第一篇：侯鎮(zhèn)中心學(xué)校教師交流方案(試行稿)

侯鎮(zhèn)中心學(xué)校

關(guān)于落實(shí)教師崗位競(jìng)聘交流輪崗工作的實(shí)施

方

案（試行稿）

以省、市關(guān)于深化中小學(xué)教師隊(duì)伍管理體制改革等文件精神為指導(dǎo)，根據(jù)《壽光市教育局關(guān)于落實(shí)教師崗位競(jìng)聘交流輪崗工作的實(shí)施方案》，全面深化我鎮(zhèn)教育人事制度改革，進(jìn)一步優(yōu)化教師資源配臵，推進(jìn)全鎮(zhèn)教育高水平均衡發(fā)展的需求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，按照“統(tǒng)籌兼顧、因地制宜、以人為本、科學(xué)規(guī)范、均衡發(fā)展”的原則，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、合同管理，著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的用人機(jī)制和教師交流機(jī)制，優(yōu)化教師資源配臵，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍內(nèi)在活力，縮小校際之間師資差距，促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量。

二、總體目標(biāo)

建立學(xué)校崗位競(jìng)聘和教師交流輪崗制度，促進(jìn)教師資源的科學(xué)合理配臵，重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀教師向偏遠(yuǎn)學(xué)校流動(dòng)，遵循“因地制宜、鎮(zhèn)域統(tǒng)籌、政策引導(dǎo)、鎮(zhèn)村互動(dòng)”的原則，以幫助村級(jí)學(xué)校、薄弱學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平為目標(biāo)，通過教師的崗位競(jìng)聘和交流輪崗，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍內(nèi)在活力，促進(jìn)優(yōu)秀教師的合理分布，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、示范作用和多崗位任教對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。用3至5年時(shí)間實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教師崗位競(jìng)聘和交流輪崗的制度化、常態(tài)化，力爭(zhēng)到2020年實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)師資配臵基本均衡的目標(biāo)。

三、范圍和條件

（一）崗位競(jìng)聘范圍

教師崗位競(jìng)聘與交流輪崗協(xié)同推進(jìn)，聯(lián)動(dòng)實(shí)施。崗位競(jìng)聘的范圍為全鎮(zhèn)在編在崗教師。

（二）交流輪崗范圍

1．義務(wù)教育階段學(xué)校在編在崗教師。

2．每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于在編在崗教師總數(shù)的5%，其中特級(jí)教師、教學(xué)能手和縣級(jí)以上優(yōu)秀教師等要占一定比例。

（三）不納入交流輪崗或暫不納入交流輪崗范圍

1．教師在本單位連續(xù)工作10年且距法定退休年齡不足10年的教師，經(jīng)本人申請(qǐng)，可與所在單位簽訂至退休的聘用合同，不參與交流輪崗。

2．處于孕期、哺乳期等特殊情況不宜交流的教師，在校內(nèi)公示并經(jīng)市教育局同意后，可暫不交流?；贾卮蠹膊o法勝任教學(xué)工作的教師，由本人申請(qǐng)，附二級(jí)甲等以上醫(yī)院出具的疾病診斷證明書、病歷卡、住院票據(jù)等，經(jīng)市教育局確認(rèn)不宜交流的，可暫緩交流。

3．學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目、特色課程的領(lǐng)銜教師和濰坊市級(jí)以上重點(diǎn)課題的主持者，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，可暫不參與交流，但延長(zhǎng)時(shí)間原則上不超過3年。

4.夫妻雙方若均屬輪崗交流對(duì)象，一方可暫緩。

5.因合班并校等原因，由鎮(zhèn)中心校調(diào)整工作崗位的教師，不享受定期交流輪崗教師的相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策及待遇。教師交流輪崗期間合班并校的，以后的工作不算交流輪崗。九年一貫制學(xué)校教師本校內(nèi)調(diào)整工作崗位不算交流輪崗。

四、組織實(shí)施

教師交流堅(jiān)持個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦和組織安排相結(jié)合。各學(xué)校根據(jù)教師隊(duì)伍實(shí)際與年度交流計(jì)劃，結(jié)合教師連續(xù)任職時(shí)間、個(gè)人成長(zhǎng)與晉升規(guī)劃，擇優(yōu)確定交流教師。不在交流輪崗范圍，但自愿申請(qǐng)參加交流輪崗的教師，經(jīng)學(xué)校和鎮(zhèn)中心校報(bào)市教育局批準(zhǔn)后可以進(jìn)行交流。

（一）交流的基本形式

1．城鄉(xiāng)共同體交流。為擴(kuò)大城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校與偏遠(yuǎn)鎮(zhèn)（街、區(qū)）之間結(jié)成縱向聯(lián)合體和責(zé)任共同體，調(diào)動(dòng)雙方的積極性，提高城鄉(xiāng)交流的整體效果。城鄉(xiāng)共同體交流采取定期交流、不定期送課、網(wǎng)上教研等多種幫扶形式。同時(shí)，在城區(qū)學(xué)校適時(shí)成立 — — 2

