第一篇：柏塘中心小學高年級語文教研組工作總結(jié)

柏塘中心小學高年級語文教研組工作總結(jié)

2012春季學期

忙碌而充實的一個學期又即將過去了。本學期，我們高年級語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以可持續(xù)發(fā)展為宗旨，以各級教育工作會議及文件精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實新課改精神，以教學為中心，全面提高教學質(zhì)量為根本任務(wù)，全面貫徹落實新課改精神，開展形式多樣的語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視教育教學理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念。

教育教學理論是教學課堂的指針，本學期，我們加強了教師對《課程標準解讀》、《語文課程標準》、《廣東教育》、《惠州教育》、《師德》等教學書刊的學習，觀看有關(guān)課堂教學錄像，通過交流、總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升。

我們高年級語文教研組作為學校最大的學科組，我們?yōu)橥苿訉W校整體教學水平的提高，努力發(fā)揮我們的智慧和才能。通過學習，了解了我們語文教學目標和要求，通過共同的研討、交流，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、重視本教研組教學教研工作

教學工作是學校工作的中心，我教研組全體教師努力投入教學改革，以校本教研為突破口，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進教學質(zhì)量提高。

1、鼓勵教師使用多媒體手段教學，提高課堂教學效率。

2、努力做好教學常規(guī)工作，保證教師能有充足時間完成教學任務(wù)。

3、堅持業(yè)務(wù)學習，通過視頻、光盤等資料推動教師著力新課改，掌握新教學理論，積極開展課堂教學改革，狠抓常規(guī)教學工作。

4、應(yīng)教師要求，選擇好的教學參考書、教案，幫助教師備好課，減輕了教師勞動強度、工作負擔。

5、狠抓六年級語文教學，通過教師會議、學生會議，提高學生的學習積極性，不斷改進教法，指導(dǎo)學法，讓學生提高學習成績。

6、加強與聯(lián)動學校（博羅實驗學校）的溝通，本學期校我教研組全體老師輪流到實驗學校聽課一次以上，實驗學校也多次派人到中心小學指導(dǎo)集體備課、上課等活動，通過示范課、公開課等形式，讓老師在課堂教學中深受啟發(fā)，應(yīng)用到本科教學中。

7、積極參加校組織的教學公開課、觀摩課，參與本鎮(zhèn)課堂教學開放周活動。并組織了教師參加縣舉行的課堂教學開放周活動。

8、鼓勵老師積極參加學歷進修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我教研組教師積極、上進，努力提 升自我修養(yǎng)，自發(fā)報讀本科學習的就有4名，其余均為大專以上水平。

9、重視嘗試開展的課題研究，教學成果顯著，如今的校園，在我高年級 的帶領(lǐng)下，到處是入情入境的書聲瑯瑯。

10、積極參與鎮(zhèn)、校組織的調(diào)教比賽活動。三．積極開展教研活動

1、深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學，積極探討新教法，促進了教師教學水平的提高。

2、扎實加強集體備課、公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。“尺有所短，寸有所長?！蓖ㄟ^教研活動，能集思廣益，相互學習、相互借鑒，揚長避短，事半功倍。

3、積極開展各項語文競賽活動。本學期，我們開展了語文知識競賽、古詩詞知識競賽等，其中，最為轟烈的是六一前夕舉行的，“國學經(jīng)典”誦讀比賽，展現(xiàn)了我教研組嘗試的“如何在常態(tài)語文教學中注重朗讀的訓(xùn)練”一專題的教研成果。通過比賽，讓誦讀經(jīng)典之風浸漫整個校園，使全校師生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，并從經(jīng)典之作中汲取民族的源頭活水，陶冶性情品德。

四、教研成果

1、期末縣抽查五年級考試語文學科成績前五名科任老師名單（并達到縣平均總計分）第二名梁金容 第三名羅小平第五名陳運添

2、期末縣抽查六年級考試語文學科成績前五名科任老師名單（并達到縣平均總計分）第一名 聶志英 第二名古應(yīng)芳 第三名梁繼紅

3、博羅縣小學生第二屆中、高年級古詩詞知識競賽獲獎： 輔導(dǎo)教師獲縣三等獎：張水容、張玉婷、李雪萍、古應(yīng)芳、他們輔導(dǎo)獲獎的學生（縣獲獎）有：楊雨荷 楊凱然 巫樂然、鄺思詩、4、廣東省第五屆“粵星杯”小學生作文大賽獲縣級獎: 輔導(dǎo)教師: 一等獎：陳會瓊，三等獎：陳麗芳 學生： 一等獎：曾靜怡，三等獎：張泳園

