第一篇：2011-212第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

潘黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

(2011/2012學(xué)年度第一學(xué)期)本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，圍繞“優(yōu)質(zhì)均衡、促進(jìn)公平”的教育發(fā)展主題，以“五嚴(yán)”規(guī)定為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以積極進(jìn)行有效教學(xué)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究課程改革教學(xué)中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略。同時(shí)注意強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，充分凝聚整個(gè)教研組的力量，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

一、具體工作：

1、以“新課改的教學(xué)理念”為宗旨積極開展教研活動(dòng)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索、總結(jié)有效教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課改要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

2、積極開展課題研究工作，重點(diǎn)進(jìn)行了市級課題《培養(yǎng)小學(xué)口算能力策略的研究》的研究工作，推廣使用校本教材；同時(shí)為新申報(bào)的市級課題《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略研究》搜集素材、統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)，做好前期準(zhǔn)備工作。

3、立足于課堂，實(shí)行“研教結(jié)對”活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)，全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平得到了充分的提高。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、改進(jìn)，形成教研組長落實(shí)布置督查、備課組長示范跟蹤反思的質(zhì)量監(jiān)控制度，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

5、積極開展教學(xué)研討，營造研討氛圍，提供研討平臺(tái)，提升數(shù)學(xué)教師教研水平。

二、活動(dòng)效果：

（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，更新了教師的教育教學(xué)觀念

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論知識和新課改的文件精神，以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索有效教學(xué)的規(guī)律,并將其運(yùn)用中實(shí)際教學(xué)之中，及時(shí)撰寫課改體會(huì)和課改階段性小結(jié)。其中，徐蘭芳、周娟、魯麗萍等老師撰寫的課改經(jīng)驗(yàn)體會(huì)得到大家的一致認(rèn)可和好評。

2、立足課堂，通過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。我組通過先備課組長，再普通老師上課改課的形式，促使每一位老師進(jìn)行課改教學(xué)的研究。其中，夏花、葛代粉、陶燕、徐蘭芳、張靜等老師成功為全校老師開始了課改示范課。

3、推廣使用電子備課，提高教師的備課質(zhì)量。在集體備課的基礎(chǔ)上出爐“電子備課”，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人的二次備課，寫好教學(xué)反思，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。重視備課和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

(二)加強(qiáng)了教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效開展

1、進(jìn)行課改教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期將進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課制度，開展對部分教師進(jìn)行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式，對新課改的教學(xué)模式和教師的教學(xué)能力進(jìn)行深層次地督查和指導(dǎo)。要求備課組長跟蹤聽本年級段老師課；要求青藍(lán)工程的師傅跟蹤聽徒弟的課；教研組長跟蹤聽新手丁麗麗、茅丹丹、樂利云以及新調(diào)進(jìn)、新轉(zhuǎn)崗教師的課，及時(shí)提出聽課意見和整改措施，迫使他們盡快適應(yīng)數(shù)學(xué)教師的角色。

2、加強(qiáng)以“反思為動(dòng)力”的教學(xué)研究，全體教師能對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，大多數(shù)老師能及時(shí)撰寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆1篇、教學(xué)論文，蘇紅、魯麗萍、陳金亞、徐翠干、孫玉蘭、夏花、葛代粉、張靜、徐蘭芳等老師撰寫的教學(xué)論文、教學(xué)案例多次被被?？督淘贰房?，并在各級各類競賽中獲獎(jiǎng)和公開發(fā)表。

3、實(shí)行嚴(yán)格簽到制度，每周六的教研活動(dòng)以及每次的校級公開課均進(jìn)行了簽到統(tǒng)計(jì)，保證了參與率。

4、做好教學(xué)五認(rèn)真的檢查工作，細(xì)化到教學(xué)設(shè)計(jì)的授課日期、二次備課、教學(xué)反思的撰寫情況；學(xué)生作業(yè)書寫情況、整潔程度、批改請況；聽課筆記、成績記載冊的使用情況等，均作了詳細(xì)的檢查和記錄，為老師的量化考核積分提供最原始的數(shù)據(jù)資料。

