第一篇：學(xué)生輔導(dǎo)員工作要求和工作職責(zé)

附1：

學(xué)生輔導(dǎo)員工作要求和工作職責(zé)

為了進(jìn)一步加強我校學(xué)生思想政治工作隊伍建設(shè)，按照中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，特制定我校學(xué)生輔導(dǎo)員工作要求和工作職責(zé)。

一、工作要求

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，自覺提高理論修養(yǎng)，強化政治意識；關(guān)心國際、國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展；注重世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)和自身綜合素質(zhì)的提高；認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會黨和國家的教育方針與政策；為人師表，能對學(xué)生產(chǎn)生良好的示范作用。

2．熱愛學(xué)生工作，工作態(tài)度端正，踏實投入，主動性強；認(rèn)真完成學(xué)生工作系統(tǒng)布置的任務(wù)，積極主動參與、配合校、院的學(xué)生工作。

3．工作計劃明確，有比較完整、清晰、連貫的工作思路；工作有特色，具有一定的創(chuàng)造性；具備較強的獨立工作能力和解決實際問題的能力；形成一套比較科學(xué)且行之有效的工作方法。

二、工作職責(zé) 1．基礎(chǔ)工作

深入學(xué)生，了解和掌握學(xué)生的實際狀況和思想動態(tài)。做好對學(xué)生 的關(guān)心和幫扶工作，平均每周與學(xué)生談心6個小時以上，并做好談話記錄，特別要關(guān)心學(xué)習(xí)、生活上有困難或生理、心理方面有障礙和疾患的學(xué)生，加強學(xué)生心理健康教育，及時化解矛盾，防止出現(xiàn)極端情況。

做好穩(wěn)定工作和突發(fā)事件的處理，尤其是在特殊時期要及時搜集、傳遞信息，參加值班、及時到位并按學(xué)校的要求切實發(fā)揮作用。從事本科生工作的學(xué)生輔導(dǎo)員要跟班聽課，每學(xué)期至少對該班每門必修課和限選課聽課兩次，同時加強與班主任、任課教師及學(xué)生家長的聯(lián)系。從事研究生工作的學(xué)生輔導(dǎo)員要加強與研究生導(dǎo)師、級主任及研究生家長的聯(lián)系，同時要主動與研究生導(dǎo)師交流培養(yǎng)情況，積極配合研究生導(dǎo)師做好培養(yǎng)工作。

2．學(xué)生思想教育

積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；切實加強以愛國主義、集體主義、社會主義為核心內(nèi)容的思想道德教育；認(rèn)真扎實地開展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想的教育，上好形勢任務(wù)課。

結(jié)合實際積極推進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展道德法紀(jì)教育，樹正氣，講團(tuán)結(jié)，營造健康向上的學(xué)生集體氛圍。

組織學(xué)生開展學(xué)術(shù)交流活動，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成求實、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的作風(fēng)。

指導(dǎo)學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)和集體活動，培養(yǎng)學(xué)生骨干隊伍，尤其要搞好學(xué)生黨支部建設(shè)和做好黨員發(fā)展工作。

注重學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐、第二課堂活動和校園文化建設(shè)。

指導(dǎo)學(xué)生自覺參加青年志愿者活動和其他社會公益活動，從中培養(yǎng)學(xué)生的公德意識和服務(wù)奉獻(xiàn)精神。

3．學(xué)生管理工作

日常管理工作做到合理、規(guī)范、有序；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度；切實做好學(xué)生獎、貸、助、補、免等工作；寓教育于管理之中，充分發(fā)揮管理工作的教育作用。

開展基礎(chǔ)文明建設(shè)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，營造學(xué)生宿舍和生活園區(qū)良好的文明衛(wèi)生環(huán)境。

4．學(xué)生就業(yè)工作

協(xié)助學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)宣傳、貫徹國家有關(guān)就業(yè)政策和法規(guī)。采取各種切實有效的措施，有針對性地做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作；認(rèn)真核對畢業(yè)生生源名單及畢業(yè)生就業(yè)方案，按要求完成就業(yè)工作相關(guān)事務(wù)；熱情接待用人單位的來訪，收集、發(fā)布用人單位需求信息，組織畢業(yè)生填寫《畢業(yè)生就業(yè)推薦表》、《畢業(yè)生登記表》，根據(jù)用人單位的錄用

要求，如實向用人單位介紹畢業(yè)生在校表現(xiàn)，配合用人單位做好政審工作。

附2：

兼職學(xué)生輔導(dǎo)員工作要求和工作職責(zé)

為了進(jìn)一步加強我校學(xué)生思想政治工作隊伍建設(shè)，按照中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的精神，特制定我校兼職學(xué)生輔導(dǎo)員工作要求和工作職責(zé)。

一、工作要求

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，自覺提高理論修養(yǎng)，強化政治意識；關(guān)心國際、國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展；注重世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)和自身綜合素質(zhì)的提高；認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會黨和國家的教育方針與政策；為人師表，能對學(xué)生產(chǎn)生良好的示范作用。

2．熱愛學(xué)生工作，工作態(tài)度端正，踏實投入，主動性強；認(rèn)真完成學(xué)生工作系統(tǒng)布置的任務(wù)，積極主動參與、配合校、院的學(xué)生工作。

3．工作計劃明確，有比較完整、清晰、連貫的工作思路；工作有特色，具有一定的創(chuàng)造性；具備較強的獨立工作能力和解決實際問題的能力。

4．以身作則，在研究生學(xué)習(xí)和科研工作中起表率作用，成績良好。

二、工作職責(zé) 1．基礎(chǔ)工作

深入學(xué)生，了解和掌握學(xué)生的實際狀況和思想動態(tài)。做好對學(xué)生的關(guān)心和幫扶工作，平均每周與學(xué)生談心5個小時以上，并做好談話記錄，特別要關(guān)心學(xué)習(xí)、生活上有困難或生理、心理方面有障礙和疾患的學(xué)生，加強學(xué)生心理健康教育，及時化解矛盾，防止出現(xiàn)極端情況。