5、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師：李麗琴

6、梁繼紅老師被評為縣優(yōu)秀教師

7、張玉婷老師制作的“色光聚散儀”教具在惠州市中小學自制教具評選活動中榮獲三等獎

8、邱燕燕老師在博羅縣2012年小學語文教師優(yōu)質(zhì)課調(diào)教展評活動中榮獲一等獎。

9、我們的領(lǐng)導(dǎo)王林勝校長榮獲2012年度全國教育改革優(yōu)秀教師稱號

10、在博羅縣班主任專業(yè)能力大賽小學組中，王曉群老師獲優(yōu)秀獎。

11、年度考核優(yōu)秀等次：王海英

成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們高年級語文教研組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，滿懷信心展望新學期，繼續(xù)加強素質(zhì)教育的研究和實踐，努力學習、創(chuàng)新，創(chuàng)建一流教研組。

第二篇：柏塘中心小學高年級語文教研活動總結(jié)

2.教研組近兩工作計劃和總結(jié)

柏塘中心小學高年級語文教研活動總結(jié)

2010年秋季學期

光陰荏苒，匆匆一學期過去了。本學期，我高年級語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下圓滿、順利結(jié)束了,同時取得了可喜的成績。回顧一學期來，主要做了如下工作:

一、注重學習，更新觀念，提升理念。

理念是先導(dǎo)，學習是保證。這學期，為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓教育理念提升到一個新的局面，我科研組充分利用每周五下午4點鐘業(yè)務(wù)學習的時間，組織成員認真學習語文科《新課程標準》和《廣東教育》，《師德》等教學書刊，還組織觀看有關(guān)錄像，以全面提高自身的語文素養(yǎng)。通過學習，讓教師的觀念得到更新，知識長進，理論提升了，真正做到學以致用，學有所成。

二、注重研討，提高課堂教學質(zhì)量。

提高教學質(zhì)量是我學校亙古不變的主要任務(wù)。剛并校才兩年的中心小學是個新個體。為改變農(nóng)村兒童讀書的落后面貌，我們特別嘗試教研專題——如何在常態(tài)語文教學中注重朗讀的訓(xùn)練，也許是他人已走過的路，但對我們農(nóng)村教育來說，是一個難點。我全體成員朝著這目標，學習集體備課，刻苦鉆研教材，努力創(chuàng)新教法，向課堂40分鐘要質(zhì)量。在教學中，我們非常注重學生在讀中學、讀中悟的培養(yǎng)。從六(5)班的示范課中不難看出，教學效果是十分明顯，所上教研課頗有新意，得到全鎮(zhèn)同行的一直好評。這優(yōu)異的成績凝聚著這些老師平時辛勤的耕耘，也凝聚著全組集體的智慧。每次觀摩課后，我們還積極參與研討品評、學習，使好的教法能為我所用，做到取長補短，避免教學誤點。

三、強化管理，提高實效。

我們特別注重抓好較深的備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)，使教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。同時，也提高了教師的業(yè)務(wù)水平。校領(lǐng)導(dǎo)檢查工作中，對我教研組工作甚為滿意，給予充分肯定，認為我教研組成員基本功扎實，教法創(chuàng)新。四、一分耕耘一分收獲。

兢兢業(yè)業(yè)，誨人不倦是我們的教學精神。努力沒有白費，這學期，在我教研組的帶領(lǐng)下，我們高年級語文科取得了可喜的成績： 1、2010年11月13日，在參加惠州市第六屆“作文大王杯”小學生現(xiàn)場作文大賽中，張國勇老師指導(dǎo)的繆秋琴同學榮獲縣二等獎；梁繼紅老師指導(dǎo)的李鑫、黃鎂琪獲市三等獎；

2.教研組近兩工作計劃和總結(jié)

陳麗芳老師指導(dǎo)張永園的獲縣二等獎；聶志英老師指導(dǎo)的張遠雄獲縣二等獎； 2、11月，博羅縣“紅領(lǐng)巾迎亞運”主題隊日系列活動之書法比賽中，鄒臻政同學獲縣、市三等獎，3、12月6日，張卓凡同學和楊潤香同學在參加博羅縣“感恩教育”征文比賽中分別榮獲縣二等獎和三等獎； 4、12月6日，王曉群老師指導(dǎo)的朱博燕同學在參加縣“感恩教育”演講比賽中榮獲縣三等獎。

