第一篇：黨校干部訓練班工作思路

精選范文:黨校干部訓練班工作思路(共2篇)確定了干部培訓工作新思路，通過開展學習實踐活動。即：黨校干部培訓工作要形成“縣委領導，組織部牽頭，黨校負責，部門參與，基地（中心）帶動”大黨校、大培訓、大效益”黨員干部教育培訓新格局。構(gòu)建一個縱向到底、橫向到邊的農(nóng)村基層黨員干部隊伍和各類人才的新型教育培訓體系。即縱向建立由“縣委黨校-鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨校-示范基地（中心、專業(yè)協(xié)會）-黨員示范戶（黨員種、養(yǎng)殖大戶）構(gòu)成的四級培訓體系；橫向形成部門分工合理、優(yōu)勢互補、資源整合、聯(lián)動發(fā)展的基層黨員干部和各類人才教育培訓工作新格局。確定了科學發(fā)展強陣地，干部培訓提水平”實踐主題，扎實有效地開展了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中,富蘊縣委黨校緊密結(jié)合干部培訓工作的實際。通過開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，我們就如何做好新形勢下的干部培訓工作有以下幾點：

1、加強培訓需求調(diào)研。增強干部教育培訓針對性和實效性的有效途徑。結(jié)合我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的形勢看，加強培訓需求調(diào)研。一是縣的經(jīng)濟社會發(fā)展進入了全面建設小康社會的關鍵階段。如何圍繞“打造礦業(yè)發(fā)展新高地、建設美好和諧新富蘊”實踐主題，面對當前的金融危機帶來的困難和壓力，實現(xiàn)發(fā)展水平的新跨越；如何隨著經(jīng)濟的增長更好地構(gòu)筑社會事業(yè)支撐體系；如何在更高的起點上推進城鄉(xiāng)一體化等等問題，都是增強干部培訓實效性和針對性所面臨的一個很大的難題；二是當前干部的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)都發(fā)生了很大變化。一大批年輕優(yōu)秀人才通過選拔任用，不斷充實到干部隊伍中，學歷高、接受知識欲望、能力強是當前培訓對象的一大特點，同時又給培訓工作帶來很大壓力。為了解決上述難題，制定了加強培訓需求調(diào)研的長效機制，努力實現(xiàn)培訓需求調(diào)研的經(jīng)?；?、制度化：一是建立和完善教學調(diào)研制度。二是開展學員個體的需求調(diào)研。從而在制定教學計劃和教師講課中做到有的放矢，切實增強干部培訓的針對性和實效性。

2、科學設置教學內(nèi)容。一方面，要根據(jù)培訓類班次、輪訓類班次的不同特點，實行分類培訓、分層次教學，切實解決教學中存在的“上下一般粗、左右一個樣”問題。另一方面，要大力推行差異化培訓，根據(jù)富蘊經(jīng)濟社會發(fā)展實際、培訓對象不同來設置教學內(nèi)容。

3、積極創(chuàng)新培訓方式。在堅持和完善接受性培訓方式的基礎上，要認真研究干部教育的規(guī)律和特點，以培訓的互動性、研究性、開放性為方向，大膽積極地推進培訓方式的創(chuàng)新。

4、不斷提升教師的教學能力?？茖W發(fā)展觀的核心是“以人為本”，“以人為本”體現(xiàn)在黨校干部教育培訓工作中，主要是指兩方面，一是要以學員為本，二是以教師為本。提升教師的教學能力和水平，我們今后要著重從四個方面入手：一是要采取多種形式加強對教師的培訓。我們計劃在一、兩年內(nèi)把在職教師全部選派到內(nèi)地高等院校輪訓一遍。二是創(chuàng)新教學方法。三是重點抓好青年教師的教學能力和水平的提升。四是在爭創(chuàng)品牌教師、爭創(chuàng)精品課上很下功夫。[黨校干部訓練班工作思路(共2篇)]篇一：2012干部教育培訓工作思路

2012年干部教育培訓工作思路

2012年，我市干部教育培訓工作的總體思路是：以黨的十七大和十七屆六中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照中央《2010—2020年干部教育培訓改革綱要》和推進馬克思主義學習型政黨建設的要求，緊緊圍繞市委“十二五”規(guī)劃，突出主題，創(chuàng)新載體，以深化改革創(chuàng)新為根本動力打造工作亮點，以完善各項管理機制為基本要求強化統(tǒng)籌管理，進一步更新培訓內(nèi)容、創(chuàng)新培訓方式，不斷提高培訓的統(tǒng)籌性、針對性和實效性，健全以理論學習、黨性鍛煉、業(yè)務能力為主要框架的干部教育培訓機制，加強干部理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風建設，推進干部教育工作科學化、制度化、規(guī)范化建設，努力培養(yǎng)造就一支堅持以科學發(fā)展觀為指引，善于把握全局、科學決策、能力出眾的高素質(zhì)干部隊伍。

（一）順應科學發(fā)展需要，創(chuàng)新干部教育培訓新理念

一是樹立干部教育培訓是提升干部能力素質(zhì)的理念。切實把教育培訓工作當著“干部能力建設工程”來認識，作為執(zhí)政能力提升的必要手段，把干部的能力素質(zhì)作為改革發(fā)展成敗的關鍵因素，努力把干部資源的潛在優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的人才優(yōu)勢、競爭優(yōu)勢、效益優(yōu)勢，為我市經(jīng)濟社會的科學發(fā)展提供堅強的人才保證和智力支持。建立干部教學培訓網(wǎng)絡學習的平臺，合理運用信息化技術，開展部分干部教育內(nèi)容的

網(wǎng)上培訓，探索實行網(wǎng)上學習、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上查詢的干部教育培訓新模式。

二是樹立干部教育培訓是開拓素質(zhì)能力的理念。干部教育培訓的根本目的在于增強干部的綜合素質(zhì),提高黨政干部執(zhí)政能力，保持黨的先進性。培訓要使各類干部了解當代世界最新現(xiàn)代科技和管理知識，更新知識結(jié)構(gòu)，改變思維方式，開闊世界眼光，增強黨性，提高戰(zhàn)略思維能力和科學決策水平，切實使干部教育培訓成為素質(zhì)能力增長的途徑。結(jié)合我市實際，緊扣發(fā)展主題，圍繞干部需求，大力開發(fā)主題突出、實效性強、時間短、見效快的特色專題培訓講座。比如圍繞明年即將召開的黨的十八大，舉辦黨的十八大精神解讀專題講座；圍繞提高干部網(wǎng)絡應用能力，舉辦輿情控制與網(wǎng)絡公關專題講座；圍繞政府職能轉(zhuǎn)變，舉辦政府管理與政府服務專題講座；圍繞提高依法行政能力，舉辦和諧征地拆遷專題講座等等。

