第一篇：學(xué)校2015—2016學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校2015—2016學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校2015—2016學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期圍繞市、區(qū)教育局和學(xué)校工作的總體要求，繼續(xù)以新課標(biāo)、新教材改版為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)，把握要領(lǐng)并執(zhí)行于教學(xué)工作的始終；充分發(fā)揮學(xué)校教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺，以求實求效的務(wù)實精神，追求學(xué)習(xí)型校園文化，引領(lǐng)教師隊伍逐步向?qū)I(yè)型、專家型、名師型角色轉(zhuǎn)變；積極探索小班化教學(xué)模式和教學(xué)方法，凸顯“以學(xué)定教，知行合一”，努力踐行自主、合作的教學(xué)思想，踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式，確保了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量整體穩(wěn)步提升。

一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，逐步規(guī)范教學(xué)工作

“兵馬未動，糧草先行”。首先，利用暑假組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長及部分骨干教師，根據(jù)已有“導(dǎo)學(xué)案”資源，結(jié)合教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)校教學(xué)資源、學(xué)生知識、能力實際和“行知中學(xué)導(dǎo)學(xué)案編寫要求”，編寫、審定了行知中學(xué)導(dǎo)學(xué)案系列電子稿，為新學(xué)期努力踐行自主、合作的教學(xué)思想，踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式，奠定了基礎(chǔ)。其次，組織全體教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)行知中學(xué)教學(xué)文化----踐行陶行知“知行合一”教學(xué)思想，深刻領(lǐng)悟陶行知先生“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”教育理念以及新教材、新課標(biāo)的要求，把教學(xué)工作重心放在終身學(xué)習(xí)、規(guī)范備課、有效上課、課堂教學(xué)指導(dǎo)和想方設(shè)法提升教學(xué)質(zhì)量上。

1、認(rèn)真制定教學(xué)計劃。開學(xué)初，學(xué)校要求全體教師認(rèn)真制定好本學(xué)期教學(xué)計劃，要求教學(xué)計劃要制定的合理、科學(xué)、可操作性強(qiáng)。教導(dǎo)處及時收繳，整理歸檔。

2、規(guī)范備課。根據(jù)教研室要求，結(jié)合校情、學(xué)情，教導(dǎo)處制定出規(guī)范備課（導(dǎo)學(xué)案二次備課）的相關(guān)要求，每月組織對教師的備課筆記（導(dǎo)學(xué)案）、作業(yè)、聽評課等進(jìn)行檢查，就學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫、重難點的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)是否齊全，、教學(xué)方法的優(yōu)化、重難點突破的設(shè)計、師生雙邊活動設(shè)計及評價、當(dāng)堂和課后作業(yè)設(shè)計是否針對學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)資源利用是否充分、教學(xué)反思等進(jìn)行全面地檢查。并及時將檢查情況進(jìn)行反饋，提出整改意見。

3、認(rèn)真上課。根據(jù)行知中學(xué)“知行合一”教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)過程，積極踐行自主、合作的教學(xué)思想，踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂。舉辦了行知中學(xué)小班化“常態(tài)課堂展示月”等活動，采用校內(nèi)教研活動研究課、骨干教師示范課、兄弟學(xué)校交流研究課、行政調(diào)研課、推門巡視課等方法，加強(qiáng)對課堂教學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)控。促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，逐步規(guī)范教師的教學(xué)行為。

4、精心設(shè)計、布置針對學(xué)習(xí)目標(biāo)的課堂和課后作業(yè)，結(jié)合常規(guī)檢查，對作業(yè)分層設(shè)計、批改、訂正情況進(jìn)行監(jiān)督。

5、加強(qiáng)常規(guī)管理，落實各項教學(xué)常規(guī)管理制度，教學(xué)常規(guī)檢查、考核、行政調(diào)研聽課等，經(jīng)常定時、不定時對教師到校、在崗、值日、晨讀、午間、課程執(zhí)行等進(jìn)行督查并做好記載，對存在的問題及時反饋并及時督促整改。

二、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、強(qiáng)化師德建設(shè)。我校嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感。學(xué)校通過師德教育和培訓(xùn)工作的開展，使我校教師逐步形成愛崗敬業(yè)、勤學(xué)樂教、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。為了教育、為了學(xué)生，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一大批責(zé)任心強(qiáng)，思想素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

2、強(qiáng)化理論修養(yǎng)。新的課程改革已進(jìn)入縱深發(fā)展，我校教師的教育教學(xué)理論水平也有了新的突破。通過專題講座和理論學(xué)習(xí)，學(xué)校教師能更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立全新的教師觀、學(xué)生觀、師生觀及發(fā)展觀，教育教學(xué)理論水平顯著提高。教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、研究教學(xué)問題和撰寫教學(xué)論文的水平不斷得到提升。

3、強(qiáng)化業(yè)務(wù)研修。為加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，我校擬定了合理的教師培訓(xùn)計劃，繼續(xù)開辦行知中學(xué)青年教師培訓(xùn)班（博約青年教師聯(lián)盟），在教師心中牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想。為了不斷提高教師的理論水平及教學(xué)能力，學(xué)校積極為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展搭橋鋪路。本學(xué)期組織學(xué)習(xí)、研討的主要活動有：①“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)展示課、示范課、研討課；②骨干教師培訓(xùn)班；③教師讀書心得交流暨表彰活動；④教師課題立項、結(jié)題指導(dǎo)；⑤浦口教研室送教活動（“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的同課異構(gòu)課堂教學(xué)及從“同課異構(gòu)”談?wù)n堂教學(xué)研究的專題活動；⑥市級信息技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)場會；⑦設(shè)計行知中學(xué)小班化課堂教學(xué)觀察表，全程對教師課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤、督查；⑧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)一個學(xué)科，定時、定點參加學(xué)科組教研活動，研究“導(dǎo)學(xué)案”，集體進(jìn)行二次備課；⑨行知中學(xué)小班化“常態(tài)課堂聽評課”系列活動；⑩南京市小班化實驗學(xué)校系列學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動；⑾參加教研室小班化課堂“導(dǎo)學(xué)案”撰寫研討活動；⑿參加浦口區(qū)自主課堂研討會等。讓更多、更新的專業(yè)理論、教學(xué)方法、技巧、經(jīng)驗有效融合，在研究交流中不斷成長、發(fā)展。

三、重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、創(chuàng)新課堂教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)行知中學(xué)“知行合一”教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)過程，積極踐行“自主式”（個體先學(xué)-----小組討論-----集體探究）、“合作式”（自信嘗試-----自力探究-----自覺達(dá)成）的課堂教學(xué)模式，凸顯“以學(xué)定教，知行合一”；“關(guān)注每一個、關(guān)懷每一個、幸福每一個”；“行動第一”的教學(xué)理念，堅決貫徹學(xué)校要求的課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、觀察表、分層作業(yè)等，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，校園文體活動是培養(yǎng)人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。具備時代精神的校園文化、良好的育人環(huán)境，是全面實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。我校重視校園文化建設(shè)，狠抓校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的創(chuàng)建工作。

本學(xué)期學(xué)校開展了豐富多彩的校園文化活動，如：進(jìn)一步加強(qiáng)班集體文化建設(shè)評比系列活動；教師、學(xué)生讀書活動；學(xué)生演講比賽；讀書、科技、普法、書畫大賽；音樂、美術(shù)、書法、橄欖球等學(xué)生社團(tuán)活動；中考學(xué)科基礎(chǔ)知識競賽等等，充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點，調(diào)動學(xué)生積極參與，使學(xué)生個性及能力得到充分的張揚和鍛煉，成效顯著。師生在和諧、健康、快樂的環(huán)境中奮發(fā)工作學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)優(yōu)良的教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

四、健全多元評價機(jī)制，促進(jìn)師生和諧發(fā)展

1、課堂教學(xué)評價（小班化課堂教學(xué)觀察表）。圍繞學(xué)校提出的評價導(dǎo)向（興趣、習(xí)慣、協(xié)調(diào)、人際、自?。?，對教師的教、學(xué)生的學(xué)的情況進(jìn)行多元評價，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。

