第一篇：夢(mèng)回國(guó)培

夢(mèng)回國(guó)培

河北省興隆縣藍(lán)旗營(yíng)中學(xué)

張鳳連

不知不覺(jué)，一個(gè)月的培訓(xùn)已過(guò)，回首與國(guó)培朝夕相伴的這段日子，怎不叫人心潮澎湃、充滿回憶呢？

人的一生有一種無(wú)法釋?xiě)训那楦薪绣e(cuò)過(guò)，高考時(shí)因家里經(jīng)濟(jì)窘迫，我便錯(cuò)過(guò)了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，為此，心里總是隱隱不平。曾幾次，在夢(mèng)中浮現(xiàn)著上學(xué)時(shí)的情景；曾幾時(shí)，在夢(mèng)中浮現(xiàn)著大學(xué)課堂的壯觀；曾何地，在夢(mèng)中聆聽(tīng)過(guò)多少個(gè)專(zhuān)題講座??不是自己的自命不凡，不是自己愛(ài)做夢(mèng)。后來(lái)升入師范學(xué)校，加入農(nóng)村教師的行列，一干就是二十年，這二十年的工作，更讓我認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育的重要性。雖然每天都和教育教學(xué)打交道，但是我沒(méi)有機(jī)會(huì)去領(lǐng)略真正的教育教學(xué)大場(chǎng)面，去學(xué)習(xí)系列的教育教學(xué)新理念，這不能不說(shuō)是我這個(gè)農(nóng)村教師的一大遺憾。我們常聽(tīng)說(shuō)“夢(mèng)想成真”這個(gè)詞，這個(gè)夢(mèng)想終于要實(shí)現(xiàn)了，機(jī)會(huì)來(lái)啦！于2010年12月11日我校領(lǐng)導(dǎo)通知我去河北師大參加國(guó)培學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)心里既感到幾分緊張又感到幾分激動(dòng)。緊張的是留下了那么多求知欲望很強(qiáng)的孩子們，家里一窩老小也需要照顧；激動(dòng)的是現(xiàn)實(shí)把我執(zhí)著追求的夢(mèng)戳破，讓我走進(jìn)大學(xué)的殿堂。

以前的學(xué)習(xí)培訓(xùn)總是盲目隨意，抓起什么學(xué)什么，學(xué)完也不能夠在工作中進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，雖然有學(xué)習(xí)的欲望和學(xué)習(xí)的意識(shí)，但敷衍了事的多，打發(fā)時(shí)間的多，今天看來(lái)那些都不是真正意義上的學(xué)習(xí)。而在國(guó)培學(xué)習(xí)中，聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，看了豐富的文本資料，精心選擇跟崗學(xué)習(xí)，深深地吸引了我，也才知道自己在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上缺少的是什么，如饑似渴地利用時(shí)間投入到國(guó)培學(xué)習(xí)中，通過(guò)聽(tīng)、看、思、研、作、踐等方式彌補(bǔ)了以前所欠缺的知識(shí)學(xué)習(xí)。最重要的是使終身學(xué)習(xí)的意識(shí)更加堅(jiān)固，也使我在今后的工作學(xué)習(xí)中有了方向和目標(biāo)。

在國(guó)培專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中讓自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有了長(zhǎng)足的提高和發(fā)展。以前，在教學(xué)工作中抱一本教參、拿幾本資料、下載一些課件就走進(jìn)課堂的做法和想法，在國(guó)培之后徹底地被我拋棄。學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到在英語(yǔ)教育教學(xué)工作中，先前的那些做法是不妥的，是無(wú)法滿足更多學(xué)生的需要，不能夠促使課堂得到更好地生成。邊學(xué)習(xí)，邊改正，備課中考慮學(xué)情多了，重難點(diǎn)確定目標(biāo)多了對(duì)學(xué)生的分析，教法多樣了，學(xué)法指導(dǎo)有了方向??

第一天參加培訓(xùn)開(kāi)班的激動(dòng)，第一次闖進(jìn)國(guó)培時(shí)的驚喜，第一次聆聽(tīng)專(zhuān)家講座的暢快淋漓，第一次日志、教案被推薦的欣喜，第一次和小組同伴的唇槍舌戰(zhàn)，還有那微格課堂同伴互相鼓勵(lì)的溫暖，我們的新課大賽的精心準(zhǔn)備-----轉(zhuǎn)眼間，這一切就真的要成為昨天的昨天嗎？不，我夢(mèng)中又回國(guó)培。國(guó)培，你好像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，魔棒輕輕一點(diǎn)，就在悄悄的雕琢著我，改變著我。讓我的世界因你而不同。今天打開(kāi)我的研修手冊(cè)，眼前又浮現(xiàn)出我們英語(yǔ)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人、各位專(zhuān)家、教授、名師??我們最可親可敬的張敬彩教授，年輕漂亮的董芳班主任，為我們留下美好回憶的王振杰攝影大師等他們一張張鮮活的面孔以及無(wú)微不至的關(guān)心讓我們感覺(jué)到家的溫馨。河北教育廳智學(xué)處長(zhǎng)為我們研修了“河北省教師發(fā)展現(xiàn)狀”，河北師范大學(xué)杜俊鵬主任為我們研修了“網(wǎng)絡(luò)癡迷行為預(yù)防與矯正”，河北師范大學(xué)教育學(xué)院張愛(ài)華教授為我們研修了“新概念 新行為 新方法”；河北師范大學(xué)李正栓院長(zhǎng)為我們研修了“中學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”；石家莊市27中學(xué)英語(yǔ)教研員武擁喜為我們研修了“如何因地制宜駕馭教材”；兩位外教老師為我們研修了“西方國(guó)家圣誕節(jié)的習(xí)俗”等文化；河北師范大學(xué)田貴森教授為我們研修了“初中英語(yǔ)新課程教學(xué)指導(dǎo)建儀“；英國(guó)諾丁漢大學(xué)特聘教授包天仁為我們研修了“英語(yǔ)四位一體教學(xué)法”：石家莊裕華區(qū)教育局中學(xué)英語(yǔ)教研員甄金鈴老師為我們研修了“觀課與評(píng)課的藝術(shù)”；石家莊市教育科學(xué)研究所教研員王書(shū)霞老師為我們研修了“初中英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建”；河北師范大學(xué)心理學(xué)教授劉毅瑋為我們研修了“如何提高教育智慧”；河北師范大學(xué)王桂平教授為我們研修了“班級(jí)紀(jì)律管理”；河北師范大學(xué)袁立壯老師為我們研修了“中小學(xué)心理問(wèn)題應(yīng)對(duì)”；河北師范大學(xué)封文波教授為我們研修了“學(xué)生人格問(wèn)題預(yù)防及矯正”； 河北省教育科學(xué)研究所專(zhuān)家劉鳳華為我們研修了“家校合作與子女成長(zhǎng)”；保定樂(lè)凱中學(xué)王凌凌副校長(zhǎng)為我們研修“初中英語(yǔ)詞匯與寫(xiě)作學(xué)習(xí)策略”;石家莊市橋西區(qū)教育局英語(yǔ)教研員梁懷明為我們研修了“初中英語(yǔ)語(yǔ)法與閱讀教學(xué)策略”；石家莊市二十八中校長(zhǎng)邊志學(xué)為我們研修了“教育科學(xué)研究與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”；河北師范大學(xué)梁文霞教授為我們研修了“英語(yǔ)教學(xué)資源檢索與課件制作”；河北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授張敬彩為我們研修了“英語(yǔ)語(yǔ)音升級(jí)與動(dòng)情英語(yǔ)口語(yǔ)”、“初中英語(yǔ)教師校本行動(dòng)研究方法與論文寫(xiě)作”；河北師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院郝惠珍教授為我們研修了“多途徑初中英語(yǔ)教學(xué)”；河北師大音樂(lè)學(xué)院成露霞教授為我們研修了“初中英語(yǔ)教師的音樂(lè)素質(zhì)與美麗口語(yǔ)的生成”；河北師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院柴速航教授為我們研修了“初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與中考動(dòng)態(tài)分析”；河北師大副教授安莉娟為我們研修了“中學(xué)生心理健康”；河北師大教育學(xué)部教授檀傳寶為我們研修了“教師倫理”；河北師大劉茗教授為我們研修了“學(xué)生管理”。另外還有幾次跟崗學(xué)習(xí)??讓我學(xué)會(huì)了思考，讓心從熟視無(wú)睹的麻木中蘇醒，從繁雜瑣碎中去發(fā)現(xiàn)去捕捉智慧的靈光。通過(guò)國(guó)培的學(xué)習(xí)，感覺(jué)自己又回到了最初站在三尺講臺(tái)的那個(gè)充滿自信和熱情的我，有夢(mèng)有追求，用自己尋夢(mèng)的熱情感染每一個(gè)有夢(mèng)的學(xué)生，共同去追逐夢(mèng)想。最后，真誠(chéng)地說(shuō)句：“謝謝你，國(guó)培！謝謝你們，所有的國(guó)培專(zhuān)家和輔導(dǎo)老師！謝謝你們，所有的學(xué)友！”

