第一篇：初二物理教研組總結(jié)。

2011—2012年八年級物理上冊備課組的工作總結(jié)

李霞

這一學期的教育教學工作即將結(jié)束,本學期本備課組的五名教師,提高課堂效果,圍繞我校教學工作計劃,結(jié)合初二年級學生的具體實際,以探究性教學為核心,以發(fā)展學生綜合素質(zhì)和全面提高學生能力為目標,深刻挖掘教材內(nèi)涵,把握準教材和課標要求,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,教學中注重理論與實踐相結(jié)合,重點培養(yǎng)學生應(yīng)用知識解決問題的能力,教師們齊心協(xié)力,群策群力,把激發(fā)學生興趣,營造良好的學習氛圍,誘發(fā)學生強烈的好奇心和求知欲,讓學生在輕松愉悅的心境下,完成了本學期的物理教學任務(wù),本學期的教學工作通過大家的共同努力,取得了一定的成績,但也存在不足,為總結(jié)經(jīng)驗,查找不足特總結(jié)如下:

一、計劃完成情況

本學期,由于受到防控甲流的沖擊,曾經(jīng)兩次調(diào)整進度,最終按學校要求完成工作任務(wù),但是由于時間緊,任務(wù)重,學生對知識的掌握程度較往年相比會存在著一定的差異。

二、集體備課情況

本學期,嚴格按學校要求組織了集體備課,實行三級備課制度,我們五人恰好每人進行了一次單元備課,負責單元備課的教師準時出單元測試題,在使用之前通過大家的審議調(diào)整后方可投入使用。在進行課時備課時,采取先個人備課,然后由住被人說課,說出具體個設(shè)計思路,具體的環(huán)節(jié),操作流程,然后大家評議,在備課過程中,老師們毫無保留,能夠把自己的想法說出來,進行交流,有時其他人不理解為什么要這樣設(shè)計,每位教師都能解釋設(shè)計的原因,每位教師都不回避問題,敢說,敢講,敢問,敢于探討,敢于糾正,不但背出了教學的最合理設(shè)計,也備出了備課組教師之間的情感和備課組凝聚力。

三、實驗教學情況

物理實驗是研究物理學的重要方法和手段,加強實驗教學,不僅可提高物理教學效果,還可提高學生的實驗素質(zhì),有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力。初中物理實驗包括演示實驗、學生分組實驗和課外小實驗,它們都是很好的素材,只要教師做實施素質(zhì)教育的有心人,對它們合理的加以應(yīng)用,一定會在教學中收到良好的效果。為了搞好實驗教學,老師們在備課過程中,注重了實驗教學的設(shè)計,把實驗當做教學過程的重要環(huán)節(jié),精心設(shè)計,充分準備,教師們積極踴躍準備器材,組織器材,力爭把每一個實驗做到最好,有時上完課以后還在研究一個實驗如何才能做的更好。

四、教育科研活動

教育科研活動對于這屆初二的絕大多數(shù)老師來說,已經(jīng)試驗了一年,但在物理這幾個人中,只有李老師有一定的經(jīng)驗,剩下的這四人平時涉獵的實在是不多,這就需要在集體備課時,李老師要不吝賜教,多起一些帶頭作用,在備課中積極采用新的教學方法,按著學校的具體要求,積極參加學校組織的各種教科研活動,我們重點進行了兩輪的層推課,第一輪由教研室王貴義老師參加并進行了指導,老師們覺得收獲很大,第二輪邀請了于校長和楚主任參加指導,在原有的基礎(chǔ)上又有了進一步的提高,本學期備課組長還上了一節(jié)立標課。同時,在學校組織教研活動的空隙,組內(nèi)還進行了研討課,每位教師在上課時都隨時準備有人聽課,每位沒課的教師隨時可以參加聽課,課后進行研討和交流。就這樣使組內(nèi)的每一位教師在新課改方面有了很大的提高,駕馭新課改課堂的能力有了提升。

