第一篇：教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓匯報(bào)

十里中心小學(xué)

關(guān)于春季開(kāi)學(xué)后集中開(kāi)展教師工作作風(fēng)教育整頓活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，我校遵照十里鋪鄉(xiāng)中心學(xué)?！对诖杭鹃_(kāi)學(xué)后集中開(kāi)展教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》的通知，在全體教職員工中廣泛開(kāi)展了為期一月的紀(jì)律作風(fēng)教育整頓活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期效果，為了推進(jìn)學(xué)校作風(fēng)整頓活動(dòng)向縱深層次邁進(jìn)，現(xiàn)把我校開(kāi)展工作作風(fēng)整頓活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、成立了組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

為確保學(xué)校紀(jì)律作風(fēng)整頓收到實(shí)效，我校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的紀(jì)律作風(fēng)教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真開(kāi)展了教育整頓活動(dòng)。并結(jié)合中心學(xué)?！蛾P(guān)于教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案》的有關(guān)要求，確定了活動(dòng)方向重點(diǎn)，落實(shí)了活動(dòng)責(zé)任，從思想上、組織上保證了學(xué)校作風(fēng)整頓活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展，使我校的作風(fēng)整頓更具針對(duì)性、實(shí)效性。

二、積極組織開(kāi)展學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)。

1、切實(shí)做好思想動(dòng)員工作，增進(jìn)教職工對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)作風(fēng)整頓工作的順利開(kāi)展。為把這項(xiàng)工作做好，3月1日我校集中全體教職員工，召開(kāi)作風(fēng)整頓思想動(dòng)員會(huì)議，校長(zhǎng)作了重要?jiǎng)訂T報(bào)告，傳達(dá)鄉(xiāng)中心學(xué)校2月24日的會(huì)議精神，制定了《十里中心小學(xué)教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓活動(dòng)方案》，結(jié)合我校實(shí)際，提出了學(xué)校作風(fēng)整頓的具體要求。

2、采取集中專(zhuān)題學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的辦法，進(jìn)一步提高教職工的思想認(rèn)識(shí)水平，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順1 利開(kāi)展。為使工作有針對(duì)性、實(shí)效性，我們積極組織教職工開(kāi)展了相關(guān)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)。集中全體教職工，先后學(xué)習(xí)了教育局劉局長(zhǎng)2月22日全縣春季教育工作會(huì)上的講話，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《商洛市教師十不準(zhǔn)》等。

3、為了讓學(xué)習(xí)活動(dòng)不流于形式，要求全體教師記5000字的學(xué)習(xí)筆記。寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，安排專(zhuān)門(mén)的會(huì)議讓教師交流“自查自糾”整改材料。

三、切實(shí)組織好教職工進(jìn)行反思、認(rèn)真查找問(wèn)題。

活動(dòng)的第二階段，校長(zhǎng)阮班主代表學(xué)校就目前教師普遍存在的紀(jì)律作風(fēng)方面的問(wèn)題進(jìn)行，并帶頭就自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了的分析，提出了切實(shí)可行的整改措施。通過(guò)開(kāi)展反思、討論及自我剖析工作，通過(guò)召開(kāi)民主生活會(huì)廣泛開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，征詢(xún)學(xué)生、家長(zhǎng)意見(jiàn)等形式揭擺教師紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，教師都能結(jié)合自身特點(diǎn)，暢所欲言。通過(guò)剖析、對(duì)照檢查，查找在學(xué)校教育教學(xué)工作中，還普遍存在以下的問(wèn)題：

1、對(duì)學(xué)生信心不足，與學(xué)生心靈溝通交流較少。

2、部分教師上課不夠認(rèn)真，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格管理和要求不夠到位。

