第一篇：09-10第二學期青年教師培訓(xùn)總結(jié)

2010——2011學年度第二學期

青年教師培訓(xùn)總結(jié)

為了配合基礎(chǔ)教育課程改革工作，深化新課程標準的貫徹實施，強化我校教師隊伍建設(shè)，根據(jù)我校青年教師培訓(xùn)計劃的要求，本學年度對全校10年教齡以下的青年教師進行了培訓(xùn)。從督查了解的情況來看，取得了很好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實，力爭培訓(xùn)到位

學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作，能根據(jù)周密而詳實的培訓(xùn)計劃開展培訓(xùn)工作。通過對本地教改及發(fā)展理論與實踐、教學基本功、小學教學常規(guī)的各項培訓(xùn)，已使青年教師們逐步適應(yīng)了本職工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。廣大青年教師的基礎(chǔ)理論水平和業(yè)務(wù)能力得到了提高。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣，確保培訓(xùn)質(zhì)量

本學期培訓(xùn)工作的顯著特點是內(nèi)容豐富，形式多樣。在學校統(tǒng)一組織和安排下，培訓(xùn)內(nèi)容涉及政治學習、師德與規(guī)范、新課程標準、專業(yè)理論、集體備課、班主任工作等六個方面，教師在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上撰寫出學習論文或心得一篇。從校本培訓(xùn)督查情況看，大多數(shù)教師各項培訓(xùn)內(nèi)容均得以充分落實。從培訓(xùn)的形式上看，針對實際情況采取有效形式，或集中，或分散，或網(wǎng)絡(luò)，或請進來。內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬，確

保了培訓(xùn)的質(zhì)量，對提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，端正青年教師的工作態(tài)度起到了積極的促進作用。

三、存在問題，亟待改進，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展

本學期青年教師培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有不足，主要表現(xiàn)為：

1、認識不夠，忙于應(yīng)付。部分青年教師對此次培訓(xùn)認識不夠，沒有從思想上重視起來。

2、形式單一，缺少實效。部分青年教師書寫的說課稿及達標課教案質(zhì)量不高，教學反思缺乏自己的體會，理論太多。

青年教師培訓(xùn)是強化教師隊伍建設(shè)的重要途徑，是學校重點工作之一，目前校青年教師隊伍的整體素質(zhì)亟待提高，培訓(xùn)工作尤顯重要。在培訓(xùn)方式中校本培訓(xùn)是主要方式，學校應(yīng)予以重視。學校要總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗，更上一層樓，爭取取得更好的成績。

第二篇：2011-2012學年第二學期青年教師培訓(xùn)總結(jié)

XX中學2011-2012學年第二學期

青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)

我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),把青年教師的培訓(xùn)工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓,工作的規(guī)范化、制度化逐漸加強,并根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強中小學教師培訓(xùn)工作的意見》（教師【2011】1號）等文件精神，結(jié)合我校的實際，在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實效性。本學期青年教師培訓(xùn)工作在上學期的基礎(chǔ)上,進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開展了系列專題講座,進行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及青年教師上匯報課。現(xiàn)將本學期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、開展的主要工作

1、新老教師結(jié)對子。

由學校教研室牽頭，各教研組內(nèi)部推介、雙向選擇產(chǎn)生的新老教師幫扶對子，以濃厚的教研教改氛圍、嚴明的教研學術(shù)風氣和融洽的人際關(guān)系，為青年教師的成長提供良好的環(huán)境支持。老教師們無私的幫助和指引，使得青年教師的教育教學水平快速成長。

2、匯報課。

根據(jù)結(jié)對子幫扶情況，教研室和各教研組安排青年教師上匯報課。同組教師進行觀課、議課、評定等級，并建立匯報課觀課議課檔案。青年教師們都積極準備，和結(jié)對子的老教師認真探討教學的每一個細節(jié)，力求呈現(xiàn)精彩又務(wù)實的課堂。

