第一篇：小學(xué)英語三-五年級(jí)工作總結(jié)

小學(xué)英語三年級(jí)工作總結(jié)

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。在小學(xué)英語教學(xué)方面可以說是毫無經(jīng)驗(yàn)。我一直認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟。事實(shí)上，不是如此而已。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因?yàn)槿绱耍覈?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)英語四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困繞自己教學(xué)的不足.本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語教學(xué)工作，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

三、不足之處

由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中，我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。

總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，把英語教學(xué)工作做得更好

小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

在短短的半年時(shí)間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。

一、學(xué)生基本情況

五(1)班學(xué)生29人，大多學(xué)生聽從老師教導(dǎo)，喜愛英語，英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)。但因班上學(xué)困生不少，尤其是不少男生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，不能做到專心聽講，不愿做作業(yè)。所以，班級(jí)整體水平要比巨源其他學(xué)校同年級(jí)差得多。

二、教學(xué)措施和效果

1、教導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了一定的目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有促動(dòng)力。我首先教導(dǎo)學(xué)生們要樹立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要變“老師逼我學(xué)”為“我要學(xué)”。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：“我們不以分?jǐn)?shù)論高低，學(xué)習(xí)成績差點(diǎn)不要緊，關(guān)鍵在你是否努力學(xué)習(xí)了?如果是因?yàn)槟愕呢澩鎸?dǎo)致學(xué)習(xí)差，那就是最遺憾的事，你別指望別人來欣賞你。如果你真正努力學(xué)習(xí)了，卻還是考得很差。沒關(guān)系，大家依然欣賞你，期望你會(huì)有更大的進(jìn)步?！辈簧賹W(xué)生大受鼓舞，學(xué)習(xí)勁頭更足了。大多女同學(xué)總是在課堂上積極地識(shí)記單詞和句子，不少學(xué)困生也有很大的轉(zhuǎn)變。

2、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度感染學(xué)生，嚴(yán)格督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)光有目標(biāo)還不行，重在學(xué)習(xí)的行動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。針對(duì)班上不少男生學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況，我努力做到言傳身教，嚴(yán)格督促。上課愛做小動(dòng)作的同學(xué)，我常以點(diǎn)名回答簡單問題的方式提醒他注意。不愛做作業(yè)的同學(xué)，首先與其交心談心，找到不做作業(yè)的原因，多給機(jī)會(huì)讓他補(bǔ)做，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。班上還設(shè)立了“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)常督促其及時(shí)做作業(yè)，并幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的難題。

3、優(yōu)化課堂模式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

高效的教學(xué)質(zhì)量還得依耐課堂模式的優(yōu)化，所以在教學(xué)中，我總是以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主，充分利用圖片、錄音機(jī)、實(shí)物、等手段，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)語言，在直觀中感悟語言，在活動(dòng)中鞏固和運(yùn)用語言。每節(jié)課的教學(xué)做到精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織，力求達(dá)到預(yù)期效果。經(jīng)過努力，在本學(xué)期期末考試中，班級(jí)整體水平超過了兄弟班級(jí)，遙遙領(lǐng)先。

三、教學(xué)中存在的問題和今后努力的方向。

雖然取得了一些成績，但在教育教學(xué)工作中仍然存在不少問題，如我對(duì)待學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)還不夠，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)困生成績提高不快；學(xué)生書寫和聽力水平還有待提高。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將努力朝這兩個(gè)方面去努力，并逐步加強(qiáng)個(gè)人英語素質(zhì)和水平的提高，力爭讓工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

第二篇：三五年級(jí)英語試卷分析最新

三年級(jí)英語試卷分析

一、試卷整體情況分析

本次試題分兩大部分，一部分是聽力，另一部分是筆試。就本次考試的情況分析如下。聽力部分

第一題，聽錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容，選擇正確單詞圖片，此題是考查學(xué)生對(duì)單詞的朗讀能力，正確率較高，約為96%。

