第一篇：大風車雙語幼兒園新學期計劃

大風車雙語幼兒園新學期計劃

眨眼間，新的學期又開始了，一個新的開始應該有一個新的計劃作為新學期的行動指南。通過這學期做出的工作總結，做的好的應該繼續(xù)保留，同時改進不足，為了更好的開展新學期活動部的工作，我具體做了一下的一些計劃：

活動月份 活動日期及內(nèi)容 二月份 2月6日

召開家長會

2月8日

開展《寶寶愛媽媽》主題活動 2月14日

各班級走廊活動大廳的環(huán)境創(chuàng)設

2月21日

小班開展語言類公開課（家長走進課堂）2月30-31日

家長開放日及幼兒生日會

三月份 3月4日

教師手工制作，并進行公開展示 3月11日

全園大體檢

3月18日

中班 公開課（家長走進課堂）3月24日

小班

邏輯狗大賽

3月28-29日

家長開放日及幼兒生日會

四月份 4月3日

《寶寶愛勞動》主題教育課 4月9日-13日

幼兒學習早操

4月16日

大班公開課（家長走進課堂）4月22日

慶“六一”幼兒詩歌朗誦比賽 4月30-31日 家長開放日及幼兒生日會

五月份 5月6日

英語公開課（家長走進課堂）5月12日

第三屆幼兒運動會 5月26日

幼兒美術作品展

5月29-30日

家長開放日及幼兒生日會

六月份 6月1日起

進行畢業(yè)晚會節(jié)目的排練

6月15日

對“畢業(yè)晚會節(jié)目的排練”進行第一次檢查 6月18日

教職工羽毛球比賽活動

6月22日

對“畢業(yè)晚會節(jié)目的排練”進行第二次檢查 6月29-30日

家長開放日及幼兒生日會

7月 1日

對“畢業(yè)晚會節(jié)目的排練”進行第三次檢查 七月份

7月5日

7月 10日 7月13日 7月14日 對“畢業(yè)晚會節(jié)目”進行第一次彩排 對“畢業(yè)晚會節(jié)目”進行第二次彩排 對“畢業(yè)晚會節(jié)目的排練”進行正式預演 第五屆幼兒畢業(yè)晚會

第二篇：大風車雙語幼兒園自評報告

大風車雙語幼兒園自評報告

王秀芝﹙***﹚

大風車雙語幼兒園幼兒園在上級領導的關心幫助下，在全體教職員工的共同努力下，于2009年8月開辦至今，為進一步促進幼兒園依法規(guī)范辦園、自主發(fā)展，促使幼兒園形成自身的辦園特色，近兩年來，我園堅持“以幼兒發(fā)展為本”的辦園宗旨，在全體教職工的不懈努力下，幼兒園的各項工作都取得了長足的進步，現(xiàn)將實施的情況匯報如下：

一、幼兒園工作成效

（一）園務管理

1、基礎性工作

在依法治國、以德立園的觀念指導下，組織全體教工學習教育局有關文件的精神（如勞動法、教師法等文件），召開全體園務會議，討論、修改、完善和制定了本園教職工考核方案等一系列制度和措施，使教職工對園內(nèi)的重大決策知情率達到100%。對于上級所下達的文件精神，除了每文必學以外，還常抓執(zhí)行情況，落實到位。如：對于幼兒園的安全、保健工作，園領導組織全體教職工認真學習文件，并進行相關知識的培訓，由安全組長和保健教師負責落實到每個具體的崗位之中，教職工的法制觀念越來越強，為幼兒創(chuàng)設安全健康舒適的環(huán)境。

2、發(fā)展性工作

幾年來，在實施三年規(guī)劃的之中，在全體教職工認同本園三年規(guī)劃的基礎上，增強了主人翁意識，體會到幼兒園的發(fā)展與個人自身有著密切聯(lián)系。在已有的工作經(jīng)驗基礎上，積極努力開展管理工作，進一步加強黨建工作、民主管理、凝聚力工程建設和班子建設幾個方面使我園管理有了一定的效能。

● 以組織學習、開展活動為載體，不斷實踐創(chuàng)新，凸顯黨組織的先進性和黨建工作的實效性?！扒袑嵶ズ谜螌W習”不僅是學校黨組織的主要任務之一，而且也是學校黨組織“領導教職工思想政治工作和學校精神文明建設”的重要載體。要保持較好的學習制度，并有著基本的時間保證，如團員組織生活和全體職工的學習制度等，通過學習，準確把握、深刻領會黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，聯(lián)系實際，學以致用，努力推進我園教育事業(yè)又好又快發(fā)展； 落實“團員責任區(qū)”工作。為了進一步督促團員密切聯(lián)系群眾，要求每位團員 1 認定群眾工作的責任區(qū)，互幫互學，彼此確立二到三位互助聯(lián)系對象。讓團員同志了解民情，反映“責任區(qū)”內(nèi)的群眾問題和意見，起到較好的溝通、聯(lián)系群和促進作用?！?扎實有效地推進民主建設。