（三）開展多樣化教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

2、先后舉行了優(yōu)秀作業(yè)評比活動(dòng)、口算競賽活動(dòng)、迎春杯數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)，活動(dòng)組織嚴(yán)密，師生參與熱情高，活動(dòng)效果明顯，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)勝班級。

3、開展聽課、評課的研討活動(dòng)。本學(xué)期除了開設(shè)好學(xué)期初擬定的校級公開課，還進(jìn)行了年級段間的循環(huán)聽課活動(dòng)，使得每位老師聽好課、聽足課，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，提升自己的教科研能力。

4、加強(qiáng)了對青年教師的培養(yǎng)力度，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，通過賽課及“傳、幫、帶”的方式，實(shí)行教學(xué)相長。根據(jù)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組師資力量缺乏的情況，實(shí)行了青藍(lán)工程，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)師資的示范引領(lǐng)作用。

5、積極倡導(dǎo)中青年教師學(xué)會(huì)制作簡單的PPT課件，能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。參加校多媒體制作競賽，葛代粉、夏花、蔡長亞等多名老師獲獎(jiǎng)。

6、市級課題《培養(yǎng)小學(xué)生口算能力策略研究》于12月底順利結(jié)題，校本教材《口算堂堂練》在學(xué)校各個(gè)班級推廣使用，效果較好。

（四）狠抓平時(shí)，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差等工作。

1、抓好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓每一個(gè)孩子都能跟上班級前進(jìn)的步伐。利用教研活動(dòng)，交流補(bǔ)差的良策。

2、抓好課堂拓展，有針對性地進(jìn)行拔高練習(xí)，指導(dǎo)優(yōu)等生讀好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，不斷提高班級的優(yōu)秀率。

3、與搭班老師和學(xué)生家長取得聯(lián)系，謀劃培養(yǎng)學(xué)生的最佳途徑，針對個(gè)性學(xué)生擬定具體的培養(yǎng)計(jì)劃。

三、存在的問題：

1、教師的教育教學(xué)能力還有待進(jìn)一步提高，某些教師在課堂教學(xué)中對新課改的精神體現(xiàn)、落實(shí)得不夠；

2、中青年老師繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性缺乏，多鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識；

3、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。我們深知，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上新臺(tái)階。

第二篇：2010—2011學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

章貢區(qū)水西鎮(zhèn)第一保育院2011—2012學(xué)年第一學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期，我們?nèi)M教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，結(jié)合我園的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng)，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我園數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾方面談起：

一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

二、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育：

本學(xué)期，我組教師都能充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，起到了潛移默化的教育效果。全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育，他們在課堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如：老師們從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評。中高段教師更能注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動(dòng)，參與了概念形成過程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想。發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識又長智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。通過不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。并及時(shí)寫了心得。

三、積極開展評課說課活動(dòng),迎接區(qū)教育局鄒老師等人的聽課 作為新辦園,我們還很需要自己努力潛心研究教學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們安排了三位老師上課給鄒老師們聽。我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)，讓每個(gè)老師都參與其中。我們認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課，及時(shí)反饋。同時(shí)讓領(lǐng)導(dǎo)們來點(diǎn)評我們的課，鄒老師們聽課后，向我們提出了很多寶貴的建議,我們在教學(xué)中還有需要改進(jìn)的地方，也有很大的提升空間，領(lǐng)導(dǎo)們也給了我們很大的鼓舞。

通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。我組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)管理。十一月份，為順利召開我園半日家長開放日的進(jìn)行，我

教研組每位老師都講了一節(jié)公開課。每次公開課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學(xué)期每位老師聽課至少10節(jié)，每人寫10篇教學(xué)反思，摘抄教養(yǎng)筆記10篇及寫教育敘事和論文。