5、楊德珍、王曉群老師被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；

6、古應(yīng)芳老師榮獲本考核優(yōu)秀等次。

7、期末考試中，五年級的梁繼紅、古應(yīng)芳老師所任語文科目總計名列全鎮(zhèn)第二、三名； 六年級的王曉群、周耀光、黃五娣、張玉婷、王海英老師包攬了全鎮(zhèn)前五名，期末考試總計分別獲得全鎮(zhèn)第一、二、三、四、五名。

我們的教研工作正扎實有序高效地進行著，教師的教學水平和科研能力得到了較大的提高，教學質(zhì)量也明顯上升，這是可喜的。

五.回顧過去，展望未來，勇于拓新。

整個一學期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，尤其是 在”如何在常態(tài)語文教學中注重朗讀的訓(xùn)練”這一課研上，傾注了多少心血，這一成效，也許目前并不明顯，但必將逐步改變我們農(nóng)村孩子的落后的讀書面貌，我們學校也必然會成為一個充滿濃烈讀書氛圍的校園。在下學期的工作安排中，我們高年級語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，認真鉆研，勇于創(chuàng)新，尋找切實有效的課堂教學，注重常態(tài)課，促進高年級語文教學的整體提升。今后，語文教研組將迎難而上，一定會“百尺竿頭，更進一步”。2.教研組近兩工作計劃和總結(jié)

柏塘中心小學高年級語文教研活動總結(jié)

2011年春季學期

光陰似箭，日月如梭，又一個學期過去了。一個學期以來，我們高年級語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)直接帶領(lǐng)下，在全體老師的密切配合下順利開展。本學期，我們?nèi)w老師共同學習先進的教育理念，積極參加各項教研活動，團結(jié)協(xié)作，教書育人，營造濃厚的教研氣氛，圓滿地完成了本學期的教育教研任務(wù)。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教研工作總結(jié)如下：

一、重視教育教學理論學習,提高了思想覺悟和自身素質(zhì)

一學期以來，我們高年級語文教研組能夠充分利用周二和周五的下午4時至5時30分這段時間，認真組織學習了《走進新課程》、《新課程標準下的思考》、《廣東教育》、《師德》以及相應(yīng)的教育教學理論，并觀看了相應(yīng)的錄像資料，切實加強了業(yè)務(wù)學習，更新教育觀念。還積極地參加聽課互評活動，每人聽課都能達到十節(jié)以上，真真正正把理論學習運用到教學實踐上，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、積極開展教研活動，推進課改

在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們積極開展各項教研活動，根據(jù)計劃有序進行。開學初，我們認真學習教育教學教研工作，領(lǐng)會新大綱和新課程標準的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃。通過集體備課，及時進行集體教研和教學方法的探討，明確了教學思路。

除此，我們教研組還積極觀摩，積極參加賽課、聽評課。每次活動，有計劃，巧安排，既有理論知識的學習，也有教學實踐的研究探討，更有課題的研討。我們把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，在實踐中悟透新理念，使教學實踐成為有目的，有意義的教學行為。同時在集體備課中，集思廣益，考慮學情，關(guān)注細節(jié)，使課堂教學充滿生機，更使課堂成為實現(xiàn)教育理念的沃土。

共同的努力，我們較好地完成了本學期的教育教學任務(wù)，達到了學期初制定的教學目標，推進了素質(zhì)教育，提高了教育教學質(zhì)量。

三、重視學生語文素養(yǎng)。

農(nóng)村兒童淳樸，但在讀書上不容樂觀。我們高年級教研組從最基本的課題入手——如何在常態(tài)語文教學中注重朗讀的訓(xùn)練，透過課題的實施，大大改變了學生的讀書面貌，更帶動了全校的積極性，使校園處處書聲瑯瑯，學生更是學會了讀中感，讀中悟。不知不覺中便提 2.教研組近兩工作計劃和總結(jié)

高了學生的語文素養(yǎng)。

四、可喜的成績。

1、楊德珍老師參加鎮(zhèn)語文調(diào)教決賽獲得鎮(zhèn)一等獎，縣語文調(diào)教決賽獲得縣一等獎。

2、陳會瓊老師寫的《淺談小學語文教學中的對話互動》獲縣三等獎。

3、被評為“柏塘鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”的有：黃伍娣、梁繼紅、陳會瓊

4、陳會瓊、張水容、老師被選拔為惠州市“教育拔尖人才十百千工程”名教師培養(yǎng)對象；古應(yīng)芳老師被選拔為惠州市“教育拔尖人才十百千工程”名班主任培養(yǎng)對象