為加強學校民主管理，我們堅持定期召開教代會，園內(nèi)重大事議由教代會或教職工大會共同商議，如：完善教職工的鮮血制度、結構工資的分配方案和獎勵制度；通過教師調(diào)查問卷表征詢工作意見；對涉及群眾利益的敏感問題，廣泛聽取意見，認真解釋，充分協(xié)商；對一些突出的矛盾和個別的思想問題，我們堅持坦誠溝通，認真疏導，注意做耐心細致的思想工作，并繼續(xù)虛心聽取和隨時采納來自個別同志的合理而有益的意見。從而順利地開展和促進學校的各項工作。

充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓勵他們主動參與學校管理，努力爭做幼兒園主人。本學期，進一步規(guī)范以責任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網(wǎng)絡。

●良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。

首先，建立班子建設制度讓班子成員明確自己的職責，規(guī)定每學期要有計劃、小結并定期組織班子學習，對班子成員的工作有檢查和考核，本學期，我園確立了一名保教主任，同時也制定了保教主任的職責；其次，我們班子成員團結協(xié)作，各盡其職，并堅持學習與交流。通過學習，提升自身的政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水平，努力成為幼兒園發(fā)展的領航人；通過溝通，將保教中的情況及時加以溝通，達成共識，使大家勁往一處使，促進工作的有效性。

（二）師資隊伍建設

1、基礎性工作

制度的不斷完善和師德建設是師資隊伍建設的有效保障。為加速幼兒園的園本化發(fā)展，我們根據(jù)教育局職改辦的規(guī)定，制訂了幼兒園考核制度和各部門、成員的考核標準，并把考核與聘任、評優(yōu)相結合，補充、修改和完善了幼兒園的獎懲制度。從教師職業(yè)道德入手，狠抓教師的師德建設和育德能力。通過組織大家學習師德修養(yǎng)課程，形成了自律意識，塑造了良好的人格形象。學習一些先進人物和事跡；學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德，使教師認識到加強事業(yè)心、教育觀念的更新，樹立了幼兒為本的教育思想。除了學習還開展一系列的師德活動，如：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的師德論壇活動，通過一系列活動圍繞樹立師德典型，講述與尋找身邊的真人、真事來演繹教師平凡之中的真情，用鮮明的活生生的小事，影響教師的職業(yè)價值取向，感悟教育德性與 教育幸福。同時，加強對青年教師的培養(yǎng)，為她們搭建展現(xiàn)自己才能的舞臺，分別擔任幼兒園大教研組長、年級組長、后勤組長等職責，讓她們在實踐中鍛煉成長。

2、發(fā)展性工作

多元化的培訓,滿足不同層次教師的需要,有效地促進教師的專業(yè)成長。

● 目前，我園全體教職工學歷均達標，一名青年教師正在進行本科學歷的學習。但是學歷的達標并不說明師資的優(yōu)質(zhì)，我園采用“送出去”“請進來”，我們許多教師參加區(qū)教科研部門組織的培訓班，對《綱要》交流學習，跨地域觀摩、問題研討，增加教師與外界接觸的機會，從而提高了教師的理論基礎和聽課評課的反思能力。我園一名教師還承擔了向培訓班展示集體教學活動的任務，在此過程中許多教師伸出援助之手，特別是骨干教師，一次次的試教，不斷的推敲，改進，指導，正是有這么一個團隊，使得我們圓滿的完成了任務，得到了大家的認可。

另外，發(fā)揮園本培訓的功效，通過園本培訓和園本教研的形式對教師面上存在的問題進行學習研討,本學期根據(jù)教師發(fā)展需要開展“學前教育科學科學行動方案指導”“聚焦幼兒園教育教學的反思與評價”的園本培訓，使教師對科研的選題可過程有了初步的認識，提升教師的科研水平。我們還邀請區(qū)“師德講師團”的專家進行講座，全面提升教師整體素質(zhì)?！?充分發(fā)揮示范園的輻射帶教作用,部分教師觀摩實驗幼兒園的展示活動,內(nèi)容有:集體教學活動、教研活動、學期小結工作和畢業(yè)典禮。同時，請示范園的骨干教師來我園面對面的指導，使園內(nèi)每一位教師都有學習、觀摩、交流的機會。通過這樣的示范、傳授、指導帶教，將她們在實踐中積累和提煉的理論與經(jīng)驗傳帶給我們，不管是管理還是教學都給了我們很大的啟示和幫助，從而積極帶動、加速我園的成長。

● 在此基礎上，我們運用自主、合作、互動的“集體沙龍”的培訓方式，共同就“體育活動的組織及指導”、“集體教學活動的組織”這兩大話題進行深入探討。大家在活動前精心準備，收集大量資料，活動中積極交流、鼓勵發(fā)表不同看法見解，暢談各自的意見建議，理清課改新思路，從而有效促進自我發(fā)展和提高。

其次，為教師搭設平臺，展示自己的風采，從而促進教師的專業(yè)技能的提高。借慶六一兒童晚會之際，我們開展了教師風采展示活動，讓有特長的教師展示，同時促動青年教師在專業(yè)技能方面的發(fā)展要求

