第一篇：黨校學(xué)位研究生教育要堅(jiān)持國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

黨校學(xué)位研究生教育要堅(jiān)持國(guó)家標(biāo)準(zhǔn) 2015年12月14日08:33 來(lái)源：北京青年報(bào)

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作，2015年11月23日，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，審議通過(guò)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見(jiàn)》（下稱《意見(jiàn)》）。近日，《意見(jiàn)》全文公布。該意見(jiàn)是指導(dǎo)全面建成小康社會(huì)決勝階段黨校工作的綱領(lǐng)性文件，第一次明確把黨校姓黨作為黨校辦學(xué)的根本原則?！兑庖?jiàn)》對(duì)堅(jiān)持黨校姓黨提出了四條具體要求，分別是堅(jiān)定政治方向，堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持質(zhì)量立校，堅(jiān)持從嚴(yán)治校。

把黨的理論教育和黨性教育作為黨校主課

《意見(jiàn)》提出，要突出黨的理論教育和黨性教育的主課地位。明確規(guī)定這兩類課，在中央黨校、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）委黨校、市（地）委黨校教學(xué)安排中不低于總課時(shí)的70％；各級(jí)黨校每個(gè)主體班次都要設(shè)置專門的“黨性教育單元”，針對(duì)不同班次的學(xué)制長(zhǎng)短，確保黨性教育課不低于總課時(shí)的20％等。

在強(qiáng)化黨性教育方面，要堅(jiān)持先進(jìn)典型示范教育與反面典型警示教育相結(jié)合、黨性分析與組織生活相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)違法違紀(jì)典型案例的剖析，推動(dòng)黨員干部自覺(jué)打掃政治灰塵、凈化思想靈魂，增強(qiáng)教育的針對(duì)性實(shí)效性。

此外，《意見(jiàn)》提出要加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。重視學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作。學(xué)位研究生教育要堅(jiān)持國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、辦出黨校特色。黨校學(xué)科建設(shè)和學(xué)科發(fā)展，納入國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系建設(shè)。

積極推進(jìn)新型智庫(kù)建設(shè)

《意見(jiàn)》指出，中央黨校和?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）委黨校要聚焦黨和國(guó)家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，及時(shí)向中央和地方各級(jí)黨委反映重要思想理論動(dòng)態(tài)、提出有價(jià)值的對(duì)策建議。建立和完善符合黨校智庫(kù)運(yùn)行特點(diǎn)的經(jīng)費(fèi)管理使用機(jī)制，加強(qiáng)智庫(kù)成果在決策中的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。創(chuàng)新黨校學(xué)員參與決策咨詢機(jī)制。建立全國(guó)黨校系統(tǒng)智庫(kù)建設(shè)協(xié)作機(jī)制，確立決策咨詢模式和智庫(kù)成員管理模式，提高決策咨詢服務(wù)水平。加強(qiáng)黨校系統(tǒng)與行政學(xué)院系統(tǒng)、高等學(xué)校系統(tǒng)、科研院所系統(tǒng)的智庫(kù)交流與合作，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的新模式新機(jī)制。

各級(jí)黨委負(fù)責(zé)人每年至少一次到校調(diào)研

《意見(jiàn)》指出，各級(jí)黨委要把辦好管好建好黨校作為履行黨建工作責(zé)任制的重要內(nèi)容，把黨校工作納入黨委整體工作部署和黨的建設(shè)總體安排，每年至少專題研究一次黨校工作。各級(jí)黨委主要負(fù)責(zé)同志要經(jīng)常過(guò)問(wèn)黨校工作，每年至少一次到黨校調(diào)研指導(dǎo)或與學(xué)員座談。兼任黨校校長(zhǎng)的黨委負(fù)責(zé)同志要認(rèn)真履職盡責(zé)，做到時(shí)間到位、精力到位、工作到位。各級(jí)黨委要點(diǎn)名選調(diào)重要崗位干部和優(yōu)秀干部到黨校培訓(xùn)，防止和糾正一些領(lǐng)導(dǎo)骨干和業(yè)務(wù)骨干多年未參加培訓(xùn)、部分干部多次重復(fù)培訓(xùn)的現(xiàn)象，真正使黨校成為既培養(yǎng)人才又發(fā)現(xiàn)人才的重要渠道。支持和促進(jìn)黨校人員外派掛職交流，為黨校教師掛職鍛煉、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查提供必要幫助。地方黨委黨校校長(zhǎng)一般由同級(jí)黨委書記或副書記兼任。

各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)干部須每年進(jìn)黨校講課

省、市、縣黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人每年至少到同級(jí)黨校講一次課?？h級(jí)以上黨委和政府工作部門主要負(fù)責(zé)人，根據(jù)需要不定期到同級(jí)黨校講課。每年領(lǐng)導(dǎo)干部講課總課時(shí)，占各級(jí)黨校主體班次總課時(shí)的比例不低于20%。各級(jí)黨委要把領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的重要內(nèi)容，納入經(jīng)常性工作，作出制度性安排。

加大黨校教師到基層掛職鍛煉力度

在師資和干部隊(duì)伍建設(shè)方面，《意見(jiàn)》提出，要注重從高等學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生中招錄青年教研人員，從高等學(xué)校和其他部門引進(jìn)符合黨校教學(xué)要求的優(yōu)秀人才。選聘政治素質(zhì)過(guò)硬、理論水平較高、善于課堂講授的黨政軍領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員，選聘先進(jìn)典型人物、知名專家學(xué)者，擔(dān)任黨校兼職教師。

《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要加大黨校教師到黨政機(jī)關(guān)或基層掛職鍛煉力度，實(shí)行蹲點(diǎn)調(diào)研制度，組織黨校教研人員到基層一線深入了解實(shí)際，加深對(duì)國(guó)情黨情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)分析和解決問(wèn)題的能力。提高專職教研崗位在全校崗位總量中的比例。

此外，推進(jìn)黨校組織人事制度改革，進(jìn)一步形成民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的選人用人機(jī)制。探索建立符合干部教育培訓(xùn)特點(diǎn)的師資準(zhǔn)入和退出機(jī)制、師資考核評(píng)價(jià)體系、職稱評(píng)定和崗位聘任辦法，推行教師競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)聘上崗，探索建立崗位等級(jí)、工作業(yè)績(jī)與薪酬福利掛鉤機(jī) 制。切實(shí)保障黨校教師工資待遇，增強(qiáng)黨校教師崗位的吸引力。

第二篇：關(guān)于研究生學(xué)位論文

背景與研究現(xiàn)狀：

連梁是剪力墻結(jié)構(gòu)中的重要構(gòu)件，它是墻肢之間傳力的紐帶。它在地震作用下的承載能力、延性和耗能能力的優(yōu)劣對(duì)整個(gè)剪力墻結(jié)構(gòu)抗震性能的好壞起著決定性的作用。這就要求連梁同時(shí)具有較好的承載能力、延性和變形能力,因此同時(shí)提高連梁的承載力、延性和耗能能力是改善剪力墻結(jié)構(gòu)抗震性能的關(guān)鍵和難點(diǎn)。為了解決傳統(tǒng)連梁所存在的設(shè)計(jì)問(wèn)題，近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者就針對(duì)這一問(wèn)題做出大量研究，為了改進(jìn)鋼筋混凝土連梁延性，到目前為止，提出了帶通縫連梁、帶連接鍵連梁、斜對(duì)角交叉配筋混凝土連梁、菱形配筋鋼筋混凝土連梁、勁性筋鋼筋混凝土連梁和組合連梁控制結(jié)構(gòu)體系等形式。

