第一篇：【托管運(yùn)營(yíng)管理】托管班管理制度

教育托管班管理制度

一、管理老師崗位職責(zé)

1、熱愛托管工作，對(duì)托管學(xué)生有愛心、責(zé)任心、耐心，尊重托管學(xué)生。

2、主動(dòng)與托管學(xué)生家長(zhǎng)配合，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生身心健康發(fā)展情況，虛心接受批評(píng)、建議，不斷改進(jìn)工作方法。

3、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、不做私事。

4、團(tuán)結(jié)同事，有意見通過(guò)正常渠道提出，不在背后議論。

5、努力創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，促進(jìn)托管學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，使 每個(gè)托管學(xué)生在不同水平上得到健康發(fā)展。

6、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。

7、舉止端正，語(yǔ)言文雅，說(shuō)話和氣，待人熱情有禮貌，能主動(dòng)問(wèn)候別 人。為人師表，在學(xué)生面前行為規(guī)范，話不俗，語(yǔ)不高。

8、愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，保護(hù)各種設(shè)施、教具。

二、管理老師崗位工作要求

1、按照學(xué)生作業(yè)統(tǒng)計(jì)表安排好托管學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)計(jì)劃。

2、負(fù)責(zé)搞好教室衛(wèi)生清潔工作。保持室內(nèi)通風(fēng)、清潔整齊。

3、抓好托管學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，與家長(zhǎng)建立良好 溝通關(guān)系。

4、關(guān)注托管學(xué)生的身體康健，天氣變化要提醒學(xué)生增減衣服。

5、注意托管學(xué)生安全，家長(zhǎng)來(lái)接送托管學(xué)生時(shí)，要簡(jiǎn)單介紹托管學(xué)生 的當(dāng)天生活、學(xué)習(xí)情況。

三、與家長(zhǎng)的日常溝通工作要求

1、每日放學(xué)，負(fù)責(zé)接送的管理老師在安全接學(xué)生到托管班后，要以發(fā)短信方式告之學(xué)生家長(zhǎng)。

2、每日家長(zhǎng)到托管班接學(xué)生時(shí)，老師須向家長(zhǎng)介紹學(xué)生當(dāng)天在托管班

的生活及學(xué)習(xí)情況，注意收集家長(zhǎng)對(duì)托管班的意見和建議并做好記 錄；對(duì)托管期間生病的學(xué)生，管理老師還要當(dāng)面向家長(zhǎng)交代所采取 措施，建議家長(zhǎng)做好相關(guān)護(hù)理事宜。

3、對(duì)于因患病不能來(lái)托管的學(xué)生，管理老師要與學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，問(wèn)訊學(xué)生病情，關(guān)懷患病學(xué)生。

4、每周五下午，管理老師要填寫《托管學(xué)生家庭報(bào)告書》，并由學(xué)生轉(zhuǎn) 交家長(zhǎng)簽名，在下周一上學(xué)時(shí)回收家長(zhǎng)簽名的反饋卡，并存檔。

四、學(xué)生的接送管理

1、準(zhǔn)時(shí)：接送人員必須在放學(xué)前20分鐘攜帶托管學(xué)生聯(lián)系表到校門口指定地點(diǎn)等侯學(xué)生。

2、準(zhǔn)確：接送人員必須認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)并做記錄，發(fā)現(xiàn)缺席應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)或?qū)W校確認(rèn)情況。

3、安全：每次至少兩名接送人員，并視人數(shù)的變化再增派人員接送，確保途中安全。專車接送人員必須嚴(yán)格要求學(xué)生乘車方式往返，不得讓學(xué)生擅自出走。接時(shí)要監(jiān)督學(xué)生悉數(shù)進(jìn)入托管中心，送時(shí)要督促學(xué)生全部進(jìn)校門。

4、可靠：不得隨意更換接送人員，如有需要須提前通知學(xué)生，以防止不法人員冒充本中心人員接走學(xué)生。

5、接送學(xué)生上下學(xué)時(shí)，全體學(xué)生要分列隊(duì)行走，不允許學(xué)生亂跑亂奔；

五、日常安全管理

1、托管班必須建立來(lái)訪人員登記制度。陌生人員來(lái)訪時(shí)，當(dāng)班管理老師必須問(wèn)清來(lái)意并做好記錄，嚴(yán)禁陌生人員在沒(méi)有老師陪同的情況下參觀托管班或接觸學(xué)生。

2、如學(xué)生家長(zhǎng)委托他人來(lái)接學(xué)生時(shí)，當(dāng)班管理老師必須當(dāng)場(chǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，核實(shí)接學(xué)生人員的身份，必要時(shí)對(duì)通話過(guò)程要錄音，并復(fù)印委托人身份證件。

