第一篇：教務(wù)處工作報(bào)告修改稿

日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六屆一次教職工代表大會(huì)工作報(bào)告

單位（科室）：教務(wù)處

報(bào)告人：呂東明

2015年3月12日

教務(wù)處報(bào)告分三個(gè)部分 ：

1、教務(wù)處工作職責(zé)及人員分工；

2、上年度工作總結(jié)；

3、教務(wù)處工作計(jì)劃

第一部分：教務(wù)處工作職責(zé)及人員分工

（一）工作職責(zé)

1、課程管理：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，整合三級(jí)課程管理，制定并實(shí)施教務(wù)處工作計(jì)劃和有關(guān)教育、教學(xué)工作。

（2）對(duì)教師的教學(xué)過程進(jìn)行管理，經(jīng)常聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取切實(shí)措施，提出符合高效課堂教學(xué)規(guī)律的意見，嚴(yán)格辦學(xué)行為，開足開全課時(shí)、作業(yè)把關(guān)、考試管理、教輔材料、作息時(shí)間以及“網(wǎng)上五公開”等（課程、課時(shí)、作業(yè)、考試、節(jié)假日及作息時(shí)間）。

（3）安排好全校排課、調(diào)課、代課等工作，掌握教師課堂教學(xué)技能與水平，合理搭配教師資源。

（4）抓好教學(xué)常規(guī)管理，注重平時(shí)常規(guī)檢查與督促，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提高。（5）抓好“兩課”、“兩操”，以及學(xué)生體衛(wèi)藝工作（體育課、活動(dòng)課、課間操、眼保健操）。（6）教學(xué)考核工作。

2、教研組建設(shè)：

（1）教研組有效開展教學(xué)研究、教師教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，檢查指導(dǎo)，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。

（2）組織指導(dǎo)教師開展“綠色課堂”，有計(jì)劃地開展各科綠色課堂聽評(píng)課、公開課和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。

3、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)：搞好課程研發(fā)中心評(píng)價(jià)組織的建設(shè)，搞好考試的命題、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析工作，質(zhì)量分析。

4、學(xué)籍管理

5、書籍管理：做好全校師生的教科書、教學(xué)參考書、作業(yè)本等的征訂發(fā)放工作。審批各年級(jí)的教學(xué)輔助教材，做好各類資料的歸檔。

6、新教師實(shí)驗(yàn)研究

7、語言文字工作、經(jīng)典誦讀工作

8、教育信息化工作：包括微機(jī)室、信息化平臺(tái)建設(shè)，教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用以及培訓(xùn)。

9、搞好校際間的教育教學(xué)交流：觀摩活動(dòng)的安排和接待工作，組織安排見習(xí)教師實(shí)習(xí)工作。

（二）教務(wù)處人員具體分管工作：

1、黃賢德分管工作：（1）三級(jí)課程管理

（2）運(yùn)動(dòng)會(huì)

（3）“兩操”以及學(xué)生體衛(wèi)藝工作（4）科技節(jié)以及科技創(chuàng)作（5）辦學(xué)行為管理

2、桑小紅分管工作：

（1）課程研發(fā)中心建設(shè)、城區(qū)義務(wù)教育一體化工作（2）教研組建設(shè)、（3）綠色課堂

（4）語言文字、經(jīng)典誦讀

（5）閱讀節(jié)、素質(zhì)教育報(bào)告會(huì)、六一藝術(shù)節(jié)（6）新教育實(shí)驗(yàn)等

3、劉賢太分管工作：學(xué)籍管理、排課調(diào)課代課、教學(xué)書籍作及業(yè)本管理等教務(wù)處日常工作；

4、（新教育種子教師，新教育研究辦公室）倫知全、王瑜、王蓉負(fù)責(zé)（1）實(shí)驗(yàn)研究

（2）教研活動(dòng)實(shí)踐研究

（3）協(xié)助教務(wù)處實(shí)施校本課程的研究管理

（4）對(duì)研究、工作成果的文稿提煉編寫和宣傳（5）教務(wù)處負(fù)責(zé)的各項(xiàng)大型活動(dòng)的組織與實(shí)施等

第二部分：上年度工作總結(jié) 一、三月份開展以“創(chuàng)新、體驗(yàn)、成長(zhǎng)”為主題的第四屆“校園科技節(jié)”。

本次活動(dòng)共收集班級(jí)推薦后的各類優(yōu)秀科技作品1176項(xiàng)，其中科技制作發(fā)明432件，科技小論文215篇，科普手抄報(bào)219件，讀、觀后感176篇，科幻畫135幅。本次“科技節(jié)”作品評(píng)出各類項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)133件、二等獎(jiǎng)144件、三等獎(jiǎng)436件，并從中精選出28件作品代表學(xué)校參加市級(jí)大賽的評(píng)選。

二、四月份開展以“創(chuàng)新、體驗(yàn)、成長(zhǎng)”為主題的第29屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽。

此次活動(dòng)于4月11日至13日在聊城市舉行，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲得1個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)、6個(gè)二等獎(jiǎng)、2個(gè)三等獎(jiǎng)。

三、2014年4月13日，我校參加首屆日照市青少年機(jī)器人競(jìng)賽。

本次機(jī)器人競(jìng)賽以“少年當(dāng)自強(qiáng) 夢(mèng)想成真 完美復(fù)制”為主題。在機(jī)器人四方戰(zhàn)斗挑戰(zhàn)賽中，五（3）邱海洋、遲騁同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，五（5）裴延杰、郭航同學(xué)獲二等獎(jiǎng)；在機(jī)器人拼裝大賽中，五（1）顧琳、徐浩然、五（2）丁家駿、施浩然同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。成績(jī)的取得，充分展示了我校青少年科技創(chuàng)新教育在創(chuàng)新競(jìng)賽和動(dòng)手實(shí)踐中所取得的進(jìn)步和收獲。

四、4月29日至30日，舉行春季健身運(yùn)動(dòng)會(huì)。

此次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的最大亮點(diǎn)是面向全體學(xué)生，全員參與。本著“人人有項(xiàng)目，個(gè)個(gè)都參與”的育人理念，不僅設(shè)立了多個(gè)學(xué)生的單項(xiàng)比賽項(xiàng)目，還設(shè)立了面向全體學(xué)生的多個(gè)集體項(xiàng)目，讓每位學(xué)生都能享受到運(yùn)動(dòng)的快樂。

今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)最吸引人眼球的是來自城鄉(xiāng)共建學(xué)?！獓?guó)際海洋城的臨鋼小學(xué)和高旺小學(xué)師生代表隊(duì)，他們將和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子一起拼搏賽場(chǎng)，共同分享運(yùn)動(dòng)的快樂，這也是我校城鄉(xiāng)共建活動(dòng)的一項(xiàng)重大舉措。五、五月份我校召開素質(zhì)教育報(bào)告會(huì)。

5月28日下午，日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年一度的素質(zhì)教育報(bào)告會(huì)隆重舉行，市關(guān)工委、市教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和300多名學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)邀參加會(huì)議。本次素質(zhì)教育報(bào)告會(huì)共分為四部分，家長(zhǎng)們首先觀看了反映我校實(shí)施素質(zhì)教育成果的專題片《托起綠色希望》以及師生文藝節(jié)目演出，接著在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下觀看了精心準(zhǔn)備的鼓號(hào)操展示和花樣跳繩大課間活動(dòng)展示，并參觀了學(xué)校的校容校貌、設(shè)施設(shè)備、特種教室和部分校本課程上課實(shí)況?；顒?dòng)的最后，學(xué)校還邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)參觀班級(jí)學(xué)生作業(yè)和班級(jí)文化，并跟課任教師進(jìn)行了交流。為了更清楚地了解家長(zhǎng)們的需求，更好地為學(xué)生、家庭服務(wù)，學(xué)校設(shè)置了家長(zhǎng)意見反饋箱，方便家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校、對(duì)教師進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)。

六、5月20日上午、5月22日上午，兩場(chǎng)“山東省青少年科普百校行報(bào)告會(huì)”在我校舉行。

兩場(chǎng)報(bào)告會(huì)分別邀請(qǐng)到全國(guó)創(chuàng)新型名師、中華創(chuàng)新名師團(tuán)講師高月鋒教授做了題為“開啟創(chuàng)造性思維”的科普?qǐng)?bào)告；邀請(qǐng)到中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所研究人員、計(jì)算機(jī)學(xué)士、昆蟲學(xué)碩士劉曄教授做了題為“昆蟲的世界”的科普?qǐng)?bào)告。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四、五年級(jí)的1100余名師生分別傾聽了報(bào)告。

七、10月份我校開展“2014年冬季陽光體育健身月”活動(dòng)。

為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，創(chuàng)設(shè)濃郁的冬季健身氛圍，我校開展了“冬季陽光體育健身月”活動(dòng)。活動(dòng)本著全員參與，人人有項(xiàng)目，人人有活動(dòng)的原則，要求各班按照“冬季陽光體育健身月”活動(dòng)方案制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，利用課間開展練習(xí)，最后采用比賽的方式集中驗(yàn)收，評(píng)出單項(xiàng)獎(jiǎng)、團(tuán)體獎(jiǎng)進(jìn)行表彰。

八、參加市第五屆市直小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)

11月1日，在市第五屆市直小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校代表隊(duì)榮獲團(tuán)體總分第一名的佳績(jī)，同時(shí)還被表彰為體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了比賽成績(jī)與精神文明的雙豐收。