3、講座。

本學期分別安排各教研組進行了“怎樣備好一堂課”“怎樣出一份優(yōu)秀的試卷”“怎樣上好復(fù)習課”“怎樣觀課”的講座，并提出了具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時為增強學習的實效性，要求青年教師做好學習筆記，并結(jié)合自己的教育教學實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實踐。教研室于期中和期末分別對大家的筆記進行了檢查，并作為考核依據(jù)。

二、取得的成績與效果

全體青年教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識和教學實踐經(jīng)驗，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論和教學實踐經(jīng)驗應(yīng)用到自己的教學與班組管理工作中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。

1、本學期有XX XX等幾名青年教師在深圳援喀教師的指導(dǎo)下，在全市的大教研活動中展示了高水準的公開課，受到與會專家和各校教師的高度評價，向全市證明了我校的辦學實力和師資水平，為我校贏得了聲譽。

2、本學期在市級以上教學論文的評比中，有多位青年教師撰寫的論文獲獎。

三、存在的問題與建議

本學期青年教師的培訓(xùn)工作雖說取得了一定的進步，但離學校的要求還有很大的差距。在本學期的青年教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：

1、講座對象的針對性不強。

2、加強了培訓(xùn)過程的管理力度，比如考勤和學習心得的檢查，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實上有一定差距。

3、個別青年教師對培訓(xùn)的意義認識不足，對培訓(xùn)重視不夠。

4、建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，加強對培訓(xùn)效果的考核。

總結(jié)一學期來的青年教師培訓(xùn)工作，如果說取得了一定的成績，那也與學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與以及各教研組的大力配合分不開。我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，力爭使青年教師牢固地樹立終身學習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力！

XX中學教研室

第三篇：2013學年第二學期青年教師學習總結(jié)1

2013學年第二學期青年教師學習總結(jié)

作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在許多方面還存在著問題，但是通過學習，我相信自己肯定能獲得收獲，青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學校的可持續(xù)性發(fā)展。我校積極創(chuàng)造條件，為青年教師的快速成長鋪路搭橋，創(chuàng)設(shè)平臺。

我認為做任何事情，只有不斷總結(jié)，才能不斷提高。莊子曾經(jīng)說過：“始生之物，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小鋪路石。

一、更新教育觀念，增強責任心

我們在專業(yè)工作中，又要做到盡職、盡責、盡心，隨時借鑒新的教學方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我們自己不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。

二、注重備課過程，關(guān)注學生體驗，提高課堂效果。

課堂是我們教師的主陣地。備課時，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀的線性教學設(shè)計，而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮學生的學習需求。講課時，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動學生的激情，才能引導(dǎo)學生主動參與課堂討論，主動思考問題。

三、對課堂教學行為的重新認識與思考

課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發(fā)源地之一。

1．要及時反思自己的教學

優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導(dǎo)學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。

2．要留給學生思考的空間和時間

學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。

3．要學會欣賞學生

教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。

四、改革課堂教學的方式方法。

新的課程給教師指明了教學方法更新的方向。探索新的課堂教學組織模式，把個人自主學習、小組討論學習、班級集體學習三種學習形式有機地結(jié)合起來，發(fā)揮學生的主體作用和學生間的合作關(guān)系。開展研究性學習，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的動機，讓學生掌握學習策略。教師創(chuàng)設(shè)開放的問題情景，引導(dǎo)學生進入主動探求知識的過程。營造寬松和諧的教學氛圍，讓學生在樂中學會學習。

五、提升了理論水平，認識到科研的重要性

作為新教師，我們沒有多少教學經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納。我們要在教育教學理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，要做新時期的教育家

六、認識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標

就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知不足。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步。

作為一名教師，一個學生人生道路上的引路人、溝通學校與家長、社會的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質(zhì)，教育帶領(lǐng)學生，為國家培養(yǎng)跨世紀的人才

第四篇：青年教師培訓(xùn)總結(jié)

青年教師培訓(xùn)總結(jié)

