第一篇：暑期優(yōu)秀社會實踐報告模版

武漢市大中專學生志愿者 暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

優(yōu)秀團隊申報材料

申請單位：共青團江漢大學文理學院 生物與環(huán)境工程學部分委員會

關于武漢市遠城區(qū)留守兒童現(xiàn)狀的調查與分析

學生：孫漢祥，生物與環(huán)境工程學部

李豐偉，生物與環(huán)境工程學部

黃 瓊，生物與環(huán)境工程學部

指導老師：吳左祝霞，生物與環(huán)境工程學部肖 詩，生物與環(huán)境工程學部呂 璐，生物與環(huán)境工程學部何媛媛，生物與環(huán)境工程學部高 雪，商李 苗，生物與環(huán)境工程學部容 康，生物與環(huán)境工程學部 迪，生物與環(huán)境工程學部分團委書記

學 部

摘 要

根據(jù)全國婦聯(lián) 2008年2月發(fā)布的《全國農(nóng)村留守兒童狀況研究報告》, 全

國農(nóng)村留守兒童約有 5800萬人。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。那么，在現(xiàn)實社會中，留守兒童在學習、生活和心理上究竟存在哪些問題？造成這些問題的原因是什么呢？社會、政府以及學校對留守兒童的關注請情況又是怎樣的呢？

此次暑期社會實踐小組，是由江漢大學文理學院10名紅十字志愿者組成，目的在于以蔡甸區(qū)為例調查武漢市遠城區(qū)留守兒童現(xiàn)狀，通過走訪及調查問卷的形式，對武漢市遠城區(qū)留守兒童所占人數(shù)比、學習狀況、生活狀況、思想狀況以及社會各界的關注情況進行一定的了解和分析。為以后紅十字志愿者關愛留守兒童志愿服務活動的開展作為參考資料。

關 鍵 詞

留守兒童，學習，生活，心理，關愛。

目 錄

一．前 言?????????????????????04

二．實踐前期準備??????????????????05

三．實踐日程安排??????????????????05

四．實踐日志????????????????????06

五．實踐成果????????????????????11

（一）留守兒童存在的問題及原因分析?????????11

（二）蔡甸區(qū)政府采取的有效措施???????????14

（三）存在的問題及原因???????????????16

六．實踐心得????????????????????18

七．致 謝?????????????????????20

一、前言

在中國有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，一樣也是父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢群體——留守兒童。

留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著中國社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。

由于地理和歷史等原因，我國不同區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾尖銳。在市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展的推動下，大量農(nóng)村剩余勞動力為改變生存狀況外出務工，其中大部分為夫妻一同外出，因經(jīng)濟等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”問題。由于留守兒童多由祖輩照顧，父母監(jiān)護教育角色的缺失，對留守兒童的全面健康成長造成不良影響，“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。

圖片—1 這個年齡斷孩子不應有的沉思狀態(tài)！

父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學習受到影響。

留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現(xiàn)出內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。

根據(jù)全國婦聯(lián) 2008年2月發(fā)布的《全國農(nóng)村留守兒童狀況研究報告》, 全 國農(nóng)村留守兒童約有 5800萬人。在一些農(nóng)村勞動力輸出大省，留守兒童在當?shù)貎和倲?shù)中所占比例高達18-22%。父母雙方都外出流動，兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過了半數(shù)，比例高達56.17%。

由此可見，加強對留守兒童的關愛已刻不容緩！

此次調查的目的是調查武漢市遠城區(qū)留守兒童的現(xiàn)狀，之所以選擇蔡甸區(qū)，在于蔡甸區(qū)無論從經(jīng)濟、面積、人口等方面在武漢所有遠城區(qū)中均具有代表性。由此，可以通過對蔡甸區(qū)留守兒童現(xiàn)狀的調查判斷出武漢市所有遠城區(qū)留守兒童現(xiàn)狀的基本情況。

二、實踐前期準備

1.聯(lián)系好各隊員，開會分組，選出負責人，確定隊長、通訊員、后勤人員、記錄人員和宣傳人員等各項負責人。

2.隊員集體培訓。

3.準備好統(tǒng)一的服裝、帽子及隊旗和通訊設備，以及戶外活動所需的急救醫(yī)藥箱所需的各用品工具。

4.與當?shù)毓芾聿块T取得聯(lián)系，并確認活動開展的各項工作。

5.搜集相關資料，印刷宣傳單、問卷，制作橫幅。

6.聯(lián)系好當?shù)氐淖∷撄c。

三、實踐日程安排

7月4日—下午14:00召集所有隊員于一棟門口集合，搭乘公交車前往蔡甸區(qū)，安排隊員在當?shù)刈∷?，下?6：00在住宿點召開會議，落實具體事宜安排，討論相關活動開展方法是否需要修改。

7月5日—上午8:30全體隊員出發(fā)走訪蔡甸區(qū)紅十字會。下午14:30，走訪蔡甸區(qū)婦聯(lián)。

7月6日—上午8:30走訪蔡甸區(qū)教育局。下午14:30，走訪蔡甸區(qū)團委。7月7日—上午8:30開始走訪蔡甸區(qū)部分社區(qū)辦事處、村委會。14:00分組進入各社區(qū)或農(nóng)村留守兒童家庭對留守兒童進行問卷調查并作好記錄。

7月8日—上午8:30開始在蔡甸區(qū)街道進行調查問卷。13:00進行所有資料整理匯總，發(fā)現(xiàn)亮點，找出問題，對調查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與處理，得出初步調研結論。感謝接收單位對本次活動的支持和參與，整理行李回校。

四、實踐日志

7月4日，經(jīng)過了一個小時的車程，我們實踐小組抵達了武漢市蔡甸區(qū)。一下車，不寬的瀝青路便讓我們初次感受到了鄉(xiāng)土的氣息，但每個人都滿懷激情。之后，下榻了一家賓館，放下行李，我們一行人便出去吃晚餐，這是我們在蔡甸吃的第一頓飯，大家都很盡興?；氐劫e館，我們進行了一個簡單的會議，對明天的工作進行了一個較詳細的安排。心里默念著，明天，我們的實踐活動就要開始了，激動萬分。

7月5日，我們早早的就起床了，簡單的吃完早餐后，我們實踐小組就出發(fā)了。今天我們來到了蔡甸區(qū)紅十字會，接待我們的是蔡甸區(qū)紅十字會章秘書長。在辦公室里，章秘書長熱情的向我們介紹了蔡甸區(qū)的一些基本情況，讓我們對蔡甸區(qū)有了一個基本的了解。

圖片—2 蔡甸區(qū)紅十字會章秘書長

同時，他請來了蔡甸區(qū)紅十字志愿服務隊的隊長，向我們介紹了蔡甸區(qū)紅十字志愿服務的基本情況。通過他們的介紹，我們了解到蔡甸區(qū)紅十字會對留守兒童十分關注，聽到章秘書長說道：“兒童是祖國的花朵，他們應該享受父母、家庭的關愛。可是留守兒童卻不能得到這種來自父母親獨有的關愛，從小就要經(jīng)歷與父母相隔兩地的痛苦，那么我們就應該用我們的博愛之心讓他們感受到來自社會的溫暖，減輕他們這種痛苦”時，我們心中都涌起了一道暖流。同時，蔡甸區(qū)紅十字志愿服務隊定期都會舉行相應的關愛留守兒童的服務活動，且活動形式多樣。但由于留守兒童分布較廣，志愿者只能與部分村委會或學校聯(lián)合開展活動，活動具有局限性。之后，章秘書長還熱心的幫我們聯(lián)系了蔡甸區(qū)團委、教育局及婦聯(lián)的相關工作人員，方便我們之后的調查。

圖片—3 蔡甸區(qū)紅十字志愿服務隊隊長翻閱實踐策劃書

下午14:20，在章秘書長的帶領下，我們來到了蔡甸區(qū)婦聯(lián)的辦公室，婦聯(lián)的工作人員熱情的接待了我們，他們細心的向我們介紹了蔡甸區(qū)留守兒童的一些狀況：

1.蔡甸區(qū)全區(qū)約有兒童9.3萬人，其中留守兒童912人，占兒童總數(shù)0.98%，其中家庭條件比較困難的有52名，占留守兒童總數(shù)5.7%。

2.近年來，全區(qū)沒有發(fā)生一例侵害留守兒童的犯罪行為發(fā)生。

3.市、區(qū)婦聯(lián)經(jīng)常組織各種關愛留守兒童的活動，如夏令營、成立留守兒童圖書室等，希望能夠幫助他們健康快樂地成長。

4.社會上不斷有愛心人士為留守兒童捐款贈物。

5.定期的進行留守兒童整治工作，建立了留守兒童花名冊，明確責任單位和責任人，防止侵害留守兒童的犯罪行為發(fā)生，及時的了解全區(qū)留守兒童的情況。

圖片—4 蔡甸區(qū)婦聯(lián)工作人員向我們介紹留守兒童現(xiàn)狀

7月6日，上午8點半，在章秘書長的指引下，我們來到了蔡甸區(qū)教育局，普教科郭科長接待了我們，通過郭科長的介紹，我們了解到了蔡甸區(qū)留守兒童現(xiàn)在校期間所出現(xiàn)的行為偏差，包括厭學、性格內向、暴躁、懶惰和冷漠?；谶@種情況，蔡甸區(qū)教育局也作出了相應的舉措：

1.建立留守兒童檔案，通過學校對留守兒童的家訪了解留守兒童家庭情況，詳實地掌握留守兒童的真實情況。

2.建立“一對一”幫扶制度，要求各學校的每一位留守學生都有一名老師或學校領導進行定點幫扶，并且針對留守兒童的個體心理差異，開展了耐心、細致的心理輔導工作。

3.定期開展家訪、交流會或與家長聯(lián)系。4.幫助貧困家庭，減少留守兒童。

5.關心學生身心健康，給予學生家的溫暖。

圖片—5 蔡甸區(qū)教育局郭科長為我們翻查資料

下午14點半，我們來到了蔡甸區(qū)團委，區(qū)團委李副書記接待了我們，并將蔡甸區(qū)團委近年來對留守兒童的關注情況對我們進行了介紹，具體包括： 1.在寒暑假期間，區(qū)團委主要采取和學校合作的方式開設假期托管班，對托管學生進行作業(yè)輔導及安全教育。另外，團委會組織各單位團干部愛心陪伴那些有需要的兒童及青少年。

2.區(qū)團委通常抓住一些特殊時機，即在節(jié)假日對貧困家庭進行走訪慰問、帶領貧困生參加青少年宮游園會、開展捐贈資助等活動。例如在2011年2月8日到9日之間，蔡甸區(qū)關工委、團區(qū)委組成專班，在春節(jié)前夕深入各街鄉(xiāng)鎮(zhèn)采取走訪形式留守兒童進行了慰問，每戶分別送去慰問金400元和春節(jié)所需物資。同時 8

團區(qū)委也號召全區(qū)各級團組織積極行動起來，廣泛開展春節(jié)前期的慰問活動，確保讓每一個貧困青少年和農(nóng)村留守兒童都能過上一個歡樂、祥和的春節(jié)。

3.針對留守兒童存在心理問題，蔡甸區(qū)團委多次聯(lián)系街道社區(qū)，制定并實施了重點邊緣青少年幫扶計劃，將這些處在邊緣區(qū)的青少年從低到高的嚴重程度分為綠、黃、橙三類建檔，通過定期電話聯(lián)系、上門走訪等多種形式了解他們的近況，為他們帶來社會的關懷與幫助，引導邊緣青少年更加積極向上的生活與學習。

4.積極與愛心企業(yè)基金會合作，幫助家境貧困的留守兒童。

圖片—6 蔡甸區(qū)團委老師與我們合影

7月7日，上午8點，在一位蔡甸區(qū)紅十字志愿者的帶領下，我們分組進入了各個社區(qū)，到留守兒童家里，與他們進行面對面的交流。

圖片—7 龔家?guī)X社區(qū)

起初，他們對我們這一大群陌生人表現(xiàn)出畏懼，排斥的現(xiàn)象，但各位成員耐心地與他們溝通，交朋友，讓他們克服了害怕的心理，非常配合地完成了我們的問卷調查。其中一位非?？蓯鄣男∨⒆屛覀冇洃浄浅Ｉ羁蹋斘覀冏哌M她家時，6歲的小婉娟正坐在簡陋的桌椅旁看電視，照顧她的是50多歲的羅奶奶。當看到我們這群陌生人時，小婉娟表現(xiàn)得十分害怕，慌忙躲進了房里。后來經(jīng)過我們不斷與她“套近乎”，她終于開始和我們交流起來。當我們拿出糖果送給她時，她更是笑了起來，氣氛一下子緩解了好多，可是當我們問她：“小婉娟，你想不想媽媽啊？”的時候，她臉上的笑容馬上收了起來，眼神出現(xiàn)了她這個年齡不該有的呆滯。這時，羅奶奶向我們說道：“她爸爸媽媽在她一歲的時候就出去打工了，每年就是過年才回來一次，小婉娟一直都很想她媽媽，每次媽媽打電話過來，她都會對著電話哭，問‘媽媽，你在哪，我想你，我要你！’有一次，她看見隔壁女孩拿著一個美羊羊的布娃娃時，非常喜歡，想要借來玩玩，可是隔壁的女孩對她說‘這是我媽媽跟我買的，不給你玩’?；氐郊?，小婉娟撲著床上，哭的非常傷心，我問她怎么了，她抽噎著說‘我要媽媽，我要她給我買美羊羊’??”。講到這時，羅奶奶已泣不成聲。父母因為生活多需，被迫背井離鄉(xiāng)，外出打工，這樣卻在孩子最需要父母的時候離開了孩子，給孩子帶來的，將是一輩子的傷害和陰影。

圖片—8 可愛的小婉娟

下午，我們乘著三輪摩托來到了索河鎮(zhèn)群益村，對該村的留守兒童進行調查問卷。在這里，我們遇到了一位“一點也不想爸爸媽媽”的小男孩—小健，小健今年10歲，讀三年級。我們來到他家時，他正和伙伴們在門口的樹下玩耍，知道我們的來意后，他很懂事的給我們拿椅子，讓我們坐。當我們問他想不想爸爸

媽媽的時候，他卻表現(xiàn)出了一副憤然的表情，語氣非常沉重的說：“不想！”小健的奶奶尷尬的笑了笑，解釋道：“他爸爸媽媽在他很小的時候就去了廣州，開始兩年還跟家里有點聯(lián)系，這幾年很少與家里聯(lián)系，有時隔幾個月才給家里打一次電話，已經(jīng)快有四年沒有回家了，他爸爸??”這時，小健突然打斷了他奶奶的話：“我沒有爸爸媽媽”，這時，我們一位隊員試著去安慰他：“小健，別這么說，爸爸媽媽在外面賺錢很辛苦的。你沒有爸爸媽媽，那你是誰生的呢?！边@時小健眼睛珠子轉了轉，說：“我是野孩子，我和孫悟空一樣，是石頭生的?！甭牭竭@時，我們的鼻子都有些微微發(fā)酸。由于長期缺少父母的關愛，思念變成了憤恨?！耙昂⒆印?，多么令人心酸的一個詞，卻讓小健用在了自己的身上。

7月8日，我們的調查仍在繼續(xù)，在經(jīng)歷了昨天與留守兒童親密的接觸后，我們仿佛沒有了前兩天的激動，更多的是發(fā)自內心的沉思。但是，這卻更讓我們明白了關愛留守兒童的必要，讓我們更加有激情。早上，6點半，我們在路邊隨便吃了點東西后，就分組分別在菜市場和早餐店門口“蹲點”，凡是遇到老人帶著小孩子就會去問起情況（是否是留守兒童等）。這種辦法，讓我們十分的累，但也使得我們今天的問卷調查做的非常成功，中午13點，我們所有隊員在賓館將我們所有調查的資料整理完畢。在一一答謝各級領導后，我們結束了此次社會實踐。

