第一篇：特色宣傳稿件：強(qiáng)化合作意識,促進(jìn)均衡發(fā)展

**市**初中強(qiáng)化合作意識促進(jìn)均衡發(fā)展

**市**初中針對學(xué)生群體分化、發(fā)展不均衡的實際情況，強(qiáng)化三個合作，凸顯團(tuán)隊優(yōu)勢，促進(jìn)了學(xué)生群體的優(yōu)化發(fā)展。

一、師師合作：學(xué)科教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，老中青教師傳幫帶。采取“導(dǎo)師制”，“一對一”的形式，為新教師的成長搭建了平臺。學(xué)校將培養(yǎng)情況納入教師考核，提高了指導(dǎo)教師的工作積極性。同科教師集體備課，形成三級教案編寫流程。實行團(tuán)隊獎勵機(jī)制，鼓勵各學(xué)科團(tuán)隊加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，提高整體水平。形成檢測過關(guān)三級會診矯正體系。

二、生生合作：構(gòu)建小組合作下的多元評價體系，關(guān)注不同群體學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，激發(fā)了學(xué)生的長效性學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)了群體優(yōu)化與發(fā)展。素質(zhì)能力檢測和課堂評議成績，重視學(xué)習(xí)過程的多元管理。建立四星學(xué)生評選機(jī)制：進(jìn)步之星、發(fā)展之星、激情之星、閃亮之星。根據(jù)成績積累評選周之星、月之星、學(xué)期之星。實行“級部爭先進(jìn)，班級創(chuàng)模范，小組爭冠軍，學(xué)生做明星”的一體化競爭機(jī)制。形成校園群星閃爍的競爭局面。

三、家校合作：建立新常態(tài)的交流互動機(jī)制：班主任、學(xué)生家長飛信群、微信群，學(xué)校教學(xué)工作要求、學(xué)生在校在家表現(xiàn)及時溝通。個別問題生面對面：教師家訪，或請家長到校進(jìn)行深層交流，問題解決一步到位。家長課程，分類過篩：每次大型考試結(jié)束，班主任利用家長課程開課時間，詳細(xì)向家長介紹近期學(xué)校班級對學(xué)生學(xué)習(xí)要求，分類梳理學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出應(yīng)對的意見和建議。

第二篇：均衡發(fā)展自查報告強(qiáng)化意識 促進(jìn)發(fā)展

強(qiáng)化責(zé)任意識

促進(jìn)均衡發(fā)展

一、基本情況

小學(xué)位于雙程路43號，是一所完全小學(xué)。至建校以來歷屆的校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生秉承“明德至誠

博學(xué)遠(yuǎn)志”的校訓(xùn)，使@鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)蒸蒸日上。學(xué)校占地面積25011平方米，綠化面積7673平方米，運(yùn)動場地5150平方米，教學(xué)及教輔用房6765平方米，校舍面積6741平方米。學(xué)校現(xiàn)有27個教學(xué)班，在校學(xué)生1191人。教職工52人，其中中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師25人，本科學(xué)歷9人，?？茖W(xué)歷36人。教學(xué)設(shè)施完善，現(xiàn)有多媒體教室2個，計算機(jī)90臺，各室功能齊全，設(shè)備完善，圖書室藏書36921冊，教學(xué)儀器設(shè)備價值69萬元。近年來，學(xué)校堅持強(qiáng)化管理、均衡發(fā)展、以人為本、突出和諧的辦學(xué)方向，全面落實黨的教育方針政策，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化育人功能和服務(wù)意識，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。被襄陽市教育局評為“課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)?！焙汀跋尻柺惺痉都议L學(xué)校”，被區(qū)教體局評為“課堂教學(xué)改革先進(jìn)單位”。

二、取得的成績

（一）發(fā)展規(guī)劃

1、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高教育質(zhì)量。

我校建立并完善義務(wù)教育管理機(jī)制，實行義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)責(zé)任制度。從抓好學(xué)校常規(guī)管理入手，努力提高教育質(zhì)量。學(xué)校對照辦學(xué)方向、校務(wù)管理、德育管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師管理、評價管理、總務(wù)管理、安全管理、衛(wèi)生管理等十個方面，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，讓管理有章可循，力爭用最短的時間，使學(xué)校管理處于相對較高的水平線上。

