第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研總結(jié)

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 普及學(xué)生興趣

——2015－2016學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期雍景園小學(xué)數(shù)學(xué)科組以提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)研究力為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情知情趣為已任，讓我們科組的教師在團(tuán)隊(duì)磨煉中成長(zhǎng)，讓我們的學(xué)生深厚氛圍中成長(zhǎng)。

內(nèi)在研究——教師板塊

一、教師研究力的打造

（一）共讀書(shū)目

本學(xué)期，我們?cè)谡髑笕w教師的意見(jiàn)上。購(gòu)買(mǎi)了相關(guān)書(shū)目。讓全 體教師有針對(duì)性地研讀，在研讀中提升理念和指導(dǎo)實(shí)踐能力。我們的共讀書(shū)目分成全體共讀《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》和流動(dòng)共讀《學(xué)生情感的研究》等。

（二）劉燕校長(zhǎng)指導(dǎo)雍景園小學(xué)數(shù)學(xué)科組課題研究

本學(xué)期，雍景園小學(xué)數(shù)學(xué)科組開(kāi)展了教研的“頭腦風(fēng)暴”，教師經(jīng)過(guò)多日的深思熟慮，從自已的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出了教學(xué)的困惑和興趣點(diǎn)。最后我們以“如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生審題能力的研究”為主題開(kāi)展本學(xué)期的研究方向，提升全體教師的研究力。

特別是在3月16日下午是我們數(shù)學(xué)科組學(xué)習(xí)的時(shí)間，市教研室的劉燕校長(zhǎng)和小欖九州基小學(xué)的鐘老師風(fēng)雨無(wú)阻地過(guò)來(lái)參加我們的課題研討，這次研討的主要內(nèi)容是《如何培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生審題能力的研究》。

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

首先，科組老師們匯報(bào)各自負(fù)責(zé)的版塊及提出相關(guān)的問(wèn)題，主要有以下內(nèi)容：課題提出的背景和依據(jù);提出課題的理論價(jià)值和實(shí)踐意義;國(guó)外同類(lèi)課題的研究現(xiàn)狀;國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀;課題研究的目標(biāo);研究的基本內(nèi)容;研究重點(diǎn)和難點(diǎn);課題研究的展開(kāi)設(shè)計(jì)

然后，由鐘老師和劉校長(zhǎng)針對(duì)大家準(zhǔn)備的材料進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，特別是劉校長(zhǎng)，非常專(zhuān)業(yè)的給老師們逐點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，提出有針對(duì)性的問(wèn)題引導(dǎo)我們不斷的去思考，如：為什么要選這個(gè)課題？學(xué)生在審題方面有什么特質(zhì)？如何去確定研究的內(nèi)容？等。劉校長(zhǎng)在這次研討活動(dòng)中建議老師們?cè)谄綍r(shí)工作中要做一個(gè)有心人，有針對(duì)性地去收集相關(guān)的原始材料，為豐富課題的材料做好前提準(zhǔn)備，這也是我們工作的經(jīng)驗(yàn)積累，在劉校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，很多老師們對(duì)課題的研究有了進(jìn)一步的了解，整個(gè)科組對(duì)下一步的課題研究計(jì)劃有了更清晰的方向，相信在劉校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們科組通過(guò)對(duì)學(xué)困生的審題能力的研究能上一個(gè)新階梯，能夠真正為孩子們服務(wù)。

二、扎實(shí)有效、形式多樣的內(nèi)修教研

（一）專(zhuān)家引領(lǐng)研修——?jiǎng)⒀嘈ｉL(zhǎng)指導(dǎo)雍景園小學(xué)數(shù)學(xué)展示課 為了提高數(shù)學(xué)教師對(duì)于教材的處理和把握課堂的能力，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，近日，東區(qū)雍景園小學(xué)數(shù)學(xué)科組特邀了教研室的劉燕校長(zhǎng)前來(lái)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂，開(kāi)展了一次有意義的教學(xué)研討活動(dòng)。

首先，科組的全體老師與劉校長(zhǎng)前往科學(xué)室聽(tīng)詹海洲和陳瑩兩位老師的數(shù)學(xué)課。詹老師執(zhí)教五年級(jí)《體積的測(cè)量》，他用幽默的語(yǔ)言