九、參加日照市首屆“太平洋財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)杯”小學(xué)生海洋知識(shí)競(jìng)賽

11月3日在市教育局舉辦的日照市首屆“太平洋財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)杯”小學(xué)生海洋知識(shí)競(jìng)賽中，來自市直、五蓮、莒縣等在內(nèi)的13支參賽隊(duì)伍，經(jīng)過激烈角逐，我校選手脫穎而出，獲得全市第一名的好成績(jī)。

十、參加第七屆全國(guó)中小學(xué)勞技教育創(chuàng)新作品終評(píng)會(huì)

第七屆全國(guó)中小學(xué)勞技教育創(chuàng)新作品終評(píng)會(huì)11月6日到8日在山西太原舉行，此次比賽共收到來自全國(guó)的學(xué)生作品2200多份。經(jīng)專家遴選,六年級(jí)三班周小楠同學(xué)的作品《無限直尺》在全國(guó)決賽中發(fā)揮出色,從全國(guó)小學(xué)組400多件參賽作品中脫穎而出獲得銀牌，同時(shí)黃賢德老師也被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

十一、12月份，我校開展了“慶元旦英語模仿秀”競(jìng)賽活動(dòng)。

全校五六年級(jí)16個(gè)班級(jí)共有61名學(xué)生參賽，競(jìng)賽內(nèi)容分自我介紹和模仿朗讀兩部分，參賽選手自我介紹聲情并茂，模仿朗讀繪聲繪色，充分展示了學(xué)生良好的英語基礎(chǔ)和良好的口語交際能力。本次活動(dòng)有效地落實(shí)了新課標(biāo)的要求，激發(fā)了學(xué)生聽說朗讀英語的興趣，促進(jìn)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生搭建了很好的英語展示平

臺(tái)。

十二、我校學(xué)生參加“日照雅思”杯小學(xué)生2015“慶元旦、迎新春”羽毛球團(tuán)體賽 12月27日，“日照雅思”杯小學(xué)生2015“慶元旦、迎新春”羽毛球團(tuán)體賽落下帷幕。我校代表隊(duì)頑強(qiáng)拼搏獲得了第五名的好成績(jī)，獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

十三、教師開展“黨員示范課”聽評(píng)課活動(dòng)。

12月份我校為發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，更加深入地開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大黨員立足課堂做標(biāo)桿，開展了“黨員示范課”活動(dòng)。在活動(dòng)中，黨員骨干教師精心備課，在教學(xué)思路及方法上力求有新的突破，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)師生的互動(dòng)溝通，為聽課教師展示一堂堂精彩的“黨員示范課”，展示了黨員教師的風(fēng)采。

十四、參加第十四屆華人小學(xué)生作文大賽獲獎(jiǎng)

在以“快樂作文、快樂成長(zhǎng)”為主題的第十四屆世界華人小學(xué)生作文大賽中，我校五年級(jí)一班的李姝霖同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，六年級(jí)四班的甄若瑄同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，王子源老師和桑曉紅老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

十五、扎實(shí)開展新教育實(shí)驗(yàn)，積極踐行新教育兒童課程，營(yíng)造書香校園。

（一）4月份,我校啟動(dòng)了“日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四屆綠色悅讀節(jié)”，“好書漂流”“古詩考級(jí)”等一系列活動(dòng)，這些讀書活動(dòng)的開展讓學(xué)校沐浴在書香中。

（二）組織學(xué)生和家長(zhǎng)參加日照市首屆“親子共讀”征文評(píng)選活動(dòng)，有10人獲一等獎(jiǎng)，7人獲二等獎(jiǎng)，我校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；

（三）參加新教育首屆晨誦優(yōu)質(zhì)課比賽，王瑜老師獲一等獎(jiǎng)；

（四）日照市第二屆新教育卓越課程的比賽中，趙翠芳老師的“快樂剪紙”課程獲一等獎(jiǎng)，展示了我校在打造卓越課程方面進(jìn)行的有效探索；

（五）劉娜老師的“小葵花中隊(duì)”在日照市第二屆“完美教室”評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

（六）有計(jì)劃地推進(jìn)我校承擔(dān)的兩項(xiàng)新教育課題，將課題研究滲透到日常的教學(xué)中，如所承擔(dān)的《構(gòu)建理想的綠色課堂》課題，我們將新教育構(gòu)建理想課堂與我校的綠色課堂實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，用新教育涵潤(rùn)綠色

教育，積極探索，努力踐行，開展了一系列的研究理想課堂的活動(dòng)。

（七）在新教育實(shí)驗(yàn)的不斷推進(jìn)中，我校涌現(xiàn)了越來越多的種子教師，其中王瑜、倫知全老師被發(fā)展為全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)種子團(tuán)隊(duì)的教師。

（八）多次派出青年教師外出參加新教育實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)培訓(xùn)。這些青年教師以極大的熱情參與到實(shí)驗(yàn)中來，她們走出去帶回來，在實(shí)驗(yàn)中很多青年教師都承擔(dān)了實(shí)驗(yàn)的重任。今年，我校被評(píng)為了全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校，一人獲得全市新教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，一人獲得全國(guó)新教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。在2014年12月“相約黃海之濱，共話區(qū)域推進(jìn)”新教育實(shí)驗(yàn)開放周上，我校新教育實(shí)驗(yàn)典型材料《幸福的路我們一起走》做交流；2015年1月《日照日?qǐng)?bào)》“文教周刊”欄目報(bào)道了我校的新教育實(shí)驗(yàn)。

十六、抓好語言文字工作，開展好日常推普活動(dòng)。

我們?cè)跔I(yíng)造書香校園活動(dòng)中，要求各班每天做到“晨讀、午練、課活”（學(xué)生早晨到校經(jīng)典誦讀，中午到校練習(xí)鉛筆字、鋼筆字，課間到班級(jí)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)），在學(xué)生中連續(xù)組織了全校性的“鉛筆字、鋼筆字寫字比賽”，“演講和作文比賽”，“手抄報(bào)制作評(píng)比”等豐富多彩的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到了正確運(yùn)用祖國(guó)語言文字的美感……除此之外，我們還利用國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、寒暑假語文綜合實(shí)踐活動(dòng)等給學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)。這些活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的積極性。本學(xué)期我校的經(jīng)典誦讀節(jié)目分別獲市級(jí)一等獎(jiǎng)1次，二等獎(jiǎng)一次，三等獎(jiǎng)兩次。

十七、期末考試以及考核工作

（一）期末考試

1、考試學(xué)科：

期末考試學(xué)校投入很大精力，與五蓮實(shí)驗(yàn)學(xué)校交換閱卷，嚴(yán)格考試組織程序，準(zhǔn)備細(xì)致充分，成績(jī)很真實(shí)可靠。從總體考試成績(jī)看，考試成績(jī)與五蓮小學(xué)對(duì)比，沒有明顯的、很大的差距；但是從我校各年級(jí)同級(jí)部比較來看，有些班級(jí)成績(jī)差距比較明顯，反饋一下存在差距情況，看成績(jī)低于均分的，分?jǐn)?shù)差距如下： 一年級(jí)語文2個(gè)班各低于均分6分、3分；

二年級(jí)語文4個(gè)班低于均分分別是20分、18分、17分、12分； 三年級(jí)語文2個(gè)班低于均分5分、4分； 四年級(jí)語文有1個(gè)班低于均分3.5分；

五年級(jí)語文都靠近均分，沒有差距大的班級(jí)；

六年級(jí)語文都靠近均分，沒有差距大的班級(jí)。一年級(jí)數(shù)學(xué)有1個(gè)班低于均分7分； 二年級(jí)數(shù)學(xué)有1個(gè)班低于3分； 三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)均勻；差距很??； 四年級(jí)數(shù)學(xué)有2個(gè)班低于2分； 五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)均勻，差距很?。?/p>

六年級(jí)數(shù)學(xué)有2個(gè)班低于均分8分、7分；

英語學(xué)科有1位教師的均分明顯低于其他教師4-5分； 音樂學(xué)科有1位教師低于其他教師2-3分；港二小負(fù)責(zé)音樂測(cè)查的老師反應(yīng)這位教師的班級(jí)學(xué)生水平與其他班級(jí)學(xué)生差別很明顯； 體育學(xué)科低年級(jí)有1位教師明顯低于其他教師； 體育高級(jí)年級(jí)有一位教師低于其他教師3-4分；

科學(xué)、信息技術(shù)、美術(shù)學(xué)科的成績(jī)比較均勻，沒有明顯大的差距；

2、考查學(xué)科：

考察學(xué)科采取以前沿用的抽查辦法，專人出題，教務(wù)處人員分工組織抽簽、考試和閱卷。音樂有聽力考試，我校采取美術(shù)、音樂考試請(qǐng)外校教師測(cè)查辦法，請(qǐng)了港二小教師負(fù)責(zé)美術(shù)的閱卷，負(fù)責(zé)音樂唱歌部分的測(cè)查。

