第一篇：2017我們被這些老師感動(dòng)

2017我們被這些老師感動(dòng)，哪一張最觸動(dòng)你？

轉(zhuǎn)眼間2017年已接近尾聲

回首這一年的時(shí)光 發(fā)生了很多事 它們或大或小

但必定在你的記憶中留下了烙印

還記得嗎？ 開學(xué)第一天，一名農(nóng)民工在黑板上寫下的寄語；

還記得嗎？ 在上完最后一節(jié)課后，吻別三尺講臺(tái)的教師；

……

這一年間，曾刷爆朋友圈的瞬間，曾感動(dòng)無數(shù)人的面孔，我們應(yīng)該銘記。

01

鄉(xiāng)村教師在村小拍婚紗照

她才是最美的新娘

貴州90后鄉(xiāng)村教師羅忠花 準(zhǔn)備2018年1月結(jié)婚，但因大部分時(shí)間都在村里，就沒來得及拍婚紗照。

為此，她和男友以及12名學(xué)生在村里小學(xué)的 各個(gè)角落拍了一組特別的婚紗照。

羅忠花說，婚紗照雖沒有別人的夢(mèng)幻漂亮，但對(duì)自己來說是最有意義的，她想讓更多人能關(guān)注留守兒童。

“振興民族的希望在教育”

有網(wǎng)友說，婚紗照有這樣的語句讓人羨慕不已。

照片不在乎風(fēng)景多美多夢(mèng)幻，照片里的故事才是幸福的模樣。

透過孩子們單純的笑臉和清澈的眼神，我們看到了滿滿的希望。

謝謝你，為孩子們帶去知識(shí)和希望！

02

農(nóng)民工板書激勵(lì)學(xué)子 這番話值得講給學(xué)生聽

今年8月25日，是河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)開學(xué)第一天，一名農(nóng)民工留在黑板上的寄語，經(jīng)朋友圈各種轉(zhuǎn)發(fā)，火了。

這是做室內(nèi)裝修的農(nóng)民工 與中學(xué)生的對(duì)話，這段話在河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 九（10）班的黑板上，不舍得被擦去。

有的老師將其轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，并感慨：“一位可愛可敬的工人，為新學(xué)期的同學(xué)們上了

一堂情真意切、原生態(tài)勵(lì)志教育課！”

說起寫下這段話的初衷，劉大剛說，當(dāng)初就是想讓這里的孩子們 看到這段話，鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們，不能辜負(fù)大好時(shí)光，要好好學(xué)習(xí)。

讓我們?cè)僖黄鹬販剡@句話吧，并相信，努力永遠(yuǎn)都不會(huì)晚！

不奮斗，你的才華如何配上你的任性；

不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度；

不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看；

一個(gè)人老去的時(shí)候，最痛苦的事情，不是失敗，而是我本可以。

每個(gè)人心里都有一片海，自己不揚(yáng)帆，沒人幫你啟航。

只有拼出來的成功，沒有等出來的輝煌！

03

一張?zhí)厥獾恼?qǐng)假條：

教師爸爸的愛沉默而有力量

今年3月，網(wǎng)上流傳著這么一張?zhí)厥獾恼?qǐng)假條，是杭州夏衍中學(xué)高一（1）班

班主任夏學(xué)武所寫

請(qǐng)假條的大概內(nèi)容如下：

“早自修有時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)到崗，我覺得特別對(duì)不起班里的同學(xué) 及學(xué)校對(duì)我的信任和支持?！?/p>

“我堅(jiān)持送兒子上學(xué) 而沒有讓其自己上學(xué)，是覺得高三挺重要，壓力也挺大，想從行動(dòng)上對(duì)他多一些支持，心里覺得踏實(shí)些。”

“我除了抱歉之外只愿時(shí)間快點(diǎn)過去，讓六月高考早點(diǎn)來。”

夏學(xué)武從教26年，做班主任有10多個(gè)年頭了。他從來沒有寫過請(qǐng)假條，這是他第一次寫，寫這張請(qǐng)假條時(shí)，他內(nèi)心是充滿了愧疚感。他怕錯(cuò)過了高三這一年，以后就再也沒有機(jī)會(huì)送兒子上學(xué)了。

一位普通的父親，想陪高三的兒子共同度過 人生中最關(guān)鍵的時(shí)期，但他認(rèn)為自己需要為此寫一封

鄭重其事的請(qǐng)假條、需要解釋，需要道歉；

一個(gè)總會(huì)收到請(qǐng)假條的人，在為自己請(qǐng)假時(shí)，卻如此謙卑謹(jǐn)慎，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”； 因?yàn)樗抢蠋?、是班主任?/p>

04

一張教師吻別照教給學(xué)生愛與擔(dān)當(dāng)

今年6月，一名特級(jí)教師的吻別照火了。

一個(gè)穿著紅色上衣的初中老師，在上完最后一節(jié)課后，低下自己的頭，深情親吻了相伴自己40年的講臺(tái)。

這位吻別三尺講臺(tái)的老師，名叫盛志軍，是浙江省數(shù)學(xué)特級(jí)教師。被拍下照片的當(dāng)天是他的最后一課，這個(gè)三尺講臺(tái)，他一站就是39年零8個(gè)月。