三是樹立干部教育培訓是服務改革發(fā)展實踐的理念。干部教育培訓是解放思想、推動科學發(fā)展的重要舉措。培訓要突出改革發(fā)展實踐的需要，強化新知識、新理論、新技能的培訓，提高學員的改革創(chuàng)新和科學發(fā)展能力，切實使干部教育培訓工作成為推進經(jīng)濟社會發(fā)展的動力。以提高干部培訓質(zhì)量為根本點，培訓地點由市內(nèi)走向市外，力爭與國外高層次院校開展合作。采取“走出去”學習培訓、參觀考察的方

式，借外腦引外智，用新的思維模式和發(fā)展理念給干部“明目”、“洗腦”，使干部開眼界、長見識、拓思路、強素質(zhì)。

（二）立足干部隊伍實際，增強培訓的針對性

一是準確掌握培訓需求信息。年初，通過走訪、調(diào)查問卷、召開座談會等形式，充分聽取單位和個人的意見，科學制定培訓計劃，確定教學內(nèi)容，變“套餐”為“點餐”,滿足干部多樣化、個性化的學習需求，推進需求調(diào)研制度化、常態(tài)化，不斷完善干部培訓計劃生成機制。培訓期間，搞好跟蹤調(diào)查，深入學員，聽取意見，科學調(diào)整培訓內(nèi)容，完善培訓管理。培訓結(jié)束后，深入調(diào)訓單位，及時了解學員的思想、工作、作風方面的變化情況，檢驗培訓效果。

二是科學規(guī)劃培訓內(nèi)容體系。在課程設置上，既要落實好上級部門指定的規(guī)定動作，又要結(jié)合我市實際制定自選動作，既要結(jié)構(gòu)合理，又要比例恰當。在選用培訓教材上，選定教材既要體現(xiàn)建設高素質(zhì)干部隊伍的要求，又要體現(xiàn)新科學、新技術、新知識。在培訓重點上,既要把提高干部的政治素質(zhì)、黨性修養(yǎng)、執(zhí)政能力放在首位，又要把改革發(fā)展實踐中的[黨校干部訓練班工作思路(共2篇)]重點、難點、熱點問題作為培訓的重要內(nèi)容，以實現(xiàn)干部教育培訓的目的和要求。

三是全面擴大培訓對象覆蓋。除了正常做好每年公務員和使用單位管理人員的能力建設培訓以外，以自學讀書活動和“創(chuàng)新發(fā)展”論壇為切入點，擴大受眾范圍，做到應訓盡

訓。每年向全市公務員和事業(yè)單位人員推薦3本左右的自學書目，要求個人做好讀書筆記，撰寫具有工作建議性的論文，單位利用業(yè)余時間組織干部研討交流。加大與高水平培訓機構(gòu)的聯(lián)系，力爭出臺符合**地方發(fā)展、體現(xiàn)**特色的跨年度系列培訓方案，多請一些在國際國內(nèi)具有一定知名度的專家學者，把“創(chuàng)新發(fā)展”論壇的地點改至會議中心大禮堂，參會對象擴大到鎮(zhèn)（區(qū)）、街道、部門的班子成員、相關企業(yè)和大學生村官，從而保證培訓不留死角、擴大學習效果。

（三）遵循干部教育規(guī)律，創(chuàng)新培訓方法

一是實行分類培訓，突出能力建設這個著力點。依據(jù)最佳實踐“161”工程中《百場講學拉練大培訓實施方案》，根據(jù)不同類別、不同層次、不同崗位干部的特點，分層涉及培訓內(nèi)容，使培訓內(nèi)容與參訓對象合理對接。對于機關干部，主要著眼于履行崗位職責應具備的政治和業(yè)務素質(zhì)的培訓，提高他們的執(zhí)政水平和破解科學發(fā)展難題的能力，尤其要突出25歲左右的青年干部的教育培訓，通過課堂研討、基層調(diào)研、社會考察等形式，增強黨性修養(yǎng)，夯實理論基礎，開闊世界眼光，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維，提高他們應對挑戰(zhàn)、解決問題和駕馭全局的能力；對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，主要著眼于提高應對突發(fā)事件的能力，開發(fā)基層社會治安管理、突發(fā)事件處置、如何做好群眾工作等課程，提升他們分析、研究、解決問題的能力；對于企事業(yè)單位管理干部，主要著眼于現(xiàn)代管理知識

和駕馭市場經(jīng)濟技能的培訓，提高他們的現(xiàn)代化企事業(yè)經(jīng)營管理和市場應對能力；對于專業(yè)技術干部，主要著眼于知識更新與科研信息的培訓，提高他們基礎理論研究、產(chǎn)品研發(fā)及參與科研交流與合作的能力。

二是改進教學方法，把握課堂互動這個切入點。大力開展研究式、案例式、模擬式、體驗式教學，充分利用多媒體信息技術，把學習理論與研究政策、交流對策結(jié)合起來，把課堂學習同調(diào)查研究結(jié)合起來，讓學員在學習中思考、在調(diào)研中找對策、在辯論中開拓思路，做到教與學的熱烈互動，理論闡釋和解決之道融為一體。特別注重挖掘一批體現(xiàn)**特色，對于**科學發(fā)展具有指導意義的鄉(xiāng)土教材、典型案例，比如“新形勢下妥善解決群體性事件”、“如何依法開展招商引資”等等。在模擬教學方面，考慮開發(fā)互動課程“領導干部如何應對現(xiàn)代媒體”，通過課堂模擬演練，提升領導干部應對媒體、引導輿論的能力。

三是注重聯(lián)系實際，夯實解決問題這個落腳點。要切實改變培訓與實際脫節(jié)的問題，達到培訓管用的目的，注重培訓中的實踐環(huán)節(jié)，把培訓的空間拓展到崗位現(xiàn)場。科學安排實踐課程，組織學員到基層組織、工業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)示范園、重點工程、重點項目現(xiàn)場調(diào)研，錘煉和提高學員破解發(fā)展難題、解決實際問題的能力。

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關于干部培訓工作調(diào)研報告

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根據(jù)區(qū)委工作的安排，學校成立了由校長、教導處主任、教師組成的課題組，課題組根據(jù)調(diào)研方案組織座談會，深入各單位開展調(diào)研，發(fā)放征求意見表，開展問卷調(diào)查，認真匯總了對今后干部培訓工作意見和建議，課題組對意見、建議提出了解決問題思路如下：

