第一篇：王明暉,男,1966年4月出生,廣東省幼兒師資培訓(xùn)中心、廣東省江門幼兒...

王明暉，男，1966年4月出生，廣東省幼兒師資培訓(xùn)中心、廣東省江門幼兒師范學(xué)校任教，教育學(xué)高級講師。

主要工作、進(jìn)修培訓(xùn)（含企業(yè)實(shí)踐）簡歷 起止時(shí)間 工作、進(jìn)修培訓(xùn)單位 工作、進(jìn)修培訓(xùn)內(nèi)容 1986.7～1996.9 任職于湖南省長沙師范學(xué)校 任助講、講師、科研室副主任 1987.7～1990.9 就讀于華中師范大學(xué) 獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

1994.9～1995.7 脫產(chǎn)就讀于北京師范大學(xué) 從師博士生導(dǎo)師陳幗眉教授，進(jìn)修《學(xué)前心理與教育》碩士課程

1995.11～1996.9 借調(diào)到湖南省教育廳人事處 承擔(dān)中小學(xué)校長培訓(xùn)、高評委計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理中心負(fù)責(zé)人

1996.10至今 調(diào)到廣東省江門幼兒師范學(xué)校（廣東省幼兒師資培訓(xùn)中心）任科研室副主任、校長助理、副校長

1998.9～2001.7 就讀于華南師范大學(xué)教科院 從師王建軍教授攻讀教育管理研究生，獲教育碩士學(xué)位

2003.11 香港教育學(xué)院幼兒教育學(xué)院 參加“中國幼師校長短訓(xùn)班” 2005.8～2008.12 廣東省教育廳、廣東省教育科學(xué)研究所 作為省級“百千萬人才工程”“教育專家”培養(yǎng)對象,受培三年。

2005.7～2009.8 新加坡智源教育學(xué)院 連續(xù)五年暑假期間受聘于該院，為學(xué)前教育?？茖W(xué)生授課300多節(jié)。

2008.4～2008.5 國務(wù)院僑辦海外交流中心赴菲律賓講師團(tuán) 作為講師團(tuán)成員，開展了為期一個(gè)月的菲律賓中小幼師資培訓(xùn)工作。候選人主要事跡

按以下內(nèi)容如實(shí)填寫（打字填寫，文字限制在本表格內(nèi)，不另加附頁）1.師德與育人

2.教學(xué)工作及效果

3.教研、科研工作成績

4.聲譽(yù)、影響力及其他

一、師德與育人

王明暉老師政治意識強(qiáng)，求真務(wù)實(shí)，清正廉潔，作風(fēng)正派，遵紀(jì)守法，具有良好形象。他以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)校發(fā)展大局為重，責(zé)任意識強(qiáng)。他忠誠黨的教育事業(yè)，勤奮工作，為人師表。在師范教育領(lǐng)域歷練23年，具有相關(guān)學(xué)科的廣博學(xué)識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已成為跨學(xué)科的專家型教師和管理者。他始終秉持“愉悅認(rèn)知、自主探究、合作發(fā)展”的教育理念，力求打通中職中專、?？婆c本科教學(xué)之間的壁壘，融會貫通，積極嘗試教改，重視課題研究，十幾年來推動全校教學(xué)管理工作不斷攀上新的臺階，科研和培訓(xùn)工作同樣業(yè)績斐然，為樹立學(xué)校在全省幼教事業(yè)中的良好形象做出了積極的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)工作及效果