第二題，選擇你聽到的句子，多數(shù)學(xué)生全能做對(duì)，少數(shù)學(xué)生錯(cuò)誤原因可能是沒有聽懂。

第三題，根據(jù)錄音內(nèi)容給句子排序，主要考查學(xué)生對(duì)日常交際用語的運(yùn)用能力，學(xué)生錯(cuò)題的原因有的是因?yàn)榇中摹⒕o張導(dǎo)致的，此題有部分學(xué)生能全做對(duì)，全錯(cuò)現(xiàn)象少，得分較高(95%)。筆試部分

第一題，主要是考查學(xué)生對(duì)26個(gè)英文字母的掌握及運(yùn)用，靈活性較強(qiáng)。此題錯(cuò)誤率較高，學(xué)生錯(cuò)誤的原因可能是沒有讀懂題目。第二題，根據(jù)圖片選出正確的一項(xiàng)，錯(cuò)誤率較高的是第四題，部分學(xué)生沒有把egg變成復(fù)數(shù)形式，總體來說學(xué)生掌握較好。

第三題，將下列數(shù)字按從大到小的順序排列，此題錯(cuò)誤率較高，部分學(xué)生沒有看清題目，將數(shù)字按從小到大的順序排列。第四題，給下列句子選擇合適的圖片。多數(shù)學(xué)生完成的很好。第五題，大多數(shù)同學(xué)情景交際完成的很好。

第六題，根據(jù)問句選擇合適的答語，錯(cuò)誤率較高的是第三小題，How many plates? 翻譯為有幾個(gè)盤子？學(xué)生可能不明白題意，導(dǎo)致選錯(cuò)。第七題，選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話，連續(xù)對(duì)話對(duì)學(xué)生有一定難度，且學(xué)生缺乏一定的做題技巧。

二、整改措施

1、基于學(xué)生在聽力方面的不足，教師務(wù)必在不降低讀寫要求的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生的聽力和口語。堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，并力求發(fā)音準(zhǔn)確，語言規(guī)范。注重多途徑、多形式的口語習(xí)練和適當(dāng)?shù)穆犃τ?xùn)練，比如多讓學(xué)生聽聽錄音帶。

2、日常教學(xué)中要注意靈活處理教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)前后知識(shí)滾動(dòng)和語言材料的復(fù)現(xiàn)，接觸積累，綜合操練，螺旋上升。同時(shí)要注重結(jié)合生活實(shí)際，突出語言的實(shí)用性。開展的交際活動(dòng)要注意語言形式與意義的緊密結(jié)合。教師在平時(shí)的教學(xué)中還應(yīng)多注意相關(guān)學(xué)科知識(shí)及文化意識(shí)的滲透。

3、在學(xué)習(xí)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語音基礎(chǔ)和基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)習(xí)能力和用英語解決問題的能力。

五年級(jí)英語試卷分析

本次考試試題緊扣教材，注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)考測，覆蓋面廣。

一、試題的特點(diǎn):(一)注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如重點(diǎn)短語等)，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)突出語言的交際功能

英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。(三)滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

二、下面就試卷的總體情況分析如下(一)聽力部分

聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。聽力共有三塊內(nèi)容，分別為：

一、聽錄音選出你所聽到的單詞；二聽錄音，根據(jù)問句選擇正確答句；三判斷下列句子與所聽內(nèi)容是否相符。整體來看，聽力部分得分率相對(duì)來說比較高，失分較少。學(xué)生有的不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，有的能聽懂句子但是不能根據(jù)句子的意思寫出答語，以至失分。(二)筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查?，F(xiàn)分述如下：

一、選出不同類的一項(xiàng)。主要考查學(xué)生對(duì)單詞意思的掌握，得分率較高。

二、根據(jù)漢語提示填空，三 判斷下列句子與圖片是否相符，主要考查學(xué)生對(duì)課本單詞和詞組的掌握。四 單項(xiàng)選擇。內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的，原因是因?yàn)椴荒芘宄渥拥暮x故不能準(zhǔn)確找出選項(xiàng)。