3、學(xué)生在托管班發(fā)生突發(fā)事情時(shí)（如發(fā)病、受傷），當(dāng)班管理老師要立即采取有效措施處置，在第一時(shí)間向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，當(dāng)事態(tài)超出老師處置能力并有惡化趨勢(shì)時(shí)，要立即送醫(yī)院并通知家長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)對(duì)托管學(xué)生的安全教育，不允許學(xué)生在走廊、樓梯追逐打鬧。

5、教育托管學(xué)生不要帶危險(xiǎn)品上學(xué)或入班，每天抽檢學(xué)生所帶物品，注意觀察托管學(xué)生手里是不是有打 火機(jī)、爆竹、刀子等危險(xiǎn)物品，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)收起來(lái)，防止發(fā)生安全意外。

6、托管班嚴(yán)禁采用藥物滅鼠、滅蚊蠅，如必須使用時(shí)，要專人保管不得亂丟。

六、消防安全管理

1、及時(shí)檢查安全隱患，更換老化電線，消除安全隱患。

2、及時(shí)更換破舊的消防器材。

3、注意水、電、火等的安全管理工作。

七、衛(wèi)生管理

1、室內(nèi)外衛(wèi)生每天一次小掃，每周一大掃并進(jìn)行消毒。

2、保持室內(nèi)空氣流通，下班后開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。

3、托管學(xué)生及工作人員患傳染病要立即隔離，并打電話通知家長(zhǎng)接回孩子。

教育托管班管理流程

一、學(xué)生放學(xué)后，托管班老師到學(xué)校指定位置接到托管學(xué)生，并帶學(xué)

生回到托管班教室。

二、短信通知學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)生已安全接到托管教室，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。

三、老師監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并核對(duì)學(xué)生記事本，檢查作業(yè)完成情況。

四、指導(dǎo)學(xué)生修改作業(yè)中的錯(cuò)誤內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

五、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校老師安排，有計(jì)劃的預(yù)習(xí)

新課。

六、托管過(guò)程中，教師嚴(yán)格糾正學(xué)生的錯(cuò)誤坐姿、書寫、用眼方式等。

七、家長(zhǎng)簽字，接走孩子。

寫給小朋友

一、按時(shí)完成作業(yè)

二、溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)

三、正確的坐姿和用眼對(duì)我們有很多益處

四、保持安靜，不要打擾其他小朋友做作業(yè)

五、保持教室內(nèi)衛(wèi)生，請(qǐng)把垃圾扔到垃圾桶里

六、多讀書，書籍是人類進(jìn)步的階梯

七、常運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)才能保持強(qiáng)健的體魄

八、注意安全，不在教室內(nèi)打鬧，不要亂跑，亂跳

九、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)

十、相互幫助，與人為善

教育托管班注意事項(xiàng)

一、托管班負(fù)責(zé)學(xué)生在托管期間的安全。

二、托管班負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)，以及復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

三、托管教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言攻擊，不得體罰學(xué)生。

四、托管班應(yīng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，反應(yīng)學(xué)生情況

五、托管班重視每位家長(zhǎng)提出的寶貴意見

六、家長(zhǎng)接走學(xué)生時(shí)，請(qǐng)簽名確認(rèn)。

晚間作業(yè)輔導(dǎo)注意事項(xiàng)

1、學(xué)生檔案，在學(xué)生報(bào)名時(shí)詳細(xì)登記學(xué)生姓名、學(xué)校班級(jí)、留下父母等至少兩個(gè)人的電話，孩子在校值日時(shí)間以及孩子的接送人，同時(shí)把家長(zhǎng)的電話存入自己的手機(jī)，以備有事聯(lián)系家長(zhǎng)。

2、放學(xué)前20分鐘接學(xué)生，接學(xué)生時(shí)要準(zhǔn)時(shí)站在指定位置等候?qū)W生，然后組織學(xué)生站隊(duì)到校，到校過(guò)程中要注意安全，不要讓學(xué)生隨便離隊(duì)買東西。學(xué)生進(jìn)教室之后點(diǎn)名，15分鐘內(nèi)沒(méi)有到的學(xué)生要打電話給家長(zhǎng)，落實(shí)情況后在點(diǎn)名表上做好記錄，以備以后有情況有據(jù)可查。

3、輔導(dǎo)前讓學(xué)生把作業(yè)記錄本放在桌子的右上方，檢查學(xué)生是否完整規(guī)范記錄當(dāng)天作業(yè)。根據(jù)記錄本先大體了解一下學(xué)生的作業(yè)情況，如果預(yù)計(jì)學(xué)生的作業(yè)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成的要提前給家長(zhǎng)打電話，告訴家長(zhǎng)學(xué)生作業(yè)多或者需要給孩子加輔導(dǎo)，讓家長(zhǎng)晚點(diǎn)過(guò)來(lái)接。杜絕出現(xiàn)學(xué)生作業(yè)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成而家長(zhǎng)在焦急等待的情況出現(xiàn)。