教師“志愿者協(xié)會(huì)”，按照農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)需求，開展優(yōu)秀教師志愿者送課活動(dòng)，增強(qiáng)城鄉(xiāng)交流的力度和效果。城區(qū)學(xué)校名師、骨干教師到農(nóng)村學(xué)校任教，農(nóng)村學(xué)校選派相應(yīng)數(shù)量教師到城區(qū)學(xué)校頂崗交流。派出單位與接收單位要做到充分協(xié)商，注意學(xué)科相對(duì)平衡。城區(qū)學(xué)校派出教師由接收單位根據(jù)派出教師的學(xué)段、學(xué)科及接收單位的需求統(tǒng)籌安排。我鎮(zhèn)學(xué)校頂崗交流人員應(yīng)優(yōu)先選派素質(zhì)較好，有培養(yǎng)潛力的中青年教師參加。具體操作辦法根據(jù)城區(qū)學(xué)校定崗人員的學(xué)段和任教科目在全鎮(zhèn)內(nèi)確定人選。城鄉(xiāng)共同體交流中的定期交流人員納入學(xué)校5%的交流輪崗比例。城鄉(xiāng)共同體交流安排如下：

圣城中學(xué)—圣城小學(xué)對(duì)應(yīng)交流單位：侯鎮(zhèn)、田柳鎮(zhèn)。

2．鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)交流。城鄉(xiāng)共同體交流中教師交流輪崗比例未達(dá)到在編在崗教師總數(shù)5%的，差額部分鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)籌安排，按照鎮(zhèn)駐地學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與相對(duì)薄弱學(xué)校間的交流輪崗工作的原則進(jìn)行，各學(xué)校教師交流名額根據(jù)市教育局分配計(jì)劃數(shù)進(jìn)行合理分配到各學(xué)校，分配原則依據(jù)全鎮(zhèn)學(xué)校間的師生比差距、薄弱學(xué)校的需求等因素根據(jù)實(shí)際情況確定。

3．鎮(zhèn)（區(qū)）之間交流。鎮(zhèn)（區(qū)）所屬學(xué)校教師可自愿申請(qǐng)跨鎮(zhèn)（區(qū)）交流到其他農(nóng)村學(xué)校任教。經(jīng)雙方鎮(zhèn)（區(qū)）中心學(xué)校校長(zhǎng)同意、教育局批準(zhǔn)后進(jìn)行交流。鎮(zhèn)（區(qū)）之間交流輪崗人員不納入各單位5%的交流輪崗比例，不享受定期交流輪崗教師的相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策及待遇，可申請(qǐng)辦理人事關(guān)系調(diào)動(dòng)手續(xù)。

4．校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)的交流按干部管理權(quán)限和有關(guān)規(guī)定組織實(shí)施。

（二）交流輪崗教師的基本職責(zé)

教師參加交流輪崗，不再承擔(dān)原所在學(xué)校的教育教學(xué)工作。交流輪崗教師要安排滿工作量。交流輪崗教師除完成規(guī)定的教學(xué)基本工作量外，城區(qū)學(xué)校、鎮(zhèn)駐地學(xué)校的交流輪崗教師可任備課組長(zhǎng)，每月上一次公開課，承擔(dān)課題研究任務(wù)，在農(nóng)村學(xué)校帶1—2名青年教師，簽訂師徒幫扶協(xié)議；農(nóng)村學(xué)校到城區(qū)學(xué)校、鎮(zhèn)駐地學(xué)校交流輪崗教師要做到每周聽課，積極參加學(xué)科教研，期中、期末上匯報(bào)課，寫出1—2篇有價(jià)值的教學(xué)心得。

（三）實(shí)施步驟

1．制定方案。鎮(zhèn)教辦根據(jù)市教育局教師崗位競(jìng)聘交流輪崗實(shí)施方案，按照崗位競(jìng)聘的要求和交流輪崗范圍、條件、比例，結(jié)合單位實(shí)際，制定我鎮(zhèn)崗位設(shè)臵方案和交流輪崗實(shí)施方案。崗位設(shè)臵方案和交流輪崗實(shí)施方案經(jīng)學(xué)校教職工代表大會(huì)（或教職工大會(huì)）審議，85%以上教師通過后一并公示(公示時(shí)間不少于5天)，公示無異議報(bào)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施。

2．個(gè)人申請(qǐng)。各學(xué)校對(duì)符合交流輪崗條件的教師進(jìn)行排查摸底，統(tǒng)計(jì)掌握交流輪崗教師基本情況，并將符合條件教師名單在學(xué)校內(nèi)予以公示，時(shí)間不少于5天。符合交流輪崗條件教師要積極申報(bào)，如實(shí)填寫《壽光市中小學(xué)教師交流輪崗申請(qǐng)表》。

3．單位推薦。各學(xué)校按照申請(qǐng)人的工作業(yè)績(jī)、年度考核、業(yè)務(wù)水平等情況，擇優(yōu)推薦交流輪崗初步人選。城鄉(xiāng)共同體各對(duì)應(yīng)交流單位之間，鎮(zhèn)中心學(xué)校本著促進(jìn)工作、協(xié)商一致的原則，兼顧學(xué)科、學(xué)段需求，確定最終交流輪崗人選。我鎮(zhèn)內(nèi)交流輪崗人員，由鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)我鎮(zhèn)學(xué)校間師資的實(shí)際情況統(tǒng)籌調(diào)配。具體辦法要根據(jù)全鎮(zhèn)學(xué)校的師生配備比例，由師資優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校進(jìn)行交流，交流數(shù)量根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行確定后公示推進(jìn)實(shí)施。

