第一篇：小班期末班級(jí)小結(jié)(詳實(shí)版)

2010學(xué)年度小班第二學(xué)期班級(jí)總結(jié)

一、班級(jí)基本情況：

耳邊仿佛還是看來(lái)園時(shí)孩子們的啼哭聲，但轉(zhuǎn)眼已到了小班第二學(xué)期末，再過(guò)幾個(gè)月，孩子們將升入中班，成為幼兒園的哥哥姐姐們。本學(xué)期，我班新轉(zhuǎn)來(lái)3名幼兒，目前班級(jí)是11名女孩，15名男孩。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，通過(guò)老師的引導(dǎo)，家長(zhǎng)的配合，孩子們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活。本學(xué)期班級(jí)幼兒的整體狀況逐步地有所改善，幼兒在各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

二、具體做法與措施：

1、注重培養(yǎng)幼兒的自理能力

我班幼兒基本都由老人照顧，祖輩們無(wú)微不至的照顧使得我班很多孩子自理能力差，生活習(xí)慣差。針對(duì)這樣的情況，我們及其重視對(duì)我班幼兒自理能力的培養(yǎng)。從插晨檢牌，掛書(shū)包，那玩具，整理玩具，洗手，吃飯，漱口，擦嘴，睡覺(jué)，穿衣，穿褲等任何一件生活自理方面的小事，哪怕是一個(gè)微妙的小動(dòng)作，我們都引導(dǎo)孩子們努力，盡力，以正確的方式獨(dú)自完成。同時(shí)，我們也練就了一張“婆婆嘴”，不放過(guò)任何一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，因?yàn)楹⒆赢吘惯€小，我們必須不停的去說(shuō)，去引導(dǎo)，去提醒，才能最終使孩子們學(xué)以致用。當(dāng)然，我們也根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，巧妙的設(shè)計(jì)了一些趣味性的比賽，以此激勵(lì)孩子們完成一些力所能及的事。如：針對(duì)我班幼兒吃飯慢，愛(ài)挑食的情況，我們采用了“組長(zhǎng)制”，誰(shuí)吃的快誰(shuí)就來(lái)做組長(zhǎng)，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我們發(fā)現(xiàn)效果非常的不錯(cuò)。在穿衣，穿褲方面，有些孩子總是把前后搞錯(cuò)，于是，我們專門利用午睡前這段時(shí)間，讓孩子們來(lái)觀察，衣服褲子的正面和方面到底有什么區(qū)別，發(fā)現(xiàn)不同后，再請(qǐng)孩子們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。實(shí)踐才能出真知，同樣，只有讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，這樣得出的結(jié)論才最信服，最容易被孩子接受，孩子的印象也是最深的。反復(fù)探索，操作后，我班幼兒正反穿錯(cuò)的現(xiàn)象幾乎沒(méi)有。

2、常規(guī)教育狠抓不放

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己?、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽(tīng)見(jiàn)《割麥子》的音樂(lè)，每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好；聽(tīng)見(jiàn)《小豬吃的飽飽》音樂(lè)就是自主點(diǎn)心的時(shí)間到了；聽(tīng)到《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè)就是鳴鳴樂(lè)園的時(shí)間到了；聽(tīng)到優(yōu)美的《藍(lán)色生死戀》音樂(lè)時(shí)，就是上課的時(shí)間到了。這樣做使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)五角星，笑臉，評(píng)選組長(zhǎng)，小老師等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。

3、體育鍛煉不容忽視

我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。我們還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了有趣的運(yùn)動(dòng)情境，以此激發(fā)了幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，提高了幼兒運(yùn)動(dòng)的能力。此外，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

3、把握幼兒的教學(xué)活動(dòng)

在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到自主游戲、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過(guò)群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。

4、尊重幼兒游戲的需求 在幼兒游戲方面，我們通過(guò)不斷的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子游戲的需要，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿意的游戲環(huán)境，為他們提供感興趣的玩具材料。通過(guò)適宜的玩具，寬松的氛圍，有計(jì)劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲，給予鼓勵(lì)，維持游戲的進(jìn)行，運(yùn)用情緒化的語(yǔ)言影響幼兒活動(dòng)的方面。同時(shí)，由于孩子經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰εc需要上的差異，經(jīng)常會(huì)在游戲中表現(xiàn)出獨(dú)特的行為。我們?cè)谟螒驎r(shí)對(duì)幼兒隨機(jī)產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應(yīng)，只要是孩子感興趣的，我們都會(huì)多一份心去在意。

5、認(rèn)真開(kāi)展家長(zhǎng)工作

（1）在開(kāi)學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了單獨(dú)會(huì)談，了解新生情況，我們?cè)敿?xì)詢問(wèn)了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細(xì)記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)對(duì)我班的二位老師有所認(rèn)識(shí)和了解我們的學(xué)期主要活動(dòng)。同時(shí)，我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行了電話家訪，向家長(zhǎng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問(wèn)題，并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

