第一篇：遠程教育學習小結(jié)

遠程教育學習小結(jié)

樂化中心小學

教師要適應(yīng)新課程，新角色.帶著一種忐忑的心情走入遠程教育的課堂，半年下來，通過觀看專家們的講解和討論，與學員們共同探討和交流，我感覺受益非淺，感受頗多，這里，我僅就教師角色的轉(zhuǎn)變談?wù)勎业恼J識。

新的課程教學課程改革，關(guān)注學生的課堂生活，賦于課堂以生活意義和生命價值，從理性生活，道德生活，審美生活等方面重建課堂生活，注重認知體驗感悟等生活形式的統(tǒng)一現(xiàn)實生活與可能生活，科學世界與生活世界的結(jié)合，真正賦予課堂教學生活意義和生命價值，把學生培養(yǎng)成為學習活動的主體個體生活的主體和社會生活的主體。新課程，昭示了教師角色發(fā)展的一般趨勢：在教學過程中更多的履行多樣化的職能，更多的承擔組織教學的責任，從一味的強調(diào)知識的傳授轉(zhuǎn)向著重組織學生的學習；注重學習的個性化，改進師生關(guān)系；實現(xiàn)教師之間更為廣泛的合作，改進教師與教師的關(guān)系；更密切與家長的合作等等。

在《學生成長》中對未來教師的角色這樣描述：現(xiàn)在教師的職責已經(jīng)越來越少的傳遞知識，而越來越多的激勵思考；教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果的和創(chuàng)造性的活動：互相了解影響激勵鼓舞。要適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，教師角色需要由單一的傳授者轉(zhuǎn)化為發(fā)展的促進者，有一味的操作者轉(zhuǎn)化為研究者。在新課程的實施中，學生的學習方式正由傳統(tǒng)的接受式學習向探究式學習轉(zhuǎn)變，這就要求教師的基本角色必須從傳授知識的角色向教育促進者的轉(zhuǎn)變。教師的角色不在以信息的傳播者，講授者或者組織良好的知識體系的呈現(xiàn)者為主，其主要職能已從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者。教師作為促進者，他的角色行為應(yīng)表現(xiàn)為幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑；指導(dǎo)學生形成良好的習慣，掌握學習策略和發(fā)展認知能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性；為學生提供各種便利，為學生服務(wù)；教師要建立一個接納的支持性的寬容的課堂氣氛；教師作為學習的參與者，與學生分享他們的感情和想法；教師和學生一道尋找真理；教師要能夠承認過失和錯誤。

教師作為促進者，應(yīng)具有以下幾個角色行為的特征：

1、積極的旁觀。學生在進行自主學習時，教師要積極的看，積極的聽，設(shè)身處地的感受學生的所作所為，所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學生學習。

2、給學生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氣氛。教師要善于用各種適當?shù)姆绞浇o學生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲，使課堂更加生機盎然。

3、注重培養(yǎng)學生的自律能力。要注重教育學生遵守紀律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。教會學生自律并不會妨礙他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，而只會促進他們的學習。教師作為促進者的關(guān)鍵在于如何促進學生自主學習，使學生能夠自己去實驗、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投入到學習活動之中。

每一位教師都有能力對自己的教學行為加以反思，研究與改進，提出最貼切的改進意見。在新課程改革的背景下，教師應(yīng)該是自己教學行為的研究者。教師的研究要以解決問題為中心進行研究。首先，教師要找出一個起點，這個起點應(yīng)是教師個人在實踐中發(fā)展起來的，也是教師個人希望投入精力去追求和加以解決的問題。之后，通過觀察，訪談及其他收集資料的方法，找到相關(guān)資料，然后通過對資料進行整理和分析，以達到對情境的深入透視和理解。

新課程，要求教師要重新制定自己的發(fā)展規(guī)劃，將自己的職業(yè)發(fā)展看作是一個終生的、整體的、全面的、個別而持續(xù)的循環(huán)過程。教師要不斷準確的認識自我，評價自我，完成自己角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新課程，適應(yīng)新角色。

第二篇：遠程教育學習小結(jié)

遠程教育學習小結(jié)》簡介：

經(jīng)過一段時間的學習收獲和感受很多；從專家的進座；教育法規(guī)的學習；教學設(shè)計的交流等給現(xiàn)代教學和自身提高 《遠程教育學習小結(jié)》正文開始>>

經(jīng)過一段時間的學習收獲和感受很多；從專家的進座；教育法規(guī)的學習；教學設(shè)計的交流等給現(xiàn)代教學和自身提高都有較大幫助，現(xiàn)將作個小結(jié)如下：