4．簽訂聘用合同。每年8月，分步組織城鄉(xiāng)共同體交流輪崗、鎮(zhèn)（區(qū)）之間交流輪崗、鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)交流輪崗，交流輪崗人員與聘用單位簽訂聘用合同。交流輪崗人員在本單位公示無異議后，以鎮(zhèn)中心學(xué)校為單位報(bào)教育局備案。非交流輪崗人員按相關(guān)政策要求和學(xué)校競(jìng)聘方案規(guī)定的程序，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工本著平等自愿、協(xié)商一致的原則逐級(jí)進(jìn)行雙向選擇，自由競(jìng)聘，簽訂聘用合同。對(duì)未能落實(shí)聘用崗位，又不服從鎮(zhèn)中心學(xué)校和教育局調(diào)整崗位的，或聘用后又被解除聘用合同的教師，按規(guī)定及時(shí)辦理相關(guān)減人手續(xù)，杜絕發(fā)生“吃空餉”等違規(guī)違紀(jì)問題。

非義務(wù)教育學(xué)校教師的崗位競(jìng)聘按照上述有關(guān)要求組織實(shí)施。

五、保障措施

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交流輪崗教師要接受派出單位和接收單位的雙重管理，以接收單位管理為主。交流輪崗期間的人事、工資關(guān)系不變（申請(qǐng)辦理人事關(guān)系調(diào)動(dòng)手續(xù)的人員除外）。派出單位要負(fù)責(zé)教師的職稱（職務(wù)）評(píng)聘、崗位等級(jí)競(jìng)聘、工資發(fā)放等，接收單位要負(fù)責(zé)教師的教育教學(xué)管理、生活安排、日?？记凇⒐ぷ骺己?、評(píng)先樹優(yōu)、績(jī)效工資發(fā)放等工作。

（一）建立健全交流輪崗教師考核機(jī)制。交流輪崗教師考核指標(biāo)單列，單獨(dú)組織實(shí)施。城鄉(xiāng)共同體交流輪崗教師的年度考核、師德考核由接收單位和市教育局共同組織。鎮(zhèn)域內(nèi)交流輪崗教師年度考核、師德考核由鎮(zhèn)中心學(xué)校與接收單位共同組織。交流輪崗教師在接收單位的綜合考核結(jié)果達(dá)到接收單位前三分之一位次的，年度考核直接確定為優(yōu)秀等次。交流輪崗期間當(dāng)學(xué)期未發(fā)生違反教師職業(yè)道德行為，且服從接收單位管理、圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)的，師德考核直接確定為優(yōu)秀等次。

（二）建立健全交流輪崗教師的激勵(lì)機(jī)制。嚴(yán)格落實(shí)教師到農(nóng)村學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷作為申報(bào)評(píng)審高級(jí)、正高級(jí)教師職稱和評(píng)選濰坊市級(jí)以上教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、師德模范、特級(jí)教師等稱號(hào)的必備條件。交流輪崗教師在職稱晉升、崗位等級(jí)競(jìng)聘時(shí)按交流年限予以適當(dāng)加分：城鄉(xiāng)共同體交流中，到圣城中學(xué)、圣城小學(xué)頂崗教師每年1分；我鎮(zhèn)學(xué)校根據(jù)距離鎮(zhèn)區(qū)遠(yuǎn)近分為鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校和非鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校兩類：鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校有：一中、二中、三中、中心小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、河溝小學(xué)、五臺(tái)小學(xué)、東岔小學(xué)、岔河小學(xué)；非鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校有：挑溝小學(xué)、地溝小學(xué)、王辛小學(xué)、南仉小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校到非鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校交流輪崗教師每年1.5分，其他同類學(xué)校之間交流輪崗每年1分。一個(gè)交流周期的加分政策只能有效使用一次。在交流期內(nèi)先后進(jìn)行職稱評(píng)聘、崗位等級(jí)競(jìng)聘的，已經(jīng)享受加分的交流年限，在下一次評(píng)聘時(shí)予以核減。在評(píng)先樹優(yōu)時(shí)，同等情況下，參與交流輪崗時(shí)間較長(zhǎng)的教師優(yōu)先推薦。國(guó)培和省市級(jí)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)優(yōu)先保證農(nóng)村教師和參與交流輪崗的教師參加。交流輪崗教師的職稱晉升、崗位等級(jí)競(jìng)聘回原單位進(jìn)行評(píng)聘。

（三）保障交流輪崗教師的生活待遇。城區(qū)市屬學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校交流

輪崗教師按規(guī)定享受聘用單位鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員補(bǔ)貼待遇。每年各派出單位要在城鄉(xiāng)交流輪崗教師到崗前為其購(gòu)買人身意外保險(xiǎn)。改善交流輪崗教師和農(nóng)村新分配教師的工作、生活條件，按照濰坊市教育局要求，大力實(shí)施“農(nóng)村教師鎮(zhèn)街安居工程”，全面推進(jìn)鎮(zhèn)街教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)情況，要與崗位需求信息一并公布，供教師競(jìng)聘時(shí)選擇。

