第一篇：高中班主任工作

2010—2011學(xué)年度上學(xué)期工作總結(jié)

高二上學(xué)期的工作落下了帷幕，在學(xué)校和年部領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項(xiàng)工作有條不紊地開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)化班級(jí)干部隊(duì)伍

班委會(huì)的重組是本學(xué)期工作重點(diǎn)之一，班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、體育委員這四個(gè)重要學(xué)生干部進(jìn)行了重新選舉。通過這學(xué)期的工作磨練，這四位同學(xué)都能夠正確的找到自己的工作位置，飽含熱情，積極地為同學(xué)們服務(wù)，為班級(jí)做出了很大的貢獻(xiàn)。

二、形成優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

班風(fēng)有了一定的提高，學(xué)生在課間打鬧、喊叫、說臟話的現(xiàn)象減少了，但是還有少部分同學(xué)沒有完全改正，仍需要繼續(xù)教育。班風(fēng)也好了許多。坐在課堂上發(fā)呆、溜號(hào)、睡覺、擺弄東西的同學(xué)也越來越少了。絕大部分同學(xué)都能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但是也有一小部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，有學(xué)習(xí)放棄的想法，這就需要對(duì)他們?cè)俳釉賲柕慕逃?/p>

三、體育文化藝術(shù)節(jié)

在本次體育文化藝術(shù)節(jié)組織過程中，全班師生共同積極準(zhǔn)備，取得了優(yōu)異的成績(jī)。在二年組23個(gè)班級(jí)中，總得分第三名，并且榮獲了“精神文明班級(jí)”稱號(hào)。

四、月考成績(jī)總結(jié)及教師聯(lián)誼會(huì)

本學(xué)期一共進(jìn)行了4次月考，三次月考成績(jī)分別是第五名、第九

名（期末）、第十名、第十一名。原來班級(jí)在上學(xué)期期末聯(lián)考中是第十四名（倒數(shù)第一名），因此班級(jí)成績(jī)?cè)谶@學(xué)期是有一定提高的。每次月考后我班都積極組織任課教師開任課教師聯(lián)誼會(huì)。通過任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想波動(dòng)情況，更加全面地了解班級(jí)情況，這樣能夠?qū)Π嗉?jí)的管理起到對(duì)癥下藥的作用。為提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)和常規(guī)管理做好鋪墊。

2011年1月10日

第二篇：高中班主任工作

班主任工作之我見

劍閣縣白龍中學(xué)茍利成有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。我校學(xué)生起點(diǎn)低，教師上課難；學(xué)生兩極分化，班主任工作難，多年來的班主任工作，使我深深地體會(huì)到：有高度的責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，同時(shí)要講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，才能取得比較好的效果。我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面。

一、組建班委，全員管理

班干部是班主任的得力助手,他們能夠及時(shí)向班主任反饋和處理班級(jí)的信息和存在的問題,做好班級(jí)的榜樣,管理好班級(jí),是非常有必要的。選思想好的、學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。平時(shí)多同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。一個(gè)好的班委很難，可是讓他們進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)則更難了，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，不可能也不合實(shí)際花大量時(shí)間來進(jìn)行管理工作，雖然學(xué)生也很喜好做。因此，管理工作不能只讓幾個(gè)人來做，要讓全班同學(xué)動(dòng)起來，每個(gè)人都是管理者，每個(gè)人又都是被管理者，從管理與被管理的角色轉(zhuǎn)換中尋找最佳的定位。我覺得管理者與被管理者不應(yīng)該是對(duì)立的，我的理念是：今天你是管理者，明天你是被管理者；人人為我，我為人人。班級(jí)的事是大家的事，班級(jí)的榮譽(yù)是同學(xué)的。

二、注重學(xué)生的思想教育

做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人，一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。

三、狠抓養(yǎng)成教育

好習(xí)慣終身受益。做好班主任工作，也要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多啦。

第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人?！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。

第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，其實(shí)我們?cè)缫延幸粋€(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級(jí)量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長(zhǎng)和學(xué)生代表擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果！

四、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

良好的班級(jí)必須有一個(gè)良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開始就應(yīng)嚴(yán)抓學(xué)生的行規(guī)，又通過召開家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任三者統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)：為了形成積極向上的班風(fēng)，學(xué)生要明確自己的學(xué)習(xí)目的、教師要明確教育教學(xué)目的、家長(zhǎng)更要明確協(xié)助學(xué)校教育子女的責(zé)任。在家長(zhǎng)配合下，全班同學(xué)紛紛制定個(gè)人長(zhǎng)期目標(biāo)和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長(zhǎng)們的心目有了一定的威信。從而，使班集體產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力、吸引力。

五、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生全員發(fā)展

班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價(jià)之寶。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。讓每一個(gè)“生命體”在班集體的“生命場(chǎng)”中煥發(fā)自己的活力，最大的意義莫過于能使學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性得到發(fā)展和張揚(yáng)，有更多的機(jī)會(huì)得到同學(xué)的認(rèn)可和老師的肯定，從而體驗(yàn)成功的喜悅。