2、進(jìn)一步完善“行知中學(xué)教職工績效考核方案”、“質(zhì)量目標(biāo)提升獎勵方案”等。

五、其他方面

做好各項日常工作，按計劃組織召開有關(guān)會議，布置工作，做好上傳下達(dá)，組織協(xié)調(diào)各部門落實日常校務(wù)工作，組織開展競賽活動，組織參加各級各類調(diào)研考試，及時對月考、期中、期末進(jìn)行分析、總結(jié)、表彰，及時布置、收集、上繳各類資料，組織、分解、落實迎檢各項工作，完善有關(guān)考核、評價制度等。

六、問題和不足

部分年級、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量滯后，和先進(jìn)學(xué)校相比，還有較大差距；部分教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，科研意識不夠；在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒，特別是在凸顯“以學(xué)定教，知行合一”教學(xué)思想、踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式方面，固步自封，陳舊的教學(xué)觀念比較頑固；在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過程當(dāng)中，還存在有不科學(xué)的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，牢固樹立教書育人的崇高信念，真正把學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展落實在每一項工作當(dāng)中。

第二篇：2016學(xué)第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

(2016-2017第一學(xué)期)

苑莊鎮(zhèn)演馬小學(xué)

2017.2

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼之間，本學(xué)期的教學(xué)工作又已結(jié)束，欣然回首，往事歷歷在目。在過去的一個學(xué)期里，我校堅持以教學(xué)工作為中

和遠(yuǎn)程教育的深入實施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績：

一、創(chuàng)建書香校園，注重教師素養(yǎng)的提高。本學(xué)期我們在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了書香校園的建設(shè)，采取多種途徑和方式，引領(lǐng)教師多讀書，讀有用的書，讀有助于專業(yè)成長的書，以豐贍自身的內(nèi)涵，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一是利用每周例會的時間，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)一些有關(guān)影響教師精神層面的講話、文章。我們先后學(xué)習(xí)了《習(xí)主席一系列講話精神》、《教師與學(xué)習(xí)》、《轉(zhuǎn)變思想》、《教師必備的素質(zhì)》等內(nèi)容，以鼓勵全體教師熱愛教育，熱愛學(xué)生，把滿腔熱情投入到工作之中，用真摯的愛去關(guān)照每一個學(xué)生;二是利用周一的課外活動時間，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革理念，教學(xué)的心得體會，觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實錄等，以此來提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力;三是注重信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。我們要求每位教師每周必須利用遠(yuǎn)程教育資源在遠(yuǎn)程教室上一節(jié)課，鼓勵教師學(xué)習(xí)自制多媒體課件。本學(xué)期，教師學(xué)習(xí)的熱情高漲，呈現(xiàn)出搶著到遠(yuǎn)程教室上課的局面，學(xué)校的兩臺辦公電腦遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教師教學(xué)的使用。

二、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)活動的管理。本學(xué)期，我們對《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂、完善，使其更具合理性，實用性，指導(dǎo)性。在落實教學(xué)常規(guī)管理的過程中，我們堅決從實際出發(fā)，不扎花的具體做法：一是認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式。對教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實、認(rèn)真的教師，我們在教師例會上進(jìn)行表揚，對在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題我們是毫不保留地進(jìn)行批評、教育，并按學(xué)校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟(jì)處罰，堅決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課，課后補教案的現(xiàn)象發(fā)生;二是重視學(xué)生對各科任教師的評價。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們通過調(diào)查問卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對各科任教師的評價，平時是如何教學(xué)，輔導(dǎo)的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學(xué)科的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象。對學(xué)生普遍反映工作責(zé)任感不強(qiáng)的教師，我們進(jìn)行了個別交流談話，促使教師規(guī)范自身的行為，增強(qiáng)其責(zé)任意識;三是重視所有學(xué)科的考試、考核工作。在學(xué)期中我們與中心小學(xué)進(jìn)行了聯(lián)考，實行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績客觀真實。以真實了解我校語、數(shù)兩門學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量?？荚嚱Y(jié)果按學(xué)校制定的教學(xué)獎懲規(guī)定進(jìn)行計算并予以落實，充分體現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。對于沒有進(jìn)行統(tǒng)考的學(xué)科我們進(jìn)行了考核，各教師按課程標(biāo)準(zhǔn)擬訂了考核標(biāo)準(zhǔn)和考核程序，并把考核結(jié)果一并上交到教務(wù)處存檔;四是建立學(xué)生成長記

本學(xué)期我們改變以往學(xué)生放假時只發(fā)給學(xué)生成績冊讓學(xué)生帶回家的方式，導(dǎo)致學(xué)生家長不能真實全面了解學(xué)生在學(xué)校一學(xué)期來的學(xué)習(xí)生活情況，為此我們建立了學(xué)生成長記錄袋，將學(xué)生一學(xué)期來各科的作業(yè)、試卷、各類競賽、各種活動的參加情況、獲獎情況都統(tǒng)一裝入學(xué)生成長記錄冊中，在學(xué)生成績冊上，我們要求語、數(shù)兩科教師分別寫上評語。這樣一方面學(xué)生家長能更全面的了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，另一方面能更好地促進(jìn)我們老師了解學(xué)生、教育學(xué)生。

三、扎實進(jìn)行教本教研活動，提升教師的業(yè)務(wù)能力。提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。本學(xué)期我們針對中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃，結(jié)合我校的實際，擬訂出切實可行的校本教研計劃，并按計劃實施：一是充分骨干教師的作用。榮中和、苑立民、劉旺、榮濤等四名骨干教師帶頭主講了一節(jié)示范課。特別是教導(dǎo)主任劉旺同志，工作任務(wù)繁重，但本學(xué)期主動提出擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)課。備課、批改作業(yè)經(jīng)常是到晚上11點左右，較好的起到了示范作用;二是鼓勵年輕教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專業(yè)成長的平臺。青年教師榮濤、劉旺、劉超等積極主講課改研討課和參加教學(xué)能手評選活動。他們有朝氣、有活力，善于接受新事物、新知識，在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合，課堂教學(xué)生動、活潑，富有激情和感染力，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生的歡迎，他們已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力量。

四、凸顯以教學(xué)為中心的理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力，在當(dāng)前生源萎縮，學(xué)生家長對子女教育

質(zhì)量期望值日益漸漲的時期，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。上學(xué)期末,我校教學(xué)成績下滑，與我校曾經(jīng)的輝煌相距甚遠(yuǎn)。為此，我們痛定思痛，進(jìn)行了深刻的反思，找出我校教學(xué)質(zhì)量下滑的原因，并為提高教學(xué)質(zhì)量拿出一系列的舉措，從提高認(rèn)識，經(jīng)費投入，時間保證，激發(fā)熱情，制度保障等多方面入手，力求通過一學(xué)年的努力，切實扭轉(zhuǎn)我校教學(xué)質(zhì)量下滑的局面，向轄區(qū)內(nèi)老百姓交一份滿意的答卷。

過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績，我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時，我們還意識到自身更多的不足，特別是加強(qiáng)教師們工作的責(zé)任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實處，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，本教導(dǎo)處還需不斷求索!在新的學(xué)年中，我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，堅定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，與時俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺階。

第三篇：2013—2014學(xué)第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

九所鎮(zhèn)羅馬小學(xué)

2015—2016學(xué)第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校教學(xué)工作按上級教育部門要求及鎮(zhèn)中心學(xué)校的教研活動安排，以深化新課程改革為突破口，用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校實際，采取了得力措施，加大了教育教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的力度。依靠全體教職工的共同努力，順利完成了本學(xué)期教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、制定周密計劃，強(qiáng)化創(chuàng)新管理。

自學(xué)期初召開全鎮(zhèn)教學(xué)工作會議部署本學(xué)期教學(xué)教研工作后，我校按鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)教研行事表結(jié)合本校實際制定出我校的教學(xué)工作計劃，使我校的教學(xué)工作做到有的放矢。為認(rèn)真執(zhí)行新大綱的精神，我校在課程安排上嚴(yán)格執(zhí)行上級教育部門“開齊開足課程”的要求，做到每天除早操、早讀外上六節(jié)正課；做到學(xué)校課程總表、班級課程表、教師個人課程表相配套；做到教研活動有計劃、有內(nèi)容、有組織、有效果。同時，我校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，校長與教導(dǎo)能深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，參加教研，實地考查，親自指導(dǎo)。學(xué)校校長和教導(dǎo)參加教研活動和聽課評課的次數(shù)均對超過教師的要求。