4、提前備課，先整體背透課本，把課本上的內(nèi)容看的很熟，然后熟悉學(xué)生，了解學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)情況，能有針對(duì)性的制定出輔導(dǎo)方案；學(xué)生有的作業(yè)要提前準(zhǔn)備好，把學(xué)生要布置的作業(yè)提前做完，提高作業(yè)輔導(dǎo)效率。

5、檢查作業(yè)的時(shí)候盡量在教室里走動(dòng)著檢查，首先要管理好紀(jì)律，保證一個(gè)好的作業(yè)環(huán)境；其次在前期學(xué)生作業(yè)剛開始檢查任務(wù)不重時(shí)指導(dǎo)糾正學(xué)生作業(yè)習(xí)慣，要求學(xué)生坐好，注意握筆姿勢(shì)、書寫規(guī)范、卷面整潔、解題計(jì)算過(guò)程等的指導(dǎo)，不會(huì)的及時(shí)指導(dǎo)，既要指導(dǎo)學(xué)生做對(duì)題目，更要講給此類題目的解題方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)缺陷時(shí)要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)不完時(shí)要進(jìn)行記錄，學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)接學(xué)生時(shí)告訴家長(zhǎng)回家后及時(shí)輔導(dǎo)或有時(shí)間安排輔導(dǎo)；及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的作業(yè)速度和進(jìn)程，對(duì)做作業(yè)慢的學(xué)生及時(shí)督促。

6、檢查作業(yè)時(shí)實(shí)行“兩級(jí)簽字制”，即在學(xué)生完作業(yè)檢查后簽字，第一次在檢查出錯(cuò)題做好標(biāo)記后進(jìn)行第一次簽字，第二次在學(xué)生改正錯(cuò)題檢查正確無(wú)誤后簽第二次字，兩次字不能不簽或一次簽完，簽字時(shí)要簽全名，簽字后對(duì)學(xué)生作業(yè)對(duì)錯(cuò)負(fù)責(zé)。在對(duì)第一次檢查出來(lái)的錯(cuò)題進(jìn)行標(biāo)記時(shí)，要注意使用鉛筆用力標(biāo)記，便于學(xué)生改正后擦除，同時(shí)也要保證擦除后留下明顯痕跡，防止個(gè)別學(xué)生擦除標(biāo)記不改錯(cuò)題，因此而出現(xiàn)的失誤也好和家長(zhǎng)解釋；對(duì)于一些背的、讀的、寫的也要檢查，把所有作業(yè)完成之后才能回家，不能把背的作業(yè)留著回家完成。

7、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)學(xué)生離開，要提前告知家長(zhǎng)按時(shí)間準(zhǔn)時(shí)來(lái)接。學(xué)生作業(yè)完成后，一定指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，為提高學(xué)生積極性，要對(duì)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行褒獎(jiǎng)。只有讓學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，用上時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生才有成績(jī)的進(jìn)步。

8、在輔導(dǎo)過(guò)程中，教師要對(duì)輔導(dǎo)的問(wèn)題進(jìn)行歸納，普遍性的問(wèn)題要在課堂上統(tǒng)一講解，同時(shí)，課本上的重難點(diǎn)也要在課堂上進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生不留疑惑。

9、放學(xué)后留下沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生在教室里繼續(xù)做作業(yè)，完成的要統(tǒng)一站隊(duì)，教師送到指定地點(diǎn)，集合后讓學(xué)生指著來(lái)接他的家長(zhǎng)說(shuō)：老師，我××來(lái)了，再見后方可離開，自己回家的要求學(xué)生回家后給老師撥個(gè)電話以確定是否按時(shí)到家。接學(xué)生時(shí)一定要注意是否是指定家長(zhǎng)來(lái)接，不是指定家長(zhǎng)一定要打電話給家長(zhǎng)落實(shí)，以防出現(xiàn)意外。

10、對(duì)于沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生要給予一定的處罰，督促學(xué)生抓緊時(shí)間做作業(yè)，同時(shí)要對(duì)比以前提高速度的學(xué)生以獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。為提高作業(yè)完成效率，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校里就完成部分作業(yè)，以提高作業(yè)速度。

11、教師要著眼于培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，采取各種方法，創(chuàng)新各種輔導(dǎo)形式提高作業(yè)效率，提高成績(jī)。

12、對(duì)于作業(yè)輔導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題要進(jìn)行記錄，及時(shí)解決，解決不了的問(wèn)題要及時(shí)匯報(bào)。

