第一篇：2013年秋校本教研個人工作總結(jié)

2013年秋校本教研個人工作總結(jié)

忻城縣實驗小學(xué)

覃代娟

本學(xué)期，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸谛１窘萄谢顒又械狞c滴收獲：

每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

當(dāng)開展課堂教研活動，每次課堂教學(xué)后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān) 鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。

研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。

二〇一四年一月六日

第二篇：2011秋校本教研工作總結(jié)

果布戛中學(xué)校本教研

工作總結(jié)

我校的校本教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的配合下，圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

我校積極開展校本教研活動，以培訓(xùn)為基本方式，以教科研活動為主要研究方式，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高，促進教師教育教學(xué)能力提高，促進學(xué)生素質(zhì)提高，促進學(xué)生健康成長。

二、校本教研的主要工作：

校本教研工作主要是研究學(xué)校中出現(xiàn)的教學(xué)問題、學(xué)生問題，我校開展“以校為本”的教學(xué)研究，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)問題、學(xué)生問題；解決各科任教師提出的學(xué)科問題。

本學(xué)期我校的校本教研工作重點以“如何提高課堂實效性”為目標(biāo)，進行以“如何提高學(xué)生自學(xué)能力”、“如何提

高學(xué)生的閱讀能力”為主題的研究活動，進行教材、教法、學(xué)法等研究，按照計劃中“問題—設(shè)計—實踐—反思—總結(jié)”的操作程序，不斷提高教研活動的實效性。

學(xué)校把學(xué)科分成三個教研組，即綜合文科、綜合理科和綜合科三個組，每一組的校驗工作都在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排下進行，各個教研組認真完成了本教研組的任務(wù)。

（1）教研組長不但負責(zé)本組的教研活動，而且還要帶領(lǐng)本組搞好教學(xué)，提高本組的教學(xué)成績。教研活動保證活動時間，按計劃進行活動。本學(xué)期活動四次。各組按時活動、每次活動提前定好活動主題、主講人。

（2）每一組教研組認真聽課評課。教師互相聽課。教師本學(xué)期聽課12節(jié)以上，真正的把教師互相聽課活動開展起來，達到互相學(xué)習(xí)、互相促進的目的。

（3）認真鉆研教材，以課標(biāo)為依據(jù)，研讀課標(biāo)，梳理章節(jié)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材的理念。

（4）認真寫好課后小結(jié)，根據(jù)上課的實際情況，做好查缺補漏工作。探究課堂教學(xué)基本模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、存在的問題

由于我校對校本教研工作的理解不透徹，工作時沒有按照相關(guān)要求去做或做得不全面，教師對校本教研工作的理解

也不夠，參與程度不足，也沒有影起教師的注意，工作沒做到位，在今后的工作中，要認真組織教師參與。

果布戛中學(xué)教務(wù)處

二0一一年七月九日

水 城 縣 果 布 戛 初 級 中 學(xué)

(2010-2011學(xué)第二學(xué)期)

校 本 教 研 工 作 總 結(jié)

果布戛中學(xué)教務(wù)處

二0一一年七月九日

第三篇：2012秋期校本教研工作總結(jié)

太平場鎮(zhèn)中心校2012年秋期

校本教研工作總結(jié)

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是課堂，課堂的落實在教研。回顧一期來緊張、充實、有序、奮進的校本教研工作，我們深感欣慰，因為我們以深化課堂教學(xué)改革為重點，迎著課程改革的浪潮，順應(yīng)課程改革的要求，為教師的發(fā)展鋪路，為學(xué)生的發(fā)展奠基，為學(xué)校的發(fā)展出力，有計劃、有步驟地開展校本教研活動，形成了“務(wù)本求實”的校本教研特色，教科研氣氛活躍，教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)生能力明顯提高。為總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、規(guī)范教研制度，年級組開學(xué)初制定教研計劃、學(xué)科教學(xué)計劃、學(xué)科組教研活動記錄、教學(xué)常規(guī)工作檢查記錄等管理，使我校教研工作有條理地開展和落實，提高了管理的質(zhì)量。

2、嚴格落實課程計劃，按要求開齊課程，開足課時，上好每一門功課。

3、抓好年級組教研活動的指導(dǎo)和管理，加大校本教研的力度，充分發(fā)揮各年級組長的骨干作用，提高教研的實效。

4、領(lǐng)導(dǎo)成員抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作，深入教研組參加集體備課、推門聽課、定期與不定期檢查教案，堅持平時檢查與期中、期末集中檢查相結(jié)合，加大隨機檢查力度。以教學(xué)管理、常規(guī)管理，學(xué)生管理為重點，落實教育教學(xué)工作責(zé)任制，教學(xué)常規(guī)定期檢查制，加強了對教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試的管理。突出過程，使監(jiān)控與考核掛鉤，與評價同行，及時采取有效措施，解決教育教學(xué)中突出的問題，保證教學(xué)質(zhì)量。