做好穩(wěn)定工作和突發(fā)事件的處理，尤其是在特殊時期要及時搜集、傳遞信息，參加值班、及時到位并按學(xué)校的要求切實發(fā)揮作用。跟班聽課，每學(xué)期至少對該班每門必修課和限選課聽課一次。加強與班主任、任課教師及學(xué)生家長的聯(lián)系。

2．學(xué)生思想教育

積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；切實加強以愛國主義、集體主義、社會主義為核心內(nèi)容的思想道德教育。

結(jié)合實際積極推進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展道德法紀(jì)教育，樹正氣，講團(tuán)結(jié)，營造健康向上的學(xué)生集體氛圍。

組織學(xué)生開展學(xué)術(shù)交流活動，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成求實、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的作風(fēng)。

指導(dǎo)學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)和集體活動，培養(yǎng)學(xué)生骨干隊伍，尤其要做好

黨員發(fā)展工作和學(xué)生黨支部建設(shè)。

注重學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐、第二課堂活動和校園文化建設(shè)。

指導(dǎo)學(xué)生自覺參加青年志愿者活動和其他社會公益活動，從中培養(yǎng)學(xué)生的公德意識和服務(wù)奉獻(xiàn)精神。

3．學(xué)生管理工作

日常管理工作做到合理、規(guī)范、有序；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度；切實做好學(xué)生獎、貸、助、補、免等工作；協(xié)助做好就業(yè)工作，寓教育于管理之中，充分發(fā)揮管理工作的教育作用。

開展基礎(chǔ)文明建設(shè)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，營造學(xué)生宿舍和生活園區(qū)良好的文明衛(wèi)生環(huán)境。

附3：

學(xué)生輔導(dǎo)員選拔辦法

一、專職學(xué)生輔導(dǎo)員選拔辦法

為了進(jìn)一步加強我校學(xué)生思想政治工作隊伍建設(shè)，提高隊伍的整體水平和活力，以適應(yīng)新時期學(xué)生思想政治教育的需要，按照政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求選拔優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生專職從事學(xué)生工作，具體辦法如下：

（一）選拔對象基本條件

1．具有碩士學(xué)位以上的應(yīng)屆畢業(yè)生，中共黨員；

2．具有一定的馬克思主義理論基礎(chǔ)和政策水平，有較強的政治分辨能力；

3．熱愛學(xué)生工作，思想政治表現(xiàn)良好，工作責(zé)任心強，有奉獻(xiàn)精神；

4．有較強的思想工作能力、組織管理能力、溝通合作能力、調(diào)查研究以及語言和文字表達(dá)能力。

（二）選拔方式

1．由本人自愿向各學(xué)院提出申請，再由各學(xué)院聯(lián)席會討論后向?qū)W校提出推薦名單；

2．學(xué)校組織成立評審小組，對各學(xué)院推薦人選進(jìn)行綜合評定，并確定聘任名單。評審小組由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，黨委組織部、學(xué)生工作處、研究生院、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、人事處、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人組成。

（三）待遇和考核

1．參加分層次、分類別、多形式的培訓(xùn)及國內(nèi)外業(yè)務(wù)進(jìn)修或訪問交流；

2．參加校內(nèi)外思想政治教育課題的立項、申報； 3．學(xué)生輔導(dǎo)員享受思想政治教師職務(wù)評審序列；

4．要求住在學(xué)生宿舍，已婚已搬離學(xué)生宿舍的，要求每周在學(xué)生宿舍值班3個晚上，在學(xué)生宿舍大樓學(xué)校提供住宿兼辦公用房一間；

5．學(xué)生輔導(dǎo)員崗位津貼為每人每月100元； 6．參加統(tǒng)一的學(xué)生輔導(dǎo)員考核及獎懲。

二、“2+3”學(xué)生輔導(dǎo)員選拔辦法

為了進(jìn)一步加強我校學(xué)生思想政治工作隊伍建設(shè)，提高隊伍的整體水平和活力，以適應(yīng)新時期學(xué)生思想政治教育的需要，學(xué)校決定從本科畢業(yè)生中選拔品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生充實到學(xué)生工作隊伍中，這些學(xué)生推薦為免試研究生，保留兩年研究生入學(xué)資格，前兩年專職，后三年兼職從事學(xué)生工作，具體辦法如下：

（一）選拔對象基本條件

要求具有良好的思想政治素質(zhì)、較高的道德水準(zhǔn)和優(yōu)良的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成績，并擔(dān)任學(xué)生干部，在工作期間受到良好評價的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，并具備以下條件：

1．中共黨員；

2．學(xué)習(xí)成績排名前三年總評列為本專業(yè)35％以內(nèi)； 3．符合學(xué)校保送研究生的其他規(guī)定。

（二）選拔方式

1．由本人自愿向各學(xué)院提出申請，再由各學(xué)院黨政聯(lián)席會討論后向?qū)W校提出推薦名單。

2．學(xué)校組織成立評審小組，對各學(xué)院推薦人選進(jìn)行綜合評定，并確定聘任名單。評審小組由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)，黨委組織部、學(xué)生工作處、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、研究生院、人事處、教務(wù)處、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人組成。

（三）待遇和考核

1．全職工作期間享受我校同類人員工資待遇和其他待遇；

2．全職工作期間，要求住在學(xué)生宿舍，在學(xué)生宿舍大樓學(xué)校提供住宿兼辦公用房一間；

3．工作兩年期滿入學(xué)時，如遇學(xué)費調(diào)整，應(yīng)按兩年前同屆本科生直接上研究生時的政策規(guī)定處理；

4．全職工作期間參加統(tǒng)一的學(xué)生輔導(dǎo)員考核及獎懲，對考核不合格者，取消研究生入學(xué)資格，按當(dāng)年本科畢業(yè)生就業(yè)；