檢索的最新資料：

[1]張宏站，張瑞瑾，黃承逵.鋼纖維高強(qiáng)混凝土連梁抗剪試驗(yàn)研究[J]，土木工程學(xué)報(bào)，2007.11;15-2

2[2]戴航.混凝土高層建筑抗震自控系列試驗(yàn)研究[J]，工程力學(xué)。2001.3;10-20

[3]劉清山.抗震剪力墻小跨高比連梁的理論分析及試驗(yàn)研究[D]，西安建筑科技大學(xué)2006.4[4] 楊萌,黃承逵,劉毅.鋼纖維高強(qiáng)混凝土抗剪性能試驗(yàn)研究[J]，大連理工大學(xué)學(xué)報(bào),2005,45(6):842-846.意義和預(yù)期目標(biāo)：

意義：將鋼纖維用于連梁中以構(gòu)成鋼筋鋼纖維了混凝土連梁和鋼筋混凝土剪力墻的組合抗震剪力墻結(jié)構(gòu)是解決剪力墻結(jié)構(gòu)難題的優(yōu)良途徑。通過(guò)研究不強(qiáng)度鋼纖維混凝土連梁的抗剪性能，明確鋼纖維混凝土連梁與聯(lián)肢剪力墻之間的剛度、延性和承載力等局部性能與整體性能之間的關(guān)系，進(jìn)而確保鋼纖維混凝土連梁達(dá)到延性聯(lián)肢剪力墻對(duì)連梁的剛度、延性和承載力的要求。

預(yù)期目標(biāo)：

1.分析高層建筑剪力墻結(jié)構(gòu)中連梁的受力特點(diǎn)，確定考慮剪力墻端部約束的適合連梁受力特點(diǎn)的鋼筋鋼纖維混凝土連梁低周反復(fù)加載試驗(yàn)?zāi)Ｐ秃图虞d方法。

2.研究鋼纖維對(duì)鋼筋混凝土連梁承載能力、抗裂能力和抗震性能的影響，提出鋼纖維對(duì)不同強(qiáng)度等級(jí)凝土連梁的延性、耗能、剛度衰減等效果的影響。

3.整理試驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出試件的滯回曲線、骨架曲線，并對(duì)位移延性、承載力退化、剛度退化和耗能進(jìn)行綜合分析，得到鋼纖維對(duì)不同強(qiáng)度等級(jí)凝土連梁的影響。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和研究安排：

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：本實(shí)驗(yàn)變化參數(shù)為連梁的混凝土強(qiáng)度，強(qiáng)度等級(jí)分別為fcu=30 Mpa、40Mpa、50 Mpa、60 Mpa、70 Mpa、80Mpa，跨高比l/h為2.0;鋼纖維體積率為ρf=1.0%,鋼纖維的長(zhǎng)徑比為lf/df=60.共六個(gè)試件，其中控制連梁高度為400mm不變。通過(guò)反復(fù)加載進(jìn)行試驗(yàn)，對(duì)測(cè)得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)得出相應(yīng)結(jié)論。

研究安排：預(yù)計(jì)2011年2月前準(zhǔn)備并完成開(kāi)題，2011年3月～2011年4月進(jìn)行構(gòu)件澆注，2011年5月～2011年7月研究實(shí)驗(yàn)，2011年8月～2011年12月論文撰寫和補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，2012年1月～2012年4月論文修訂、答辯。

第三篇：學(xué)位與研究生教育大會(huì)發(fā)言稿

整合校園綜合優(yōu)勢(shì)，構(gòu)筑美麗學(xué)術(shù)風(fēng)景

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及研究生代表們：

大家好！我是來(lái)自..的。很榮幸能作為長(zhǎng)沙理工大學(xué)研究生會(huì)主席，代表全體研究生在我校研究生教學(xué)工作會(huì)議上發(fā)言。長(zhǎng)沙理工大學(xué)是一所以工為主，工、理、管、經(jīng)、文、法、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。在“博學(xué)、力行、守正、拓新”校訓(xùn)的激勵(lì)下，以“鋪路石精神”為核心的長(zhǎng)理文化熏陶下，加上長(zhǎng)理人的共同拼搏，長(zhǎng)沙理工大學(xué)人才輩出，碩果累累。借此機(jī)會(huì)向長(zhǎng)期以來(lái)積極推動(dòng)我校教育改革的各位領(lǐng)導(dǎo)老師表示充分感激，對(duì)研究生教育工作給予支持與重視的所有領(lǐng)導(dǎo)老師致以崇高敬意。我們有幸成為其中的一名研究生，心中感到無(wú)比自豪。

如果說(shuō)求學(xué)生涯是五彩繽紛的田野，那么對(duì)我們而言，研究生階段就是我們生命中最絢麗的一束太陽(yáng)花，如果說(shuō)讀研是動(dòng)靜交融的舞蹈，那么在長(zhǎng)理研究生階段的學(xué)習(xí)工作生活就是活力四射的探戈。伴隨著國(guó)家教育體制的改革，學(xué)校教育工作的發(fā)展，這兒孕育著春天的勃勃生機(jī)，向往著盛夏的熱烈奔放，期盼著秋天的碩實(shí)累累，翹望著冬天的恬靜厚重。詩(shī)意的浪漫和激情在長(zhǎng)沙理工被詮釋淋漓精致，飛揚(yáng)的時(shí)尚和奮斗的艱辛被豐富的學(xué)術(shù)氛圍演繹的美奐絕倫。

黨的十八屆五中全會(huì)提出，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，普及高中階段教育。今后五年中國(guó)將逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)。其中“普及高中階段教育”無(wú)疑是一個(gè)最大的亮點(diǎn)，因?yàn)槿绻軌虬搭A(yù)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)普及高中階段教育，對(duì)中國(guó)的教育而言，是一次歷史性的飛躍。這也反映了我國(guó)人民受教育程度的不斷提高，研究生作為高等教育的部分，同樣受到此項(xiàng)國(guó)家政策的積極影響。我黨也曾明確提出“進(jìn)一步營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境，努力造就世界一流科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才，注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才，使全社會(huì)創(chuàng)新智慧競(jìng)相迸發(fā)、各方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)?！边@是黨中央在新的歷史階段對(duì)我國(guó)高等教育，特別是對(duì)研究生教育發(fā)展提出的新要求。研究生教育處于高等教育的最高層次，肩負(fù)著為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)造型人才的重任，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為高校研究生教育的核心。另外，賴明勇校長(zhǎng)曾表示，我國(guó)高等教育正進(jìn)入一個(gè)全面深化改革的新時(shí)代，長(zhǎng)沙理工大學(xué)愿意當(dāng)深化高等教育改革的先鋒，愿意做湖南深化高教改革的試驗(yàn)田。借這次研究生教學(xué)工作會(huì)議的機(jī)會(huì)，與大家分享當(dāng)下中國(guó)社會(huì)急速轉(zhuǎn)型，學(xué)校教育飛速發(fā)展對(duì)我們研究生產(chǎn)生的影響及體會(huì)。

一．豐富的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為思維的碰撞和學(xué)術(shù)的交流提供良好平臺(tái)。學(xué)校成功開(kāi)展一系列學(xué)術(shù)活動(dòng)，有主題豐富多元的學(xué)術(shù)報(bào)告或講座，例如從韓少功小說(shuō)中的浪漫主義元素到地質(zhì)聚合物膠凝材料無(wú)機(jī)粘結(jié)劑的應(yīng)用研究；從桃花意象在唐代詩(shī)歌中的流變到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生宗教信仰引領(lǐng)路徑初探等?？芍^文理古今，一應(yīng)俱全；有持續(xù)開(kāi)展的教授博士論壇，例如鐘芙蓉博士的“轉(zhuǎn)變思維方式，推進(jìn)生態(tài)文明”講座提出合格的研究生不僅要注重學(xué)術(shù)研究，更要關(guān)注環(huán)境保護(hù)、生態(tài)文明建設(shè)等重大民生問(wèn)題；學(xué)校更邀請(qǐng)了利比里亞外交學(xué)院院長(zhǎng)Augustine Konneh教授來(lái)我校講學(xué)，會(huì)中提出獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性起到引領(lǐng)作用，從不同文化不同思維方式的交流中，豐富師生們歷史文化底蘊(yùn)，拓寬知識(shí)廣度。+實(shí)際情況下的博力學(xué)術(shù)論壇。