四、存在的不足與改進(jìn)的方向：

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

4、各種因素的干擾有時(shí)使教研活動(dòng)落實(shí)不到位。

5、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

一學(xué)期來，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課，我們數(shù)學(xué)組要在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，我們深知，我們的工作中還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)教研組 2012-01-10

第三篇：數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2008第一學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作小結(jié)

2008學(xué)第一學(xué)期中，我組在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真組織和參與教研活動(dòng)，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法，積極投身新課程實(shí)踐，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念

教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能加強(qiáng)各項(xiàng)修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)新的教學(xué)要求。本學(xué)期我組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的幾點(diǎn)意見”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求”，“提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”、師資處下發(fā)的教師學(xué)習(xí)資料，繼續(xù)學(xué)習(xí)了“中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”和新考綱等教學(xué)理論，平時(shí)自學(xué)學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的一種共識。

二、積極開展提高課堂教學(xué)效率的教研活動(dòng)

我組老師積極參加縣,校各級部門組織的教研活動(dòng),教研活動(dòng)分成四個(gè)層次：備課組、教研大組、校級和縣級。學(xué)期初按縣、?？傮w安排制定備課組、教研大組的教研計(jì)劃，對教研內(nèi)容、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和教研要求進(jìn)行統(tǒng)一布置。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，適應(yīng)新課程的要求。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)結(jié)合“周周點(diǎn)評”做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。也就是對教材單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及教材的前后聯(lián)系進(jìn)行分析，重點(diǎn)研究重點(diǎn)落實(shí)、突破難點(diǎn)的措施，研究并明確本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，討論選定典型例題和習(xí)題，探討課堂教學(xué)具體策略和方法，不斷提高教學(xué)實(shí)效。

積極開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。同時(shí)繼續(xù)組內(nèi)“周周點(diǎn)評”，進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)。個(gè)體教研與集體活動(dòng)相結(jié)合。本學(xué)期組內(nèi)開設(shè)二節(jié)縣公開課和七節(jié)組內(nèi)公開課，并推選教師參與縣市數(shù)學(xué)科講課評優(yōu)活動(dòng)。通過設(shè)計(jì)教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評課。評教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了我組尤其青年教師教學(xué)水平的提高。

針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“情景導(dǎo)入設(shè)計(jì)”，和“教育技術(shù)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。

為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做?；ハ嘟涣髦谱骷记?，共享資源，初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能，理解了數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)整合的內(nèi)含。

本學(xué)期組內(nèi)繼續(xù)加強(qiáng)新教師培養(yǎng)，指導(dǎo)他們成長。多位青年新教師都進(jìn)行公開課匯報(bào)，朱海華與周海英參與校際同課異構(gòu)，得到專家教師肯定。楊春燕參加市青年教師課堂教學(xué)比賽，朱海華和王婷參與了青年教師模擬課堂教學(xué)比賽并雙雙榮獲二等獎(jiǎng)。

教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)教學(xué)課題和論文研究

1、教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做了一些教學(xué)的案例研究，通過實(shí)踐反思，對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行科學(xué)研究。通過活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)到別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)撰寫心得論文，上升到理論，對整組工作有指導(dǎo)意義。

2、對數(shù)學(xué)考試和試題進(jìn)行研究。試題是數(shù)學(xué)要求的具體化，是課標(biāo)的載體，對教師理解和把握是一個(gè)相當(dāng)重要的途徑，這種教學(xué)研究對培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師和外省市教師具有十分有效的意義。教研組內(nèi)對此作了具體要求，組內(nèi)形成了研究試題的良好氛圍。好幾位老師撰寫了很有質(zhì)量的論文。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)論文撰寫研究。首先配合揚(yáng)子數(shù)學(xué)專輯編寫，多位教師定出了很有質(zhì)量的數(shù)學(xué)論文。有十多人次撰寫的論文獲國家、市、縣和校等第獎(jiǎng)項(xiàng)。

四、常抓常規(guī)工作

1、加強(qiáng)教研組日常工作。集體備課、聽課、上課、批改作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)等工作經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒糾正。

