第一篇：李輝15天基礎(chǔ)速成班 新東方名師李輝—高考英語15天基礎(chǔ)速成

李輝15天基礎(chǔ)速成班 新東方名師李輝—高考英語15天基礎(chǔ)速成

導(dǎo)讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“新東方名師李輝—高考英語15天基礎(chǔ)速成”的資訊，希望對(duì)您有所幫助，感謝您對(duì)的支持!28.[2013課標(biāo)Ⅰ]The driver wanted to park his car(near the roadside)but was asked(by the police).A.not to do

B.not to

C.not do

D.do not

A ask B not to do C

B is asked not to do C

(5)if的省略結(jié)構(gòu)

if so 如果是這樣的話

if ever如果曾經(jīng)有過的話

if never 如果從沒發(fā)生過的話

if OK 如果可以的話….28．[2014·福建卷] The climate here is quite pleasant, the temperature rarely, ________，reaching 30℃(in summer).A．if not

B．if ever

C．if any

D．if so

強(qiáng)調(diào)句(1)強(qiáng)調(diào)謂語動(dòng)詞 I love you.? I do love you.He loves you.? He does love you.I loved you.? I did love you.I want to help you.? I really want to help you.? I do want to help you.(2)強(qiáng)調(diào)其他成分 【句型含義】

正是…/就是…

It is/was + + that/who +.that/whothatthat I read every day.【句型用法】

只需要進(jìn)行兩遍剪切加粘貼

29．[2014·福建卷] It was the culture,(rather than the language), ________made it hard(for him)(to adapt)(to the new environment)abroad.A．where

B．why

C．that

D．what

33.[2014·湖南卷] It's not doing the things(we like), but liking the things(we have to do)________ makes life happy.A.that

B.which

C.what

D.who

10.[2013課標(biāo)Ⅱ]It was only after he had read the papers task(before him)was extremely difficult(to complete).A.when

B.that

C.which

D.what

32.[2012·重慶卷] It was 80 years before Christopher Columbus crossed the Atlantic _______ Zheng He had sailed to East Africa.A.when

B.that

C.after

D.since

27.[2013重慶] It was with the help of the local guidethe mountain climber was rescued.A.who

B.that

C.when

D.how

強(qiáng)調(diào)句解題關(guān)鍵：“正是”

了解強(qiáng)調(diào)句的形式/意思

看準(zhǔn)意思后，完成“形式的構(gòu)造”

11.[2013天津]It was not until near the end of the lettershe mentioned her own plan.A.that

B.where

C.why

D.when

30.[2012·湖南卷] It was not until I came here ________ I realized this place was famous（for not only its beauty but also its weather）.A.who

B.that

C.where

D.before

3．[2014·四川卷] Was it because Jack came late for school ________ Mr Smith got angry?

A．why

B．who

C．where

D．that

37.[2012·上海卷]

—Was it by cutting down staff________ she saved the firm?

—No, it was by improving work efficiency.A.when

B.what

C.how

D.that

倒裝句

一、全倒裝

謂語+主語

Here comes the bus.On the grass lies a boy.二、半倒裝

助動(dòng)詞+主語+謂語剩余部分

1、Never have I seen him before.2、Only then can you see me again.（1）否定詞置于句首時(shí)的半倒裝

32.[2012·江西卷] Never before ________ seen anybody(who can play tennis as well as Robert).A.had she

B.she had

C.has she

D.she has

26.[2014·全國(guó)大綱卷]

________the nurses want a pay increase, they want reduced hours as well.A.Not do only

B.Do not only

C.Only not do

D.Not only do

Not only+ 半倒裝, but also…

Not only+ 半倒裝, buy….as well.17.[2014·陜西卷] No sooner ________ stepped on the stage than the audience broke into thunderous applause.