學(xué)校提供這么好的機(jī)會(huì)，我們需要珍惜而多參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。今后的社會(huì)必將是一個(gè)講究真才實(shí)學(xué)的社會(huì)，這是不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。如果我們不在有限的三年時(shí)間里積累足夠的知識(shí)和能力，今后吃虧的只能是我們自己。要積累足夠的知識(shí)和能力，廣泛而積極地參與學(xué)術(shù)交流是一個(gè)快捷實(shí)用的辦法。在學(xué)術(shù)交流上學(xué)什么？我認(rèn)為至少要學(xué)兩點(diǎn)：一是別人的科研思維，二是別人的科研方法。一場(chǎng)報(bào)告聽(tīng)下來(lái)，如果有一個(gè)觀點(diǎn)、一種方法，或者一句話對(duì)自己有用，我覺(jué)得聽(tīng)這場(chǎng)報(bào)告就值得。認(rèn)真學(xué)習(xí)既是對(duì)專家尊重，也是避免錯(cuò)過(guò)對(duì)個(gè)人而言最有用的地方。學(xué)術(shù)交流時(shí)踴躍舉手提問(wèn)，開(kāi)展面對(duì)面的溝通，使我們的學(xué)術(shù)思想在交流過(guò)程中才會(huì)迸發(fā)出靈感和火花。

學(xué)術(shù)交流是科研工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)術(shù)交流活動(dòng)是科學(xué)技術(shù)工作中個(gè)人鉆研和集體智慧相結(jié)合的一種形式。通過(guò)研究學(xué)者之間的思想接觸，自由爭(zhēng)辯，可以溝通情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高。海納百川，有容乃大。當(dāng)今世界科學(xué)界面臨百花齊放的態(tài)勢(shì)，同時(shí)科學(xué)創(chuàng)造的復(fù)雜性和不確定性，常常超出一個(gè)人的智力范圍，需要多學(xué)科、多領(lǐng)域、多學(xué)者之間的相互“碰撞”、相互激發(fā)和協(xié)作研究，而學(xué)校恰恰為我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)。使得我們不會(huì)閉門造車，我們能把自己的問(wèn)題、觀點(diǎn)、結(jié)論拿出來(lái)向權(quán)威人士請(qǐng)教，與同學(xué)共同探討，讓真理“越辯越明”。因?yàn)橹挥姓驹谝粋€(gè)和別人交流、探討的角度才更容易發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，激發(fā)出新的觀點(diǎn)。學(xué)校為我們提供了大量展示自己、學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，讓我們所有研究生能充分把握學(xué)術(shù)盛宴機(jī)會(huì)，每個(gè)人都要所收獲、提高，科研視野得到開(kāi)闊，創(chuàng)新意識(shí)得到增強(qiáng)，學(xué)術(shù)交流能力得到全面提升。

二．良好的學(xué)術(shù)氛圍，為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量提供保障。

在充分利用各方面人力，物力資源條件下，是我校研究生教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)與科研資源等各方面條件都得到明顯改善，如學(xué)校對(duì)宿舍空調(diào)熱水器的安裝，體現(xiàn)更多的人文關(guān)懷。學(xué)校在重視硬件設(shè)施建設(shè)外，也將軟實(shí)力建設(shè)方面提高到研究生教育的戰(zhàn)略高度，學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造則是提高研究生研究能力和整體教育質(zhì)量的保證。學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造通過(guò)提高科研隊(duì)伍質(zhì)量，開(kāi)放用人機(jī)制，多渠道引入英才，凈化學(xué)術(shù)環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育及約束機(jī)制，預(yù)防和杜絕學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，此外，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究成果的社會(huì)影響力，積極發(fā)揮學(xué)術(shù)成果的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效應(yīng)，從而提高我們隊(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣與動(dòng)力。學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造也離不開(kāi)學(xué)校開(kāi)展的學(xué)術(shù)活動(dòng)，如學(xué)術(shù)沙龍，科技立項(xiàng)活動(dòng)，“博力學(xué)術(shù)論壇”，科研實(shí)踐活動(dòng)等，各學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn)組織具有專業(yè)特色的學(xué)術(shù)活動(dòng)，更好的適應(yīng)了不同學(xué)科研究生的專業(yè)性。學(xué)校對(duì)營(yíng)造良好學(xué)術(shù)交流氛圍也做了很多努力，近年來(lái)，加強(qiáng)了我校研究生院與其他高校之間的聯(lián)系，隨著社會(huì)生產(chǎn)力水平的不斷發(fā)展，高校之間跨學(xué)科的項(xiàng)目合作日益增多，研究領(lǐng)域交錯(cuò)愈發(fā)頻繁，跨學(xué)科研究，加強(qiáng)高校之間學(xué)術(shù)交流已成為一種必然發(fā)展趨勢(shì)，而學(xué)校就盡力配合我們研究生會(huì)為我們研究生建立了這樣一座橋梁。進(jìn)一步而言，學(xué)校各方面的措施一方面點(diǎn)燃了我們的學(xué)術(shù)熱情，激發(fā)了我們參與學(xué)術(shù)研究的積極性。毋庸置疑，無(wú)論是國(guó)內(nèi)或者國(guó)外著名高等學(xué)府，大都具有濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，學(xué)術(shù)研究不再是導(dǎo)師布置給學(xué)生的一種任務(wù)，而是成為學(xué)生自己心中熱愛(ài)，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自身的興趣和需要將學(xué)術(shù)研究列入自己日常生活安排中，而這種學(xué)術(shù)氛圍是在學(xué)校長(zhǎng)期維護(hù)和引導(dǎo)中沉淀而成的，讓我們大都有自己的學(xué)術(shù)興趣和學(xué)術(shù)追求，并具有較強(qiáng)學(xué)術(shù)研究能力。另一方面，學(xué)校對(duì)學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造，有利于我們創(chuàng)新能力和科研實(shí)踐能力的提高。學(xué)術(shù)氛圍的濃厚對(duì)我們的創(chuàng)新思維具有啟迪作用，使越來(lái)越多的人加入到學(xué)術(shù)研究的行列中來(lái)，而學(xué)術(shù)研究過(guò)程就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，是在掌握前人研究成果的基礎(chǔ)上不斷提出新思想、新方法、新工藝、新技術(shù)的過(guò)程，在這一過(guò)程中，我們的創(chuàng)新能力和科研實(shí)踐能力得到了大幅度的提高。學(xué)風(fēng)是反映學(xué)校校風(fēng)的一面鏡子，也是折射人才培養(yǎng)質(zhì)量的一扇窗口。研究生是未來(lái)學(xué)術(shù)研究的中堅(jiān)力量，學(xué)術(shù)研究則是研究生教育的精神魅力，因而良好的學(xué)術(shù)氛圍是提高研究生整體素質(zhì)的前提與保證。

最后，向一直以來(lái)關(guān)心、支持、指導(dǎo)研究生教育建設(shè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝！記得陳寅恪先生曾說(shuō)：“獨(dú)立之精神，自由之思想”。在面對(duì)當(dāng)下中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型而眾聲喧囂的時(shí)代背景，我愿與各位研究生們共勉，將“獨(dú)立、自由”作為自己研究生階段學(xué)習(xí)科研的信深守固之原則。讓我們伴著精彩紛呈的講座，在探究學(xué)術(shù)的濃郁氛圍中，用鮮明的觀點(diǎn)，精煉的語(yǔ)言，相異的思維，不同的角度，共同構(gòu)筑一道美麗的學(xué)術(shù)風(fēng)景。祝我校研究生教育工作在規(guī)模和質(zhì)量上再創(chuàng)新的輝煌！