更讓人欽佩的是，這位剛剛退休的知名教師，沒有被各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高薪所打動(dòng)，而是毅然選擇做更有意義、更有價(jià)值的事情—— 去農(nóng)村中學(xué)培養(yǎng)師資。

他說：

“我的工資已經(jīng)夠用了，現(xiàn)在的教育，城里沒啥問題，05農(nóng)村相對(duì)薄弱些，我身體還健壯，還想做點(diǎn)事情，所以以后重點(diǎn)放在農(nóng)村的師資培訓(xùn)上?！?/p>

或許，只有對(duì)這個(gè)三尺講臺(tái) 懷有無限熱愛與激情的人 才能做出這樣的舉動(dòng)。

這一吻，既是向昨日作別，也是給自己一個(gè)完美的答復(fù)。

盛老師用40年的教學(xué)生涯告訴我們，教師的初心就是對(duì)職業(yè)的熱愛

和對(duì)學(xué)生的真心。

再看一眼這張照片，不覺熱淚盈眶。

最后一堂課教學(xué)生懂得： “執(zhí)子之手，與子偕老”

今年11月，你的朋友圈里 有沒有人轉(zhuǎn)這樣一組照片？

圖片上的老師，是來自鹽城師范學(xué)院的何海芹老師，平時(shí)上課就特別受歡迎，神采奕奕精神抖擻，06平時(shí)同學(xué)們都親切地稱呼她為何奶奶。

在她退休前最后一堂課上，她的老伴專門來到課堂 送花并拍照留念。

下課后，老伴還貼心地幫何老師收拾教具，兩人全程笑得跟孩子一樣。

老師的愛情，總是那么細(xì)水長(zhǎng)流、相濡以沫。

看到這組照片，我們相信，美好的愛情，不只存在于雞湯文、影視劇里。

愛情其實(shí)沒有多么轟轟烈烈，它或許只是簡(jiǎn)單的陪伴，一起走完人生路。

而這，就是愛情最美的樣子！

這位校長(zhǎng)雨天背孩子“渡河” 用實(shí)際行動(dòng)教孩子“與人為善”

今年5月24日，07一場(chǎng)大雨將整個(gè)廣州城澆了個(gè)透心涼，番禺區(qū)洛溪新城小學(xué)門口水深過膝，很多學(xué)生望“洋”興嘆，數(shù)十名小孩子進(jìn)不了學(xué)校。

洛溪新城小學(xué)校長(zhǎng)鐘世貴冒著大雨，趟水背著同學(xué)進(jìn)學(xué)校。

路過的家長(zhǎng)拍下這張照片，分享到學(xué)校家長(zhǎng)群里，收獲一片贊揚(yáng)聲。

當(dāng)事后有人問他背了多少學(xué)生時(shí)，他說：

“我也記不得背了多少個(gè)學(xué)生，有十個(gè)八個(gè)吧！”

“與人為善”不僅是寫在課本上，不僅是停留在課堂上。

為人師者、一校之長(zhǎng)，在學(xué)生遇到困難時(shí)伸出援手，親身示范何為“與人為善”，他不僅溫暖了雨中的孩子，更溫暖了看到這一幕的千千萬萬人。

84歲老教授站完最后一課 “站著上課是老師的基本素養(yǎng)”

蔣克鑄，浙江大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院的退休教師，1994年退休后

被返聘到竺可楨學(xué)院直至2008年。

今年10月份，他向?qū)W院提出，希望能再度走進(jìn)課堂，與學(xué)生們分享

他終身從事的《設(shè)計(jì)方法學(xué)》

課程的教學(xué)內(nèi)容。

在他的“最后一課”上，84歲的蔣老仍然“倔強(qiáng)”，連站3小時(shí)為學(xué)生上課。

他說： “站著上課，是一名老師最基本的素養(yǎng)?！?/p>

榜樣的力量是無窮無盡的，他用實(shí)際行動(dòng)，向我們?cè)忈屃?，教育從業(yè)者應(yīng)該有的價(jià)值觀。這才是真正的人民教師！

這世上最美的不是照片本身，而是它留下的珍貴記憶。

生命中有太多溫暖的瞬間

發(fā)生在我們身邊，正如這些平凡而又不平凡的老師們，他們所做的事情或許微不足道

但足以溫暖人心

……

曾有人說，老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè) 與你的孩子沒有血緣關(guān)系，卻愿意因您的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，功成身退并且無怨無悔的“外人”。

向您致敬！

守護(hù)在孩子身邊無所不能的超人！

愿每一個(gè)用愛守護(hù)他人的人，都可以被世界溫柔以待！

第二篇：3.23這些老師真讓我感動(dòng)