2、整合教育資源，科學(xué)調(diào)整布局。

近年來，我校在上級部門的支持下，加大資金投入，改善辦學(xué)條件。2010年春自籌40多萬元資金，新建了一幢三層的教學(xué)樓，緩解了學(xué)生班額大的壓力，同時投入20余萬元對教學(xué)樓進(jìn)行改造。新添了體育設(shè)施，重新設(shè)計操場籃球場。對實驗室、音樂教室、教師辦公室，留守兒童活動室進(jìn)行了維修改建，并添置了多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦和空調(diào)，配備班班通20個，為學(xué)生呈現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)資源。

3、經(jīng)費(fèi)管理

我校采取多渠道籌措資金，為改善辦學(xué)條件奠定了基礎(chǔ)。為了鞏固基礎(chǔ)教育區(qū)政府和教委更是加大了資金投入力度，按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材，強(qiáng)化了微機(jī)室的建設(shè)等，使學(xué)校的硬件設(shè)施逐步達(dá)到市頒標(biāo)準(zhǔn)。

（二）、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

1、學(xué)校規(guī)劃和計劃

我校投入大量資金用于改善辦學(xué)條件，提高硬件水平。學(xué)校先后粉刷了學(xué)生教室和學(xué)校部分墻面，重新修整了教師辦公室地板，增添了學(xué)校校園文化墻4面，改造了學(xué)生廁，安裝了校園自動音樂廣播，更新了8臺電腦、3臺打印機(jī)、為教室安裝班班通等教學(xué)設(shè)備。這些硬件設(shè)施的增添，為我校的教育教學(xué)提供了有力保障。

2、學(xué)校建設(shè)類

學(xué)校校安工程實施計劃制度完善、資料詳細(xì)。學(xué)校建有實驗儀器室，閱覽室、音樂、美術(shù)教室、多媒體室等，各功能室均有儀器，儀器擺放規(guī)范，并登記造冊。多媒體室有網(wǎng)絡(luò)、有資源、有教師課件。有圖書室和閱覽室。圖書有標(biāo)簽、有登記且部分上架。圖書借閱正常，有借閱登記。兩室制度齊全。有音美室、體育器材室各一個，均有一定數(shù)量的器材，器材有登記和使用記載并有專人管理。

為規(guī)范學(xué)校各項設(shè)施的使用和管理，我校制定了一系列行之有效的管理制度，分別制定了教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料、文體器材、等使用管理制度和閱覽室、音樂專用教室、美術(shù)專用教室管理制度。對于儀器設(shè)備進(jìn)行定期檢查、添置和維護(hù)。充分利用有限的教育教學(xué)設(shè)備服務(wù)教學(xué)，努力提高使用效率。建立健全各項財務(wù)制度，規(guī)范財務(wù)管理，合理使用經(jīng)費(fèi)，努力提高辦學(xué)效益。

（三）、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

不斷提升教師能力

（1）強(qiáng)化隊伍建設(shè)，從內(nèi)涵發(fā)展上均衡教師的整體素質(zhì)。

首先，我們把《教師法》、新《義務(wù)教育法》、《師德規(guī)范》等教育法律法規(guī)作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，在全校范圍內(nèi)開展了一次全面性的教育法規(guī)宣傳教育活動；其次，在全體黨員和教師隊伍中開展師德大討論，撰寫師德心得與體會，組織全鎮(zhèn)教師積極參與師德主題的征文和演講活動；再次，根據(jù)區(qū)市教育局的相關(guān)文件，規(guī)定要求全體黨員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做表率，全體教師主動參與，全面開展自查自糾活動，樹立我校教師良好的師德形象。此外，我們在評優(yōu)評先、評聘晉級中嚴(yán)格實行“一票否決制”，將師德水平作為評價其工作思想和工作業(yè)績的首要條件。通過長期深入的師德建設(shè)，廣大教師愛崗敬業(yè)，為人師表，以“關(guān)愛每一位學(xué)生，發(fā)展每一位學(xué)生”為己任，在教育活動中，普遍做到了尊重學(xué)生的人格，公正公平地對待每一位教育對象，從而使每一位學(xué)生都享受到平等受教育的權(quán)利。