（2）充分利用“家園聯(lián)系冊(cè)”、電話、發(fā)通知等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每一個(gè)月發(fā)放一次《天天向上》，并在其中詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)；每周給兩天以上不來(lái)園的小朋友家長(zhǎng)打一次電話。

（3）定期更換“家園聯(lián)系欄”中的內(nèi)容，根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長(zhǎng)看。

（4）通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像，然后上傳到班級(jí)主頁(yè)上，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，看到孩子在幼兒園的快樂(lè)生活。

（5）通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況。

三、取得的成效：

通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開(kāi)朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展。

1、自理能力顯著提高

我班幼兒現(xiàn)在基本都會(huì)一口飯，一口菜的進(jìn)餐，還會(huì)將自己吃剩的殘羹放入相應(yīng)的餐盤中。碰到胃口特別好時(shí)，孩子們還會(huì)提出為自己添加飯菜和點(diǎn)心的意愿。幾乎百分之九十的孩子都知道餐后要漱口、擦臉，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法和擦臉順序。最可喜的是，要是誰(shuí)忘記或是做錯(cuò)了，我班的孩子們還會(huì)及時(shí)提醒。天氣越來(lái)越熱，我班的孩子們?cè)絹?lái)越會(huì)照顧自己，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)為自己倒水喝，冷了穿衣，熱了脫衣。個(gè)別能力強(qiáng)的孩子還會(huì)幫助能力弱的孩子。在入廁方面，我班孩子們也是非常自主的，并且還學(xué)會(huì)了自己整理褲子。在洗手方面，這次我班在期末測(cè)評(píng)中是做的最發(fā)好的一個(gè)班級(jí)，孩子們都知道人多要等一等，一個(gè)挨一個(gè)。并且?guī)缀趺恳粋€(gè)孩子都會(huì)用正確的七步洗手法洗手，真是為孩子們感到驕傲。本學(xué)期我們的孩子還學(xué)習(xí)了自己扣鈕扣，除了比較復(fù)雜難扣的扣子外，其余對(duì)他們來(lái)說(shuō)都能順利完成任務(wù)。他們還養(yǎng)成了午睡時(shí)將脫下的衣服，學(xué)著疊整齊，放在被褥底下的好習(xí)慣。

2、班級(jí)常規(guī)有條不紊

我班百分之七十的幼兒屬于易興奮類型，因此，我們以身作則，從老師、阿姨開(kāi)始，輕輕說(shuō)話，輕拿輕放。每天，孩子們來(lái)園后第一件事情，我們就會(huì)告訴他要輕聲說(shuō)話。同時(shí)，我們?cè)诤⒆觽冏杂苫顒?dòng)，用餐時(shí)間時(shí)都會(huì)給他們放一些舒緩的輕音樂(lè)，以此來(lái)緩解孩子們易激動(dòng)，易興奮的情緒。經(jīng)過(guò)我們不斷的努力，我們發(fā)現(xiàn)我班大多數(shù)孩子都學(xué)會(huì)了輕輕說(shuō)話，輕拿輕放。班級(jí)常規(guī)進(jìn)步飛速，不再像上學(xué)期那樣鬧哄哄了。

3、小朋友能堅(jiān)持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能積極參加體育鍛煉。幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活，每天都能做到高高興興來(lái)幼兒園。家長(zhǎng)們都向我們反映，哪天生病不去幼兒園，孩子就會(huì)想老師，想小朋友?？磥?lái)一年的學(xué)習(xí)生活讓孩子與老師，孩子與孩子之間建立起的那種感情真的是非常的深厚。同時(shí)，我班的出勤率也總是名列前茅，沒(méi)有特殊情況，孩子們總是非常踴躍的來(lái)上幼兒園。孩子生病的情況也比教少，這和我們積極參加體育鍛煉密不可分。

4、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。我班幼兒活潑開(kāi)朗，能說(shuō)會(huì)道，語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)。幼兒之間互動(dòng)非常強(qiáng)，很愿意在一塊玩。自由活動(dòng)時(shí)總能聽(tīng)到孩子們?cè)谝黄鹆奶?，說(shuō)笑。同時(shí)，孩子們的求知欲也非常強(qiáng)，學(xué)本領(lǐng)時(shí)總是打破砂鍋問(wèn)到底，對(duì)于老師教的知識(shí)，非常愿意學(xué)，傾聽(tīng)習(xí)慣也比較好。最可喜的是，我班幼兒通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，動(dòng)手能力也大大的提高，不再像上學(xué)期那樣，不敢做，不想動(dòng)。