這些老師真讓我感動(dòng)！

今天上午，我校全體語文教師到高新區(qū)鳳凰小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，無論是聽課、看檔案、還是觀看大課間活動(dòng)，老師們都是那么投入、那么認(rèn)真。透過老師們的表情、舉動(dòng)和活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出的羨慕的眼神，都令我無比感動(dòng)。特別是活動(dòng)結(jié)束后，部分老師的舉動(dòng)和行動(dòng)更讓我感動(dòng)。像“燈火闌珊”返校后就寫下了《鳳凰小學(xué)聽課之行》的博客，“一帆風(fēng)順”晚飯后寫下了《參觀高新區(qū)鳳凰小學(xué)有感》，“一粒沙子”寫下了《學(xué)習(xí)》，還有“凌寒獨(dú)自開”在 前一天晚上就上網(wǎng)查閱介紹有關(guān)鳳凰小學(xué)的情況，寫下了《期待去鳳凰小學(xué)參觀》的博客。透過這些文章，看到了老師們大干一場(chǎng)的決心和摩拳擦掌的舉動(dòng)，同時(shí)讓我看到學(xué)校發(fā)展和課題實(shí)驗(yàn)成功的希望。

最后，盼望學(xué)校插上鳳凰的翅膀，渴望課題收獲的豐碩成果，更期望能讓讀書成為學(xué)生終生的習(xí)慣，讓口語交際成為學(xué)生的第二儀表，讓寫作表達(dá)成為學(xué)生的基礎(chǔ)能力，讓審美情趣成為學(xué)生的重要修養(yǎng)??

附：燈火闌珊、一帆風(fēng)順、一粒沙子、凌寒獨(dú)自開的日志

參觀高新區(qū)鳳凰小學(xué)有感

By燈火闌珊 發(fā)表于 2010-3-23 13:07:00

走進(jìn)鳳凰小學(xué)，感到的是震撼；走出鳳凰小學(xué)，感到的是遺憾?? 為什么，我們會(huì)有如此大的差距？無論是硬件，軟件，理念等各方面，我們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)德落在了鳳凰小學(xué)的后面，為什么？

有些問題的答案是不言而喻的，投入方面，重視程度，等等等等，當(dāng)然有很多很多的原因。但是，一個(gè)殘酷的事實(shí)依然在我們面前：我們似乎是落后了。

整潔的校園，靜靜的走廊，公整的粉筆字，高配置的多媒體教室??一切似乎都帶著高素質(zhì)的意味，鳳凰小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)著我們一圈轉(zhuǎn)下來，我們的心里、嘴里除了羨慕，就應(yīng)該是震撼吧！

一堂閱讀交流課下來，我深深的為鳳凰小學(xué)的學(xué)生素質(zhì)（聽，說，讀，表現(xiàn)等方面）折服，震撼啊。我們要做的，應(yīng)該是查找不足，努力超越，再創(chuàng)中心小學(xué)的輝煌！

參觀高新區(qū)鳳凰小學(xué)有感

一帆風(fēng)順 發(fā)表于 2010-3-23 19:28:00

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

——參觀高新區(qū)鳳凰小學(xué)有感

山口中心小學(xué)翟翠

今天在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們山口中心小學(xué)的全體語文教師去高新區(qū)鳳凰小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，回來以后，震動(dòng)很大，參觀分為兩部分，第一部分是聽取了于偉老師的一節(jié)閱讀交流課，整節(jié)課有五個(gè)環(huán)節(jié)組成，一是對(duì)這一單元整體的介紹，學(xué)生說出對(duì)文本的大體感知情況，二是通過出示魔力詞卡、魔力熱身，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞語以及句子的積累交流，三是誦讀大本營(yíng)，采用多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀文本，引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話，其中對(duì)于讀書方法的指導(dǎo)有很多種，尤其突出了抓重點(diǎn)詞語進(jìn)行誦讀，引導(dǎo)學(xué)生入情入境的進(jìn)行讀書活動(dòng)，在小學(xué)階段，這種做法很有必要，因?yàn)楹⒆拥哪挲g太小，不可能深入、細(xì)致的體會(huì)作者的思想感情，能把文章讀出韻味就已經(jīng)很不錯(cuò)了，四是溫馨聊天室，出示這一單元的圖片，說說自己最喜歡誰，以及為什么喜歡他，五是愛的表達(dá)，通過自己的筆尖，書寫對(duì)于周圍的人的關(guān)愛，整節(jié)課有積累，有交流，有運(yùn)用，上的很成功。使人受益匪淺，教師具有扎實(shí)的教學(xué)語言，整節(jié)課使人如浴春風(fēng)，感慨時(shí)光的流逝，參觀的第二環(huán)節(jié)就是觀看學(xué)生的經(jīng)典誦讀檔案，以及學(xué)生的課間操表演，人家的檔案是全面又細(xì)致，給我印象最深刻的就是對(duì)于語文經(jīng)典誦讀情況的調(diào)查問卷，很細(xì)致，很全面，在墻壁西方有一幅規(guī)范而工整的毛筆小楷書《千字文》。文字是相當(dāng)?shù)男銡?，令人頓生據(jù)為己有之私心雜念，今天這個(gè)忙忙碌碌的世界還有人沉下心來寫寫字，不能不說是一個(gè)奇跡，這也是我們教師應(yīng)該深刻反思自己的地方，就是

