第一篇：香鋪初級中學學校管理改進計劃 桐城市金神初中 王中偉

香鋪初級中學學校管理改進方案

桐城市金神初級中學 王中偉

本人2017年12月至元月參加了安徽省“國培計劃（2017）”——中小學校長培訓團隊研修項目培訓，按照培訓要求，我在本鎮(zhèn)香鋪初級中學進行返崗實踐。實踐結(jié)束后，我結(jié)合研修心得，為該校制定了改進計劃。

一、現(xiàn)狀分析

1.學校領(lǐng)導班子成員的辦學理念需要進一步轉(zhuǎn)變和提高 2.教師對新課程改革還沒有完全適應(yīng)，教師的課堂教學在很大程度上還停留在傳統(tǒng)的教學方法上，現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒有真正體現(xiàn)出來，3.教育教學管理不規(guī)范不精細，還沒有形成一套科學有效的管理辦法。

4.教師隊伍建設(shè)有待加強。女教師偏多，教師專業(yè)配備不齊，教師專業(yè)存在結(jié)構(gòu)性缺編。

二、指導思想

堅持 “以人為本、德育為首、質(zhì)量發(fā)展、教育服務(wù)”的辦學理念，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，認真貫徹上級黨委政府、教育部門工作要點的文件精神，堅持解放思想，求真務(wù)實，加快教育改革的步伐，全面推進素質(zhì)教育；穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量和辦學效益，努力創(chuàng)建讓人民滿意的學校。

三、改進目標：

認真貫徹落實國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，以提高課堂教學效率為重點，堅持素質(zhì)教育方向，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學生的良好品格和良好的學習習慣；加強師德師風建設(shè)，提高教師的育人意識、服務(wù)意識，增強恪盡職守，無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，努力提高教育教學質(zhì)量。

四、改進重點

１、瞄準本次學習的重點思考，即“校長核心能力建設(shè)” 課程領(lǐng)導力是校長的核心能力

課程領(lǐng)導力，主要是指校長領(lǐng)導教師團隊創(chuàng)造性實施新課程，全面提升教育質(zhì)量的能力，是一個校級團隊決策、引領(lǐng)、組織學校的課程實踐的控制能力。課程領(lǐng)導，關(guān)鍵在于把握教學本質(zhì)，指引教學理念，建設(shè)共同研究的團隊，善于在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題，不斷實現(xiàn)教學質(zhì)量和團隊專業(yè)能力的提高和升華。

新課程方案確定了與教育現(xiàn)代化相匹配、與素質(zhì)教育目標相吻合的頂層設(shè)計，但它必須在學校中通過校長領(lǐng)導下的教師隊伍的創(chuàng)造性勞動變?yōu)楝F(xiàn)實。因此，校長的教育理念及其行為直接決定了課程實施狀況的優(yōu)劣。然而，在新課程實施過程中仍有相當一部分學校沒有實現(xiàn)觀念轉(zhuǎn)變，不完全執(zhí)行規(guī)定的課程計劃、隨意增減課時、隨意拔高教學要求等現(xiàn)象依然存在。一些校長不同程度地脫離教學一線，不熟悉教學業(yè)務(wù)；一些校長雖富有激情和改革活力，但因年輕而顯經(jīng)驗不足，缺少對教育教學基本規(guī)律的把握。因此，為實現(xiàn)進一步加強與改進教學質(zhì)量的目標，校長必須提升課程領(lǐng)導力，必須認識到提升課程領(lǐng)導力是當下第一要務(wù)。

學校的中心工作是教學，校長作為學校教學質(zhì)量管理的第一責任人，就必須以提高教育教學質(zhì)量為目標。因此，校長加強課程領(lǐng)導力的關(guān)鍵在于把握教學本質(zhì)，指引教學理念，建設(shè)共同研究的團隊，善于在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題，不斷實現(xiàn)教學質(zhì)量和團隊專業(yè)能力的提高和升華。