第四篇：6-甘肅學(xué)位與研究生教育

甘肅學(xué)位與研究生教育

信息動(dòng)態(tài)

甘肅學(xué)位與研究生教育 2011年第4期（總第31期）

甘肅省學(xué)位委員會(huì)辦公室

主辦

甘肅省學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)

承辦

2011年12月31日

目錄

信息動(dòng)態(tài)

甘肅省科研道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育報(bào)告會(huì)在蘭州隆重召開(kāi).......................1 甘肅省學(xué)位與研究生教育工作研討會(huì)暨學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事會(huì)會(huì)議 在西北師范大學(xué)召開(kāi).......................................................................2 甘肅省學(xué)位與研究生教育信息工作受到教育部表彰...................................3 2011年全國(guó)在職聯(lián)考甘肅考區(qū)考試工作順利結(jié)束...................................4 甘肅學(xué)位與研究生教育

信息動(dòng)態(tài)

學(xué)科與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)

天水師范學(xué)院獲準(zhǔn)成為培養(yǎng)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作建設(shè)單位........7 甘肅中醫(yī)學(xué)院和甘肅省中醫(yī)藥研究院建立《中醫(yī)骨傷科學(xué)》 研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地.................................................................8 探索與創(chuàng)新

西北師范大學(xué)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革成效顯著............................................9

教授和甘肅省科技功臣、甘肅省農(nóng)科院王一航研究員分別向與會(huì)研究生代表進(jìn)行了宣講教育。

南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)龔克教授做了題為《真實(shí)與責(zé)任——學(xué)術(shù)道德與規(guī)范的真諦》的報(bào)告，他指出真實(shí)是科學(xué)的基本屬性，是對(duì)科學(xué)工作者的基本要求，是學(xué)術(shù)規(guī)范的核心。負(fù)責(zé)任的研究必須對(duì)人類和社會(huì)的安全與發(fā)展承擔(dān)責(zé)任，必須尊重事實(shí)、不隱瞞真相。真實(shí)與責(zé)任，關(guān)鍵在于為人。號(hào)召?gòu)V大研究生追求學(xué)問(wèn)和學(xué)位的統(tǒng)一，為人和為學(xué)的統(tǒng)一以及科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一。甘肅省科技功臣、農(nóng)科院研究所所長(zhǎng)王一航研究員從自身的科研工作實(shí)際出發(fā)，通過(guò)“我的農(nóng)民情甘肅學(xué)位與研究生教育

信息動(dòng)態(tài)

結(jié)”、“我的科研之路”、“我的創(chuàng)新探索”，以及“我的人生追求”四個(gè)方面為研究生全面闡釋了堅(jiān)守科學(xué)道德，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)的重要性。兩位專家的報(bào)告結(jié)合實(shí)際，深入淺出，不僅對(duì)于廣大研究生在學(xué)術(shù)研究起步之時(shí)堅(jiān)守科學(xué)道德、養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)具有重要意義，而且對(duì)于推動(dòng)我省高校加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)也具有深遠(yuǎn)的意義。

孫杰書記在會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)既關(guān)系到人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)繁榮，也關(guān)系到國(guó)家和民族的精神與未來(lái)，各研究生培養(yǎng)單位要以此次會(huì)議為契機(jī)，充分認(rèn)識(shí)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于推進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)、創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的

重要意義，采取有效措施推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)人才。

同時(shí)，孫杰書記也向廣大研究生提出了更高的希望和要求。他指出，廣大研究生既是在校學(xué)習(xí)的學(xué)生也是未來(lái)各個(gè)領(lǐng)域里的研究人員，更是我國(guó)科研領(lǐng)域的生力軍，代表著我國(guó)科技的未來(lái)。要自覺(jué)地遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信、完善學(xué)術(shù)人格、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，抵制學(xué)術(shù)不端行為，努力成為優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的踐行者和良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護(hù)者，為發(fā)展科學(xué)事業(yè)、增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作出更大貢獻(xiàn)。

甘肅省學(xué)位與研究生教育工作研討會(huì)暨學(xué)位與 研究生教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事會(huì)會(huì)議在西北師范大學(xué)召開(kāi)

12月28日下午，甘肅省學(xué)位與研究生教育工作研討會(huì)暨學(xué)位與研

經(jīng)學(xué)校申報(bào)、省學(xué)位辦審核推薦，學(xué)位中心研究決定，授予甘肅省學(xué)位辦、蘭州大學(xué)、蘭州交通大學(xué)被授予“全國(guó)學(xué)位與研究生教育信息工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)；授予蘭州商學(xué)院牟凱、西北師范大學(xué)王萍和甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)王輝為被授予“全國(guó)學(xué)位與研究生教育信息工作甘肅學(xué)位與研究生教育

信息動(dòng)態(tài)

先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)，受到了國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室、教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)位信息工作是學(xué)位管理工作的重要組成部分,是國(guó)家進(jìn)行學(xué)位授予管理、向社會(huì)提供信息服務(wù)的重要基礎(chǔ)。我省始終高度重視學(xué)位與研究生教育信息工作，確保學(xué)位信息工作的及時(shí)性和年報(bào)數(shù)據(jù)的真

實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性，得到了國(guó)家和其他省級(jí)學(xué)位主管部門的充分肯定。

據(jù)悉，此次表彰活動(dòng)全國(guó)共有北京工業(yè)大學(xué)等114個(gè)單位被授予全國(guó)學(xué)位與研究生教育信息工作先進(jìn)單位稱號(hào)，北京教育綜合服務(wù)中心大學(xué)楊彥彤等137位同志被評(píng)為全國(guó)學(xué)位與研究生教育信息工作先進(jìn)工作者。

2011年全國(guó)在職聯(lián)考甘肅考區(qū)考試工作順利結(jié)束

2011年全國(guó)在職聯(lián)考甘肅考區(qū)考點(diǎn)設(shè)在甘肅政法學(xué)院，共有考生3732人參加?？荚嚿婕胺纱T士、教育碩士、工程碩士、工商管理碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、公共管理碩士、公共衛(wèi)生碩士、軍事碩士、會(huì)計(jì)碩士、體育碩士、藝術(shù)碩士、風(fēng)景園林碩士等13個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位類別以及職業(yè)學(xué)校教師在職

育工作的副校長(zhǎng)為考點(diǎn)主任、校學(xué)位辦主任為考點(diǎn)副主任的考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)整個(gè)考務(wù)工作進(jìn)行了安排部署。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)協(xié)調(diào)組、考務(wù)組、試卷保密保管組、宣傳組、后勤保障組、保衛(wèi)組、紀(jì)檢檢察組、違紀(jì)考生記錄組、驗(yàn)證組等若干工作組，具體負(fù)責(zé)考務(wù)管理、后勤保障、安全保衛(wèi)、對(duì)外宣傳、試卷保管保密、監(jiān)督檢查等工作。

（二）嚴(yán)格保密管理，加強(qiáng)試卷的傳遞和保管工作

本次考試，考點(diǎn)堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)使用、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，在試卷接送和保管各環(huán)節(jié)嚴(yán)格抓好落實(shí)各項(xiàng)安全保密規(guī)章制度和責(zé)任制度。在繼續(xù)執(zhí)行考試值班和每場(chǎng)考試結(jié)束后半小時(shí)內(nèi)異常情況零報(bào)告制度的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格執(zhí)行試卷保密室值班報(bào)告制度。10月28日，考點(diǎn)副主任、試卷保密員、紀(jì)檢監(jiān)察人員、保衛(wèi)干部一行多人專甘肅學(xué)位與研究生教育

信息動(dòng)態(tài)

車接取試卷。經(jīng)清點(diǎn)無(wú)誤后，將試卷存放專用保密室，開(kāi)始實(shí)施試卷保密保管24小時(shí)值班制，并制定考試突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。在試卷的所有接送、傳遞過(guò)程中，嚴(yán)格履行《國(guó)家教育考試安全保密工作規(guī)定》，保證試卷保管萬(wàn)無(wú)一失。

