第一篇：窯學校工作自評報告新doc

窯新學校2009—2010學年度

學校工作自評報告

一、學校基本情況

窯新學校創(chuàng)辦于1971年，具有悠久的歷史。學?，F(xiàn)有教職工42人，專任教師26人，其中高級職稱1人，中級職稱25人，初級職稱16人。老中青教師配備合理，學歷全部達標，是窯新片的中心學校。學校現(xiàn)有學生303人，教學班9個，其中初中部3個、小學部6個，是一所規(guī)模較大的九年一貫制學校。

半年來，在各級政府和教育主管部門的高度重視和親切關懷下，我校進一步深化教育內部改革，不斷加強教育教學規(guī)范管理，努力提高辦學水平，教育質量有了顯著提高，學校各項工作再上一個新臺階，正朝著健康、有序的方向發(fā)展。學校堅持以學生發(fā)展為本，全員育人。形成以德立校、以章治校、以科研興校、以質量強校的辦學思路，堅持教育教學管理創(chuàng)規(guī)范、求發(fā)展、有特色、上臺階的原則，逐漸形成了自己的辦學風格。學校歷年教育、教學、文體成績斐然,先后被評為漢川市教育先進集體、先進黨支部、先進基層工會、先進團組織和馬口鎮(zhèn)體育道德風尚獎等。教師和學生參加各級各類比賽多次獲國家級、省級、市級獎。近幾年來，學校教學質量大幅度上升，中考成績一直呈上升趨勢。學校工作多次受到各級政府和教育主管部門的高度肯定和好評。

二、自評工作情況

學校自評工作在校長的統(tǒng)一組織下，在領導、老師、職工、學生、家長代表的積極配合與通力協(xié)作下，按照既定的日程與嚴格的操作程序，進行了全面、系統(tǒng)、客觀地自我評價。

1、由校長組織各部領導和全體教師認真學習評價方案，期初對照方案的評估指標和等級標準，對學校工作做了統(tǒng)籌安排；期中對照標準進行了小結與整改；期末又認真學習修改后的新方案、新標準，并及時調整工作部署，對局部或細節(jié)進行了進一步的完善。

2、學校成立了以何校長為首，由黨(李校長)、政(張校長)、工(段主席)、團少(吳主任)和教職工、學生代表參加的自評領導小組，具體組織落實自評工作。

3、學校分部門按評價指標和崗位職責，組織所屬全體人員全面總結工作，收集整理信息，對學校各項工作做出了客觀的自評。

4、學校根據(jù)各部門的自評情況，組織相關人員進行了綜合分析，確定了學校自評結果，并形成了書面自查報告。

三、學校工作總體評價闡述

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窯新學校辦學歷史悠久，辦學特色鮮明而具有個性，有著深厚的文化底蘊。在漢川市所屬中小學中占有重要位置。其較優(yōu)越的辦學條件，求實的辦學風格，正確的辦學方向為學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。多年來學校穩(wěn)定而雄厚的師資力

量使得學校的教育質量穩(wěn)居同類學校前茅。學校管理在企業(yè)化的剛性管理的基礎上，注重人性化管理，兩者和諧生成，動態(tài)發(fā)展，形成了高效優(yōu)質的管理特色。學校因為大力推行素質教育，堅持教育創(chuàng)新，加強課改力度，取得了一定成績，其中綜合實踐活動已形成系列，并得到了上級主管部門的認定。

學校自評領導小組對學校工作總體評價為：總分98.8分。

四、學校整體工作分項評價及各部門工作狀況

A1辦學方向

Ａ1-Ｂ1 辦學思想

學校堅持以學生發(fā)展為本，全員育人，形成了以德立校、以章治校、以科研興校、以質量強校的辦學思路。堅持教育教學管理的規(guī)范、創(chuàng)新、有特色的原則，逐漸形成了自己的辦學風格。

學校全面貫徹教育方針，有正確的辦學方向，始終堅持德育為首，五育并舉的原則，深入推進素質教育，不斷推進教育教學改革和教育創(chuàng)新堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，與生產勞動和社會實踐相結合。

學年初，我校根據(jù)黨和國家的大政方針，結合我校實際，制定了切合我校實際的長遠計劃和階段性計劃，定位準確，各項工作有安排，有措施，有成效。在教育教學過程中嚴格貫徹落實，圓滿完成了上級布置的各項工作任務，受到了社會人士和家長的一致好評。

通過認真評估，此項應得分是60分，實得分60分。

存在的問題：受辦學條件的限制，在培養(yǎng)農村科技致富帶頭人和致富能手方面，有待進一步加強職技教育和成校建設。另外，教育創(chuàng)新還應加大力度。

Ａ1-Ｂ2 辦學行為

在規(guī)范辦學行為方面，我校以三月義務教育宣傳月為載體，在全校師生、轄區(qū)范圍的村民和學生家長中開展了聲勢浩大的《教育法》、《教師法》、《義務教育法》《未成年人保護法》的宣傳與教育，使幾項法律法規(guī)深入人心，取得了廣大社會人士和學生家長對教育的重視與支持。此外,嚴格按照新課標的要求，中、小學部都能按計劃開齊開足課程，開滿課時，并以此作為實現(xiàn)學校辦學目標的第一要素。學校沒有分快慢班，也沒有設重點班，也不將學生考試成績排隊公布。學校認真執(zhí)行有關法規(guī)，自覺維護師生的合法權益，依法治教，依法治校，無違規(guī)收費、補課現(xiàn)象，進一步健全了控輟網絡，完善了控輟措施，控輟率符合相關規(guī)定?！皽p負”措施落實。

通過認真評估，此項應得分40分，實得分40分。

存在的問題：少數(shù)教師仍不同程度地存在應試教師的思想觀念，片面追求升學率的觀念有待進一步轉變。

Ａ1應得分100分，實得分100分，折算分15分。

A2辦學條件

A2一B3 校舍與運動場地

我校有獨立的教學樓、實驗樓以及教輔用書。辦公樓、實驗室、圖書室布局合理，管理規(guī)范，符合國家標準，無危房。校舍符合國家規(guī)范化要求，能合理規(guī)劃使用，校園美化、綠化、凈化基本達標。學校文化長廊、各班黑板報定期更新，收到了非常重要的育人效果。

學校辦學條件優(yōu)越，基本設施俱全，規(guī)劃合理，布局科學，能夠充分體現(xiàn)出以學生的發(fā)展為本的教育思想。整體育人氣氛濃厚，能夠較好地體現(xiàn)校園文化特色。

學校建筑用房規(guī)范、合格、夠用。中小學部設施互補，資源共享，利用效率高。均有完備的教學、辦公，生活，運動場地和建筑，基本設施包括校門、圍墻，男女廁所，停車棚等，且均達到較高規(guī)格。學校有象征性校門，寓意性雕塑等，草坪綠化帶相映成景。

學校運動場地基本符合國家標準，有200米環(huán)形跑道及跳高、跳遠、沙坑，建有標準籃球場、羽毛球場、乒乓球場。學校體育設備齊全、完好，有安全可靠的聯(lián)合器械，能完全滿足體育教學所需。

通過認真評估，此項應得分30分，實得分30分。

存在的問題：學校實驗室間數(shù)不夠，語音室還有待建設。

A2一B4設備與圖書

學校有符合要求的實驗室、儀器室，能滿足演示、實驗的需要。有規(guī)范的圖書室和閱覽室，借閱制度健全，管理規(guī)范。并有專人負責。圖書藏量人均20冊以上，基本達到國家要求，教育教學所需參考書，工具書也較齊全。我校重視檔案室的建設和管理，有規(guī)范的檔案室，專人管理，制度健全，建檔流程經?；?、制度化。檔案收集全面及時、分類清晰、查閱方便，能較好地發(fā)揮對教育的指導和借鑒作用。通過認真評估，此項應得分50分，實得分46分。

存在的問題：實驗用品需進一步補充，圖書的種類和和數(shù)量還需進一步增加。Ａ2-Ｂ5 現(xiàn)代技術教育

我校已建成了符合標準的微機室，學校建有一定規(guī)模的計算機教學系統(tǒng)，現(xiàn)有微機4臺。有電視閉路接收系統(tǒng)，并寬帶接入了因特網，實現(xiàn)了運程信息交流和資源共享。能結合我校各學科情況用電腦制作多媒體課件，能獨立設計教學軟件，極大地推進了我校運用現(xiàn)代技術教育服務教育教學的新型教育模式的快速發(fā)展。學校有線廣播系統(tǒng)直達各室。以上現(xiàn)代教育技術裝備保養(yǎng)到位，使用率高。

通過認真評估，此項應得分20分，實得分20分。存在的問題：能熟練運用微機進行多媒體教學的教師不多，后要加大培訓力度。A2應得分100分，實得分98分。折合分9．8分

A3隊伍建設

Ａ3-Ｂ6干部隊伍建設

學校領導班子9人，領導干部能忠于人民的教育事業(yè)，有強烈的責任感和開

拓創(chuàng)新的精神，能自覺執(zhí)行上級部門的各種指令，有正確的先進的教育思想，并能夠用先進的管理方法和管理手段參與教育教學的管理。領導班子之間分工明確，團結協(xié)作，都具有較高的政策理論水平和組織管理能力。能夠團結協(xié)作，凝聚力強，能夠運用先進的管理方法和管理手段，治理學校。班子整體能力得到充分發(fā)揮。班子成員辦事公道，作風務實、廉潔自律，率先垂范，無任何違法違紀行為。

學校政治學習和業(yè)務學習制度健全，領導干部 能按時參加政治學習和業(yè)務學習，定期撰寫學習筆記和學習心得。個人自修意識強，班子成員都能持證上崗，并能積極參加各種提高培訓。學校注重青年干部的選拔、培養(yǎng)和使用，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性。

