第一篇：教師海外培訓(xùn)提升計劃

膠東小學(xué)教師海外培訓(xùn)計劃

為提高教師隊伍國際化水平，加強教師與國外同行的交流溝通，對國外前沿教育理念、教學(xué)方法、先進管理方式的學(xué)習(xí)研究，拓寬國際化視野，對教學(xué)管理和教學(xué)方式重新審視，取長補短，并在具體教學(xué)工作中應(yīng)用，更好地促進教師專業(yè)化發(fā)展和教育人才隊伍建設(shè)，特制訂膠東小學(xué)教師海外培訓(xùn)提升計劃（簡稱“海培計劃”）。

二、實施“海培計劃”，全面優(yōu)化海培模式

（一）指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以社會主義核心價值觀重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面組織實施國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和各級人民政府關(guān)于推進教育改革發(fā)展率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定，以加快推進教育國際化發(fā)展、加強教育人才培養(yǎng)為目標，以總結(jié)經(jīng)驗、提升優(yōu)化為基本思路，全面優(yōu)化海培模式，提高海培的質(zhì)量和效益，進一步打造高端人才培養(yǎng)項目品牌，為教育國際化提供人才支撐。

（二）基本原則

教師海外培訓(xùn)是教育系統(tǒng)人才培養(yǎng)培訓(xùn)的重要項目，是教育國際化的一項重要內(nèi)容。實施“海培計劃”的基本原則是，品牌定位高端化，項目選點規(guī)模化，人員選派優(yōu)才化，課程設(shè)置專業(yè)化，班次組建特色化，考核評價定量化。

（三）目標任務(wù)

以海培計劃為載體，促進教師中西教育文化比較，了解發(fā)達國家教育發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與改革趨勢及中小學(xué)運行體制機制，學(xué)習(xí)先進的教育管理、學(xué)科課程、教育教學(xué)實踐理念與方法，建設(shè)一支具有國際視野，能夠參與國際交流與合作，在國內(nèi)具有較大影響的教育家型校長和教育教學(xué)專家隊伍?！靶潞Ｅ嘤媱潯币詢?yōu)化、提升為目標，從2015年秋季開始，每年派出2-3人優(yōu)秀干部、骨干教師參加，力爭用3年的時間使參加海外培訓(xùn)的人次達到10人次。

三、推進5項優(yōu)化措施，提升海培質(zhì)量和效益

（一）優(yōu)化項目選點，擴大培訓(xùn)規(guī)模。

發(fā)揮教育行政部門、國外大學(xué)及國內(nèi)外中介機構(gòu)的作用與優(yōu)勢，整合合作關(guān)系，減少中間鏈條，挖掘培育具有資質(zhì)的項目中介機構(gòu)。做好新增選點布朗大學(xué)的項目工作，并根據(jù)規(guī)模、特色需要，發(fā)掘、培育新的海培選點，保證每年選派教師達到預(yù)期規(guī)模并逐年擴大。

（二）優(yōu)化選派機制，確保優(yōu)才優(yōu)先。

采取考核擇優(yōu)的方式，把人品好、作風(fēng)正、有能力、有貢獻、有培養(yǎng)前途、有發(fā)展?jié)摿?、能發(fā)揮作用的教師派出去培訓(xùn)，繼續(xù)堅持骨干人員選派帶班制度，確保優(yōu)才優(yōu)先。建立深教師海外培訓(xùn)計劃英語水平測試制度，完善出題方式，建立考試題庫及考試人員資料庫，制定測試結(jié)果使用辦法。健全面談制度，重點考察擬參加海培人員的學(xué)習(xí)目的、責(zé)任感、履職潛力、團隊合作精神以及外語能力水平。

（三）優(yōu)化班次組建，促進特色培訓(xùn)。

加強針對性和實效性，分層次、分類別組建班次，在現(xiàn)有班次的基礎(chǔ)上，根據(jù)培訓(xùn)對象、學(xué)科、學(xué)段需求分設(shè)教育管理（含校長能力提升）、文科教師、理科教師等各類海培班。針對英語能力水平高的學(xué)員，組建研究式高端海培班。