（三）教科研工作

1、基礎性工作以理論學習為先導，不斷更新教育觀念。隨著學前教育二期課改工作的全面鋪開，學習新課程、確立新觀念、實施新課程、探討新方法成為了每一個幼教工作者的頭等 大事。在這樣一種全新理念的指引下，我們幼兒園的保教工作堅持在學習中質(zhì)疑、解惑，在思考中獲取、得益。為了適應新課程的需要，真正把二期課改的精神轉化為自己的教學策略和教育行為，我們把學習的重心從原來的大框架轉移到小范圍，理論學習的內(nèi)容更多地考慮和教學實踐相結合。通過認真學習，我們對新課程的認識逐漸從零碎到系統(tǒng)，從模糊到清晰。我們嘗試互動式的研討學習方式，在教研活動中我們建立了“人人是主持者”的活動思路，使教師之間獲得不同信息的交流，促進教師教育觀念的轉變，以此讓教師以理念去指導教育實踐、拓寬研究的思路，在研討中感悟?qū)W習的真諦，獲得感性的認識。

抓好常規(guī)教育教學管理，不斷更新管理模式。我們嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在定期完成保教和班級計劃、教研和備課，然后我們分層進行認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。在園內(nèi)大型活動的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長和教師的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，保證了活動的圓滿成功。

2、發(fā)展性工作

●以實踐創(chuàng)新為動力，不斷提高教育能力

二期課改帶給了我們?nèi)碌慕逃砟?，領會的過程是學習的過程，我們努力把握其精神實質(zhì)，針對實踐中產(chǎn)生的問題積極去思考和研究，在不斷的學習——實踐——反思中積累教育經(jīng)驗，總結教育規(guī)律。

在研究實踐中，我們的觀念在不斷轉變，同時，我們的行為也在不斷更新，將理論融入一日活動的各個環(huán)節(jié)。本學期，圍繞“幼兒園活動中有效性方式的研究?！边@一重點，小中大級組在依據(jù)各自年齡段特點的基礎上，確立了“內(nèi)容與材料相關性的研究”，“目標制定與環(huán)節(jié)設計相關性的研究”及“教師教學行為與互動有效性關系的研究”三個不同的切入口，我們將活動范圍鎖定在集體教學活動和區(qū)域活動，立足實踐開展了研討。1 集體教學活動中的有效性提高。

在集體教學活動中，教師需把握好價值和目標，對與之呼應的環(huán)節(jié)作充分的預設。在活動的環(huán)節(jié)中，通過激發(fā)幼兒各種思維的碰撞、交流，分享不同的經(jīng)驗，讓幼兒探討共同的問題，產(chǎn)生經(jīng)驗互補，相互啟發(fā)，以此提高活動效應。在材料的選擇與呈現(xiàn)中我們注重挖掘材料與主題內(nèi)容的關系，捕捉材料中所蘊含的教育因素，使材料能準確地為教學目標和內(nèi)容服務，使內(nèi)容的價值更凸顯，服務于主題教學。注重材料的層次性與互動性，使內(nèi)容更加豐富，適合不同層次的幼兒，激發(fā)幼兒的活動興趣。

而教師的教學行為更是活動有效的催化劑。在實踐中，我們嘗試著通過教師角色轉換，啟迪幼兒主動多向互動、自始至終圍繞活動目標設計與組織有效的活動、活動中敏感地察覺孩子的需要、適時巧妙靈活的回應、教師的情緒，情感，態(tài)度等精神因素的適度把握等教學行為來提高集體活動的有效性。2 區(qū)域活動中有效性的提高

主題背景下的區(qū)域活動是幼兒學習、探索、發(fā)現(xiàn)的活動形式。將主題內(nèi)容滲透在區(qū)域活動中，讓區(qū)域活動在主題下建構開展，我們思考著：如何使幼兒在互動的環(huán)境中得到發(fā)展？怎樣和主題內(nèi)容互動？怎樣讓活動有效？

通過實踐，我們體會到：注重材料的目標性和探究性。即要根據(jù)主題目標來投放相應的材料。同時材料的探究性能引發(fā)幼兒動手、動腦，支持幼兒與活動環(huán)境的積極互動，引導幼兒根據(jù)自己的興趣愛好對客觀事物進行動手操作和動腦思考。

注重材料的層次性和動態(tài)性。我們教師在材料的提供上要根據(jù)幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動材料，便于對不同能力的幼兒進行針對性的指導和幫助，更好地做到因材施教，促進幼兒在原有水平上不同程度的提高。

合理定位教師在區(qū)域中作用?！鞍盐战槿霑r機”是前提。教師應學會傾聽通過傾聽幼兒的對話。“有效提問”是依托。通過有目的地“設問”與幼兒展開討論，引發(fā)幼兒的思考，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，生成有利于幼兒發(fā)展的相關活動，師幼之間的有效互動也在此體現(xiàn)。●科研先導、促進提高

我園堅持將科研工作作為一個重點來抓，以教育科研為突破口，堅持科研和教研相結合，科研和教學實踐相結合。積極開展“借助情景化的語境發(fā)展幼兒的語言表達能力” 的科研活動。我們在科研過程中發(fā)現(xiàn)，小舞臺通過教師的參與、豐富的材料、互動的道具，創(chuàng)設出了幼兒喜愛的自主參與表演的環(huán)境，激發(fā)了幼兒對表演的興趣與欲望。小班思考了教師參與小舞臺的角色扮演及投放的材料。調(diào)動幼兒游戲的興趣，也促進了幼兒參與的積極性。中班選擇學習活動中的故事內(nèi)容及不同層次的材料兩個點。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我們教師經(jīng)常在集體故事教學后，將故事、與其相關的頭飾和背景道具投放于“小舞臺”中，讓幼兒自由選擇進行表演。并投放供故事表演的頭飾和背景及道具；供個別幼兒自己講述的桌面角色；供自講自演的手偶以及供幼兒熟悉和練習講述故事的故事磁帶和復讀機等不同層次的材料，使幼兒在已經(jīng)理解故事的基礎上，表現(xiàn)、表達更為積極與自如。

