第一篇：2012年寒假心火支教團(tuán)隊(duì)教研工作總結(jié)--南陽(yáng)隊(duì)--楊先斌

2012年寒假心火支教團(tuán)隊(duì)教研工作總結(jié) 楊先斌

短短十天的支教活動(dòng),在二月十五號(hào)悄然結(jié)束。然而回顧本次支教，我們卻為之付出了將近三個(gè)月的努力。我們基本上都能按照原計(jì)劃，以支教為中心，有目的有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。全體隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，最終促使本次支教獲得圓滿(mǎn)成功！現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研方向明確，保證教案質(zhì)量

教研課題開(kāi)發(fā)決定了支教方向，支教內(nèi)容決定支教效果，作為教研組，我們以鄉(xiāng)土認(rèn)知為主題，然后組織全體志愿者編寫(xiě)教案，讓所有人都充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，然后集思廣益，利用共同協(xié)商的方式確定教研內(nèi)容。然后評(píng)教案，修教案，然后進(jìn)行交流再評(píng)再修。促使目的更為明確，教學(xué)方式更適用于每一位志愿者，教學(xué)內(nèi)容更適于學(xué)生，實(shí)現(xiàn)立足于學(xué)生的宗旨。

二、細(xì)研支教對(duì)象，確保支教效果

換位思考，緊抓當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化特點(diǎn)，緊扣學(xué)生年齡心理特征，從實(shí)際入手！比如說(shuō)：考慮到三四五年級(jí)的理解能力、接受能力不同，果斷分大小班。三年級(jí)一班，四五年級(jí)一班。三年級(jí)采用教師引導(dǎo)課堂為主，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂；四五年級(jí)采用學(xué)生參與為主，教師適度補(bǔ)充。精準(zhǔn)的課堂設(shè)計(jì)，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)心理特征，有效確保了絕大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂。為學(xué)生創(chuàng)造了個(gè)性表達(dá)的舞臺(tái)，激活學(xué)生的思維，為學(xué)生以后自主參與課堂鑒定基礎(chǔ)。

三、豐富教學(xué)方式，提升課堂效率

首先我們著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與式教學(xué)，一改傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式。把全新的教學(xué)滲透入教學(xué)過(guò)程中。比如：音樂(lè)導(dǎo)入、繪畫(huà)輔助、動(dòng)手實(shí)踐、小組答辯等等，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流及實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生課堂參與度，整體實(shí)現(xiàn)課堂效率高效化。

四、緊抓常規(guī)工作，力保講師素質(zhì)

幾乎每節(jié)課都有助教輔助上課，并進(jìn)行旁聽(tīng)。然后每節(jié)課都進(jìn)行反思，及時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程及感受。從不同角度去反思教學(xué)進(jìn)程，然后發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)。針對(duì)缺點(diǎn)大家共同研討，集思廣益，然后提出有效的解決辦法。使志愿者駕馭課堂的能力在反思的過(guò)程中不斷提高，有效地確保了授課質(zhì)量。

當(dāng)然在總結(jié)的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了許多值得探討的問(wèn)題及不足之處：

一、教案準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致課堂授課過(guò)程卡殼甚至難以繼續(xù)，提前結(jié)束課堂；或者學(xué)生無(wú)法有效參與課堂，導(dǎo)致效率低下；

二、課堂進(jìn)程把握不準(zhǔn)，有提前結(jié)課或拖堂現(xiàn)象；

三、講解重點(diǎn)不突出，導(dǎo)致整節(jié)課目標(biāo)不明確，孩子難以把握整節(jié)課的主題思想；

四、總結(jié)性語(yǔ)言太過(guò)寬泛，孩子難以接受；

五、缺乏助教協(xié)調(diào)引導(dǎo)，課堂秩序混亂；或者助教與助教缺乏溝通，導(dǎo)致主講與助教行動(dòng)不一致；

六、課堂秩序維護(hù)方法單一，缺乏行之有效的課堂管理辦法；

七、志愿者應(yīng)變能力不足，對(duì)于課堂突發(fā)事件反應(yīng)緩慢，影響課堂進(jìn)程等

總之，在此次支教的過(guò)程中，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾點(diǎn)教訓(xùn)。我們相信，總結(jié)本次支教，為以后的支教活動(dòng)提供前車(chē)之鑒，肯定會(huì)促進(jìn)以后支教工作的順利開(kāi)展，也會(huì)讓心火支教團(tuán)隊(duì)更快地成長(zhǎng)，為更多需要我們的孩子提供幫助！

第二篇：教研團(tuán)隊(duì)小學(xué)支教工作總結(jié)

教研團(tuán)隊(duì)小學(xué)支教工作總結(jié)

教研團(tuán)隊(duì)小學(xué)支教工作總結(jié)