13、作業(yè)輔導(dǎo)過(guò)程中要始終把安全放在第一位，防患于未然，不準(zhǔn)出現(xiàn)安全問(wèn)題。

學(xué)生做作業(yè)時(shí)，一是不準(zhǔn)吃零食。二是不準(zhǔn)亂說(shuō)話，確保教室安靜學(xué)生做作業(yè)時(shí)專心致志

周六上午各教師要有計(jì)劃地整理歸納出近2周學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，最好分別編出簡(jiǎn)單的重點(diǎn)知識(shí)檢測(cè)題，學(xué)生做后講解分析，確保學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)步提高。

第二篇：托管班管理制度

托管教師培訓(xùn)守則

一.準(zhǔn)備工作 1.學(xué)生簽到表 2.作業(yè)進(jìn)度表

二、老師各司其職：

二、接學(xué)生回校注意細(xì)則

1、接送學(xué)生的首要任務(wù)是安全，如出現(xiàn)問(wèn)題由接送老師負(fù)主要責(zé)任。2.學(xué)生放學(xué)后到本校托管班展示牌面前集合，并分年級(jí)排隊(duì)，學(xué)生達(dá)到一定人數(shù)則由事先安排的老師依次帶回學(xué)校，不得讓學(xué)生單獨(dú)行動(dòng)。

3、接孩子時(shí)必須攜帶托管班學(xué)生簽到表及托管班接送牌，如故意不帶或忘記攜帶，按考核制度處理。

4、托管各班主任應(yīng)清點(diǎn)人數(shù)，對(duì)于原因不明而未到的學(xué)生必須及時(shí)與其家長(zhǎng)或班主任聯(lián)系，確保事情的真實(shí)性，并在備注中作好記錄，不能遺漏任何一名學(xué)生。

5、不能讓學(xué)生在學(xué)校門口集合排隊(duì)及回校過(guò)程中吃任何東西，如有學(xué)生要買文具、食品等需先向老師說(shuō)明，經(jīng)老師允許才能去買，購(gòu)買食物必須是面包，牛奶等能充當(dāng)午晚餐的食物，其他食物一律禁止購(gòu)買。

6.護(hù)送學(xué)生回校的老師必須事先確定好回校路線，回校途中時(shí)刻注意每一個(gè)學(xué)生的安全，不能讓學(xué)生追逐打鬧，超對(duì)或掉隊(duì)。

7.過(guò)馬路時(shí)必須先由老師攔住來(lái)往車輛，確保沒(méi)有危險(xiǎn)，再讓學(xué)生迅速且有秩序的通過(guò)馬路。二.上課流程

1）由父母將學(xué)生準(zhǔn)時(shí)送到托管中心，交到托管老師手中，并確認(rèn)簽到。2）安排學(xué)生進(jìn)入教室，調(diào)整狀態(tài)，準(zhǔn)備開始做作業(yè)。

3）若家長(zhǎng)讓學(xué)生自行到校，務(wù)必提前電話聯(lián)系托管老師。

4）自行到校的學(xué)生，由托管老師電話告知家長(zhǎng)：學(xué)生已安全到校，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。1.托管教師嚴(yán)禁直接或間接告訴學(xué)生答案 2.到托管班后，教師應(yīng)首先提醒學(xué)生將當(dāng)天記錄作業(yè)的本子（家校本）交到講臺(tái)，再統(tǒng)一安排學(xué)生去上廁所，洗手，然后吃小餐點(diǎn)（面包、牛奶），時(shí)間為 10分鐘（注：“垃圾食品”一律不得帶進(jìn)托管班）；在此期間老師應(yīng)檢查家校本，以確定學(xué)生的家庭作業(yè)情況，掌控學(xué)生作業(yè)時(shí)間。

3.餐點(diǎn) 10分鐘后，老師應(yīng)提醒學(xué)生開始做作業(yè)；先做需要?jiǎng)庸P或較難的作業(yè)，再做需要讀或背誦的作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)。4.學(xué)校所有作業(yè)完成后，老師應(yīng)安排學(xué)生寫字帖或口算，若同一時(shí)間完成作業(yè)是同學(xué)較多，則令其做本校自備試卷。沒(méi)有完成學(xué)校作業(yè)的同學(xué)繼續(xù)做作業(yè)。5.老師每天應(yīng)將學(xué)生完成每一項(xiàng)作業(yè)的情況或建議，記錄到學(xué)生家校作業(yè)本上，做到家長(zhǎng)接送學(xué)生時(shí)給予及時(shí)溝通。

6.每天托管時(shí)間最晚到7:30，盡量不要滯留學(xué)生超過(guò)晚上8:00。7.學(xué)生作業(yè)完成后必須確保是由家長(zhǎng)或家長(zhǎng)指定的家人來(lái)接學(xué)生，并讓家長(zhǎng)在離校簽到表上簽字。