5、家長(zhǎng)工作順利開(kāi)展，贏得家長(zhǎng)們的信任和支持

我們把每一位家長(zhǎng)都當(dāng)成朋友一樣，以真誠(chéng)友好的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)們的信任、贊譽(yù)和支持。家長(zhǎng)們積極參加幼兒園舉辦的每一次活動(dòng)，不管是在寶寶餐譜我推薦活動(dòng)、科技節(jié)剪紙活動(dòng)、寶貝愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)等等幼兒園舉辦的大型活動(dòng)，我班家長(zhǎng)都以高參與，高質(zhì)量名列前茅。在學(xué)期末的家長(zhǎng)滿意度調(diào)查中，我班家長(zhǎng)的滿意度也是非常的高。

四、不足與反思

1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說(shuō)話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺(jué)。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮。

時(shí)間飛快，孩子們即將升入中班，作為老師的我們應(yīng)該整理好思緒，為下一站出發(fā)做好準(zhǔn)備！

第二篇：小班班級(jí)小結(jié)

2014學(xué)第1學(xué)期小3班班級(jí)小結(jié)

執(zhí)筆教師【】

時(shí)鐘永遠(yuǎn)不停地在轉(zhuǎn)動(dòng)，眨眼間已到了學(xué)期的尾聲?；仡欉@半年來(lái)的工作，有辛酸有甜蜜，看著孩子們一步步成長(zhǎng)的腳印，我們感到了滿足和欣慰。從他們身上，既看到了我們努力的成果，也看到了我們工作中存在的些許不足?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況匯報(bào)如下：

一、幼兒的集體適應(yīng)表現(xiàn)

開(kāi)學(xué)初，我們迎來(lái)了28名可愛(ài)懵懂的孩子，其中男孩15名、女孩13名。孩子們都很喜歡上幼兒園，出勤率比較高。透過(guò)開(kāi)學(xué)初的家訪匯總，我們發(fā)現(xiàn)班中的大部分孩子沒(méi)有上過(guò)托班，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn)，需要在依戀情緒、戀物情節(jié)、習(xí)慣、傾聽(tīng)能力等方面加強(qiáng)培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們的依戀情緒消失了，戀物情節(jié)沒(méi)有了，傾聽(tīng)能力上有了大大的進(jìn)步，各方面都取得了較明顯的效果。

二、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的指標(biāo)

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，以期末幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)的數(shù)據(jù)來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)幼兒生活習(xí)慣方面的能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)，使孩子們更加全面、更加健康地發(fā)展。比如，雖然孩子們自理能力不錯(cuò)，但是動(dòng)作比較緩慢；孩子們愛(ài)講愛(ài)說(shuō)喜歡表現(xiàn)自我，但是喜歡在集體活動(dòng)中插插話；孩子們正處在模仿的敏感期，但是喜歡不分對(duì)錯(cuò)的隨意模仿；孩子們表現(xiàn)活躍積極，但有時(shí)候不太遵守秩序和規(guī)則，不愿意等待等等。在下一學(xué)期的工作中，我們將在以上這幾個(gè)方面重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)與指導(dǎo)。

三、保教工作

在教育教學(xué)工作上，我們將保育和教育工作有效結(jié)合，融會(huì)貫通。通過(guò)“好寶寶”“可愛(ài)的動(dòng)物”“不怕冷”等主題活動(dòng)的開(kāi)展，我們帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的積極配合，使我們的活動(dòng)能順利地開(kāi)展。如今，孩子們逐步地適應(yīng)了集體生活，習(xí)慣了自己的事情自己做，認(rèn)識(shí)了班級(jí)里的同伴，交上了好朋友，還很樂(lè)意與同伴共同游戲、共同學(xué)習(xí)，體驗(yàn)各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，情緒穩(wěn)定，樂(lè)于來(lái)園，還能夠主動(dòng)與老師打招呼，交談家里的事和自己的事。小班的孩子對(duì)周圍的世界都充滿著好奇，通過(guò)“好寶寶” “可愛(ài)的動(dòng)物”“不怕冷”等主題，不僅進(jìn)一步豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，而且又將這些經(jīng)驗(yàn)做了升華。同時(shí)，初步培養(yǎng)了孩子們細(xì)心觀察和認(rèn)真思考的能力，學(xué)著說(shuō)完整句，嘗試用學(xué)過(guò)的語(yǔ)句編簡(jiǎn)短 1 的小故事，也逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