（2）促進(jìn)教師專業(yè)化均衡發(fā)展。

我們劃撥專款加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，對全體教師進(jìn)行不同形式的校本培訓(xùn)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)等學(xué)習(xí)教育，力求使每位教師都能盡快地理解新課標(biāo)、領(lǐng)會新教材，掌握新教法，適應(yīng)新課程改革新形勢的需要。同時，我們著力推行教師成長和專業(yè)提升計劃，在注重培養(yǎng)骨干教師的同時，更加注重對每個青年教師的培養(yǎng)，加大建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的力度，努力推進(jìn)“名師工程”、“青年教師培訓(xùn)工程”等。首先，我們給每個青年教師分析定位，定向培養(yǎng)，為青年教師外出學(xué)習(xí)、課題研究提供優(yōu)先權(quán)，然后通過校際活動等形式，使每位青年教師都能盡快地跨越教育教學(xué)“平原”上的種種障礙，逐步勝任自己的工作崗位，形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式和育人經(jīng)驗。

（3）精心策劃，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺 我校把教師隊伍建設(shè)作為學(xué)校先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的工作抓細(xì)抓好抓落實，搭建教師成長平臺，為促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。切實提高隊伍政治素養(yǎng)，塑造高尚師魂，通過定師德規(guī)范、立師表形象、樹先進(jìn)典型、創(chuàng)示范集體、展美好心靈等活動。提高校本研訓(xùn)實效，促進(jìn)教師群體專業(yè)發(fā)展。積極組織教師參加區(qū)、市課程培訓(xùn)。開發(fā)校本培訓(xùn)課程，開展了多次校本培訓(xùn)。落實非課程化校本培訓(xùn)，多方位、多層次搭建骨干教師成長平臺，如教研（備課）組長培養(yǎng)、骨干教師培養(yǎng)等。學(xué)校把骨干教師隊伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重要工作，校際聯(lián)動，創(chuàng)建培訓(xùn)特色。教師的成長、學(xué)校的發(fā)展需要課改引領(lǐng)、理論引領(lǐng)和專家引領(lǐng)。在我校有幸和佘營小學(xué)結(jié)對聯(lián)動，為我校教師隊伍建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)改革引進(jìn)了活水。我們緊緊抓住這一契機(jī)，把教師的各類培訓(xùn)與教育教學(xué)研究、教研組（備課組）建設(shè)、班主任經(jīng)驗研究結(jié)合，開展了六種方式的研訓(xùn)活動，加強(qiáng)了聯(lián)動的有效性。

（四）、教育教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校十分重視學(xué)校德育工作，把學(xué)生的品德教育置于新課程改革的大背景下進(jìn)行思考和探索，取得了一定的成效。首先統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；采取多種措施，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。利用少先隊對學(xué)生進(jìn)行教育。開展多種主題隊會，以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義；充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)學(xué)生的思想道德教育。

普及程度方面，學(xué)校制定了科學(xué)合理的學(xué)籍管理制度，嚴(yán)格按照劃片進(jìn)行招生，學(xué)校生源不斷，學(xué)生就學(xué)率達(dá)到100%。

辦學(xué)行為此項已將各級相關(guān)文件和本校三年來的減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的方案、措施及制度整理完畢，以及教師教學(xué)行為監(jiān)測制度、問卷調(diào)查也整理到位，對不亂訂濫印教輔資料、不利用節(jié)假日有償補(bǔ)課、是否減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)設(shè)有學(xué)生訪談記錄及對學(xué)生、家長的調(diào)查問卷，有教師簽訂的師德師風(fēng)責(zé)任狀

學(xué)校招生情況及學(xué)生就近、免試入學(xué)情況。此項已將區(qū)級相關(guān)文件、鎮(zhèn)級文件和三年來本校學(xué)生就近、免試入學(xué)的方案、制度、招生方案及三年的學(xué)生入學(xué)統(tǒng)計表整理完畢，并有@鎮(zhèn)中心小學(xué)大班額形成原因分析及解決措施，學(xué)校近三年來的擇校情況統(tǒng)計表，擇校情況小結(jié)，并裝有三年來本?？亓鲃穹档姆桨?、措施及制度、控流勸返經(jīng)驗材料和勸返記錄。嚴(yán)格按課程計劃開設(shè)課程，每學(xué)期又新課程總表，學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)上級公布的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實，既不多開課程，也不少開課程，每班分發(fā)課表，作息時間表，英語課作為我校的特色課，不僅每個班確保應(yīng)有的課時外，另外每周還拿出2個早自習(xí)讓學(xué)生記單詞，知語法，得到學(xué)生、家長的一致好評。學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理制度、考評制度、教研制度。并嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。學(xué)校扎實開展了“兩操一活動”，學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高?！按蠹页⒋蠹姨痹谌?zhèn)同類學(xué)校比賽中獲得一等獎。

