第一篇：2013年高中班主任工作總結(jié)

(一)熱愛與尊重是教育工作的基礎(chǔ)我從工作以來一直做班主任。我熱愛這份工作，我愿意使遇到我的學(xué)生因我而健康快樂地成長，我要使我的學(xué)生都成為具有偉大人格和高尚品德的人、都成為有益于社會(huì)發(fā)展的人。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要教師對學(xué)生的熱愛與尊重。作為一名教育者，我充分尊重學(xué)生的個(gè)性，熱愛每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，接納每一個(gè)孩子，相信每一個(gè)孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類。教育家陶行知先生說：要想真心愛學(xué)生，就必須尊重他們。人人都說孩子小，可是人小心不小。一定要以愛為先導(dǎo)培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。因?yàn)楦咚刭|(zhì)的人群是以愛來溝通情感的。做思想工作，我們黨歷來提倡以理服人，就是使受教育者樂于接受教育，一個(gè)人得不到愛，即使別人關(guān)心得都對，說得道理多么淺顯易懂，也不易接受，這就叫做逆反心理。人無完人，更何況是半大的孩子。要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，正確對待學(xué)生的錯(cuò)誤。以寬容的心挽救誤入歧途的學(xué)生。做到循循善誘，不急不躁，而且做好思想準(zhǔn)備，許其再犯重犯。同時(shí)，還要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施不同的教育。在教育過程中，一定要站在學(xué)生的角度上考慮問題，且做到己所不欲，勿施于人，這樣才能讓教育有效。我為每個(gè)孩子建立了個(gè)人檔案，從中不斷了解學(xué)生的家庭、理想、性格以及對自己的認(rèn)識(shí)。只有了解他，才能使教育工作有針對性，有實(shí)效。與此同時(shí)，我與學(xué)生建立了平等和諧的師生關(guān)系，平時(shí)多以鼓勵(lì)為主，做學(xué)生的朋友，得到學(xué)生的信任。學(xué)生都很樂意與我交往，接納我的建議甚至批評。我曾與學(xué)生在放學(xué)后談話到8點(diǎn)，學(xué)生還不愿離去;也曾與學(xué)生在肯德基談他的最私密的情感問題;當(dāng)然，為了進(jìn)一步了解學(xué)生，拉近與學(xué)生的距離，家訪是必不可少的。我做過家訪的學(xué)生更能理解老師，從而更加努力。我班的班干部都是民主選舉產(chǎn)生的。我所帶的班還定期有班干部測評和調(diào)研，班級(jí)實(shí)行的是民主管理，更體現(xiàn)對學(xué)生能力的培養(yǎng)、對學(xué)生的尊重。當(dāng)然，尊重學(xué)生并不等于放縱學(xué)生，越嚴(yán)格的要求才會(huì)體現(xiàn)更多一分的尊重。我熱愛我的學(xué)生，所以我對學(xué)生要求更加嚴(yán)格，對學(xué)生的錯(cuò)誤疾惡如仇，抓反復(fù)、反復(fù)抓，并有個(gè)人案例及工作記錄，直到改正為止。當(dāng)然，嚴(yán)格要求學(xué)生的老師更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，身教勝于言教。以身示范是無聲的語言，要求學(xué)生不遲到，我總是提前到校，從未遲到過;集會(huì)時(shí)學(xué)生跨立，我也是跨立姿勢;50年國慶背景訓(xùn)練時(shí)，我和學(xué)生一樣，站在日頭下，決不帶遮陽帽;學(xué)生做操時(shí)，我也不打折扣地認(rèn)真完成;我因讓學(xué)生在升旗時(shí)間補(bǔ)做值日而向他鞠躬道歉，贏得全班熱烈的掌聲我覺得只有這樣的老師才有威信，這樣的老師說話才有分量，學(xué)生才會(huì)接納。我所帶的班級(jí)紀(jì)律穩(wěn)定，氣氛和諧，團(tuán)結(jié)向上，在區(qū)、校各項(xiàng)評比中成績突出。