回想當(dāng)初開(kāi)學(xué)時(shí)，為了安撫孩子的情緒，讓孩子暫時(shí)忘卻家庭的親子之情，融入集體的快樂(lè)，我們不僅創(chuàng)設(shè)了溫馨的教室環(huán)境，而且還創(chuàng)設(shè)了好多有趣的活動(dòng)內(nèi)容：以“開(kāi)火車”的形式，帶領(lǐng)孩子有序的參觀我們美麗的幼兒園，到操場(chǎng)上和“太陽(yáng)”“星球”做游戲，學(xué)會(huì)了“木頭人”、“炒黃豆”、“許多小魚(yú)游來(lái)了”等游戲，還讓孩子們盡情地攀爬大型玩具，初步體驗(yàn)鉆、爬等運(yùn)動(dòng)技能，和孩子們一起滾皮球、學(xué)小兔跳等，這些童趣的環(huán)境和寬松的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到集體活動(dòng)的愉快，很快投入了集體活動(dòng)，愛(ài)上了幼兒園。對(duì)于每天來(lái)園哭鬧比較厲害的孩子，我們給予媽媽般的關(guān)愛(ài)，抱抱、親親、肯定的微笑、熱情地叫喚他們的小名，給他喜歡的玩具，投其所好，給以最大的撫慰和鼓勵(lì)，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并當(dāng)著孩子的面要求家長(zhǎng)下午早些來(lái)園接領(lǐng)，使孩子在情感上得到滿足，讓孩子感受到老師的關(guān)愛(ài)，也愛(ài)上了幼兒園。

如今，我們的孩子們樂(lè)觀開(kāi)朗，表現(xiàn)活躍。在角色活動(dòng)和個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們能經(jīng)常看到他們非常有創(chuàng)意的玩法，一會(huì)兒在娃娃家為娃娃過(guò)生日，一會(huì)兒帶著娃娃到餐廳吃點(diǎn)心，或者到醫(yī)院看看病，一會(huì)兒又學(xué)著“搬家”，將小屋重新“裝修”一翻； 小醫(yī)院的“醫(yī)生”和理發(fā)店的“理發(fā)師傅”們也常常會(huì)到娃娃家去上門服務(wù)。有的孩子還會(huì)在益智區(qū)主動(dòng)和同伴交流自己的玩法，其樂(lè)融融。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，孩子們能夠踴躍地參與，喜歡與同伴一起聽(tīng)故事，與同伴一起學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的兒歌，學(xué)講故事中優(yōu)美好聽(tīng)的語(yǔ)句，對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣也較高，還非常喜歡參加涂涂、畫(huà)畫(huà)、粘粘、貼貼等動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)，而且在活動(dòng)中還能積極舉手，樂(lè)意與老師互動(dòng)。運(yùn)動(dòng)方面，孩子們從一開(kāi)始的畏畏懼懼到如今的勇于挑戰(zhàn)，發(fā)生了翻天覆地的變化，不僅能夠使用簡(jiǎn)單材料、器械活動(dòng)身體，體驗(yàn)活動(dòng)身體的快樂(lè)，還能夠在老師的指導(dǎo)下掌握一些基本體育活動(dòng)技能，在游戲中玩出創(chuàng)意，玩出野趣。我們發(fā)現(xiàn)一些適合中大班的運(yùn)動(dòng)器材，孩子們也能夠勇于去挑戰(zhàn)。

良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是小班保教工作的重點(diǎn)，我們班的孩子在這方面雖有進(jìn)步但是步伐較為緩慢?？墒牵覀儍晌焕蠋煵⒉粴怵H，而是更加默契配合，同時(shí)爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的支持和配合，一如既往地耐心地加大培養(yǎng)力度。如快速穿脫衣服的習(xí)慣，個(gè)別孩子還學(xué)會(huì)了塞衣服；進(jìn)餐時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣和速度；坐姿習(xí)慣等。通過(guò)加大關(guān)注度和培養(yǎng)力度，大多孩子都有所進(jìn)步，各方面的習(xí)慣好了很多，速度比以前快了許多。但個(gè)別幼兒家園配合的默契度不夠，導(dǎo)致這部分孩子的生活能力沒(méi)有得到充分的鍛煉和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。尤其

是午睡方面，個(gè)別孩子節(jié)假日在家里從來(lái)都沒(méi)有午睡的習(xí)慣，導(dǎo)致孩子到了幼兒園后，午睡時(shí)特別的難過(guò)，睡不著，又要忍著不動(dòng)來(lái)動(dòng)去影響他人，對(duì)孩子對(duì)老師都是很大的困難。所以，對(duì)這幾個(gè)孩子，我們?nèi)匀恍枰图议L(zhǎng)進(jìn)一步交流和溝通，采取合適的解決措施。

在各主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們逢上了重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。于是，我們通過(guò)隨機(jī)的談話活動(dòng)讓孩子們初步了解了這些節(jié)日，還結(jié)合節(jié)日開(kāi)展教研組的大活動(dòng)，架起孩子間溝通的橋梁，培養(yǎng)孩子們的交往能力，促進(jìn)不同年齡孩子間的交流和發(fā)展，敢于在大眾面前表現(xiàn)自己。

在衛(wèi)生保健方面，我們除了悉心地照顧幼兒的一日生活，關(guān)注冷暖，還協(xié)助保健室為幼兒開(kāi)展了常規(guī)體檢工作。

四、家長(zhǎng)工作

通過(guò)開(kāi)學(xué)初的家訪工作，我們就已初步建立起了與家長(zhǎng)之間的相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴關(guān)系。