希望還有再會(huì)日，希望還有相逢時(shí)！因?yàn)閲?guó)培已經(jīng)把夢(mèng)想的種子悄悄的培植在我們的心房。有風(fēng)的日子，夢(mèng)，開(kāi)始飛翔；有風(fēng)的日子，心，開(kāi)始起航。我們乘著國(guó)培的東風(fēng)，已經(jīng)踏上了我們自己的快樂(lè)之旅。

第二篇：回國(guó)總結(jié)材料

回國(guó)總結(jié)材料

姓名：孫傳香學(xué)號(hào)：201308430319 專(zhuān)業(yè)：國(guó)際法國(guó)內(nèi)單位：邵陽(yáng)學(xué)院

訪學(xué)單位：美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)（University of Virginia, USA）指導(dǎo)教師：Professor Moore, John Norton 指導(dǎo)教師聯(lián)系方式：jnm9s@virginia.edu 研究課題：中日東海大陸架劃界國(guó)際法問(wèn)題

年9月，在國(guó)家留學(xué)基金委和湖南省教育廳的共同資助下，本人榮幸地獲準(zhǔn)前往美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)進(jìn)行為期12個(gè)月的訪學(xué)，并于2015年9月順利完成學(xué)業(yè)返回國(guó)內(nèi)原工作單位。

一、順利抵達(dá)篇

2014年9月14日，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)沙至北京首都機(jī)場(chǎng)的國(guó)內(nèi)短暫飛行后，我登上了國(guó)航由北京首都機(jī)場(chǎng)飛往美國(guó)華盛頓杜勒斯機(jī)場(chǎng)的國(guó)航飛機(jī)。平生第一次出國(guó)，甭提心里有多么激動(dòng)，何況第一次出國(guó)就跨越整整半個(gè)地球，到地球的另一半生活學(xué)習(xí)。盡管以前在國(guó)內(nèi)多次乘坐飛機(jī)旅行，但這一次乘坐的飛機(jī)比以前任何一次乘坐過(guò)的飛機(jī)要大要新，一排座位就有十幾個(gè)，能搭載好幾百人。后來(lái)聽(tīng)空少介紹，飛機(jī)從北京飛到華盛頓需要消耗一百多噸燃油，中途不會(huì)?？考佑停羞@一百多噸油全部裝在兩個(gè)碩大的機(jī)翼里，空少的短短幾句話，不禁讓我感嘆人類(lèi)的偉大和大自然的奇妙。

我乘坐的國(guó)航飛機(jī)在中途多次遭遇強(qiáng)氣流，但機(jī)組人員都從容應(yīng)對(duì)，經(jīng)過(guò)近十四個(gè)小時(shí)的飛行，我終于于美國(guó)東部時(shí)間2014年9月15日下午三時(shí)許抵達(dá)美國(guó)華盛頓杜勒斯機(jī)場(chǎng)。飛機(jī)在降落過(guò)程中，只見(jiàn)飛機(jī)掠過(guò)一大片一大片的別墅群，那些別墅群規(guī)劃整齊劃一，錯(cuò)落有致，加上極高的綠化率，在視覺(jué)上帶來(lái)一股強(qiáng)烈的沖擊感。那些房子并不高，一般都只有國(guó)內(nèi)建筑兩層樓的高度，但一座座別墅都是依地貌而設(shè)計(jì)，依地形而建，一條條黑得發(fā)亮的瀝青馬路，或蜿蜒，或忽隱忽現(xiàn)，延伸至每一座別墅前。種種跡象表明，展現(xiàn)在我面前的是另一個(gè)半球——西半球，另一個(gè)國(guó)度——美國(guó)。我訪學(xué)的單位——美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)（University of Virginia）位于美國(guó)弗吉尼亞州的夏洛茲維爾（Charlottesville），盡管弗吉尼亞州緊鄰美國(guó)首都華盛頓特區(qū)，甚至杜勒斯國(guó)際機(jī)場(chǎng)所在地屬于弗吉尼亞州管轄，但華盛頓到弗吉尼亞大學(xué)的所在地還有160英里（約合200公里）的距離。美國(guó)是車(chē)輪上的國(guó)家，但公共交通并不發(fā)達(dá)，何況初來(lái)乍到，坐火車(chē)或灰狗到夏洛茲維爾不是一件容易的事。幸虧在美國(guó)工作學(xué)習(xí)的同胞多，出發(fā)前，為了解決美國(guó)國(guó)內(nèi)的交通問(wèn)題，我就通過(guò)伊妹兒聯(lián)系到了一位在夏洛茲維爾工作的同胞，當(dāng)天他正好驅(qū)車(chē)從紐約趕回夏洛茲維爾，路過(guò)華盛頓，稍稍繞一點(diǎn)就可以來(lái)杜勒斯機(jī)場(chǎng)來(lái)接我，為了表示謝意，事先約好由我支付三十美金的油費(fèi)。不巧的是，當(dāng)天那位同胞因堵車(chē)很晚才來(lái)，約好下午四點(diǎn)半到機(jī)場(chǎng)，后來(lái)到快九點(diǎn)才來(lái)，不過(guò)不管怎樣，畢竟還是有車(chē)將我從杜勒斯機(jī)場(chǎng)捎至弗吉尼亞大學(xué)，有總比沒(méi)有強(qiáng)。由于堵車(chē)，當(dāng)天晚上快12點(diǎn)才抵達(dá)弗吉尼亞大學(xué)Copeley Hill。由于我早在國(guó)內(nèi)就租好了學(xué)校的兩室一廳的房子，出發(fā)前也聯(lián)系好了一位來(lái)自國(guó)內(nèi)長(zhǎng)安大學(xué)的邢老師一起合租，加之邢老師比我先到弗吉尼亞大學(xué)，所以他提前從學(xué)校拿到了房間鑰匙并提前一天入住了。這樣一來(lái)，盡管我是第一次造訪弗吉尼亞大學(xué)，盡管當(dāng)時(shí)抵達(dá)的時(shí)間快逼近第二天凌晨，但邢老師一直在等我，看到午夜從窗口射出的燈光，加上邢老師那濃濃的北方普通話，我心里充盈著滿滿的同胞之愛(ài)。