一、存在的問題

（一）教學信息閉塞、教學手段落后

1、網(wǎng)站、電化教學不健全，教師信息閉塞

2、現(xiàn)代化教學手段運用不夠，不能運用多媒體、遠程網(wǎng)教學。

（二）師資隊伍建設有待加強

[黨校干部訓練班工作思路(共2篇)]

1、部分教師專業(yè)不對口，沒有專業(yè)教師

2、缺少外聘教師

3、師資力量薄弱，缺少新鮮血液，近十年沒有分配大學生。

（三）教學設施不完善

1、學員學習環(huán)境差。

2、黨校地處華林山，道路不通，公交不方便，中午沒有

休息地方，周邊沒有環(huán)境好點的餐飲地方，學員學習一天很辛苦。

3、圖書資料少，沒有新書，教師參考資料少。

4、學校周圍環(huán)境不好，學校周圍都是拆遷地，小攤小販多，衛(wèi)生差，治安不好。

（四）辦學形式單一

1、辦學形式單一，不適應學員的接受心理，單純的封閉式培訓，不能滿足干部對知識全方位、開放式需求。

2、長短班相結(jié)合（五）學員管理制度不健全

1、沒有建立激勵制度

2、紀律不嚴格，學不學都一樣

二、建議

1、建立積分制度

2、建立學員信息庫

3、完善后勤服務功能

三、對策與思路

根據(jù)座談會梳理出的意見和建議，課題組經(jīng)過認真的研究，提出的對策與思路：

1、抬高工作起點，樹立創(chuàng)新意識。對現(xiàn)有教師，特別是中青年教師加強培養(yǎng)，提高師資隊伍的綜合素質(zhì)。把傳統(tǒng)教學方法與現(xiàn)代教學手段結(jié)合起來。要進一步健全學員管理

制度。

2、根據(jù)培訓的內(nèi)容，聘請區(qū)內(nèi)外有實踐經(jīng)驗的領導和專業(yè)教師到黨校上課，補充專業(yè)教師不足的問題。

3、與財政爭取外聘教師經(jīng)費拿入預算，保證外聘教師及時到位，保證教學正常運轉(zhuǎn)。

爭取在較短的時間內(nèi)解決信息閉塞問題，免得工作和政府脫節(jié)。

4、加強教師實踐活動，在教學空余時間里與組織部協(xié)商部分教師在相關部門掛職鍛煉，以解決教師理念與政府工作大局不相吻合現(xiàn)象。

5、爭取在較短的時間內(nèi)解決信息閉塞問題，免得工作和政府脫節(jié)。

6、積極向區(qū)委申請更換桌椅，建立網(wǎng)站，根據(jù)教學需要購買一些書籍，購買課件設備，建設午休和午餐設施。

7、補充本科以上學歷的法律、經(jīng)濟、計算機、行政管理、文秘、英語等學科教師各一名。

8、積極探討建立積分制度以解決學不學都一個樣的問題。

第二篇：區(qū)委黨校工作思路

區(qū)委黨校下半年工作思路

下半年黨校將在區(qū)委的領導下，堅持圍繞中心，服務大局，充分發(fā)揮黨校主渠道和主陣地作用，以全力做好培訓質(zhì)量評估為著切入點，以深化教學改革為動力，以隊伍建設為支撐，推動干部教育培訓質(zhì)量和效益不斷提高，向著建設“忠誠、求是、創(chuàng)新、有為、和諧”黨校的總體目標邁出更大的步伐。

一、明確思路，在培訓質(zhì)量上下功夫

（一）做好項目設計。

1、搞好問需調(diào)研，把握動態(tài)。為進一步落實 “按需施教、注重能力、聯(lián)系實際、學以致用”的培訓原則，我們在已往定期召開需求座談會、發(fā)放培訓需求調(diào)查試卷的基礎上加大對重點工程指揮部、職能部門、基層單位上門問需調(diào)研力度，組成由校領導、中層干部、任課教師組成的問需調(diào)研隊伍，明確責任范圍，通過調(diào)研介紹黨?，F(xiàn)已開發(fā)的課程、能夠承擔開發(fā)的課程和了解學員和單位需求，通過面對面服務實現(xiàn)點對點的對接。

2、以班次為項目做好策劃。堅持以崗位需求為導向設置培訓內(nèi)容，繼續(xù)豐富體現(xiàn)素質(zhì)能力培養(yǎng)目標的以學習研究、社會考察、實踐鍛煉的“階段式”和政治理論、現(xiàn)代知識業(yè)務技能和現(xiàn)實問題研究“模塊”為主的教學布局，以班次為項目做好策劃，在以下三個方面要有新的突破：

一是課程設置要有新的突破。在充分問需的基礎上設置常規(guī)課，同時充分利用校內(nèi)外資源增設選修課。

二是在異地培訓環(huán)節(jié)要有新的突破。在異地學經(jīng)驗階段在參觀考察、現(xiàn)場教學基礎上實現(xiàn)我區(qū)學員與對方學員的交流互動，由“看、聽”進一步拓展為“看、聽、問、答”，使異地培訓更具實效性。

三是教學形式上要有新突破。在繼續(xù)深化研究式教學、模擬式教學、互動教學的基礎上積極探索新的教學方式，借助于現(xiàn)代信息技術開辦網(wǎng)上黨校和錄像課，打破黨校培訓時間和空間的限制，發(fā)揮網(wǎng)上黨校覆蓋面廣、共享性好、靈活性強、成本低廉的優(yōu)勢，解決學員的工學矛盾，在一定課時內(nèi)實行網(wǎng)上在線學習。

3、規(guī)范管理，確保每個項目落到實處。

一是在課題開發(fā)上實現(xiàn)規(guī)范管理。虛心學習先進黨校經(jīng)驗，認真研發(fā)自己的課題開發(fā)流程。使在課程開發(fā)中從現(xiàn)狀分析、課程開發(fā)意向確立、課程編制、課程實施、課程評價等各個環(huán)節(jié)納入流程，確保新開發(fā)的課題管理規(guī)范，逐步實現(xiàn)教學品牌精品劃。全力推進有關執(zhí)行力系列課的打造，確保下半年進課堂；積極籌劃增強團隊意識、陽光心態(tài)等新課開發(fā)。