第二篇：2018年會(huì)計(jì) 中華基礎(chǔ)班 李景輝 (20)

2018年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試輔導(dǎo)

會(huì)計(jì)（第十九章）

第十九章 債務(wù)重組

本章結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，內(nèi)容單一，難度不大，主要講解了債務(wù)重組的相關(guān)概念、債務(wù)重組方式和相關(guān)的會(huì)計(jì)處理。重點(diǎn)在于債務(wù)重組方式的判斷以及相關(guān)的會(huì)計(jì)處理。近年考試中既有客觀題，又有主觀題，主觀題經(jīng)常與金融資產(chǎn)、長(zhǎng)期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)和投資性房地產(chǎn)及會(huì)計(jì)差錯(cuò)更正等相結(jié)合出題。

知識(shí)點(diǎn)：債務(wù)重組的定義

知識(shí)點(diǎn)：債務(wù)重組的方式

【提示】以資產(chǎn)清償債務(wù)、債轉(zhuǎn)資為“即期重組”，即重組后債權(quán)債務(wù)消除；修改其他債務(wù)條件為“延期重組”，即重組完之后債權(quán)債務(wù)仍然存在。

知識(shí)點(diǎn)：債務(wù)重組的會(huì)計(jì)處理

總體原則

債權(quán)人債務(wù)重組的會(huì)計(jì)處理

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會(huì)計(jì)（第十九章）

【舉例】某企業(yè)應(yīng)收賬款100萬元，與債務(wù)人協(xié)商，免除其20萬元的款項(xiàng)，剩余80萬元以銀行存款償還。假定債權(quán)人未計(jì)提壞賬準(zhǔn)備，則債權(quán)人的處理為：

借：銀行存款

營(yíng)業(yè)外支出

貸：應(yīng)收賬款

假定債權(quán)人已計(jì)提壞賬準(zhǔn)備25萬元，則債權(quán)人的處理為：

借：銀行存款

壞賬準(zhǔn)備

貸：應(yīng)收賬款

資產(chǎn)減值損失 5

【提示】上述金融資產(chǎn)，不包括直接指定為以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入其他綜合收益的非交易性權(quán)益工具投資；如果屬于這種情況的非交易性權(quán)益工具投資，其公允價(jià)值與賬面價(jià)值的差額以及原已確認(rèn)的其他綜合收益，應(yīng)計(jì)入期初留存收益。

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會(huì)計(jì)（第十九章）

【計(jì)算分析題】資產(chǎn)抵債

甲公司欠乙公司購(gòu)貨款350 000元。由于甲公司財(cái)務(wù)發(fā)生困難，短期內(nèi)不能支付已于20×7年5月1日到期的貨款。20×7年7月1日，經(jīng)雙方協(xié)商，乙公司同意甲公司以其生產(chǎn)的產(chǎn)品償還債務(wù)。該產(chǎn)品的公允價(jià)值為200 000元，實(shí)際成本為120 000元。甲公司為增值稅一般納稅人，適用的增值稅稅率為17%。乙公司于20×7年8月1日收到甲公司抵債的產(chǎn)品，并作為庫(kù)存商品入庫(kù)；乙公司對(duì)該項(xiàng)應(yīng)收賬款計(jì)提了50 000元的壞賬準(zhǔn)備。

【解析】

（1）甲公司的賬務(wù)處理：

①計(jì)算債務(wù)重組利得：

應(yīng)付賬款的賬面余額

350 000

減：所轉(zhuǎn)讓產(chǎn)品的公允價(jià)值

200 000

增值稅銷項(xiàng)稅額（200 000×17%）34 000

債務(wù)重組利得

000

②應(yīng)作會(huì)計(jì)分錄如下：

借：應(yīng)付賬款

350 000

貸：主營(yíng)業(yè)務(wù)收入

200 000

應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅（銷項(xiàng)稅額）34 000

營(yíng)業(yè)外收入——債務(wù)重組利得

000（擠）

借：主營(yíng)業(yè)務(wù)成本

000

貸：庫(kù)存商品

000

在本例中，甲公司銷售產(chǎn)品取得的利潤(rùn)體現(xiàn)在營(yíng)業(yè)利潤(rùn)中，債務(wù)重組利得作為營(yíng)業(yè)外收入處理。