五、實踐成果

（一）留守兒童存在的問題及原因分析

此次調查，我們共發(fā)放了100份調查問卷，其中收回有效調查問卷96份。從調查問卷顯示的結果中，我們可以很清楚地發(fā)現(xiàn)，留守兒童不管是在學習、生活還是心理上都存在一些問題。課業(yè)沒有人輔導（圖表—1），思念父母親（圖表—2），沒有安全感是很多留守兒童的通病。

圖表—1

圖表—2 1.學習方面

（1）.理想信念教育的缺失

大部分家庭無法給予留守兒童理想信念方面的教育。由于爺爺奶奶沒讀過什么書，“讀書無用論”進一步抬頭，導致大部分留守兒童從上學伊始就不注重科學文化知識的學習，普遍學習自覺性較差，學習成績落后。由調查問卷結果顯示，蔡甸區(qū)留守兒童中，學習刻苦者只占到了24%（圖表—3），大部分的留守兒童今后的目標就是初中畢業(yè)后外出打工,愿意繼續(xù)深造者寥寥。

圖表—3(2）.家庭教育模式存在問題

“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。問卷調查發(fā)現(xiàn)，半數(shù)以上留守兒童為隔代撫養(yǎng)（圖表—4）。一方面由于祖父母年事已高、文化素質相對較低，基本沒有能力輔導和督促孩子學習。另一方面，由于老一輩的思想較為保守封建，不能及時的了解孩子心中所想，采取一味的縱容或是一味的苛責等方式，加重了留守兒童的叛逆程度。

圖表—4（3）.學校教育管理方式存在缺陷

留守兒童是處在義務教育階段的中小學生，父母和教師在他們社會化過程中扮演了不可或缺的角色。但由于留守兒童缺乏來自于家庭的關愛，因此，他們尤需從學校生活中得到彌補。但是由于種種主客觀方面的原因，導致學校對留守兒童的教育管理存在著諸多的缺陷。而孩子由于得不到應有的教育和重視，多數(shù)都自暴自棄，不遵守規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學、說謊、打架、欺負同學等行為，有的迷戀桌球室、網(wǎng)吧和游戲廳，甚至與社會上一些有不良習氣的成人混在一起，形成行為偏差。

2.生活方面

留守兒童的生活問題，特別是父母雙方都外出打工的那部分兒童，生活狀況是不容樂觀的。老一輩的節(jié)約思想以及貧困的生活現(xiàn)狀使得留守兒童及其監(jiān)護人在節(jié)儉方面表現(xiàn)的更為突出，表現(xiàn)在飲食方面，吃好是不敢奢求的，能吃飽就行了。兒童時期正是長身體的時期，合理的飲食結構和營養(yǎng)搭配對孩子的成長來說是十分重要的。處在這一年齡段的城市兒童，備受父母及親友呵護，而留守兒童只能在極度節(jié)儉的狀態(tài)下過著維持溫飽的生活。這些兒童在生病的時候，也往往沒有能力和條件去醫(yī)院救治，只能采取一些簡單的、傳統(tǒng)的方法治療，或者干脆硬“扛”。

此外，由于優(yōu)秀的勞動力大部分都離開農(nóng)村去城市打工了，老弱病殘成了農(nóng)業(yè)的主要勞動力。留守兒童在稍有一點力氣的時候，也不得不加入到勞動者的隊伍中去，即使他們不去干那些高強度的體力活，也要承擔各種家務勞動。過早的分擔家庭負擔對他們的健康成長的影響也極大。

3.心理方面

兒童期是人的心理發(fā)展的關鍵時期，它會影響到一個人一生的成長。家庭和 13

社會為兒童的成長提供必備的條件，給予兒童應有的保護、照顧和良好的教育，就會為兒童一生的發(fā)展奠定重要的基礎。

調查問卷顯示（圖表—5），由于不在父母身邊，缺乏與父母之間深層次的感情溝通，代理監(jiān)護人又無暇顧及他們的情緒情感變化，他們得不到應有的父愛和母愛，沒有可以傾訴的對象，缺失的情感使他們的心靈容易受到創(chuàng)傷，往往只能無條件地、被動地承受現(xiàn)實。他們孤獨、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不愿意與老師和同學溝通；他們內心痛苦，看上去淡漠、自閉。兒童時期的留守經(jīng)歷將直接影響到他們成人后的心理發(fā)展水平，對他們的心理健康極為不利，甚至會引發(fā)種種心理疾病。

圖表—5 除了學習、生活和心理外，留守兒童的安全問題也難以得到保障。在留守兒童中，由于父母長期不在身邊，缺乏對兒童的安全監(jiān)管，加之部分監(jiān)護人和代養(yǎng)人對留守兒童的安全教育不夠、意識不強、監(jiān)護不力，導致部分留守兒童的安全難以得到保障。特別是在雙休、寒暑假期間，脫離了學校管理回到家中，臨時監(jiān)護人和代養(yǎng)人的管理難以到位，存在極大的安全隱患，甚至出現(xiàn)安全事故。同時，還有部分11—13歲的留守兒童，因父母不在家，家里停放有摩托車等交通工具，背著監(jiān)護人和代養(yǎng)人騎著摩托車等交通工具出去兜風，造成人員傷亡也是較為突出的問題。

（二）、蔡甸區(qū)政府采取的有效措施

1.學習方面

（1）.定期開展家訪、交流會或與家長聯(lián)系

一方面讓學生監(jiān)護人與教師相互了解孩子們的生活、學習情況，及時疏導教育。另一方面讓家長意識到臨時監(jiān)護人或“隔代教育”可能會有關心不到位或溺愛孩子等情況，不利于孩子的身心發(fā)展，甚至傷害是不可逆的。從而讓父母意識到，如果條件不允許，應盡量留一人與孩子一起生活，家庭的安全感和親情的溫

暖是任何外力都無法取代的。讓孩子在關愛與嚴格要求相結合的教育下，健康成長。教育家曾經(jīng)說過：推動搖籃的手，就是推動世界的手。父母是孩子的第一任也是終身老師，家庭是孩子的第一所也是終身學校。其與生俱來的天然性，親子勾通的情感性，潛移默化的滲透性，決定了在人的成長過程中具有不可替代的作用。

（2）.成立留守兒童俱樂部

為了豐富留守兒童的生活，08年3月成立了以中高年級為主要對象的留守兒童俱樂部，每周的最后一個星期三下午托管時間開展心理輔導和藝術、演講、體育競賽、棋類、以及行為規(guī)范、讀書方法、學習習慣等輔導講座活動。通過一學期的活動，課題組和孩子們都嘗到了甜頭，于是08年9月擴大了俱樂部規(guī)模，做到了時間、人員、場地、內容、經(jīng)費和管理措施的落實，活動效果比較明顯。

（3）.開展“愛心爸媽”結對幫教活動

由于父母不在身邊或單親，有些留守兒童在家不善言辭，不愛表達，有事藏在心里，總覺得扛不住，其中少數(shù)的留守兒童產(chǎn)生不愿學，不愿做，甚至有偏激的行為。首先，課題初期課題組每位成員選擇各方面表現(xiàn)較差的留守兒童進行結隊，組成“新家”。從心理健康、感恩教育、行為習慣、學習習慣、勞動鍛練、學習養(yǎng)成、文明禮貌、安全教育、參加活動等九個方面，有目的有重點的進行訓練培養(yǎng)。課題組在每月一次的學習研討會上各成員匯報進展情況，總結經(jīng)驗與教訓、共同討論解決困惑的方法。學期末對轉變較大的留守兒童以班級為單位評選積極分子，再以班級的積極中評選標兵，學校樹為榜樣進行表彰。爾后相繼進行黨員干部組“新家”，工會共青團婦聯(lián)組成“新家”，教師人人組“新家”的局面，現(xiàn)在學校共有四十二戶這樣的“新家”。課題組要求“新家長”要對留守兒童在身心上給予關懷，生活上給予關心，言行上給予關愛，學習給予關照。

2.生活方面

（1）.幫助貧困家庭，減少留守兒童。蔡甸區(qū)衛(wèi)生局把留守兒童與區(qū)政府的“春蕾計劃”相結合，幫助貧困家庭，減少留守兒童。要求各學校盡量把貧困家庭的學生，或留守兒童、學習優(yōu)良的學生申請為“春蕾”成員，通過行政手段在一定程度上減少打工人員，促進學生的學習積極性。蔡甸一小在此方面做了大量的有益的工作。

（2）.在寒暑假期間，區(qū)團委主要采取和學校合作的方式開設假期托管班，對托管學生進行作業(yè)輔導及安全教育。另外，團委會組織各單位團干部愛心陪伴

那些有需要的兒童及青少年。當前蔡甸區(qū)有社區(qū)青少年學校12所，經(jīng)常開辦特色活動，豐富青少年的學習生活。

（3）.積極組織各種宣傳活動，呼吁廣大愛心人士，關愛留守兒童，奉獻自己的愛心，為他們捐款贈物，提高他們的生活水平。3.心理方面

建立了“一對一”幫扶制度，明確要求各學校的每一位留守學生都要有一名老師或學校領導進行定點幫扶，并且針對留守兒童的個體心理差異，開展耐心、細致的心理輔導工作。如侏儒街白土小學黨員教師經(jīng)常與他們的幫扶對象進行交心談心時，經(jīng)常問到：“你父母多長時間回家一次？”、“多長時間與你通一次電話?”、“你想不想念自己的爸爸媽媽？”、“你的爸爸媽媽沒有在家的時候你是怎么想的，怎么過的？”等，從而不斷拉近與這些孩子們的距離，從而進一步了解了孩子們的情況，在工作中有的放矢。

（三）.存在的問題及原因

1.存在的問題

（1）.在留守兒童的關愛工作上，婦聯(lián)、團委、教育局都是分開行動的，溝通較少，三者之間缺乏統(tǒng)一的領導、協(xié)調及安排。

（2）.對留守兒童的關愛工作缺乏實效性和廣泛性，例如開展的慰問捐贈活動都是針對品學兼優(yōu)的貧困生，并未能解決全部留守兒童的現(xiàn)實問題，當然這也是受人員、經(jīng)費有限所致。

（3）.由于國家并沒有把留守兒童當作一個獨立的群體來對待，故涉及到留守兒童的關愛活動較多，但專門爭對留守兒童的關愛活動以及相關政策卻甚少。

（4）.對于造成留守兒童的原因—孩子與父母相隔兩地，至今沒有一個根本的解決辦法。

2.分析原因

根據(jù)全國婦聯(lián) 2008年2月發(fā)布的《全國農(nóng)村留守兒童狀況研究報告》, 全國農(nóng)村留守兒童約有 5800萬人?？梢? 留守兒童已經(jīng)成為一個龐大的社會弱勢群體, 其家庭問題、學習問題、安全問題、心理問題和品行問題日漸突出。這些問題的形成是農(nóng)村家庭、學校、社會、經(jīng)濟體制與人口制度等多方面的原因所導致的。

留守兒童問題的存在違背了社會公正原則,影響了社會主義新農(nóng)村的建設和三農(nóng)問題的解決,降低了社會的整合度同時農(nóng)村留守兒童表現(xiàn)的各種問題和他們 的社會福利的損失也是對他們權益缺乏有力保護的不公正社會現(xiàn)象, 違背了社會主義的本質要求和新農(nóng)村建設的要求，究其原因主要有以下幾點：

（1）.嚴峻的城鄉(xiāng)二元結構形勢是導致農(nóng)村留守兒童問題的首要原因。如城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及與這種戶籍制度相伴而生的子女免費或低收費入學必須在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁壘。農(nóng)民工無法承擔子女入學的高昂費用問題，各地教材的選用不同使得這些群體的子女在轉學后面臨兩地教育內容不能銜接的困境等問題，直接推動了留守兒童這一群體的產(chǎn)生。

（2）.教育的失調和缺失造成他們學業(yè)普遍不良和心理發(fā)育不健康。家庭和社區(qū)是兒童社會化的一個重要場域。隨著他們的父母的外，出家庭結構變得不完整而基，層政府在社區(qū)層面沒有對留守兒童和他們的家庭采取任何措施或執(zhí)行過任何措施，家庭和社區(qū)對兒童社會化承載的功能弱化，對兒童的教育存在著相當程度的缺失現(xiàn)象在留守兒童中讀書無用論沉渣泛起 學習目的不明確，學習積極性不高，紀律渙散，學習成績差，自暴自棄的現(xiàn)象嚴重。留守兒童往往表現(xiàn)出不良的人格特點，樂群性低，自控能力不強，自卑拘謹少年老成等。

（3）.管理缺位和社會保護的缺失，留守兒童的生命健康等權益缺乏有力的保障。由于缺乏有效監(jiān)管和社會保護，留守兒童對突發(fā)性事件幾乎沒有應變和自救的能力，引發(fā)了許多留守兒童溺水觸電車禍自殺等意外傷亡事故，以及被人販子拐走的事情。更有甚者一些不法分子趁機對留守兒童家庭實施不法侵害，包括入室盜竊時打傷留守兒童對留守女童進行猥褻誘騙企圖拐賣留守男童等。

（4）.對于留守兒童監(jiān)不周從而導致一系列問題。由于寄養(yǎng)人和代養(yǎng)人受自身的教育水平，看管照顧小孩的知識水平以及對自己小孩的看管照顧經(jīng)歷的影響，他們對留守兒童的看管照顧多數(shù)停留在孩子不出事故，確保孩子生命安全的層面，而在兒童正常發(fā)展所需的營養(yǎng)和健康要求方面重視明顯不夠。

（5）.留守兒童的年齡普遍偏小，缺乏自我保護意識和自我保護能力，缺乏法律、生理安全方面的知識，再加上不能很好地辨別是非好壞、交友不當，很容易被一些壞人引入歧途，從而導致嚴重問題的發(fā)生，對他們的健康成長非常不利。留守兒童正處于生理和心理發(fā)展的關鍵時期，還沒有形成獨立的價值觀，其身心處于一種非平衡狀態(tài)，面臨著種種心理危機，由于長期無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，加上監(jiān)護人的監(jiān)管不力，導致情感上的偏離和個性心理發(fā)展的異常，留守兒童心理和性格朝著非健康和非積極的方向發(fā)展的可能性大大高于其他的孩子。

六、實踐心得

圖片—9 我院紅十字志愿者與蔡甸區(qū)紅十字志愿者合影

1.社會及政府可采取措施的建議

（1）.建立并完善農(nóng)村教育和監(jiān)護體系，使之成為農(nóng)村教育保障機制，成立關心留守兒童教育指導機構，建立農(nóng)村社區(qū)教育和監(jiān)護體系。加強宣傳貫徹《義務教育法》的力度，以有效地措施督促民工及其委托的子女監(jiān)護人從手法的高度，正確處理外出務工致富與教育子女的關系，把留守兒童的輟學率降低到最低限度。

（2）.構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡。農(nóng)村留守兒童的教育管理涉及學校、家庭、社會各個方面，必須相互配合，各自發(fā)揮其應有作用。學校教育是主陣地，要建立健全留守兒童的成長檔案，把留守兒童的教育管理納入學校教育工作的重要內容，針對其學習、生活、思想道德、心理素質等問題開展課題研究，探索有效的方法和途徑。對留守兒童學生的教育管理責任要落實到人，特別是班主任、科任老師要特別關注留守兒童，關心、呵護他們的成長。堅持教師家訪制度，對留守兒童要做到“五必訪”（情緒不好必訪、身體不適必訪、成績下降必訪、遲到早退必訪、與同學爭吵必訪）。通過家訪和召開家長會，加強學校和監(jiān)護人（托管人）的聯(lián)系，共同教育好留守兒童。學校要與村、社區(qū)配合辦好家長學校，向家長傳授家庭教育知識，提高監(jiān)護人（托管人）的素質，用科學方法管理子女，并與有關部門配合，整治文化市場和校園周邊環(huán)境，營造良好社會氛圍。