5．兼職工作期間的待遇與考核按兼職輔導(dǎo)員相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

三、兼職學(xué)生輔導(dǎo)員選拔辦法

為了進(jìn)一步加強我校學(xué)生思想政治工作隊伍建設(shè)，提高隊伍的整體水平和活力，以適應(yīng)新時期學(xué)生思想政治教育的需要，學(xué)校決定從在讀博士、碩士研究生中選拔品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生充實到學(xué)生工作隊伍中，從事兼職學(xué)生輔導(dǎo)員工作，通過從事兼職學(xué)生輔導(dǎo)員工作的實踐鍛煉和研究生專業(yè)學(xué)習(xí)，使他們成為符合現(xiàn)代化建設(shè)需要，品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞母邔哟巍⒏咚刭|(zhì)人才，積極嘗試，大膽實踐，努力培養(yǎng)成青年干部、學(xué)術(shù)業(yè)務(wù)骨干的后備隊伍。具體辦法如下：

（一）選拔對象基本條件

要求具有良好的思想政治素質(zhì)、較高的道德水準(zhǔn)和優(yōu)良的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成績，并具備以下條件：

1．在讀博士、碩士研究生，優(yōu)先從在本科學(xué)習(xí)階段擔(dān)任主要學(xué)生干部的學(xué)生中聘任；

2．中共黨員，熱愛學(xué)生工作，思想政治表現(xiàn)良好，工作責(zé)任心強，有奉獻(xiàn)精神；

3．學(xué)習(xí)成績良好，有較強的思想工作能力、組織管理能力、溝通合作能力及語言表達(dá)能力等。

（二）選拔方式

由本人自愿向各學(xué)院提出申請，再由各學(xué)院黨委選拔確定名單后到學(xué)生工作處備案。

（三）待遇和考核

1．兼職工作期間學(xué)校每月補貼700元，同時享受其本人所屬類別的研究生待遇；工作量為全職的1/3；

2．已通過工作考核，經(jīng)與其他研究生平等競爭，符合條件的，可以在本校優(yōu)先攻讀博士學(xué)位；

3．兼職工作期間，要求住在學(xué)生宿舍，在學(xué)生宿舍大樓學(xué)校免費提供每兩人一間工作室兼住宿；

4．研究生畢業(yè)后學(xué)校優(yōu)先推薦到高校、黨政機關(guān)、企事業(yè)單位就業(yè)；

5．兼職工作期間工作方面按學(xué)校有關(guān)兼職學(xué)生輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核及獎懲，其他按研究生的管理辦法進(jìn)行考核。

附4：

學(xué)生輔導(dǎo)員考核辦法

為加強我校學(xué)生思想政治工作隊伍建設(shè)，調(diào)動和激勵廣大學(xué)生輔導(dǎo)員的工作積極性，健全監(jiān)督考核制度，促進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)員不斷提高思想水平和工作水平，制定本考核辦法。

一、每年底，在校學(xué)生工作處、研究生院組織下，各學(xué)院成立學(xué)生輔導(dǎo)員工作考核小組，由學(xué)院黨政正職領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，各學(xué)院黨委書記、院長、黨委副書記、主管教學(xué)的副院長、班主任、級主任、學(xué)生參加學(xué)生輔導(dǎo)員的考核。

二、嚴(yán)格掌握考核標(biāo)準(zhǔn)，每年考核為優(yōu)秀的原則上不超過總?cè)藬?shù)的20%?？己藘?yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)如下：

1．在學(xué)生工作崗位上工作一年以上。

2．工作投入，有一套比較完整、科學(xué)的工作思路和方法，且取得顯著成效。

3．所帶班級積極上進(jìn)，表現(xiàn)優(yōu)秀，并曾獲得校級以上先進(jìn)或榮譽。4．能創(chuàng)造性地開展工作，工作中有特色，有新思路、新方法、新突破。

5．注重學(xué)生工作方面的理論研究和工作總結(jié)，撰寫有關(guān)調(diào)研報告和論文。

三、有下列情況之一者即為工作不稱職：

1．工作不符合黨、國家及學(xué)校的教育目標(biāo)與要求。2．不能正常履行工作職責(zé)。

3．因工作疏忽大意，對學(xué)生的思想或心理問題，未能采取及時措施，造成嚴(yán)重后果。

4．在政治思想或道德作風(fēng)上出現(xiàn)較嚴(yán)重錯誤。5．得不到所帶班級大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

四、年度考核程序：

專兼職學(xué)生輔導(dǎo)員每學(xué)年進(jìn)行考核，結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種。

1．考核分為個人考核（參考）、學(xué)生考核（60％）、學(xué)院考核（20％）、學(xué)?？己耍?0％），最后將考核結(jié)果按比例進(jìn)行匯總。

2．個人小結(jié)：學(xué)生輔導(dǎo)員本人對照工作職責(zé)，填寫個人自評表，總結(jié)一年的工作及其成效。

3．學(xué)生評議：學(xué)院考核小組在所帶班級學(xué)生中就學(xué)生輔導(dǎo)員工作進(jìn)行問卷抽樣調(diào)查。

4．學(xué)院評審：學(xué)院考核小組對本學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員工作進(jìn)行評審，提出考核評語和考核等級意見，并將考核結(jié)果上報校學(xué)生工作處、研究生院。

5．學(xué)校評審：組成由學(xué)生工作處、研究生院、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、校團(tuán)委為主的考評小組，由科級以上干部參與評分，再綜合學(xué)院的考核情況，決定最終考核結(jié)果。

五、若學(xué)生輔導(dǎo)員本人對考核結(jié)果有異議，可在考核結(jié)果公布一周內(nèi)向校學(xué)生工作處、研究生院提出復(fù)議申請。學(xué)生工作處、研究生院將在復(fù)議申請?zhí)岢龊蟮囊恢軆?nèi)組織復(fù)議并給予答復(fù)。

六、學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果實施獎懲，并作為崗位津貼評定的主要指標(biāo)之一，對優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)員進(jìn)行獎勵和表彰；考核合格以上的學(xué)生輔導(dǎo)員發(fā)放100％工作津貼；考核不合格者，只領(lǐng)取50％的工作津貼。對考核不稱職的學(xué)生輔導(dǎo)員，視情節(jié)輕重，學(xué)校給予相應(yīng)處分，同時加強教育和管理，幫助其改進(jìn)工作；對連續(xù)兩年考核不合格的學(xué)生輔導(dǎo)員實行離崗待聘，不得享受崗位津貼。