二是在案例教學實現(xiàn)規(guī)范化管理。為切實增強培訓的實效性，我們根據(jù)改革發(fā)展中心任務和干部隊伍實際需求緊貼我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的重點、難點、熱點、亮點，通過教師、學員和有關單位建立教學案例庫，并把案例教學作為核心載體貫穿教學全過程。如化解動遷矛盾、打造音樂街帶來的啟示、中山門應急問題處置經(jīng)驗等，以學員熟悉的人和事開展案例研討，引發(fā)學員的興趣，激發(fā)學員的關注熱情，增強學習的效果。在組織案例研討中把握好“制定規(guī)則、選好主持人、評論家和互動交流討論點評”等環(huán)節(jié)，達到發(fā)言踴躍、觀點交鋒、點評到位的研討目的，使活動能夠開闊學員思維，打動干部心靈，迸發(fā)新的精神火花。

三是在培訓的全過程實現(xiàn)規(guī)范管理。制定主體班工作流程圖，使培訓工作在開班準備、班級運行、班級結(jié)束的三個階段所涉及7大項11子項62小項工作項項有人盯，事事有人管。

（二）注重實效，強化成果轉(zhuǎn)化。

1、在學員中深入開展“雙帶”活動。要求學員帶著一個群眾關心的熱點問題和一個典型案例報到參加培訓，把問題和案例作為學員在培訓中解決的重點，提高干部發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。對具有典型性的案例及時充實進黨校案例庫，為不斷豐富案例教學內(nèi)容打基礎。

2、強化對問題的思考和研究。圍繞區(qū)委區(qū)政府階段性目標任務，按照“緊扣主題出課題，學員研討出成果，成果轉(zhuǎn)化促發(fā)展”的思路，探索實施帶課題培訓辦法，確保領導干部能力教育培訓工作更好地服務于全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展。理論教學環(huán)節(jié)注重思

維方式的培養(yǎng)，增強啟迪性。課題調(diào)研環(huán)節(jié)注重研究深度，增強可行性。

3、突出學習成果的轉(zhuǎn)化率。真正將“來時帶上問題，學中研究問題，走時破解問題”貫穿于整個學習培訓全過程。培訓過程中發(fā)動學員自辦學員報，加強與今日河東的協(xié)調(diào)配合，刊發(fā)學員成果專欄，宣傳學員成果。建立學員回訪制度，培訓結(jié)束后一季度對學員進行一次回訪，掌握黨員在實際崗位運用黨校培訓成果、發(fā)揮模范帶頭作用的表現(xiàn)。對他們遇到的實際困難及時給予解答、幫助和指導。

二、面向基層搞好宣講，在發(fā)揮黨校作用上下功夫

黨校除了是培訓、輪訓領導干部的主渠道，同時也是黨的理論武裝工作的重要陣地，因此面向基層搞好宣講是發(fā)揮黨校作用的重要方面。

（一）主動送學上門。在面向基層搞好宣講方面實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，一是由被動等人請到主動自我推介的轉(zhuǎn)變。把問需調(diào)研和送學上門有機結(jié)合起來，問需的同時推介現(xiàn)有專題。加強部門聯(lián)合，充分利用宣傳工作會議、組織工作會議等宣傳黨校的服務舉措，推介服務內(nèi)容。二是內(nèi)容由有什么講什么到菜單式、訂單式的轉(zhuǎn)變。就是基層單位既可以從現(xiàn)有專題庫中選擇宣講內(nèi)容又可以根據(jù)自己的需求提出要求，我們根據(jù)具體單位的不同需求開發(fā)新的專題。三是變有償服務為部分無償服務。

（二）服務職能部門搞好策劃。拓寬服務范圍，發(fā)揮有組織培訓經(jīng)驗、橫向聯(lián)系面廣的優(yōu)勢為區(qū)工商聯(lián)、團區(qū)委、婦聯(lián)等部門搞好培訓的策劃與實施，使他們即能從紛繁瑣碎的工作中解脫出來專心做好部門工作，又能達到培訓的目的和效果，起到事半功倍的作用，為服務全區(qū)的發(fā)展發(fā)揮作用。

三、挖掘潛能、在提升教職工素質(zhì)能力上下功夫

（一）加強班子建設，切實提高領導科學發(fā)展的能力。領導班子要堅持高度團結(jié)、集體領導，提高決策科學化和民主化水平。不斷提高主動融入中心、服務大局的自覺性、主動性和前瞻性。積極探索、研究，要在辦學內(nèi)容上、風格上、方式上、文化層面

上獨樹一幟，體現(xiàn)出人無我有、人有我精。班子要自加壓力，成為人人做表率、顧大局、懂教學、會管理、能任課的具有黨校特色的領導班子。使班子成員在黨校發(fā)展上多出好點子，工作上為同志們做出好樣子，提升班子的整體威信，從而產(chǎn)生向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，形成人人想事，人人干事，工作有目標，肩上有責任，上下一心，齊抓共管的新局面。

（二）加強支部建設，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體點大力加強黨校支部建設，為黨校的發(fā)展保駕護航。一是塑造高素質(zhì)黨員隊伍。抓好政治學習和思想教育，提升全體黨員的政治素養(yǎng)，增強全體員工愛崗敬業(yè)意識。組織參觀，感受改革開放取得的巨大成就。經(jīng)常組織員工觀看先進人物事跡錄像和反腐防變教育錄像，旁聽一些培訓班的交流發(fā)言，不斷陶冶黨員的情操，升華黨員的思想境界。二是加強對黨員的目標認同的引導。黨支部堅持對黨員進行目標教育，用共同愿景和發(fā)展的事業(yè)凝聚人心，深化教師對黨校的發(fā)展前景的認識，增強自豪感、使命感和責任感，鼓舞全體黨員將實現(xiàn)目標的愿望化作日常工作的點滴行動，自覺為實現(xiàn)全校共同目標努力工作。三是談心活動凝聚人心。完善談心制度，通過談心使黨員達到反思言行、溝通思想、消除隔閡、融洽感情的目的，提高工作的合力。四是樹立正風正氣。深入開展“講黨性、重品行、作表率”活動，宣傳模范典型，弘揚正風正氣。

（三）加強隊伍建設，扎實推進人才強校戰(zhàn)略。

認真學習貫徹全國人才工作會議精神和市區(qū)委有關要求，加強教職工隊伍建設，扎實推進人才強校戰(zhàn)略。一是加強對年輕教師培養(yǎng)，通過壓擔子、實踐鍛煉、參加高層次進修、老教師傳幫帶等方式加快年輕教師的成長，實現(xiàn)教學和管理團隊的整體突破與提升。二是進一步豐富是師資庫。采取靈活彈性的“引人借智”政策，加大兼職教師隊伍建設力度，面向高等學府、研究機構(gòu)、政府部門和企業(yè)，聘請專家學者、領導干部、企業(yè)家，作為黨校兼職教師。三是強化激勵機制。以“三定”為契機對中層干部進行調(diào)整，使政治素質(zhì)高、管理能力強、工作態(tài)度正、群眾認可度