我們自己是否浮躁，是否毫無私心雜念的從事自己的課堂研究，一片癡心，兩鬢斑白而不改？而看過人家的課間操，就會(huì)明白世界上最值錢的東西就是人的思想，學(xué)生們背著經(jīng)典詩(shī)句，一一走進(jìn)操場(chǎng)，借助簡(jiǎn)單的體育器械，整齊劃一的詩(shī)句如同源泉一一流淌，配合體育動(dòng)作，給人美得享受，我們捫心自問，我們每一天都在上課間操，怎么就沒有如此創(chuàng)意呢？所以我們這群小麻雀只好向著鳳凰停留的地方跑去，回來后，振翅高飛，相信不遠(yuǎn)的將來，麻雀變鳳凰，將比鳳凰飛的更要遠(yuǎn)，更要高！

學(xué)習(xí)

一粒沙子 發(fā)表于-2010-3-23 20:34:00

今天我們學(xué)校組織全體語文教師到鳳凰小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，內(nèi)容是“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”課題實(shí)驗(yàn)。首先聽了一節(jié)課，然后瀏覽了相關(guān)檔案，最后觀看大課間展示。總的印象是活動(dòng)扎實(shí)，檔案材料積累全面，展示有序又富有特色，通過這項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)提高了學(xué)生素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生起到了積極深遠(yuǎn)的影響。

鳳凰小學(xué)向我們提供了一節(jié)閱讀交流課，課堂交流以《送給盲婆婆的蟈蟈》一文為主，以“魔力詞卡、誦讀大本營(yíng)、溫馨聊天室、愛的表達(dá)”為主線展開交流。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。學(xué)生在交流中積累知識(shí)，在交流中鍛煉能力，在交流中提高素養(yǎng)。有機(jī)地把學(xué)詞、朗讀、口頭表達(dá)、書面表達(dá)結(jié)合起來。整節(jié)課，教師的激勵(lì)評(píng)價(jià)，學(xué)生的贊賞鼓勵(lì)、積極參與、認(rèn)真表現(xiàn)，課堂氣氛的輕松快樂，都成為這節(jié)課的靚點(diǎn)。

期待去鳳凰小學(xué)參觀

2010-3-22 20:11:00 | By: 凌寒獨(dú)自開

明天要去鳳凰小學(xué)參觀，很是期待，回到家就迫不及待的打開電腦，想查一下有關(guān)鳳凰小學(xué)的資料。先有一個(gè)大體的了解，以便為了明天更好的學(xué)習(xí)，還真讓我查到了有關(guān)的資料，與老師們一同分享。

鳳凰小學(xué)被命名為“山東省素質(zhì)教育先進(jìn)單位”

繼2008年12月被山東省教育廳授予“山東省規(guī)范化學(xué)校”后，近日，高新區(qū)鳳凰小學(xué)又被省教育廳授予“山東省素質(zhì)教育先進(jìn)單位”。本次評(píng)選，泰安市

共有7個(gè)單位（學(xué)校）獲此稱號(hào)，其中，小學(xué)2處，鳳凰小學(xué)為其中之一。這是該校繼取得“泰安市規(guī)范化學(xué)?！?、“泰安市教學(xué)示范學(xué)?！?、“泰安市課程改革工作先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ疤┌彩袑W(xué)校文化建設(shè)三Ａ級(jí)學(xué)?！?、“泰安市普通話示范?！薄ⅰ疤┌彩姓Z言文字工作先進(jìn)單位”之后獲得的又一項(xiàng)殊榮。

鳳凰小學(xué)建于2002年，占地面積4.6萬平方米，是泰安高新區(qū)窗口單位之

一。學(xué)校自創(chuàng)辦以來，貫徹“讓每位學(xué)生都成才，讓每位教師都成功”的教育理念，圍繞“以環(huán)境育人，創(chuàng)建一流名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，開拓進(jìn)取，不斷攀升，逐漸形成了“環(huán)境育人，書香校園”的辦學(xué)特色。目前學(xué)校有28個(gè)教學(xué)班、1450名在校生、專任教師67人。學(xué)校校園設(shè)計(jì)規(guī)范，文化氛圍濃厚，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備完善，已成為一所學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心的具有示范性的社區(qū)特色學(xué)校。

學(xué)校有市“教壇英才”1名，市學(xué)科帶頭人1名，市級(jí)教學(xué)能手2名。有3人次獲得省優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課二等獎(jiǎng)。30多人次獲市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，80多人次取得市、區(qū)論文獎(jiǎng)，有26人次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師，11人次獲區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)。有近百名學(xué)生在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。2009年6月9日，山東省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”核心子課題階段性成果展示會(huì)在該校舉行。山東省小語會(huì)理事長(zhǎng)、省小學(xué)語文教研員李家棟對(duì)學(xué)校在推進(jìn)課程改革、培養(yǎng)學(xué)生能力方面的做法給予充分肯定。