在學(xué)校的調(diào)研中，本人也得到家長和學(xué)生的認(rèn)可，被評為管理有實(shí)效的班主任。所帶班級(jí)在區(qū)校各項(xiàng)評比中成績突出。成績?nèi)缦? 1996-1997年，所帶高一(1)班獲?？萍及鄷?huì)一等獎(jiǎng);現(xiàn)代舞獲校文藝節(jié)一等獎(jiǎng);在五四表彰中獲校級(jí)先進(jìn)團(tuán)支部.1997-1998年，所帶高二文科班獲校科技班會(huì)，板報(bào)評比一等獎(jiǎng);在五四表彰中獲東城區(qū)優(yōu)秀班集體稱號(hào)。1998-1999年，所帶高一(1)班，獲?？萍及鄷?huì)、板報(bào)評比一等獎(jiǎng);集體舞獲文藝節(jié)一等獎(jiǎng);在五四表彰中本班被評為校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部、建國五十周年國慶任務(wù)訓(xùn)練模范班.1999-XX年，所帶高一(1)班獲板報(bào)評比一等獎(jiǎng);慶國慶主題班會(huì)為全校觀摩;小合唱獲文藝節(jié)二等獎(jiǎng);本班團(tuán)支部被評為校級(jí)優(yōu)秀。XX-XX年，所帶高一(1)班，在校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲團(tuán)體總分第一名;國慶主題班會(huì)為全校觀摩班會(huì);參加校文藝節(jié)獲組織獎(jiǎng);本班被評為校級(jí)文明班集體;在五四表彰中，被評為優(yōu)秀班集體;有三人向黨組織遞交了入黨申請書。XX-XX年，所帶高二(1)班，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上再獲團(tuán)體總分第一名;在校各項(xiàng)評比中成績優(yōu)秀，共獲獎(jiǎng)狀11張。(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與是教育的有效方法 我在班級(jí)管理中的特點(diǎn)就是突出學(xué)生的主體參與性，以使德育工作更具有針對性、藝術(shù)性、民主性、發(fā)展性。學(xué)生參與管理。1.組織全體學(xué)生參與班級(jí)的管理。在新組建班集體的時(shí)候，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)了規(guī)章制度后，自己制定共同要遵守的班規(guī)、班訓(xùn)。此后，我并不急于選班委，而是由每一位學(xué)生擔(dān)任一天值日班長，負(fù)責(zé)班級(jí)一天的學(xué)習(xí)生活，記錄班日志，每天放學(xué)前要有班長和我的總結(jié)，每一周要有周總結(jié)。遇到問題，交由班級(jí)大會(huì)討論解決。這樣做，就使每一個(gè)學(xué)生都能從管理者的角度觀察問題，思考問題，同時(shí)又能體驗(yàn)管理者的社會(huì)責(zé)任。這樣不僅有利于學(xué)生樹立責(zé)任感，而且有利于學(xué)生學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)自控，學(xué)會(huì)理解，更有利于班集體不斷修正腳步，不斷進(jìn)步。2.調(diào)動(dòng)各方面教育資源，組織學(xué)生參與德育活動(dòng)。盡可能多地利用各種教育資源協(xié)助達(dá)到更好的教育效果。我組織的較典型活動(dòng)如下：參加建國門社區(qū)的文明敬老活動(dòng);邀請國旗班戰(zhàn)士做報(bào)告，進(jìn)行生動(dòng)的愛國主義教育;期中考試后的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我邀請高年級(jí)成績優(yōu)秀的同學(xué)以及同學(xué)的家長以召開記者招待會(huì)的形式進(jìn)行，學(xué)生反響特別好;利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生到社會(huì)上去體驗(yàn)雷鋒精神，尋找雷鋒，爭做雷鋒，不僅幫助他人，還要向路人采訪有關(guān)話題;國慶節(jié)組織主題為偉大的祖國攝影或繪畫比賽;教師節(jié)除發(fā)動(dòng)學(xué)生慰問現(xiàn)任教的教師外還要求他們?nèi)ジ髯詫W(xué)?？