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      爭做“四有”教師演講稿:讓孩子愛的在陽光下成長

      時間:2019-05-12 14:45:03下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《爭做“四有”教師演講稿:讓孩子愛的在陽光下成長》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《爭做“四有”教師演講稿:讓孩子愛的在陽光下成長》。

      第一篇:爭做“四有”教師演講稿:讓孩子愛的在陽光下成長

      爭做“四有”教師演講稿:讓孩子愛的在陽光下成長

      爭做“四有”教師演講稿:讓孩子愛的在陽光下成長

      “以事業(yè)為重,用心靈育人?!笔俏覐氖陆逃虒W(xué)工作的真實感言。自2001年參加工作以來,我熱愛教師這個職業(yè)。自從學(xué)習(xí)了習(xí)總書記關(guān)于“四有”教師的講話后,對教師這個職業(yè),我有了更深刻的理解。在工作中,時時以“四有”教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。堅定自己的理想信念,用心做好每一份工作。用一顆仁愛之心去對待每一個孩子,讓每個孩子在愛的陽光下健康、快樂地成長。

      樂坪中心學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校,有很多學(xué)生一年級就來住校,由于孩子們從來都沒有離開家人單獨生活。所以,想家,生活不習(xí)慣等都會給他們造成極大的心理壓力,對今后的學(xué)習(xí)帶來很多負面的影響。在這個時候,他們最需要老師的關(guān)心,給他們家的溫暖。因此,我找機會和他們談心,帶著自己的孩子和他們一起吃飯。課間一起活動。漸漸地孩子們也喜歡和我交流互動了,愿意跟我說出他們的心中的想法了。特別是班上的冉XX同學(xué),現(xiàn)在看著她每次笑瞇瞇叫著老師好,我真的覺得很欣慰,記得她剛?cè)雽W(xué)時,由于年齡比較小,生活還不能自理,每天晚上睡覺前和早上起床都哭鼻子,我知道以后,每天晚上我把她教到我住的地方讓她和我的孩子一起洗臉、刷牙。半夜里起來給蓋被子,并讓大的同學(xué)幫助她。就這樣,一個月后她漸漸習(xí)慣了學(xué)校的生活。每次看到我都會主動和我打招呼?,F(xiàn)在,孩子們不像剛?cè)雽W(xué)時那樣想家了,在他們我臉上我看到了屬于孩子的那種純真,那種自信。讓每個孩子都感受到學(xué)校就是一個溫暖的大家園。同時,在孩子們中間,我也找到自己童年的生活。找到工作的自信。

      我校地處農(nóng)村,有80%的孩子都是留守兒童,對于他們的教育更加不容忽視,作為老師,我們的責(zé)任就是要讓他們感受到這個集體的溫暖,讓他們真切的感受到關(guān)愛。在我們班有一個單親家庭的孩子,在一次語文課上,忽然發(fā)燒了,我趕緊把她送到醫(yī)院。醫(yī)生說要輸液,必須通知家長。那孩子說:“老師,我爸爸打工去了,只有奶奶在家”這孩子的情況我是知道的。父母離婚了,跟著爸爸生活,奶奶70多歲了,我說:“有老師在,別怕!好好聽醫(yī)生的話,你的病很快就會好的?!苯酉聛砦?guī)退k好入院的手續(xù),陪她輸液。一連一個星期,我每天晚上都陪她輸液到很晚我們才會學(xué)校。有一天晚上,她突然對我說:“老師,你真好,像我媽媽一樣,”當(dāng)我聽到這句話時,我的眼淚都快流出來,我當(dāng)時就想:我只盡了作為教師應(yīng)盡的責(zé)任,孩子卻這樣想。這些孩子真的很可憐,這些是他們本應(yīng)該享有的,卻因很多原因讓他們?nèi)笔н@部分愛。我一定盡我的能力讓每個孩子在我的班級、我的學(xué)校感受愛的存在。所以,我把每個學(xué)生都當(dāng)作自己孩子,用一顆包容、理解的心去和孩子們交流,所以孩子們也愿意接近我,喜歡我。孩子們在課堂上那信任的眼神成了我工作的動力。不管平常的工作有多累,但是到課堂上看到孩子們那信任的眼神,我都會以極大熱情投入到教學(xué)工作中,完成教學(xué)任務(wù)。每一天,每一月,每一年都是這樣,每個孩子的點滴進步都是我最大的回報

