第一篇：2012年度豐都中心小學衛(wèi)生應急工作總結

2012年度豐都中心小學衛(wèi)生應急工作總結

為了全面貫徹黨的教育方針和學校衛(wèi)生工作條例，確保學生生命安全促進學生身體健康，我校著力加強對學生進行衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，扎實改善學校的衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，提高師生的健康水平，做好服務育人的工作，我們做了如下工作：

一、領導重視，制度健全，精細管理，資金保障。

1、建立健全了各項衛(wèi)生制度。學校制定了嚴格的衛(wèi)生消毒制度、學生晨午檢制度、學生因病缺課信息登記制度、傳染病信息報告制度、食品留樣制度、教師試餐制度、衛(wèi)生工作表彰和獎勵制度等，并嚴格按照制度執(zhí)行。

2、學校衛(wèi)生工作領導小組多次召開會議，就學校衛(wèi)生工作要點和一些突發(fā)的重要工作及時布置安排，各部門各負其責，使學校衛(wèi)生工作有了強大的支持力，另外學校還投入相當的資金用于改善學生和教師的煮飯條件，我們抱著對學生生命和健康負責，對家長負責，對構建和諧社會負責的態(tài)度，在近些年，根據上級的要求和我們學校的實際，先后投入了大量的資金，新建了食堂，學校對食堂精細管理，食堂工作人員按照要求規(guī)范操作。

二，強化責任意識，把工作目標做到位

要搞好學校衛(wèi)生工作，必須要強化責任意識，要有一個切實可行的工作目標。我把工作重點放在培養(yǎng)衛(wèi)生習慣和增強體質兩個方面：

1、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成習慣。培養(yǎng)衛(wèi)生習慣，對小學生來說尤為重要。我們針對學生對衛(wèi)生的認識還不足，行為習慣的養(yǎng)成還不夠的實際，著重做好三件事：(一)增強衛(wèi)生意識。衛(wèi)生意識的增強，我們從一年級的小朋友抓起，分三步走：第一步，培養(yǎng)學生講究個人衛(wèi)生的意識，懂得人的身體跟個人衛(wèi)生有著密不可分的關系——健康必須講究衛(wèi)生，衛(wèi)生才能健康。第二步，培養(yǎng)學生講究環(huán)境衛(wèi)生的意。比如個人衛(wèi)生，學校環(huán)境衛(wèi)生等。通過環(huán)境衛(wèi)生的增強，引導學生創(chuàng)造學校的環(huán)境美。第三步，培養(yǎng)學生講究公共場所衛(wèi)生的意識。這方面，因為學生多半脫離了老師和家長的管理，難度比較大。因此，在養(yǎng)成教育中我校特別加強。要求學生在公共場所能自覺做到愛清潔、講衛(wèi)生。(二)掌握衛(wèi)生知識。衛(wèi)生知識的掌握，要遵循循序漸進的原則。我們的做法是：(1)按年級按教材要求上好健康教育課，使學生較好地掌握課本上的衛(wèi)生知識。(2)按季節(jié)介紹和講解衛(wèi)生知識，讓學生掌握春、夏、秋、冬四季的常見病，多發(fā)病的癥狀，預防和治療措施。(3)按班級上好勞動課。使學生從掌握規(guī)定的勞動技能的過程中，掌握勞動時應具備的衛(wèi)生知識。(三)培養(yǎng)衛(wèi)生習慣。我們結合《小學生日常行為規(guī)范》的貫徹實施，著重地抓了三個層面：(1)個人衛(wèi)生中的衛(wèi)生行為。如：飲食衛(wèi)生，衣著衛(wèi)生，身體衛(wèi)生和保護身體等衛(wèi)生行為，(2)公共場所衛(wèi)生中的衛(wèi)生行為。如：食堂就餐的衛(wèi)生，我們要求不丟一粒飯，不隨意倒掉一筷菜，在公共場所不隨地吐痰，不亂丟紙屑、果殼。不大聲呼叫，不玩泥沙、磚石等。(3)學習生活中的衛(wèi)生行為。如；校園衛(wèi)生、體育衛(wèi)生、用眼衛(wèi)生、用品衛(wèi)生、勞動衛(wèi)生等。