我們和其他學(xué)校不同的地方是，我校沿用以前辦法，教多個(gè)班級(jí)的只考一個(gè)班級(jí)，其他市直學(xué)校采取了學(xué)生全員參加考察考試的辦法，出2份綜合試卷，內(nèi)容是所有考察學(xué)科。區(qū)縣的辦法是科學(xué)、思品學(xué)科學(xué)生全員考試，其他學(xué)科出一份綜合試卷，音樂都有聽力。為什么這么做？都是為了應(yīng)對(duì)市教育局開展的《城區(qū)義務(wù)教育一體化教學(xué)》工作。年前我校五年級(jí)參加了語文、音樂的全市統(tǒng)考。大家應(yīng)該知道成績(jī)不怎么理想。從分?jǐn)?shù)看，總有少數(shù)教師的教學(xué)成績(jī)不理想，與平時(shí)檢查的這些教師的班級(jí)授課狀況相符合，或許這些教師存在一定的教學(xué)困難，需要教研組給予一定的幫助，需要盡快提高課堂教學(xué)能力，這些教師是在以后的教學(xué)工作重點(diǎn)需要幫扶的對(duì)象，需要查找原因，彌補(bǔ)差距和不足；也建議成績(jī)較差的教師到教務(wù)處查查自己到底差多少，好好找相關(guān)教研組長(zhǎng)或者教務(wù)處人員聊聊，制定一個(gè)適合自己成長(zhǎng)的教學(xué)成長(zhǎng)途徑和方法。或許這些教師遇到了我們想不到的特殊困難，身體健康等原因，教研組、教務(wù)處將采取調(diào)查談話等方式，給予相應(yīng)的幫助。

（二）學(xué)生調(diào)查問卷

期末教務(wù)處進(jìn)行一次學(xué)生調(diào)查問卷，每班隨抽10名學(xué)生調(diào)查，對(duì)于具體結(jié)果嚴(yán)格保密。調(diào)查教學(xué)行為17個(gè)問題，侯課、是否隨意離開課堂、接打手機(jī)、將學(xué)生趕出教室、拖堂、喝酒、體罰、課堂秩序、推薦資料、作業(yè)批改等內(nèi)容。

調(diào)查結(jié)果中問題比較大的內(nèi)容反饋如下：

一年級(jí)有三個(gè)班教師作業(yè)批改不及時(shí)；副科教師侯課不及時(shí)； 二年級(jí)有2個(gè)班作業(yè)批改不及時(shí)； 三年級(jí)非常好，無大問題。四年級(jí)沒有大問題；

五年級(jí)有2位副科教師反映問題比較突出，不能及時(shí)侯課、常走出教室、將學(xué)生趕出教室、體罰學(xué)生等；

六年級(jí)有一位語文教師、一位數(shù)學(xué)教師，存在侯課不及時(shí)、作業(yè)批改不及時(shí)、拖堂、體罰學(xué)生、語言不文明現(xiàn)象，2位副科教師，不及時(shí)侯課、上課接打手機(jī)、上課不關(guān)心學(xué)生、課堂秩序不好、語言不文明。

總體來講問題比較多的就是作業(yè)批改不及時(shí)，或者沒有改錯(cuò)后復(fù)批，另外就是很多教師不能及時(shí)侯課。

（三）班主任調(diào)查問卷

為了掌握各班課任教師實(shí)際情況，為了在以后的教師資源搭配中合理分配教師資源，促進(jìn)課任教師與班主任的密切交流配合，在以后的教師任課安排中，讓班主任滿意的科任教師盡可能在以后的搭配中不拆幫，有利于班主任與科任教師交流，形成合力，便于班主任開展教學(xué)管理工作，教務(wù)處在期末開展《班主任評(píng)價(jià)課任教師》調(diào)查問卷，調(diào)查具體內(nèi)容保密。本次調(diào)查就四個(gè)方面展開：上課出勤情況、組織教學(xué)、教學(xué)行為、與班主任交流情況。調(diào)查情況反饋：

大多數(shù)教師班主任評(píng)價(jià)很好，但有個(gè)別教師存在問題，問題如下： 一年級(jí)結(jié)果比較好，問題不大；

二年級(jí)有2位教師組織教學(xué)、教學(xué)行為、與班主任交流方面存在較大問題；

三年級(jí)有4位教師存在與班主任交流問題、一位教師組織教學(xué)問題、四年級(jí)有2位教師上課出勤問題、有1位教師組織教學(xué)問題、有四位教師教學(xué)行為問題、有7位教師與班主任交流有較大問題；

五年級(jí)有2位教師上課出勤問題、有4位教師存在組織教學(xué)問題、與班主任交流問題；

六年級(jí)4位教師組織教學(xué)問題、1位教師上課出勤問題、3位教師存在與班主任交流問題。突出問題：

問題最多的是發(fā)生在“課任教師與班主任交流”方面，課任教師必須及時(shí)跟班主任交流課堂情況、學(xué)生表現(xiàn)等情況，互相了解學(xué)生特點(diǎn)，相互溝通采取恰當(dāng)措施才能正確對(duì)待學(xué)生，把握好學(xué)生，才能有效組織教學(xué)。班主任是一班之主，科任教師要對(duì)班主任負(fù)責(zé)，共同努力，形成合力，不是有問題推給班主任，而是應(yīng)該課任教師與班主任密切合作，共同做好日常教學(xué)中的對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)才能逐步做好學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，組織教學(xué)是養(yǎng)成教育的一部分。有些教師從來不跟班主任配合，獨(dú)來獨(dú)往，看來是沒有學(xué)好教育學(xué)，存在技術(shù)障礙，需要回去仔細(xì)讀讀教育學(xué)。

（四）教學(xué)常規(guī)檢查

教務(wù)處制訂了《教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施細(xì)則（試用）》，詳細(xì)分解、綜合了教學(xué)常規(guī)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)分學(xué)科制定常規(guī)細(xì)則，依據(jù)細(xì)則可以起到指導(dǎo)教師的上課規(guī)范，按照細(xì)則規(guī)范上課，常規(guī)材料才能達(dá)到常規(guī)檢查要求。其中教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行“月檢查”制度，分階段督促教師重視教學(xué)常規(guī)，落實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量措施，期末常規(guī)檢查各年級(jí)、各學(xué)科的檢查后寫出詳細(xì)總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和存在問題，給出合理化建議。教務(wù)處匯總了常規(guī)檢查結(jié)果，內(nèi)容很多，留在開學(xué)后教研組長(zhǎng)會(huì)上，從具體問題入手，有針對(duì)性的開展反饋、查漏補(bǔ)缺活動(dòng)，加以整改，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。

（五）關(guān)于代課調(diào)課工作

這學(xué)期統(tǒng)計(jì)，大約發(fā)生代課1000節(jié)課，每天都有代課調(diào)課發(fā)生，有很多班主任看見劉書記來調(diào)課就犯愁，很多教師不情愿代課。頻繁調(diào)課對(duì)教師正常教學(xué)是個(gè)沖擊，增加了代課教師的工作量，打亂了教學(xué)計(jì)劃。11月份最多時(shí)候六位教師請(qǐng)長(zhǎng)假，教師人手嚴(yán)重短缺，無奈新聘了2位教師。對(duì)學(xué)校來說調(diào)課又是無法避免的現(xiàn)實(shí)問題，其他學(xué)校也都是面臨這個(gè)問題。所以申請(qǐng)學(xué)校在放假后給了代課教師每節(jié)課15元的代課費(fèi)。原先一分錢沒有老師們也是要代課，我們學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神、顧全大局的精神是有歷史傳統(tǒng)的。

暑假、平時(shí)中午、晚上的體育、音樂、科學(xué)、樂隊(duì)訓(xùn)練加班，按照記錄時(shí)間，八小時(shí)為一天，一天按照六節(jié)課算，每節(jié)課補(bǔ)助費(fèi)用和代課費(fèi)用一樣。

第三部分：教務(wù)處工作計(jì)劃

一、工作目標(biāo)

1、以市教育局城區(qū)“教師培訓(xùn)、課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)價(jià)”一體化教學(xué)管理文件為指導(dǎo)，全面深化學(xué)校教學(xué)管理；

2、以綠色育人為學(xué)校特色理念，整合學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，形成我校教學(xué)特色；

3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，打造綠色理想課堂，提高教研組建設(shè)水平，提高教師執(zhí)教能力，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步開展校本課程，促進(jìn)全校形成良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。

4、創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)模式，組建完善評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，落實(shí)教學(xué)實(shí)施與教學(xué)評(píng)價(jià)雙向管理模式，努力推進(jìn)三級(jí)課程的開設(shè)與評(píng)價(jià)的途徑探索，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和合作能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、推進(jìn)新教育研究，打造書香校園，營(yíng)造濃郁的書香氛圍，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀、誦讀與寫作能力。

7、規(guī)范加強(qiáng)校本課程的管理，提高藝體課教學(xué)質(zhì)量，鞏固課程成果，為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)揮和個(gè)性發(fā)展提供舞臺(tái)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，幫助他們向更高層次的舞臺(tái)邁進(jìn)。

8、加強(qiáng)健康教育課程管理，確保學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生的體育健康標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀率，加強(qiáng)學(xué)生的用眼衛(wèi)生和青春期衛(wèi)生教育，努力降低新發(fā)近視率，使學(xué)生的新發(fā)近視率控制在2%，從而促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

9、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)和科技活動(dòng)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)和措施：

（一）規(guī)范三級(jí)課程實(shí)施，落實(shí)國(guó)家課程的校本化。

1、規(guī)范辦學(xué)意識(shí)行為，嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)課程計(jì)劃，開足課程，上足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)安排表），認(rèn)真組織課外活動(dòng)和大課間活動(dòng)，積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

2．扎實(shí)開展藝體衛(wèi)工作，結(jié)合開發(fā)和開設(shè)科技、藝術(shù)、體育、文化類校本課程，完善社團(tuán)課管理，加強(qiáng)督查力度，使校本課程開設(shè)的有