通過認真評估，此項應得分40分，實得分40分。存在的問題：對女干部的培養(yǎng)和選拔有待加強。A3一B7 教師隊伍建設

我校專任教師的數(shù)量及其占教職工總數(shù)的比例和教職工的總量墓本符合要求，專任教師全部具備任職資格，學科配套、學歷、專業(yè)、年齡、職稱結構較為合理。教師教育教學水平和思想道德素質較高，無以教謀私、體罰學生、歧視差生等不良現(xiàn)象存在。學校教師隊伍相對穩(wěn)定，2004年至今，幾所小學分別并入，學校按學區(qū)意見及本校的實際對教師隊伍進行了優(yōu)化組合，26名專任教師整體上搭配合理，能夠較好地發(fā)揮主觀能動性，工作效果良好．教師忠于事業(yè)，為人師表，群體協(xié)作好．具有較好地團隊精神。50歲以下教師中，100％的取得計算機初級考核合格證書，93．4％的取得普通話水平測試二級乙等以上證書。部分教師會自制課件，較熟練地運用計算機技術，我校非常重視對教職工的培訓，經常采取“走出去，請進來”的方式，支持教師參加各級各類培訓和學習，不斷提高教師的綜合素質。絕大多數(shù)年青教師參加了提高培訓。并取得大專及以上學歷。學校鼓勵教師參加各種繼續(xù)教育或業(yè)務培訓，并以校本培訓為主，有全面提高教師素質的計劃，活動安排具體，實施情況良好。

通過認真評估，此項應得分50分，實的分44分。

存在的問題：少數(shù)教師的普通話水平和計算機操作能力有待提高。Ａ3-Ｂ8隊伍建設 我校職工思想品德好，身體健康，品行端正、尊重師生，服務意識強,愛崗敬業(yè)，恪盡職守，能較好地完成學校交給的各項工作任務，有力保障了學校各項工作的正常、有序地開展。

通過認真評估，此項應得分10分，實得分10分。

存在的問題：職工數(shù)量欠缺，導致學校少數(shù)工作不能及時到位。

Ａ3應得分100分，實得分100分，折算分15分。

A4學校管理

A4一B9 管理體制與機構設置

窯新學校一校兩部，統(tǒng)一管理，實行校長負責制。學校建立了校長負責，黨支部監(jiān)督，教代會民主管理體制。校長對學校工作負總責，同時能遵循集體領導、民

主集中、會議討論的原則。黨支部對學校各項工作進行全程監(jiān)督。教代會成員積極參與學校的管理，對管理的各項工作獻計獻策，及時反映教師的意見和建議。民主管理、制度管理與人本管理能夠有機結合，中、小學兩部在對校長全面負責的前提下，能夠較好地協(xié)調整合．各部門各責任人責任明確，分工合理，協(xié)調配合。學校政令暢通，管理有序，運轉靈活，效率較高。

通過認真評估，此項應得分15分，實得分15分。存在的問題：黨組織的核心作用有待加強。Ａ4-Ｂ10德育工作管理

學校始終堅持德育為先的原則，根據(jù)《中小學生德育大綱》，全面地落實中小學德育工作計劃和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，能堅持以愛國主義教育為主體，以品德教育和養(yǎng)成教育為重點，重視心理健康和公民道德教育，能逐步培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。各年級德育工作安排詳細，基本上能根據(jù)學生的認知水平和認知規(guī)律，發(fā)掘和利用本地、并在學科教學、各項活動中有意識地進行德育滲透，引導學生積極主動參與相應的活動。熱愛和尊重學生，堅持正確教育和因勢利導，培養(yǎng)學生自主、自立、自制的精神和能力，做到了全面育人，效果顯著。

以各學段學生心理特點為依據(jù)，以每月一主題為活動載體，以校本資源為依托，形成了強有力的德育網絡體系，重點突出，層次清楚，聯(lián)系實際，注重實效．學校有較健全的德育工作制度和運行機制，做到環(huán)境育人，教書育人，管理育人，注重班主任建設及團隊建設，注重德育創(chuàng)新，學校，家庭、社會三結合教育網絡已經形成。

通過認真評估，此項應得分20分，實得分20分。存在的問題：學校與家長的交流還不夠深入。Ａ4-Ｂ1

1教學工作管理

我校全面貫徹落實新課改，嚴格按照國家頒布的新課程計劃開齊課程，開足課時，并根據(jù)地方特色開發(fā)了部分校本課程，開設了與農村相關的選修課程。教師能按新課改的要求深入開展課程改革，教師在教學過程中重視對新教法的探索和對學生學法的指導，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

我校使用統(tǒng)一教材，有計劃選用地方課程和因地制宜地開發(fā)開設校本課程。學校建立了一套較為完整的教學常規(guī)管理制度，堅持“日巡堂，周調閱，月檢查”制度，系列資料完善、規(guī)范。對課堂教學而言，備，教，改、導、考、評、析、研八個環(huán)節(jié)要求明確，檢查落實，教師在課堂教學中能堅持使用普通話教學，合理使用現(xiàn)代教育技術和手段。領導能夠深入教學第一線并有一定的示范作用。學校制訂了切實可行的教科研計劃，教研活動經常化、制度化，課外活動和社會實踐活動很有校本特色，已得到上級認可。學校設有勞動基地和兼職教師及管理人員，勞動課能夠充分落實，定期組織學生參加公益勞動和社會實踐。各項活動有計劃、有安排，參與面廣，成效明顯。

通過認真評估，此項應得分35分，實得分34分

存在的問題：對中學畢業(yè)生職業(yè)技術培訓和擇業(yè)指導有待加強。

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Ａ4-Ｂ12體衛(wèi)藝工作管理

學校體衛(wèi)藝工作管理到位，落實到位。有操作性強的計劃或方案，有定期或不定期的主題活動，并能做到工作有安排，活動有記載，階段有總結。我校能按照部頒要求開齊、開足體育、音樂、美術和健康教育課程，能認真貫徹和落實《學校體育工作條例《學校衛(wèi)生工作條例》，能堅持兩操，廣泛開展體育活動，保證了學生每天的鍛煉時間。師生有良好的文明衛(wèi)生習慣，校園整潔、窗明幾凈。經常在學生中開展防艾滋病、禽流感等傳染病的宣傳與教育，通過舉辦知識競賽、預防傳染病演講比賽，使每名學生了解傳染病防治知識。此外，還積極配合防疫部門進行流行病和傳染病的接種，使少年兒童的常見病、多發(fā)病在我校得到了有效的控制。美育工作有專職教師，有相應器材，成立多個興趣小組，定期舉辦大型文藝活動，陶冶了學生的情操。

通過認真評估，此項應得分10分，實際得分10分。存在的問題：受條件的限制，不能較好的開設特長班

Ａ4-Ｂ13教育科研工作管理

我校領導教師有教科研意識，學校形成了較好的教育科研氛圍，成立了學校教科研組和各年級科研組。科研組成員制定了明確的科研課題，經常性開展教科研活動。我校幾名教師積極投身教科研活動中，多次受上級部門的表彰。校本課程的開發(fā)已取得階段性成果。學校教科研工作能夠以科研興教，特色活教，名師導教為輻射點，全面打開學校教育科研新局面。注重發(fā)現(xiàn)、塑造、培養(yǎng)和使用名師，通過聽課、座談等方式發(fā)現(xiàn)人才，通過學習課改文章和教育理論充實和提高，通過推薦教師參加課改研討公開課，撰寫教學論文，校本教研、教研網絡、課題研究，相互交流取長補短，共同進步。學校間周進行一次業(yè)務學習，每月開展一次校級教研活動，最大限度地調動教師的積極性。

通過認真評估，此項應得分10分，實際得分9．6分．

存在的問題：教科研力度不大，科研水平不高。

Ａ4-Ｂ14后勤工作

我校財務管理制度健全，能堅持預算外、最高限額管理制度，以收定支，節(jié)儉辦校,經費使用合理。學校賬目準確無誤，實現(xiàn)了民主理財，財務公開。學校校產教具保管制度健全，定期更新學校臺帳，無故意損壞、遺失校產教具的行為發(fā)生。后勤工作人員服務教學，服務師生的意識較強。實物登記規(guī)范、全面，專人管理，專室存放。教學、辦公、生活用品供應及時。辦事效率高。

通過認真評估，此項應得分10分，實際得分10分。

存在的問題：學校經費不足，導致少數(shù)教學、辦公用品得不及時的更新補充。

Ａ4應得分100分，實得分98分，折算分40 分。

A5辦學效果

Ａ5-Ｂ15學生培養(yǎng)效果。

窯新學校學生在思想品德素質方面，整體表現(xiàn)出如下特點：

1、熱愛祖國和社會主義，擁護黨和國家的方針政策，具有一定的是非判斷能力，積極參加學校集體

活動和社會公益活動。有較強的集體榮譽感和社會責任感。2有理想、有道德、守紀律，學習目的明確，學習方法恰當，學習習慣良好，有進取精神。

3、有良好的思想品德習慣和行為習慣，有較強的法制觀念和自律能力，違法犯罪率為零。

4、學校注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生具有適應終身學習的意識和基本能力。上課能說普通話，書寫能用規(guī)范字，學科成績合格率、優(yōu)質率符合預定要求。

5、學生身

2、隨著教育改革與制度創(chuàng)新的深入，學校管理制度有待進一步創(chuàng)新、完善、落實。領導和教師的思想觀念有待于進一步轉換。

3、個別教師教學方法落后，難以適應新形勢下課改的需要，現(xiàn)代化教學手段運用還不夠，課題研究水平還不高，教科研工作還缺乏創(chuàng)意。有待加強師資培訓，更新課改理念，大興科研之風，不斷拓展教師的教學、教研、教改能力。體素質、形態(tài)、機能主要指標逐年提高。多發(fā)病、傳染病率低，心理素質良好，人

格健全，有一定的交流與合作能力。

6、絕大部分學生興趣愛好廣泛，能積極參加各種體藝活動。

7、學校注重發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)學生的競爭意識與合作精神，引導學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

通過認真評估，此項應得分60分，實際得分58.2分。

存在的問題：學生的實踐能力和創(chuàng)新素質有待培養(yǎng)

Ａ5-Ｂ16學校工做效果

學校辦學成績顯著，特色鮮明。教育教學秩序穩(wěn)定，學校進步與發(fā)展進入正?；?、規(guī)范化、法制化的軌道，學校教育教學工作也取得了預期的成績。黨和國家的教育方針、教育政策得以貫徹實施，學校在計劃生育、綜合治理、學校收費、安全責任等方面末出現(xiàn)問題。我校中小學學生畢業(yè)率達到省有關要求，教學質量較以往有長足的進步，學校辦學特色基本形成。我校畢業(yè)生能較好地適應升學和就業(yè)的需要，良好率達到規(guī)定要求，畢業(yè)率達100％，為社會和高一級學校輸送了合格人才。有三名教師論文獲得市級獎勵，社會活動實踐課教學進程進入市教科所科研成果展。近幾年中考成績創(chuàng)學校歷史新高，中考綜合質量評估名列漢川市中上游。送入孝高、一中、二中的學生在德智等方面，贏得了周邊村落群眾、企業(yè)職工及社會各界人士的高度贊譽。