5、切實抓好提高教學(xué)質(zhì)量教研活動，定期組織學(xué)月測試，并組織年級組進行學(xué)情分析，提高有針對性的改進措施，組織召開提高質(zhì)量經(jīng)驗分析會和教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗交流會。

6、隨時跟蹤監(jiān)測尖子生及學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，建立學(xué)困生立檔案，教導(dǎo)處組織召開學(xué)期初的學(xué)困生動員會，學(xué)期末對這些進步大的學(xué)困生及時表彰，及時交流經(jīng)驗，取長補短，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、加強校本培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)

教師隊伍整體素質(zhì)與學(xué)生的發(fā)展緊密相連，一支高素質(zhì)的教師隊伍才能提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。一期來，我們加大校本培訓(xùn)力度，努力把提高教師理論素質(zhì)作為校本教研的核心來抓。做到了培訓(xùn)工作經(jīng)常化；培訓(xùn)內(nèi)容廣泛化；培訓(xùn)形式多樣化。學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到了“三個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合；選擇了貼近教師工作實際，適合學(xué)校實情的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。如《如何進行小課題研究》，《關(guān)于課改》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育內(nèi)容。具體形式有：

1、集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)。由教科室與中小學(xué)教務(wù)處共同組織集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這期我們安排了學(xué)校中層干部主講的三次業(yè)務(wù)講座，培訓(xùn)時有講稿，有課件；學(xué)習(xí)后，教師做好記錄。

2、利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)。除集中學(xué)習(xí)外，每位教師要利用課余時間，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，上網(wǎng)搜尋新的觀點，好的經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)，通過了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，開闊視野，確保教育觀念的前瞻性。

3、外出觀摩學(xué)習(xí)。學(xué)校結(jié)合教師培養(yǎng)的需要，安排骨干教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先后到重慶，南川聽課觀摩學(xué)習(xí)達30人次以上。對于鄉(xiāng)村教師來說是一次很好的學(xué)習(xí)機會。同時，參加學(xué)習(xí)的教師回校后對學(xué)習(xí)到新的理念，教學(xué)經(jīng)驗進行了交流，上匯報課等，讓在家的教師資源共享，具有很好的促進作用。

三、狠抓常規(guī)教研，推進課堂教學(xué)改革

校本教研目的是解決老師教學(xué)中的實際問題，本期我們的校本教研活動主要有：

1、集體備課活動。組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。每兩周至少集體備課一次（周二綜合學(xué)科、周三數(shù)學(xué)學(xué)科、周四語文學(xué)科）。共同研究的內(nèi)容有：（1）單元、章、節(jié)、課時的目標(biāo)和要求。（2）重點、難點、疑點、關(guān)鍵點、空白點、德育點、創(chuàng)新點。（3）作業(yè)或練習(xí)設(shè)計。（4）教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇。（5）統(tǒng)一進度，取長補短，共同提高。

2、組織互動研討活動（上研究課、評研究課）

2、組織課改展示活動

在集體備課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期各年級（段）分學(xué)科，落實主講人，以說作評的形式開展主題教研活動。在各年級開展的6次互動研討活動中，結(jié)合本學(xué)期的教研主題——課堂教學(xué)改革，教師通過說課，上課，互聽互評，著重思考在體現(xiàn)課堂教學(xué)改革中存在不足及缺陷。評課活動做到自由交流、討論，達成共識。讓教師體驗到研究課所蘊含的教育理念和教學(xué)技能，解決教師在教學(xué)中存在的問題，改進教學(xué)方法，引領(lǐng)教學(xué)改進傳統(tǒng)的教法，推進課程改革工作全面、健康、深入地發(fā)展。

3、組織優(yōu)質(zhì)課競賽活動

10月份，教科室根據(jù)課堂改革發(fā)展的需要，組織了我校第四屆優(yōu)質(zhì)課競賽活動。通過教師自愿報名說課，選出中小學(xué)5位不同學(xué)科的教師參與課堂競賽，他們在課堂上積極倡導(dǎo)“三主”——自主學(xué)習(xí)，自主探索，自主交流，認真落實“三主”——教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，摒棄了不必要的形式，強化目標(biāo)意識。教師教得愉快，學(xué)生學(xué)得輕松，實現(xiàn)課堂教學(xué)的輕負擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時、高效益。全體教學(xué)通過聽課觀摩，教師議課，引導(dǎo)了廣大教師改進教學(xué)方式，探尋有效教學(xué)的途徑和方法，同時給教師提供自我展示的平臺，營造了良好的教研氛圍。