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

給學(xué)生營(yíng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛，創(chuàng)新性地把數(shù)學(xué)與科學(xué)融合，讓學(xué)生在充分的討論、操作中掌握不規(guī)則物體的測(cè)量方法，并從中滲透轉(zhuǎn)化思想。陳老師執(zhí)教四年級(jí)的《線段、射線、直線和角》，課堂以金箍棒的作為主線，借助豐富的課件圖片和動(dòng)態(tài)演示，讓學(xué)生深入理解射線、直線和角的概念。并開(kāi)放學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，以小組合作的形式討論直線、射線和線段有什么聯(lián)系和區(qū)別，突顯的新課標(biāo)的教學(xué)理念。

課后，由科組長(zhǎng)詹海洲老師帶領(lǐng)著大家進(jìn)行了互動(dòng)式的評(píng)課。兩位上課老師分別就設(shè)計(jì)思路、成功之處與困惑談了自己的幾點(diǎn)思考，聽(tīng)課的老師也對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了熱烈的交流，分享了自己的聽(tīng)課感受。最后由劉校長(zhǎng)對(duì)兩節(jié)課做了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，分別從情境的設(shè)置、重難點(diǎn)應(yīng)如何突破、再到練習(xí)的設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)思想的滲透等做了詳盡的指導(dǎo)，讓在座的老師豁然開(kāi)朗，受益匪淺，同時(shí)在今后的教學(xué)工作中也有了明確的努力方向。

（二）借力研修

借助外在數(shù)學(xué)科組或是專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校參觀交流的契機(jī)，有針對(duì)性地開(kāi)展教研活動(dòng)。

1.順德鑒海小學(xué)數(shù)學(xué)科組走進(jìn)雍小數(shù)學(xué)科組交流學(xué)習(xí)

2016年3月29日上午。雍小迎來(lái)了順德鑒海小學(xué)一行23人參觀學(xué)習(xí)。早上第3節(jié)，兩校數(shù)學(xué)老師來(lái)到了科學(xué)室聽(tīng)了詹海洲老師一節(jié)科學(xué)味濃濃的數(shù)學(xué)課。詹老師上的是五年級(jí)《體積的測(cè)量》，他從“我填我猜”游戲引入，從規(guī)則圖形體積計(jì)算開(kāi)始，過(guò)渡到不規(guī)則圖形的測(cè)量方法教學(xué)。首先清晰地介紹了量筒的使用方法，然后小組用

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

量筒測(cè)量砝碼的體積，接著遷移到?jīng)]有量筒怎么量土豆的體積，讓學(xué)生思考，出示書(shū)本練習(xí)，可以用長(zhǎng)方體的容器測(cè)量。最后拓展延伸，對(duì)水不“感冒”的東西，怎么測(cè)它的體積，學(xué)生思考后交流匯報(bào)，老師也提供了兩種方法：指壓法和掛重法；老師繼續(xù)拓展，溶于水的物體，比如冰糖的體積怎樣測(cè)量？學(xué)生思考討論，給出了很多答案，最后老師也給出一種方法：可以用細(xì)沙或面粉等代替水。詹老師的課讓學(xué)生在課堂積極思考，思維得到了充分的鍛煉。詹老師的課得到了順德鑒海小學(xué)數(shù)學(xué)老師的高度贊賞，讓他們看到了一節(jié)與眾不同的數(shù)學(xué)課。

第四節(jié)課，兩校數(shù)學(xué)老師來(lái)到了“三味書(shū)屋”交流討論，蔣主任介紹了雍小數(shù)學(xué)科組的建設(shè)，順德鑒海小學(xué)的科組長(zhǎng)也談了談她的感受，然后大家談了談?wù)怖蠋煹恼n。11點(diǎn)半左右，交流活動(dòng)圓滿結(jié)束。

2．最權(quán)威專(zhuān)家劉燕送課到校

本學(xué)期，有幸邀請(qǐng)了中山市教研室劉燕校長(zhǎng)計(jì)劃于2016年5月份在深圳全國(guó)名思教研上展示的課例到雍小試教。劉校長(zhǎng)給我們展示了一節(jié)很精彩的課例“方程的意義”，讓我們第一次零距離聆聽(tīng)了如此有內(nèi)涵和魅力的課堂，課后，她結(jié)合自己的設(shè)計(jì)從數(shù)學(xué)概念教學(xué)的理念、注意點(diǎn)開(kāi)展了系統(tǒng)的講解，更加深化了我們對(duì)概念性教學(xué)的了解。

（三）主題研修

1.低年學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題研修——三校聯(lián)盟

義務(wù)教育小學(xué)新教材提出：“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不能簡(jiǎn)單地理解