當前，我國以現(xiàn)代信息技術(shù)為先導(dǎo)的新技術(shù)革命，正在不斷深入到人類社會生活的方方面面，深刻地影響著人們的學習、工作、和生活。特別是利用衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)、電信網(wǎng)絡(luò)和計算機網(wǎng)絡(luò)即世界上的所謂“三大通訊”網(wǎng)絡(luò)上的教學資源開展的現(xiàn)代遠程教育，更是使我們的學習環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。傳統(tǒng)封閉的學校教育體系被打破了，知識與信息的傳播、存儲與檢索方式都發(fā)生了革命性的巨變。

一、現(xiàn)代遠程教育改變了我們的學習環(huán)境。

現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學習體系的主要手段。它以教育技術(shù)和媒體為課程載體，采用多媒體教學和開放的學習模式，為學習者創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，學習者除了擁有最基本、最主要的包括教材、學習參考資料、學習指導(dǎo)在內(nèi)的文字教材外，還可以收看著名專家、的授課音像（錄像帶、VCD光盤）；通過雙向視頻直播系統(tǒng)收看“直播課堂”的直播或錄像；通過VOD視頻點播課程。為了加強教師與學習者的溝通和聯(lián)絡(luò)，學校還根據(jù)課程和實際情況，在學習者自學的基礎(chǔ)上建陽教師進修學校還派出老師到各校指導(dǎo)學習，收集學員見意、解答疑難問題、組織學員討論等；為了加強學習者之間的聯(lián)絡(luò)和交流。

二、現(xiàn)代遠程教育的學習給我們學校帶來的方便

遠程教育的學習是學習化社會人們自主學習的一種形式，它不僅是一種增長知識的學習，而且還是一種與每個人各部分經(jīng)驗相融合的、發(fā)掘?qū)W習者內(nèi)在潛力的學習活動。由于現(xiàn)代遠程教育的學習環(huán)境和它所具有的顯著特征，學習者想要達到學習目標，就必須努力更新自己的學習觀念，對學習活動進行計劃、調(diào)節(jié)、控制和評價。從而提高學習成效的謀略和技巧的總和；這樣一來給我們的在繼續(xù)教育提供方便。可以概括為以下幾個方面：

1、可以樹立牢固終身學習的學習觀念

新技術(shù)革命帶來了嶄新的學習環(huán)境，不但知識的增長速度驚人，知識的更新周期更是大大的縮短。學會學習、終身學習已成為21世紀學習與教育的四大支柱之一，是人類生存和社會發(fā)展的必須。因此，教師可以樹立終身學習的新觀念；要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實的社會；對于我們現(xiàn)代遠程教育的學習者來說，更應(yīng)具有內(nèi)在的自發(fā)的學習動機。

2、要制定適合自己學習的學習計劃

現(xiàn)代遠程教育要求每一個學習學員，在入學時都應(yīng)制定個人學習計劃，即對自己所修讀的全部課程做一個總體的規(guī)劃。我首先，要進行自我分析，分析自己已有的知識水平、學習能力、學習效率以及以往的學習經(jīng)驗等，找出自己的長處、短處，及自己的興趣和愛好，這樣才能制定最佳的學習計劃。其次，要科學運籌學習的時間和空間，不能與工作時間相摩擦，無法開展學習。現(xiàn)代信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)的學習方式，使學習者在家里、單位、休閑場所都可以自主學習；

3、特別注重自主學習

遠程教育的教學模式強調(diào)以學習者為中心，強調(diào)學習者學習的自主性和能動性，在發(fā)揮學習者主體作用，不斷培養(yǎng)學習者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性被動性，使學習者能夠進行自主學習、學會學習。對學習能力的培養(yǎng)、訓練，著眼于調(diào)動學習者的學習積極性、主動性，從而不斷提高學員自主學習的獨立性和自覺性；但是，還要對收看音像課和上網(wǎng)查詢等助學服務(wù)使用給予具體的指導(dǎo)。總之，現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程教育，為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使人們的學習可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。遠程的學習者必須充分了解自己所在的學習環(huán)境，選擇適合自己的學習方式，通過學習，努力掌握學習技巧、策略。最終學會學習。-------------------我來自百色市右江區(qū)，是農(nóng)村小學教師中的一員，深切體會到了西部地區(qū)教育的貧困與落后。我校有25個老師，下設(shè)7個教學點，學生有200多人。我校的教學設(shè)備十分落后，自制的小黑板、尺子、三角板——是我們老師的教學工具。傳授給學生的知識大都是課本里條條框框的東西，別的什么都沒有。面對學生一雙雙渴求的知識的眼睛，往往是心有余而力不足。教育部這次組織廣西農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育培訓，給我創(chuàng)造一個很好的學習機會。在此，我衷心感謝教育部、李嘉誠基金會、廣西大學領(lǐng)導(dǎo)和所有指導(dǎo)老師!