      習(xí)總書記強調(diào),作為一名教師,還要扎實學(xué)識,所以在工作中,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對于一年級的小朋友,他們喜歡和老師交朋友,喜歡把自己心里話告訴老師。而我也喜歡用這樣的方式和學(xué)生交流,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。經(jīng)過一學(xué)年的努力,班上的幾個后進生都有了明顯的進步。特別是班上一個原來紀(jì)律和學(xué)習(xí)都較差的學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進步,改掉了以前課堂上講話,課間經(jīng)常和同學(xué)打架的壞習(xí)慣。其他同學(xué)的轉(zhuǎn)變也特別大。這一點我感到特別欣慰。

      作為老師我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

      一份耕耘,一份收獲。我自己真誠的愛打動一批又一批的孩子,我讓他們在愛的陽光下共同成長、共同進步、共同提高。通過我們的共同努力,我所帶的班級在歷年的統(tǒng)考中都取得很好的成績,我將會繼續(xù)以習(xí)總書記“四有”教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。把我的愛毫不保留奉獻給每一個孩子,讓每個孩子在愛的陽光下健康、快樂地成長!

      第二篇:讓孩子在陽光下成長

      讓孩子在陽光下成長

      班主任工作是學(xué)校管理工作中的重要組成部分,是班級管理的組織和引導(dǎo)者,對學(xué)生的品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)生活和健康成長起著非常重要的作用。班主任工作頭緒多,事情雜,做好班主任工作如果沒有愛心、細心和耐心是絕對不行的。因此,一個優(yōu)秀的班主任必須具備高尚的品德、強烈的責(zé)任心和事業(yè)心,要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的閃光點,我今天所講的談不上什么經(jīng)驗,只是談?wù)勛约鹤霭嘀魅喂ぷ鞯狞c滴體會。

      (一)用愛心教育學(xué)生

      愛心是班主任工作的核心,“沒有愛就沒有教育”,班主任工作尤為如此,面對班級來自不同的家庭,性格差異較大的三十多名學(xué)生。班主任首先要逐一摸清每個學(xué)生的性格,研究針對每個學(xué)生的教育方法,絕不能一蓋而論,用同一方法、同一語氣、同一腔調(diào)去教育不同的學(xué)生,否則就要碰壁,使自己的工作難以開展。

      這學(xué)期又新接了個一年級,班級學(xué)額不算大,可男孩子比女孩子多,而且男孩子都特別淘,管理起來也比較吃力,下課經(jīng)常有告狀現(xiàn)象,很令我頭痛。不是他碰我了,就是我碰她了,班級里的徐琛同學(xué)愛動,經(jīng)常愛動手撩別的同學(xué),別人總給他告狀,有一次我在班級同學(xué)面前嚴(yán)厲的批評了他,并要求他給同學(xué)賠禮道歉,他當(dāng)時很不服氣,但還是承認了錯誤,這樣的事情還是發(fā)生了幾次,我雖然批評了他,但我課后找他談心、交流,他也向我主動承認自己錯了今后一定改正自己的缺點,做一名懂事的孩子,在以后的課堂上,我發(fā)現(xiàn)他的點滴進步,就及時鼓勵、表揚,他的進步同學(xué)看在眼里,老師喜在心里。從那以后他懂事多了,每天還幫老師打掃班級衛(wèi)生,站隊在最后一個,還說老師我?guī)湍愎芾黻犖?,我微微笑了說好老師相信你,他對自己就更有自信了,每天看到他笑容滿面,我也有說不出的高興。

      (一)用細心呵護學(xué)生

      有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教學(xué)工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。班主任還應(yīng)有一顆纖細如發(fā)的心——細心。為此,我認真做好“五個勤”,即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、”。

      平時,細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn);多與學(xué)生交流、談心,了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣;多家訪,了解學(xué)生的家庭情況,分析思想動態(tài);關(guān)注學(xué)生點滴的進步,及時鼓勵、表揚;有教育心得多記錄、多總結(jié),積累經(jīng)驗……這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心,才能因材施教。

      如我們班里的李春成同學(xué),學(xué)習(xí)一點也不積極,寫字慢吞吞的,說話聲音特別小,背誦課文在全班是最慢的一個。平時,我及時捉住她的閃光點表揚她,私下里我把她叫到一邊,指出她的種種不足之處,采取“先揚后抑”的辦法教育他,這樣在表揚之后批評,他接受就誠懇多了,最后我充滿信心地對她說:“老師相信你一定能有進步?!苯o予學(xué)生充分的信任,其實就是給學(xué)生最大的鼓勵現(xiàn)在他轉(zhuǎn)變了許多

      (三)用耐心培養(yǎng)學(xué)生

      不厭其煩,不厭其細,時時抓,細細抓,是班主任工作不可欠缺的。

      俗話說:“十個指頭伸出有長短?!鞭D(zhuǎn)化后進生成了每班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細心,更應(yīng)施以耐心。

