第一篇：幼兒園大班家訪記錄

幼兒園大班家訪記錄

幼兒園大班家訪記錄

家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 家訪記錄：

李庶一小朋友是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是她學(xué)會了就擾亂 秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。因此，對李庶一進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請家長多和幼兒園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

家訪的成效：幫助家長真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長了解到應(yīng)該抽出時間來多陪陪孩子，家庭教育有著非常重要的作用，通過家園互動共同來達(dá)到教育的目的。

家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 家訪記錄：

南南是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，下午放學(xué)時，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上一年級就會跟不上?！彼f：“以后我們一定要多抽時間來

關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

家訪的成效：

通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。

家訪目的：讓幼兒知道自身的缺點與錯誤 家訪記錄： 賡賡小朋友聰明好動，上課回答問題也很積極。但是有一個壞習(xí)慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點也不聽話，特別的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。

家訪的成效：

通過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病，并及時的與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒長足的發(fā)展。

【擴展閱讀篇】

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由健康、人際關(guān)系、環(huán)境、語言、表達(dá)等幾個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。各個領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。

偉才幼兒園的寶寶們

幼兒園以游戲為主要活動，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè)，如語言、手工、音樂等，并注重養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。各國對幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。如英國對幼兒園解釋為“用實物教學(xué)、玩具、游戲及發(fā)展幼兒智力的學(xué)?！?，德文解釋為“尚未進(jìn)學(xué)校的游戲?qū)W校?！绷硗?，幼兒園一年中舉行的重要活動還有：幼兒園的入學(xué)典禮、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、運動會、圣誕節(jié)、元旦、結(jié)業(yè)典禮等。

圖為偉才幼兒園的寶寶戶外活動。

圖為青島黑氏飯店舊址，現(xiàn)為市南區(qū)機關(guān)幼兒園。起源

孩子們正在上課

歐文于1816年創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校，最初出現(xiàn)的幼兒教育機構(gòu)多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實質(zhì)上不過的慈善性質(zhì)的社會福利機構(gòu)而已，那時的幼兒園叫“性格形成新學(xué)園”。世界上最有影響的幼兒園是由德國的教育家福祿培爾創(chuàng)辦的。1837年，福祿培爾在德國勃蘭登堡大膽招收了一批兒童，成立了世界上第一個教育學(xué)齡前兒童的組織。在這個組織中，福祿培爾既不對孩子們進(jìn)行單調(diào)的操練，更不體罰。孩子們經(jīng)常被帶到大自然中去，有時他們一起在花園或室內(nèi)勞動。他注重培養(yǎng)孩子們的動手勞作技能和集體活動的能力。在多年的試驗后，福祿培爾提出，這樣的學(xué)園應(yīng)該叫“幼兒園”，從此幼兒園的名稱就被傳播開來了。

中國最早的幼兒園思想出現(xiàn)在維新運動領(lǐng)導(dǎo)人康有為的《大同書》中。后來清政府頒布了帶有資產(chǎn)階級性質(zhì)的中國第一個系統(tǒng)學(xué)制。學(xué)制規(guī)定了對2~6歲兒童進(jìn)行教育的蒙養(yǎng)院，最早出現(xiàn)的是武昌模范小學(xué)蒙養(yǎng)院(1903年)。除了政府辦的外，外國傳教士和中國私人創(chuàng)辦的幼兒園也出現(xiàn)了。到了1910年，中國幼兒園的學(xué)生已達(dá)152萬多人。

幼兒園可愛寶寶 分類

幼兒園按照時間可以分為全日制幼兒園和寄宿制幼兒園，按照對象可以分為幼兒園、殘疾兒童幼兒園和特殊兒童幼兒園，按照服務(wù)可以分為雙語幼兒園，音樂幼兒園，按照規(guī)模(包括托、幼合建的)可以分為大型幼兒園(10個班至12個班)、中型幼兒園(6個班至9個班)和小型幼兒園(5個班以下)。為了便利教養(yǎng)，一般按照年齡劃分為小班、中班和大班，其中小班為3–4歲幼兒，每班20-25人，中班為4-5歲幼兒，每班25–30人，大班為5–6歲幼兒，每班31–35人。

課程

幼兒園教育課程的編排由領(lǐng)域范圍與年間活動構(gòu)成，課程內(nèi)容相互融合，無明確的科目區(qū)分。

健康

包括活潑、輕松愉快地成長，體會充實感;充分的活動自己的身體，循序漸進(jìn)的活動;養(yǎng)成健康、安全的生活習(xí)慣及生活態(tài)度。

幼兒園 人際關(guān)系

包括享受愉快的幼兒園生活，體會通過自己的力量達(dá)到目的的充實感;與周圍的人的相互交往中培養(yǎng)對他人的愛與信賴感;養(yǎng)成社會生活中良好的習(xí)慣及態(tài)度。環(huán)境