為了加強(qiáng)家園工作，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒在園的一日生活，取得家長(zhǎng)的進(jìn)一步了解、支持、信任，我們精心準(zhǔn)備資料，開(kāi)展了一次家長(zhǎng)會(huì)和一次半日展示活動(dòng)。

除了將家長(zhǎng)召集到幼兒園開(kāi)展溝通和交流活動(dòng)，我們還定期布置和更換布置在班級(jí)門口的家園驛站，還通過(guò)現(xiàn)代發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)密切與家長(zhǎng)的溝通，如電話、手機(jī)短信、飛信、班級(jí)主頁(yè)等多媒體手段。每個(gè)月還及時(shí)地填寫(xiě)發(fā)放“寶寶成長(zhǎng)手冊(cè)”，讓家長(zhǎng)知道自己孩子在幼兒園每個(gè)階段的成長(zhǎng)點(diǎn)滴和進(jìn)步過(guò)程，了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)也讓老師了解一些孩子們?cè)诩依锏某砷L(zhǎng)趣事，掌握孩子的特點(diǎn)，有利于在一日生活中因材施教。

五、下學(xué)期努力方向

在教養(yǎng)工作中，我們還存在一些不足之處，力圖在下學(xué)期的工作中更加完善，更加到位，主要?dú)w納如下：

（一）加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育和培養(yǎng)。

針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決措施，加大培養(yǎng)力度。

1、加強(qiáng)自理能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是穿脫衣服、進(jìn)餐兩方面；

2、幼兒遵守秩序和規(guī)則的能力，了解“輪流”“忍耐”“等待”是尊重他人、互相謙讓的好品質(zhì)。

3、傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。

4、文明禮貌用語(yǔ)的培養(yǎng)。

（二）加大區(qū)角游戲的指導(dǎo)力度，及時(shí)添?yè)Q游戲材料。

（三）更細(xì)致全面做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)的信任、支持和配合。

2015-1-15

2014學(xué)年第1學(xué)期小四班游戲小結(jié)

執(zhí)筆教師【 俞明一】

我們小3班有28位天真的幼兒，在他們燦爛的笑臉上看到了兒時(shí)的自我。隨著時(shí)間的推移，我班的游戲活動(dòng)也開(kāi)展起來(lái)了，沒(méi)有一點(diǎn)游戲經(jīng)驗(yàn)的孩子們，他們顯得無(wú)從下手。為了更好的引導(dǎo)他們，我們作出了努力，現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)通過(guò)游戲總結(jié)如下：

一、發(fā)展優(yōu)勢(shì)

（一）能根據(jù)幼兒的實(shí)際，培養(yǎng)幼兒的游戲興趣

游戲方面主要以角色和區(qū)角相容的活動(dòng)，我們結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。

我們先開(kāi)設(shè)了五個(gè)內(nèi)容重點(diǎn)不同的娃娃家，分別是小貓家、大象家、玩具家、小醫(yī)院家、閱讀區(qū)。我們經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。

我班在區(qū)角的布置上，投入的種類在幼兒的經(jīng)驗(yàn)所及的范圍如：根據(jù)小班幼兒在生活、認(rèn)知和自我發(fā)展上的需要，區(qū)角在種類上屬于生活類的動(dòng)手練習(xí)較多，包括生活自理（物品配對(duì)、穿脫衣、褲、鞋??），食品加工（做糖果、做年糕??），使用小工具（小勺、小刀、小鑷子??），在表達(dá)區(qū)角中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美（串木珠飾物、建構(gòu)彩泥、美工創(chuàng)造??），有目的的探索，使孩子在豐富的活動(dòng)環(huán)境中，具有充分的活動(dòng)自主權(quán)，且讓孩子按自己的方式在活動(dòng)中邊探索邊學(xué)習(xí)發(fā)展。使幼兒的游戲興趣得到了進(jìn)一步提高。

（二）在游戲中滲透德育

小班幼兒在禮貌方面有待于進(jìn)一步培養(yǎng)，在游戲時(shí)，我們注重這方面的滲透，比如，在玩積木時(shí)，有的幼兒喜歡將積木當(dāng)成商品來(lái)出售。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們就將這一環(huán)節(jié)放入游戲中，在去娃娃家作客時(shí)，引導(dǎo)幼兒帶點(diǎn)禮物去她家。有了這一環(huán)節(jié)，幼兒就會(huì)主動(dòng)去商場(chǎng)購(gòu)買物品，從而創(chuàng)設(shè)幼兒的交際環(huán)境。到了娃娃家，一般作客的常識(shí)更能充分得到訓(xùn)練，比如：“謝謝你”“有人在嗎？”“請(qǐng)坐““再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)得到進(jìn)一步鞏固。