近幾年來，高新區(qū)對(duì)鳳凰小學(xué)各項(xiàng)工作高度重視，先后為學(xué)校投入100多萬元，充實(shí)購(gòu)置教育教學(xué)設(shè)備及教學(xué)軟件。完善了微機(jī)室、語音室、圖書室等20多個(gè)專用教室。其中圖書室藏書兩萬六千多冊(cè)，圖書人均21冊(cè)。微機(jī)室配備50臺(tái)微機(jī)。每個(gè)教室都裝有29英寸電視機(jī)和DVD等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。學(xué)校注重校園文化的建設(shè)，營(yíng)建“書香校園”。校園和教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有宣傳欄、各種名言警句。每個(gè)教室外都設(shè)有自己設(shè)計(jì)的“班訓(xùn)”、“班魂”、“榮譽(yù)榜”等。教室內(nèi)有學(xué)習(xí)園地、守則、規(guī)范等，專用教室內(nèi)根據(jù)不同的功能進(jìn)行美化布置。這一切潛在的課程，“潤(rùn)物細(xì)無聲”潛移默化的陶冶著師生的情操。2006年以來，學(xué)校在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，先后投入近200萬元對(duì)校園進(jìn)行綠化、對(duì)南樓進(jìn)行了裝修、對(duì)各專用教室設(shè)施進(jìn)一步完善。

學(xué)校大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍的管理與培訓(xùn)，努力讓老師將心思花在教育上，功夫用在備課上，本領(lǐng)使在課堂上，眼光放在實(shí)施素質(zhì)教育上。開展了師生“我讀書，我快樂”活動(dòng)，訂閱了50余種教育報(bào)刊。老師們?cè)谧杂X的讀書氛圍中完成了不少于1萬字的學(xué)習(xí)筆記和3000字的反思性教育教學(xué)論文。學(xué)校定期召開教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、教師論壇，課堂教學(xué)評(píng)比等系列活動(dòng)。

學(xué)校堅(jiān)持德育為首，從基礎(chǔ)道德教育入手，關(guān)注學(xué)生身邊的道德細(xì)節(jié)，開展了“學(xué)生管理規(guī)范月”活動(dòng)、“感恩征文”等主題德育活動(dòng), 提高了育人實(shí)效。注重德育在各科教學(xué)中的滲透，挖掘各學(xué)科的德育資源,力求取得潤(rùn)物細(xì)無聲的最佳效果。努力提高教師人人都是德育工作者的意識(shí)，確保全員參與，全程管理，全面育人氛圍的形成。通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家訪等多種途徑，同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性的聯(lián)系，廣泛深入地向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育理念，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的建議。學(xué)校全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，全面培養(yǎng)孩子的素質(zhì)。通過多種形式開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的喜悅，給每一個(gè)孩子搭建展示才華的舞臺(tái)。春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、拔河比賽、壁報(bào)評(píng)比、征文比賽、演講比賽、小主持人比賽等活動(dòng)，以及舞蹈、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等興趣小組，讓學(xué)生在活動(dòng)的參與中，培養(yǎng)各方面的素質(zhì)，努力向著“辦人民滿意的教育”目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。

第三篇：我們被丹華感動(dòng)

我們被丹華感動(dòng)

德國(guó)波恩華僑中文學(xué)校教師 袁素明 黃小樺

丹華文化教育中心和我們波恩華僑中文學(xué)校是比翼雙飛的姊妹學(xué)校，有著多年的深厚友誼，為此我們一直在關(guān)注著丹華。聽聞丹華近些年來越辦越紅火，還聽說她們采用了“仿古”新識(shí)字教材《中華字經(jīng)》進(jìn)行教學(xué)。這本教材有什么特別之處，教學(xué)效果究竟如何呢，引起了我們的興趣。最近在與李佩燕校長(zhǎng)的一次通話中談及《中華字經(jīng)》，古道熱腸的李校長(zhǎng)當(dāng)即建議我們親自來丹華看一看，并熱情邀請(qǐng)我們就在她家下榻，以便充分利用這難得的機(jī)會(huì)深入交流細(xì)談。帶著好奇和滿腹的疑問，我們來到丹華文化教育中心觀摩學(xué)習(xí)。

真是不看不知道，一看嚇一跳。在丹華的所見所聞，實(shí)在讓我們耳目一新，眼界大開：當(dāng)我們坐在教室里，聽著學(xué)童們清脆朗朗吟讀著古香古色富有韻律的《中華字經(jīng)》，合著音樂詠唱那膾炙人口的千年古詩(shī)，看著孩子們興致勃勃地隨著老師手舞足蹈做著各種富有象征性的動(dòng)作，我們深深地被感染和感動(dòng)了——學(xué)習(xí)漢字對(duì)海外華人孩子來說向來是一個(gè)枯燥艱澀的苦差事，可是在丹華校園課堂里的學(xué)習(xí)氣氛是如此熱烈，孩子們的學(xué)習(xí)興趣如此高昂，我們不由地感嘆道：這才是真正的學(xué)堂。