赐郧暗睦蠋?也可邀請學(xué)生以前所在學(xué)校的教師來參加班會(huì),共享教育資源;組織學(xué)生參加北京電視臺(tái)與你同行節(jié)目的錄制;組織學(xué)生參加第21屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)網(wǎng)球項(xiàng)目的服務(wù)工作，使學(xué)生成為彩虹志愿者，學(xué)生們圓滿完成任務(wù)，得到世界大運(yùn)會(huì)主席的肯定，受到大運(yùn)會(huì)組委會(huì)的嘉獎(jiǎng)，為北京申奧做了實(shí)事;組織學(xué)生參加了安康義工的義賣活動(dòng)，教育學(xué)生為社會(huì)公益事業(yè)貢獻(xiàn)力量，近一百人成為義工;帶領(lǐng)學(xué)生到天壇公園進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)為公園清理垃圾和白色污染，學(xué)生以小組為單位展開了勞動(dòng)競賽，他們學(xué)會(huì)了合作，體驗(yàn)了集體的力量，更樹立了環(huán)保意識(shí)，也為北京申奧貢獻(xiàn)了力量;組織學(xué)生參加北京電視臺(tái)的東芝動(dòng)物樂園節(jié)目制作，對學(xué)生進(jìn)行了熱愛動(dòng)物，熱愛大自然的教育。學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中發(fā)揮了創(chuàng)造力，鍛煉了能力，也提高了認(rèn)識(shí)水平。當(dāng)然,在平時(shí)班主任還要善于觀察把握教育契機(jī),隨時(shí)召開多種形式的班會(huì),可以走出去，請進(jìn)來，這樣的教育效果往往最有效，我就曾經(jīng)在東城區(qū)德育現(xiàn)場會(huì)上做過一節(jié)以邁好高中生活的第一步觀摩班會(huì)，班會(huì)效果很好，學(xué)生因此很快進(jìn)入了高中生活的角色。這樣，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中尋找真理，得出做人的道理，并努力使自己成為一個(gè)具有高素質(zhì)的品德高尚的人。3.學(xué)生參與評價(jià)。在學(xué)生主體參與了各種德育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，由學(xué)生參與對自己、他人、班集體的評價(jià)，使德育活動(dòng)更具有方向性、規(guī)范性、完整性。我曾經(jīng)組織學(xué)生展開對于班委的評價(jià)活動(dòng)。先由學(xué)生制定了班委的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，然后制定了一些調(diào)研題目進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研之后，把調(diào)研的結(jié)果反饋給班委會(huì)，并向全班公布。然后學(xué)生共同制定下面的目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。這樣，在學(xué)生用高標(biāo)準(zhǔn)參與評價(jià)他人的同時(shí)也進(jìn)行了一次自我教育，也成為一次自我完善過程。與此同時(shí)，我經(jīng)常在每一個(gè)學(xué)期走過一個(gè)階段時(shí)，要求學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，使學(xué)生明確了自己那些地方進(jìn)步了，那細(xì)地方還需要改進(jìn);也使學(xué)生更加明確了正確的方向，知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做，從而向德育目標(biāo)靠得更近。