3、理論學(xué)習(xí)不夠，業(yè)務(wù)水平有待提高。

4、部分教師教學(xué)方法陳舊，工作中缺乏創(chuàng)新精神。

5、部分教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量不高。

6、對(duì)弱差生的輔導(dǎo)不夠，轉(zhuǎn)化效果不明顯。

在這一階段，我們對(duì)于以上存在的問(wèn)題，除每人寫(xiě)一份自查材料，學(xué)校及時(shí)組織教職工進(jìn)行了自查自究，立查立究，進(jìn)一步形成愛(ài)崗敬業(yè)、廉 2 潔從教、無(wú)私奉獻(xiàn)的教書(shū)育人良好氛圍。學(xué)校也針對(duì)教師的自查材料，形成了整個(gè)學(xué)校的材料，從源頭上、從根本上、從思想根源上找出學(xué)校在行政管理、教學(xué)教育、后勤服務(wù)方面存在的問(wèn)題。

四、制定整改措施，做出整改承諾，切實(shí)推進(jìn)教職工工作、生活、思想作風(fēng)向良性方向轉(zhuǎn)變。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，提高班子成員管校治校及教師教育教學(xué)水平的能力

（1）、整改措施：進(jìn)一步完善理論學(xué)習(xí)制度，在增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫。理論學(xué)習(xí)做到有布置、有交流、有考核、有實(shí)效。理論學(xué)習(xí)內(nèi)容要堅(jiān)持針對(duì)性與全面性相結(jié)合，并注意理論與實(shí)踐相結(jié)合。尤其是管理理論、教學(xué)理論、政治理論及法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，從而提高教職工理論修養(yǎng)。同時(shí)以新課改和教育技術(shù)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。

（2）、整改的目標(biāo)及效果：提高全體教職工的理論素養(yǎng)、教學(xué)能力及班子成員科學(xué)管理學(xué)校和決策能力。

（3）、責(zé)任人：阮班主

2、切實(shí)加強(qiáng)班子作風(fēng)整頓，形成務(wù)實(shí)、勤政、廉潔良好形象。（1）、整改措施：進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)的學(xué)校干部隊(duì)伍管理規(guī)定，牢固樹(shù)立“服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生”的公仆形象，加強(qiáng)班子成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，樹(shù)立全局觀念，加強(qiáng)工作的目標(biāo)管理體制并嚴(yán)格考核獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)行周工作例會(huì)制度和月工作匯報(bào)制度。

（2）、整改目標(biāo)及實(shí)效：形成3 學(xué)習(xí)、務(wù)實(shí)、勤政、廉潔的班子形象，帶領(lǐng)全校教職工推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)素質(zhì)教育示范校，全面提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)和效力，圓滿完成上級(jí)安排的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。

（3）、整改責(zé)任人：樊文安

3、改變教師的工作作風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）、整改措施：修訂學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)和教育教學(xué)管理常規(guī)的辦法，加強(qiáng)教學(xué)管理，科學(xué)評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)，加大檢查、督促、通報(bào)及獎(jiǎng)懲力度，把教學(xué)質(zhì)量真正納入教師評(píng)先、晉級(jí)，福利分配的重要指標(biāo)，并召開(kāi)整頓質(zhì)量低劣的專(zhuān)題會(huì)議。

（2）、整改的目標(biāo)及效果：使全體教師積極工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，搞好教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（3）、整改責(zé)任人： 李福霞

4、加強(qiáng)教職工師德師風(fēng)管理，樹(shù)立良好的公眾形象。

（1）、具體措施：對(duì)照上級(jí)的師德師風(fēng)條例，建立健全教職工師德師風(fēng)考核制度，形成學(xué)生監(jiān)督，學(xué)校檢查，社會(huì)監(jiān)督的管理機(jī)制。同時(shí)加大獎(jiǎng)懲力度，發(fā)現(xiàn)并獎(jiǎng)懲師德正反典型。尤其對(duì)在上班時(shí)間干私事、閑片和上課遲到、早退、曠課或不假離校的行為的檢查和懲處。

（2）、整改目標(biāo)及效果：使全校教職工遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德準(zhǔn)則》及上級(jí)相關(guān)的師德師風(fēng)條例，樹(shù)建教職工的良好形象，在學(xué)生和社會(huì)中形成良好的印象。