二、文化感受篇

安頓好之后，從第二天開(kāi)始，邢老師就熱情地向我介紹報(bào)到的所有流程，陪我熟悉周?chē)某刑貏e是能提供中國(guó)食材的超市，陪我開(kāi)通了當(dāng)?shù)氐囊苿?dòng)電話。我所租的房子緊鄰夏洛茲維爾的商業(yè)中心之一——Barraks Shopping Center。該中心有兩大超市：Harris Teeter和Kroger，該兩個(gè)超市里也提供部分中國(guó)食材，但要想買(mǎi)到真正地道的中國(guó)食材，那還得要到幸發(fā)超市和東方店去。幸發(fā)超市是一位五十出頭的越南人和他的家族一起開(kāi)的，店面不大，但老板待人熱情。據(jù)老板介紹，盡管他原籍是越南，但他算得上半個(gè)中國(guó)人，因?yàn)樗窃谥袊?guó)出生并在中國(guó)長(zhǎng)大的，所以他不僅會(huì)講越南語(yǔ)，而且會(huì)講中文，甚至還會(huì)講云南方言，這不禁使我贊嘆：語(yǔ)言也是一種生產(chǎn)力。老板不僅會(huì)做生意，有語(yǔ)言天賦，而且藝術(shù)細(xì)胞頗多，在他的收銀臺(tái)旁邊，有一臺(tái)鋼琴和一把二胡，顧客稀少的時(shí)候，他便會(huì)或彈上一曲越南民歌，或拉上一段中國(guó)的“二泉印月”。與幸發(fā)超市相比，另一家提供中國(guó)食材的東方店就遠(yuǎn)了不少，需要坐公交車(chē)才能到達(dá)。東方店是一個(gè)華人開(kāi)辦的，上世紀(jì)從國(guó)內(nèi)去美國(guó)訪學(xué)就在美國(guó)扎根了，不過(guò)聽(tīng)老板說(shuō)，當(dāng)年的移民并不順利，由于當(dāng)時(shí)無(wú)法直接移民美國(guó)，她先是移民到了加拿大，后來(lái)才輾轉(zhuǎn)移民到美國(guó)的?？磥?lái)，中國(guó)到美國(guó)的第一代移民都還是“蠻拼的”。單從占地面積來(lái)看，東方店比幸發(fā)超市就大了不少，也許店大欺人，這里的同類(lèi)商品價(jià)格要比幸發(fā)超市貴一些，但由于品種齊全，來(lái)自國(guó)內(nèi)的學(xué)生學(xué)者有不少開(kāi)著車(chē)到東方店來(lái)采購(gòu)食材。當(dāng)然，也不僅僅只有黑頭發(fā)黃皮膚的中國(guó)人喜歡吃中國(guó)食物，當(dāng)?shù)赝辽灵L(zhǎng)的美國(guó)人也有不少中國(guó)食物的愛(ài) 好者。有一次我就正好碰上一位金發(fā)碧眼的女士問(wèn)店員有沒(méi)有“鬧趕馬”（老干媽?zhuān)?/p>

