第一篇：各班教學(xué)總結(jié)

《CorelDRAW》教學(xué)小結(jié)

農(nóng)信部：林遠(yuǎn)莉

本學(xué)期承擔(dān)了10春計(jì)算機(jī)班《CorelDRAW》的授課任務(wù)，現(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，將本學(xué)期講授該門課程的情況總結(jié)如下：

一、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真授課

10春計(jì)算機(jī)班這門課程這學(xué)期是繼續(xù)課，班上大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，但也有少數(shù)學(xué)生從不做作業(yè)；本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)是上理論課的時(shí)候不聽，等到上機(jī)的時(shí)候老師再一對(duì)一的進(jìn)行輔導(dǎo)，由于班上人數(shù)較少，愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生老師還是不厭其煩的再講一遍，但這樣做的效果并不好，使學(xué)生養(yǎng)成不主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為此，在基礎(chǔ)知識(shí)部分結(jié)束以后，我對(duì)教學(xué)程序進(jìn)行了一些改變，原來(lái)是在多媒體室先講理論基礎(chǔ)，再上機(jī)實(shí)訓(xùn)，現(xiàn)在是上機(jī)實(shí)訓(xùn)之前就先定一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生們下來(lái)自己收集素材，根據(jù)要求先畫草圖，上機(jī)的時(shí)候使用CorelDRAW進(jìn)行繪制做完成圖，下一次回到理論課堂的時(shí)候，將班上做得比較符合要求的作品拿來(lái)進(jìn)行展示，大家一起分析作品的優(yōu)劣，提出修改的意見。通過(guò)這種改變，使得大家上理論課的時(shí)候不再睡覺了，也促進(jìn)了學(xué)生在上機(jī)實(shí)訓(xùn)的進(jìn)修嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，取得較好的教學(xué)效果。

二、課后作業(yè)豐富多彩

本門課程的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比例是1：1，有比較充裕的時(shí)間進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所選上機(jī)作業(yè)多貼近生產(chǎn)、生活實(shí)際，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中了解這門課程應(yīng)用的領(lǐng)域及其作用；由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，大多數(shù)章節(jié)選擇了難易不等的項(xiàng)目，學(xué)生根據(jù)自身所掌握的程度，可以自由地選擇作業(yè)題目，以便不同層次的學(xué)生都能夠完成任務(wù)，學(xué)有所獲。

三、存在的主要問(wèn)題和建議

本班的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自學(xué)性、行為習(xí)慣較差，對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣，無(wú)論老師如何啟發(fā)、引導(dǎo)和教育，仍有部分學(xué)生不進(jìn)課堂、不聽講、不做作業(yè)，遇到困難就放棄，缺乏求知?jiǎng)恿鸵懔?，不利于學(xué)生今后的發(fā)展。為此我建議：首先學(xué)生入學(xué)時(shí)，告訴學(xué)生所選專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的課程，以及今后畢業(yè)將從事的職

業(yè)，讓學(xué)生有一個(gè)比較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；其次，學(xué)校應(yīng)有專門的老師對(duì)行為有偏差的學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，行為規(guī)范教育，至少讓學(xué)生懂得尊重別人。作為專業(yè)課老師，我也應(yīng)該多將品質(zhì)教育融入日常教學(xué)中，專業(yè)教育不僅僅是提高學(xué)生技能，也應(yīng)該讓學(xué)生懂得如何適應(yīng)社會(huì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程鍛煉自己克服困難的毅力。

總之，通過(guò)一學(xué)期的教與學(xué)的互動(dòng)，也讓我在教學(xué)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自身的專業(yè)技能和水平，與學(xué)生們一道成長(zhǎng)。其間有收獲的喜悅，也有失意時(shí)的苦惱，不管如何，我都會(huì)一如既往地投入自己的熱情到教學(xué)工作中，希望能傾其所學(xué)幫助到有需要的學(xué)生，希望能讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)中有所收獲。

2010年12月

Photoshop課程教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期承擔(dān)了09計(jì)算機(jī)班《Photoshop》的授課任務(wù)，現(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，將本學(xué)期講授該門課程的情況總結(jié)如下：

一、課程教學(xué)工作

本學(xué)期主要為09計(jì)算機(jī)班講授平面設(shè)計(jì)中的《Photoshop》課程，授課過(guò)程中能綜觀教材內(nèi)容，根據(jù)課程目標(biāo)，對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行增減，切合實(shí)際、合理地制定授課計(jì)劃，很好地完成了課程的教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)中針對(duì)不同內(nèi)容，采取不同授課方式：理論部分以課堂講授為主，自己廣泛查資料，授課中做到形象易懂；重點(diǎn)、難點(diǎn)主要使用案例研究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等形式進(jìn)行教學(xué)，意在加強(qiáng)對(duì)軟件各工具的用法的理解。每章內(nèi)容講授完畢都留有相應(yīng)的作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容不是書本知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是需要花費(fèi)大量時(shí)間收集資料和準(zhǔn)備素材才能完成的，然后在下次課上讓學(xué)生到機(jī)房進(jìn)行具體操作，鍛煉學(xué)生思考能力，達(dá)到了預(yù)期的效果，很受學(xué)生歡迎。成績(jī)考核上，平時(shí)成績(jī)?yōu)?0分，考試成績(jī)30分，包含實(shí)踐教學(xué)成績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)、能力、知識(shí)全面考核，師生共同努力，很好地完成了本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、存在的主要問(wèn)題和建議

本班的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺性、行為習(xí)慣較差，對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣，無(wú)論老師如何啟發(fā)、引導(dǎo)和教育，仍有部分學(xué)生不進(jìn)課堂、不聽講、不做作業(yè)，遇到困難就放棄，缺乏求知?jiǎng)恿鸵懔?，不利于學(xué)生今后的發(fā)展。為此我建議：首先學(xué)生入學(xué)時(shí)，告訴學(xué)生所選專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的課程，以及今后畢業(yè)將從事的職業(yè)，讓學(xué)生有一個(gè)比較

明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；其次，學(xué)校應(yīng)有專門的老師對(duì)行為有偏差的學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，行為規(guī)范教育，至少讓學(xué)生懂得尊重別人。作為專業(yè)課老師，我也應(yīng)該多將品質(zhì)教育融入日常教學(xué)中，專業(yè)教育不僅僅是提高學(xué)生技能，也應(yīng)該讓學(xué)生懂得如何適應(yīng)社會(huì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程鍛煉自己克服困難的毅力。

總之，通過(guò)一學(xué)期的教與學(xué)的互動(dòng)，也讓我在教學(xué)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自身的專業(yè)技能和水平，與學(xué)生們一道成長(zhǎng)。其間有收獲的喜悅，也有失意時(shí)的苦惱，不管如何，我都會(huì)一如既往地投入自己的熱情到教學(xué)工作中，希望能傾其所學(xué)幫助到有需要的學(xué)生，希望能讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)中有所收獲。

2010年12月

Photoshop課程教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期承擔(dān)了09營(yíng)銷班《Photoshop》的授課任務(wù)，現(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，將本學(xué)期講授該門課程的情況總結(jié)如下：

一、課程教學(xué)工作

本學(xué)期主要為09營(yíng)銷班講授平面設(shè)計(jì)中的《Photoshop》課程，該門課是營(yíng)銷專業(yè)的選修課程，授課過(guò)程中能綜觀教材內(nèi)容，根據(jù)課程目標(biāo)，有針對(duì)性地對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行增減，切合營(yíng)銷專業(yè)實(shí)際、合理地制定授課計(jì)劃，很好地完成了課程的教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)中針對(duì)不同內(nèi)容，采取不同授課方式：理論部分以課堂講授為主，自己廣泛查資料，授課中做到形象易懂；重點(diǎn)、難點(diǎn)主要使用案例研究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等形式進(jìn)行教學(xué)，意在加強(qiáng)對(duì)軟件各工具的用法的理解。每章內(nèi)容講授完畢都留有相應(yīng)的作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容不是書本知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是需要花費(fèi)大量時(shí)間收集資料和準(zhǔn)備素材才能完成的，然后在下次課上讓學(xué)生到機(jī)房進(jìn)行具體操作，鍛煉學(xué)生思考能力，達(dá)到了預(yù)期的效果，很受學(xué)生歡迎。成績(jī)考核上，平時(shí)成績(jī)?yōu)?0分，考試成績(jī)30分，包含實(shí)踐教學(xué)成績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)、能力、知識(shí)全面考核，師生共同努力，很好地完成了本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、存在的主要問(wèn)題和建議

本班的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺，無(wú)論是上理論課還是上機(jī)實(shí)踐，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)這門課程感興趣，但是他們沒有學(xué)過(guò)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，在色彩運(yùn)用和平面圖形的構(gòu)圖上還存在許多問(wèn)題。為此我建議：適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)本門課程之前，讓學(xué)生有一些時(shí)間學(xué)習(xí)習(xí)近平

