第一篇：校園衛(wèi)生和健康教育圖片

義馬市第三初級(jí)中學(xué)2018年春季學(xué)期健康課照片

義馬市第三初級(jí)中學(xué)2018年春季學(xué)期健康課照片

義馬市第三初級(jí)中學(xué)2018學(xué)年春季學(xué)期健康課照片

義馬市第三初級(jí)中學(xué)2018學(xué)年春季學(xué)期健康課照片

義馬市第三初級(jí)中學(xué)2018年秋季校園衛(wèi)生照片

義馬市第三初級(jí)中學(xué)2018年秋季校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)衛(wèi)生照片

第二篇：校園衛(wèi)生與健康

科技小論文 / 當(dāng)陽(yáng)二高 / 黃安祥 鄭雪琴指導(dǎo)老師：楊心兵

校園衛(wèi)生與健康

當(dāng)陽(yáng)市4/18/20132、學(xué)生吃完飯，洗飯盒的抹布上附有大量細(xì)菌，擦洗餐具會(huì)感染細(xì)菌病毒引發(fā)疾病，我們建議食堂專(zhuān)門(mén)提供洗潔精，也可讓學(xué)生自備。

二、個(gè)人生理衛(wèi)生與健康

校園中個(gè)人不衛(wèi)生現(xiàn)象普遍，校園究竟存在哪些個(gè)人不衛(wèi)生隱患？我們?cè)诎嗉?jí)范圍內(nèi)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查總?cè)藬?shù) 49人，調(diào)查結(jié)果顯示如下：

衛(wèi)生問(wèn)題A（經(jīng)常）B（偶爾）C（從來(lái)沒(méi)有)

1、把筆尺等文具放進(jìn)嘴里1514202、飯前、便后洗手331153、隨地吐痰1025144、個(gè)人衛(wèi)生（包括洗澡、修剪頭發(fā)、指甲等）381225、不吃早餐1418176、飽食、吃飽便睡1524107、用手揉眼睛、瞇眼

睛看東西212158、強(qiáng)忍小便93559、睡懶覺(jué)1923710、在班級(jí)亂跑亂跳造

成灰光滿天112711

校園個(gè)人衛(wèi)生隱患不容忽視，這些看似平常，我們習(xí)慣之舉究竟有何危害，我們根據(jù)調(diào)查結(jié)果作相應(yīng)的分析。

1、上述調(diào)查結(jié)果中第1、2項(xiàng)顯示的衛(wèi)生隱患最直接的結(jié)果是導(dǎo)致細(xì)菌傳播和感染。細(xì)菌會(huì)引起人或動(dòng)物的某些疾病，比如痢疾桿菌會(huì)使我們拉肚子，結(jié)核桿菌會(huì)引起肺結(jié)核病，金黃色葡萄球菌會(huì)導(dǎo)致敗血病等等。細(xì)菌需要一定的途徑才能使用機(jī)體致病，如破傷風(fēng)桿菌需進(jìn)入深部傷口才可能致病，傷寒桿菌、痢疾桿菌都需要從口進(jìn)入消化道而致病，腦膜炎球菌、肺炎球菌等則需經(jīng)過(guò)呼吸道才引起感染。細(xì)菌感染途徑主要有呼吸道感染、消化道感染、接觸感染、創(chuàng)傷感染、節(jié)肢動(dòng)物叮咬感染，在校園中細(xì)菌主要通過(guò)呼吸道、消化道和接觸感染。

2、隨地吐痰的現(xiàn)象在校園中較為普通，隨地一口痰，危害究竟有多大？據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家介紹，一口痰里可含有5000萬(wàn)個(gè)病菌，病菌在空氣中至少可以存活 24小時(shí)，有的病菌存活時(shí)間長(zhǎng)達(dá)半年之久，隨地吐痰的最大危害就是傳播各種疾病。痰的主要成分是肺里的膿液，細(xì)菌就包截在膿液中，你知道痰是如何形成的嗎？當(dāng)人們呼吸到灰塵等不潔凈的空氣后，空氣中包含的有害成分在人體呼吸道中經(jīng)過(guò)特殊“處理”最后咳出體外，即使是身體健康的人，吐出的痰也是不干凈的。根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，患有呼吸疾病的人，一天咳出的痰中至少含有30億個(gè)病菌，一般的流行性感冒、肺炎、結(jié)核病大都是通過(guò)空氣中的病菌傳播的，非典病毒在一口痰中存活時(shí)間可達(dá) 30多個(gè)小時(shí)，口痰是傳播的最佳途徑。

3、不吃早餐對(duì)于在校學(xué)生來(lái)說(shuō)是很普遍的，不吃早餐危害很大，據(jù)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家分析，早餐是一日中重要的一餐。身體在經(jīng)過(guò)睡眠的休息后需要攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)來(lái)應(yīng)付整日的消耗。不吃早餐會(huì)造成低血糖，使人精神不振，會(huì)嚴(yán)重影響記憶，易患胃炎，潰瘍病等慢性疾病，會(huì)誘發(fā)膽結(jié)石，使你抵抗力下降，影響生長(zhǎng)發(fā)育等眾多危害。

4、上述調(diào)查結(jié)果第7項(xiàng)，瞇眼看東西，揉擦眼睛在校園中學(xué)生很普遍，調(diào)查的 49個(gè)人中，21個(gè)人經(jīng)常揉眼睛，21個(gè)人偶爾出現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作，僅有5個(gè)人不會(huì)有這種習(xí)慣，那么它究竟有什么危害？經(jīng)常瞇眼睛看東西，會(huì)出現(xiàn)魚(yú)尾狀皺紋。慣性瞇眼還可使眼肌疲勞，眼花頭疼，揉眼時(shí)病菌會(huì)由手部傳染眼睛，導(dǎo)致發(fā)炎，睫毛折斷或脫落。

5、在校生受學(xué)習(xí)影響，強(qiáng)忍小便是經(jīng)常。強(qiáng)忍小便可能造成急性膀胱炎，出現(xiàn)尿頻、尿疼、腹脹疼痛等癥狀，美國(guó)科學(xué)家發(fā)布的研究報(bào)告指出，有憋尿習(xí)慣的人患膀胱癌的可能性比一般人高 5倍。憋尿時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，膀胱內(nèi)尿量不斷增加，會(huì)使內(nèi)壓逐漸升高，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)發(fā)生膀胱受阻癥狀，造成排尿困難或不暢，嚴(yán)重時(shí)還影響腎功能。

上述調(diào)查結(jié)果此處不一一分析，從調(diào)查結(jié)果中我們可以看到同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪械姆N種不衛(wèi)生行為。我們對(duì)這些現(xiàn)象的發(fā)生原因與改正的對(duì)策進(jìn)行如下分析：

1、應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生行為習(xí)慣。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，平時(shí)不注意就容易養(yǎng)成不好的習(xí)慣，比如有同學(xué)在思考時(shí)習(xí)慣把筆伸進(jìn)嘴里，這些平常養(yǎng)成的不良衛(wèi)生習(xí)慣是導(dǎo)致校園衛(wèi)生隱患最主要的原因。平時(shí)嚴(yán)格要求自己克服不良習(xí)慣。

2、從家庭、學(xué)校方面加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生教育。學(xué)生不衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成很大一方面也在于家長(zhǎng)和老師的忽視。如果家長(zhǎng)、老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，一看見(jiàn)不衛(wèi)生行為立即阻止，學(xué)生也就形成不了習(xí)慣。