2，加強鍛煉、增強體質。在培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣的同時，我們還通過強化活動課程，切實提高學生的健康水平。強化活動課程，主要抓住三條途徑：(1)常規(guī)活動。與體育老師配合，上好體育課，做好廣播體操和眼保健操，在每一個學期中，由學校體育組牽頭，對低段年級進行廣播體操和眼保健操的檢查評比活動。(2)群體性體育競賽。每學期組織小型多樣的體育活動和競賽，如針對體質達標我們開展了一些專項比賽；結合冬季鍛煉，我校組織了一些民間體育活動與競賽，既豐富了學生的課余生活，又達到強身健體的目的；本學期我們還推出了每天早晨20分鐘的晨間體育活動課，充分利用學校的體育器材，分項按年級輪流活動。(3)興趣活動。組織學生參加跳繩，踢毽子，小制作，田徑，閑暇紙藝，等興趣活動，調動學生的心理，促進學生健康。

三，積極開展健康教育活動，強化健康意識

1，健康教育課納入學校正常運行的教育軌道，學校做到有計劃，有組織，有制度，有落實。

2，有計劃性，針對性地開展健康教育宣傳，學校積極派人參加縣疾控中心舉辦的衛(wèi)生知識培訓及講座，每學期學校的保健老師要對全體教師開展健康教育講座，學校出黑板報宣傳，宣傳櫥窗用圖片進行宣傳，我們每學期還利用發(fā)信的形式對家長進行衛(wèi)生安全知識的宣傳。

3，我們確保每學期各個班級有一個課時的衛(wèi)生課。學校在每學期還開展在學生中進行衛(wèi)生安全小報的比賽，是學生增強安全意識，確保學生自己保護的能力。

4，我們建立二套檢查制度，一是學校行政班子的檢查隊伍，其工作的主要性質是檢查學校的衛(wèi)生制度的落實情況，指導各個班主任的衛(wèi)生教育，隨時發(fā)現學校衛(wèi)生工作的一些偏差并及時的糾正；二是一支由老師帶領下的學生衛(wèi)生檢查小組，檢查評比各個班級的衛(wèi)生工作，使我校的晚上工作始終保持積極的健康的方向發(fā)展。

四，健康監(jiān)督，疾病防治

1，防近工作持之以恒，在每年三月份的防近周我們進行了專題防近講座和櫥窗宣傳，給每位學生發(fā)了一份防近倡議書，家校結合共同防治近視。學校的五項檢查小組每天二次檢查學生眼保健操，讀寫姿勢，在每二周一次的教師例會上組織全體教師學習教學衛(wèi)生要求，在課堂教學中關心每個學生的生長發(fā)育，身心健康。

2，國家學生體質健康標準數據測試工作有條不紊，學校每年對學生的身體素質進行監(jiān)測，針對學生測試結果，提出具體要求，并做好資料的統計匯總上報工作。

五，加強衛(wèi)生監(jiān)督，搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化，凈化育人環(huán)境。

1，環(huán)境衛(wèi)生長抓不懈。開學初做好了學校季節(jié)傳染病，流行病的預防宣傳工作，及季節(jié)性多發(fā)病預防。結合這些活動，教育學生養(yǎng)成講衛(wèi)生，講文明的好習慣，組織學生每天檢查評比各班室內外衛(wèi)生，每周至少一次大掃除，清除校園死角，各處室，各班每天都能基本做到潔，凈，美。

2，高度重視飲食衛(wèi)生安全。校長室，總務處多次召開安全，衛(wèi)生會議，強調食堂工作制度，操作衛(wèi)生制度，門衛(wèi)制度等，各部門各負其責，責任到人，落實到位，層層抓，處處查，杜絕一切可能造成食品安全事故的隱患。

3，加強學生個人衛(wèi)生教育，尤其重視對學生個人衛(wèi)生的檢查和良好行為習慣的培養(yǎng)，教育每位同學每天做到兩個要要勤剪指甲，要穿戴整潔，強化健康意識，樹立學校學生新形象。

