第一篇：XX秋季期中教學(xué)工作總結(jié)

XX秋季期中教學(xué)工作總結(jié)

老師們：

滋蘭樹蕙又一載，桃豐李碩笑盈枝。XX年是我省實(shí)行新課改后的第一年高考，我校依托新課改，因材施教，優(yōu)化課堂，努力整合資源，以教研促備考，向管理要效益；全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真情奉獻(xiàn)，群策群力，目標(biāo)實(shí)在，環(huán)節(jié)落實(shí)，運(yùn)作科學(xué)，管理規(guī)范，服務(wù)到位，XX年高考，我校在參考人數(shù)少，生源質(zhì)量差的情況下，再次取得了勝利。本學(xué)期來，我們憑借強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，發(fā)揚(yáng)超越自我的拼搏精神，搶抓機(jī)遇，彎道超越，砥礪前行，觸底反彈，下面我就期中的教學(xué)工作總結(jié)及后段教學(xué)工作的部署談幾點(diǎn)意見。

一、環(huán)節(jié)落實(shí)，管理求真，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的彎道超越。

、優(yōu)化管理，系統(tǒng)協(xié)調(diào)，科學(xué)指導(dǎo)是彎道超越的保證。

（1）規(guī)范辦學(xué)，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。本期來，我校積極轉(zhuǎn)身，加大課程領(lǐng)導(dǎo)力和實(shí)施力的建設(shè)，熱情開發(fā)校本課程，努力在執(zhí)行上級(jí)要求和因校制宜開課之間找到平衡點(diǎn)，在實(shí)施新課程與對(duì)新高考之間找到平衡點(diǎn)。嚴(yán)格按照課改的要求開齊開足課程，與省課改網(wǎng)上傳課表一致，隨時(shí)接受檢查，音樂、體育、美術(shù)、微機(jī)等課程全部在工作日內(nèi)教學(xué)。始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，規(guī)范辦學(xué)行為。不足的是高二年級(jí)側(cè)文側(cè)理班級(jí)非統(tǒng)考學(xué)科學(xué)生作業(yè)沒有，高一年級(jí)研究課題過程沒有記載。

（2）規(guī)范課改網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理和使用。本期來，我校堅(jiān)持專人管理，課改管理平臺(tái)上傳數(shù)據(jù)及時(shí)準(zhǔn)確。全員參與，各類人員（班主任、科任教師、備課組長(zhǎng)和組員）嚴(yán)格按要求及時(shí)上機(jī)操作，把學(xué)生的成長(zhǎng)記錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)落到實(shí)處，高標(biāo)準(zhǔn)按要求建好管好學(xué)生的電子檔案。責(zé)任明確，任務(wù)清晰，實(shí)行了簽字負(fù)責(zé)制，責(zé)任追究制，但個(gè)別教師仍存在認(rèn)識(shí)不足，拖拉作風(fēng)嚴(yán)重。

（3）實(shí)施科學(xué)的教學(xué)管理模式。本期來我們積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，把強(qiáng)健學(xué)生的體魄和塑造健康的人格精神作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

在10月中旬舉行體操比賽，是鞏固軍訓(xùn)成果、體現(xiàn)高一精神風(fēng)貌的又一舉措，各班能夠整齊劃一，各班以此為契機(jī)進(jìn)行集體主義教育，榮譽(yù)感教育，班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力增強(qiáng)了。

舉辦第29屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，開幕式隆重而又熱烈，有宣傳氣球鮮花入場(chǎng)式規(guī)模大，262名運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏，昂揚(yáng)青春斗志，盡顯英雄本色，參賽項(xiàng)目之多為歷屆之最，師生同樂，有9人次破紀(jì)錄，為歷屆之最。及時(shí)舉辦閉幕式，又一次展示我校素質(zhì)教育的豐碩成果。

積極參加縣第17屆美育節(jié)活動(dòng)，有3篇美術(shù)作品獲獎(jiǎng)，聲樂作品整體，獲得評(píng)委一致好評(píng)，各年級(jí)創(chuàng)設(shè)各項(xiàng)特色的班級(jí)文化氛圍，如《個(gè)人奮斗目標(biāo)公開承諾表》《高三誓言》《名言警句》增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。高一年級(jí)嚴(yán)格整頓學(xué)生午休和晚寢紀(jì)律；高二年級(jí)先后召開“理想前途教育”和“學(xué)法指導(dǎo)”專題報(bào)告會(huì)；高三年級(jí)編印《笑傲高三

超越夢(mèng)想》高考特刊，每月召開一次主題班會(huì)，以及每天晚上有老師培優(yōu)治跛，這些有效的管理措施加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)積極上進(jìn)、輕松愉悅的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，構(gòu)建了一個(gè)良好的“學(xué)習(xí)共同體”。

2、依托教研，高效課堂，重要落實(shí)是彎道超越的法寶。

大力推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化教研，優(yōu)化教學(xué)，注重效果，經(jīng)過不斷的教學(xué)實(shí)踐和改革，總結(jié)和提升，我校已初步形成了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以問題探究為途徑，以電子白板教學(xué)整合為手段的發(fā)展型高效教學(xué)模式。

（1）向備課要質(zhì)量，嚴(yán)格集體備課，強(qiáng)化教研。

本學(xué)期，我們強(qiáng)化執(zhí)行集體備課，嚴(yán)格遵守備課程序：遵循“先上課，后議課，再備課”的集體備課模式，公開課一課時(shí)，備課兩課時(shí)，每次集體備課確保三課時(shí)，每次集體備課安排兩個(gè)中心發(fā)言人負(fù)責(zé)本周的回爐和下周測(cè)試卷的說明，供組員討論修補(bǔ)完善。教研處每月通過《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》的形式，統(tǒng)一布暑了每月的教研活動(dòng)，做到了計(jì)劃周密，執(zhí)行嚴(yán)格，督導(dǎo)有力。