5、縣統(tǒng)一抽查六年級語文教學質(zhì)量中，六年級語文獲鎮(zhèn)前五名的就有：六（6）班、六（3）班、六（5）班、六（2）班，科任老師分別是黃伍娣、王曉群、王海英、周耀光。6、6月9日，小學規(guī)范漢字書寫比賽中，鄒臻政獲市一等獎；黃鎂琪獲市二等獎；巫菲獲市三等獎。博羅縣小學生規(guī)范漢字現(xiàn)場書寫活動中，張莉怡獲縣一等獎；曽曉榕獲縣二等獎；胡嘉怡獲縣三等獎。

五、細思量，迎難而上。

雖然取得了一定的成績，但尚有許多不足之處，課堂教學改革還在摸索學習的階段中，課題還在實踐中積累經(jīng)驗。我們教研組將更踏實、努力地學習、鉆研——學無止境，教無止境，研無止境。

2.教研組近兩工作計劃和總結(jié)

柏塘中心小學高年級語文教研組工作總結(jié)

2011秋季學期

本學期，我教研組以各種教育工作會議精神為指導(dǎo)，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長為出發(fā)點，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，在上級的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體成員的共同努力下，取得了預(yù)期的工作目標和可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視教師培訓(xùn)，強化理論學習，更新觀念，提升理念。

理念是先導(dǎo)，學習是保證。本學期，為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提升教師的教育理念，把教研時間定于每周星期五的下午，這也是我們高年級語文教研組雷打不動的理論和業(yè)務(wù)學習時間。開學初我們便制定出切實可行的教研組活動計劃，經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)審核并在全組教師會議上通過再執(zhí)行。教研組開展的每一次活動，我們都做好詳實的記錄。學習中，我們采用集體與自學相結(jié)合的辦法，提倡學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學實踐。學期結(jié)束時，教研組收集整理好各項材料，撰寫教研組總結(jié)并在教研組長會議上通報交流。

1、積極參加校本培訓(xùn)

要求成員嚴格按照新的繼續(xù)教育培訓(xùn)要求選擇好公需科目、選修科目和專業(yè)科目，進行校本培訓(xùn)，適應(yīng)新的教學需要，扎實推進素質(zhì)教育教學競賽活動，采用以老帶新的方式培訓(xùn)新成員，重點抓如何備好一節(jié)課，如何上好一節(jié)課，注重課堂教學改革。

2、加強對《課程標準》的學習

新《課程標準》是我們的教學依據(jù)，我們充分利用業(yè)務(wù)學習時間，集中學習了《課程標準解讀》，觀看了課堂教學的錄像，使大家對《課程標準》的要求有了新的認識。從本學期進行的教學觀摩課來看，效果是非常好的，尤其第八周舉行的鎮(zhèn)教學觀摩課。每次聽課后，我們都組織教研活動，對比《課程標準》進行探討和交流聽課、評課情況，研討課堂教學和課題，進一步提高了課堂教學質(zhì)量。

除此之外，我們還訂閱了《廣東教育》、《惠州教育》、《師德》等教學書刊，通過學習、交流、總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

二、豐富的教研組活動推進課改

1、組織外出觀摩學習

2.教研組近兩工作計劃和總結(jié)

為更新教學理念，學習先進經(jīng)驗，提高教學水平，本學期，我教研組按校計劃安排，選派多名骨干走出校門，到廣州、惠州、博羅、龍門及鄰鎮(zhèn)龍溪、龍華等地觀摩學習。每次

考查、觀摩學習后，組織教師參與研討品評、學習，使好的教法能為我所用，取長補短。

2、.是嘗試專題 “如何在常態(tài)語文教學中注重朗讀的訓(xùn)練”的 研討學習。每學期初組織全組教師進行學教材專題學習，提出教學困惑和問題，確定該學期研究的小問題并有效地進行專題研究活動。

3、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與語文教學相結(jié)合的學習。鼓勵教師多聽本學科骨干教師的課，利用網(wǎng)絡(luò)平臺觀看著名專家的課堂教學，通過觀摩學習，領(lǐng)會課程理念，了解課堂發(fā)生的變化，充分利用教學平臺，結(jié)合自己的教育教學方式，不斷提高自己的教育教學能力。

4、教研活動

（1）我們教研組堅持開展集體備課、聽課、評課及小專題研究等研究活動。每次活動都由教研組長主持，做到“四定”——定時間、定地點、定主題、定人員。每次活動都邀請教導(dǎo)處、教研室人員參與并作研究指導(dǎo)，活動過程、活動效果及時記錄，積極推進教研組教研活動有序、有效地開展。