（三）發(fā)揮幼兒參與的自主性，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中樂(lè)

為了在游戲中充分把權(quán)利交給孩子，我們?cè)诜峙溆螒蚪巧珪r(shí)，從不故意安排角色，5

讓他們自己選擇。而在游戲過(guò)程中，從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，由于小班幼兒的從一性差的特點(diǎn)，所以我們不要求讓幼兒堅(jiān)守崗位，如果他們不喜歡一種角色了，可以重新選擇另外一種角色進(jìn)行游戲，只要他們喜歡，可以扮演多種角色。讓他在互換角色中體會(huì)游戲的快樂(lè)。

（四）親自參與，培養(yǎng)幼兒的交往能力

游戲中，我們主張親自參與，讓自己與幼兒間沒(méi)的距離，這樣才能讓幼兒沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)的去玩。老師參與，能引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)最基本的交往能力，遇到問(wèn)題自己商量解決。達(dá)到完美的結(jié)果。

二、發(fā)展劣勢(shì)

（一）幼兒之間的交流和解決問(wèn)題的能力比較欠缺

（二）特殊幼兒的發(fā)展相對(duì)不足

1.性格內(nèi)向的焦毅涵和周新越總是不愿意參與游戲，喜歡自己獨(dú)自玩?；蛘吒蠋熡悬c(diǎn)互動(dòng)。

2.身體有些不協(xié)調(diào)的黃彥博情緒上不穩(wěn)定以及只喜歡獨(dú)自玩，不愿意與人分享。

三、以后的打算

在往后的游戲中，我們會(huì)更注重對(duì)幼兒游戲能力的培養(yǎng)，使幼兒的游戲水平在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。多開(kāi)展綜合性游戲，充分發(fā)揮幼兒參與的自主性。

2015-1-15

第三篇：小班期末家長(zhǎng)學(xué)校小結(jié)

青島西海岸新區(qū)石雀灘第二幼兒園

小班期末家長(zhǎng)學(xué)校小結(jié)

為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，在本學(xué)期末我園召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。

一、家長(zhǎng)學(xué)校形式及時(shí)間

家長(zhǎng)學(xué)校是以每個(gè)班級(jí)的幼兒為單位召開(kāi)的，時(shí)間是2022年1月13日，由于疫情的原因，我們采用了線上家長(zhǎng)會(huì)的形式。

家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：了解幼兒入園后的發(fā)展情況。由于疫情的影響，家長(zhǎng)沒(méi)有辦法入園參觀幼兒的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于本次線上家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)參會(huì)率高、效果好。

二、家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容

1.為了讓家長(zhǎng)清楚地了解我園全方面的情況，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在生活中為什么會(huì)存在自己所苦惱的問(wèn)題，而且能使自己的身心得到健康的發(fā)展。更讓家長(zhǎng)們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，步調(diào)一致地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養(yǎng)成人。

2.重點(diǎn)分析幼兒、告訴家長(zhǎng)需要配合的事宜，讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù)，回去有目的地指導(dǎo)幫助幼兒。其次，根據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)普遍存在的情況準(zhǔn)備具體的內(nèi)容。如：小班向家長(zhǎng)介紹了如何指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自理；怎樣培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)等。這些內(nèi)容具體并且容易操作，得到了家長(zhǎng)的贊同。

3.習(xí)慣，不挑食，不依戀零食。正確的喝，懂得多喝開(kāi)水身體好，不喝碳酸飲料。正確的穿，幼兒的衣服只要比成人多一層衣服。正確的睡，保證孩子的身高，因?yàn)楹⒆拥纳L(zhǎng)激素在睡眠時(shí)是活動(dòng)中的兩倍。正確的補(bǔ)鈣，在生活中看到不少的父母去藥店幫孩子買那些藥物補(bǔ)鈣，實(shí)際給孩子補(bǔ)鈣最好的方法是食補(bǔ)。正確的為孩子在運(yùn)動(dòng)護(hù)理，孩子運(yùn)動(dòng)在中為孩子在背上墊上小的毛巾。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得非常成功，對(duì)我園的各項(xiàng)工作有很大的幫助。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家教工作做得更好。

附照片：

2022年1月

第四篇：小班班級(jí)工作小結(jié)范文

小班班級(jí)工作小結(jié)

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè)。在這里，我們也要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培

養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小教員。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事發(fā)展幼兒的語(yǔ)言

通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別 喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，個(gè)別幼兒已初步能將故事完整地說(shuō)出來(lái)。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣

傾聽(tīng)就是細(xì)心地聽(tīng)到別入說(shuō)話，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修