包括培養(yǎng)與周圍環(huán)境的親近感，并在與自然的接觸中培養(yǎng)對各種事物、現(xiàn)象的興趣與關(guān)心;周圍環(huán)境與自身的關(guān)聯(lián)中，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)與思考，并將其應(yīng)用在實際生活中;對周圍事象進(jìn)行考察、思考、學(xué)習(xí)，豐富對事物性質(zhì)、數(shù)量、文字等的感覺。

語言

包括使兒童體會用語言表達(dá)自己的心情時的快樂;學(xué)會傾聽別人的語言及談話，盡量說出自己所經(jīng)歷的、所思考的事，體會相互交流的樂趣;在理解日常生活所必需的語言的同時，多接觸連環(huán)畫與故事書等，并要經(jīng)常與老師、小朋友相互交流。

表達(dá)

包括培養(yǎng)對各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達(dá)自己所感受到、思考到的東西，并體會其中的樂趣;培養(yǎng)對生活的形象思維，并感受各種不同的表達(dá)方式。

組成

幼兒園用房一般包括： 幼兒園

1.兒童活動的室內(nèi)部分，一般包括活動單元(活動室、臥室、衛(wèi)生間(廁所、盥洗、洗浴)、貯藏及衣帽等)和全園大活動室(全園或幾班共同活動室，雨雪天作室內(nèi)操練、音樂舞蹈大教室)。

其中兒童的大部分活動內(nèi)容在活動室進(jìn)行，內(nèi)容的多樣性要求室內(nèi)家具可以有多種組合方式，并要求所創(chuàng)造的建筑空間 為這種多變提供可能，最常見的是正方形和矩形，此外還有不規(guī)則形、圖形等。此外臥室也是重要的組成部分，兒童白天有3小時的睡眠，要求安靜、不直接吹風(fēng)，睡眠時不需要陽光，平時需陽光照射及通風(fēng)換氣?；顒邮遗c臥室可平面相結(jié)，也可上下相連。

2.醫(yī)務(wù)管理用房，主要有醫(yī)療保健、病兒隔離室、晨檢、管理及教師辦公室、會議室。3.后勤用房，主要有廚房、燒水和消毒、洗衣、木工等。

4.兒童活動室外部分，主要有每班活動場地、全園活動場地(大操場，對所有兒童開放，采用草地，此外有河坑、戲水池、滑梯、平衡木)和種植園等。幼兒園設(shè)備 幼兒園設(shè)備

主要分家具和玩具兩塊。家具有兒童桌椅，兒童床，玩具柜，衣柜，黑板，毛巾架，口杯架等幼兒園專用設(shè)備。玩具有組合滑梯，秋千，轉(zhuǎn)椅，哈哈鏡，益智玩具，蒙氏教具，積木等。各種幼兒園專用設(shè)備。還有多種幼兒保護(hù)設(shè)備，主要包括幼兒地墊，幼兒護(hù)墻，幼兒操場等。

設(shè)計規(guī)劃

地點選擇應(yīng)滿足下列要求

1.應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。2.方便家長接送，避免交通干擾。

3.日照充足，場地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美。

4.能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件?？偲矫嬖O(shè)計要求

1.對建筑物、室外游戲場地、綠化用地和雜物院等進(jìn)行總體布置，做到功能合理，方便管理，朝向適宜，游戲場地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點的環(huán)境空間。

2.室外活動場地必須各班設(shè)專用場地。每班的游戲場地面積不應(yīng)小于60平方米。各班游戲場地之間宜采取分隔措施。

3.宜布置有集中綠化，并嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的植物。

4.在供應(yīng)區(qū)應(yīng)設(shè)置雜物院，并單獨設(shè)置對外出入口?；剡吔缂坝螒驁龅?、綠化等宜設(shè)置安全、美觀、通透的圍護(hù)欄桿。

建筑設(shè)計要點

1.平面布置應(yīng)功能分區(qū)明確、避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。2.嚴(yán)禁將幼兒生活用房設(shè)置在地下室或半地下室內(nèi)。3.生活用房的室內(nèi)凈高：活動室、寢室、乳兒室不低于2.80米，音體活動室不低于3.6米。

4.建筑造型及室內(nèi)設(shè)計應(yīng)符合幼兒的特點。

5.生活用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈玫娜照辗轿唬M足冬至日底層滿窗日照不少于3小時的要求。溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避免朝西，否則應(yīng)設(shè)置遮陽措施。