通過認真評估，此項應得分40分，實際得分40分。

Ａ5 應得分100分，實得98.4分，折算分18．6分，五、今后的打算與措施

通過自查，我們總結了前段工作所取得的成績，同時也找出了存在的問題，我們有決心、有信心，在今后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正存在的問題。

具體措施：

1、深入學習教育理論，提高辦學水平，進一步端正辦學思想。

2、加大教育改革的力度，特別要深入推進新課改的實施，落實教育創(chuàng)新。此外，校本課程的開發(fā)與研究還應加大力度。

3、繼續(xù)千方百計籌措資金，改善辦學條件，創(chuàng)造更加美好的 育人環(huán)境。

4、繼續(xù)開展素質教育，全面貫徹教育方針，面向全體學生，為高一級學校輸送合格人才，為地方經濟建設培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

六、存在的問題及今后的改進意見

1、學校場地和現(xiàn)代化教學設施與其它學校相比還有較大差距。因學校經費不足，改善辦學條件、添置教學硬件設施比較困難。

窯新學校 2010年元月

第二篇：學校工作自評報告

XXX小學2015年學校工作自評報告

XXX教育體育和科學技術局：

2015，我校在教體科局和XXX教育督導組的領導下，團結廣大教職工，深入貫徹落實科學發(fā)展觀和十八大精神，全力推進學校全面、健康、和諧發(fā)展，全面推進素質教育，較好地完成了各項工作任務，取得了一定的成績，現(xiàn)根據(jù)《XXX學校教育工作督導評估辦法》自評如下：

一、校務管理與學校發(fā)展（標準分60分，自評分60分）

1、辦學思想。學校堅持立德樹人為基本導向，加強社會主義核心價值觀教育，以打造師生快樂生活快樂學習快樂工作的農村特色學校為辦學目標。

2、制度保障。學校管理制度科學合理，條塊分明。

3、依法治校。堅持依法治校，以德治校，民主管理，校務公開及時，清楚。充分發(fā)揮了黨組織、教代會的作用，教職工滿意度較高。

4、校園文化。校園環(huán)境得到進一步改善，整潔優(yōu)美，文化氛圍較濃厚。

5、辦學特色。學校教育、教學、科研、管理較有鮮明的個性和風格，社會滿意度較高。

二、教學管理與學生發(fā)展（標準分200分，自評分200分）

1、德育工作。

成立了黨支部、行政、團隊負責人、班主任、家長代表和關工委構成的校園德育工作網絡。健全了學校、家庭、社會的德育網絡機構

和工作機制。

充分利用重大節(jié)日開展綜合性德育工作。今年上半年以來，堅持了每周進行主題校會，每周一主題，由學生當主角，上臺總結、演講，不僅充分調動了學生積極性，展示了班主任的工作能力和特色，更重要的是鍛煉了學生，給學生產生了極大的影響。從今年開始，我們適應新形勢，開展了評選“新三好學生”活動，引領學生向上向善。這些內容豐富，形式多樣的活動，讓學生在良好的氛圍中受到了教育。

充分借助關工委對留守學生進行了形式多樣的關愛活動。有40多位特困留守學生得到對口幫扶。

2、教學常規(guī)。

學校招生、教學、學籍管理等工作規(guī)范有序。課程開設規(guī)范，教學無違規(guī)現(xiàn)象。

學?！皽p負增效”措施得當，落實效果較好。重視體藝、實驗、綜合實踐等活動。

對教師教學質量監(jiān)控和“教學六認真”過程性考評有良好的措施，考評、獎懲落實到位。

3、目標管理。

我校各科教師、各年級和學校教學質量均設置了合理的目標，并簽訂了目標責任書。

在目標達成過程中進行了階段分析、總結，不斷提出明確有力的改進措施。質量目標與年終獎勵性績效工資掛鉤。

4、教研教改。

學校制定了詳實的教研計劃，有明確的目標，關注教學中共性問題，不同學科教研組采取多重形式開展工作，每次教研確定不同的重點，解決一個實際問題。本，學校兩個微型課題順利結題，申報的一個市級課題已經獲得通過。

學校在縣教研室指導下積極推進課改，打造高效課堂，重點在小學高段和初中一二年級開展引領性研究，教師參與度較高。

5、學生素質。學生素質得到較全面發(fā)展。學生思想品行表現(xiàn)良好，舉止文明、大方得體，積極參加學科、藝體、征文等各類競賽，體質健康、畢業(yè)檢測、綜合素質評價等合格率較高。

三、隊伍建設與教師發(fā)展（標準分80分，自評分76分）

1、班子管理。

繼續(xù)鞏固教育主題實踐活動成果，進一步加強領導管理。認認真真開展了“深刻汲取教訓、凈化政治生態(tài)、重塑南充形象”“四問西充發(fā)展” 解放思想兩個大討論活動，多次召開領導班子學習會、民主生活會，提出領導們不忘當年走上領導崗位時對組織、對教職工的承諾，要加強管理工作，提高管理實效，增強服務師生的意識和效率。要求領導堅持按時到崗，堅守崗位，加強管理常規(guī)，注重過程管理，搞好服務師生的管理工作；要求領導帶頭上主課，教學成績領先。領導班子團結協(xié)作，分工明確，以身作則，作風正派，廉潔自律，堅持原則，敢于管理，堅持經常性深入班級聽課，積極進行課堂教學改革，主持開展課題研究，工作落實，群眾滿意度較高。

2、教師管理。

加強勞動紀律管理，嚴格執(zhí)行了上班簽到、集體辦公、請銷假制度。每個階段（每月或每周）進行階段匯總公示，與年終評估，獎勵性績效工資掛鉤。

學校對每個教師的專業(yè)成長實行了分層達標管理，目標明確措施到位。采取了多種方式培養(yǎng)名教師、骨干教師和學科帶頭人。

全年教師完成繼續(xù)教育達到規(guī)定要求，教師整體素質得到明顯提高。

3、師德建設。

開展了多種形式的師德教育活動，對師德師風情況建立了評價獎懲機制，落實效果較好，沒有違反師德師風“十條禁令”的行為。

4、專業(yè)發(fā)展。

教師們積極參加教育部門舉行的各種教學競賽、教具及課件制作等活動，有多人次在市縣獲獎。

教師積極撰寫教育教學研究論文，有多篇在教育行政主管部門的報刊雜志上發(fā)表。

四、后勤管理與服務保障（標準分60分，自評分60分）

1、校園安全。

學校建立了安全責任體系，一崗雙責建立健全，校園突發(fā)事件預警機制完善，人防、技防、物防措施有力。

學校日常安全管理規(guī)范，定期開展了師生安全教育和應急演練，增強了師生自我保護意識和能力，全年沒有發(fā)生責任安全事故。

2、校產管理。

各類教育教學設備分類造冊，管理規(guī)范，維修及時，各功能室使用效率高。

物資進出手續(xù)齊備，賬目清楚。

3、財務管理。

嚴格遵守財務制度和財經紀律，票據(jù)和審批程序規(guī)范，賬務清楚，收支合理規(guī)范。

教育經費保障機制健全，嚴格執(zhí)行了預決算紀律，各項資助政策落實到位。

4、條件改善。

學校結合實際，科學規(guī)劃，極大改善了辦學條件。

五、目標任務與相關督查（標準分600分，自評分550分）

1、學校教學質量基本達到要求。

2、學校全年安全穩(wěn)定無事故。

3、中職工作雖然努力了，由于大部分學生考上了高中，加之工作措施落實得還欠缺，所以目標任務仍未完成。

4、學校服從XXX教育督導組監(jiān)管，積極按照片區(qū)督導組的工作安排開展工作。

5、學校常規(guī)工作規(guī)范有序。

6、本學校專項工作認真完成，達到了上級要求。

7、學校集體獲獎情況。

在全校師生員工的共同努力下，學校工作取得了一定的成績。學校安全穩(wěn)定，和諧發(fā)展。全校教職工隊伍素質極大提高，學生文明禮

貌、勤奮好學、互相幫助的良好氛圍已逐步形成?！癤XX”課題被確定為市級課題，家長學校被評為XX市示范家長學校，獲得初中畢業(yè)班成績三等獎榮譽。多名教師參加各級各類教學競賽、論文比賽、課件制作比賽、藝體活動等，獲得國家、省、市、縣級獎勵。

總之，我校在上級的正確領導下，較全面地完成了全年工作任務。我們將立足農村學校實際，以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹黨的十八大以來的精神，全面推進素質教育，辦出學校特色，促進學生全面發(fā)展，讓XXX小學成為學生成長的樂園，教職工愉快工作的大家庭，家長放心，社會滿意度高的好學校。

XXXXXX小學

2015年12月2日

第三篇：學校工作自評報告

學校工作自評報告（2007——2008）

額如鄉(xiāng)中心校 2008年9月

學校工作自評報告

一、學校基本情況

額如鄉(xiāng)中心小學下轄七所村級小學和一所中心幼兒園，現(xiàn)有教職工129人，教學班56個，在校學生951人，中心校教學班14個，在校生396人；村小教學班42個在校生455人，中心幼兒園在園幼兒51人，全鄉(xiāng)校舍總面積9073平方米，生均占有面積8.03平方米。

二、自評工作過程及自評結論

（一）建立組織機構

學校成立由校長、業(yè)務副校長、工會主席、中層領導、學生代表和家長參加的自評工作領導小組，具體工作由業(yè)務校長組織落實學校、校長、教師、學生的評價工作。

（二）制定工作方案

學校根據(jù)《吉林省普通中小學督導評估辦法》等相關文件和要求，制定學校督導評估自評工作方案和相應的學校自評工作方案、制度、辦法，明確自評工作的目的、內容、形式，全面做好學校自評工作。

（三）展開自評工作

學校副校長室組織實施開展自評工作，具體工作由教導處和德育辦對照《前郭縣普通中小學督導評估細則》、《吉林省中小學校教師評價指導性意見》、《吉林省小學和初中學生綜合素質評價指導性意見》進行評價，教導處負責教師的評價，德育辦負責學生的自評，做到廣泛采集信息，客觀公正的進行自評，最終由校長室負責對評估情況進行匯總、分析和總結，以促進學校各項工作的良性發(fā)展。