      班里有個叫林孜瀚的學(xué)生,他對學(xué)習(xí)沒有多大興趣,字跡書寫的特別潦草,課堂上我經(jīng)常提醒他認真書寫每一個字,可是我一轉(zhuǎn)身他就坐在座位上玩,其實這個小男孩很聰明。平時他總是給人一種,“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計劃都宣告失敗,實在是無計可施了,但又不忍放棄,一次語文課,我讓他給同學(xué)們讀課文,他竟然讀得特別流利而且還很有感情,我聽后很吃驚,同學(xué)們都聽得入了迷,在課堂上我及時表揚了他,同學(xué)們也為他鼓起了掌聲,他當(dāng)時別提多高興了。于是,我就在他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫,千方百計地創(chuàng)設(shè)機會讓他獲得成功,細心注意他哪怕是微小的進步,及時給予恰到好處的表揚。哲人

      說:“使人前進的最大一種刺激物,是一種成功的感覺。做了一點事的人,無論事情大小,只要他嘗著一點成功的快樂,便會渴望再次成功的光榮”。漸漸的,我感到了他的進步,而且學(xué)習(xí)勁頭也特別濃。朗讀能力也越來越提高了。

      高爾基說過:“心中有愛孩子的人他才能教育孩子?!币簿褪钦f教育的全部技巧就在于如何愛護兒童。愛學(xué)生,就必須走進學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,感受他們的喜怒哀樂。

      每一個班級都會有一些潛能生,作為班主任,要從心眼里去關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的成長,讓他們的心房有愛的陽光暖暖照耀。我認為他們也是一個個鮮活的個體,也是具有這樣那樣優(yōu)點的學(xué)生。學(xué)生是存在差異的,我們必須承認這一點,所以,無須去強求他們每個人都一樣出色。歧視,冷漠只會造成孩子心靈的扭曲,我不希望一個孩子在教育的空白中、教師的陰影下成長。愛每一個學(xué)生,他們定會被你的細心、愛心、耐心、誠心感化的。我上學(xué)期教過一個叫趙磊的同學(xué),剛接班時聽說他是留級生,而且還是孤兒,政府把他托付給一戶人家撫養(yǎng),上學(xué)不長時間我就發(fā)現(xiàn)他身上有許多壞習(xí)慣,回頭回腦,交頭接耳,還打同學(xué),不愛學(xué)習(xí),身上臟兮兮的,看同學(xué)的東西好看就拿走,就連老師兜里的東西他都敢拿,可想而知他是一個怎樣的孩子,身上臟兮兮的誰都不愿跟他坐一桌,沒辦法只好把它放在第一座,坐在我眼皮底下,而且他還是我們班學(xué)習(xí)最吃力的一個,雖然他身上有許多壞習(xí)慣,我隨時對他批評教育,沒有放棄他,課堂上我關(guān)注他,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不敢舉手發(fā)言,我就讓他回答簡單的問題,并用微笑的目光鼓勵他大膽發(fā)言,哪怕他只有一道計算題做對了我就及時表揚他進步了,他就會面帶微笑,慢慢的他身上的壞習(xí)慣在不斷改掉,他語文生字也不認識幾個字,更別說讀課文了,我就利用課下、放學(xué)時間為他輔導(dǎo)補習(xí),由簡單的開始,一點一滴的慢慢積累,他的年齡比其他同齡孩子大,接受能力也比較快,生字每天都叫他先讀再寫,最后口頭組詞、說話,每次書寫我都糾正他規(guī)范、認真按格子書寫,他也比較虛心,一段時間下來他的字跡書寫很不錯的,你越夸他他越有信心,有時下課都不出去,只要認為自己寫的不錯就拿來給我看,我就夸她進步很大,不錯繼續(xù)努力,他開心笑得眼睛都瞇成一條縫,漸漸地他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,作業(yè)也能按時完成了,我每天都面批他的作業(yè),讓他及時改正錯題。從那以后他很少拿別人東西了,我也經(jīng)常給他買筆、本一些學(xué)習(xí)用具,給他找來一些衣物,買水果吃,別看他嘴上不說,心里記著,精誠所至,金石為開,在我辛勤地努力下,他的成績都能達到及格了。我也經(jīng)常和他所住地方阿姨聯(lián)系,勤溝通,經(jīng)常在學(xué)習(xí)上給他以幫助,趙磊同學(xué)他還很懂事,看到我忙時就幫我打掃衛(wèi)生,打水、擦窗臺、就連同學(xué)也夸他了,此時此刻看到他開心的臉上,別提我有多高興了,看到他的點滴進步我覺得我的功夫沒有白費,三年級時市里統(tǒng)一面試考試,抽簽抽到我們班寫字選兩組,他沒被選中,可遺憾了,他覺得他的字跡書寫的很不錯,我說老師知道你的字書寫的很好咱們以后在班級比賽,他坐在別的班級里表現(xiàn)的也可好了,他不但字書寫有進步,朗讀能力也有很大提高。功夫不負有心人,在我持之以恒的輔導(dǎo),科任老師的教育下,在趙磊同學(xué)自己的努力下,他的各科成績都能達到60---70分,我很滿足,現(xiàn)在我不教他了,剛開學(xué)時我有很長時間都沒看到他,有一天他看到我樂得說付老師我可想你了,他這一句感動的話語,我心里有說不出的高興。他有時下課也經(jīng)常去我班看看,我想作為教師的我們你對孩子的好,孩子也會記在心里的。