（四）嚴(yán)格交流輪崗經(jīng)歷、年限的認(rèn)定。參加交流輪崗教師完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)且考核合格，是認(rèn)定為交流輪崗經(jīng)歷和農(nóng)村任教經(jīng)歷的必備條件之一。教師交流輪崗期間有下列現(xiàn)象發(fā)生的，交流輪崗經(jīng)歷和農(nóng)村任教經(jīng)歷不予認(rèn)定：在年度考核、師德考核中有一次考核為不合格等次的；參與有償補(bǔ)課、體罰變相體罰學(xué)生的；其他有違教師職業(yè)道德行為的。在交流輪崗期間，一個(gè)學(xué)年請(qǐng)病事假累計(jì)超過20個(gè)工作日的，該年度的交流輪崗時(shí)間不予認(rèn)定。

（五）強(qiáng)化交流輪崗教師的管理。交流輪崗教師與接收單位雙向選擇，擇優(yōu)競(jìng)聘上崗，與聘用單位簽訂聘用合同，期限一般為1年。城鄉(xiāng)共同體交流輪崗教師的交流期限，根據(jù)交流輪崗教師本人申請(qǐng)及雙方學(xué)校工作實(shí)際確定，最短不得低于1年。交流輪崗教師在合同期內(nèi)不得申請(qǐng)?jiān)俅闻c其他單位交流。從城區(qū)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校交流期滿的教師，可根據(jù)本人意愿選擇回原學(xué)?；蛄粼诮涣鲗W(xué)校任職、任教，并在競(jìng)崗、競(jìng)聘時(shí)同等條件下優(yōu)先安排使用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選派中青年教師到城區(qū)學(xué)校頂崗交流、偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校到鎮(zhèn)駐地學(xué)校交流的，交流期滿須回原學(xué)校參加競(jìng)聘。對(duì)交流輪崗范圍內(nèi)教師，不申請(qǐng)交流或申請(qǐng)交流但不服從交流輪崗安排的教師，從當(dāng)年起，3年內(nèi)年度考核、師德考核不得確定為“優(yōu)秀”等次。

六、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由李煥成主任任組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)為董希平、崔連洲、劉泮波、劉彬彬、陳永先、李培真、趙林，成員：各中小學(xué)校長(zhǎng)、中心幼兒園長(zhǎng)。全面負(fù)責(zé)教師交流輪崗工作。各學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織，具體負(fù)責(zé)落實(shí)本單位教師交流輪崗工作。

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（二）加強(qiáng)政策宣傳。各學(xué)校要正確把握教師交流輪崗工作的總體目標(biāo)和要求，積極宣傳有關(guān)政策，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，做好教師交流輪崗的政策宣傳和思想教育工作，著力形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的工作氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師的積極性、主動(dòng)性，確保教師交流取得實(shí)效，努力實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)。

（三）平穩(wěn)有序推進(jìn)。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)教師交流輪崗的復(fù)雜性、艱巨性。組織實(shí)施過程要堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，體現(xiàn)以人為本，循序漸進(jìn)，結(jié)合實(shí)際，穩(wěn)妥地處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度，科學(xué)、合理地推進(jìn)工作，把工作做實(shí)、做細(xì)，確保教師交流輪崗工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。制定相關(guān)配套政策，解決交流教師的后顧之憂，尤其要關(guān)心交流到農(nóng)村學(xué)校任職任教的教師，切實(shí)保障他們的合法權(quán)益。

（四）加強(qiáng)考核監(jiān)督。將教師交流輪崗工作作為重要指標(biāo)納入對(duì)各單位教育綜合督導(dǎo)評(píng)估體系。要嚴(yán)格執(zhí)行教師交流輪崗工作紀(jì)律，對(duì)推諉扯皮、執(zhí)行不力的單位要嚴(yán)肅追究主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。廣大教師要服從大局、服從組織、服從安排，自覺支持和積極參與交流輪崗工作，對(duì)拒不執(zhí)行相關(guān)政策的，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。

本方案自2015年8 月1 日起執(zhí)行，有效期至2020年7 月31 日。

附件：1．學(xué)校崗位設(shè)臵情況一覽表

2．教師崗位競(jìng)聘登記表 3．教職工崗位聘用花名冊(cè) 4．教師交流輪崗申請(qǐng)表

5．交流輪崗教師基本情況統(tǒng)計(jì)表

6．2015年教師崗位競(jìng)聘交流輪崗工作配檔表

第二篇：侯家村鎮(zhèn)中心學(xué)?？萍脊?jié)活動(dòng)總結(jié)（精選）

侯家村鎮(zhèn)科技節(jié)活動(dòng)計(jì)劃

科技活動(dòng)是讓廣大學(xué)生充分感悟科技魅力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的一種有益的活動(dòng)。為此，我鎮(zhèn)積極響應(yīng)上級(jí)部門的號(hào)召，通過營(yíng)造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，計(jì)劃開展以“培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，攜手建設(shè)創(chuàng)新型校園”為主題的科技系列活動(dòng)。從而促進(jìn)少年兒童科學(xué)素養(yǎng)的提高。計(jì)劃如下：

一、活動(dòng)主題：培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，攜手建設(shè)創(chuàng)新型校園