在全體師生的共同努力下，我校的衛(wèi)生工作又上了一個臺階。

第二篇：2012年豐都中心小學衛(wèi)生應急健康教育工作計劃1

2012豐都中心小學衛(wèi)生應急健康教育工作計劃

學校衛(wèi)生工作的對象是正處在迅速生長發(fā)育過程中的青少年一代，而學生是處在長知識、長身體的時期，他們的學習、勞動、體育鍛煉、生活等衛(wèi)生問題都直接關系到他的生長發(fā)育和身心健康，關系到他們成年后的體質，甚至關系到整個民族的興衰。為了搞好學校衛(wèi)生工作，根據本校的工作指導思想及工作實際，特制訂如下計劃：

指導思想

以鄧小平理論為指導，認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》，結合我校實際情況，堅持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導思想，注重預防為主，標本兼治，綜合治理的原則。

工作目標

1、通過開展健康教育，培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生行為，提高學生健康技能，提高自我保健能力。

2、積極實施防病措施，降低學生常見疾病的患病率。

3、創(chuàng)造有利于學生身心健康成長的社會環(huán)境、學校環(huán)境和家庭環(huán)境。

一、加強衛(wèi)生綜合管理，1、學期初成立衛(wèi)生領導小組，職責分工明確，實行校長親自抓，各負責人分頭抓，全體教師一齊抓的管理模式，確保學校衛(wèi)生工作達標。

2、認真學習，提高衛(wèi)生工作的認識

組織教師和學校有關人員認真學習《學校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》，充分認識衛(wèi)生的重要性和必要性，只有搞好衛(wèi)生工作，才能創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，使學生健康地成長。

3、制定學校衛(wèi)生工作計劃，并納入學校工作計劃。

4、上級部門下發(fā)的各種防病相關的文件、通知要及時落實，并存檔。

5、按時參加上級部門舉辦的各種防病會議以及培訓班。

二、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急管理

1、成立學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置領導小組，統一指揮全面負責學校的突發(fā)事件應急處置工作。

2、根據本校情況制定校園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處理預案。

3、建立健全突發(fā)事件防控責任制和責任追究制度，明確職責任務，定期檢查、督促學校各部門各項突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治措施落實情況。

4、明確突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告人，規(guī)范報告程序、報告內容、報告時限。

5、開展多種形式的防控突發(fā)公共衛(wèi)生事件宣傳教育, 每學年至少組織一次突發(fā)公共事件應對方面的演習，通過實戰(zhàn)提高廣大師生突發(fā)事件的應對能力。

三、傳染病預防控制

（一）預防傳染病工作

1、將傳染病防治工作納入學校工作計劃

2、成立學校傳染病防治領導小組。

3、完善預防控制傳染病的政策、制度。

4、堅持每天的晨檢、午檢制度。對未到校的學生要及時查明原因，發(fā)現疑似傳染病的學生要及時報告給衛(wèi)生老師。

5、加強對學校傳染病和學生集體發(fā)熱的管理，嚴格上報制度。

6、與班主任簽訂傳染病責任書。

7、加強日常管理，每天監(jiān)督檢查各班的開窗通風情況，每周消毒一次。

8、有傳染病和集體發(fā)熱要隨時上報，認真做好傳染病的登記工作，并協助有關部門做好疫情處理工作。

9、學生在隔離期內不能上學，必須待隔離期結束或愈后，持地段保健科的證明，方可復學。

（二）預防接種

1.要積極配合地段做好學生、家長的計劃免疫接種宣傳動員工作，對計劃免疫疫苗接種范圍能嚴格把關，不漏掉一個學生。以自愿的原則，做好計劃外的預防注射工作。

2、按照衛(wèi)生部門要求掌握在校學生的疫苗接種情況，并及時向漏種學生發(fā)放補種通知單及時回收回執(zhí)。

3、定期開展預防接種的宣傳活動。

四、加強學校衛(wèi)生管理

1、環(huán)境衛(wèi)生

嚴格學校各項衛(wèi)生檢查評比制度，執(zhí)行晨掃、保潔、兩周一次大掃除制度。保持校園優(yōu)美、整潔、幽雅的學習環(huán)境。

2、加強學生個人衛(wèi)生的管理，每周檢查一次。培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣。