（三）規(guī)范程序、精心組織、加強(qiáng)巡視、嚴(yán)格施考

在正式考試過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行《考試工作程序和考場(chǎng)指令》、《非全日制攻讀碩士學(xué)位全國(guó)統(tǒng)一考試偶發(fā)事件處理辦法》，監(jiān)考人員采取抽簽確定考場(chǎng)的方式，并且每樓層設(shè)立樓層服務(wù)臺(tái)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理問(wèn)題。

為認(rèn)真貫徹《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》，考點(diǎn)專門設(shè)立考生

違紀(jì)處理臺(tái)、違紀(jì)考生曝光臺(tái)、考生舉報(bào)電話，安排專人負(fù)責(zé)收集、查驗(yàn)、登記考生違紀(jì)材料和攝像工作，用于復(fù)核考生違紀(jì)情況。及時(shí)發(fā)放《違紀(jì)考生告知書》，當(dāng)場(chǎng)張貼《違紀(jì)考生通告》。本次考試共查處違紀(jì)考生14人次，其中，替考6人次，作弊8人次。

另外，重點(diǎn)做好考場(chǎng)周圍的管理工作，加強(qiáng)為考生服務(wù)工作?？键c(diǎn)規(guī)定考生車輛一律不得進(jìn)入考點(diǎn)大門,考點(diǎn)在考場(chǎng)周圍設(shè)立警戒線，無(wú)關(guān)人員不得停留。同時(shí)，加大保安人員的巡查力度?？键c(diǎn)為保證考生的順利考試，設(shè)立考生休息室，安排醫(yī)務(wù)人員，提供開(kāi)水，盡力為考生提供服務(wù)。

甘肅學(xué)位與研究生教育

學(xué)科與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)

天水師范學(xué)院獲準(zhǔn)成為培養(yǎng)教育碩士專業(yè)學(xué)位

研究生試點(diǎn)工作建設(shè)單位

近日，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)下達(dá)了“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”——學(xué)士學(xué)位授予單位開(kāi)展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作建設(shè)單位名單，天水師范學(xué)院獲準(zhǔn)成為培養(yǎng)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作建設(shè)單位。

開(kāi)展“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”——學(xué)士學(xué)位授予單位開(kāi)展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作，是著眼于國(guó)家行業(yè)發(fā)展的特殊需求，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)學(xué)位授予單位布局結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、引導(dǎo)高等學(xué)校緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，合理定位、辦出特色、辦出水

平，以及推動(dòng)科研和教學(xué)與高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)緊密結(jié)合、不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。

天水師范學(xué)院獲批成為我省唯一的一個(gè)學(xué)士學(xué)位授予單位開(kāi)展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作建設(shè)單位，標(biāo)志著在我省蘭外地區(qū)不久將開(kāi)始具有碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的地區(qū)培養(yǎng)單位。這對(duì)于優(yōu)化我省研究生教育的地區(qū)布局結(jié)構(gòu)，推進(jìn)學(xué)位授權(quán)和學(xué)科建設(shè)與國(guó)家及區(qū)域急需高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，提高人才培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)的能力具有重要意義。

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為了適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需求，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)校自主創(chuàng)新能力，根據(jù)國(guó)家和省學(xué)位辦的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合當(dāng)前我國(guó)研究生教育發(fā)展的形勢(shì)，西北師范大學(xué)于2010年召開(kāi)研究生教育工作會(huì)議，啟動(dòng)了西北師范大學(xué)研究生教育改革工程，明確提出要以提高質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，改革和完善研究生培養(yǎng)機(jī)制，保證研究生教育全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。研究生教育改革工程開(kāi)展已經(jīng)兩年，各項(xiàng)改革措施進(jìn)展順利。

——學(xué)位點(diǎn)建設(shè)成績(jī)顯著，學(xué)科布局更趨合理。2011年初，根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)《關(guān)于下達(dá)2010年審核增列的博士和碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科名單的通知》（學(xué)位[2011]8號(hào)）、《關(guān)于下達(dá)按<學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄>進(jìn)行學(xué)位授權(quán)點(diǎn)對(duì)應(yīng)調(diào)整結(jié)果的通知》（學(xué)位[2011]51號(hào)）和《關(guān)于下達(dá)2010年新增碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的通知》（學(xué)位[2010]32號(hào)）等文件精神，我校在全國(guó)第十一次學(xué)位授權(quán)學(xué)科審核工作中，獲批中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、中國(guó)史、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地理學(xué)等5個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，哲學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)等24個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，漢語(yǔ)國(guó)際教育、體育、社會(huì)工作等9個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位舉辦權(quán)，我校的學(xué)科與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)再次躍上了一個(gè)新臺(tái)階。至此，自1978年國(guó)家恢復(fù)研究生招生和1981年實(shí)施學(xué)位制度以來(lái)，學(xué)校已獲準(zhǔn)設(shè)立教育學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等6個(gè)博士后科研工作流動(dòng)站，擁有教育學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、中國(guó)史、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、地理學(xué)等7個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，有50個(gè)博士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科，32個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，157個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科，1個(gè)專業(yè)博士學(xué)位，11個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位，2個(gè)在職攻讀碩士學(xué)位。已形成較為全面的學(xué)位授權(quán)體系，涵蓋了除醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、農(nóng)學(xué)以外的哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等10個(gè)學(xué)科門類，研究生教育的學(xué)科布局基本合理。

——學(xué)位與研究生教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，科研創(chuàng)新能力逐步提升。2011年是“十二五”計(jì)劃的開(kāi)局之年，也是學(xué)校實(shí)施學(xué)位與研究生教育改革工程的第二年，學(xué)校全日制研究生招生人數(shù)由2005年的996人增加到2011年的1735人；在校研究生人數(shù)由2005年的2072人增加到2011年的4397人。當(dāng)然，快速增長(zhǎng)的不僅僅是研究生教育規(guī)模，還有科研創(chuàng)新能力的提升。為了調(diào)動(dòng)廣大研究生從事科學(xué)研究的積極性，鼓勵(lì)研究生發(fā)表高層次、高質(zhì)量、高水平的科研論文（著作），提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校于2010年出臺(tái)了《西北師范大學(xué)研究生優(yōu)秀科研論文（著作）獎(jiǎng)勵(lì)辦法》和《西北師范大學(xué)優(yōu)秀博士論文培育基金管理辦法》，有力地推動(dòng)了研究生科研創(chuàng)新。一是博士研究生發(fā)表的科研成果質(zhì)量逐年提高，如2008年社科類A類論文1篇、CSSCI論文43篇、參編專著1部，理工類SCI（SCIE）論文23篇、獲得專利1項(xiàng)；2009年社科類CSSCI論文47篇、獨(dú)立完成專著1部，理工類SCI（SCIE）論文21篇、獲得專利10項(xiàng)；2010年社科類CSSCI論文36篇，理工類SCI（SCIE、EI、ISTP）論文31篇，獲得專利5項(xiàng)；2011年社科類CSSCI或CSCD論文41篇、完成專著1部，理工類SCI（SCIE、EI、ISTP）48篇。二是碩士研究生發(fā)表的科研成果總量穩(wěn)步增長(zhǎng)。如2008年共發(fā)表A類論文36篇、2009年65篇、2010年51篇、2011年76篇； 2008年發(fā)表CSSCI及CSCD收錄論文161篇、2009年210篇、2010年179篇、2011年120篇。有效地提高了研究生產(chǎn)出A類論文等高水平成果的積極性，提高了研究生對(duì)我校的科研貢獻(xiàn)率。