（四）優(yōu)化課程建設(shè)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

進一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，完善宏觀視野開拓、教育基礎(chǔ)理論與前沿、教育改革與發(fā)展實踐、教育教學(xué)專業(yè)技能等課程模塊的構(gòu)建，提高學(xué)員的專業(yè)精神、專業(yè)知識及專業(yè)能力。國內(nèi)培訓(xùn)階段，強化外事、安全等紀律教育，注重教育發(fā)展熱點難點、培訓(xùn)地國家和地區(qū)的教育背景等課程，加強課題研究計劃指導(dǎo)。國外培訓(xùn)階段，提升課程的專業(yè)內(nèi)涵，學(xué)習(xí)最新教育技術(shù)和教學(xué)技巧，加強系統(tǒng)研究與比較，加強實踐課程，深入西方學(xué)校的校園文化以及師生教學(xué)生態(tài)；加強與海外同行的對話交流活動，特別要深入研究西方教育環(huán)境中的學(xué)校特色及創(chuàng)建學(xué)校特色的內(nèi)涵和方略。同時，強化提高科研比重，課題研究作為一項基本要求貫徹海培全過程，并加強研究方法指導(dǎo)，建立研究規(guī)范和體系，提高論文水平和內(nèi)涵。

（五）優(yōu)化評價管理，發(fā)揮示范效應(yīng)。

以評價促進海培管理，把培訓(xùn)和人才培養(yǎng)、評優(yōu)評先結(jié)合起來，并納入繼續(xù)教育學(xué)時認定。建立學(xué)員檔案，對參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)成效和表現(xiàn)進行評價和鑒定。結(jié)業(yè)論文必須與學(xué)校實際相結(jié)合，具有一定的理論水平，組織評選優(yōu)秀論文推薦出版。通過對學(xué)員的評價，進一步增強學(xué)習(xí)責(zé)任感和成果意識，達成培訓(xùn)專業(yè)性要求。建立定期跟蹤、回訪、反饋制度，對學(xué)員進行跟訪，了解其工作業(yè)績、研究成果等專業(yè)發(fā)展情況。學(xué)員完成培訓(xùn)后，在市、辦事處兩級教育行政部門、本校（單位）舉辦學(xué)習(xí)成果分享報告會。要以多種方式搭建平臺，切實推動學(xué)習(xí)研究成果分享及實踐運用，充分發(fā)揮海培教師的示范引領(lǐng)作用。

四、加大保障力度，確保海培順利實施

（一）保證海培學(xué)員全身心投入學(xué)習(xí)。

高度重視，嚴格選人標準，建立健全選拔制度，確保選拔過程公平公正，確保推薦優(yōu)秀骨干教師參加培訓(xùn)。全力支持參訓(xùn)教師，切實安排好工作，確保學(xué)員能全脫產(chǎn)、全身心地投入培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（二）加大專項經(jīng)費投入保障力度。

學(xué)?；I措資金，努力解決教師海培經(jīng)費，盡力不讓個人承擔。學(xué)校為海培學(xué)員的成果展示、論文出版以及海培學(xué)員的后續(xù)培養(yǎng)等提供平臺及資金支持。

（三）組織開展教師海外培訓(xùn)項目。根據(jù)自身條件和需要，按照有關(guān)規(guī)定組織開展教師海外培訓(xùn)項目。海外培訓(xùn)項目、規(guī)模和實施方式等報市教育局備案。

膠東小學(xué) 2015.9

膠東小學(xué)教師海外培訓(xùn)計劃學(xué)員選派辦法

一、為落實《膠東小學(xué)教師海外培訓(xùn)提升計劃》，進一步規(guī)范教師海外培訓(xùn)計劃學(xué)員選派工作，優(yōu)化選派機制，進一步提高海外培訓(xùn)計劃實施的質(zhì)量和效益，制定本辦法。

二、教師海外培訓(xùn)計劃面向全校骨干教師、優(yōu)秀教育管理人員和教育教學(xué)研究人員。

三、學(xué)校統(tǒng)籌教師海外培訓(xùn)學(xué)員選派工作；教導(dǎo)處、各年級組、教研組負責(zé)海外培訓(xùn)學(xué)員推薦工作。具體工作由校務(wù)委員會組織實施。

四、海外培訓(xùn)學(xué)員選派的基本原則是個人申報、教研組推薦、學(xué)校統(tǒng)籌、綜合考核、優(yōu)才優(yōu)先。

五、選派海外培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)符合以下要求：

（一）資格條件

1.全校在崗在編教師、教育科學(xué)研究人員、教育管理人員。

2.教師須具有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷及中級以上職稱。3.有5年以上教育教學(xué)或教育管理工作經(jīng)驗，且正式調(diào)入我校工作3年以上。