在這次學習中，我結(jié)識了windows98，掌握了windows98基本操作，了解了一些常用的工具軟件的使用；學習了office2000，了解它的通用技巧，學會制作表格，數(shù)據(jù)處理，演示文稿制作，處理電子郵件，了解上網(wǎng)及Intemet的原理，掌握了衛(wèi)星(1p)廣播接收系統(tǒng)原理與操作等等。為將來的教學實踐和保證“校校通”工程的正常運行奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們堅信“校校通”工程必將給西部教育的振興和發(fā)展帶來前所未有的機遇，使西部教育在現(xiàn)代化教育手段的實現(xiàn)上有一個大的飛躍。

十幾天的學習中，老師們?yōu)榱私毯梦覀?，傾注了所有的心血。不因?qū)W員不懂而歧視，而是手把手的教，直至我們掌握為止。遇到較難的問題反復(fù)講解，很多老師聲音都嘶啞了，這些，我們都看在眼里，銘記心上。

學習就要結(jié)束了，短短的學習生活中，我們同學之間、師生之間建立了深厚的感情。我們對這里的一草一木充滿眷戀。再見了廣西大學，我們將把您的愛播種到西部的土地上，讓它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，以此來回報教育部和李嘉誠基金對西部教育的厚愛1

第三篇：社區(qū)遠程教育資源學習小結(jié)4.03

西源社區(qū)遠程教育學習小結(jié)

西山片區(qū)管委會自建成遠程教育站點以來，組織開展了一系列教育學習活動，把加強黨員干部現(xiàn)代遠程教育作為推進新時期黨的建設(shè)的有效途徑和載體，做到了邊建、邊學、邊用，深受廣大黨員干部和群眾的歡迎。主要做法如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)

為了能使設(shè)備正常運行，我社區(qū)按上級相關(guān)文件精神及要求，成立了以社區(qū)黨支部書記為組長的遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由2～3名會懂電腦操作的工作人員組成。確立了遠程教育站點操作員。成立了遠教辦公室，制定了各種措施，把開展遠程教育活動列入社區(qū)黨建日常工作當中，確保遠程教育工作的正常開展。

二、注重實效，持續(xù)發(fā)展

在搞好站點建設(shè)，培訓站點管理人員，制訂各種管理制度和辦法的基礎(chǔ)上，我們按照“學出效果、用出效益”的總體要求，切實抓好學用工作的組織，將遠教站點真正建成服務(wù)社區(qū)建設(shè)、提升黨建水平的重要平臺。

一是科學制定學用計劃，并堅持按計劃行事。根據(jù)上級遠教工作總體規(guī)劃要求，結(jié)合實際，制定學用計劃，對學習內(nèi)容、時間安排和學習方法等做出明確規(guī)定，堅持按計劃開展學習，減少學用工作的隨意性。

二是調(diào)動廣大黨員干部群眾學用工作的積極性，變“要我學”為“我要學”。一方面，主動搞好與相關(guān)部門、聯(lián)點共建單位的合作，充分發(fā)揮學習輔助隊伍的作用，讓黨員干部看到遠教帶來的實實在在的好處和作用。另一方面，抓好學用典型的培育和推介，發(fā)揮帶動作用。

三是針對不同對象學習不同內(nèi)容，拓展和延伸遠教站點的教育服務(wù)功能，滿足廣大黨員干部群眾學習需求。

一針對不同的黨員干部群體，組織開展一些集中教育學習活動。堅持以增強黨員的先進性為重點，根據(jù)黨員的特點和生產(chǎn)、生活情況，組織開展了一些有針對性的遠程教育學習活動：一是對有固定單位和工作的在職黨員，進行相對穩(wěn)定的有重點的學習教育，每月規(guī)定一定的學習時間，根據(jù)不同時期的形勢特點和工作需要，有選擇性地集中學習有關(guān)內(nèi)容。二針對黨員干部和群眾多方面的需求，結(jié)合工作實際，開展全方位的遠程教育學習活動。黨員中不同群體的需求也各有不同。為更好地開展現(xiàn)代遠程教育工作，滿足街道、社區(qū)黨建和其它工作的需要，我們進一步拓展和延伸了遠教站點的教育服務(wù)功能，使之發(fā)揮出最大的綜合效益。

四、今后努力方向

開展社區(qū)現(xiàn)代化遠程教育是一項全新的工作，我們雖然在這方面進行了一些大膽的探索和嘗試，也取得了初步的成效，但由于各方面的原因，這項工作還存在許多問題和不足。

