第一篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿

一年級(jí)的同學(xué)們，剛進(jìn)入學(xué)校，抱著對(duì)學(xué)校環(huán)境的不熟悉，在一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，任課老師與家長(zhǎng)們分享學(xué)習(xí)科目的建議，以下是由管理資料網(wǎng)整理一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)朋友們:

下午好!

我是一()班的語(yǔ)文老師.非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來參加這次家長(zhǎng)會(huì).首先我向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹：(內(nèi)容略)

下面我就語(yǔ)文學(xué)科和家長(zhǎng)朋友們

聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。我將從以下幾個(gè)方面談：

一、教學(xué)用書

除了語(yǔ)文書外，我們配套使用了《補(bǔ)充習(xí)題》和《小學(xué)硬筆習(xí)字》，主要在課堂上完成。另外，還給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一本默寫本，默寫情況會(huì)定期帶回去給你們看。你們可以了解孩子近期學(xué)習(xí)情況并根據(jù)他們的默寫的情況采取相應(yīng)的措施。

二、拼音學(xué)習(xí)

本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過拼音的啟蒙，但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點(diǎn)水，非常簡(jiǎn)單，淺顯，和小學(xué)的要求相差甚遠(yuǎn)，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會(huì)了就不再重視，要按老師的要求每天督促孩子誦讀，拼寫。家長(zhǎng)朋友們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，如果你指著相關(guān)的字母，你的孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)音;正確規(guī)范地書寫;了解占格位置、標(biāo)調(diào)及筆順;能夠正確

地與別的拼音進(jìn)行拼讀，并組成音節(jié)，這就說明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí)，接下來我們應(yīng)該做的是經(jīng)過大量的“耳聽口練”把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，力爭(zhēng)做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確、熟練地讀出來。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果，還要從學(xué)生最熟悉的口語(yǔ)入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手;從學(xué)生最樂于做的事情入手。每日一句，為孩子營(yíng)造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛圍，使他們愛學(xué)樂學(xué)，既提高拼音能力又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力，最終為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

三、寫字

大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫美觀.也許有的家長(zhǎng)覺得一年級(jí)能把字寫正確已經(jīng)不錯(cuò)了,但是我還是要提醒各位家長(zhǎng),學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開端,如果一旦成形就很難改正過來了,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫得不

夠美觀時(shí)就一定要他再來一遍

.四、口頭作業(yè)

口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音,生字,課文等,復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音,生詞,背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,這些預(yù)復(fù)習(xí)工作,每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成,能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng),他的孩子在知識(shí)的掌握上,肯定要超出其他孩子.五、筆頭作業(yè)

一年級(jí)的小孩子,他自己沒法獨(dú)立做筆頭作業(yè).所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽查,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況.家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固.有些家長(zhǎng)覺得這樣孩子累,自己也累,/fanwen/1550/但希望各位家長(zhǎng)體諒,因

為幼兒園與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,幫一幫你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ).六、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣.良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益.我建議家長(zhǎng)可以和孩子一起看書,看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成.建立一個(gè)書香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語(yǔ)故事,童話故事,神話故事,古詩(shī),名著等.例如《小熊維尼》《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等，因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn).所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書香家庭.七、經(jīng)典誦讀

根據(jù)上級(jí)教育部門的安排，本學(xué)期我們要完成《古詩(shī)文70首》中前10首的背誦以及《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》中的部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)?！度纸?jīng)》的內(nèi)容我

們會(huì)放在相關(guān)郵箱里，沒有書的請(qǐng)家長(zhǎng)打印后。在老師教學(xué)的同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)孩子加強(qiáng)督促。

總之，我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂成長(zhǎng),將來成為有用的人.我們各位教師會(huì)盡所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往.我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家,校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展.以上一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的好友。更多發(fā)言 范文，盡在 會(huì)議發(fā)言

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)一年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)朋友：

大家下午好！首先感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我是語(yǔ)文老師周霞。從城北小學(xué)到白泥墩小學(xué)交流工作三年。