二、積極推進(jìn)新課程改革，開展校本研訓(xùn)活動。

本學(xué)期來，我校以深化新課程改革為契機(jī)，結(jié)合鎮(zhèn)中心學(xué)校的教研行事表在校內(nèi)開展一系列的教學(xué)教研活動。從開學(xué)的第一個星期開始，學(xué)校就開展了

以校長為首的“每周一節(jié)公開課”活動，要求每個星期都有兩位教師上一節(jié)公開課，讓其他教師參與聽課點評；為檢查教師平時上課的質(zhì)量，我校從每五周開始實行“推門聽課”教研活動，校長和教導(dǎo)不通知、不定時進(jìn)入教室聽教師上課；組織四年級學(xué)生到中心校參加了數(shù)學(xué)競賽活動以及期末縣教育局對我校三年級統(tǒng)考測評工作。為了使我校教學(xué)進(jìn)入常態(tài)化，我校根據(jù)縣教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校的要求，學(xué)校每月定期對每位教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并通過制定制度將檢查結(jié)果與績效考評掛鉤，以不斷促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。在緊抓教學(xué)質(zhì)量的同時，學(xué)校將素質(zhì)教育落實到實處，堅持教育面向全體、因材施教，使學(xué)生得到全面發(fā)展。特別是為智障兒童創(chuàng)造條件，讓他們隨班就讀。要求每位教師要與一個智障兒童交朋友，在生活上給予特殊的關(guān)愛，使智障兒童能健康成長。

三、學(xué)習(xí)新課程理念，促進(jìn)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

本學(xué)期來我校為了實現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo)，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，著力抓教師隊伍建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念。本學(xué)期，我校為教師購置了大量的教學(xué)教研書刊，為教師開放圖書室。在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要有計劃安排、要有內(nèi)容材料、要有討論交流有記錄心得、要有實踐體會、要有論文總結(jié)。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本，及時記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會。并通過學(xué)校博客網(wǎng)頁為教師提供教育教學(xué)上最新信息和動向，鼓勵教師建立個人博客，將所學(xué)、所感、所悟放到個人博客中進(jìn)行展示和交流，以達(dá)到相互促進(jìn)、相互提高、資源共享的目的。經(jīng)過不懈的努力，使 2

教師們認(rèn)清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，使教師的教學(xué)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，以便有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)學(xué)生測評考核，以反思促進(jìn)教學(xué)。

本學(xué)期，我校硬性規(guī)定每個班級每學(xué)期每個科目不少于6次的測評。鼓勵各科任教師及時進(jìn)行質(zhì)量檢測，對學(xué)生所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試，從而了解學(xué)生對所學(xué)知識掌握的具體情況，并認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問題，寫好測評分析后重新制定查缺補漏措施。在期中、期未考試后，學(xué)校針對考試后的問題召開了“期末質(zhì)量分析會”，促教師的反思，收到了良好的效果。我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。開展了“教學(xué)一課的得與失”活動，讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考和再比較并在教案之后寫下自己的經(jīng)驗及反思。

雖然本學(xué)期我校在教學(xué)工作中做了不少工作，但與優(yōu)秀學(xué)校相比我校還是存在一定的差距。今后，我校將通過多種途徑加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到讓家長的監(jiān)督，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制，強(qiáng)化過程管理，及時有效地改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

通過一個學(xué)期的教學(xué)工作，經(jīng)過充分反思，有以下成功之處和不足之處： 成功之處：

1、學(xué)校定期檢查了教師的備課、學(xué)生作業(yè)和批改情況，并及時向教師進(jìn)行了反饋。

2、本學(xué)期學(xué)校連續(xù)三次抽取了中、高年級進(jìn)行測試工作（學(xué)校隨機(jī)抽?。?，主要了解學(xué)生在本學(xué)期的成績是否有所掌握和提高，并及時向教師進(jìn)行測試后反饋。

3、對于單元檢測不及格的學(xué)生,督促教師查找原因，并做好考后工作。每次單元檢測后，任課教師寫一篇完整的試卷分析，提高了試卷分析的實效性和任課教師對單元檢測的責(zé)任心。

4、學(xué)校每個星期安排了兩節(jié)校內(nèi)公開課，讓沒有的課的教師隨堂聽課，并做好聽課記錄。

不足之處：

1、部分教師在備課環(huán)節(jié)上還有些不實不透，原因可能是因為備課時間的不足，或是備課的方法不妥。

2、教師的學(xué)習(xí)與反思抓的不多，積極引導(dǎo)教師從分析中找原因，倡導(dǎo)有效教學(xué)，少做無用功，向小投入大效益方向發(fā)展。

3、對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化方面的研究還處在萌芽狀態(tài)，也有些教師的責(zé)任心不強(qiáng)，對輔導(dǎo)不細(xì)心，造成學(xué)生成績不高。

4、練習(xí)和作業(yè)也是很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，勤檢查和督促才能做好這項工作，同時要經(jīng)常向?qū)W生及其家長和任課教師詢問有關(guān)情況。

下學(xué)期學(xué)校準(zhǔn)備對教師備課的方法加以指導(dǎo)，主要從思（課后反思）、想（課中問題）、備（課中預(yù)設(shè)）、做（教學(xué)用具）、試（練習(xí)題目）、記（教學(xué)札記）六個方面進(jìn)行。

第四篇：學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2009年秋學(xué)期,教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為中心，強(qiáng)化落實教學(xué)常規(guī)，開展有效的師生活動，為整體推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了努力?，F(xiàn)就一學(xué)期所做的工作略作小結(jié)。

一、落實常規(guī)，促教學(xué)行為規(guī)范

1、規(guī)范學(xué)生在校時間和作業(yè)布置。嚴(yán)格執(zhí)行《規(guī)范》中的相關(guān)規(guī)定，保證學(xué)生在校時間不超過6小時，雙休日和其他法定假日不上課，每天集體體育鍛煉不少于1小時。

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過半小時，五、六不超過1小時，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)。作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度，注重總結(jié)性作業(yè)和預(yù)習(xí)性作業(yè)，避免布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。對六年級，我們同樣要求，做到“一科一輔”，嚴(yán)禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學(xué)生作業(yè)量的同時，我們要求教師向課堂要質(zhì)量，課外作業(yè)做到精選精練。

2、規(guī)范教師的教學(xué)。按照“減負(fù)、增效”的課堂改革思路，結(jié)合我校實際，本學(xué)期重點對教師備課進(jìn)行了相應(yīng)的改革。本學(xué)期堅持以集體備課模式為基礎(chǔ)，要求每個年級分單元分任務(wù)先進(jìn)行獨立備課，然后選出每單元不過三分之一的內(nèi)容進(jìn)行集中討論修改，再通用課堂檢驗完善，最后形成“合訂本”，期末上交。其余部分獨立備課。在此基礎(chǔ)上，要求每位老師堅持寫教后反思。在本學(xué)期市研訓(xùn)中心對我校的調(diào)研中，我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調(diào)研組老師的一致好評。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量越來越引起社會的高度重視，因此我們確立狠抓質(zhì)量不動搖的意識，全面落實層級負(fù)責(zé)的教育質(zhì)量管理體系，把

抓教學(xué)質(zhì)量管理落實到各年級、各學(xué)科、各位教師。教導(dǎo)處結(jié)合質(zhì)量抽測要求及各學(xué)科的單項競賽要求，對高年級進(jìn)行了多次質(zhì)量調(diào)研，對薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師要進(jìn)行重點分析解剖，定人定點跟蹤指導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，利于對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，最大限度地縮小后進(jìn)生的面，達(dá)到了“以兩頭促中間”，整體提高教學(xué)質(zhì)量。但從期末考試成績分析，我們高年級有部分老師存在情緒化教學(xué)，恒心不夠，導(dǎo)致后進(jìn)生提高不夠，優(yōu)秀學(xué)生也未能得到提高。

二、科研引領(lǐng)，促師資隊伍建設(shè)

學(xué)習(xí)需要一種環(huán)境，需要一種氛圍。教科室努力營造學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”、“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”，使學(xué)習(xí)成為一種工作習(xí)慣和生活態(tài)度。

本學(xué)期，我們繼續(xù)緊抓青年理論學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)工作。我校的青年教師數(shù)量較多，素質(zhì)較高，他們專業(yè)成長的速度和質(zhì)量直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的質(zhì)量。學(xué)期伊始，我們就組織所有青年教師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，同時向大家明確了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)。我們給每位青年教師下發(fā)了《青年教師學(xué)習(xí)手冊》，讓青年教師及時學(xué)習(xí)，及時總結(jié)，及時反思。