3、食品衛(wèi)生

繼續(xù)加強食品衛(wèi)生的日常管理，做好食堂衛(wèi)生監(jiān)督，嚴防食物中毒。① 執(zhí)行食品衛(wèi)生安全制度，食堂各種記錄要齊全，要有專人負責。② 至少1次/周檢查食堂衛(wèi)生并記錄問題所在，提出整改意見。

③食堂有衛(wèi)生許可證如到期要按時申辦。

④食堂從業(yè)人員要有有效的健康證、培訓證，個人衛(wèi)生好。⑤定期培訓炊管人員。

⑥抓好滅鼠、蚊蠅、蟑螂等除四害工作。⑦每月在信息平臺上按時上報用餐衛(wèi)生自查表 ⑧月末按時上報帶量食譜。

4、加強飲水衛(wèi)生管理工作。

要由專人負責，飲用水桶要有防護措施，每學期自查一次。

5、廁所每節(jié)課后要及時清掃。

五、加強學生常見病防治工作，增強學生體質

要有防治有規(guī)劃、有措施、有效果、有評價。

（一）定期開展學生健康體檢。

1、本學期開展2---6年級學生體檢（由家長自己帶孩子去體檢）

2、對慢性病高危學生建檔率要達到100%。

3、對肥胖、血壓偏高學生定期進行監(jiān)測。

4、開展窩溝封閉和齲齒充填。

5、對有疾病的學生及時通知家長帶學生到醫(yī)院確診并將資料返回學校，學校將結果通知體育教師，注意學生運動負荷，防止意外事故的發(fā)生。

6、對體檢結果及時匯總。

（二）開展學生常見病防治工作

1、依據《規(guī)劃》制定學生常見病防治計劃。

2、每天兩次眼保健操，并有監(jiān)督檢查。

3、開展形式多樣的宣傳活動。

4、教師在課堂上要注意糾正學生不正確的坐姿。

5、保證每天體育活動1小時。

6、制定慢病防治工作全員及學生的干預措施。

六、健康教育

1、學校工作計劃中體現健康教育工作內容。

2、學校把健康教育課正式納入課表，一直按照上級的標準開足、開滿課時，做到隔周上一節(jié)健康課。

3、健康教育宣傳活動

要利用廣播，小報、壁報、家長會、家長信、教工會、班會、展板、征文、繪畫、看錄像的等多種形式開展預防六病、傳染病、慢病等適合、適宜的健康教育宣傳活動，來推動學校衛(wèi)生工作的開展。使健康教育從多層次，多角度，寬領域，面向師生進行教育，使師生健康知識知曉率和健康行為形成率提高。

4、心理衛(wèi)生工作

（1）開展個別心理咨詢和心理輔導。關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙。

（2）利用學校網站，向學生宣傳心理健康知識，讓學生學會主動關心自己的心理問題，并能積極地尋找?guī)椭?/p>

（3）建立學生心理健康檔案，對個別有需求的學生和進行咨詢的學生做好資料記錄，關進行情況分析。針對存在問題共同討論，進行專題研究，尋求合適的教育對策。

（4）重視學科教育中的心理健康意識滲透。

5、深入開展學?？責煿ぷ?/p>

學校控煙工作要有專人負責，要有完善的控煙制度、獎懲措施。校內不設立吸煙區(qū)、不擺放煙具，要有禁煙標志并定期開展控煙宣傳教育活動并有記錄。

第三篇：2011年豐都中心小學傳染病應急預案

2011年豐都中心小學傳染病應急預案

傳染病是一種由病原微生物感染人體后產生的的有傳染性的疾病。其對人類的健康造成嚴重危害，對社會的穩(wěn)定也極具危害和影響。學校是人口密集單位，為了應對傳染病在學校中發(fā)生、流行，確保師生安全，根據上級領導及有關文件精神，特制定“傳染病”應急預案。