2、加強(qiáng)班組整體文化建設(shè)。工作作風(fēng)、工作紀(jì)律、辦公室衛(wèi)生工作常規(guī)要求一一落實(shí)，組風(fēng)和諧，有良好精神面貌。

3、月考出題與考試正常進(jìn)行，組內(nèi)對考試及時(shí)分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)思考對策加以解決。

4、組織全組進(jìn)行校本培訓(xùn)，完成點(diǎn)評學(xué)習(xí)等工作。

五、值得思考的問題

1、加強(qiáng)備課組集體活動(dòng)的有效性。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究。

3、更好地進(jìn)行校本培訓(xùn)。

揚(yáng)子中學(xué) 數(shù)學(xué)教研組

2009-1-15

第四篇：2009學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2009學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作又將要結(jié)束，回顧這一學(xué)期：我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經(jīng)過一學(xué)期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。我們本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進(jìn)工作。

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃：在開學(xué)期為搞好教研活動(dòng)，各位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定教研、教學(xué)計(jì)劃。各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。

2.一學(xué)期來教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，還能及時(shí)寫好個(gè)性教案和教學(xué)反思。

3.一學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人都能按要求聽課，并及時(shí)寫好聽課反思或評課。

二、演繹課堂精彩

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；學(xué)校開展了各年級的作業(yè)設(shè)計(jì)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促。通過開展教研活動(dòng)，逐步使開放的課堂激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)真正成為開放的課堂教學(xué)。例如：殷榮法老師的《統(tǒng)計(jì)圖》，王繼軍老師的展示課《9的乘法口訣》，范圣明老師的研討課《圓的認(rèn)識》，姚琴老師的《方程的意義》等等，包括我們的常態(tài)課無不重視課堂開放的有效性?？梢哉f，教研活動(dòng)主題化演繹了我們課堂的精彩。此外，今年縣教研室還對我們學(xué)校進(jìn)行集體調(diào)研，數(shù)學(xué)教研員周老師聽了我和王繼軍的數(shù)學(xué)課，及時(shí)給我們進(jìn)行了點(diǎn)評，讓我們學(xué)到了很多知識，還教我們?nèi)绾螌懡虒W(xué)目標(biāo)。

三、彰顯教研特色

教研組全體老師都能積極參與學(xué)校的研討課。本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校課堂開放教學(xué)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確立了主題。通過課堂教學(xué)研討，我們反復(fù)試講、評課，老師對學(xué)校主課題的理解思考走向深入，對開放課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對如何使課堂開放形成了獨(dú)特的見解。上課主要采?。阂皇莻€(gè)人自己授課之前，備課組全體磨課，二是第二次授課，教研組全體聽課，教導(dǎo)處參與；三是聽完課后進(jìn)行集體評課，記錄評課內(nèi)容。評課，首先是個(gè)人說課，談感受；第二是參與聽課老師評課，評課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞研究點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參與，所有聽課老師人人發(fā)言；由教研組長作總結(jié)。課只是一個(gè)結(jié)果，重要的是在反復(fù)幾次的聽課、評課上。在這些反復(fù)過程中，老師們逐漸明白集體磨課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么，讓老師們在每個(gè)環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。研討課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)?！?把它作為工作信條，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，力爭打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

數(shù) 學(xué) 組 2010年1月

第五篇：2013—2014學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2013—2014學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在縣教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，教研組利用周四教研活動(dòng)10次，并有詳實(shí)的活動(dòng)記錄。組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課5節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真，有無作業(yè)批改記錄等方面，檢查結(jié)果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究初中數(shù)學(xué)《新課標(biāo)》和中考說明，參加縣局和教研室組織的新課改培訓(xùn)兩次，各個(gè)年級選派一

位教師積極參加名師“大篷車”培訓(xùn)3人次，各位教師認(rèn)真做好聽課學(xué)習(xí)記錄，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，完成培訓(xùn)作業(yè)，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，為努力改變薄弱學(xué)科態(tài)勢，奮發(fā)圖強(qiáng)，迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教研組 2014.01.15