3、要求社會(huì)給同學(xué)們一個(gè)良好的衛(wèi)生環(huán)境。一個(gè)人的行為最終在社會(huì)中反應(yīng)出來(lái)。社會(huì)風(fēng)氣對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的影響是不容忽視的。比如公共場(chǎng)所隨地吐痰，倘若社會(huì)上人人都養(yǎng)成良好習(xí)慣，校園中也就會(huì)衛(wèi)生、文明。

因此我們認(rèn)為同學(xué)們自身要注意培養(yǎng)個(gè)人良好生理衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校、家庭、社會(huì)也應(yīng)關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。

三、心理衛(wèi)生

處于青春期的高中生在生理和心理上發(fā)生了急劇變化。生理衛(wèi)生不容忽視，心理衛(wèi)生也十分重要。

當(dāng)前我國(guó)正處在第一次衛(wèi)生革命任務(wù)尚未完成，而又面臨第二次衛(wèi)生革命的形勢(shì)之中，要適應(yīng)“生理——心理——社會(huì)”醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展，在生物因素方面要不吸煙、不飲酒，規(guī)律生活，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣等；在心理因素方面，要加大注意心理衛(wèi)生，注意人際關(guān)系的和睦，控制應(yīng)激，提倡自尊、自重、自愛(ài)，生理教育的綜合性。在這一時(shí)期，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想形成正確的道德觀，養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律性和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及形成高尚品格情操，有重要作用，由此可見(jiàn)加強(qiáng)校園學(xué)生心理衛(wèi)生是一項(xiàng)重要使命。

心理衛(wèi)生主要有以下幾個(gè)方面

1、人際關(guān)系的和睦。在校園中經(jīng)常有說(shuō)臟話，罵人不文明行為，打架斗毆，也時(shí)有發(fā)生。這嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，給身體心理帶來(lái)傷痛，破壞同學(xué)間友好關(guān)系。對(duì)校園和班級(jí)秩序的維護(hù)也是不利的。中學(xué)生要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己與人和諧相處的交際能力。

2、自尊、自愛(ài)、自重、自強(qiáng)。

3、男女同學(xué)正常交往。

4、正確對(duì)待學(xué)習(xí)上的成功和失敗。中學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中有成功，難免有失敗，對(duì)待成功要虛心，對(duì)待失敗要不氣餒，做到勝不驕，敗不餒。培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，是 21世紀(jì)合格人才的一大標(biāo)準(zhǔn)，校園中曾發(fā)生過(guò)因考試成績(jī)不理想而出現(xiàn)考生輕生的事故，可見(jiàn)加強(qiáng)心理衛(wèi)生，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)尤為重要。

5、正確處理師生關(guān)系。

而對(duì)這些校園中心理衛(wèi)生問(wèn)題，我們對(duì)在校生心理狀況進(jìn)行了探討，提供了在校生不良心理的類(lèi)型以及疏導(dǎo)原則和策略，以期為學(xué)校教育研究和教育實(shí)踐提供理論依據(jù)，具體歸納為五個(gè)方面：

1、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校生活基本上是片面的理想化的，這種幻想或不切實(shí)際的“理想”如不能及時(shí)得到矯正，常使得心理矛盾日趨嚴(yán)重，最后導(dǎo)致對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，產(chǎn)生偏激意識(shí)，做出越軌行為。

2、個(gè)體與群體的矛盾。當(dāng)代學(xué)生多是獨(dú)生子女，習(xí)慣以“自我為中心”的思維方式，不可避免地使個(gè)體與群眾的矛盾增加，特別是人際關(guān)系方面出現(xiàn)種種隔膜。

3、優(yōu)越感與失落感的矛盾。部分學(xué)生初中時(shí)是班里的佼佼者，心中有一種優(yōu)越感，但到了高中以后，大家都站在同一起跑線上，產(chǎn)生了失落感，這種不良心態(tài)使一些新生自暴自棄，甘居下游、不思進(jìn)取。

4、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)和自我管理的矛盾。高中生心理開(kāi)始慢慢成熟，進(jìn)入自律階段，在自我意識(shí)中總是強(qiáng)烈擺脫依賴(lài)性和幼稚性，充分發(fā)揮和滿足自己的獨(dú)立性，但認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)世界的水平不高，自我管理的自覺(jué)性差，強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)往往導(dǎo)致虛榮、武斷、固執(zhí)，在行為上表現(xiàn)出反抗性，有意不服從學(xué)校的管理和紀(jì)律的約束，放縱自己，最終影響學(xué)業(yè)或違紀(jì)受到處理。

5、輕松感與被動(dòng)的矛盾。經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，終于走進(jìn)高中校園，一些學(xué)生感到“鐵飯碗”已經(jīng)到手，加之沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的和奮斗目標(biāo)，結(jié)果在思想上放松，帶來(lái)學(xué)習(xí)上的被動(dòng)。

因此必須教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，要有以國(guó)家、民族的繁榮為已任的使命感，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下人才競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，要有生存危急感。

根據(jù)以上學(xué)生五種矛盾心理狀況對(duì)學(xué)生心理衛(wèi)生的培養(yǎng)，疏導(dǎo)心理健康障礙的策略大致分為五種。

1、理想目標(biāo)激勵(lì)法。教育者應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生遠(yuǎn)大理想和近期目標(biāo)，用精神支柱來(lái)激勵(lì)學(xué)生生活充實(shí)樂(lè)觀向上。

2、流瀉式疏導(dǎo)法。正如地上的積水一樣自由流瀉，碰巧遇到幾個(gè)沆洼而在此產(chǎn)生作用，由于此法沒(méi)有嚴(yán)格的對(duì)象范圍，沒(méi)有特別性，具有疏導(dǎo)的真實(shí)性和吸引力，對(duì)學(xué)生心理健康起著潛移默化的作用。

3、沖擊式疏導(dǎo)法。以說(shuō)服為主的專(zhuān)門(mén)性疏導(dǎo)方法，它具有對(duì)象明確性強(qiáng)，沖擊力的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以理服人。

4、良好的心理情景創(chuàng)設(shè)法。又叫“自我優(yōu)越法”或“精神勝利法”對(duì)于苦惱自卑的同學(xué)，應(yīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光及特長(zhǎng)，予以積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，激勵(lì)起他們良好的心理。

5、我校關(guān)于學(xué)生心理衛(wèi)生教育工作是不夠到位的，我們建議學(xué)校設(shè)立心理健康教育機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)中心。

校園衛(wèi)生關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)校園衛(wèi)生管理，創(chuàng)建文明、整潔、優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境刻不容緩，校園衛(wèi)生不容忽視，只有良好的校園衛(wèi)生才能真正發(fā)揮校園的神圣作用，培養(yǎng)出一代又一代建設(shè)國(guó)家的合格人才。

指導(dǎo)老師：楊心兵 李賢貴

當(dāng)陽(yáng)市第二高級(jí)中學(xué)

2006年9月9日

第三篇：衛(wèi)生健康教育工作計(jì)劃

衛(wèi)生健康教育工作計(jì)劃

年健康教育工作以深化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)綜合改革、新一輪建設(shè)健康城區(qū)和鞏固國(guó)家衛(wèi)生區(qū)工作為契機(jī)，結(jié)合市、區(qū)衛(wèi)生工作總體要求，全面落實(shí)《全國(guó)健康教育和健康促進(jìn)工作規(guī)劃綱要（—年）》和《市百萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)規(guī)劃》，健全工作網(wǎng)絡(luò)，完善工作機(jī)制，廣泛開(kāi)展健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng)，切實(shí)提高市民健康意識(shí)和健康自我管理能力。