8.如家長(zhǎng)因特殊情況不能來(lái)接而提出讓學(xué)生自己回家，則必須讓該生在回家前到前臺(tái)給家長(zhǎng)打電話 三.上課紀(jì)律

1、上課期間，班主任和配班老師都應(yīng)管理課堂紀(jì)律，班主任負(fù)主要工作，配班老師配合班主任進(jìn)行班級(jí)管理。托管班級(jí)紀(jì)律參照如下幾點(diǎn)： 2.上課期間，學(xué)生不得隨意走動(dòng)，如有特殊情況應(yīng)先舉手示意。

3.上課期間，學(xué)生不得大聲喧嘩，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任教師，需向老師告知，可根據(jù)情況另外安排。

4.任課老師應(yīng)提醒學(xué)生：寫完一項(xiàng)作業(yè)后舉手交給老師檢查，學(xué)生繼續(xù)寫下一門作業(yè)。

5.任課教師應(yīng)提醒學(xué)生：寫作業(yè)過(guò)程中遇到不會(huì)寫的題目暫時(shí)空著，先完成會(huì)做的，最后再舉手示意老師講解不會(huì)做的難題。讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)和節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣。

6.任課教師不應(yīng)該只將注意力和視線放在一個(gè)學(xué)生身上（如：給某個(gè)學(xué)生講題時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而忽略其他學(xué)生；或者僅僅只在某個(gè)學(xué)生周圍游走等），而應(yīng)盡量在講臺(tái)位置坐著或游走，做到給學(xué)生講題的同時(shí)兼顧其他學(xué)生的紀(jì)律。

7.教師可安排學(xué)生進(jìn)行比賽。（如;作業(yè)完成速度、質(zhì)量；默寫、背誦等），以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，同時(shí)提高學(xué)生完成作業(yè)的速度和質(zhì)量。四.溝通

1.與家長(zhǎng)的溝通：

每天家長(zhǎng)來(lái)本校接走學(xué)生時(shí)，班主任或配班老師應(yīng)立即與家長(zhǎng)溝通(溝通內(nèi)容可為：該生在學(xué)校及托管班的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成狀況、學(xué)生的性格特點(diǎn)、薄弱學(xué)科等),讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在本校的情況。2.老師之間的溝通：

每天上完課后，老師之間應(yīng)相互溝通，如：上課中遇到的各種問(wèn)題、與家長(zhǎng)溝通時(shí)遇到的問(wèn)題等），互相分析、討論解決方法。在上課中遇到的不會(huì)解答的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)查閱參考書，不要把問(wèn)題留到第二天。3.與孩子的溝通：

老師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生；根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)(比如：某某今天的字寫的比以前有進(jìn)步多了，很聰明背書背的很快，表?yè)P(yáng)！但以后把字寫好就更好了)，但也要適度，出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)立即指出并給以適度的批評(píng)。

五、其他注意事項(xiàng)

1.前臺(tái)行政教師每天負(fù)責(zé)為學(xué)生準(zhǔn)備小餐點(diǎn)：面包和牛奶（冬天，牛奶需加熱），并發(fā)放給要吃小餐點(diǎn)的學(xué)生。

1.班主任要確定有無(wú)漏發(fā)小餐點(diǎn)的學(xué)生，并及時(shí)告知前臺(tái)老師，給以補(bǔ)發(fā)。

第三篇：托管班管理制度

紅廟小學(xué)托管班管理制度

一、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：陳發(fā)江

副組長(zhǎng)：肖飛

成員：班主任和任課教師

二、管理老師崗位職責(zé)

1、熱愛托管工作，對(duì)托管學(xué)生有愛心、責(zé)任心、耐心，尊重托管學(xué)生。

2、主動(dòng)與托管學(xué)生家長(zhǎng)配合，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生身心健康發(fā)展情況，虛心接受批評(píng)、建議，不斷改進(jìn)工作方法。

3、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、不做私事，若遲到或早退一次警告不改者馬上換人。

4、團(tuán)結(jié)同事，有意見通過(guò)正常渠道提出，不在背后議論。

5、努力創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，促進(jìn)托管學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，使 每個(gè)托管學(xué)生在不同水平上得到健康發(fā)展。

6、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。

7、舉止端正，語(yǔ)言文雅，說(shuō)話和氣，待人熱情有禮貌，能主動(dòng)問(wèn)候別 人。為人師表，在學(xué)生面前行為規(guī)范，話不俗，語(yǔ)不高。