我們相信,有我們這五個人的精誠合作和不斷努力,在不久的將來我們一定能夠趕上甚至超過其他備課組,我們也一定能上出既符合新課改理念,又符合學科特點的,實實在在的物理課。

五、學生培養(yǎng)情況

本學期按照課程改革的要求,備課組教師們對學生的小組合作學習,進行了培養(yǎng)和訓練,主要從以下幾個方面著手:增強學生集體榮譽感,實行合作小組管理,研究組與組之間的競爭內(nèi)容和方式。在聽課過程中發(fā)現(xiàn),不同的教師在運用這三方面時各有千秋,真正體現(xiàn)出百花齊放,百家爭鳴的教學指導思想。

總之,本學期初二物理備課組圓滿地完成了學校交給的各項任務(wù),教師們齊心協(xié)力,群策群力,積極參與課改,積極教研,人人力爭做一個最優(yōu)秀的教師,在教研和教育教學方面都取得了一定的成績,但也存在一定的問題,由于課改起步晚,課程緊,向其他教研組,其他學科學習的較少,在以后的教育教學中要加以改進。

第二篇：初二物理教研組工作總結(jié)

物理教研組工作總結(jié)

2009-2010學第二學期,初二物理教研組在學校領(lǐng)導的正確指導下，以“教科研為先導，向教科研要質(zhì)量”的指導思想，全組老師團結(jié)協(xié)作，踏實工作，開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，積極參與校本教研制度的建設(shè)，促進學生主動學習，不斷提高學生素質(zhì)，激發(fā)教師的積極性、創(chuàng)造性、奉獻意識和爭先創(chuàng)優(yōu)意識，從自身的工作特點出發(fā)，以內(nèi)練素質(zhì)，開拓創(chuàng)新；外樹形象，爭創(chuàng)一流成績?yōu)橹髦肌o論是在教育,教學,還是在教學改革方面都取得了較理想的成績。

下面將我們組的工作情況分幾個方面總結(jié)如下： 我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：

1、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性。教案力求符合下列要求：（1）教學目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定教學思想及學習方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。（2）教學設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。

2、認真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校多媒體這個硬件的優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段、提高教學效果，年輕教師都主動向老教師請教、取經(jīng)，進步都很快。

3、課后輔導及作業(yè)

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還經(jīng)常利用課間及下班后的時間

針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

4、在教學研究中注重反思

校本教學研究常用行動研究的方法研究課程與教學的問題，是結(jié)合教學中的實際問題，在教學設(shè)計──教學行動──教學反思的過程中開展研究的。反思是對教學實踐的積極回顧與思考，是確定研究的方向、研究的問題的依據(jù)，也是探索和解決教學過程中存在問題的必要條件，具有明確的研究性質(zhì)。反思能夠?qū)ψ约汉退说男袨榕c觀念有更深刻的認識，是物理校本教研中最經(jīng)常、最普遍的活動形式。主動反思是積極的研究。在校本教學研究中，我組教師主動地、持續(xù)不斷地反思，有利于在教學實踐中總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律。教學“反思”，包括教學前、教學中、教學后的反思。對于物理校本教研中教師的學習，我們提倡反思性的研究學習，也就是帶著問題學習，在學習過程中反思自己實踐活動的成功與不足，從而提升自己的理論水平，探索解決問題的新思路和新策略。

5、教研組是青年教師教學改革的策劃中心

隨著教育改革的不斷深化，學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)已成為素質(zhì)教育的一個重點。新課程標準的出臺正是落實素質(zhì)教育的有力措施。面對新課程標準這個全新的領(lǐng)域，我們每位教師都是茫然的、不知所措的。在這種情況下，教研組決定先從青年教師這個有活力的群體開始進行實踐，因為青年教師接受新事物的能力強，而且沒有過多的“舊框框”的約束，他們有著探索未知領(lǐng)域的激情和勇氣。虛心學習老教師先進的教學思想、豐富的教學經(jīng)驗，并經(jīng)過個人的內(nèi)心體驗，化為自己的心理品質(zhì)，以形成自己的風格。王麗艷老師是一個非常積極進取的老師,她在區(qū)里組織的優(yōu)課大賽中取得了優(yōu)異的成績.在這過去的一年里，全組成員認真履行職責和義務(wù)，在思想上，熱心從教，積極追求上進；工作中，認真學習，努力鉆研，不斷提高業(yè)務(wù)能力，已適應(yīng)新形勢下對教育工作者的新要求，也為自己適應(yīng)改革創(chuàng)新中的教育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。新的一年、新的起點、物理組全體老師將一如既往地攜手努力工作、兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，更深入地開展教學教改！初二物理教研組