二、指導(dǎo)思想：廣泛開展學(xué)校科技教育活動(dòng)，引領(lǐng)廣大青少年接近科學(xué)、走近科學(xué)，培養(yǎng)和提高他們的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在大力實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中，開創(chuàng)學(xué)?？萍冀逃戮置妗?/p>

三、活動(dòng)時(shí)間： 10月1日一11月30日

四、活動(dòng)對(duì)象：侯家村鎮(zhèn)全體學(xué)生

五|、活動(dòng)要求：

(一)提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，未來的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，焦點(diǎn)是科學(xué)技術(shù)，而最激烈的是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)要求人才培養(yǎng)和教育體制必須及時(shí)跟進(jìn)與調(diào)整。各校一定要提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，要切實(shí)加強(qiáng)科學(xué)教育，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以實(shí)際行動(dòng)貫徹黨中央和國(guó)務(wù)院提出的“科教興國(guó)”的偉大戰(zhàn)略。

(二)加強(qiáng)組織與領(lǐng)導(dǎo)，提高活動(dòng)實(shí)效性。各校應(yīng)認(rèn)真組織好本屆科技節(jié)活動(dòng)。要成立以分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的科技節(jié)活動(dòng)組委會(huì)或領(lǐng)導(dǎo)小組，精心設(shè)計(jì)組織科技節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)管理，狠抓落實(shí)。根據(jù)工作安排，各校應(yīng)于11月23日前報(bào)送科技節(jié)活動(dòng)的過程性材料和總結(jié)。

(三)人人參與，重在普及?？萍脊?jié)活動(dòng)應(yīng)定位于群眾性科技活動(dòng)，以學(xué)生為主體，在普及的基礎(chǔ)上提高。在科技節(jié)期間，各校應(yīng)圍繞本屆活動(dòng)主題，設(shè)置科普宣傳教育版報(bào)，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，吸引師生熱情參與，同時(shí)加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系和配合，形成濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)氛圍。要積極組織學(xué)生參加全區(qū)性的各項(xiàng)活動(dòng)，讓廣大

學(xué)生擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)能力。各班級(jí)應(yīng)鼓勵(lì)和支持學(xué)生廣泛參與，不斷提高科技活動(dòng)的普及率及活動(dòng)水平。

(四)接軌教學(xué)，活動(dòng)中發(fā)展。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，重視科學(xué)教學(xué)，同時(shí)在相關(guān)學(xué)科教學(xué)中滲透科技教育；要針對(duì)本校實(shí)際，開設(shè)科普講座；要切實(shí)抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)課和興趣小組活動(dòng)等形式多樣的科技活動(dòng)，力求在內(nèi)容和形式上有所創(chuàng)新?？萍脊?jié)活動(dòng)期間，各班級(jí)要開展一場(chǎng)競(jìng)賽——圍繞本屆活動(dòng)主題開展的競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生在豐富多彩的科技活動(dòng)中提高科學(xué)素養(yǎng)。

附件：

科技節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組長(zhǎng)：姚志宏

成員：安振杰李惠民羅明君任齊斌杜峰輝張占峰

侯萬(wàn)龍侯杰

侯家村鎮(zhèn)中心學(xué)校

科技節(jié)活動(dòng)總結(jié)

侯家村鎮(zhèn)中心學(xué)校

第三篇：和樂鎮(zhèn)中心學(xué)校教師交流輪崗工作實(shí)施方案

和樂鎮(zhèn)中心學(xué)校

教師交流輪崗工作實(shí)施方案

為建立我校義務(wù)教育學(xué)校教師科學(xué)合理的交流輪崗制度，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校資源合理配置，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展，根據(jù)《海南省教育廳等四部門關(guān)于推進(jìn)縣（市、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作的實(shí)施意見》（瓊教師[ 2015 ]104號(hào)）和《萬(wàn)寧市鄉(xiāng)村教師實(shí)施計(jì)劃（2015—2020年）》（萬(wàn)府辦[ 2016 ]54號(hào)）精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)黨的十八及十八屆四、五中全會(huì)精神，按照省教育改革與發(fā)展的總體部署，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，合理配置校長(zhǎng)教師資源，全面提高我市所有公辦義務(wù)教育學(xué)校的校長(zhǎng)管理和教師業(yè)務(wù)水平，建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，切實(shí)縮小校際差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，維護(hù)教育公平、公正，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

二、工作原則

實(shí)施校際教師交流應(yīng)遵循以下四個(gè)原則：

1、科學(xué)合理。遵循教育公平原則與教師成長(zhǎng)規(guī)律，動(dòng)員社會(huì)各方支持，創(chuàng)新教師管理模式，有序推進(jìn)校際教師合理流動(dòng)。

2、公開規(guī)范。規(guī)范教師校際交流的程序和辦法，公開操作，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督，而且校際交流方案要經(jīng)教職工討論、教職工代表大會(huì)通過，防止人事腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生。

3、以人為本。尊重教師主體地位，加大政策宣傳力度，妥善解決教師后顧之憂，引導(dǎo)教師積極支持、主動(dòng)參與校際交流。

4、促進(jìn)發(fā)展。發(fā)揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，推進(jìn)各校辦學(xué)質(zhì)量整體提升。

三、工作目標(biāo)