序合理化，使學(xué)生的特長(zhǎng)有明顯提高、凸顯辦學(xué)特色。進(jìn)行調(diào)研、檢查、監(jiān)督，開展素質(zhì)教育報(bào)告會(huì)等教學(xué)效果展示匯報(bào)活動(dòng)。

加強(qiáng)對(duì)校本課程的評(píng)價(jià)，鞏固課程成果，形成辦學(xué)特色。加強(qiáng)科技、海洋校本等課程的開發(fā)力度，根據(jù)課程形特點(diǎn)采取全校全員參與、年級(jí)全員參與等措施。

精細(xì)化開展課間2操活動(dòng)，制作新的課間操廣播曲目，區(qū)分預(yù)備、侯課、上課、下課鈴聲，方便教師及時(shí)候課，嚴(yán)格按照上課時(shí)間上下課。

3、嚴(yán)格辦學(xué)行為，注重“網(wǎng)上五公開”工作；

（二）規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，形成良好教學(xué)習(xí)慣

1、采取多種形式對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行調(diào)查、調(diào)研，如推門聽課、學(xué)生座談、問卷等。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)科任教師與班主任的交流溝通，提高各學(xué)科對(duì)學(xué)生的日常教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)課堂組織教學(xué)。（課堂常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育包括：課前準(zhǔn)備、教師侯課、鈴聲指令的執(zhí)行、課堂舉手發(fā)言、靜坐傾聽、書寫姿勢(shì)、朗讀(默讀)、語言表達(dá)、握筆姿勢(shì)、卷面書寫、小組合作學(xué)習(xí)等）。

3、適時(shí)對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)督，如嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

4、控制資料征訂，嚴(yán)把關(guān)作業(yè)量，避免增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（三）規(guī)范教研組建設(shè)，完善教學(xué)常規(guī)管理辦法，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、提高教研組運(yùn)行效率，采取措施提高教研組長(zhǎng)的工作積極性；建設(shè)高水平的錄課、觀課室，圍繞綠色課堂“一人一課”錄課評(píng)課等活動(dòng)帶動(dòng)課程實(shí)施；建立良好課堂推優(yōu)樹先有效機(jī)制，選拔出一批校級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，推薦參加上一級(jí)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

2、改革教學(xué)常規(guī)檢查項(xiàng)目，逐步完善《教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施細(xì)則（試用）》，摒棄無效教學(xué)常規(guī)，梳理有效常規(guī)檢查項(xiàng)目；實(shí)行針對(duì)性、時(shí)效性的常規(guī)檢查制度，每月一查常規(guī)，針對(duì)性指導(dǎo)教師的備課、作業(yè)等常規(guī)，以此服務(wù)于有效教學(xué)，摒棄無效勞動(dòng)，提高工作效率，減輕工作負(fù)擔(dān)。

3、完善電子備課與新教師手寫備課制度，采取集體備課與個(gè)性教案相結(jié)合的備課方式，力求集體備課求真、務(wù)實(shí)、高效，反思及時(shí)深刻。提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)水平，推出以優(yōu)質(zhì)課教師的優(yōu)質(zhì)案例為主題的教案資源建設(shè)活動(dòng)，分享優(yōu)質(zhì)案例；

4、針對(duì)上學(xué)期個(gè)別教師考試成績(jī)落后的狀況，把教學(xué)成績(jī)較差的結(jié)

果通報(bào)給所在組的教研組長(zhǎng)，采取教研組長(zhǎng)、教務(wù)處一對(duì)一調(diào)查分析原因、教研組專人幫扶的辦法，幫助教師克服教學(xué)中存在的困難。但是教師的教學(xué)成績(jī)采取保密措施，避免傷害處在專業(yè)成長(zhǎng)中的中青年教師的積極性。

（四）健全教學(xué)管理與實(shí)施組織，夯實(shí)課程教學(xué)質(zhì)量

1、建設(shè)教務(wù)處組織下的三個(gè)組織：教研組、新教育團(tuán)隊(duì)、課程研發(fā)中心，界定三個(gè)組織與明確教學(xué)分管人員職責(zé)，責(zé)任到人，形成合力，精心組織各項(xiàng)活動(dòng)，與市教育局的城區(qū)素質(zhì)教育學(xué)校一體化“五項(xiàng)”內(nèi)容完全接軌，加強(qiáng)與市教育局教研員的業(yè)務(wù)聯(lián)系，順理教學(xué)組織關(guān)系，牢固抓好三級(jí)課程的教學(xué)與評(píng)價(jià)；

2、以教科研中兼職教研員為成員，組建學(xué)校課程教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的“課程研發(fā)中心”，開展三級(jí)課程的整合研發(fā)和評(píng)價(jià)研究，科學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，形成課程教學(xué)的良好導(dǎo)向機(jī)制，以科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，把三級(jí)課程教學(xué)引上良性發(fā)展軌道，夯實(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；本學(xué)期開始就要抓緊開展制定各學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的辦法，落實(shí)到期中、期末測(cè)查考試，評(píng)價(jià)反饋的工作中去。

（五）著力提高單元試題與評(píng)價(jià)測(cè)試的質(zhì)量，提高教學(xué)的導(dǎo)向性能

1、建設(shè)各學(xué)科的單元配套練習(xí)題，讓新教師能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)前、教學(xué)后的指導(dǎo)性與彌補(bǔ)性，讓老教師實(shí)現(xiàn)單元教學(xué)后的彌補(bǔ)性能；

2、配合市教育局的“一體化’抽測(cè)評(píng)價(jià)，完善評(píng)價(jià)測(cè)試的導(dǎo)向性能，提高教師的學(xué)科教學(xué)水平；

3、期末考試將采取考試學(xué)科、部分考查學(xué)科學(xué)生全員考試考察的辦法，思品、科學(xué)、美術(shù)、音樂學(xué)科分別單獨(dú)出卷考察，其他學(xué)科沿用以前辦法。

（六）改變服務(wù)觀念，服務(wù)于教師與學(xué)生的需求；

1．加強(qiáng)教務(wù)處以及三個(gè)組織的管理，團(tuán)結(jié)合作，樹立服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)。

2、加強(qiáng)科技館的管理與建設(shè)，充分發(fā)揮科技館的作用，定期定時(shí)開放，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)；

3、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室等特種教室的管理與建設(shè)力度，完善相關(guān)評(píng)價(jià)制度，服務(wù)于教學(xué)的需要；

4、加強(qiáng)電化教學(xué)的管理，充分調(diào)動(dòng)廣大教師利用電化教學(xué)的積極性，切實(shí)提高我校的課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，廣泛應(yīng)用信息技術(shù)，提高課堂效益。

5、加強(qiáng)對(duì)圖書室、閱覽室的建設(shè)與管理。樹立為學(xué)生及一線教師服務(wù)理念。

（七）科學(xué)規(guī)劃校園文化，合理布局教學(xué)與科研；

1、以學(xué)校綠色教育理念為綱，統(tǒng)領(lǐng)新教育、校本課程、國(guó)家地方課程，努力形成特色學(xué)校文化；

2、以學(xué)校文化為指導(dǎo)，把新教育實(shí)驗(yàn)、各學(xué)科教學(xué)、校本課程納入一個(gè)教學(xué)體系，合理開展教學(xué)與研究，避免分散或者獨(dú)立于學(xué)校正常教學(xué)外的獨(dú)特活動(dòng)；

（八）本學(xué)期大的活動(dòng)

1、三月份科技節(jié)；

2、四月份春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，悅讀節(jié)；

3、五月初期中技能競(jìng)賽；

4、五月份素質(zhì)教育報(bào)告會(huì)；六一藝術(shù)節(jié)。

5、六月份期末考試、測(cè)查。

感謝大家對(duì)教務(wù)處的理解與支持，借此機(jī)會(huì)祝愿大家在新的一年里身心健康、事事如意！

報(bào)告匯報(bào)完畢，有不當(dāng)之處請(qǐng)教代會(huì)代表審議指正，期望教務(wù)處的工作在代表們審議整改后能夠讓大家滿意。

教務(wù)處

2015年3月2日

附件：

月份工作計(jì)劃

三月：

1、開展科技節(jié)以及科技制作活動(dòng)；

2、召開藝術(shù)團(tuán)隊(duì)會(huì)議，研討、落實(shí)素質(zhì)教育與六一節(jié)展示節(jié)目；

3、擬定春季運(yùn)動(dòng)會(huì)方案，籌備、落實(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備工作；

4、課程研發(fā)中心開展課程評(píng)價(jià)研發(fā)工作；

5、開展課任教師幫扶工作；

6、召開教研組研討會(huì)，完善教學(xué)城規(guī)管理工作；

7、月常規(guī)檢查；

8、綠色課堂活動(dòng)； 四月1、2、3、4、5、6、五月1、2、3、4、5、六月1、2、3、4、迎接春季教學(xué)視導(dǎo)工作； 舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)； 督查六一節(jié)目； 月常規(guī)檢查； 綠色課堂活動(dòng)；

閱讀節(jié)啟動(dòng)儀式開幕式； 布置素質(zhì)教育報(bào)告會(huì)展品； 舉行期中學(xué)科技能競(jìng)賽； 舉行素質(zhì)教育報(bào)告會(huì)； 月常規(guī)檢查； 綠色課堂活動(dòng)； 月常規(guī)檢查； 綠色課堂活動(dòng)； 組織期末考試； 組織期末考核

