第一篇：第一周實習(xí)小結(jié)

第一周實習(xí)小結(jié)

為期兩個月的實習(xí)工作已經(jīng)進行一個星期了，很慶幸最喜歡的余老師成為了我的指導(dǎo)老師。親自上了兩節(jié)課，也為同組的同學(xué)看了幾節(jié)課，感觸頗深。首先就是見習(xí)。第一天大家一起去四中見習(xí)的時候，體育組的老師們對我們都非常熱情，這讓人很欣慰。再看看他們的上課，余老師上課時強調(diào)的示范面、組織方法等他們都做的很到位，能保證讓每一個學(xué)生看到、聽到、參與到其中，不愧是有經(jīng)驗的老師的教學(xué)。接下來，體育組的老師們給我們介紹了一些班級的大致情況，并為我們介紹了他們的教學(xué)經(jīng)驗，好讓我們順利地進行自己的教學(xué)工作。

我和王

一、劉博雅三個舞蹈專項的被分到了七年級教健美操，當(dāng)時我很慶幸，因為高中組的教學(xué)任務(wù)是籃球，不用去搞自己不擅長的東西了。可是真正的教起來的時候卻不是這么回事了，因為第一節(jié)課讓我特別頭疼。我給學(xué)生上第一節(jié)課的時候，使用了我的“懷柔政策”，我想讓學(xué)生看到我和藹的一面，希望和他們做朋友好好相處?？晌蚁氲奶唵瘟?。課堂紀(jì)律亂的一塌糊涂，一節(jié)課45分鐘我至少花了有20分鐘在維持紀(jì)律，一堂課下來嗓子都快喊啞了還是沒有用。教學(xué)活動沒有順利進行下去不說，還把自己搞了一肚子氣。于是我決定改變教學(xué)策略。

第二節(jié)再上這個班的課的時候，我擺出了一幅非常嚴厲的姿態(tài)：集合的時候，有學(xué)生在打鬧我立刻就發(fā)火了，還說再打鬧的話就罰全班都跑10圈。這樣紀(jì)律保持的非常好，進行的很順利?？墒俏野l(fā)現(xiàn)一個學(xué)生總是不動，還低著頭，于是我批評了他，還說不好好學(xué)馬上就讓他出來單獨練習(xí)?？珊髞砦铱匆娪型瑢W(xué)摸他的頭，我就問了為什么，結(jié)果是他生病了，不是不愿意上課。于是我立刻向他道歉說我錯怪他了，對不起，讓他下去休息?？伤恢涝趺吹囊恢睋u頭，后來同學(xué)們都勸他他才下去的。接下來就下起了大雨，學(xué)生們都回教室了，我也沒有機會按原來的計劃去關(guān)心一下那個被我錯怪的學(xué)生。

雖然第二節(jié)課的嚴厲讓課堂紀(jì)律保持的非常好，我卻覺得自己的這兩節(jié)課上的都不成功······余老師給我點評，說我的這節(jié)嚴厲教學(xué)帶來了錯怪學(xué)生的弊端，還給我分析了我性格上的缺陷：說他經(jīng)常批評我的原因是我的想法一根筋，一旦認為自己做的是對的就不會聽取別人的意見，說我善于的是與人爭論而不是交流，可我能在意識到錯怪了學(xué)生之后，就立刻跟學(xué)生道歉做的是很對的。回來的路上在跟王一和劉博雅交流的時候我想了很多，他們也說感覺我有時很極端，非黑即白、非左即右。我回憶了自己初中時候的情景，我明白了：學(xué)生們雖然年齡小可自己卻認為自己是個大人了，也有自己的想法。喜歡打打鬧鬧是他們這個年齡階段的特征，在上課的時候要嚴格，不能讓他們?yōu)樗麨?。維持紀(jì)律很有必要，可也不能像今天一樣一味的去維持紀(jì)律而忽略學(xué)生的感受，沒有搞清情況就批評學(xué)生。下節(jié)課剛開始我打算好好的表揚一下全班同學(xué)，說他們的課堂紀(jì)律進步很大，并鼓勵他們繼續(xù)保持。我會和他們解釋清楚我態(tài)度不好的原因，并改進我的方式，嚴厲和理解相結(jié)合的去上課。我也會改變自己對事情一根筋的態(tài)度，多聽取別人對我的意見和建議，不管是在教學(xué)上還是平時的生活細節(jié)上。