在本期初，我們提出打造“有效課堂”，實(shí)現(xiàn)“彎道超越”的教學(xué)管理目標(biāo)，加強(qiáng)教研組的工作力度和備課組的工作效度，要求每周的公開課要用高效課堂的模式展示出來，每次中心發(fā)言備教材的要突出備教法和重難點(diǎn)突破；備試題的要突出試題的評(píng)講和回爐題的設(shè)計(jì)，并將每次集體備課的成果落實(shí)到全組教師的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在期中“教研先進(jìn)人物”評(píng)選活動(dòng)中，xx等老師被評(píng)為最佳備課組長(zhǎng)，xx等老師被評(píng)為最佳中心發(fā)言人；xx等老師被評(píng)為最佳學(xué)案編寫人。

（2）向課堂要效益，倡導(dǎo)高效課堂，激勵(lì)創(chuàng)新。

本學(xué)期我們正在如火如荼，扎扎實(shí)實(shí)地開展“青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽”，推出一批教壇“希望之星”，催化一批青年教師迅速成長(zhǎng)，帶動(dòng)全校教師進(jìn)一步深化課堂改革。通過公平性，創(chuàng)新性、研討性、競(jìng)爭(zhēng)性的比賽，鼓勵(lì)青年教師勇于創(chuàng)新課堂教學(xué)，課堂比武，同課異構(gòu)，教學(xué)反思，打造一支明白之師，明辨之師，明天之師。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)探究不同學(xué)科、不同類型的課型特征和教學(xué)模式，逐步建立各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式，通過不斷努力和創(chuàng)新，使我校的課堂真正成為民主的課堂、開放的課堂、啟智人心的課堂、充滿生機(jī)與活力的課堂。

在各級(jí)各類比賽和評(píng)比活動(dòng)中，我校教師脫穎而出，成績(jī)顯著，在XX——XX年度“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”工作中，朱家富、李文博兩位老師被縣教育局授予“教學(xué)能手”稱號(hào)；朱家富、李文博、付鯤鵬被縣教育局評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”。在XX年度市高中教學(xué)“四優(yōu)評(píng)比”中我校龍婷、周才中、陳超仁等十三位數(shù)學(xué)老師獲市級(jí)獎(jiǎng)，XX年全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我校帥芳文、王樹華、馬元香等數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)的三十名學(xué)生獲省級(jí)獎(jiǎng)。在黃梅縣第十七屆美育節(jié)中我校蘭慈、盧珊老師榮獲“藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人”。在全縣高中物理新課標(biāo)研討會(huì)和全縣高中英語一輪復(fù)習(xí)備考會(huì)中我校項(xiàng)鴻飛老師和吳俊鋒主任專業(yè)修養(yǎng)高，教學(xué)技藝精，充分展示風(fēng)采，受到縣教研員的高度評(píng)價(jià)。

本學(xué)期來，教管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)每月計(jì)劃表推門聽課，調(diào)研備課、訓(xùn)練和培優(yōu)治跛的落實(shí)情況，并積極主動(dòng)與聽課對(duì)象交流及評(píng)課，桂校長(zhǎng)高度關(guān)注課堂，半學(xué)期聽課已達(dá)成49節(jié)。我們繼續(xù)要求班主任、備課組長(zhǎng)深入課堂，班主任每周跟班聽課至少5節(jié)，備課組長(zhǎng)每周跟組聽課兩節(jié)，對(duì)于不遵守紀(jì)律、不負(fù)責(zé)任的老師要敢于批評(píng)，其中xx等老師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任感。

（3）向訓(xùn)練要成績(jī)，落實(shí)有效訓(xùn)練，提高效能。

本學(xué)期來，我校教師立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習(xí)題，以“選題要精細(xì)，密度要適度，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，反饋要及時(shí)”為命題原則，以“確保中檔題拿高分，帶動(dòng)低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分”的訓(xùn)練宗旨，落實(shí)有效訓(xùn)練。許多老師下“?！边x題，上網(wǎng)淘題，為了確保訓(xùn)練質(zhì)量，高三語文組打破一輪和二輪的界限，有機(jī)整合和穿插知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)一輪和二輪復(fù)習(xí)的無縫對(duì)接；高三英語組加大作文訓(xùn)練的批改，改變過去一個(gè)老師閱全年級(jí)作文的做法，增加閱作文老師人數(shù)，精細(xì)批改，鱗選范文，有效地指導(dǎo)了教學(xué)；高三數(shù)學(xué)、綜合組加強(qiáng)回爐題的滾動(dòng)效應(yīng)，落實(shí)分層訓(xùn)練。我們同時(shí)加強(qiáng)反饋分析工作，強(qiáng)化評(píng)講課的針對(duì)性、準(zhǔn)確性、啟發(fā)性，通過評(píng)講課評(píng)出方法，辨析規(guī)律，提升能力。

二、搞好期中檢測(cè)和檢查，科學(xué)評(píng)價(jià)老師教學(xué)業(yè)績(jī)。

本次期中考試，我們嚴(yán)肅考風(fēng)，每個(gè)考場(chǎng)安排兩名教師監(jiān)考，并使用屏蔽儀，通過抓誠(chéng)信和考風(fēng)，促使?jié)夂駥W(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)的形成。在閱卷過程中，我們要求精細(xì)批改，客觀公正合理地閱好每一道題，把速度降下來，把時(shí)間漲上去，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)出了學(xué)生的成績(jī)和教師的考績(jī)，尤其是高三語文組和英語組的本次閱卷都達(dá)到六個(gè)小時(shí)以上。

．本次期中考試突出的班級(jí)有xx等。

2．期中教學(xué)工作備教批輔檢查情況匯總：

（1）、備課：教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)，符合教材實(shí)際，教學(xué)方法先進(jìn)、新穎、得當(dāng)、有效。學(xué)案設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，教案完整規(guī)范，布局合理?；{(diào)適當(dāng)，容量、密度適當(dāng)，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新精神，作業(yè)布置適量，批閱詳細(xì)，評(píng)講及時(shí)，注重總結(jié)反思。

（2）、檢測(cè)：訓(xùn)練題精心挑選，有遞度、效度，評(píng)講診斷性、針對(duì)性強(qiáng)。

（3）、聽課：數(shù)量上達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)互相學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚。