      (四)在班級管理工作中

      從某種意義上講,小學(xué)階段的教育就是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,只有制訂出切實可行的班規(guī),才能規(guī)范學(xué)生的各種行為,做到“習(xí)慣成自然”。

      在制訂各項班規(guī)的時候,我按照魏書生老師所說的那樣從空間和時間兩個角度去制訂,做到“人人有事做,事事有人做”、“時時有事做,事事有時做”。比如在衛(wèi)生方面,每個窗戶由靠窗的兩個同學(xué)打掃;黑板由某某同學(xué)去擦;學(xué)生們爭先恐后地去干,我只要負責(zé)他們的安全就可以了,因為分工明確,干起來就有積極性;可他們畢竟是7---8歲的孩子,有的都不會拿掃帚,有時掃得都不如不掃,有時就我自己再干一遍。

      2、作業(yè)由本學(xué)習(xí)小組長負責(zé)檢查、上交,然后將作業(yè)情況報給我。

      3、課下有同學(xué)擺放桌椅要擺放整齊。班中大部分同學(xué)都有事干,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁精神。班級里的衛(wèi)生工作做得很好,受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。4可作為低段教師的我,在課堂上我要求同學(xué)們在執(zhí)筆、坐姿、寫字上比較嚴(yán)格,可在語文課上指導(dǎo)孩子書寫是一大難點,我自從1990年畢業(yè)就開始從事低段教育教學(xué)工作,已經(jīng)走過22年的風(fēng)雨歷程,感觸頗深,在這二十二年的施教道路上,我撒下過辛勤的汗水,留下過感動的淚水,綻放過成功的微笑。每接一批學(xué)生,都要給學(xué)生布置一個相同的家庭作業(yè):“幫家長做力所能及的家務(wù)事?!蹦康氖亲寣W(xué)生親自體會勞動的艱辛,進而感受到家長的不易——既要掙錢養(yǎng)家糊口,又要操持家務(wù),又要輔導(dǎo)學(xué)習(xí)從而達到讓學(xué)生學(xué)會感恩、孝敬父母的目的。但是各種形形色色的孩子、和各種各樣的家長也都見過,剛開始從事教學(xué),說句心里話,就連我自己書寫的字跡都很難看,根本不成樣子,因為我的父親也是教師出身,看到我書寫的字,就說不合格,太難看,讓我每天練字,我很羨慕我父親的字,在他的影響下,我有時間就練字,爸爸隨時指導(dǎo),有時我還讓父親寫幾個字我再照著寫,就這樣我的字書寫的比以前有很大進步,再拿出當(dāng)年的教案對比真的沒法看,這些都歸功于爸爸的指導(dǎo)分不開。那么我在教學(xué)生語文生字書寫時,我首先要求孩子先看老師怎么占格?怎么書寫,寫在什么位置?然后再下筆書寫,注意書寫的正確姿勢,這時我就要下去巡視孩子書寫情況,好及時反饋,不規(guī)范的再寫幾個,那么良好的寫字姿勢是確保寫字速度和寫字質(zhì)量的前提,更何況孩子年齡小,是長身體的關(guān)鍵時期。我們教師一定要有耐心,家長也要和老師配合好,常抓不懈,我會讓我的學(xué)生也書寫一手工整漂亮的字。5在 課堂上我要 培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生認真完成作業(yè)、檢查作業(yè)的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣;愛護書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生、文明禮貌、愛護公物等習(xí)慣。培養(yǎng)孩子遵守交通規(guī)則、上下樓規(guī)則、不瘋打鬧走廊上腳步輕輕,保證其安全、養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣,禁止孩子早到校,但不要遲到,不許早退。孩子上廁所一定到蹲位,空隙小很安全的,要不然隨地大小便,不衛(wèi)生。我們的值周生也不好打掃,孩子們都很聽話,不隨地大小便了。