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

為只要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在形式，更重要的是逐步引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于提問(wèn)、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在學(xué)習(xí)品質(zhì)?！睘榱诉M(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就應(yīng)關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將這一目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。

基于這個(gè)目標(biāo)，在這次研討活動(dòng)中，雍景園小學(xué)的黃春華老師和板芙小學(xué)的王珺老師分別演繹了一節(jié)一年級(jí)的《認(rèn)識(shí)人民幣》。黃老師從容大氣，溫文爾雅，語(yǔ)言精煉，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，非常認(rèn)真傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言，并作非常親切、準(zhǔn)確的回應(yīng)。板芙小學(xué)的王珺老師年輕干練，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，對(duì)教參研讀到位，教學(xué)設(shè)計(jì)很精彩，非常注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。

課后，根據(jù)兩位教師的課程設(shè)計(jì)和本次研討活動(dòng)的主題，三所學(xué)校的老師也積極表達(dá)了自己的想法。最后，德高望重的劉城安主任再次給每位教師認(rèn)真講解了如何抓好低年段學(xué)生課堂常規(guī)和書(shū)寫(xiě)，在座的每位老師受益匪淺。希望今后有更多這樣的平臺(tái)，讓教師在合作交流中提升和成長(zhǎng)。

2.概念性教學(xué)研討——廣東省徐銘侃名師工作室指導(dǎo)

2016年5月31日上午由廣東省徐銘侃名師工作室主辦，我校數(shù)學(xué)科組協(xié)辦的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩及教學(xué)要義研討活動(dòng)在我校順利開(kāi)展。廣東省名師徐銘侃帶領(lǐng)省市24名工作室成員及我校數(shù)學(xué)科組的全體老師一同參加了本次活動(dòng)。

我校作為協(xié)辦方在本次活動(dòng)中展示了兩節(jié)課。第一節(jié)是楊桃老師的《倍的認(rèn)識(shí)》，第二節(jié)是黃春華老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》。兩位老師展

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

示了兩堂非常精彩的課例。我校蔣潔友主任主持了課后評(píng)課議課環(huán)節(jié)。兩位上課老師先說(shuō)自己對(duì)本節(jié)課的解讀及教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖，接著省市名師工作室的老師對(duì)兩堂課例就某點(diǎn)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，最后徐銘侃校長(zhǎng)就直觀教學(xué)在小學(xué)課堂中的應(yīng)用,結(jié)合這兩節(jié)課進(jìn)行了具體的剖析。本次活動(dòng)讓我校數(shù)學(xué)課組的全體老師收獲良多,為今后直觀教學(xué)在不同內(nèi)容課堂中應(yīng)用指明了方向。

（四）承辦活動(dòng)

本學(xué)期，我校承辦的東區(qū)數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽。讓我們的老師可以在本校聽(tīng)取來(lái)自全區(qū)的優(yōu)秀課例，大大提升的數(shù)學(xué)科組的整體水平。

內(nèi)在研究——學(xué)生板塊

一、雍小數(shù)學(xué)活動(dòng)周，創(chuàng)意歡樂(lè)無(wú)限多

在2016年5月11日，雍小“全科一筆畫(huà)”作品展覽拉開(kāi)了數(shù)學(xué)活動(dòng)周的序幕。下午兩點(diǎn)，各年級(jí)數(shù)學(xué)科組的老師在教學(xué)樓一樓大堂位置布置數(shù)學(xué)一筆畫(huà)展區(qū)，每一張一筆畫(huà)作品都包括了語(yǔ)、數(shù)、英三科的知識(shí)，富含學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的想象和理解，寄托著他們對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)。他們的想象力是十分豐富的，比如有的同學(xué)非常喜歡美麗的蝴蝶，便發(fā)揮自己的想象繪制出了一筆完成的蝴蝶圖案，有的同學(xué)呼吁世界和平，用一筆畫(huà)展現(xiàn)了地球及和平鴿的形象。老師們也是一邊欣賞一邊交流，臉上洋溢著幸福的笑容。

二、數(shù)學(xué)分年級(jí)趣味活動(dòng)

我們根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，分年級(jí)開(kāi)展趣味活動(dòng)。比如一年級(jí)的迷宮、二年級(jí)的七巧板、三年級(jí)的四六宮、四年級(jí)的24點(diǎn)、五年級(jí)

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

和六年級(jí)的九宮。并且組織在課間時(shí)間開(kāi)展了趣味活動(dòng)，從中挑選特長(zhǎng)的學(xué)生參加了區(qū)的數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)評(píng)比，取得了很好的效果。