備教批輔表現(xiàn)突出的教師有：

xx

3．課堂教學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查，學(xué)生評(píng)出最受歡迎的教師的有：劉小兵、聶小明、侯從富、嚴(yán)超、趙亞敏、盧姍、吳志韌、陳方利、嚴(yán)輝、杜春梅、柳蕾、王懷春、余燕、徐輝、江建國(guó)、任軍偉、熊用義、王文斌、詹亞洲、王自濱、胡汪瓊、杜娟、付鯤鵬、馬元香、謝香蓮、嚴(yán)慧、徐敏、張楚、王奇志、梅新平、陳超仁、蔡婷、吳江宏、梅美紅、李雄。

三、科學(xué)謀劃，勇于突破，提升教學(xué)內(nèi)涵的持續(xù)發(fā)展。

再過50天，我們又要迎來期末考試了，希望全體教師常懷憂患意識(shí)，牢記質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，凸顯創(chuàng)新意識(shí)，圓滿完成期初制訂的目標(biāo)。、大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)。課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，抓住了課堂就抓住了質(zhì)量，后階段我們要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，積極探索構(gòu)建“教育思想新穎，教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)，教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，教學(xué)效益最大化”的高效課堂模式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力。要在借鑒外地成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，因地制宜，因校施策，勇于突破，減少隨著性和盲目性。

2、切實(shí)抓好校本研修。為了促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)快速跟上，與時(shí)俱進(jìn)，我們要加大校本研修，搭建四個(gè)平臺(tái)：家常課的磨課平臺(tái)，公開課的示范平臺(tái)，信息技術(shù)運(yùn)用的展示平臺(tái)，教學(xué)反思平臺(tái)。尤其是每次集備課之前，組長(zhǎng)要帶頭二次備課和教學(xué)反思。正如葉瀾教授所說，“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為教師，如果一個(gè)教師寫了三年教學(xué)反思，就可能成為名師。”我們要通過備課組長(zhǎng)在每次集體備課前向組員呈現(xiàn)自己的教學(xué)反思，從而帶動(dòng)和推動(dòng)全組教師快速提高課堂教學(xué)不平及其反思水平。實(shí)踐證明，及時(shí)反思，可全面審視自己的教學(xué)過程，分析教學(xué)策略，及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為，獲得教學(xué)效益最大化。

3、創(chuàng)新推動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)研究。課題實(shí)驗(yàn)研究屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)與研究，能促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索，主動(dòng)反思。結(jié)合我校當(dāng)前實(shí)驗(yàn)，我們應(yīng)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)模式的研究上，特別是新授課、復(fù)習(xí)課和評(píng)講課的模式研究。要通過課題研究，促進(jìn)教師勤于觀察，敢于探索，善于思考的精神與態(tài)度，要鼓勵(lì)教師把小問題研討提升為小課題研究，把上級(jí)課題和校本課題進(jìn)行整合研究。要鼓勵(lì)教師積極參加各類“四優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)，參與區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的研修并形成習(xí)慣，對(duì)于把課題研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)教學(xué)生產(chǎn)力的教師和教研組、備課組要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

老師們，為了在新課改中實(shí)現(xiàn)彎道超越，在XX年高考中實(shí)現(xiàn)大逆轉(zhuǎn)，我們不允許工作中出現(xiàn)任何失誤和偏差、低效和懈怠，我們已站在沒有退路的懸崖邊緣，我們只有一條路可走：臥薪嘗膽，克難奮進(jìn)，注重細(xì)節(jié)，落實(shí)環(huán)節(jié)，務(wù)實(shí)求真，科學(xué)發(fā)展，敢于勝利！米蘭·昆德拉用形象深邃的語言闡釋了生命與責(zé)任：“最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也成了最旺盛的生命力影像。負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越貼近大地，它就越真切實(shí)在?！泵鎸?duì)我校新課改征程中的種種挑戰(zhàn)，面對(duì)我校發(fā)展的壓力和危機(jī)，不需要隔靴撓癢式的譏嘲和徒嘆奈何狀的卸責(zé)，最可貴者永遠(yuǎn)是愛和責(zé)任。

第二篇：2014年秋季學(xué)期教導(dǎo)處期中教學(xué)工作總結(jié)專題

2014年秋季學(xué)期教導(dǎo)處期中教學(xué)工作總結(jié)

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過去，在大家的共同努力下，期中考試也于第十周順利結(jié)束。今天，學(xué)校決定召開期中考試表彰大會(huì)，為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢(shì)，促進(jìn)同學(xué)們抓緊學(xué)習(xí)，更快地提高成績(jī)，爭(zhēng)取在下一階段的學(xué)習(xí)、工作中有新的新突破。

兩個(gè)多月來，全體老師勤奮工作，開拓創(chuàng)新，大家除了完成教學(xué)任務(wù)，還配合學(xué)校完成了的階段性工作目標(biāo)，完成了上級(jí)給我們下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，有時(shí)忙得透不過氣來，有的老師帶病還堅(jiān)持工作，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。而所有成績(jī)的取得都不是哪一個(gè)人能獨(dú)自完成，都是我們老師這個(gè)群體共同努力的結(jié)果，是集體力量的展示。在這里我代表學(xué)校向大家表示敬意！

下面我就前半學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作和期中考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與總結(jié)。

一、前半學(xué)期教學(xué)工作的回顧

本學(xué)期，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)心，在全體師生的通力合作下，教導(dǎo)處的日常教學(xué)工作與教學(xué)秩序得以正常開展和順利進(jìn)行，教導(dǎo)處的中心工作就是要使全體教師切實(shí)做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求各位教師備好課，盡善盡美地上好每一堂課，并做好書面作業(yè)的批改與課外輔導(dǎo)工作。

（一）提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，落實(shí)教師素養(yǎng)提升行動(dòng)