（3）.動員社會力量關愛留守兒童。關愛留守兒童是一個社會問題，單靠哪一方面的力量是不夠的，必須廣泛宣傳，動員全社會力量才能辦好，讓他們無論

在家庭、還是在學校、無論在農(nóng)村、還是在城市都能健康成長。一是動員廣大干部、黨員、老師、社會熱心人與留守兒童結對，與監(jiān)護人（托管人）一起，擔當“代理家長”、“愛心媽媽”，管他們的學習、生活、思想道德教育；二是政府加大投入、有條件的小學實行寄宿制，由學校把留守兒童學生的學習、生活、思想教育管起來。中學要完善寄宿制，使那些無生活依靠的留守兒童在周六周日在學校食宿，并由老師組織他們開展有益于身心健康的各種活動，豐富校園生活。三是大的村寨、農(nóng)戶聚居較多的地方，可充分利用社會人財物資源，舉辦學前班、幼兒園、“留守屋”，讓學齡前留守兒童、單親子女、孤兒進學習班、入幼兒園，在教師的教育管理下，從小接受知識，感受到大家庭的溫暖。

（4）.加強外出打工父母與留守兒童的聯(lián)系，增進感情。一是有條件的地方，可開通熱線電話、親情視頻見面聊天、書信等手段讓遠在千里之外的打工父母與留守兒童通話、通信，溝通思想，交流感情。同時當留守兒童有重要事情時，學校能及時告知打工父母，妥善處理。二是村、社區(qū)、學校配合，在農(nóng)民外出打工時，與有關方面簽訂協(xié)議，妥善安排留守子女的學習、生活、托管等事宜，嚴格履行職責、兌現(xiàn)諾言，并勸說父母內中一方留在家里照管孩子；三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)在每年春節(jié)農(nóng)民工回家探親，召開座談會時，要求他們要時刻關愛自己的孩子，不要掙了銀子負了孩子。每年除電話、書信與留守子女保持聯(lián)系外，父母雙方或一方要回家與孩子團聚一段時間，讓孩子享受天倫之樂。有條件的盡量把孩子帶在身邊，在當?shù)厝雽W接受教育。

（5）.加大招商引資力度，鼓勵有志青年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。要多引進勞動密集型企業(yè)，讓青壯年勞動力能實現(xiàn)在本地就業(yè)，從根本上解決勞動力大量外出所帶來的一系列問題。要動員和鼓勵外出務工青年積累經(jīng)驗，更新觀念，政策幫扶他們回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，推動和促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。農(nóng)村致富渠道的拓寬，外出務工人員的減少是從根本上解決留守兒童問題的關鍵。2.家長：努力承擔起教子之責

首先，家長應樹立“子不教，父之過”的正確教育責任觀，明確教育子女是自己的應盡之責。即使在外地務工，也要把教育孩子的那份責任承擔起來，與學校、社會形成合力，把教育孩子的工作做好。應主動與子女的任課老師、班主任聯(lián)系，加強溝通，向老師說明自己的情況，了解子女的發(fā)展變化，共同商討教育孩子的策略和方法，這樣才不致于使“留守兒童”的家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū)。其次，應盡可能調整好外出方式，為子女提供必要的生活和學習條件。父母之間最

好留一個在家照顧和監(jiān)護孩子的學習和生活，保持家庭教育與影響氣氛的完整存在。如果夫妻雙方都出去打工，首要問題就是選定好監(jiān)護人。監(jiān)護人最好是比較有文化、有責任感、能監(jiān)督和指導自己孩子的親朋好友，既不要嬌慣孩子，也不要讓子女干過多的家務、農(nóng)活，保證子女充分的學習時間。如是祖輩監(jiān)護，一定要囑咐其對孫輩的嚴格要求，加強生活和學業(yè)的監(jiān)護。最后，應采取多種方式，注意與孩子的溝通交流。溝通中父母要明示他們對孩子的愛與厚望，希望孩子能理解他們的家境與現(xiàn)狀，通過電話、書信等方式了解孩子的生活、學習、情感變化。每一個孩子都是一塊無暇的“璞”，只要心里裝有父母和親人的愛，他們就有積極向上的原動力，就會學得更棒，做得更好。

3.留守兒童：學會自我約束

留守兒童自己應該加強自我教育和引導，要樹立自信心和自尊心，要有面對現(xiàn)實的信心及勇氣。向著積極、樂觀、開朗、自尊、自愛、自信、自強等好的一面發(fā)展，不斷完善自己。做生活中的強者，更要學會樂觀的面對一切困難。

留守兒童、少年的成長和教育，牽動著每一個農(nóng)民工家庭的心。我們希望社會、政府、學校及家庭能夠迅速的聯(lián)合在一起，為這場保護祖國的花朵而貢獻自己的力量，為了社會更和諧的一面而奮斗。愿全國的“留守兒童”能夠健康而快樂的成長。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。

七、致謝

在此次暑期社會實踐中，有很多領導對我們給予了很大的鼓舞和幫助，在此一并致謝。（排名不分先后）

江漢大學文理學院生物與環(huán)境工程學部分團委書記 吳迪老師 蔡甸區(qū)紅十字會秘書長 章小才秘書長 蔡甸區(qū)教育局普教科 郭科長 蔡甸區(qū)團委副書記 李老師

第二篇：優(yōu)秀暑期社會實踐報告

社會實踐報告

大學生暑期社會實踐活動歷來是強化高校思想政治教育，引導在校大學生接觸社會、鍛煉自我、樹立理想，培養(yǎng)和提高當代大學生社會實踐綜合能力的重要途徑和手段。為了積極響應學校倡導的大學生暑期社會實踐活動，今年暑假，我冒著烈日來到了四川眉山標點廣告公司進行了為期一個月的實踐。接下來詳細介紹一下實踐的背景、經(jīng)過、結果、總結與升華。

由于之前一直是在學校學的理論知識，很多時候我都擔心自己在學校學的東西是不是能夠很好的適應社會，雖然曾經(jīng)也在外面干過兼職，但兼職都和自己的專業(yè)沒有什么很大的關系。正好上學期我們上了計算機工具軟件這一門課，學習了怎么制作動畫、網(wǎng)頁，怎么處理圖片等，所以我想利用這次暑期社會實踐的機會，深入的探究一下理論與實際的區(qū)別和聯(lián)系，這樣也能更好的鞭策我以后該怎么樣學習，該怎樣的度過大學生活，于是我特地找了一家離家不遠的企業(yè)：眉山標點廣告公司。雖然不是一家很大的公司，但卻是剛好適合我的公司，我能在工作中接觸我在學校學的東西了。

剛到公司我就感受到了跟學校完全不同的一種氛圍，每個人都是忙忙碌碌的，都各自干著自己的事情，由于我也是第一次進入這種環(huán)境中，一時半會兒還是顯得比較生怯，不知道該干什么，就在那兒看別人做事，等了一會兒，上司終于給我安排事情了：協(xié)助動態(tài)廣告設計專員完成商業(yè)廣告的設計。我心想，這不錯啊，終于可以進入正題了，可事實卻不是這樣的，辦公室自有辦公室的規(guī)矩，新人怎么可能接觸到公司的業(yè)務，整個一天我都是在那兒幫著整理一些材料，或者清理一些有用沒用的東西，我協(xié)助的那個人倒是一直在那兒忙著設計。我心里雖然困惑，但還是把自己的事情做好了。我在那兒實踐的前幾天干的事情都大同小異，都是干了一些無關痛癢的事情，之前我還天真的認為辦公室跟學生寢室一樣，大家的關系都鐵得不行，到現(xiàn)在才知道其中的人情冷暖。不過我發(fā)揚了一個大學生該有的素質，有忙必幫，我需要盡量多的體會一下社會，這樣也有利于我日后的發(fā)展，也是由于我免費幫了很多人的忙，所以大家都還不是很排斥我。

正式接觸廣告是在好幾天以后，也許別人都看到我還比較誠懇，于是也就叫我?guī)椭梢恍┱铝?，比如說幫著找一些廣告的背景音樂，或是找一些廣告局部的圖片，還有就是評價一下廣告的發(fā)光點或是有什么地方看著不是很讓人舒服的。我都把這些機會看成是別人給我的恩賜，于是我進我最大的努力幫著完成我那一小部分，看著一部部新鮮出爐的作品，心里面別提有多興奮了。使我印象最深刻的應該是學校學習的知識與社會需要的東西之間的差距，比如說就flash動畫而言，學校主要是學直接拖，不用代碼就能完成的動畫，但在廣告公司里，需要的更多的是更復雜的，需要很多代碼才能完成的動畫，從這里就可以看出學校只是學習一些基礎的淺顯的東西，這就更加對比出理論聯(lián)系實際的重要性。我記得有一天幫一個不出名衣服品牌做廣告，那個商家說要得急，于是我們連夜在那里趕，直到晚上12點過才完成，那天晚上回去的很遲，不過我卻真正體會到了“謀生”兩個字的含義，人在社會上混的時候確實有些身不由己，這點跟學校里的生活就相距甚遠了，學校是自由的天堂，想干什么就干什么，沒人管，沒人說，每天按照自己喜歡的方式度過，都說大學是學生進入的一個小社會，在我看來，這跟真正的社會還差得遠呢！不過這樣也好，讓我提前做好了進入社會的準備，不至于以后真正工作的時候手足無措。

在接下來的日子里，生活也算是平淡無奇，每天都幫著干一些事情，聽別的同時每天都在抱怨上班無聊又無趣，可能因為我是剛剛體會這種生活的緣故，我并沒有這種感覺，反而覺得有種新奇，也可能是自己感覺逐漸的到重用的緣故，雖然這只是一個暑期社會實踐，也就是免費幫公司干一些事情，不過我依然做的很認真，我堅持把每一件事情做的都很好，盡管剛開始的時候很多東西都不是很懂，我也受過很多批評，也許是因為我在內心深處沒有很多傲氣，所以我一般都是虛心接受，畢竟人家都已經(jīng)干了這么久了，懂得的東西肯定比我要多得多，我是這樣安慰自我的。最后在不斷專研與努力學習下，我終于能比較順利的完成一些日常工作了，這是雖然也沒有受到夸獎，但也沒有受到批評了，我用自己的親身經(jīng)歷體會到了成長的過程，雖然艱苦，不過也算是不負眾望。在離我完成這次暑期社會實踐還有幾天的時候，我突然感到一種欣然之情，我也能憑自己的努力在公司里獲得同事們的微笑了，要走了，還真有點不舍之情，不過我還有更主要的任務等著我去完成，這里只是茫茫人生旅途中一個小小的中轉站，留戀也好，舍不得也好，最后還是要離開的。走的時候，上司把我叫去給了我很高的評價，說如果大三如果有機會的話，希望我繼續(xù)在那里去干…..聽到這些，內心的欣喜

之情油然而生，自己感覺離一名合格的大學生也差不是很遠了，我也為西南石油大學爭光了。

這次實踐活動結束了，但我內心久久不能平靜，因為有這么多深刻的體會。自我小結一下，我深知作為一個還有兩年就要畢業(yè)的大二學生來說，現(xiàn)階段所掌握的知識和社會經(jīng)驗還不足以讓我在這個社會上立足，借著這次暑期社會實踐，我充分的鍛煉了自己各方面的能力，這也是我最欣慰的地方，分開來說，主要有兩方面：第一，從社會經(jīng)驗上來說，我懂得了很多在學校、在課堂上無法學到的人情世故，我明白了怎么才能和同事更好地相處，有時候鉤心斗角是必須的，我只是想減少一些。公司有光鮮的一面，也有黑暗的一面，主要是看自己怎么去面對。另外，保持一顆謙遜的心才不至于是你處于孤立的地位，才能更好的發(fā)揮自己的才能，才不會對工作失去信心。第二，從專業(yè)素質方面來看，我們以前在學校做的很多東西都是考欠妥的，真正的設計師都是有自己獨特的東西的，還有就是用于教學的作品和商業(yè)元素之間真的有天壤之別。借著這種對新鮮事物的好奇感，我不斷吸收著課堂上不曾提及的東西，這些東西都不斷開闊者我的專業(yè)眼界，讓我明白以后該怎么學習更多的專業(yè)知識，理論是基礎，更多的是要聯(lián)系實際然后才能真正擁有這些知識。

從另一些方面來體會這次暑期社會實踐，一個人要想在社會上立足必須要有一技之長，比如說我們公司有做大幅廣告牌廣告的高手，也有做網(wǎng)頁動態(tài)小廣告的高手，還有做電視廣告的高手……所有的這些人只要不是非常死板的那種，都是十分受到重用的，以后的發(fā)展也會更加的一帆風順，而那些整天只會投機取巧，不干什么正事的人大部分還是工作了好久還原地踏步的。這些就給我提了一個醒，在中國這種大眾化的教育方式下，必須要有自己的特長才能保證在將來的競爭中不至于處于下風?；焱甏髮W與讀完大學是完全不同的兩種概念，混完大學是什么都不會留下的，只能眼睜睜的看著青春流逝；讀完大學至少留下了一系列的理論知識，至少為以后的發(fā)展大了結實的基礎。

最后，還是那句話“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”大學生不管你多么優(yōu)秀，也不應該只是在學校內部那一片小范圍內沉醉，必須要走出去，看看外面的世界，看看外面的風景，看看別人都在干什么，別人都需要些什么，然后再回到學校反作用于自己的學習生活，讓理論聯(lián)系實際，實際反作用于理論，這樣才能更好過完大學，更好地抓住青春，在人生的起點上就能碩果累累！

第三篇：暑期社會實踐報告優(yōu)秀

暑期社會實踐報告優(yōu)秀

暑期社會實踐報告優(yōu)秀1

這次去汶川的支教活動，來得有點突然，前一批志愿者才從那里剛剛回來不久，下一批又不知道是什么時候才出發(fā)，在幾個志愿者的牽引下，終于聯(lián)系到了那邊快樂帳篷小學的負責人，在悉知人手調配不夠的情況下，匆忙中自己一人踏上這次的汶川支教行動去?？梢哉f我很幸運，幸運地來到汶川縣蘿卜寨支教。在出發(fā)之前對那里的印象廢墟，驚恐，混亂...甚至是一無所知，但是沒有料到這次經(jīng)歷會給我?guī)砟敲创蟮挠绊?，直到回來，才發(fā)現(xiàn)原來我的心已經(jīng)無形中被凈化了，如果說是徹底地改變了會有些過火，那么可以說是心變得開闊了，思想變得簡單而深刻了!

從廣州到成都，再從成都到汶川，最后到達位于蘿卜寨的快樂帳篷小學分點，折騰了兩天多的時間。坐在從成都到汶川的汽車上，汽車在盤蜷的山路里飛快的開著，原本以為十五個小時的車程會是很艱辛的，但后來發(fā)現(xiàn)沿途的風景秀麗，旅游風景區(qū)黃龍九寨溝，藏羌特色縣松潘，第一次真切體會到了車在山上走，人在畫中游的意境。途中看著窗外的美不勝收的風景，心情很復雜，如果沒有地震，這里會是一個很美的地方;如果沒有地震，可能沒多少人會知道這個地方;如果沒有地震，我想我也不會來到這里了。

說實話，路程很辛苦，剛到汶川縣城，看到那里的具體情況比想象中的要好得很多，樓房還在，生活用品供需都很正常，人們的基本生活都是有保障的，心里至少是有點安慰的。很多當?shù)厝烁嬖V我，蘿卜寨那個地方已是一片廢墟，毀得不成樣子，無數(shù)個念頭想終止此次之行，但我還是堅持下來了，為著一個承諾。黃沙漫天，渾濁的江水承載著地震帶給我們的悲痛和堅強。

終于到了此行的目的地蘿卜寨的帳篷小學，第一次如此近距離地貼近原始的村寨里的孩子，他們衣杉襤褸，臉上顯露出泥土的'顏色，卻活潑可愛，聰明熱情，充滿靈氣，活得真實而開心!不知怎么的，當看著這一張張稚嫩的笑臉，充滿希望的眼睛心里有股說不出來的感受，這么天真爛漫的孩子生活在如此貧窮簡陋的地方，地震后失去了親人，他們還小，許多事還不懂?？晌铱丛谘劾?，疼在心上，我下決心一定要盡自己的力量教育他們，也許短時間內不可能改變他們的命運，但我也希望我的到來會給他們的人生增添色彩，最起碼能讓他們在這樣的一個特殊時期里過得充實而有意義!