（2）開展“以點帶面”的示范課、公開課活動，并開展教學交流活動。我教研組充分利用博羅實驗小學到我校進行教學指導(dǎo)、幫扶指導(dǎo)教學的機會，透過兩校教師互動教學交流活動，以及實驗學校的教學點評、經(jīng)驗介紹，使 我教研組受益匪淺，教師的教育教學方法有所改進，有所創(chuàng)新，能力有所提高，推進了新課改的進程。

(3)2011年12月,博羅實驗小學我們柏塘中心小學的教師上了語文課堂教學示范課。課后，四位老師還與柏塘中心小學的老師就有關(guān)如何提升課堂教學效率，利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)提高課堂教學質(zhì)量等話題進行了深入的交流。此外，就如何有針對性地開展期末復(fù)習進行了深入探討。

5、開展豐富多彩的語文活動

在新教材的教學實踐中，我們高年級語文教研組積極開展語文綜合性學習活動，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力。

本學期，從本校的實際出發(fā)，充分利用學校的文化資源，我們舉行了學生硬筆書法比賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽、現(xiàn)場作文比賽、語文知識競賽、手抄報比賽、演講比賽等豐富多彩的語文活動。使學生在活動中激發(fā)學習興趣，體驗成功的快樂。學生在樂趣中學，在閱讀中感悟，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。2.教研組近兩工作計劃和總結(jié)

三、強化教學常規(guī)管理工作

我們采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法,規(guī)范教師的教學行為，使教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別抓好教師的備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。全體成員都能按照要求認真細致地做好教學常規(guī)工作。教研組工作制度的常規(guī)化使教研組的活動成為全組每一位教師工作不可缺少的一部分。

通過落實常規(guī)工作，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，提高教育教學質(zhì)量，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

四、春華秋實，碩果累累

我們高年級語文教研組通過扎實有效地開展活動，取得了可喜的成績：

1、王海英、黃五娣、梁繼紅、陳會瓊老師被評為“柏塘鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。2、2011年10月，在參加惠州市第7屆“作文大王杯”小學生現(xiàn)場作文大賽中，李麗琴老師指導(dǎo)的巫寶怡同學、李雪萍老師指導(dǎo)的楊凱然同學皆榮獲縣一等獎，羅小平老師指導(dǎo)的鄒穎同學榮獲縣二等獎，楊德珍老師指導(dǎo)的余彬同學縣三等獎； 3、10月10日，縣教研室組織優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動，楊德珍老師獲縣優(yōu)秀獎;

4、張水容、王曉群、陳運添老師榮獲本考核優(yōu)秀等次

5、期末教學質(zhì)量檢查考試中，我教研組語文科獲鎮(zhèn)前五名的有：五(3)班（梁金榮老師）榮獲全鎮(zhèn)第二名；五（2）班（羅小平老師）榮獲全鎮(zhèn)第三名；五（8）班（陳運添老師）名列全鎮(zhèn)第五名。六（1）班(梁繼紅老師)榮獲全鎮(zhèn)第一名；六（6）班（古應(yīng)芳老師）榮獲全鎮(zhèn)第二名；六（3）班（聶志英老師）榮獲全鎮(zhèn)第三名。

總之，在本學期里，我們教研組組的教師大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠等。不過我們相信，只要齊心協(xié)力，切實更新教育觀念，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

2.教研組近兩工作計劃和總結(jié)

柏塘中心小學高年級語文教研組工作總結(jié)

2012春季學期

忙碌而充實的一個學期又即將過去了。本學期，我們高年級語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以可持續(xù)發(fā)展為宗旨，以各級教育工作會議及文件精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實新課改精神，以教學為中心，全面提高教學質(zhì)量為根本任務(wù)，全面貫徹落實新課改精神，開展形式多樣的語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視教育教學理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念。

教育教學理論是教學課堂的指針，本學期，我們加強了教師對《課程標準解讀》、《語文課程標準》、《廣東教育》、《惠州教育》、《師德》等教學書刊的學習，觀看有關(guān)課堂教學錄像，通過交流、總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升。

我們高年級語文教研組作為學校最大的學科組，我們?yōu)橥苿訉W校整體教學水平的提高，努力發(fā)揮我們的智慧和才能。通過學習，了解了我們語文教學目標和要求，通過共同的研討、交流，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、重視本教研組教學教研工作