      6、特別是冬天,部分孩子穿的羽絨服長、不好穿也不會拉拉鎖,不會戴維脖,我們都得為孩子服務(wù),下課時有的孩子鞋帶開了不會系就來找我,笑呵呵說老師我不會系鞋帶,看到孩子純真的笑臉,我總會笑著彎下腰幫忙處理好,然后對她說自己回家后練習(xí)練習(xí)就學(xué)會了,孩子笑著點點頭說了句謝謝,還有的孩子領(lǐng)巾開了不會系,這些瑣碎的小事都得我們老師來幫忙,當(dāng)?shù)投谓處熅褪且~外付出很多,孩子的吃喝拉撒你都要管,一樣照顧不到都不行,但是這種付出是值得的,因為有時會改變孩子的一生。每到下課個別孩子光顧玩了,把臉、手都弄得很臟,上課就得幫他用水盆清洗干凈

      7、每當(dāng)班級里有個別孩子生病,作為教師的我們,就得向家長一樣給孩子倒水吃藥,摸摸孩子的頭還發(fā)燒嗎?還要隨時向家長匯報孩子在校的情況,每到這時我都會告訴班級里的孩子,回家都吃點病毒靈,預(yù)防一下。

      8、每周一我經(jīng)常利用班會、晨讀、課前、課下等一切可以利用對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守 紀(jì)律,我還會對學(xué)生進行品德、安全教育、文明禮儀方面的知識教育,行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育---------督促孩子們自己的事情要學(xué)會自己來完成,時間長了大部分孩子自理能很強,但還有部分孩子,家長溺愛,什么都不讓孩子做,都是家長來替孩子完成的,這樣的孩子一旦離開家長就什么也不會做,針對這樣的孩子我課后都會找他們談心,和家長溝通,孩子自己的事家長不要都包辦代替,給孩子一個展示自我的空間,交給他們自己的事情自己做的道理,孩子們漸漸懂得了老師說的話是正確的,回家后就自己學(xué)著做,有的孩子的二天來到學(xué)習(xí)走進教室就說老師我會拉拉鎖了,有的說我學(xué)會系鞋帶了、我會整理書包了、等等一些小事,看著孩子們天真的笑臉,收獲后的成功喜悅,我都會笑著鼓勵一下。(五)注重隨時和家長保持聯(lián)系,以及做好家長的溝通工作

      在班主任工作中,我特別注重經(jīng)常和家長保持聯(lián)系,做好家長的溝通工作,通過和家長聯(lián)系,隨時知道孩子在家里的表現(xiàn),也跟家長及時反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn),使孩子在家長和老師的共同指導(dǎo)和呵護下,健康地成長,刻苦學(xué)習(xí),考出自己理想的成績。這學(xué)期新接了一

      年級,班里有幾個淘氣孩子,經(jīng)常惹事,不是給他眼鏡弄壞了就是給他撓了,不是你打我了,就是我碰你了,每天都要解決這些瑣碎的事情,有的是時候真的覺得很煩,理解你的家長,都說沒事的付老師,這么多孩子你碰我,我碰了你都自己回家教育教育自家孩子,別給老師添亂了。平時老師就夠累了,每天上課、批改作業(yè)等那么多事情。聽到這些,我心里真的是暖暖的,真的很感謝家長對我們老師工作的理解??墒沁€有個別家長來到學(xué)校,孩子和孩子之間發(fā)生點小事,都說對方的孩子,都覺得自己有理,針對孩子與孩子之間發(fā)生的事,如果沒有家長參與進來,什么事情都好解決,一旦家長參與就有事了,這就是我們做老師最頭疼的事,但是班級里發(fā)生的事情,我解決的很圓滿,孩子和孩子之間也和好如初。班級里還有個別家長孩子學(xué)的知識他也輔導(dǎo)不了,就打電話和我溝通不知道怎樣輔導(dǎo)孩子,我就打電話告訴他怎樣輔導(dǎo)。每到關(guān)鍵的時候,比如孩子的學(xué)習(xí)滑坡時,孩子的成績下降時,孩子有進步時,孩子身體有不適時,家長都會及時和我打電話。通過和老師溝通,家長對孩子更有信心了,孩子掌握了正確的學(xué)習(xí)方法也就更自信了。雖然開通了家校通,但每個月花在孩子身上的電話費自己也數(shù)不清,但實際效果很好,孩子的成績有所提高了,習(xí)慣也慢慢變好了,學(xué)生和家長跟老師的心貼的更近了.在做班主任的工作中,有校領(lǐng)導(dǎo)的的指點,同事的幫助,學(xué)生的配合,加之自己的一點努力,我們班級的學(xué)生都有所進步,那么在以后的班主任工作中要針對學(xué)生的具體情況,提出具體目標(biāo),讓孩子們不斷有成就感,對于淘氣孩子、學(xué)習(xí)吃力的孩子、愛動的孩子,多給他們一些鼓勵,少一些嚴(yán)厲;多一些寬容,少一些指責(zé);多一點自信,多一點自由的空間,讓每個孩子都能在陽光下成長。