1、抓培訓(xùn)，前半學(xué)期，教導(dǎo)處在韋副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開學(xué)初利用一周的時(shí)間對(duì)我校全體師生進(jìn)行全面的“動(dòng)感教學(xué)”的培訓(xùn)，使每個(gè)老師盡快熟悉模式，學(xué)生學(xué)會(huì)教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)。讓全體師生變被動(dòng)為主動(dòng)，教學(xué)改革深入人心。并且在第七、第八周完成我校教師的“動(dòng)感教學(xué)”的過關(guān)課檢驗(yàn)。

2、請(qǐng)進(jìn)來、走出去

9月25日，利用紅嶺小學(xué)與我校的幫扶活動(dòng)平臺(tái)，請(qǐng)紅嶺小學(xué)的三位老師到我校進(jìn)行課改研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加鎮(zhèn)、縣、區(qū)、市級(jí)各類教學(xué)和教研活動(dòng)，支持青年教師參網(wǎng)上培訓(xùn)：促進(jìn)教師更新觀念，更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。

（二）開展豐富多彩的校園活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)文化建設(shè)提升行動(dòng)

學(xué)校堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，養(yǎng)成教育常態(tài)化，組織隊(duì)員廣泛開展“中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)”系列教育活動(dòng)，通過向國(guó)旗敬禮網(wǎng)上投票、國(guó)旗下講話、學(xué)生集會(huì)等形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣教育、讓兩江司法所覃所長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、安全教育、愛國(guó)主義教育等等。開展大課間活動(dòng)和大課外興趣活動(dòng)小組，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。利用開學(xué)典禮，主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

（三）德育工作，校風(fēng)整頓

為提高團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和互助的精神，學(xué)校本學(xué)期制定了整頓校風(fēng)相關(guān)制度，開展德育工作。九月份學(xué)校認(rèn)真組織班主任教師學(xué)習(xí)了整頓校風(fēng)方案，第一階段從集隊(duì)集會(huì)抓起，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)守紀(jì)律的良好習(xí)慣，第二階段培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，讓他們成為學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展的得力助手。這幾個(gè)月來，通過全體老師及班干部的不懈努力、辛勤的付出，我校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。

二、期中考試分析與總結(jié) 試題分析

本次期考試的試題，一----六年級(jí)用的縣教研室的試卷，導(dǎo)向性和質(zhì)量都比較高；難度稍偏大。期中考試目的，就是檢測(cè)同學(xué)們真實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更重要的是希望通過考試能讓師生們清醒的認(rèn)識(shí)到教與學(xué)存在的差距，從而認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)和我們老師的教學(xué)的現(xiàn)狀，反思我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中存在的問題，認(rèn)真思考改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)效率的方法。

三、前半學(xué)期教育教學(xué)情況小結(jié)

我?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，經(jīng)過班主任的精心工作，課任教師的真誠(chéng)合作，同學(xué)們的積極努力下，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了很大程度的提高。由于班主任思想意識(shí)到位，工作方法對(duì)頭，所以我們12個(gè)教學(xué)班總體情況是好的。涌現(xiàn)出了成績(jī)優(yōu)異、遵守紀(jì)律的同學(xué)，如： 一年級(jí)：梁純瑋、杜青宜、李露娟、韋淑華、楊圣齊、李昕穎 二年級(jí)：李林松、甘珍鳳、韋嘉豪、韋倩瑩、韋慧瑩、潘虹達(dá)、李佳梅 三年級(jí)：韋嘉倫、李姿婷、李昱昌、韋嫣涵、黃雪夢(mèng)、吳鳳梅

四年級(jí)：盧秋岑、韋

娜、韋璟瑜、楊建高、李林峰、韋夢(mèng)婷 五年級(jí)：韋麗冰、韋星宇、謝宗佑、韋錦鋒、韋樹鳳、曾麗悅 六年級(jí)：李詠玨、李佳梅、李姜熒、韋麗君、曾世營(yíng)、曾琦蓉

這些同學(xué)表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)勤奮，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有良好的日常行為習(xí)慣，值得同學(xué)的認(rèn)真學(xué)習(xí)。

在這次的期中測(cè)試，不僅學(xué)生的成績(jī)有所提高，而且老師的教學(xué)成績(jī)成績(jī)也是大踏步前進(jìn)，總積分達(dá)到或超過鎮(zhèn)值的教師有了顯著的提高，不得不令人欣慰，有13個(gè)班科達(dá)到或超過縣的平均值，有一（2）班語文楊繼美、一（1）班、一（2）班的數(shù)學(xué)科韋梅川、三（1）班語文楊春花、三（2）班語文陶素華、五（1）班語文韋春蓮、數(shù)學(xué)韋國(guó)京、五（2）班語文李誼花、五（1）、五（2）班英語羅勤芳、六（1）班語文李艷梅、數(shù)學(xué)韋衛(wèi)華、六（2）班英語李錦秀。

老師們、同學(xué)們：從期中考試成績(jī)分析來看，我們的學(xué)生總體成績(jī)不高，優(yōu)秀率較低，三四年紀(jì)級(jí)的語文有明顯的退步，更至命的是部分尖子生學(xué)科不平衡，低分較多；有些同學(xué)部分科目考試分?jǐn)?shù)不到10分，幾門功課加起來不足100分；大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不知道也不自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，反映在課堂上就是不知道主動(dòng)做筆記，很多同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固；學(xué)生書寫習(xí)慣差，動(dòng)手和動(dòng)腦習(xí)慣差，懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重；理解提高能力差；很多學(xué)生根本沒有什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；同學(xué)們對(duì)學(xué)科知識(shí)積累不夠；尤其表現(xiàn)在語文的寫作能力不高；數(shù)學(xué)這些學(xué)科的基本訓(xùn)練不夠；英語的記憶背誦不夠等等。

從學(xué)生層面分析，存在著一些不良現(xiàn)象：

1、不按時(shí)完成作業(yè)，或應(yīng)付敷衍、書寫潦草、不講質(zhì)量；

2、上課前無準(zhǔn)備，上課注意力不集中、講話、搞小動(dòng)作；

3、時(shí)間觀念不強(qiáng)，有些同學(xué)預(yù)備鈴聲響了慢慢吞吞，甚至無動(dòng)于衷，極其懶散。

4、學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性與積極性，學(xué)習(xí)興趣不濃，老師和家長(zhǎng)不叫學(xué)習(xí)就不學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作老師和家長(zhǎng)的事。