4.年齡一般在45周歲以下。根據(jù)班次組建情況，學(xué)校校長、教科研人員年齡可適當放寬。

5.近三年年度考核等級稱職以上。6.身體健康。

（二）參加海外培訓(xùn)的學(xué)員還應(yīng)符合以下要求： 1.品行端正，作風(fēng)正派，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，遵紀守法，廉潔自律。2.工作成績突出，發(fā)展?jié)摿Υ蟆?/p>

3.有較高的教育教學(xué)和科研水平，一般應(yīng)在市、區(qū)、校主持或參與過教育課題研究，或公開發(fā)表過教育教學(xué)論文；教育管理者須具有較強的管理能力，行業(yè)公認度較高。

4.具有較好英語應(yīng)用能力。

六、海外培訓(xùn)選派工作采取個人報名與教研組推薦、學(xué)?？己私Y(jié)合的方式進行，須按照以下程序：

（一）計劃通知。學(xué)校每年10月制定下一年度的海外培訓(xùn)計劃，并向國家外國專家局、市外國專家局申請報批；按照年度計劃批核結(jié)果，結(jié)合年度培訓(xùn)專題和重點，分層次、分類別制定各班次計劃，下發(fā)海培通知，提出具體要求，一般按計劃指標總數(shù)的1：2.5確定推薦名額。

（二）英語測試。市教育局每年組織2次“教育系統(tǒng)海外培訓(xùn)人員英語水平測試”，英語測試成績將作為海外培訓(xùn)學(xué)員推薦的重要依據(jù)。

（三）個人申報。符合條件的個人向?qū)W校（單位）提出申請，填報《膠東公開選拔海外培訓(xùn)人員申報表》，由教導(dǎo)處按照選派資格條件及班次要求逐一審核后，確定上報人選。

（四）基層推薦。教導(dǎo)處按各項要求審核確定推薦人員名單，報校務(wù)委員會。

（五）審查初選。校務(wù)委員會對各單位上報的推薦人員名單，對照條件要求進行嚴格審查，認真把關(guān)，結(jié)合班次組建特點等情況，確定面談人選。

（六）面談考核。校務(wù)委員會組織面談考核，邀請市中小學(xué)教師海外培訓(xùn)專家小組有關(guān)人員參加，對通過審查初選的學(xué)員以面談方式就參加海培的學(xué)習(xí)目的、責(zé)任感、履職潛力、團隊合作精神以及英語口語能力等進行考察評估。面談采用百分制，綜合能力考察與英語口語考察比例為7:3。

（七）確定名單。校務(wù)委員會根據(jù)各部門的意見，綜合資格審查、英語測試成績以及面談考察結(jié)果等情況確定初步名單，并經(jīng)公示后確定最終名單。

七、海培學(xué)員確定后，校務(wù)委員會做好班級和學(xué)員管理工作。

（一）組建臨時班委、臨時黨支部，指導(dǎo)班委制定《膠東小學(xué)海外培訓(xùn)班委工作指引》，對學(xué)員在國內(nèi)、國外的培訓(xùn)工作進行管理。

（二）指導(dǎo)海外培訓(xùn)學(xué)員出國前簽訂《膠東小學(xué)海外培訓(xùn)學(xué)員規(guī)則》，明確落實各項規(guī)章制度。

（三）開展外事紀律等宣講活動，要求海外培訓(xùn)學(xué)員加強組織觀念，嚴格遵守相關(guān)外事管理規(guī)定。

八、海外培訓(xùn)學(xué)員名單確定后，不得隨意退出、變更。確因工作需要及特殊情況變更人員，須由本人提出申請，由提出書面意見，說明緣由，報學(xué)校批準。

膠東小學(xué) 2015.9

膠東小學(xué)教師海外培訓(xùn)成效評價

及成果示范辦法

一、實施膠東小學(xué)教師海外培訓(xùn)計劃，旨在充分挖掘具有發(fā)展?jié)摿透哌h志向的基礎(chǔ)教育骨干人才，培養(yǎng)未來的教育教學(xué)專家和學(xué)科名師，提升教育國際化水平，構(gòu)建教育開放合作新格局。為了落實《膠東小學(xué)教師海外培訓(xùn)提升計劃》，優(yōu)化學(xué)員評價管理，發(fā)揮示范效應(yīng)，促進海培學(xué)員專業(yè)持續(xù)成長及海培成效延伸推廣，更好地促進教師專業(yè)化發(fā)展和教育人才隊伍建設(shè)，制定本辦法。