3 大班以站在幼兒的角度看“表演”、提供有效的輔助幼兒熟悉故事的材料和有目的地增加“旁白”角色三方面來進行研討。

通過科研，我們認識到，應尊重、遵循語言發(fā)展的規(guī)律，改變傳統(tǒng)的學習方式，讓幼兒通過體驗、參與，生動活潑地習得語言，使每個幼兒都能體驗成功和快樂，增強自信心。在實踐中形成“教——學——研”三位一體、互相促進的良性循環(huán)。

（四）衛(wèi)生保健工作

1、基礎性工作

衛(wèi)生保健關系到每個幼兒的身體健康，也是保教工作的重要組成部分。因而，依據(jù)“二期課改”保教結合精神，開展幼兒園衛(wèi)生保健工作。保健員、保育員、營養(yǎng)員樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念及“為每個孩子的終身發(fā)展打好基礎”的思想，結合本園實際建立健全“三大員”日常工作要求和制度，并按照制度要求完成各項操作。

幼兒體檢率達100%，工作人員定期體檢率達100%，保證飲食衛(wèi)生，杜絕食物中毒的發(fā)生。后勤組長主抓、保健醫(yī)生為主，抓規(guī)范操作。營養(yǎng)員雖然是新手但在園內(nèi)的日常培訓、指導后能較快地熟悉操作流程，按照幼兒的年齡特點進行烹調(diào)，燒出色、香、味具佳的食物，深受幼兒的喜歡；保育員都是持證上崗的老職工，有較強的專業(yè)知識和操作技能，在此基礎上堅持每月一次的班會活動，更好地配合教師做好班級的各項工作。

2、發(fā)展性工作

建立體弱兒童檔案，定期進行檢查、記錄和評價，開設小灶，供應特殊的飲食和生活護理，形成全園教職工共同關心體弱兒童的氛圍，同時還告知家長，并向家長宣傳有關體弱兒童喂養(yǎng)及生活護理常識，使幼兒早日痊愈。

積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄，通過櫥窗、報紙、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。特別在手足口病高發(fā)季節(jié)，我們?nèi)珗@動員，齊心協(xié)力，切實做好傳染病的預防工作，使我園無一例病例發(fā)生。

（五）重點發(fā)展工作：《借助情景化的語境，促進幼兒的語言表達能力的發(fā)展》

我園堅持將科研工作作為一個重點來抓，規(guī)范的科研制度，以教育科研為突破口，堅持科研和教研相結合，科研和教學實踐相結合。積極開展“借助情景化的語境發(fā)展幼兒的語言表達能力” 的科研活動。我們在科研過程中發(fā)現(xiàn)，小舞臺通過教師的參與、豐富的材料、互動的道具，創(chuàng)設出了幼兒喜愛的自主參與表演的環(huán)境，激發(fā)了幼兒對表演的興趣與欲望。通 6 過對創(chuàng)設適合不同年齡段幼兒的情景化語境的研究，探索提高幼兒語言表達的主動性、流暢性的方法與途徑。小班思考了教師參與小舞臺的角色扮演及投放的材料。調(diào)動幼兒游戲的興趣，也促進了幼兒參與的積極性。中班選擇學習活動中的故事內(nèi)容及不同層次的材料兩個點。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我們教師經(jīng)常在集體故事教學后，將故事、與其相關的頭飾和背景道具投放于“小舞臺”中，讓幼兒自由選擇進行表演。并投放供故事表演的頭飾和背景及道具；供個別幼兒自己講述的桌面角色；供自講自演的手偶以及供幼兒熟悉和練習講述故事的故事磁帶和復讀機等不同層次的材料，使幼兒在已經(jīng)理解故事的基礎上，表現(xiàn)、表達更為積極與自如。大班以站在幼兒的角度看“表演”、提供有效的輔助幼兒熟悉故事的材料和有目的地增加“旁白”角色三方面來進行研討。

通過科研，我們認識到，應尊重、遵循語言發(fā)展的規(guī)律，改變傳統(tǒng)的學習方式，讓幼兒通過體驗、參與，生動活潑地習得語言，使每個幼兒都能體驗成功和快樂，增強自信心。在實踐中形成“教——學——研”三位一體、互相促進的良性循環(huán)。

二、今后努力方向

兩年的實踐，我們深深感到還有未完成的工作，我們將在今后的工作中去調(diào)整、改進，使幼兒園越辦越好，讓更多的家長越來越滿意，讓社會更認可。

一、自我評價，我們已取得的成績：

1、堅持依法辦園，以德立園，樹立“以人為本”的管理理念，構建凝聚、激勵教職工的工作積極性；實行園務公開，使教職工明確了辦園方向，大家齊心協(xié)力，朝著一個方向努力。初步形成了民主、團結的氛圍。