采取大范圍小步驟、穩(wěn)步推進(jìn)的辦法，2017年秋季起我校逐步落實(shí)教師校際交流工作，建立科學(xué)規(guī)范、公平合理的教師校際交流制度，調(diào)整優(yōu)化教師資源配置，逐漸實(shí)現(xiàn)各完小校師資均衡配置，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

四、交流范圍和對(duì)象

（一）交流范圍

1、教師校際對(duì)口交流:即校際交流應(yīng)統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)，采取教師自愿報(bào)名與學(xué)校調(diào)配交流相結(jié)合的辦法，進(jìn)行校際交流。

（二）交流對(duì)象。在同一所學(xué)校連續(xù)任教達(dá)到12年的教師列為應(yīng)交流對(duì)象，可自愿報(bào)名參加校際交流。(依據(jù)我校情況，初定50歲以上女教師與55歲以上男教師及五、六年級(jí)語(yǔ)數(shù)老師今年暫不進(jìn)行交流。)截至交流當(dāng)，今后每年各校交流人數(shù)原則上為應(yīng)交流對(duì)象的10%以上。

在同一所學(xué)校工作不滿6年以及距法定退休年齡不足5年的教師，原則上不要參與交流；為保護(hù)學(xué)校辦學(xué)特色，學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目、特色課程的領(lǐng)銜教師，經(jīng)中心校校長(zhǎng)批準(zhǔn)，可暫不參與校際交流；因病、孕等原因不能堅(jiān)持正常教育教學(xué)工作的教師，經(jīng)中心校校長(zhǎng)批準(zhǔn)，暫不納入當(dāng)交流范圍。

五、交流形式

自愿申請(qǐng)交流與學(xué)校調(diào)配交流相結(jié)合，采取多種形式開展教師校際交流工作。

（一）自愿申請(qǐng)交流

先由符合交流條件的教師根據(jù)本人意愿向所在學(xué)校提出申請(qǐng)，然后經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究確定，報(bào)市局校批準(zhǔn)后實(shí)施交流輪崗。

（二）輪崗交流。以在同一所學(xué)校連續(xù)任教時(shí)間較長(zhǎng)的先交流，如出現(xiàn)同等條件，任教綜合科的老師先交流。

六、保障激勵(lì)機(jī)制

1、參加校際交流教師的人事關(guān)系保留在原學(xué)校;崗位職稱參加原學(xué)校競(jìng)聘；獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由交流學(xué)?？己瞬l(fā)放。

2、交流輪崗時(shí)間每2年為一輪，參加交流輪崗的教師2年期滿后，回原學(xué)校。

3、獎(jiǎng)懲制度

（1）、職稱評(píng)聘。凡自愿申請(qǐng)交流的教師或服從學(xué)校調(diào)配交流的教師，在交流期間經(jīng)交流學(xué)?？己撕细窦耙陨系模诼毞Q評(píng)審與競(jìng)聘上崗時(shí)給予適當(dāng)加分，擬在綜合評(píng)估分另加2分。

（2）、評(píng)先評(píng)優(yōu)。建立參加交流教師評(píng)先評(píng)優(yōu)制度，對(duì)自愿申請(qǐng)交流的教師或服從學(xué)校調(diào)配交流的教師，工作態(tài)度端正，成果突出的在推薦評(píng)選市級(jí)以上先進(jìn)教育工作者或優(yōu)秀班主任，學(xué)校應(yīng)給予優(yōu)先推薦。

（3）、補(bǔ)貼制度。參加校際交流的教師每月補(bǔ)貼100元交通費(fèi)；一年按10個(gè)月計(jì)算，每學(xué)期結(jié)算一次。

（4）、處罰制度。本方案實(shí)施后，屬于應(yīng)交流對(duì)象的教師，均應(yīng)服從學(xué)校分批次參加交流。對(duì)無正當(dāng)理由拒不參加交流的教師，績(jī)效考核不得定為合格及以上等次，不得參與職稱晉升，并實(shí)行高職低聘，三年內(nèi)不得評(píng)先評(píng)優(yōu)、提拔使用。

和樂鎮(zhèn)中心學(xué)校 2017年 6月16日

第四篇：某某鎮(zhèn)中心學(xué)校教師獎(jiǎng)勵(lì)制度

衡山縣某某鎮(zhèn)中心學(xué)校教師獎(jiǎng)勵(lì)制度

為了加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理工作, 調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、樂教進(jìn)取的職業(yè)精神，達(dá)到激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，啟動(dòng)活力，提高教師素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益之目的，特制定以下獎(jiǎng)勵(lì)制度。

一、期末考試獎(jiǎng)勵(lì)

1、按綜合成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。人平分+學(xué)生人數(shù)權(quán)重分=綜合成績(jī)。學(xué)生人數(shù)權(quán)重分：以上學(xué)期末學(xué)校年級(jí)班平人數(shù)為準(zhǔn)，每增加一個(gè)人加0.2分,每少一個(gè)人減0.2分。綜合成績(jī)按班計(jì)算。