4、在實踐中反思

為了促使教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)化，教學(xué)能力得到提升，做到“教中有研，研中有教”，我們要求教師在教學(xué)實踐中不斷反思。在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會，是積累教學(xué)經(jīng)驗，進行教學(xué)反思，提高自身素質(zhì)的有效方法。一是提倡教師在教案后開辟“教學(xué)后記”板塊，把當(dāng)堂所悟，隨機簡要記載；二是在教學(xué)后，通過對教學(xué)設(shè)計執(zhí)行情況的回顧；對教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行反思；針對教學(xué)片斷、教育教學(xué)實例分析得失；抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學(xué)、心理學(xué)原理等，分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗、教訓(xùn)等等方面，要求每位教師每期至少寫2—3篇教育教學(xué)案例反思，擇優(yōu)在全體教師中交流；三是通過反思形成問題，對問題進行深入分析思考，提出初步的解決思路和方案，然后設(shè)計教學(xué)，開課后再作反思改進。我們在教研組中開展了研究課——組內(nèi)針對研究問題，確立研究主題和專題，通過集體備課，專人上課，集體評析，達成解決的共識，形成教學(xué)案例。

這樣促使教師教學(xué)理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)分析能力和解決問題的能力，落實新課程的理念。教師們對教學(xué)工作進行了很好的反思和總結(jié)，部分教師所撰寫的論文、教學(xué)案例在區(qū)評比活動中獲獎。同時，還鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極向各級刊物投稿發(fā)表論文。

四、積極開展其他工作

1、培養(yǎng)骨干教師。為了發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用，注入新的活力，本期對認定培養(yǎng)的一批校級骨干教師加大培訓(xùn)力度，安排他們上優(yōu)質(zhì)課，示范課，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，為他們創(chuàng)造機會，搭建平臺，促使骨干教師逐漸成長，形成“骨干促全員”的良好氛圍。

2、開展小課題研究

今期我們對取得的研究成果“小組合作學(xué)習(xí)有效性研究”在全校進行推廣。在實際運用中把課改與小課題研究結(jié)合起來，集中學(xué)習(xí)小課題研究的基本理論，要求教師結(jié)合自身教學(xué)選取課題，制定小課題研究方案，讓教師們結(jié)合課堂教學(xué)實際開展研究，提高課題研究的有效性。

3、積極參加片區(qū)聯(lián)合教研活動，再次讓我校教師在活動中體會到片區(qū)教研活動的意義，促進了教師間的相互交流。同時也不同程度提高了我校教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)到其它學(xué)校教師的經(jīng)驗。

4、開展了教師教學(xué)評估活動，對教師課堂教學(xué)技能技巧進行考核，由考評小組成員按《太平場鎮(zhèn)中心校課堂教學(xué)評價量表》評分，記入常規(guī)考核中。這樣既給每位任課教師提供了展示的平臺，也提高了教師的教學(xué)藝術(shù)水平。

5、編擬校刊。為了給教師提供一個交流展示的平臺，學(xué)校一直堅持編輯出版?？?，至今期是第33期。本期出版了新課程改革專輯，在排版，插圖，內(nèi)容等方面都比以前更有特色，既鍛煉了寫作能力，也讓老師們課余相互學(xué)習(xí)，達到共同交流的目的。

五、存在的問題及今后努力方向

1、個別教師參與教研的熱情不夠高，沒有從思想上認識“教學(xué)專業(yè)”成長的重要性，課改的成效很大程序上取決于教師參與教研的積極性，如何調(diào)動起所有教師的積極性，讓他們自覺自愿主動地去參與，去研究，還值得我們繼續(xù)探討。

2、研究的水平和質(zhì)量有待提高。教師理論欠缺，學(xué)習(xí)處于被動局面，部分教師特別是村校教師教學(xué)方法較傳統(tǒng)，不能適應(yīng)新課程改革。教科室要進一步引領(lǐng)教師加強學(xué)習(xí)，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促使教學(xué)水平不斷提高。

3、還有部分教師工作不務(wù)實，流于形式，教學(xué)反思沒結(jié)合具體教學(xué)實際，寫作水平有待提高，不能及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗。

總之，一期來，我校教學(xué)研究活動有序、具體、成效顯著，每位教師都在活動中得到不同程度的提高。今后，我們將群策群力，規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理，加大校本培訓(xùn)的力度，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以課堂教學(xué)改革為重點，以學(xué)生發(fā)展為根本，立足教師的發(fā)展，讓校本教研更規(guī)范化、具體化，成為學(xué)校特色發(fā)展的一個突破口、一個嶄新的亮點。

太平場鎮(zhèn)中心校教科室：宋興平

2013-1-11

第四篇：校本教研個人工作總結(jié)

校本教研個人工作總結(jié)

梨園屯學(xué)區(qū)邱朝國

新課程認為，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)教學(xué)，其功能已不僅僅是傳授知識，而更應(yīng)該將知識作為一種載體，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，促進其人生觀價值觀的形成，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和可持續(xù)發(fā)展的能力。