二、成立膠東小學(xué)教師海外培訓(xùn)計劃成效評價及成果示范工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，校務(wù)委員會成員為組員，負責(zé)教師海外培訓(xùn)成效評價及成果示范組織實施工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校長室。

三、參加海培所有學(xué)員須納入成效評價范圍，列入教師海外培訓(xùn)計劃成效評價及成果示范的項目有：

（一）海培學(xué)員的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及各項成績；

（二）海培學(xué)員的論文、專著、研究報告、綜合案例分析、讀書筆記等；

（三）海培學(xué)員回國后參與研究的課題成果；

（四）海培學(xué)員回國后參與的教育改革實踐活動。

四、以學(xué)員學(xué)習(xí)評價促進海培管理，把培訓(xùn)和人才培養(yǎng)、評優(yōu)評先結(jié)合起來。海培學(xué)員成效評價采用綜合評價法，實現(xiàn)過程跟蹤評價，即國內(nèi)培訓(xùn)階段研究方案的論證與評價，海外培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)成績，培訓(xùn)結(jié)束后的成效評價與成果示范。

（一）國內(nèi)培訓(xùn)階段。學(xué)員選定研究課題，收集研究資料，制訂研究方案，由學(xué)校組織專家對學(xué)員的研究方案進行指導(dǎo)，寫出評語。

（二）國外培訓(xùn)階段。由海外培訓(xùn)班班委與海外培訓(xùn)機構(gòu)根據(jù)海培學(xué)員在海外培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)筆記以及學(xué)習(xí)匯報等情況進行等級評定，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。

（三）培訓(xùn)總結(jié)階段。海培學(xué)員在回國后一個月內(nèi)，提交不少于3000字的結(jié)業(yè)論文。海培學(xué)員的論文成績評定分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，優(yōu)秀所占比例不超過15%。

（四）成果推廣階段。海外培訓(xùn)結(jié)束后，海培學(xué)員的學(xué)習(xí)成果在校匯報分享、示范推廣，并由單位出具活動及成效證明。

五、建立學(xué)員檔案，全程記錄海培學(xué)員的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成效。學(xué)員檔案應(yīng)包括海培各階段評價鑒定材料及成果成效證明，并采取動態(tài)管理，跟蹤更新學(xué)員情況。有關(guān)海培學(xué)習(xí)鑒定要反饋到學(xué)員所在學(xué)校。

六、海培學(xué)員通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)必須完成一個專題研究，以論文或其他學(xué)術(shù)成果體現(xiàn)，并在本單位作一次學(xué)習(xí)匯報分享活動。

七、海培學(xué)員須在本單位上一次示范課或辦一次專題講座，鼓勵學(xué)員在市、區(qū)教育活動中交流、分享學(xué)習(xí)成果，開展活動。

八、學(xué)校每年召開一次海外培訓(xùn)工作總結(jié)交流會或?qū)ｎ}論壇；各部門須為海培學(xué)員建立個人發(fā)展專門檔案，落實專人負責(zé)，定期組織對學(xué)員的教育實踐、課題研究和個人專業(yè)發(fā)展等情況進行跟蹤，大力宣傳推廣海外培訓(xùn)的典型經(jīng)驗和優(yōu)秀成果。

九、學(xué)校在每期培訓(xùn)結(jié)束后，組織海外培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果匯報展示會。參加匯報學(xué)習(xí)會納入教師繼續(xù)教育學(xué)時認定。

十、海培學(xué)員的結(jié)業(yè)論文必須與學(xué)校實際相結(jié)合，具有一定的理論水平，評定為優(yōu)秀等級的，每年編印成冊，全校推廣。

十一、教導(dǎo)處負責(zé)不定期組織由歷屆優(yōu)秀學(xué)員組成的講師團，開設(shè)海外培訓(xùn)成果分享課程，開展繼續(xù)教育。

十二、建立教師海外培訓(xùn)成果交流與分享平臺，鼓勵海培學(xué)員在此平臺進行交流，充分發(fā)揮海外培訓(xùn)的效益，擴大海外培訓(xùn)成果的影響力。定期開展學(xué)員聯(lián)誼、文化沙龍等活動，鞏固拓展海外培訓(xùn)成果，促進學(xué)員交流研討，將所學(xué)理論融入實踐，思考教育，回歸教育。