（四）自評結論

通過學校工作的自評使學校各項工作成績與不足得到了清晰的展現(xiàn)，促進了學校各部門進一步改進工作方法；學校自評結果成為優(yōu)化學校管理、提供學校工作努力方向的重要依據(jù)；校長自評結果成為校長本人自省及努力改進的重要依據(jù)；教師則明確了自身工作存在的不足，制定了個人整改計劃，更好的促進了教師個人素質的發(fā)展與提高；學生評價則為學校評選優(yōu)秀學生干部及三好學生提供了第一手資料，從整體上看，學校評價工作為學校各項工作的進步與提高提供了一把衡量的尺子，極大的調動了廣大教職工及學生的工作與學習的積極性，為學校的健康可持續(xù)發(fā)展搽了保障和正確的導向。

三、基本做法與經驗

（一）學校評價

學校評價方法是：在自評的基礎上，結合社會、家長、學生對學校的評價結果，作為學校評價的主要依據(jù)，評價結果如下：

1、辦學標準

具體評價要素包括：學校建設、教學設備、教育經費、隊伍建設、辦學行為、教育質量等六個方面。

（1）學校建設： 學校設置合理，保證學生就近入學；校園規(guī)劃設計科學、生均校園面積38.9平方米，符合標準，無均綠地面積5.9平方米，校園基本設施齊全；生均校舍建筑面積5.6平方米，各類用房結構合理，符合國家建筑標準；無危房，單人桌椅，完好率100%。

（2）教學裝備

實驗室及多功能教室建設達標，教學儀器按國家標準配備，種類數(shù)量、規(guī)格達到要求；中心校實現(xiàn)“校校通”工程，村小完成現(xiàn)代規(guī)程教育工程，電教教材、音像資料滿足教學需要，每20人一臺微機，體育、音樂、美術、衛(wèi)生、綜合實踐活動（勞動技術）器材均按標準配備，有符合要求的實驗實踐場所，圖書室按照規(guī)定標準配置，生均圖書27冊；報刊種類達30種；工具書、教學參考書種類達60種。

（3）教育經費；

生均公用經費310元，并逐年增長，教師工資時足額發(fā)放，無拖欠。

（4）隊伍配備；

領導班子職數(shù)齊全，年齡、專業(yè)結構合理，持雙證上崗，校長負責制有效運行，行政管理機構設置合理，職責明確，指揮順暢，教職工和專任教師編制符合省定編制標準要求，教師普通話水平全部達標，全部取得任職資格，教師學歷合格率100%。

（5）辦學行為；

按公開原則隨機分班，均衡配置各班教師，不分設重點班和非重點班，班額不超45人，嚴格執(zhí)行省定課程計劃，開齊開足三級課程，教學進度適中，開課時偏差，無岐視、體罰和變相體罰學生現(xiàn)象，不開除或變相開除學生，嚴格招待招生計劃，不自行組織任何形式的招生考試，不張榜頌考試成績，不排名次，學校和教師不開辦有償補課班或為其提供場所，不違反規(guī)定組織學生參加競賽、評獎活動，嚴格遵守“減負”有關規(guī)定，有定期檢查和處理的措施，不戰(zhàn)勝節(jié)假日和課余時間集體上課或輔導，學生作業(yè)量適度；生用書管理規(guī)范，有標準的教材，按政黨渠道麻風學生用書，能夠按照要求做好部分學科徨使用圪工作；嚴格按照國家和省定項目和標準收費；安全制度健康，校園安全防控體系和應急管理機制完善；經常對學生進行安全教育，開展安全工作自查并對事故隱患及時整改；學校管理和設備設施不存在事故隱患，沒有發(fā)生重大安全事故。

（6）教育質量

學生行為規(guī)范、教育質量、各年級全科合格率、畢業(yè)年級學生畢業(yè)率、學習質量抽測合格率均達到教育局規(guī)定要求，學生體質健康標準及格率、體育質量抽測合格率均達到95%以上。

2學校管理；

具體評價要素包括辦學方向、隊伍建設、德育工作、教學管理、行政管理、學生基礎發(fā)展善等六個方面。

（1）辦學方向：

我校支持社會主義辦學方向，全面貫徹教育方針，實施素質教育思想清楚，辦學目標明確，制定體現(xiàn)學校特色和辦學思想的規(guī)劃，落實措施得力，面向每位學生的所有方面，德智體美勞全面安排。

（2）隊伍建設：

積極開展教職工思想政治工作，師德建設有計劃、有措施、有考核。教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，絕大多數(shù)學生和家長對師德滿意，有教師培訓提高的計劃，措施和經驗。教師全員參加繼續(xù)教育，完成規(guī)定學時，73%以上教師取得高一層學歷并逐年提高。

（3）德育工作：

學科教學滲透德育，各項工作為育人服務，有針對性地進行思想政治、品德、紀律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成等方面教育，措施得力，成效顯著，各部門職責明確，密切配合，形成德育工作全力，領導重視，機構、人員得到落實，德育工作經費納入預算，有校內外德育基地，經常開展活動，形成學校家庭、社會相結合的德育工作網絡。學校周邊環(huán)境治理和杜絕學生進入不良文化場所措施得力。

（4）教學管理：

常規(guī)教學規(guī)章制度健全，教學活動用字規(guī)范。對教學過程有檢查、考證、調控和改進措施，主管領導每學期聽課不少于60節(jié)，校長不于30節(jié)，其中主管領導和校長評課科學準確，指導性強，每學期有針對性的評課分別不少于20次和10次，優(yōu)化課堂教學模式。改進教學方法，加強對學生學習習慣與能力、創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，因材施教有具體措施，滿足和適應不同學生的需求。注重校內外課程資源的開發(fā)和利用。上好體育課、早操課間操，保證學生每天開展一小時體育活動，組織好課外體育鍛煉活動和運動隊訓練，開展經常性小型多樣的學生體育比賽，每年召開一次體育運動會，認真開展國防教育。

搞好校園衛(wèi)生與學生個人衛(wèi)生，開展衛(wèi)生保健知識教育和衛(wèi)生監(jiān)督，預防和矯治覺病工作有具體措施，學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告與預警機制健康。加強心理健康教育，開展心理咨詢工作，開展經常性的豐富多彩的校內外藝術活動，增強學生的美感體驗，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力，每年舉行一次本校性文藝演出，有文藝社團并經常開展活動。

以勤工儉學綜合實踐活動教育基地等種類場所為載體，有計劃地組織學生參加形式多樣的課內外實踐活動和社會公益勞動。注重培養(yǎng)學生的勞動習慣和勞動技能。

（5）行政管理：

依法治校，學校章程完善。有配套的健全的規(guī)章制度。實行校務公開，做到民主管理，監(jiān)督機制完善。學籍管理嚴格，制度健康，檔案完備。學生入學、建籍、轉入轉出、畢業(yè)等均嚴格執(zhí)行省規(guī)定。依法做好“控輟”工作。無輟學生。學校校長自評與對教師學生素質評價有領導、有組織、按計劃實施，結果得到充分運用，不單純以考試成績與升學率評價學生的質量和教師的工作。有吸納社會各界、家長和學生參與學校工作評價的具體措施，效果好，教科研工作有計劃，活動有記錄，有總結，領導和教師有組織地開展教育教學研究和教育實驗，參加教育教學研究與實驗的教師不少于教師總數(shù)的三分之二。每年在縣級以上評選或刊物發(fā)表論文，經驗文章3篇以上，教育設施及設備使用合理，盍有效，設施及設備管理嚴格，維修及時，校園環(huán)境有利于學生身心健康，周邊環(huán)境安全寧靜衛(wèi)生。實行學校經費預算制度。認真執(zhí)行財經紀律，嚴格財務管理。經費使用合理，帳目清楚，理財民主。財會人員持證上崗，熟悉財會工作的政策法規(guī)。勤儉辦學，物力資源得到充分利用，無閑置。以教師為主體的人力資源得到科學合理開發(fā)，工作量適度。財力資源科學配置，使用合理，無浪費。

（6）學生基礎性發(fā)展狀況

絕大多數(shù)學生思想品德達到德育大綱的基本要求。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、誠實守信，維護公德、關心集體、保護環(huán)境。熟知《小學生守則》和《小學日常行為規(guī)范》內容，言行符合要求，無違法犯罪行學生，絕大多數(shù)學生自信、自尊、自強、自律、勤奮。追求進步，有錯就改，對個人行為負責，有家庭責任感，自己的事自己做，有社會責任感，積極參加社會公益活動。絕大多數(shù)學生有學習的愿望、興趣和良好的學習方法與習慣。有較強的學習能力、動手能力、用語用字規(guī)范。能運用已有的知識和技能獨立分析并解決問題。具有初步的研究能力，部分學生能參與小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)作。積極參加集體活動，能夠為實現(xiàn)集體目標付出努力。新生并理解他人，能正確地評價和約束自己的行為，絕大多數(shù)學生熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，掌握一至兩項體育鍛煉方法，體質、體能有明顯增強，懂得衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。形成健康的生活方式，視力不良率不高于5%，絕大多數(shù)學生養(yǎng)成健康的審美情趣，具有一定的審美素質和能力，積極參加藝術活動，自覺做到行為美、語言美、儀表美。在美術、音樂、文學等方面具有一定的欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力。學生興趣、愛好得到充分培養(yǎng)和發(fā)展。絕大多數(shù)學生在學科、科技、文藝、體育、美術等方面有興趣和特長，得到社會、家長及各界好評。學生在縣級以上學科、科技、文藝、體育等競賽中在較大范圍內持續(xù)獲得較好成績

3、自主發(fā)展：

具體評價要素包括改革創(chuàng)新、文化建設、學校與社會、特色創(chuàng)建等四個方面。

（1）改革創(chuàng)新：

領導及教師具有較強改革意識，積極參與并推進教育教學改革，改革思路清楚，目標明確。改革措施配套，任務落實，改革力度大，效果好，受到師生擁護。有省級立項的教育實驗項目。實驗具有科學性、開創(chuàng)性、針對性、可操作性。實驗過程管理嚴格規(guī)范，與學校實際工作密切結合，體育場及教師創(chuàng)新意識強，積極進行教育思想、教育制度、教育模式、教育教學方法手段、教育管理等方面創(chuàng)新。