三、班會(huì)準(zhǔn)備及過程

1、請一組同學(xué)準(zhǔn)備非典病毒以及疫情的詳細(xì)介紹，發(fā)布在網(wǎng)上，并負(fù)責(zé)隨時(shí)發(fā)布抗非典國內(nèi)外研究的進(jìn)展。

2、請一組同學(xué)每日介紹健康知識(shí)，也可以采取在網(wǎng)上發(fā)表健康知識(shí)競賽題的方式。

3、請一組同學(xué)介紹營養(yǎng)學(xué)知識(shí)，各種食物的營養(yǎng)成分，等等。

4、每一位同學(xué)自擬一份在家學(xué)習(xí)、鍛煉、生活、做家務(wù)、休息的一日常規(guī)與安排以及自己在家將如何防治非典。發(fā)到我的郵箱里。每天進(jìn)行自評打分，并請家長打分。

5、開展為爸爸媽媽做一頓飯的活動(dòng)。

6、讓學(xué)生到社區(qū)中為抗非典做一件事，并記錄下過程與自己的感受

7、向全班征集為抗非典一線的白衣天使們寫一封慰問信(詩歌、收集短信也可以，發(fā)表在網(wǎng)上，進(jìn)行評比)

8、征集好書好的文藝作品的介紹及讀后感。

9、最后，學(xué)生經(jīng)過實(shí)踐與思考續(xù)寫學(xué)會(huì)長大(文章見后)，這就是我們班會(huì)的成果。注：不能上網(wǎng)的同學(xué)可以通過打電話的方式向小組長或老師匯報(bào)參與。附： 學(xué)會(huì)長大 什么是長大?它不僅僅體現(xiàn)在生理上的成熟，更重要的是心理上的成熟，這才是真正意義的長大。比爸爸媽媽還高不是長大，敢和父母老師頂嘴更不是長大。每位同學(xué)都希望自己快些長大，怎樣才能做到呢?我們可以共同來探討這個(gè)問題。我認(rèn)為： 首先，要學(xué)會(huì)寬容。能寬容一切，時(shí)刻以感激之情生活。這個(gè)世界上有太多值得我們?nèi)ジ兄x的人和事。感謝自然給與我生存的環(huán)境：陽光使我心情燦爛，陰雨天使我浮想聯(lián)翩;感謝父母給與我們生命，含辛茹苦撫養(yǎng)我們長大;感謝老師對我的嚴(yán)格要求，使我能夠健康成長;感謝同學(xué)對我的幫助，哪怕只是一個(gè)微笑;感謝所有為我服務(wù)的人;甚至感謝擦肩而過的陌路人，讓我感受到豐富多彩的世界;感謝逆境給我們以勇氣以堅(jiān)強(qiáng)德意志;感謝錯(cuò)誤失敗使我們能增長智慧;感謝我的競爭對手，他使我在競爭中不斷進(jìn)步能以感激之情生活，是成熟的一個(gè)重要標(biāo)志。其次，要勇于承擔(dān)責(zé)任。我們生活在這個(gè)世界上，享受著一切。自然給與我們的：陽光、藍(lán)天、綠水人們給與我們的：關(guān)愛、幫助、寬容，我們就要對一切負(fù)起責(zé)任。要對自己負(fù)責(zé)(嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對待每一次活動(dòng)，認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí)事業(yè)，不輕易放縱自己，使自己健康成才)，要對環(huán)境負(fù)責(zé)(熱愛大自然，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境)，要對班集體負(fù)責(zé)(有意識(shí)地多為班集體多做一些也許在你看來是微不足道的小事，它們的積累將發(fā)揮你想象不到的作用)，要對家庭負(fù)責(zé)(多位父母承擔(dān)生活的壓力，多做些家務(wù)，發(fā)揮家庭成員的作用)總之，盡量多做一些，多承擔(dān)一些責(zé)任，將會(huì)使你成為一個(gè)有責(zé)任感的人，這樣的人受人尊重，被人認(rèn)可，會(huì)使你在未來的生活與工作中，擁有更多的機(jī)會(huì)。第三，要善于控制自己的情緒。處于青春期的同學(xué)們令人羨慕，你們散發(fā)著勃勃生機(jī)，給人以無限美好的遐想，給人以希望。但青春期是一個(gè)由不成熟到成熟的發(fā)展過程。由于在生理上，我們大腦尚未發(fā)育完全，導(dǎo)致情緒、情感不穩(wěn)定，由于生活經(jīng)驗(yàn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，人生觀、世界觀、價(jià)值觀也尚未完全定型，對事對人的看法不全面，容易偏激。而這個(gè)缺陷往往會(huì)給本來讓人羨慕的青春蒙上陰影，使我們不能健康成長，甚至?xí)⒄`許多有價(jià)值的寶貴的東西，令我們抱憾終生，所以同學(xué)們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，多看一些關(guān)于心理學(xué)知識(shí)的書籍，調(diào)整心態(tài)，盡量廣博地多學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，學(xué)會(huì)全面考慮問題，學(xué)會(huì)換位思考，增強(qiáng)自己辨別事物的能力，控制情緒的能力。第四，能看清自己的路，明確自己的方向。不隨波逐流，不人云亦云，知道自己想要什么，清楚自己與別人的不同和差距，明確自己的任務(wù)，做好自己的人生規(guī)劃。你怎樣認(rèn)為： 你來寫完這篇文章好嗎? 最后，我會(huì)用盡我畢生最大的精力，投入到我熱愛的班主任工作，像孫維剛老師說的那樣：做一名因我努力工作而使學(xué)生幸福的老師。