五、找出問句對(duì)應(yīng)的答語。本題不僅考查學(xué)生的對(duì)話理解能力，而且考查了學(xué)生正確使用和判斷識(shí)別句子的能力。大部分學(xué)生能夠答對(duì)，得分率較高，但也有一部分學(xué)生出錯(cuò)。

六、連詞成句。本題較為簡單，學(xué)生多數(shù)完成的不錯(cuò)，大部分學(xué)生都能答對(duì)，得分率也很高。

七、閱讀短文并選擇正確答案。此題主要考查學(xué)生閱讀能力，由于原文比較簡單，總體上答得很好，錯(cuò)誤不多。

第三篇：三五年級(jí)《多種形式的投擲》教學(xué)設(shè)計(jì)

三五年級(jí)《多種形式的投擲》教學(xué)設(shè)計(jì)

**小學(xué)

**

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)《浙江省義務(wù)教育體育與健康課程指導(dǎo)綱要》精神和學(xué)生實(shí)際身體發(fā)展情況的特點(diǎn)及對(duì)投擲教學(xué)內(nèi)容的深入分析，選用“多種形式的投擲和游戲”為教材，通過教師合理引導(dǎo)，學(xué)生積極學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體的積極探究式的教學(xué)模式。

二、教材分析

投擲不僅能較好的增強(qiáng)學(xué)生的上肢力量，對(duì)協(xié)調(diào)性的發(fā)展也有很大的幫助。學(xué)生在水平二時(shí)已經(jīng)學(xué)過上步投擲的方法，所以有一定的基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生進(jìn)一步的體驗(yàn)和運(yùn)用投擲的鞭打動(dòng)作，本課在教學(xué)內(nèi)容上安排了擲飛機(jī)、打“響炮”、打四角牌、打“水漂”等游戲來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)安排了“袋鼠運(yùn)寶”游戲作為本節(jié)課的輔助教材，對(duì)下肢力量進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生上下肢的力量發(fā)展。

三、學(xué)情分析

本課教學(xué)對(duì)象是水平三五年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)懂得體育課的基本常規(guī)，求知欲較強(qiáng)，擁有一定的模仿能力，敢于展示自我；在技術(shù)方面，學(xué)生在水平二時(shí)已經(jīng)學(xué)過上步投擲的方法，所以有一定的技術(shù)基礎(chǔ)，能夠較好的配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.通過教學(xué)讓學(xué)生知道2種以上投擲類民間體育游戲的名和練習(xí)方法。

2.通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“甩炮、打四角片、打水漂”等民間投擲類游戲，發(fā)展上肢和腰腹的力量；在游戲中發(fā)展學(xué)生的體能。

3.在練習(xí)中能夠互相幫助，感于比賽并正確面對(duì)勝利或失敗。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：鞭打動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn)：鞭打時(shí)的速度。

六、安全措施

1.做好充分準(zhǔn)備活動(dòng)；2.練習(xí)安全提示，保證學(xué)生做好安全措施；3.課程中及時(shí)糾正錯(cuò)誤及違規(guī)行為。

七、場地器材

場地：室內(nèi)籃球場；器材：紙飛機(jī)35+5只，四角片35+5只，蛇皮袋、紙盒各4只

八、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)

練習(xí)密度：

48.6%

平均心率：110-120次/分

九、教案

體育實(shí)踐課教案

教師

趙占云

年級(jí)班級(jí)

502

上課時(shí)間

3.20

課次

第1次

學(xué)生數(shù)

教學(xué)內(nèi)容

1、投擲：多種形式的投擲

2、游戲：袋鼠運(yùn)寶

教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)讓學(xué)生知道2種以上投擲類民間體育游戲的名和練習(xí)方法。

2、通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“甩炮、打四角片、打水漂”等民間投擲類游戲，發(fā)展上肢和腰腹的力量；在游戲中發(fā)展學(xué)生的體能。

3、在練習(xí)中能夠互相幫助，感于比賽并正確面對(duì)勝利或失敗。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：鞭打動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn)：鞭打時(shí)的速度。

教學(xué)過程

學(xué)練內(nèi)容

學(xué)練標(biāo)準(zhǔn)