剛開始上課的前幾天，總是害怕自己的一言一行會傷害著這群剛遭受這樣大災難的孩子們，總是小心翼翼的說話和做任何事情。結果發(fā)現(xiàn)，原來我錯了，孩子們可以和你很輕松的暢談著地震，可以很自然的和你聊著家里的情況，地震帶給他們的不是恐懼，害怕!而是堅強!異常的頑強!那里的孩子，家里基本上都毀了，全都是住在帳篷里或者是臨時搭建的房子里，有些孩子失去了親人，還有些孩子甚至成為了孤兒。但是，他們的臉上永遠都是閃耀著燦爛的笑容，絲毫沒有災難過后的愁云籠罩。可以說，是他們的純真質樸的笑容感動了我們每一個志愿者!

在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識的臉龐;在游戲運動中，看到的是一個個活躍的身影。

簡單的生活，簡單的人們，簡單的處事，在這里一切都變得很簡單很簡單。

XX年年9月20日是我們6名志愿者和孩子們，還有寨子里的大哥大姐們在篝火中和歌舞中度過我們在羌寨的最后一個夜晚。離開的惆悵情緒總是籠罩著我們每一個人，在課室外看看這里的天空，望望這里的高山，想想這里的鄉(xiāng)親這里的孩子們以及現(xiàn)在和曾經(jīng)在一起的志愿者們，回憶著從到這里開始的每一天。

暑期社會實踐報告優(yōu)秀2

學校通知我們暑期實習活動的時候，幾個志同道合的朋友對活動有了自己的想法，通過一步一步的努力和計劃，我們做好了所有活動的具體流程安排，積極為學校活動的答辯活動做準備。在我們做到這一切之后，我們參加了聯(lián)防活動，并成功考上了暑期實踐活動的智星杯活動，于是我們開展了一系列的調研活動。

首先，我們的暑期實踐活動是以團隊的形式組織的，所以整個活動需要發(fā)揮團隊的力量。在整個實踐活動中，我們在準備、發(fā)展和后期階段都表現(xiàn)出了優(yōu)勢，但也存在不足:

1.前期充分準備:前期通過討論組進行討論，列出詳細的時間表和日程，將任務細分到每個成員，強調實踐活動的目的和任務，讓實踐活動有目標和方向。前期準備的時候也積極咨詢相關老師，通過網(wǎng)絡查詢相關信息。不僅通過新媒體，還通過學校圖書館的文獻檢索，我們更多地了解了教育中的空巢現(xiàn)象，并記錄和討論了原因。在早期階段，概述了一般的活動方向和工作。

2.團隊合作:在活動過程中，我們積極發(fā)揮團隊的力量，所有任務基本都是作為一個團隊進行的。比如在桐城大觀鎮(zhèn)進行問卷調查時，我們每個成員都會發(fā)傳單，這樣才能充分發(fā)揮團隊的優(yōu)勢。同時，每個人都參與到團隊的活動和任務分配中，積極表現(xiàn)出合作精神，學校的調查、教育局的走訪、教師的訪談、問卷的填寫都讓我們認識到了團隊的作用。

3.當然，活動中沒有充分考慮現(xiàn)實的約束:在活動的實施中，我們的許多計劃由于現(xiàn)實的約束而無法完成。比如我們調查的安徽省桐城市小關小學，只能通過老師、校長、家長、學生等進行訪談。因為學校放假了。

4.調查規(guī)模太小:因為不是所有學校都進行調查，學校范圍不是很廣，可能導致分析數(shù)據(jù)缺乏很強的說服力，后期的總結不能更深入，更有針對性。

我們從活動中受益匪淺，這也是我們進入大學的'第一次暑期社會實踐活動。的確，我們出去散步可以看到更多的問題，體驗社會現(xiàn)實。當我們享受到國民經(jīng)濟發(fā)展帶來的成就時，城鄉(xiāng)差距越來越明顯，這也體現(xiàn)在教育上。在這種環(huán)境下，教育資源城鄉(xiāng)均衡，教育出現(xiàn)空巢也就不足為奇了。最后，我認為這次活動給我們大學生帶來了兩件事:第一，增強社會實踐能力。第二，增強大學生的社會責任感，學習一些有用的東西，是當代大學生應該具備的價值，通過自己的實踐體驗更多的社會條件，比他們在書上和網(wǎng)上看到的更真實、更合適。

暑期社會實踐報告優(yōu)秀3

復習簡單的英文交流，在他們離開時說聲再見。

“付出總有收獲”。經(jīng)過這段時間的實習，我認識到了很多以前沒有思考過，沒有經(jīng)歷過，和與作為學生的一些淺薄的體會及錯誤觀點。

一，從容的態(tài)度。

這與我們通常說的自信緊緊聯(lián)系在一起。雖然在前輩面前，我們既未真正踏入社會，又是一個初級學習人員。但我們從來都是一個社會人，試問怎么會不去接觸社會呢？最多是個時間問題。既然認識到這一點，既然現(xiàn)在已經(jīng)接觸，那就承認自己，把自身放在這樣一個位置。至于緊張自卑的心態(tài)是無論哪個人都有的。自己要學會戰(zhàn)勝自己，不要讓情緒影響你對生活和工作的信心及態(tài)度。有了這樣一個樂觀向上的心態(tài)后，你自然會變的從容起來，無畏這多變的社會和生活。

二，勤奮刻苦的學習精神。

有句很有體會的話：努力了不一定成功，但不努力就一定不會成功。你可以不聰明一點，因為畢竟世上的聰明人占少數(shù)，而且后天的勤奮是在成功中占主導因素的。其實人人都看好勤勞刻苦的人，因為他們付出過，思考過，他們理應得到尊重，至于結果那是另一回事。我在實習中雖然很多不懂，但是有這種精神能夠讓別人看到，能夠讓他們明白我不是在偷懶，我們都在獻出自己的一份力量。

三，良好的交際能力。

在社會群體面前，溝通是人與人相處的必要條件。我們從開始不認識對方到可以從容的交談，再到有困難找對方幫忙，都是溝通在起直接作用。而良好的溝通交流能力又能夠讓事情處理的更容易，更完善。我在實習中總是有問題需要尋求有經(jīng)驗的人幫助解答，如果憋在心里那是無論如何都不會知道答案的，有的困難你經(jīng)過自我摸索可能會得到解答，有的涉及專業(yè)就不能全憑個人獲得滿意的解釋，而且經(jīng)過前輩的指導，你會發(fā)現(xiàn)原本認為很難的事情理解和做起來都更有效率。此外，一個擁有良好交際能力的人會更能協(xié)調好整個群體的氛圍，良好的環(huán)境也是做好工作的重要保證。

四，溫故而知新的學習。

我們以為自己已經(jīng)懂的東西并不表示已經(jīng)掌握，只有一遍遍的重復回顧和實踐后才能合格的稱為經(jīng)驗，經(jīng)驗的.重新利用才會生出自己的思維方式和學習方法。 總的來講，再多的甚至再簡單的體會也都要在實踐中反復體會、鞏固。這段時期的實習雖然是個小小的鍛煉，卻也鍛煉了我的能力，提高了我對英語的運用能力。夏日的嬌陽，讓我們在熱情與燦爛中繼續(xù)學習、成長。

暑期社會實踐報告優(yōu)秀4

社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對我們在校大學生來講，能在暑假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個熟悉社會、了解社會，進步自我能力的重要的機會。作為大二的學生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，社會實踐應在結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應當有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應重視實踐的進程，從進程中鍛煉自己、進步能力。

之所以選擇在可口可樂公司做促銷售員的同時有選擇了在xx電器李總代理做銷售職員兩份工作主要有兩個緣由：

1、能夠接觸更多的人使自己的交際能力能更好一些！面對更多的各種各樣的人，增加自己的經(jīng)歷，由于在以后的學習工作中，需要有更多的體驗，更多的經(jīng)歷。

2、我要看看我能否在繁忙的環(huán)境中有能力依托自己的雙手和大腦維持自己的生存。同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才華，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。趁著暑假有這樣一個機會，初步體驗管理與被管理，服務與被服務之間的涵義。

促銷是企業(yè)推廣新產(chǎn)品、進步品牌著名度、建立企業(yè)良好形象加強與顧客聯(lián)系的重要措施。特別是在空氣能熱水器這塊各種品牌對手集中競爭，更是檢驗自己品牌實力和影響力的地方，這就要求銷售職員要做到位要有效果。大多數(shù)企業(yè)都會花很多的財力、人力、物力在促銷活動上，銷售場所是直接接觸終究顧客的最重要的手段，也是企業(yè)短兵相接的戰(zhàn)場第一線。把握如何讓自己的品牌快速有效的深進人心，贏得大眾好感。

因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗工作的樂趣，這學期的假期我根據(jù)時間及自己的實際情況在假期期間找了兩份促銷的工作，一份是可口可樂公司的促銷員，另外一份是廣東五星電器云南總代理的零時業(yè)務員。這個假期我受益匪淺，基本上到達了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業(yè)壓力，自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的非常快樂，一種在學校自由天地沒法體會到的殘暴競爭的愉悅與豪情。

不論是做促銷員還是銷售員都是一種很好的工作體驗，通過人與人的溝通可以了解一些跟我們專業(yè)相干的知識。

銷售的一天基本工作安排：

銷售前的短暫培訓，了解電器的，名稱、性能、型號、價格行情等方面的知識，面對顧客時的語言組織，儀容儀表等。接下來就是正式的工作。天天早上9：30開始上班，到達指定地點后做好預備工作，擺好宣傳資料，調劑好心態(tài)迎接顧客。天天工作7個小時，在下午工作完后還有個必須的程序，就是，一天的工作總結。經(jīng)理、主管及促銷員一起討論一天促銷工作中的戰(zhàn)果及存在的題目。銷售通過，我實踐我覺得就是通過自己把廠商的產(chǎn)品傾銷給消費者，對一個促銷員來講，促銷產(chǎn)品的同時也是向他人傾銷自己，用自己的言語、形態(tài)讓他人了解自己。因此對一個優(yōu)秀的銷售員來講必須具有以下素質：

一、要有良好的專業(yè)素質

當我們銷售一種產(chǎn)品時，首先必須對產(chǎn)品的相干知識及廠商的具體情況要有一個明確的熟悉，大量的相干知識的儲備可使我們能在促銷進程中面對顧客的一系列題目，通過自己的先容可使顧客了解產(chǎn)品的一些具體題目，能使客明明白白的消費。

二、要有良好的`語言表達能力及與陌生人交換的能力

銷售是銷售員跟顧客以產(chǎn)品為媒介的一種陌生的交換，所以語言表達必須公道得當，說話要有條理同時應讓他人感覺你的親和力。要通過自己層次蘇醒的說明，捉住產(chǎn)品的優(yōu)點，并和同類產(chǎn)品進行全面的比較、分析，讓消費者從心里面被我們的產(chǎn)品吸引。同時要用自己的魅力吸引顧客，讓他們通過自己來了解產(chǎn)品。另外在面對具體題目時我們應保持良好的心態(tài)，不能自亂手腳、語無倫次。

三、要有良好的心理素質及受挫折的心態(tài)

銷售天天會面對社會上的五花八門的人，由于每一個人的道德修養(yǎng)及素質的不同，在工作中會碰到很多題目。比如有的顧客會用各種方式刁難你，此時你必須保持良好的心態(tài)，不能跟顧客發(fā)生不愉快的事，始終要記得顧客就是上帝，始終微笑待人伸手不打笑臉。有時候一天的工作可能收獲不大，這時候候我們不應氣餒，要學會自我調理、自我鼓勵，及時的自我總結，自我進步。

四、要有吃苦刻苦的精神，要堅持不懈

銷售是一種比較枯燥的工作，天天站著用一個笑臉面對不同的顧客，這生活需要我們堅持，同時要讓自己在烈烈炎日下磨練同意需要吃苦刻苦的精神。

本次社會實踐總結：

不管做甚么事，態(tài)度決定一切。

做一項服務工作，顧客就是上帝良好的服務態(tài)度是必要的，要想取得更多的利潤就必須進步銷售量和服務態(tài)度。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，進步服務質量，語言要禮貌文明，待客要熱忱周到，要盡量滿足顧客的要求。只要你有一個服務于他人的態(tài)度，你就會得到他人的肯定及幫助，用自己的熱忱往換取他人的舒心。

明確目標，公道的設計規(guī)劃自己。

我們現(xiàn)在要根據(jù)自己的實際情況公道的為自己規(guī)劃，找到自己的發(fā)展道路。要通過社會實踐親身的了解自己的專業(yè)，把所學專業(yè)知識和實際相結合，而不是一味的抱怨。要按部就班的進步自己的能力，鍛煉自己，讓自己成為社會優(yōu)秀的人才，為社會服務。短暫的促銷工作的結束讓我在勞累中得到快樂，在汗水中得到磨練，我覺得自己的能力有了一定的進步，到達了自己預定的目標，殘暴的社會就業(yè)壓力讓我不在感到恐懼，我想，只要我們有能力有信心我們一定會創(chuàng)造一個屬于自己的樂園。

總的來講，這個暑假我基本到達自己預期的目的。固然時間短暫只有40天，但最少我提早了解了社會，對這個社會提早有了熟悉，我以后在社會上就可以少走點彎路。和以往的實踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和上風，當我認真工作起來就會很投進，但是，當我碰到挫折的時候我就會手足無措，究竟還是學校里養(yǎng)著的學生，這點還需要不斷的改進。做起事情來一點也不老道，這是我父母給我的評價，我自己也是這么以為的，可是最少現(xiàn)在不會和從前那樣和陌生人一說話臉就紅，而是和誰交談都一樣，都能自由發(fā)揮。原來社會實踐的作用就是讓我提早知道自己的缺點，讓我們在一次一次鍛煉中學會客觀的看自己不要把自己看得比天還要高，以避免以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的暑假實踐活動，會永久記在我的心里，究竟那是我第一次感到：不管甚么事都不能靠他人，只有靠自己！我們要具有知識、能力，還要有鍥而不舍的決心。沒有足夠的知識、能力是根本沒法在社會上立足的，而沒有決心，一切都是徒勞，都只是紙上談兵。因此，我要更加努力，爭取成為社會的棟梁。

暑期社會實踐報告優(yōu)秀5

一、實踐目的：

隨著大眾保健意識的提高，豆腐已經(jīng)成為中國家庭餐桌上最常見的菜肴。豆腐營養(yǎng)豐富，含有人體必需的多種微量元素，還含有豐富的優(yōu)質蛋白，素有“植物肉”之美稱。了解豆腐的制作過程，可以更加明白即使再小的一件事、一個工程，也有著其嚴格的流程、時間限制和工作安排。

二、實踐內容：

制作流程

1、前期

選料——浸泡——清洗——磨漿——煮漿——細濾

大豆要求：皮薄、表面光亮、臍色淺、無霉變、雜質

浸泡：就是用水將大豆經(jīng)過浸泡充分吸水，使大豆變脆，便于磨漿;這樣對水質就有要求

清洗：就是斷定大豆浸泡程度，將浸豆水瀝干洗凈

磨漿：先介紹正確使用磨漿機的要則：磨豆時：先開機，再加水，調磨距，加料;

磨完后：松磨距，再關水，關電源

煮漿：決定做什么產(chǎn)品，確定濃度，開始煮漿;煮漿時防止豆?jié){假沸，此前必須消泡

細濾：豆?jié){煮沸后，在豆?jié){中的細渣經(jīng)熱膨脹成絨渣，或在豆?jié){桶中殘留的雜質，經(jīng)細濾成純正的豆?jié){，使豆?jié){中蛋白質與水均勻，產(chǎn)品口感細嫩

小結：

經(jīng)過前期工藝流程，生成豆?jié){的三要素：溫度100;濃度根據(jù)產(chǎn)品確定;ph值6.8～7。

2、后期

豆?jié){：將濃度調整到5be(用波美計浸入溶液中所測得的度數(shù)來表示的'溶液濃度稱波美濃度，以 be’表示波美計有重表和輕表兩種，液體比重大于一的用重表，小于一的用輕表.刻度的基準是以4 c水的比重1.000為0 be′.