另外，我們本學(xué)期還成功地開展了“讀一本好書，與大師對話”的系列讀書活動。所有青年老師和教研組長都要深入閱讀一本教育理論專著，深刻反思，大膽走上教師講臺，深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。通過學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的研究意識，加快提高教師的新課程實施水平；進(jìn)一步強(qiáng)化實踐意識，積極開展教育行動研究，促進(jìn)教師樹立主動發(fā)展的觀念，讓科研反哺教育教學(xué)；進(jìn)一步強(qiáng)化效益意識，在工作實踐中不斷解決新

問題，總結(jié)新經(jīng)驗，形成新成果，為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的服務(wù)。大多數(shù)教師都樹立了“爭做一名學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師”的理念。

三、豐富活動，促師生素質(zhì)提高

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校計劃，我們先后組織學(xué)生開展了一系列學(xué)科活動：低年級口算比賽，中年級數(shù)學(xué)能力探究測試，高年級數(shù)學(xué)手抄報評比，中高年級閱讀競賽和現(xiàn)場作文競賽，英語朗誦比賽等。充分展現(xiàn)了堅持素質(zhì)教育的常勝小學(xué)師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

四、下學(xué)期工作的努力方向

簡要梳理一學(xué)期的工作發(fā)現(xiàn)，雖然我們完成了學(xué)期初學(xué)校和教導(dǎo)處制定的各項任務(wù)，取得了一些成績，但是還有許多的工作需要努力完善。寫字教學(xué)和閱讀教學(xué)應(yīng)得到高度的重視。寫字不僅抓好一、二年級，三、四年級仍不可放松。結(jié)合讀書節(jié)，從一年級就應(yīng)該培養(yǎng)好學(xué)生的讀書習(xí)慣。我們不要年年創(chuàng)新，而應(yīng)該年年務(wù)實。應(yīng)從一年級至六年級規(guī)定好學(xué)生的必讀書目，讓學(xué)生在陽光的小學(xué)六年中每人都應(yīng)該讀好規(guī)定的書目。不管是寫字教學(xué)還是閱讀教學(xué)有要求，更需要的是檢測。如何加強(qiáng)檢測力度，是我們下學(xué)期努力要解決的。面對“三科合格率”要求，我們有部分教師把精力轉(zhuǎn)移到部分后進(jìn)生身上，但培優(yōu)工作仍不可忽視。如何做到“培優(yōu)補差”兩不誤，也值得引起高度的重視。不足之處還有很好，不再一一枚舉。教導(dǎo)處會一如既往地為全體教師做好服務(wù)和指導(dǎo)工作，為常勝教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績作不懈努力。

第五篇：博客第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

篇一：2010年第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié) 2010年第一學(xué)期南崗中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

南崗中學(xué)本學(xué)期的學(xué)校工作，堅持以科學(xué)的發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以縣教委的工作要點為指導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一位教師，努力改善辦學(xué)條件為核心，同心同德，扎實工作，努力開創(chuàng)了南崗中學(xué)教育的新局面。具體完成的工作：

一、加大改善辦學(xué)條件力度，使我校的辦學(xué)水平再一個新臺階。

加強(qiáng)了初中建設(shè)工程,推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),提升校園文化品位,營造溫馨的育人環(huán)境。繼續(xù)配合、協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好了學(xué)校樓頂?shù)木S修；圍墻、體育設(shè)施、廁所、甬路等一系列維修維護(hù)及改造工作,做到保質(zhì)保量、精打細(xì)算。努力加強(qiáng)了學(xué)校的儀器設(shè)備的配備,為教學(xué)教育服務(wù)。進(jìn)行了合理的校園布局調(diào)整，創(chuàng)建優(yōu)美、溫馨的校園環(huán)境，不斷加大了綠化、美化、凈化的力度。

二、提高服務(wù)意識，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）堅持德育為首，努力增強(qiáng)德育工作針對性和實效性。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，確保德育隊伍的先進(jìn)性。

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。教師要注重自身的形象，教師的言行直接對學(xué)生起著潛移默化的作用，老師必須為人師表，言傳身教，必須經(jīng)常檢查自己的言行，對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，要求教師不準(zhǔn)婦侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生，更不準(zhǔn)在課堂上往出攆學(xué)生、不準(zhǔn)接聽手機(jī)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，法制學(xué)習(xí)，并有學(xué)習(xí)筆記，一一學(xué)期不少于8次。我們都是教育者，都有教育學(xué)生的權(quán)利，做好學(xué)生的思想工作，教育工作，課堂上要在你所教的學(xué)科中滲透德育教育，課下做學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生要管，教師要具有愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)精神，要有愛心，別人有困難時伸出援助之手，以大局為重，處處為學(xué)生著想，本學(xué)期組織每月一次教師師德凋查問卷。讓學(xué)生評價教師。

2、狠抓常規(guī)德育教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

我校加強(qiáng)了班主任隊伍和班集體的建設(shè)。建立一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、具有一定班級管理能力和藝術(shù)的班主任隊伍，有計劃的對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。加強(qiáng)日常行為規(guī)范和班級日常管理的檢查、評比,積極開展?fàn)巹?chuàng)文明學(xué)生、爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班和優(yōu)秀班集體活動。積極開展好素質(zhì)教育活動及社會實踐活動。組織學(xué)生參觀新農(nóng)村，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。加強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育。要上好心理健康教育課；舉辦心理健康講座和專欄；建立和完善比較規(guī)范的心理健康咨詢室；開設(shè)心理信箱和心理熱線。

3、扎實開展各項教育活動，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。

為了培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛國主義、集體主義信念，政教處組織開展開展了一系列形式多樣，內(nèi)容豐富，生動活潑的活動：感恩教育系列活動、弘揚民族精神的歌詠比賽、演講比賽，還組織全校師生觀看情景劇《職業(yè)道德模范》，并讓學(xué)生寫觀后感。舉辦德育實踐活動課觀摩課、評課。各項活動的開展，活躍了校園氛圍，為老師學(xué)生提供了施展才華的平臺。

4、加強(qiáng)師德師風(fēng)工作。

教師要注重自身的形象，教師的言行直接對學(xué)生起著潛移默化的作用，老師必須為人師表，言傳身教，必須經(jīng)常檢查自己的言行，對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，我們要求教師不準(zhǔn)侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生，更不準(zhǔn)在課堂上往出攆學(xué)生、不準(zhǔn)接聽手機(jī)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，法制學(xué)習(xí)，組織全體老師進(jìn)行集中法制、政治學(xué)習(xí)并有學(xué)習(xí)筆記，集中、分散學(xué)期不少于8次。我們都是教育者，都有教育學(xué)生的權(quán)利，做好學(xué)生的思想工作，教育工作，課堂上要在你所教的學(xué)科中滲透德育教育，課下做學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生要管，教師要具有愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)精神，要有愛心，別人有困難時伸出援助之手，以大局為重，處處為學(xué)生著想，本學(xué)期組織每月一次教師師德凋查問卷。讓學(xué)生評價教師。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，做好學(xué)生思想政治工作，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。開學(xué)后，三個年級分別召開了家長會，政教處針對學(xué)校、年級組情況給家長進(jìn)行了集中講座，然后家長到班級與班主任進(jìn)行了溝通。平時班主任通過家訪、電話聯(lián)系、請個別家長到校等方式加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，共同研究，尋找方法，共同做好學(xué)生的思想教育工作。

繼續(xù)執(zhí)行幫教學(xué)困生制度。教師們經(jīng)常找學(xué)生談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)上、生活上的困難，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心，教給他們做人的道理。由于學(xué)困生體會到了教師的關(guān)懷，學(xué)習(xí)的自覺性有所提高，違紀(jì)現(xiàn)象大為減少。

6、安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

為貫徹落實“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的方針，牢固樹立了“學(xué)校安全工作無小事”的思想，創(chuàng)建平安校園，有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生，確保全體師生人身、財產(chǎn)、物品的安全，本學(xué)期雨水大，學(xué)校多次組織班主任會議利用班會課、廣播加強(qiáng)學(xué)生的防汛、防雷、防電及走途學(xué)生的安全知識教育、開展了安全教育主題活動。暑期安全教育、及下發(fā)了暑期致家長一封信，通過德育例會、主題班會等形式加強(qiáng)學(xué)生的安全、法制意識。此外還多次組織人員進(jìn)行常規(guī)安全檢查，及時對存在的隱患進(jìn)行整改。另外在開學(xué)初與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，做到安全工作齊抓共管。