一、完成新一輪建設(shè)健康城區(qū)和鞏固國(guó)家衛(wèi)生區(qū)相關(guān)任務(wù)

根據(jù)《區(qū)建設(shè)健康城區(qū)三年行動(dòng)計(jì)劃（～年）》和《國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)任務(wù)要求，充分整合社區(qū)各種資源，以學(xué)生、農(nóng)民、流動(dòng)人口為重點(diǎn)，面向不同人群，開(kāi)設(shè)“健康講堂”為市民提供健康咨詢(xún)服務(wù)，提高市民對(duì)疾病預(yù)防、合理營(yíng)養(yǎng)、心理等知識(shí)知曉率和健康行為形成率。以“融入，傳播健康”、“健康身心”、“控?zé)熁顒?dòng)”、“我的血壓我知道”和“五個(gè)人人”重點(diǎn)活動(dòng)為抓手，引導(dǎo)市民主動(dòng)參與社區(qū)健康教育、健康促進(jìn)活動(dòng)，提高市民參與度。利用車(chē)站、廣場(chǎng)、醫(yī)院、娛樂(lè)場(chǎng)所、單位、學(xué)校、居委等各種場(chǎng)所，借助社區(qū)健康教育宣傳欄、宣傳屏、黑板報(bào)、公益廣告欄等各種設(shè)施，電視、廣播、報(bào)刊等各種媒體，開(kāi)展多種形式的健康教育宣傳，對(duì)建設(shè)健康城區(qū)和鞏固國(guó)家衛(wèi)生城區(qū)工作進(jìn)行正確輿論引導(dǎo)。

二、貫徹實(shí)施《市百萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)規(guī)劃》

通過(guò)健全政府領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)合作和全社會(huì)參與的“行動(dòng)”長(zhǎng)效工作機(jī)制，圍繞農(nóng)村的重大公共衛(wèi)生問(wèn)題，普及衛(wèi)生知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)文明的生產(chǎn)生活方式，提高農(nóng)村居民的健康素質(zhì)和生活質(zhì)量。針對(duì)我區(qū)農(nóng)民的主要健康問(wèn)題，充分利用農(nóng)村社區(qū)平臺(tái)，大力開(kāi)展艾滋病、結(jié)核病、病毒性肝炎、人感染高致病性禽流感及血吸蟲(chóng)病等農(nóng)村重大疾病防治的健康教育，增強(qiáng)傳染病的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。加強(qiáng)農(nóng)村婚育健康服務(wù)以及0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)農(nóng)民樹(shù)立科學(xué)、文明、進(jìn)步的婚育觀念，普及生殖健康。

加強(qiáng)農(nóng)村外來(lái)務(wù)工人員的健康教育，注重社會(huì)宣傳與健康知識(shí)教育有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展普及化、系列化、特色化的宣傳教育，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)公共衛(wèi)生觀念，樹(shù)立正確的健康觀。在農(nóng)村外來(lái)務(wù)工人員集中居住地，新建、修繕或添置健康教育宣傳設(shè)施，內(nèi)容定期更換。

三、規(guī)范社區(qū)健康教育工作

結(jié)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)綜合改革，轉(zhuǎn)變社區(qū)健康教育工作模式，將健康教育工作下沉到團(tuán)隊(duì)，根據(jù)社區(qū)綜合防治的要求，利用居（村）委平臺(tái)，送健康知識(shí)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)樓院、進(jìn)家庭。以學(xué)校、醫(yī)院、居委、企事業(yè)單位為重點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院、無(wú)煙學(xué)校、無(wú)煙居委等活動(dòng)，開(kāi)展各種行為干預(yù)，倡導(dǎo)科學(xué)文明的健康生活方式。

開(kāi)展社區(qū)健康教育規(guī)范化管理，建立和完善工作規(guī)范，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，特別要加強(qiáng)社區(qū)健康咨詢(xún)服務(wù)點(diǎn)的工作規(guī)范管理，從需求評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)和效果評(píng)價(jià)三方面測(cè)評(píng)居民對(duì)健康咨詢(xún)服務(wù)點(diǎn)工作滿意率以及居民知、信、行等的變化情況，對(duì)社區(qū)健康咨詢(xún)服務(wù)點(diǎn)工作進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估。

四、加強(qiáng)醫(yī)院健康教育

加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部健康教育管理，進(jìn)一步健全院內(nèi)健康教育工作制度，利用門(mén)診、病房等場(chǎng)所持續(xù)有效開(kāi)展健康教育和健康促進(jìn)工作，以加強(qiáng)醫(yī)院健康教育處方發(fā)放為切入點(diǎn)，使處方發(fā)放率達(dá)30%，把此項(xiàng)工作逐步納入到社區(qū)團(tuán)隊(duì)中，切實(shí)提高患者及家屬的防病知識(shí)知曉率。今年在部分一級(jí)醫(yī)院開(kāi)展創(chuàng)建市健康促進(jìn)醫(yī)院創(chuàng)建試點(diǎn)工作。

五、強(qiáng)化控?zé)煿ぷ餍麄?/p>

通過(guò)健康城區(qū)控?zé)熁顒?dòng)，深入開(kāi)展《控?zé)熅C合干預(yù)試點(diǎn)實(shí)施方案》項(xiàng)目，加強(qiáng)控?zé)熅W(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加大《國(guó)際煙草控制框架公約》的宣傳力度，倡導(dǎo)工作場(chǎng)所與公共場(chǎng)所控?zé)?，努力?chuàng)造無(wú)煙的工作生活環(huán)境，降低被動(dòng)吸煙。

六、加快健康教育隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步完善區(qū)、鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（單位）三級(jí)健康教育網(wǎng)絡(luò)，社區(qū)建立健康促進(jìn)志愿者分隊(duì)，有計(jì)劃地開(kāi)展基層專(zhuān)兼職健康教育人員健康教育和健康促進(jìn)理論、技能、干預(yù)措施及評(píng)價(jià)方法的培訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)一支專(zhuān)兼職的社區(qū)健康促進(jìn)工作者隊(duì)伍。

七、組織各類(lèi)衛(wèi)生日宣傳活動(dòng)

發(fā)揮健康教育專(zhuān)業(yè)部門(mén)的技術(shù)特長(zhǎng)，做好健康教育周、世界無(wú)煙日、世界衛(wèi)生日、世界艾滋病日等的宣傳活動(dòng)，并在活動(dòng)形式與方法上力求多樣性，注重活動(dòng)的效果監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)。

八、拓展健康教育工作領(lǐng)域

利用電化教育的手段，拍攝制作2～3部健康教育科普短片，為社區(qū)提供良好的健康教育產(chǎn)品。進(jìn)一步加強(qiáng)與新聞媒體的協(xié)作，利用媒體及其各種現(xiàn)代傳媒信息技術(shù)，針對(duì)市民的疾病譜變化和公眾關(guān)注的熱點(diǎn)，廣泛開(kāi)展衛(wèi)生防病和婦幼保健公益性宣傳教育咨詢(xún)和科普知識(shí)推廣等活動(dòng)。會(huì)同相關(guān)部門(mén)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)干預(yù)、合理營(yíng)養(yǎng)等工作，促進(jìn)和指導(dǎo)市民科學(xué)鍛煉、平衡膳食。