七、考核結(jié)果記入個人檔案，并作為評選優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)員的依據(jù)。

八、本方案自2005年起實行。學(xué)?，F(xiàn)行有關(guān)規(guī)定中與本辦法不符的，以本辦法為準(zhǔn)。

九、本辦法由學(xué)生工作處、研究生院負(fù)責(zé)解釋。

附5：

本科生班主任、研究生級主任工作職責(zé)

本科生班主任和研究生級主任（以下簡稱班主任、級主任）是一個班集體和一個年級研究生的組織者和指導(dǎo)教師，是聯(lián)系學(xué)生和各任課老師及研究生導(dǎo)師的紐帶，是溝通學(xué)生與學(xué)校各級組織和社會的橋梁，使學(xué)校貫徹黨的教育方針，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要力量。各學(xué)院要選拔優(yōu)秀的中青年教師擔(dān)任班主任工作。其職責(zé)如下：

一、深入掌握本班或本年級學(xué)生情況。了解和掌握本班或本年級學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展的情況。每學(xué)期至少與每位學(xué)生有一次認(rèn)真談話，并做好談話記錄，經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，參加學(xué)生重要的

集體活動，認(rèn)真落實學(xué)校對學(xué)生的各項要求，及時反映學(xué)生對學(xué)校工作的意見。

二、協(xié)同各方面抓好德育教育。協(xié)同學(xué)生輔導(dǎo)員組織和開展各種有針對性的、適合學(xué)生特點的思想政治教育活動和社會實踐活動；教育和督促學(xué)生遵紀(jì)守法，提高自我服務(wù)、自我管理、自我教育的能力，養(yǎng)成優(yōu)良作風(fēng)；每學(xué)期對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想政治、道德品質(zhì)和集體活動等方面的現(xiàn)實表現(xiàn)開展三次（期初、期中、期末）講評，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，并注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；向家長如實通報學(xué)生在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，爭取家長配合做好育人工作。

三、指導(dǎo)“修讀”，優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和學(xué)生特點指導(dǎo)學(xué)生制定修讀計劃，形成合理的知識結(jié)構(gòu)；組織開展學(xué)習(xí)交流活動，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)；督促學(xué)生全面完成學(xué)習(xí)任務(wù)，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生。

四、及時協(xié)調(diào)教學(xué)關(guān)系。經(jīng)常與任課教師及研究生導(dǎo)師聯(lián)系，聽取他們對學(xué)生學(xué)風(fēng)的反映，及時向任課教師及研究生導(dǎo)師轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對教學(xué)的意見，通報學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，與任課教師及研究生導(dǎo)師共同做好教書育人工作。班主任要跟班聽課，每學(xué)期至少對該班每門必修課和限選課聽課兩次。參加期中教學(xué)檢查工作。期末負(fù)責(zé)組織學(xué)生填寫教學(xué)情況調(diào)查表，并及時匯總交有關(guān)部門。每學(xué)期將學(xué)生的成績單、每學(xué)年將學(xué)生的綜合測評結(jié)果寄送給家長。級主任要做好研究生中期篩選和獎學(xué)金評定工作。

五、關(guān)心學(xué)生身心健康。指導(dǎo)學(xué)生安排好課外活動，鼓勵學(xué)生積極參加第二課堂活動。督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，配合學(xué)生輔導(dǎo)員抓好文明宿舍建設(shè)。

六、注意選拔培養(yǎng)班干部。協(xié)同學(xué)生輔導(dǎo)員認(rèn)真選拔學(xué)生干部，努力培養(yǎng)學(xué)生干部的獨立工作能力。班主任要每月召開一次班會，每兩周召開一次學(xué)生干部會議，布置、檢查和指導(dǎo)學(xué)生干部工作；指導(dǎo)班委會做好每年的換屆選舉和個別班委的調(diào)整。

七、日常管理工作。參與對該班或該年級學(xué)生進(jìn)行困難補助、貸款和畢業(yè)分配的研究；指導(dǎo)該班或該年級學(xué)生做好學(xué)年綜合測評和評選先進(jìn)個人的工作；協(xié)助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)做好該班或該年級違紀(jì)學(xué)生的調(diào)查、處理和教育工作。協(xié)助學(xué)籍管理工作。

八、認(rèn)真執(zhí)行工作制度。每學(xué)期根據(jù)校、院的工作要點和本班本年級特點，制定本學(xué)期班主任、級主任工作計劃；認(rèn)真做好班主任、級主任周記，每月一次向?qū)W院匯報學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想情況和工作情況；期末著重就該班該年級學(xué)風(fēng)建設(shè)情況寫出工作小結(jié)；每學(xué)年給每位學(xué)生作出切合實際、能反映其特點和層次的評語，協(xié)同學(xué)院做好

畢業(yè)生就業(yè)推薦和畢業(yè)鑒定工作；參加學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)召開的班主任、級主任會議，匯報工作，交流經(jīng)驗，接受指導(dǎo)。

附6：

本科生班主任、研究生級主任考核辦法

為加強我校本科生班主任、研究生級主任（以下簡稱班主任、級主任）隊伍建設(shè)，調(diào)動和激勵廣大班主任、級主任的工作積極性，健全監(jiān)督考核制度，促進(jìn)班主任、級主任不斷提高思想水平和工作水平，制定本考核辦法。

一、每年底，在校學(xué)生工作處、研究生院組織下，各學(xué)院成立班主任、級主任工作考核小組，由院系黨政正職領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，各學(xué)院黨委書記、院長、黨委副書記、主管教學(xué)的副院長、學(xué)生輔導(dǎo)員、學(xué)生參加班主任、級主任的考核，按比例匯總，決定最終考核結(jié)果。