第二篇：高中班主任工作總結(jié)[定稿]

班主任工作總結(jié)

（2013、9——2014、1）

一個(gè)學(xué)期又到了寫總結(jié)的時(shí)候，有點(diǎn)措手不及。對本期的總結(jié)，我想從以下方面進(jìn)行： 了解班級(jí)現(xiàn)狀，促進(jìn)班級(jí)管理

進(jìn)入高二學(xué)生已經(jīng)不再有高一的新鮮感，對一切都顯得較冷淡，缺乏積極性。經(jīng)過一年的認(rèn)識(shí)、熟悉，學(xué)生對學(xué)校的人、事、物都很了解，各種不安定的隱患很有可能發(fā)生。自私自利，以自我為中心是這段學(xué)生的普遍現(xiàn)象，加強(qiáng)學(xué)生德育教育，勢在必行。于是本期找學(xué)生談話，了解學(xué)生的情況及班級(jí)情況，力爭掌握較多的信息，有更多的方法應(yīng)對突發(fā)情況。針對班級(jí)情況，強(qiáng)化班級(jí)管理

本期受開學(xué)培訓(xùn)的熏陶，對班級(jí)管理實(shí)行值日班主任制，每人做一天班主任，讓人人參與管理，人人感受班主任工作的苦樂，班主任制對班級(jí)管理起到了積極的作用。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。

家?；?dòng)，共同督促

“問題學(xué)生就有問題家長”這樣說有點(diǎn)武斷，但是在與家長的交流中這是我較深刻的體會(huì)，在校表現(xiàn)好的學(xué)生家長會(huì)也會(huì)常來電話了解學(xué)生在校情況，嚴(yán)加管教；而表現(xiàn)差的學(xué)生家長幾乎不過問自己的孩子在校情況，有事打電話家長還會(huì)躲躲閃閃，更有家長聽信孩子的話，滿足孩子無理要求。有時(shí)我都會(huì)很幼稚的想要教育孩子首先要多做家長的工作，家校一心才利于孩子。無論如何，多與家長溝通，更有利于我們了解學(xué)生，管理學(xué)生。堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為本不動(dòng)搖

學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，一切的管理都可以說是為學(xué)習(xí)服務(wù)。在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。

首先，建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論，說閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評。堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

再次，樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲，我會(huì)繼續(xù)努力。

第三篇：高中班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了高

一、xx班的班主任工作，通過一學(xué)期的努力工作，我班在各方面取得了很大成績，受到老師們的一致好評，下面就本學(xué)期的班主任工作作一個(gè)小結(jié)。

在本學(xué)期初，我根據(jù)學(xué)生剛剛?cè)胄?，在許多方面還沒有完全適應(yīng)高中學(xué)生生活的實(shí)際情況，狠抓班風(fēng)建設(shè)和養(yǎng)成教育，從最基本的紀(jì)律要求入手，使學(xué)生了解我校對學(xué)生的管班措施，并能自覺遵守校紀(jì)班規(guī)。同時(shí)加強(qiáng)德育工作，讓學(xué)生基本能做到互幫互助，尊敬師長，從而為以后工作的開展打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在接下來的幾個(gè)星期中，我認(rèn)真觀察每一名學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，同時(shí)也注意查找他們存在的不足之處，并比較透徹地分析原因，以便于“對癥下藥”。例如針對大多數(shù)學(xué)生不能很好地適應(yīng)高中緊張的學(xué)習(xí)生活，造成思想壓力太大，包袱過重的情況，我利用班會(huì)時(shí)間，請我校心理老師到我班進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解思想壓力，正確處理學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系；針對個(gè)別學(xué)生對學(xué)習(xí)重視程度不夠，存在畏難情緒，召開主題班會(huì)進(jìn)行正確引導(dǎo)，同時(shí)找他們個(gè)別談話，以一個(gè)朋友的身份幫助他們分析原因，擺正思想，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過這些工作，在我班內(nèi)形成了一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)也拉近了師生關(guān)系，受到班內(nèi)學(xué)生的一致肯定。