（2）乙公司的賬務(wù)處理：

①計(jì)算債務(wù)重組損失：

應(yīng)收賬款賬面余額

350 000

減：受讓資產(chǎn)的公允價(jià)值

200 000

增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額

000

差額

000

減：已計(jì)提壞賬準(zhǔn)備

000

債務(wù)重組損失

000

②應(yīng)作會(huì)計(jì)分錄如下：

借：庫(kù)存商品

200 000

應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）34 000

壞賬準(zhǔn)備

000

營(yíng)業(yè)外支出——債務(wù)重組損失

000（擠）

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會(huì)計(jì)（第十九章）

貸：應(yīng)收賬款

350 000

【提示】如果出現(xiàn)貸方差額，則沖減資產(chǎn)減值損失，而不是計(jì)入營(yíng)業(yè)外收入。

【計(jì)算分析題】債務(wù)轉(zhuǎn)為資本

20×7年7月1日，甲公司應(yīng)收乙公司賬款的賬面余額為60 000元，由于乙公司發(fā)生財(cái)務(wù)困難，無法償付應(yīng)付賬款。經(jīng)雙方協(xié)商同意，采取將乙公司所欠債務(wù)轉(zhuǎn)為乙公司股本的方式進(jìn)行債務(wù)重組，假定乙公司普通股的面值為1元，乙公司以20 000股抵償該項(xiàng)債務(wù)，股票每股市價(jià)為2.5元。甲公司對(duì)該項(xiàng)應(yīng)收賬款計(jì)提了壞賬準(zhǔn)備2 000元。股票登記手續(xù)已辦理完畢，甲公司對(duì)其作為長(zhǎng)期股權(quán)投資處理。

【解析】

（1）乙公司的賬務(wù)處理：

①計(jì)算應(yīng)計(jì)入資本公積的金額：

股票的公允價(jià)值

000

減：股票的面值總額000

應(yīng)計(jì)入資本公積000

②計(jì)算應(yīng)確認(rèn)的債務(wù)重組利得：

債務(wù)賬面價(jià)值

000

減：股票的公允價(jià)值

000

債務(wù)重組利得

000

③應(yīng)作會(huì)計(jì)分錄如下：

借：應(yīng)付賬款

000

貸：股本

000

資本公積——股本溢價(jià)

000

營(yíng)業(yè)外收入——債務(wù)重組利得 10 000

（2）甲公司的賬務(wù)處理

①計(jì)算債務(wù)重組損失：

應(yīng)收賬款賬面余額

000

減：所轉(zhuǎn)股權(quán)的公允價(jià)值

000

差額

000

減：已計(jì)提壞賬準(zhǔn)備

000

債務(wù)重組損失

000

②應(yīng)作會(huì)計(jì)分錄如下：

借：長(zhǎng)期股權(quán)投資

000

營(yíng)業(yè)外支出——債務(wù)重組損失 8 000

壞賬準(zhǔn)備000

貸：應(yīng)收賬款

000

修改其他債務(wù)條件

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會(huì)計(jì)（第十九章）

【計(jì)算分析題】修改其他債務(wù)條件

甲公司20×7年12月31日應(yīng)收乙公司票據(jù)的賬面余額為65 400元，其中5 400元為累計(jì)未付的利息，票面年利率4%。由于乙公司連年虧損，資金周轉(zhuǎn)困難，不能償付應(yīng)于20×7年12月31日前支付的應(yīng)付票據(jù)。經(jīng)雙方協(xié)商，于20×8年1月5日進(jìn)行債務(wù)重組。甲公司同意將債務(wù)本金減至50 000元；免去債務(wù)人所欠的全部利息；將利率從4%降低到2%（等于實(shí)際利率），并將債務(wù)到期日延至20×9年12月31日，利息按年支付。該項(xiàng)債務(wù)重組協(xié)議從協(xié)議簽訂日起開始實(shí)施。甲、乙公司已將應(yīng)收、應(yīng)付票據(jù)轉(zhuǎn)入應(yīng)收、應(yīng)付賬款。甲公司已為該項(xiàng)應(yīng)收款項(xiàng)計(jì)提了5 000元壞賬準(zhǔn)備。