當 d表示比重， n表示波美度，c 表示常數(shù)則比水重的液體公式為：d=c/(c-n);比水輕的液體的公式為：d=c/(c+n)，c的合理標度為144.3. )，即可直接飲用;與各種天然果蔬漿(粉)配可得：甜、咸、果味、花色豆?jié){

豆腐腦：制作的主輔料：6be豆?jié){，葡萄糖酸內酯;用冷漿法熱凝固或用熱漿沖漿法即可;

冷漿法工藝流程：豆?jié){(冷卻350c以下)+葡萄糖酸內酯(每500克漿加內酯1.25克)攪拌入盒或杯。經(jīng)900c熱凝固成型

熱漿法：豆?jié){950c+葡萄糖酸內酯沖漿即成豆腐腦整坯。既可以配制各種調料制得各味豆腐腦，也可將豆?jié){內添加各種果蔬漿制得五彩豆腐。

豆腐皮：制作豆腐皮的主輔料：8.5be豆?jié){，脂蛋白劑，酒液保鮮劑;豆腐皮工藝流程：8.5be豆?jié){(加溫)+脂蛋白劑待結皮后挑出瀝干，反復運作，噴灑酒液保鮮劑回軟保存待售。

絹豆腐：制作絹豆腐的主輔料：豆?jié){9be，復合凝固劑;絹豆腐工藝流程：9be豆?jié){(90～860c)+復合凝固劑(沖漿法)經(jīng)蹲腦，絹包而成。

老豆腐：制作老豆腐的主輔料8.5be豆?jié){(850c)點鹵后經(jīng)蹲腦，上箱壓榨而成。

三、實踐結果：

經(jīng)過7天的社會實踐，簡單的了解到了有關豆腐的制作流程，以及制作過程中的一些要求。其中，不僅是知識方面得到了增長，而且在勞動中更加體會到了生活的滋味兒。

四、實踐總結或體會：

首先，制作豆腐是一項食品加工行業(yè)，在加工過程當中就要多注意衛(wèi)生情況，正如在工管行業(yè)中多是與民生問題接觸的，因此，在執(zhí)行中應保證一個正確的心態(tài);其次，豆腐制作的過程，有著時間和步驟順序的安排，正如工程建設中應當遵循一定的事實與客觀規(guī)律一樣;第三，在制作加工過程中包括溫度、ph等的要求可以看出，一個工程要成大事，也必須的拘小節(jié)。

感謝實踐中的老板和員工!

暑期社會實踐報告優(yōu)秀6

實踐內容：對個別學生進行“一對一”輔導，嘗試上pest1和小學劍橋英語課程，聽各位老師及喜校長講課，批改作業(yè)，接待家長，帶領他們參觀課室，提供招生咨詢服務，辦理交學費手續(xù)，接聽電話，打印資料，整理相關收據(jù)資料，外語系學生暑期社會實踐報告。

實踐單位：大衛(wèi)劍橋英語培訓中心

實踐目的：通過社會實踐，能夠鍛煉我自己與人交往的能力，擴大交際范圍，進一步加深對教學了解，培養(yǎng)對教學的興趣，增加教學經(jīng)驗與收獲，也從中發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許需要改正的習慣，更或許是某個被掩蓋的亮點，給自己一個正確的定位，確立相對現(xiàn)實的目標。結合平時在校學習的教學技能，再加上實踐，使之更加完善。另外，我還實踐了其他領域的工作，擴展自己的知識面，鍛煉提高自己的能力，見識不同的人，不同的家庭，不同的工作，學會怎么做人，與人相處，如何上好一堂課，提早適應社會，為今后成為一名優(yōu)秀的人民教師打下扎實基礎。

實踐過程

轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的及假期里多了一份沉甸甸的充實……

最熟悉的陌生稱謂，經(jīng)過了將近一個月的實踐生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生了，當別人稱呼我“老師”時，已沒有昔日的逃避與羞澀……雖然我的工作只是沾了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字帶給我的豪邁感。我，不枉此行!

放假回家后，我bianco按如期的計劃找工作。盡管上了很多次網(wǎng)，但都沒有找到合適的。于是我往外跑，從東門走到西門，從西門走到南門，再垂頭喪氣地回到東門(我家住在東門)，實習報告《外語系學生暑期社會實踐報告》。一路上，我記下很多輔導中心的聯(lián)系方式，回家后一一打電話與他們聯(lián)系，但結果都是一樣。我知道，如果讓我媽媽幫我介紹，那肯定是有的，但我要憑借自己的力量，不再依賴熟人，去干一份屬于自己找的工作。

日子一天一天過去了，就在我快絕望的`時候，奇跡出現(xiàn)了。在我家廚房望下去，便是東門橋，橋上過了一條橫幅：大衛(wèi)英語培訓中心暑假招生，我眼前一亮，趕緊與他們聯(lián)系，聽說他們需要老師，我急忙準備簡歷去面試。那晚的面試讓我刻骨銘心，頗有體會。首先是自我介紹，用英語與考官交流相關教學問題，接著做閱讀題(那題是給初二學生做的，但對與我來說已經(jīng)很難了，詞匯量特別多)，通過后，考官給我一本初三課本，三分鐘準備后試教，之后喜校長再倆面試一回，讓我才藝表演，唱歌，畫動物，“一波未平，一波又起”，毫無準備的我折騰得幾乎“魂飛魄散”，自己感覺壓力很大，但我很慶幸在校有學過簡筆畫與粉筆字，這些對于一個教師都是至關重要的。經(jīng)過重重考核，我更加深刻的了解到自己存在的不足，校長也指出我的弱點。但他知道我們學校在培養(yǎng)教師方面很出色，是個很不錯的學校(這讓我不油然增加對母校的自豪感)，所以校長破例允許我在這里試教、聽課，向其他老師學習，但無報酬!一段時間再來考核，若通過，即可教學生拿工資。雖然沒有報酬，但我很高興，因為這是一個難得讓我實踐與學習的機會，賺錢不是最主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業(yè)后有的是賺錢的機會?！皺C不可失，時不再來”，我爽快地答應了。那晚我媽媽陪我面試到11：00多才回家!

第二天早上8點我準時到中心報到，喜校長為我安排了工作，我專心了解中心各項職能，包括報名程序，如何開收據(jù)，使用打印機打印資料，宣傳本中心……很快，便有家長帶著孩子前來咨詢報名，剛接任務的我十分生疏，幸好在我身邊的楊曉玲老師，馬老師一直幫我解圍，我也從中更加了解情況。大概10：00左右，我接到一位六年級的學生，在這十天，我要對這位學生進行“一對一”輔導，幫助他順利通過恩益學校的招生考試去讀初中。

暑期社會實踐報告優(yōu)秀7

這個暑假，我走進了xxxx刑庭，進行了為期不長的兩周的實踐。

雖然以前在專業(yè)老師的帶領下也參加過刑審，但這一次，卻是如此真實地深入到庭審的背后，

期間，我的實踐主要有以下內容：旁聽;填寫公安卷;發(fā)送達回證及判決書;裝訂檔案;打執(zhí)行通知書及結案審結表;幫助書記員整理卷宗;查閱及復核卷宗。

下面我來分享一下我的實踐收獲及感悟：

一、無論所做的事情輕重緩急，到要做到謹慎細微

我到刑庭的第一天，是跟書記員。由于她所負責的法官的執(zhí)行通知書及結案審結表比較急用，讓我也加入了其行列中。其實打這些文書，模版已經(jīng)擬好了，關鍵是運用的計算機操作技術將犯罪嫌疑人的檔案資料填入其中。

書記員把需要注意的問題講述了一遍，如刑號、出生地、戶籍所在地、學歷、是否有前科、犯罪事實等等，最關鍵的是刑期了，若稍有松懈，正義和公平就會在這不經(jīng)意的一剎那間被抹煞。

這關乎當事人的切身的人身權利也將因自己的疏忽遭受了損害。本以為這是簡單的手腳功夫，但真正做起來時，才發(fā)現(xiàn)，必須逐一校對，細致入微，方可保證無錯。而且，要真正地做到快、準、狠，還需些時日來訓練啊。

同時，我還發(fā)現(xiàn)，刑庭的電腦里面存有很多法律條文以及對應案件的`資料，這在法庭是很方便的，真的大大提高了法庭工作的效率。并且在以后的工作中這個作戰(zhàn)武器是大有裨益的。

二、法院工作者人員應該樹立的中立地位

法院的每一項工作都牽動著雙方當事人及其利害關系人的心，他們每一雙注視焦急的眼睛都注視著事態(tài)的進展。作為一名法院的工作人員，包括我這樣的實踐生，都深深地感到身上肩負起的責任。面對一件案情簡單的案件要作出一個判決或者裁定也許并不難，在電腦上修改的時間可能只消十來分鐘，但我們保證的是判斷的正確，符合內心的確信、法律的規(guī)定。

法院的責任在于重新分配當事人的權利義務，它的角色是中立的，不可偏袒，一方當事人不管是被害者還是加害人，應該承擔的需要承擔，不需要的不能強加。主觀臆斷或者有感情傾向都不是一位裁判者應該具有的。

還記得第一次庭審的旁聽，是七位犯罪嫌疑人涉嫌綁架罪。其中年紀最小的初中未畢業(yè)，而父親，作為他的辯護人，在法庭上，竟難過得激動地流下了淚，或許是痛苦又心疼的淚吧。

看著淚痕印在他那滄桑的臉上，同情之情立馬燃起。他兒子年紀如此的小，肯定是被騙過去的了。然而，當看到法官那義正嚴辭的方臉時，心中警鐘即時敲響，作為法學人員，扶弱之心需有，但追求正義公平更需有一顆中立之心!

三、關于簡易程序審理刑事案運用

這是我第一次看見簡易程序在審理案件中的具體運用。這些案件案情清晰、事實清楚、證據(jù)充分、爭議不大，基本與課本的條件要求符合。并且花都區(qū)法院也屬基層法院，符合簡易程序的條件。在整個審理過程中，審理時限很短，而且感覺開庭審理只是走下過場，法官對于此案如何判也早有結論。

然而，通過這幾起適用簡易程序的刑事案的審理，我看到雖然審理時限很短，必備的程序卻很完備的，準備工作也是不容疏忽的，而且法院在這方面控制得很好。幾件的案件在同時審理宣判，也大大地節(jié)省了法院資源，也提高了工作效率。

四、關于綁架罪的認定

在書上學習時，只是抽象地認為，綁架罪就是以勒索財物為目的綁架他人，或者綁架他人作為人質的行為。當然必須考慮的是構成要件。而在實踐中，需做到實際的運用。如以勒索財物為目的，以強制手段違背被害人意志威脅及其他暴力手段來所取財物就是勒索財物了嗎?

當然不是。如果只是甲騙取了乙的手機，乙不平，以暴力手段實際控制甲，威脅其返還。這并不構成綁架罪，而為拘禁罪。只有當乙索取超過手機價值以外更多的財物才有可能構成綁架罪。

理論的知識真的需要通過實踐的運用，才可以說是屬于自己的。

五、關于社會人員的法律意識問題的認識

在實踐過程中，從接觸到的案件中，發(fā)現(xiàn)有較多的犯罪嫌疑人都是因缺乏正確的法律意識才導致了犯罪?？磥硪婪ㄖ螄姆结?，法律意識入人心的措施還未貫徹得好，公民的法律意識有待進一步的提高。特別是教育水平對法律意識的影響最大。

有很多的犯罪嫌疑人的學歷都是中小學的，還有就是未成年犯罪也越來越成熟，這些問題都不容忽視，需要深入思考。就目前而言，普法宣傳還需進一步地擴大深入。

實踐的時間或許不長，但是卻讓我接觸并初步了解到實際的刑事審判工作及其程序，也通過理論與實踐的結合，進一步學習了相關法律知識，鞏固了理論知識。同時也由此看到了自己需要努力的方向。希望能夠抓緊每一次的社會實踐機會，使得學習到的理論在實踐中得到檢驗，全面提升專業(yè)能力。

暑期社會實踐報告優(yōu)秀8

這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。

雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識，專業(yè)能力上有所提升·但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

通過親身體驗社會實踐，自己更進一步地了解了社會。通過與社會零距離接觸，把自己從校園帶到社會中，親身體味社會生活，使我學到了真本領，讓我明白了社會并不像我們在校園里所想像的那樣美好。社會是殘酷的，到處充滿了激烈的競爭。

總的來說，我認為這次社會實踐還是很成功的，很有用的，對我以后的學習和工作有很大的幫助。這次社會事件所經(jīng)歷的，已經(jīng)清晰的刻在了我青春歲月的壁廊里，成為生命中的財富，在以后的生活中發(fā)揮著潛移默化的作用。

流光易逝，轉眼見間我們已是大四的老大哥了，沒有了剛進大學的是新鮮感覺，看著大一大二的師妹師弟們，突然間覺得自己老了，我們即將走出校園面向社會，于此同時我們迎來了我們大學生活的最后一次社會實踐。

我們被以班為單位，分成了新城區(qū)三分隊，開始了我們的暑期社會實踐生活，七月的天氣雖然炎熱，但是我們一行人還是堅持完成了我們的任務，我們先后參觀了內蒙古農(nóng)業(yè)銀行，中國移動內蒙古分公司、回民區(qū)穆斯林老年公寓、創(chuàng)維電子(內蒙古)有限公司。

7月20號我們來到了農(nóng)業(yè)銀行，中國農(nóng)業(yè)銀行堅持不改支農(nóng)方向，始終將服務“三農(nóng)”放在改革發(fā)展的首要位置，進一步加大“三農(nóng)”金融產(chǎn)品創(chuàng)新力度，不斷拓寬“三農(nóng)”金融服務渠道，持續(xù)加大“三農(nóng)”和縣域重點領域的信貸投入，“三農(nóng)”金融服務水平有效提升。我們一起聽了工作人員為我們做的講座，了解銀行對農(nóng)民貸款的各種政策，了解農(nóng)行對農(nóng)民的扶持力度，使我們對銀行的工作流程有了進一步的認識，為自己今后的創(chuàng)業(yè)打下了基礎。

7月21號，我們來到了中國移動內蒙古分公司，中國移動作為中國信息產(chǎn)業(yè)的主導，對中國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著巨大的作用，而我們的專業(yè)就是電子信息工程，這與我們的將來所從事的事業(yè)息息相關，在有關人員的陪同下，我們參觀了移動營業(yè)大廳，了解了移動的各種業(yè)務，尤其是在3g時代到來后的各種增值業(yè)務，充滿了巨大的商機，使我們將來創(chuàng)業(yè)的一大方向，使我們對未來充滿了信心。

7月22日，我們來到了回民區(qū)穆斯林老年公寓，看望住在那里的老人。老人們一看到冒著酷暑趕來看望他們的學生，立刻關心起來，拉著我們的.手問寒問暖，十分關心我們各方面的情況，體現(xiàn)出了老一輩對年輕一代殷切的希望和關懷。我們也詳細詢問各位老人的生活起居情況，與老人們聊起了家常，幫助他們打掃衛(wèi)生，很快就融入其中。我們沒有因為酷熱的天氣埋怨過一句，取而代之的是滿腔的熱情。因為這次看似普通的活動其中實際上蘊含了巨大的人性價值，它是一種美德，更是老人與大學生之間心與心的交流與溝通。老人，是需要我們關心的一個弱群體，我們應該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境，以報答他們曾經(jīng)為社會做出的貢獻!也將我們中國的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來!