有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，教育是學(xué)校和老師的事，其實(shí)，家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)生活中起著很重要的作用。大量的事實(shí)證明，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著直接的，深遠(yuǎn)的影響。所以為了我們的孩子能學(xué)好語(yǔ)文，我想跟大家交流一下我的建議和想法。

一年級(jí)語(yǔ)文的第一塊內(nèi)容是拼音教學(xué)，孩子的基礎(chǔ)相差很多，基礎(chǔ)好的孩子差不多拼音都會(huì)念了，基礎(chǔ)差一些的孩子可能跟上上課的進(jìn)度也很吃力，所以家長(zhǎng)在這段時(shí)期要做的是，每天放學(xué)到家，都要檢查一下孩子今天學(xué)的幾個(gè)拼音拼得如何，熟練嗎？如果不熟練，一定讓你的孩子在今晚把學(xué)過的拼音拼熟練了，以便使你的孩子可以跟上，不然他會(huì)學(xué)得越來越累。如果已經(jīng)拼得很熟練了，你可以給他找些另外的拼讀練習(xí)適當(dāng)?shù)木氁痪?。拼音是識(shí)字的基礎(chǔ)，識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，而閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中相當(dāng)重要的一塊內(nèi)容，所以拼音在今后的學(xué)習(xí)中也是至關(guān)重要，拼音的基礎(chǔ)打好了，我們之后的識(shí)字和閱讀教學(xué)就有了保障。有些家長(zhǎng)說，自己不會(huì)讀拼音，這沒關(guān)系，家里有電腦的，只要從網(wǎng)上打進(jìn)漢語(yǔ)拼音視頻，你就可以讓孩子跟著視頻讀拼音了。在這里我要插一些關(guān)于家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)的問題，因?yàn)楹⒆觽儎側(cè)雽W(xué)，暫時(shí)沒有書面的家庭作業(yè)，過一段時(shí)間以后就會(huì)有了。家庭作業(yè)我們是要求孩子養(yǎng)成一到家就先做作業(yè)的習(xí)慣，做完作業(yè)立即整理好書包，準(zhǔn)備好明天要用的東西，再休息或做一些其他的事情。在做作業(yè)的時(shí)候就讓孩子養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣，不要讓孩子一邊看電視，或一邊吃東西，或一邊玩。那么對(duì)于一年級(jí)的孩子有點(diǎn)特殊，他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)時(shí)，需要家長(zhǎng)幫著讀題，領(lǐng)著做，如果一段時(shí)間后，他能獨(dú)立完成了，就放手讓他獨(dú)立完成，做完后，家長(zhǎng)要耐心地幫孩子檢查作業(yè)，保質(zhì)保量。另外，習(xí)題中有好多是讀、背的內(nèi)容，像這樣的口頭作業(yè)，家長(zhǎng)尤其要把好關(guān)，讓孩子讀好，背好。最后，作業(yè)檢查完，家長(zhǎng)要簽上名，老師就認(rèn)為這份作業(yè)已經(jīng)經(jīng)過你的檢查，而且讀背方面的作業(yè)也已經(jīng)在你這兒過關(guān)了，這就是簽名的意義。有些家長(zhǎng)可能不知道，老師為什么每天讓我們簽名啊，甚至孩子作業(yè)沒完成也簽上了名，那么我在這里特別說明一下，希望各位家長(zhǎng)能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對(duì)待孩子的家庭作業(yè)，謝謝！

最后，希望家長(zhǎng)配合做好以下幾點(diǎn)：

1．每天刨好5支以上HB鉛筆，也可以帶一個(gè)自動(dòng)的刨刀到學(xué)校。（介紹正確的握筆姿勢(shì)）

2．每天帶一到二塊能擦干凈的橡皮，帶一根直尺。（在平時(shí)的課堂作業(yè)中，我要求孩子們養(yǎng)成落筆就正確的習(xí)慣，盡量少用橡皮，所以在今后的家庭作業(yè)中，請(qǐng)家長(zhǎng)配合要求自己的孩子完成作業(yè)時(shí)，要把桌子擦干凈，手洗干凈，做作業(yè)時(shí)盡量少用橡皮。如果真的有必要用橡皮，也要把錯(cuò)字擦得非常干凈。）