當(dāng)聽說丹華的孩子們學(xué)習(xí)中華字經(jīng)不到一年已認(rèn)得超過一千漢字時(shí)，我們?cè)胄虐胍伞，F(xiàn)在親眼見證了這一事實(shí)并引起了我們的思索。作為從事海外中文教學(xué)近二十年的教師，總感到在一個(gè)怪圈里打轉(zhuǎn)：老師嘔心瀝血地教，學(xué)生咬緊牙關(guān)地學(xué)，一個(gè)字一個(gè)字地?fù)福粋€(gè)個(gè)詞地磨，數(shù)年過去了，學(xué)生掌握的知識(shí)寥寥有限，面對(duì)三千漢字仍然是望洋興嘆。和丹華現(xiàn)在的中華字經(jīng)教學(xué)法兩相比較再打個(gè)比方：過去的教法是老師給學(xué)生魚，常常是抓了這條丟了那條?，F(xiàn)在采用《中華字經(jīng)》的教材和教法可讓學(xué)生在一年內(nèi)快速認(rèn)識(shí)兩千常用漢字，這兩千字就織成了一張魚網(wǎng)，用這張魚網(wǎng)就可以在中華文化的汪洋大海中盡情捕撈豐而無盡的寶藏！丹華的經(jīng)驗(yàn)不僅給了我們啟示，也展示了海外中文教育的一個(gè)新前景，令人鼓舞振奮。

當(dāng)我們?cè)诘とA參觀時(shí)，還看到了學(xué)校擁有一支朝氣蓬勃素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。教師們雖很年輕，但都富有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和飽滿的熱情。從教師、義工和家長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)配合中，我們看到了一種凝聚力和健康向上的良好校風(fēng)。尤其讓我們感動(dòng)的是李佩燕校長(zhǎng)，兩個(gè)晚上她都和我們長(zhǎng)談至深夜，細(xì)細(xì)向我們介紹了丹華多年來的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她為何要采用中華字經(jīng)教學(xué)及遇到的阻力、困難和解決辦法等等。李佩燕校長(zhǎng)積累了數(shù)十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深知過去教育其中的弊端，并以前瞻性的眼光一眼看出了《中華字經(jīng)》的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，并以過人的勇氣和膽魄，克服阻力大膽采用中華字經(jīng)教材和教學(xué)法，取得了令人嘆服的成績(jī)。對(duì)于她，我們深感敬佩。

《中華字經(jīng)》新的理念帶來的啟發(fā)思考，丹華教師創(chuàng)造性的教學(xué)實(shí)踐，無私奉獻(xiàn)的團(tuán)結(jié)精神，孩子們豐碩的學(xué)習(xí)成果，海外中文教育新的希望丹華之行給我們的感受如此之多，收獲如此之豐，實(shí)實(shí)在在超出了我們的預(yù)料和期待。如今我們已回到德國(guó)，但心情仍然久久不能平靜。借此機(jī)會(huì)我們?cè)俅蜗蚶钆逖嘈ｉL(zhǎng)、黃音主任及丹華全體老師表示崇高的敬意和深深的感謝！

第四篇：我們被楊善洲感動(dòng)

我們被楊善洲感動(dòng)

——學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡心得體會(huì)

近日，大豐海事處積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，組織開展了學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡活動(dòng)。認(rèn)真看完楊善洲同志的先進(jìn)事跡報(bào)告后，深深地被他六十年來如一日恪守信念、對(duì)黨忠誠(chéng)的執(zhí)著精神，熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心民生、無私奉獻(xiàn)的高尚情操，保護(hù)環(huán)境建設(shè)生態(tài)的精神境界，為人民服務(wù)永不停息的精神所震撼、感動(dòng)。他用長(zhǎng)期的勤奮工作為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，他是中國(guó)共產(chǎn)黨的楷模、是我們中華民族精神的靈魂，是彩云之南的驕傲。

誰說中國(guó)共產(chǎn)黨員在市場(chǎng)化改革開放中失去了全心全意為人民服務(wù)的理念？在中國(guó)、在云南我們身邊，就有始終牢記著全心全意為人民服務(wù)宗旨的楊善洲。正是他的關(guān)注民生，從身邊的平凡小事做起，從對(duì)社會(huì)環(huán)境有意義的點(diǎn)滴做起，才讓我們的生態(tài)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境更加美好！才使我們正在構(gòu)建的和諧社會(huì)充滿了希望。彩云之南，這片紅土高原熱土培育了楊善洲——紅土高原生生不死的靈魂、中華民族的精神脊梁、中國(guó)共產(chǎn)黨的精神脊梁?！皸钌浦蓿瑮钌浦?，老牛拉車不回頭，當(dāng)官一場(chǎng)手空空，退休又鉆山溝溝；二十多年綠荒山，拼了老命建林場(chǎng)，創(chuàng)造資產(chǎn)幾個(gè)億，分文不取樂悠悠??”這首流傳于云南省保山市施甸縣的民謠，不僅唱出了當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)云南省原保山地委書記楊善洲的敬重，還生動(dòng)地向世人詮釋了一名共產(chǎn)黨員６０年如一日對(duì)理想信念、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神家園的堅(jiān)守。