面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，加大實(shí)訓(xùn)力度，讓學(xué)生掌握平面設(shè)計(jì)軟件與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方面的相關(guān)軟件結(jié)合起來(lái)，理解這門課程與專業(yè)課程的相互作用，在他們的專業(yè)課程，如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中能夠靈活導(dǎo)入平面設(shè)計(jì)作品作為網(wǎng)頁(yè)版面或者在網(wǎng)頁(yè)中插入平面廣告等內(nèi)容，這是學(xué)生比較感興趣的地方，各門學(xué)科由于時(shí)間不太夠用，都沒能作學(xué)科間的協(xié)調(diào)一致工作這樣的訓(xùn)練。作為專業(yè)課老師，我也應(yīng)該多將品質(zhì)教育融入日常教學(xué)中，專業(yè)教育不僅僅是提高學(xué)生技能，也應(yīng)該讓學(xué)生懂得如何適應(yīng)社會(huì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程鍛煉自己克服困難的毅力。

總之，通過(guò)一學(xué)期的教與學(xué)的互動(dòng)，也讓我在教學(xué)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自身的專業(yè)技能和水平，與學(xué)生們一道成長(zhǎng)。其間有收獲的喜悅，也有失意時(shí)的苦惱，不管如何，我都會(huì)一如既往地投入自己的熱情到教學(xué)工作中，希望能傾其所學(xué)幫助到有需要的學(xué)生，希望能讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)中有所收獲。

2010年12月

《CorelDRAW》教學(xué)小結(jié)

農(nóng)信部：林遠(yuǎn)莉

本學(xué)期承擔(dān)了09春計(jì)算機(jī)班《CorelDRAW》的授課任務(wù)，現(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，將本學(xué)期講授該門課程的情況總結(jié)如下：

一、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真授課

09春計(jì)算機(jī)班這門課程這學(xué)期是繼續(xù)課，班上大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，但也有少數(shù)學(xué)生從不做作業(yè)；本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)是上理論課的時(shí)候不重視，等到上機(jī)的時(shí)候老師再一對(duì)一的進(jìn)行輔導(dǎo)，愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生老師還是不厭其煩的再講一遍，但這樣做的效果并不好，由于班上人數(shù)較多，有部分學(xué)生在課堂上的問(wèn)題沒有得到及時(shí)的解決，使得整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程變得越來(lái)越困難，到最后有的學(xué)生根本趕不上進(jìn)度了。為此，在基礎(chǔ)知識(shí)部分結(jié)束以后，我對(duì)教學(xué)程序進(jìn)行了一些改變，原來(lái)是在多媒體室先講理論基礎(chǔ)，再上機(jī)實(shí)訓(xùn)，現(xiàn)在是上機(jī)實(shí)訓(xùn)之前就先定一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生們下來(lái)自己收集素材，根據(jù)要求先畫草圖，上機(jī)的時(shí)候使用CorelDRAW進(jìn)行繪制做完成圖，下一次回到理論課堂的時(shí)候，將班上做得比較符合要求的作品拿來(lái)進(jìn)行展示，大家一起分析作品的優(yōu)劣，提出修改的意見。通過(guò)這種改變，使得大家上理論課的時(shí)候不再睡覺了，也促進(jìn)了學(xué)生在上機(jī)實(shí)訓(xùn)的進(jìn)修嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，取得較好的教學(xué)效果。

二、課后作業(yè)豐富多彩

本門課程的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比例是1：1，有比較充裕的時(shí)間進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所選上機(jī)作業(yè)多貼近生產(chǎn)、生活實(shí)際，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中了解這門課程應(yīng)用的領(lǐng)域及其作用；由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，大多數(shù)章節(jié)選擇了難易不等的項(xiàng)目，學(xué)生根據(jù)自身所掌握的程度，可以自由地選擇作業(yè)題目，以便不同層次的學(xué)生都能夠完成任務(wù)，學(xué)有所獲。

三、存在的主要問(wèn)題和建議

本班的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，對(duì)所學(xué)專業(yè)比較感興趣，學(xué)習(xí)效果也很明顯；但也有少部分學(xué)生從本學(xué)期開始就不聽講不做作業(yè)了，無(wú)論老師如何啟發(fā)、引導(dǎo)和教育，有的學(xué)生根本不進(jìn)課堂，來(lái)了就是睡覺，睡醒了就開始講話，擾亂課堂紀(jì)律，本學(xué)期進(jìn)行了很多次的紀(jì)律整頓，效果都不明顯；我認(rèn)為存在這些問(wèn)題的主要原因是學(xué)生們?nèi)狈η笾獎(jiǎng)恿鸵懔?。為此我建議：首先學(xué)生入學(xué)時(shí)，告訴學(xué)生所選專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的課程，以及今后畢業(yè)將從事的職業(yè)，讓學(xué)生有一個(gè)比較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；其次，學(xué)校應(yīng)有專門的老師對(duì)行為有偏差的學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，行為規(guī)范教育，至少讓學(xué)生懂得尊重別人。作為專業(yè)課老師，我也應(yīng)該多將品質(zhì)教育融入日常教學(xué)中，專業(yè)教育不僅僅是提高學(xué)生技能，也應(yīng)該讓學(xué)生懂得如何適應(yīng)社會(huì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程鍛煉自己克服困難的毅力。

總之，通過(guò)一學(xué)期的教與學(xué)的互動(dòng)，也讓我在教學(xué)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自身的專業(yè)技能和水平，與學(xué)生們一道成長(zhǎng)。其間有收獲的喜悅，也有失意時(shí)的苦惱，不管如何，我都會(huì)一如既往地投入自己的熱情到教學(xué)工作中，希望能傾其所學(xué)幫助到有需要的學(xué)生，希望能讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)中有所收獲。

2010年12月

《CorelDRAW》教學(xué)小結(jié)

農(nóng)信部：林遠(yuǎn)莉

本學(xué)期承擔(dān)了2010計(jì)算機(jī)班《CorelDRAW》的授課任務(wù)，現(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，將本學(xué)期講授該門課程的情況總結(jié)如下：

一、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真授課

2010春計(jì)算機(jī)班人數(shù)很多，學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生在初中階段計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)比較好，有的學(xué)生從來(lái)沒有用過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)鍵盤、鼠標(biāo)都操作不來(lái)。針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，這門課程要求學(xué)生們對(duì)CorelDRAW12這款軟件有一些簡(jiǎn)單的了解和應(yīng)用，降低實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的難度，待多數(shù)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)比較熟練以后，再逐步增加難度，學(xué)習(xí)CorelDRAW12在平面設(shè)計(jì)方面的用途。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)上手快，能夠跟上進(jìn)度，較好地完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

我針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，進(jìn)行了認(rèn)真的備課，由于他們中大多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差，所以在講授的時(shí)候，詳講理論知識(shí)，把相關(guān)工具的參數(shù)含義及用法教給他們，再舉相關(guān)案例來(lái)講解工具的用途和使用方法；在案例的選擇上盡可能地貼近工作實(shí)際，將目前市場(chǎng)上常見的廣告模式、平面圖形設(shè)計(jì)領(lǐng)域的知識(shí)融入到案例中，希望他們今后從事平面設(shè)計(jì)工作的時(shí)候，能夠有所借鑒。通過(guò)對(duì)教材的處理，雖然刪除了書中許多一種工具的多種用法，或者是繪制一種圖形的多種方法，只講解只要求學(xué)生掌握繪制圖形的最簡(jiǎn)單的一種方法，不過(guò)也能讓學(xué)生看到CorelDRAW12強(qiáng)大的功能，領(lǐng)略到了它全新的用途，吸引了學(xué)生積極而刻苦地學(xué)習(xí)該門課程，熟練掌握軟件的技能技巧起到了比較好的教學(xué)效果。

二、課后作業(yè)，豐富多彩

本門課程的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比例是1：1，有比較充裕的時(shí)間進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所選上機(jī)作業(yè)多貼近生產(chǎn)、生活實(shí)際，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中了解這門課程應(yīng)用的領(lǐng)域及其作用；由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，大多數(shù)章節(jié)選擇了難易不等的項(xiàng)目，學(xué)生根據(jù)自身所掌握的程度，可以自由地選擇作業(yè)題目，以便不同層次的學(xué)生都能夠完成任務(wù)，學(xué)有所獲。

三、存在的主要問(wèn)題和建議

由于該班學(xué)生人數(shù)眾多、學(xué)習(xí)能力參差不齊，有少部分學(xué)生自學(xué)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有的同學(xué)還利用課余時(shí)間上機(jī)實(shí)踐；多數(shù)學(xué)生是處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師不催逼就不做作業(yè)；還有幾個(gè)學(xué)生根本不進(jìn)課堂，來(lái)了也不聽課、不做作業(yè)，上課不是睡覺就是講話，上機(jī)什么都不做，無(wú)論老師如何講道理，均無(wú)效果。為此我建議：學(xué)校應(yīng)有專門的老師對(duì)行為有偏差的學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，行為規(guī)范教育，至少讓學(xué)生懂得尊重別人。作為專業(yè)課老師，我也應(yīng)該多將品質(zhì)教育融入日常教學(xué)中，專業(yè)教育不僅僅是提高學(xué)生技能，也應(yīng)該讓學(xué)生懂得如何適應(yīng)社會(huì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程鍛煉自己克服困難的毅力。