養(yǎng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象，為了使新生幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話，我們采取了以下幾點(diǎn)方法對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。（1）與孩子交朋友和他們進(jìn)行交談，在交談過(guò)程中教幼兒學(xué)會(huì)怎樣去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話，經(jīng)常利用游戲和他們進(jìn)行對(duì)話，并用自己的傾聽(tīng)行為去影響指導(dǎo)幼兒，如游戲時(shí)和幼兒打電話，教師問(wèn)一句，幼兒根據(jù)傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容進(jìn)行答復(fù)，這樣，即發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)能力，又訓(xùn)練了幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，更是提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在多種活動(dòng)和游戲中為幼兒提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)，我班除了在課堂中引導(dǎo)幼兒認(rèn)真去傾聽(tīng)別人的話以外，琮經(jīng)常在餐后一些戶外游戲活動(dòng)中給幼兒放錄音，讓他們學(xué)會(huì)安靜地去聽(tīng)，在不斷聽(tīng)的過(guò)程中感受音樂(lè)的美，故事的內(nèi)容，施展幼兒的想象。（3）在各項(xiàng)活動(dòng)中鞏固傾聽(tīng)習(xí)慣，在游戲時(shí)每次先提出要求，讓幼兒聽(tīng)懂活動(dòng)內(nèi)容、要求、規(guī)則，如游戲中請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前表演念兒歌、唱歌等，引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴唱和講，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒已初步能聽(tīng)懂老師對(duì)自己說(shuō)話的意思了。

4、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。

隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布：“這是我畫(huà)的！”“瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮?！?/p>

二、生活活動(dòng)

幼兒的一日生活滲透于學(xué)習(xí), 良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒以后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用.針對(duì)本班的實(shí)際情況, 我們通過(guò)一些常規(guī)的培養(yǎng), 讓幼兒在安靜,整潔的環(huán)境中形成一個(gè)良好的習(xí)慣.例如搬椅子輕拿輕放啊, 上廁所輕輕走路, 上下樓梯不推擠, 用了東西放回原位等 ；另外：比如生活常規(guī)的落實(shí), 能夠知道飯前便后要洗手, 口渴了會(huì)去喝水, 能夠在吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽, 保持桌面的干凈； 愿意主動(dòng)的吃飯, 杜絕挑食現(xiàn)象.會(huì)在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方.能夠主動(dòng)在吃完飯后去擦嘴巴。良好習(xí)慣的形成需要時(shí)間來(lái)鞏固和澆灌.幼兒良好的習(xí)慣影響到其以后的性格成長(zhǎng)。所以, 在下一個(gè)階段里還要以幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固作為重點(diǎn)來(lái)抓。特別是在德育教育、禮貌教育,、遵守社會(huì)公德及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面,需要花更大的力氣和心思來(lái)教育。

三、運(yùn)動(dòng)

隨著寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

四、游戲

大部分幼兒能按規(guī)則游戲，在游戲中愛(ài)護(hù)玩具和物品，并且能學(xué)習(xí)收拾與整理。能與同伴一起游戲，不爭(zhēng)搶玩具，與他人分享快樂(lè)。及個(gè)別幼兒還表現(xiàn)出不愿與其他幼兒友好相處，并有一定的攻擊性行為，以后我們將對(duì)其展開(kāi)個(gè)別教育。

五、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作是搞好班級(jí)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期，我們從頭至尾把家長(zhǎng)工作都貫穿于班級(jí)工作中，在與家長(zhǎng)的接觸過(guò)程中，我們盡量做到熱情地接待，主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行交談，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，大力調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合老師，提高幼兒各方面的能力。開(kāi)學(xué)初我們召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹了我們的班級(jí)計(jì)劃，并對(duì)家長(zhǎng)和孩子提出了要求，家長(zhǎng)們一致表示支持、配合老師的工作，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性。“六一”前我們又向家長(zhǎng)開(kāi)放了孩子藝術(shù)展示活動(dòng)，家長(zhǎng)驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園里是那么的能干，會(huì)自己大小便、自己洗手、自己搬小椅子、自己吃飯、自己擦嘴等家長(zhǎng)們是又驚奇又高興，他們還觀看了教學(xué)活動(dòng)，教師的投入，孩子的表現(xiàn)，都得到了家長(zhǎng)們的贊揚(yáng)和肯定。除此之外，我們還利用各種途徑與家長(zhǎng)溝通和交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注和配合我們的工作，對(duì)連續(xù)幾天不來(lái)園的孩子及時(shí)進(jìn)行電話聯(lián)系，真正做到關(guān)心每個(gè)孩子，讓每個(gè)家長(zhǎng)滿意、放心。

六、個(gè)別教育

開(kāi)學(xué)初，我們幫助新生幼兒湯博宇、周欣然、夏晟月、張昊天、譚世文很快地適應(yīng)了幼兒園生活并喜歡上幼兒園。超重兒湯博宇已恢復(fù)正常體重，中度肥胖兒周欣然已轉(zhuǎn)為輕度肥胖。其他幼兒我們將繼續(xù)引導(dǎo)他們科學(xué)飲食，進(jìn)餐時(shí)能細(xì)嚼慢咽，并鼓勵(lì)他們天天鍛煉身體，保持良好的體魄。苗易一也基本能大膽表現(xiàn)自己，能在集體面前大聲講話。