2、從教師職業(yè)道德入手，使教師形成了自律意識，塑造了良好的人格形象，從而加強加強事業(yè)心、促進教育觀念的更新。多元化的培訓,滿足不同層次教師的需要,有效地促進教師的專業(yè)成長。

3、出外學習帶給了我們?nèi)碌慕逃砟?，在研究實踐中，我們的觀念在不斷轉變，同時，我們的行為也在不斷更新，將理論融入一日活動的各個環(huán)節(jié)。圍繞“幼兒園活動中有效性方式的研究?！边@一重點，小中大級組在依據(jù)各自年齡段特點的基礎上，確立了“內(nèi)容與材料相關性的研究”，“目標制定與環(huán)節(jié)設計相關性的研究”及“教師教學行為與互動有效性關系的研究”三個不同的切入口，我們將活動范圍鎖定在集體教學活動和區(qū)域活動，立足實踐開展了 7 研討；我們還積極開展“借助情景化的語境發(fā)展幼兒的語言表達能力” 的科研活動。通過教研和科研，形成“教——學——研”三位一體、互相促進的良性循環(huán)。

二、自我評價，反思與不足：

1、加強班子成員之間的理論學習，提高班子人員的管理水平。

2、由于具體原因，師資結構年輕化未能達成，希望在今后有機會改善。

3、對園內(nèi)各層次的教師的發(fā)展提出切實可行的目標，提升教師的專業(yè)成長。

4、進一步提高教師教學實踐與反思的能力，從而提高保教研究的質(zhì)量。

5、借助情景化的語境發(fā)展幼兒的語言表達能力” 的課題結題工作。

2011年4月8號

第三篇：大風車幼兒園一日活動計劃

大風車幼兒園一日活動計劃

周艷蓉

一、低結構活動

一）設計思路：

主題活動《我自己》是繼《過新年》之后產(chǎn)生出來的一個新的主題內(nèi)容。針對幼兒已有的生活經(jīng)驗以及進一步發(fā)展的需求預設了相關的個別化學習的內(nèi)容，在內(nèi)容的設計上既考慮了課程的平衡，又力求讓孩子們通過與活動材料、環(huán)境的互動了解有關“我自己”的有趣的事情，從而滿足幼兒成長的需求。如：玩蠟燭，我給幼兒提供了大小不一的玻璃瓶，蠟燭等材料，希望讓孩子們通過不斷的探索，發(fā)現(xiàn)與之相關的有趣現(xiàn)象，并且嘗試將活動的內(nèi)容記錄下來，最終了解人其實和蠟燭一樣，離不開氧氣；在寒假過后的交談中，我發(fā)現(xiàn)許多孩子的一天是在睡懶覺、看電視、玩游戲中度過的。怎么樣的安排才是最合理的呢？我設計了“我的一天”“制作鐘面”等活動內(nèi)容，提供了現(xiàn)成的圖片、空白紙片、種面等不同層次的材料，讓幼兒參考幼兒園的一日生活試著合理安排自己的一日生活，為入小學打下初步的基礎，并且在活動過程中認識掌握對時鐘的認識。同時。制作種面的過程又是一個帶有技術含量的內(nèi)容，孩子們必須了解不同材料的特點才能制作完成。在整個活動中，從布局上我考慮到熱鬧的內(nèi)容與需要安靜的內(nèi)容分開，同一性質(zhì)、同一主題內(nèi)容相對集中；在材料投放上注重低結構、多層次，關注課程平衡，滿足不同水平幼兒發(fā)展的需要；在活動過程中注重以培養(yǎng)幼兒獨立自主發(fā)現(xiàn)、解決問題，關注幼兒操作過程，解決問題的方式，并在必要的時候給予適宜的幫助，為終身發(fā)展奠定基礎。