（二）、深化課程改革，提高教學(xué)科研質(zhì)量。

本學(xué)期的教學(xué)工作是以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實依蘭縣教育局工作和進(jìn)修學(xué)校中教部會議精神，提高新課程有效課堂教學(xué)效益為主導(dǎo)，嚴(yán)肅落實組織、布置、檢查、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)管理。以教研組開展常態(tài)化教師崗位練兵活動，進(jìn)一步提高了研修一體化校本研修水平；創(chuàng)設(shè)了“安全教學(xué)、齊全課程、課堂高效”的教學(xué)環(huán)境，基本實現(xiàn)校本教學(xué)快又好的發(fā)展目標(biāo)。

現(xiàn)將本學(xué)期主要教學(xué)工作總結(jié)為以下五個方面。

1、落實課程要求 開齊開滿課程

我校按照上級教育部門規(guī)定開齊開滿課程，我校本學(xué)期共開設(shè)18門課程：考試科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)；

考查科目：音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、安全與法制、人文與社會、綜合實踐、寫字課、心理健康課。

科學(xué)合理編制全校課程表，作息時間表，確保了我校教學(xué)工作順利進(jìn)行。

2、教師能自覺履行考勤管理制度、坐班管理規(guī)定，教師崗位責(zé)任意識較強(qiáng)。在考勤管理方面：執(zhí)行了早上、中午兩次簽到方式，每天一收發(fā)，每月一小計、學(xué)期統(tǒng)計考評辦法。教師基本做到了上班不遲到、不早退現(xiàn)象，大部分教師能夠認(rèn)真履行請假、消假制度，教師有事都能做到自行串課、補課。校務(wù)會議（雙周周五例會制）、單周周五校本研修活動保證了教學(xué)秩序。

3、抓教學(xué)常規(guī)管理，打造有效課堂。

在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，實施人文教學(xué)管理，本著做細(xì)、做實、做精的管理思路，在全校教師的大力配合下，務(wù)本求實，開拓創(chuàng)新，圓滿的完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。教學(xué)“六大”基本環(huán)節(jié)管理方面。

本學(xué)期教務(wù)處進(jìn)行了三次全面的教學(xué)常規(guī)檢查。材料有備課筆記、聽課筆記、作業(yè)和批改記錄、學(xué)生輔導(dǎo)記錄、記分冊、點名冊、崗位練兵手冊、教研活動記錄共8種材料。

（1）備課方面：教師備課能做到超進(jìn)度預(yù)案；教師備課完成了三備任務(wù)：即，備學(xué)情、備教材、備教案，教案比較適用。本學(xué)期對教師備課進(jìn)行了檢查評比中發(fā)現(xiàn)如下特點：備課計劃全面”、課時計劃“實用”、備課設(shè)計理念“創(chuàng)新”：（2）上課方面：教師上課能按時上、下課；積極主動搶課、上課，不隨意串課，不故意壓堂；中、青年教師能充分利用早課、午自習(xí)時間提前到崗及時輔導(dǎo)學(xué)生，課堂教學(xué)能面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生成長；努力調(diào)動學(xué)生的參與意識、合作意識、探究意識，大部分教師能創(chuàng)造師生互動、生生互動、民主和諧課堂氛圍。

（3）作業(yè)批改方面：建立作業(yè)批改記錄和常規(guī)作業(yè)檢查制度，教師能為學(xué)生精選作業(yè)，不留紀(jì)械重復(fù)的作業(yè)。書面作業(yè)次數(shù)大部分符合教學(xué)進(jìn)度要求，教師還能充分利用學(xué)生統(tǒng)一訂購的練習(xí)冊進(jìn)行輔導(dǎo)、練習(xí)測試，進(jìn)行全面而系統(tǒng)的講評。

（4）聽課：本學(xué)期建立聽課、評課制度，即以教研組為單位，進(jìn)行公開課，教研組長能組織組員全員參加聽課并邀請校領(lǐng)導(dǎo)參與教學(xué)活動。此外，教師之間要互相隨機(jī)聽課單獨交流，共同提高；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)推門聽課，教務(wù)主任聽課81節(jié)，本學(xué)期教師聽課每周2節(jié)，學(xué)期聽課不少于32節(jié)。本學(xué)期教師絕大多數(shù)教師能完成聽課任務(wù)。

（5）課外輔導(dǎo)：建立了教師課業(yè)輔導(dǎo)記錄。輔導(dǎo)人數(shù)不少于學(xué)生班級總數(shù)的8％，教師對輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)效果均作了詳細(xì)的記載；教師能利用中午時間安排學(xué)生上午自習(xí)或進(jìn)行教師輔導(dǎo)。

4、實現(xiàn)主動教學(xué)研究，人人參與崗位練兵

本學(xué)期以有效課堂教學(xué)公開課、研討課、觀摩課為契機(jī)，推進(jìn)校本教研和崗位練兵工作。各教研組，都能擬定新學(xué)期的工作計劃，按時上交教研組工作總結(jié)，并認(rèn)真實施，積極開展講課、聽課、評課的教研教學(xué)活動。

5、完成了進(jìn)修學(xué)校教研活動任務(wù)（1）階段性崗位練兵

（2）教研組完成并上報了數(shù)學(xué)、語文、英語三個學(xué)科的課件及教學(xué)設(shè)計。（3）信息技術(shù)教師反思性實踐教研活動材料。

三、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師的整體素養(yǎng)。

1、學(xué)校把教師崗位練兵融入到了學(xué)校的常態(tài)工作中，大練教學(xué)基本功。做到功在課前，立在課堂，思在課后。要加強(qiáng)教師質(zhì)量意識管理要通過廣泛開“以評促教、以練促學(xué)、以帶促長、以獎促成”等方式，培養(yǎng)教師課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高教師教書育人水平。定期開展教師教學(xué)基本功大賽，對青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。

2、提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強(qiáng)骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展。加強(qiáng)現(xiàn)任骨干教師考核與使用，開展骨干教師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。沒有獲得骨干教師稱號的教學(xué)骨干，要對照骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，確定目標(biāo)，爭取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成正確的理念。組織全體教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)好各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確所教學(xué)科在所任年級的具體要求和目標(biāo)，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施建議靈活有效地組織好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)的效率。堅持每周三下午的業(yè)務(wù)自修，記好學(xué)習(xí)筆記。

4、發(fā)揮骨干教師作用。組織開展了骨干教師錄像課活動。骨干教師在校內(nèi)帶頭上公開課，以個別帶動全體，提高教師常態(tài)課的教學(xué)水平。

5、開展“五個一”活動。每位老師要寫一篇師德案例，精寫一篇教學(xué)反思，備一節(jié)好課，承擔(dān)一節(jié)公開課，寫一個好的作業(yè)設(shè)計。青年教師要積極進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，并及時上傳至校園網(wǎng)博客。學(xué)期內(nèi)每位青年骨干教師至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過這些手段強(qiáng)化了教師的學(xué)習(xí)意識并促進(jìn)教師反思能力的提高。

6、積極引導(dǎo)教師建立了名師工作室，在網(wǎng)上開辟自己的教育教學(xué)研究空間。

四、努力進(jìn)行科研課題研究，把已有經(jīng)驗應(yīng)用于實際。

1、做好了“十一五”第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作，對到期的科研骨干進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計。

2、推廣科研實驗課交流活動。以教研組為單位，每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手，認(rèn)真做好選課，備課，導(dǎo)課，上課的指導(dǎo)工作。

3、對課題的后續(xù)研究進(jìn)行了指導(dǎo)，努力把研究經(jīng)驗應(yīng)用于教育教學(xué)。

4、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思。對全體教師進(jìn)行了教育科研通識性培訓(xùn)。