第二篇：2009—2010學(xué)教務(wù)處工作報(bào)告

齊村鎮(zhèn)中學(xué)

第九屆一次教職工代表大會(huì)

各位代表、各位列席代表：

教 務(wù)

工 作 報(bào) 告

齊村鎮(zhèn)中學(xué) 2009年11月

我代表齊村鎮(zhèn)中學(xué)做學(xué)校工作報(bào)告，請(qǐng)各位代表審議。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

樹立科學(xué)發(fā)展觀,全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。特別是2010年中考再創(chuàng)佳績(jī),上線要有新突破,抓好畢業(yè)班,強(qiáng)訓(xùn)班要求更嚴(yán),科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)理念落到實(shí)處,狠抓教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步完善各項(xiàng)考核制度,創(chuàng)造一個(gè)教書育人、和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境;加大教科研力度,制定切實(shí)有效的措施,加強(qiáng)教研組與各功能室得管理,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

二、工作要點(diǎn)和措施

1、切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。以活動(dòng)為載體,以評(píng)比為手段,時(shí)刻鼓勵(lì)老教師的優(yōu)秀技能,同時(shí)更重要的培訓(xùn)好年輕教師的業(yè)務(wù)能力。使之我校教師建設(shè)成一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育事業(yè)的素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的師資隊(duì)伍,造就一支敬業(yè)、勤勉、高效、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。對(duì)青年教師的培養(yǎng),提供機(jī)會(huì)(師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)、公開課展示等),要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),提倡奉獻(xiàn)和合作精神,真正做到“學(xué)高為師,身正為范”。要組織青年教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)意識(shí),以滿腔的熱情投入到教學(xué)工作中去。

2、加強(qiáng)教學(xué)工作常規(guī)管理。教學(xué)工作是學(xué)校的中心,也是教務(wù)的主要工作。學(xué)校只有嚴(yán)格常規(guī)管理,才能保證教學(xué)工作有序運(yùn)行,才能保證教學(xué)活動(dòng)按規(guī)律辦事,才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

(1)按照國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃,開足各類課程,尤其是地理、歷史、生物和信息技術(shù)教育課同等重視。在考試的內(nèi)容和形式上也會(huì)有根本的改變所以,要求教師精心備課,盡職盡責(zé)上課。

(2)起始年級(jí)要著重抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)、理想教育,嚴(yán)格訓(xùn)練,掌握學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(3)嚴(yán)肅課堂教學(xué)工作管理,杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機(jī)以及只顧自己上課不管學(xué)生聽與不聽的現(xiàn)象。教務(wù)處將不定期巡邏查看、對(duì)違規(guī)現(xiàn)象給予批評(píng),并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

(4)定期征求教學(xué)意見,按月檢查學(xué)生作業(yè),定時(shí)調(diào)查教學(xué)情況,做好教師教學(xué)評(píng)估工作,并及時(shí)與教師交換意見,促使教師每一次教學(xué)評(píng)估后教學(xué)能力有所長(zhǎng)進(jìn)。

(5)教研組組長(zhǎng)要配合教務(wù)處定期檢查教師教案,并做出評(píng)估,指導(dǎo)新教師備好課、上好課,促進(jìn)新教師不斷提升教學(xué)水平,幫助有困難的教師不斷提升教學(xué)水平。本學(xué)期教務(wù)處將舉行教師“優(yōu)秀教案”的評(píng)比活動(dòng)。

(6)堅(jiān)持觀摩性和檢查性聽課制度。大力開展公開課和隨堂公開課活動(dòng)。觀摩性聽課是一種學(xué)習(xí),檢查性聽課是一種鞭策,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。每個(gè)教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)。

(7)倡導(dǎo)教師實(shí)施多媒體教學(xué)。利用現(xiàn)代信息技術(shù),進(jìn)行大容量、快節(jié)奏、高效率的現(xiàn)代課堂教學(xué)。

(8)領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線聽課。聽課要有目的、有計(jì)劃,既要注意全面檢查課堂教學(xué)情況,又要突出重點(diǎn),有針對(duì)性。聽課要有記錄、分析和評(píng)價(jià),并以適當(dāng)?shù)姆绞较蚪處熯M(jìn)行反饋。

3、切實(shí)加強(qiáng)教研組的建設(shè)。教研組長(zhǎng)要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),以身作則,肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研,樂于奉獻(xiàn)。教研組長(zhǎng)要立足教學(xué)科研,切實(shí)做好課題研究,主抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。主抓備課、批閱作業(yè)、教研討論、說課等工作。教研組以聽課、學(xué)習(xí)理論、課題研究為主。聽課活動(dòng)建議主要提出不足之處,每人至少提一條建議性意見。聽課評(píng)課中,沒有發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的視為失職,以利于教研活動(dòng)的創(chuàng)新。教研組以教材分析為主,做到備課、練習(xí)、測(cè)評(píng)全組統(tǒng)一。本學(xué)期末教務(wù)處根據(jù)教研組的教研活動(dòng)和常規(guī)管理的情況將評(píng)選出優(yōu)秀教研組。

4、認(rèn)真組織考試和質(zhì)量監(jiān)控。通過建立月考制度,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,力求公正、客觀地反映教與學(xué)的實(shí)際情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,尋求對(duì)策。教務(wù)處認(rèn)真組織期中、期末考試及質(zhì)量分析。

三、重視畢業(yè)班工作。

在上上下下的共同努力下,我校今年中考取得了令人矚目的佳績(jī)。2010屆學(xué)生的中考又?jǐn)[在面前,為確保中考成績(jī)穩(wěn)中有升,我們將落實(shí)以下幾項(xiàng)主要措施。

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上形成你追我趕的態(tài)勢(shì),力爭(zhēng)全年級(jí)教師攜手進(jìn)取。

2、認(rèn)真組織各類檢測(cè)考試,以考促教。繼續(xù)實(shí)行月考制度,要求學(xué)生認(rèn)真答題,教師認(rèn)真評(píng)卷,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3、不斷完善制期中期末的獎(jiǎng)懲辦法,全力調(diào)動(dòng)教師的積極性,同時(shí)倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神、吃苦精神,在教育教學(xué)過程中,做到“橫向到邊,縱向到底“,把工作做實(shí)做細(xì)。

4、教育機(jī)會(huì)平等是現(xiàn)代教育的基本理念,老師們必須面向全體學(xué)生——愛生如子。

第三篇：教務(wù)處工作報(bào)告

教務(wù)處工作情況報(bào)告

一、基本情況

與職教科研所合署辦公，現(xiàn)有工作人員13名，其中教務(wù)處10名，職教科研所3名；干部四名，職員9名；高級(jí)職稱8名，其它5名。

二、工作內(nèi)容

（一）教學(xué)運(yùn)行管理

負(fù)責(zé)每學(xué)期的課程開設(shè)工作；負(fù)責(zé)編制基礎(chǔ)課課程表及所有專業(yè)課程表的最后統(tǒng)稿和調(diào)整工作；負(fù)責(zé)教師授課期間的調(diào)、停、串、代課管理工作；負(fù)責(zé)教師授課績(jī)效津貼的計(jì)酬結(jié)算工作；負(fù)責(zé)教學(xué)校歷的制訂工作，負(fù)責(zé)《教學(xué)工作簡(jiǎn)報(bào)》的編寫和發(fā)放工作；負(fù)責(zé)各項(xiàng)教學(xué)會(huì)議的會(huì)務(wù)工作；負(fù)責(zé)有關(guān)教學(xué)政策文件和規(guī)章制度的起草工作；負(fù)責(zé)其它教務(wù)工作。

（二）專業(yè)建設(shè)與管理工作

組織參與新增設(shè)專業(yè)的論證與申報(bào)工作（每年的上半年至暑假期間）；協(xié)助與配合各系申報(bào)省級(jí)示范專業(yè)與品牌專業(yè)；參與組織專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的編寫工作，負(fù)責(zé)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃基礎(chǔ)課的設(shè)置以及最后的統(tǒng)稿工作。組織參與各專業(yè)建設(shè)的完善與改進(jìn)工作。

（三）課程建設(shè)與管理工作

協(xié)助與配合各系部教師開展精品課建設(shè)工作。定期組織開展教學(xué)公開課（每年的上半年）、青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)（每年的下半年）。參與學(xué)院組織的其它各類課程教學(xué)活動(dòng)。組織開展說課工作。承擔(dān)公選課統(tǒng)一授課管理工作。參與各類優(yōu)秀課程評(píng)審工作。承擔(dān)重

修課授課組織管理工作。

（四）實(shí)踐教學(xué)管理工作(略 單獨(dú)匯報(bào))

（五）教材建設(shè)與管理工作

（六）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作

（七）職業(yè)技能鑒定工作

（八）考試與成績(jī)管理工作

（九）專任教師績(jī)效考核工作

（十）省級(jí)精品項(xiàng)目及其它教學(xué)、教師業(yè)務(wù)向上級(jí)協(xié)調(diào)申報(bào)工作。

（十一）其它工作

省高職人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集申報(bào)工作、教學(xué)工作委員會(huì)辦公室工作、學(xué)術(shù)委員會(huì)辦公室工作、中職協(xié)作校工作、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作、協(xié)助其它部門工作。

三、存在的不足

（一）干部和職員管理水平和能力有限，對(duì)系部一些工作的服務(wù)與指導(dǎo)不夠到位。

（二）政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不充分，工作研究和政策策略研究不充分，人員素質(zhì)能力提升不明顯，沒有形成濃厚的進(jìn)步氛圍。