學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作扎實開展，學(xué)校運(yùn)動會能根據(jù)學(xué)校場地小的特點(diǎn)，召開有特色的運(yùn)動會等陽光體育活動。學(xué)生體質(zhì)穩(wěn)步提高。學(xué)校依據(jù)上級文件精神，制定了有關(guān)義務(wù)教育質(zhì)量均衡發(fā)展考核評價方案，再次精神指導(dǎo)下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，多年來，無論是區(qū)、鎮(zhèn)統(tǒng)考還是抽考均首局第一，受到社會、家長一致好評。

（五）、健全關(guān)愛機(jī)制，重視特殊學(xué)生

我校自開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，倡導(dǎo)“關(guān)愛學(xué)生，辦人民滿意的教育”，實施“關(guān)愛工程”，確保留守學(xué)生“留守不失守，缺愛不失愛”，貧困生有人關(guān)愛，學(xué)困生有人重視。積極探索和完善關(guān)愛學(xué)生工作機(jī)制，制定有詳實的方案、措施、制度。扎實開展各種關(guān)愛活動

1、加強(qiáng)愛心服務(wù)站建設(shè)

切實關(guān)愛留守兒童

為了加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),管理及跟蹤工作,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成了以校長親自掛帥,負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,愛心媽媽負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、思想等教育.確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力.同時每個班指定一名教師負(fù)責(zé)掌握本班留守兒童情況，為服務(wù)站正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了強(qiáng)有力的組織保障。

今春我校嚴(yán)格按照襄陽市2012年留守兒童愛心服務(wù)站建設(shè)五有標(biāo)準(zhǔn)建站，投入2萬多元資金，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)心理疏導(dǎo)室、留守兒童活動室、愛心服務(wù)站等幾室。為服務(wù)站配備了電腦、電視機(jī)、影碟機(jī)、書柜、配套圖書、辦公桌椅等設(shè)施，為留守兒童愛心服務(wù)站切實發(fā)揮作用打下了堅實基礎(chǔ)。為了給留守兒童營造“家”的感覺。同時從30多名女教師中選出19名責(zé)任心強(qiáng)的愛心媽媽，要求每個愛心媽媽對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí),生活,健康，家庭住址等狀況進(jìn)行了調(diào)查登記,全面了解留守兒童的心理狀況和成長需求,建立健全留守兒童檔案.在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實際,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,增強(qiáng)工作的針對性和實效性.為解決留守兒童雙休日、節(jié)假日沒人管、沒地方去的問題。我們建了兩個室，一間是留守兒童活動室，另一間是心理疏導(dǎo)室，作為留守兒童活動中心的固定場所。同時按照“七個有”來建設(shè)：即有場所、有設(shè)施、有隊伍、有制度、有活動、有檔案、有成效等，實現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師（退休教師）、社會各界愛心人士等組成的隊伍，為廣大留守兒童服務(wù)。同時，積極籌措資金，購置圖書、文體設(shè)施等，并開通了“親情電話”。

開展豐富多彩活動是“關(guān)愛留守兒童活動中心”的靈魂，是讓留守兒童進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，有成效的關(guān)鍵。我們開展的活動有：輔導(dǎo)學(xué)科作業(yè)、知識競賽、心理疏導(dǎo)、乒乓球比賽、羽毛球比賽、畫畫比賽等。每次活動做到定時，定點(diǎn)，定人有序開展，大大增強(qiáng)了留守兒童活動中心的吸引力和凝聚力。

2、切實關(guān)愛貧困生、學(xué)困生

為了貫徹落實各級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)確保家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生，確保貧困生不失學(xué)，順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校每學(xué)年對貧困生給予一定的物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)資助，為貧困生購買學(xué)習(xí)用品、服裝。同時積極爭取社會各界人士的重視，通過關(guān)工委、企業(yè)老板、婦聯(lián)等為貧困生解決一定的資金。對于學(xué)困生、品行有缺點(diǎn)的學(xué)生，我校采取了多種有效措施，通過結(jié)對幫扶、愛心談話、分層轉(zhuǎn)化等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為習(xí)慣，讓學(xué)困生、品行有缺點(diǎn)的學(xué)生有集體的溫暖。