——研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)有力，高層次人才培養(yǎng)能力提升。隨著研究生教育規(guī)模的快速增長(zhǎng)，以及學(xué)科和學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的不斷發(fā)展，我校研究生導(dǎo)師隊(duì)伍急需壯大，近年來(lái)，學(xué)校一直著力加快研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化導(dǎo)師培養(yǎng)制度，建立健全嚴(yán)格、規(guī)范、公開(kāi)、透明的導(dǎo)師遴選制度，形成了一支職稱、學(xué)歷、學(xué)緣、年齡結(jié)構(gòu)合理，有較高學(xué)術(shù)水平的導(dǎo)師隊(duì)伍。到2011年“十二五”開(kāi)局之年，學(xué)校擁有博士研究生指導(dǎo)教師106人，碩士研究生指導(dǎo)教師604人，涌現(xiàn)出南國(guó)農(nóng)、胡德海、李定仁、趙逵夫、王云普等一批國(guó)內(nèi)知名專家學(xué)者，為學(xué)校學(xué)位與研究生教育事業(yè)的發(fā)展和高層次人才培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的指導(dǎo)保證。高層次人才培養(yǎng)能力的提升，表現(xiàn)為研究生招生和培養(yǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，以及為社會(huì)培養(yǎng)輸送高層次人才的貢獻(xiàn)方面。到2008年全國(guó)研究生教育改革發(fā)展30年時(shí)，我校已累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)各類研究生12368人。其中，國(guó)家任務(wù)類畢業(yè)研究生6203人（含博士研究生307人），研究生課程進(jìn)修班學(xué)員3383人，各類在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位研究生2782人。分看，我校研究生的畢業(yè)人數(shù)從2000年的不足百人，發(fā)展到2010年，經(jīng)過(guò)短短10年時(shí)間一年就能夠畢業(yè)1137名研究生，發(fā)展速度確實(shí)驚人，而2011年的畢業(yè)生人數(shù)更是達(dá)到了1276人，為甘肅乃至西北地區(qū)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

——專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展迅速，學(xué)校服務(wù)社會(huì)的功能不斷增強(qiáng)。我校在辦好全日制研究生教育的同時(shí)，還通過(guò)積極申報(bào)新的和擴(kuò)大建設(shè)已有專業(yè)學(xué)位點(diǎn)（領(lǐng)域），加大具有職業(yè)背景的非學(xué)歷專業(yè)學(xué)位教育，多種渠道為甘肅乃至西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)留得住、用得上的高水平專業(yè)人才。從1997年經(jīng)批準(zhǔn)開(kāi)始招收在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生以來(lái)，以提高甘肅及西北地區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，多年來(lái)為甘肅及西北地區(qū)基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了一批高素質(zhì)、高水平基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理人才；2004年又獲準(zhǔn)開(kāi)展高校教師在職攻讀碩士學(xué)位和中職教師在職攻讀碩士學(xué)位，分別面向高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校教師招生，大大促進(jìn)了高校和中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)；2005年，學(xué)校在與北京師范大學(xué)多年聯(lián)辦的基礎(chǔ)上，獲準(zhǔn)招收培養(yǎng)公共管理碩士專業(yè)學(xué)位（MPA）研究生，以加快甘肅及西北地區(qū)公共事務(wù)和行政管理干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高層次的公共事務(wù)

和行政管理人員。

面向未來(lái)，西北師范大學(xué)的學(xué)位與研究生教育正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，我們將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，正確把握時(shí)代脈搏，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持以科研為主導(dǎo)的研究生培養(yǎng)模式，不斷提高博士研究生的創(chuàng)新能力與科研水平，調(diào)控學(xué)術(shù)型和專業(yè)型碩士研究生教育規(guī)模，大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位教育，以完善的獎(jiǎng)助制度吸引更多優(yōu)秀生源，構(gòu)建規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益協(xié)調(diào)發(fā)展的高層次人才培養(yǎng)體系，不斷增強(qiáng)學(xué)?？萍紕?chuàng)新和服務(wù)社會(huì)的能力。（西北師范大學(xué)研究生學(xué)院）

甘肅學(xué)位與研究生教育

征稿啟事

征 稿 啟 事

《甘肅學(xué)位與研究生教育》是由甘肅省學(xué)位辦主辦、甘肅省學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)承辦的內(nèi)部刊物。多年來(lái)，在發(fā)揮教育行政部門與研究生教育單位之間的橋梁紐帶作用，促進(jìn)會(huì)員單位之間的交流與合作，及時(shí)快捷的傳達(dá)國(guó)內(nèi)外學(xué)位與研究生教育工作信息等方面做出了不懈的努力。

《甘肅學(xué)位與研究生教育》于2004年創(chuàng)刊，主要開(kāi)設(shè)以下幾個(gè)欄目：

一、信息動(dòng)態(tài)

反映最新國(guó)內(nèi)及省內(nèi)高校學(xué)位與研究生教育動(dòng)態(tài)，包括學(xué)位與研究生教育方面的新舉措、新問(wèn)題、新動(dòng)態(tài),各個(gè)大事紀(jì)要報(bào)道等簡(jiǎn)訊性內(nèi)容。

二、政策導(dǎo)向

刊載國(guó)家及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)位與研究生教育的政策解讀、講話以及相關(guān)政策的詮釋性文章。

三、學(xué)科與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)

關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)通報(bào)國(guó)家和省級(jí)主管部門學(xué)位點(diǎn)申報(bào)與建設(shè)動(dòng)向，反映各學(xué)位授予單位學(xué)科與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)動(dòng)態(tài)。

四、導(dǎo)師論壇

展現(xiàn)研究生教育工作者的研究領(lǐng)域、科研成果、教育理念和工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)專訪一些知名導(dǎo)師,請(qǐng)他們談?wù)動(dòng)嘘P(guān)研究生招生、管理、培養(yǎng)、學(xué)位以及研究生就業(yè)等問(wèn)題的意見(jiàn)和建議。

甘肅學(xué)位與研究生教育

征稿啟事

五、探索與創(chuàng)新

選刊國(guó)內(nèi)外學(xué)位與研究生教育工作的成功經(jīng)驗(yàn)、管理機(jī)制和培養(yǎng)模式以及目前此領(lǐng)域前沿研究成果，為全面推進(jìn)我省學(xué)位與研究生教育事業(yè)提供借鑒和指導(dǎo)。

六、研究生園地

刊登反映研究生學(xué)習(xí)生活各方面的文章,如研習(xí)興趣取向、心理健康、學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)壓力、生活狀態(tài)等, 從研究生的視角，反映廣大師生的心聲。

熱忱歡迎各研究生培養(yǎng)單位和學(xué)會(huì)會(huì)員同仁就學(xué)位點(diǎn)與學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)與教育管理等方面的研究、創(chuàng)新、心得和工作多賜稿件。

聯(lián)系電話：（0931）7975599 聯(lián)系人：李 夏 投稿地點(diǎn)：甘肅省學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)秘書處

（西北師范大學(xué)研究生學(xué)院辦公室 郵編：730070）

主 編：余學(xué)軍 萬(wàn)明鋼 責(zé)任編輯：劉 波 符得團(tuán) 李 夏 聯(lián) 系 人：李 夏 地 址：蘭州市安寧東路967號(hào) 郵政編碼：730070 Email：summerli@nwnu.edu.cn 聯(lián)系電話：0931-7975599 傳 真：0931-7975599

第五篇：中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)

中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)

評(píng)估工作委員會(huì)

會(huì)訊

2003年第1期(總第5期)中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)評(píng)估工作委員會(huì)秘書處編輯 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

目 錄

第二屆評(píng)估工作委員會(huì)第四次全體委員會(huì)議紀(jì)要----------------1 2003年評(píng)估工作委員會(huì)工作總結(jié)-----------------------------2 2004年評(píng)估工作委員會(huì)工作計(jì)劃-----------------------------3 第二次“學(xué)科評(píng)估”工作正在進(jìn)行-----------------------------3 “大學(xué)研究生教育水平評(píng)估”科學(xué)研究工作已經(jīng)啟動(dòng)------------4 中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)“十五”課題中期檢查即將開(kāi)始------4 學(xué)術(shù)會(huì)議消息---------------4