總之，通過(guò)一學(xué)期的教與學(xué)的互動(dòng)，也讓我在教學(xué)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自身的專業(yè)技能和水平，與學(xué)生們一道成長(zhǎng)。其間有收獲的喜悅，也有失意時(shí)的苦惱，不管如何，我都會(huì)一如既往地投入自己的熱情到教學(xué)工作中，希望能傾其所學(xué)幫助到有需要的學(xué)生，希望能讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)中有所收獲。

2010年 12月

第二篇：各班音樂美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

各班音樂美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)總結(jié)（2012——2013學(xué)年第一學(xué)期）三號(hào)題目 正文四號(hào) 各班音樂美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（2012——2013學(xué)年第二學(xué)期）三號(hào)題目 正文四號(hào) 各班音樂美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)總結(jié)（2012——2013學(xué)年第一學(xué)期）三號(hào)題目 正文四號(hào) 各班音樂美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（2012——2013學(xué)年第二學(xué)期）三號(hào)題目 正文四號(hào) 各班音樂美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)總結(jié)（2012——2013學(xué)年第一學(xué)期）三號(hào)題目 正文四號(hào) 各班音樂美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（2012——2013學(xué)年第二學(xué)期）三號(hào)題目 正文四號(hào) 各班音樂

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各班音樂 美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)總結(jié)（2012——2013學(xué)年第一學(xué)期）三號(hào)題目美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（2012——2013學(xué)年第二學(xué)期）三號(hào)題目美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)總結(jié)（2012——2013學(xué)年第一學(xué)期）三號(hào)題目美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（2012——2013學(xué)年第二學(xué)期）三號(hào)題目美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)總結(jié)（2012——2013學(xué)年第一學(xué)期）三號(hào)題目美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（2012——2013學(xué)年第二學(xué)期）三號(hào)題目美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)總結(jié)（2012——2013學(xué)年第一學(xué)期）三號(hào)題目美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（2012——2013學(xué)年第二學(xué)期）三號(hào)題目美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)總結(jié)（2012——2013學(xué)年第一學(xué)期）三號(hào)題目美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（2012——2013學(xué)年第二學(xué)期）三號(hào)題目美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)總結(jié)（2012——2013學(xué)年第一學(xué)期）三號(hào)題目美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（2012——2013學(xué)年第二學(xué)期）三號(hào)題目美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)總結(jié)（2012——2013學(xué)年第一學(xué)期）三號(hào)題目美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（2012——2013學(xué)年第二學(xué)期）三號(hào)題目美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)總結(jié)（2012——2013學(xué)年第一學(xué)期）三號(hào)題目美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（2012——2013學(xué)年第二學(xué)期）三號(hào)題目美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)總結(jié)（2012——2013學(xué)年第一學(xué)期）三號(hào)題目美術(shù)剪紙教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（2012——2013學(xué)年第二學(xué)期）三號(hào)題目正文四號(hào) 正文四號(hào) 正文四號(hào) 正文四號(hào) 正文四號(hào) 正文四號(hào) 正文四號(hào) 正文四號(hào)正文四號(hào) 正文四號(hào)正文四號(hào) 正文四號(hào)正文四號(hào) 正文四號(hào)正文四號(hào) 正文四號(hào)正文四號(hào) 正文四號(hào)

第三篇：各班計(jì)劃及園長(zhǎng)總結(jié)幼兒園計(jì)劃

工 作 總 結(jié)

2011—2012 第一學(xué)期 劉亞麗

一學(xué)期又結(jié)束了，雖然時(shí)間短促，卻做了很多的工作，緊張又充實(shí)，現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

本人是幼兒園的園長(zhǎng)，分工負(fù)責(zé)幼兒園后勤工作，安全工作,協(xié)助園長(zhǎng)搞好幼兒園管理工作，主要負(fù)責(zé)農(nóng)村幼兒園全面管理指導(dǎo)工作，還擔(dān)任小班的配班老師的工作。

一、幼兒園工作

本學(xué)期協(xié)助園長(zhǎng)按照上級(jí)有關(guān)部門的要求作好幼兒園的日常管理工作，主要負(fù)責(zé)抓好后勤工作，與保健老師一起負(fù)責(zé)每天食堂的驗(yàn)菜工作，保證食物新鮮、衛(wèi)生、價(jià)格適中、營(yíng)養(yǎng)豐富，能促進(jìn)幼兒的身體健康成長(zhǎng)；另外，幼兒園的安全工作也很重要，做好必要的軟件措施、安全措施，以防止意外事故的發(fā)生。特別是本學(xué)期,由于各類傳染病時(shí)常發(fā)生,所以防范工作更為重要,每天安排好晨間的檢查工作,并要求各位老師一日活動(dòng)中勤檢查,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)匯報(bào),及時(shí)解決,由于工作落實(shí)到位，本學(xué)期食堂和幼兒園的每天活動(dòng)都正常進(jìn)行，無(wú)各類事故的發(fā)生。

二、班級(jí)工作

本學(xué)期本人擔(dān)任小班的配班老師，能主動(dòng)積極地配合班主任做好班級(jí)管理工作，教育教學(xué)工作，在晨間活動(dòng)時(shí)能組織幼兒開展桌面游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)，早操時(shí)與幼兒一起鍛煉，晨會(huì)時(shí)與幼兒交談一些有關(guān)生活方面的問(wèn)題，增加幼兒一些生活方面的知識(shí)。教學(xué)活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備充分，提前備課，認(rèn)真上課，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里探索，開展豐富多彩的游戲活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)材料豐富，并及時(shí)增加和調(diào)整，使幼兒能玩得得心應(yīng)手，角色游戲活動(dòng)能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，社會(huì)交往能力和動(dòng)手操作能力，看著孩子們活動(dòng)中快樂的身影，聽著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，這是老師工作的一份最好的收獲。

三、農(nóng)村工作

在剛開學(xué)的時(shí)候，根據(jù)中心幼兒園的活動(dòng)安排，根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合農(nóng)村幼教特點(diǎn)，對(duì)農(nóng)村教學(xué)教研活動(dòng)也做了適當(dāng)?shù)陌才?，組織全體農(nóng)村教師多次到中心園進(jìn)行教研活動(dòng)，并參與課程研討活動(dòng)，從實(shí)踐中學(xué)到了真知識(shí)，把新的教學(xué)方法教學(xué)理念帶給農(nóng)村老師，給農(nóng)村教學(xué)注入新鮮血液，使教師們得到新的教學(xué)信息，也提高了她們的綜合素質(zhì)，在活動(dòng)中孩子們?cè)黾恿隋憻挼臋C(jī)會(huì)，增長(zhǎng)了見識(shí)，拓寬了知識(shí)面。

通過(guò)每周一次的工作檢查，了解農(nóng)村幼兒的教育情況，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法解決，以便使工作做得更好，認(rèn)真記錄每次看到的幼兒生活和學(xué)習(xí)情況，指出存在的問(wèn)題，特別農(nóng)村幼兒的安全問(wèn)題和衛(wèi)生問(wèn)題，與每位老師交換這方面的工作意見，以便能更好地組織幼兒的一日活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)，在老師們的辛勤努力下，平平安安地度過(guò)了。

（二）、加強(qiáng)師德建設(shè)，確保創(chuàng)建工作順利開展。

1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

師德建設(shè)是核心。我園注重以人為本的管理思想，重視教師的思想政治教育，師德教育及文化素質(zhì)教育，樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚，使學(xué)校精神文明建設(shè)制度化、經(jīng)?；⒁?guī)范化，為各項(xiàng)創(chuàng)建工作的開展提供了有力保障。

2、保教質(zhì)量是幼教工作的生命線。

提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。師德的核心是愛生，我園教師能把幼兒當(dāng)作自己的子女，給予慈母般的愛，并根據(jù)每個(gè)孩子不同的天賦和秉性施以不同的教育，促其全面發(fā)展。堅(jiān)持參加中心園每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，注重教師日常工作的檢查指導(dǎo)，并給予實(shí)際幫助，我園教師每人一本成長(zhǎng)檔案，記錄每個(gè)人的專業(yè)發(fā)展、成長(zhǎng)軌跡。確立目標(biāo)、努力學(xué)習(xí)、反思，提高自身專業(yè)能力。

3、民主管理有成效。

在創(chuàng)建工作的開展中，我園注重民主管理，創(chuàng)建前做好教職工的思想動(dòng)員工作，廣泛采納教職工意見，充分估計(jì)將碰到的困難，制定切實(shí)可行的創(chuàng)建方案，分工細(xì)致具體，職責(zé)落實(shí)到人。在創(chuàng)建中，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，確保創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，把創(chuàng)建工作與教職工考核掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，提高教職工的積極性。

（三）、存在問(wèn)題

隨著我園創(chuàng)建工作的開展，自然而然碰到了一些難題。以下兩個(gè)問(wèn)題尤其突出：一是教育科研需要在中心園的帶領(lǐng)下進(jìn)一步推進(jìn)，二是消防設(shè)施要按標(biāo)準(zhǔn)增加到位。今后的工作中科研興教、科研興園、形成特色要成為幼兒園發(fā)展的主要方向，更要積極關(guān)注教師教科研培訓(xùn)的過(guò)程，提高教師科研能力。