8、愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，保護(hù)各種設(shè)施、教具。

三、管理老師崗位工作要求

1、按照學(xué)生作業(yè)情況安排好托管學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)計(jì)劃。嚴(yán)禁放羊式管理。托管后學(xué)生成績(jī)沒(méi)上升、習(xí)慣沒(méi)改進(jìn)者學(xué)期末扣發(fā)或不發(fā)補(bǔ)貼。

2、負(fù)責(zé)搞好教室衛(wèi)生清潔工作。保持室內(nèi)通風(fēng)、清潔整齊。

3、抓好托管學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，與家長(zhǎng)建立良好 溝通關(guān)系。學(xué)校定期組織家長(zhǎng)對(duì)托管教師進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，對(duì)評(píng)價(jià)差的托管教師經(jīng)研究決定后扣發(fā)津貼 或不發(fā)津貼。

4、關(guān)注托管學(xué)生的身體康健，天氣變化要提醒學(xué)生增減衣服。

5、注意托管學(xué)生安全，家長(zhǎng)來(lái)接送托管學(xué)生時(shí)，要簡(jiǎn)單介紹托管學(xué)生 的當(dāng)天生活、學(xué)習(xí)情況。

四、學(xué)生的接送管理

1、學(xué)生放學(xué)，兩位管理老師必須到操場(chǎng)整理路隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)護(hù)送學(xué)生過(guò)路口。下班后若有學(xué)生家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生未回家，當(dāng)日教師馬上配合家長(zhǎng)找學(xué)生。

2、學(xué)生上下學(xué)時(shí)，全體學(xué)生要分列隊(duì)行走，不允許學(xué)生亂跑亂奔；

五、日常安全管理

1、托管班必須建立來(lái)訪人員登記制度。陌生人員來(lái)訪時(shí)，當(dāng)班管理老師必須問(wèn)清來(lái)意并做好記錄，嚴(yán)禁陌生人員在沒(méi)有老師陪同的情況下參觀托管班或接觸學(xué)生。

2、如學(xué)生家長(zhǎng)委托他人來(lái)接學(xué)生時(shí)，當(dāng)班管理老師必須當(dāng)場(chǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，核實(shí)接學(xué)生人員的身份，必要時(shí)對(duì)通話過(guò)程要錄音，并復(fù)印委托人身份證件。

3、學(xué)生在托管班發(fā)生突發(fā)事情時(shí)（如發(fā)病、受傷），當(dāng)班管理老師要立即采取有效措施處置，在第一時(shí)間向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，當(dāng)事態(tài)超出老師處置能力并有惡化趨勢(shì)時(shí)，要立即送醫(yī)院并通知家長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)對(duì)托管學(xué)生的安全教育，不允許學(xué)生在走廊、樓梯追逐打鬧。

5、教育托管學(xué)生不要帶危險(xiǎn)品上學(xué)或入班，每天抽檢學(xué)生所帶物品，注意觀察托管學(xué)生手里是不是有打 火機(jī)、爆竹、刀子等危險(xiǎn)物品，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)收起來(lái)，防止發(fā)生安全意外。

6、托管班嚴(yán)禁采用藥物滅鼠、滅蚊蠅，如必須使用時(shí)，要專人保管不得亂丟。

六、消防安全管理

1、及時(shí)檢查安全隱患，更換老化電線，消除安全隱患。

2、及時(shí)更換破舊的消防器材。

3、注意水、電、火等的安全管理工作。

七、衛(wèi)生管理

1、室內(nèi)外衛(wèi)生每天一次小掃，每周一大掃并進(jìn)行消毒。

2、保持室內(nèi)空氣流通，下班后開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。

3、托管學(xué)生及工作人員患傳染病要立即隔離，并打電話通知家長(zhǎng)接回孩子。

第四篇：托管班管理制度

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托管班管理制度

一.學(xué)生的接送

1.確定各年級(jí)學(xué)生的放學(xué)時(shí)間：

一、二年級(jí)周一至周四統(tǒng)一在15∶25放學(xué),周五16：30放學(xué)。三、四、五、六年級(jí)周一,周五放學(xué)時(shí)間在16∶30。每次接學(xué)生提前10分鐘到指定地點(diǎn)。2.接學(xué)生地點(diǎn)：

3.等學(xué)生到齊后一起到學(xué)校,不得讓學(xué)生單獨(dú)行動(dòng)。如有特殊情況可和另外一名老師商議,分批到學(xué)校,但是在有老師看管的情況下。

4.在回學(xué)校的途中,如有學(xué)生要買文具、食品等需先向老師說(shuō)明,經(jīng)老師允許才能去買,購(gòu)買食物必須是面包,牛奶等能充當(dāng)晚餐的,其他食物一律禁止購(gòu)買。5.接孩子時(shí)必須攜帶托管班學(xué)生聯(lián)系表及托管班接送牌,如故意不帶或忘記攜帶,按考核制度處理。