二、每個教師必須做完一任班主任工作并考核合格，以此作為教師晉升職稱的基本條件之一。級主任崗位三年為一個任期，如無特殊情況應(yīng)做滿一期并考核合格，以此作為教師晉升職稱的基本條件之一。

三、每學(xué)年考核一次，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種。

四、考核分為個人考核（參考）、學(xué)生考核（60％）、學(xué)院考核（40％），最后將考核結(jié)果按比例進(jìn)行匯總。

五、校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀級主任應(yīng)從學(xué)院考核結(jié)果為優(yōu)的班主任中產(chǎn)生。凡在一任班主任、級主任中兩次以上（含兩次）被評為優(yōu)秀班主任、級主任的教師，晉升職稱時，在同等條件下優(yōu)先考慮?？己撕细竦陌嘀魅?、級主任其工作量占該教師全年工作量的15％，并發(fā)放每人每月100元工作津貼；考核不合格者，其工作量要少算或不算，只領(lǐng)取50％的工作津貼。

六、考核結(jié)果記入教師檔案。

七、本辦法由學(xué)生工作處和研究生院負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：業(yè)務(wù)員要求和工作職責(zé)

區(qū)域人員要求和工作職責(zé)

1.基本要求

1.有較好的語言表達(dá)能力，要有抗壓的心態(tài)。

2.對公司產(chǎn)品熟悉和掌握產(chǎn)品的賣點。

3.能對勝任的工作，有較高的理解和業(yè)務(wù)上的嫻熟。

4.對公司忠誠，有較強的事業(yè)心和敬業(yè)精神。

2.工作內(nèi)容

1.每天巡門店時，到門店拍一張店外和店內(nèi)照片。發(fā)給上級領(lǐng)導(dǎo)。

2.每天用短信的方式，把當(dāng)天的工作內(nèi)容匯報給上級領(lǐng)導(dǎo)。

3.每周例會一次，匯報一周的工作成果及需要解決的事宜。

4.門店銷售跟蹤，訂單的跟進(jìn)和落實,管理導(dǎo)購。

5.杜絕斷品，斷貨，對門店的送貨情況和物流及時溝通跟蹤。

6.負(fù)責(zé)客戶,建立良好的客情，獲得客戶的信任與支持。

7.掌握競品銷售動態(tài)，及時反饋。

3.工作職責(zé)

1.服從上級領(lǐng)導(dǎo)的管理，不得越級處理問題。

2.不得向他人泄露公司的經(jīng)營方式和各種機密。

3.維護(hù)品牌的形象，建立客戶對產(chǎn)品的信任度。

4.及時完成上級交辦的其它臨時工作。

第三篇：華東政法大學(xué)輔導(dǎo)員工作要求和工作職責(zé)細(xì)則（xiexiebang推薦）

華東政法大學(xué)輔導(dǎo)員工作要求和工作職責(zé)細(xì)則

第一章 總則

第一條 為貫徹落實教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第24號）和中共上海市委辦公廳、上海市人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強上海高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的若干意見》（滬委辦發(fā)〔2006〕35號）等文件精神，根據(jù)中共上海市科技教育工作委員會、上海市教育委員會《上海高校輔導(dǎo)員工作條例》（滬教委德〔2007〕3號）有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際情況，特制定本細(xì)則。

第二條 輔導(dǎo)員是我校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下接受黨委學(xué)生工作部和所在學(xué)院雙重管理；輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，是從事大學(xué)生思想政治工作的骨干力量；輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。

第三條 輔導(dǎo)員要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以樹立社會主義核心價值觀為根本，積極參與和諧校園建設(shè)；輔導(dǎo)員應(yīng)按照“政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的要求，嚴(yán)格履行工作職責(zé)，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高自身的政治素質(zhì)、專業(yè)水平和職業(yè)能力，努力成為大學(xué)生思想政治教育的能手，為培養(yǎng)和造就合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出貢獻(xiàn)。

第二章 工作要求

第四條 輔導(dǎo)員要以“立德樹人”為主要任務(wù)，深入大學(xué)生思想實際，通過日常思想政治工作、專題教育、課堂教育等，做好大學(xué)生思想政治教育工作。

第五條 輔導(dǎo)員要順應(yīng)大學(xué)生組織形態(tài)變化實際，利用黨團(tuán)工作、學(xué)生組織建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、學(xué)生生活園區(qū)建設(shè)等途徑和載體，做好學(xué)生組織管理工作，發(fā)揮學(xué)生骨干作用，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

第六條 輔導(dǎo)員要結(jié)合大學(xué)生發(fā)展需求，開展幫困助學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)和心理健康教育，做好學(xué)生事務(wù)管理和咨詢輔導(dǎo)工作。

第七條 輔導(dǎo)員要參與處理涉及大學(xué)生的突發(fā)事件和重大事件，維護(hù)校園和社會穩(wěn)定。

第三章 工作職責(zé)

第八條 日常思想政治教育。輔導(dǎo)員要按學(xué)校規(guī)定的要求與學(xué)生實行“三同”（同吃、同住、同學(xué)習(xí)），要深入學(xué)生實際，經(jīng)常性地開展談心活動（每學(xué)期至少同每個學(xué)生談心一次），及時了解學(xué)生思想動態(tài)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的實際問題，把解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，注意加強與學(xué)生家長及任課教師的聯(lián)系，共同指導(dǎo)學(xué)生成長成才。

第九條 專題教育的指導(dǎo)與組織。輔導(dǎo)員要不斷探索大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，緊密圍繞社會主義核心價值體系，定期指導(dǎo)與組織開展各種專題教育，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。

第十條 教育教學(xué)工作。輔導(dǎo)員應(yīng)積極參與第一課堂和第二課堂的教育教學(xué)工作，要緊密圍繞大學(xué)生思想政治狀況，參與承擔(dān)“形勢與政策教育”、“心理健康教育”、“職業(yè)發(fā)展教育”、“黨課”、“團(tuán)課”等教育教學(xué)任務(wù)。