對于我看過的幾節(jié)課，我覺得同組的幾個同學(xué)上課態(tài)度很認真，課上的也不錯，有缺點也只是體現(xiàn)在一些小的細節(jié)方面。比如，司先亮的跑操課把“1,2,1”的節(jié)奏喊得時快時慢學(xué)生反應(yīng)不過來；瞿超的籃球課拖堂讓學(xué)生在最后有不高興的情緒；王一的健美操課以學(xué)生從來沒接觸過的兔子舞來熱身導(dǎo)致場面混亂?？傊?，我覺得他們的課上的都算成功，或者直接說比我上的好吧！有句俗話說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，在這幾天的上課和看課當(dāng)中我深深地體會到了。我以后會做到課前更認真的備課，吸取之前的教訓(xùn)，聽取學(xué)生、老師還有看課同學(xué)們對我提的建議，不斷的改進自己的教學(xué)方式。我也會在自己沒課的時候為認真為其他的同學(xué)看課，為他們提出需要改進的地方。

我希望這次珍貴的實習(xí)階段，在余老師的帶領(lǐng)下，我們一個小組的同學(xué)可以互相學(xué)習(xí)，共同進步。為我們將來成為一位優(yōu)秀的體育教師積累豐富的經(jīng)驗和打下堅實的基礎(chǔ)。

周媛媛

第二篇：第一周實習(xí)小結(jié)

第一周實習(xí)小結(jié)

這周是我們實習(xí)的第一周，從7月7號報到，到今天11號剛好一星期時間，回頭看看這一周，不得不感嘆時間過得真快?。?/p>

現(xiàn)把這一周我的實習(xí)情況匯報如下：

周一，報到，了解了公司的地理位置，熟悉了工作環(huán)境，并利用空余時間查閱了中國電信的企業(yè)性質(zhì)，企業(yè)文化和發(fā)展方向等，了解到中國電信是世界500強之一的特大型國有通信企業(yè)，是中國最大的綜合信息服務(wù)提供商，擁有全球最大的固話網(wǎng)絡(luò)和中文信息網(wǎng)以及技術(shù)領(lǐng)先的CDMA移動通信網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國城鄉(xiāng)，通達世界各地。同時我也了解到松滋市是湖北省荊州市下的一個縣級市，是一座集工業(yè)農(nóng)業(yè)商貿(mào)旅游于一體的新興城市，而中國電信股份有限公司松滋分公司是湖北分公司下管轄的17個州市分公司之一。

周二，認識了向總，感覺向總是一個平易近人，待人溫和，沒有架子的領(lǐng)導(dǎo)，對于初出茅廬的我們幾個心里放松了不少。接著向總根據(jù)我們填選的實習(xí)崗位給我們安排了不同的實習(xí)老師，負責(zé)我的是王師傅，他是一個老師傅，微微發(fā)福，滿臉推笑，很是親切，他以前也是搞網(wǎng)優(yōu)的，但是身體原因退了下來，在辦公室處理一些行政管理和技術(shù)支持工作。然后我們在李姐的引導(dǎo)下參觀了下公司，發(fā)現(xiàn)中國電信遠不止以前我們熟悉的充話費和買手機產(chǎn)品的地方，那只是它的銷售和客服部門，核心部門都在后面的小樓里。辦公室里有貼著“全面創(chuàng)新，求真務(wù)實，以人為本，共創(chuàng)價值”的標(biāo)語，那是中國電信的核心價值觀。

周三，早早來到公司，為前輩們打掃辦公室，倒倒垃圾，擦擦桌子，給飲水機裝上水什么的。今天公司有個例會，大多數(shù)人開會去了，我們和這里年輕的志愿聊聊天，畢竟共同話題也多一些，從專業(yè)聊到畢業(yè)季，再聊到電影，還聊到世界杯。。今天沒什么重要任務(wù)，幫著大伙跑跑腿，送送文件、拿拿快遞什么的。下午向總跟我們聊天，給我們講了講公司大致的發(fā)展方向，了解到它是松滋市內(nèi)重要的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)運營商和綜合信心服務(wù)提供商，主要目標(biāo)是縮小城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”，一信息化技術(shù)手段改變農(nóng)民的生產(chǎn)生活方式，改變農(nóng)村落后的面貌。因為松滋是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的交接，所以公司即承擔(dān)了平安城市應(yīng)急通信的任務(wù)，又在農(nóng)村通信中扮演重要角色。