楊善洲是云南“兩強(qiáng)一堡”、和諧社會(huì)建設(shè)的先鋒模范，是中國(guó)版本的《阿凡達(dá)》在中國(guó)的真實(shí)再現(xiàn)。在植樹節(jié)即將到來之際，更為他保護(hù)環(huán)境、建設(shè)生態(tài)環(huán)境的精神境界、他窮其一生綠化荒山、建設(shè)生態(tài)環(huán)境的偉大壯舉所感動(dòng)。感動(dòng)中我們切實(shí)應(yīng)進(jìn)行反思，應(yīng)進(jìn)一步完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度的建設(shè)，建立正確的價(jià)值取向、合理的企業(yè)生產(chǎn)方式和健康的消費(fèi)方式。提高公眾的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，逐步形成尊重自然、熱愛自然、善待自然的森林文化氛圍，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展，讓楊善洲精神在我們建設(shè)美好家園中永存！

楊善洲走了，這位84歲的老人家不僅給家鄉(xiāng)人民留下價(jià)值3億元的5.6萬畝郁郁蔥蔥的山林，更是給中國(guó)人民留下一筆寶貴的精神財(cái)富。全黨、全民族正需要這樣的“圣人”（被當(dāng)?shù)匕傩辗Q為“圣人”）——中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部、中華民族的優(yōu)秀兒子楊善洲！他的先進(jìn)事跡，是中國(guó)共產(chǎn)黨的寶貴精神財(cái)富，更是傳承中華民族寶貴精神的財(cái)富，富含鮮明的時(shí)代特征，不僅符合黨和國(guó)家建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，更符合團(tuán)結(jié)全民族全面建設(shè)和諧社會(huì)的“十二五”規(guī)劃、云南“兩強(qiáng)一堡”建設(shè)的需要。在他身上我們清楚地看到了什么是正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和群眾觀、權(quán)力觀、名利觀。這筆財(cái)富，感動(dòng)、鼓舞著廣大領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員和人民群眾，在今后的工作和生活中，我們將以腳踏實(shí)地的行動(dòng)和坦蕩無私的精神去譜寫人生的篇章！

楊善洲帶給了我們久違的心靈感動(dòng)！退休后能想著發(fā)揮余熱去綠化荒山就已讓我們感動(dòng)，又能夠把價(jià)值這么高的資產(chǎn)無償奉獻(xiàn)出來，這樣的境界太高了，讓我們?cè)俅握鸷?！他身上體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的寬廣胸襟，永遠(yuǎn)艱苦奮斗、永遠(yuǎn)嚴(yán)格自律，共產(chǎn)黨員就應(yīng)該是楊善洲這樣！楊善洲的精神將永遠(yuǎn)與中華民族的血脈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們應(yīng)該追隨他，去做一個(gè)高尚的人，一個(gè)有益于人民的人！

學(xué)習(xí)楊善洲同志，就要學(xué)習(xí)他艱苦樸素、苦干實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)。楊善洲同志出身貧寒、經(jīng)歷坎坷，做過石匠，飽嘗了作為一個(gè)農(nóng)民的所有辛酸苦辣。他憑著一腔熱誠(chéng)、腳踏實(shí)地的奮斗一步一步成長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)干部后，始終保持恪守信念、清正廉潔、艱苦樸素、一心為民的高尚情操，他一生艱苦樸素，時(shí)常是頭戴竹葉帽、腳穿草鞋以普通群眾的心態(tài)往來其間，始終如一地踐行執(zhí)政為民的根本宗旨。通過學(xué)習(xí)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記為人民服務(wù)的宗旨，以赤誠(chéng)之心對(duì)待群眾，努力為人民群眾辦實(shí)事。同時(shí)，時(shí)刻提醒自己任何時(shí)候不能因?yàn)樯矸莸匚坏母淖兌咀冑|(zhì)。

學(xué)習(xí)楊善洲同志，就要學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)、淡泊名利、先人后己的高尚情操。他“為官”多年沒有為家人安置工作和撈上一冊(cè)“農(nóng)轉(zhuǎn)非”本本，連組織上給予的正常政策照顧也被他婉言拒絕了。他也沒有給家里蓋上一間像樣的房子，時(shí)常對(duì)家里人說：過日子，吃處有個(gè)鍋，睡處有個(gè)“窩”就行，卻把個(gè)人大量的積蓄投入到大亮山義務(wù)植樹造林上，他把價(jià)值3億元的林場(chǎng)無償移交給施甸縣人民政府，縣里要獎(jiǎng)勵(lì)他10萬元，他堅(jiān)決不要；市委、市政府獎(jiǎng)勵(lì)他20萬元，他又把大部分捐獻(xiàn)給教育等社會(huì)公益事業(yè)。試想，如今這樣的干部、這樣的領(lǐng)導(dǎo)還有嗎？這正是楊善洲老書記人格魅力的高大和高尚所在，他永葆本色、鍥而不舍的精神，是我們黨的寶貴財(cái)富，是我們廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的楷模。

學(xué)習(xí)楊善洲同志，就要學(xué)習(xí)他生命不息、奮斗不止的革命精神。他幾十年如一日，廢寢忘食，夙興夜寐，忘我工作；退休后主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根施甸大亮山艱苦創(chuàng)業(yè)，義務(wù)植樹造林，把植樹造林作為為黨為人民服務(wù)的又一新起點(diǎn)，直到生命最后一刻，把畢生獻(xiàn)給了黨和人民的事業(yè)，獻(xiàn)給了生他養(yǎng)他的這片土地。