第十一條 黨團(tuán)組織和班級建設(shè)。輔導(dǎo)員要帶領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)生黨支部做好學(xué)生黨員的教育和管理工作，做好入黨積極分子的培養(yǎng)、考察和發(fā)展工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的政治核心作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用；要指導(dǎo)團(tuán)支部引導(dǎo)學(xué)生積極參加理論學(xué)習(xí)、校園文化、科技創(chuàng)新、志愿者服務(wù)和社會實踐等活動；要做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，經(jīng)常召開學(xué)生干部會議，每學(xué)期至少召開三次有特色的主題班會。

第十二條 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。輔導(dǎo)員要以創(chuàng)新精神研究運用多種新的工作載體，開展扎實有效的思想政治教育工作，尤其是要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用技術(shù)，積極利用網(wǎng)絡(luò)工具與學(xué)生溝通、交流，掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)。

第十三條 學(xué)生生活園區(qū)思想政治教育。輔導(dǎo)員要積極探索學(xué)生生活園區(qū)思想政治教育工作的有效途徑，將育人工作融入到大學(xué)生生活園區(qū)的管理與服務(wù)之中，使學(xué)生在生活園區(qū)健康成長。

第十四條 幫困育人。輔導(dǎo)員要掌握貧困大學(xué)生的基本情況與思想動態(tài)，建立并及時更新貧困大學(xué)生數(shù)據(jù)庫，配合學(xué)校學(xué)生資助中心開展幫困助學(xué)、誠信教育等工作，培養(yǎng)大學(xué)生自強自立精神。

第十五條 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育。輔導(dǎo)員要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，配合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，積極幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和擇業(yè)觀。

第十六條 大學(xué)生心理健康教育。輔導(dǎo)員要掌握大學(xué)生心理健康教育基本知識，積極配合學(xué)校專業(yè)心理咨詢教師做好大學(xué)生的個體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)，在專業(yè)心理咨詢教師的指導(dǎo)下，積極參與學(xué)校、院（系）、班級三級心理健康教育和危機干預(yù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

第十七條 學(xué)生事務(wù)管理。輔導(dǎo)員要堅持公開、公平、公正的原則，做好學(xué)生學(xué)年鑒定、綜合測評等工作，協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門做好入學(xué)教育、學(xué)籍管理及違紀(jì)學(xué)生的處理工作，依法保障學(xué)生合法權(quán)益。

第十八條 突發(fā)事件的預(yù)防與處置。輔導(dǎo)員要熟悉學(xué)校應(yīng)對和處置各類突發(fā)事件的預(yù)案，協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門做好各類突發(fā)事件的預(yù)防與處置工作，及時有效地化解和處置涉及學(xué)生的有關(guān)問題和矛盾，努力維護(hù)校園的和諧、安全與穩(wěn)定。

第十九條 學(xué)習(xí)與提高。輔導(dǎo)員要做好工作計劃和工作總結(jié)，加強教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，主動掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提升自身工作水平。要按照《華東政法大學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作實施意見》的要求，完成培訓(xùn)任務(wù)，提高工作能力，并積極參加心理咨詢師、職業(yè)咨詢師等相關(guān)資格考試，取得相應(yīng)證書。

第二十條 工作研究。輔導(dǎo)員要不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，分析工作對象和工作環(huán)境的變化，掌握工作規(guī)律，有針對性地開展大學(xué)生思想政治教育研究工作，不斷提升自身的科研能力。要按照《華東政法大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的若干意見（試行）》的要求，完成科研任務(wù)，努力實現(xiàn)從“實踐型”向“實踐-研究型”輔導(dǎo)員的轉(zhuǎn)變。

第四章 附則

第二十一條 本細(xì)則適用于我校在崗專、兼職輔導(dǎo)員。第二十二條 本細(xì)則由黨委學(xué)生工作部負(fù)責(zé)解釋。

第二十三條 本細(xì)則由黨委常委會討論通過，自公布之日起施行。

第四篇：學(xué)生輔導(dǎo)員工作職責(zé)（推薦）

音樂學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員工作職責(zé)

一、負(fù)責(zé)本院全體學(xué)生的教育和管理工作。組織各項專題教育，形勢與政策教育，有針

對性的開展愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生塑造高尚的品德和修養(yǎng)。

二、做好學(xué)生的思想政治、安全教育、安全防范等工作，使學(xué)生健康，快樂的成才，保

持團(tuán)結(jié)、安全的局面。要經(jīng)營深入到學(xué)生中了解情況，找學(xué)生談心，與學(xué)生交流，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)和基本情況（如學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品德、個人愛好、本人經(jīng)歷、家庭情況和身心狀況）；認(rèn)真做好學(xué)生各環(huán)節(jié)（包括新生入學(xué)、軍訓(xùn)、上課、實習(xí)、社會實踐、畢業(yè)、就業(yè)等）的思想教育工作。

三、加強學(xué)生心里健康教育和指導(dǎo)工作，積極開展有益于學(xué)生身心健康的文化娛樂活

動，指導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化和社會實踐活動，檢查、考核、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)和實踐能力。

四、指導(dǎo)音樂學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會有效地開展各項工作。負(fù)責(zé)組織學(xué)生課余文體、科研、藝術(shù)實踐、校園文化、“三下鄉(xiāng)”等活動。

五、協(xié)助分管院領(lǐng)導(dǎo)加強對班主任、學(xué)生干部隊伍的建設(shè)與管理。做好學(xué)生的推優(yōu)評優(yōu)

工作。

六、做好學(xué)生的獎、勤、補、貸工作和軍訓(xùn)工作。協(xié)助分管院領(lǐng)導(dǎo)做好畢業(yè)生的就業(yè)指

導(dǎo)、畢業(yè)分配工作。

第五篇：保育員基本工作要求和基本職責(zé)

保育員基本工作要求和基本職責(zé)

一、認(rèn)真做好本職工作，努力完成各項任務(wù)，不斷提高工作質(zhì)量。

二、嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，忠于職守，做到不遲到、不早退、不無故缺席，有事必須先辦理請假手續(xù)，特殊情況例外。