一、建立領導機構、確實加強領導。

成立傳染病應急領導小組，使工作落到實處，責任到人。組長為徐孝明

副組長：婁方國、劉杰、張顯忠

組員：莊和興、鄒興洪、尹聘濤、舒榆仙、陳黃、彭文敏、黃慶、李榜飛

二、開展宣傳教育，增強預防能力

1、積極開展宣傳活動，增強學生預防傳染病的能力，積極利用墻報、黑板報、校內廣播等多種宣傳形式開展宣傳。每學期每班出預防傳染病?？淮?，全校開展知識講座一次，并要求學生向家庭成員宣傳。

2、積極配合衛(wèi)生部門和傳染病預防中心做好各種傳染病的防治工作，及時做好各疫苗的接種及補種工作，日常做好各種傳染病有關防治宣傳和教育工作。

三、建立預防傳染病應急機制

1、班主任及各任課老師在班級學生中發(fā)現諸如疑似流行性感冒、猩紅熱、麻疹、呼吸道合胞病毒、白喉、流行性腦脊髓膜炎、百日咳、流行性腮腺炎、水痘、肺結核、非典型性肺炎和甲型H1N1流感等呼吸道傳染病以及細菌性痢疾、霍亂、傷寒和副傷寒、病毒性甲型肝炎和戊型肝炎等腸道傳染病時應立即囑學生休息并隔離，迅速上報校傳染病應急小組辦公室。學生或教職工一旦出現諸如以上傳染病應及時就醫(yī)并向學校請假，不得帶病上學、上班。經醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上學、上班。

2、如發(fā)生傳染病流行期間，每天必須對學生進行晨檢執(zhí)行登記制度。

3、如發(fā)現傳染病疑似病例，設立專門的隔離室。

4、校內出現傳染病時，應及時啟動應急領導小組，在領導小組的統一安排下，要求傳染者立即戴防護口罩、手套，到學校隔離室休息，并由校醫(yī)或學校安全管理人員立即通知傳染病醫(yī)院。學生出現傳染病癥狀的應立即通知其家長，由家長陪同去醫(yī)院，家長不能到校的，由校醫(yī)或學校安全管理人員護送去醫(yī)院（護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套）。

5、一旦發(fā)生疫情，立即逐級上報。并由領導小組對病人病情全過程做跟蹤了解。

6、學校對傳染病病人所在班級、教室、辦公室以及所涉及的公共場所進行及時的消毒和清理，對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行必要的醫(yī)學隔離觀察。防止疫情擴散，迅速切斷感染源，保護人群。

7、傳染病人在醫(yī)院接受治療期間，禁止任何同學、同事前往探望。

8、發(fā)現傳染病烈性傳染，在第一時間內請示市教育局和有關政府行政部門，決定是否實行全校停課。配合好傳染病防疫部門采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑保護易感人群，具體做到：

①封鎖疫點。立即封鎖患者所在班級或所在辦公室，暫停學校一切活動。停止校內人員相互往來和與外界往來，等待衛(wèi)生部門和市教育局的處理意見。

②疫點消毒。在防疫站的指導下對學校所在場所進行徹底消毒。消毒結束后要通風透氣。

③疫情調查。密切配合疾控中心進行流行病學調查，對患者飲用過的可疑水和食物進行封存，若有排泄物亦進行保留，以供采樣檢驗。④疫情通報。為了穩(wěn)定學校，安定人心，讓廣大師生了解情況，學校宣傳部門應及時向全體師生公布疫情及感染源，同時采取防護措施讓全體師生樹立戰(zhàn)勝傳染病的信心。