室友邢老師為了能讓我進(jìn)一步體驗(yàn)美國(guó)生活，盡快融入美國(guó)社會(huì)，他還帶我乘坐了夏洛茲維爾的公交車(chē)，讓我第一次感受了異國(guó)他鄉(xiāng)的公交服務(wù)。UVA所在地夏洛茲維爾是個(gè)小地方，在行政管理級(jí)別上類(lèi)似國(guó)內(nèi)的縣級(jí)城市，但城市規(guī)模與城市人口遠(yuǎn)不能拿國(guó)內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。譬如，夏洛茲維爾只有五萬(wàn)左右的人口，其中一半是UVA的師生，此外，夏洛茲維爾沒(méi)有國(guó)內(nèi)縣城甚至小鎮(zhèn)里見(jiàn)的高樓大廈，最高的建筑竟然沒(méi)有超過(guò)十層，更多的是兩到三層的樓房，一層的小別墅更是司空見(jiàn)慣。然而，夏洛茲維爾的公交服務(wù)卻可圈可點(diǎn)，一來(lái)公交硬件設(shè)施好，二來(lái)公交服務(wù)體現(xiàn)出的文明更是值得我們國(guó)人學(xué)習(xí)。夏洛茲維爾雖然面積不大，人口也較為稀少，但有1-8路公交車(chē)覆蓋市區(qū)與近郊，此外還有免費(fèi)的旅游專(zhuān)線，UVA校區(qū)也有NL、CGS、CRN、CS等8條路線通勤車(chē)，供UVA師生免費(fèi)乘坐。夏洛茲維爾的公交車(chē)是按時(shí)間點(diǎn)運(yùn)行的，尤如大城市的地鐵一般守時(shí)。由于夏洛茲維爾路網(wǎng)發(fā)達(dá)，路面寬敞，駕駛員嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，因此盡管車(chē)流量大，但一般情況下公交車(chē)非常準(zhǔn)點(diǎn)，特別在transfer point，還會(huì)留有充足的時(shí)間供乘客轉(zhuǎn)乘。公交車(chē)上備有含所有公交線路運(yùn)行圖的彩色小冊(cè)子供乘客免費(fèi)拿取，亦有語(yǔ)音站點(diǎn)播報(bào)服務(wù)。為了方便年邁或較胖的人士上下車(chē)，公交車(chē)還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了車(chē)體升降功能。到站停穩(wěn)后，司機(jī)可以將車(chē)體前部降低至幾乎接觸地面，這樣一來(lái)，再行動(dòng)不便的人士或依賴(lài)輪椅出行的人士上車(chē)也如履平地。乘客上車(chē)后，司機(jī)又將車(chē)體升至正常高度，然后啟動(dòng)引擎出發(fā)。另外，在車(chē)的前門(mén)處還設(shè)計(jì)了折疊式踏板，司機(jī)將踏板翻轉(zhuǎn)出來(lái)，將另一端搭在路面上，即便是坐輪椅的乘客也可輕松上下車(chē)。公交車(chē)的前端還安有一個(gè)架子，那是專(zhuān)門(mén)為騎自行車(chē)的乘客準(zhǔn)備的，一次可同時(shí)放兩輛自行車(chē)。夏洛茲維爾的公交車(chē)并沒(méi)有內(nèi)似國(guó)內(nèi)公交車(chē)上的下車(chē)提醒電子按鈕，而是采用物理式的拉動(dòng)方式。在公交車(chē)內(nèi)，一根金屬拉繩環(huán)繞車(chē)內(nèi)，使每一個(gè)乘客能方便地夠到拉繩。乘客如果要下車(chē)，拉一下繩子就會(huì)觸及電子屏顯示系統(tǒng)，語(yǔ)音播報(bào)系統(tǒng)也會(huì)同時(shí)提醒“Stop requested”，司機(jī)立馬知道有人在下一站要下車(chē)。至于公交體現(xiàn)的文明與文化更不用說(shuō)了。每到一站，當(dāng)有乘客下車(chē)時(shí)，乘客會(huì)非常禮貌地對(duì)司機(jī)說(shuō)“Thank you!”，司機(jī)則回以一聲溫馨的“Have a great day!”。遇有行動(dòng)不便的坐輪椅上車(chē)的乘客，司機(jī)會(huì)協(xié)助該乘客上下車(chē)，并幫助其將第一排座椅折疊起來(lái)，用安全帶固定好。當(dāng)然，公交也在一定程度上體現(xiàn)美國(guó)的貧富差距。一般來(lái)說(shuō)，一輛三十來(lái)座的公交車(chē)只有十個(gè)左右的乘客，而這些乘客中，除了我們這些沒(méi)買(mǎi)車(chē)而必須蹭公交的外國(guó)學(xué)生學(xué)者以外，多半是美國(guó)黑人乘坐。盡管美國(guó)的汽車(chē)和油價(jià)都非常便宜，但仍然有一些群體因?yàn)榉N種原因而無(wú)法通過(guò)私家車(chē)出行。

三、學(xué)術(shù)研究篇

申請(qǐng)?jiān)L學(xué)單位之前，本人在互聯(lián)網(wǎng)上做了一些功課，了解申請(qǐng)單位的研究長(zhǎng)項(xiàng)及導(dǎo)師的理論素養(yǎng)、學(xué)術(shù)成果等。在十幾個(gè)英美大學(xué)中，本人最終選擇了美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)海洋法律與政策中心。選擇弗吉尼亞大學(xué)的原因很多，其一它在全美公立大學(xué) 中有曾排名第二的驕人成績(jī)，其二因該中心每年輪流在全球召開(kāi)一次國(guó)際性的海洋法會(huì)議，將過(guò)去一年的海洋法最新研究成果匯總并提煉，并將優(yōu)秀的會(huì)議論文匯編出版。弗吉尼亞大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍十分濃郁，它以其輝煌的歷史吸引了來(lái)自全球各個(gè)國(guó)家的學(xué)生學(xué)者，據(jù)說(shuō)，光是來(lái)自中國(guó)的學(xué)生學(xué)者就走過(guò)1000人，難怪在UVA的校園里，時(shí)?？吹接闷胀ㄔ捊涣鞯狞S皮膚黑頭發(fā)的同胞自然很正常。UVA圖書(shū)館藏書(shū)非常豐富，每一個(gè)二級(jí)學(xué)院都有一個(gè)功能齊全的圖書(shū)館。就拿法學(xué)院圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，盡管圖書(shū)館與教學(xué)樓渾然一體，但圖書(shū)館相對(duì)獨(dú)立，共分三層，一層陳列各國(guó)的學(xué)術(shù)期刊，在這里，學(xué)生可以輕而易舉地找到中國(guó)武漢大學(xué)主辦的《中國(guó)國(guó)際法論刊》（英文版）。二樓則是各部門(mén)法的專(zhuān)著，同時(shí)提供兩百余個(gè)座位供學(xué)生自學(xué)，樓梯右側(cè)有一Food lab，里面提供免費(fèi)的飼料，并有微波爐供學(xué)生加熱自帶食物。UVA的圖書(shū)館從早晨八點(diǎn)開(kāi)放，一直持續(xù)到凌晨12點(diǎn)，從時(shí)間上來(lái)看，美國(guó)學(xué)生學(xué)者的鉆研及務(wù)實(shí)精神即可見(jiàn)一斑。除每個(gè)學(xué)院獨(dú)立的圖書(shū)館以外，UVA還有一個(gè)總圖書(shū)館，一個(gè)協(xié)調(diào)各學(xué)院圖書(shū)館資料的虛擬圖書(shū)館Ivy library，學(xué)生如要跨館借書(shū)，即可在虛擬圖書(shū)館上申請(qǐng)，工作人員會(huì)將相關(guān)的圖書(shū)資料送到指定地點(diǎn)。前已提到，UVA各院的圖書(shū)館與教學(xué)樓都是在一起的，這省去了各院師生勞頓奔波之苦，如果一天之內(nèi)的幾節(jié)課不連在一起，中間的時(shí)候便可非常方便地在圖書(shū)館自學(xué)度過(guò)，而不需要頻繁地穿梭于宿舍與教學(xué)樓之間。值得一提的是，美國(guó)大學(xué)很多是沒(méi)有Campus這個(gè)概念的，因?yàn)閷W(xué)校建筑與民居往往相間在一起，學(xué)校建筑所在地叫on-grounds，而非學(xué)校建筑則叫off-grounds，由于學(xué)校提供的宿舍非常有限，因此有不少學(xué)生必須住在由社會(huì)提供的宿舍，這樣一來(lái)，宿舍離所屬學(xué)院的距離往往比較遠(yuǎn)。說(shuō)到教學(xué)樓，亦有必要做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。就像夏洛茲維爾的市政建筑不如國(guó)內(nèi)縣級(jí)城建規(guī)模，UVA的教學(xué)樓也不像國(guó)內(nèi)高校教學(xué)樓那般高大上，往往只有兩三層樓，但設(shè)施之全，內(nèi)部裝潢之好，是國(guó)內(nèi)高校無(wú)法媲美的。UVA教室的學(xué)生座位均采取弧形設(shè)計(jì)，整個(gè)教室就像一把展開(kāi)的扇子，教師則在手握扇子的地方上課，學(xué)生的座位采取影院風(fēng)格，一級(jí)一級(jí)往后抬升，椅子則有固定與非固定兩種。特別是，在面對(duì)教室的后墻，也就是學(xué)生的背后那面墻，每個(gè)教室都設(shè)有一個(gè)顯示屏，在教師采用多媒體教學(xué)時(shí)，可以不需要轉(zhuǎn)過(guò)頭而直接以面對(duì)學(xué)生的方向閱讀PPT的教學(xué)內(nèi)容，從而更有利于教師的課堂教學(xué)。