高的干部走上管理崗位。四是堅持以人為本，全面關注每個教職工個人成長進步，加強對年輕干部培養(yǎng)，推進黨校工作全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

四、做好下半年工作需著力解決的問題

（一）制度的因素。

不斷完善干部教育培訓考核激勵機制，應把干部教育培訓情況納入干部考核指標體系，培訓成果與干部的提拔使用有機結(jié)合起來。

（二）資金的因素。

由于師資培訓、上級評估等因素當前在資金還存在較大缺口。

第三篇：縣委黨校2010年工作思路

中共**縣委黨校2010年工作思路

一、指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七屆四中全會精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持黨的基本路線，努力建設一支黨性強、作風正、永葆先進性的黨員隊伍、德才兼?zhèn)涞母刹筷犖?，充分發(fā)揮黨校理論教育的“陣地”作用，為我縣經(jīng)濟和社會的又好又快發(fā)展服務。為此制定2010年黨校工作思路。

二、干部培訓有新亮點。

1、有效整合干部培訓需求，力爭干部培訓有新資源。要加強與組織、人事、司法部門、統(tǒng)戰(zhàn)部門及其他有關部門聯(lián)系，把相關部門的培訓任務整合到黨校承擔的全縣干部教育培訓計劃中來，積極爭取縣領導與各部門支持，整合教育資源，根據(jù)各部門的辦班需求，統(tǒng)一計劃、整合經(jīng)費、統(tǒng)一由黨校和行政學校負責，使黨校真正成為我縣黨員干部主陣地、主渠道。

2、合理設置干部培訓課程，力爭干部培訓有新內(nèi)容。根據(jù)不同班次進行必要的調(diào)整，多聯(lián)系**社會發(fā)展的大局來思考問題，研究問題，尤其是領導干部專題研討班，研討專題的確定、課程設置一定要圍繞新邵實際，使其研討成果能為黨委、政府決策服務。

3、大膽創(chuàng)新干部培訓方式，力爭干部培訓有新時空。為了進一步提高干部培訓的質(zhì)量和效果，針對干部教育培訓中工學和學用矛盾比較突出的問題，在培訓方式上要有一定的靈活性。要進一步發(fā)揮發(fā)揮中央黨校遠程教育網(wǎng)的作用，有效延伸干部培訓鏈。

三、科研水平有新提升。

要堅持“教學立校、科研興?！钡闹笇枷?，以努力為縣委、縣政府科學決策做好服務為中心目標，完善科研兩大機制，增強科研實力，力爭科研水平有新提升。

1、努力健全科研獎勵機制，力爭科研工作有新動力。要對原有科研管理制度進行調(diào)整與完善，健全科研考核獎勵機制。在發(fā)揮榜樣激勵作用，培植科研“大戶”、培育科研帶頭人的同時，要本著“打破均衡、拉開檔次”的原則，繼續(xù)按照科研成果大小實行不同檔次的獎勵，從而充分調(diào)動和

激發(fā)了全校教職工的科研熱情，確?？蒲泄ぷ鞑粩喑龀晒⑸纤?。

2、努力推動科研手段創(chuàng)新，力爭科研工作有新成果。黨校的科研工作必須能夠為教學服務、為提高教師隊伍素質(zhì)服務、為縣委、縣政府及有關單位和部門的決策服務。黨校的職能定位決定了黨校的科研工作必須能夠出高質(zhì)量的成果。為此我們將組織一定力量，對縣內(nèi)重大課題進行搜索和遴選，同時對重要課題組織集體攻關。我們將始終把握“縣級黨?？蒲泄ぷ饕⒆憧h情”的原則精神，切實加強與縣內(nèi)有關部門的聯(lián)系，圍繞本地經(jīng)濟發(fā)展的熱點難點問題，結(jié)合縣委、縣政府的重大課題分配，組織教研人員進行調(diào)研，確保調(diào)研時間、課題、人員的落實。

四、隊伍建設有新特色。

1、繼續(xù)加強領導班子建設

領導班子是全校教師隊伍的領頭羊，抓好隊伍建設首先要抓好領導班子自身建設。在班子建設上，要想樹立起黨校領導班子新形象，獲得全校教職工的信賴與支持，就要進一步把思想建設放在首位，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，不斷解放思想，更新觀念，時時處處以身作則，嚴格要求，不斷加強黨風廉政建設。

2、繼續(xù)實施人才強校戰(zhàn)略，力爭教師水平有新提升。教學質(zhì)量是立校之本，提高教師隊伍的素質(zhì)和能力是提高教學質(zhì)量的關鍵。要通過制定和實施人才強校戰(zhàn)略，努力打造“學習型”的教師隊伍，造就一批政治強、業(yè)務精、作風正的高素質(zhì)教學科研人才。

五、后勤服務有新突破。

黨校后勤工作是黨校工作的重要組成部分,是黨校一切工作的基礎和保障。為此,黨校后勤工作的有效開展是黨校綜合發(fā)展的強有力支持和保障。因此,我們要樹立后勤工作服從于黨校中心工作的大局意識,使后勤服務成為黨校事業(yè)發(fā)展的推動力,為教學、科研提供更加堅實的基礎。后勤工作要通過強化服務意識、增加服務項目、擴大服務范圍、提高服務質(zhì)量等方式,為黨校的長遠發(fā)展服務。

2009年12月

第四篇：青年黨外干部綜合素質(zhì)訓練班心得體會

立足崗位實際，提高自身執(zhí)行力

我幸參加為期3天的**市青年黨外干部綜合素質(zhì)訓練班，期間全體學員觀看學習了余世維博士《贏在執(zhí)行》講座。余世維博士在培訓課中講述了許多國內(nèi)外知名企業(yè)的案例，引用各企業(yè)高層領導人對執(zhí)行力的理解和運用以及取得效果，其風格生動、幽默，講解深入淺出，令我受益匪淺。

要提高個人的執(zhí)行能力，必須解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)的行動。有了自動自發(fā)的思想就可以幫助你掃平工作中一切挫折。在日常工作中，我們在執(zhí)行某項任務時，總會遇到一些問題。而對待問題有兩種選擇。一種是就是要充分發(fā)揮主觀能動性與責任心，不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務;一種是面對問題，一籌莫展。如何來提高執(zhí)行力呢？通過學習培訓，我有以下幾點認識和體會：