十三、建立定期跟蹤、回訪、反饋制度，組織專家對學(xué)員進行跟訪，了解其工作業(yè)績，研究成果等專業(yè)發(fā)展情況。學(xué)員須定期填報《膠東小學(xué)教師海外培訓(xùn)學(xué)員專業(yè)發(fā)展跟蹤調(diào)查表》，加入學(xué)員檔案。

十四、為鼓勵海培學(xué)員積極研究和大力推廣海外培訓(xùn)成果，設(shè)立膠東小學(xué)教師海外培訓(xùn)成果獎，每三年評選一次，獎勵海培學(xué)員中培訓(xùn)成效突出者。

膠東小學(xué) 2015.9

第二篇：小學(xué)語文教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)計劃

小學(xué)語文教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)計劃

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實教育部精神，從我校實際出發(fā)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，進一步轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

隨著新課程改革的推進,也隨著科學(xué)技術(shù)的和人類社會思想的進步,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和已經(jīng)不再能夠適應(yīng)時新時代的教學(xué)需求,因此,面對挑戰(zhàn),我們要勇敢的接受新事物的挑戰(zhàn),努力的提高個人的業(yè)務(wù)水平和教師素養(yǎng),滿足時代的要求。

二、培訓(xùn)目標

1、建立主動參與、高效開放、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)更加科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

三、培訓(xùn)對象

所有在職語文教師均需參加培訓(xùn)和考核。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

我們應(yīng)該充分利用我們先進的教學(xué)設(shè)施，堅持校本培訓(xùn)，抓骨干帶全體，分層推進的方法，繼續(xù)做好教師的培訓(xùn)工作，不斷地提高教師的綜合素質(zhì)，我認為應(yīng)該做到如下幾點：

1、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

本學(xué)期仍將通過每人每學(xué)期自選自讀一本教育專著活動，給教師提供盡量多的教育教學(xué)“雜志”（理論指導(dǎo)，讓教師能夠研有所向，學(xué)有所依），并要求做一定的教育筆記，讀后寫出心得體會，及時地把握教改動態(tài)，調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法。

2、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，錄像學(xué)習(xí)，專著學(xué)習(xí)和專家講座等形式。在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力等的培訓(xùn)。

3、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

繼續(xù)培養(yǎng)全體教師使用計算機的能力，如：網(wǎng)上查詢資料，下載文件等網(wǎng)上操作。做到每個教師會上網(wǎng)查詢各種教學(xué)信息，使教師的教學(xué)活動更加豐富、新穎和富有活力。利用網(wǎng)絡(luò)，拓寬教師的知識面，全面提高教師的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)駕馭知識能力和創(chuàng)造性教學(xué)能力。利用網(wǎng)絡(luò)，對教師進行幻燈制作、fiash制作等學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

4、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性、創(chuàng)造性，充分利用校園網(wǎng)，鼓勵學(xué)生在網(wǎng)上舉行各種展覽，辦報、制作班級和個人主頁等。讓學(xué)生參與校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，利用計算機制作一些的課件等等，以全面提高學(xué)生整體素質(zhì)，把我校學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)、強潛能、跨世紀的棟梁之材。

5、加強與名校的交流

我們要充分地利用互聯(lián)網(wǎng)，加強與各地名校間，甚至是國際間的信息交流學(xué)習(xí)與合作，加快教育改革實施素質(zhì)教育的步伐，共同邁進新的世紀。

做到以上幾點才能夠適應(yīng)新社會的教學(xué)，做一名合格的老師，提高教師的教學(xué)素養(yǎng)！

五、培訓(xùn)形式

根據(jù)本校實際，我們將采取以教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式，如：專題培訓(xùn)、主題研討、小組交流、案例分析、教學(xué)觀摩、課題研究、師徒結(jié)對以及競賽、反思、自學(xué)等，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式。

六、校本培訓(xùn)活動安排表 三月

1、擬訂、學(xué)習(xí)學(xué)校培訓(xùn)計劃，教師針對自身實際，擬定自學(xué)提高計劃。

2、組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、對新教師進行崗位培訓(xùn)。

四月

1、教研組階段性探討匯報會，探討新課改中出現(xiàn)的疑難和困惑。

2、組織全體語文教師開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)（網(wǎng)上學(xué)習(xí)）。