四、存在的問題和建議

1、學(xué)校占地面積、建筑面積過小，這些一直是制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，與國家與省定標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)，越來越不適應(yīng)教育形勢的飛躍發(fā)展的需要。

2、師資結(jié)構(gòu)不盡合理，學(xué)科比例失調(diào)，影響學(xué)科教師分工。

3、學(xué)生綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高等，課外文體活動要進(jìn)一步落實。

4、學(xué)校教室緊張，體育室、圖書室面積過小。建議上級領(lǐng)導(dǎo)解決教師短缺的問題，配齊小學(xué)科教師；盡量再蓋一棟教學(xué)樓，緩解師生用房緊張。

@中心小學(xué) 2012.7.14

第三篇：加強(qiáng)校際合作 促進(jìn)均衡發(fā)展

加強(qiáng)校際合作 促進(jìn)均衡發(fā)展

——實驗小學(xué)與陳坊中小學(xué)教育共同體匯報材料

為了貫徹落實縣教育局頒發(fā)的《金溪縣實施城鄉(xiāng)教育發(fā)展共同體的指導(dǎo)意見》和《金溪縣關(guān)于推進(jìn)義務(wù)學(xué)校校長教師交流輪崗工作實施辦法（試行）》等文件精神，今年9月份實驗小學(xué)與陳坊中小學(xué)結(jié)成教育共同體。現(xiàn)將初級階段實施情況匯報如下：

一、總體目標(biāo)。

學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)以實驗小學(xué)為核心，與陳坊中小學(xué)共同制定辦學(xué)目標(biāo)、工作計劃，結(jié)成相對固定的教育共同體，通過整理教研交流、科技特色交流、學(xué)校管理交流、黨建活動交流等載體，構(gòu)建均衡優(yōu)質(zhì)的和諧教育，從而實現(xiàn)實驗小學(xué)——陳坊中小學(xué)的理念共享、資源共享、管理共享和成果共享這一總體目標(biāo)。

二、階段目標(biāo)。

在總體目標(biāo)的導(dǎo)引下，分三個階段，制訂了階段目標(biāo)。第一階段（2014年下半年）：商討探究，初定雛形。將實小的辦學(xué)理念滲透，創(chuàng)適合孩子發(fā)展的教育，讓每個學(xué)生成為最好的自己。在陳坊中小學(xué)造成特色辦學(xué)的正面影響，知道什么是整理課改的模式，如何打造科技特色，怎么開展家校同創(chuàng)。第二階段（2015年）：引領(lǐng)輻射、全面鋪開。在陳坊中小學(xué)全面鋪開校際交流，打造共同發(fā)展模式，積極開展各項活動，讓科技特色教育、整理課改、家校共創(chuàng)等特色扎根落戶。第三階段（2016年）；創(chuàng)新模式、展示成果。及時交流總結(jié)，創(chuàng)新辦學(xué)，打造特色校園，通過參與上級部門組織的活動展示共同體發(fā)展成

１

果。

三、本學(xué)期教育共同體學(xué)?；顒忧闆r匯報

（一）、科學(xué)謀劃，制訂詳實合作方案，健全管理機(jī)制 開學(xué)之初，教育共同體學(xué)校雙方校級干部見面碰頭，坐在一起就如何成立一個協(xié)調(diào)管理機(jī)構(gòu)，如何開展工作等問題進(jìn)行商討。王文斌校長還帶領(lǐng)實小部分行政到陳坊中小學(xué)實地調(diào)研。隨后，召開專門的行政會議，共同制訂《金溪縣實驗小學(xué)——陳坊中小學(xué)教育共同體實施方案》。最后，經(jīng)雙方全校教師會集體決議通過，在學(xué)校工作計劃中鍵入“幫扶共建，共生共長”活動。成立以實驗小學(xué)為核心，陳坊中小學(xué)為共建成員校這樣固定的教育共同體，王文斌校長擔(dān)任教育共同體學(xué)校校長，林清華校長為副校長。實驗小學(xué)及陳坊中小學(xué)的校級干部分別為各自學(xué)校的片域組長。如實小倪之雅和陳坊中小學(xué)的（），其他中層干部為各自片域副組長，具體實施方案的執(zhí)行、落實。教育共同體學(xué)校下設(shè)辦公室，實小楊國華老師、陳坊中小學(xué)蔡雨順老師分任辦公室主任，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)。各自學(xué)校的科任教師為成員。