5、沒有把心思用在學(xué)習(xí)上，有些同學(xué)成天想著吃好、穿好、玩好，頭腦中沒有學(xué)習(xí)的概念。

6、有些班級(jí)還沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，沒有形成競(jìng)爭(zhēng)的大不環(huán)境。從教師教學(xué)的層面分析，可能有如下原因：

1、基礎(chǔ)抓得不牢，未能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際分層夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生的書寫習(xí)慣和規(guī)范書寫以及糾錯(cuò)落實(shí)不夠到位。

2、對(duì)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)化不夠。

3、識(shí)記、背誦、練習(xí)等過程的檢查落實(shí)不到位。

4、教師的協(xié)調(diào)不到位。包括班主任和任課教師間的協(xié)調(diào)等。

5、部分教師有急于求成思想，恨不能一下子將所有知識(shí)全部倒給學(xué)生，忽視了學(xué)生基礎(chǔ)，忽視了一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的循序漸進(jìn)和鞏固提高，結(jié)果適得其反。

6、教師教學(xué)效率不高，注重了教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的完成，注重了學(xué)生的輔導(dǎo)，忽視了課堂教學(xué)實(shí)效性的思考和輔導(dǎo)的效果。對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)、考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)不到位等。

以上看法和思考有可能不很全面和準(zhǔn)確，有不夠客觀的分析和不妥的意見，請(qǐng)各位老師諒解，也請(qǐng)大家直言。

從同學(xué)們的學(xué)習(xí)來看，我們要正視同學(xué)們基礎(chǔ)差的客觀原因，但我們大部分學(xué)生的智力并不差，同學(xué)們學(xué)業(yè)成績(jī)上不去的根本原因就是學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

各位老師們、同學(xué)們：兩個(gè)多月以來，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，深入教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作。我們所有的老師任勞任怨，勤勤懇懇，付出了艱辛的努力。我們的老師起早貪黑、以校為家。有的老師工作到深夜，課外時(shí)間我們的老師犧牲了自己的休息時(shí)間都泡在教學(xué)教研里，泡在你們身上；我們有多少老師為了班級(jí)流下了熱淚，為了你們飽受委屈；我們的老師一心撲在了學(xué)校，撲在了班級(jí)，撲在了你們身上。老師們努力、艱辛、刻苦、忘我的敬業(yè)精神感人至深！一句話：我們所有老師都是兢兢業(yè)業(yè)的。領(lǐng)導(dǎo)、老師的付出已經(jīng)有了一些成效：學(xué)生良好的行為習(xí)慣已逐步養(yǎng)成；校園的學(xué)習(xí)氛圍漸漸濃厚；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)已有了一些進(jìn)步。這些成績(jī)的取得都是我們?nèi)w老師共同努力的結(jié)果。

三、下一步的工作思路與措施

1、加強(qiáng)常規(guī)管理不放松，以年級(jí)為主檢查各位老師的聽課、作業(yè)批改情況。

2、大年級(jí)管理的力度要強(qiáng)力推進(jìn)，各年級(jí)主任要真抓實(shí)干，統(tǒng)一命題，每月進(jìn)行一次測(cè)試，并做好分析總結(jié)。

3、四---六年級(jí)做好學(xué)生的培優(yōu)工作，由年級(jí)主任分年級(jí)召開培優(yōu)生會(huì)議，并做好培優(yōu)生的成績(jī)追蹤記錄。

4、課改力度要不折不扣的繼續(xù)推行，不能有教研課才使用“動(dòng)感教學(xué)”模式，要在平時(shí)的每一節(jié)課中體現(xiàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中心校成員會(huì)隨時(shí)下課堂檢查，第一次發(fā)現(xiàn)不用模式上課找談話，第二次發(fā)現(xiàn)當(dāng)堂停課，第三次發(fā)現(xiàn)全面停課。

另外，我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：

第一、學(xué)習(xí)要刻苦。因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。第二、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍，通常他們?cè)谡n堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。

同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！最后，我希望大家借期中考試的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！我今天的講話到此結(jié)束，祝全體師生在下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步！謝謝大家！

2014年11月24日

第三篇：一年級(jí)秋季學(xué)期語文期中教學(xué)工作總結(jié)

一年級(jí)秋季學(xué)期語文期中教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光匆匆，兩個(gè)月的時(shí)間在緊張而又在忙碌中度過了，這兩個(gè)月的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)。在每一天的工作中，我不斷的反思自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)教師 這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

一． 狠抓常規(guī)教育，思想方面進(jìn)行教育學(xué)生。二． 一年級(jí)小學(xué)生沒養(yǎng)成習(xí)慣，比如上課不專心聽講，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，不及時(shí)，上課愛說話、愛做小動(dòng)作等等。因此我先在思想方面進(jìn)行教育，通過平時(shí)講故事、比一比誰做的好等方式培養(yǎng)、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，狠抓學(xué)生作業(yè)，要求學(xué)生及時(shí)完成。在每個(gè)星期的教學(xué)過程中，一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題出現(xiàn)，就及時(shí)教育，并組織學(xué)生說說同學(xué)誰做得好，并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。教學(xué)方面：打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ) 漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使 自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼 音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，利用各種方 式和途徑，如用卡片做讀拼音的練習(xí)。

第四篇：秋季學(xué)期期中工作總結(jié)

秋季學(xué)期期中工作總結(jié)

滿城盡是桂花開，一路走來一路香。踏著香徑，帶著夢(mèng)想，我們愉悅地走過了本期第六周（9月24----30日），本周圍繞月考成績(jī)，我們特做了如下工作：