1、好的執(zhí)行力必須要有明確的目標。確定目標，是老生常談的話題，但并不是一件容易的事。它建立在對單位內(nèi)外部信息和各類資源進行認真分析，特別是建立在對一系列問題得以確認并提出構(gòu)想的基礎上。這是確立目標的基礎，前期需要我們做大量的分析調(diào)研工作。就企業(yè)運行而言，目標是系統(tǒng)的，有層次的。作為一名員工，他的工作職責與工作標準的達成，都會對企業(yè)的總體目標做出貢獻。這就是目標的系統(tǒng)性。企業(yè)目標、部門目標和員工目標，體現(xiàn)了目標的層級關系。所以目標必須分解，以求更具體、操作性強。企業(yè)目標明確了，執(zhí)行力才有了前進的方向，而不是象盲人騎馬，走到哪算哪；企業(yè)目標明確了，不同的職能部門、不同的員工在工作中才能形成一股合力，從而更好地發(fā)揮知識與技能的聚合作用，從而更好地促進目標的達成。

2、好的執(zhí)行力必須靠管理團隊營造。企業(yè)的團隊水平主要體現(xiàn)團隊的競爭力，這個團隊的執(zhí)行力分解到個人就是執(zhí)行。什么叫好的執(zhí)行呢？簡而言之，“全心全意、立即行動”。不能做到這一點，就不可能有好的執(zhí)行，團隊就不可能有好的執(zhí)行力，就不是好的團隊。每一個員工的執(zhí)行力，決定著企業(yè)的團隊是否是一個好的團隊、是否是一個實踐目標有效的團隊。做一件事有好的決策未必有好的結(jié)果，如果執(zhí)行得不好，這個結(jié)果可能就是錯的。作為管理團隊的領袖——領導必須以身作則，必須努力營造管理執(zhí)行力的有效氛圍，形成具有有效執(zhí)行力的管理團隊。

3、好的執(zhí)行力必須靠管理機制維護。員工需要一個更加開放、透明的管理制度，需要建立一個順暢的內(nèi)部溝通渠道，更重要的是形成規(guī)范的、有章可循的“以制度管人，而非人管人”的管理制度，增加內(nèi)部管理的公平性。因此，企業(yè)只有通過嚴格的制度管理，打破“人管人”的舊框架，實行“制度管人”的管理方式，才能將管理職能化、制度化，明確管理者的責、權(quán)利，從而避免“多頭領導”提高管理效率和管理執(zhí)行力。

4、好的執(zhí)行力必須靠團結(jié)協(xié)作。團結(jié)協(xié)作是一種良好的職業(yè)道德。但每個人的自身素質(zhì)的不同，不一定都能做到這一點。這就需要企業(yè)創(chuàng)造培養(yǎng)一種團結(jié)協(xié)作的環(huán)境。如何做到這一點？我覺得可以從以下幾個方面入手：一是要樹立一種美好的愿景，讓員工看到企業(yè)發(fā)展的前途和方向，為共同的奮斗目標而努力。一個擁有美好愿景的企業(yè)，它在一定程度上會過濾員工的不正當?shù)乃枷牒托袨?，有利于員工的團結(jié)。二是對每個人都建立明確的工作職責與工作目標及合理的薪酬體系。清晰的工作職責與目標，有利于員工在工作中找準努力的方向，并加強團結(jié)。因為任何目標的達成多數(shù)是在團隊協(xié)作下完成的。你不團結(jié)就無法達成目標。如果再與合理的薪酬獎懲體系掛起鉤來，則對員工之間的團結(jié)起到一種有效的促進作用。三是要加強對員工的教育，培養(yǎng)他們的團隊意識與合作精神。要教育他們這不僅是職業(yè)道德的要求，也是自身發(fā)展的需要，同時與自身的經(jīng)濟利益密切相關。不團結(jié)對自己是不劃算的。

以上是我通過學習講座后對提高企業(yè)執(zhí)行力的幾點體會和認識，雖然企業(yè)執(zhí)行力的提升需要一整套的完善機制外，但每一名員工的行為能力才是至關重要的。個人的執(zhí)行力水平是團隊整體實力的基礎。我們的單位若想得到長足的發(fā)展，那么我們每一名職工都要在本職崗位上發(fā)揮最大的創(chuàng)造力與主動性，成為《把信送給加西亞》中的羅文——不畏艱險，知難而進，其終極目標就是將上級交付的任務順利完成。這同樣也是我所希望的自己在未來工作中的真實寫照，即無論擺在自己面前的怎樣一條險途，都能夠善于提出問題并解決問題，最終找到攻克難關的金鑰匙。然而事實上，要想擁有非凡的執(zhí)行力，需要建立一個長期的自我約束、自我激勵機制。因此，培養(yǎng)良好的執(zhí)行力絕不是件輕而易舉的事情，它需要我們在每時每刻都要提醒自己、充實自己、發(fā)掘自己。然而，我想這并不等于說可以提出超越實際的戰(zhàn)略目標，以此來刺激執(zhí)行力的發(fā)展。因為，執(zhí)行力的提升是保證戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的前提，反之，戰(zhàn)略目標的合理制定亦是以執(zhí)行力為基礎的。如果制定的戰(zhàn)略目標超過潛在執(zhí)行力的承受程度，變成無法實現(xiàn)的空想，那么，任何執(zhí)行力都將蕩然無存。

總之，我深深的感到，執(zhí)行力的獲得不僅僅需要企業(yè)整體的功能運作，更為重要的是，它的基礎源泉在于個體行為能力的提高。執(zhí)行力的關鍵意義不僅僅相對于一個企業(yè)的發(fā)展來說，同時，它對于個體的自我完善，自我激勵同樣具有重要意義。為此，我將為自己樹立新的奮斗目標，不斷進取，在努力提高自身素質(zhì)的同時，讓執(zhí)行力成為自我價值實現(xiàn)的源動力。

第五篇：2012年黨校培訓工作思路

建湖縣委黨校關于2012度年干部教育培訓思路

2012年干部教育培訓的總體思路：以縣委、縣政府提出的 “四化聯(lián)動”發(fā)展戰(zhàn)略和“率先在蘇北建成更高水平的全面小康社會”的奮斗目標為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以改革創(chuàng)新為動力，以提高培訓質(zhì)量為核心，進一步貫徹落實《干部教育培訓工作條例》、《黨校工作條例》、《行政學院工作條例》以及中央提出的“大規(guī)模培訓干部、大幅度提高素質(zhì)”的要求，使我縣的干部教育培訓工作更具針對性和實效性，使干部教育培訓工作更加科學化、制度化、規(guī)范化。不斷拓展多層次培訓模式、創(chuàng)新培訓內(nèi)容，完善課程設置，切實抓好新一輪大規(guī)模干部培訓工作。