②債務(wù)重組時(shí)的會(huì)計(jì)分錄：

借：應(yīng)付賬款

400

貸：應(yīng)付賬款——債務(wù)重組

000

營(yíng)業(yè)外收入——債務(wù)重組利得 15 400 ③20×8年12月31日支付利息：

借：財(cái)務(wù)費(fèi)用

000

貸：銀行存款

（50 000×2%）1 000 ④20×9年12月31日償還本金和最后一年利息： 借：應(yīng)付賬款——債務(wù)重組

000

財(cái)務(wù)費(fèi)用

000

貸：銀行存款

000（2）甲公司的賬務(wù)處理： ①計(jì)算債務(wù)重組損失：

應(yīng)收賬款賬面余額

400 減：重組后債權(quán)公允價(jià)值

000

差額400 減：已計(jì)提壞賬準(zhǔn)備

000

債務(wù)重組損失400 ②債務(wù)重組日的會(huì)計(jì)分錄：

借：應(yīng)收賬款——債務(wù)重組

000

營(yíng)業(yè)外支出——債務(wù)重組損失 10 400

壞賬準(zhǔn)備

000

貸：應(yīng)收賬款

400 ③20×8年12月31日收到利息：

借：銀行存款

000

貸：財(cái)務(wù)費(fèi)用

（50 000×2%）1 000 ④20×9年12月31日收到本金和最后一年利息：

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會(huì)計(jì)（第十九章）

借：銀行存款

000

貸：財(cái)務(wù)費(fèi)用

000

應(yīng)收賬款

000

【單選題】甲公司與乙公司均為增值稅一般納稅人。因甲公司無法償還到期債務(wù)，經(jīng)協(xié)商，乙公司同意甲公司以庫(kù)存商品償還其所欠全部債務(wù)。債務(wù)重組日，重組債務(wù)的賬面價(jià)值為1 000萬元；用于償債商品的賬面價(jià)值為600萬元，公允價(jià)值為700萬元，增值稅額為119萬元。不考慮其他因素，該債務(wù)重組對(duì)甲公司利潤(rùn)總額的影響金額為（）。

A.100萬元

B.181萬元

C.281萬元

D.300萬元 『正確答案』C 『答案解析』

【單選題】甲公司為增值稅一般納稅人，適用的增值稅稅率為17%。20×6年7月10日，甲公司就其所欠乙公司購(gòu)貨款600萬元與乙公司進(jìn)行債務(wù)重組。根據(jù)協(xié)議，甲公司以其產(chǎn)品抵償全部債務(wù)。當(dāng)日，甲公司抵債產(chǎn)品的賬面價(jià)值為400萬元，已計(jì)提存貨跌價(jià)準(zhǔn)備50萬元，市場(chǎng)價(jià)格（不含增值稅額）為500萬元，產(chǎn)品已發(fā)出并開具增值稅專用發(fā)票。甲公司應(yīng)確認(rèn)的債務(wù)重組利得為（）。

A.15萬元

B.100萬元

C.150萬元

D.200萬元 『正確答案』A 『答案解析』

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會(huì)計(jì)（第十九章）

【2017年多選題】甲公司欠乙公司貨款1 500萬元，因甲公司發(fā)生財(cái)務(wù)困難，無法償還已逾期的欠款，為此，甲公司與乙公司協(xié)商一致，于2×17年6月4日簽訂債務(wù)重組協(xié)議：甲公司以其擁有的賬面價(jià)值為650萬元、公允價(jià)值為700萬元的設(shè)備，以及賬面價(jià)值為500萬元、公允價(jià)值為600萬元的庫(kù)存商品抵償乙公司貨款，差額部分于2×18年6月底前以現(xiàn)金償付80%，其余部分予以豁免，雙方已于2×17年6月30日辦理了相關(guān)資產(chǎn)交接手續(xù)。甲乙公司不存在關(guān)聯(lián)方關(guān)系。不考慮相關(guān)稅費(fèi)及其他因素，下列 各項(xiàng)關(guān)于甲公司上述交易于2×17年的會(huì)計(jì)處理的表述中，正確的有（）。

A.甲公司確認(rèn)延期償付乙公司貨款280萬元的負(fù)債

B.甲公司確認(rèn)債務(wù)重組利得40萬元

C.甲公司抵債設(shè)備按公允價(jià)值與其賬面價(jià)值的差額50萬元確認(rèn)處置利得

D.甲公司抵債庫(kù)存商品按公允價(jià)值600萬元確認(rèn)營(yíng)業(yè)收入 『正確答案』BCD 『答案解析』甲公司在2×17年6月30日的賬務(wù)處理為：

借：應(yīng)付賬款

500

貸：固定資產(chǎn)清理

650

主營(yíng)業(yè)務(wù)收入

600

應(yīng)付賬款——債務(wù)重組

160[（1500－700－600）×80%]

資產(chǎn)處置損益

50（700－650）

營(yíng)業(yè)外收入——債務(wù)重組利得 40（1500－650－600－160－50）

第7頁(yè)