一．安全健康及考勤情況

本周由于強(qiáng)調(diào)安全、健康，尤其是強(qiáng)調(diào)不在校門口吃零食，不隨意買水喝，強(qiáng)調(diào)不多花一分錢，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在家吃飯、從家自帶水喝，因此，本周學(xué)生健康狀況良好。同樣，由于安全深入人心，本周班內(nèi)沒有人出現(xiàn)安全問題，確保了高高興興上學(xué)，平平安安回家，班內(nèi)一派和諧氛圍。

但由于剛剛進(jìn)行了月考，個(gè)別學(xué)生有較為明顯的考后松現(xiàn)象，其突出表現(xiàn)即為遲到者較多，具體如下：周一解淇勛、孔啟蘅遲到；周二張曉銘遲到，文博因特殊原因遲到，王思蘊(yùn)早及上午因病請(qǐng)假，下午到校；周五解淇勛、魏俊光、王大陸、尚程前、孔啟蘅等遲到。我們熱切希望所有同學(xué)能抓住這如春的秋季，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己，并盡量克制自己，力爭(zhēng)不遲到。

二．月考情況

本次月考是上周五進(jìn)舉行的，周日由九年級(jí)老師經(jīng)過認(rèn)真評(píng)卷，成績(jī)于本周二出來。本班參加考試學(xué)生共91人，試卷于周二上午發(fā)下，周二下午通過仔細(xì)查閱試卷，發(fā)現(xiàn)問題，最終成績(jī)于周三最后確定。本班整體較好，成績(jī)較為突出，如本班王文楠同學(xué)本次考試成績(jī)?yōu)榧?jí)段第一名；本班8科成績(jī)中5科級(jí)段第一，2科級(jí)段第二，1科級(jí)段第三，總成績(jī)級(jí)段第一；級(jí)段前100名本班25人，前200名本班38人，都在級(jí)段是最好的，但本班級(jí)段前10名生相對(duì)較少，本次考試僅2人進(jìn)入級(jí)段前10名，尖子生有點(diǎn)令人失望。

考后，通過班內(nèi)月考總結(jié)，學(xué)生通過自查問題，自我反省，對(duì)問題認(rèn)識(shí)較為深刻，相信這將為下次期中考試的進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)（詳情擬單獨(dú)總結(jié)，此處從略）。

三．家校溝通

本周圍繞月考，雖沒有及時(shí)將月考成績(jī)發(fā)于家長(zhǎng)，但家長(zhǎng)或來校、或短信、或電話，不斷詢問成績(jī)，家長(zhǎng)的熱情令人動(dòng)容，家長(zhǎng)如此關(guān)心孩子的成績(jī)，作為老師，我們?cè)谏罡屑议L(zhǎng)熱情的同時(shí)，深感教不好則沒有理由面對(duì)家長(zhǎng)。本周里下列家長(zhǎng)圍繞成績(jī)親自來校詢問成績(jī)，他們是韓鵬家長(zhǎng)、魏俊光家長(zhǎng)、孔豐茜家長(zhǎng)、趙鑫海家長(zhǎng)、崔巍家長(zhǎng)、張圃肇家長(zhǎng)、薛潤(rùn)家長(zhǎng)、薛雅家長(zhǎng)、耿小雨家長(zhǎng)、劉璐家長(zhǎng)、曹元波家長(zhǎng)、凡魯穎家長(zhǎng)、王浩霖家長(zhǎng)、楊乾宇家長(zhǎng)、趙源家長(zhǎng)、陳鴻飛家長(zhǎng)、張怡雪家長(zhǎng)、尚程前家長(zhǎng)、王思蘊(yùn)家長(zhǎng)、文博家長(zhǎng)、郭智博家長(zhǎng)、麻韜家長(zhǎng)、鄭雪媛家長(zhǎng)、蔣昊成家長(zhǎng)、王佳璐家長(zhǎng)、李佳珍家長(zhǎng)、楊棋越家長(zhǎng)、張成銘家長(zhǎng)、曹毓莆家長(zhǎng)、李倩倩家長(zhǎng)，相信家長(zhǎng)如此關(guān)心孩子，家校不斷溝通，學(xué)生成績(jī)一定會(huì)不斷進(jìn)步；下列家長(zhǎng)雖未直接來校，但他們通過短信及電話也不斷與老師進(jìn)行溝通，效果同樣較好，他們是薛圓家長(zhǎng)、劉書宇家長(zhǎng)、李波錡家長(zhǎng)、陳蕊家長(zhǎng)、馬明輝家長(zhǎng)、陸垚家長(zhǎng)、李萬航家長(zhǎng)、魯聰家長(zhǎng)、周怡凱家長(zhǎng)、孔啟蘅家長(zhǎng)等，還有部分家長(zhǎng)以其他形式與學(xué)校進(jìn)行溝通，效果都較好。

另外，本周我們還通過校訊通，與家長(zhǎng)進(jìn)行了及時(shí)溝通。

教育是家校雙方溝通配合、共促提高的事，我們殷切希望所有家長(zhǎng)今后能就孩子的所有與學(xué)習(xí)有關(guān)的事與老師、與學(xué)校進(jìn)行溝通，相信在溝通中，學(xué)生的成績(jī)定會(huì)不斷得到提高。溝通無極限，為了孩子的健康成長(zhǎng)，希所有家長(zhǎng)都能及時(shí)與老師進(jìn)行多種形式的溝通。

四．師生溝通

本周溝通重點(diǎn)即為月考成績(jī)。圍繞成績(jī)，班主任、英語老師、物理老師、數(shù)學(xué)老師，根據(jù)學(xué)生存在問題，及時(shí)分別進(jìn)行了溝通，效果較好。我們也希望所有同學(xué)遇到問題，能積極主動(dòng)地找老師進(jìn)行全方位、深層次的溝通，相信在溝通中，學(xué)生的成績(jī)定會(huì)不斷得到提升。