2、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

①普通班綜合成績(jī)低于40分一律不獎(jiǎng)；

②普通班綜合成績(jī)達(dá)到普通班校平獎(jiǎng)100元，每超過一分加獎(jiǎng)10元，每少一分扣10元，扣完為止。實(shí)驗(yàn)班綜合成績(jī)超過校平20%獎(jiǎng)100元，每超過一分加獎(jiǎng)10元（但最高獎(jiǎng)金不超過普通班最高獎(jiǎng)），每少一分扣10元，扣完為止。獎(jiǎng)勵(lì)按班計(jì)算。

3、教師獎(jiǎng)金計(jì)算方法：按上面方法算出每一個(gè)班的每一科的獎(jiǎng)金，教

師實(shí)得獎(jiǎng)金如下：（計(jì)算時(shí)不分跨科跨年級(jí)）

任教一個(gè)班：得所教班級(jí)獎(jiǎng)金的100%

任教二個(gè)班：得所教班級(jí)獎(jiǎng)金和的75%

任教三個(gè)班：得所教班級(jí)獎(jiǎng)金和的50%

任教四個(gè)班以上和參加畢業(yè)會(huì)考的任課教師兼任的肄業(yè)班課程：得所教班級(jí)獎(jiǎng)金和的40%

4、體育科（不分重點(diǎn)班普通班）按以上方法計(jì)算獎(jiǎng)金，在期末由教

導(dǎo)處安排組織學(xué)生進(jìn)行中考項(xiàng)目的測(cè)試。

5、非筆試科目教職工按校平的60%獎(jiǎng)勵(lì)。

二、中考獎(jiǎng)勵(lì)

（一）、單科獎(jiǎng)（文化科、體育）

按人平分進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。普通班：第一名600元，第二名500元，第三名450元，第四名400元，第五名350元，第六名320元，第七名----第十名每降低一個(gè)名次減少30元，第十名200元；第十一名----第十五名每降低一個(gè)名次減少20元。

實(shí)驗(yàn)班：第三名獎(jiǎng)100元，第二名獎(jiǎng)200元，第一名獎(jiǎng)300元，第一名人平分超過縣人平分第一名3分，每超過1 分加獎(jiǎng)30元。

人平分的算法：（按任教科目計(jì)算）

1、普通班按參考人數(shù)加實(shí)驗(yàn)班添加人數(shù)進(jìn)行計(jì)算；體育科按參考人數(shù)計(jì)算；實(shí)驗(yàn)班按教導(dǎo)處實(shí)際編班人數(shù)計(jì)算；

2、實(shí)驗(yàn)班添加人數(shù)為實(shí)驗(yàn)班實(shí)際編班人數(shù)除以九年級(jí)總班數(shù)

3、文化科目普通班計(jì)算人平分時(shí)按班加上實(shí)驗(yàn)班單科前N名的總分。N=實(shí)驗(yàn)班添加人數(shù)

（二）升學(xué)獎(jiǎng)（文化科）

升學(xué)人數(shù)（正?。┤缦拢?/p>

岳云：10人（不含特長(zhǎng)生）

市重點(diǎn)高中：學(xué)校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的30%

升學(xué)獎(jiǎng)計(jì)算方法：

完成學(xué)校升學(xué)人數(shù)獎(jiǎng)8000元，如未完成學(xué)校升學(xué)人數(shù)岳云每少1人減500元；市重點(diǎn)高中每少1人減100元。實(shí)驗(yàn)班如超過學(xué)校升學(xué)人數(shù)岳云每增加1（8—10）人加獎(jiǎng)600元；11—13人每人加獎(jiǎng)800元；14人以上每人加獎(jiǎng)1000元；市重點(diǎn)高中每增加1人加獎(jiǎng)150元。普通班有岳云正取學(xué)生按800元每人加獎(jiǎng)；市重點(diǎn)高中每增加1人加獎(jiǎng)150元。（注加獎(jiǎng)部分獎(jiǎng)到超過學(xué)校指標(biāo)的班級(jí)）升學(xué)獎(jiǎng)分配方法：

1、學(xué)校升學(xué)人數(shù)獎(jiǎng)的50%由全體初三的參加統(tǒng)考（含信息）的任課教師平均享受；

2、另50%的50%分到實(shí)驗(yàn)班；另50%的50%平均分到普通班；實(shí)驗(yàn)班升學(xué)人數(shù)岳云每少1人從此項(xiàng)獎(jiǎng)金扣200元，市重點(diǎn)錄取線每少1人從此項(xiàng)獎(jiǎng)金扣100元； 普通班如升學(xué)人數(shù)未達(dá)學(xué)校普通班的升學(xué)人數(shù)平均數(shù)從此項(xiàng)獎(jiǎng)金中按每少1人扣15%，超過平均數(shù)則加獎(jiǎng)15%。

3、第二項(xiàng)獎(jiǎng)金和加獎(jiǎng)部分獎(jiǎng)，班主任享受15%其余由各班參加統(tǒng)考（含體育）的任課教師平均享受；

（三）特長(zhǎng)生（正取）獎(jiǎng)勵(lì)：(美術(shù)、音樂特長(zhǎng)生由輔導(dǎo)教師享受；體育特長(zhǎng)生輔導(dǎo)教師享受50%，其余的計(jì)算到班)