龍王鎮(zhèn)長(zhǎng)崗聯(lián)小幼兒園工作計(jì)劃

第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

努力學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《幼兒園指導(dǎo)綱要》的基本精神，解讀其實(shí)質(zhì)和內(nèi)含。以促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展為目的，結(jié)合本地區(qū)農(nóng)村的實(shí)際情況，努力創(chuàng)造條件，為幼兒的終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。努力提高保育的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒健康的成長(zhǎng)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

組織教師參與市級(jí)的骨干教師講學(xué)團(tuán)活動(dòng)或骨干教師示范課活動(dòng)。讓教師們出去看一看，學(xué)一學(xué)，吸收一些新的教育知識(shí)和理念，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

2、學(xué)前三年入園率能達(dá)到一定的百分比，積極吸收三周歲及以上的嬰兒入園和外來(lái)幼兒入園。

三、具體工作

1、輔導(dǎo)員工作

輔導(dǎo)員堅(jiān)持每周一次的檢查工作，每次工作有任務(wù)、有記錄。通過(guò)檢查和指導(dǎo)，保證各幼兒班一日活動(dòng)的正常開展。通過(guò)對(duì)農(nóng)村部分家長(zhǎng)的調(diào)查，了解家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的看法，從側(cè)面了解老師的工作情況。如有事即時(shí)與老師溝通，各方努力教育孩子。

2、教師工作

以《農(nóng)村幼兒園常規(guī)管理要求》為基礎(chǔ)，通過(guò)平時(shí)輔導(dǎo)員的抽查及期終工作檢查，督促教師執(zhí)行常規(guī)管理中所提出的各項(xiàng)要求，讓教師們更新教觀念，掌握切實(shí)有效的管理方法。找出自己工作與要求中的差距。努力改進(jìn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好課前準(zhǔn)備工作。把豐富的農(nóng)村特色資源運(yùn)用到各種活動(dòng)中。認(rèn)真填寫班主任手冊(cè)，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記，和教育筆記。自覺學(xué)習(xí)一些有關(guān)的教育教學(xué)雜志和文章。提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。參加中心幼兒園組織的各種教研活動(dòng)及培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、教育教學(xué)工作

與中心園進(jìn)行互動(dòng)式的教研活動(dòng)。本學(xué)期，根據(jù)中心幼兒園的安排，參與中心幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)，教研活動(dòng)，并請(qǐng)兩位中心園的骨干教師到農(nóng)村借班上課，給農(nóng)村的各位老師作示范，作榜樣，帶動(dòng)農(nóng)村幼教事業(yè)的發(fā)展。

4、幼兒工作（1）組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)，在美麗的春天，組織幼兒到野外，到田頭，聞一聞花香，看一看小草，聽一聽鳥叫。開闊幼兒的視野。（2）組織幼兒參與中心幼兒園的慶?；顒?dòng)。

5、家長(zhǎng)工作

（1）對(duì)各位家長(zhǎng)進(jìn)行一次全面的問(wèn)卷調(diào)查，全面了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育及對(duì)老師幼兒園的看法。（2）開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

（3）利用家長(zhǎng)園地，做好與每位家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，使家庭教育與幼兒教育同步發(fā)展。及時(shí)向家長(zhǎng)反饋和了解孩子在園內(nèi)外的情況，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的科學(xué)育兒的宣傳，使廣大家長(zhǎng)能支持和配合教師的工作。

6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈、安詳、豐富多彩的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，利用廢舊材料，讓幼兒參與，共同營(yíng)造一個(gè)富有童趣的環(huán)境。促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。

7、安全工作

（1）與各位老師簽定《幼兒安全管理》合約。

（2）安全工作是一切工作的重中之重。教師在組織任何活動(dòng)時(shí)都要以安全工作為首位。增強(qiáng)安全意識(shí)，要警鐘長(zhǎng)鳴，莫放松。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除幼兒在各種活動(dòng)中的不安全因素，如發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)上報(bào)。合理安排幼兒的活動(dòng)和游戲，做到動(dòng)靜交替，加強(qiáng)幼兒課間活動(dòng)管理，杜絕意外事故的發(fā)生。

四、月工作安排

二月份：（1）做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。（2）正常教育秩序，加強(qiáng)一日管理和指導(dǎo)。三月份（1）做好春季幼兒衛(wèi)生預(yù)防工作（2）合理安排一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替。（3）組織農(nóng)村教師參加中心園的保健培訓(xùn)。

四月份：（1）帶領(lǐng)幼兒春游活動(dòng)，讓孩子們走出教室，親近大自然。（2）組織教師參加中心園的基本功培訓(xùn)。課題研究課。年級(jí)組活動(dòng)。五月份：（1）節(jié)日教育：勞動(dòng)節(jié)。（2）組織農(nóng)村教師參加全區(qū)教研活動(dòng)。年級(jí)組活動(dòng)。（3）組織農(nóng)村的孩子參加中心園的家園同樂會(huì)。六月份

（1）組織幼兒開展慶“6.1”活動(dòng)，讓孩子們自己動(dòng)手參與環(huán)境布置，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。（2）組織農(nóng)村教師參加全區(qū)教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。做好學(xué)期結(jié)束工作。

長(zhǎng)崗聯(lián)小幼兒園學(xué)前班工作計(jì)劃

主要任務(wù)：

本學(xué)期的教育教學(xué)工作重點(diǎn)主要是圍繞著創(chuàng)示范展開的。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃和《示范幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹《綱要》思想，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、需要，以及幼兒的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的生成課程，探索以幼兒積極主動(dòng)個(gè)性化的審美感受和表達(dá)為基礎(chǔ)的教育指導(dǎo)策略。

（一）保育工作

1、學(xué)習(xí)“幼兒園一日工作雙常規(guī)”，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣，嚴(yán)格按照作息時(shí)間的安排組織活動(dòng)，保教結(jié)合，保證幼兒的生活正常進(jìn)行。本班老師互相配合、互相督促共同做好班級(jí)的各項(xiàng)保教工作，保教結(jié)合，做到分工不分家。

2、加強(qiáng)安全工作，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，擬定學(xué)期安全工作計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)施。提高幼兒的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)方法，確保幼兒在園，愉快健康安全地成長(zhǎng)。

3、把好接送關(guān)，預(yù)防走失、冒領(lǐng)等。做好藥物記錄工作，配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、預(yù)防接種、疾病宣傳工作。

4、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，對(duì)個(gè)別生活自理較差的幼兒，家園配合進(jìn)行教育培養(yǎng)，采取多種方法鼓勵(lì)幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣，安排豐富有趣的體育活動(dòng)加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

5、根據(jù)季節(jié)的更變，及時(shí)和家長(zhǎng)配合，增減幼兒的衣服、被子等。加強(qiáng)體育鍛煉預(yù)防季節(jié)性流行疾病，提高出勤率。

（二）教育工作

1、根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注幼兒的興趣，挖掘生活化的園本課程，積極構(gòu)建幼兒生成網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、注重愛的情感教育，提倡人文關(guān)懷，豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、友愛、關(guān)心弱小、協(xié)作的品質(zhì)。

3、加強(qiáng)環(huán)境的教育影響作用，力爭(zhēng)使幼兒成為環(huán)境的主人，真正做到把環(huán)境留給孩子，把空間歸還幼兒自主分配，自由墻、資料區(qū)、自然角、體育角、區(qū)域材料等，充分利用幼兒及家長(zhǎng)的資源，加強(qiáng)環(huán)境與幼兒的互動(dòng)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，如：坐姿、站姿、握筆書寫姿勢(shì)、閱讀、傾聽等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、繼續(xù)開展音樂和美術(shù)方面的教研活動(dòng)：參加音樂課題“審美與快樂”的研究，發(fā)展幼兒對(duì)音樂的審美情趣與表現(xiàn)；開展美術(shù)專題研究，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，應(yīng)用多種手段途徑進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

6、家園共育方面：創(chuàng)設(shè)形式多樣的家園聯(lián)系欄，定期更換內(nèi)容，根據(jù)教育教學(xué)需要，增設(shè)更換欄目，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與聯(lián)系欄的管理;鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒成長(zhǎng)檔案袋資料收集與評(píng)價(jià)工作，切實(shí)關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)；利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。

幼兒園中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)

我們作為新世紀(jì)的幼兒教師應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī),樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。我們應(yīng)根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合園務(wù)與年段目標(biāo),依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》制定出適合本班特點(diǎn)的工作計(jì)劃。

一、保教方面

1、樹立健康的觀念,以“保護(hù)幼兒的生命,促進(jìn)幼兒的健康”,作為班級(jí)工作的首要任務(wù)。

本學(xué)期本班保教人員將一如既往,團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力。以幼兒身心充分發(fā)展為前提,讓幼兒在健康安全的環(huán)境中,盡情游戲。我們將全面改變教育觀念,充分地尊重幼兒,使其發(fā)展應(yīng)有的主體性,讓他們主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性的活動(dòng),身心得到健康的發(fā)展。以故事、游戲、及教師自己繪制的圖片,讓幼兒知道一些日常的安全知識(shí)。并在一日生活中培養(yǎng)幼兒良好的自由活動(dòng)、入廁、上下樓梯的良好習(xí)慣。