教學工作是學校工作的中心，我教研組全體教師努力投入教學改革，以校本教研為突破口，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進教學質(zhì)量提高。

1、鼓勵教師使用多媒體手段教學，提高課堂教學效率。

2、努力做好教學常規(guī)工作，保證教師能有充足時間完成教學任務(wù)。

3、堅持業(yè)務(wù)學習，通過視頻、光盤等資料推動教師著力新課改，掌握新教學理論，積極開展課堂教學改革，狠抓常規(guī)教學工作。

4、應(yīng)教師要求，選擇好的教學參考書、教案，幫助教師備好課，減輕了教師勞動強度、工作負擔。

5、狠抓六年級語文教學，通過教師會議、學生會議，提高學生的學習積極性，不斷改進教法，指導(dǎo)學法，讓學生提高學習成績。

6、加強與聯(lián)動學校（博羅實驗學校）的溝通，本學期校我教研組全體老師輪流到實驗學校聽課一次以上，實驗學校也多次派人到中心小學指導(dǎo)集體備課、上課等活動，通過示范課、公開課等形式，讓老師在課堂教學中深受啟發(fā)，應(yīng)用到本科教學中。

7、積極參加校組織的教學公開課、觀摩課，參與本鎮(zhèn)課堂教學開放周活動。并組織了教師參加縣舉行的課堂教學開放周活動。

2.教研組近兩工作計劃和總結(jié)

8、鼓勵老師積極參加學歷進修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我教研組教師積極、上進，努力提 升自我修養(yǎng)，自發(fā)報讀本科學習的就有4名，其余均為大專以上水平。

9、重視嘗試開展的課題研究，教學成果顯著，如今的校園，在我高年級 的帶領(lǐng)下，到處是入情入境的書聲瑯瑯。

10、積極參與鎮(zhèn)、校組織的調(diào)教比賽活動。三．積極開展教研活動

1、深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學，積極探討新教法，促進了教師教學水平的提高。

2、扎實加強集體備課、公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新?！俺哂兴?，寸有所長?！蓖ㄟ^教研活動，能集思廣益，相互學習、相互借鑒，揚長避短，事半功倍。

3、積極開展各項語文競賽活動。本學期，我們開展了語文知識競賽、古詩詞知識競賽等，其中，最為轟烈的是六一前夕舉行的，“國學經(jīng)典”誦讀比賽，展現(xiàn)了我教研組嘗試的“如何在常態(tài)語文教學中注重朗讀的訓(xùn)練”一專題的教研成果。通過比賽，讓誦讀經(jīng)典之風浸漫整個校園，使全校師生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，并從經(jīng)典之作中汲取民族的源頭活水，陶冶性情品德。

四、教研成果

1、期末縣抽查五年級考試語文學科成績前五名科任老師名單（并達到縣平均總計分）第二名梁金容 第三名羅小平第五名陳運添

2、期末縣抽查六年級考試語文學科成績前五名科任老師名單（并達到縣平均總計分）第一名 聶志英 第二名古應(yīng)芳 第三名梁繼紅

3、博羅縣小學生第二屆中、高年級古詩詞知識競賽獲獎： 輔導(dǎo)教師獲縣三等獎：張水容、張玉婷、李雪萍、古應(yīng)芳、他們輔導(dǎo)獲獎的學生（縣獲獎）有：楊雨荷 楊凱然 巫樂然、鄺思詩、4、廣東省第五屆“粵星杯”小學生作文大賽獲縣級獎: 輔導(dǎo)教師: 一等獎：陳會瓊，三等獎：陳麗芳 學生： 一等獎：曾靜怡，三等獎：張泳園

5、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師：李麗琴

6、梁繼紅老師被評為縣優(yōu)秀教師

7、張玉婷老師制作的“色光聚散儀”教具在惠州市中小學自制教具評選活動中榮獲三等獎 2.教研組近兩工作計劃和總結(jié)

8、邱燕燕老師在博羅縣2012年小學語文教師優(yōu)質(zhì)課調(diào)教展評活動中榮獲一等獎。

9、我們的領(lǐng)導(dǎo)王林勝校長榮獲2012全國教育改革優(yōu)秀教師稱號

10、在博羅縣班主任專業(yè)能力大賽小學組中，王曉群老師獲優(yōu)秀獎。

11、考核優(yōu)秀等次：王海英

成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們高年級語文教研組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，滿懷信心展望新學期，繼續(xù)加強素質(zhì)教育的研究和實踐，努力學習、創(chuàng)新，創(chuàng)建一流教研組。

第三篇：中心小學高年級數(shù)學教研組工作總結(jié)