上岳云線獎(jiǎng)金：300元/人上市重點(diǎn)高中獎(jiǎng)金：100元/人

（四）、校委會(huì)管理獎(jiǎng)：

按學(xué)校教學(xué)獎(jiǎng)總額的20%另行獎(jiǎng)勵(lì)。

三、教師活動(dòng)競(jìng)賽獎(jiǎng)

1、論文獎(jiǎng)：參加各級(jí)論文評(píng)選，省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)依次獎(jiǎng)60、50、40元，國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)依次獎(jiǎng)80、70、60元。未注明等級(jí)按三等獎(jiǎng)計(jì)算。

2、學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)：凡參加各級(jí)教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)、教學(xué)比武等

競(jìng)賽活動(dòng)獲得一、二、三等獎(jiǎng)縣級(jí)依次獎(jiǎng)50、40、30元，市級(jí)依次獎(jiǎng)80、70、60元，省級(jí)依次獎(jiǎng)100、90、80元，國(guó)家級(jí)依次獎(jiǎng)200、180、160元。

3、優(yōu)秀教案獎(jiǎng)：根據(jù)教研組和教務(wù)處的檢查，凡被評(píng)為優(yōu)秀教案的教

師獎(jiǎng)30元

4、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)：凡考核被評(píng)為優(yōu)秀的教師獎(jiǎng)勵(lì)80元。

5、先進(jìn)集體獎(jiǎng)：凡參加各級(jí)教育部門組織的教科研先進(jìn)集體評(píng)選活動(dòng)，獲縣、市、省、國(guó)家級(jí)先進(jìn)集體，分別獎(jiǎng)勵(lì)200、400、600、800元。

6、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)：為學(xué)校獲得良好的聲譽(yù)，對(duì)學(xué)校發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)者，由校行政和職代表討論決定發(fā)給不少于100元的特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

7、提高獎(jiǎng)：凡因工作需要由教導(dǎo)處安排接替他人教學(xué)任務(wù)，接替時(shí)班綜合成績(jī)位于年級(jí)最后，接替后班綜合成績(jī)提高2個(gè)名次獎(jiǎng)30元，再每上升一個(gè)名次加獎(jiǎng)20元。

某某鎮(zhèn)中心學(xué)校二0一一年八月

第五篇：鎮(zhèn)中心學(xué)校禁毒演講方案

鎮(zhèn)中心學(xué)校禁毒演講比賽活動(dòng)方案

為大力宣傳黨和政府的禁毒方針、政策、決心及措施，切實(shí)做好“禁毒宣傳進(jìn)校園”活動(dòng)，結(jié)合雙溝鎮(zhèn)實(shí)際，教育廣大師生深刻認(rèn)識(shí)毒品的嚴(yán)重危害，激發(fā)歷史責(zé)任感，積極參與禁毒斗爭(zhēng)，進(jìn)一步在掀起禁毒宣傳教育，經(jīng)雙溝鎮(zhèn)教育黨委研究決定在我鎮(zhèn)中小學(xué)教師內(nèi)開展一場(chǎng)禁毒演講比賽。

一、活動(dòng)目的加強(qiáng)毒品預(yù)防教育，提高師生的識(shí)毒防毒拒毒思想意識(shí)，營(yíng)造全鎮(zhèn)中小學(xué)禁毒良好氛圍。同時(shí)，通過演講比賽，推選出2名優(yōu)秀選手參加區(qū)教育局禁毒演講比賽。

二、參賽對(duì)象

在職教師

三、比賽時(shí)間：2022年5月17日上午8:30。

四、比賽地點(diǎn)：#小學(xué)

五、評(píng)

委

：#

六、演講主題：圍繞“禁毒教育”為主題。

七、演講要求：

每名選手演講時(shí)間控制在5—6分鐘內(nèi)。題目自擬，演講內(nèi)容從反映毒品的嚴(yán)重危害、傳播毒品預(yù)防教育知識(shí)、學(xué)校禁毒工作做法、成效等方面設(shè)計(jì)組織均可。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

比賽采取10分制，評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位。如選手得分相同的由評(píng)委小組研究決定最后的名次。

1、演講內(nèi)容：4分。要求緊扣禁毒主題、層次清晰，內(nèi)容完整、詳略得當(dāng)，精煉創(chuàng)新、積極健康，結(jié)合實(shí)際、真實(shí)典型，情節(jié)感人、富有真情。

2、語(yǔ)言表達(dá)：2分。要求脫稿演講、表達(dá)流暢，聲音洪亮、口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)速適當(dāng)，講究演講技巧、姿態(tài)語(yǔ)言（表情、眼神、手勢(shì)）適宜。大賽鼓勵(lì)參賽選手豐富演講表現(xiàn)形式，可自行制作符合演講內(nèi)容要求的PPT等資料，在現(xiàn)場(chǎng)配合演講播放。

3、形象風(fēng)度：2分。要求著裝正式、干凈整潔，儀態(tài)端莊大方，形體動(dòng)作得體，富有感染力和號(hào)召力。

4、時(shí)間掌握：1分。每名選手演講時(shí)間控制在4—6分鐘，時(shí)間過短或超時(shí)將適當(dāng)扣分。

5、綜合印象：1分。由評(píng)委根據(jù)選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

九、比賽獎(jiǎng)勵(lì)措施

一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)若干名。

鎮(zhèn)中心學(xué)校

2022年5月10日