一、明確目標，不斷提高培訓質(zhì)量

（一）項目設計及管理要求 1.搞好問需調(diào)研，把握動態(tài)

為進一步落實 “按需施教、注重能力、聯(lián)系實際、學以致用”的培訓原則，我們將在2012年年初通過“走出去”和“請進來”的方式來確定培訓的課題，開發(fā)緊貼建湖經(jīng)濟社會發(fā)展的精品課程。一方面，組成由校領導、中層干部、任課教師組成的問需調(diào)研隊伍，積極地“走出去”，奔赴國家行政學院、浦東干部學院、江陰宜興等兄弟黨校調(diào)研；深入基層、職能部門進行問需調(diào)研，了解單位和學員的需求；另一方面，將專家學者及相關黨政領導干部“請進來”，召開需求座談會，認真、客觀分析經(jīng)濟社會發(fā)展形勢及前沿熱點問題。通過這兩方面相結(jié)合，為制定科學、實效的培訓課題和課程提供依據(jù)，進而確定2012年干部教育培訓實施

方案。

2.以班次為項目做好策劃

按照縣第十三次黨代會的指示精神和要求，堅持以崗位需求為導向設置培訓內(nèi)容，繼續(xù)豐富體現(xiàn)素質(zhì)能力培養(yǎng)目標的以學習研究、社會考察、實踐鍛煉的“階段式”和政治理論、現(xiàn)代知識業(yè)務技能和現(xiàn)實問題研究“模塊”為主的教學布局，以班次為項目做好策劃，在以下三個方面要有新的突破：

一是培訓方法要有新的突破。在培訓中緊跟當前現(xiàn)代教育培訓的步伐，積極推廣應用當前培訓界比較先進的催化培訓法和有效反饋法。教員要改變以往傳統(tǒng)的教育理念和教學方法，努力改變在傳統(tǒng)教育培訓中充當傳授者的角色，積極爭當“催化者”，在干部教育培訓中充分嘗試應用催化技巧，不斷提升自己在給予學員有效反饋方面的能力，充分挖掘?qū)W員的潛力，積極引導學員改變思維方式，不斷提高學員解決實際問題的能力，從而不斷提升我校干部教育培訓的質(zhì)量。

二是在異地培訓環(huán)節(jié)要有新的突破。繼續(xù)完善提高2011的行動學習法，拓展異地培訓，要在參觀考察、現(xiàn)場教學基礎上實現(xiàn)我縣學員與對方的交流互動，由“看、聽”進一步拓展為“看、聽、問、答”，使異地培訓更具實效性。

三是教學形式要有新突破。在繼續(xù)深化研究式教學、模擬式教學、互動教學的基礎上積極探索新的教學方式，借助于現(xiàn)代信息技術開辦網(wǎng)上黨校和錄像課，打破黨校培訓時間和空間的限制，發(fā)揮網(wǎng)上黨校覆蓋面廣、共享性好、靈活性強、成本低廉的優(yōu)勢，2

解決學員的工學矛盾，在一定課時內(nèi)實行網(wǎng)上在線學習。

3.規(guī)范管理，確保每個項目落到實處

一是在課題開發(fā)上實現(xiàn)規(guī)范管理。虛心學習先進黨校經(jīng)驗，認真研發(fā)自己的課題開發(fā)流程。使在課程開發(fā)中從現(xiàn)狀分析、課程開發(fā)意向確立、課程編制、課程實施、課程評價等各個環(huán)節(jié)納入流程，確保新開發(fā)的課題管理規(guī)范，逐步實現(xiàn)教學品牌精品化。全力推進有關執(zhí)行力系列課的打造，確保進課堂；積極籌劃增強團隊意識、陽光心態(tài)等新課開發(fā)。

二是在案例教學實現(xiàn)規(guī)范化管理。為切實增強培訓的實效性，我們根據(jù)改革發(fā)展中心任務和干部隊伍實際需求緊貼我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的重點、難點、熱點、亮點，通過教師、學員和有關單位建立教學案例庫，并把案例教學作為核心載體貫穿教學全過程。如化解動遷矛盾、涉穩(wěn)類事件處理等，以學員熟悉的人和事開展案例研討，引發(fā)學員的興趣，激發(fā)學員的關注熱情，增強學習的效果。在組織案例研討中把握好“制定規(guī)則、選好主持人、評論家和互動交流討論點評”等環(huán)節(jié)，達到發(fā)言踴躍、觀點交鋒、點評到位的研討目的，使活動能夠開闊學員思維，打動干部心靈，迸發(fā)新的精神火花。

三是在培訓的全過程實現(xiàn)規(guī)范管理。制定主體班工作流程圖，使培訓工作在開班準備、班級運行、班級結(jié)束的三個階段所涉及的工作項項有人盯，事事有人管。

（二）注重實效，強化成果轉(zhuǎn)化。1.在學員中深入開展“雙帶”活動

要求學員帶著一個群眾關心的熱點問題和一個典型案例報到參加培訓，把問題和案例作為學員在培訓中解決的重點，提高干部發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。對具有典型性的案例及時充實進黨校案例庫，為不斷豐富案例教學內(nèi)容打基礎。

2.強化對問題的思考和研究

圍繞縣委縣政府階段性目標任務，按照“緊扣主題出課題，學員研討出成果，成果轉(zhuǎn)化促發(fā)展”的思路，探索實施帶課題培訓辦法，確保領導干部能力教育培訓工作更好地服務于全縣經(jīng)濟社會發(fā)展。理論教學環(huán)節(jié)注重思維方式的培養(yǎng)，增強啟迪性。課題調(diào)研環(huán)節(jié)注重研究深度，增強可行性。

3.突出學習成果的轉(zhuǎn)化率

真正將“來時帶上問題，學中研究問題，走時破解問題”貫穿于整個學習培訓全過程。培訓過程中發(fā)動學員自辦學員報，加強與建湖日報、建湖電視臺的協(xié)調(diào)配合，刊發(fā)學員成果專欄，宣傳學員成果。建立學員回訪制度，培訓結(jié)束后一季度對學員進行一次回訪，掌握黨員在實際崗位運用黨校培訓成果、發(fā)揮模范帶頭作用的表現(xiàn)。對他們遇到的實際困難及時給予解答、幫助和指導。