2015年12月17日，對(duì)于xx縣xx小學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的日子，我們迎來(lái)了全體教師盼望已久的由教研室何xx副主任、市鎮(zhèn)小學(xué)郝xx老師帶隊(duì)的八位省市級(jí)教學(xué)能手組成的“郝xx教研團(tuán)”，他們?yōu)槲覀兯蛠?lái)了五節(jié)優(yōu)秀示范課，讓全體教師在xx刺骨的寒風(fēng)中感到陣陣溫暖。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，我校青年教師更渴望先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，他們的到來(lái)可謂是“雪中送炭”，因此我校全體教師十分重視此次支教活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取示范課，積極參與交流討論，并從中獲取比較多的收獲和對(duì)我校教學(xué)方面一些不足的反思。

一、收獲

1.聽(tīng)課收獲

?教態(tài)：本次聽(tīng)了五位省市級(jí)教學(xué)能手的不同科目的課程，他們的優(yōu)美的教姿、自然大方的教態(tài)、幽默風(fēng)趣的教風(fēng)，都給我校青年教師留下了很深的印象。

?理念設(shè)計(jì)：五位教學(xué)能手的上課方式新穎，設(shè)計(jì)獨(dú)特，使課堂小主人們緊緊圍著他們的設(shè)計(jì)思路轉(zhuǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了“把課堂還給孩子”的教學(xué)要求。

?設(shè)疑：語(yǔ)文教學(xué)能手常xx老師、數(shù)學(xué)王xx老師的“于無(wú)疑處設(shè)疑”教學(xué)方法，充分加大了學(xué)生課堂的思維流量，非常值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。

④互動(dòng)：郝xx的語(yǔ)文課堂“師生互動(dòng)”環(huán)節(jié)是一大亮點(diǎn)，他那扎實(shí)的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)、與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)的自然、準(zhǔn)確以及大膽地放開(kāi)學(xué)生的思維想像，都無(wú)不令我們教師嘆服！

2.答疑交流收獲：教研團(tuán)與我校全體教師就教學(xué)方面問(wèn)題進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)的答疑交流座談會(huì)。我校教師就自己教學(xué)方面存在的疑問(wèn)向名師們請(qǐng)教，并都得到了滿(mǎn)意的解決。通過(guò)與名師的交流使得我校教師充分認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題癥結(jié)點(diǎn)、解決問(wèn)題的突破口和途徑?？梢哉f(shuō)本次交流會(huì)是我校每一位教師教學(xué)道路上不可小覷的一筆財(cái)富。

二、教師個(gè)人反思

我校每一位教師自發(fā)地將自己的本次反思寫(xiě)成手稿，此處摘錄個(gè)別教師反思：“TPR，這是一個(gè)在大學(xué)階段時(shí)常掛嘴邊，但實(shí)際教學(xué)中從未應(yīng)用，甚至以為無(wú)法應(yīng)用的教學(xué)方法卻在今天的范琳芳老師英語(yǔ)課上讓它發(fā)揮的淋淋盡致，這使我受益匪淺?！薄昂聏x老師的穿針引線、放開(kāi)學(xué)生思維的教學(xué)方法，使我聯(lián)想到課堂中的自己是那么的拘于一格，我必須不斷提高自身素質(zhì)，多向這樣的名師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，不斷完善自己?！??像這樣發(fā)自?xún)?nèi)心的教師個(gè)人反思在每位教師身上都有，這說(shuō)明了“郝xx教研團(tuán)”的魅力，也充分說(shuō)明了我校教師教學(xué)思維在不斷打開(kāi)、提高。

三、教研組反思

本次答疑交流會(huì)，我看它不僅如此，更應(yīng)該成為我校各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)的一個(gè)模版。我們不能只局限于教研活動(dòng)時(shí)的理論學(xué)習(xí)，應(yīng)該更多地是將自己實(shí)際中存在的問(wèn)題和不解拿出來(lái)和每一位教師探討交流，孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?，久而久之，名師也必將出于我校，像本次教研團(tuán)的名師一樣，為更多的教師送去溫暖。

四、學(xué)校反思

我校教師平均年齡為28歲，在教學(xué)方面激情飽滿(mǎn)，勁頭十足，現(xiàn)代媒體教學(xué)工具運(yùn)用熟練，但仍然存在教學(xué)方法單一，經(jīng)驗(yàn)不足，不敢放開(kāi)學(xué)生思維的問(wèn)題。那么通過(guò)本次活動(dòng)，首先我校在對(duì)教師教學(xué)方法多樣性的培訓(xùn)方面更應(yīng)該加大力度，其次對(duì)“名師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，我校教師走出去”的活動(dòng)方面應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。讓青年教師多見(jiàn)識(shí)，多學(xué)習(xí)，多反思，更多提高。

本次活動(dòng)結(jié)束了，我們看到每一位教師臉上收獲的喜悅、成長(zhǎng)后的自信，不得不再次承認(rèn)，我校教師渴望成長(zhǎng)，渴望新理念的到來(lái)，本次他們有所獲，謝謝“郝xx教研團(tuán)”！