（2）文化建設：

決策程序合理，重大決策進行科學論證。管理過程民主，教職工充分參與學校管理。有師生民主參與學校管理的制度保障，規(guī)則健全。形成有利于保護各方面合法權益和利益訴求機制。和諧校園建設有規(guī)劃計劃和具體實施方案。形成民主、平等、和諧互動的人際關系。校園內用語用字規(guī)范。校園整潔，環(huán)境優(yōu)美，具有和諧的育人環(huán)境。具有良好的校風、教風、學風。組織開展形式多樣的校園文化活動，陶冶師生情操。通過校園不同區(qū)域的文化設計，營造富有教育性的文化氛圍。

（3）學校與社會：

學校能夠傳播先進的教育教學和優(yōu)秀的管理經驗。定期開展各種學習和交流活動，每學年至少開展或承辦一次縣級以上公開教育教學活動，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。在教師培訓、教研、資源等方面為其他學校提供支持。與社區(qū)建立良好的溝通與合作渠道。充分利用社區(qū)各種教育資源為學校教育教學服務。主動協(xié)調社區(qū)，創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境，學校教育設施和教學設施向社區(qū)合理開放，發(fā)揮自身優(yōu)勢為社區(qū)的建設和發(fā)展服務，成為傳播先進文化和促進精神文明建設的陣地。有與家長充分溝通和交流的多種渠道。建立學校教育與家庭教育相結合的工作機制，通過培訓和指導，幫助家長樹立正確的教育觀和質量觀，成立家長組織，骨家長參與學校相關決策并監(jiān)督學校工作的制度和具體措施，在對學校及學生評價中吸收家長參與，發(fā)揮家長的作用。

（4）特色創(chuàng)建：

學校在教育、教學、科研、管理等方面形成鮮明的個性和辦學風格，享有較高的社會聲譽。辦學特色對學校發(fā)展產生明顯引領和帶動作用。學校在教育教學改革中在俄文教學及藝術教育方面有突出成績，得到教育行政部門或社會的充分肯定和評價，具有示范性和推廣價值。學校辦學特色有繼續(xù)強化的具體措施，使特色更鮮明，更有示范性，活動有目標、有計劃、有周期、有措施，并取得成效。

四、存在的問題及改進措施

（一）存在的問題

1、學校評價機制還不夠健全，評價力度還不夠，還沒能真正形成以多種形式評價學校校長、教師學生的評價方式方法，還有待于進一步完善和提高。

2、教科研力度還不夠，盡管形成了省、市、縣、鄉(xiāng)級的教科研網絡，但教師們參與教科研的興趣還不高，參與教科研活動的范圍還不廣，我們還應下大力氣繼續(xù)探索相應的方法，真正走出一條“科研興校、科研興教，以科研帶教研，以教研促科研”的良性發(fā)展道路。

3、校際之間的交流與合作的形式和力度還不足，沒有充分發(fā)揮出資源共享的優(yōu)勢，制約了教育發(fā)展的速度和質量，有待于繼續(xù)探索相應的方法和機制，充分發(fā)揮校內外各種資源，推動學?？焖?、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。

4、特色校創(chuàng)建力度還不夠，學校的特色還沒能得到明顯的體現(xiàn)，制約了學校影響力的發(fā)揮和教育質量的增強。

（二）改進措施

1、進一步完善領導、獎勵和責任制度，擴大獎懲力度，明確責任分工，使每一個人都充分發(fā)揮個人潛力，真正做到人盡其才，為學校發(fā)展服務。

2、完善特色校建設措施及方式方法，使學校的特色得到真正的體現(xiàn)，并力求在長期的實踐過程中使之得到發(fā)展和固化，使我校發(fā)展成為名附其實的特色化學校，打造農村小學優(yōu)質教育的示范性窗口。

3、加大非物質文化建設的力度，加大投資，提高學校物質文化的品味，孕育學校內涵，從本質上展示學校魅力，增強學校影響力，使學校的發(fā)展方向得到科學的定位。

額如鄉(xiāng)中心校 2008．9

第四篇：2015學校工作自評報告

民工子弟小學2013

自評報告

一、學校概況：

民工子弟小學坐落于俗有中國水泵之鄉(xiāng)的===村村部，創(chuàng)辦于==年==月。是經市教育局審批成立的一所民工子弟小學。學校占地面積8000平方米，建筑面積4120平方米，總投資近400萬元，現(xiàn)有在校學生400多人，專職教師20人，后勤人員7人，教師學歷達標率為100%，教師資格證擁有率為100%，師生比低于1：23，平均班額均小于45人，生均占地面積達到10平米以上。在上級有關部門正確的領導下，堅持依法辦學，依法治校，認真執(zhí)行國家教育教學法規(guī)，堅持以德育為首，育人為本，教育教學水平不斷提高。學校堅持以學生發(fā)展為本，開拓孩子未來為理念。本著教好每一位學生，回報每一個家庭為辦學宗旨。

二、重視硬件建設，不斷完善辦學條件

學校能按照可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃，不斷加大投入，逐步完善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。目前，學校的教學、行政、生活用房完全能夠滿足教學活動的需要。學校建有圖書室、室內乒乓球室，同時多媒體教室、計算機室、科學實驗室、正在籌備當中，學校還將不斷充實教學設備設施。學校有紙質圖書，以及報刊、雜志、教參等6000多冊，生均可達15冊以上。體育設備方面，有200米環(huán)形塑膠跑道運動場和兩個籃球場、室內外乒乓球臺共6張，能夠滿足教學和體育活動需要。學校男女廁所分設，坑位與師生比低于1：30，為水沖式廁所。

三、學校注重安全管理，視安全為發(fā)展的生命線

1、食堂設立安全領導小組，由法人代表為安全第一責任人。分項專人負責管理，賬目清楚、索證齊全。采購、驗收、保管、記賬手續(xù)完備，并設有相關臺賬。食品留樣、記錄清晰，消毒記錄及廚房清潔符合相關規(guī)定。

2、學校按規(guī)定配備保安2名。安保設施齊備，按規(guī)定配有視頻監(jiān)控系統(tǒng)、警棍、噴霧催淚灌、鋼盔、防割手套、防刺背心、防護鋼叉等并全副武裝值班，配足滅火器，消火栓給水系統(tǒng)等設施能正常使用，安全通道暢通。

3、安全管理制度健全，各項安全預案齊全。在2013未出現(xiàn)任何安全事故。

四、辦學行為

我校嚴格遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，認真貫徹《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》和《浙江省義務教育條例》，并按相關文件規(guī)定收取學費。學校開學時將收費標準在顯目位置公示，明碼標價，無亂收費行為，學生在退學、轉學時能夠按規(guī)定清退有關款項。根據(jù)教育局規(guī)劃我校沒有使用校車接送學生，同時也沒有違規(guī)招生。

五、內部管理

1、學校管理組織健全，中層以上管理人員素質和學歷符合任職資格要求且都有豐富的民工子弟學校管理經驗，有專職的會計和出納。

2、教師聘用合同齊全。

3、會計檔案齊全，資產、現(xiàn)金等賬目清楚，科目分類符合要求。

4、學校管理的各項制度健全，各項制度執(zhí)行嚴格并有情況記錄。

5、教務、教學管理規(guī)范，各項制度計劃齊全，并能嚴格執(zhí)行。教學課程能夠開齊、開足，無任意調課行為。

6、無體罰和變相體罰學生現(xiàn)象，學生日常行為規(guī)范達標，社會影響較好。校園布局合理，環(huán)境整潔衛(wèi)生。

六、學校班子團結務實，教師隊伍素質不斷提高

學校董事會辦學思想端正，為新溫嶺人子女服務的意識強，能較好地保證辦學經費的正常開支和學校發(fā)展規(guī)劃的落實,努力把溫嶺市大溪潘岙民工子弟小學辦成在全溫嶺具有一定品位，而收費較低的民工子弟學校。

學校實行董事會領導下的校長負責制，學校班子堅持以人為本的理念, 認真工作，以身作則，關愛師生，努力建設“以德引導人、以理規(guī)范人、以情感動人”的和諧校園。班子成員不斷加強自身修養(yǎng)，團結協(xié)作，有較強的事業(yè)心和責任感，努力為學生的健康成長而工作。

學校確立“教師是學校發(fā)展的根本”的觀念，努力提高師資隊伍的素質。每學期都能有計劃地組織教師學習教育理論和有關政策法規(guī)，提高教職工的業(yè)務素質、師德修養(yǎng)。學校注重對年青教師的幫扶，倡導“以老帶新”和“一幫一”的互學制度。學校積極為教師搭建專業(yè)成長的平臺，努力實現(xiàn)崗位成才，提高了教師的職業(yè)成就感，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎。

七、堅持育人為本，努力提高德育實效

學校重視德育工作，堅持育人為本，德育機構、隊伍和制度健全。學校還根據(jù)各年級學生的年齡特點、思想狀況，以豐富多彩的活動為載體，有效開展德育工作。一是注重環(huán)境育人。學校認真抓好校園環(huán)境建設，營造較為濃厚文化氛圍，使學生在潛移默化中受到熏陶；二是建立評優(yōu)制度。學校充分發(fā)揮少先隊作用，組織優(yōu)秀少先隊員協(xié)助值日教師做好量化打分，評選紅旗班、文明班，培養(yǎng)學生良好的行為習慣；三是健全德育管理系統(tǒng)。學校建立了校長親自抓，政教主任、教導主任具體分管，班主任和科任老師具體落實的校內德育網絡。由于學校德育目標明確，工作措施落實，德育工作取得較好的成效。

八、不斷完善教學管理，努力提高教學質量

學校把教學工作月查與常態(tài)教學隨機抽查結合起來，對發(fā)現(xiàn)的問題及時交流反饋，效果良好。

學校行政能對教學進行有效管理，通過檢查教學中的備課、聽課、評課、作業(yè)和試卷分析等環(huán)節(jié)，了解教師的實際工作效果，隨時掌握教學動態(tài)，在實踐中幫助教師樹立現(xiàn)代教學的理念，倡導在教學中注

