第一篇：四年級(jí)德育

四年級(jí)德育工作總結(jié)

土木中心校 周慧冉

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學(xué)校為地震災(zāi)區(qū)開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，班主任們時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：值班教師每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。各班按學(xué)生回家的方向編排路隊(duì)，并委派一名負(fù)責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任路隊(duì)長，真正落實(shí)路途安全。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長大才能報(bào)效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，年級(jí)就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。并開展了主題活動(dòng)：“誰最棒？我最棒！”，進(jìn)行量化管理，同時(shí)舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動(dòng)，使班上的紀(jì)律得到了很大的改善。為了使學(xué)生參與活動(dòng)的興趣持久，班主任進(jìn)行了改革，創(chuàng)立了“超級(jí)積分卡”，讓學(xué)生在快樂積分的同時(shí)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)，促進(jìn)了積極的學(xué)風(fēng)。

四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。今年三月以來發(fā)生了手足口病。對(duì)于學(xué)生衛(wèi)生，年級(jí)更是關(guān)注。班主任專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，老師們就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學(xué)，也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長取得聯(lián)系，及時(shí)解決問題。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

第二篇：四年級(jí)德育工作總結(jié)

四年級(jí)德育工作總結(jié)

（2014-2015學(xué)第一學(xué)期）

——王龍龍

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)班主任，學(xué)生共有53人，其中男生30人，女生23人，在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，緊緊圍繞工作計(jì)劃，本著“以生為本，德育為先”的宗旨，現(xiàn)將我班的德育工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理常抓不懈

本學(xué)期，我是剛剛接上這個(gè)班級(jí)，學(xué)生們由剛開始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過渡，有個(gè)別學(xué)生在教室內(nèi)追逐打鬧，課間大聲喧嘩等等，這些都是我面臨的問題，針對(duì)上述現(xiàn)狀，我在班里選派了主管紀(jì)律、衛(wèi)生的班長，主管學(xué)習(xí)的班長進(jìn)行主抓。一學(xué)期下來，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高。

二、牢固樹立班級(jí)主人翁意識(shí)

一個(gè)學(xué)生只有有了主人翁意識(shí)，他才會(huì)積極主動(dòng)地為班級(jí)出力，為班級(jí)爭光。教師的獨(dú)裁，一味地發(fā)號(hào)施令，只會(huì)讓學(xué)生感到被動(dòng)，情緒也會(huì)因此而消極。一個(gè)能干的班主任應(yīng)該“放開自己的手”，給學(xué)生相對(duì)的自由，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來。培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識(shí)、主人翁精神，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展。本學(xué)期，我們班召開主題班會(huì)《學(xué)習(xí)最美孝心少年——梁維月》、《國旗下講話》、《紅領(lǐng)巾廣播》、張盼盼同學(xué)拾金不昧的精神、鄭芳芳同學(xué)解說學(xué)校安全板塊，積極參加學(xué)校組織的《參觀環(huán)縣八珠紅軍革命紀(jì)念館》等各類活動(dòng)，撰寫《學(xué)習(xí)最美孝心少年心得體會(huì)》。

三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，通過實(shí)行小組長管理制，學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。尤其是我班是個(gè)大的班集體，小班干部的作用，就更加充分地體現(xiàn)了出來。

四、其他常規(guī)工作有條不紊

積極主動(dòng)地經(jīng)常與家長溝通，協(xié)調(diào)各方面的教育，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用班會(huì)、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面通過不定期進(jìn)行安全排查，確保一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會(huì)把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！

環(huán)縣八珠紅軍小學(xué)

2015.01.09

第三篇：四年級(jí)德育案例

四年級(jí)德育案例

沈燕霞

一、學(xué)生基本資料

張佳佳，女，11歲，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。

二、學(xué)生的問題行為

1、上課不專心聽講，常做小動(dòng)作，注意力不集中。

2、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)拖拉，經(jīng)常不能按時(shí)完成，且作業(yè)質(zhì)量差，字跡潦草，錯(cuò)誤較多，多次詢問作業(yè)完成情況，經(jīng)常是站著低頭一聲不吭。