      第三篇:爭做“四有”教師演講稿:我陽光,我自豪

      爭做“四有”教師演講稿:我陽光,我自

      作為一名幼兒園教師,我感覺置身在純真中快樂無比,雖然工作很辛苦,很繁瑣,但看到這一群群可愛、活潑、健康的孩子們,我總感覺到開心與幸福。

      作為一名幼兒園老師,我們的重擔(dān)很大,責(zé)任也很大。要讓孩子健康、開心的生活和學(xué)習(xí)是我們最基本的準(zhǔn)則,為此我們要付出比別人更多的汗水。

      世界上的感情都是相對的,只有你真心付出了自己的感情,才能換來對方同樣真摯的付出。教師和幼兒猶為如此,特別是我們幼師這行更應(yīng)如此。師愛是我們老師與幼兒之間天然的紐帶,是傳遞真情收獲尊重的紐帶。是共同感受真誠的紐帶,更是讓感動蔓延的紐帶,我們不能武斷,強勢,冷冷的去教育孩子,應(yīng)該用我們的真誠、熱心去傳遞這份師愛。這種愛是極其神圣純真的,這種圣潔的愛真是老師培育桃李的感情基礎(chǔ)。

      有一位作家曾經(jīng)說過:請不要將孩子培養(yǎng)成木頭。這就要求我們老師在平時既要讓孩子們學(xué)到更多的知識。培養(yǎng)他們的想像力。很簡單的一個道理,如果有船沒有水,就會成為沉舟側(cè)畔千帆過,由此可見,想像力之重要性。所以在平時的時候,要多給他們一些空間,讓他們充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力,建立起學(xué)習(xí)的信心。做為老師的我們更要在多方面下功夫,還要形成一套有效的教學(xué)方法。因為孩子都比較調(diào)皮好動,只有不斷的完善教學(xué)結(jié)構(gòu),一切以幼兒為本。才能從容自信的與小朋友們交流,才能真正的理解他們。

      愛幼兒就要把愛落實到實處,讓每一位孩子感受到愛的雨露,享受雨露的滋潤,在和諧的氛圍中快樂的成長。我個人覺覺得:一是要尊重孩子的自尊心,平等對待每個孩子,孩子的自尊心有時很脆弱,如果不留意平時的言行舉止,很容易傷到他們幼小的心靈;二是以身作則、為人師表。作為一名老師不僅在傳授知識時是他們的導(dǎo)師,在品德教育上更要是他們的楷模;三是善待幼兒,做幼兒的良師益友。孩子是最需要細心呵護的,多和他們交流才能更了解他們的內(nèi)心世界。還要學(xué)會賞識幼兒,沒有愛就沒有賞識,沒有賞識就沒有教育。一位哲人曾說過,只有最真實的贊美才能最打動人的心,我們對幼兒的贊美要實事求事,學(xué)會愛不是無理由的愛。

      教育是一們藝術(shù),也是一種智慧。愛恰是一縷陽光,照亮藝術(shù)的天堂閃爍智慧之光。沒有愛就沒有教育,愛是打開孩子心靈的鑰匙,師愛是博大精深的愛,是無公無私的愛,是滋潤孩子心田的愛,是溝通心靈的橋梁。

      我們要讓孩子懂得與分享愛,讓每個孩子都沐浴在愛的陽光下。

      第四篇:爭做“四有”教師演講稿:做一名陽光教師

      爭做“四有”教師演講稿:做一名陽光

      教師

      一所好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)不是它的硬件設(shè)施,而是一批散發(fā)陽光般魅力的教師。烏申斯基說:“教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?!敝灰處煹难孕小⒌滋N、心靈都像陽光一樣純潔、公正、熱情了,我們的學(xué)生就會時時處處感受溫暖。

      一、不斷學(xué)習(xí)積累,擁有陽光氣質(zhì)