2、通過(guò)形式多樣的游戲活動(dòng),進(jìn)行良好的常規(guī)培養(yǎng)

從上學(xué)期幼兒的生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒活潑好動(dòng),對(duì)幼兒園的生活環(huán)境已經(jīng)比較熟悉,也習(xí)慣了幼兒園的生活制度,對(duì)周圍環(huán)境、成人及同伴的陌生感和恐懼感明顯減少,在園時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的依戀感也相應(yīng)減少,因而我班的幼兒在日常生活中自由放松,活潑好動(dòng),甚至無(wú)拘無(wú)束,不再像小班那么聽話、乖巧。本學(xué)期我們將抓住本班幼兒活潑好動(dòng),情緒發(fā)展不穩(wěn)定、不易控制等特點(diǎn)來(lái)制定一系列的活動(dòng)培養(yǎng)良好的活動(dòng)常規(guī),并作為本班工作的重點(diǎn)。(1)、我們將以幼兒崇拜的卡通人物為榜樣,講述多個(gè)具有良好品德習(xí)慣的故事為幼兒樹立良好的人物形象的榜樣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,要求幼兒能大方友好的與同伴、成人進(jìn)行交往。(2)、加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)規(guī)則。我們根據(jù)各活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn),結(jié)合教育常規(guī)要求制定出相應(yīng)的規(guī)則。如:閱讀區(qū)我們將每次活動(dòng)限6人,看書時(shí)要求他們保持安靜,不大聲講話,不影響他人;認(rèn)真看書,看完一本再拿一本,不與別人爭(zhēng)奪圖書;注意用眼衛(wèi)生,保持良好的坐姿;看完后能及時(shí)整理,擺放整齊等。以“兔寶寶”的長(zhǎng)耳朵等一系列故事,培養(yǎng)

(3)、通過(guò)午餐前后的自由活動(dòng)時(shí)間開展“小小演員”的活動(dòng),讓幼兒輪流上臺(tái)表演講述故事、兒歌、歌曲等,來(lái)鍛煉幼兒的膽量、音量。通過(guò)分組活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)等教會(huì)幼兒正確發(fā)音,提供幼兒多說(shuō)話的機(jī)會(huì),讓他們能用較完整的語(yǔ)言完整表達(dá)自己的意愿。要求家長(zhǎng)每天與幼兒多交談,讓幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園發(fā)生的事、幼兒園學(xué)的本領(lǐng)等多種形式提高幼兒的口語(yǔ)水平。(4)、開展“小小值日班長(zhǎng)”的活動(dòng)。教師與幼兒共同制定班級(jí)值日生制度,讓幼兒明確值日生的職責(zé),加強(qiáng)對(duì)值日生工作的管理,培養(yǎng)幼兒對(duì)集體、對(duì)同伴的關(guān)心。(6)、建立幼兒教育常規(guī)評(píng)估體系。我班將對(duì)幼兒的常規(guī)發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià),制定表格并定期不定期地對(duì)幼兒的常規(guī)發(fā)展情況作記錄。開展形式多樣的評(píng)比活動(dòng),加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。開展小小能手活動(dòng),培養(yǎng)幼兒主動(dòng)收拾玩具,主動(dòng)把椅子歸位等良好習(xí)慣;開展圖書小幫手的活動(dòng),讓幼兒自己動(dòng)手修補(bǔ)圖書,培養(yǎng)幼兒共同閱讀圖書、愛護(hù)圖書的習(xí)慣。我們將每周定期評(píng)比好孩子,以張貼照片、發(fā)紅花、點(diǎn)圓點(diǎn)等形式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)。

二、德育方面

當(dāng)由于人為的亂伐森林而造成的水土流失所引發(fā)的一次次洪水肆虐的沖毀了我們的家園;當(dāng)由于人們的破壞生態(tài)而造成草原逐漸沙化時(shí), 漫漫風(fēng)沙也肆無(wú)忌憚地入侵我們的城市時(shí), 世人逐漸覺醒了,終于提出了“地球是我家, 環(huán)境保護(hù)靠大家”,這一強(qiáng)有力的富有時(shí)代意義的口號(hào)?！碍h(huán)境保護(hù)”也從此成了公眾所關(guān)注的熱點(diǎn),隨之是科普學(xué)家和環(huán)保工作者的熱心奔走,與政府等有關(guān)部門一起制定行之有效的環(huán)保措施,呼吁公眾自覺地參與到“環(huán)境保護(hù)”的活動(dòng)中來(lái)。這時(shí)更有有識(shí)之士提出:“環(huán)境教育,以娃娃抓起”、“加強(qiáng)環(huán)境教育,不斷提高全民族的環(huán)境意識(shí)”。這更讓人看到環(huán)境教育的重要性。因此本園今年將以環(huán)保教育為載體,開展環(huán)境保護(hù)的德育教育活動(dòng)。我班也將根據(jù)幼兒特點(diǎn)開展以下活動(dòng):

1、孩子們最大的特點(diǎn)是凡事愛觀察,好發(fā)問(wèn),且容易接受新鮮事物,但由于他們的生活閱歷淺,很多事情都處在似懂非懂之中,這就要靠成人去正確引導(dǎo)他們,但若爭(zhēng)取單純的說(shuō)教,會(huì)顯得枯燥無(wú)味,是不易被孩子所接受的,我們將利用游戲、故事等孩子樂于接受的教學(xué)和活動(dòng)方式,將環(huán)境教育滲透進(jìn)去。比如:在教育孩子不要亂扔垃圾時(shí),我們可以通過(guò)故事《瓜瓜吃瓜》、《窗外的垃圾》等來(lái)進(jìn)行教育,老師通過(guò)邊講故事,邊讓孩子分析亂扔垃圾所產(chǎn)生的后果,再引伸到日常生活中,他們?cè)撛鯓幼?這時(shí)可讓孩子自己說(shuō)出自己的想法,在說(shuō)的過(guò)程中,他們就可以在不知不覺中接受每個(gè)人都應(yīng)保持周圍環(huán)境的清潔,是建造養(yǎng)好家園的基礎(chǔ);而在學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的歌曲時(shí),老師可以結(jié)合相關(guān)的圖片,讓他們觀察動(dòng)物外形的同時(shí),向他們講述自然界中各種動(dòng)物之間的關(guān)系,并讓他們知道濫殺動(dòng)物是會(huì)破壞整個(gè)生態(tài)平衡,人類必須愛護(hù)動(dòng)物,不隨意捕殺,應(yīng)保護(hù)地球上的生物。

2、在運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方法的同時(shí),我們還可以借助先進(jìn)的教學(xué)儀器,讓孩子們通過(guò)更為直觀的教學(xué)模式進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行環(huán)境方面的教育。先進(jìn)的教學(xué)儀器包括錄像機(jī)、電視機(jī)、實(shí)物投影、電腦等。我們可發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子共同去尋找有關(guān)環(huán)境宣傳方面的資料,并請(qǐng)他們帶回幼兒園,讓老師播放給大家看,讓更多的孩子知道更廣泛的“環(huán)境保護(hù)”的題裁,再讓他們把看到的和聽到的回去向自己的父母講述。這樣,父母在幫助孩子找資料時(shí)和在聽他們的復(fù)述過(guò)程中,也無(wú)形地接受了“環(huán)境保護(hù)”方面的教育,促使他們提高了這方面的認(rèn)識(shí),意識(shí)到人類賴以生存的環(huán)境是靠大家共同努力去保護(hù)的。

3、在對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育時(shí),還應(yīng)注意要符合兒童的心理及兒童的理解過(guò)程。因?yàn)楹⒆觽兊乃季S是直觀的,對(duì)于抽象的事物,他們會(huì)很難明白,因此,老師可以通過(guò)讓他們親自參與到一些活動(dòng)中去,使他們?cè)诨顒?dòng)中理解的接受環(huán)境教育。就拿“垃圾回收,廢品循環(huán)再造”這一主題來(lái)說(shuō)吧,老師先通過(guò)圖片的演示和孩子們?nèi)粘Ｉ钪兴佑|的一些循環(huán)再造的物體,向他們灌輸“垃圾回收,廢品循環(huán)再造”的目的和意義,讓他們先有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),活動(dòng)后再發(fā)動(dòng)孩子們從家中帶至兩件可回收與不可回收的物品回來(lái),然后讓他們學(xué)著分類,最后預(yù)約廢品回收公司的人上門收購(gòu)廢品,整個(gè)過(guò)程都在孩子們的眼前發(fā)生,都是他們親身經(jīng)歷的,這樣他們就很容易知道這是一件利國(guó)利民的,非常有意義的事情,既能節(jié)約資源,又能減少污染。而且,這些事經(jīng)常在他們的生活中發(fā)生,是很容易被他們理解并接受的,另外,老師還可以利用廢舊物品,教孩子動(dòng)手制作一些小擺設(shè),用它們來(lái)裝點(diǎn)我們的課室或居室,這樣既變廢為寶,又起到美化環(huán)境的作用。