組識(shí)形式與安全措施

練習(xí)次數(shù)

練習(xí)時(shí)間

效果

準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)

1.1集合整隊(duì)

1.2師生問好

1.3宣布課的內(nèi)容

2、隊(duì)列練習(xí)

2.1原地四面轉(zhuǎn)法

2.2一列橫隊(duì)變兩列橫隊(duì)

2.3兩列橫隊(duì)變一列橫隊(duì)

3、準(zhǔn)備活動(dòng)

：起航（慢跑）

3.1沿籃球場慢跑

3.2聽口令變換動(dòng)作

3.3降落

1.1靜齊快

1.2精神飽滿

1.3認(rèn)真聽講

2.1精神飽滿，隊(duì)列整齊

2.2聽口令節(jié)奏變換隊(duì)伍

2.3聽口令節(jié)奏變換隊(duì)伍

3.1隊(duì)伍整齊，前后有序

3.2跟住口令節(jié)奏

3.3根據(jù)提示站在“停機(jī)坪（四角片）”后，將四角片拿好放到自己的口袋備用。

1、四列橫隊(duì)排列

2、四列橫隊(duì)排列

3、一路縱隊(duì)沿籃球場邊線、端線慢跑，前后學(xué)生之間留出一定間隙，結(jié)束后聽教師指令按四列橫隊(duì)排列于“停機(jī)坪”后

10”

20”

2’

基本部分

1、多種形式的投擲

1.1擲紙飛機(jī)

1.1.1自由飛翔（散點(diǎn)擲紙飛機(jī)）

1.1.2擲紙飛機(jī)比遠(yuǎn)

1.1.3擲紙飛機(jī)比空中停留時(shí)間

1.2打“響炮”

1.2.1拆解飛機(jī)，折“響炮”

1.2.2散點(diǎn)打“響炮”

方法：按老師提示折好后，大拇指與食指握住響炮一端，用力向下甩打。

1.3打四角片

1.3.1將“響炮”收回，拿出四角片

1.3.2互打四角片。方法：兩人一組，一人將四角片放于地上，另一人將四角片放于四指之上，用大拇指抵住，向下甩打，擊打地面上的四角片。

1.4打“水漂”

方法：人手一個(gè)四角片，散點(diǎn)站于三分線上，用大拇指、食指和中指握住四角片一次，站在三分線處擊打籃板。

2.游戲：袋鼠運(yùn)寶

方法：學(xué)生分為四組，學(xué)生從起點(diǎn)出發(fā)，用蛇皮袋套住自己的雙腿，連續(xù)跳躍至X處，放回自己的手中的四角片后跳回至起點(diǎn)換下一人，先結(jié)束的為勝。

1.1.1散點(diǎn)擲飛機(jī)，了解飛機(jī)性能

1.1.2改變機(jī)翼大小比擲遠(yuǎn)

1.1.3改變機(jī)翼大小比飛機(jī)制空

1.2.1學(xué)生根據(jù)老師提示折紙

1.2.2學(xué)生散點(diǎn)打“響炮”，越用力，響炮打的越響。

1.3.1動(dòng)作迅速，收好“響炮”

1.3.2甩打?qū)W生前后腳微蹲于被擊打四角片一側(cè)，甩打時(shí)雙腳用力蹬地、轉(zhuǎn)體、甩臂將四角片甩飛出去。

1.4學(xué)生前后腳站立，稍側(cè)身，后腳用力蹬地，轉(zhuǎn)體、甩臂、抖腕將四角片向籃板處甩飛出去。

2.游戲中，學(xué)生腿套于蛇皮袋內(nèi)，雙手握住袋口，跳躍時(shí)注意身體協(xié)調(diào)用力，其余同學(xué)為正在比賽的同學(xué)加油。

1.1.1散點(diǎn)練習(xí)