他以“自主、合作、探究、創(chuàng)新”作為自己的教學(xué)理念，十分重視學(xué)生的主動參與、全身心體驗(yàn)、從“做”中學(xué)等學(xué)習(xí)方法的掌握，注重將多媒體技術(shù)與學(xué)科課程整合、理論學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動相結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和就業(yè)能力。課堂內(nèi)外，他把教書與育人結(jié)合起來。不管他做班主任還是不做班主任，他都能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行廣泛的人生觀教育、理想教育、價(jià)值觀教育和就業(yè)教育，并以自己的言行深深地影響學(xué)生。他先后任教過在校學(xué)生的《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒科學(xué)教育設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》等六門課程，為幼兒園園長崗位培訓(xùn)班開出了《幼兒教育科學(xué)研究》、《國內(nèi)外幼教動態(tài)》、《幼兒園美術(shù)素質(zhì)教育研究》等特色課程，為幼兒園骨干教師省級培訓(xùn)班開出了《實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析》、《關(guān)于瑞吉?dú)W方案教學(xué)的省思》、《論文的撰寫與實(shí)例評析》等，為廣東省幼兒園園長高級研修班開出了《國學(xué)與幼兒教育》、《幼兒園的生存發(fā)展與經(jīng)營理念》、《科學(xué)發(fā)展觀與幼兒教育百度文庫

發(fā)展》、《德國邏輯狗思維游戲課程的理念與實(shí)踐》、《從校本課程到園本課程》、《人本管理思想與幼兒園管理改革》等，可以說，他對大部分學(xué)前教育領(lǐng)域的教學(xué)工作十分熟悉，他豐厚的理論素養(yǎng)和良好的師德品質(zhì)使得他經(jīng)常在課堂上，在不同教育對象面前展現(xiàn)出一個(gè)專家型教師的特質(zhì)。

教學(xué)過程中，他積極探索電腦輔助教學(xué)。至今，他為多種教學(xué)對象制作了30多個(gè)專題教學(xué)的計(jì)算機(jī)課件。他撰寫的《多媒體教學(xué)文字腳本與多媒體教學(xué)制作腳本設(shè)計(jì)》一文，作為華南師范大學(xué)1998級優(yōu)秀碩士論文發(fā)表在《華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）》2000年10月號上（共9個(gè)版面）。他能針對在校學(xué)生、函授生、繼續(xù)教育學(xué)員和各地園長的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用討論法、操作法、案例分析、說課、試教和撰寫小論文等方法，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，采用合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)模式，受到了學(xué)生和各地園長的廣泛歡迎和高度評價(jià)。

2005年以來，他還受新加坡智源教育學(xué)院、北京師范大學(xué)珠海分校等單位聘請，擔(dān)任多門學(xué)前教育與管理課程的校外講師，廣受學(xué)生好評。

三、教研、科研工作成績

王明暉老師曾主持或參與國家級課題三項(xiàng)，省級課題兩項(xiàng)，在國家級專業(yè)刊物上發(fā)表論文十多篇。曾參與教育部幼兒師范規(guī)劃教材《幼兒心理學(xué)》的撰稿；主持編寫了全國幼師大專教材《幼兒科學(xué)活動指導(dǎo)》和《幼兒科學(xué)活動設(shè)計(jì)》。長期致力于幼兒園探究性課程、早期閱讀、美術(shù)綜合素養(yǎng)、科學(xué)教育、雙語、0～3歲早期教育等課題研究，在珠江三角洲地區(qū)曾指導(dǎo)20多所幼兒園開展教育管理與課改實(shí)驗(yàn)。2005年被評為廣東省教師繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人。2007年被評為江門市教師繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人。?最近一些年來獨(dú)立撰寫的主要研究論文有： 《幼師教育學(xué)的教學(xué)動力：問題與對策》，發(fā)表于《學(xué)前教育研究》1999年第3期；《多媒體教學(xué)文字腳本與多媒體教學(xué)制作腳本設(shè)計(jì)》發(fā)表于《華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）》2000年10月號；2001年，碩士研究論文《論學(xué)業(yè)成績的數(shù)字化管理及其人文價(jià)值》，得到了導(dǎo)師華南師范大學(xué)王建軍教授、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院楊啟亮教授、湖南師范大學(xué)孫俊三教授的較高評價(jià)；《關(guān)于學(xué)前教育?？婆囵B(yǎng)學(xué)制若干問題的思考》發(fā)表于2005年底湖南兒童工程學(xué)院院刊創(chuàng)刊號，2006年作為優(yōu)秀論文發(fā)表于廣東省職教學(xué)會幼兒教育專委會論文集；《關(guān)于幼兒園前書寫教育：另一種觀點(diǎn)》，發(fā)表于《學(xué)前教育研究》2003第7、8期；《創(chuàng)意 教育 孩子》，作為卷首語發(fā)表于《學(xué)前教育研究》2005年第3期。主編、參編的主要教材有：