6.接送學(xué)生的首要任務(wù)是安全,如出現(xiàn)問(wèn)題由接送老師付主要責(zé)任。如果學(xué)生因其他原因不能來(lái)學(xué)校上課的,老師需提前和家長(zhǎng)聯(lián)系,確保事情的真實(shí)性。在孩子放學(xué)后必須確保家長(zhǎng)來(lái)接孩子,（家長(zhǎng)提出孩子可以自己回家的除外）。二.上課安排

1.到學(xué)校后學(xué)生休息15分鐘,在此期間學(xué)生用簡(jiǎn)單的晚餐如面包、牛奶等能充饑的食物,辣條等“垃圾食品”一律不得帶進(jìn)學(xué)校。

2.休息15分鐘后進(jìn)入第一堂課,學(xué)生按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的順序依次完成當(dāng)天作業(yè)。.6∶20—6∶35為課間休息 4.6∶35—7∶30進(jìn)入第二堂課

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三.上課紀(jì)律

1.開始上課時(shí)把當(dāng)天記錄作業(yè)的本子放在課桌的右上腳,供老師記錄并確定該學(xué)生的家庭作業(yè)情況。

2.上課期間不得隨意走動(dòng),如有特殊情況需舉手示意。

3.上課不得大聲喧嘩,交頭接耳,不得大聲讀書或背書,如有讀書或背書任務(wù),需向老師告知,可根據(jù)情況另外安排。

4.寫完一門作業(yè)后,把作業(yè)本放在課桌的右上腳,供老師檢查,學(xué)生繼續(xù)寫下一門作業(yè),如在寫作業(yè)的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可在旁邊做上記號(hào),不會(huì)寫的題目暫時(shí)空在那里。

5.課間休息時(shí),不得在教室里大聲喧嘩,不得玩彈力球,更不能相互追逐打鬧,其他同學(xué)在學(xué)習(xí)不得去打擾。四.溝通

1.與家長(zhǎng)的溝通：每個(gè)學(xué)生在學(xué)校的課堂表現(xiàn),了解該生在學(xué)校的作業(yè)完成狀況,上課的表現(xiàn),發(fā)言,老師提問(wèn)時(shí)回答狀況,并記錄到學(xué)生學(xué)習(xí)狀況登記表上備查作業(yè)完成狀況,對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和薄弱學(xué)科都要有比較詳細(xì)的了解。并記錄到學(xué)生學(xué)習(xí)狀況登記表上備查。（最好每天家長(zhǎng)接學(xué)生的時(shí)候及時(shí)溝通）2.與老師的溝通：每天上完課后,帶課的老師之間相互溝通,交流在帶課種遇到的各種問(wèn)題,做到每個(gè)老師都能盡可能全面的了解每個(gè)學(xué)生的情況。對(duì)在上課種遇到的不會(huì)解答的問(wèn)題,課向值班老師咨詢,不要把問(wèn)題帶到第二天。

3.與孩子的溝通：對(duì)學(xué)生應(yīng)多鼓勵(lì)激勵(lì),摸索學(xué)生的性格,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?lì),出現(xiàn)問(wèn)題要嚴(yán)厲的批評(píng)(比如：某某今天的字寫的比以前有進(jìn)步多了,很聰明背書背的很快,以后要把字寫的更好就跟好了),對(duì)于同年級(jí)的學(xué)生作業(yè)量相仿的情況下可以進(jìn)行默寫背誦的競(jìng)爭(zhēng),看誰(shuí)默寫的的又快又好背的又快越好.背書也一樣,同一個(gè)年級(jí)的背誦任務(wù)都是一樣,只是教學(xué)課程的進(jìn)度上有所差異,Word文檔僅限參考

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所以當(dāng)天只要作業(yè)完成好,當(dāng)天的背誦默寫任務(wù)完成,可以指定一篇進(jìn)行集體背誦.看背的快背的快的可以先到老師這邊來(lái)背誦。

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第五篇：托管班管理制度

啟迪教育培訓(xùn)學(xué)校托管班管理制度 一.學(xué)生的接送

1.接送時(shí)段：16：10--16：30；16：30--17：00；17：00--17：30。2.不得讓學(xué)生單獨(dú)行動(dòng)，由老師帶隊(duì)分批到學(xué)校。3.接學(xué)生地點(diǎn)：學(xué)校正大門處。

4.在回學(xué)校的途中，如有學(xué)生要買文具、食品等需先向老師說(shuō)明，經(jīng)老師允許才能去買，購(gòu)買食物必須是面包，牛奶等能充當(dāng)晚餐的，其他食物一律禁止購(gòu)買。5.接孩子時(shí)必須攜帶托管班學(xué)生聯(lián)系表及托管班接送牌，如故意不帶或忘記攜帶，按考核制度處理。