第四篇：豐都中心小學反邪教專題

豐都中心小學反邪教專題

會 議 內 容

一、什么是邪教

——宣傳“禱告能治病”“種莊稼沒用”“一切靠‘神’的恩賜，信‘神’就能過好日子”，“信了神就能消災避難”，等等，導致我們的群眾上當受騙的是邪教。

——讓你荒了田、拋了家、棄了學去相信“神”的是邪教；

——宣揚“世界末日”就要到了、只有加入他們的組織才能得救的是邪教； ——鼓吹入了“教”能治病、能消災避難的是邪教； ——欺騙、逼婦女受教主凌辱的是邪教；

——說傳統宗教過時了、要信新“神”的是邪教；

——非法聚會時鬼鬼祟祟、亂喊亂叫、亂唱亂跳的是邪教； ——讓你用騙人的手段誘使他人加入的是邪教； ——加入后不讓退出的是邪教；

——把社會、政府、普通老百姓當成“魔”的是邪教； ——以“神”的名義煽動成員對抗政府的是邪教。

二、邪教的特征

1999年10月，我國在《最高人民法院最高人民檢察院關于辦理組織和利用邪教組織犯罪案件具體應用法律若干問題的解釋》中，給邪教下了明確的定義：邪教組織，是指冒用宗教、氣功或其他名義建立、神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑人心、蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會的非法組織。主要有六個基本特征：

1、打著宗教、科學或氣功的幌子

2、神化邪教頭子，實施精神控制

3、建立秘密組織，實施心理操縱

4、盤剝信徒錢財，非法牟取暴利

5、反對政府，仇視社會

6、宣揚“末日來臨”，制造思想混亂

三、邪教是怎樣騙人的？

1、著宗教或氣功的幌子蒙騙人。

2、治病、免災誘惑人。

3、看相算命、裝神弄鬼、玩符讖（讀“趁”音，迷信的預言、預兆）等各種把戲嚇唬人。

4、近乎拉攏人。

5、恩小惠收買人。6用暴力手段脅迫人。

四、宗教與邪教的區(qū)別

第一、宗教崇拜超人間的“神”，宗教的神職人員只是神的仆人；而邪教教主是現世的人，卻自稱是至高無上的“神”，要求信徒絕對崇拜、絕對服從；

第二、宗教為人們提供善意的精神寄托和信仰支持；而邪教對信徒灌輸歪理邪說，不擇手段地實行精神控制；

第三、宗教宣揚虛幻的“末世論”，將世界末日置于遙遠的未來；而邪教渲染即將來臨的“末世論”，并以此蒙騙和恐嚇信徒；

第四、宗教信仰活動相對寬容、自由，宣傳的道德多為數千年來人類社會公認的倫理道德；而邪教欺騙信徒，常假借神的名義強迫信徒對教主傾其所有，還號召女信徒對男教主“奉獻”身體； 第五、宗教活動及其場所一般是公開的，宗教戒律大多與法律相符合，不危及憲法和法律賦予信徒（公民）的基本權利；而邪教秘密結社，活動場所不公開，對信徒實行隔離管制，對離教、叛徒人員采取威脅、報復等手段；

第六、宗教教義與現實世界相容，不排斥現實世界，在某一種程度上能勸善戒惡引導積極人生；而邪教與現實世界對抗，教唆人們逃避和摧毀現世，往往導致偏執(zhí)狂熱的極端行為，釀成嚴重社會危害。

五、處理邪教問題的法律法規(guī)

1、《中華人民共和國刑法》

第300條規(guī)定：“組織和利用會道門、邪教組織或者利用迷信破壞國家法律、行政法規(guī)實施的，處3年以上7年以下有期徒刑；情節(jié)特別嚴重的，處7年以上有期徒刑。”

組織和利用會道門、邪教組織或者利用迷信蒙騙他人，致人死亡的，依照前款的規(guī)定處罰。

組織和利用會道門、邪教組織或者利用迷信奸淫婦女、詐騙財物的，分別依照本《刑法》第二百三十六條、第二百六十六條的規(guī)定定罪處罰?！?2、1999年10月30日，第九屆全國人大常委會通過的《全國人民代表大會常務委員會關于取締邪教組織、防范和懲治邪教活動的決定》明確指出，對邪教組織要堅決取締。最高人民法院、最高人民檢察院也先后兩次就關于辦理邪教組織犯罪案件問題做出了司法解釋，為取締和打擊邪教組織提供了有力的法律武器。