蘇霍姆林斯基說：“班級(jí)建設(shè)的最高境界是形成一種平和愉悅的精神共同體——它既是教育工作追求的自然歸屬，也是我們的快樂所在?！焙翢o疑問，這是教育管理的極至，是典型的教育理想主義的深情呼喚，是每一位教育工作者，特別是班主任老師值得傾力追求的目標(biāo)。班主任工作有三個(gè)境界；初級(jí)，按部就班；中級(jí)，有條不紊；高級(jí)，游刃有余；班級(jí)管理也有三個(gè)境界：初級(jí)，學(xué)生聽你的號(hào)令行事；中級(jí)，學(xué)生聽你的學(xué)生干部行事；高級(jí)，學(xué)生聽自己心的召喚行事。其實(shí)人人都可以做個(gè)好班主任，做個(gè)自己心目中的優(yōu)秀班主任，但不是人人都能成為別人心目中優(yōu)秀班主任，希望我們都能積極、樂觀地做好班主任工作！

第三篇：高中班主任工作

學(xué)習(xí)十八大報(bào)告心得體會(huì)

張建強(qiáng)

今天觀后了十八現(xiàn)場(chǎng)直播，聽了胡總書記做的十八報(bào)告感觸頗深。十八大總結(jié)了黨的十七大以來５年的工作，回顧總結(jié)了34年來改革開放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，首先要準(zhǔn)確把握十八大的基本精神，這是學(xué)習(xí)和貫徹的前提?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”重要思想則是十八大的靈魂?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器。是我們工作必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。確立“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的重要指導(dǎo)地位，是十八大的一個(gè)歷史性貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，首先要準(zhǔn)確把握十八大的基本精神，這是學(xué)習(xí)和貫徹的前提?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”重要思想則是十八大的靈魂?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器。是我們工作必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。確立“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的重要指導(dǎo)地位，是十八大的一個(gè)歷史性貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，要繼續(xù)把學(xué)習(xí)貫徹十八大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的頭等大事抓緊抓好。黨的十八大精神特別是胡總書記的報(bào)告，博大精深、意義深遠(yuǎn)，要學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好，必須花更多的時(shí)間，下更大的功夫。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)十八大精神，專題研討十八大報(bào)告中的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，尤其要把握好報(bào)告的主題和靈魂，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，把全體專賣人員的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到十八大精神上來，統(tǒng)一到“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想上來。要采取“緊扣主題、分層實(shí)施、聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)化落實(shí)、加強(qiáng)監(jiān)督”等手段提高學(xué)習(xí)效果，做到保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，要大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。這是學(xué)習(xí)和貫徹十八大精神的根本保證，只有學(xué)以致用，堅(jiān)持用十八大精神指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中不斷加深對(duì)十八大精神的理解，才能真正把十八大精神落到實(shí)處。在專賣管理方面，聯(lián)系實(shí)際就是要運(yùn)用十八大精神指導(dǎo)和推動(dòng)專賣各類規(guī)章制度的不斷改革完善，以提高對(duì)經(jīng)煙戶的走訪服務(wù)質(zhì)量；加強(qiáng)專賣隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，保障人民群眾的合法權(quán)益不受侵犯；增強(qiáng)公司的競(jìng)爭(zhēng)活力, 不斷適應(yīng)日趨競(jìng)爭(zhēng)激烈的卷煙市場(chǎng)，以更好的為廣大人民群眾提供方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。真正將“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想所提出的“人民群眾的根本利益”落實(shí)在為人民服務(wù)的工作實(shí)踐當(dāng)中。十八大報(bào)告提出“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措”深化改革要做到“三個(gè)堅(jiān)決”即“一切妨礙發(fā)展的觀念都要堅(jiān)決沖破，一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定都要改變，一切影響發(fā)展的體制弊端都要堅(jiān)持革除”。專賣管理要堅(jiān)決遵循這些教導(dǎo)，認(rèn)真研究社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下專賣管理發(fā)展規(guī)律，不畏艱險(xiǎn)，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)進(jìn)取。

胡總書記的報(bào)告高屋建瓴，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，重點(diǎn)突出，思想深刻，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。報(bào)告全面系統(tǒng)總結(jié)基本經(jīng)驗(yàn)，是我們黨理論創(chuàng)新的重要成果，標(biāo)志著我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)水平的進(jìn)一步提高，對(duì)于黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。

我們要保持政治上的清醒和堅(jiān)定，在思想上行動(dòng)上同以胡總書記為總書記的黨中央保持高度一致。信賴黨中央、擁護(hù)黨中央，保證思想上行動(dòng)上的高度自覺。堅(jiān)定不移地按照中央要求和省委部署，推進(jìn)改革開放、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增進(jìn)社會(huì)和諧，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐黨的十八大精神內(nèi)含。

學(xué)習(xí)十八大報(bào)告

心得體會(huì)

張建強(qiáng)

張建強(qiáng)

中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)開幕式于11月8日9:00在人民大會(huì)堂大禮堂舉行。胡錦濤代表第十七屆中央委員會(huì)向大會(huì)作報(bào)告。胡錦濤在報(bào)告之前，開宗明義地表示，不念全文，只集中講要點(diǎn)，傳遞出“務(wù)實(shí)”新風(fēng)。

黨的十八大是在全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深

化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)。開好黨的十八大，對(duì)于我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，必將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。十八大報(bào)告提出的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，將成為全黨全國(guó)人民和世界人民關(guān)注的重點(diǎn)和焦點(diǎn)。在報(bào)告中，不念全文，只集中將要點(diǎn)，有利于與會(huì)同志以及會(huì)場(chǎng)外的聽眾觀眾集中注意力把握和了解報(bào)告的主題、主體和核心內(nèi)容，是一次思想和精神的集中和匯聚。