三、熱愛孩子，關(guān)心學(xué)生一日生活，注意學(xué)生的飲食情況，注意天氣變化，適當(dāng)給學(xué)生增減衣服，掌握一般常見和傳染病的癥狀，注意觀察學(xué)生，有情況及時向保健醫(yī)生的映，對學(xué)生堅持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

四、積極配合老師上課、游戲、做操、起床、飲食等工作，上班時不干私活，不串班，不接電話，發(fā)現(xiàn)問題及時向老師反映。

五、積極主動地參加校內(nèi)的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真做好工作日志。

六、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校一日常規(guī)，按時、按質(zhì)量做好宿舍衛(wèi)生工作，做到經(jīng)?；可我恍?，每天一大掃，門窗、床鋪每周擦，床上用品定期洗，并認(rèn)真做好記錄，做到地面清潔，玻璃明亮，用品用具干凈，物品擺放整齊。

七、嚴(yán)格做好消毒清理工作，餐具餐桌每頓飯一次，室內(nèi)空氣每周三次，室內(nèi)開窗通氣，保證空氣新鮮。

八、愛護(hù)公物，節(jié)約用水、電、紙等，管理好宿舍的一切物品。

科學(xué)有效地做好學(xué)校保育工作

[摘要]：學(xué)校是實施保育和教育的機構(gòu)，要實施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好學(xué)校的保育工作，必須樹立科學(xué)的保育觀，長期以來學(xué)校保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個檔次”。實際工作中存在“重教輕保”、只關(guān)注課程教學(xué)和教材教法，忽略學(xué)生身心和社會方面的保健，研究原因，主要是缺乏一個科學(xué)的保育觀念。

學(xué)校是實施保育和教育的機構(gòu)，要實施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好學(xué)校的保育工作，必須樹立科學(xué)的發(fā)展觀。長期以來學(xué)校保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往教師要“低一個檔次”。實際工作中存在“重教輕保”、只關(guān)注課程教學(xué)和教材教法，忽略學(xué)生身體、心理和社會方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個科學(xué)的保育觀念。隨著社會的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展和社會適應(yīng) 能力的提高”，從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到“實施教育過程中生理、心理和社會保健”，在這種新的保育觀的基礎(chǔ)上，不僅要搞好傳統(tǒng)的保育工作，更要重視“?！迸c“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結(jié)合起來。

一、保育是保健和教育的結(jié)合體

真正將保育和教育的目標(biāo)合二為一，要促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育，增進(jìn)學(xué)生對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)自信等良好的個性心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，感受美與表現(xiàn)美。欲實現(xiàn)這種目標(biāo)，單獨采用傳統(tǒng)的保育或教育方法是不能奏效的，必須擴(kuò)大保育的內(nèi)容，將保育和教育有機結(jié)合。細(xì)劃教育目標(biāo)、教育內(nèi)容，樹立“以人為本”的教育理念。保育老師要認(rèn)識到，促進(jìn)學(xué)生身心健康既是學(xué)生教育的根本目的，也是學(xué)生健康教育的終極目標(biāo)；學(xué)生健康教育既包含身體健康，也包含身體健康；保健結(jié)合，不僅要照顧到學(xué)生的“身”，而且要照顧到學(xué)生的“心”。通過不斷地學(xué)習(xí)和探討，保育老師逐漸知曉學(xué)生心理衛(wèi)生與社會適應(yīng)能力方面的培養(yǎng)方法，從實踐上完成保育工作重心由身體向心理和社會方面的轉(zhuǎn)變與擴(kuò)展。

傳統(tǒng)的保育管理，往往較少從學(xué)生保育要求出發(fā)，而較多的從保育人員的主觀意想和方便形式出發(fā)。對此，我們要通過《進(jìn)餐護(hù)理中的學(xué)問》、《老師、我不想用勺》等具體案例引導(dǎo)大家思考怎樣減少進(jìn)餐中孩子的等待時間？進(jìn)餐中如何針對學(xué)生的個體差異進(jìn)行引導(dǎo)？進(jìn)餐中怎樣對待厭食的孩子？怎樣對待吃飯狼吞虎咽的孩子？在熱烈的討論中，大家認(rèn)識到進(jìn)餐護(hù)理中的保教結(jié)合，不是工作內(nèi)容上的簡單結(jié)合而是保育老師對學(xué)生整體教育觀的把握和對促進(jìn)學(xué)生富有個性的發(fā)展的理解。作為教師要細(xì)心照料學(xué)生的生活，更要尊重他們的的獨立要求，辨別學(xué)生真實的心理需求，鼓勵學(xué)生自理、自立的嘗試，培養(yǎng)孩子的地理意識，使學(xué)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)更具科學(xué)性和實效性。

在工作中我們必須一直堅持保教并重，以教研保育，以培訓(xùn)促提高，保育員的自信心和工作能力增強了，對自我價值的評價也發(fā)生了變化，認(rèn)識到自己工作的好壞與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的生存都有著極其密切的關(guān)系。作為保育員，不能滿足于照顧好學(xué)生的生活、搞好衛(wèi)生，還要做四有心人，善于抓住日常生活中一切有價值的教育因素配合主班教師對學(xué)生進(jìn)行教育。保育老師對孩子既有保育的任務(wù)，又有教育的責(zé)任。在不斷的學(xué)習(xí)探討中，保育老師充分認(rèn)識了兒童心理特點及發(fā)展規(guī)律，具體工作中知道要注重個體差異，生活護(hù)理中也應(yīng)注重引導(dǎo)，提高孩子的生活自理能力，如：戶外體育鍛煉時要分層知道孩子穿、脫、折疊衣服。照顧種植角時指導(dǎo)學(xué)生怎摸護(hù)理植物、學(xué)生進(jìn)餐中的分層指導(dǎo)、適度的幫助學(xué)生等等。