3．每天晚上讓孩子整理好書包，不忘帶學(xué)習(xí)用品。

4．養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定早上7：00前不要來學(xué)校，請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

5．星期天——星期四晚上一般要求不看電視。

第三篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。作為本班的語(yǔ)文老師，今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

（一）針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：

重視過程，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我沒有讓孩子看過了自己的試卷，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷，沒有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

（二）作為語(yǔ)文老師給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1．重視生字默寫的檢查

本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習(xí)，成績(jī)就不會(huì)差?？梢赃@么說，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強(qiáng)記憶。

2．重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

在對(duì)作業(yè)的督查方面，很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只重視書面作業(yè)的檢查，更有甚者沒有檢查孩子的作業(yè)，只是茫茫簽個(gè)字。而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩(shī)、經(jīng)典誦讀的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

3．重視孩子的書寫態(tài)度

書寫能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問：作業(yè)做出來了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特別是小學(xué)一年級(jí)，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo)，會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

總之一句話，希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。

如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書寫，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長(zhǎng)忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。

最后，謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持。祝家長(zhǎng)朋友們工作愉快！家庭幸福！

也祝孩子們健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿[范文]

一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先感謝您在百忙之中來參加這次家長(zhǎng)座談會(huì)。這是您對(duì)自己孩子的關(guān)心，更是對(duì)我工作的莫大支持。作為本班的語(yǔ)文老師，今天我簡(jiǎn)單地跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

一、針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：

重視過程，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子們把試卷帶回家給家長(zhǎng)看過了試卷，并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況，總結(jié)起來有這樣幾個(gè)突出問題： 1．粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。

2．識(shí)字量少，不會(huì)讀題，就不理解做題要求。3．課堂不夠?qū)Ｐ?，聽課效率差。

二、針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容： 1．生字學(xué)習(xí)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。2．積累背誦的學(xué)習(xí)

背誦本身就是一種能力。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”說的就是背誦能力，可以轉(zhuǎn)化成閱讀能力、寫作能力；轉(zhuǎn)化成分析問題和解決問題的能力。本冊(cè)的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識(shí)字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要。3．課外閱讀的學(xué)習(xí)

語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識(shí)，則需要大量的課外閱讀。就低年級(jí)學(xué)生而言，一定的課外閱讀，可以提高學(xué)生的識(shí)字量。課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同，所以在語(yǔ)文生字學(xué)習(xí)過程中會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生就很輕松，而有的很吃力的情況。這種“不同”所帶來的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。實(shí)踐證明，課外閱讀量大的學(xué)生，不僅識(shí)字量大，學(xué)習(xí)生字的能力也強(qiáng)。

本學(xué)期，我們每個(gè)班級(jí)都設(shè)立了圖書角，鼓勵(lì)同學(xué)們讀書；并且結(jié)合校本課程讀背古詩(shī)來幫助學(xué)生提高閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。

4．說話寫話的學(xué)習(xí)

說話寫話是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)說話、寫話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高觀察能力、思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展，還能為今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，終會(huì)有進(jìn)步的。

其實(shí)寫話的要求是在二年級(jí)，現(xiàn)在我們開始學(xué)，早學(xué)比晚學(xué)要好得多，對(duì)孩子今后的作文能打下很好的基礎(chǔ)，目前，我開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行看圖說話的口頭練習(xí)了，今后可能還會(huì)出現(xiàn)造句，寫話之類的訓(xùn)練。

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

一年級(jí)的孩子，在認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來益處。有句話叫好習(xí)慣受用終生。

作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤?，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”“孩子就是聽老師的話，老師一句頂家長(zhǎng)十句。” 這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，沒有教不會(huì)的孩子。

各位家長(zhǎng)，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ鳎€要做家務(wù)，很忙沒時(shí)間。正因?yàn)檫@樣我們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好。1．重視生字默寫的檢查

本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習(xí)，成績(jī)就不會(huì)差?？梢赃@么說，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，重看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到，前一天還會(huì)默寫的字，第二天孩子又忘記了。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強(qiáng)記憶。2．重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