大連市118中學

2010年7月

第三篇：物理教研組總結(jié)

經(jīng) 驗 總 結(jié)

2008----2009學年物理教研組工作總結(jié)

2008---2009學下學期,物理教研組全體教師在學校和教務(wù)處正確領(lǐng)導下,結(jié)合本組的實際情況,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,堅決地投入到課改中去,充分體現(xiàn)“課改”的核心是“人性化”,即以學生為本,進一步加強課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,不斷促進教研組教師的群體素質(zhì),提高教育教學水平和教學質(zhì)量。工作中狠抓教學常規(guī)的落實,深化課堂教學結(jié)構(gòu)的改革,優(yōu)化教學方法和手段,形成學校物理教學科研工作的新特色,創(chuàng)出物理教學工作的新成績,扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。

一學年以來,教研組、各備課組的工作進展得很順利,全體成員發(fā)揚協(xié)作精神、互相幫助、目的明確、圓滿地完成了學校交給的教學任務(wù),物理教學上了一個新的臺階,2009年中考取得輝煌成績。這學期以來,我們圍繞課堂完善和深化學科教學常規(guī),組織教師聽課、評課、反思。組織教師學習新課改,參與課題研究活動,以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念,促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。積極做好物理組的教研活動,努力提高教學質(zhì)量,現(xiàn)將2008---2009學下學期主要工作及取得的成績等總結(jié)如下:

1、狠抓教學常規(guī)管理。

在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質(zhì)量落到實處,促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,推動良好學風的形成。

2、強化目標管理。

各備課組根據(jù)學校教學的整體目標計劃和要求以及各年級實際情況制定各年級物理的教學目標。各位教師根據(jù)學校教學整體目標和學科教學目標,按年級學科要求,按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標,從集體到個人,從整體到局部,最后落實到教師個體教學目標和學生個人上,從而實現(xiàn)學校的整體目標。

3、提高教學效益。

本學期,按照學校和教務(wù)處的工作布置,利用每周四早上三、四節(jié)時進行物理組教研組活動和備課組活動,每次活動做到有計劃有主題。組織教師認真學習中學物理教學大綱,重點落實好備課常規(guī)和課堂教學常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量,同

經(jīng) 驗 總 結(jié)

一備課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。教師嚴格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,初三備課組施行教學案一體化。做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,在學校一學期一次的備課教案、教學反思、聽課筆記、作業(yè)批改的檢查中,全組教師各項均獲得較好的等次。認真執(zhí)行學校教學計劃,交流教學心得,解決疑難問題,收集有關(guān)教育教學信息。使用新教材的初

二、初三備課組不斷對教材、教法、學法以及練習的研究,都適應(yīng)了新教材的教學。各備課組認真抓好每次集體備課的質(zhì)量,落實好備課的專題,有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。

5、開展教改專題研究。

組織教師學習理論,掌握操作方法,參加有關(guān)課件比賽活動、開展市公開教學周活動、校教研周等公開觀摩教學教研活動。在研究過程中,充分發(fā)揮教研組、備課組的力量,分工合作,共同研討,不斷總結(jié)、不斷提高。同時積極指導學生開展初二年研究性學習,取得良好的效果。