第三篇：中小學(xué)幼兒園名師工作室工作方案(興義一中李金輝)

貴州省普通

中小學(xué)幼兒園名師工作室工作方案

貴州省黔西南州興義一中 李金輝

2014年3月28日

一、指導(dǎo)思想

以黔教辦師〔2015〕62號(hào)《省教育廳辦公室關(guān)于遴選第二批貴州省普通中小學(xué)幼兒園名師工作室的通知》要求為指導(dǎo)，以理論學(xué)習(xí)、課題研究、集體備課、課堂觀摩、說課評(píng)課、案例分析、課例開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)研修、主題沙龍、專家引領(lǐng)、工作室主持人和成員指導(dǎo)帶動(dòng)為主的研修形式，通過學(xué)員自主學(xué)習(xí)和跟崗研修，切實(shí)提高工作室成員和學(xué)員的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力把成員和學(xué)員逐步培養(yǎng)成中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有知名度和影響力的名師，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型、充滿教育智慧的名師工作室團(tuán)隊(duì)，輻射、引領(lǐng)全州乃至全省的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，為貴州省教師發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、工作室定位和目標(biāo)

（一）定位：以“理念更新、思想引導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育教學(xué)科研為先導(dǎo)，以集體備課、課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為溝通載體，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體的研修團(tuán)隊(duì)。

（二）目標(biāo)：大幅度提升興義一中各學(xué)科教師的教育教學(xué)水平，提高興義一中的教學(xué)質(zhì)量；輻射影響黔西南州乃至貴州省的一些公立和私立學(xué)校的教育教學(xué)；為貴州省培養(yǎng)一批名師；帶動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平提升；引領(lǐng)成員（學(xué)員）團(tuán)隊(duì)發(fā)展；產(chǎn)生一批可以推廣的成果。

A、工作室目標(biāo)：

1、本工作室團(tuán)隊(duì)用三年時(shí)間，為貴州省培訓(xùn)100名以上跟崗研修學(xué)員；開創(chuàng)名師工作室網(wǎng)站。對(duì)網(wǎng)站嚴(yán)把政治關(guān)和學(xué)術(shù)關(guān)，網(wǎng)站主要內(nèi)容包括成員介紹、學(xué)員簡(jiǎn)介、工作室新聞、工作計(jì)劃、名師培養(yǎng)方案、研究成果、名師講堂、理論探討、疑難解答、教案交流、試卷交流、27、三年內(nèi)每人至少指導(dǎo)二名青年教師，引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，取得較好的成效。

8、三年內(nèi)每人至少在縣級(jí)及以上教研活動(dòng)承擔(dān)一次公開課或一次專題講座，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。

9、經(jīng)過三年努力，使本工作室成員在貴州省內(nèi)具有較高的影響力和知名度，努力打造貴州省內(nèi)一流的名師工作室團(tuán)隊(duì)。

三、主要工作措施

1、制訂規(guī)劃。制定工作室總體規(guī)劃：工作室主持人負(fù)責(zé)制定工作室的工作計(jì)劃和成員周期培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，建立工作室工作制度。工作室學(xué)員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，包括確定自己的成長(zhǎng)目標(biāo)和采取的具體措施等，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。工作室的學(xué)員還要制訂工作計(jì)劃，包括工作目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)和措施等的落實(shí)。

2、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。首先，工作室主持人將向成員和學(xué)員推薦教育必讀書目（特別是2017年后的高考研究材料）和選讀書目。其次，每位成員和學(xué)員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計(jì)劃。再次，通過自學(xué)，積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng)。最后，要求在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員和學(xué)員的共同成長(zhǎng)。

3、課堂教學(xué)研討。工作室成員深入到工作室學(xué)員的課堂教學(xué)中，定期聽工作室學(xué)員的隨堂課，并針對(duì)課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討與指導(dǎo)；工作室學(xué)員間相互聽課，進(jìn)行課堂教學(xué)研討，打造高效課堂，提高學(xué)員的教學(xué)水平；工作室所有成員定期參加學(xué)校聽課評(píng)課活動(dòng)，引領(lǐng)本校研修團(tuán)隊(duì)（或教研組）的教師，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