九、加強(qiáng)科研能力建設(shè)

開(kāi)展《區(qū)社區(qū)健康促進(jìn)志愿者模式研究》、《社區(qū)健康教育干預(yù)項(xiàng)目研究》和《社區(qū)環(huán)境危害因素綜合干預(yù)》課題項(xiàng)目，提升健康教育和健康促進(jìn)技術(shù)能級(jí)。

第四篇：衛(wèi)生和健康教育總結(jié)

六十二中衛(wèi)生和健康教育工作總結(jié)

為了全面貫徹黨的教育方針和學(xué)校衛(wèi)生工作條例，監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生和健康教育，我校衛(wèi)生工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全體師生的共同努力下，校園環(huán)境、衛(wèi)生意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣等方面，在原由的基礎(chǔ)上都有了明顯的提高，現(xiàn)將我校衛(wèi)生和健康教育工作總結(jié)如下：

一、制定計(jì)劃、發(fā)揮各部門(mén)作用。

我校在衛(wèi)生和健康教育工作上下了很大力度，我校成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、總務(wù)處主任、德育處主任為副組長(zhǎng)，以各班班主任為組員的衛(wèi)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行全面的督查指導(dǎo)。學(xué)校多次召開(kāi)中層會(huì)議、班主任例會(huì)，就學(xué)校衛(wèi)生工作要點(diǎn)和一些突發(fā)的重要工作及時(shí)布置安排，使學(xué)校衛(wèi)生工作有了強(qiáng)大的支持力，同時(shí)學(xué)校還多次派各部門(mén)參加由教育局組織的各種衛(wèi)生培訓(xùn)會(huì)，以提高學(xué)校的衛(wèi)生和健康管理水平。

二、積極開(kāi)展衛(wèi)生健康教育活動(dòng)，強(qiáng)化衛(wèi)生健康意識(shí)

1、有計(jì)劃性、針對(duì)性地開(kāi)展健康教育宣傳，每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展健康教育主題班會(huì)，以衛(wèi)生和健康教育作為國(guó)旗下主題講話，黑板報(bào)宣傳，櫥窗宣傳一些衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)校的電子屏上隨時(shí)顯示衛(wèi)生防疫的重要性以及如何防疫，開(kāi)展衛(wèi)生健康教育講座。

2、加強(qiáng)常規(guī)教育，不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識(shí)。我校一直以來(lái)實(shí)行班級(jí)自主管理制度，讓學(xué)生參與檢查各個(gè)班級(jí)衛(wèi)生、文明禮儀以及兩操狀況，讓學(xué)生意識(shí)到校園文明衛(wèi)生應(yīng)從自身、從小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用實(shí)際行動(dòng)打造一個(gè)文明衛(wèi)生的美麗校園。

3、加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生教育，每年都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次健康體檢，建立健康檔案。同時(shí)我校生物教師一直在做青春期衛(wèi)生知識(shí)宣教，班主任及任課老師輔導(dǎo)、督促學(xué)生勤剪指甲，勤洗手、正確做好廣播操和眼保健操。

三、做好傳染病預(yù)防和常見(jiàn)病防治

傳染病防治細(xì)致扎實(shí)，春季是許多呼吸道傳染病的好發(fā)時(shí)期，學(xué)校組織開(kāi)展了一系列安全措施。

1、保持教室、生活和活動(dòng)場(chǎng)所通風(fēng)換氣，教室、活動(dòng)室、專(zhuān)用教室等窗戶(hù)定時(shí)進(jìn)行開(kāi)放，確保室內(nèi)空氣質(zhì)量。

2、加強(qiáng)消毒，學(xué)校專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了84消毒液，分發(fā)到各班級(jí)，每天下班后收拾衛(wèi)生后進(jìn)行消毒。

3、組織學(xué)生開(kāi)展健康有益的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，我校大課間組織學(xué)生跑步、跳繩，來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)。

4、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，保證學(xué)生課間休息時(shí)間，確保師生身體健康。

5、德育處通過(guò)發(fā)放學(xué)生每天病缺登記表來(lái)密切關(guān)注學(xué)生身體狀況，同時(shí)每天將生病請(qǐng)假的學(xué)生數(shù)上報(bào)給區(qū)里，以便能隨時(shí)起動(dòng)傳染應(yīng)急預(yù)案。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)

我校針對(duì)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)還不足、行為習(xí)慣的養(yǎng)成還不夠的實(shí)際，結(jié)合《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓好學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；抓好公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，如：就餐衛(wèi)生；在公共場(chǎng)所不隨地吐痰，不亂丟紙屑，果殼。鼓勵(lì)師生在校園內(nèi)看到垃圾就主動(dòng)撿起來(lái)，及時(shí)清潔走廊、路上、公共場(chǎng)所的紙條、紙團(tuán)、包裝袋、等；同學(xué)之間相互督促。對(duì)每個(gè)班級(jí)實(shí)行了包干區(qū)劃分責(zé)任制，要求一天三掃，每周五全校舉行大掃除，徹底清理衛(wèi)生死角，同時(shí)教師辦公室和功能室也是責(zé)任到人，要求做到窗明幾凈、整潔美觀。

但是我校衛(wèi)生和健康教育工作仍然存在很多的不足，主要有以下幾點(diǎn)：

1、缺乏高水平的健康教育師資隊(duì)伍，我校的生物老師一直承擔(dān)著青春期衛(wèi)生知識(shí)宣教，非常專(zhuān)業(yè)的老師一直沒(méi)有。

2、缺乏完善發(fā)的學(xué)校衛(wèi)生與健康教育教材體系，每次衛(wèi)生健康教育講座結(jié)束后，學(xué)生都沒(méi)有系統(tǒng)的了解。

3、我校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的醫(yī)務(wù)室，只有打印室配有一些創(chuàng)口貼、醫(yī)用酒精和碘伏，相對(duì)來(lái)說(shuō)條件太簡(jiǎn)陋了。

4、沒(méi)有將健康教育納入常規(guī)課程中，同時(shí)體育教育與健康教育結(jié)合不夠。

未來(lái)我校將著力解決以上的不足，將繼續(xù)加大宣傳，提高認(rèn)識(shí)，逐步建立建立一支高水平的學(xué)校衛(wèi)生與健康教育師資隊(duì)伍。把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)作出更大努力。

合肥市第六十二中

2018年3月14日

六十二中衛(wèi)生和健康教育典型案例

——運(yùn)用亞隆模式成長(zhǎng)團(tuán)體改善中小學(xué)生家長(zhǎng)親子關(guān)系 心理健康教育是一直以來(lái)是我校健康教育的重要內(nèi)容，我校歷來(lái)重視家庭健康教育，每年開(kāi)展大量家庭健康教育活動(dòng)，如家長(zhǎng)課堂、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)沙龍等，運(yùn)用這些方式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育理念和教育方式的指導(dǎo)，力圖改善家庭親子關(guān)系，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭條件。但在實(shí)施的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，這些方式雖然能普及一些科學(xué)的教育理念和教育方式，但是不夠深入，對(duì)家長(zhǎng)的改變成都有限，并且缺乏持續(xù)性，導(dǎo)致在活動(dòng)結(jié)束不久，家長(zhǎng)仍然用舊有的不科學(xué)的方式進(jìn)行家庭教育。同時(shí)，一部分家長(zhǎng)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，希望得到更深入的指導(dǎo)和成長(zhǎng)?；诖?，我們嘗試新的方式，引進(jìn)亞隆模式團(tuán)體活動(dòng)，旨在嘗試運(yùn)用亞隆模式成長(zhǎng)團(tuán)體對(duì)中小學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行親職教育，提升家庭健康教育品質(zhì)。