會(huì)風(fēng)，連著文風(fēng)，體現(xiàn)作風(fēng)。在舉世矚目的十八大開幕式上，胡錦濤一改過去黨代會(huì)上通讀報(bào)告全文的做法，不念報(bào)告全文，只集中講要點(diǎn)，體現(xiàn)了我黨一貫倡導(dǎo)和堅(jiān)持的“解放思想，實(shí)事求是”、“求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干”的作風(fēng)和傳統(tǒng)，是我黨“務(wù)實(shí)”、“高效”的自信心的展示和彰顯，同時(shí)也為全黨轉(zhuǎn)變會(huì)風(fēng)、文風(fēng)、作風(fēng)作了很好的表率。

縱觀十八大報(bào)告要點(diǎn)，語言樸實(shí)、論述精辟、主題鮮明、重點(diǎn)突出、觀點(diǎn)深刻，是黨的基本思想和基本理論的系統(tǒng)總結(jié)和全面部署，是全黨智慧的集中體現(xiàn)，是“從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去”的成功典范。并且，報(bào)告在起草的過程中，充分發(fā)揚(yáng)民主，多次召開各個(gè)層面的座談會(huì)，廣泛征求來自各個(gè)方面的意見、建議，是黨的群

眾觀點(diǎn)和群眾路線的生動(dòng)實(shí)踐，充分說明了創(chuàng)新永無止境、實(shí)踐永無止境。

思路決定出路。不念全文，只集中講要點(diǎn)，是一種抓重點(diǎn)、謀全局的工作思路和方法。全黨同志，全體干部，都要有抓重點(diǎn)、謀全局的能力和本領(lǐng)，始終做到目標(biāo)明確、方向準(zhǔn)確，將主要精力用在聯(lián)系群眾、狠抓落實(shí)上去，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗。

創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的助推劑。不念報(bào)告全文，只集中講要點(diǎn)，是一種報(bào)告形式的創(chuàng)新，同時(shí)是一種工作方法的創(chuàng)新。與以往黨的全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告相比，述的時(shí)間盡管短了將近一個(gè)小時(shí)，但是分量更厚重、任務(wù)也更艱巨。這是我黨不斷改革創(chuàng)新成果的一次集中呈現(xiàn)，同時(shí)也是對(duì)今后工作創(chuàng)新的一種啟示和引領(lǐng)。有了這種創(chuàng)新的思想和理念，中國(guó)特色社會(huì)主義道路必將越走越寬廣。

空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。十八大報(bào)告?zhèn)鬟f出的“務(wù)實(shí)”新風(fēng)，其實(shí)也是在要求和告誡全黨同志，務(wù)必要始終保持“務(wù)實(shí)”的作風(fēng)，務(wù)必要始終具備“實(shí)干”的精神，在實(shí)踐中改革，在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐，不空談，不浮夸、不務(wù)虛，不動(dòng)搖不懈怠不折騰，開拓創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，為全面建成小康社會(huì)而奮斗，不斷奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利，共同創(chuàng)造中國(guó)人民和中華民族更加幸福美好的未來！

社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)強(qiáng)調(diào)“民生”，干部選拔任用強(qiáng)調(diào)“民意”，法治建設(shè)強(qiáng)調(diào)“民主”……胡錦濤總書記所作的十八大報(bào)告，與“民”字相關(guān)的詞匯頻繁閃現(xiàn)?！懊裎┌畋?本固邦寧”，是我國(guó)千百年來有識(shí)之士的共同理想。但真正視人民為國(guó)家之本,真正富民強(qiáng)邦的,是忠實(shí)地代表人民利益,一切從人民利益出發(fā)的中國(guó)共產(chǎn)黨。從9

1年前浙江嘉興南湖的一葉扁舟，到今天舉世矚目的盛世盛會(huì)，我們黨不斷發(fā)展壯大，帶領(lǐng)人民從勝利不斷走向勝利，始終立于不敗之地，最根本的一條在于我們黨始終把“民”字放在了心中最高位置，始終堅(jiān)持了全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

“民”字立黨心，黨心連民心。在我國(guó)改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵階段召開的十八大，不僅體現(xiàn)了我們黨始終如一、一心為民的政治追求，凸顯了以人為本、人民至上的執(zhí)政理念，而且為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提出了新要求、確立了新思路、明確了新任務(wù)。這些新要求、新思路、新任務(wù)無不緊扣一個(gè)“民”字，無不緊扣最廣大人民的根本利益。要達(dá)到新要求、落實(shí)新部署、完成新任務(wù)，同樣也離不開一個(gè)“民”字。

當(dāng)前，勞動(dòng)就業(yè)、物價(jià)房?jī)r(jià)、醫(yī)療衛(wèi)生、入學(xué)教育、食品安全、收入分配、環(huán)保治安等問題，是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。解決這些問題，關(guān)鍵在于黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，真正代表人民掌好權(quán)、用好權(quán)，切實(shí)做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。

學(xué)習(xí)貫徹十八大報(bào)告，就要做好“民”字文章，堅(jiān)定不移地落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)提高為民服務(wù)的能力和本領(lǐng)，堅(jiān)持走群眾路線，真誠傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。

藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號(hào)角已經(jīng)吹響。我們堅(jiān)信，在十八大報(bào)告精神的指引下，在中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)有力地領(lǐng)導(dǎo)下，“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧，改善人民生活、增進(jìn)人民福祉”指日可待，幸福美好的明天就在前面。

第四篇：高中班主任工作心得

高中班主任工作心得

班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也是學(xué)生們的良師益友，班主任工作做得好壞直接影響到班級(jí)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。這篇《高中班主任工作心得》是聘才小編特意為大家整理，歡迎瀏覽，希望能幫到大家。