6.接送學(xué)生的首要任務(wù)是安全，如出現(xiàn)問(wèn)題由接送老師負(fù)主要責(zé)任。如果學(xué)生因其他原因不能來(lái)學(xué)校上課的，老師需提前和家長(zhǎng)聯(lián)系，確保事件的真實(shí)性。在孩子放學(xué)后必須確保家長(zhǎng)來(lái)接孩子，（家長(zhǎng)提出孩子可以自己回家的除外）。二.上課安排

1.到學(xué)校后學(xué)生休息10分鐘，在此期間學(xué)生用簡(jiǎn)單的晚餐如面包、牛奶等能充饑的食物，辛辣等“垃圾食品”一律不得帶進(jìn)學(xué)校。上課后不準(zhǔn)吃東西。2.休息10分鐘后進(jìn)入第一堂課，學(xué)生按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的順序依次完成當(dāng)天作業(yè)。

3.第一堂課上課時(shí)間17:00--17:40;17∶40—17∶50為課間休息。4.第二堂課上課時(shí)間17∶50—19：00； 5.第三堂課上課時(shí)間19：00--20：30 三.課堂紀(jì)律

1.開始上課時(shí)把當(dāng)天記錄作業(yè)的本子放在課桌的右上腳，供老師記錄并確定該學(xué)生的家庭作業(yè)情況。

2.上課期間不得隨意走動(dòng)，如有特殊情況需舉手示意。

3.上課不得大聲喧嘩，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任務(wù)，需向老師告知，可根據(jù)情況另行安排。4.寫完一門作業(yè)后，把作業(yè)本放在課桌的左上腳，供老師檢查，學(xué)生繼續(xù)寫下一門作業(yè)，如在寫作業(yè)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可在旁邊做上記號(hào)，不會(huì)寫的題目暫時(shí)空在那里。

5.愛護(hù)公共環(huán)境，不得隨地亂扔垃圾，不得在課桌，墻上，黑板上亂涂亂畫，如有損壞，照價(jià)賠償。

6.課間休息時(shí)，不得在教室和走廊里大聲喧嘩，不得玩玩具，更不能相互追逐打鬧，其他同學(xué)在學(xué)習(xí)不得去打擾。

四、責(zé)任

1．教師帶班均采用責(zé)任制，自己所帶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況跟教師的績(jī)效掛鉤。2．所帶學(xué)生的家庭作業(yè)不得有錯(cuò)誤出現(xiàn)，每天必須保證學(xué)生的家庭作業(yè)及時(shí)有效的完成。不得有直接告訴答案給學(xué)生的情況出現(xiàn)。

五、溝通

1.與學(xué)校各科老師的溝通：需和學(xué)生各科老師進(jìn)行電話溝通，了解該生在學(xué)校的作業(yè)完成狀況，上課的表現(xiàn)，發(fā)言，老師提問(wèn)時(shí)回答狀況，并記錄到學(xué)生學(xué)習(xí)狀況登記表上備查。（一月一次）

2.與家長(zhǎng)的溝通：每個(gè)學(xué)生在學(xué)校的課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成狀況，對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和薄弱學(xué)科都要有比較詳細(xì)的了解。每天必須記錄到學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)告表上供家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。最好每天家長(zhǎng)接學(xué)生的時(shí)候及時(shí)溝通，如沒(méi)有家長(zhǎng)接送的，每周必須給家長(zhǎng)匯報(bào)當(dāng)周學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以取得家長(zhǎng)最大的配合。3.與老師的溝通：每天上完課后，帶課的老師之間相互溝通，交流在帶課中遇到的各種問(wèn)題，做到每個(gè)老師都能盡可能全面的了解每個(gè)學(xué)生的情況。對(duì)在上課中遇到的不會(huì)解答的問(wèn)題，可向值班老師咨詢，不要把問(wèn)題帶到第二天。

4.與孩子的溝通：對(duì)學(xué)生應(yīng)采用賞識(shí)教育法，多鼓勵(lì)與激勵(lì)，摸索學(xué)生的性格，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?lì)(比如：某某今天的字寫的比以前有進(jìn)步了，背書背的也比以前快了，以后要是把字寫的更好的話那就再好不過(guò)了)，當(dāng)然出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候還需嚴(yán)厲的批評(píng)，以免小朋友以后范同樣的錯(cuò)誤。對(duì)于同年級(jí)的學(xué)生作業(yè)量相仿的情況下可以讓他們之間進(jìn)行默寫、背誦的競(jìng)賽，看誰(shuí)默寫的的又快又好背的又快越好。