意發(fā)揮學生的主觀能動性、注意比較全面地、發(fā)展地理解學生、啟發(fā)學生，引導學生不怕困難、認真學習。近半年來，教學質量穩(wěn)步提高。

九、存在問題及努力方向：

一份耕耘一份收獲，我們所取得的成績是肯定的，但還面臨著部分困難，比如，學校沒有校車接送學生上下學不方便，生源不足。這些都是我們以后要努力爭取改變的問題。

=====學校

XXX年XXX月XXX日

第五篇：2015學學校工作自評報告

東華初級中學

2015學學校工作綜合考核

自 評 報 告

一、學校發(fā)展概況

學?，F(xiàn)有23個教學班，在校生1128人，教職工68人，專任教師學歷達標率100%。學校的發(fā)展著眼于創(chuàng)辦“人民滿意的教育”為最高目標，在鄉(xiāng)黨委政府、縣教育局的關懷指引下，在鄉(xiāng)中心中學的正確領導下，學校經過20多年的努力奮斗，現(xiàn)已發(fā)展成為一所育人質量高、社會信譽好、辦學特色鮮明的農村初級九年一貫制學校。

近幾年來，學校堅持科學發(fā)展觀，以全面提高育人質量為工作核心，抓住新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新優(yōu)勢，謀求新發(fā)展，學校全體師生踏實工作、與時俱進、開拓創(chuàng)新、銳意進取，努力探索、踐行新時期農村中學素質教育發(fā)展的新思路，積極穩(wěn)妥地推進素質教育課堂教學改革，扎實有效地實施“科研興?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，千方百計提升辦學品位，竭盡全力提高育人質量。

2013年是學校中學堅持科學發(fā)展觀、全面提高育人質量，抓住新機遇、迎接新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵性一年，是學校秉承、落實縣教育局提出的“正教風、樹形象、抓管理、提質量”整體工作要求，扎扎實實抓管理、聚精會神抓教學、旗幟鮮明提質量，不懈怠。為此，學校制定了“發(fā)展才是硬道理，質量才有發(fā)言權，落實才是真本事，人文才有好環(huán)境，團結才出戰(zhàn)斗力，真干才能出成績” 總體工作指導思想，堅持把提升教學質量作為學校發(fā)展的第一要務。

現(xiàn)在，學校已形成“實干當頭、務實求實、敢于擔當、全面創(chuàng)新”的良好工作局面，全校上下已達成強有力的共識：不斷提升學校辦學水平，竭力提高育人質量。

二、自評工作過程報告

學校領導對評估自查工作高度重視，清楚地認識到綜合考核的目的是為了更好地促進依法規(guī)范辦學，是為了全面推進素質教育、全面提高學校的辦學水平和育人質量。為此，學校把自評工作作為學校近期工作的重點，集中精力，加強組織領導，以務實的工作作風，把自評工作做實做好。

首先，學校成立了以董副校長為組長、以李華和陶永林副校長為副組長、各處室主要負責人為成員的學校教育教學自評工作領導小組，根據(jù)《沾益縣教育局2013綜合考評表》中的各項指標，結合各處室分工和管理目標進行分解，使自評工作做到了思想統(tǒng)一、分工明確、責任清晰。

其次，圍繞學校工作重點和各項教育教學活動，嚴格依照評估標準，組織全體教職工認真學習督導評估方案及有關文件，明確自評工作的目的、內容、方法和意義，調動全體教職工積極參與學校的自評工作；自評工作還征求了家長委員會委員及部分學生、學生家長的意見，對測評結果進行信息采集、分析歸納，對存在的問題制定整改措施予以定期解決。

通過自評，我們學校既看到了已取得的工作成績，找到了工作上的差距，又使學校領導看到了全體教職員工立足實際，扎實工作、齊心協(xié)力、鼓足干勁、力爭上游的信心和決心。

三、自評工作匯報(一)管理育人

學校各項制度健全，管理有序。

學校實行校長負責制，重大事項經校委會研究、教代會民主表決通過；學校建立了以黨支部書記李富強校長為核心的集體領導班子，領導班子圍繞學校中心工作定期召開會議，學習先進的管理理論，形成了懂管理、理念新、服務意識強、和諧共贏、率先垂范的領導隊伍；領導隊伍做到分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，集體合作，保證班子成員能夠堅持依法治校，堅持以德治校，凡事做到對事不對人，涉及師生切身利益的事情做到：公平、公正、公開。

在工作中，我們推行目標管理，強化過程管理，加強常規(guī)管理，規(guī)范質量管理，在管理中努力做到：制度管理人本化，目標管理科學化，過程管理具體化。領導班子真正成為全校師生的楷模，為學校教育事業(yè)的規(guī)范、健康、和諧發(fā)展提供強有力的組織保證。

（二）德育管理

學校為了加強德育工作的針對性、時效性，深入開展了“公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育”等活動，注重將德育工作滲透到學校工作的各個領域和環(huán)節(jié)。

學校始終堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持“以人為本 和而不同”辦學理念，堅定不移地推行“德育為先”辦學思想，以構建和諧校園為主線，以“規(guī)范辦學行為，促進學生全面健康發(fā)展”為宗旨，不斷創(chuàng)新德育工作方式，推進素質教育，讓學生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，不斷提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，使學生形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了他們健康、和諧發(fā)展。

學生是學校教育工作的主體，我們本著“尊重人，開發(fā)人，發(fā)展人，創(chuàng)造人，完善人”的教育思想，緊緊依靠“團隊建設，制度規(guī)范，激勵鞭策，活動跟進，環(huán)境熏陶”，極力把學校打造成學生快樂健康成長的“精神家園”。

一是“學生管理重心下移，構建以年級組長為核心的學生管理團隊”，強化年級組的管理。培養(yǎng)學生自主管理、自我服務、自主完善良好的學習和生活習慣。

二是學生管理分工明確，年級工作實施“捆綁式”考核，實現(xiàn)“責、權、利”的高度統(tǒng)一。

“教會學生做人”是我校德育工作的出發(fā)點和落腳點，學校德育工作注重以活動為主體，以人文精神培養(yǎng)為重點，注重學生情感體驗感悟。

學校以“人本主義”教育思想為指導，根據(jù)青少年的身心發(fā)展特點，在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：

一是重視禮儀常規(guī)教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、爭做文明學生”的教育活動，從學習和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。

二是開展家庭教育活動，以家長會為切入點，通過多形式、多渠道與家長溝通，開辦家長學校，提高溝通藝術，與家長達成教育共識，努力構建學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，共同營造家校聯(lián)誼合力育人良好工作氛圍。

(三)教學常規(guī)管理 課程管理

學校不斷扎實有效地落實新課程標準，嚴格按照國家規(guī)定的教育教學內容和課程設置，開展教學活動，不斷地提高課程開發(fā)和課程資源整合的能力。

為此，學校教務處參照《義務教育課程實施方案》和《云南省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》，組織開設了《安全教育》、《人生規(guī)劃》、《自然科學》、《生命教育》、《技術與技能》等地方課程，受到廣大學生的青睞和歡迎，取得了良好的教育效果。

制度建設

建立和健全了各項教學管理制度，學校管理制度運行良好，管理工作到位。

學校堅定不移向管理要質量，向課堂要效益，實現(xiàn)教學常態(tài)化、教研有效化、資源共享化，加大學校范圍內教學業(yè)務督查管理力度，落實做細集體備課、推門聽課、聽常態(tài)課、集體教研等常規(guī)工作；抓教風、樹學風、嚴考風，正校風，堅持不懈的抓好常規(guī)工作的落實。

本學期定期召開年級組長會議和教研組長會議，解決教學實際中的具體問題。研討常規(guī)教學中制約學校、教師專業(yè)發(fā)展的瓶頸問題，并抓好實際落實工作，盡可能的為學校的教育教學質量的提高提供有效保障。學期初扎實開展了“聽新調入教師的常態(tài)課、教學先進個人的公開課、班級隨機推門聽課、骨干教師觀摩課”，組織學校骨干教師到外地聽課、學習，外出教師參加業(yè)務學習活動及時匯報學習成果，加以推廣實施，取得了較好的效果。

切實抓好班級多媒體的管理，確保先進的教學手段極大限度地服務于教學。計劃總結

為全面貫徹素質教育方針和育人要求，結合我校實際，制定符合國家課程方案和課程標準要求的教育教學計劃。

著眼于為師生的發(fā)展奠定基礎，學校教務處制定了符合校情、學情的《學校2013—2014學教學工作計劃》，提交學校審核通過；各教研組長根據(jù)學校教育教學工作計劃而制定了本教研組工作計劃；各任課教師相應地制定個人教學工作計劃并扎實有效地開展工作，各教學計劃內容詳實，切合我校教學工作實際，操作性強。

教學研究

學校堅持教研工作的科學發(fā)展，不斷完善教研工作制度，優(yōu)化教研方式，形成了開放、靈活、富有實效的教研機制，引領素質教育健康和諧發(fā)展，推進課程改革。

在學校教務處的具體指導下，堅持教學工作督導全程化、精細化，形成督導工作的精細精神、精細品質、精細作風、精細習慣、精細行為。在教學過程上反思昨天、規(guī)劃今天、落實常規(guī)、提高質量；學校教研組經常深入課堂，督促教師的課堂教學，不定期的進入辦公室抽查作業(yè)設置、作業(yè)批改，檢查常規(guī)教學工作的落實工作，取得較好的效果。學校班子成員在出色地完成本人教學任務之余，還經常深入課堂認真聽課、評課、參加教研活動，帶動學校教學工作扎實有效地開展。

教師備課

學校教師能夠做到精心備課，注重提高備課的效率和質量，學?，F(xiàn)在推行集體備課制度，確保教學目標更加明確、教學過程可操作性強，教學設計能夠突出以學生為中心，新課程理念得以實施。

為了整合教師集體的智慧，學校教務處提倡“一人教學，全員參與”，發(fā)揮集體的力量，共同研究新課程理念下的課堂教學。

另外，學校教務處協(xié)同教研組制定了“說—聽—評—思”集體備課制度，要求各教研組以備課組為單位，先讓每位執(zhí)教者說課，教案經備課組集體討論、修訂后使用，課后組織所有參與聽課的學校領導和教師開展評課，既要肯定成績，又要誠懇地指出不足，并在相互協(xié)商的基礎上，為執(zhí)教者提出建設性意見和下一步努力的方向。通過一系列的教研活動，促進 了教師的專業(yè)成長。