3、進行教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識培訓(xùn)。

五月

1、教師個人課堂展示。組織全體語文教師進行評課議課。

2、教研組開展專業(yè)理論學(xué)習(xí)。（集中兩次）

3、開展新教師培訓(xùn)后的匯報展示課活動。

六月

1、教師個人課堂展示。組織全體語文教師進行評課議課。

2、組織教師進行如何寫好案例分析和敘事撰寫的學(xué)習(xí)。

3、整理資料，分類存入檔案。

第三篇：教師能力提升計劃

教師能力提升計劃

導(dǎo)語：無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個打算與安排。有了工作計劃，工作就有了明確的目標與具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。下面是由小編整理的關(guān)于教師能力提升計劃范文。歡迎閱讀！

教師能力提升計劃范文

九月已經(jīng)悄然來臨，新的學(xué)期也隨即拉開帷幕。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進行下去，特制定如下個人計劃：

在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案；多學(xué)習(xí)，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；多到其他班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展；多與經(jīng)驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結(jié)向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

本學(xué)期我制定了以下目標及措施：）盡快提高自己對小班幼兒的管理與教學(xué)能力。

2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握小班幼兒的年齡特征與發(fā)展特點。

3）繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。措施：）多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理與教學(xué)能力。

2）主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息與專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學(xué)期不請假，不無故遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。

家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班集體的管理，我將踴躍與家長取得接洽，與家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙

伴，充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見與建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長與老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

以上，是我本學(xué)期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)與指正。希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。

第四篇：教師業(yè)務(wù)提升計劃

教師個人業(yè)務(wù)提升計劃

工作已經(jīng)一年了，但從本學(xué)期開始我才真正走上講臺，走到學(xué)生中間，但我深知新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！边@首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。為了提高自身各方面的素質(zhì)水平，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型的專業(yè)化水平的教師，我根據(jù)自身現(xiàn)階段的特點，制定了本學(xué)期的個人發(fā)展計劃。

一、學(xué)期提高目標

樹立正確的教育觀，繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，把握教育的真諦，進一步了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，力爭全面了解與教學(xué)有關(guān)的一些實際情況和具體的教學(xué)情境，把實踐經(jīng)驗與書本知識逐漸整合，并逐步掌握教學(xué)過程中的內(nèi)在聯(lián)系，掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)，不斷更新知識，開闊視野，努力成為具有一定的實踐能力和創(chuàng)新能力的實干型人才。

二、提高措施

1、加強自身師德修養(yǎng)

有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責(zé)任，但老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

2、不斷提高個人素質(zhì)

古人曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！焙喍胖?，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個人的素質(zhì)。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

（1）、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。

作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，要想成為一名成功的老師，要把“學(xué)習(xí)與思考”真正成為自己的一個習(xí)慣。

（2）、虛心請教，取人之長，補己之短。

作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研活動，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

3、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。

第五篇：教師個人提升計劃

教師個人提升計劃

教師提升是立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。反思自己的教育教學(xué)工作，的確，很多地方還需要完善和改進。在平時的教育教學(xué)工作中，我能根據(jù)教育課程目標來指定教學(xué)進度和具體的教學(xué)任務(wù)，環(huán)節(jié)等，在具體的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上能有所創(chuàng)新，把學(xué)科課的教授與其他相關(guān)學(xué)科內(nèi)容進行統(tǒng)整，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面。

在實際的工作中，我面臨了很多由于經(jīng)驗或研究不到位的困惑，例如，如何提高實驗課堂教學(xué)的實效性？如何布置更為有效的作業(yè)來進一步督促學(xué)生的知識的吸收內(nèi)化？如何用比較可行的教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題？如何提高學(xué)生的實驗操作水平？ 如何搞好初中任課教師的實驗操作培訓(xùn)?等等。在之前的教學(xué)工作中，我也面臨了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視實驗室工作的困境，也面臨了教學(xué)成效不大的問題，我想解決這些困境的好辦法就是多研究，多體會，多記錄，應(yīng)當使自己從學(xué)習(xí)型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師。

一、提升的目標：

結(jié)合二期質(zhì)量工程對數(shù)學(xué)教學(xué)的要求和數(shù)學(xué)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在教師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認真思考，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué)，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

二、提升計劃：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

三、具體措施

1、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實踐、生活點滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當前農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)難題，以研促教。

4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

5、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。

6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學(xué)的新起點。