4、相信多數(shù)人都知道坐井只能觀天,整天把孩子困在溫室里,他們對(duì)外面的世界只能知之甚少,在可以的情況下,老師應(yīng)適時(shí)地把他們帶到自然中去,使他們整個(gè)身心都浸潤(rùn)在大自然中,而老師則可隨手抓住其中的任何一件事或一件物,及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行多方面的環(huán)境教育。其實(shí)帶孩子們走出溫室,步入自然,融入社會(huì)并不難。簡(jiǎn)單的是如:利用每天飯后都帶孩子們到附近散步的時(shí)間,有意識(shí)地引導(dǎo)他們觀察汽車尾氣排放的情況,并作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),然后讓他們說(shuō)說(shuō)自已的感受,再告訴他們這不僅污染環(huán)境,而且對(duì)人的身體健康是非常有害的。如果要對(duì)孩子進(jìn)行空氣和噪音方面的教育,老師可通過(guò)帶孩子們到公園游玩的機(jī)會(huì),讓他們把公園的空氣與鬧市中的空氣相比,公園里的環(huán)境與馬路上的環(huán)境相比,然后用談話的方式跟他們講述清新的空氣對(duì)人的好處,噪音對(duì)周圍環(huán)境所造成的不適,而要保持這些清新的空氣和獲得寧?kù)o的環(huán)境,就必須要減少?gòu)U氣的排放,減少對(duì)大氣的污染,盡量阻止噪音的產(chǎn)生,同時(shí)抓緊時(shí)機(jī)向孩子們提出一個(gè)“人人回家建議父母--熄火停車”的小倡議,這樣孩子們又一次把學(xué)到的知識(shí)帶回家中,使家中親人又一次間接的接受了環(huán)境教育。

5、在進(jìn)行環(huán)境教育時(shí),我們還可以緊扣政府提倡的保護(hù)環(huán)境而設(shè)立的一些節(jié)日來(lái)開展教育活動(dòng)。如在“3.12”植樹節(jié)時(shí),教育孩子們植樹造林的好處,有可能的話,還可以鼓勵(lì)他們的家庭參與社會(huì)上的家庭植樹活動(dòng)。我們還可發(fā)給孩子們一些植物的種子,讓他們進(jìn)行栽培,然后每天觀察生物生長(zhǎng)的過(guò)程,從中了解人類以外的生物世界,培養(yǎng)他們熱愛大自然的一草一木,以達(dá)到教育孩子、愛護(hù)自然的目的。當(dāng)孩子有了一定的環(huán)境意識(shí)時(shí),我們還應(yīng)教育他們用實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)環(huán)境,從而形成一點(diǎn)的行為規(guī)范,并讓自己的這些行為規(guī)范去影響周圍的人,使全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái),為保護(hù)我們的地球而共同努力。

三、家長(zhǎng)工作

在工作中我們將保持家園同向教育,圍繞共同的目標(biāo)進(jìn)行,使家長(zhǎng)真正成為我們工作的合作伙伴,每月我們提前讓家長(zhǎng)們知道班級(jí)工作的目標(biāo),了解教育實(shí)施中具體想法,另一方面我們主動(dòng)傾聽家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的想法及建議,采納他們的意見。這樣家長(zhǎng)的角色就從被動(dòng)變成了主動(dòng)。開好家長(zhǎng)會(huì),我們明確了班級(jí)目標(biāo),讓家長(zhǎng)們和我們一起進(jìn)行活動(dòng)構(gòu)思,提出自己的設(shè)想,探討教育過(guò)程中主題目標(biāo)的實(shí)施和操作過(guò)程,并推進(jìn)有活動(dòng)能力、組織能力的家長(zhǎng),協(xié)同教師一起開展教育活動(dòng),提前讓家長(zhǎng)做好參加五月份的“家教知識(shí)競(jìng)賽”的活動(dòng)。

本學(xué)期我們要拓展家園聯(lián)系手冊(cè)的作用,我們以手冊(cè)作為家園聯(lián)系的橋梁,家園相互交流,不斷調(diào)整教育目標(biāo),增進(jìn)家園共識(shí)。我們還將通過(guò)特訪及每周的家長(zhǎng)接待日和電話聯(lián)系等工作及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)及在園生活情況,做到家園一致共同促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

四、本班特色及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

繼續(xù)開展“浸入式英語(yǔ)教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。采用浸入式教學(xué),英語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言始終貫穿與各類學(xué)科活動(dòng)之中。我班將以“英語(yǔ)歌”、“英語(yǔ)故事”為本班的特色藝術(shù)教學(xué)。我們將注重創(chuàng)設(shè)和豐富幼兒的語(yǔ)言環(huán)境。

1、每周約2—3個(gè)半天讓幼兒處于英語(yǔ)環(huán)境之中,每天至少接觸100—200個(gè),英語(yǔ)句型10—20個(gè)。

2、用各種各樣的輔助教學(xué)形式,如實(shí)物、圖片、幻燈、投影、電視錄像等等。

3、教學(xué)方法為生動(dòng)有趣的情景教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)。長(zhǎng)崗聯(lián)小幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃

經(jīng)過(guò)小班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，各幼兒在體、智、德、美各方面都有了進(jìn)步，如習(xí)慣幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，來(lái)園、離園學(xué)會(huì)對(duì)人有禮貌，大多數(shù)幼兒能樂意接受健康檢查和打預(yù)防針，體質(zhì)普遍增強(qiáng)。幼兒有在集體中的獨(dú)立生活的初步能力，學(xué)會(huì)了洗臉、洗手、漱口、用正確的方式上廁所，能自己穿脫褲子、鞋子、學(xué)會(huì)了收拾玩具和圖書。大多數(shù)幼兒不挑食，能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，形成了一些基本的良好生活習(xí)慣，能與家人、小朋友、老師等友好相處。幼兒學(xué)習(xí)了走、跑、跳（雙腳行進(jìn)跳、高跳下），鉆爬的基本動(dòng)作，喜愛體育游戲，知道與自己關(guān)系密切的節(jié)日（元旦、新年）等，知道秋冬季的名稱，認(rèn)識(shí)了幾種植物、動(dòng)物，能安靜地聽老師講故事，掌握一些基本的言語(yǔ)能力；愿意去觀察一些事務(wù)，并能用多種感官去獲得比較準(zhǔn)確的感知；學(xué)會(huì)正確看書、唱歌、做模仿動(dòng)作，具有初步的繪畫、粘貼、泥塑等手工技能；愿意向正確的行為學(xué)習(xí)，愿意向上，對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了良好的熱情。工作目標(biāo)及主要措施： 目標(biāo)：

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則，堅(jiān)持一切為孩子服務(wù)、一切為家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，面向全體幼兒，以培養(yǎng)幼兒身心和諧發(fā)展、促進(jìn)其終身可持續(xù)性發(fā)展為目標(biāo)，以全新的教育理念指導(dǎo)教育行為。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力，在成人的引導(dǎo)下，初步理解和遵守集體生活行為規(guī)則，樂意與人交談，講話禮貌，能以積極的情緒參加各種活動(dòng)。主要措施：

做好開園工作，保教人員以熱情周到、細(xì)致的服務(wù)接待每一位家長(zhǎng)和幼兒。廣泛向家長(zhǎng)宣傳《綱要》，使家園在教育觀念上達(dá)成一致，使家長(zhǎng)更多、更積極地配合班上的教育教學(xué)工作。教育教學(xué)方面，開展主體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，以幼兒的興趣為中心，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)科學(xué)、有趣、對(duì)幼兒成長(zhǎng)有促進(jìn)作用的主題。衛(wèi)生保健工作：

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔衛(wèi)生的生活環(huán)境。學(xué)期初，進(jìn)行了徹底的衛(wèi)生大掃除，堅(jiān)持搞好班上的衛(wèi)生工作，做好毛巾、口杯、碗勺、活動(dòng)室、寢室的消毒工作。

2.配合保健醫(yī)生做好幼兒的預(yù)防接種、體格檢查工作，如實(shí)填寫“消毒記錄”、“家訪記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項(xiàng)表格。

3.做好春季疾病預(yù)防工作，給幼兒喂服板藍(lán)根，用鹽開水漱口，堅(jiān)持用紫外線消毒，加強(qiáng)晨檢工作，對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早消毒。

4.經(jīng)常開展戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，根據(jù)天氣的變化，督促幼兒增建衣服，為出汗的幼兒及時(shí)換衣、隔毛巾。給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛，按時(shí)喂藥，觀察孩子身體的細(xì)微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。

家長(zhǎng)工作：

1.召開家長(zhǎng)座談會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的協(xié)調(diào)、溝通作用。

2.不定期地請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班上檢查、指導(dǎo)工作，幫助家長(zhǎng)了解班上的工作及幼兒在園的表現(xiàn)。3.按時(shí)公布周工作安排和主題網(wǎng)絡(luò)圖，取得家長(zhǎng)的配合和支持。

4.家長(zhǎng)的幫助和支持下，建立班級(jí)教育基金，并通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的監(jiān)督，發(fā)揮教育基金的作用，做到每一筆錢都用之于幼兒，每一筆錢都有帳可查。