二）活動內(nèi)容與材料投放：

探索區(qū)：

1、制作鐘面：

材料：現(xiàn)成的各種種面、各種質(zhì)地的紙、筆、安全釘、按鈕等小工具

關注：幼兒如何觀察鐘面，如何設計、制作自己的鐘面。

2、我的一天

材料：幼兒自制的鐘面、有關幼兒一日生活的小圖片、空白的鐘面

關注：幼兒如何安排自己的一日生活以及對時鐘的認識情況

3、玩蠟燭

蠟燭、盆、大小不同的玻璃瓶、記錄紙、筆

關注：幼兒如何記錄自己觀察到的內(nèi)容

4、手影游戲

材料：手電、小臺燈、小幕布、記錄紙、筆

關注：幼兒操作工具進行游戲的方法

5、益智區(qū)：

材料：各種棋類、撲克、拼版游戲

表達表現(xiàn)區(qū)：

5、資料庫：

材料：幼兒自制圖書、相冊、相關資料

6、指紋畫

材料：放大鏡、印泥、紙、筆

關注：

1、幼兒能否創(chuàng)作出新的指紋畫。

2、能否自主發(fā)現(xiàn)有關指紋的秘密

7、人體模型

材料：吹風機、扇子、電扇、紙漿、氣球、打氣筒、顏料、毛筆

關注：

1、幼兒使用各種工具的情況。

2、是否能在活動中注意清潔、衛(wèi)生。

8、才藝秀

材料：各種服裝、錄音機、磁帶、小樂器、小道具

共同生活區(qū)：

9、我的營養(yǎng)早餐

材料：各種餅干、牛奶、關注：幼兒如何取拿點心以及整理自己的餐具。

三）關注要點：

1、說說今天自己做的事情。

2、重點：

1）制作鐘面的幼兒解決困難的情況：用什么辦法能讓讓指針轉動？

2）了解一些簡單的記錄方法。

二、高結構活動：會動的身體

設計思路：

在“我自己”的主題中，為了讓孩子們更好的了解自己的身體，我在環(huán)境中布置了與之

相呼應的圖片以及與幼兒共同收集的一些有關人體的資料，同時還預設了區(qū)角活動“我是木頭人”的內(nèi)容，讓孩子們在模仿木頭人做動作的過程中了解一些有關“自己”的最初步的東西，他們會知道如何使自己的動作和木頭人的動作一樣。逐漸產(chǎn)生疑問：為什么我們能夠做這些動作的。在與孩子們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)對于這個問題，孩子的經(jīng)驗是零星的，所以有必要將這些經(jīng)驗進行整合，成為新的較為完整的集體經(jīng)驗。于是我設計了《會動的身體》這一集體教學內(nèi)容。在活動中，讓幼兒通過自己以往積累的一些經(jīng)驗嘗試記錄并交流有關自己身體上能夠活動的地方以及相應的功能，從而了解我們的身體真有用，知道要保護好它。在整個過程中，還應關注在活動過程中幼兒的生成內(nèi)容，及時捕捉有價值的內(nèi)容給予回應。目標：

1、2、了解人體各個能動的部位以及功能。嘗試與同伴一起用不同的方式記錄。

準備：

紙、記號筆、彩筆

過程：

一、會動的身體1、2、3、今天的相機里會有些什么呢？我們一起來看看。與幼兒一同觀看照片并自由討論。提問：為什么我們可以做出這么多有趣的動作呢？

小結：人體中有許多骨頭撐起我們的身體，還有好多關節(jié)讓我們的身體很靈活，可以做各種動作。

二、哪些地方會動1、2、提問：那么我們的身體上到底有哪些會動的地方呢？今天我們就一起來找一找。嘗試記錄：請幼兒將身體上會動的地方用自己喜歡的方法記錄下來。

介紹活動內(nèi)容：老師給你們準備好了一張大大的紙，我們先畫出一個人體的輪廓，然后想一想怎么樣把會動的地方記錄下來。請你們四個人一組，先商量一下準備怎么做。

3、幼兒自由分組進行活動。

關注點：1）合作記錄的方式。2）記錄的內(nèi)容。

三、身體真有用：

1、介紹自己的記錄：我們的身體上哪些地方會動？這些會動的地方能夠幫助我們做

些什么事情？

2、鼓勵幼兒結合已有的生活經(jīng)驗大膽表達。

關注：

幼兒介紹過程中的亮點：一些我們眼睛看不見但是也能動的地方“心臟”“動脈”“腸”等等

小結：我們的身體真有用！要學會保護好自己的身體。

第四篇：新世紀雙語幼兒園新學期活動計劃方案

新世紀雙語幼兒園2010年第一學期活動部工作總結

冬去春來，我們已跨過了烙上榮耀與悲情烙印的2010年，開始新的工作旅程，回顧這學期以來幼兒園活動部的整體工作情況，剛在活動部任職不久的我，在任教實驗班的主班教師之余，負責幼兒園的所有活動的策劃、組織及主持工作。現(xiàn)將本學期活動工作總結如下：

一、在幼兒園活動中堅持以形式多樣的主題活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展，從我園的實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮幼兒園自身的工作職能。

二、在本學期的活動工作中，前期的活動較少，后期的活動安排比較緊張，這個主要是因為在新學期開始的時候沒有做好本學期的活動計劃，因此沒有經(jīng)驗的我負有全部責任。

三、在組織活動的過程中各位教師都比較積極配合，但還是不夠細心是導致活動質(zhì)量的主要原因，在過程中也遇到了許多的小問題，但在領導的幫助指導下都克服了，也學到了很多的工作經(jīng)驗，基本完成了本學期的活動任務，但在活動的策劃及整個活動進行的過程中也存在太多太多的不足之處，需要學習、和提高。

四、在活動中，幼兒得到了很大的鍛煉，通過活動讓每個幼兒都能參與其中，從活動中體會到幼兒園這個大家庭歡樂氣氛，從而讓幼兒增添更濃厚的學習興趣，也讓更多的家長加深對幼兒園的了解。

五、有總結和反思便能實現(xiàn)再提高，在本學期活動的開展中存在的不足將會在大家的努力下一同進步、提高。

新世紀雙語幼兒園新學期計劃

眨眼間，新的學期又開始了，一個新的開始應該有一個新的計劃作為新學期的行動指南。通過這學期做出的工作總結，做的好的應該繼續(xù)保留，同時改進不足，為了更好的開展新學期活動部的工作，我具體做了一下的一些計劃：