在日常工作中，我還很關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，由于大多數(shù)學(xué)生以前沒有住校經(jīng)歷，所以一開始有些不適應(yīng)，特別是有些同學(xué)的生活自理能力較差，針對這一情況，我一方面注意加強(qiáng)寢室管理，使學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的宿管紀(jì)律，另一方面注意解決他們的依賴思想，讓他們認(rèn)識(shí)到高中不僅要學(xué)知識(shí)，還要提高各方面的能力，其中最重要的就是自我管理的能力。同時(shí)選好寢室長，樹立寢室長在班內(nèi)的威信，逐步使學(xué)生管理學(xué)生，收到了很好的效果。本學(xué)期我班的男女寢室基本沒有違紀(jì)情況，其中男生三個(gè)寢室經(jīng)常受到宿管老師的表揚(yáng)，成為班級(jí)管理工作中的一個(gè)亮點(diǎn)。除此之外，我還很注重差生的轉(zhuǎn)化工作。由于學(xué)期初我對學(xué)生觀察較細(xì)，并通過各種渠道掌握了許多學(xué)生的第一手資料，如該生在初中的表現(xiàn)，優(yōu)缺點(diǎn)等。所以在做某些學(xué)生的工作時(shí)就可以有的放矢、得心應(yīng)手。如我班學(xué)生李江濤，入班成績不太好，且剛?cè)胄＞瓦`犯校紀(jì)。班內(nèi)學(xué)生對他評價(jià)不高。由于我發(fā)現(xiàn)比較及時(shí)，同時(shí)已經(jīng)了解這名學(xué)生智力好，并且初

一、初二時(shí)成績還

不錯(cuò)，初三時(shí)由于某種原因?qū)е鲁煽兿禄晕蚁仁菄?yán)肅地批

評他，給他講道理，讓他知道自己錯(cuò)在哪里，然后表揚(yáng)了他的優(yōu)

點(diǎn)，使他感到老師對他非但不歧視，而且抱有很大的希望，激發(fā)

出他們上進(jìn)心。在以后的一段時(shí)期內(nèi)，我經(jīng)常找他談話，詢問他的學(xué)習(xí)生活情況，及時(shí)幫助他解決遇到的問題，慢慢地老師同學(xué)

們反映他似乎變了一個(gè)人，學(xué)習(xí)努力，樂于助人，成績也有突飛

猛進(jìn)的提高。當(dāng)然我班還有許多其他同學(xué)也有很大的轉(zhuǎn)變，這里

就不一一講述。

在本學(xué)期，我還開展了其他許多工作，如加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍

建設(shè)，實(shí)行班長負(fù)責(zé)制等等，這些都收到了良好的效果，對我班

穩(wěn)定班風(fēng)起到積極的作用。

在這一學(xué)期中，我班取得的成績是有目共睹 的，同時(shí)我對班

級(jí)的管理工作也得到了學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在期末班主任測評中，我的優(yōu)秀率達(dá)到100%，在考核中被評為優(yōu)秀等。當(dāng)然由于我是第一次擔(dān)任班主任工作，因此，感覺還有許多欠缺和不足，這

需要我以后更加努力地投入工作，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，爭取使自己早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

高一xx班班主任xx

二零xx年x月x日

第四篇：高中班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

目前，我擔(dān)任著高一五班的班主任。接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪咭粚τ趯W(xué)生來說是關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。班主任工作很瑣碎，涉及到多方面的問題。自然，可以說的較多，在此，我僅就下面的問題談?wù)勎业目捶ā?/p>