6.各房間應(yīng)滿足隔聲的要求。

第二篇：幼兒園大班家訪記錄

幼兒園大班家訪記錄

篇一：大班下學(xué)期家訪記錄表

平潭流水幼兒園家訪記錄表

平潭流水幼兒園家訪記錄表

平潭流水幼兒園家訪記錄表

平潭流水幼兒園家訪記錄表平潭流水幼兒園家訪記錄表平潭流水幼兒園家訪記錄表

平潭流水幼兒園家訪記錄表平潭流水幼兒園家訪記錄表

平潭流水幼兒園家訪記錄表

平潭流水幼兒園家訪記錄表平潭流水幼兒園家訪記錄表

篇二：幼兒園大班家訪記錄表

幼兒園大班家訪記錄表 朝陽【wlsh0908】整理

朝陽【wlsh0908】整理

篇三：幼兒園家訪情況記錄表2

家訪記錄情況表

黃土坎鄉(xiāng)中心幼兒園

黃土坎鄉(xiāng)中心幼兒園家訪記錄表 黃土坎鄉(xiāng)中心幼兒園家訪記錄表

黃土坎鄉(xiāng)中心幼兒園家訪記錄表

黃土坎鄉(xiāng)中心幼兒園家訪記錄表

黃土坎鄉(xiāng)中心幼兒園家訪記錄表

第三篇：幼兒園大班家訪記錄2

幼兒園大班家訪記錄

家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 家訪記錄：

李庶一小朋友是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是她學(xué)會了就擾亂 秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。因此，對李庶一進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請家長多和幼兒園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

家訪的成效：幫助家長真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長了解到應(yīng)該抽出時間來多陪陪孩子，家庭教育有著非常重要的作用，通過家園互動共同來達(dá)到教育的目的。

第四篇：幼兒園家訪記錄

家訪記錄

家訪時間：2015年3月26日 家訪地點：家訪 家訪對象：汪依涵媽媽

家訪目的：讓幼兒知道自身的缺點與錯誤 家訪記錄：

汪依涵是一個聰明、懂事、有禮貌的孩子，能與小朋友們友好相處，集中教育活動時注意力較集中，能舉手回答老師提出的問題, 能按成人指令完成任務(wù)。愿意幫助他人做力所能及的事。要表揚！希望以后能更加努力，加油！反映幼兒在園的飲食和學(xué)習(xí)的一些情況談?wù)動變涸诩页燥埡蛯W(xué)習(xí)的一些情況。家訪心得：

家園共同鼓勵幼兒大聲說話，培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自我

家訪記錄

家訪時間：2015年4月3日 家訪地點：面談 家訪對象：聶子涵媽媽

家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 家訪記錄：

聶子涵聰明，好動，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此下午放學(xué)時，我和聶子涵的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間緊，也沒有時間來管他。”我說，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要”她說：“以后我們一定要多抽時間來 關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。家訪心得：

通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。

家訪記錄

家訪時間：2015年4月25日 家訪地點：面談 家訪對象：黃增志媽媽 家訪目的：

近階段黃增志小朋友在課上能夠積極動腦,認(rèn)真思考老師的問題,但是最好能夠舉手回答問題。家訪記錄：

黃增志小朋友性格比較外向，活潑好動，但是過分頑皮，他上課時的行為習(xí)慣不是特別好, 經(jīng)過與家長交談,家長工作比較忙，沒有過多時間教育孩子，他們表示會注重對幼兒的教育，表示今后一定多關(guān)心孩子，最近黃增志確實進(jìn)步很大,令老師和家長都感到欣慰。家訪心得：

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。家園共育，讓孩子更好的成長。

家訪記錄

家訪時間：2015年5月16日 家訪地點：家訪 家訪對象：高妍希媽媽 家訪目的：

通過家訪的形式了解孩子在家的表現(xiàn)，也將孩子在幼兒園的情況反饋給家長。家訪記錄：

通過溝通了解到希希平時在家表現(xiàn)很不錯，自己的事情自己做，比較獨立，希希在家做事情有些拖拉，尤其本學(xué)期有了作業(yè)，寫作業(yè)時一邊寫一邊玩，注意力也不太集中。我們建議希希媽媽在最開始一段時間陪著她寫作業(yè)，一是監(jiān)督她寫作業(yè)，二是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家訪心得：