1.1.2男女分組，背對(duì)籃球場中線一步距離排列。

1.2.1四列橫隊(duì)排列

1.2.2學(xué)生散點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。

1.3.1散點(diǎn)排列

1.3.2兩人或三人一組，散點(diǎn)排列進(jìn)行游戲，擊打三到五次之后輪換。

1.4學(xué)生沿籃球場三分線處站立，面對(duì)籃板。安全提示：禁止向人擊打。

2.活動(dòng)如圖進(jìn)行

安全提示：注意地滑，謹(jǐn)防滑倒。

≥10

≥3

≥3

≥15

≥20

≥10

1-2

1’30”

30”

1’00”

30”

1’30”

2’00”

1’30”

5’00”-6’00”

結(jié)束部分

1.放松活動(dòng)：

1.1相互放松

1.2自身放松

2.小節(jié)評(píng)價(jià)

3.師生再見

4.回收器材

1、教師領(lǐng)做，與學(xué)生一起放松；

2.小節(jié)本節(jié)課內(nèi)容，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；

3.師生再見；

4.學(xué)生幫助教師回收器材

1.放松活動(dòng)

2.對(duì)本節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

30”

30”

課后小結(jié)

運(yùn)動(dòng)密度

48.6%

場地器材

場地：室內(nèi)籃球場

器材：紙飛機(jī)35+5只;四角片35+5只;蛇皮袋、紙盒各4只

運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度

110-120次/分

第四篇：工作總結(jié)小學(xué)英語

2012秋季學(xué)期小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一小 解莉 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼踏上教師旅途已經(jīng)一個(gè)學(xué)期，這是我教師生涯的第一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里，我首先最值得歡喜的事兒是有幸來到實(shí)驗(yàn)一小，在這里，我收獲了英語教學(xué)專業(yè)知識(shí)，收獲了新的友情，收獲了無數(shù)的感動(dòng)，收獲了領(lǐng)導(dǎo)無數(shù)次的關(guān)愛。在這里，仿佛我的生命得到了一次嶄新的重生。在各位老師的幫助和指導(dǎo)下以及各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我成長了許多。

回顧這學(xué)期，對(duì)自己的工作有滿意也有不少的遺憾。下面我將對(duì)自己本學(xué)期的得與失進(jìn)行總結(jié)，揚(yáng)長避短，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

首先在教學(xué)工作方面，作為一位新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)匱乏是我的嚴(yán)重不足。為了很快的能上好課，我這學(xué)期學(xué)到了一些作為教師應(yīng)該具備的基本條件：

1.多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。古人云：三人行，則必有我?guī)熝?。作為新教師的自己剛開始真的是，很盲目，但在教學(xué)方面不敢有絲毫的怠慢。開始的一周，我都是跟著周小玲老師熟悉課的流程以及學(xué)生的特點(diǎn)，觀摩了幾節(jié)周老師的課后，我嘗試著上過一次新課，雖然我很認(rèn)真的準(zhǔn)備，但課后周老師給我的教學(xué)意見讓我茅塞頓開。跟周老師的課相比之下，我的課最大的缺陷是我是為了教而備，而周老的可是為了學(xué)生的學(xué)而備。后來，我經(jīng)常利用空余時(shí)間去聽葉老師和杜校長的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，教育靈感，嘗試在自己的課堂使用。杜校長的課總是那么的引人入勝，環(huán)節(jié)間的銜接總是那么自然，教學(xué)語言總是那么的生動(dòng)風(fēng)趣，并且給學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情景也是很逼真。葉老師的課總是能讓我眼前一亮，看到很多新穎的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在他們的耳濡目染下，我覺得自己倍受鼓舞。另外，在他們有空閑的時(shí)候，我也請(qǐng)他們來給我指導(dǎo)，雖然還是不盡人意，但我卻進(jìn)步很大。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課

備課時(shí)，我每次都是先研究課本，勾出重難點(diǎn)，然后去網(wǎng)上搜索優(yōu)秀教案范例，在結(jié)合備課指導(dǎo)光碟，加上請(qǐng)教學(xué)校的前輩們，經(jīng)過一系列的指導(dǎo)后再集中別人的有點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路集合學(xué)生的實(shí)際情況，努力加入學(xué)生感興趣的游戲或者元素，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生每節(jié)課有所收獲。多看書，多上網(wǎng)