二、實踐中真正做到保教結(jié)合

保和教在保教工作中所起的作用側(cè)重點是不同的，保、更多的體現(xiàn)在生活環(huán)節(jié)中占優(yōu)勢，作用明顯，但兩者在學(xué)生的一日生活中是教中有保、保中有教，保教相結(jié)合、包含、滲透。學(xué)校保育工作是無法孤立開展的，只有與教育工作的相互滲透才能完成，才是科學(xué)的保育，才能促進(jìn)孩子全面、和諧、健康地成長?，F(xiàn)代學(xué)生教育給保育賦予了積極含義：注重激發(fā)學(xué)生的自主性，教育學(xué)生使其增強生活能力與自我保護(hù)能力，樹立安全意識，從而發(fā)揮保育的教育作用。保中有教適合學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)的特點，使教育更接近學(xué)生生活實際，因而更富有成效。

1）一日生活各環(huán)節(jié)中的體現(xiàn)

為了更好的體現(xiàn)學(xué)校的教育保育工作的各環(huán)節(jié)是一個系統(tǒng)，必須要指

定學(xué)生保教工作細(xì)則。該細(xì)則對工作的具體環(huán)節(jié)做出約定并為所達(dá)到的目標(biāo) 提出較為明確的要求。

保育工作及教育工作：

來園：接待學(xué)生

1、開窗；

2、準(zhǔn)備好開水；

3、搞好室內(nèi)衛(wèi)生；

4、了解觀察學(xué)生情緒；

5、按時給學(xué)生服藥；

6、主動和小朋友及家長打招呼；

7、注意對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育；

8、培養(yǎng)學(xué)生有為集體做事的愿望。

從以上環(huán)節(jié)可以看出，保育與學(xué)生直接接觸，與教師合作完成的工作都有大段時間，并且均體現(xiàn)了保教結(jié)合的內(nèi)容，隨著幼教的改革發(fā)展，現(xiàn)在大力提倡于個體化教育的分組教學(xué)，因此一日活動的保教工作開展更需要保育員的參與合作。

2）學(xué)生游戲活動中的體現(xiàn)

游戲活動的開展是學(xué)校教學(xué)的主要途徑，保育人員的積極配合能使學(xué)生游戲的準(zhǔn)備更充分，內(nèi)容更豐富。如：為游戲活動準(zhǔn)備場地，提供材料，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，或扮演單一角色，擔(dān)任評判等。

3）個別兒童，特殊兒童照顧中的體現(xiàn)

教師工作面向全體要求較多，有些活動保育員擔(dān)起了指導(dǎo)個別特殊兒童的工作，使保教工作能順利地高質(zhì)量開展。如：體鍛中體弱兒童的護(hù)理工作，肥胖兒的強化鍛煉；操作活動中的個別指導(dǎo)；生活活動中的個別照顧等。使保教工作相互滲透得非常地自然、合理。

三、提升保育老師的專業(yè)化素養(yǎng) 學(xué)校保育人員的專業(yè)化素養(yǎng)與學(xué)生活動的質(zhì)量有著密切的關(guān)系，因為保育人員在工作中直接、間接地影響著孩子。所以保育人員除有熟練的專業(yè)化技術(shù)外還必須具備其他保教素養(yǎng)。如：制作教玩具，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、開展教育教學(xué)保育工作的研究等，我們也作了一定的嘗試。

在“教育要滲透學(xué)生的一日生活”教育觀念指導(dǎo)下，要求保育員每一教育筆記，將自己在常規(guī)有序，周而復(fù)始看似繁瑣的保育工作中做有心人，把握教育的契機，將教育目標(biāo)滲透在學(xué)生一日生活中。由于對保育老師教育筆記提出了明確的要求，保育老師教育筆記的內(nèi)容有：“怎樣做到保教結(jié)合”、“融入游戲因素幫助學(xué)生改掉偏食的習(xí)慣”、“如何避免學(xué)生安全事故的發(fā)生”、“幫助學(xué)生建立自信心”、聽取學(xué)生的建議“等。同時我們還為保育員提供了展示自身才能的舞臺，讓她們結(jié)合“一日生活各環(huán)節(jié)的組織”和自身特長制定個人研究專題，進(jìn)一步用理論來指導(dǎo)實踐，并將自己的實踐經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)提升。注重過程管理，做到有計劃、有實施、有總結(jié)。由于搭建了舞臺、創(chuàng)設(shè)了機會，同時也挖掘了教師的潛能。通過開展教科研活動，不僅提高了保教工作的質(zhì)量，而且?guī)椭Ｓ蠋煍[正了自身的位置，增強了自身的研究意識，充分展示自身的價值，體會到研究給自己帶來的快樂。

由于注重為保育員的成長提供良好的環(huán)境條件，使之在工作中清醒地認(rèn) 識到保育老師不僅是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)美好生活環(huán)境、管理好學(xué)生生活的保障者，且是教師在教學(xué)上的好幫手?，F(xiàn)在，職責(zé)范圍雖然沒變，但內(nèi)涵卻豐富了，保育的對象是人，其核心即“保”與“教”的密切結(jié)合。當(dāng)孩子的情緒發(fā)生變化時，保育員不再停留在表面的安慰上，而是關(guān)注孩子的內(nèi)在需要，努力解決孩子的問題，引導(dǎo)其有效地發(fā)展；當(dāng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)問題時，保育老師不再簡單地以孩子是否時定量吃完為標(biāo)準(zhǔn)，而是關(guān)注孩子怎麼吃，吃得怎麼樣，并盡可能地滿足每一個孩子的實際需要；當(dāng)與主班教師配合教學(xué) 活動時，保教老師不再局限于當(dāng)配角做物質(zhì)準(zhǔn)備或維護(hù)紀(jì)律，而是主動參與研究制定教育目標(biāo)和活動方案過程，深入引導(dǎo)、支持學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和探究。由于學(xué)校注重了保育老師群體的成長，她們的地位提高了，實現(xiàn)自身價值的機會增多了，工作壓力也越來越大了，打破了保育老師安于現(xiàn)狀的理念，認(rèn)識到不努力提高，跟不上時代，將被淘汰。深刻地認(rèn)識到每個接觸孩子的人都是教育者，因而保育老師在評為學(xué)生喜歡和家長信賴的教師時，能夠自豪地說：“我也是老師”！