      有文化的教師不只是知識的繼承者和傳授者,更應(yīng)是先進文化的創(chuàng)造者和發(fā)展者;因此要讀書、讀好書,豐富知識儲備并深厚文化底蘊。“腹有詩書氣自華”,當(dāng)教師有豐富的知識積淀,廣博的見聞,就會散發(fā)陽光般的氣質(zhì)。而知識就像海洋,只有不斷努力,才能縮短與彼岸的距離。陶行知先生說:“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!比苏f,“三日不讀書,便覺面目可憎”。是的,不經(jīng)常學(xué)習(xí),不讀一點書,就會缺少人文底蘊,就會膚淺和浮躁。這樣的教師又怎樣去熏陶感染他的學(xué)生呢?教師要給學(xué)生一碗水,自己就必須有一桶水。面對知識更新日新月異的現(xiàn)狀,想要勝任教師職業(yè),更需要不斷學(xué)習(xí)積累。

      為了自我完善,“陽光教師”會以強烈的上進心、好奇心、探究心去不斷地提高自己的專業(yè)技能,開發(fā)自己的潛能,實現(xiàn)自己的價值。

      二、健康、寬容、平和,擁有陽光生活心態(tài)

      我們的陽光心態(tài)是一種化尷尬為融洽,化壓力為動力,化痛苦為愉悅,化陰霾為陽光的心態(tài)。良好的心態(tài)影響個人、同事、學(xué)生,好的心態(tài)讓我們享受成功,讓我們愉快地工作。幸福由思想、心態(tài)決定,心態(tài)可以造幸福的天堂,也可以造痛苦的地獄。當(dāng)我們?yōu)橐辉俜稿e的孩子暴跳如雷時,言詞激烈時,我們就跨進了地獄的門檻,可如果我們和顏悅色,用我們的陽光照亮孩子的心靈,我們就踏進了天堂。

      “采菊東籬下,悠然見南山”即使是粗茶淡飯,即使是農(nóng)耕勞作,詩人陶淵明也能安然處之,閑適地優(yōu)雅地生活。我們教師的工作是繁忙的,生活是略顯清貧的,但只要我們有好心情就能欣賞好風(fēng)光,有好心情就能創(chuàng)造好風(fēng)景。如果我們的內(nèi)心是一團冰,就是化了也還是零度,所以讓我們的內(nèi)心存一縷陽光,釋放出光和熱,照亮自己幸福的事業(yè)之路,同時也照亮學(xué)生的成長之路。

      三、敬業(yè)、進取、創(chuàng)新,擁有陽光工作心態(tài)

      十七世紀(jì)捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:“教師應(yīng)當(dāng)像全世界的太陽,站在高處,從哪里他都能同時對所有的人普照教學(xué)的光芒,而且同時能發(fā)出同樣的光,均勻的照亮每一個人?!弊鲫柟饫蠋熅偷脨凵?,愛每一個學(xué)生,特別是愛差生。不知哪個教育家曾經(jīng)說過:“學(xué)生看起來最不值得愛的時候,恰是最需要愛的時候,如果你討厭學(xué)生,那么你的教育還沒開始,實質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束了。”

      安東尼?羅賓斯曾經(jīng)說過,如果沒有成為頂尖的渴望,就不可能創(chuàng)造卓越的成就,那種渴望可能是——一個藝術(shù)家、運動員、科學(xué)家、一個平凡的父母或是一個生意人的抱負。要做老師,就要做最好的老師,做你身邊最好的,做同行中最好的。人只有報著做最好的心態(tài),才有可能把事情做好。積極進取的心態(tài)能讓自己成為更好的老師,同時也能讓你的學(xué)生受到更好的教育。

      實施素質(zhì)教育是當(dāng)前教育改革的主題,提高教學(xué)效率是教育界永恒的追求目標(biāo)。一門課程的教學(xué)質(zhì)量與承擔(dān)這門課程的教研組有著密切的關(guān)系,作為一名優(yōu)秀的教師,課講得精彩,道理講得透徹,學(xué)生愿意聽,不是一件容易的事情。需要不斷進行教學(xué)改革,探索教學(xué)規(guī)律,研究教學(xué)方法和教學(xué)手段,積極進行課程建設(shè),積累教學(xué)經(jīng)驗。還需要善于自我突破,不斷提升自己,更新觀念、豐富知識、強化技能、拓展思維模式,不斷完善教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀,在常規(guī)中有所創(chuàng)造。

      陽光教師,面對孩子,要有陽光般燦爛的笑臉;面對同事,要有陽光般溫暖的態(tài)度;面對家長,要能陽光般真誠的交流;面對教育,要有陽光般平和的心態(tài);面對教研,要有陽光般積極的熱情;面對發(fā)展,要有陽光般不息的能量。給自己陽光,就會給學(xué)生撒播陽光,給大家?guī)黻柟狻?/p>