一個(gè)好的高中班主任能夠帶好一個(gè)班，能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)班的合格建設(shè)者和接班人。我現(xiàn)實(shí)地認(rèn)為，只要我們的學(xué)生和學(xué)生的家長(zhǎng)認(rèn)可你，你就是一個(gè)比較稱職的高中班主任?？梢哉f，一個(gè)成功的高中班主任，就是一個(gè)藝術(shù)家，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家，因?yàn)樗淖髌凡皇庆o止的沒有生命力的作品，而是一個(gè)個(gè)活生生的人，更是會(huì)給社會(huì)創(chuàng)造無窮財(cái)富和價(jià)值的人。所有這些都說明了班主任工作的得失對(duì)學(xué)校工作的重要性，說明班主任工作對(duì)學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn)，這就決定了班主任必須由那些有較強(qiáng)責(zé)任心、較高素質(zhì)和有愛心的教師來擔(dān)任。

當(dāng)好高中班主任不容易，學(xué)生進(jìn)入了高中以后，由于其身心迅速發(fā)展，進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批評(píng)心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是“大人”了，力求擺脫對(duì)成人的依賴，老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說軟硬不吃;他們自覺或不自覺地向老師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級(jí)管理工作，作為一位年輕班主任，我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況和特點(diǎn)在班主任工作實(shí)踐中不斷探索了一些比較有效方法和措施，取得了一定的成效。

高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人、影響人。也就是說，對(duì)學(xué)生的教育，班主任要靠言教，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行?！笨梢?，負(fù)責(zé)教育教學(xué)重任的班主任，要想做好班級(jí)管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好形象，做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么或無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著的。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級(jí)管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服;要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。

高中學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己，來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)自己的能力，比在初中時(shí)更在意自己的學(xué)校和班級(jí)?；谶@一點(diǎn)，我們應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè)，做班級(jí)的主人。班級(jí)有事班主任應(yīng)多學(xué)生商量，多征求學(xué)生的意見，這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性，也可解脫班主任一些無謂的瑣事，形成良好的班風(fēng)。比如：老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)存在影響班級(jí)形象、影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，教師要講明其要害后征求學(xué)生如何解決再予以實(shí)施，要比老師直接批評(píng)這些同學(xué)、限制這些事情發(fā)生的效果好得多。我現(xiàn)在所帶班級(jí)的一名學(xué)生原來在課堂上和自習(xí)時(shí)不遵守課堂紀(jì)律，喜歡睡覺、講話。對(duì)此，我沒有嚴(yán)厲的批評(píng)他，而是對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的思想工作，曉之以理，動(dòng)之以情，使這位同學(xué)逐漸認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤行為給班級(jí)帶來的不良影響，并誠懇地給我說：劉老師，我不能給您和同學(xué)們臉上抹黑，讓別人瞧不起咱們班。自此，該同學(xué)在課堂上能認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真上自習(xí)。

開展一項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，總比老師一個(gè)人設(shè)計(jì)完成好得多。開展民主管理，學(xué)生能做的事讓學(xué)生自己去做，學(xué)生自己不能做的事要指導(dǎo)學(xué)生去做，這樣，學(xué)生是班級(jí)的主人，班級(jí)做的一切事情都是為了學(xué)生，學(xué)生有了這樣的感覺，班風(fēng)就一定會(huì)好起來。比如，通過參加我校剛剛結(jié)束的第三十七屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和第三屆體育節(jié)，我班學(xué)生明顯增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，而我所做的工作僅僅是負(fù)責(zé)組織、加強(qiáng)督促監(jiān)管。講究民主，就是要求老師與學(xué)生平等，老師平等對(duì)待每一名學(xué)生;講究民主，更應(yīng)注重科學(xué)，沒有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主，要用科學(xué)的態(tài)度和方法去發(fā)展民主。

班干部是高中班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著非常重要的作用。在班級(jí)管理中，比較忌諱的是班主任一人說了算，想做什么就做什么，班級(jí)缺少風(fēng)格和特點(diǎn)，班主任與學(xué)生的關(guān)系容易變成對(duì)手的關(guān)系。如何變對(duì)手的關(guān)系為助手的關(guān)系呢?這是班主任工作的藝術(shù)所在。我認(rèn)為首先班主任要有多設(shè)助手的想法，要使每一名班干部成為助手，要把每一名學(xué)生當(dāng)作助手。每名學(xué)生在班級(jí)中都負(fù)責(zé)一定的事情，大家都為班級(jí)負(fù)責(zé)，給以表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。用民主管理的方法，這有利于班級(jí)的管理。

比如，高一剛剛開始，我就讓班里所有學(xué)生爭(zhēng)做班干部，并鼓勵(lì)他們珍惜機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)并敢于、善于表現(xiàn)自己的才華，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，重新塑造自己。同學(xué)們有了當(dāng)“官”的機(jī)會(huì)，履行班干部的職責(zé)，讓其既體會(huì)到榮譽(yù)感，又受到壓力，這樣人人就有自己若是龍就要過江的感覺。由于他們從嚴(yán)要求，不斷克服缺點(diǎn)，積極向上，他們的才華顯露了，人格美了，形象改變了，信心增強(qiáng)了，人們的偏見少了，從而達(dá)到了思想轉(zhuǎn)化的效果。由于我堅(jiān)持學(xué)生爭(zhēng)做班干部的制度，半期以來，我班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有真正走上了正軌，原本思想落后、成績(jī)較差的學(xué)生積極性也調(diào)動(dòng)起來，已經(jīng)形成了蓬勃向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級(jí)氛圍。