3、《中華人民共和國治安處罰法》第二十七條規(guī)定有下列行為之一的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：(一)組織、教唆、脅迫、誘騙、煽動他人從事邪教、會道門活動或者利用邪教、會道門、迷信活動，擾亂社會秩序、損害他人身體健康的；

(二)冒用宗教、氣功名義進行擾亂社會秩序、損害他人身體健康活動的。

此外，邪教活動違反我國《集會游行示威法》、《未成年人保護法》、《社團管理登記條例》等法律法規(guī)的，也要承擔相應的法律責任。

豐都中心小學

二〇一一年九月

第五篇：2012豐都中心小學綜合治理工作總結

2012豐都中心小學綜合治理工作總結

我校站在維護社會穩(wěn)定大局的政治高度，在進一步完善綜合治理領導責任制的基礎上，以預防青少年違法犯罪，凈化校園周邊環(huán)境、抓好學校安全工作為重點。狠抓法制教育、安全教育，努力解決學校中突出的治安安全問題，促進了學校綜治工作的順利開展，優(yōu)化了育人環(huán)境，確保了學校一方凈土的平安，為學校爭創(chuàng)一流名校奠定了堅實的基礎。

一、領導重視，責任落實

學校領導歷來重視綜合治理工作，健全綜治領導小組，把綜治工作納入學校總體工作目標，做到了與其他工作同布置、同落實，對學校綜合治理工作提出了明確的工作目標、任務和具體措施，學校與各處、室、組層層簽定了相應的責任書。同時，多次利用教師大會傳達貫徹上級綜治工作有關會議和通知的精神，特別是對學校的穩(wěn)定、安全工作作了強調，領導經常深入校園檢查督促。同時，我們還按照綜治委、教育局的要求，對責任書的落實情況堅持月查季評、小結，發(fā)現問題及時解決，力求防患于未然。通過領導責任制和目標管理推行實施，既充分發(fā)揮了黨政主干線的核心作用，又發(fā)揮了各部門的職能作用，真正做到了齊抓共管，擔負起了保一方平安的政治責任。

二、加大安全法制宣傳力度，一是層層召開會議，組織廣大干部、教職員工認真學習上級有關的綜治、安全工作文件，明確各自的義務和職責，力求做到人人知曉，個個明白，并響應號召，自覺遵守。

二是充分運用廣播、錄像、板報、標語、墻報、展板、知識競賽、圖片等形式，把宣傳活動搞得有聲有色。在宣傳活動中，做到了“五落實”，即經費落實、資料落實、時間落實、人員落實、陣地落實。三是組織師生員工開展活動，力求把綜治、法制穩(wěn)定等有關精神輻射到每一個角落。圍繞“綜治”、“嚴打”、“禁毒”、“消防”、“法制”“交通”等不同的主題進行宣傳。在宣傳活動中，學校綜治責任人均到場組織、指導，學校綜治領導小組到場督促、檢查，保證了宣傳時間、宣傳效果。

三、加強學校德育工作

學校全面貫徹落實省市德育工作會議精神。以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規(guī)教育為抓手，進一步改進德育工作的方式、方法，大力推進素質教育，推動了學校精神文明建設的進一步深化，凸現了“文明、守紀、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風。強化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點，常抓常新。學生人手一本《小學生禮儀規(guī)范》。德育處要求人人熟知，并組織這方面的知識競賽，要求班級對照《規(guī)范》制定計劃和班級文明公約和班級建設特色。為了更好理解和執(zhí)行《規(guī)范》，學校開展了“創(chuàng)雙優(yōu)”活動，即將做、創(chuàng)、建文明集體及個人的活動分解落實到每個班級、每個個人身上，努力創(chuàng)造精神面貌好、教育質量高、校園環(huán)境美、管理規(guī)范的良好育人氛圍。其次，學校健全護校值班制度和導護制度，黑板報、衛(wèi)生、眼保健操的檢查制度，加強了文明禮儀崗、文明監(jiān)督崗，實行了胸卡佩戴制度和星級評比，通過“校園信息網”、“班級榮譽”及時予以反饋公布評比打分。正是因為常規(guī)管理的及時到位，日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的成效才能在校園的每個角落得以充分體現，才使得青少年文明程度大幅度提高。