（三）工作模式化、程式化，沒有足夠的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新工作。

四、意見和建議

（一）承擔(dān)國(guó)家級(jí)英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)及職業(yè)技能鑒定考點(diǎn)工作，考場(chǎng)不符合要求，主要是教室沒有監(jiān)控和攝錄像設(shè)備，經(jīng)常受到上級(jí)的質(zhì)疑和批評(píng)，希望能夠得到改善。

（二）辦公室面積不足，布局分散，造成擁擠和工作不便；教材庫小，教材分發(fā)空間不夠，大部分只能在走廊進(jìn)行，希望給予解決。

（三）人員力量不足，懇請(qǐng)盡早解決。

第四篇：教務(wù)處工作報(bào)告

教務(wù)處工作報(bào)告

（二OOO三年九月）

各位代表：

大家好，受二屆一次教代會(huì)籌委會(huì)的委派，我代表教務(wù)處向各位代表作部門工作報(bào)告，請(qǐng)與會(huì)代表予以審議．

一、上一工作回顧

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

一個(gè)學(xué)校教學(xué)秩序好壞、教學(xué)質(zhì)量高低主要依賴教學(xué)常規(guī)管理。我們的常規(guī)管理體現(xiàn)在制度管理上，相應(yīng)的制度有：上班簽到制度、教學(xué)獎(jiǎng)懲制度、教學(xué)工作檢查制度、行政大值班、教務(wù)處小值班、晚自習(xí)小值班等，以及政教方面的有關(guān)學(xué)生管理制度等。雖然諸多制度本身及執(zhí)行方面還存在一些問題，但它們基本上保證了學(xué)校井然的教學(xué)秩序，可以說，教學(xué)秩序在居巢區(qū)中學(xué)名列前幾位，是我校教學(xué)質(zhì)量取得重要突破的重要保證。

本內(nèi)，我們不僅抓制度的執(zhí)行，也抓制度的完善。根據(jù)各項(xiàng)制度在執(zhí)行中出現(xiàn)的一些問題，我們對(duì)各項(xiàng)制度進(jìn)行了修訂。特別是對(duì)教學(xué)獎(jiǎng)懲制度的修訂，我們反復(fù)聽取了教師們的意見，并經(jīng)教師代表大會(huì)通過，使這項(xiàng)制度執(zhí)行時(shí)更加公平、公正，并且更加合乎教育教學(xué)規(guī)律。

2、積極參與新一輪課程改革

本我校參加了新一輪的課程改革實(shí)驗(yàn)，為了使教師們盡快轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)入角色，我們對(duì)教師進(jìn)行了三個(gè)層次的培訓(xùn)：區(qū)級(jí)培訓(xùn)，校級(jí)培訓(xùn)，教研組內(nèi)培訓(xùn)。校級(jí)培訓(xùn)與教研組內(nèi)的培訓(xùn)分別制訂了培訓(xùn)計(jì)劃與方案。培訓(xùn)的方式主要有集中學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué)光盤、觀看專家報(bào)告、研究新課標(biāo)與新教材、聽課評(píng)課等等。通過培訓(xùn)，使教師們深刻認(rèn)識(shí)到以下六個(gè)“改變”：

1）改變課程過于注重知識(shí)的傳授，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)的過程與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

2）改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、門類過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，使課程結(jié)構(gòu)具有均衡性、綜合性和選擇性。

3）改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和偏重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

4）改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力，以及交流和合作的能力。

5）改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

6）改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

3、狠抓畢業(yè)班工作

1）成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組，由校長(zhǎng)、各部門主要負(fù)責(zé)人和全體畢業(yè)班班主任參加。領(lǐng)導(dǎo)組實(shí)行周會(huì)制，教師實(shí)行月會(huì)制。專門研究畢業(yè)班的工作。

2）制訂詳盡的畢業(yè)班工作計(jì)劃與畢業(yè)班教師與學(xué)生獎(jiǎng)懲制度。

3）完善了特殊學(xué)生教育承包制。把高考本科達(dá)線有望的學(xué)生承包給相關(guān)教師，加強(qiáng)輔導(dǎo)，并對(duì)承包教師提出明確的承包要求與承包目標(biāo)，同時(shí)還出臺(tái)了相應(yīng)的評(píng)價(jià)辦法，有力地保證了承包教育的落實(shí)。

4）堅(jiān)持畢業(yè)班月考制度。每月統(tǒng)考一次，統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一制定成績(jī)一覽表，統(tǒng)一分析試卷與學(xué)生。

5）加強(qiáng)早讀與晚自習(xí)管理。

6）精選復(fù)習(xí)資料。

二、成果喜人

今年中考、高考獲得了雙豐收。

中考600分以上的同學(xué)十一人。進(jìn)入省重點(diǎn)中學(xué)人數(shù)位居老黃山區(qū)第一?；瘜W(xué)、政治成績(jī)名列居巢區(qū)同類學(xué)校前列。綜合成績(jī)僅次于柳集中學(xué)，名列老黃山區(qū)第二。尤其喜人的是，高一近三個(gè)班的新生來自本校。

高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌。應(yīng)屆生達(dá)本科線19人，其中7人達(dá)重點(diǎn)線，這是破歷史記錄的。兩個(gè)高三復(fù)讀班本科達(dá)線率超過50%。專科達(dá)線近100%。這一系列成績(jī)均位居居巢區(qū)同類學(xué)校前三名。

三、存在問題

1、平行班橫向評(píng)比制度不夠完善。這項(xiàng)制度雖然給學(xué)校教育教學(xué)增添了許多活力，但老師跨年級(jí)、學(xué)科授課相當(dāng)普遍，備課任務(wù)較大，工作負(fù)擔(dān)較重。

2、教學(xué)過程的要求和管理落實(shí)不夠到位。教學(xué)管理較多地看重教學(xué)結(jié)果，至于教師的教學(xué)過程雖有檢查，但力度不夠。許多教師教案不規(guī)范，作業(yè)量偏輕。部分教師的課堂教學(xué)問題得不到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正。終結(jié)性檢測(cè)不好往往一罰了之。

3、教研工作沒有抓好。不少教師片面地理解，搞教研就是寫教研論文，追求公開發(fā)表。因此，絕大多數(shù)教師不重視針對(duì)自身教學(xué)活動(dòng)中存在的實(shí)際問題，找對(duì)策想辦法，把好的對(duì)策落到實(shí)處，以追求學(xué)生素質(zhì)和水平的切實(shí)提高。

4、師資力量單薄。首先是教師數(shù)量不足。生源逐年增加，學(xué)校規(guī)模，尤其是高中部的規(guī)模正不斷擴(kuò)大，高中部各主要學(xué)科教學(xué)力量都顯得人手不夠。其次，教師總體的學(xué)歷水平還相對(duì)較低。第三，高中部的教師執(zhí)教的時(shí)間普遍偏短，經(jīng)驗(yàn)有限。

5、生源質(zhì)量低。今年高一新生生源數(shù)量相對(duì)充足，但質(zhì)量總體不高。高分段學(xué)生偏少，低分段學(xué)生較多。種子的質(zhì)量一定程度上決定了收獲的大小。學(xué)校曾做過多方努力，尋求周邊生源學(xué)校的支持，但效果不理想。

6、短腿學(xué)生承包流于形式。不少教師對(duì)承包的學(xué)生幫教沒有實(shí)質(zhì)性對(duì)策。方法不甚恰當(dāng)，效果不甚明顯。

7、畢業(yè)班工作謀劃早但起步遲。只到四、五月份畢業(yè)班教師才真正緊張起來，但已為時(shí)過晚。

8、“普九”工作多為應(yīng)付之舉，主動(dòng)性不夠。

總之，上一的教務(wù)工作雖然還存在著不少問題，但成績(jī)是喜人的。在新的一年里，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)與老師們的期望。

教務(wù)處

二OO三年九月

第五篇：職業(yè)學(xué)校教務(wù)處工作報(bào)告

我們眼下的社會(huì)，我們使用報(bào)告的情況越來越多，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。相信許多人會(huì)覺得報(bào)告很難寫吧，以下是小編收集整理的職業(yè)學(xué)校教務(wù)處工作報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。

職業(yè)學(xué)校教務(wù)處工作報(bào)告1

一、以培養(yǎng)技能性人才為教育核心，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，實(shí)訓(xùn)為主線的教學(xué)模式

我校辦學(xué)特色是學(xué)歷教育加技能教育，我們把課程劃分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)拓展課、通識(shí)課和實(shí)踐課程六大類。其中核心課程為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)拓展課和實(shí)踐課程，占總學(xué)時(shí)的85%以上。我校每周總課時(shí)為46節(jié)課，除文化課外，專業(yè)技能課都是采取理論+實(shí)踐的教學(xué)模式即老師先在課堂上講解相應(yīng)的理論知識(shí)后馬上針對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，理論與實(shí)踐的比例為1：2，目的是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，讓學(xué)生能馬上將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化成為職業(yè)技能。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)備教批輔考改的教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，備教批輔改是搞好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教務(wù)處一直非常重視這些環(huán)節(jié)，并取得了一些成績(jī)。

1、抓備課，從規(guī)范入手。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定了相應(yīng)的《規(guī)范格式》，教務(wù)處每周一次全面檢查，檢查結(jié)果直接納入教師的績(jī)效考核。

2、抓教學(xué)，向45分鐘要效益。

我們不斷深入課堂，并規(guī)定了講課的大體時(shí)間配制，不得滿堂灌，不得放羊教，教師上課全神貫注，精力集中，用良好的教態(tài)感染學(xué)生，用豐富的知識(shí)吸引學(xué)生，用幽默、優(yōu)美的語言啟迪學(xué)生，不浪費(fèi)課堂上一分一秒。

今年我校教務(wù)處在個(gè)別專業(yè)引入“35+10”的課堂教學(xué)模式，也就是第一段35分鐘，主要解決學(xué)生預(yù)習(xí)過的學(xué)案，以學(xué)生展示為主，老師主要是引導(dǎo)點(diǎn)撥。第二段為后10分鐘，發(fā)下一課的預(yù)習(xí)學(xué)案，老師點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生課后自我學(xué)習(xí)，為下一節(jié)課前35分鐘的展示做準(zhǔn)備。本模式最大優(yōu)點(diǎn)就是充分利用課下時(shí)間，把課堂延伸到家庭，延伸到社會(huì)，延伸到家長(zhǎng)，延伸到網(wǎng)絡(luò)。最大可能的利用一切可以利用的教育資源，即是教育資源最大化，每節(jié)課都不是獨(dú)立存在，而是相互連接構(gòu)成一個(gè)鏈接，無限延伸......