本研究擬部分小學(xué)生家長(zhǎng)和部分中學(xué)生家長(zhǎng)分別參與亞隆模式家長(zhǎng)成長(zhǎng)團(tuán)體.以亞隆模式為理論指導(dǎo)進(jìn)行輔導(dǎo)方案的設(shè)計(jì)，共設(shè)計(jì)兩套方案，一套用于小學(xué)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，一套用于中學(xué)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)。實(shí)施亞隆模式家長(zhǎng)成長(zhǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)前后，使用開(kāi)放式問(wèn)卷、訪談等方法對(duì)家長(zhǎng)、兒童進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)選擇個(gè)案，深入追蹤調(diào)查，開(kāi)展亞隆模式團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)親子關(guān)系影響的質(zhì)化研究。同時(shí)，使用《親子關(guān)系診斷測(cè)驗(yàn)(PCRT)》對(duì)研究對(duì)象的親子關(guān)系進(jìn)行前測(cè)后測(cè)，通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，考察家長(zhǎng)在參與亞隆模式家長(zhǎng)成長(zhǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)前后在親子關(guān)系上的差異。本研究主要研究?jī)?nèi)容：

1、中小學(xué)校亞隆模式家長(zhǎng)成長(zhǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)

中小學(xué)校家長(zhǎng)團(tuán)體是具有特殊性質(zhì)的一個(gè)人群，在年齡、心理需求等層面具有一定特殊性，其團(tuán)體心理輔導(dǎo)的開(kāi)展，在團(tuán)體規(guī)模、實(shí)施頻率、輔導(dǎo)主題等方面，區(qū)別于其他人群。本研究試圖探索、形成較為符合當(dāng)前基礎(chǔ)教育實(shí)際情況的家長(zhǎng)成長(zhǎng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案，為推廣其引用奠定基礎(chǔ)。

2、亞隆模式家長(zhǎng)成長(zhǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)的實(shí)施與記錄

作為一項(xiàng)實(shí)踐研究，本研究需要一批接受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，能從事專(zhuān)業(yè)亞隆團(tuán)體心理輔導(dǎo)的心理咨詢(xún)師，根據(jù)實(shí)施方案，實(shí)際開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，并做好詳細(xì)的案例記錄。

3、亞隆模式家長(zhǎng)成長(zhǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)親子關(guān)系影響的質(zhì)化研究 使用訪談、開(kāi)放式問(wèn)卷法，針對(duì)家長(zhǎng)和兒童搜集資料，對(duì)實(shí)施團(tuán)體輔導(dǎo)前后的親子關(guān)系變化，進(jìn)行質(zhì)化研究。

使用個(gè)案法，追蹤部分參與項(xiàng)目的家庭，搜集親子關(guān)系變化的資料，進(jìn)行質(zhì)化研究。

4、亞隆模式家長(zhǎng)成長(zhǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)親子關(guān)系影響的量化研究 使用《親子關(guān)系診斷測(cè)驗(yàn)(PCRT)》，對(duì)參與項(xiàng)目的研究對(duì)象的親子關(guān)系進(jìn)行前測(cè)后測(cè)，通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，考察家長(zhǎng)在參與亞隆模式家長(zhǎng)成長(zhǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)前后在親子關(guān)系上的差異。

本研究的重點(diǎn)：亞隆模式家長(zhǎng)成長(zhǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)親子關(guān)系影響的質(zhì)化研究和量化研究。檢驗(yàn)亞隆模式家長(zhǎng)成長(zhǎng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)親子關(guān)系的影響，是本研究的根本目標(biāo)。本研究試圖采取質(zhì)化研究與量化研究相結(jié)合的路徑，對(duì)該影響開(kāi)展全面檢驗(yàn)。

本研究的難點(diǎn)：亞隆模式家長(zhǎng)成長(zhǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)的實(shí)施

本研究能否順利完成，取決于能否有效實(shí)際開(kāi)展亞隆模式家長(zhǎng)成長(zhǎng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)。其實(shí)施要求人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)以及有效家長(zhǎng)群體樣本等多方面條件的配合，以及來(lái)自專(zhuān)業(yè)人員的訓(xùn)練、督導(dǎo)等方面的技術(shù)支持。

家長(zhǎng)們參加團(tuán)體的初期，談?wù)摰闹黝}都是孩子的各種各樣的問(wèn)題，呈現(xiàn)擔(dān)心、緊張、焦慮，有很強(qiáng)的無(wú)助感，甚至挫敗感，家長(zhǎng)們?yōu)榇私诡^爛額，不知所措。幾次團(tuán)體活動(dòng)之后，家長(zhǎng)們開(kāi)始反思，有時(shí)孩子的呈現(xiàn)的問(wèn)題不是問(wèn)題，開(kāi)始了解了孩子行為問(wèn)題背后的意義，不在糾結(jié)問(wèn)題行為本身，與此同時(shí)，家長(zhǎng)們了解了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的身心發(fā)展規(guī)律，把盯著孩子的眼光收回到自己身上或家庭關(guān)系上。通過(guò)小組內(nèi)家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，改變?cè)械牟缓侠淼募彝ソ逃^念，行為上做出改變，親子關(guān)系有了明顯的改善，家長(zhǎng)內(nèi)在心靈獲得成長(zhǎng)。在家庭系統(tǒng)中，只要有一個(gè)角色發(fā)生變化，整個(gè)系統(tǒng)就會(huì)被撼動(dòng)，當(dāng)家庭中有一人開(kāi)始反思自己身上存在的問(wèn)題，家庭的互動(dòng)模式就會(huì)發(fā)生好的變化。此次研究證明，亞隆模式成長(zhǎng)團(tuán)體可以作為學(xué)校一種有效改善親子關(guān)系的活動(dòng)模式，提升家庭教育的品質(zhì)，從而推進(jìn)學(xué)校教育工作。

在中小學(xué)，由學(xué)校實(shí)施亞隆模式團(tuán)體活動(dòng)，招募中小學(xué)家長(zhǎng)免費(fèi)參加，這樣的嘗試，我校在國(guó)內(nèi)屬于首例，嘗試大膽，敢于創(chuàng)新，收效明顯，摸索出一條更有效的開(kāi)展家庭教育的活動(dòng)模式，對(duì)于渴望深度成長(zhǎng)或改善親子關(guān)系的家長(zhǎng)，可以推廣。

第五篇：衛(wèi)生健康教育演講稿

衛(wèi)生健康教育演講稿

衛(wèi)生健康教育演講稿1

老師們、同學(xué)們：

早上好！

今天我國(guó)旗下講話的題目是：《講衛(wèi)生，愛(ài)健康》。

4月是全國(guó)第24個(gè)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月和我省第16個(gè)健康教育宣傳月。

健康是一個(gè)人最大的財(cái)富，是幸福的基礎(chǔ)。要有一個(gè)健康的體魄，講究衛(wèi)生就是最基本也是每個(gè)人都能做到的。我們每一個(gè)人都希望在一個(gè)清潔，舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、健康成長(zhǎng)。而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。在此，我希望全體同學(xué)能做到以下幾點(diǎn)：

1。不吃零食，尤其是堅(jiān)決不吃三無(wú)產(chǎn)品。吃零食會(huì)給我們的健康帶來(lái)不良的影響。

2。不亂扔果皮紙屑，不吃口香糖，不隨地吐痰。

3。保持室內(nèi)空氣流通，避免前往空氣流通不暢、人員密集的'公共場(chǎng)所。隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，教室一定要注意開(kāi)窗通風(fēng)。

4。加強(qiáng)思想道德教育。主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾，養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。

我相信，只要大家能夠拾起一片白色，就能裝點(diǎn)一寸綠蔭，只要大家盡一份自身一點(diǎn)微不足道的力，就可以創(chuàng)造出一個(gè)更加潔凈的校園。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！從我做起，從身邊小事做起，做當(dāng)代文明的中學(xué)生。

我的國(guó)旗下完畢，謝謝大家！

衛(wèi)生健康教育演講稿2

老師們，同學(xué)們：

大家好!