二、科學分類培訓對象，合理設置培訓班次

2012年將科學分類培訓對象，按照培訓對象的不同，在培訓班次設計上下功夫，扎實推進不同層面領導干部培訓工作，不斷優(yōu)化領導干部知識結(jié)構(gòu)，全面提升領導干部的素質(zhì)能力。

“一把手”培訓項目：舉辦2期社會管理及創(chuàng)新專題研討班，4

對全縣正科級領導干部進行培訓，提高和深化全縣正科級領導干部對創(chuàng)新社會管理的認識和 理解，在社會轉(zhuǎn)型期切實做好社會管理工作。

縣科級領導干部輪訓項目：舉辦6期縣科級領導干部高級進修班，對全縣科級干部進行輪訓。

縣科員及科員以下公務員（含參照管理）培訓項目：舉辦8期科員及科員以下公務員主體培訓班，對國土局、公安局、法院、交通運輸局分別舉辦培訓班，對全縣科員及科員以下公務員進行輪訓，切實提高全縣公務員的黨性修養(yǎng)、政治素養(yǎng)和工作能力。

后備干部培訓項目：舉辦1期青年領導干部培訓班，培訓各單位表現(xiàn)出色、政治素養(yǎng)高、潛力巨大的青年干部，為黨培養(yǎng)后備力量。

新任領導干部培訓項目：在全縣舉辦1期新任科級領導干部黨性修養(yǎng)專題培訓班，進一步增強新任領導干部的黨性修養(yǎng)。

基層支部書記培訓項目：與國內(nèi)重點大學或縣外先進發(fā)達地區(qū)合作，各舉辦1期優(yōu)秀基層支部書記培訓班、非公企業(yè)黨建示范點黨組織書記培訓班。

“九龍論壇”：全年舉辦4期 “九龍論壇”，邀請全國知名專家學者和領導到建湖為機關干部作經(jīng)濟社會發(fā)展專題報告，讓機關領導干部充分了解、掌握經(jīng)濟社會發(fā)展動態(tài)。

三、挖掘潛能、提升教職工素質(zhì)能力

（一）加強班子建設，切實提高領導科學發(fā)展的能力 領導班子要堅持高度團結(jié)、集體領導，提高決策科學化和民 5

主化水平。不斷提高主動融入中心、服務大局的自覺性、主動性和前瞻性。積極探索、研究，要在辦學內(nèi)容上、風格上、方式上、文化層面上獨樹一幟，體現(xiàn)出人無我有、人有我精。班子要自加壓力，成為人人做表率、顧大局、懂教學、會管理、能任課的具有黨校特色的領導班子。使班子成員在黨校發(fā)展上多出好點子，工作上為同志們做出好樣子，提升班子的整體威信，從而產(chǎn)生向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，形成人人想事，人人干事，工作有目標，肩上有責任，上下一心，齊抓共管的新局面。

（二）加強隊伍建設，扎實推進人才強校戰(zhàn)略。

一是加強對年輕教師培養(yǎng)，通過壓擔子、實踐鍛煉、參加高層次進修、老教師傳幫帶等方式加快年輕教師的成長，實現(xiàn)教學和管理團隊的整體突破與提升。年內(nèi)選派部分優(yōu)秀青年教師赴國家行政學院、江陰縣委黨校蹲點跟學培訓管理、教學創(chuàng)新等內(nèi)容。

二是提升主體班次授課教師隊伍質(zhì)量。一方面，通過開展教學競賽評比，讓授課教師參與教學競賽，以教師的授課內(nèi)容是否具有前瞻性、實踐性，課件制作是否精美、適用等為衡量標準等來確定主體班次的授課資格。另一方面，參照教師的專業(yè)背景和擅長領域確定授課內(nèi)容。通過這兩方面的結(jié)合，不斷提升主體班次授課教師隊伍的質(zhì)量。指定主體班次授課考核制度，把課時、質(zhì)量與考核掛鉤。

三是進一步豐富師資庫。采取靈活彈性的“引人借智”政策，加大兼職教師隊伍建設力度，面向高等學府、研究機構(gòu)、政府部門和企業(yè)，聘請專家學者、領導干部、企業(yè)家，作為黨校兼職教 6

師。

四是堅持以人為本，全面關注每個教職工個人成長進步，加強對年輕干部培養(yǎng)，推進黨校培訓工作全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

四、改進學風建設，不斷完善管理制度和運行機制

（一）完善和嚴格執(zhí)行學風建設和統(tǒng)籌管理制度

切實貫徹中央、省委和市委有關在干部教育培訓中進一步加強學風建設的精神，以促進干部逐步養(yǎng)成從嚴治學的良好學風為重點，修改完善和嚴格執(zhí)行現(xiàn)有干部培訓登記制度、跟班管理制度、教師教學質(zhì)量評估制度、干部述學評學考學制度等。以宏觀管理和統(tǒng)籌管理為重點，完善干部教育工作領導小組會議制度、辦班審批制度、經(jīng)費使用管理等制度。

（二）堅持和完善體現(xiàn)需求的計劃生成機制

把需求調(diào)研作為培訓計劃生成的必經(jīng)環(huán)節(jié)，組織專門力量，通過定期或不定期開展問卷調(diào)查、座談研討、經(jīng)常性深入基層檢查等方式開展需求調(diào)研，準確把握組織需求、崗位需求和干部需求，并以此為依據(jù)統(tǒng)籌設計培訓項目，提出教學計劃。干部所在單位要根據(jù)工作需要和干部成長需要，主動提出培訓需求。干部教育培訓的培訓計劃，由縣委組織部發(fā)文征求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)和縣直各有關單位意見。

（三）建立和完善干部的自學讀書制度

推進干部自主自學，以干部自己根據(jù)工作實際確定的幾本自學書目為輔助，積極組織開展干部自學活動，充分利用黨校網(wǎng)上 7

學習的平臺，在自學過程中撰寫讀書筆記和心得體會，同時把干部自學的情況納入學分制考核范圍內(nèi)。

（四）健全和完善學習培訓的考核評價機制

由組織部門與黨校聯(lián)合對參加主體班次干部的學習態(tài)度和表現(xiàn)、掌握運用理論知識、黨性修養(yǎng)和作風養(yǎng)成等情況進行全面考核，不斷完善“百分制”考核機制，嚴格按照“百分制”考核辦法對全縣接受培訓的領導干部進行考核，并向有關組織人事部門及學員單位反饋。探索建立和完善干部教育培訓與使用相結(jié)合制度，將培訓考核結(jié)果存入干部人事檔案，同時將各單位和各部門開展干部教育培訓工作情況作為領導班子考核的重要內(nèi)容。積極爭取把干部教育培訓工作納入到縣目標任務考核體系中去。