第二屆評(píng)估工作委員會(huì)第四次全體委員會(huì)議紀(jì)要

2003年8月26日，第二屆學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)評(píng)估工作委員會(huì)在呼和浩特召開(kāi)了第四次全體委員會(huì)議。共有18位委員出席了會(huì)議。會(huì)議總結(jié)了前一階段的工作，制定了下評(píng)估工作委員會(huì)工作計(jì)劃，并就我國(guó)學(xué)位與研究生教育評(píng)估工作的規(guī)劃及戰(zhàn)略進(jìn)行了研討?，F(xiàn)將會(huì)議主要內(nèi)容紀(jì)要如下：

一、2003年評(píng)估工作委員會(huì)工作總結(jié)

秘書處在會(huì)上做了2003年評(píng)估工作委員會(huì)工作總結(jié)，全體與會(huì)委員對(duì)2003評(píng)估工作委員會(huì)的工作進(jìn)行了總結(jié)討論。2003評(píng)估工作委員會(huì)主要開(kāi)展了以下一些工作：首先，進(jìn)行了“大學(xué)研究生教育水平評(píng)估”的研究。由南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、西南交通大學(xué)研究生院具體研究、制訂評(píng)估方案、實(shí)施程序等。半年多來(lái)，雖然有“非典”的影響，各參加單位還是通過(guò)電子郵件等方式進(jìn)行研究、磋商、討論，在二屆四次委員會(huì)議上浙江大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)楊樹鋒教授、中國(guó)科技大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)張淑林教授報(bào)告了初步研究成果，各位委員進(jìn)行了熱烈討論，并就下一步研究工作進(jìn)行了深入探討；其次，編輯 “會(huì)訊”并郵寄全體會(huì)員單位，報(bào)告評(píng)估工作委員會(huì)的工作情況，交流學(xué)位與研究生教育評(píng)估信息，共同研究、探討和提高；最后，積極配合總會(huì)開(kāi)展學(xué)位與研究生教育“十五”課題工作，評(píng)估工作委員會(huì)的開(kāi)題報(bào)告工作是8個(gè)二級(jí)學(xué)會(huì)中做得比較好的，現(xiàn)在正按照總會(huì)的部署認(rèn)真做好“十五”課題的中期檢查工作。

二、2004年評(píng)估工作委員會(huì)工作計(jì)劃

經(jīng)第二屆評(píng)估工作委員會(huì)第三次全體委員會(huì)議討論決定，2004年主要做好以下幾項(xiàng)工作： ①籌備召開(kāi)評(píng)估工作委員會(huì)二屆五次委員會(huì)議。擬于2004年春季在云南召開(kāi)評(píng)估工作委員會(huì)二屆五次委員會(huì)議，委托中國(guó)科學(xué)院昆明分院承辦。②擬于2003年9月下旬由中國(guó)學(xué)位與研究生教育評(píng)估工作委員會(huì)主辦、青島大學(xué)承辦“第四期全國(guó)學(xué)位與研究生教育培訓(xùn)班”；③配合總會(huì)做好中國(guó)學(xué)位與研究生教育“十五”課題一期的中期檢查工作，同時(shí)組織會(huì)員單位準(zhǔn)備申報(bào)“十五”二期課題，積極開(kāi)展學(xué)位與研究生教育科學(xué)研究工作。④認(rèn)真總結(jié)工作實(shí)踐中的科研成果,計(jì)劃2004年7月在哈爾濱召開(kāi)第五屆全國(guó)學(xué)位與研究生教育評(píng)估學(xué)術(shù)會(huì)議，委托哈爾濱工業(yè)大學(xué)承辦。⑤由南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、西南交通大學(xué)研究生院組成的“大學(xué)研究生教育水平評(píng)估”課題組，將在二屆四次委員會(huì)議報(bào)告和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研究并撰寫報(bào)告送國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室，爭(zhēng)取支持。⑥繼續(xù)做好“會(huì)訊”的編輯、郵寄工作，傳達(dá)總會(huì)指示，報(bào)告評(píng)估工作委員會(huì)的工作情況，交流信息，共同研究、探討和提高。⑦積極配合總會(huì)，開(kāi)展其它各項(xiàng)工作。

三、討論全國(guó)第四期學(xué)位與研究生教育評(píng)估培訓(xùn)班有關(guān)事宜

與會(huì)委員討論了全國(guó)第四期學(xué)位與研究生教育評(píng)估培訓(xùn)班的有關(guān)事宜，確定了于2003年9月下旬開(kāi)始，并初步確定了有關(guān)內(nèi)容。

四、研討我國(guó)學(xué)位與研究生教育評(píng)估規(guī)劃與戰(zhàn)略

與會(huì)委員對(duì)我國(guó)學(xué)位與研究生教育評(píng)估今后的規(guī)劃與戰(zhàn)略進(jìn)行了研討，理順了評(píng)估工作委員會(huì)、學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心、國(guó)務(wù)院學(xué)位辦的關(guān)系，明確了評(píng)估工作委員會(huì)的民間學(xué)術(shù)團(tuán)體的地位和性質(zhì)，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。

評(píng)估工作委員會(huì)2003年工作總結(jié)

評(píng)估工作委員會(huì)在國(guó)務(wù)院學(xué)位辦和中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體會(huì)員單位同志們的積極支持下，2003較好地完成了二屆三次委員會(huì)議（南京會(huì)議）部署的各項(xiàng)工作。

1.評(píng)估工作委員會(huì)二屆三次委員會(huì)議決定：研究、準(zhǔn)備獨(dú)立開(kāi)展“大學(xué)研究生教育水平評(píng)估”工作。由南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、西南交通大學(xué)研究生院具體研究、制訂評(píng)估方案、實(shí)施程序等。通過(guò)評(píng)估活動(dòng)加強(qiáng)各會(huì)員單位之間的交流、切磋和協(xié)作，共同提高學(xué)位與研究生教育水平。半年多來(lái)，雖然有“非典”的影響，評(píng)估工作委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)南京大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)童星教授還是通過(guò)電子郵件等方式與各位委員磋商、討論，在二屆四次委員會(huì)議上浙江大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)楊樹鋒教授、中國(guó)科技大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)張淑林教授報(bào)告了初步研究成果，各位委員進(jìn)行了熱烈討論，并就下一步研究工作進(jìn)行了深入探討。

2.2002年10月26日至27日，由中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)評(píng)估工作委員會(huì)主辦，南京大學(xué)和江蘇省學(xué)位辦承辦的全國(guó)第四屆學(xué)位與研究生教育評(píng)估學(xué)術(shù)會(huì)議在南京成功召開(kāi)。來(lái)自全國(guó)200多所高校、科研院所和研究生教育主管部門的近300名代表參加了會(huì)議。大會(huì)提交的論文主要圍繞學(xué)位與研究生教育評(píng)估理論、評(píng)估技術(shù)和評(píng)估實(shí)踐展開(kāi)。大會(huì)完成的主要事項(xiàng)有：大會(huì)學(xué)術(shù)報(bào)告、會(huì)議分組交流研討、表彰優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文10篇。會(huì)議編輯出版一本學(xué)術(shù)論文集，共收錄了55篇論文。會(huì)議受到學(xué)位與研究生教育界的一致好評(píng)。《中國(guó)教育報(bào)》、《學(xué)位與研究生教育》等相關(guān)媒體都予以積極報(bào)道。

3.二屆三次委員會(huì)議決定要積極配合總會(huì)開(kāi)好“國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”，認(rèn)真組織高水平的學(xué)術(shù)論文參加會(huì)議。評(píng)估工作委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)王戰(zhàn)軍教授被總會(huì)確定為學(xué)術(shù)部副主任。遺憾的是由于“非典”的影響，“國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”延遲到2004年召開(kāi)。