在訪學(xué)期間，我選修了Setear教授的《國(guó)際法》、Moore教授的《國(guó)際海洋法》以及Stephen教授的《海洋環(huán)境法》等多門(mén)課程。在課堂上，我充分感受了美國(guó)教授學(xué)者的敬業(yè)精神和學(xué)術(shù)功底，同時(shí)也感悟到美國(guó)咄咄逼人的霸權(quán)思維及其政策與法律的極其靈活性。Moore教授在其課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，美國(guó)自始至終參與了《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的談判過(guò)程，是國(guó)際海洋法律秩序的締造者和領(lǐng)導(dǎo)者，然而，美國(guó)至今尚未參加上述公約，美國(guó)這種實(shí)用主義不得不引起廣大發(fā)展中國(guó)家特別是中國(guó)的高度警惕。當(dāng)下，中國(guó)與周邊國(guó)家存在一系列的海洋劃界爭(zhēng)端，除其他原因外，美國(guó)插手與中國(guó)有關(guān)的海洋爭(zhēng)端正是這些爭(zhēng)端久拖不決的一個(gè)重要原因。此外，臺(tái)灣問(wèn)題也是美國(guó)遏制中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要籌碼。在Setear教授的課堂上，該 教授毫不掩飾地向?qū)W生灌輸這樣一個(gè)理念，即在臺(tái)灣問(wèn)題上，“The United States considers Taiwan as a country but its name”。也就是說(shuō)，在美國(guó)與臺(tái)灣的關(guān)系方面，除了名義上沒(méi)有稱(chēng)呼臺(tái)灣為一個(gè)國(guó)家，其他方面美國(guó)都把臺(tái)灣當(dāng)作一個(gè)國(guó)家。這種行為顯然徹底違背了簽署于上海的三個(gè)中美聯(lián)合公報(bào)，是違反條約義務(wù)的行為。在弗吉尼亞大學(xué)海洋法律與政策中心訪學(xué)的12個(gè)月期間，我與Moore, John Norton教授、Myron Nordquist教授展開(kāi)了廣泛的合作，同時(shí)與弗吉尼亞大學(xué)環(huán)境科學(xué)系的Stephen Macko教授也合作密切。

在美期間，本人緊密?chē)@中日東海大陸架劃界國(guó)際法問(wèn)題，充分利用UVA法學(xué)院及其他學(xué)院圖書(shū)館及UVA圖書(shū)館總館，以三階段海洋劃界理論（the theory of three-stage Approach of Maritime Delimitation）為切入口，對(duì)海洋劃界展開(kāi)了深入的研究，完成一篇全英文論文Comments on the Three-stage Approach of Maritime Delimitation。該論文受到了Myron Nordquist教授的高度稱(chēng)贊并收錄入弗吉尼亞大學(xué)海洋法律與政策中心論文集，該論文集將于今年12月由世界著名的Brill Nijhoff公司出版。在該論文中，本人著眼于國(guó)際法院及其他司法機(jī)構(gòu)在晚近審判或裁判中出現(xiàn)的一些有規(guī)律性的裁判規(guī)則，對(duì)三階段劃界理論進(jìn)行了歸納研究?！堵?lián)合國(guó)海洋法公約》被譽(yù)為國(guó)際社會(huì)的“海洋憲章”，其第74條和第83條分別對(duì)國(guó)家間大陸架和專(zhuān)屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的劃界作出了規(guī)定，在該公約形成之初，由于主張公平劃界的國(guó)家和主張以等距離線/中間線劃界的國(guó)家之間存在重大分歧，公約最終對(duì)相關(guān)劃界原則與方法只做了籠統(tǒng)規(guī)定，即要求相關(guān)國(guó)家“應(yīng)在國(guó)際法院規(guī)約第三十八條所指國(guó)際法的基礎(chǔ)上以協(xié)議劃定，以便得到公平解決”?；仡欁员焙４箨懠馨敢詠?lái)近四十年國(guó)際法院、國(guó)際仲裁機(jī)構(gòu)在海洋劃界領(lǐng)域的司法實(shí)踐以及國(guó)家間的劃界實(shí)踐，可以較為清晰地勾畫(huà)出國(guó)際海洋劃界的司法實(shí)踐和國(guó)家實(shí)踐經(jīng)歷了一個(gè)從“結(jié)果公平”向“程序正義與結(jié)果公平并重”，由追求劃界結(jié)果的公平到劃界規(guī)則與劃界結(jié)果并重的過(guò)程。在此過(guò)程中，海洋劃界逐步形成了較為清晰的實(shí)體性和程序性的規(guī)則，由最初泛泛主張追求劃界的公平結(jié)果逐漸演進(jìn)為對(duì)整個(gè)劃界過(guò)程予以“程式化”，而程式化的最直接表現(xiàn)是，國(guó)際法院與國(guó)際仲裁機(jī)構(gòu)在其海洋劃界司法實(shí)踐中論述與運(yùn)用的三階段劃界理論。