積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，吸收各種知識(shí)，融入教學(xué)之中，充實(shí)自己，希望自己在給學(xué)生一碗水的同時(shí)，自己能有一桶水，并且是源源不斷地給自己注入新水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，只是在不斷的更新，沒有絕對(duì)的理論，為了使自己的一桶水不陳舊，不用竭，我努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不斷的充電。這一起外出觀摩的兩次課也讓我感觸頗多。另外也經(jīng)常所搜網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)視屏進(jìn)行學(xué)習(xí)。這學(xué)期，通過去聽語數(shù)老師的課，我學(xué)到了很多鼓勵(lì)學(xué)生的語言：最亮的眼睛在哪里？最悅耳的答題聲在哪里？最優(yōu)美的坐姿在哪里？通過外出學(xué)習(xí)，我更加看到小學(xué)英語教學(xué)是一門博大精深的學(xué)問，一輩子也挖不盡，但最關(guān)鍵的還是要結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，以及盡量放手讓學(xué)生去學(xué)習(xí)。這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，無論是在課堂教學(xué)還是與學(xué)生相處的技巧上，我都收獲很多。

4． 及時(shí)寫教學(xué)反思

最開始我對(duì)這一項(xiàng)任務(wù)很不理解，后來經(jīng)過每天堅(jiān)持及時(shí)寫反思，我的確有了很大的進(jìn)步，我會(huì)在還未上那個(gè)課文的班得到讓我驚喜的收獲，每天對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行分析，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，我覺得自己確實(shí)每天都在進(jìn)步，及時(shí)寫反思能讓我及時(shí)調(diào)整自己不好的地方，使自己的教學(xué)能力不斷進(jìn)步。

在思想和個(gè)人品德方面，在領(lǐng)導(dǎo)的熏陶下，我不僅學(xué)到了教學(xué)方面的知識(shí)，更學(xué)到了很多做人的基本道理，與人相處的技巧。

1.良好的個(gè)人修養(yǎng)

良好的個(gè)人修養(yǎng)既能體現(xiàn)出自己的個(gè)人素質(zhì)，給人留下好的印象，也能在無形中影響自己在學(xué)生面前的人格魅力。一個(gè)人的個(gè)人修養(yǎng)不僅體現(xiàn)在穿衣打扮，更甚的是自己的言行舉止，在校園里，對(duì)同事前輩們要有禮有節(jié)，堅(jiān)持做到微笑灑滿每一個(gè)角落。

2.良好的行為習(xí)慣

江湖上有這樣一句話：出來混總是還得。我確信是這樣，一個(gè)教師首先必須是一個(gè)有著良好習(xí)慣的人然后才能影響自己的學(xué)生，這學(xué)期里校長經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的學(xué)生的德育教育工作讓我自己也學(xué)到了很多好習(xí)慣的養(yǎng)成：主動(dòng)撿起地上的垃圾，主動(dòng)問好，主動(dòng)幫助有需要的人，任何時(shí)候都主動(dòng)一點(diǎn)，謙虛一點(diǎn)，其實(shí)會(huì)為自己無形中鋪下一道成功之路。每一次的全體教師集中學(xué)習(xí)，我都覺得自己上了一堂人生大課，因?yàn)槊恳淮晤I(lǐng)導(dǎo)總能教我怎樣做人，怎樣處理事情，怎樣進(jìn)行德育教育。

當(dāng)然這學(xué)期既有收獲卻也有很多的遺憾：

1、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的處理不妥

教學(xué)中能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)觀中關(guān)于目標(biāo)意識(shí)的理念，基本能夠做到教學(xué)目標(biāo)明確，符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際。但對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和重難點(diǎn)的處理上稍顯得欠缺。

2、教師課堂語言的還達(dá)不到精煉的要求

教師的語言要精練、準(zhǔn)確，盡量用專業(yè)術(shù)語表達(dá)，這樣教師上課可以做到少說廢話，盡量做到“學(xué)生能說的教師不說，學(xué)生能做的教師不做”；