5、加強(qiáng)了國家、省、市、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表。

6、組建了新一輪課題申請立項領(lǐng)導(dǎo)工作組，選撥了新一輪課題組成員。

五、充分發(fā)揮學(xué)校黨群工團(tuán)組織的重要作用。

充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗保壘作用和黨員的先鋒模范作用。充分發(fā)揮了群團(tuán)組織在促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展中的作用。開展了豐富多彩的教職工業(yè)余文化生活，豐富了教師的業(yè)余生活。教師都能按時繳納工會會費，有了以校為家的主人翁責(zé)任感。樹立了“校榮我榮，校衰我恥”的意識。篇二：2011學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié) 2011學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期我校嚴(yán)格按照學(xué)校的工作部署，堅持以人為本，面向全體，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，以“有效教學(xué)”為重點,以建設(shè)“有效備課”、“有效課堂”、“有效批改”、“有效測評”、“有效輔導(dǎo)”五項教學(xué)規(guī)范為抓手，以“學(xué)好知識、學(xué)會做人”為育人目標(biāo)，積極推進(jìn)精細(xì)化管理，優(yōu)化管理績效，提升教育品質(zhì)，使學(xué)校教育教學(xué)水平再上一個新的臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)

1、以師德建設(shè)為核心，以師能建設(shè)為重點，著力提升教師素質(zhì)，積極推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，樹師德模范，展師表風(fēng)采，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，提高素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任感。

2、積極搭建教師發(fā)展平臺，努力優(yōu)化教師成長環(huán)境。重視教師外出聽課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作。關(guān)注省市縣各級教科研活動，及時派教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。重視發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，認(rèn)真做好師徒結(jié)對工作。本學(xué)期外出聽課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)100多人次。如語文組赴寧波邱隘實驗中學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動等等

3、扎實提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，深化教研工作，強(qiáng)化教師崗位培訓(xùn)及崗位檢查力度，隨時抽查課堂教學(xué)工作，提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)青年教師真正從學(xué)習(xí)型到創(chuàng)新型，老教師從經(jīng)驗型到科研型轉(zhuǎn)變，真正體現(xiàn)教學(xué)是學(xué)校的第一生命線。

二、德育工作又有了新的進(jìn)展，取得了可喜成績

本學(xué)期我校通過了省體育特色學(xué)校的復(fù)評，獲得了縣家長示范學(xué)校的稱號，市級家長示范學(xué)校正在驗收中；我校在7月底參加的全國陽光體育學(xué)校在青島舉行的4*100接力賽中，我校榮獲初中組全國第一名的好成績，也是浙江省唯一獲獎的一個學(xué)校；本學(xué)期校田徑隊獲縣中小學(xué)田徑杯賽團(tuán)體總分第二名，女子籃球隊獲縣級比賽第一名，市級比賽第四名。在縣國防、人防教育基地基礎(chǔ)上我校繼續(xù)打造市級國防、人防教育基地品牌，現(xiàn)正在驗收創(chuàng)建中。

1、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，優(yōu)化過程管理。構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強(qiáng)，作風(fēng)樸實、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊伍。定期召開一次政教處工作會議，安排好周工作任務(wù)，利用班主任例會、班主任經(jīng)驗交流會組織班主任理論培訓(xùn)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任感。每周下發(fā)“班主任每周常規(guī)工作要點”，使班主任工作更有計劃性、指導(dǎo)性。建立班主任德育量化考核制度，每周“德育常規(guī)競賽”與班主任津貼直接掛鉤。文明班級、先進(jìn)班級班主任予以表彰，樹立典型。

2、狠抓常規(guī)教育，塑造良好校風(fēng)。

1）開展多種途徑活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。如：堅持抓好國旗下講話這一重要的德育基陣地，同時利用黑板報、宣傳窗、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、班級博客、電子屏幕等多種途徑，定內(nèi)容、定專題對學(xué)生進(jìn)行德育教育活動，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。

2）進(jìn)一步完善了值周班制度，通過評分精細(xì)化、公開化、面告化，大力提升班務(wù)競賽力度，推進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。繼續(xù)推行“垃圾不落地舉措”，堅持對學(xué)生厚愛嚴(yán)管，強(qiáng)化衛(wèi)生養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會監(jiān)督檢查作用。

3）開學(xué)典禮進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生表彰大會，樹立學(xué)生努力拼搏、勇爭第一的求學(xué)意識。定期召開年段學(xué)生大會，落實階段性德育目標(biāo)。繼續(xù)開展行困生轉(zhuǎn)化工作，建立典型學(xué)生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管，把不良行為盡量消滅在萌芽之中。

3、強(qiáng)化校園治安，構(gòu)建平安校園。

1）學(xué)生的安全問題至關(guān)重要，事關(guān)社會—學(xué)校—家庭安定問題，因此我校繼續(xù)落實校長室—政教處—年段長—班主任四級安全工作管理責(zé)任，在安全管理的工作中，按照安全工作誰主管、誰負(fù)責(zé)的基本原則，采取層層簽訂責(zé)任書，做到責(zé)任到人，工作到位。不斷豐富安全教育內(nèi)容，積極開展如：防災(zāi)安全教育、交通安全教育、活動安全教育、飲食安全教育、人身安全教育、財產(chǎn)安全教育、公共安全教育。

2）對值日、值夜老師職責(zé)細(xì)化，分工明確，積極維護(hù)校園紀(jì)律。聘請責(zé)任心強(qiáng)的4名保安日夜巡邏，聘請公安分局朱書克警官擔(dān)任學(xué)校法制輔導(dǎo)員，共同合作，遏制校園違法事件發(fā)生。定期對校園安全隱患進(jìn)行排查，如：滅火器、消防栓、水槍、水袋、消防通道、監(jiān)控攝像頭等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時整改，防患于未然。

3）加強(qiáng)家校聯(lián)系，利用家長學(xué)校學(xué)習(xí)努力提高家長的安全知識和防范意識，共同構(gòu)建家校安全教育平臺，合力做好學(xué)生安全教育工作。

4、以活動為載體，滲透德育教育。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。本學(xué)期，政教處一方面努力凈化、美化校園，給學(xué)生提供一個優(yōu)雅的校園環(huán)境。另一方面，我們積極開展各種有益的學(xué)?；顒?，“寓教于樂、寓賞識教育于學(xué)生的活動之中”。如：

1）本學(xué)期以教師節(jié)、老人節(jié)、9.18紀(jì)念日等為契機(jī)，通過演講賽、制作愛心卡與感恩卡等多種形式為載體，對學(xué)生進(jìn)行愛國愛校、感恩、奉獻(xiàn)等方面的教育。

2）本學(xué)期8月25至8月28日為期三天國防教育對新生的行為習(xí)慣、文明禮儀、遵紀(jì)守時、意志品質(zhì)有很大的提高。3）積極開展“感恩教育”。學(xué)校邀請全國感恩教育先驅(qū)、親善大使蘇醒老師來校作“為了所有的愛與期待”主題報告會，使教師、家長、學(xué)生深深感動。

4）以申報市、縣示范性家長學(xué)校為契機(jī)，開展三次大型家長學(xué)?；顒?，邀請湯發(fā)良教授、蘇醒老師做報告，陳校長、項校長分別給家長做《新學(xué)期新氣象》和《新生如何適應(yīng)初中生活》主題演講。各班級也陸續(xù)開展親子游、優(yōu)秀家長表彰、觀看家庭教育視頻、組織專題研討等有意義的教育活動。政教處還在七、八年級安排了“家長問卷調(diào)查”和“家庭教育測試”，強(qiáng)化家校聯(lián)系，共筑育人平臺。

5）以打造市縣國防、人防教育基地為契機(jī)，通過紀(jì)念9·18事件、學(xué)區(qū)廣播操比賽等演練學(xué)生防災(zāi)疏散能力，通過觀看宣傳欄、人防視頻，參觀展覽廳，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化的人防知識教育和提升實戰(zhàn)演練能力。

5、青年志愿者活動初見成績。團(tuán)委指導(dǎo)下的各班青年志愿者活動開展地有聲有色。如：到敬老院開展“送溫暖”活動，深受老人們的好評。開展“愛我三中，美化校園”活動，為美化校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。到金河廣場、龍翔廣場、外灘開展打掃衛(wèi)生、美化市容市貌活動，受到沿街居民好評。同時不斷豐富學(xué)雷鋒活動的內(nèi)涵。校團(tuán)委以特別團(tuán)費的名義，幫助部分困難的同學(xué)支付《中學(xué)生天地》。

三、重視教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實抓“有效備課、有效課堂、有效批改、有效測評、有效輔導(dǎo)”。切實推進(jìn)“有效教學(xué)”。積極開展各項基本功比賽和課題研究工作，力求把培訓(xùn)、研究、考核、比賽各個環(huán)節(jié)做實、做細(xì)、做精，做出實效。