（3）、責(zé)任人：阮班主

狠抓校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

5、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生管理辦法，4

（1）、整改措施：開(kāi)展一次學(xué)生的“整風(fēng)教育”。利用朝會(huì)、講座、看專(zhuān)題片等加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，學(xué)生重溫《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中正反典型加以表?yè)P(yáng)和懲處，整頓個(gè)別班級(jí)和個(gè)別學(xué)生的不良行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚學(xué)習(xí)興趣。

（2）、整改目標(biāo)及實(shí)效

通過(guò)教育，使學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能?chē)?yán)格按照規(guī)范和準(zhǔn)則的要求去實(shí)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，能形成“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、自強(qiáng)”的校風(fēng)，及“樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)”的學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化水平。

（3）、整改責(zé)任人：石曉華

總之，我校的作風(fēng)整頓活動(dòng)開(kāi)展得很成功，通過(guò)認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)、整頓，我校的全體教職工精神面貌煥然一新，思想上有了明顯提高，作風(fēng)上正在有所轉(zhuǎn)變，紀(jì)律上有了明顯增強(qiáng)，行動(dòng)上有了明顯進(jìn)步。今后，我們將繼續(xù)把這項(xiàng)工作向縱深層次推進(jìn)，辦好讓人民滿意的教育。2010、3、31 5

第二篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓匯報(bào)

煙莊鄉(xiāng)紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)情況匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好!

我們煙莊鄉(xiāng)開(kāi)展了紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)員、對(duì)照檢查、集中整改和總結(jié)驗(yàn)收，有力地促進(jìn)全體干部職工解放思想、更新觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)一步形成了勤政、廉潔、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

市、縣紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)一開(kāi)始，我鄉(xiāng)立即組織召開(kāi)了全鄉(xiāng)黨員干部大會(huì)，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行動(dòng)員部署，傳達(dá)了市、縣活動(dòng)文件和動(dòng)員會(huì)議精神，印發(fā)了各類(lèi)學(xué)習(xí)材料。成立了以黨委書(shū)記為組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出切合實(shí)際、操作性強(qiáng)的活動(dòng)方案和日程安排，保證開(kāi)展整頓活動(dòng)的時(shí)間、數(shù)量及質(zhì)量。

二、認(rèn)真整改

經(jīng)過(guò)從思想深處和制度層面剖析問(wèn)題根源，結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行對(duì)照檢查，梳理出了抓理論學(xué)習(xí)不夠全面；對(duì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題解決能力不足；在招商引資、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、新農(nóng)村建設(shè)等具體工作中的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們進(jìn)行了專(zhuān)題研究，制定了切實(shí)可行的整改措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問(wèn)題,加強(qiáng)對(duì) 1

黨員干部學(xué)習(xí)、教育的管理和監(jiān)督,從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題入手,推進(jìn)依法行政，提高辦事效率。我們還從完善紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制入手，制定完善了加強(qiáng)學(xué)習(xí)、限時(shí)辦結(jié)、考勤值班等多項(xiàng)制度。

三、取得成效

我鄉(xiāng)始終堅(jiān)持將整頓活動(dòng)與做好當(dāng)前工作相結(jié)合，以整頓活動(dòng)促進(jìn)各項(xiàng)工作，堅(jiān)持做到兩不誤、兩促進(jìn)。集中整頓期間，我鄉(xiāng)建立了綜治維穩(wěn)中心，設(shè)立綜治、信訪、司法、民政等12個(gè)辦事窗口，實(shí)現(xiàn)了咨詢(xún)、受理、答復(fù)、辦結(jié)、反饋的“一站式”服務(wù)，運(yùn)行以來(lái)，受到群眾好評(píng)。一個(gè)月中，完成園區(qū)清場(chǎng)任務(wù)420畝，新建冬暖式蔬菜大棚350畝，完成4公里煙野路重修工程的上土任務(wù)，引進(jìn)2個(gè)大的招商項(xiàng)目。

通過(guò)這次紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，全鄉(xiāng)黨員干部的宗旨意識(shí)和紀(jì)律觀念明顯增強(qiáng)，工作效率明顯提高，勤政、廉潔、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)和干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍基本形成。今后，我們將以這次整頓活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，促進(jìn)各項(xiàng)工作不斷取得新的成績(jī)。