4.原定2003年春季在云南召開(kāi)評(píng)估工作委員會(huì)二屆四次委員會(huì)議，受“非典”影響推遲，經(jīng)過(guò)全體委員的努力，盛夏時(shí)節(jié)大家聚集到美麗的內(nèi)蒙古草原，共同商議評(píng)估工作委員會(huì)的工作。

5.原定舉辦“第四期全國(guó)學(xué)位與研究生教育培訓(xùn)班”。已有四家單位表示愿意承辦，秘書處經(jīng)過(guò)考察建議選擇青島大學(xué)承辦，提請(qǐng)二屆四次委員會(huì)議確定，并就培訓(xùn)班的主要內(nèi)容提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

6.編輯 “會(huì)訊”并郵寄全體會(huì)員單位，報(bào)告評(píng)估工作委員會(huì)的工作情況，交流學(xué)位與研究生教育評(píng)估信息，共同研究、探討和提高。

7.積極配合總會(huì)開(kāi)展學(xué)位與研究生教育“十五”課題工作，評(píng)估工作委員會(huì)的開(kāi)題報(bào)告工作是8個(gè)二級(jí)學(xué)會(huì)中做得比較好的，現(xiàn)在正按照總會(huì)的部署認(rèn)真做好“十五”課題的中期檢查工作。

8.2002年共有220個(gè)會(huì)員單位繳納會(huì)費(fèi)，總計(jì)72700元，主要開(kāi)支是：“十五”課題開(kāi)題報(bào)告專家評(píng)審費(fèi)1854元。

評(píng)估工作委員會(huì)2004年工作計(jì)劃

經(jīng)評(píng)估工作委員會(huì)二屆四次委員會(huì)議（呼和浩特）討論決定，2004年評(píng)估工作委員會(huì)在國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室和中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下主要做好以下幾項(xiàng)工作：

1．計(jì)劃于2003年9月下旬由中國(guó)學(xué)位與研究生教育評(píng)估工作委員會(huì)主辦、青島大學(xué)承辦“第四期全國(guó)學(xué)位與研究生教育培訓(xùn)班”。培訓(xùn)班采取講課、討論、交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。主講人由學(xué)位與研究生教育評(píng)估專家及研究人員擔(dān)任。

2．籌備召開(kāi)評(píng)估工作委員會(huì)二屆五次委員會(huì)議。擬于2004年春季在云南召開(kāi)評(píng)估工作委員會(huì)二屆五次委員會(huì)議，委托中國(guó)科學(xué)院昆明分院承辦。

3．配合總會(huì)做好中國(guó)學(xué)位與研究生教育“十五”課題一期的中期檢查工作，同時(shí)組織會(huì)員單位準(zhǔn)備申報(bào)“十五”二期課題，積極開(kāi)展學(xué)位與研究生教育科學(xué)研究工作。

4．認(rèn)真總結(jié)工作實(shí)踐中的科研成果,計(jì)劃2004年7月在哈爾濱召開(kāi)第五屆全國(guó)學(xué)位與研究生教育評(píng)估學(xué)術(shù)會(huì)議，委托哈爾濱工業(yè)大學(xué)承辦。

5．由南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、西南交通大學(xué)研究生院組成的“大學(xué)研究生教育水平評(píng)估”課題組，將在二屆四次委員會(huì)議報(bào)告和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研究并撰寫報(bào)告送國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室，爭(zhēng)取支持。

6．秘書處繼續(xù)做好“會(huì)訊”的編輯、郵寄工作，傳達(dá)總會(huì)指示；報(bào)告評(píng)估工作委員會(huì)的工作情況；交流信息、共同研究、探討和提高學(xué)位與研究生教育評(píng)估工作的水平。

第二次學(xué)科評(píng)估工作正在進(jìn)行

為推動(dòng)我國(guó)學(xué)位與研究生教育事業(yè)的改革和發(fā)展，全國(guó)學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)位中心”）于2002年4月開(kāi)展了一級(jí)學(xué)科整體水平評(píng)估（簡(jiǎn)稱“學(xué)科評(píng)估”）試點(diǎn)工作。評(píng)估結(jié)果公布后，社會(huì)反響強(qiáng)烈。實(shí)踐證明，學(xué)科評(píng)估試點(diǎn)工作是成功的，評(píng)估的方法是科學(xué)合理的，各學(xué)科排名是客觀、公正、合理的，基本上反映出了各學(xué)科整體水平高低的實(shí)際情況。在試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，學(xué)位中心決定于2003年7月～10月開(kāi)展第二次學(xué)科評(píng)估工作，目前，此項(xiàng)工作正在進(jìn)行中。

本次評(píng)估實(shí)行網(wǎng)上評(píng)估，有關(guān)情況可到學(xué)位中心網(wǎng)頁(yè)查詢，網(wǎng)址：http://004km.cn。

“大學(xué)研究生教育水平評(píng)估”科學(xué)研究工作已經(jīng)啟動(dòng)

評(píng)估工作委員會(huì)二屆三次委員會(huì)議（2003年10月 南京）決定：研究、準(zhǔn)備獨(dú)立開(kāi)展“大學(xué)研究生教育水平評(píng)估”工作。由南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、西南交通大學(xué)研究生院具體研究、制訂評(píng)估方案、實(shí)施程序等。通過(guò)評(píng)估活動(dòng)加強(qiáng)各會(huì)員單位之間的交流、切磋和協(xié)作，共同提高學(xué)位與研究生教育水平。半年多來(lái)，雖然有“非典”的影響，評(píng)估工作委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)南京大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)童星教授還是通過(guò)電子郵件等方式與各位委員磋商、討論。在二屆四次委員會(huì)議（2004年8月 呼和浩特）上浙江大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)楊樹鋒教授、中國(guó)科技大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)張淑林教授報(bào)告了初步研究設(shè)想，各位委員就此展開(kāi)了熱烈的討論，會(huì)后課題組將進(jìn)一步研究撰寫報(bào)告報(bào)送國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室，爭(zhēng)取理解和支持。

中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)“十五”課題中期檢查即將開(kāi)始

中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)“十五”課題一期中期檢查工作由總會(huì)負(fù)責(zé)，計(jì)劃于2004年9月啟動(dòng)，課題組需向總會(huì)秘書處提出申請(qǐng)，總會(huì)安排分2批（10月、12月），分3組（北京、江浙、西北），派總會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)專家組作檢查，研究工作做的好將給以經(jīng)費(fèi)支持。中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)（簡(jiǎn)稱總會(huì)）將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候開(kāi)展“十五”課題二期的申報(bào)工作。

學(xué)術(shù)會(huì)議消息

1．計(jì)劃于2004年7月在哈爾濱召開(kāi)的第五屆全國(guó)學(xué)位與研究生教育評(píng)估工作學(xué)術(shù)年會(huì)，由中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)評(píng)估工作委員會(huì)主辦，哈爾濱工業(yè)大學(xué)承辦。請(qǐng)各會(huì)員單位認(rèn)真總結(jié)工作實(shí)踐中的科研成果,積極準(zhǔn)備論文提交會(huì)議，交流學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保障科學(xué)研究成果，共同提高學(xué)位與研究生教育工作水平。

2．由中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)主辦，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)承辦，原計(jì)劃于2003年10月在上海召開(kāi)的“第二屆研究生教育國(guó)際研討會(huì)”因受“非典”影響，國(guó)外參會(huì)人員到會(huì)困難等原因，推遲到2004年適當(dāng)時(shí)候舉行。

3．由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室、教育部研究生工作辦公室主辦，清華大學(xué)研究生院承辦，中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)、中國(guó)研究生院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)協(xié)辦的“首屆全國(guó)博士生學(xué)術(shù)論壇”將于2003年10月17—19日在北京清華大學(xué)舉行。