四、回國(guó)感恩篇

早在今年六月，我國(guó)駐美國(guó)紐約教育處便提醒我可以辦理留學(xué)證明及回國(guó)機(jī)票等事宜。直到那一刻，我才突然醒悟我已經(jīng)在美國(guó)度過(guò)了九個(gè)多月，離回國(guó)的日子越來(lái)越近了。在這里必須對(duì)教育處新上任的牛處長(zhǎng)點(diǎn)一個(gè)贊，同時(shí)也感謝環(huán)球旅游公司直接為我辦理了回國(guó)機(jī)票的訂購(gòu)事宜。九月十五日，在一年前第一次踏上美國(guó)土地的同一天，我收拾好行囊，清掃了租房后，室友熱心開(kāi)車(chē)送我前往夏洛茲維爾近郊的阿爾巴馬機(jī)場(chǎng)。中午十二點(diǎn)二十五分，一架小型飛機(jī)搭載我及同機(jī)的其他四十余名乘客離開(kāi)了我只停留了三百六十五天，但留下了N個(gè)三百六十五份思念的弗吉尼亞大學(xué)。教育處為我訂購(gòu)的機(jī)票無(wú)論是在時(shí)間安排上還是行李托運(yùn)方面都非常體 貼到位，行李在阿爾巴馬機(jī)票托運(yùn)后，直接與我同步轉(zhuǎn)機(jī)至廣州白云國(guó)際機(jī)場(chǎng)，中途無(wú)需提取行李，省去了太多太多的麻煩。在時(shí)間上來(lái)看，中午十二點(diǎn)二十五從阿爾巴馬機(jī)場(chǎng)出發(fā)，一小時(shí)五十分到達(dá)亞特蘭大機(jī)場(chǎng)，三小時(shí)后轉(zhuǎn)機(jī)至洛杉磯國(guó)際機(jī)場(chǎng)，然后于美國(guó)西部時(shí)間當(dāng)天二十三點(diǎn)五十分起飛直飛廣州白云國(guó)際機(jī)場(chǎng)，次日凌晨五點(diǎn)五十分抵達(dá)白云國(guó)際機(jī)場(chǎng)，然后我非常方便地轉(zhuǎn)乘了八點(diǎn)四十五分于廣州火車(chē)站始發(fā)的火車(chē)，當(dāng)天下午七點(diǎn)許我便順利抵家。整個(gè)行程安排時(shí)間銜接緊湊而不緊張，使我回國(guó)后的時(shí)差銜接非常順利，非常有利于我一回國(guó)就開(kāi)展的緊張的教學(xué)科研活動(dòng)。

本次訪學(xué)得到了國(guó)家留學(xué)基金委和湖南省教育廳的共同關(guān)照，在此深表謝意。特別是，由于家母不幸于去年十二月因病辭世，紐約教育處的位東處長(zhǎng)批準(zhǔn)我回家奔喪，雖然前后一共只有短短的七天時(shí)間，但領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照使我得以見(jiàn)上家母最后一面，送了她老人家最后一程?？傊?，訪學(xué)開(kāi)闊了本人的學(xué)術(shù)視野，豐富了本人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積累了人生一份十分珍貴厚重的財(cái)富。本人將更加努力地從事教學(xué)科研工作，為湖南的高等教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：回國(guó)報(bào)告

回國(guó)報(bào)告

我去年4月有幸赴日本山口縣立大學(xué)交換留學(xué)，今年2月份回國(guó)。將近一年的留學(xué)生活，感觸很多，對(duì)日本，以及日本文化有了更深層次的了解。

山口縣立大學(xué)是日本的一所公立大學(xué)，位于山口縣山口市。山口市雖然是山口縣的縣廳所在地，但并不繁華，人口很少，自然風(fēng)景特別美麗。群山環(huán)繞，還有郁郁蔥蔥的森林，整整齊齊的水田，以及路旁無(wú)數(shù)種不知名的小花。山口縣立大學(xué)學(xué)生很少，但是各種各樣的活動(dòng)卻特別多，他們有專(zhuān)門(mén)的學(xué)校介紹書(shū)，社團(tuán)介紹書(shū)，這點(diǎn)讓我特別吃驚。而且留學(xué)生和日本學(xué)生一起上課，這就保證了充分的文化交流機(jī)會(huì)。剛開(kāi)始的時(shí)候還不太適應(yīng)，因?yàn)槔蠋煵粫?huì)為了照顧留學(xué)生而放慢語(yǔ)速，但是后來(lái)漸漸地適應(yīng)了，聽(tīng)力水平也得到了很大的提高。山口縣立大學(xué)的國(guó)際化推進(jìn)室的工作人員特別周到，為交換留學(xué)生準(zhǔn)備了宿舍，被褥，手機(jī)，自行車(chē)等許多日常用品，去了那邊之后真的是完全不用擔(dān)心任何日常生活問(wèn)題。

日本人特別注意謙讓?zhuān)诼飞闲腥酥g會(huì)互相示意對(duì)方先過(guò)，騎自行車(chē)過(guò)馬路的時(shí)候，汽車(chē)會(huì)示意自行車(chē)或行人先行通過(guò)，這時(shí)候，自行車(chē)或行人就會(huì)點(diǎn)頭相對(duì)方致謝。乘坐扶梯時(shí)，日本人會(huì)自覺(jué)站在一側(cè)，為通過(guò)的行人讓出另一側(cè)，這點(diǎn)讓特別佩服。

日本人特別有守時(shí)觀念，每天的電車(chē)都有時(shí)刻表，而且基本上都會(huì)分毫不差地到達(dá)和出發(fā)。就是晚點(diǎn)一分鐘，乘務(wù)員也會(huì)通過(guò)廣播多次向乘客道歉。公交車(chē)這樣特別受交通路況影響的交通工具一般也會(huì)按點(diǎn)到達(dá)，而且也都有明確的時(shí)刻表，不需要盲目地等待，這另一方面或許反映了日本人計(jì)劃性較強(qiáng)的日常生活。

在日期間也多次去過(guò)當(dāng)?shù)氐膱D書(shū)館，發(fā)現(xiàn)那里的環(huán)境特別的安靜，進(jìn)去之后心瞬間就安靜了下來(lái)。日本的圖書(shū)館都有很多供市民坐著讀書(shū)的地方，座位都特別舒服，而且空氣特別好，光線也很明亮，坐在那里捧一本自己喜歡的書(shū)讀著真是一件特別享受的事情。圖書(shū)館都有專(zhuān)為兒童設(shè)立的區(qū)域，里面全是兒童讀物，以及一些益智玩具等。另外，我發(fā)現(xiàn)，日本的圖書(shū)中研究中國(guó)的特別多，從政治經(jīng)濟(jì)這些大方面到風(fēng)俗民情日常起居這些小方面，日本人所寫(xiě)的有些關(guān)于中國(guó)的書(shū)可能中國(guó)人就不了解。而且基本上所有的日本人都會(huì)說(shuō)一兩句中文，比如，你好，謝謝等，這反映了日本人強(qiáng)大的學(xué)習(xí)精神。在那邊認(rèn)識(shí)的很多退了休的老人或者是家庭主婦，每星期都會(huì)去定期的培訓(xùn)班或者是一些業(yè)余課程來(lái)增加他們的修養(yǎng)。

日本人關(guān)于垃圾的分類(lèi)也讓我大吃一驚，每家都有專(zhuān)門(mén)的垃圾日歷，而且每個(gè)市都不一樣，必須用指定的垃圾袋，必須在指定的日期指定的地點(diǎn)扔。每個(gè)市民都不怕