在高中班主任工作實(shí)踐中，我非常重視班干部的人選工作。特別是在本學(xué)期半期考試后改選班干部之前，細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的性格、特長(zhǎng)、品質(zhì)、能力等情況，精心物色有組織協(xié)調(diào)能力，有吃苦耐勞精神的合適人選。在選舉班干部之后，高中班主任要用其所長(zhǎng)，避其所短，在工作方法和工作態(tài)度上給以指導(dǎo)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過選拔上任的班干部，他們工作負(fù)責(zé)，不僅遵守校紀(jì)校規(guī)，而且熱心為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)，起到了率先垂范作用。他們?cè)诎嗉?jí)各司其職，各盡其責(zé)，相互配合，相互協(xié)作，各項(xiàng)工作各級(jí)主動(dòng)，班級(jí)管理有聲有色。

泰戈?duì)栒f：“歌聲在空中感到無限，圖畫在地上感到無限?！蔽艺J(rèn)為，教育在愛中感到無限。高中學(xué)生要比初中學(xué)生更懂得愛，更需要愛。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面有比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些問題學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng)，他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此，高中班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親。

比如，有一天下午放學(xué)后，我下班回家，突然看見路邊圍著一群人，吵吵鬧鬧的。發(fā)生了什么事?我擠身探頭一看，不好!只見一個(gè)陌生的小伙子氣勢(shì)洶洶，正在邊罵邊扭打我班的一名學(xué)生，該學(xué)生正哭喪著臉，面色灰白。我緊張極了。心想，出面管嗎，自己會(huì)吃虧的;不管嗎，學(xué)生會(huì)受傷害，事情又發(fā)生在校外，高中班主任不管，誰管?不行，再不管會(huì)鬧出大事的。這時(shí)，強(qiáng)烈的責(zé)任感驅(qū)使我不顧一切地沖是去攔阻。我對(duì)陌生小伙子說，如果我的學(xué)生錯(cuò)了，是我高中班主任工作失職，教育不夠。我向你陪理道歉;如果問題出在你這，對(duì)不起，請(qǐng)你住手，今后不允許橫行霸道。陌生小伙看到我的態(tài)度十分明確，便悄悄地溜走了。而我的學(xué)生卻淚流滿面對(duì)我說：老師，我打架，你道歉，我服你了。今后，我再也不惹事了。只有“親其師”，才能“信其道”。子女怕父母偏愛，學(xué)生更忌老師偏愛，瞧不起他們。

高中班主任必須注意學(xué)生這一心理，要一視同仁。比如：在甲型H1N1流感全球蔓延的關(guān)鍵時(shí)期，我班一名學(xué)生發(fā)高燒不能堅(jiān)持上課，于是我親自陪她到醫(yī)院去打針買藥，并墊付醫(yī)藥費(fèi)，在治療期間給予更多關(guān)心和照顧，及時(shí)幫助她，建立起了一種互愛和諧的師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生家中有困難時(shí)，我就加倍的關(guān)心他們，幫助消除他們的思想包袱，用真情感動(dòng)他們。有付出就有所得。記得前不久我得了重感冒，很多學(xué)生發(fā)短信來問候并叮囑我平時(shí)一定要保重身體，這使我無不為之動(dòng)情。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，老師應(yīng)常去關(guān)心、照顧學(xué)生，那怕是簡(jiǎn)單一句問候，在學(xué)生心中都會(huì)產(chǎn)生很大的波瀾。高中班主任應(yīng)學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué)，及時(shí)獻(xiàn)上一個(gè)真誠，那將是對(duì)學(xué)生的最好獎(jiǎng)勵(lì)。

細(xì)化班級(jí)管理工作，是高中班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套班級(jí)管理制度(學(xué)生認(rèn)可的)，按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰，獎(jiǎng)罰分明。班級(jí)管理工作中，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、“兩操”(包括課間操和眼保健操)等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候，班主任要及時(shí)地提示、教育、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作。但在加強(qiáng)教育、引導(dǎo)的同時(shí)，一定要講究方法，因人而異。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生所犯錯(cuò)誤班主任千萬不能睜一只眼，閉一只眼，但也不能大聲呵斥，予以白眼，這樣容易把學(xué)生推到老師的對(duì)立面。而心平氣和地與學(xué)生促膝談心，以平等的朋友關(guān)系對(duì)待他們，用誠懇的話語打動(dòng)他們，用真摯的情感感化他們，往往會(huì)取得事半功倍的效果。

比如：在高一開學(xué)不久，我收到班上學(xué)生的一條短信，其中主要是反映我班某學(xué)生上課、自習(xí)總喜歡睡覺，晚上睡覺休息時(shí)用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲、聽音樂，經(jīng)常看小說，耽誤了學(xué)習(xí)，影響了班級(jí)風(fēng)氣。有一個(gè)周六下午我預(yù)約該學(xué)生到我辦公室，同他推心置腹地談心，指出他的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，但他卻矢口否認(rèn)。我猛然之間意識(shí)到，做人的思想工作，不是一朝一夕的工夫。于是我客觀地分析了該學(xué)生形成某些惡習(xí)的頑固性。同時(shí)我又根據(jù)自己的一些經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到對(duì)這樣的學(xué)生只能付出更大的耐心和更多的誠意，并且要伴之以科學(xué)有效的教育方法。這樣，我隔三差五地約他談心，心平氣和地指出他的錯(cuò)誤行為和做法，告知他既違反了班級(jí)規(guī)章制度，又違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，他逐漸意識(shí)到自身的錯(cuò)誤行為，下決心向我保證要深刻檢討自己、反省自己。經(jīng)過數(shù)次教育，該學(xué)生確實(shí)端正了思想，把精力和時(shí)間全投入到學(xué)習(xí)上來，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌雽W(xué)時(shí)較差的基礎(chǔ)上有了明顯的進(jìn)步。