在對(duì)作業(yè)的督查方面，很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只重視書面作業(yè)的檢查，而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩(shī)、課外書的朗讀只能有少數(shù)的孩子能完成。3．重視孩子的書寫態(tài)度

書寫能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問：作業(yè)做出來了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特別是小學(xué)一年級(jí)，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo)，會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

總之一句話，希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。

如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。

學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力?？赡茉谟械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子要求有點(diǎn)嚴(yán)格，俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，希望你們對(duì)我們的工作給予更多的支持。我和大家一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在以后的工作中，我們一定會(huì)盡自己最大的努力，去熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子，用我們的實(shí)際工作讓您放心。最后，再一次感謝大家對(duì)我工作的支持!

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（本站推薦）

一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績(jī)。作為本班的語(yǔ)文老師，今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

一針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：

重視過程，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷，沒有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的，拼音、字詞，句子，各方面都進(jìn)行了考核。我認(rèn)為試卷是比較簡(jiǎn)單的，試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)的。但是試卷所反映的學(xué)生成績(jī)確實(shí)參差不齊的。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是?？偨Y(jié)起來有這樣幾個(gè)突出問題：

1.粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。

2.寫話，詞匯量少，詞語(yǔ)組織力差，腦子里有東西卻寫不出。3.課堂不夠?qū)Ｐ模犝n效率差。即使到現(xiàn)在，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課根本不聽，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時(shí)間。

二針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容： 1.拼音教學(xué)

學(xué)好漢語(yǔ)拼音很重要，因?yàn)闈h語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有效工具。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音就能自己認(rèn)讀語(yǔ)文課本和課外注音讀本中的生字，并流暢地讀下來，從書中知道很多道理；漢語(yǔ)拼音還可以糾正方音、土語(yǔ)，幫你學(xué)好普通話；如果你喜歡電腦，還可以用拼音輸入法打出漢字，既快又準(zhǔn)確；學(xué)好拼音才能學(xué)會(huì)查字典，會(huì)查字典了，學(xué)生學(xué)習(xí)上的各種困難就不難克服了。

2．生字學(xué)習(xí)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。

3．積累背誦的學(xué)習(xí)

背誦本身就是一種能力。一個(gè)人會(huì)不會(huì)背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說，一 個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因?yàn)樽x得多，記得牢，才編成了中國(guó)第一部小說史。現(xiàn)在許多學(xué)生，閱讀分析能力不強(qiáng)，表達(dá)能力不強(qiáng)，其中一個(gè)重要原因，就是腦中無(wú)“米”，說起話來、作起文來當(dāng)然困難。將來做學(xué)問、搞研究，也只有積累的知識(shí)多了，才能融會(huì)貫通，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點(diǎn)?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”學(xué)生的背誦能力，此時(shí)就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫作能力;轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的能力。語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識(shí)字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)單，僅是“靠天收”，就能取得好成績(jī)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。(平時(shí)不管不問，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。)班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在。

三、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。

一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”?？梢哉f，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生重點(diǎn)來說說學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先是寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈!養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。

第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì)，這對(duì)孩子和老師來說是個(gè)艱巨的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。要求讀會(huì)了給家長(zhǎng)讀，可是絕大部分孩子還是不會(huì)讀，必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。我也知道，家長(zhǎng)平情多，忙。但是話又說回來。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫詞語(yǔ)，而學(xué)拼音只有一年級(jí)這段時(shí)間，你落下了，就永遠(yuǎn)落下了，想補(bǔ)都很難。所以說，熟能生巧，只要我們每天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)一定要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字。

當(dāng)然說和聽的習(xí)慣也非常重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的情況，聽聽孩子在校的表現(xiàn)，說說對(duì)孩子的要求。相信這點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都做得比較好。

四、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合做到的建議：

1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進(jìn)書包，為第二天做好準(zhǔn)備。開學(xué)以來，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示，孩子開學(xué)了還在看電視，這是堅(jiān)決不允許的，希望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。

我相信，老師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來好!我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。