首先，加強課程領(lǐng)導力就要加強對學校課程與教學計劃的領(lǐng)導。校長要始終堅持“以學生發(fā)展為本”的理念，根據(jù)市教育局頒發(fā)的課程計劃，統(tǒng)籌人、財、物等資源，本著有益于提高教與學的效率，有益于學生全面、有個性地發(fā)展，有益于體現(xiàn)學校辦學理念與特色等原則，科學制定和有效實施學校課程與教學計劃。編制學校課程計劃要因地制宜、因校制宜，合理規(guī)劃、開發(fā)和實施校本課程，校長要引領(lǐng)教師不是為了開發(fā)與實施校本課程而開發(fā)與實施校本課程，而要確保校本課程服務(wù)于學校培養(yǎng)目標和辦學特色。校長要依靠教師智慧，大膽探索，在教學計劃的一天作息時間安排、一周教學活動安排和學校課程設(shè)計與實施等方面形成特色。

其次，加強課程領(lǐng)導力就要加強對課程實施過程的領(lǐng)導。校長要用正確的教育思想引領(lǐng)教師實施新課程，要深入課堂教學第一線，分析教學動態(tài)，抓住主要矛盾。要深入課堂聽課，摸清課堂真實情況，要抓住教學環(huán)節(jié)中的問題，研究如何改革教學過程、教學方法。要提高課程實施的有效性和到位度，尤其提倡校長在課程實施中的專業(yè)支持，充分關(guān)注課堂中的疑難問題，關(guān)注教師教學中的困惑，引導和指導教師改進和完善教學改革的策略技能。另外，加強課程領(lǐng)導力就要加強對校本教研的領(lǐng)導。校長要為教師參與課程領(lǐng)導提供民主、開放、協(xié)力、合作的氛圍，共同探究課程問題，為每一位教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的機會、條件和空間，組建強有力的教師團隊。要健全并完善各科教研組織，制定符合本校實際的校本教研制度和切實可行的實施方案，實現(xiàn)研訓一體化，形成以“研”促教，以教促“研”的教研氛圍。學校要對校本教研工作過程與質(zhì)量進行監(jiān)控與評價，定期檢查制度運行情況，不斷提高校本教研工作質(zhì)量。校長還要選配好教研組長，促進教研組集中精力聚焦課堂教學，針對實際問題開展教研活動，增強教研組的活力，使學校整體教學質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。

五、改進措施

（一）、改進內(nèi)容（做什么）

1.優(yōu)化教師資源配置，合理安排使用教師。

2.加大硬件建設(shè)的投入，爭取上級支持，積極籌措資金，完善學校教室的修建和學校配套設(shè)施的建設(shè)，改換部分教室的門窗，逐步更換辦公電腦，提高辦學的整體水平。

3.繼續(xù)實施精細化的教學過程管理，全面提高教育教學質(zhì)量。4.把握創(chuàng)建“學校文化建設(shè)先進?！钡钠鯔C，以創(chuàng)建“義務(wù)教育階段辦學水平優(yōu)秀學校”為目標，積極爭取上級部門的支持和幫助，完善硬件建設(shè)，搞好軟件建設(shè)，提升辦學檔次。

（二）、改進方法（怎樣做）下一步的發(fā)展計劃: 1.繼續(xù)加大教育投入，積極爭得縣教育局、鎮(zhèn)政府支持，增加學校生均建筑面積，增添部分專用教室，使學校逐步邁上標準化軌道。

2.優(yōu)化教師資源配置，合理安排使用教師。

一是加強教師業(yè)務(wù)培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。二是有計劃的安排富余學科教師向缺科學科轉(zhuǎn)科。三是積極爭取上級支持，配齊學科教師，引進青年骨干教師，確保我校教師整體素質(zhì)的提高。

3.加大硬件建設(shè)的投入，爭取上級支持，積極籌措資金，完善學校教室的修建和學校配套設(shè)施的建設(shè)，改換部分教室的門窗，逐步更換辦公電腦，提高辦學的整體水平。

4.繼續(xù)實施精細化的教學過程管理，全面提高教育教學質(zhì)量。5.把握創(chuàng)建“學校文化建設(shè)先進?！钡钠鯔C，以創(chuàng)建“義務(wù)教育階段辦學水平優(yōu)秀學?！睘槟繕?，積極爭取上級部門的支持和幫助，完善硬件建設(shè)，搞好軟件建設(shè)，提升辦學檔次。

6.進一步加強學校管理，合理配置教育資源，充分利用好現(xiàn)有教育資源為教學服務(wù)。

7.進一步加強學校安全工作，堅持不懈進行安全教育，落實安全防衛(wèi)措施，加強學校安全值班制度。