3、課件、板書和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合

有時(shí)過分依賴于課件，卻忽略了板書對(duì)教學(xué)的重要性，甚至一整堂課，板書只有一個(gè)課題，未將課件、板書和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合在一起。

4、缺乏提問藝術(shù)

課堂提問是組織課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，從某種程度上看，課堂教學(xué)的藝術(shù)也正是提問的藝術(shù)。有些時(shí)候的提問，簡單、隨意、重復(fù)，缺乏技巧。提出的一些問題表達(dá)不清楚，學(xué)生們很難理解，特別是低年級(jí)的學(xué)生。所以有的學(xué)生對(duì)我提出的問題胡亂的回答，答非所問。然后我又不能很好的根據(jù)學(xué)生所回答的話，把他引到正確的題目中去。以至于一聽到學(xué)生回答的不正確，就立刻打斷學(xué)生的回答。這是很不好的做法。

5、小組合作討論流于形式

每節(jié)課我都安排了學(xué)生分組討論交流。但有時(shí)對(duì)討論的效果并未有效檢查，也未給學(xué)生充分表達(dá)、匯報(bào)的時(shí)間，整個(gè)討論探究只是過了個(gè)形式。6.課堂組織教學(xué)一塌糊涂

在管理和操控整節(jié)課中，我的課堂組織教學(xué)做的很不好，尤其是五年級(jí)四班的課堂，我每次除了板著臉上課，以及枯燥的罵學(xué)生之外，我并沒有找到與他們溝通的好方式，以至于后半期的教學(xué)效果差強(qiáng)人意，成績也一塌糊涂。

6.個(gè)人的基本素質(zhì)有待提高

無論在禮貌禮節(jié)還是良好的行為習(xí)慣上，以及與人相處技巧上我都還很不足，例如主動(dòng)撿垃圾這項(xiàng)，本人就做的不是很好，還有與學(xué)校老師平時(shí)的交流太少。尤其是所教班級(jí)的班主任老師，由于自己不懂得與人交流技巧，也怕耽擱老師們的時(shí)間，沒能很好的溝通讓我沒能很快地掌握學(xué)生們的性格特點(diǎn)，能夠?qū)ΠY下藥。也很少從班主任老師那里吸取他們幫助后進(jìn)生以及自控力不好的學(xué)生的教育方法以及語言。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己學(xué)到了很多：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)。以及主動(dòng)與班主任老師進(jìn)行交流，找到幫助后進(jìn)生最恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ幵诮窈蟮挠⒄Z教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，把最好的英語學(xué)習(xí)方法，交給孩子們。愿孩子們明天會(huì)更好！

第五篇：小學(xué)英語工作總結(jié)

英語教學(xué)工作總結(jié)

后裴莊完小劉暢

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作，本年級(jí)共有學(xué)生34人?，F(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。

愛恩斯坦曾說過：”興趣是最好的老師“。因此，培養(yǎng)，提高，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到英語學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語來組織英語教學(xué)。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)，無論上課時(shí)師生相互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號(hào)教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語，逐步培養(yǎng)英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機(jī)會(huì)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣，我一般是利用實(shí)物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂增加了無窮的樂趣。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。要學(xué)生聽、分析、觀察，讓他們自己去尋找規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

英語作為一種語言，要多在實(shí)際中運(yùn)用。因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個(gè)班級(jí)設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時(shí)糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問題及時(shí)糾正、講解。讓學(xué)生及時(shí)理解、消化。另外，對(duì)部分不自覺的學(xué)生采取”一對(duì)一“的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

五、”偏愛“后進(jìn)生，做好”培優(yōu)補(bǔ)差“的工作。

我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用”一幫一“的方法，同時(shí)，在課堂中，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。并且主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷追趕上同學(xué)們，直到趕上同學(xué)們。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中，我還存在不足之處。如：

1、無法照顧全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿，死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。......以后，我會(huì)彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足之處，力爭在今后的英語教學(xué)工作中，取得出更好的成績，鞏固自己的教學(xué)檢驗(yàn)。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。