3、抓好批輔考改

要求各科任老師成立班級(jí)學(xué)習(xí)小組，形成一幫一、一對(duì)紅的良好班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。教師批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)量適當(dāng)。對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)無論優(yōu)差生都要熱情耐心。學(xué)校一直以來十分重視各類考試，嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)做到了出題嚴(yán)謹(jǐn)、緊貼統(tǒng)考；做題嚴(yán)肅、規(guī)范考試；改題苛刻、確保質(zhì)量；析題嚴(yán)密、查漏補(bǔ)缺；規(guī)范監(jiān)考、人性化監(jiān)考。并要求老師對(duì)第次考試都做出試卷分析。

4、建立技能大賽制度，讓學(xué)生體驗(yàn)成功

全面建立技能大賽制度，要求將技能大賽融入到人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作轉(zhuǎn)變，由少數(shù)師生參與向全體師生參與轉(zhuǎn)變，真正形成“普通教育有高考、職業(yè)教育有大賽”的新局面。我校每學(xué)期末舉辦一次大型的技能大賽，由各個(gè)學(xué)科帶頭人根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行策劃組織，大賽當(dāng)天邀請(qǐng)用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)、行業(yè)專家進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)比，這種技能大閱兵不僅能檢驗(yàn)學(xué)生在本學(xué)期的專業(yè)技能拿握情況還能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。

三、認(rèn)真教研，大膽進(jìn)行教學(xué)改革

教務(wù)處經(jīng)過反復(fù)調(diào)研，全新推出ssre模式，ssre為四個(gè)英文的縮寫，即stage(階段性教學(xué)計(jì)劃)我們把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)分為四個(gè)階段：入門階段、提高階段、發(fā)揮階段和實(shí)踐階段，step(循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)步驟)我們把學(xué)生都放在同一起跑線進(jìn)行教學(xué)，由淺至深，由基礎(chǔ)到拓展，real（全真項(xiàng)目演練）我們的實(shí)訓(xùn)采取模擬實(shí)際工作環(huán)境讓學(xué)生在學(xué)校就能提前進(jìn)入工作狀態(tài)，employment（100%保障就業(yè)）。我們?cè)趯W(xué)期結(jié)束前學(xué)生會(huì)在專業(yè)老師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)作業(yè)，并裝訂成冊(cè)做為學(xué)生去用人單位的應(yīng)聘材料，我們還請(qǐng)資深專家為學(xué)生講解應(yīng)聘技巧和從業(yè)后的知識(shí)培訓(xùn)這樣能使我們的學(xué)生不管從技能還是從綜合素質(zhì)上都強(qiáng)于其它競(jìng)爭(zhēng)者。

四、將課堂搬出教室，將課堂延伸到單位

由專業(yè)老師帶隊(duì)把學(xué)生帶出課堂，讓學(xué)生對(duì)本專業(yè)有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)，如建筑施工專業(yè)我們根據(jù)課程的進(jìn)度讓實(shí)訓(xùn)老師帶領(lǐng)學(xué)生真正進(jìn)入工地并根據(jù)課程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行授課。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)我們利用周六日讓學(xué)生進(jìn)入廣告公司進(jìn)行實(shí)際操作有學(xué)生實(shí)操后回來深有感觸的說：“在廣告公司待一天學(xué)到的東西比在課堂上五天的還多”我們還利用五一、十一等大型節(jié)假日時(shí)間把旅游班學(xué)生直接送到旅行社里頂崗實(shí)習(xí)并取得了非常好的效果

五、校企合作、全面促進(jìn)就業(yè)

企業(yè)需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才，這一直是我們的辦學(xué)宗旨，我校先后與上海泰格旅行社、宜昌峽洲旅行社、宜昌北山超市、深圳比亞迪公司、武漢建工、宜昌紅人廣告等多家公司簽定了實(shí)習(xí)協(xié)議，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間和實(shí)習(xí)期都能有對(duì)口單位進(jìn)行實(shí)行，為以后100%就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以上就是教務(wù)處的匯報(bào)，有不足之處還望秦院長(zhǎng)和陳主任的賜教！

職業(yè)學(xué)校教務(wù)處工作報(bào)告2

尊敬的各位：

早上好!

現(xiàn)將教務(wù)處工作向您們匯報(bào)，我校圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的“招進(jìn)來的是學(xué)生、送出去的是人才”的辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)檢查及大力規(guī)范教師的教學(xué)行為

一、以培養(yǎng)技能性人才為教育核心，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，實(shí)訓(xùn)為主線的教學(xué)模式

我校辦學(xué)特色是學(xué)歷教育加技能教育，我們把課程劃分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)拓展課、通識(shí)課和實(shí)踐課程六大類其中核心課程為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)拓展課和實(shí)踐課程，占總學(xué)時(shí)的85%以上我校每周總課時(shí)為46節(jié)課，除文化課外，專業(yè)技能課都是采取理論+實(shí)踐的教學(xué)模式即老師先在課堂上講解相應(yīng)的理論知識(shí)后馬上針對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，理論與實(shí)踐的'比例為1：2，目的是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，讓學(xué)生能馬上將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化成為職業(yè)技能

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)備教批輔考改的教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，備教批輔改是搞好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)教務(wù)處一直非常重視這些環(huán)節(jié)，并取得了一些成績(jī)

1、抓備課，從規(guī)范教案入手

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定了相應(yīng)的《教案規(guī)范格式》，教務(wù)處每周一次全面檢查教案，檢查結(jié)果直接納入教師的績(jī)效考核

2、抓教學(xué)，向45分鐘要效益

我們不斷深入課堂，并規(guī)定了講課的大體時(shí)間配制，不得滿堂灌，不得放羊教，教師上課全神貫注，精力集中，用良好的教態(tài)感染學(xué)生，用豐富的知識(shí)吸引學(xué)生，用幽默、優(yōu)美的語言啟迪學(xué)生，不浪費(fèi)課堂上一分一秒

今年我校教務(wù)處在個(gè)別專業(yè)引入“35+10”的課堂教學(xué)模式，也就是第一段35分鐘，主要解決學(xué)生預(yù)習(xí)過的學(xué)案，以學(xué)生展示為主，老師主要是引導(dǎo)點(diǎn)撥第二段為后10分鐘，發(fā)下一課的預(yù)習(xí)學(xué)案，老師點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生課后自我學(xué)習(xí)，為下一節(jié)課前35分鐘的展示做準(zhǔn)備 本模式最大優(yōu)點(diǎn)就是充分利用課下時(shí)間，把課堂延伸到家庭，延伸到社會(huì)，延伸到家長(zhǎng)，延伸到網(wǎng)絡(luò)最大可能的利用一切可以利用的教育資源，即是教育資源最大化，每節(jié)課都不是獨(dú)立存在，而是相互連接構(gòu)成一個(gè)鏈接，無限延伸......