第四篇：信息技術(shù)遠程教育培訓小結(jié)

信息技術(shù)遠程教育培訓小結(jié)

一個多月的遠程教育培訓接近尾聲了，無論從專業(yè)教學課堂的學習，還是從師德師風與教師職業(yè)道德角度，我都獲益匪淺，現(xiàn)將培訓總結(jié)如下：

一、思想方面：

在工作中我們經(jīng)常會遇到這樣一個尷尬：新教師的課堂反而沒有體現(xiàn)素質(zhì)教育，而是單純得向?qū)W生傳授知識的填鴨式教育。新課程、新觀念、新方法是一個永恒的主題，是沒一個教師追求的最高目標。我，作為一個剛跨進工作崗位的新教師來說，我一直在不斷探索，只要有機會我就會聽其他教師的課，但我的效率很低，因為沒有系統(tǒng)的思想指導(dǎo)我。遠程教育中，三位老師闡述精辟，系統(tǒng)性、邏輯性強，課堂案例典型有代表性，同時體現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標，有了這些指明燈，我想我今后的路一定會走得更快、更穩(wěn)、更?。?/p>

二、學習方面：

（一）、課堂方面主要以李冬梅老師網(wǎng)上信息的檢索為主，在學習課堂上的技巧與課堂組織能力之外，我還學會了很多搜索技巧，很多搜索引擎的理論知識。

（二）、在教育教學方面。經(jīng)過這次的學習使我了解到許多我以前沒有涉及到或者沒有重視的方方面面。具體情況如下。

1、興趣是做好的老師，要想讓學生主動想學，教師必須得設(shè)置有趣的情境引導(dǎo)學生愿意學習本節(jié)課。

2、點燃學生學習的熱情，激發(fā)學生的學習動機，讓學生愿意學習、學會學習，并成為自主的學習者，是新課程追求的教育目標。

3、學習方法最重要，課堂上要多采用學生自主探究的方法，教師只是學生學習的引導(dǎo)者，目前我們學校各學科都在大力倡導(dǎo)使用導(dǎo)學案，我們信息技術(shù)課也不例外，我們以后要盡力使用導(dǎo)學案，學生才能最大限度地發(fā)揚自主學習精神，提高學習效果。

4、教師的課程智慧，管理智慧，教學智慧，人格魅力是提高教師素質(zhì)，提高教師教育教學水平的關(guān)鍵。

5、“三維目標”理論的闡述，使我們了解到三維目標的有機的整合互動，互為平衡，不但能培養(yǎng)學生的知識、技能、解題能力，能培養(yǎng)學生的勤奮、刻苦的學習習慣，更重要的還在于能培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新精神、情感體驗與自尊自信等

三、今后的打算：

四位老師的講課給了我極大的震撼，讓我感到慚愧?；叵脒^去，自己對提升自己的素質(zhì)做了什么？除了備課、上課外什么也沒有做。不學習不行了，不專研教材與深入挖掘教材不行了，不想辦法提高自己不行了，那將要被淘汰。因此，我為將來作出以下打算。

1、培養(yǎng)自己的閱讀習慣，努力吸收知識的營養(yǎng)，擴大自己的視野。

2、多和同事交流，多請教他人，吸收他人的經(jīng)驗。

3、多作教育“行動研究”，不放過自己在教育教學中遇到的難點、疑點。

4、培養(yǎng)自己的積極健康的生活情緒，做生活的有心人。

第五篇：第二季度遠程教育自查小結(jié)

****第二季度遠程教育工作小結(jié)

第二季度，在縣委政府和縣委組織部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我鄉(xiāng)以高度的政治責任感、求真務(wù)實的工作作風，扎實穩(wěn)妥地開展工作，推動了我鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作健康有序地開展，并取得了一定的成效?，F(xiàn)就我鄉(xiāng)第二季度農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作總結(jié)如下：

一、基本情況

全鄉(xiāng)有黨員172名，其中：農(nóng)牧民黨員108人，在職黨員59人；離退休黨員有5名；預(yù)備黨員8人。目前，我鄉(xiāng)配備9個遠程教育接收站點（含鄉(xiāng)級1個），7個村級站點。其中：已接入ADSL寬帶網(wǎng)絡(luò)接收站點5個。始終堅持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)標準化、實用化，達到“五防、五好”的要求。各站點均配備了專兼職人員負責管理維護，設(shè)施完備率100％，運行情況良好。

二、主要做法和措施

（一）提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)