（二）、加大扶持力度，改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件

陳坊中小學(xué)位于金溪縣城西北約五十公里處，西與臨川區(qū)接壤，北與東鄉(xiāng)縣毗鄰，在金、臨、東三縣交界之處。隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，陳坊中小學(xué)生源流失嚴(yán)重，一些有門路、家境條件稍微好點(diǎn)的家庭都將子女轉(zhuǎn)學(xué)到縣城，這樣造成了陳坊中小學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。實驗小學(xué)作為教育共同體核心學(xué)校，出于教育共同發(fā)展和讓陳坊中小學(xué)師生安心于學(xué)校，放心于學(xué)校的目的，在本學(xué)期中，毅然投入四萬

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元資金，予以扶持陳坊中小學(xué)。這四萬元用于改善陳坊中小學(xué)食堂條件，分別購買了鍋爐、燒開水用具、熱飯熱菜用具及其它一些廚房用具。以此同時，實驗小學(xué)還在校園文化建設(shè)等方面大力支持。

（三）、以活動為載體，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

要實現(xiàn)實驗小學(xué)——陳坊中小學(xué)的理念共享、資源共享、管理共享和成果共享，教育共同體學(xué)?；凇皫头龉步ā钡闹笇?dǎo)思想，在日常工作中，開展了一系列活動。

1、召開管理層專題研討會，將實驗小學(xué)的辦學(xué)理念、特色辦學(xué)、整理課改、家校合作等先進(jìn)經(jīng)驗一一詳解，并協(xié)調(diào)抓好落實。實小王校長帶領(lǐng)一批中層以上行政親赴陳坊中小學(xué)實地調(diào)研，組織教育共同體學(xué)校行政班子開會研究，部署工作。陳坊中小學(xué)校長林清華也率領(lǐng)部分行政參與實小會議，提出對共同體發(fā)展的建設(shè)性意見。

2、校際干部交流指導(dǎo)，共商學(xué)校發(fā)展大計。實小主管教育教學(xué)工作的倪之雅副校長，主管未成年人“生態(tài)道德”教育的鄧斌副校長，主管家校合作工作的肖嵐玉副校長，主管科技教育的鄭國泉副校長，分別就各自主管的工作到陳坊中小學(xué)座談，并就工作如何開展做了規(guī)劃，親自指導(dǎo)活動的開展，檢查活動成效。

3、教研互動，植入整理課改理念。實驗小學(xué)教研處余莉副主任帶著滿腔的熱情，為陳坊中小學(xué)作了整理課改經(jīng)驗介紹，“4+1整理導(dǎo)學(xué)案”的詳解及“班級小組建設(shè)”，受到陳坊中小學(xué)教師的一致好評。堯加力、蔡淑娟兩位骨干老師主動請纓，為陳坊中小學(xué)年輕教師送上了饕餮大餐，在愉悅的課堂中認(rèn)同并接受“4+1整理導(dǎo)學(xué)”的課

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改。送教下鄉(xiāng)讓陳坊中小學(xué)年輕教師受益，促進(jìn)他們專業(yè)快速成長。以此同時，共同體學(xué)校還組織了“同課同構(gòu)”的教研模式，讓實小有經(jīng)驗的業(yè)務(wù)骨干和陳坊中小學(xué)的年輕教師從整理模式出發(fā)，共同演繹統(tǒng)一課題的整理課改，讓年輕教師在差距中找到追趕的目標(biāo)。為了借鑒經(jīng)驗，盡快在陳坊中小學(xué)植入整理課改經(jīng)驗，實小在平時的教研活動中還組織了陳坊中小學(xué)年輕教師參與教研，參與評課。