如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生？

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？其?shí)我一直對違紀(jì)學(xué)生都有一個(gè)很不好的印象，覺得他們不聽話老是給我找麻煩。后來在成長學(xué)習(xí)過程中，我慢慢地能接受學(xué)生的違紀(jì)，不可能每個(gè)學(xué)生都很聽話，關(guān)鍵看老師怎樣引導(dǎo)。正確地對待和處理違紀(jì)學(xué)生對學(xué)生的成長很重要。違紀(jì)學(xué)生有些可能是本身的行為習(xí)慣差，但也有些可能與家庭環(huán)境有關(guān)，只有深入了解他們才能找到問題的突破點(diǎn)。班上一個(gè)入學(xué)成績較好的學(xué)生，進(jìn)校的表現(xiàn)一直不好，上課睡覺，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，性格古怪等等問題時(shí)常發(fā)生，有時(shí)我都覺得這個(gè)學(xué)生很討厭。一次，晚上十點(diǎn)多了，學(xué)生家長給我打電話，問我周末是否放假了，孩子沒回家，手機(jī)也打不通。我很詫異，中午十二點(diǎn)就放了，這么晚沒回，干什么去了。我和家長聊了幾句，得知學(xué)生的家庭情況很特殊，學(xué)生在家?guī)缀醪徽f一句話。返校后我找學(xué)生談話，學(xué)生才說，他討厭回家，不想回家，寧愿在外流浪。我沒有批評學(xué)生，而是和學(xué)生長談了很多，最后學(xué)生意識(shí)到自己的問題并深深的想我鞠了一躬，說了聲謝謝。我很感動(dòng)，這個(gè)學(xué)生本不應(yīng)該是個(gè)“壞”學(xué)生。后來，這個(gè)學(xué)生改變了很多。

如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。還有就是對于那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生對他們發(fā)脾氣幾乎沒什么作用，之前班上一個(gè)學(xué)生和科任老師發(fā)生了“摩擦”，科任老師找到我，我很生氣的吼了學(xué)生，結(jié)果學(xué)生根本不服氣，覺得自己沒錯(cuò)。后來我冷靜下來想，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，我將我的吼換成了與學(xué)生談，讓學(xué)生說出他的做法與想法，找出他存在的問題，與學(xué)生溝通，結(jié)果我收到了非常好的效果。學(xué)生主動(dòng)向我認(rèn)錯(cuò)并向科任老師道歉認(rèn)錯(cuò)，我明白了，教育學(xué)生，不同學(xué)生要用不同方法，平時(shí)要多花功夫了解認(rèn)識(shí)學(xué)生，掌握每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，對癥下藥，才能取得好的療效。

如何營造良好的班級(jí)氣氛？

開學(xué)以后，帶我們班的好些老師都覺得上五班的課很難上，學(xué)生懶不認(rèn)真。我為這種現(xiàn)象很頭疼，一度時(shí)間我都沒了信心。一天我無意間看到這樣一個(gè)人生信條：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。我重新思考我的班級(jí)，我必須積極面對而不能坐以待斃。我想營造良好的班級(jí)氛圍比單純的抓學(xué)習(xí)更重要，于是我從從新改選班委入手，通過觀察與了解新選了有組織能力的學(xué)生擔(dān)任班委，各班委分管好自己的工作的同時(shí)，實(shí)行班委負(fù)責(zé)制，班委輪流值周管理班級(jí)。同時(shí)由班委制定班規(guī)統(tǒng)一約束，并有針對性的開展主題班會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生融于集體。學(xué)習(xí)上實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制，從不同方面設(shè)獎(jiǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有得獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都愿意學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。由班委協(xié)助實(shí)行先專政后民主的做法，先規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生由強(qiáng)制到自愿養(yǎng)成好習(xí)慣。

我僅就本學(xué)期班主任工作者三個(gè)方面談了我的做法，做法的成效還有待進(jìn)一步驗(yàn)證。反思自己一學(xué)期的工作，我還有很多地方做得不夠，有很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了班級(jí)管理，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會(huì)對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)老師的路還很長，尤其是班主任，我還需多虛心學(xué)習(xí)請教以助我盡快成長。

第五篇：高中班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間的磨盤又碾碎了整整一個(gè)學(xué)期，在第一個(gè)學(xué)期形成的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期通過正確引導(dǎo)和師生的共同努力初步形成一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)?；厥滓粚W(xué)期的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本學(xué)期我仍然擔(dān)任高一年級(jí)XX班的語文教學(xué)和班主任工作，一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，逐步適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活。