為了維護(hù)我們的身體健康，還我們一個(gè)更加清潔、美麗的校園，每學(xué)期我們的老師都利用班會(huì)課開(kāi)展“拒絕零食，從現(xiàn)在做起”的主題教育。通過(guò)教育，許多同學(xué)都認(rèn)識(shí)到零食的危害，抵住了零食的誘惑，不亂買(mǎi)零食?？墒?，我們還發(fā)現(xiàn)還是有個(gè)別同學(xué)控制不了自己，上學(xué)前和放學(xué)后，在學(xué)校門(mén)口的小商店里購(gòu)買(mǎi)零食吃，把包裝袋亂扔，校園的角落邊、垃圾桶里，甚至課桌里都能找到零食包裝袋。

同學(xué)們，看到這樣的.情景，你還能無(wú)動(dòng)于衷么?你自己還能心安理得地享受零食嗎?你不覺(jué)得這嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)校的形象嗎?當(dāng)然，吃零食更是影響了同學(xué)們自己的身體健康，下面幾點(diǎn)要引起我們注意：

第一、經(jīng)常吃零食，胃腸就要隨時(shí)分泌消化液，這樣到吃正餐的時(shí)候，消化液就分泌不充足，容易造成營(yíng)養(yǎng)不良。

第二、學(xué)校門(mén)口的小商店一般都是無(wú)證攤點(diǎn)，所賣(mài)的零食一般都是“三無(wú)產(chǎn)品”，這些“垃圾零食”中常含有大量的色素、防腐劑，吃了會(huì)傷害身體。而且由于零食中酸、甜、咸各種味道的強(qiáng)烈刺激，?？蓪?dǎo)致我們的味覺(jué)遲鈍，以至于一般的飲食根本不足以引起食欲，會(huì)影響我們的生長(zhǎng)發(fā)育。

第三、在學(xué)校吃零食，食品和手都來(lái)不及進(jìn)行必要的衛(wèi)生保護(hù)，特別是邊走路邊吃零食，更不衛(wèi)生，容易得腸道傳染病，嚴(yán)重時(shí)會(huì)損害身體健康。

第四、吃零食還會(huì)影響學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，不利于校園文化建設(shè)。

同學(xué)們，讓我們樹(shù)立正確的飲食觀念，控制住自己的嘴巴，拒絕零食的誘惑，把我們的精力放到學(xué)習(xí)上。

我們倡議：維護(hù)健康，拒絕零食、從我做起，從現(xiàn)在做起。

謝謝大家!

衛(wèi)生健康教育演講稿3

各位老師，各位同學(xué)：

大家下午好!

今天我演講的題目是：珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)是人生的必經(jīng)之路，走向成熟，通住成功;成長(zhǎng)是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，那么美麗、那么真實(shí);成長(zhǎng)像是桌上的各種菜式，甜、酸、苦、辣應(yīng)有盡有;成長(zhǎng)是痛苦中的淚水，也是初嘗成功的甜蜜。

初中時(shí)是在省重點(diǎn)中學(xué)度過(guò)的，又是在重點(diǎn)班，在驕傲與自信的背后更多的是同學(xué)之間激烈的競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)孩子都渴望成功。但是有時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)是殘酷和無(wú)奈的。班上曾經(jīng)有一個(gè)乖巧的`女孩，剛進(jìn)班時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，可是幾次失利后，她似乎忘卻了自我，于是她不再努力，而選擇了另外一條道路，上網(wǎng)，結(jié)交，甚至輕生。終于有一天，班上前排的一個(gè)座位永遠(yuǎn)空了出來(lái)，在那一刻起，她便不可能再有機(jī)會(huì)和我們?cè)谝黄馂樵?jīng)的夢(mèng)想奮斗了。

人的一生，是不可能有一帆風(fēng)順的旅途的，不經(jīng)風(fēng)雨，又怎見(jiàn)彩虹?夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距總是遙遠(yuǎn)的，沒(méi)有哪一個(gè)人不經(jīng)過(guò)努力就能夠成功。珍愛(ài)自己的生命吧，因?yàn)樯挥幸淮?，因?yàn)樯目少F，因?yàn)樯休d的希望?；钪?，不僅為自己而活，還為了每一個(gè)愛(ài)你的人而活。你承載著親人、朋友和國(guó)家的希望，承載著他們的愛(ài)。

人需要責(zé)任，需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，更重要的是對(duì)你的父母對(duì)這個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們從呱呱墜地，就不斷接受給予，你是否還記得，是誰(shuí)在風(fēng)雨交加的路上撐著雨傘送你上學(xué)：你是否還記得，是誰(shuí)在深夜為你蓋好被角;你是否還記得，生日時(shí)忙前忙后的父母額上又多了幾道皺紋，是誰(shuí)多年養(yǎng)育了你，是誰(shuí)給你生命的權(quán)力?生命是父母賜予的權(quán)力，不要讓自己到人間白走一遭，請(qǐng)相信自己，一定要珍愛(ài)生命。

人生是波折的，也許前途茫茫，也許灰心喪氣。無(wú)論遇到什么困難，都要尋找樂(lè)觀的方式解決，讓自己的每一天都充滿陽(yáng)光，讓自己每一天都快樂(lè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命原來(lái)如此美麗。

年少的我們，執(zhí)著于信念，奔跑著想去觸及那些遙不可及的夢(mèng)想：等我們長(zhǎng)大，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)神圣的理想就在眼前，卻要以改變自己的代價(jià)才能得到。為了它，我們必須學(xué)會(huì)忍耐寂寞，學(xué)會(huì)能屈能伸，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乇３殖聊覀儽仨毻懽兂梢粋€(gè)社會(huì)人。

為了父母，為了自己，為了理想和一切有價(jià)值的東西，珍愛(ài)我們的生命吧，讓我們?cè)诳鞓?lè)中長(zhǎng)大，在快樂(lè)中成熟。

各位同學(xué)，路在腳下，我們的選擇是走下去，一如當(dāng)初我們從嬰孩成長(zhǎng)為現(xiàn)在的自己一樣。讓我們邁出成長(zhǎng)的腳步吧!

謝謝大家!