7月23日我們來到了創(chuàng)維電子(內蒙古)有限公司，在去之前我們簡單了解了創(chuàng)維公司的歷史。

創(chuàng)維成立于1988年，是以香港創(chuàng)維數(shù)碼控股有限公司為龍頭，跨越粵港兩地，生產(chǎn)消費類電子、網(wǎng)絡通訊、安防產(chǎn)品等顯示產(chǎn)品的大型高科技公司，XX年在香港主板成功上市。經(jīng)過22年的發(fā)展，創(chuàng)維已從一個生產(chǎn)遙控器的小廠，躋身為世界十大彩電品牌和中國電子百強第十三位。

創(chuàng)維集團總部設在深圳市南山高新區(qū)創(chuàng)維大廈，科研生產(chǎn)基地分別設在深圳、廣州和呼和浩特，營銷分支機構遍布全球，擁有2萬多名員工。圍繞數(shù)碼顯示核心產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)維集團旗下?lián)碛猩钲趧?chuàng)維-rgb電子公司、創(chuàng)維海外發(fā)展公司、創(chuàng)維數(shù)字技術公司、創(chuàng)維群欣安防科技公司、創(chuàng)維液晶器件公司、創(chuàng)維物業(yè)發(fā)展公司、創(chuàng)維汽車電子公司、創(chuàng)維精密科技公司、大雁半導體公司、創(chuàng)維平面顯示科技公司、創(chuàng)維電子(內蒙古)公司、創(chuàng)維電器科技公司、創(chuàng)維光電科技公司、創(chuàng)維移動通信技術公司等十多家產(chǎn)業(yè)公司，分別生產(chǎn)經(jīng)營各種液晶電視、數(shù)字機頂盒、液晶模組和面板、半導體、汽車電子、安防產(chǎn)品、led照明、戶外顯示產(chǎn)品、電冰箱、洗衣機、手機以及其他數(shù)碼產(chǎn)品。創(chuàng)維集團在全球擁有創(chuàng)維研究院、美國硅谷研究室、香港研發(fā)中心等六大科研機構，在墨西哥、俄羅斯設立了生產(chǎn)基地，逐步形成了“前瞻開發(fā)在美國、應用開發(fā)及生產(chǎn)在中國、銷售在全世界”的國際化經(jīng)營模式。

在一位我們學長帶領下我們參觀了位于呼和浩特的液晶電視生產(chǎn)線，一條生產(chǎn)線上只有幾個工人，就能達到日產(chǎn)量XX臺，使我們大開眼界。隨后一位負責人，給我們講了中國液晶電視的現(xiàn)狀，使我們了解到我們在核心技術上還是對國外的大型企業(yè)有依賴性，沒有自己的技術，我們每生產(chǎn)一臺都需要向國外購買芯片，而且價格還相當高,聽到這我們都暗自下決心將來一定要努力打破這種壟斷，有中國自己的技術。

短短的幾天的社會實踐很快就結束了，雖然短暫，但是我們卻獲益良多，社會實踐是大學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會締造了多少不同性格事業(yè)的人，造就了多少成功人，培養(yǎng)訓練了多少懂得傾聽他人心聲、懂得慰藉人心、懂得體味生活愛家敬業(yè)的人，他亦錘煉了多少如鋼鐵般意志追求遠大理想的人，挖掘了多少失落亦在后來看遂成社會佼佼者的人。若不藉著社會，我們很難辨明孰優(yōu)孰劣，很難認清別人和自己到底有何優(yōu)缺點，自己到底有何實力與長處。

通過親身體驗社會實踐，自己更進一步地了解了社會。通過與社會零距離接觸，把自己從校園帶到社會中，親身體味社會生活，使我學到了真本領，讓我明白了社會并不像我們在校園里所想像的那樣美好。社會是殘酷的，到處充滿了激烈的競爭。

總的來說，我認為這次社會實踐還是很成功的，很有用的，對我以后的學習和工作有很大的幫助。這次社會事件所經(jīng)歷的，已經(jīng)清晰的刻在了我青春歲月的壁廊里，成為生命中的財富，在以后的生活中發(fā)揮著潛移默化的作用。

暑期社會實踐報告優(yōu)秀9

陽光總在風雨后,請相信有彩虹

短暫而又艱苦的15天暑期社會實踐隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子里，我們13人有過沮喪、有過流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后，陽光會以最燦爛的姿態(tài)來迎接我們

為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實踐隊決定走進溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地溫州樂清，走進當?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。

在15天的實踐時間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營企業(yè)為立足點，調查了以溫州大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)(制造、銷售和服務等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動密集型為主的小型企業(yè))，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調查結果是具有相當?shù)目尚哦鹊摹?/p>

經(jīng)過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結果：

一、工作情況

目前大學生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等?，F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調查統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業(yè)生換過2份以上工作。

二、工作滿意程度

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意。

其中，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。

從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學畢業(yè)生也趨于理智，能夠對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進行調查的過程中，有一位學姐曾經(jīng)這樣說：最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經(jīng)過這幾年在社會的摸索，對工資已經(jīng)沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。

三、自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的期許

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。

從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實踐相結合，爭取日后能早日適應社會。

但在重視實踐能力培養(yǎng)的同時在大學里我們應該積極學好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。

四、就業(yè)信息和就業(yè)途徑

通過調查畢業(yè)生在畢業(yè)時最關心的信息分別是自己所學專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這說明大學畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業(yè)信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大(與招聘單位反映的'情況一樣)，漸漸興起的網(wǎng)絡求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重(這可能我們在溫州做調查的局限性：在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè)，可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高)。

五、大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響

從問卷結果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學期間曾擔任學生干部，而表達能力(凸顯于人際交往與業(yè)務洽談)，實踐能力(凸顯于實際業(yè)務操作)，交際能力(凸顯于與領導同事交往及業(yè)務洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見積極參加學校的各類活動，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔任學生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗。

六、企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢

58%的畢業(yè)生認為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質，另外還有20%的人認為是專業(yè)知識。而實踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認為是學校現(xiàn)在最缺乏的方面(與上面可以互相印證)，學校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，唯文憑論已向用文憑論轉變，而唯人才論則逐漸興起。相應的實踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素。如今在職場上，個人的素質已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好基礎，努力提升自己的內涵與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作(命運其實一直掌握在自己手中)。

七、職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響

通過問卷結果的統(tǒng)計，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始考慮。

經(jīng)過了這次的暑期社會實踐考察我從中體會到現(xiàn)在的大學生最缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在了。在現(xiàn)實高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多實踐，培養(yǎng)自己的實踐能力;在培養(yǎng)實踐能力的同時我們應該扎實自己的專業(yè)基礎與其他相關知識，為在踏入社會與自己的職業(yè)生涯前多做準暑期社會實踐xx年的暑期實踐活動已接近尾聲。回顧短暫而又充實的實習實踐生活，大學生總會有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛煉，大學生不僅認識了社會、鍛煉了能力，而且體會到了不一樣的實踐經(jīng)歷。

近年來，企業(yè)對大學生的實踐能力的要求越來越重視，是否參加過社會實踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子。面對激烈競爭的就業(yè)壓力，大學生也主動走出象牙塔，參與到暑期實踐中去。除了傳統(tǒng)的實踐途徑外，今年的大學生暑期實踐的途徑還有很多，呈現(xiàn)多樣化的特點。

以往總覺得暑期實習只是參加學?；蛘咴豪锝M織的一些服務團，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學參與社會實踐的方式多了，有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了，有的還到四川當志愿者了。王雪是重慶工商大學大三的學生，她所在的學院組織了18支暑期實踐分隊，帶領著幾百名學生分赴全國各地進行暑期調研并提供必要的服務。有的到貧困山區(qū)支教去了，有的深入農(nóng)村了解民情，等等。

傳播學專業(yè)的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎。真沒想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權。掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會議，會上她還有否決的權利。今年暑假，重慶工商大學向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國土資源局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理。以掛職的形式進行社會實踐，這在重慶高校中還是第一次。

據(jù)了解，在各大主要的招聘網(wǎng)站上，一些跨國公司以及國內的知名企業(yè)都會發(fā)布實習兼職的信息，通過對應聘的大學生層層篩選，企業(yè)選擇專業(yè)對口、有一定能力的大學生參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的第一線。這也為大學生參加暑期實踐提供了良好的途徑。

以往，大學生參與暑期實踐存在不在乎具體的實踐過程的現(xiàn)象，參加服務團只為了宣傳、評獎，到企業(yè)也只是走個過場。今年，筆者發(fā)現(xiàn)，大學生開始轉變觀念，開始注重實習的質量，重視實際過程，切身參與其中，認知社會、感受民生，以求提高自己實踐能力。

今年，四川汶川地震震痛了國人，也激發(fā)了大學生服務四川，為災區(qū)盡一份力的決心。許多大學生放棄休假外出旅游、與家人團聚的機會，積極加入到支援災區(qū)的志愿者的行列中去。黃武強是一名支援四川災區(qū)的大學生志愿者，沒到暑假，他就開始準備組建一個志愿者服務團。平時他通過網(wǎng)絡和電視了解災區(qū)的具體情況，并與有同樣想法的同學一起討論，詳細制定服務團的目標、服務對象以及實施步驟。在他的周密準備下，他的服務團最后得到審批通過。

到達災區(qū)后，情況比想象中要復雜得多，災區(qū)地形復雜閉塞、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的處境惡劣，生活艱難。但是他們還是與政府工作人員進入偏僻的山區(qū)了解情況，為災民分發(fā)救災物資?？粗鵀膮^(qū)人民艱難的生活，我每每獨自落淚，他們的生活比新聞里報道的要困難得多，我和隊員們盡力給每一個傷員、孩子帶去一些幫助。回到學校我們發(fā)動同學和社會有心人繼續(xù)為災區(qū)獻出自己的一份愛心。黃武強回憶起災區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責任感。

像黃武強這樣的學生其實還有很多，他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社會實踐中去。每年，社會都會對大學生的實踐提出批評。其實，大學生已經(jīng)開始變得成熟，更愿意承擔社會責任。今年，大學生積極地參與到服務農(nóng)村、服務基層，為災區(qū)獻一份力、為奧運喝彩的活動中去，通過自己微薄的力量為社會做一點事，體現(xiàn)了當代大學生的擔當。楊愛東老師是高校眾多社會實踐指導老師中的一員，他已經(jīng)欣喜地看到大學生在思想和行動上的變化，現(xiàn)在的大學生變得更加務實，更有奉獻精神，在服務期間他們努力地工作，不求回報。對于他們，是不是應該多一份理解和支持呢?

暑期社會實踐報告優(yōu)秀10

尊敬的領導、老師，親愛的同學：

晚上好！

我是圖形藝術系07級學生畢勇很榮幸能作為社會實踐的代表站在這里做報告。

剛剛聽了主持人說了那么多華麗的詞匯，我覺得我個人承受不起，我只是做了一名當代普通大學生該去做的事，我們的實踐團隊只不過是把老師傳授給我的知識中的一丁點再教給大山深處那些渴望知識的孩子們，我們只是一名名最普通的大學生。

近年來，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整、城市化進程的加快、消費觀念的改變，以及人多地少矛盾的日益突出，農(nóng)村剩余勞動力大量涌入城市，充當新型勞動大軍。他們在城市從事第二三產(chǎn)業(yè)，而一大批未成年人被留在農(nóng)村，成為了農(nóng)村一個特殊的群體——留守兒童。

經(jīng)5.12地震之后，廻龍小學教學樓已成危房，學生不得不轉移到7公里外的青松中心校讀書。期間路途遙遠，山路坑洼不平，一到雨雪天氣，道路泥濘不堪，田間小路狹窄易滑，留守兒童本來就艱難的求學路變得更加艱辛。

誰為留守兒童撐起成長的藍天?誰來給予他們親情的滋養(yǎng)?通過對天寶寨村的調查我們認識到：

留守兒童常年生活在閉塞山村，對外界信息極其缺乏。天寶寨村2800名村民基本是老年人，這些隔代撫養(yǎng)的老人，由于文化程度不高，對孩子的教育方式存在著許多的問題，祖輩撫養(yǎng)較多地給予物質、生活上的滿足和過多的寬容放任，而較少精神、道德上的管束和引導。這些都容易造成留守兒童的判逆、自卑、孤僻、任性等性格。另外隔代撫養(yǎng)的老人對孩子教育能力也存在局限性，也不會教孩子做人的道理和處理同學間的人際關系。而孩子對于生活、科學和社會等一些知識的需要，根本就沒有辦法滿足，因此這些留守兒童的家庭文化和道德教育基本處于空白。

永勝小學位于竹篙鎮(zhèn)半邊街村， 由成都教育局和金堂縣教育局撥款修整校舍，硬件設施得到極大地改善。目前在職教師5名，其中四名教師，年齡均在50歲以上，英語，音樂，美術老師極其匱乏，思想道德教育落后。

誰來給予留守兒童信念的支撐。他們的生存和家庭狀況如何呢?我們帶著種種問題對永勝小學所處的半邊街村幾戶留守兒童家里進行訪問。

永勝小學老教師較多，教齡均在30年以上，對留守兒童關愛缺乏，對思想道德教育欠缺，留守兒童的學習成績大多不好，對學習缺乏熱情和進取心，甚至有的學生厭學、輟學，但是隨著“留守學生”隊伍的日益龐大，教學任務及其繁重，老師很多時候是心有余而力不足。同時在教學資源上也缺乏新的教育源泉，特別對英語，及音樂，美術等教師極其缺乏。

父母外出打工常年未歸，缺乏親情關愛，導致性格內向孤僻，極其怕陌生人。還有個別留守兒童父母外出打工7，8年未歸，對父母印象模糊。

留守兒童個人衛(wèi)生，個人習慣極差，隨年齡增長，攀比心理加劇。

留守兒童”作為社會上的一個弱勢群體，在失去父母保護的情況下往往是最容易成為傷害和攻擊的對象。

受當前社會等 各種因素影響，其父母思想存在較大的局限性，部分父母認為一個大學生花費高額學費，打工不僅不花錢，而且還賺錢。

有人問我是怎么了解到這些小學的.，其實最初是我在青年者志愿協(xié)會的一個好朋友，是他幫我找到當?shù)匦W校長的電話，然后我就打過去了，于是我便開始一次一次的去看望留守兒童，給他們帶點糖果，帶點書本，帶些文具，他們也都親切的喊我大哥哥。很多人還問我為什么一直關注留守兒童，當我第三次去家訪時，一個女孩叫胡賢云，她在自家屋外的柵欄外見到我時，瞬間綻放出笑容，那是積攢多久的笑容啊，臨走時她那堅定的眼神，仿佛是在告訴我：“大哥哥，我會好好學習的”當時我告訴自己要將關愛進行到底。

作為一名當代大學生，我們可以帶給他們知識，帶給他們正確的人生觀，價值觀，帶給他們對美好生活的向往和對未來的憧憬，同時把他們的堅強與微笑帶回到我們的校園。

下面為大家簡單介紹幾個我的弟弟妹妹。

村頭的一間土瓦房門外，兩個女孩，一個是姐姐楊麗，在永勝小學讀三年級，一個是妹妹楊宏在上幼兒班，奶奶整天趴在長凳子上，通過爺爺?shù)弥麄円呀?jīng)在土瓦房里居住了27年，爺爺今年70歲，奶奶66歲，并且奶奶患有高血壓，心臟病，肺氣腫等疾病，前些天因醫(yī)療費昂貴交不起住院費剛出院，現(xiàn)在基本上每天還要消耗20元左右的藥物費。爺爺還說孩子的父母在外打工，常年不回家，家里老伴又生病，還要供養(yǎng)兩個這么大的孩子。

男孩叫孫紅富，在廻龍小學讀二年級，通過和他聊天可以看出他溝通上存在很大的欠缺，并且對外面了解極其匱乏，通過與奶奶聊天得知孫紅富后背有軟骨瘤，現(xiàn)在邊讀書邊治療，其父親在成都煉鋼廠打工，母親在成都餅干廠打工，他的外公67歲，外婆64歲，他們已經(jīng)在這破舊的泥瓦房里居住了27年（地震后已成危房）。她的姐姐孫海瓊，一直躲在奶奶后面，比弟弟還要靦腆，怕生，后來我們談及到孩子的教育問題，奶奶的眼神里透漏出點點酸楚。她說：“我年紀大了，也不知道怎么管教孩子，再說我每天上山干活對他們也照顧不過來，只要孩子別出事，在學校里好好學習我就放心了”。我們有一位隊員問：“奶奶，到了暑假，孩子怎么辦？”奶奶深陷的眼框里又多了一絲憂傷，看得出她很無奈，說：“要不就在家里，要不就跟我一起上山干活。”