3、成績差，各門功課測試經(jīng)常不及格。

三、學(xué)生問題行為的原因分析

張佳佳父母離異，跟著父親和奶奶一起生活。父親本身學(xué)歷有限，上班時(shí)間又長，無暇照顧到她的學(xué)習(xí)。即使管她，也都用一些強(qiáng)制性方法，不顧孩子的心理感受。雖然很著急，也只知道說：“叫老師管嚴(yán)點(diǎn)！”奶奶年紀(jì)大了，心有余而力不足。在這樣的情況下，張佳佳成績經(jīng)常排在末尾，班里有幾個(gè)調(diào)皮的男生也會(huì)欺負(fù)她一下，而她自己在學(xué)習(xí)上也越來越自卑。

四、教育的策略

（一）家庭教育方面

家庭是孩子成長的第一課堂，父母作為孩子的第一任老師對(duì)孩子的健康成長具有無可替代的作用。對(duì)父母而言，撫養(yǎng)孩子是自己應(yīng)盡的職責(zé)，教育孩子、管理孩子也是父母義不容辭的責(zé)任。家庭教育對(duì)孩子的成長具有舉足輕重的作用，有時(shí)候甚至影響孩子的一生。所以經(jīng)常與家長交流，密切關(guān)注孩子在家里的表現(xiàn)，在學(xué)校的表現(xiàn)也及時(shí)向家長進(jìn)行匯報(bào)，讓家長多和孩子交心談心，堅(jiān)持每天作業(yè)的輔導(dǎo)。

家長確實(shí)沒辦法天天輔導(dǎo)孩子作業(yè)，那么就請孩子跟周圍鄰居的孩子一起完成作業(yè)。這樣就保證了回家作業(yè)的完成情況。

（二）學(xué)校教育方面：

1、多點(diǎn)稱贊。我首先采取包容的態(tài)度，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)畫畫比較有興趣，每次美術(shù)課上，都非常認(rèn)真地畫畫，針對(duì)這種情況我及時(shí)給予表揚(yáng)，并對(duì)畫得好的圖畫適當(dāng)?shù)脑诎嗬镎故疽环?。即使犯了錯(cuò)，也要肯定她錯(cuò)中有對(duì)的地方，這樣比一味責(zé)備有效得多，相信愛能創(chuàng)造一切。

2、多點(diǎn)信心。采取積極的態(tài)度，不能放棄她，執(zhí)著相信她會(huì)成功的理念，只要她積極向上、健康蓬勃的發(fā)展，就是進(jìn)步，就是成功。在平時(shí)的上課中，我會(huì)經(jīng)常叫她回答一些簡單的問題，并適時(shí)給予夸張。這樣，不但增強(qiáng)了她的上課注意力，而且提高了她的上課積極性。

3、用心呵護(hù)。學(xué)生的成長需要等待。作為老師，用賞識(shí)的目光迎接她們。她的一丁點(diǎn)進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定，要進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的影響、塑造，不要輕言放棄。我注意到張佳佳有兩個(gè)“死黨”，她們的成績在中上游水平，我就暗示她們在平常的相處中，多做些和學(xué)習(xí)相關(guān)的事情，比如說，下課時(shí)一起復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、訂正作業(yè)，她有什么不懂的地方多教教她等。通過這一形式促使張佳佳增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

4、個(gè)別輔導(dǎo)。利用平時(shí)的課余時(shí)間多給她講解，輔導(dǎo)，課堂上多關(guān)注她，多給她發(fā)言的機(jī)會(huì)，對(duì)作業(yè)要求她要按時(shí)完成，改掉拖拉的習(xí)慣。

五、我的感悟

經(jīng)過大半年的心理輔導(dǎo)和教育幫助，張佳佳的信心明顯提高了，有一定的自覺性，回家作業(yè)也按時(shí)完成。在校內(nèi)，能主動(dòng)和同學(xué)討論學(xué)習(xí)上的事，能和老師進(jìn)行交流，下課有時(shí)還會(huì)主動(dòng)問老師問題。以前總是很自卑，現(xiàn)在，我能經(jīng)常聽到她真誠的笑聲。因?yàn)橛辛诵判?，學(xué)習(xí)成績也有所提高。

第四篇：四年級(jí)德育工作總結(jié)

四年級(jí)（3）班德育工作總結(jié)