五．其他諸事

1.市局來校舉行新課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì) 周二上午、周五上午，市局兩次來校進(jìn)行新課改聽課，并召開現(xiàn)場(chǎng)座談會(huì)，為準(zhǔn)備此次活動(dòng)，班內(nèi)對(duì)衛(wèi)生進(jìn)行了徹底打掃整理，班級(jí)周邊煥然一新；班門口外墻壁上新添許多優(yōu)秀生照片及本人學(xué)習(xí)座右銘；班內(nèi)多媒體設(shè)施重新進(jìn)行了調(diào)配，通過更新部分設(shè)備，教學(xué)條件得到極大的改善，有利于新課改的推進(jìn)，老師們都積極推進(jìn)新課改，班內(nèi)出現(xiàn)了前所未有的好局面。

2.月考前200名照片上墻 為表揚(yáng)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)，周五上午班內(nèi)將級(jí)段前200名生的照片公開貼在講臺(tái)上方的醒目之處，照片下同時(shí)標(biāo)注該生級(jí)段名次，部分沒有進(jìn)入級(jí)段前200名的學(xué)生紛紛表示，一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次進(jìn)入級(jí)段前200名。目前班內(nèi)一股進(jìn)級(jí)段前200名的風(fēng)氣正在形成，相信如此下去，班級(jí)成績(jī)將會(huì)不斷提高。

3.月考總結(jié) 周三布置，在自己認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，周五上午將各人的總結(jié)交上集結(jié)成冊(cè)，以備以后參考。

4.校園廣播體操 本周在老師又進(jìn)行一次示范教練之后，每天上午、下午第二節(jié)課間，班內(nèi)全體同學(xué)身著校服，主動(dòng)到操場(chǎng)去做廣播體操，黨雅琪領(lǐng)做，效果極好。

5.座位調(diào)整 周五下午放學(xué)前，班內(nèi)在事先公布調(diào)座位原則的情況下，用了25分鐘時(shí)間，對(duì)班級(jí)所有同學(xué)的座位進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整。由于時(shí)間緊迫，部分座位還有很多不盡合理之處，擬以此為基礎(chǔ)，國(guó)慶長(zhǎng)假之后，再對(duì)部分座位做局部調(diào)整。

6.關(guān)于中秋—國(guó)慶長(zhǎng)假事 按照上級(jí)要求，結(jié)合本校實(shí)際，八年級(jí)學(xué)生9月29日至10月7日放假，10月8日正式開學(xué)，學(xué)生早讀要求按時(shí)進(jìn)班，希所有同學(xué)假期里玩的開心、學(xué)的愉快。

六．部分學(xué)生印象記

xx平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，態(tài)度好，學(xué)風(fēng)正，注意查漏補(bǔ)缺，成績(jī)一貫優(yōu)秀，本次月考又一次考取級(jí)段第一名的佳績(jī)，是所有同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。

xx 班內(nèi)成績(jī)最穩(wěn)定的學(xué)生之一，入校以來，學(xué)校進(jìn)行了9次大型考試，該生目前是本級(jí)段唯一的一位歷次考試都進(jìn)級(jí)段前10名的好學(xué)生，如能在平時(shí)學(xué)習(xí)中更仔細(xì)點(diǎn)，成績(jī)將會(huì)更優(yōu)。

xx平時(shí)學(xué)習(xí)用功努力，成績(jī)優(yōu)異，但由于一時(shí)的失誤，造成本次月考退出了級(jí)段前10名，多少有點(diǎn)意外，但相信經(jīng)過努力，此二人依然是級(jí)段前10名的有力競(jìng)爭(zhēng)者。

xx等同學(xué)，近來學(xué)習(xí)熱情高，干勁大，信心足，進(jìn)步快，能苦學(xué)、會(huì)巧學(xué)，是班級(jí)所有同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。

xx 成績(jī)雖有進(jìn)步，但該生學(xué)習(xí)不能刻苦認(rèn)真，貪玩現(xiàn)象過于嚴(yán)重，無用功過多，如班內(nèi)亂寫紙條，嚴(yán)重影響自己和他人的學(xué)習(xí)。

xx來校以混學(xué)為主，上課不聽，課后不練，視學(xué)習(xí)如兒戲不得，擾人現(xiàn)象極多，且屢教不改，公開抗衡老師，如在班內(nèi)公開散布不健康紙條，禍己害人，擬與家長(zhǎng)溝通，從嚴(yán)教育之。

xx 自己不學(xué)，擾人較多，公開違紀(jì)，且不反省，視紀(jì)律如兒戲，視老師如無物，對(duì)人對(duì)師多有不敬，班內(nèi)嚴(yán)重問題生。

xx 不能正確對(duì)待學(xué)習(xí)，慵懶散漫，疏懶成性，不能自律，師生意見頗多，亟需自我認(rèn)識(shí)提高，認(rèn)真向?qū)W，否則，如此荒廢下去，令人惋惜。

xx 從二樓往一樓亂吐、亂扔、亂噴水，樓下頗多微詞，二人頗不以為然，如此道德水準(zhǔn)，值得所有人深思。

七．關(guān)于中秋---國(guó)慶長(zhǎng)假

1.按照老師要求，認(rèn)真辦好作業(yè)，認(rèn)真做好新課預(yù)習(xí)。如語文，要求將已學(xué)內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，將第三單元、第六單元所有未學(xué)新課預(yù)習(xí)一遍，特別是課文第24、25課從注釋到課文全部背誦一下。

2.將已學(xué)過的知識(shí)如英語課文、筆記全部再背誦一遍，將已學(xué)過的英語單詞再重新記憶一遍，力求全部掌握。將數(shù)學(xué)、物理課本從前到后再重新堵上幾遍，并自選一本較好的練習(xí)冊(cè)，重新再做一遍，力求提高做題速度及做題準(zhǔn)確性。

3.堅(jiān)持每天練字，力求寫一手好字。

4.長(zhǎng)假結(jié)束后的第二天起，班內(nèi)對(duì)本期已學(xué)內(nèi)容，以自命題的方式（即從已經(jīng)做過的題中選題讓做），進(jìn)行測(cè)試，看看誰真正復(fù)習(xí)，誰學(xué)習(xí)應(yīng)付。

第五篇：星紅小學(xué)2009年秋季期中教學(xué)工作總結(jié)