4、科技打造，發(fā)揮影子效應(yīng)。科技教育是實驗小學(xué)特色教育的一道亮麗的風(fēng)景色，也是撫州市教育上一朵盛開的奇葩。實驗小學(xué)為了讓科技特色教育在陳坊中小學(xué)生根、開花、結(jié)果，制訂了階段目標(biāo)。本學(xué)期，教育共同體學(xué)校在陳坊中小學(xué)加大了科技宣傳力度，利用校園文化建設(shè)打造宣傳板塊，通過科技活動載體影響科技特色的認(rèn)知。實驗小學(xué)先后委派了鄧斌副校長、鄭國泉副校長就各自主管的科技項目進(jìn)行指導(dǎo)，未成年人生態(tài)道德、科技小組建設(shè)暫新的課題，讓陳坊中小學(xué)學(xué)生耳目一新。共同體學(xué)校還組織了陳坊中小學(xué)的20多名學(xué)生來到實驗小學(xué)參觀航天科技模型、“迷你科技樂園”、“機(jī)器人工作室”。在宣傳欄科技板塊處，鄧斌副校長對20多名學(xué)生進(jìn)行了耐心細(xì)致的講解，并鼓勵小朋友愛科學(xué)。劉新壽老師送教下鄉(xiāng)的“聲音傳播”，讓學(xué)生領(lǐng)略的科技的有趣；毛媚老師的“玩轉(zhuǎn)科學(xué)”課堂，讓學(xué)生親身體驗了科技的魅力；黃小明老師迷你科技樂園的操作指導(dǎo)，讓學(xué)生流連忘返。陳坊中小學(xué)也抓住機(jī)遇，在校內(nèi)開展了小制作，模型拼裝、科幻畫等興趣小組活動。

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5、家校經(jīng)營，營造陳坊中小學(xué)家校同創(chuàng)的良好氛圍。實驗小學(xué)將自己特色家校，帶進(jìn)陳坊中小學(xué)。肖嵐玉副校長到陳坊中小學(xué)指導(dǎo)家校同創(chuàng)工作，組織召開了座談會，并就學(xué)校家委會的成立及家長義工介紹了實驗小學(xué)成功的經(jīng)驗。陳坊中小學(xué)在實小的影響帶動下，積極配合，先后成立了家校委員會，如今家長義工在陳坊中小學(xué)也成了一道亮麗的風(fēng)景線。

6、黨支部工作互動交流。黨員干部是學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的榜樣，教育共同體學(xué)校為了營造“講奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)”的良好氛圍，樹立”人人樂于奉獻(xiàn)，事事趕超搶先“的觀念，不僅在教學(xué)業(yè)務(wù)上積極配合，在組織生活上也共同參與。教育共同體學(xué)校組織了黨員干部到左坊及滸灣革命教育基地緬懷先烈活動，還組織了黨員干部送教下鄉(xiāng)活動。

7、少先隊建設(shè)。實驗小學(xué)先后組織了陳坊中小學(xué)年輕教師到實小觀摩主題班隊會，參觀升旗儀式。為了組建陳坊中小學(xué)的鼓號隊，實小業(yè)務(wù)骨干黃明輝老師多次到陳坊中小學(xué)指導(dǎo)隊伍建設(shè)，發(fā)揮了傳、幫、帶的作用。

四、初步成效及今后工作打算

通過一個學(xué)期的互動交流，教育共同體學(xué)?！惙恢行W(xué)取得了一些成績。主要表現(xiàn)在：實小投入資金，改善陳坊中小學(xué)食堂條件；教研互動交流，進(jìn)展順利；整理課改正在少數(shù)班級試點(diǎn)，班組建設(shè)得到落實，處于嘗試階段；加大了科技宣傳力度，科技活動小組業(yè)已組建并開展了小制作，科幻畫、模型拼裝小組等活動；召開了家長委會會，成立了家長義工小組；指導(dǎo)開展第二課堂活動，先后開展了美術(shù)

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興趣小組，藝術(shù)類興趣小組、科技活動小組；通過開展校際黨員干部活動，加深了對教育共同體的認(rèn)識，提高了責(zé)任意識。

今后，教育共同體學(xué)校將一如既往加強(qiáng)交流，共同探討，力爭用三年時間打造陳坊中小學(xué)特學(xué)辦學(xué)，做到亮點(diǎn)鮮明，減輕城區(qū)學(xué)校負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

五、困難與機(jī)遇共存

教育共同體學(xué)校的成立既是農(nóng)村薄弱學(xué)校發(fā)展的良機(jī)，又面臨巨大挑戰(zhàn)。陳坊中小學(xué)地處我縣邊緣地帶，路途遙遠(yuǎn)，交通不便利，給兩校合作交流帶來不便。主要困難體現(xiàn)在：

1、家長整體素質(zhì)差異、師生觀念制約教育發(fā)展，農(nóng)村學(xué)生家長觀念淡薄，對于開展科技特色、家校同創(chuàng)工作不理解，支持力度不夠。