1、組織各學(xué)科認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)減負(fù)文件，領(lǐng)會減負(fù)精神，加強(qiáng)“有效教學(xué)”、“高效教學(xué)”，切實做到“減負(fù)不減質(zhì)”，并努力做到“減負(fù)增效”。提高學(xué)生的考試水平和考試成績，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我校數(shù)學(xué)組三位老師、英語組三位老師、科學(xué)組三位老師在學(xué)區(qū)2011學(xué)年第一學(xué)期團(tuán)隊命題競賽中，均榮獲一等獎。

2、認(rèn)真貫徹落實《縣中小學(xué)（幼兒園）教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施細(xì)則》等文件精神為契機(jī)。積極開展各項基本功比賽和課題研究工作。鼓勵教師結(jié)合自己的教學(xué)教育實際，申報課題，研究課題。積極開展論文案例撰寫、基本功比賽和課題研究工作，并把它與改進(jìn)教學(xué)、教師培養(yǎng)發(fā)展等有機(jī)地結(jié)合起來。

（1）本學(xué)期黃老師的論文《以情激趣，“讀”領(lǐng)風(fēng)騷》在縣2011年中小學(xué)（幼）教師教育教學(xué)案例評比中獲縣二等獎, 《巧用減法，激活教學(xué)》、《七用問題情境建構(gòu)有效課堂》、《追求本色語文 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容》、《精心備課 簡單教學(xué)》等論文在《語文周報》、《考試報》中發(fā)表。高老師的論文《親歷發(fā)現(xiàn)過程 點燃思維火花》、《感悟課堂 提升能力——對一堂數(shù)學(xué)課的思考》、《淺談數(shù)學(xué)思想方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透》在《考試報》發(fā)表, 周的老師論文《淺談有效教學(xué)——合作》、《在音樂上如何發(fā)揮學(xué)生的主動性》在《考試報》發(fā)表, 趙老師等論文《走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心建立融洽的師生關(guān)系》、《再談體育課堂的多媒體教學(xué)》在《大江周刊》發(fā)表。

（2）蔡老師、吳老師、林老師參加了學(xué)區(qū)課堂教學(xué)評比活動，（3）李老師課題結(jié)題，黃老師課題深入研究。

（4）吳老師在縣初中科學(xué)教師說題比賽中獲縣三等獎。

（5）王老師等在縣2011年初中學(xué)科命題競賽評比中獲縣一等獎

（6）數(shù)學(xué)組、科學(xué)組、英語組參加學(xué)區(qū)團(tuán)隊命題比賽均榮獲一等獎。

3、教育教學(xué)成效顯著。我校在狠抓九年級教學(xué)質(zhì)量的同時，重視七八年級的教育教學(xué)質(zhì)量，在期中測試中，各年級的考試成績都居于學(xué)區(qū)的前列。

四、重視學(xué)生個性發(fā)展、關(guān)注學(xué)生特長培養(yǎng)，積極開展第二課堂活動。本學(xué)期組織了八年級學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)知識”大賽選拔賽。參賽選手在市第二屆八年級“生活中的數(shù)學(xué)知識”大賽（初賽）中取得了不錯的成績：縣一等獎2名、縣二等獎7名、縣三等獎3名，官老師、陳老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)師獎；在九年級科學(xué)知識競賽中獲市三等獎1名。

五、創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，繼續(xù)做好師徒結(jié)對、教學(xué)聯(lián)誼和送教下鄉(xiāng)工作。

1、本學(xué)期與龍沙學(xué)校舉行了聯(lián)誼結(jié)對活動，我校林老師、曾老師前往送教下鄉(xiāng)，林老師、方老師、吳金意、曾老師、高老師與該校5為年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對并開展有關(guān)教學(xué)研討活動，積極促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期的聯(lián)誼活動深受龍沙學(xué)校歡迎。

2、本學(xué)期與十中、十三中舉行了教學(xué)聯(lián)誼活動，我校吳老師等三位前往開課——與結(jié)對學(xué)校老師同課異構(gòu)。骨干老師對課堂教學(xué)作精彩點評。

另外還積極承辦學(xué)區(qū)初中課堂教學(xué)評比活動，積極做好縣九年級科學(xué)知識競賽考區(qū)的考場安排及考試組織工作。

六、后勤工作服務(wù)意識明確，為教育教學(xué)工作解決后顧之憂

結(jié)合學(xué)校的實際情況，后勤工作量大面廣，頭緒多，層次多，人員少，工作繁雜，細(xì)瑣，臨時性、突發(fā)性強(qiáng)，任務(wù)多等，后勤分工明確，責(zé)任到人，團(tuán)結(jié)合作，密切配合，全方位、多角度提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。如改善教師用餐環(huán)境，改善生活指導(dǎo)師、值夜人員住宿環(huán)境，辦好食堂為師生服務(wù)。又如在學(xué)校的公開課、期中、期末調(diào)考、縣市教學(xué)研討會、大型的檢查等活動中，從打掃衛(wèi)生到門衛(wèi)，從指揮車輛到茶水的供應(yīng)，從安排研討會會場布置到生活安排等，后勤人員都能夠盡心盡力，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。同時后勤總務(wù)部門堅持大宗物品政府采購工作，堅持物品采購的申請—購置—入庫—領(lǐng)用等固定資產(chǎn)管理工作。做好校安工程總平確認(rèn)、立項、勘測等工作。確保了學(xué)校工作正常運行。

七、發(fā)揮黨支部、共青團(tuán)、工會、教代會、婦委會作用，群策群力抓好教育教學(xué)工作，抓好紀(jì)檢督察工作，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，抓好計生工作 本學(xué)期，學(xué)校取得的成績是有目共睹的，學(xué)校重新煥發(fā)了新的活力；但是問題與困難也是實實在在，相信在新的領(lǐng)導(dǎo)班子及全體師生的共同努力下，就像是黎明前的黑暗，是短暫的，必將迎來曙光！篇三：2014第一學(xué)期小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

2014第一學(xué)期小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 2014第一學(xué)期小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

我們在鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，根據(jù)鎮(zhèn)教辦教育2014工作要點，圍繞辦社會、家長滿意的教育，深化“感恩教育、綜合實踐、關(guān)愛留守兒童”三個特色項目，開展了一系列教育教學(xué)活動，取得了較好的成績，宋作愛老師被推薦為“全國教書育人楷模”候選人，學(xué)校被教育局授予“先進(jìn)單位”。現(xiàn)將本工作總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)水平 1.完善管理機(jī)制，提高教師工作積極性

完善了《課堂教學(xué)制度》、《教師備課制度》、《學(xué)?？冃Э己思?xì)則》等各項教學(xué)制度,讓更多的教師參與到教學(xué)常規(guī)管理中，最大限度的激發(fā)教師們的積極性。教師開通“人人通云教學(xué)”平臺和濰坊市數(shù)字教育服務(wù)平臺，利用電子書包、多媒體進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校加強(qiáng)對教師常規(guī)過程的檢查，著力抓好常規(guī)中的“細(xì)節(jié)、過程、規(guī)范、反思、創(chuàng)新”這五個環(huán)節(jié)的管理，實行“一月一查一公布”，改變了以前應(yīng)付式的迎接檢查弊端。2.加大培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師發(fā)展專業(yè)化

按照今年制定的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研訓(xùn)相結(jié)合，外出培訓(xùn)相輔助的工作思路，扎實開展教師培訓(xùn)。我校組織教師遠(yuǎn)程研修、半天無可日校本研訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、聽課達(dá)上百人次。認(rèn)真落實二次培訓(xùn)制度，實現(xiàn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效益最大化。教導(dǎo)處按月份、分版塊制定了校本研訓(xùn)配檔表，加強(qiáng)了集體備課、說課、聽評課、微課制作，教學(xué)信息化、閱讀、綜合實踐、感恩教育等內(nèi)容的培訓(xùn)，為教師的專業(yè)成長提供了保障。3.搭建活動平臺，助推青師成長個性化