七、反思與調(diào)整

以上是我班對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng)。

第五篇：幼兒園小班班級(jí)小結(jié)

幼兒園小班班級(jí)小結(jié)

爆竹聲聲辭舊歲,煙花朵朵迎新春----在過(guò)去的一學(xué)期中,我們小二班小朋友在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。本學(xué)期來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在兩位老師的協(xié)力配合下，本班圓滿地完成了園內(nèi)各項(xiàng)工作，使班級(jí)幼兒在各個(gè)方面逐步走上了正軌，并在德、智、體、美等各方面有了很大的進(jìn)步?；叵脒@半年來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜?，F(xiàn)將班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)可喜成績(jī)：

（一）進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，實(shí)施課改工作。

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的適應(yīng)期，我班在課改工作方面已逐步走向成熟化。本學(xué)期我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，開(kāi)展了“幼兒園真好、甜蜜蜜、轱轆轆等主題活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，幫助幼兒積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了孩子們的視野，讓他們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，獲取知識(shí)。同時(shí)，我們利用走廊、班級(jí)角落為幼兒創(chuàng)設(shè)了區(qū)域，提供了豐富的教玩具，滿足了幼兒的好奇心。

（二）根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，建立合理、有效的班級(jí)常規(guī)。

小班上學(xué)期，孩子年齡小，自制力差，在常規(guī)培養(yǎng)方面我們?nèi)焕蠋熢谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)把常規(guī)培養(yǎng)劃入本學(xué)期工作的重點(diǎn)。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、有效，我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端，以及必須改善的一些常規(guī)，將兩者進(jìn)行有機(jī)整合，形成一套能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)體系。通過(guò)對(duì)幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與教育，班級(jí)幼兒能做到高高興興上幼兒園，對(duì)人有禮貌，樂(lè)意幫助他人、愛(ài)護(hù)公物，使用玩具輕拿輕放，活動(dòng)后能主動(dòng)將玩具歸放整齊等。本學(xué)期我們班參加了年段的自理能力比賽，孩子們表現(xiàn)了自己穿衣服、褲子、鞋襪等技能，獲得了同事和家長(zhǎng)的好評(píng)。開(kāi)展“小組長(zhǎng)”的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

為了鍛煉幼兒的自我服務(wù)能力，培養(yǎng)主人翁意識(shí)及養(yǎng)成文明協(xié)作的好習(xí)慣。我們班級(jí)開(kāi)展了“小組長(zhǎng)”的活動(dòng)。即每組推選一名幼兒任小組長(zhǎng)，為全組幼兒服務(wù)。提醒幼兒及時(shí)將椅子歸位；幫助老師分發(fā)剪刀、油畫(huà)棒、圖書(shū)等學(xué)具；勸阻同伴的不良行為??等等。

（三）主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系。

我們通過(guò)電話、面談、家訪等形式和家長(zhǎng)溝通。

二、存在的不足：

(一)生活方面

大部孩子經(jīng)過(guò)半年的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，他們自理能力都較強(qiáng)，具體表現(xiàn)在：大部分幼兒都能完成自己的一份飯菜，并做到飯后漱口、擦臉；部分幼兒已學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲、鞋襪；還有部分能力強(qiáng)的幼兒會(huì)自己使用便紙。但還有部分幼兒經(jīng)常會(huì)小便在身上，還有幾個(gè)年齡偏小的孩子，自理能力、行為習(xí)慣都較差，這是我們班級(jí)的薄弱環(huán)節(jié)，下學(xué)期我們要重點(diǎn)抓好的。

(二)游戲方面

游戲是孩子的主要活動(dòng)形式，孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會(huì)顧及別人，經(jīng)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵，我們小班這種情況尤為突出，所以下學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)“協(xié)商、合作、交往、分享”。

(三)學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí)，但有少部分幼兒沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體表現(xiàn)在：大部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，極個(gè)別幼兒不懂得學(xué)習(xí)，在一旁做小動(dòng)作、講話的現(xiàn)象嚴(yán)重，很大程度上影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。另外，有幾個(gè)幼兒明顯坐不住，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏興趣。因此，導(dǎo)

致了班級(jí)的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)停滯不前，沒(méi)有明顯的進(jìn)步。

(四)運(yùn)動(dòng)方面

我們班的孩子大部分都較好動(dòng)，所以走、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點(diǎn)“放得開(kāi)，收不攏”的感覺(jué)。下學(xué)期我們將繼續(xù)常規(guī)方面的培養(yǎng)。通過(guò)總結(jié)本學(xué)期的工作，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，下學(xué)期我們定會(huì)繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。