第三篇：教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓心得體會(huì)

教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓心得體會(huì)

張健民

在縣局教育系統(tǒng)黨員干部紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教體局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了黨的十七屆六中全會(huì)精神和胡錦濤同志關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述以及《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》等法規(guī)和文件。在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)我們教師隊(duì)伍開(kāi)展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問(wèn)題：

1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對(duì)人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí)，加上西方一些國(guó)家的形勢(shì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對(duì)黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖和消極思想，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到只有在社會(huì)主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程的基本原理。對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。

4、對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對(duì)原則性的東西，思想不敏感，聽(tīng)不得人說(shuō)好話。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無(wú)小事原則做得不夠，沒(méi)有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒(méi)有完全盡到自己力所能及的事情，沒(méi)有做到時(shí)刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問(wèn)題的原因：

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒(méi)有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、集體主義思想不強(qiáng)。沒(méi)有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。在牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事原則方面沒(méi)有做到想群眾所想，對(duì)待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒(méi)關(guān)系，因此對(duì)認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識(shí)不強(qiáng)?？偸清e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事上，自己沒(méi)有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更的立場(chǎng)想問(wèn)題?？偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過(guò)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師。

第四篇：教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓心得體會(huì)

教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓心得體會(huì)在武都區(qū)教育系統(tǒng)干部教師紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤同志在十七屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)弘揚(yáng)良好作風(fēng)，繼續(xù)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，學(xué)習(xí)了《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、周濟(jì)在學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》座談會(huì)上的講話，學(xué)習(xí)了毛澤東的《反對(duì)自由主義》，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此做了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問(wèn)題

1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化。

4、對(duì)工作責(zé)任心還不夠強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，二、存在問(wèn)題的原因

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒(méi)有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、原則意識(shí)不強(qiáng)?？偸清e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做好了事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，這是錯(cuò)誤的。

3、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更遠(yuǎn)的立場(chǎng)想問(wèn)題?？偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖中心學(xué)校的后腿就行，不思進(jìn)取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過(guò)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教導(dǎo)主任的模范。

第五篇：教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓心得體會(huì)

教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓心得體會(huì)

辛福軍

在干部紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了黨的十七大精神和胡錦濤同志關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述以及《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》、縣上制定的文件等。在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)我們教師隊(duì)伍開(kāi)展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問(wèn)題

1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類(lèi)報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事

2、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識(shí)的教學(xué)。沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。

4、對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。對(duì)教研工作不熱心，態(tài)度消極.在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對(duì)原則性的東西，思想不敏感，聽(tīng)不得人說(shuō)好話。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)取得聯(lián)系，家訪較少。

6.不科學(xué)的布置作業(yè)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，中午布置作業(yè)，有損于學(xué)生身心健康。

7.沒(méi)能經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全教育，開(kāi)展普法活動(dòng)，制定落實(shí)有效的安全措施。

二、原因分析

1：思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，從心底里從來(lái)沒(méi)有想過(guò)向黨組織靠攏，從來(lái)未向組織遞交過(guò)入黨申請(qǐng)書(shū)，甚至還消極地認(rèn)為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費(fèi)的錢(qián)，不如到外面走一走、看一看、玩一玩??因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

2：認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門(mén)專(zhuān)門(mén)從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒(méi)事干，拿份報(bào)紙看，不要一小時(shí)，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

3：缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè) 務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，等改過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)退休了?；蛘?，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時(shí)間，到那時(shí)自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問(wèn)同事。然而，某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

4：認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見(jiàn)效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒(méi)有那么大的耐心。

5：總認(rèn)為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不贏。學(xué)生在校只要不出什么大問(wèn)題，沒(méi)有必要給家長(zhǎng)講，有的事情既使與家長(zhǎng)聯(lián)系了，也解決不了多大問(wèn)題，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此家訪也就少了。

三、整改措施

⒈加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，變成自覺(jué)的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。

⒉加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書(shū)籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

⒊自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

⒋堅(jiān)持每周至少走訪一個(gè)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合與支持。

⒌堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

⒍隨時(shí)注意自己的言、語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。