中心小學高年級數(shù)學教研組工作總結(jié)

（2011-2012學第1學期）

本學期小學數(shù)學教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導(dǎo)，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議，使我們數(shù)學組教師對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

2、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結(jié)、交流，按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

四、具體開展的活動。

1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。

2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。

3、進行了期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查。

4、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測工作。

5、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習，進行期末考試。

五、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。

第四篇：高年級語文教研組工作總結(jié)

高年級語文教研組工作總結(jié)

——勤學

善思

在合作中進取

時光荏苒，一個學期又結(jié)束了。本學期，高年級語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。我們以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標；以提高教育教學質(zhì)量為根本；以貫徹落實《語文課程課標》為契機，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。

介紹本組成員介紹：

高年級語文教研組的7 位任課教師，可謂老中青結(jié)合，兩位中 老年教師教齡近30年，以他們的經(jīng)驗智慧與5位銳意進取青年教師組合在一起，形成了我們組的一大亮點。積極向上的進取熱情，濃厚熱烈的教研氣氛，敬業(yè)愛崗的工作精神，是我們組的驕傲。我們本著“簡簡單單教語文，平平凡凡做真人，快快樂樂勤耕耘，扎扎實實求發(fā)展”的思想，踏踏實實的行走在教學之路上，品嘗著教學帶給我們的幸?？鞓?。

回顧一學期來，我們高年級語文教研組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了教研任務(wù)?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、學習《新課標》，轉(zhuǎn)變教學觀念

開學初我們制定的教研主題為閱讀與寫作。為了提高學生的習作 能力，我們利用教研時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學習，組織老師們認真學習《語文課程標準》的教育理念，通過學習，我們明確了習作的教學要求：

1、課堂上教一些基本的方法。

2、讓學生熟悉一些基本的行文格式。

3、掌握一些習作的基本套路。使老師們能夠正確把握語文教學的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

老師通過學習，能夠主動調(diào)整課時，巧妙設(shè)計，力求給學生更多的發(fā)展空間，充足的時間進行語文實踐，而不是一味追求學習的結(jié)果，更加注重合作討論和體味，感悟的學習過程，以及在這個活動過程中合作意識的培養(yǎng)與合作方式的訓(xùn)練。

二、提倡互相學習，提高教師素質(zhì)。

1、教研活動豐富多樣

本學期我們組集體研究了四年級《海底世界》《麻雀》，五年級《貓》《老人與海鷗》《只有一個地球》《賣小狗的小孩》和六年級《林?！贰豆旁娝氖住贰兑粋€這樣的老師》并全組聽了胡小翠、王杰老師語文復(fù)習課各一節(jié)。我本人本學期聽、評課20節(jié)。

我們在定時間、定內(nèi)容、定要求的基礎(chǔ)上，力避形式主義，每次教研活動中，大家都認真準備，積極踴躍發(fā)言，表達自己的觀點，發(fā)現(xiàn)問題或有好的經(jīng)驗及時溝通并實施，高年級的老師主動把他們的教學經(jīng)驗，教學重難點，易錯點，訓(xùn)練點，教學小妙招無保留的傳給下一年級的老師，教研氛圍濃厚，凸顯教研的本質(zhì)。

2、課堂展示爭先恐后

課堂教學是課程改革的主陣地，是教師展現(xiàn)語文教學水平和教育教學智慧的舞臺。本組青年教師積極主動承擔公開課任務(wù)，賀普佳老師《海底世界》接受語文視導(dǎo)公開課，王杰老師《林?！方邮芎诵膬r值督導(dǎo)檢查，他們在磨課期間反復(fù)修改教案，通過自己的學習，組內(nèi)討論，吸取精華，再到靈活運用于課堂教學的過程中。不僅他們對自己的說課、講課認真思考，駕馭課堂的能力得到提高，參與教師從中收到啟發(fā)，可以說：每次磨課的過程，都是一種蛻變，磨課的過程是痛苦的，但破繭成蝶的瞬間是美麗的。

青年教師還參加學校的粉筆字和朗誦比賽。取得驕人成績。今年學校還為四、五年級添置新教學設(shè)備——如e教育，我們組的老師們積極開展教學實踐，根據(jù)課堂需要向廠家提出更新建議，王杰老師的一節(jié)“翻轉(zhuǎn)課堂”充分體現(xiàn)課堂教學公開、公平、公正的特色。