衛(wèi)生健康教育演講稿4

日常生活中，人們都是在生病的時(shí)候，才知道健康的重要，體會(huì)到身體健康是多么地幸福。常言說(shuō)“身體是革命的本錢(qián)”。健康是每天生活愉快的必要條件如果沒(méi)有健康的生活,幸福和愉快又從何談起，然而，健康又跟我們平時(shí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣緊密相連的，衛(wèi)生是健康的保證，要健康就離不開(kāi)衛(wèi)生。

春季是各種疾病的高發(fā)期，過(guò)了一冬的病菌開(kāi)始活躍起來(lái)。感冒、發(fā)燒、咳嗽等疾病來(lái)勢(shì)洶洶，防不勝防。更甚之，各地方也比往年更早地爆發(fā)了手足口病，而我省已經(jīng)確診出了一萬(wàn)多例!另外，健康飲食也至關(guān)重要，最近社會(huì)上地溝油問(wèn)題也愈演愈烈，隨處可見(jiàn)的地溝油令人望而生畏。走進(jìn)飯店，也許我們開(kāi)心品嘗的一道道美味特色菜：水煮魚(yú)、火鍋、川菜等等，就是地溝油烹調(diào)出來(lái)的。

健康離不開(kāi)一個(gè)好的生活習(xí)慣。不只是飲食，生活在一個(gè)干凈的環(huán)境中，不僅使我們保持健康，也會(huì)使我們心理更加放松、舒暢。試想一個(gè)衣履闌珊，散發(fā)著異味的人從你的面前走過(guò)，你會(huì)認(rèn)為他是健康的嗎?你認(rèn)為他有一個(gè)好的生活習(xí)慣嗎?勤剪指甲，勤洗澡等等這些我們都知道的事情，做好了健康就不會(huì)遠(yuǎn)了。它們其實(shí)并不難完成。另外，我們需要的是一個(gè)好的環(huán)境：家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。家中有父母，我們要幫忙打掃;社會(huì)環(huán)境的'衛(wèi)生，我們能做的便是伸出手撿起地上的垃圾，少用或盡量不用一次性制品，從我做起并讓大家一起保護(hù)環(huán)境;而校園、教室里的衛(wèi)生需要我們自己去維持，只要大家都很愛(ài)護(hù)這個(gè)環(huán)境，每天的打掃便不是必不可少的了。

個(gè)人的健康亦離不開(kāi)良好的社會(huì)環(huán)境衛(wèi)生。我們要有良好的生存環(huán)境就要與我們的地球母親，并肩同行!地球的綠色環(huán)保是整個(gè)地球的重要議題。幾個(gè)月前的哥本哈根會(huì)議，全球幾乎所有的國(guó)家元首都集聚在一起，為我們?nèi)祟?lèi)共同的母親開(kāi)藥方。從很早就出現(xiàn)的水資源匱乏、大氣污染、過(guò)量溫室氣體導(dǎo)致的全球變暖問(wèn)題、白色污染。到現(xiàn)在的極地冰蓋面積銳減，各地極端異常天氣的頻繁發(fā)生，自然災(zāi)害也早已不只是蠢蠢欲動(dòng)!我們的地球媽媽漸漸病重，為人子，我們要行動(dòng)起來(lái)了!從自己做起，從小事做起!

衛(wèi)生健康教育演講稿5

同學(xué)們，老師們

大家早上好!

我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，健康和財(cái)富就像“1”和“0”的關(guān)系，而生活就像一串?dāng)?shù)字，沒(méi)有這個(gè)“1”，有再多的“0”也是沒(méi)有意義的。因此，一個(gè)健康的體魄，是所有人擁有一個(gè)精彩人生的前提。只有踏上這塊牢固的基石，我們才能觸及我們的夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)達(dá)成我們的理想。

相信很多同學(xué)都深有感觸——良好的作息習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)效率是密不可分的。作息時(shí)間安排得體，則學(xué)習(xí)效率必然提高，而學(xué)習(xí)效率的'提高，能讓我們自由安排一個(gè)健康的作息時(shí)間。部分同學(xué)，在課堂上越來(lái)越睜不開(kāi)沉重的眼，忍不住趴在課桌上小睡一會(huì)，而為了補(bǔ)回課上漏掉的幾分鐘，他們往往看很久的書(shū)。這形成了一種惡性循環(huán)。為了改變這種不良現(xiàn)狀，我希望同學(xué)們好好利用午休時(shí)間休息，保證下午聽(tīng)課、自修課、晚自習(xí)的效率，以保證晚上有一個(gè)充足的睡眠。同時(shí)，不得不提的是學(xué)習(xí)的惰性，相信惰性人人都有，好比作業(yè)做了一半突然覺(jué)得思緒困頓，于是出去喝杯水吃個(gè)蘋(píng)果什么的，勞逸結(jié)合自然無(wú)可厚非，但若去個(gè)個(gè)把小時(shí)，就實(shí)在不應(yīng)該。所以說(shuō)，挑燈夜戰(zhàn)到十一二點(diǎn)卻未出成績(jī)，并不是因?yàn)椴粔蚩炭?，而是因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)在于質(zhì)而非量。這里提出的無(wú)非是一些瑣碎的建議，關(guān)鍵是希望同學(xué)們養(yǎng)成一個(gè)科學(xué)而合理的生活習(xí)慣，健康自然地融于生活之中。

從這周開(kāi)始，就要進(jìn)行晨跑了。這是一個(gè)提高我們身體素質(zhì)的好機(jī)會(huì)。有些同學(xué)跑兩圈就累地氣喘吁吁，不得不停下，有的同學(xué)甚至一直逃避晨跑。這是中國(guó)學(xué)生的通病。即便是在活動(dòng)課，也有很多同學(xué)懶得動(dòng)。這使我們鍛煉的時(shí)間大大減少。還有些同學(xué)休息日除了完成作業(yè)，其余更多的時(shí)間坐在電腦前面一動(dòng)不動(dòng)，使得眼睛得不到一點(diǎn)休息。不知大家是否還記得，當(dāng)非典來(lái)襲時(shí)，鐘南山院士已經(jīng)接近70歲，卻仍然奮戰(zhàn)在非典第一線，這都是他因?yàn)槟贻p時(shí)注重鍛煉，鍛煉出了一個(gè)強(qiáng)健的體魄。有些同學(xué)會(huì)以學(xué)習(xí)為理由，沒(méi)時(shí)間鍛煉，實(shí)則不然。在這點(diǎn)上，我校高三同學(xué)為我們提供了榜樣，他們?cè)谡n業(yè)壓力極大的情況下，在晚自修課間還在操場(chǎng)上跑步?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力大，我們課外的時(shí)間并不多，但是時(shí)間是擠出來(lái)的，如果我們把零散的課間時(shí)間都利用起來(lái)，那也是相當(dāng)可觀。我希望同學(xué)們能在活動(dòng)課和體育課上多跑跑動(dòng)動(dòng)，并認(rèn)真對(duì)待晨跑，有條件的同學(xué)能騎自行車(chē)上學(xué)，既鍛煉身體又符合綠色出行的理念。