課堂教學

學校要求教師精心組織課堂教學，著力調動學生參與課堂學習的積極性，實現(xiàn)三維目標的有機統(tǒng)一，注重課堂教學資源的整合和教學內容的有效拓展。

結合素質教育發(fā)展新形勢，學校要求教師引導學生學習方式向自主、合作、探究上進行轉變，扎實有效實施新課程改革，重視課堂教學工程的不斷優(yōu)化，適時推行教學民主化，“抓兩頭，促中間”確保每一名學生都能得到有效提高，取得了良好的效果。

作業(yè)設置

學校注重作業(yè)設計的針對性、有層次性，要求作業(yè)布置能夠面向全體學生，關組學生個性差異，適時布置開放性的作業(yè)，根據(jù)學生作業(yè)完成情況進行科學的反饋和分析，有針對性地進行指導和訂正。

學校教務處嚴格照《云南省普通中小學管理基本規(guī)范》要求，控制學生的課內外作業(yè)及作業(yè)時間，學生家庭作業(yè)總量每天控制在1.5小時以內。教務處對學生課內外作業(yè)形式、數(shù)量、質量進行檢查、調查，要求教師布置作業(yè)要有科學性、實效性，鼓勵學生開展課外實踐活動，增加探究性、實踐性作業(yè)，要求語文、數(shù)學、英語留書面作業(yè)，其他科目要求盡量不留家庭作業(yè)。

領導任課

學校校長及學校主要管理人員能夠積極參加各項業(yè)務培訓，學校領導具有豐富的教育教學工作經驗，出色地完成本人教學任務之后，還經常深入課堂認真聽課、評課、參加教研活動，帶動學校教學工作扎實有效地開展。

(四)教學設施管理 實驗教學

在學校教務處直接參與下，學校成立了實驗教學領導工作小組，配備了專職實驗管理人員。

學校實驗儀器賬目清晰，存放科學合理，實驗儀器、設備按正常程序納入學校固定資產賬目，實驗室“教學儀器總賬”、“教學儀器明細賬”、“低值易耗品帳”齊全。

學校實驗室儀器存放科學到位，儀器和儀器櫥標簽粘貼規(guī)范，儀器完好率達到要求。學校實驗室管理科學到位，順利迎接了各級部門的檢查驗收工作。

學校各實驗教師能夠及時制定學期實驗教學計劃，教學工作計劃詳實、操作性強；任課教師能夠按規(guī)定填寫演示實驗及分組實驗通知單，能夠認真指導學生獨立完成實驗操作；實驗室管理人員能夠嚴格執(zhí)行實驗儀器借還手續(xù)。

各實驗室制度健全，現(xiàn)已建立和健全學校實驗教學檢查督導機制。教育技術 現(xiàn)在每個班級配備了多媒體教學設備，實現(xiàn)了多媒體教學“班班通”；計算機教室微機配備基本達到上機學生人手一機；電教軟件每學期都按上級要求征訂，滿足了教師進行課件制作和教學的需要。

學校重視教育技術設施的管理，設有專門領導小組，定期召開專題會議；各功能教室的管理制度一應俱全，落實到位；實驗設備定期維護，使用率和師生滿意度高。注重對多媒體教室、微機室、技術教室等功能室的現(xiàn)代化教學配備的管理和使用，教育技術設施使用記錄規(guī)范、真實，使用率較高，師生時間操作能力強。(五)學生管理 學生管理

學校堅持面試就近入學原則，一律實行劃片招生，嚴格控制班額。服務區(qū)內小學畢業(yè)生入學率100%。

學校注重加強對控輟的管理工作，組織全體任課教師認真學習《義務教育法》，并且出臺了《學校輟學量化工作制度》，校長、教務處、年級組長、班主任層層簽訂責任書，確保不流失一名學生；針對學?，F(xiàn)有學生實際情況，做好貧困生的救助工作，確保不讓一個貧困生失學；積極落實國家“兩免一補”工作，使全部學生都能享受到義務教育帶來的實惠。

學校加強學生日常管理，建立和健全學生組織，廣泛開展社團活動。根據(jù)學生自愿報名參加，我校設立了主要社團類型有四種：①體育類社團。主要有足球、籃球、乒乓球、跳繩等社團，以利于鍛煉學生的身體素質，促進學生的身心發(fā)展，增強學生的體質。②藝術類社團。主要有合唱、鼓號、描畫等社團，著重培養(yǎng)學生的愛美情操，發(fā)揮他們藝術的潛能，提高學生的藝術素質。以培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維為目的，最終使學生形成熱愛科學、熱愛自然的興趣。

學校嚴格執(zhí)行《學校綜合素質評價標準》，全面實行學業(yè)水平測試和綜合素質相結合的評價制度。

評價學生以過程性、形成性材料為主，重點開展以“成長記錄袋”評價方式，并成立各種綜合素質評價小組，學生測評結果進行公示。學校按照上級有關規(guī)定組織期中、期末考試，不組織不符合規(guī)定的統(tǒng)考、統(tǒng)練，不按考試成績排名次，不以任何形式向外公布學生成績。我們學校堅定不移地以家長委員會建設為學校工作抓手，秉承“以人為本 和而不同”的辦學理念，堅持以學生的發(fā)展為中心，通過家長委員會做好學校教育的延伸和補充工作，積極探索農村學校推進素質教育的新思路，提升辦學品位。(六)后勤管理

學校按照上級文件，學校規(guī)范收費行為，嚴格執(zhí)行上級制定的收費標準，切實加強收費和財務管理。

實施陽光收費，繼續(xù)做好義務教育階段免收學雜費和課本費工作；進一步規(guī)范學校財務管理，提高教育經費使用的計劃性，強化學校對校產的規(guī)范管理，厲行節(jié)約，勤儉辦學；學校及教師無私立項目亂收費和搭車收費現(xiàn)象。(七)安全管理

學校已建立和完善各項安全機構和工作制度，制定了切實可行的校園突發(fā)事件應急預案，全校上下層層簽訂了學校安全工作責任書。

安全工作是學校工作的重中之重，為確保安全工作萬無一失，我校堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，建立和健全了以校長為組長的安全工作機構領導小組，制定了

《學校校園突發(fā)事件應急預案》和《學校校園突發(fā)事件應急方案》；嚴格實行學校安全工作追究制度，定期配備、更新安全設施和監(jiān)控設備，強化安全監(jiān)督工作力度，及時排除潛在的安全隱患。

學校將安全培訓工作納入教師培訓規(guī)劃，將安全教育納入課堂教學和校外實踐活動，堅持每學期定期開展疏散演練、交通安全教育系列活動、“安全知識進校園”宣傳教育活動。

學校每月定期召開安全工作會議，定期排查校內安全隱患，強化校內值班巡邏和門衛(wèi)管理制度，重視學校周邊環(huán)境治理，加強了學生放學路口的值勤力度，確保師生校園、交通、飲食的安全。

(八)衛(wèi)生管理

建立和健全了《學校衛(wèi)生工作制度》，完善了學校衛(wèi)生安全基礎設施建設。

根據(jù)學校實際情況，制訂了學校衛(wèi)生管理制度，通過板報、櫥窗宣傳青春期心理健康常識，利用學校的各種宣傳渠道加強宣傳教育，對教室定期消毒，營造良好的衛(wèi)生安全教育環(huán)境，力爭做到“早發(fā)現(xiàn)、早預防、早治療、早控制”，最大限度地增強了學生健康衛(wèi)生意識，促進了學生良好的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

學校嚴格執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，認真落實校園衛(wèi)生工作制度，在政教處的監(jiān)督下，定期打掃，較好的保持了校園、教室、辦公室和專用室的整潔和有序，并定期進行檢查評比，確保學校衛(wèi)生無死角，共同營造和維護整潔、衛(wèi)生的校園環(huán)境。

(九)辦學效益 學校特色

我校在學生管理模式方面進行了積極有效地探索和實踐，基本形成了具有特色的學生自主管理模式，過程性材料較為齊全，學生、家長基本滿意度較高。

為了培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、社會文明行為習慣，學校在學生管理上積極穩(wěn)妥地落實學生自主管理工作舉措，成功構建起以“年級和班級自主管理活動為載體，以校級學管會為組織機構”的學生自主管理教育模式，校級學管會以“班級達標”和“星級班級”為建設目標，校級設“校級文明監(jiān)督崗”。

校園文化

學校充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用，注重凸顯校園環(huán)境整體育人功能，積極營造“以人為本”的校園育人環(huán)境，進一步深入挖掘孔子思想和教育的深遠內涵，努力打造“校園環(huán)境育人于無聲” 理想化的育人空間，搞好特色文化建設。走進我們的校園，實驗樓、教學樓、學生宿舍樓錯落有致；開闊的操場，成林的樹木郁郁蔥蔥、整齊的紫葉木優(yōu)美和諧，校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學生生活，陶冶學生美好情操，提高學生人性修養(yǎng)的審美追求。

學校緊緊圍繞特色班級文化，積極發(fā)揮班級文化建設的育人功能，開展了以“誦論語經典，爭做優(yōu)秀教師”，家校共育人”為主題的系列活動，充分利用廣播室、宣傳欄、黑板報等育人陣地，使校園文化氛圍向著健康、高雅的方向發(fā)展，進一步激發(fā)學生愛學習、愛生活、愛祖國的熱情。

競賽獲獎

本年內全市范圍內舉辦的各學科競賽、運動會等比賽項目中，我校學生表現(xiàn)突出，成績顯著。

2013年11月中小學運動會中多位同學奮力拼搏，取得了優(yōu)異的成績，榮獲本校運動組委會的獎勵??