6.重新建立本班幼兒通訊錄，加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流和聯(lián)系。7.盡量滿足家長(zhǎng)的一切合理要求，主動(dòng)幫助家長(zhǎng)解決困難，提高服務(wù)質(zhì)量。

第四篇：幼兒園各班結(jié)課總結(jié)

幼兒園英語(yǔ)課結(jié)課通知

2015年秋季學(xué)期的英語(yǔ)課，在孩子們的歡快英語(yǔ)歌聲中結(jié)束了.在這個(gè)學(xué)期，我很榮幸的擔(dān)任了本幼兒園的英語(yǔ)老師，每周按時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，也感謝大家對(duì)我工作的支持。

以下我將對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)課做一個(gè)總結(jié)與建議：

1、教學(xué)內(nèi)容的選擇都很符合各班孩子年齡特征和接受能力。中、小班選擇教學(xué)兩個(gè)單詞每節(jié)課，大班選擇教學(xué)三個(gè)單詞每節(jié)課，并在每次課中穿插各單元英語(yǔ)歌曲，各班都充分考慮到了此年齡段孩子的接受能力和學(xué)習(xí)能力。

2、我們的課堂以游戲教學(xué)為主，不僅是教授書本上的重點(diǎn)內(nèi)容，也會(huì)增加簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，因此教學(xué)效果較好，一堂英語(yǔ)活動(dòng)下來(lái)大部分孩子都能掌握本堂活動(dòng)所學(xué)的英語(yǔ)單詞。

3、每個(gè)月會(huì)有兩次看課本集體認(rèn)讀各單元重點(diǎn)單詞（見課本最后一頁(yè)），兩次DVD教學(xué)，使孩子們的聽說(shuō)讀寫能力充分得到鍛煉。

4、最后，COCO想說(shuō)的是，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，我們的寶貝們學(xué)的快，忘地也快。希望家長(zhǎng)們?cè)诩乙材軋?jiān)持給孩子們播放我們的教學(xué)DVD，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)英文環(huán)境，讓我們的幼兒在輕松中奠定扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

注：如果碟子有播放不起或者損壞的小朋友，可以加我qq903421980并注明幼兒園名稱，小朋友名字，我會(huì)通過(guò)郵箱發(fā)給你

教學(xué)視頻資料。

新年來(lái)臨之際，我僅代表晨光學(xué)校祝各位寶貝新年快樂，健康成長(zhǎng)！Happy New Year!

晨光英語(yǔ) COCO

2015,1

2當(dāng)然，此次英語(yǔ)公開課活動(dòng)也讓我們看到了自己不足的地方：

1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定不夠科學(xué)。

就第一課時(shí)的英語(yǔ)單詞教學(xué)來(lái)看，我們應(yīng)設(shè)定兩個(gè)目標(biāo)，即情感目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)。如小班教學(xué)的兩個(gè)英語(yǔ)單詞：doll和YOYO，可把教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為——

情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)洋娃娃和悠悠球這兩種來(lái)自外國(guó)的玩具。

知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)洋娃娃doll和悠悠球YOYO的英語(yǔ)名稱。

2、教學(xué)過(guò)程中穿插的游戲設(shè)計(jì)達(dá)不到預(yù)期效果。設(shè)置游戲環(huán)節(jié)的目的就是為了讓幼兒積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而更好的掌握知識(shí)，達(dá)到訓(xùn)練鞏固的效果。中小班游戲的設(shè)計(jì)不夠合理，不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意拓展思路設(shè)計(jì)出既符合幼兒年齡特征又能達(dá)到教學(xué)目的的游戲。

總的來(lái)說(shuō)，本次英語(yǔ)公開課讓教師得到了展示自我的機(jī)會(huì)，從中審視到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。希望今后，教師們都能在英語(yǔ)教學(xué)中不斷鍛煉自己，更加認(rèn)真對(duì)待英語(yǔ)課的教學(xué)，吸取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正不足，把每堂課都上得像公開課一樣精彩。

英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

2014年4月30日

第五篇：高一下學(xué)期期中考試各班總結(jié)

高一下學(xué)期期中考試各班總結(jié)

高一（1）期中考試總結(jié)

1、與本部的比較：

不比不知道，一比嚇一跳。這次考試各科題目修改較少，與本部的可比性較高。六科高考科目中，數(shù)學(xué)發(fā)揮較好，語(yǔ)文物理化學(xué)生物的差距在可承受的范圍內(nèi)，英語(yǔ)的差距則達(dá)到了30分以上，六科總分和九科總分的差距都在90分左右，差距明顯。

2、各科情況分析：

除了數(shù)學(xué)，沒有一科及格人數(shù)過(guò)半，其中英語(yǔ)和化學(xué)的及格人數(shù)不到十人，低分層人數(shù)較多，物化生三科的低分人數(shù)都在30人以上，形勢(shì)嚴(yán)峻。會(huì)考三科都考得不錯(cuò)，除了題目簡(jiǎn)單題型容易，主要是科任老師管得嚴(yán)跟得勤。班上存在的問(wèn)題：

1、大部分同學(xué)家庭條件優(yōu)越，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，得過(guò)且過(guò)混日子。

2、大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂做筆記，作業(yè)不規(guī)范。

3、班級(jí)凝聚力不夠，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)

4、很多同學(xué)生活習(xí)慣不好，抽煙喝酒玩游戲看恐怖小說(shuō)的比比皆是，很多成績(jī)好的同學(xué)都深受影

響，不能自拔。解決辦法：

1、五一后通過(guò)一系列班會(huì)幫助同學(xué)樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、通過(guò)平時(shí)的督促建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、在平時(shí)的活動(dòng)中加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，用“先富帶動(dòng)后富”的辦法，讓比較落

后的同學(xué)收到良好班級(jí)氛圍的影響，從而慢慢改掉不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

高一（2）班期中考試總結(jié)

考試總結(jié)：

平均分：語(yǔ)文：81.8排名第4位，數(shù)學(xué)：60.3，排名第2位。英語(yǔ)59.1，排名第3位。政治：51.5，排名第3位。歷史48.7，排名第4位，地理：45，排名第4位。物理：34.7，排名第4位，化學(xué)：48.3，排名第4位，生物：38.1，排名第3位。從各科平均成績(jī)來(lái)看，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)發(fā)揮還算正常，但綜合科無(wú)論文綜還是理綜，都考的很差。尤其是地理與化學(xué)與其他班差距比較大。這與我平時(shí)對(duì)學(xué)生綜合科的學(xué)習(xí)重視度不夠有關(guān)。

分?jǐn)?shù)段：高分人數(shù)很少，中層人數(shù)不足，下層偏大?？偡?95分以上才4人，505分以上19人，370分以下有9人次之多。

主要原因：大部分學(xué)生存在懶惰情緒，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，大部分學(xué)生以為上課聽一下科，課后做一下作業(yè)就算完成學(xué)習(xí)任務(wù)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠。學(xué)習(xí)方法欠妥，對(duì)綜合科的不重視，對(duì)知識(shí)的掌握流于表面，很膚淺。很多知識(shí)老師強(qiáng)調(diào)多次一到考試就不懂做。努力方向：1.認(rèn)真抓好每周的綜合科考試。

2.狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。以良好班風(fēng)來(lái)促良好學(xué)風(fēng)的形成。3.認(rèn)真做好考后的思想輔導(dǎo)工作。

4.認(rèn)真抓好班前十位學(xué)生的思想政治工作。

高一（3）班期中考試總結(jié)

高一（3）班在這次考試中，作為班主任在這里要感謝各位科任老師為我班所做的努力，在這里我懇請(qǐng)大家同心協(xié)力，爭(zhēng)取期末考試取得好的成績(jī)！

下面是我班成績(jī)分析如下：

一、考試整體情況

1、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)從3+文綜來(lái)看，500分以上的1人，400-499分之間的13人，350-399分之間的23人，300-349分以上的15人，300以下的9人。從總分看，700分以上的1人，600-699之間的7人，550-599分之間的6人，500-549分之間的15人，450-499分之間的13人，400-449分之間的9人，400分一下的10人。并出現(xiàn)了兩個(gè)總分300分以下的學(xué)生。

2、各科平均分及排名情況

語(yǔ)文平均分82.13，第3名；數(shù)學(xué)平均分64.31，第1名；英語(yǔ)平均分59.93，第2名；政治歷史54.33，第1名;地理平均分49.1，第1名；歷史平均分49.05，第3名，物理平均分37.48，第1名；化學(xué)平均分51.34，第1名；生物38.98，第2名。（以文科班成績(jī)排名）

從以上成績(jī)看來(lái)，我們班高分層比較多，年級(jí)最高分是我們班的李潔儀，但是低分的也很低，兩極分化比較明顯。

二、本班情況分析

1.班上大部分同學(xué)都比較沉穩(wěn)，有一定的學(xué)習(xí)積極性，以李潔儀，崔翠萍等同學(xué)為例，他們學(xué)習(xí)勤奮刻苦，是班上同學(xué)的好榜樣。但是還是存在著一部分同學(xué)學(xué)時(shí)比較懶散，學(xué)習(xí)態(tài)度存在著問(wèn)題，學(xué)習(xí)習(xí)慣很非常不好。