      第五篇:愛讓孩子在陽光下成長

      愛讓孩子在陽光下成長

      記得小時候,我在老師溫暖陽光下健康茁壯成長,老師光芒四射,擁有無限力量,暖洋洋的照在我身上?,F(xiàn)在已經(jīng)長大的我也選擇了這個太陽底下最光輝的職業(yè)——人民教師,我汲取足夠的光和熱,努力讓我的孩子們,在陽光下活力四射,放射絢麗的光芒,露出更加燦爛的笑臉,在溫暖的陽光下成長。我喜歡這樣一個詞語“陽光教育”,一直就覺得愛能像陽光一樣溫暖大地的每一個角落,哪怕是黑暗無邊的地獄;作為班主任更應(yīng)該把這種教育光環(huán)擴大,照耀到每一個孩子的心上,它要求我們尊重所有的學(xué)生,維護學(xué)生的尊嚴(yán),多一分表揚,少一分批評;多一分鼓勵,少一分責(zé)備。關(guān)心愛護他們,讓孩子們都能在陽光下健康快樂地成長。他叫鑫磊,一個很有個性的男孩,一個很不平凡的男孩,一個人很有思想的男孩,聰明的他能說會道,是班級的好孩子。因此也得到了老師格外的偏愛。因為他是個難得的人才,所以就格外關(guān)注他,對他的期望就很高,也希望他是個完美的孩子。但孩子畢竟是孩子,也會犯錯誤。因為他很聰明,課堂的那點知識也學(xué)得很快,因此,課堂上也就有了玩的時間,其實這樣的玩也是在無意之間發(fā)生的。一次,在學(xué)生朗讀課文時,他一邊聽,一邊玩著手中的橡皮,我就把他的橡皮順手拿走了(其實這樣的事經(jīng)常發(fā)生),放在講桌上。為了不影響孩子們上課,我沒批評他。不知不覺,下課了,他立刻跑到我面前說:“老師,我求求你,把橡皮還給我。我再也我不敢了?!蔽页粤艘惑@。我第一次看見有學(xué)生跟老師要回被老師沒收的東西,很是稀奇。我也順?biāo)浦壅f:“好吧,既然你知道了錯誤,橡皮就還給你,希望你能改正錯誤?!边@件事發(fā)生以后,有一段時間,他變得乖巧了許多。但他畢竟是一個一年級的孩子,一下子改掉這個毛病的確很難。不久,一次語文課上,孩子們都在寫字,只有他一個人在玩鉛筆帽。我用眼神提醒了他,他馬上意識到自己錯了,趕緊收了回去。但有一次玩得有些忘乎所以了,我就想把他的筆帽暫時拿走,這孩子的自我保護意識很強,不給我,我就“搶”,一不小心,我手中的紅油筆劃到了他的眼皮上,不知是劃疼了他還是怕老師拿走他手中的筆帽,哭得很傷心。雖然我的錯是在無意識中犯得,但畢竟是錯了,趕緊向他道了謙。過了一會兒,停止哭聲的他紅著臉跑到我面前說:“ 老師我錯了,上課不應(yīng)該玩東西,您能原諒我一次嗎?”就這樣,在師生的互相理解中那我又一次原諒了他,并且告訴他上課玩東西的壞處,告訴他應(yīng)該如何聽課。臨近期末的一天早上,進教室后,我發(fā)現(xiàn)他的座位時空著的。過了一會兒,他哭著進來說:“老師,對不起,我起床晚了”。我說:“不要緊,老師知道你不是故意的?!?/p>

      第二節(jié)課下課,他跑過來對我說:“老師,我要向你承認一個錯誤,因為我早晨沒吃飯,實在太餓了,剛才就偷偷的吃了一塊餅干?!蔽倚χf:“是啊,早晨只有吃飽飯才有精力學(xué)習(xí)。以后再遇到這樣的事先告訴老師好嗎?”孩子很高興的接受了我的意見。就這樣,從一開始的不知錯到意識了錯誤,再到承認錯誤,最后到主動承認錯誤,不正說明孩子在成長嗎?

      愛,是世間最美好的詞匯,學(xué)會愛,我們才有平和的心態(tài)、博大的胸懷,懂得體貼與照顧,知道真情所在。孩子,是一株株稚嫩的幼苗,渴望汲取大地的菁華,吸收雨露的滋潤,在陽光的普照下茁壯成長??愛孩子是一個完美老師不可缺少的美德,是一個教育者的靈魂,更是教師育人的金鑰匙!

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