此外，當(dāng)學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面進(jìn)步時(shí)，當(dāng)學(xué)生積極參加班級(jí)活動(dòng)，熱心為同學(xué)服務(wù)時(shí)，當(dāng)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育節(jié)時(shí)，班主任都要給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。量化管理極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與各項(xiàng)活動(dòng)的熱情，強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使學(xué)生嚴(yán)格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同時(shí)促進(jìn)了好的班風(fēng)的形成與鞏固。

對(duì)于班級(jí)管理工作，高中班主任一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力，始終保持“鍥而不舍，金石可鏤”的態(tài)度，堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)，常抓狠抓不懈。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、“兩操”等各方面，耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作，努力使學(xué)生的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提升，一步一個(gè)腳印朝前走。

總之，通過高中班主任工作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐嘗試，我的心得體會(huì)頗多。做好高中班主任工作，這是一門很大的學(xué)問，在高中班主任工作方面我雖然取得了一些成績(jī)，但仍然有很多內(nèi)容和形式的東西需要進(jìn)一步改進(jìn)、完善。我想，通過自身孜孜以求的學(xué)習(xí)，高中班主任工作一定會(huì)得到不斷地提高、再提高，完善、再完善。

第五篇：高中班主任工作論壇[定稿]

高中班主任工作論壇

——平等尊重，以誠相待，潤(rùn)物無聲真情在!首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)給我這次機(jī)會(huì)能站在這里和大家交流班主任工作中的得與失，同時(shí)更要感謝奮斗在一起的同事們給我的幫助。今天，我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我來說，與其說是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)與大家分享，希望能得到大家的批評(píng)指正。長(zhǎng)久以來班主任成了“學(xué)生的保姆”、“班級(jí)的勤雜工”，成為了嚴(yán)厲、嘮叨、古板的代名詞。那么班主任工作能不能賦予我們一種新的使命感，帶給我們一種新的工作感受呢？

我從教10年，也擔(dān)任了9年的班主任，在多年的工作中，雖然語文教學(xué)給我?guī)砗芏鄻啡ず蜐M足，但，最值得我自豪的是我是孩子們的“主任”。人說“三年一代溝”，有人曾經(jīng)這樣評(píng)論現(xiàn)代觀念變化之快。按照這樣的說法，我們簡(jiǎn)直無法和學(xué)生溝通了。實(shí)際上，之所以形成代溝不是年齡，而是心態(tài)。從實(shí)踐中我感悟到，要做個(gè)好班主任，要善于接受孩子們的新變化，要保持一顆年輕的心，要做一個(gè)與學(xué)生一起成長(zhǎng)的“時(shí)尚”班主任。多年來的班主任工作給我如下體會(huì):

一、坦誠以待，不偽裝

“師道尊嚴(yán)”給我們的一個(gè)反面的結(jié)果是：老師是個(gè)完人，時(shí)時(shí)刻刻保持高大的權(quán)威，不可矮化。在學(xué)生面前，不會(huì)也得裝會(huì)，遇到尷尬不僅不承認(rèn)自己的不足，而且要想方設(shè)法粉飾?？贪宓男膽B(tài)無形中劃出了與學(xué)生心靈之間的鴻溝。事物都有一個(gè)變化和完善的過程，教師的“面子”暫時(shí)破了，也還有豐滿的機(jī)會(huì)。與學(xué)生真誠交換心靈的老師，才是真正的“為人師者”。有時(shí)候講課時(shí)我出現(xiàn)了口誤筆誤學(xué)生們會(huì)不客氣的指出來，我不但不會(huì)生氣還會(huì)夸贊同學(xué)聽課認(rèn)真，無論指出我錯(cuò)誤的是好同學(xué)還是學(xué)習(xí)差的同學(xué)我都會(huì)一視同仁。金無足赤，人無完人。老師也有不懂的知識(shí)，也會(huì)犯錯(cuò)誤，說的不一定都是對(duì)的，這是很正常的。而且，如今的孩子接觸面更廣泛了，他們有很強(qiáng)的個(gè)性，有獨(dú)到的辨別是非的能力，著實(shí)不是我們能糊弄的。孩子的要求并不高，他需要老師的坦誠！坦誠的師生關(guān)系，可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，不迷信權(quán)威；更重要的是，以虛心坦誠的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，教師會(huì)學(xué)到很多、收獲很多。

二、“別忘了，老師是你的朋友?！?每個(gè)學(xué)生在學(xué)校都需要得到關(guān)愛，老師的愛對(duì)他們的成長(zhǎng)如雨露和陽光。一句簡(jiǎn)短的寒冷問候，一聲簡(jiǎn)單的生日祝福，都會(huì)給他們帶來溫暖，給他們?cè)鎏硇判暮陀職?，種種愛的言行都會(huì)感化著同學(xué)的心靈。因此，班主任要向?qū)W生敞開心扉，走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生值得信賴的朋友。