爭創(chuàng)規(guī)范

我校積極提升管理水平，多方籌措資金，進一步改善學校的辦學條件，提升學校建設硬件水平。

在充實各功能室及現(xiàn)代教學設備等硬件設施前提下，進一步拓寬教育教學工作的思路，最大限度地提高教師的教學能力水平；完善校園布局，力爭將學校建成一所高水平、高質量的農村寄宿制中學；本學期初學校自籌資金每個更新了辦公設備，優(yōu)化了辦公環(huán)境；對教學樓多媒體教室設施裝備進行維護和更新；另外開學初學校對路面進行了硬化、對空閑地帶進行了綠化，學校環(huán)境不斷得到凈化、美化，為師生的工作和學習營造了積極、舒適、寧靜、和諧的空間環(huán)境。

教育創(chuàng)新

學校深入學生生活實際，積極探索新時期學生管理模式，運行良好，受到廣大學生的支持與擁護。

社會影響

學校通過定期對社會、學校、家庭等多方面渠道的了解，我校學生畢業(yè)后，進入高一級學?；蚓蜆I(yè)，都能很好地遵紀守法、傳承我校文明禮儀，在學習上刻苦認真、勤學好問、具有較強的團結協(xié)作精神，得到社會和學生家長普遍贊揚。(十)黨風廉政建設

（一）抓好黨性黨風黨紀教育，建設一支高素質的黨員干部隊伍。我校對黨員干部加強黨性黨風黨紀教育，是加強黨風廉政建設，預防和制止腐敗的基礎性工作。我們抓住建黨92周年、黨的十八大召開等契機，組織黨員干部深入學習江澤民同志“三個代表”的重要思想、十八大精神和新《黨章》等，并通過召開黨員會、收看黨性黨風黨紀教育宣傳片、專題片、自學等形式，不斷教育黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持以江澤民“三個代表”的思想為一切工作的出發(fā)點和歸宿，以近兩年我縣查處的和身邊發(fā)生的干部犯罪案件作反面教材，以案說紀，教育黨員干部，努力使他們做到自重、自警、自省、自勵，堅持黨和人民的利益高于一切，堅持黨員的責任重于泰山。通過學習教育，我校黨員干部的素質有了進一步提高，他們忘我工作，無私奉獻，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀共產黨員。

（二）強化組織領導，把黨風廉政建設責任制落到實處。

我校始終把黨風廉政建設放在學校的重要位置，成立了單位黨政一把手為組織的領導小組，實行一把手親自抓、帶頭做、總負責；學校主要領導與中層干部、中層干部與所屬教職員工層層簽訂了廉政責任制，堅持“誰主管，誰負責”，對違犯黨紀、政紀和法律的黨員干部，配合上級有關部門，堅決查處，決不姑息；實行了黨風廉政建設“一票否決”制度，并把落實黨風廉政建設責任制情況，列入民主生活會、學期考核評估和述職報告的一項重要內容。

嚴格執(zhí)行“廉潔從政10項規(guī)定”，規(guī)范辦學行為和從政行為，把領導干部廉潔自律工作落到實處。

本，我們繼續(xù)對照縣教育局廉潔從政10項規(guī)定要求，對我校的從政行為進行了更加嚴格的規(guī)范和自查自糾。規(guī)范了來客招待審批制度、購物審批制度和財務報銷制度；繼續(xù)發(fā)揮學校基建工作領導小組、學校經費使用監(jiān)督小組和學校民主監(jiān)事委員會的作用；實行了學?！爸卮笫虑橥▓笾贫取保粌纱握匍_民主生活會；規(guī)范了收費行為；結合行風民主評議活動、師德教風建設等活動，認真組織黨員干部，重學黨章、重溫誓詞，嚴格自律，警鐘長鳴；學校領導關心職工生活，解決實際困難，2013年12月學校公租房建成，使24戶教職工喜遷新居，實現(xiàn)了學校已婚教職工都有樓房，有些符合條件的單身教職工也有自己樓房的目標，得到了廣大職工的贊揚；對上級部門及領導的“回音件”、“查報件”等，認真迅速查辦反饋；學校無群眾集體上訪事件發(fā)生。以上措施，有效地防止了違紀現(xiàn)象的發(fā)生，保證了學校各項工作的有效開展，樹立了良好的社會形象。

（三）加強廉政制度建設，從源頭上預防和治理腐敗。

加強廉政制度建設，發(fā)揮民主監(jiān)督作用，是預防和治理腐敗的有效舉措。首先，我們組織領導干部學習了中共中央國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規(guī)定》和縣教育局《關于實行黨風廉政建設責任制四項制度的通知》，明確了實行黨風廉政建設責任制的重要性和必要性。其次，學校主要領導與教育局簽訂了《黨風廉政責任書》，并把黨風廉政建設納入了我校黨政領導班子、領導干部目標管理，學校領導干部無收受他人賄賂、高消費娛樂健身、接受家長宴請等不正之風。第三，積極推行校務公開，深化民主管理和民主監(jiān)督制度。充分發(fā)揮學校監(jiān)事委員會和經費審查委員會的作用，學校的重大決策、教師的職聘崗聘、經費收支、大宗物資采購、評優(yōu)選模、人事變動、改革方案的制定等等，學校都充分征求廣大教職工的意見，有時甚至實行簽名通過制，完全堅持了公開、公平、公正的原則。這幾年，學校各方面雖然改革力度較大，有的甚至觸及到個別教職工的切身利益，但由于是公開、公平競爭，所以學校秩序保持了穩(wěn)定，教師們敬業(yè)愛崗，人心思上，學校呈現(xiàn)出一派蒸蒸日上的喜人景象。

（四）加強財務管理，規(guī)范收費行為。

我們按照上級相關文件、縣教育局《關于加強中小學收費管理的暫行規(guī)定》和縣物價局核定的收費標準進行收費，嚴格執(zhí)行收費“一證、一卡、兩公開、四統(tǒng)一”和“收費通知單”制度，設立了收費公示欄，把上級文件規(guī)定的收費標準向全體學生和學生家長進行公示，并公開了監(jiān)督電話，將學校收費完全置于社會的監(jiān)督之下，避免了亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。嚴格規(guī)范財務管理，實行收支兩條線和票款分離制度。

四、主要目標任務

新的學年里，力爭實現(xiàn)以下八個工作目標：

（一）做好學校的安全穩(wěn)定，在做好值班、路隊和執(zhí)勤的前提下，全校上下齊抓共管穩(wěn)建平安校園。

（二）穩(wěn)步提升教學質量，繼續(xù)夯實基礎年級教學管理工作，務必要抓全體、重雙基，提高及格率和優(yōu)秀率；繼續(xù)加大九年級畢業(yè)班工作力度，確保今年中考取得好成績。

（三）力爭今年建成完全意義上的農村寄宿制中學，以提升學?？沙掷m(xù)競爭力。

（四）進一步提升教師整體業(yè)務水平，提高中青年骨干教師業(yè)務能力。

（五）在學校管理上更加人文、科學、民主、規(guī)范，切實發(fā)揮家長委會、教代會、的功能，為廣大師生營造一個和諧、大氣、包容、進取的工作學習環(huán)境。

（六）進一步改善工作環(huán)境，提升教師生活品味和生活檔次。

（七）進一步強化學校文化意識，在基本實現(xiàn)既定的學校發(fā)展目標基礎上，力爭盡快實現(xiàn)“創(chuàng)平安校園”美好愿景。

通過以上工作目標的落實，確保學校的可持續(xù)、健康發(fā)展。

五、目標達成采取的措施

（一）抓領導，帶班子，促隊伍建設

領導班子是關鍵。帶好領導班子，提升領導干部工作作風和戰(zhàn)斗力，著眼于學校整體工作大局，努力打造一支會管理、懂配合、善協(xié)調、服務意識強、率先垂范的教師干部管理團隊，使之真正成為全校師生的楷模，為學校教育事業(yè)的規(guī)范、健康、和諧發(fā)展提供強有力的組織保證。

教師隊伍是依靠。以縣教育局“五條禁令”和鄉(xiāng)中心學?！半p十禁令”為抓手，進一步規(guī)范教師行為；努力打造一支愛崗敬業(yè)、能力突出、敢于擔當、勇于執(zhí)行的教師隊伍，重建一套能夠真正有力促進教師專業(yè)成長、促進學校發(fā)展的“捆綁式”量化考評機制，在組織實施過程中，堅決杜絕一切形式主義，充分體現(xiàn)“人文管理”思想，努力使量化考評過程成為引導教師學會反思、學會自我評價、實現(xiàn)自我成長的過程。

（二）抓常規(guī)，促落實，謀學校發(fā)展

學生是主體。在學生管理上積極穩(wěn)妥地落實學生自主管理工作新舉措，把學生管理重心下移、強化年級組的管理，構建以年級組長為核心的學生管理團隊，充分調動學生個體參與學校日常管理的主動性和積極性，建立起了學生自主管理和自主教育的長效機制。常規(guī)是保證。堅定不移向管理要質量，向課堂要效益，實現(xiàn)教學常態(tài)化、教研有效化、資源共享化，加大學校范圍內教學業(yè)務督查管理力度，落實做細集體備課、推門聽課、聽常態(tài)課、集體教研等常規(guī)工作；抓教風、樹學風、嚴考風，正校風，堅持不懈的抓好常規(guī)工作的落實。

教研是推手。繼續(xù)推行有效教改，深化課堂教學改革，通過校本教研夯實學科教研，杜絕“假大空”等形式主義作風，多形式、多角度、多層次開展校本教研活動，培養(yǎng)一批業(yè)務精、叫得響、引領課堂教學改革優(yōu)秀拔尖人才，個人出智慧，集體出成果，走捆綁式發(fā)展之路，擴大推廣優(yōu)秀成果，提升全體教師專業(yè)修養(yǎng)。

學校繼續(xù)加大獎懲力度，建立健全收入分配激勵機制，最大限度地實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，最大限度地調動一線教師工作的積極性，在教師隊伍中營造必須趕超的良好競爭和發(fā)展氛圍。

六、存在的主要問題與整改舉措

（一）學校教師教育思想、觀念有待進一步提升，教師隊伍整體素質還需進一步提高。個別教師由于年齡特征、認識水平等方面的原因，缺乏職業(yè)緊迫感、危機感和壓力感，敬業(yè)精神、奉獻精神和開拓精神不足，部分教師對新課程缺乏學習和研究，思想保守，未能適應新形勢、新環(huán)境下素質教育的要求，開拓創(chuàng)新精神欠缺，新課程改革的步子邁得不大。

（二）學校規(guī)范性建設管理需進一步加強

要繼續(xù)加強學校各項規(guī)章制度建設，完善以制度管人管事的工作機制。學校的有些工作做了，理念也新，思路也對，但沒有堅持到底。在今后的工作中，更要加大工作的執(zhí)行力度，形成我們學校的工作特色。

（三）辦學效益和管理水平有待進一步鞏固和提升 繼續(xù)加強教育籌資工作，更需要各方面加大投入。

（四）還要加強學校的體育、藝術工作，用藝體活動豐富學生的生活，濃厚學校的文化育人氛圍。