星紅小學(xué)2009年秋季期中教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我校為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，半學(xué)期，我校在教學(xué)上做了以下工作。

開學(xué)初，我校依據(jù)市教育局頒發(fā)的課程計(jì)劃，開齊了課程，開足可課時(shí)，能按上級(jí)要求完成各科教學(xué)計(jì)劃，為了最大限度的調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，制定了教師工作績(jī)效評(píng)價(jià)方案，每月對(duì)教師的考勤、備改、上課進(jìn)行記載，考評(píng)、公布，按方案落實(shí)到位。

三個(gè)月來，我們對(duì)各科教師進(jìn)行了三次備改檢查，檢查的科目有語文、數(shù)學(xué)、英語小五科，檢查備課的項(xiàng)目有單元分析，單元復(fù)習(xí)，三維目標(biāo)，方法選擇、練習(xí)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，備課進(jìn)度，上課進(jìn)度。檢查作業(yè)的項(xiàng)目有練習(xí)冊(cè)，自主練習(xí)，綜合練習(xí)，大小作文，寫字，批改記載等。在三次備改檢查中，我們發(fā)現(xiàn)老師們都能按要求做，認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)批改，耐心輔導(dǎo)。在三次備改中被評(píng)為一類的教師有：金菊、王芳、李明玉，陳志新、陳華等。

三個(gè)月來，我們?cè)谶h(yuǎn)程教育工作上得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，健全了遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)制度，制定了遠(yuǎn)程教育的各類計(jì)劃。制定了遠(yuǎn)程教育課程表，規(guī)定每周不少于20節(jié)的電教課，教師們都能按照遠(yuǎn)程教育課程表上課，充分借閱使用遠(yuǎn)程教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并按時(shí)做好了借閱使用記載。在課上，老師上得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，巴不得每節(jié)課都到電教室上。在電教室上課表現(xiàn)出色的教師有王芳、雷培玉、張祖春。

十月我校開展了以研促教，教學(xué)相長(zhǎng)的教研活動(dòng)，我們組織語文教師學(xué)習(xí)討論如何以學(xué)促教的主題，數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)討論如何進(jìn)行課堂有效教學(xué)的主題，學(xué)習(xí)討論后，每位教師寫了深刻的體會(huì)，學(xué)習(xí)討論結(jié)束后，我們又進(jìn)行了教學(xué)比武，在教學(xué)比武中教研氛圍非常濃厚。這次活動(dòng)較之上一次，較之我們以前的教學(xué)研討活動(dòng)，氛圍顯得特別濃厚一些。大家在這次活動(dòng)中應(yīng)該也能感受到，每一位老師的心態(tài)都擺得很好，我們沒有帶著負(fù)擔(dān)來上課，我們是懷著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的心態(tài)上課，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)。這也反應(yīng)我們老師在內(nèi)心深處有一種需要，需要通過這種比賽活動(dòng)的平臺(tái)來促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高，需要在這樣的活動(dòng)歷煉自己，通過同事的互相聽課，點(diǎn)評(píng)，來發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足，繼而場(chǎng)長(zhǎng)避短，使自己的課堂教學(xué)日趨完美。這次活動(dòng)帶來了很好的效果，老師們?cè)诮虒W(xué)方面也取得了很多成績(jī)，陳志新老師能做到上課說普通話，教態(tài)自然，抓住重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生發(fā)言比較積極。張祖春能抓住重點(diǎn)內(nèi)容，并且利用好空中英語課堂，學(xué)生學(xué)的很有興趣，教學(xué)方法也很合理。陳代生能從讀中入手，讓學(xué)生帶著問題思考，能抓住重點(diǎn)句子對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，學(xué)生也很樂于參與到活動(dòng)中來，教學(xué)效果很好。曾凡先注意引導(dǎo)學(xué)生觀察，能讓學(xué)生從具體實(shí)例中找規(guī)律，做到了精講多練。陳華能充分引導(dǎo)學(xué)生讀、悟，板書很有條理，課堂流程清晰，學(xué)生發(fā)言很積極，教學(xué)很成功。余紅宇能從分?jǐn)?shù)量的對(duì)比入手，通過用畫線段圖突破本課的重點(diǎn)，教學(xué)穩(wěn)重，嚴(yán)密。雷培玉課堂設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)問環(huán)環(huán)相扣，板書設(shè)計(jì)工整，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。江輝能利用電教資源，課堂氣氛活躍，能很好的把握重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。李明玉能把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，注重了基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。梁開華采用師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。金菊能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在教學(xué)中能鼓勵(lì)學(xué)生，上課形式多樣，真正做到了學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，是一節(jié)很成功的課。王芳能精心準(zhǔn)備教具輔助教學(xué)，能說普通話，程序清楚，學(xué)生積極性很好高。

十一月，我校在聯(lián)小舉行的期中考試中，合格率達(dá)到100%的教師有金菊、王芳、陳代生，本次考試考了滿分的學(xué)生有王科、曹如平、湯盈、雷進(jìn)

一、雷全、陳師豪、周那、鄧跟、曾秋雨、王勇，考完后，教師們都寫了質(zhì)量分析和自查報(bào)告。

半學(xué)期以來，我們雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但是還存在很多不足之處。

1、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作不到位，只留于形式，沒有落到實(shí)處。

2、復(fù)習(xí)期間時(shí)間抓的不夠緊。

3、個(gè)別教師思想上有所松懈，考試觀念淡薄。

4、領(lǐng)導(dǎo)檢查力度不夠，怕得罪人，睜只眼閉只眼。

今后我校決定

1、加大培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的力度，每月要考查各班教師培優(yōu)轉(zhuǎn)差學(xué)生情況如何，并做好記載。

2、狠抓坐班情況，早進(jìn)班工作，并做好記載。

3、提高40分鐘課堂效率。

4、嚴(yán)格實(shí)行好積分管理制度，加大獎(jiǎng)懲力度。

我校在教學(xué)工作上一定按以上措施落實(shí)到位，讓我校教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階。