2012屆的學(xué)生也就是現(xiàn)在我班的王貴龍同學(xué)，個(gè)子不高，瘦瘦的，平時(shí)少言寡語。高一我剛接班的時(shí)候我就知道他是SOS兒童村的孤兒因?yàn)樗俏規(guī)У纳蠈玫耐瑯邮荢OS兒童村的孤兒武艷敏介紹到我這來的，他們兩人當(dāng)時(shí)在兒童村是一個(gè)家庭的。帶著這份信任我在平時(shí)的生活中和學(xué)習(xí)中都十分關(guān)心他。我還主動(dòng)掏錢給他買生活用品。相處不久我們的關(guān)系近來，生活中的不如意，學(xué)習(xí)中的困惑他都愿意讓我?guī)椭謸?dān)。還有我班的鄧子佳趙恒兩位同學(xué)來自一個(gè)特殊的家庭他們所在的家庭是一個(gè)重組家庭。鄧的媽媽和趙的爸爸結(jié)合組建新的家庭。趙恒的自控能力很強(qiáng)沒有表現(xiàn)出異常的現(xiàn)象。鄧子佳卻不一樣高一剛開學(xué)上課就經(jīng)常睡覺無心聽課，情緒喜怒無常，還特別敏感多疑。在我班上課的老師可能都有這樣的體會(huì)。于是，我找他談心，了解到他因想念過世的爸爸而傷心不已，不理解媽媽再婚而偷偷掉眼淚，他的媽媽工作也很忙很少和他溝通。正是這種缺少關(guān)懷的家庭，使他產(chǎn)生了極其孤僻的心態(tài)，使他不能以一種積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。才十七歲的孩子，他所承擔(dān)的是怎樣的痛苦！我深知，表面無所謂的他，特別需要關(guān)心，需要我及時(shí)的給予幫助。以后的日子里，我經(jīng)常主動(dòng)在我班的QQ群上和他聊天談心??在他生日的時(shí)候，給他送上真誠的問候還自己花錢給他買過小禮物，在他考試前給他祝福，不斷鼓勵(lì)他，“別忘了，老師是你的朋友?！边@是我對(duì)他說的最多的一句話，我要讓他知道他并不孤獨(dú)。起初他淡漠、觀望、不屑，但我沒有因此而放棄，我相信金城所致金石為開。慢慢的，他的態(tài)度發(fā)生了變化，他開始主動(dòng)跟我談許多從來沒講出口的心事，關(guān)于自己的家庭，過去的和現(xiàn)在的。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也開始有了起色。在我的多次鼓勵(lì)下他決定高考報(bào)考播音主持專業(yè)，這讓他有了努力的方向。在前不久的我校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中他很好的完成了主持工作。當(dāng)然教育不是萬能的當(dāng)他的老毛病又犯了的時(shí)候我也很苦惱有時(shí)在辦公室和同事們發(fā)牢騷，但是我還是認(rèn)為每個(gè)人都有他存在的價(jià)值，都有他的閃光點(diǎn)。所以我還會(huì)一如既往的幫助他。以心交心，才能贏得學(xué)生的信任和尊重，建立彼此的默契。作為班主任我們要時(shí)刻牽掛著學(xué)生的喜與憂，用自己的真誠化解學(xué)生心里的癥結(jié)，收獲到的必將是成功的喜悅。

三、下放權(quán)力，不包辦 孤軍奮戰(zhàn)的苦與累，想必每一位班主任都能會(huì)體到，但未必每一位班主任都能意識(shí)到，這種苦與累很大程度上是由于不相信學(xué)生的能力，凡事都親力親為造成的。其實(shí)，當(dāng)班主任完全可以讓學(xué)生共同分擔(dān)管理班級(jí)的重?fù)?dān)。在這里我想說班級(jí)的管理也不應(yīng)該僅僅是那幾個(gè)班級(jí)干部的事情，還應(yīng)該調(diào)動(dòng)起每位同學(xué)的主人翁意識(shí)?！?0個(gè)學(xué)生就是50個(gè)班主任助手，50個(gè)副班主任?！蔽簳蠋熢?jīng)這樣說過。在他的啟發(fā)下，我們班上也逐漸形成了一種習(xí)慣：人人有事干，事事有人干，時(shí)時(shí)有事干。比如現(xiàn)在我們班級(jí)教室的布置，板報(bào)的設(shè)計(jì)很多來自于同學(xué)們的提議，也是由他們動(dòng)手完成的，所以放開手給同學(xué)們一份信任，他們也必將會(huì)回報(bào)給我們一份驚喜。

四、營(yíng)造家的氛圍，讓每個(gè)同學(xué)感受到班級(jí)就是我的家而班主任就是他們的“家長(zhǎng)”。1）．學(xué)唱班歌，高一時(shí)班級(jí)的凝聚力還不那么強(qiáng)，制定一個(gè)班歌還是很起作用的，我們?cè)?jīng)嘗試過每天早自習(xí)前唱班歌，收到了很好的效果。2）．班級(jí)建立QQ群讓同學(xué)嘗試寫日志。建議每位同學(xué)都有寫給老師的心理話，這就開辟一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。學(xué)生感覺老師有時(shí)是自己的媽媽有時(shí)是自己的“老大”。