3、抓好批輔考改

要求各科任老師成立班級(jí)學(xué)習(xí)小組，形成一幫一、一對(duì)紅的良好班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍教師批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)量適當(dāng)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)無論優(yōu)差生都要熱情耐心學(xué)校一直以來十分重視各類考試，嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)做到了出題嚴(yán)謹(jǐn)、緊貼統(tǒng)考；做題嚴(yán)肅、規(guī)范考試；改題苛刻、確保質(zhì)量；析題嚴(yán)密、查漏補(bǔ)缺；規(guī)范監(jiān)考、人性化監(jiān)考并要求老師對(duì)第次考試都做出試卷分析

四、建立技能大賽制度，讓學(xué)生體驗(yàn)成功

全面建立技能大賽制度，要求將技能大賽融入到人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作轉(zhuǎn)變，由少數(shù)師生參與向全體師生參與轉(zhuǎn)變，真正形成“普通教育有高考、職業(yè)教育有大賽”的新局面我校每學(xué)期末舉辦一次大型的技能大賽，由各個(gè)學(xué)科帶頭人根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行策劃組織，大賽當(dāng)天邀請(qǐng)用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)、行業(yè)專家進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)比，這種技能大閱兵不僅能檢驗(yàn)學(xué)生在本學(xué)期的專業(yè)技能拿握情況還能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂

三、認(rèn)真教研，大膽進(jìn)行教學(xué)改革

教務(wù)處經(jīng)過反復(fù)調(diào)研，全新推出ssre模式，ssre為四個(gè)英文的縮寫，即stage(階段性教學(xué)計(jì)劃) 我們把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)分為四個(gè)階段：入門階段、提高階段、發(fā)揮階段和實(shí)踐階段，step(循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)步驟)我們把學(xué)生都放在同一起跑線進(jìn)行教學(xué)，由淺至深，由基礎(chǔ)到拓展，real（全真項(xiàng)目演練）我們的實(shí)訓(xùn)采取模擬實(shí)際工作環(huán)境讓學(xué)生在學(xué)校就能提前進(jìn)入工作狀態(tài)，employment（100%保障就業(yè)）我們?cè)趯W(xué)期結(jié)束前學(xué)生會(huì)在專業(yè)老師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)作業(yè)，并裝訂成冊(cè)做為學(xué)生去用人單位的應(yīng)聘材料，我們還請(qǐng)資深專家為學(xué)生講解應(yīng)聘技巧和從業(yè)后的知識(shí)培訓(xùn)這樣能使我們的學(xué)生不管從技能還是從綜合素質(zhì)上都強(qiáng)于其它競(jìng)爭(zhēng)者

四、將課堂搬出教室，將課堂延伸到單位

由專業(yè)老師帶隊(duì)把學(xué)生帶出課堂，讓學(xué)生對(duì)本專業(yè)有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)，如建筑施工專業(yè)我們根據(jù)課程的進(jìn)度讓實(shí)訓(xùn)老師帶領(lǐng)學(xué)生真正進(jìn)入工地并根據(jù)課程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行授課廣告設(shè)計(jì)專業(yè)我們利用周六日讓學(xué)生進(jìn)入廣告公司進(jìn)行實(shí)際操作有學(xué)生實(shí)操后回來深有感觸的說：“在廣告公司待一天學(xué)到的東西比在課堂上五天的還多”我們還利用五一、十一等大型節(jié)假日時(shí)間把旅游班學(xué)生直接送到旅行社里頂崗實(shí)習(xí)并取得了非常好的效果

五、校企合作、全面促進(jìn)就業(yè)

企業(yè)需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才，這一直是我們的辦學(xué)宗旨，我校先后與上海泰格旅行社、宜昌峽洲旅行社、宜昌北山超市、深圳比亞迪公司、武漢建工、宜昌紅人廣告等多家公司簽定了實(shí)習(xí)協(xié)議，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間和實(shí)習(xí)期都能有對(duì)口單位進(jìn)行實(shí)行，為以后100%就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

以上就是教務(wù)處的匯報(bào)，有不足之處還望秦院長(zhǎng)和陳主任的賜教！

職業(yè)學(xué)校教務(wù)處工作報(bào)告3

尊敬的各位：

早上好!

現(xiàn)將教務(wù)處工作向您們匯報(bào)，我校圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的“招進(jìn)來的是學(xué)生、送出去的是人才”的辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)檢查及大力規(guī)范教師的教學(xué)行為。

一、以培養(yǎng)技能性人才為教育核心，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，實(shí)訓(xùn)為主線的教學(xué)模式

我校辦學(xué)特色是學(xué)歷教育加技能教育，我們把課程劃分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)拓展課、通識(shí)課和實(shí)踐課程六大類。其中核心課程為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)拓展課和實(shí)踐課程，占總學(xué)時(shí)的85%以上。我校每周總課時(shí)為46節(jié)課，除文化課外，專業(yè)技能課都是采取理論+實(shí)踐的教學(xué)模式即老師先在課堂上講解相應(yīng)的理論知識(shí)后馬上針對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，理論與實(shí)踐的比例為1：2，目的是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，讓學(xué)生能馬上將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化成為職業(yè)技能。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)備教批輔考改的教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，備教批輔改是搞好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教務(wù)處一直非常重視這些環(huán)節(jié)，并取得了一些成績(jī)。

1、抓備課，從規(guī)范教案入手。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定了相應(yīng)的《教案規(guī)范格式》，教務(wù)處每周一次全面檢查教案，檢查結(jié)果直接納入教師的績(jī)效考核。

2、抓教學(xué)，向45分鐘要效益。

我們不斷深入課堂，并規(guī)定了講課的大體時(shí)間配制，不得滿堂灌，不得放羊教，教師上課全神貫注，精力集中，用良好的教態(tài)感染學(xué)生，用豐富的知識(shí)吸引學(xué)生，用幽默、優(yōu)美的語言啟迪學(xué)生，不浪費(fèi)課堂上一分一秒。

今年我校教務(wù)處在個(gè)別專業(yè)引入“35+10”的課堂教學(xué)模式，也就是第一段35分鐘，主要解決學(xué)生預(yù)習(xí)過的學(xué)案，以學(xué)生展示為主，老師主要是引導(dǎo)點(diǎn)撥。第二段為后10分鐘，發(fā)下一課的預(yù)習(xí)學(xué)案，老師點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生課后自我學(xué)習(xí)，為下一節(jié)課前35分鐘的展示做準(zhǔn)備。本模式最大優(yōu)點(diǎn)就是充分利用課下時(shí)間，把課堂延伸到家庭，延伸到社會(huì)，延伸到家長(zhǎng)，延伸到網(wǎng)絡(luò)。最大可能的利用一切可以利用的教育資源，即是教育資源最大化，每節(jié)課都不是獨(dú)立存在，而是相互連接構(gòu)成一個(gè)鏈接，無限延伸......

3、抓好批輔考改

要求各科任老師成立班級(jí)學(xué)習(xí)小組，形成一幫一、一對(duì)紅的良好班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。教師批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)量適當(dāng)。對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)無論優(yōu)差生都要熱情耐心。學(xué)校一直以來十分重視各類考試，嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)做到了出題嚴(yán)謹(jǐn)、緊貼統(tǒng)考；做題嚴(yán)肅、規(guī)范考試；改題苛刻、確保質(zhì)量；析題嚴(yán)密、查漏補(bǔ)缺；規(guī)范監(jiān)考、人性化監(jiān)考。并要求老師對(duì)第次考試都做出試卷分析。

四、建立技能大賽制度，讓學(xué)生體驗(yàn)成功

全面建立技能大賽制度，要求將技能大賽融入到人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作轉(zhuǎn)變，由少數(shù)師生參與向全體師生參與轉(zhuǎn)變，真正形成“普通教育有高考、職業(yè)教育有大賽”的新局面。我校每學(xué)期末舉辦一次大型的技能大賽，由各個(gè)學(xué)科帶頭人根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行策劃組織，大賽當(dāng)天邀請(qǐng)用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)、行業(yè)專家進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)比，這種技能大閱兵不僅能檢驗(yàn)學(xué)生在本學(xué)期的專業(yè)技能拿握情況還能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。

五、認(rèn)真教研，大膽進(jìn)行教學(xué)改革

教務(wù)處經(jīng)過反復(fù)調(diào)研，全新推出ssre模式，ssre為四個(gè)英文的縮寫，即stage(階段性教學(xué)計(jì)劃)我們把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)分為四個(gè)階段：入門階段、提高階段、發(fā)揮階段和實(shí)踐階段，step(循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)步驟)我們把學(xué)生都放在同一起跑線進(jìn)行教學(xué)，由淺至深，由基礎(chǔ)到拓展，real（全真項(xiàng)目演練）我們的實(shí)訓(xùn)采取模擬實(shí)際工作環(huán)境讓學(xué)生在學(xué)校就能提前進(jìn)入工作狀態(tài)，employment（100%保障就業(yè)）。我們?cè)趯W(xué)期結(jié)束前學(xué)生會(huì)在專業(yè)老師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)作業(yè)，并裝訂成冊(cè)做為學(xué)生去用人單位的應(yīng)聘材料，我們還請(qǐng)資深專家為學(xué)生講解應(yīng)聘技巧和從業(yè)后的知識(shí)培訓(xùn)這樣能使我們的學(xué)生不管從技能還是從綜合素質(zhì)上都強(qiáng)于其它競(jìng)爭(zhēng)者。

六、將課堂搬出教室，將課堂延伸到單位

由專業(yè)老師帶隊(duì)把學(xué)生帶出課堂，讓學(xué)生對(duì)本專業(yè)有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)，如建筑施工專業(yè)我們根據(jù)課程的進(jìn)度讓實(shí)訓(xùn)老師帶領(lǐng)學(xué)生真正進(jìn)入工地并根據(jù)課程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行授課。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)我們利用周六日讓學(xué)生進(jìn)入廣告公司進(jìn)行實(shí)際操作有學(xué)生實(shí)操后回來深有感觸的說：“在廣告公司待一天學(xué)到的東西比在課堂上五天的還多”我們還利用五一、十一等大型節(jié)假日時(shí)間把旅游班學(xué)生直接送到旅行社里頂崗實(shí)習(xí)并取得了非常好的效果

七、校企合作、全面促進(jìn)就業(yè)

企業(yè)需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才，這一直是我們的辦學(xué)宗旨，我校先后與上海泰格旅行社、宜昌峽洲旅行社、宜昌北山超市、深圳比亞迪公司、武漢建工、宜昌紅人廣告等多家公司簽定了實(shí)習(xí)協(xié)議，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間和實(shí)習(xí)期都能有對(duì)口單位進(jìn)行實(shí)行，為以后100%就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。