外在延伸——提高影響力

一、在博愛(ài)小學(xué)的激情綻放

在劉誠(chéng)安主任的牽線搭橋下，2016年6月2日下午，雍小數(shù)學(xué)老師來(lái)到博愛(ài)小學(xué)和博愛(ài)小學(xué)的數(shù)學(xué)科組走到一起交流學(xué)習(xí)。

首先由博愛(ài)小學(xué)的李老師上了一節(jié)四年級(jí)的《復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》，接著雍小的黃春華老師上了一節(jié)一年級(jí)的《找規(guī)律》。然后大家聚在一起評(píng)課交流。李老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂容量大，練習(xí)多，但是大家覺(jué)得在介紹圖標(biāo)的時(shí)候太快，可以慢一點(diǎn)，通過(guò)有圖標(biāo)和沒(méi)圖標(biāo)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖對(duì)比，回答問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)圖標(biāo)的用途。雍小黃老師面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，調(diào)控課堂游刃有余，她通過(guò)豐富的語(yǔ)言、開(kāi)心的掌聲和豐富的活動(dòng)把學(xué)生帶進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中來(lái)。孩子們學(xué)得既實(shí)又活。通過(guò)兩位老師的課，讓我們學(xué)到了很多。另外，大家還交流了一些關(guān)于學(xué)科安排方面的問(wèn)題。

最后博愛(ài)小學(xué)的科組長(zhǎng)還提出了以后來(lái)雍小交流的想法。交流活動(dòng)一直持續(xù)到下午5點(diǎn)半才圓滿結(jié)束。

二、數(shù)學(xué)科組同體育路小學(xué)的交流活動(dòng)

六月份，數(shù)學(xué)科組同體育路小學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)課例交流活動(dòng)。本課由陳瑩老師主上，受到了很大的反響。

三、數(shù)學(xué)科組在中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)綻放風(fēng)采

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

五月份，數(shù)學(xué)科組同中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)課例交流活動(dòng)。本課由陳瑩老師主上，受到中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級(jí)教師、名師工作室主持人黃偉詳主任的大力歡迎和認(rèn)可。

取得的成效

在內(nèi)外共修下，雍景園小學(xué)數(shù)學(xué)科組取得了可喜的成績(jī)一、三位老師入選中山市名師工作成員（中山市唯一個(gè)科組）

楊桃——徐銘愷名師工作室 尹曉陽(yáng)——胡冬梅名師工作室 陳瑩——黃偉詳名師工作室

二、陳瑩以全區(qū)第一的成績(jī)代表東區(qū)參加中山市數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽

三、黃研婷老師的課例《擺一擺》榮獲廣東省課堂教學(xué)錄像課一等獎(jiǎng)，并且上報(bào)全國(guó)評(píng)選。

四、尹曉陽(yáng)、黃綺玲和黃研婷的微課榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)，其中曉陽(yáng)的微課上報(bào)市參加評(píng)選。

五、東區(qū)首屆數(shù)學(xué)思維趣味活動(dòng)，共設(shè)一等獎(jiǎng)18名，我校榮獲7名，取得了最好成績(jī)。

在嘗試各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，我們很欣喜地看到我們的成效和收獲，但也看到一些要改進(jìn)的方面。希望新的一年，在全體老師的合作之下，我們會(huì)有新的發(fā)展。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研總結(jié)

2016-2017學(xué)第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。在繼續(xù)推進(jìn)“雙向五環(huán)”的課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下:

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教參,組織老師“網(wǎng)上一小時(shí)”觀看名師講座，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展.同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。

其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，其中先后組織五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師去一市小小學(xué)學(xué)習(xí);組織小學(xué)骨干教師去邯鄲市實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩精品課程教學(xué)等等。

二、實(shí)踐方面

1、重視校本教研活動(dòng)。

期初組織優(yōu)秀教師即金秋講課一等獎(jiǎng)上公開(kāi)課：為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)能力，組織新入職教師上匯報(bào)課匯報(bào)課。

2、加強(qiáng)集體備課。

集體備課是在每周一次的教研活動(dòng)中開(kāi)展，人人參與、精心準(zhǔn)備，在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級(jí)組實(shí)際情況進(jìn)行集體備課。通過(guò)集體研討——分工主備——主備人說(shuō)課——集體評(píng)議并整合——個(gè)人加減——教后反思的過(guò)程;最終讓老師寫(xiě)出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級(jí)組為單位，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教

學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，促進(jìn)了教師工作的積極性。

4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。

三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1、由于本人能力有限，在教研方面創(chuàng)新意識(shí)不夠，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平。

2、教學(xué)水平有待提高，特別是教師的語(yǔ)言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事，力爭(zhēng)把工作做得更好!