高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成、變化的初步階段，隨著知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心?/p>

1、加大了對學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng)的力度。通過紀(jì)律教育等各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

2、有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、建立班級(jí)組織體系。開學(xué)初，通過學(xué)生自愿報(bào)名的方式，在學(xué)生中選出班委、團(tuán)支部，制定班級(jí)管理量化評估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），定期開展班委會(huì)，利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級(jí)管理體制，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和能力，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)常規(guī)教育。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評，獎(jiǎng)懲分明，讓他們從開始就有明辨是非的能力。對每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

5、開好班會(huì)課。后半學(xué)期的班會(huì)課都由學(xué)生自己組織，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們積極參與到班級(jí)管理中來。

6、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如“十人九足”、紅歌演唱、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，這些活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生又加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，形成了團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

二、強(qiáng)化管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

班級(jí)管理是班主任工作的核心，本著對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起，抓點(diǎn)滴抓細(xì)微；注重和學(xué)生交心，注重內(nèi)心深處的感化，使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢頭。

我班的班干部是本學(xué)期初學(xué)生自由選舉產(chǎn)生，我們優(yōu)先考慮紀(jì)律和衛(wèi)生。確定一位公認(rèn)的優(yōu)秀紀(jì)律委員長，其他人員有他自由組閣，紀(jì)律委員確定了接著是衛(wèi)生委員，然后才是其他的委員，以確保紀(jì)律和衛(wèi)生兩大塊。開學(xué)伊始分部門對班委進(jìn)行工作培訓(xùn)，以更快進(jìn)入角色，熟悉自己的工作。特別對班長、紀(jì)律委員、勞衛(wèi)委員培養(yǎng)較多，因他們在班級(jí)常規(guī)中發(fā)揮的作用大——紀(jì)律是成績的保證，衛(wèi)生是班級(jí)的名片。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，班級(jí)的常規(guī)工作基本上由學(xué)生干部負(fù)起責(zé)來。并由班長組織每周開好周例會(huì)，及班委間的溝通，周一班會(huì)課上匯報(bào)。

1、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后及時(shí)鞏固，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、控制抬頭率，使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生講小話，打瞌睡。

3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作，5、搞好家校聯(lián)系工作 定期與家長聯(lián)系，或是通電話，或是家訪，或是短信聯(lián)系，真正做到互通信息、互相支持、互相配合。以往教師往往是報(bào)憂不報(bào)喜，導(dǎo)致部分家長產(chǎn)生了“老師打電話準(zhǔn)是孩子又闖禍了”的偏見，我盡可能更多報(bào)喜，如每次月考成績優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的，近期表現(xiàn)特好或有進(jìn)步的，受到弱科科目老師稱贊的，參加比賽獲獎(jiǎng)的，做了特別值得表揚(yáng)的事的等等，尋找學(xué)生閃光點(diǎn)及時(shí)向家長匯報(bào)。增強(qiáng)家長對孩子的信心，鼓勵(lì)孩子，無形之中也拉近了老師與學(xué)生的距離，讓學(xué)生親近，從而信師道。

三、注重正面教育學(xué)生，以學(xué)習(xí)為龍頭，抓好兩操及衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。

1、在教育學(xué)生時(shí)，以說服教育表揚(yáng)為主，充分信任尊重每一個(gè)學(xué)生，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己，及時(shí)地把學(xué)生的消極因素化為積極因素。

2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。

3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

4、確定：學(xué)習(xí)為點(diǎn)，兩操及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道：兩操及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，沒有了這些保障，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學(xué)校制度、班規(guī)等約束學(xué)生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。

四、為任課教師做好服務(wù)工作

1、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時(shí)加強(qiáng)教育，對不稱職予以及時(shí)更換，使老師滿意。

3、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長對老師有更多的了解，許多學(xué)生家長多次與老師進(jìn)行交流，增強(qiáng)了解與信任。

以上是我對這一學(xué)期以來班主任工作的總結(jié)，總的來說，一年來，絕大多數(shù)學(xué)生已完全適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，班級(jí)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，日益呈現(xiàn)一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步較大。在以后我將更加努力工作，爭取取得更好的成績！