新世紀雙語幼兒園活動部

二0一一年 二月一日

第五篇：大風車幼兒園主持詞

大風車幼兒園主持詞

一、宣讀會場秩序

親愛的家長朋友們大家好，歡迎走進大風車幼兒園“愛我中華，共筑中國夢”大型文藝匯演活動現(xiàn)場，在活動開始前請注意一下幾點：

1、請到場的家長，到簽到處進行簽到。凡是進行轉發(fā)的家長朋友們請到簽到處領取入場券即可有機會參與幸運大轉盤。贏得大獎

2、簽到完畢了家長請就坐在我們家長區(qū)域內(nèi)，特別是攝像機前方的家長一定不要站立避免影響拍攝效果

3、請各位家長一定不要到班級內(nèi)探望自己的孩子，并且在孩子表演的過程中一定不要與孩子打招呼，避免影響孩子們的情緒

4、請帶孩子的家長一定要注意孩子的安全問題。

5、為了孩子的安全，請各位家長不要中途接孩子，活動整個結束后在統(tǒng)一到各班級內(nèi)接孩子。

6、請各位家長一定要時刻準備好自己的掌聲為我們的孩子們加油鼓勁！

希望大家能夠遵守以上幾點，給孩子們樹立一個良好的榜樣！讓我們一同陪伴孩子度過一個美好而有意義的六一兒童節(jié)！感謝每一位家長的配合，謝謝大家！我們的活動將在分鐘后正式開始

（親愛的家長朋友讓我們一起倒數(shù)5個數(shù)，共同迎來“大風車幼兒園愛我中華共筑中國夢”大型文藝匯演。讓我們一起倒數(shù)五個數(shù)5、4、3、2、1）

二、開場舞《快樂童年》

三、開場詞：（A、B為老師，C、D為孩子）

A:尊敬的各位來賓

B:親愛的老師，小朋友們，大家 合：晚上好！

A: 快樂的節(jié)日美麗的夢想，每一個童年就像鮮花一樣綻放 B: 快樂的節(jié)日偉大的理想，每一個童年就像彩虹一樣炫麗 C: 快樂的節(jié)日多姿的歷程，每一孩子都是祖國的棟梁 D: 快樂的節(jié)日幸福的成長，每一個孩子都是祖國的希望

A: 小朋友們,今天是六一兒童節(jié)，讓我們一起迎接快樂的節(jié)日 B: 從小學習做人，我們是新時代的兒童 C: 從小學習勵志，我們是祖國的孩子

D: 從小學習創(chuàng)造，我們要愛我中華共筑中國夢

A: 今天大家歡聚在一起，讓我們用歌聲唱出對你們的敬意！B: 讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想！C: 我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子！

D: 我們將用夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年！

A：大風車幼兒園2017年“愛我中華，共筑中國夢”六一文藝匯

演

合：現(xiàn)在開始！

四、園長講話 B: 今天我們相聚大風車幼兒園共同慶祝，屬于孩子的節(jié)日，六一國際兒童節(jié)。在今天的日子里，讓我們一起來聆聽園長媽媽高園長對孩子們的祝福和期許 合：掌聲有請

五、節(jié)目+幸運大轉盤

1.打擊樂《紅星閃閃》

A:紅歌，是一種記憶的回放，每當唱響紅歌時，總能喚起人們對歷史的回憶，對革命的敬仰，對英雄的崇拜，對生活的熱愛，對未來的向往！讓我們踏著大國的腳印，聽著歷史的音符，重拾紅色的記憶，讓我們回望那如歌的歲月，聆聽《紅星閃閃》帶給我們的震撼。

2.舞蹈《十一點半》

B: 我不挑食，我不浪費，爭做“光盤”小寶貝，這群可愛的孩子們通過洗手、整隊、吃飯等一系列動作，展現(xiàn)了幼兒在園午餐時的情景，請欣賞苗一班舞蹈《十一點半》。3.舞蹈《萌萌噠》

A:一群萌萌噠的小天使們，你們那肉嘟嘟的小臉，稚嫩的話語，萌萌的表情真的可愛極了！有請芽二班的小朋友們?yōu)槲覀儙淼奈璧浮睹让葒}》

4.拉丁舞《動感精靈》

B: 奔放、動感的拉丁舞深受孩子的喜歡，下面請欣賞我們拉丁舞初級班的小朋友帶來的舞蹈《動感精靈》。5.蔬菜時裝秀《感覺自己萌萌噠》

A:大家都知道我們每天吃到的可口菜肴都是出現(xiàn)在我們的廚房、餐桌，我們也知道多吃蔬菜有營養(yǎng)，今天我們將這些蔬菜做成了

漂亮的服裝，就是為了提倡大家多吃蔬菜，請看朵朵班小朋友帶來的《蔬菜時裝秀》。6.舞蹈《吹泡泡》

B: 小時候我們都喜歡玩吹泡泡的游戲，一個個晶瑩剔透的泡泡就像是我們的夢想，總有一天我們要把這夢想實現(xiàn)，請欣賞《五彩泡泡》。

7.說唱《老爸老爸》

A:爸爸在我們小朋友的心中永遠都是最可敬、最嚴厲、最慈愛、最威嚴的那么一個人，其實爸爸沒有好壞之分，都希望自己的孩子能懂事，并給于我們無盡的愛，接下來請看爸爸在我們小朋友心中到底是什么樣子的。8.民族小班組《青蛙最偉大》

A:青蛙是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們每一個人都應該保護它，下面是民族舞初級班的小朋友帶來的舞蹈《青蛙最偉大》。9.舞蹈《低碳貝貝》