麻煩，認(rèn)真地遵守著這些規(guī)則。這些垃圾大部分都是用來(lái)循環(huán)利用的，一方面可以節(jié)省資源，另一方面也可以再利用。所以日本人的垃圾車(chē)上會(huì)寫(xiě)著：垃圾就是資源。以上就是我在日本比較有感觸的幾點(diǎn)，也希望以后會(huì)有更多的學(xué)生能去體驗(yàn)和了解日本。

第四篇：英國(guó)回國(guó)證明

英國(guó)回國(guó)證明

回國(guó)證明是成功申請(qǐng)學(xué)歷認(rèn)證的必要條件。

如果在兩年之內(nèi)我們還能幫你辦理回國(guó)證明，超過(guò)兩年就很難操作了。不能百分之百保證能辦到，當(dāng)然你實(shí)在堅(jiān)持試一下的話，我們也可以幫你操作

如果自己在使館有強(qiáng)大的關(guān)系另當(dāng)別論。

有其他問(wèn)題可以加我賬號(hào)了解。

一直登不上中國(guó)駐英教育處的網(wǎng)站，不知道材料有沒(méi)有更新，想問(wèn)問(wèn)材料是不是以下8個(gè)?

登記表

護(hù)照身份頁(yè)+英國(guó)簽證頁(yè)(復(fù)印件)

學(xué)校證明信(原件)

授權(quán)信

學(xué)位證(復(fù)印件)

成績(jī)單(復(fù)印件)

護(hù)照入境蓋章頁(yè)(復(fù)印件)

回郵信封貼郵票

還問(wèn)問(wèn)回郵信封，寫(xiě)地址時(shí)是不是先寫(xiě)Top.R.China，然后下面中文地址就行了?

我在英國(guó)時(shí)寄過(guò)很多明信片都是這樣，沒(méi)有問(wèn)題，但是信還沒(méi)寄過(guò)，想了解清楚~謝謝!

還想問(wèn)問(wèn)，寄過(guò)去英國(guó)時(shí)用DHL有沒(méi)問(wèn)題?有沒(méi)有規(guī)定寄過(guò)去不能用快遞?

我來(lái)幫他解答

輸入內(nèi)容已經(jīng)達(dá)到長(zhǎng)度限制

寄過(guò)去用DHL沒(méi)有問(wèn)題，但是寄回來(lái)的信封上面必須用英國(guó)郵票，如果你在國(guó)內(nèi)的可能有些困難，最好在英國(guó)的期間把證明辦掉。

上面你列的材料都足夠了

還有如果你已經(jīng)拿到畢業(yè)證書(shū)超過(guò)了一年以上是不能辦理證明的，遇到這種情況只要直接和國(guó)內(nèi)的回國(guó)留學(xué)人員服務(wù)中心聯(lián)系說(shuō)明原因，他們會(huì)指導(dǎo)你怎么辦理學(xué)位認(rèn)證的。

《留學(xué)回國(guó)人員證明》是留學(xué)人員在國(guó)內(nèi)證明留學(xué)身份、聯(lián)系工作、創(chuàng)辦企業(yè)、落轉(zhuǎn)戶口、申請(qǐng)國(guó)內(nèi)各類(lèi)基金等必備的材料。來(lái)英留學(xué)人員應(yīng)首先在我駐英使館教育處（或駐曼城總領(lǐng)館教育組）辦理報(bào)到和注冊(cè)登記手續(xù)（srs.）在完成學(xué)業(yè)回國(guó)時(shí)，按照我駐英使館教育處（或駐曼城總領(lǐng)館教育組）的規(guī)定，提供有關(guān)材料，申請(qǐng)開(kāi)具《留學(xué)回國(guó)人員證明》。《留學(xué)回國(guó)人員證明》表的第一聯(lián)由留學(xué)回國(guó)人員妥善保存，第二聯(lián)由留學(xué)回國(guó)人員帶回國(guó)內(nèi)向海關(guān)申報(bào)購(gòu)買(mǎi)國(guó)產(chǎn)免稅小汽車(chē)，第三聯(lián)由我駐英使館教育處（或駐曼城總領(lǐng)館教育組）存查。申請(qǐng)辦理《留學(xué)回國(guó)人員證明》時(shí)，請(qǐng)將以下申請(qǐng)材料寄給各自的負(fù)責(zé)老師（請(qǐng)?jiān)谛欧庾笙陆亲⒚鳌吧贽k留學(xué)回國(guó)人員證明”字樣）：

（一）攻讀學(xué)位者

1、帶序列號(hào)的報(bào)到登記表打印件，并在打印出的登記表空白處粘貼2寸照片一張（使用您的注冊(cè)賬號(hào)登錄報(bào)到登記系統(tǒng)后，可以打印報(bào)到登記表）。

2、護(hù)照身份頁(yè)、在學(xué)期間英國(guó)有效簽證頁(yè)復(fù)印件。

3、就讀學(xué)校出具的證明信原件（需要說(shuō)明從何時(shí)至何時(shí)在何校何專(zhuān)業(yè)注冊(cè)攻讀何種學(xué)位，已經(jīng)在何時(shí)畢業(yè)并獲得何種學(xué)位，簽發(fā)證明信人員的聯(lián)系電話、傳真和郵件地址）。

4、同意大使館到你原就讀院校核實(shí)情況的授權(quán)信。

5、畢業(yè)證書(shū)復(fù)印件。

6、學(xué)習(xí)成績(jī)單復(fù)印件（研究型碩士或博士生沒(méi)有考試成績(jī)的，可以不提供，但需提供學(xué)校出具的相關(guān)說(shuō)明信原件）。

7、回國(guó)機(jī)票復(fù)印件，或電子機(jī)票確認(rèn)件，或?qū)W業(yè)結(jié)束后回國(guó)時(shí)護(hù)照入境蓋章頁(yè)復(fù)印件（仍在英繼續(xù)學(xué)習(xí)的，可提供學(xué)校出具的仍在讀證明信）。

8、貼足英國(guó)郵資并寫(xiě)清楚回郵地址的中號(hào)（A4紙的一半）回郵信封。請(qǐng)正確、詳細(xì)地寫(xiě)好回郵地址及郵編，并要保證3個(gè)月內(nèi)以上地址有效。如寄到英國(guó)地址，請(qǐng)貼FIRSTCLASS郵票；郵寄到中國(guó)，至少應(yīng)貼1.50英鎊英國(guó)郵票（2010年的郵資標(biāo)準(zhǔn)）。若使用大號(hào)信封，寄到英國(guó)地址，請(qǐng)貼FIRSTCLASSLARGE郵票；郵寄到中國(guó)，至少應(yīng)貼1.50英鎊英國(guó)郵票（2010年的郵資標(biāo)準(zhǔn)）。有關(guān)材料請(qǐng)使用A4紙，并按以上順序整理好。郵寄前請(qǐng)留學(xué)人員認(rèn)真核對(duì)報(bào)到登記表中各項(xiàng)信息。材料不齊全者請(qǐng)勿郵寄!以避免因無(wú)法辦理而造成材料遺失。