3、評課活動氣氛濃郁

組內(nèi)開展全員聽課評課活動，全體老師暢所欲言，既肯定執(zhí)教老師的亮點，有誠懇地提出商榷之處，通過活動以評促研，濃厚了教研氛圍；以評督學，促進教師加強學習。

構(gòu)建和諧教研組也是構(gòu)建和諧社會的一部分工作。教師之間相處融洽，將提高我們的工作效率，提高教學效果。我們組的老師無論年齡大小，個個坦誠、無私。每次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下進行的。我們研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術(shù)，處理學生學習中的疑難問題，互相學習，互相探討，誰也不保留。我們的每次教研活動都是一次思想的碰撞，是智慧的交流，老師們交流自己的見解的同時，也在不斷提升自我，共同學習，共同成長。

三、自發(fā)教學論談，教研無極限。

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。因為不在一個辦公室，也分別執(zhí)教三個年級，所以我們組教師在教研前后總是見縫插針地進行交流；上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的；大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材。

六年級今年有全區(qū)統(tǒng)測，學習任務(wù)重，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們還是積極開展了讀書活動，并由六年級一班祁天詡同學到年級進行讀書演講，后到學校廣播站進行好書推薦演講活動。由此促進全校開展“悅讀啟智”的讀書月活動。各班轟轟烈烈開展讀書交流，演講，摘抄等，有益的活動，在學生中養(yǎng)成“讓讀書成為習慣，讓讀書成為生命的必需，讓讀書像呼吸一樣自然，更讓自己今后的生命因找到讀書這一支點而更加精彩！”的氛圍。

四、今后努力的方向

1、教研組重在研究，積極開展教研教改和課題研究活動。

2、積極在教師教學基本功上下功夫。

3、更加積極主動地開展教研活動，全面提高本組教師語文素養(yǎng)?？傊?，教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，搞好教學工作，提高學校教學質(zhì)量的重要保證。在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)?！皩W無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。

高年級語文組

2017-1-17

第五篇：高年級語文教研組工作總結(jié)

高年級語文教研組工作總結(jié)

教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。因此，本學期我們教研組做了如下工作：

一、圍繞中心，加強教學過程管理，堅持教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。

（一）認真?zhèn)湔n。

1、做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設(shè)計教學過程，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。

2、統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研課標，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學過程中，在學法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。

3、做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

4、備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。

（二）認真上課。

我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。

1、做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。

2、為了保證教學目標的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調(diào)動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。杜絕“課上低效益，課后重負擔”的現(xiàn)象，實現(xiàn)“課上高效益，課后輕負擔”的目標。

（三）認真布置及批改作業(yè)。

我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化；并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。

（四）認真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作。

我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學、教育：

1、學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

2、學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用“愛”去感化他。

3、學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。

4、學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

（五）認真組織考試。

本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖、分析、評估。

二、加強常規(guī)管理

加強業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)水平，我們?nèi)w語文教師在教導(dǎo)處帶動下，認真學習課堂教育理論，積極探索適合學生實際的教學方法和教學模式，打好提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。

在具體的教學工作中，從學生實際情況出發(fā)，以學生為主體，針對教材及班級學生的特點，采取靈活多樣的教學方法，把以升學為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國民基礎(chǔ)教育的軌道上來。正確處理語文教學中的文與道，知識與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題，在教學過程中，以提高學生正確理解和運用語言文學的能力為出發(fā)點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓(xùn)練，形成扎實的語文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，開拓學生的視野，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學生的特長，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。貫徹落實學校常規(guī)管理細則，加強以“五認真”為重點的教學過程管理，特別是加強對課堂教學過程的管理。

三、加強教改與教學科研

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們在學校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在5月份的教研活動中，我組經(jīng)過抽簽討論確定了本組的活動方案。每位老師都以積極、認真的態(tài)度投入到這次活動中。接下來的時間里，我組老師就積極抽時間，主動換課參加觀課活動，并在課余時間進行交流議課。其中，我組老師桑陳香、丁宗娟、蔡圓圓所執(zhí)教的課接待了幾十位老師共同參與聽課。組內(nèi)并進行了集體議課，老師們各抒己見，圍繞觀課主題進行了熱烈的討論。大家都感覺通過這次活動受益匪淺，甚至意猶未盡。大家在總結(jié)了觀課的優(yōu)點和不足之后，還提出了改進的措施，這次活動對今后老師們的教學都有很大的促進。

今后的日子，我們將繼續(xù)努力，把語文教學工作再上一個新臺階。

高年級語文教研組

工

作

總

結(jié)

任橋鎮(zhèn)中心小學

二零一三年六月