4、打造專題網(wǎng)站。通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站、成果輻射源和資源生成地。隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流、研討。定期舉辦網(wǎng)絡(luò)“教研沙龍”活動(dòng)，幫助一線教師解決教學(xué)中遇到的疑難問題。

5、加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書體會(huì)、教學(xué)感悟等交流活動(dòng)。

6、開展各種專題研修。定期集中（每學(xué)期集中二次）就各自對(duì)當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行課例研討、評(píng)課沙龍等活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探討問題和安排下一階段工作方向。

7、自主教學(xué)實(shí)踐。組織開展工作室成員和學(xué)員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)期至少要有1節(jié)縣級(jí)及以上公開課或觀摩課，或在州、縣內(nèi)開設(shè)1次專題講座。

8、開展課題研究。工作室成員和學(xué)員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，制訂課題研究方案，做到有組織實(shí)施，有階段小結(jié)，有結(jié)題報(bào)告，有成果推廣。主持人定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員和學(xué)員的課題研究成果。

9、參加培訓(xùn)。主持人帶領(lǐng)成員參加各級(jí)教研活動(dòng)和各級(jí)各類教育教學(xué)相關(guān)比賽，承擔(dān)各級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)，適當(dāng)輻射到其他學(xué)科，發(fā)揮名師的示范輻射作用。

10、外出觀摩學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)條件，有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育教學(xué)專家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)，更新觀念。

11、聯(lián)合教研活動(dòng)。通過校際聯(lián)合教研活動(dòng)，引導(dǎo)成員和學(xué)員不斷對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行反思重建，形成不同的教學(xué)風(fēng)格，并在相互切磋中完善自己的教學(xué)行為。

12、檔案管理。加強(qiáng)工作室管理，建立規(guī)范的工作室及學(xué)員檔案，記錄工作及培養(yǎng)過程。

13、成果輻射。工作室的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教育科研、教育管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、專集、論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、拍攝專題片等形式向外輻射、示范。引領(lǐng)全省的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，促進(jìn)全省的教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、工作方式

62、學(xué)習(xí)研討制度

（1）按時(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員和學(xué)員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

（2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員和學(xué)員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性地學(xué)習(xí)。

（3）工作室成員和學(xué)員積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。

（4）工作室建立“每月一主題”研討制度。由主持人根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。

3、工作制度

（1）名師工作室主持人與工作室每個(gè)成員和學(xué)員簽訂《名師工作室成員（學(xué)員）工作目標(biāo)責(zé)任狀》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)考核辦法。

（2）工作室主持人為工作室成員制定進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過程。

（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教等培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

（4）工作室成員積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室主持人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)布在工作室網(wǎng)站上。

（5）工作室網(wǎng)站、及電子檔案袋資料須及時(shí)更新，開通評(píng)論、留言等服務(wù)，公布個(gè)人電子郵箱，以取得更好的交流效果。

（6）工作室通過網(wǎng)站發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、活動(dòng)圖片等。

4、考核制度

（1）工作室主持人考核：由省教育廳“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。

（2）工作室自身建設(shè)發(fā)展情況總結(jié)：主持人根據(jù)制定的考核制度和省教育廳的考核評(píng)估要求，對(duì)工作室自身建設(shè)發(fā)展情況，在培訓(xùn)和指導(dǎo)教師方面發(fā)揮作用的情況，工作室在教育教學(xué)和理論研究中取得的主要成績(jī)等方面進(jìn)行總結(jié)。

（3）工作室成員的考核：由主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者調(diào)整出名師工作室，同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

5、經(jīng)費(fèi)制度

工作室所有經(jīng)費(fèi)由省、州教育廳和工作室成員所在學(xué)校提供并監(jiān)督管理。工作室根據(jù)下?lián)芸铑~，制定預(yù)算，做到精打細(xì)算，把錢用在最需要的地方。

6、檔案制度

（1）建立工作室檔案制度，由秘書整理、主持人兼管。

（2）建立工作室工作檔案。工作室的工作計(jì)劃、成員周期培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃、工作室規(guī)章制度、學(xué)員培養(yǎng)情況及時(shí)收集、歸檔、存檔。

（3）建立工作室成員和學(xué)員成長(zhǎng)檔案。工作室成員和學(xué)員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課評(píng)課記錄、公開課及展示課的教案、講座、發(fā)表的論文等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為成員和學(xué)員的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。