2、學(xué)生水平參差不齊，影響整理課改的實施。

3、沒有相關(guān)激勵機(jī)制，下鄉(xiāng)上城校際交流的差旅制度，難以提高教師的積極性。

4、兩校相距太遠(yuǎn)，互動交流面臨交通困難，也是阻礙共同發(fā)展最大的瓶頸。

5、幫扶共建，資金難于保障。特別是陳坊中小學(xué)要打造成特色校園，資金力不從心。

6、創(chuàng)新難以突破。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，實驗小學(xué)——陳坊中小學(xué)將克服阻力，排除困難，迎刃而上，共同發(fā)展教育，辦人民滿意的學(xué)校，達(dá)到幫扶共建的最終目的，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

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第四篇：強(qiáng)化紅線意識促進(jìn)安全發(fā)展

【強(qiáng)化紅線意識促進(jìn)安全發(fā)展】

為進(jìn)一步推動“安全生產(chǎn)月”和公司“春檢”活動的深入開展。6月11日，公司安全監(jiān)察處舉辦了網(wǎng)上安全知識競賽答題活動，公司機(jī)關(guān)、基層各單位副處長、安全員、班組長共計27名員工參加了答題活動。

本次競賽答題內(nèi)容涉及國家安全生產(chǎn)法律法規(guī)、遼寧省建筑安全知識、事故應(yīng)急避險處理、消防、勞動安全防護(hù)等方面的知識，內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)，對公司在生產(chǎn)施工中很實用。為了強(qiáng)化答題活動效果，公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把答題活動作為促進(jìn)公司安全生產(chǎn)的一項具體措施，安監(jiān)處積極組織各單位干部員工通過集中學(xué)習(xí)、相互交流、網(wǎng)上查詢等形式學(xué)習(xí)安全知識，并以此為契機(jī)，考察干部員工對安全知識、公司安全規(guī)則的掌握情況及對“安全生產(chǎn)月”活動內(nèi)容的落實情況和學(xué)習(xí)效果。

通過舉辦此次網(wǎng)上安全知識競賽答題活動，使干部員工強(qiáng)化紅線意識，促進(jìn)安全發(fā)展，進(jìn)一步了解和掌握企業(yè)在發(fā)展中決不能以犧牲人的生命當(dāng)代價，必須做為一條不可逾越的紅線。同時還使員工掌握了安全操作知識，增強(qiáng)了安全防范和自我防護(hù)意識，提高了遵章守紀(jì)的自覺性，收到了較好的安全宣傳、教育效果，對預(yù)防事故和保證企業(yè)安全生產(chǎn)起到很好的促進(jìn)作用。

第五篇：強(qiáng)化紅線意識,促進(jìn)安全發(fā)展

強(qiáng)化紅線意識，促進(jìn)安全發(fā)展

一年一度的安全月已經(jīng)來臨，今年的安全月主題是“強(qiáng)化紅線意識，促進(jìn)安全發(fā)展”。意義就是工作必須在安全前提下進(jìn)行,安全工作必須要有紅線意識。在工作中,有些想法和做法不能越過紅線,否則就會發(fā)生安全事故,造成人員傷亡財產(chǎn)損失。因此，任何工作決不能以犧牲人的生命為代價，這就是不可逾越的紅線。

動力廠要求全體員工以最堅決的態(tài)度牢牢堅守“紅線”,“紅線”就是“生命線”、“高壓線”。對“紅線”要有敬畏戒懼之心。任何時候、任何情況下，都要把維護(hù)員工生命安全放在高于一切的位置上，必須做到“不安全不工作，隱患不排除不工作，措施不落實不工作”。對工作現(xiàn)場的“違章”現(xiàn)象，要嚴(yán)抓嚴(yán)管、齊抓共管，讓違章現(xiàn)象在我廠無生存的空間，同時要加強(qiáng)安全培訓(xùn)，提高員工的安全意識、安全技能及對作業(yè)環(huán)境的危險辨識能力，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。要強(qiáng)化警示教育，用事故教訓(xùn)推動工作，把歷史上的事故當(dāng)成今天的事故看待，警鐘長鳴；把別人的事故當(dāng)成自已的事故看待，引以為戒；把小事故當(dāng)成重大事故看待，舉一反三；把隱患當(dāng)成事故看待，杜絕僥幸。做到“一人出事故、全廠受教育，一處有隱患、全廠受警示”。

動力廠柳佳