左邊照片是姐姐王斯斯，在廻龍小學讀四年級，她推得新自行車是今年爸媽從廣州帶回來的。她抱住的是她的弟弟，右邊是妹妹王思玉，在廻龍小學讀二年級，在她們天真的面容，燦爛的微笑背后卻是艱苦的物質生活，匱乏的精神關愛。奶奶說她們的爸爸媽媽在廣州打工，且患有乙肝，怕給孩子傳染常年不回家，就算回來一次也是偷偷的看下孩子，不敢相認，怕孩子不讓他們再走。

留守兒童的衣食飽暖、幸福憂傷影響著整個中國的脈搏，關系著整個華夏民族的發(fā)展。作為當代大學生，我們應具有一份社會責任感，希望在不久的將來留守兒童問題能在國家政策及全社會的關注下得到圓滿的解決，使農(nóng)村留守兒童也能和所有的孩子一樣，享有一個歡樂、讀書的童年。

8月份，圖形藝術系學生會精心選拔了一批志愿參加暑期實踐且在語文、數(shù)學、英語、美術、音樂、手工等科目表現(xiàn)較突出的同學為本次暑期社會實踐的任課老師。希望此次暑期實踐能為大山深處的留守兒童帶來更多的知識和快樂。

我們按天寶寨村的大小，確定三戶間距較大，輻射較廣的人家為我們的義教點，依次為羅義波家、胡艷梅家、羅雪梅家，每個點都會聚集附近的學生來聽課。

針對家庭式義教，為確保教師資源合理配置，我們實行教師輪流制。每倆隊員一組，輪流的對三個點進行義教，每天分為4課時，上下午各兩課時。第一課時上主科，副科老師協(xié)助；第二課時上副科，主科老師協(xié)助。

通過本次暑期社會實踐，我們所有的隊員肩上多了一份重重的社會責任感，我們彼此告訴對方，一定要努力學習，將來回報社會，把我們的愛撒向更多需要幫助的地方。

在暑期社會實踐中，我僅僅是一名組織者，沒有隊員的付出就沒有這次暑期社會實踐的成功，借此機會，我謹代表個人向本次籌備參與08暑期社會實踐的成員，由衷的表示感謝。

我在此呼吁，星星之火可以燎原，讓我和在做的同學一起送去知識，送去快樂，送去希望，同時帶回堅強與微笑！

暑期社會實踐報告優(yōu)秀11

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，大學生暑期優(yōu)秀社會實踐報告范文。短暫又難忘的實踐旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月的實踐期，回首這一個月的實踐期，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的.機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

這次的認識時間是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

作為一名在校學生，能在大一期間參加社會實踐，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果。同時，在大三學年，能對所學知識有了更進一步的深化理解，便于更好的學習。這是學業(yè)上的優(yōu)勢。更為可貴的是，我們在實踐中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。在這次酒店實踐中，困難時刻嚴峻的考驗著我們。通過這次實踐，我比較全面地了解了酒店的組織架構和經(jīng)營業(yè)務，接觸了形形色色的客人，同時還結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會融入社會。

而作為一名還未走出校園的學生，我深知自己要學的東西有很多很多，對即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。初來酒店我就被它神秘的色彩、清新的空氣、幽雅的環(huán)境所深深吸引，為能有機會在這個地方實踐而感到慶幸。來到酒店安排崗位，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有太多的優(yōu)勢，學校所學的理論知識和現(xiàn)實還有很大的差距，一切都需要重新開始學習摸索，為此當讓我選擇崗位的時候，我選擇了收銀員這一崗位，因為它接觸客人比較多，工作時間也比較緊湊，這對于我來說是一個絕好的鍛煉機會。在工作中，雖然我只是充當一名普通收銀員的角色，但我的工作也絕不僅僅是收錢那么簡單，其中也是一系列的復雜程序。在這一個月的工作中，我發(fā)現(xiàn)要能自如的做好一項工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是因為工作量比例的大小而去抱怨，因為抱怨是沒有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面隊每一天。因為快樂的心態(tài)會使我們不覺的工作的疲憊與乏味。

工作中我刻苦學習業(yè)務知識，在領班的培訓指導下，我很快的熟悉了酒店的基本情況和收銀的崗位流程，從理論知識到實際操作，從前臺到接待為客服務，一點一滴的學習積累，在很短的時間內我就掌握了收銀員應具備的各項業(yè)務技能。

實踐占用了我們大學里的最后一個暑假的時間，但是這和以往打的暑期工不同，在工作過程中，我們不是單純地出賣自己的勞動力去換取報酬，而是當自己是酒店的一員，和各部門同事密切合作維護酒店形象和創(chuàng)造最大的利益。實踐過程中，我們不會因為還是本科在讀生而受到特別的禮遇，和其他心員工一樣，從酒店基本知識和本職工作開始了解，偶爾做錯事，也不會有人偏袒。作為酒店的一員，穿上了制服，就要處處維護酒店的權益，要把自己和酒店緊密聯(lián)系起來，要熟悉酒店的信息，要另自己的一言一行都要代表酒店的利益，時刻為酒店做宣傳，提高酒店和自己的形象。實踐過程中，讓我提前接觸了社會，認識到了當今的就業(yè)形勢，并為自己不久后的就業(yè)計劃做了一次提前策劃。通過這次實踐，我發(fā)現(xiàn)了自己與酒店的契合點，為我的就業(yè)方向做了一個指引。另外，酒店的人才培養(yǎng)制度為我們提供了大量的學習機會，為我們提供了就業(yè)機會。實踐實際上就是一次就業(yè)的演練，在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，其實學習不光充滿在課堂上，社會上給你提供的學習機會更多。只不過，這個學習資源需要你的篩選。不象我們課堂上，老師永遠教給我們的都是實實在在的真理性的知識。但是，社會上提供的學習資料更及時，利用效率更高。學習的機會時刻充實在生活中，學習中。

暑期社會實踐報告優(yōu)秀12

俗話說：大學是一個小社會，社會則是一所更能鍛煉人的綜合性大學，為響應校團委暑期社會實踐的號召，鍛煉自己的意志品質，我參加了“河北大學赴馬蘭村暑期社會實踐小分隊”。

馬蘭村是阜平縣太行山深處一個有著光榮革命歷史的小村莊。作為鄧拓先輩的女兒，鄧老師對這片土地也寄予深厚情感，她自費組建馬蘭村小樂隊，不顧旅途勞頓為這里的孩子教授音樂知識，用愛澆灌音樂之花。而今鄧老師年歲已大，于是，河北大學藝術學院愿發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，與鄧老師一起攜手將愛心的火炬?zhèn)鬟f下去。

從20xx年11月份開始，我有幸接觸并了解到有關馬蘭村的志愿活動，曾經(jīng)先后六次到馬蘭村進行志愿支教。作為一名普通的志愿者，我是幸運的，我因能夠協(xié)助鄧老師指導馬蘭小樂隊為劉延東國務委員演出而感到光榮；我也因能夠作為主要指導老師受湖南電視臺之邀，帶領孩子們去參加快樂女聲節(jié)目的錄制而感到快樂。雖然一切過程都是辛苦的，但是我付出了，并用愛收獲了成長的花朵，流再多的汗水又何嘗不是值得的。

20xx年暑假，我跟隨“河北大學赴馬蘭村暑期社會實踐小分隊”前往馬蘭村進行暑期實踐活動。活動定于7月10日，早上，我們同行的50多人帶著對馬蘭志愿活動的期待出發(fā)了，于中午到達了馬蘭村。一到馬蘭村，我們便受到當?shù)卮迕竦臒崆榻哟?，我們除了感動，就是感謝。

活動前期，在院團委老師的指導下已對此次活動進行了周全且具有創(chuàng)意的活動策劃。作為一名手風琴專業(yè)的志愿者，在文藝節(jié)目的選排中也獻出自己的綿薄之力，與其他兩位同學合奏了《西班牙斗牛士》。這是一曲富有斗志且激勵人心的曲子，可以為大家?guī)韺ι詈臀磥淼拿篮孟Ｍ?。村莊的貧窮不是阻礙孩子們追求快樂的絆腳石，相信在社會各界的幫助下孩子們一定會放飛夢想，茁壯成長的。

演出開始前，鄧老師帶領志愿者們參觀了《晉察冀日報》當年工作的舊址、馬蘭慘案遇難同胞紀念碑，每每講到動情處，鄧老師幾度哽咽，我們也默默拭淚。同時，我們還向遇難同胞敬獻鮮花，重溫入黨誓詞。下午5點，儀式正式開始，河北大學藝術學院社會實踐基地正式建立。這也證明，我們與馬蘭的聯(lián)系更加緊密了。看著孩子們臉上開心而天真的笑容，看著老鄉(xiāng)們欣慰的表情，淚水也潤濕了我的雙眼，我想這就是感動。晚飯后，連同我在內的三名志愿者留下進行為期三天的支教活動。

接下來的三天更是收獲頗豐。為了確保孩子們有足夠的音樂學習時間，雖然太陽還沒有升起，但在不大的幾間房中已可以看到我們忙碌的身影——拾柴、生火、做飯。上午和下午都是我們教學的時間，雖然我還是一名大學生，但我竭我所能來認真教每一個熱愛音樂的.孩子。在村子里，早晚要比市里涼快得多，但是中午同樣熱的難耐，每當看到孩子因為認真練琴而顧不上擦額頭上的汗水時，我會幫他們擦擦汗，然后更認真，更有勁頭的教他們學琴。中午，我和鄧老師還有孩子的家長們聚在一起談論孩子們的學習情況。孩子們則是在教室里吃著可口的飯菜，盡情的玩耍。下午依然是合理的安排，在院子里，做著自己應該做的事情。原以為，這樣一天下來會很累，事實上，并不是這樣。我們都很開心，教會了孩子們東西，也增進了與孩子們的感情。到了晚上我們幾個人也會一起結伴進行家訪，通過與家長們談話了解到孩子們在生活和學習上所遇到的困難。與城市的生活環(huán)境比起來這里是艱苦的，但就在這短短的三天里我更是舍不得孩子們了，舍不得馬蘭的一切。淳樸的農(nóng)家小院里回蕩的是孩子們天真爛漫的笑聲，簡陋的小學教室里飄揚的是動聽的音樂。那巍峨的鐵貫山，那蜿蜒的胭脂河。太多的不舍，太多的眷戀。

社會實踐是一筆財富，春種一粒粟，秋收萬顆籽。在社會實踐中我學到了在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知。我相信，經(jīng)過社會實踐的磨練，我會變得更加成熟、更加自信，校園也會因此洋溢著蓬勃向上的學習風氣。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲！

“胭脂河水長，從那天上來。要問去何方，寧靜的村莊······”哼唱著這首清新的馬蘭童謠，我期待著下一次的馬蘭之行。

暑期社會實踐報告優(yōu)秀13

帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學，將在這里度過難忘的七天支教生活。

我們支教的小學和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了。站在校門外遠眺，嶄新的教學樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學，我想這次支教應該是一次愉快的夏令營之旅。

我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱情讓我們很溫暖，少一些旅途的'勞累。第二天我們去學校拜訪校長并了解學校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師。因為我們來的時候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“學生”。

第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇。但事實證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律。開始自我介紹，先是支教的同學然后是學生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。

那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適合支教，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風范。薛龍很有親和力，非常受小朋友，被圍得水泄不通。支教具體事宜由王玲負責安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。

自我介紹結束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進感情，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊張，對上課一點經(jīng)驗也沒有，小學老師不好當啊。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴重的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機靈，爭強好勝，樂于表現(xiàn)。

我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數(shù)學，愛好古典文學，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學校當領導，奶奶是小學門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡單，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優(yōu)秀學生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

xx月x號下午是活動課，我和支教組的幾個同學一起去學校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們?？蓱z的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領。我負責登記比賽分數(shù)，程x拍照，王x幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進行，小朋友們集體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結起來，協(xié)調各方矛盾。每輪比賽結果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧夢穎帶領的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成績。

暑期社會實踐報告優(yōu)秀14

這是邁入大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作為一名師范院校的學生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

實踐對象：

川師大附屬實驗學校一名小學一年級學生（學習成績較差）；

實踐目的：

對該生一年級所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的二年級的.知識作初步了解；

實踐過程：

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期松懈，基礎較差，具體表現(xiàn)有：20以內的加減法不能準確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難；……

針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎—逐步提高—超前學習”分三步走的輔導計劃：

第一階段“夯實基礎”：

20以內的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習：

例：相同的和：1+4=1+5=1+19=

2+3=2+4=2+18=

4+1=3+3=……3+17=

3+2=4+2=4+16=

相同的差：（略）

加減并行：1+2=8+7=

3—1=……15—7=……

3—2=15—8=

……

通過大概一周（一周五天，每天兩小時。下同）的練習后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。

而在“拼音”方面，對于“字母的識記”，據(jù)我觀察，該生屬于“場依存型”——借用心理學的一個術語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認讀。這種情況在識記復韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是：

“逐漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對復韻母又作了劃分：

aiaoanangenengeiieiuuiining……

aiaoanangeierenengiuieininguiun……

在教其在這種方式下反復認讀后，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。

上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎，才能將后面的教學順利的進行下去。

第二階段為“逐步提高”階段（耗時約三周）：

由于第一階段的功夫下得扎實，在“計算”方面，20—100的運算在教其運算規(guī)則及少量練習后，50以內的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。

暑期社會實踐報告優(yōu)秀15

一、實踐目的：

為期兩個月的暑假就要開始了，孩子們的幸福歡樂時光即將開始，可是忙于工作無暇更好的照料孩子的父母卻一籌莫展，而“小飯桌”的應運而生很好地解決了這一問題，既能讓孩子們得到很好的照顧，又能讓父母沒有后顧之憂，安心工作。我一直想當一名老師，想去第一線了解學生們的特點，我一直覺得管理一群小娃娃始終更具有挑戰(zhàn)性，如何能與他們和平相處，確實能夠磨練一個人的意志信念，脾氣秉性。

二、實踐內容：

“小飯桌”是一個為小學階段的孩子提供作業(yè)輔導，提供餐食的一個平臺。深受廣大家長的歡迎。而我在此的實踐內容主要如下：

1、輔導孩子們的'暑假作業(yè)，督促他們做好分內的功課，即使假期也不能松懈學習。

2、讓孩子們進行相應的興趣拓展，我負責英語興趣班的教學，能夠很好地運用我學到的專業(yè)知識以及相應的以及相應的教育學知識，讓自己的能力能夠有所提高。

3、幫助“小飯桌”的阿姨為孩子們準備飯菜，在這個過程中還能偷師學藝、學習做飯，好好的培養(yǎng)一下自己的生活技能。

4、寓教于樂，讓孩子們能夠歐快樂學習，所以我也負責組織孩子們玩游戲。原來快樂開心是最最重要的。游戲讓我們的教學更有趣！

5、與孩子們談心事、做朋友來到“小飯桌”的孩子們，大多數(shù)父母工作忙，對他們關心不夠，有些極個別的還是留守兒童，他們需要關注、關心。我就盡力幫助他們，為他們處理與父母、二胎弟妹以及同學朋友的關系，提供建議，讓他們快樂成長。

6、引導他們養(yǎng)成閱讀好習慣。如今由于科技的發(fā)展碎片化式的閱讀、閱讀電子書成為了一種新的潮流，靜下心來去讀一本時的機會變的少之又少。閱讀始終是一件有益于我們身心發(fā)展的事情，能夠見識世界、認知美麗，讓生活更加分盈、精彩！所以閱讀就得從娃娃抓起。