2.部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，上課聽課方法存在問(wèn)題，下課后沒有及時(shí)鞏固，導(dǎo)致做題時(shí)效率不高，作業(yè)題沒有落實(shí)。

3.部分學(xué)生在安排時(shí)間存在問(wèn)題，總在忙，但效率極低。4.班上學(xué)生上課比較沉默，課堂氣氛不夠濃厚。

5.這次考試有部分優(yōu)生沒有發(fā)揮好，以英語(yǔ)為例，我們班沒有出現(xiàn)高分層，平時(shí)英語(yǔ)方面表現(xiàn)比較好的同學(xué)在這次英語(yǔ)考試中都沒有發(fā)揮好。

6.班上的成績(jī)有這樣一個(gè)特點(diǎn)，基本上選擇題分?jǐn)?shù)不高，特別是數(shù)學(xué)、歷史。雖然數(shù)學(xué)是文科班第一，但是選擇題卻是年級(jí)倒數(shù)第二。歷史選擇題也是如此。

三、下階段計(jì)劃

目前學(xué)生存在的問(wèn)題主要是一部學(xué)生對(duì)于弱勢(shì)科目存在消極放棄心理，如何去幫助學(xué)生調(diào)整他們的心理是后階段的主要工作。學(xué)生存在消極放棄心理相關(guān)性較強(qiáng)的因素有：基礎(chǔ)差、缺乏自信、懶散、怕吃苦、缺乏恒心。部分學(xué)生期中考后放松自己，不懂得嚴(yán)格要求自已，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極性，于是分心于搞小動(dòng)作、講話、看課外書。如何幫助學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的緊迫性，并學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)是后階段的一個(gè)重要任務(wù)。

后階段將堅(jiān)持多找學(xué)生談心，激勵(lì)上層學(xué)生多花時(shí)間攻克薄弱科目，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)后層學(xué)生多向老師、同學(xué)請(qǐng)教，不能放棄；嚴(yán)抓學(xué)習(xí)紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)意識(shí)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

當(dāng)然，在上一階段各課任老師非常辛苦，并且在對(duì)一（3）班的教學(xué)過(guò)程中投入了大量的時(shí)間，在此我表示由衷的感謝，希望在下一階段，我們同心協(xié)力，加強(qiáng)引導(dǎo)，多加督促。另外由于我是初次當(dāng)班主任，經(jīng)驗(yàn)不足，各方面的工作還沒有做到位，希望各位前輩不吝指導(dǎo)，加強(qiáng)合作。最后再次對(duì)各位老師表示衷心的感謝！

高一（4）班第二學(xué)期期中考總結(jié)

基本情況：高一（4）班在本次期中考中，平均分在文科班中排名第二。在3＋文綜六科中，語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治相對(duì)比較好，而數(shù)學(xué)和地理是四班的薄弱科目，在理綜，生物比較理想，物理和化學(xué)成績(jī)相對(duì)弱些。取得的成績(jī)：

1、語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、生物四科在文科班排名第一

2、一些原來(lái)排名較后的學(xué)生取得了不小的進(jìn)步。存在的問(wèn)題：

1、從成績(jī)分布來(lái)看，中層人數(shù)還算比較多，但尖子生較少，第一名在年級(jí)文科班中已經(jīng)排到

第七名。

2、從各科成績(jī)分析，四班同學(xué)的理科思維較弱

3、分班時(shí)的前十名狀態(tài)相當(dāng)不穩(wěn)定。有些因?yàn)榧彝ピ颍ㄈ鐔斡H家庭、戶口解決不了、父母

鬧離婚），有些因?yàn)樾愿駟?wèn)題，有些因?yàn)槠坪車?yán)重，因次導(dǎo)致今次前十名成績(jī)下滑。下階段的措施

1、首先，重視語(yǔ)數(shù)英三科，特別是最為薄弱地科目數(shù)學(xué)

2、狠抓課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律和晚修紀(jì)律。

3、利用班會(huì)課和平時(shí)的談話，激勵(lì)學(xué)生，制定計(jì)劃，樹立信心

4、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，對(duì)退步較大的優(yōu)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓他們起到領(lǐng)頭羊的作用

5、增強(qiáng)班級(jí)集體凝聚力，以團(tuán)結(jié)之風(fēng)帶動(dòng)班級(jí)的進(jìn)步。

6、開展有益的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)和興趣，讓學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)。

高一（5）班第二學(xué)期期中考總結(jié)

高一（5）班在本次期中考中，總體情況不夠理想。

首先，從各科平均分來(lái)看，語(yǔ)數(shù)英三科相對(duì)較薄弱，主要原因可能是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，應(yīng)用能力差，對(duì)這三科重視不夠，學(xué)得不夠踏實(shí)。綜合科中歷史，地理和化學(xué)科相對(duì)稍好，其他科目與其他班還存在一些差距。其次，從各層次學(xué)生的分布來(lái)看，上層學(xué)生能基本保持優(yōu)勢(shì)，但是相對(duì)其他班，尖子生人數(shù)少，不夠突出。個(gè)別原來(lái)排名較后的學(xué)生取得了不小的進(jìn)步。后層人數(shù)多，對(duì)全班成績(jī)的提高和良好學(xué)風(fēng)的形成影響較大。

針對(duì)以上情況，在后期將主要做好以下工作：第一，重點(diǎn)加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)英三科的基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和學(xué)法指導(dǎo)；第二，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)薄弱科目，前期學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)復(fù)習(xí)加強(qiáng)；第三，繼續(xù)激勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生，針對(duì)個(gè)人情況，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，繼續(xù)努力，保證上課較好的精神狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

在高一最后階段，按照級(jí)組的要求，加強(qiáng)思想教育，著重抓好晚修紀(jì)律和學(xué)習(xí)紀(jì)律，以及宿舍的內(nèi)務(wù)和午晚修紀(jì)律，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和教育，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)成績(jī)和紀(jì)律方面有較大的改進(jìn)，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

高一（6）班下學(xué)期期中考總結(jié)

本班有53人參加考試，現(xiàn)將考試成績(jī)列表如下：

語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 政治 歷史 地理 物理 化學(xué) 生物 總平均 78．1 38 50.5 43.2 47 39 29 43 33 399.51 其中總分最高分565，最低分218。經(jīng)分析本次考試，總結(jié)以下幾方面的情況：

1． 整體基礎(chǔ)比較差，與其他文科班相去甚遠(yuǎn)。就拿2班來(lái)說(shuō)，足足相差60分，這是何等的差距！

其中個(gè)別科目差距尤為明顯，例如數(shù)學(xué)的差距已達(dá)23分；再如我班最高分的才565，與文科最高分相差148；另外后進(jìn)生隊(duì)伍龐大，據(jù)統(tǒng)計(jì)，文科班中240名以后的我班就有24個(gè)。以上種種數(shù)據(jù)顯示，我班的整體水平較低。

2． 文理發(fā)展不均衡，重文輕理問(wèn)題嚴(yán)重。從平均分來(lái)看，我班的文科平均分差距不是很大，但理

科差距特別的大。從個(gè)人成績(jī)來(lái)看，我班絕大部分文科比理科要好，例如黃艷芬同學(xué)文綜比理綜多達(dá)70分，雖然其他同學(xué)未曾如此，但二三十分的差距還是很常見的。

3． 考試態(tài)度不端正，作弊現(xiàn)象影響惡劣。這次考試，手機(jī)作弊在我班東窗事發(fā)，影響甚大，作為

班主任的我難辭其咎，但有時(shí)還真的難以把控?？荚嚽?，級(jí)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)考風(fēng)考紀(jì)，而我也說(shuō)盡厲害關(guān)系，打定預(yù)防針，但最終還是出現(xiàn)作弊。為什么呢？究其原因，我想這些行為已經(jīng)成為一種模式。那么我們?nèi)绾巫柚惯@種模式的運(yùn)行，有待大家進(jìn)一步討論研究。

4． 暗淡之中見幾點(diǎn)光明，傷心之余添些許安慰。在我班黯然慘淡的考試數(shù)據(jù)里，我用雪亮的眼睛

終于尋找到了一些亮點(diǎn)：語(yǔ)文、歷史、政治等科目平均分接近與文科班；單科前十名，我們班有三個(gè)，而且謝維俊同學(xué)語(yǔ)文全級(jí)第一；我班上層的同學(xué)比較穩(wěn)定，且有一些同學(xué)取得較大進(jìn)步；按照去年的藝術(shù)類高考錄取分?jǐn)?shù)比例，我們藝術(shù)班還是有一定的希望。針對(duì)以上的情況，今后班級(jí)工作的方向分為以下幾點(diǎn)： 1． 加強(qiáng)理科學(xué)習(xí)的監(jiān)督管理，突出發(fā)展優(yōu)勢(shì)科目。2． 培養(yǎng)重點(diǎn)生，關(guān)注臨界生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。3． 加強(qiáng)學(xué)生思想、心理健康教育。4． 繼續(xù)強(qiáng)化和細(xì)化班級(jí)管理制度。5． 開展學(xué)習(xí)目標(biāo)、理想前途教育。6．平衡專業(yè)科與文化科的關(guān)系。

2009-4