我校作為首批國家中等職業(yè)教育示范學校，一貫高度重視青年教師的成長，為了能讓他們迅速提高教育教學水平，盡快勝任教育教學崗位，盡快掌握現(xiàn)代化教學理論和教學方法，適應(yīng)中等煤炭職業(yè)教育的全新要求，學校決定對近年來新參加工作的青年教師組班進行集中培訓(xùn)，逐步打造一支德才兼?zhèn)涞那嗄杲處熽犖椋粩嗤七M學校教學改革和品牌特色專業(yè)建設(shè)，持續(xù)推動我校教育教學質(zhì)量的提高。，2013年10月14日-11月14日，學校舉辦了青年教師專業(yè)知識培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班歷時一個月，培訓(xùn)知識面廣泛，培訓(xùn)方式多種多樣，總體效果非常好。具體包括三大部分：開班典禮、專家授課、參觀兄弟院校和煤礦下井實訓(xùn)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)的體會和總結(jié)匯報如下：

一、開班典禮。10月14日下午，學校在會議廳召開了這次青年教師培訓(xùn)班開班典禮，校領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任出席會議。在會議上，劉勝利校長強調(diào)了青年教師培訓(xùn)的重要性。他指出：青年教師是學校教師隊伍的戰(zhàn)略后備隊，青年教師的狀況關(guān)系著學校教師隊伍的未來。同時指出了目前青年教師存在的不足，隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)整辦學思路，提出了新的目標。此后，張校長為我們簡述了中職教育學新理念，安排了培訓(xùn)班的具體事宜。

二、專家授課。10月14日——11月11日，學校組織各個專業(yè)經(jīng)驗豐富的老教師給我們授課。這些老教師，基本都是學科帶頭人、骨干教師和各科推舉有經(jīng)驗有威望的教師。這些老教師知識淵博，講解精

辟，方式多樣，給我們展現(xiàn)了各個專業(yè)和領(lǐng)域的精髓。楊永剛老師給我們講授《班主任工作經(jīng)驗交流》，通過他分享自己多年的班主任工作經(jīng)驗，我們明白了當班主任必須具備哪些必要條件以及怎樣做一個優(yōu)秀的班主任?；仡欁约旱陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)歷，我深感慚愧，當時剛大學畢業(yè)走上工作崗位，經(jīng)驗不足，加之自己性格不成熟，班主任工作做的不是很好，甚至還留下了很多遺憾。通過學習和總結(jié)我明白當班主任必須具備良好的職業(yè)道德和思想素質(zhì)，還要學會調(diào)查，有一顆慈愛之心。除了要有豐富的知識和才能，還要講究工作方法，做到手勤、腿勤、嘴勤和腦勤。更要有良好的心態(tài)，熱愛他們，關(guān)心他們，欣賞他們，鼓勵他們，認可他們。楊惠軍老師給我們講解了考教師資格證的一些方法和技巧。王潤存老師給我們講解了團體心理輔導(dǎo)在班級管理中的應(yīng)用。具體的講解了團體心理輔導(dǎo)的效果及其重要性，指出了可行的實施方案和評價手段。王進祎老師為我們深情地演講《如何做一名幸福的中職教師》，闡述了如何定位自己的工作，調(diào)整好自己的心態(tài)，做一名幸福的中職教師。何沛鋒老師先后給我們講解了中職“一體化”教學方法和測量學基本知識。多方面、深層次地分析了中職教育改革發(fā)展的方法以及中職教育的“五個對接”。初步介紹了測量學的基本知識和學習方法、應(yīng)用范圍、最新發(fā)展。10月28日，劉勝利校向我們做報告《我國職業(yè)教育改革與發(fā)展》，全面分析了我國的教育類型、職業(yè)教育的概念及其構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育的工作過程。提出了教師團隊必須具備的四點要求。焦健老師為我們講授《礦井通風與安全》，闡述了我國的煤炭行業(yè)、我國煤炭資源的特點及其煤礦生產(chǎn)的特點。并介紹了我國礦井通風任務(wù)和我國安全生產(chǎn)方針、煤炭災(zāi)害類型及其危害，煤炭災(zāi)防治技術(shù)及其存在的技術(shù)問題。魏孔明老師我們講課《地質(zhì)基礎(chǔ)知識》，讓我們初步了解了地質(zhì)行業(yè)各種專業(yè)術(shù)語的含義。機電科萬英盛老師為我們講授《礦山機械》、胡貴祥書記為我們講課《煤礦概述—井田開拓》。這些老師的講解簡明扼要，生動透徹，我們受益匪淺。通過學習，明顯感覺自己的知識面得到了拓展，視野變得開闊，對各專業(yè)的認識更加深刻。