1997～1999，參加國家教育部幼兒師范學(xué)?！队變盒睦韺W(xué)》規(guī)劃教材研制，撰寫第四部分。該教材于2000年由北京師范大學(xué)出版社出版發(fā)行，全國通用。

1998～2001，參加由南京師范大學(xué)牽頭的教育部“九五”規(guī)劃課題“幼兒師范開設(shè)幼兒科學(xué)活動課程的實(shí)驗(yàn)研究”，由上?？萍冀逃霭嫔绯霭姘l(fā)行了《幼兒科技活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》教材，本人撰寫了第二、六章。

2001～2002，主編了全國幼師“幼兒科學(xué)教育活動大專教材”《幼兒科學(xué)教育活動指導(dǎo)》，由北京師范大學(xué)出版社出版，具體撰寫了第二、六章。2003～2004，主編了全國幼師“幼兒科學(xué)教育活動大專教材” 《幼兒科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)》，由21世紀(jì)出版社出版。2006年主編了《廣東省幼兒園骨干教師省級培訓(xùn)班結(jié)業(yè)論文集》；2007年主編《學(xué)前教育研究》增刊號《東莞市幼兒教育研究專題成果集》等。

2003～2007, 作為分課題組長，承擔(dān)教育部“十五”重點(diǎn)課題“學(xué)前雙語教育的師資培訓(xùn)研究”廣東省分課題“學(xué)前雙語教育的教學(xué)方法與有效模式”研究，經(jīng)過五年的研究，業(yè)已結(jié)題,王明暉老師被評為優(yōu)秀組織者和優(yōu)秀研究者。

2007～2008,近三年來領(lǐng)導(dǎo)課程改革小組,根據(jù)幼師學(xué)生現(xiàn)有的水平和幼教發(fā)展的新特點(diǎn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，突出認(rèn)知、探究與實(shí)操相結(jié)合的理念，完成了《中職三年制幼兒教育課程大綱》百度文庫 的研制工作，取得了積極的成效。4.聲譽(yù)、影響力及其他

1998江門市直十佳優(yōu)秀教師（江門市教育局）;1999江門市優(yōu)秀教師（江門市人民政府）;2000南粵優(yōu)秀教師（廣東省人民政府）;2002中學(xué)特級教師（廣東省人民政府）;2004廣東省中小學(xué)繼續(xù)教育工作先進(jìn)個(gè)人（廣東省教育廳）;2006廣東省第三期“百千萬”人才工程“教育專家”培養(yǎng)對象（廣東省教育廳）;2007年被評為江門市教師繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人。年底被江門市人民政府授予“江門市優(yōu)秀中青年專家和拔尖人才”稱號。

2008年被教育部十五重點(diǎn)課題“學(xué)前雙語教育師資培訓(xùn)研究”總課題組評為優(yōu)秀研究員；年底被中國教育基金會評為“全國教育科研杰出校長”。

200309廣東省教育廳教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心幼兒教育專家指導(dǎo)組副組長； 200409廣東省職業(yè)教育學(xué)會幼兒師范教育專業(yè)指導(dǎo)委員會副秘書長； 2007、2008廣東省一級幼兒園評估深圳組副組長、組長。

2007年開始，被選為廣東省教育廳中專、教師進(jìn)修學(xué)校高級職稱評審委員會成員。

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