總之，楊善洲老書記的一生是艱苦奮斗、大公無私、一心為民的一生，是平凡而偉大的一生，他身體力行“俯首甘為孺子牛”，創(chuàng)造出無愧于時(shí)代和人民要求的業(yè)績(jī)。通過學(xué)習(xí)他的事跡使我體會(huì)到，做好事業(yè)必須先做好人，必須端正心態(tài)，必須要有頑強(qiáng)的意志，不能好高騖遠(yuǎn)，必須從點(diǎn)滴做起，立足崗位，腳踏實(shí)地，勤勉敬業(yè)。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該以楊善洲同志為榜樣，進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)政為民的理念，隨時(shí)謹(jǐn)記自己身上的責(zé)任，努力提高自身綜合素質(zhì)，用自己的言行去影響、教育我們的干部職工，促使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和利益觀，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)面對(duì)自己的工作，在自己的工作崗位上作出新的更大的成績(jī)，以達(dá)到“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”學(xué)習(xí)提高的目的。

第五篇：《我們這些大人》讀后感

豐子愷說：“我看見世間的大人都為生活的瑣事所迷著，都忘記了人生的根本，只有孩子們保住天真，獨(dú)具慧眼?！焙⒆拥奶煺媸悄敲疵篮糜謱氋F的東西，我們應(yīng)該盡可能地讓這份寶物完好無損地保留下來，良好的家庭教育就是很重要的一個(gè)方面。

依稀記得某個(gè)冬天，寒風(fēng)像是一個(gè)在大街上游蕩的醉漢，咆哮怒吼，兩旁的樹在它的威壓中顫栗地?fù)u擺著身子，吹得讓人寒心。坐著公交車回家，這個(gè)小小的空間將狂風(fēng)阻攔在外，透過車窗還是能看到路旁搖曳不定的樹。有位年輕的爸爸帶著大約四五歲的女兒上了車，車廂前面已經(jīng)沒有座位了，就朝著我所在的后車廂走了過來，正好最后面有兩個(gè)空座，他們坐了下來。大概是游玩剛回來，寒冷的天氣也擋不住小姑娘臉上的歡喜。

爸爸望著女兒的笑臉，也很開心，用柔柔的語調(diào)叫小姑娘看窗外，問道：“XX，你知道現(xiàn)在外面的風(fēng)是什么方向吹來的嗎？”聽完爸爸的問題，只見小姑娘目不轉(zhuǎn)睛地盯著外面被吹彎身子的樹，好一會(huì)兒，用稚嫩的兒童甜甜的嗓音說道：“樹枝都往南邊倒了，是南風(fēng)。”說完，用水汪汪的眼睛望著爸爸，似乎在等待一種肯定。爸爸聽到女兒的回答，臉上露出了溫柔的笑意：“XX，你看到樹枝往南邊倒了，說明風(fēng)是從北邊吹過來的，把樹枝吹向了相反的方向呢，這樣的風(fēng)叫北風(fēng)，冬天經(jīng)常會(huì)刮寒冷的北風(fēng)?！痹诎职种v解的過程中，小姑娘又專注地將注意力放在兩旁的樹枝上，若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，一旁的爸爸輕輕地?fù)嶂哪X袋。雖然是短短的一段父女間的對(duì)話，卻讓坐在一旁的我印象尤為深刻。

平日里經(jīng)常見到的是小孩子非常頑皮，父母不知道怎么管教，就隨他去；或是父母忙于自己的事情，就把手機(jī)丟給孩子讓他自己玩……此類現(xiàn)象非常普遍，所以對(duì)現(xiàn)在的孩子年紀(jì)小小就拿著手機(jī)打游戲，無心學(xué)習(xí)已經(jīng)見怪不怪了?？墒沁@樣的現(xiàn)狀實(shí)在值得我們深思，是什么造就了這般“頹廢”的一代？

記得上學(xué)那會(huì)兒經(jīng)常在作文里提到“父母是孩子的啟蒙老師”。夕陽西下，媽媽在陽臺(tái)邊收著被子，我圍著她跑來跑去，晚霞映紅了我們的臉。媽媽突然問我晚霞是什么樣的，我張口就說：“晚霞紅彤彤的。”媽媽將我摟在懷里，說我描述得太簡(jiǎn)單了，要認(rèn)真地觀察晚霞的變化，才能發(fā)現(xiàn)晚霞的特點(diǎn)。聽了媽媽的話，經(jīng)常留心去觀察，最后在媽媽的指導(dǎo)下寫了篇觀察日記：“晚霞有時(shí)像紅彤彤的柿子，有時(shí)像黃澄澄的橘子，有時(shí)像五彩繽紛的緞子……”現(xiàn)在來看，雖是略顯粗糙的比喻排比，可誰又能說今天我成為了一名語文教師沒有它的一份功勞呢？

良好的家庭教育給予了孩子最好的內(nèi)在提升，世界在孩子們眼中是美好的，也讓孩子對(duì)生活的未知充滿興趣，對(duì)知識(shí)的海洋有探索的好奇心，初步樹立一個(gè)正確的價(jià)值導(dǎo)向。