6、大力開展第二課堂活動。

組織相應(yīng)的興趣小組、競賽小組。如初

二、初三都成立物理奧賽班,并對學生進行每周二次的輔導,激發(fā)學習興趣,活躍課余生活,提高學生素質(zhì)。

7、構(gòu)建學科學習的自主平臺。

信息技術(shù)應(yīng)更多的與學科教學相結(jié)合,發(fā)揮學生的主動精神和創(chuàng)造能力去自主的學習,物理教研組在不斷完善校圓網(wǎng)的基礎(chǔ)上,利用已建立兩個電子郵箱，不斷充實內(nèi)容,發(fā)揮全組老師的積極性。物理組電子郵箱的內(nèi)容成為物理教研組教師間相互學習和相互交流的自主平臺。同時建立物理學科檔案,對包括試卷,論文,課件等送上校資源庫,進行信息充實,已成為教師教研和學生自主學習更大的平臺。

以上是我們物理組在2008---2009學下學期的工作總結(jié),當然,我們組將繼續(xù)努力,百尺竿頭更進一步,為我們“做大、做強桃林中學”作出更大的貢獻。

物理教研組長:楊發(fā)坤

2009年6月30日

第四篇：2013物理教研組總結(jié)材料

物理教研組總結(jié)材料

一，物理教研組前期工作小結(jié)

1，各備課組認真制定并論證了教學計劃。2，各備課組均按制定的教學計劃完成教學任務(wù)。3，及時認真完成教學同伴教案觀摩。

4，高一，高二，高三各年級分別參加了市教研室的物理教學研討會，并及時上交心得體會。

5，高三年級認真做好前幾個星期的周考的出卷，閱卷和試卷分析講評。6，高三年級配合縣教研室完成了縣教學調(diào)研工作。7，高三年級配合學校完成了高三教學推進工作。二．物理教研組后期工作思路

1.繼續(xù)及時認真完成教學同伴教案觀摩。2.認真做好每天的教學工作

3.認真做好高三市二模的閱卷和試卷分析講評。及高一，高二的期中考試的閱卷和試卷分析講評。

4.配合市教研室完成高一和高三教學調(diào)研工作。

物理教研組、高三物理備課組

2013.4.8

第五篇：初二上學期物理教研組工作總結(jié)

2018-2019學第一學期物理教研組工作總結(jié)

寧家埠中學 盧丹

本學期我校物理教研組在學校領(lǐng)導和物理組全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規(guī)工作，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強教師隊伍建設(shè)，提高物理教師的理論素養(yǎng)

1、開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。

2、組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關(guān)材料，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績；

3、組織教師開展學習心得體會交流，互相學習，并積極撰寫教學論文。

4、新學期伊始，全組成員發(fā)揮集體智慧，制定出新授課、講評課、復(fù)習課的課堂模式，并在實踐中不斷改進和完善，到本學期末，基本上形成了較為成熟的方案。

二、加強教研組備課組的建設(shè)，各項活動有序地進行

1、嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，并做了詳細的安排，圍繞新的課程改革，進行集體備課，觀看錄像，設(shè)計課堂教學方案。真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。

2、完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一測試，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。

3、定期進行教學常規(guī)調(diào)研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學.4、定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改情況

5、定期開展聽評課活動，通過開展校內(nèi)示范課，組內(nèi)公開課的方式，本著提高課堂效率的原則，不斷改進課堂教學方式，基本上都能做到“教師為主導，學生為主體”，將課堂真正還給學生！在實踐中完善各課堂的教學模式！

三、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，并應(yīng)用于實際教學中，切實提高了課堂教學效益

1、學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求。

2、全面進行課堂教學模式改革，實施啟發(fā)式、討論式教學模式，提高了學生的領(lǐng)悟能力和學習能力。教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力。

3、定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動，全面發(fā)揮學生的主體作用，使學生得到了鍛煉與提高。

4、組織教師上好教學研究課，積極報名上好學校優(yōu)質(zhì)課，堅持聽評課活動，通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排是否合理，難點是否突破，教學手段的使用及教學思想的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，共同探索提高課堂教學效率的方法。

在本學期中，我組工作雖取得了一定的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。

2018年1月