三、參觀學習。首先在學校的安排下，我們?nèi)ヌm州參觀了蘭州資環(huán)學院，通過院長的介紹和盛情的款待，我們深感學校之間的差距，學習了他們先進的管理經(jīng)驗和教學方法。然后我們?nèi)ゼt會一礦參觀實習，去工作面參觀了“三機”，到各個生產(chǎn)隊學習。通過參觀，大概了解了煤礦的“五大系統(tǒng)”，明白了煤礦生產(chǎn)中的一些具體的注意事項和技術(shù)問題；領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化，同時還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學校教育教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學校的教師指明了教學的目標和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學更具有針對性?？偟膩碚f，這些都有利于我們的教學，有利于提高自己的教學水平。

總之，真的感謝學校領(lǐng)導(dǎo)對我們的培訓(xùn)高度重視和大力支持。在這一個多月的培訓(xùn)學習中我的實踐能力和專業(yè)知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的綜合能力在教學中是很重要的。因為我們肩負著培養(yǎng)技能型人才的重任，只有我們教師的素質(zhì)提高了，才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。這一個多月的培訓(xùn)是我工作和學習的一個“加油站”,給我補充了更多的營養(yǎng)。對于我們每一位青年中職教師來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ?，我們要以此次學習為契機，用學到的新知識去指導(dǎo)教學和工作實踐，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻，做一名真正的骨干教師。

李繼明

2013年12月30日

第五篇：青年教師培訓(xùn)總結(jié)

青年教師培訓(xùn)總結(jié)

總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的青年教師培訓(xùn)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

通過學習，我才知道，我們一天不學習，就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學習的思想，制定學習計劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學的最前沿。使自己永遠充實。我要扎扎實實地學習，每年要看兩本雜志，虛心地向?qū)＜?、同行學習，使自己不斷上進，成為學識淵博、教學理論豐富的骨干教師。積極在教育教學工作中，做出自己的貢獻。這次骨干教師崗位培訓(xùn)，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學水平進一步得到更新，真是受益匪淺。

下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色。

首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的個性發(fā)展，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我觀察察水平來促進能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異

我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。

兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進的，它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼耍變簣@的教學內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進學習遷移。在教學實踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。

四、教師要理解孩子、尊重孩子。

孩子是獨立人格的人，他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。

五、教師要學會終身學習。

新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)學前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，要秉承終身學習和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

總之，這次學習，收獲很多，我會繼續(xù)努力，成為一名名副其實的骨干教師。

短短的幾天，幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨三個男教師。這樣看來未來小學幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，時間也從xx月份持續(xù)到xx月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時間只有五天，其余時間是自學自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴，老前輩對我們新教師的一些建議，了解學生的心里教育，有效課堂教學，教學藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護，班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一起學習的時間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們小學、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當大的收獲，現(xiàn)如下幾點：

一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識

在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。

首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：師者，傳道授業(yè)解惑也。這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。

第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發(fā)展。

第四，教師是父母。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。而作為一名新教師更要富有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。

第五，教師是朋友，良師益友這就強調(diào)了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。

最后，教師是學生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等，作為教師應(yīng)了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心里品質(zhì)。

與此同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要愛生如子時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問為什么？還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo)，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的`話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略

通過學科專業(yè)科的培訓(xùn)，使認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真設(shè)計作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內(nèi)容，備教材、備學生、備教學，更要關(guān)注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。

在教學上應(yīng)該懂得將教學藝術(shù)化，學會抓住學生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應(yīng)當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學科，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學習。

三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力

本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半。