今年，我鄉(xiāng)進一步加大了對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，鄉(xiāng)黨委召開了會議，聽取我鄉(xiāng)遠程教育工作的開展情況，對工作存在的問題和困難，從人、財物等方面及時給予解決，有力地推動了我鄉(xiāng)遠程教育工作的開展。

（二）繼續(xù)加大宣傳工作力度

為了使全鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部群眾對遠程教育有一個全面、深入的了解和認識，爭取他們支持和參與遠程教育工作，我鄉(xiāng)采取多種形式、多種渠道積極向廣大群眾進行宣傳。通過會議、標語、宣傳欄、墻報、進村入戶等形式進行廣泛宣傳，加強對內(nèi)對外宣傳工作力度。

（三）著力抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

一是抓好站點管理，發(fā)揮示范帶動作用。遠程教育是一項全新的工作，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，為把該項工作做好，我鄉(xiāng)及時調(diào)整了專門工作領(lǐng)導(dǎo)小組，撥出專款800元作為設(shè)備應(yīng)急維修、避雷針設(shè)施安裝費。

三、取得的成效

一是廣大農(nóng)村黨員干部素質(zhì)得到不斷提高。遠程教育各站點設(shè)備的成功運轉(zhuǎn)，為農(nóng)村黨員干部的學習提供了極為廣闊的學習天地，他們通過遠程教育平臺，不斷學習了解黨的基本理論知識、黨在農(nóng)村的方針政策以及農(nóng)村適用技術(shù)，思想得到進一步的解放，視眼得到了拓寬，使他們的綜合素質(zhì)得到了極大的提高。

二是進一步理清了經(jīng)濟發(fā)展思路。通過對遠程教育內(nèi)容的學習，廣大農(nóng)村黨員干部從中學會了許多發(fā)家致富的本領(lǐng)，從而思想得到了解放，觀念得到轉(zhuǎn)變，深化了對家鄉(xiāng)的再認識。

三是推動了各項工作的開展。由于遠程教育信息量大，學習內(nèi)容豐富，能滿足農(nóng)村黨員群眾各種學習需求。通過對教育教學、計劃生育政策、社會治安綜合治理、環(huán)境保護、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生常識等各項政策法規(guī)的學習，從而在一定的程度上提高了工作水平，推動了各項工作的開展。

四是增強了村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。由于黨員同志在學習培訓及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及幫扶中處處起帶頭作用，黨員先進性充分顯現(xiàn)出來，樹立了黨員、干部的良好形象，密切了黨群干群關(guān)系，增強了村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

五是遠程教育工作進一步深入人心。通過全鄉(xiāng)上下的努力宣傳，并開展實實在在的各種農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓，參學人員把學到的科技知識應(yīng)運于生產(chǎn)實踐，取得了很好的經(jīng)濟效益，廣大黨員干部和群眾從中得到了實惠，加深了對遠程教育工作的認識和了解，遠程教育工作進一步深入人心。

四、存在的困難和問題

1、村活動室及教學點技術(shù)管理人員配備不足，目前只有一名技術(shù)管理人員，而且技術(shù)管理人員技術(shù)水平不太高，上機操作不太熟練，在一定程度上影響了培訓效果。

2、內(nèi)容還不夠全面，數(shù)量有限，不能滿足農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育培訓工作的需要，在一定程度上挫傷了群眾參與學習培訓的積極性。

3、由于財政困難，沒有更多的資金投入到村級示范基地項目扶持上，無法使遠程教育的作用更好的顯現(xiàn)出來。

五、下步工作思路

1、進一步提高對開展好遠程教育工作重要性和必要性認識，切實把遠程教育工作作為一項長期性重要工作來抓緊抓好。要堅決克服松勁、厭戰(zhàn)的思想和時緊時松的現(xiàn)象。

2、扎扎實實的抓好各站點的培訓工作。

3、搞好經(jīng)常性督促檢查指導(dǎo)工作，定期或不定期深入各站點進行督促檢查和跟蹤服務(wù)，隨時了解和掌握站點存在的困難和問題，及時給予協(xié)調(diào)解決。

4、堅持長期不懈的抓好遠程教育宣傳工作。繼續(xù)從深度、廣度上抓好遠程教育宣傳，使之深入人心，擴大廣大黨員干部群眾的參與面，使遠程教育深入持久地開展下去，做到人人了解遠程教育，人人參與遠程教育，形成全鄉(xiāng)上下共同參與遠程教育的良好氛圍，使遠程教育成為農(nóng)村黨員干部和群眾學習農(nóng)業(yè)適用技術(shù)，發(fā)展致富奔小康的有力平臺。

****遠程教育終端接收站點 二〇一二年六月二十一日