（二）訪問(wèn)進(jìn)修、博士后者及其他

1、帶序列號(hào)的報(bào)到登記表打印件，并在打印出的登記表空白處粘貼2寸照片一張（使用您的注冊(cè)賬號(hào)登錄報(bào)到登記系統(tǒng)后，可以打印報(bào)到登記表）。

2、護(hù)照身份頁(yè)、在學(xué)期間英國(guó)有效簽證頁(yè)復(fù)印件。

3、進(jìn)修或科研工作單位出具的進(jìn)修或科研工作證明信原件（需注明從何時(shí)至何時(shí)在何單位做何科研工作；簽發(fā)證明信人員的聯(lián)系電話、傳真和郵件地址）。

4、回國(guó)機(jī)票復(fù)印件，或電子機(jī)票確認(rèn)件，或?qū)W業(yè)結(jié)束后回國(guó)時(shí)護(hù)照入境蓋章頁(yè)復(fù)印件。

5、貼足英國(guó)郵資并寫(xiě)清楚回郵地址的中號(hào)（A4紙的一半）回郵信封。請(qǐng)正確、詳細(xì)地寫(xiě)好回郵地址及郵編，并要保證3個(gè)月內(nèi)以上地址有效。如寄到英國(guó)地址，請(qǐng)貼FIRSTCLASS郵票；郵寄到中國(guó)，至少應(yīng)貼1.50英鎊英國(guó)郵票（2010年的郵資標(biāo)準(zhǔn)）；若使用大號(hào)信封，寄到英國(guó)地址，請(qǐng)貼FIRSTCLASSLARGE郵票；郵寄到中國(guó)，至少應(yīng)貼1.50英鎊英國(guó)郵票（2010年的郵資標(biāo)準(zhǔn)）。有關(guān)材料請(qǐng)使用A4紙，并按以上順序整理好。郵寄前請(qǐng)留學(xué)人員認(rèn)真核對(duì)報(bào)到登記表中各項(xiàng)信息。材料不齊全者請(qǐng)勿郵寄!以避免因無(wú)法辦理而造成材料遺失。負(fù)責(zé)老師在收到以上材料后，一般情況下將在20個(gè)工作日內(nèi)對(duì)材料進(jìn)行審核，《留學(xué)回國(guó)人員證明》的審核辦理結(jié)果會(huì)在報(bào)到登記系統(tǒng)里顯示，請(qǐng)申請(qǐng)者在郵寄材料后經(jīng)常登錄報(bào)到登記系統(tǒng)進(jìn)行跟蹤查詢。審核通過(guò)者的信息將被鎖定，不能再進(jìn)行修改。其它相關(guān)問(wèn)題請(qǐng)閱讀教育處網(wǎng)站有關(guān)辦理《留學(xué)回國(guó)人員證明》的常見(jiàn)問(wèn)題解答。

第五篇：留學(xué)生回國(guó)各類(lèi)優(yōu)惠政策

公派回國(guó)

開(kāi)《留學(xué)回國(guó)人員證明》有關(guān)要求

國(guó)家公派留學(xué)生回國(guó)注意事項(xiàng)

有關(guān)國(guó)家公派留學(xué)人員違約行為的說(shuō)明

有關(guān)留學(xué)回國(guó)人員購(gòu)買(mǎi)免稅國(guó)產(chǎn)汽車(chē)的提示

辦理派遣落戶手續(xù)須知

學(xué)歷、學(xué)位認(rèn)證申請(qǐng)地點(diǎn)

教育部留學(xué)服務(wù)中心國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證介紹

自費(fèi)回國(guó)

開(kāi)《留學(xué)回國(guó)人員證明》有關(guān)要求

有關(guān)留學(xué)回國(guó)人員購(gòu)買(mǎi)免稅國(guó)產(chǎn)汽車(chē)的提示

辦理派遣落戶手續(xù)須知

學(xué)歷、學(xué)位認(rèn)證申請(qǐng)地點(diǎn)

教育部留學(xué)服務(wù)中心國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證介紹

國(guó)家鼓勵(lì)回國(guó)政策

教育部留學(xué)回國(guó)人員科研啟動(dòng)基金管理規(guī)定

關(guān)于進(jìn)一步爭(zhēng)取優(yōu)秀留學(xué)博士回國(guó)做博士后的通知

關(guān)于妥善解決優(yōu)秀留學(xué)回國(guó)人員子女入學(xué)問(wèn)題的通知

關(guān)于引進(jìn)外省市專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理人才、留學(xué)人員在京購(gòu)房問(wèn)題的通知

《北京市關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)高新科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》的實(shí)施細(xì)則中的規(guī)定

《北京市關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)高新科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》中有關(guān)吸引留學(xué)人員的政策規(guī)定北京市鼓勵(lì)留學(xué)人員來(lái)京創(chuàng)業(yè)工作的若干規(guī)定

北京市留學(xué)人員檔案管理暫行辦法

回國(guó)常見(jiàn)問(wèn)題

留學(xué)回國(guó)人員回國(guó)工作怎樣申請(qǐng)科研啟動(dòng)費(fèi)？

留學(xué)人員回國(guó)進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)讓時(shí)，應(yīng)向留學(xué)服務(wù)中心投資處提供哪些材料？留學(xué)回國(guó)人員怎樣購(gòu)買(mǎi)免稅轎車(chē)?

留學(xué)回國(guó)人員如何購(gòu)買(mǎi)免稅商品？

留學(xué)回國(guó)人員怎樣辦理恢復(fù)戶口手續(xù)？

教育部留學(xué)服務(wù)中心投資事務(wù)處為留學(xué)人員提供哪些服務(wù)？

國(guó)外（境外）學(xué)歷、學(xué)位認(rèn)證的主要內(nèi)容及目前不在認(rèn)證受理之列的證書(shū)有哪些？回國(guó)常見(jiàn)問(wèn)題

留學(xué)回國(guó)人員回國(guó)工作怎樣申請(qǐng)科研啟動(dòng)費(fèi)？

留學(xué)人員回國(guó)進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)讓時(shí)，應(yīng)向留學(xué)服務(wù)中心投資處提供哪些材料？留學(xué)回國(guó)人員怎樣購(gòu)買(mǎi)免稅轎車(chē)?

留學(xué)回國(guó)人員如何購(gòu)買(mǎi)免稅商品？

留學(xué)回國(guó)人員怎樣辦理恢復(fù)戶口手續(xù)？

教育部留學(xué)服務(wù)中心投資事務(wù)處為留學(xué)人員提供哪些服務(wù)？

國(guó)外（境外）學(xué)歷、學(xué)位認(rèn)證的主要內(nèi)容及目前不在認(rèn)證受理之列的證書(shū)有哪些？