對我們數(shù)學(xué)教師而言，更要關(guān)注這些變革，把自己從應(yīng)試教學(xué)中解脫出來，去思考并實踐數(shù)學(xué)教學(xué)的改革。于是，我從22007年起，就積極扎身于校本教研的洪流中，開展了以校為本的教研活動。在這期間，既經(jīng)歷了山重水復(fù)疑無路的困惑，也感受了柳暗花明又一村的喜悅。使我個人不論在教學(xué)理念還是在教學(xué)實踐中都有了很大提升，下面我談?wù)劵顒涌偟淖龇ê涂偨Y(jié)：

一、教學(xué)方面：

１、備課：開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

２、上課 ：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生達到舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題

找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。

３、輔導(dǎo) ：我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。

４、作業(yè) ：根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

二、個人學(xué)習(xí)及研究方面：

1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。

任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學(xué)過程中，我們都遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，因此，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。

2、樂做有心人，隨時收集豐富的素材。

在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，面對紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱，而具說服力、針對性和實效性。

3、確定個人專題，加強個案研究。

在進行專題研究時，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好。平時，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，從身邊的教育教學(xué)實際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，加強閱讀能力的培養(yǎng)，我進行有目的地教育，注重解題方法、步驟的具體指導(dǎo)，在日常作業(yè)指導(dǎo)時，強調(diào)認真審題，認真檢查，確保正確率。加強對典型個案的剖析，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。

三、努力方向：

１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

４、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

5、另外，嘗試對研究成果進行個性化和科學(xué)化的表達?？蒲谐晒饕ㄟ^論文、教育故事、課后反思等形式來呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時

代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

第五篇：個人校本教研工作總結(jié)

校本教研工作總結(jié)

開學(xué)之初學(xué)校制定了詳細的教學(xué)教研計劃，我也擬定了本學(xué)自己教研的發(fā)展發(fā)向，現(xiàn)將工作落實情況作個小結(jié)：

在教學(xué)方面，開學(xué)伊始，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，集中教師進行了新教材培訓(xùn)工作，讓我對新教材中提出的對學(xué)生和教師的要求有了初步的了解，這樣上課才不至于盲人摸象。在上課前，我認真?zhèn)湔n，弄清每篇課文的教學(xué)要求，明確教學(xué)重、難點，精心設(shè)計教學(xué)各環(huán)節(jié)，做到了有的放矢。學(xué)校電教室如有接收相關(guān)遠程教育資源，我是合理利用，精心引導(dǎo)學(xué)生跟蹤學(xué)習(xí)。名師的指引點撥，課件的生動形象，極大地震撼著學(xué)生，吸引著他們以百分百的熱情參與到學(xué)習(xí)中，所以每一堂課都達到了令人滿意的效果。

在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我制定了詳細的輔導(dǎo)計劃，設(shè)有優(yōu)差生輔導(dǎo)檔案，學(xué)生的檔案資料齊全。我在班上成立了“一幫一”活動小組，對學(xué)有困難的學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，他們可以向“小老師”請教，不把當(dāng)天的疑難問題留到第二天。學(xué)有困難的學(xué)生一般自我約束能力差，“小老師”也可以及時提醒他們，讓他們集中精力學(xué)習(xí)。這種“一幫一”的學(xué)習(xí)效果是非常明顯的。本學(xué)期里，無一人沒有完成家庭作業(yè)，無一人有作業(yè)拖拉現(xiàn)象，老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)完成得好。再者，我會綜合學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，對普遍存在的問題認真設(shè)計輔導(dǎo)作業(yè)，及時批改、講評，徹底割斷疑問這條小尾巴。

我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，我還關(guān)心他們的身心健康。我認真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》。在教學(xué)時，我平等對待每一個學(xué)生，尊重他們的人格，對于學(xué)生偶而犯的錯，我是耐心教育，不打罵、責(zé)罰他們。我利用晨會和班隊活動時間，對他們進行安全教育和思想道德教育，讓他們從小具有團隊合作精神，做一個有理想、有道德的人。

除做好上述三方面的工作外，我還閱讀了大量教學(xué)理論書籍，并結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，摸索最佳教學(xué)方法。為了提升教學(xué)水平，我主動聽優(yōu)秀教師授課，以達到教學(xué)相長的目的。本學(xué)期里，我聽課超到了三十節(jié)次。我積極上好公開課和參與集體備課活動，上交了教學(xué)資料，如教學(xué)案例、說課稿等。每一次教學(xué)常規(guī)檢查，我的教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全。

總之，過去的一學(xué)期，我的教學(xué)工作都得到了落實，在新學(xué)期里，我會繼續(xù)把本職工作做好的。

2011年上學(xué)期