加強對后進生的幫扶工作。隨著市場經濟的進一步深化，由于社會各方面因素的影響，犯罪現象有向小齡化發(fā)展的趨勢，學生中特別是雙差生違紀違法現象也時有發(fā)生。為了不把適齡學生推向社會，我們嚴格執(zhí)行《關于嚴格控制中小學生流失的通知》和學生學籍管理制度，提出具體的實施辦法，實行家庭、學校、社會三結合，讓大家都來關心弱差生。大力倡導教師“愛心”教育，樹立“轉化一個差生與培訓一個優(yōu)生同樣光榮”的觀點。重視教師職業(yè)道德建設 認真實施“師表工程”，推行“師德為上，師能為重”的策略，弘揚‘愛崗、敬業(yè)、奉獻’的師德師風，組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，開展“師德大家談”的活動，將師德建設納入學校精神文明建設規(guī)劃，制定了“學校文明提升工程” 具體實施計劃，作為學校經常性的工作來抓，落實師德建設責任制，不斷完善師德建設規(guī)范，加強師德監(jiān)控。積極開展各種文明建設活動，有“學雷鋒，樹新風”系列活動，法制宣傳教育活動。

開展“六五”普法 組織師生反復學習《義務教育法》、《教師法》、《環(huán)境保護法》、《消防法》等法律法規(guī)。聘請法制教育副校長和輔導員定期到校進行法制教育。

四、深入開展“創(chuàng)安”活動，綜治工作成效顯著

認真貫徹創(chuàng)建意見，嚴格按照教育局、綜治委的安排和規(guī)劃，扎扎實實開展創(chuàng)建工作。根據“打防并舉，標本兼治，重在治本”的綜治方針，既積極主動配合公安、政法部門的“嚴打”等專項治理工作，挖掘內部潛力，強化內部管理，建立起預防機制，對重點部位實行24小時全天候監(jiān)控，隨時做到大事有人抓，小事有人管。

一是進一步完善了制度，如行政值班制度、巡夜制度、門衛(wèi)制度、節(jié)假日值班制度等，制定獎懲措施，簽定責任書，明確職責義務。在今年元旦、春節(jié)、“五一”、國慶節(jié)等節(jié)假日，實行全天候領導值班制度，確保學校穩(wěn)定無事故。這些制度的完善，使學校的各項管理步入了規(guī)范化、科學化、法制化的轉道，做到了事事有章可循，處處有人管理。

二是進一步完善群防群治網絡。學校根據綜治要求和自身特點，注重物防技防有機結合，重點突出人防優(yōu)勢，同時增加投入，對學校的圖書室、財務室、實驗室、等重點部位建立安全文明責任區(qū)，增添物防設施，整改安全隱患，實行專人負責。

三是突出抓好學校的安全工作。實行安全工作責任查究制和一票否決制，定期進行安全工作會議，經常性地抓好校內設施、消防、飲食衛(wèi)生等安全工作，教職工大會上經常講安全工作，提高安全防護意識和自我保護意識。通過這些有效的措施，有力地提高了學校的防范能力，使各部位的安全守護做到了全天侯、全方位不失控，確保了學校教育教學、生活秩序的穩(wěn)定。今年學校無刑事案件和消防安全事故發(fā)生。但是，由于學生素質良莠不齊，綜治工作還存在一定的問題，如班級內學生零花錢、學習用品時有發(fā)生丟失，校園周邊環(huán)境的社會治安工作中一些不安定因素依然存在，小商小販聚集學校附近，擺攤設點叫賣，學校多次勸阻也效果不佳等等。

在今后的工作中，我們將認真宣傳、貫徹上級有關綜治文件精神，在加強法制安全教育的同時，加大對周邊環(huán)境的治理的力度，動員全社會都來關心教育、支持教育、扎實工作、開拓奮進，努力促進全年綜治工作目標的實現，為穩(wěn)定社會秩序，促進我市經濟和教育的發(fā)展做出新的貢獻。

興義市豐都街道辦事處豐都中心小學

2012年12月