（2011-2012學(xué)年第二學(xué)期）

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學(xué)校為地震災(zāi)區(qū)開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，班主任們時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：值班教師每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。各班按學(xué)生回家的方向編排路隊(duì)，并委派一名負(fù)責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任路隊(duì)長，真正落實(shí)路途安全。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長大才能報(bào)效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，年級(jí)就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。并開展了主題活動(dòng)：“誰最棒？我最棒！”，進(jìn)行量化管理，同時(shí)舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動(dòng)，使班上的紀(jì)律得到了很大的改善。為了使學(xué)生參與活動(dòng)的興趣持久，班主任進(jìn)行了改革，創(chuàng)立了“超級(jí)積分卡”，讓學(xué)生在快樂積分的同時(shí)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)，促進(jìn)了積極的學(xué)風(fēng)。

四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。今年三月以來發(fā)生了手足口病。對(duì)于學(xué)生衛(wèi)生，年級(jí)更是關(guān)注。班主任專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，老師們就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學(xué)，也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長取得聯(lián)系，及時(shí)解決問題。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

第五篇：四年級(jí)德育工作計(jì)劃

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃

四（6）班

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，在德育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)，更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措。以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我班德育工作的整體水平，使我班的德育工作能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階。

二、具體工作：

1、結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)

四年級(jí)學(xué)生年齡較小，枯燥的說教不利于對(duì)學(xué)生良好品德習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)此，我們以學(xué)校德育活動(dòng)安排為指導(dǎo)，重新安排，組織適合班班年齡特點(diǎn)的德育活動(dòng)。例如三月份開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，我們就可以號(hào)召同學(xué)們從身邊的小事做起，幫助我們身邊需要幫助的人。也可以挖掘身邊的素材，說說身邊的好人。讓同學(xué)們懂得如何與人相處，與人為善。四月份植樹節(jié)，就可以組織同學(xué)們辦一期手抄報(bào)，利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等資源，搜集綠色植物與我們?nèi)祟惿畹拿芮嘘P(guān)系。懂得綠色讓人們的生活更美好，從小樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

2、發(fā)揚(yáng)榜樣的力量，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

四年級(jí)小學(xué)生好動(dòng)不好靜，正是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，在教學(xué)生活中，除了教會(huì)學(xué)生如何去做外，更要發(fā)揮榜樣的作用，對(duì)做得好的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。另外，作為一名教師，更要注意自己的一言一行，真正做到言傳身教。看見地上有紙屑，主動(dòng)見一下，小孩子好學(xué)，看見了就會(huì)照著老師的去做。你的一個(gè)小行動(dòng)，勝過課堂上千言萬語。對(duì)于孩子些許的進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)，讓他感到老師一直都在關(guān)注他，這樣進(jìn)步才快。

3利用中華傳統(tǒng)美德故事，進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育

中華傳統(tǒng)文化是我們祖先留給我們的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，其中的“孝”文化更是意義深刻。利用中華傳統(tǒng)美德故事學(xué)習(xí)，潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛父母。通過學(xué)習(xí)感染，引導(dǎo)學(xué)生為父母做一件小事，喊一聲父母您辛苦了。讓學(xué)生感受父母愛的無私，愛的偉大，培養(yǎng)孝敬父母的美德。

4、三位一體，調(diào)動(dòng)各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢。

a、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。b、辦好家長學(xué)校，提高家教水平。

c、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長。

5、狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，提高德育實(shí)效。

a、狠抓養(yǎng)成教育。學(xué)期初，利用一周時(shí)間開展“開啟文明生活的寶典”常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三管住”。

b、加強(qiáng)少先隊(duì)工作，形成制度化、常規(guī)化，做到有目的、有計(jì)劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動(dòng)。

c、繼續(xù)推行教師護(hù)導(dǎo)值日、紅領(lǐng)巾值日崗制度，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核，每天公布分值，兩周進(jìn)行小結(jié)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。

d、發(fā)揮德育陣地作用。小廣播每周播放，各個(gè)板塊安排合理，內(nèi)容的選擇、組織、采編都要盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進(jìn)行愛國主義教育的重要途徑。

以上就是我班本學(xué)期的德育工作具體，具體安排以學(xué)校德育處安排為指導(dǎo)。