除了良好的作息時(shí)間和適當(dāng)?shù)腻憻?，良好的飲食?xí)慣也是擁有健康身體的一大條件。有的同學(xué)喜歡到校外的小店買(mǎi)一些不健康的小零食;有的同學(xué)把肯德基當(dāng)食堂，卻從來(lái)不吃學(xué)校食堂準(zhǔn)備的午飯;有的同學(xué)每天喝好幾聽(tīng)碳酸飲料。這些都是一些不良的飲食習(xí)慣。垃圾食品吃多了，必然會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)攝入過(guò)剩。雖然學(xué)校食堂口味不如其他的洋快餐那么誘人，但這些都是經(jīng)過(guò)食堂師傅精心搭配的，能保證一餐所需攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。相信大家都知道把牙齒泡在可樂(lè)里，幾天后牙齒消失的實(shí)驗(yàn)吧。碳酸飲料會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，膝蓋積水等疾病。這些看似微不足道的不良飲食習(xí)慣，其實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)地吞噬著我們健康的身體。其實(shí)，只要同學(xué)們自帶水杯，喝純凈水，少吃不健康的零食，每天在學(xué)校用餐，就可以擁有一個(gè)良好的飲食習(xí)慣，保證自己擁有一個(gè)健康的體魄。

衛(wèi)生健康教育演講稿6

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!我是四4班的植林玲。我今天國(guó)旗下講話的題目是《合理飲食，促進(jìn)健康》。

平時(shí)，我們看到不少同學(xué)上學(xué)、放學(xué)時(shí)老愛(ài)擠在學(xué)校側(cè)門(mén)附近的小攤、小店前或駐足觀望、垂涎欲滴或有滋有味地吃著1角錢(qián)1條的辣條，5角錢(qián)1杯的粉干，1元1個(gè)的熱狗那些零食從外形來(lái)看，油炸的、燒烤的、香辣的、五顏六色煞是好看，卻不知這些零食是添加了色素，大部分是地下加工廠生產(chǎn)的，無(wú)廠址，無(wú)生產(chǎn)日期，更無(wú)生產(chǎn)批號(hào)，是典型的三無(wú)食品?；覊m、細(xì)菌比比皆是，數(shù)不勝數(shù)。你們可知道長(zhǎng)此以往，必定為你的健康埋下隱患。再說(shuō)有的同學(xué)不但養(yǎng)成吃零食不吃飯的壞其實(shí)7-12歲的我們正處于體格迅速發(fā)育階段，也是智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的膳食能否供給充足、均衡的營(yíng)養(yǎng)，不但直接影響我們的生長(zhǎng)發(fā)育，而且還關(guān)系到我們一生的健康。因此這一時(shí)期提供合理的膳食，幫助我們養(yǎng)成良好的飲食三餐能量分配可為早餐20%-25%，午餐35%，點(diǎn)心10%-15%，晚餐30%。早餐必須豐富質(zhì)優(yōu)，既要吃飽也應(yīng)吃好。如早餐營(yíng)養(yǎng)供給不足，同學(xué)們會(huì)在第二節(jié)課后出現(xiàn)饑餓感，影響聽(tīng)課的注意力。一般宜供給一定量的葷食(50-100克)，如1個(gè)雞蛋、1瓶牛奶或豆?jié){以及肉松、火腿、醬肉等，還可增加課間點(diǎn)心1次，以供給充分的營(yíng)養(yǎng)素和能量，利于腦力勞動(dòng)。午餐也應(yīng)充分重視，學(xué)?；蚣彝ト缒転楹⒆犹峁┵|(zhì)量好的午餐，對(duì)提高孩子身體素質(zhì)有極大作用。晚餐一般在家進(jìn)餐，而這頓相對(duì)前兩餐往往是最豐盛，但從營(yíng)養(yǎng)學(xué)觀點(diǎn)看，晚餐不宜油膩過(guò)重、吃得過(guò)飽，否則會(huì)影響睡眠、休息，晚飯后最好不再進(jìn)食。

(三)培養(yǎng)良好的飲食希望同學(xué)們“吃”出健康身體，快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)早上好!

今天，我國(guó)旗下講話的題目是 “關(guān)注食品衛(wèi)生，享受健康人生”。 常言道：國(guó)以民為本，民以食為天。食品是人類(lèi)生存的第一需要，食品安全直接關(guān)系著人民群眾的生活，影響我們每一個(gè)人的健康，更關(guān)系著子孫后代的幸福和民族的興旺昌盛。不講食品安全，哪怕是一塊豆腐，一根豆芽，一包小小的鹽，就能中斷免疫系統(tǒng)的`正常運(yùn)行，讓你病魔纏身，讓生機(jī)勃勃的生命處于危險(xiǎn)之中。

健康，生命的保證。一旦我們失去了健康，也意味著即將失去寶貴的生命，生命不能重來(lái)一次，所以我們要時(shí)刻維護(hù)自己的健康，珍愛(ài)自己的生命，而生命的健康則應(yīng)該從食品安全開(kāi)始。

據(jù)報(bào)道：20xx年5月6日湖南省|漣源市|行知中學(xué)|高考補(bǔ)新聞報(bào)道中曾提及的南京“冠生園”事件，讓人們望月餅而生畏;三亞的“毒咸魚(yú)”，使我們談“咸魚(yú)”而色變;廣東的“瘦肉精”事件，令我們望豬肉而怯步;號(hào)稱(chēng)生命殺手的“蘇丹紅”竟出現(xiàn)在我們最喜歡吃的辣味食品里;還有近來(lái)的染色饅頭、毒豆芽、蒙牛毒牛奶等事件接二連三地發(fā)生，究竟要到什么時(shí)候才停止啊?

或許你會(huì)認(rèn)為，這些危險(xiǎn)離我們很遠(yuǎn)，我們也能很容易的躲開(kāi)它們，但是，你們可曾注意到在我們周?chē)?，劣質(zhì)食品也正在悄悄地朝我們靠近，隨時(shí)危及我們的身體健康。

讓我們觀察一下學(xué)校周邊的狀況吧：校園門(mén)口兩邊除了名目繁多的小食品雜貨店外，還有一些流動(dòng)攤點(diǎn)售賣(mài)的自制食品。表面上看，這些食品成色十足，味道著實(shí)令人垂涎三尺;每逢上學(xué)、放學(xué)時(shí)間甚至是課間時(shí)間，我們的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地去買(mǎi)?？墒谴蠹蚁脒^(guò)沒(méi)有，這些食品衛(wèi)生嗎?安全嗎? 現(xiàn)在，還是有一部分同學(xué)不關(guān)心不注意所吃食品是否安全，為了滿足自己一時(shí)的食欲，置身體健康于度外。我們有責(zé)任維護(hù)社會(huì)食品安全，從我做起，從點(diǎn)滴做起，了解食品衛(wèi)生安全常識(shí)，宣傳食品安全知識(shí)，為自己，更為全民健康事業(yè)盡自己最大的力量。

在上周星期六的早操，學(xué)生科已向全校寄宿生下達(dá)通知，嚴(yán)禁把校外食品帶入校園?，F(xiàn)在向全校所有同學(xué)們建議：就餐一定要選擇規(guī)范餐飲店，食品要在正規(guī)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所購(gòu)買(mǎi)，拒絕三無(wú)食品。近期發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)，明知學(xué)校有規(guī)定不允許購(gòu)買(mǎi)圍墻外糖葫蘆、快餐等，但還是我行我素，把學(xué)校制度和自己的健康置之腦后。

從今天起，如發(fā)現(xiàn)再有學(xué)生私自在校內(nèi)圍墻處購(gòu)買(mǎi)食品除沒(méi)收外，同時(shí)，將根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度給予相應(yīng)的處分，并通知家長(zhǎng)來(lái)校共同教育。

食品安全需要你我的參與，食品安全需要你我共同的努力。生命的美好從健康開(kāi)始，身體的健康從食品安全做起。同學(xué)們，讓我們從自我做起關(guān)注食品衛(wèi)生，享受健康人生!

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。