希望老師在幼兒園多以表揚鼓勵為主，讓子怡做事情緊湊，也會積極配合老師工作。

第五篇：幼兒園家訪記錄內(nèi)容-【幼兒園家訪記錄內(nèi)容】大班下學(xué)期家訪記錄表

幼兒園家訪記錄內(nèi)容【-幼兒園家訪記錄內(nèi)容】大班下學(xué)期家訪記錄表

專題：幼兒園家訪記錄內(nèi)容幼兒園家訪記錄

平潭流水幼兒園家訪記錄表

幼兒姓名 接待人員 王俊峰 爺爺 家訪方式 面談 家訪教師 家訪時間

張小燕

家訪主要內(nèi)容：峻峰小朋友是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是他學(xué)會 了就擾亂秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。因此，對峻峰進(jìn)行了一次面談。想請家長多和幼 兒園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。幼兒園家訪記錄內(nèi)容幼兒園家訪記錄內(nèi)容

家長反饋： 在和他的

爺爺談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，這樣一來，孩子就 養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。答應(yīng)會積極配合老師，一起為孩子的健康成長努力。

平潭流水幼兒園家訪記錄表

幼兒姓名 接待人員 潘偉翔 媽媽 家訪方式 面談 家訪教師 家訪時間

張小燕

家訪主要內(nèi)容：潘偉翔是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學(xué)東西也很快，總的 來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是 和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。家長反饋：他媽媽說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他。” 我說，你們再忙，也不能不管孩子，”她說：“以后我們一定會多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常 和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，讓孩子健康活潑的成長。

平潭流水幼兒園家訪記錄表

幼兒姓名 接待人員 林國梁 媽媽 家訪方式 面談 家訪教師 家訪時間

張小燕

家訪主要內(nèi)容：林國梁小朋友聰明好動，上課回答問題也很積極。但是有一個壞習(xí)慣，總 愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此，他媽媽來園接送時我和她說明了 此事。家長反饋：從談話中得知，在家，他一點也不聽話，特別的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說：“孩子 犯了錯，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，重要的是讓孩子知道自己哪里錯 了，慢慢的改正錯誤。他媽媽表示以后要多和孩子交流，把孩子教育好。

平潭流水幼兒園家訪記錄表

幼兒姓名 接待人員 方銥朵 媽媽 家訪方式 面談 家訪教師 家訪時間

張小燕

家訪主要內(nèi)容：銥朵是個較內(nèi)向的

小女孩，上課時我發(fā)現(xiàn)她不太喜歡回答問題，我試著請 了她以后，她很輕地回答了問題，我表揚了她，她很開心，晚上放學(xué)時，我將這事告訴了 她媽媽。家長反饋：她媽媽說她就是膽小，并說希望我們共同配合來訓(xùn)練她的膽量。

平潭流水幼兒園家訪記錄表

幼兒姓名 接待人員 潘芊妤 媽媽 家訪方式 電訪 家訪教師 家訪時間

張小燕

家訪主要內(nèi)容：潘芊妤小朋友近段時間經(jīng)常和鄭怡珊小朋友呆在一起，本來很乖的她變的 得上課不專心聽講，午睡時兩個人也湊在一起講悄悄話?？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我 們就電話聯(lián)系了她的媽媽。家長反饋：她媽媽說：“我們最近比較忙，沒有什么時間來照顧她?！苯涣骱蟊硎?，每天 都會花些時間多關(guān)心關(guān)心她。

平潭流水幼兒園家訪記錄表

幼兒姓名 接待人員 施敬輝 媽媽 家訪方式 面談 家訪教師 家訪時間

張小燕

家訪主要內(nèi)容：這孩子聰明反應(yīng)能力快，但不夠自信。最近一段時間表現(xiàn)都很不錯。家長反饋：經(jīng)過了解知道孩子由于家庭的影響，所以敬輝的性格不是特別的開朗，家長表 示會注意孩子的心理方面，給孩子一個良好的家庭環(huán)境。

平潭流水幼兒園家訪記錄表

幼兒姓名 接待人員 鄭志君 爸爸 家訪方式 面談 家訪教師 家訪時間

張小燕

家訪主要內(nèi)容： 鄭志君在幼兒園經(jīng)常坐不住，與旁邊的幼兒講悄悄話，服裝也不是很干凈。

家長反饋：經(jīng)了解知道他還有一個妹妹，而且父母都比較忙，都是爺爺奶奶在帶，家長表 示以后會注意，讓孩子養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣。

平潭流水幼兒園家訪記錄表

幼兒姓名 接待人員 丁紫怡 媽媽 家訪方式 面談 家訪教師 家訪時間

張小燕

家訪主要內(nèi)容：丁紫怡語言表達(dá)能力比較強，不太容易克制自己，容易沖動，經(jīng)常上課到 一半沒經(jīng)過老師的允許，就自己說起來。家長反饋：和孩子的家長聊天時說起此事，知道了家長們平時都比較忙，孩子經(jīng)常和姐姐 在一起，家長表示在家會多注意，及時的提醒他