B: 地球是我們的媽媽，是我們賴以生存的唯一家園，保護地球就是保護我們的生命，倡導低碳生活，保護綠色家園，讓我們的小手，拉起身邊的大手共同走進環(huán)保新時代。下面請欣賞芽一班小朋友帶來的舞蹈《低碳貝貝》。10.架子鼓《洋娃娃和小熊跳舞》

A: 相信大家都知道大風車幼兒園與藍精靈教育攜手從本學期開設各種特色班，讓孩子的才藝得到更好的發(fā)揮與發(fā)展，接下里讓我們一起來欣賞初級班小朋友帶來的架子鼓展示。11.架子鼓＋炫舞組合《逆戰(zhàn)》

B: 逆流而上方顯男兒本色，接下來是由我們果二班的小朋友和藍精靈藝術班的孩子帶來的一段勁爆熱舞《逆戰(zhàn)》。第一輪：幸運大轉盤

特等獎：300代金券 一等獎：200代金券 二等獎：100代金券 三等獎：50代金券 參與獎：兒童餐具一套

12.舞蹈《向快樂出發(fā)》 A:讓幸福的笑容與我們時刻相伴，讓無盡的默契溝通你我，我們用舞姿描繪童年，用雙臂擁抱美好明天，請欣賞苗苗班舞蹈《向快樂出發(fā)》。13.教師舞蹈《百變瑜伽》 A:有一種職業(yè)，不是民警，卻要每天解決爭搶糾紛； B: 有一種職業(yè)，不是醫(yī)生，卻要了解各類疑難雜癥； A:有一種職業(yè)，不是文秘，卻要精通各種辦公文件； B: 有一種職業(yè)，不是街道大媽，卻要解決各種糾紛； A:也有一種職業(yè)，不是演員導演，卻要排練出各類演出； B: 更有一種職業(yè)，不是藝術家，卻要創(chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界。A:這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)？這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)？B: 那就是我們可親可敬的老師，今天我們的老師也給我們帶來了精彩的節(jié)目，掌聲有請！

14.古箏《滄海一聲笑》《中國范》

B: 古箏歷來被譽為是民族樂器中的瑰寶，輕柔而典雅的旋律，華麗而委婉的音符，常常動人心魄，意境燎原。請欣賞古箏演奏。

15.舞蹈《孔子說》 A:人之初，性本善，儒學大家孔丘的言論，對于我們今天的生活，還有什么啟迪，請看朵朵班舞蹈《孔子說》。16.創(chuàng)意節(jié)目《百變魔力秀》 B: 一張普通的紙可以做什么《百變魔力秀》將突破你對紙的認識，并帶我們重溫經(jīng)典的畫面。17.舞蹈《花球操》 A:青春與激情舞動，活力與動感融合，當音樂響起時，當身體舞動時，讓健康永遠停留在我們的身邊，請欣賞舞蹈《花球操》。18.舞蹈《小雞也瘋狂》 B: 舞蹈著，是快樂的。舞蹈著，是幸福的。幸福和快樂總是互相傳遞的。在這個快樂而幸福的日子，我們的小雞也來了，請欣賞朵朵班小朋友帶來的舞蹈《小雞也瘋狂》。19.民族舞蹈班《撥浪鼓》 A: 今天是快樂的六一，今天是大家相聚共同慶祝屬于孩子的節(jié)日，我們舞蹈班的小朋友們也不示弱，請欣賞藝術班民族舞孩子帶來的《撥浪鼓》。20.親子操《我的媽媽是超人》 B: 每一個優(yōu)秀的寶寶后面都有一位優(yōu)秀的無私奉獻的媽媽，讓我們對我們的媽媽說一聲：“媽媽您辛苦了！我們永遠愛您！”我們的媽媽就像超人一樣呵護著我們，像超人媽媽致敬！請欣賞親子節(jié)目 第二輪：幸運大轉盤

特等獎：300代金券 一等獎：200代金券 二等獎：100代金券 三等獎：50代金券 參與獎：兒童餐具一套

21.舞蹈《爺爺奶奶扭秧歌》

B: 大紅的手帕舞起來，歡快的秧歌扭起來，請欣賞《爺爺奶奶扭秧歌》。

2、結束舞:《為國爭光》

A:我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書，為民族的振興而努力學習，用你我共同的行動去證明——愛我祖國，愛我中華！

六、結束詞：

A: 有一首詩，夸我們兒童是新世紀的雛鷹 B: 有一支歌，贊我們兒童是祖國的春天 C: 有一場夢，說的是少年強則國強

D: 有一個偉人，把我們比作是初升的太陽 A: 傳承美德我們從小學習做人 B: 胸懷理想我們從小學習勵志 C: 勤奮勞動我們從小學習創(chuàng)造

D: 愛祖國愛人民愛勞動愛科學愛社會主義 A: 做祖國和人民事業(yè)的接班人

B: 中華民族偉大的復興夢一定會實現(xiàn)

C: 我們是新世紀的雛鷹，今天，我們磨煉羽翼；明天我們將搏擊長空。

D: 大風車幼兒園慶六一文藝匯演到此結束 A：親愛的朋友們，讓我們相約明年 合：再見