我校對青年教師采取“師徒結(jié)對”、“樹標(biāo)桿”和“壓擔(dān)子”等措施，制定培養(yǎng)分目標(biāo)：第一年：能獨立、較好地完成教學(xué)任務(wù)；第二年：成為校級教學(xué)能手；第三年：成為校、鎮(zhèn)級教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人；總目標(biāo)是五年內(nèi)成為縣級教學(xué)能手、骨干教師或縣優(yōu)秀教師。今年我校教師陳永強(qiáng)、劉英杰分獲獲縣數(shù)學(xué)家、音樂優(yōu)質(zhì)課獎；宋秀華等兩名教師被評為“遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員”；宋光利等兩名教師被評為縣“優(yōu)秀教師”；教師宋秀華被評為臨朐縣“百優(yōu)班主任”和“專業(yè)發(fā)展先進(jìn)個人”；教師劉偉分別被評為臨朐縣“十大杰出青年”、濰坊市“最美教師”稱號。宋光利付廷法兩位教師的教師博客獲縣一等獎；教師宋成書分獲《自主合作式英語課堂教學(xué)初探》第二屆全國素質(zhì)教育教研成果一等獎、全國素質(zhì)教育先進(jìn)工作者稱號。4.重視課題研究，開展習(xí)作教學(xué)隨筆化

結(jié)合學(xué)校的感恩教育、綜合實踐活動和關(guān)愛留守兒童三個特色項目，積極開展“生活化隨筆習(xí)作教學(xué)”實驗。全校1-6年級同時展開，形成了“規(guī)范寫字訓(xùn)練——強(qiáng)化閱讀活動——優(yōu)化習(xí)作訓(xùn)練”這樣一條主線，貫串于整個教育教學(xué)活動中，為學(xué)校的語文課堂教學(xué)注入了新的活力。作為全縣12個“生活化隨筆”實驗校之一，學(xué)校多次外派骨干教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，邀請教育專家成浩教授親臨指導(dǎo)，縣教研室教研員現(xiàn)場觀摩評價，并在臨朐縣小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)教師培訓(xùn)會上做了專題發(fā)言。12月在全國第三屆中小學(xué)隨筆化習(xí)作年會上，我校以《大山處老頑童》為題分享教育故事，與會專家對我校開展生活化隨筆教學(xué)給予了很高的評價，目前我校生活隨筆化習(xí)作教學(xué)已經(jīng)走在全縣前列。另外，2014年3月感恩教育校本教材《愛之源》和綜合實踐活動校本教材《物華天寶人杰地靈》獲第二屆全省普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、幼兒園優(yōu)質(zhì)課程資源評選一等獎。

二、重視德育工作管理，優(yōu)化校園育人環(huán)境

1.關(guān)愛工作在行動。學(xué)校成立了貧困學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，專人具體負(fù)責(zé)組織落實貧困學(xué)生資助工作的宣傳、調(diào)查、評審、公示、報批、發(fā)放、監(jiān)管。我們積極爭取社會愛心人士捐資助學(xué)，先后有濰坊希望國際旅行社、東營義工、濰坊高新雙語學(xué)校、中國石油大學(xué)、山東中迅網(wǎng)絡(luò)傳媒有限公司濰坊（百度）營銷服務(wù)中心等單位對我校的貧困生、留守兒童進(jìn)行資助，全年共爭取捐助資金 49741元，158人次受到資助，解決了這些學(xué)生的后顧之憂，讓他們體驗到愛的溫馨。

2.德育活動求實效。一是德育處制定了“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗“工作辦法，文明監(jiān)督崗由各班班委成員組成，輪流執(zhí)勤，監(jiān)督檢查同學(xué)們的文明習(xí)慣。文明監(jiān)督員在重點時段檢查記錄同學(xué)們的行為，德育處把問題學(xué)生的情況反饋給班主任，讓班主任對其進(jìn)行跟蹤幫扶，使之改正問題學(xué)生的缺點錯誤，發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效。二是積極組織少先隊員開展活動，通過開展社會主義核心價值觀教育、清明節(jié)祭掃革命烈士墓、憲法學(xué)習(xí)宣傳教育和節(jié)能減排活動；制作清明節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)、國慶節(jié)手抄報；制辦學(xué)雷鋒、文明禮儀、安全教育黑板報；“六一”節(jié)舉行少先隊入隊儀式；國旗下演講等形式對學(xué)生進(jìn)行感恩勵志、文明習(xí)慣養(yǎng)成和法制教育。三是搭建平臺，開展各項文體活動。今春天，我們開展了校園體育節(jié)；“六一”期間成功舉辦了第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)，組織學(xué)生參加演講比賽、書法、繪畫、科技創(chuàng)新等活動，給學(xué)生的發(fā)展搭建成長的舞臺。今冬天，我們舉行了冬季賽跑和拔河比賽?！盎佚堉暋睆V播、“回龍山”文學(xué)社、“回龍書屋”閱讀等社團(tuán)活動堅持經(jīng)常，同時出版了“回龍之聲”經(jīng)典古詩誦讀讀本，邀請中國書畫家協(xié)會會員祝云君、袁興玉等當(dāng)?shù)氐臅嫾颐?，開展了“書畫名家進(jìn)校園”文化活動。通過豐富多彩的校園文化生活教育活動，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。學(xué)生劉炳煜被評為臨朐美德少年，學(xué)生宋潔、趙欣雨、劉炳煜三人分獲縣七巧科技一、二等獎。

4.重視信息宣傳工作。特別是宋作愛老師的事跡在各級各類媒體上得以刊登宣傳，信息宣傳成績良好。

三、規(guī)范落實安全管理，增強(qiáng)安全責(zé)任意識

1.強(qiáng)化校車管理。健全完善了管理措施，注重校車的安全行駛，跟車人員認(rèn)真值班記錄，保證學(xué)生坐車安全。定期對學(xué)生進(jìn)行用防火、防震、防溺水等安全知識教育，組織安全演練，讓學(xué)生把安全牢記心中，確保不出任何問題。同時經(jīng)常性對校園周邊環(huán)境和校舍設(shè)施進(jìn)行安全隱患排查，完善學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。

2.規(guī)范食堂管理。學(xué)校餐廳、工作間安裝了4個攝像頭，安排孫延生老師具體負(fù)責(zé)管理，我們通過食堂操作流程制度化、飯菜價格合理化、學(xué)生就餐秩序化、餐具清潔無毒化、財務(wù)管理透明化的“五化”管理模式，做到食品衛(wèi)生管理有章可循，有規(guī)可依。由于學(xué)校增強(qiáng)服務(wù)意識，優(yōu)化內(nèi)部管理，家長非常滿意。在學(xué)校舉行的滿意度調(diào)查中，滿意率達(dá)100%。

3.保障財產(chǎn)安全。一是完善教師值勤值班制度，實行領(lǐng)導(dǎo)帶班制，早七晚五交接班，值班教師分區(qū)域值班，保證師生在校園內(nèi)的安全監(jiān)督無死角。二是落實安全責(zé)任，誰值班誰負(fù)責(zé)，對值班不到崗教師實行考核一票否決。三是實現(xiàn)校園監(jiān)控全覆蓋。校園內(nèi)安裝攝像頭9個，存儲能力達(dá)30天以上，做到校園內(nèi)無縫隙監(jiān)控，學(xué)校財產(chǎn)無損失。

四、加強(qiáng)后勤管理，改善學(xué)校辦學(xué)條件

1.努力改善辦學(xué)條件。今年6月份購置電教設(shè)備1.496萬元；6月份新增圖書0.27萬元；6月份添置辦公專用家具0.979萬元；7月份投資0.65萬元改造了垃圾池；8月份投資3.2 萬元對校舍進(jìn)行倒瓦；9月份支付空調(diào)款5.72萬元；10月份新購幼兒教具0.906萬元； 10月份添置廚房設(shè)備2.155萬元；最近，濰坊愛行天下公益服務(wù)中心為我校捐贈了33張辦公桌，此舉有力地改善了教師辦公條件，2.凈、綠、美化校園環(huán)境。校園環(huán)境確定專人負(fù)責(zé)，定人定點，由班級包工，室內(nèi)環(huán)境建立衛(wèi)生責(zé)任制，堅持每日三掃；校園每天早上一大掃，大課間對校園再次進(jìn)行垃圾撿拾，并加強(qiáng)檢查、督促，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保了今年有一個整潔的校園環(huán)境。今年我們積極申報“綠色生態(tài)校園”并通過驗收。

成績屬于過去，在新的一年里，我們將查缺補漏，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，讓學(xué)校工作再上新臺階！