五、嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有情

“嚴(yán)”，做好班主任工作，要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。努力做到從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量。即要制定切實(shí)可行的管理制度；又要嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有理；要嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有情，使學(xué)生能夠理解老師的嚴(yán)，接受老師的嚴(yán)格管理。所以在學(xué)習(xí)中我要求同學(xué)們要有嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密的態(tài)度，對(duì)觸犯原則性問題的同學(xué)要嚴(yán)厲、“嚴(yán)懲” 千萬不能用師生情去化解管理中的矛盾。這樣才能做到言傳身教，言出必行。

六、塑造正義形象、實(shí)現(xiàn)仁者無敵

聰明的人公報(bào)私仇，愚蠢的人私報(bào)公仇。在面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，千萬不要發(fā)脾氣，要細(xì)心地給他講，讓他知道他們觸犯了校規(guī)班規(guī)。他可以嘴上不認(rèn)錯(cuò)但一定要讓他們心里感覺自己錯(cuò)了。一定要讓他明白，不是老師和他過不去，是他觸犯的紀(jì)律，錯(cuò)誤面前他尊重的不是我而是班規(guī)。這樣班級(jí)就會(huì)傳遞出正能量，班風(fēng)也自然好起來了。

七、建設(shè)和諧班級(jí)，班徽、班訓(xùn)、班規(guī)、班歌功不可沒

一個(gè)充滿陽光、具有凝聚力的班集體,一般都具有鮮明的班級(jí)特征,從而形成濃厚的班級(jí)文化氛圍。在班級(jí)文化建設(shè)中,具有核心標(biāo)志的班徽、班訓(xùn),既是班級(jí)文化成熟的外在表征,又是引領(lǐng)學(xué)生感悟生命真諦,培育個(gè)人素養(yǎng)、自信自律精神的原動(dòng)力,會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展產(chǎn)生潛移默化、意義深遠(yuǎn)的影響。這是我們班級(jí)的班徽，這是班訓(xùn)，還有班規(guī)和班歌。特別是班歌：我們班的班歌是曲婉婷的《沒有什么不同》這首歌曲非常勵(lì)志。.由徐明浩同學(xué)用平時(shí)班會(huì)和平時(shí)教學(xué)中的照片為背景制作成了專屬于我們自己的,MV.在制作的過程中我深深的體會(huì)到我們的同學(xué)身上閃爍的智慧的火花，我在同學(xué)們身體也學(xué)到了不少東西。這充分印證了“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻?！钡牡览?。這首班歌在我去年做公開課是播放過。

八、家校合作，共創(chuàng)和諧 ”家長(zhǎng)會(huì)則是家庭、學(xué)校共同關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的一種教育形式。它是班主任聯(lián)系家長(zhǎng),家長(zhǎng)了解子女在校情況的重要途徑，是展示班主任專業(yè)能力的大舞臺(tái)。我們學(xué)校本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則每學(xué)期期中和期末都要召開兩次家長(zhǎng)會(huì)。那么,如何開好家長(zhǎng)會(huì)呢-

一、我認(rèn)為班主任要在及時(shí)觀察和了解全體學(xué)生的實(shí)際情況下,明確班級(jí)健康發(fā)展的目標(biāo)有針對(duì)性地召開。比如,針對(duì)高中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、思想行為、交友、文明禮儀的形成等方面的問題,來召開相應(yīng)的家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)而達(dá)到解決實(shí)際問題的目的。而且根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)召開內(nèi)容不同的主題家長(zhǎng)會(huì)。如高一…….高二……高三……..九、文體活動(dòng)讓班級(jí)的凝聚力倍增

如果舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說在學(xué)校舉行過的隊(duì)列廣播操比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽中我班全體同學(xué)包括女排隊(duì)員都積極踴躍參與無一人掉隊(duì)，我班均取得了令人滿意的成績(jī)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)是產(chǎn)生班級(jí)向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。在學(xué)校即將主辦的“一二、九”文藝匯演中我也鼓勵(lì)同學(xué)們展示才華踴躍參與。

十、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，打造教育合力

教學(xué)不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗。僅僅靠班主任一個(gè)人的力量去完成對(duì)一個(gè)集體的教育是不可能的?？迫谓處熀桶嘀魅我粯?，都是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是班級(jí)管理中不可缺少的中堅(jiān)力量。前蘇聯(lián)著名的教育家（蘇霍姆林斯基）曾說過：“每一位教師不僅是教書者，而且是育人者。” 科任教師和班主任都是育人群體，他們配合得好壞，對(duì)于帶好一個(gè)班級(jí)的學(xué)生來說十分重要。它不僅影響著學(xué)生心靈的塑造、情操的陶冶，而且直接關(guān)系著班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)更關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量的提高。我班學(xué)生起點(diǎn)低，基礎(chǔ)差，教師上課困難重重。但擔(dān)任我們二班的任課老師無論是課堂上還是平時(shí)生活中都給同學(xué)們無微不至的關(guān)懷。所以在這里我特別感謝任我們高三二班主線學(xué)科的李春麗、賀慶香、張景玲、張寶和、翟麗麗老師。沒有你們的辛勤付出就沒有高三二班的成長(zhǎng)和壯大。我替孩子們謝謝你們！

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的。在與孩子們相處的日子里，我能贏得了孩子們的信任和喜愛，是一件無比幸福的事情，我享受這份幸福。我堅(jiān)信“只有用愛才能交換愛，只有用信任才能交換信任”

以上是我對(duì)班主任工作的一些粗淺體會(huì)，在今后的工作中我將繼續(xù)和各位領(lǐng)導(dǎo)、老師探討，并努力向大家學(xué)習(xí)。講的不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。謝謝大家!