2016-2017第二學(xué)期

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

2017.06.23

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研總結(jié)（本站推薦）

三趟墩小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

（2015——2016學(xué)第一學(xué)期）

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上 網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期由戴華堂老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)都做到符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一測(cè)試，相互比較，對(duì)比差距和不足。

3、一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

4、本學(xué)期在教研組組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。青年教師能夠積極參加了教體局組織的“教壇新秀”競(jìng)賽，同時(shí)，學(xué)校內(nèi)能夠組織本校教師積極聽(tīng)課，互相指正。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng) 評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)。

四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成 長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

三趟墩小學(xué) 2016年1月

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研總結(jié)

教學(xué)類(lèi) 2010-01-27 08:56:52 閱讀1290 評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱

一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。采用個(gè)人自學(xué)的形式，每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的論文、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍；不斷錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；爭(zhēng)取時(shí)

間博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友。

2、以數(shù)學(xué)教研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》；學(xué)習(xí)教材及教材分析；學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)刊物，觀看相關(guān)課例錄像；觀看有關(guān)專(zhuān)家講座等。全組教師充分利用網(wǎng)上各種資源，上網(wǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。

了解教研課改信息。

3、加大教研力度，提高教學(xué)水平。我們教研組雙周三下午開(kāi)展數(shù)學(xué)研討活動(dòng)，總結(jié)交流、反思本周教學(xué)情況及課改實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，全組教師各抒己見(jiàn)，提出解決問(wèn)題的措施和辦法。深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。密切結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)。

4、以數(shù)學(xué)教研組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研。采用個(gè)體與集體備課相結(jié)合。個(gè)體備課不要求詳案，但要求突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，杜絕抄襲或網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。力求做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”；講起課來(lái)“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。不光如此，我們還注意用

教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。

5、抓好學(xué)科研究活動(dòng)。在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開(kāi)展研討課活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念。以數(shù)學(xué)組教師“互聽(tīng)互評(píng)”為研討重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率。每位老師都能?chē)@我校研討專(zhuān)題“學(xué)會(huì)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)”并緊扣自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思。如：對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的處理、課堂教學(xué)時(shí)間的安排、課堂活動(dòng)組織、教學(xué)是否得心應(yīng)手、學(xué)生思維能力有否提高、教師角色、行為舉止、所舉案例是否恰當(dāng)?shù)鹊姆此迹纫獙?xiě)成功之處，又寫(xiě)不足之處。授課老師能充分利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使每位學(xué)生積極參以，真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生不但能學(xué)到新知識(shí)，而且還學(xué)得輕松愉快。

6、本教研組在期初設(shè)定課堂常規(guī)檢查的重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

7、抓養(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)

生的全面發(fā)展。

8、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，每位老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措

施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量都能有所提高。

回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我們將以飽滿

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃及總結(jié)

xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

2、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)：

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)

2、堅(jiān)持超周備課。教案要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，三維目標(biāo)要清晰。結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)布置，力求做到“精選、精練、精批、精講”，嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)。

四、工作措施：

（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。

2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。

3、批改。作業(yè)批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有適當(dāng)評(píng)價(jià)。

4、輔導(dǎo)：將培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處。

五、活動(dòng)安排 九月

1、制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表

2、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)高校課堂模式。

十月

1、踐行新課標(biāo)理念，落實(shí)校級(jí)四年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課。

2、教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。

十一月

1、期中考試質(zhì)量分析

2、教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。十二月

1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查

2、隨堂聽(tīng)評(píng)課分析，以及期末備考 一月

1、常規(guī)檢查、期末檢測(cè)及學(xué)期總結(jié)。

2018年9月5日 xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

工作計(jì)劃

xx小學(xué)

2018.09.05

xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，順利的完成。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了2節(jié)公開(kāi)課，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。在店埠鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校的交流活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。

2、結(jié)合科教學(xué)大賽，組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。在盟區(qū)教研活動(dòng)中，代學(xué)軍老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評(píng)比，但也認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問(wèn)題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

四、具體開(kāi)展的活動(dòng)。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上2節(jié)公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。

3、進(jìn)行了期中、期末兩次教學(xué)常規(guī)檢查。

4、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。

5、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。

五、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。