三、實踐結果：

為期一個月的實習，讓我很開心，雖然中途被淘氣調皮的孩子搞得退縮過，雖然被理想與現(xiàn)實的差距搞得很懊惱，雖然被身上的疲憊搞得很煩躁，但是我始終在堅持著我的工作得到了家長們的支持，孩子們的喜歡，王老師（大boss）的肯定，我已將很滿足了，然而在實習過程中仍然看到了一些問題：

1、要“因材施教”平等的對待每一個學生，孔子他老人家?guī)浊昵熬吞岢鰜聿⑶腋吨T實踐，然而即使是現(xiàn)代社會的高速發(fā)展依舊沒有做到這一點，我們的教育變得很勢力，這并不好。

2、如今，我們這批90后的獨生子女大部分已長大，然而由于父母家人的溺愛我們變得很自私、自我，與這個社會的磨合期也過得異常艱難。在這次實習中，絲毫不考慮他人的想法，一旦不合心意就會變得異常暴躁。其實一個人的成長需要家庭教育和學校教育的相互配合。小學生的個性還不成熟、不穩(wěn)定，需要更好地去正確引導。

四、實踐體會：

這個暑假，因為實習早晨起得早，晚上睡得晚，所以會很疲憊但充實。那句話果然說的沒錯：“要想一輩子開心，那就去當個老師吧！”和孩子們在一起很輕松、很開心，他們只要喜歡你就會拼命的對你好，他們會很尊重老師，他們的世界還是那么簡單純真。即便有小摩擦、不愉快，只要耐心開導一切就會簡單好多。

教育真的是一件很重要的事情，充滿未知與挑戰(zhàn)、靈活與多變、歡笑與淚水。做一個有愛心的老師一直是我的夢想！我會堅持的！

第四篇：優(yōu)秀暑期社會實踐報告

俗話說：大學是一個小社會，社會則是一所更能鍛煉人的綜合性大學，為響應校團委暑期社會實踐的號召，鍛煉自己的意志品質，我參加了“河北大學赴馬蘭村暑期社會實踐小分隊”。

馬蘭村是阜平縣太行山深處一個有著光榮革命歷史的小村莊。作為鄧拓先輩的女兒，鄧老師對這片土地也寄予深厚情感，她自費組建馬蘭村小樂隊，不顧旅途勞頓為這里的孩子教授音樂知識，用愛澆灌音樂之花。而今鄧老師年歲已大，于是，河北大學藝術學院愿發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，與鄧老師一起攜手將愛心的火炬?zhèn)鬟f下去。

從2010年11月份開始，我有幸接觸并了解到有關馬蘭村的志愿活動，曾經(jīng)先后六次到馬蘭村進行志愿支教。作為一名普通的志愿者，我是幸運的，我因能夠協(xié)助鄧老師指導馬蘭小樂隊為劉延東國務委員演出而感到光榮；我也因能夠作為主要指導老師受湖南電視臺之邀，帶領孩子們去參加快樂女聲節(jié)目的錄制而感到快樂。雖然一切過程都是辛苦的，但是我付出了，并用愛收獲了成長的花朵，流再多的汗水又何嘗不是值得的。

2011年暑假，我跟隨“河北大學赴馬蘭村暑期社會實踐小分隊”前往馬蘭村進行暑期實踐活動?；顒佣ㄓ?月10日，早上，我們同行的50多人帶著對馬蘭志愿活動的期待出發(fā)了，于中午到達了馬蘭村。一到馬蘭村，我們便受到當?shù)卮迕竦臒崆榻哟?，我們除了感動，就是感謝。

活動前期，在院團委老師的指導下已對此次活動進行了周全且具有創(chuàng)意的活動策劃。作為一名手風琴專業(yè)的志愿者，在文藝節(jié)目的選排中也獻出自己的綿薄之力，與其他兩位同學合奏了《西班牙斗牛士》。這是一曲富有斗志且激勵人心的曲子，可以為大家?guī)韺ι詈臀磥淼拿篮孟Ｍ４迩f的貧窮不是阻礙孩子們追求快樂的絆腳石，相信在社會各界的幫助下孩子們一定會放飛夢想，茁壯成長的。

演出開始前，鄧老師帶領志愿者們參觀了《晉察冀日報》當年工作的舊址、馬蘭慘案遇難同胞紀念碑，每每講到動情處，鄧老師幾度哽咽，我們也默默拭淚。同時，我們還向遇難同胞敬獻鮮花，重溫入黨誓詞。下午5點，儀式正式開始，河北大學藝術學院社會實踐基地正式建立。這也證明，我們與馬蘭的聯(lián)系更加緊密了?？粗⒆觽兡樕祥_心而天真的笑容，看著老鄉(xiāng)們欣慰的表情，淚水也潤濕了我的雙眼，我想這就是感動。晚飯后，連同我在內的三名志愿者留下進行為期三天的支教活動。

接下來的三天更是收獲頗豐。為了確保孩子們有足夠的音樂學習時間，雖然太陽還沒有升起，但在不大的幾間房中已可以看到我們忙碌的身影——拾柴、生火、做飯。上午和下午都是我們教學的時間，雖然我還是一名大學生，但我竭我所能來認真教每一個熱愛音樂的孩子。在村子里，早晚要比市里涼快得多，但是中午同樣熱的難耐，每當看到孩子因為認真練琴而顧不上擦額頭上的汗水時，我會幫他們擦擦汗，然后更認真，更有勁頭的教他們學琴。中午，我和鄧老師還有孩子的家長們聚在一起談論孩子們的學習情況。孩子們則是在教室里吃著可口的飯菜，盡情的玩耍。下午依然是合理的安排，在院子里，做著自己應該做的事情。原以為，這樣一天下來會很累，事實上，并不是這樣。我們都很開心，教會了孩子們東西，也增進了與孩子們的感情。到了晚上我們幾個人也會一起結伴進行家訪，通過與家長們談話了解到孩子們在生活和學習上所遇到的困難。與城市的生活環(huán)境比起來這里是艱苦的，但就在這短短的三天里我更是舍不得孩子們了，舍不得馬蘭的一切。淳樸的農(nóng)家小院里回蕩的是孩子們天真爛漫的笑聲，簡陋的小學教室里飄揚的是動聽的音樂。那巍峨的鐵貫山，那蜿蜒的胭脂河。太多的不舍，太多的眷戀。

社會實踐是一筆財富，春種一粒粟，秋收萬顆籽。在社會實踐中我學到了在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知。我相信，經(jīng)過社會實踐的磨練，我會變得更加成熟、更加自信，校園也會因此洋溢著蓬勃向上的學習風氣。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲！

“胭脂河水長，從那天上來。要問去何方，寧靜的村莊······”哼唱著這首清新的馬蘭童謠，我期待著下一次的馬蘭之行。

第五篇：暑期社會實踐報告

福建農(nóng)林大學管理學院（旅游學院）

2013大學生暑期社會實踐報告

專業(yè)年級：人力資源管理 2010級

學號：*******

學生姓名：***

實踐單位：福州*********有限公司

2013年9 月1 日

關于在福州*********有限公司從事勞動關系管理專員

助理的實踐總結報告

一?課程實習目的本次實習的主要目的是為了能親身經(jīng)歷一下公司的人力資源管理是如何進行，還有希望能在人力資源管理部門的勞動關系管理方面是實踐，從實踐中學習勞動合同管理、勞動爭議的處理、工資制度和實習生管理等，再者還能從工作中學習“職場規(guī)則”。不管能被我學到多少，都使我受益匪淺，真正地是我能不會只拘泥于課本的天馬行空的想像勞動關系到底是怎么一回事，這對于我以后在專業(yè)課上的進一步的學習有很大的幫助，順便的提前積累了工作經(jīng)驗。

二?課程實習單位及崗位介紹

（一）單位簡介

學昊啟航教育集團成立于2003年，是國內知名的以公職類考試命題研究為核心，集教育培訓、教育產(chǎn)品研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型綜合性教育集團。集團下設公職考試命題研究中心、“黨史版”公務員考試教材編寫中心、公職考試培訓中心和學昊啟航教育網(wǎng)四大權威、專業(yè)的綜合性公職類考試研究機構。

福州學昊啟航教育咨詢有限公司依托集團強大的師資陣容、科學的培訓體系和誠信規(guī)范的服務，本著“產(chǎn)品品質是我們的自尊心”的經(jīng)營理念，重磅推出學昊啟航黨史公務員“公職路路通”精英系列培訓課程，致力成為福建省主流的、提供一體化服務的、創(chuàng)新務實的、受人尊敬的教育培訓機構。

（二）實習崗位介紹

人力資源部勞動關系管理專員助理主要職責如下：

1、負責員工檔案的整理

2、協(xié)助勞動關系管理專員對員工勞動合同的管理

3、協(xié)助勞動關系管理專員管理公司整體勞動關系（含勞務糾紛的處理等）

4、協(xié)調配合人力資源部門其他人員的工作

三?課程實習內容及過程

由于在2013年上半年學習了勞動關系的課程，為了深入了解勞動關系方面的知識，帶著課內外學習的知識我進入了宸鴻科技有限公司進行兩周的實習，以下是課程實習內容及過程。

（一）了解實習崗位的工作情況和整理、傳遞相關文件

我作為一名實習生進入了人力資源部門，參與和勞動關系有關的工作，相當于勞動關系專員助理的職位。熟悉工作期間，我充當管理員陳小姐的助理，并且以師帶徒形式由她帶領我學習勞動關系方面的工作。前三天主要是熟悉部門人員和工作流程，陳小姐很好的帶著我初步認識了部門的人員及一些注意事項。而我的工作相對簡單，大概是打印、整理文件，還有我們這一批新晉員工的檔案，接一些投訴電話，學習怎樣接電話，還有接待一些上門的人員。

（二）實習生管理

1、實習前培訓。幫忙安排培訓場地、時間、材料等，協(xié)助同事按新員工入職培訓要求安排相關培訓。

3、實習考核。實習考核兩次，由人力資源部和用人單位對實習生進行實習考核；考核不合格，不再給予實習安排。我在實習生考核過程中幫忙記錄實習生在實習中的表現(xiàn)，每個星期進行匯總整理，向上級報告。本來我是需要參與整個考核過程的，但是因為我實習時間不長，還不到他們實習期滿就離職，所以后面的實習期管理就沒有參與。

（三）工傷賠償處理

公司員工林某一個月前在工作期間手指被貨物壓傷，他到我們人力資源管理部門要求公司為其賠償醫(yī)療費及經(jīng)濟補償，陳小姐馬上接手此事件。他只帶著病例就上門討說法，他以為公司財務部直接把賠償金打進工資卡就好，法律知識缺乏，由我查閱《工傷保險條例》，為其解釋，再由陳小姐出面告知其正確的工傷賠償步驟。我?guī)退k理工傷認定申請所需要的材料，如工傷認定申請表、與用人單位存在勞動關系（包括事實勞動關系）的證明材料、醫(yī)療診斷證明，然后陳小姐陪伴他去進行工傷認定，傷殘鑒定為十級，工傷保險管理機構最后給他的工傷補償為醫(yī)療費1000和一個月工資2500。四?課程實習總結及體會

（一）實習總結

我在這段實習期間學到了很多，雖然問題多多，但也都磕磕絆絆的把它解決了，這是一個很新奇的經(jīng)歷，至少對我這種沒什么閱歷的“菜鳥”來說是這樣的。其實我是很怕進入這個復雜的社會的，面試之始和進入公司都使我感到彷徨、緊張，陌生的環(huán)境讓我局促不安，但是等我真正融入他們之中，我才發(fā)現(xiàn)只要我真心的努力工作，好好地和大家相處，互相接受不是那么難。在公司的每一天都是我成長的一個階梯，認真工作，我還發(fā)現(xiàn)了公司幾個很嚴重的問題及針對其問題的建議：

（1）對員工的工傷賠償很不重視，非常影響公司形象和員工忠誠度。我在為林某辦理工傷認定材料時可以說是重重阻撓，相關部門常常推說忙，辦事拖拉，本來上午就可以今天內就可以辦好，偏要拖到第二天，還有一個更過分的是到第二天說忘了放在桌面上的文件了，好懸沒丟掉。這種對工傷的不重視，是對員工的不負責，更是對自己公司的未來發(fā)展不上心，是很不利于公司的長期發(fā)展的。

要解決這個問題，個人認為首先需要從公司的企業(yè)文化入手，如果以人為本，那就會重視員工，那么工傷賠償當然是重中之重；其次是公司還要規(guī)范勞動用工管理和企業(yè)用工行為，實現(xiàn)勞動合同管理的科學化和規(guī)范化，那么按合同辦事自然就很好的預防問題出現(xiàn)；最后是要嚴格的做好員工的工作環(huán)境的安全保護措施，從根本上預防工傷的出現(xiàn)。

（2）公司總體風氣散漫，工作效率低。管理層的寬松使得底下員工不把公司規(guī)章制度當回事，不把工作效率放第一，使得企業(yè)整體處于低迷狀態(tài)，不利于在市場上的競爭力。

這個問題就必須需要管理層真正地正視這個棘手的情況，嚴格的遵從公司的章程辦事，上行下效，令行禁止，把目光放到整個社會市場上，還有未來的長期發(fā)展上，提高整體的工作效率。

（二）實習體會

從準備招聘時的忐忑激動到正式實習工作后的不以為然，對于我來說，這是一個個人成長的過程。這次的工作使得我更加的了解人力資源管理這個專業(yè)的難處，我在實習勞動關系方面的工作時，發(fā)現(xiàn)了我自身存在的許多問題：

（1）溝通能力差。在和部門同事的交流中缺乏主動性，交談中常常處于被動地位；

而且在為林某辦理工傷認定材料時有點怯場，使得浪費過多的精力和實間。

（2）沒有充分的了解《勞動合同法》和《工傷賠償標準》等重要法律。在處理事情時常常會用到《勞動合同法》等相關法律，但是由于我的不了解，常常需要費很多時間查找相關條款，大大地降低了工作效率。

（3）做事不認真，常犯常識性的錯誤。

解決方法：

針對以上缺點，為此我也粗粗的做了一個計劃，多余不同的人交流，交流過程中最好雙方既能達到目的又能都保持心情愉快，這才是成功的溝通；每一天看兩個小時《勞動合同法》等相關法律，爭取半年內能有大的進步；做事前一再的提醒自己“仔細”二字，希望在以后的的做事中能形成條件反射，一做事就想起“仔細”。

這次的實習讓我感慨頗多，我一直以為我是個人緣很好的人，但是我在學校的一套交際方法顯然是不合適的，這讓我意識到學校和社會是不一樣的，就想理想和現(xiàn)實總是有差距。在剛開始培訓那幾天實在是讓我身心疲憊，原來要賺錢是要這么累，但是就是不想這么簡單的就放棄，畢竟是第一份工作，我也想把它完美的做到最后，不然第一次失敗的心理障礙足以成為我以后正式進入社會工作的心理阻礙。同事的不茍言笑使我覺得每一天都過得很沉悶，但是我發(fā)現(xiàn)只要我有問題咨詢他們，他們總是會很認真的指導我，在不斷的指導中，我找到了和他們的溝通方式，那就是可以適當?shù)耐嫘?，但是不要觸及隱私，樂于助人如勤快的工作是提升他人對你好感的捷徑。習慣了之后的工作我覺得生活還是充滿了希望的，所以說生活不是一成不變的，只要你有心，總會往好的方面發(fā)展，不輕言放棄是適應社會的一大法寶。

我還明白了一個道理，我們的一切理論都要以實踐為主，不能在實踐中運用的理論都是空想，學校里的以理論為主的學習使得我走進了一個認識的誤區(qū)，殊不知我的人生才開始，等我能把學到的理論都能很好的運用到實踐中去才是真正的圓滿。我相信在我今后的大學學習中，我會以一個新的角度去看待每一門課程，空想是要不得的，多多的實踐是必要的，以后我也要多多的找機會去實習，總結我的學習，把學到的理論運用到實踐中去，再從實踐中總結出新的理論。