周四，王師傅去市里開會去了，沒有人管我，我仍舊處于游離狀態(tài)，依舊打雜。李姐讓我印一份資料交到人力資源的楊主任，慚愧的發(fā)現(xiàn)，我連打印復(fù)印都不會，真是尷尬，廢了很多紙才勉強看的過去，覺得自己要學(xué)的東西真的很多。下午銷售部的人看我閑得慌，叫我到前臺幫幫忙，還給了我一些中國電信的品牌資料，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，了解了解。

周五，繼續(xù)學(xué)習(xí)和整理中國電信4個品牌——天翼、我的e家、商務(wù)領(lǐng)航和china net的相關(guān)資料，并以讀書筆記的形式整理出來，希望工作的時候能排上用場。

以上是我這一周的簡單小結(jié)，總的來說對中國電信有了更深的了解，品牌價值、品牌內(nèi)涵、企業(yè)文化等等，還在打雜中發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足，在學(xué)校里雖然學(xué)習(xí)的東西很多，但是很多辦公必須技能卻是缺失的，要引起重視。

第三篇：第一周實習(xí)小結(jié)

第一周實習(xí)小結(jié)

2月13日是我們開學(xué)的第一天，也是我們大學(xué)生涯的最后半年，這半年對我來說是關(guān)鍵的半年，我不考研，考慮到我畢業(yè)之后的前途問題，我選擇提前就業(yè)，我的就業(yè)地點是一個以生產(chǎn)白炭黑為主的工廠，博愛縣富源實業(yè)有限責(zé)任公司。我實習(xí)的第一周主要上課為主，這一周我接受了公司的入職培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容如下：

博愛縣富源實業(yè)有限責(zé)任公司坐落于焦作市高廟經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，主營產(chǎn)品為白炭黑，同時屬于焦作市好友輪胎有限公司的下屬公司，主要以廢橡膠粉為原料，配以一定比例的助劑生產(chǎn)再生膠，生產(chǎn)規(guī)模為1萬噸∕年。所產(chǎn)再生膠為好友輪胎有限公司1000萬條半鋼子午胎生產(chǎn)線配套項目。

炭黑作為橡膠增強劑，應(yīng)用范圍很廣，所有的黑色橡膠制品都用到炭黑。1912 年人們發(fā)現(xiàn)炭黑對橡膠具有補強作用,從此炭黑逐漸成為橡膠工業(yè)不可缺少的原材料。目前世界橡膠工業(yè)原材料耗用量排在第一位的是生膠,第二位的是炭黑;換言之,炭黑已成為消費量最大的橡膠配合劑。炭黑的耗用量一般占橡膠耗用量的40%～50% ,也就是說,在橡膠配方中,通常每使用2 份橡膠就會搭配使用1 份炭黑。而白炭黑的出現(xiàn)則逐漸代替了炭黑的使用范圍。

白炭黑分為沉淀法白炭黑和氣相法白炭黑,廣泛應(yīng)用于輪胎、膠帶、膠管、膠鞋、電線電纜等橡膠制品中.白炭黑與硅烷偶聯(lián)劑并用于輪胎胎面膠中,在降低輪胎滾動阻力的同時可改善輪胎的耐磨性和抗?jié)窕?使用白炭黑的膠料拉伸強度、撕裂強度、耐磨性等均有提高,在透明和彩色橡膠制品中更有其優(yōu)勢.隨著人們環(huán)境意識的增強、輪胎工業(yè)的發(fā)展及白炭黑品質(zhì)的不斷提高,其應(yīng)用范圍還將進一步擴大.白炭黑自1948年開始生產(chǎn)并作為填料應(yīng)用于橡膠工業(yè)，到20世紀(jì)80年代全世界沉淀法白炭黑約有67%用于橡膠工業(yè)，其中45%用于鞋類，16%用于輪胎，6%用于其他橡膠制品。從1991年法國米其林公司宣布大力開展“綠色輪胎”的研究開始，歐洲、美國和日本等地的各大輪胎公司相繼加快了研制步伐?！熬G色輪胎”已成為21世紀(jì)輪胎工業(yè)發(fā)展的主流，白炭黑可以高比例配用或全部替代炭黑做補強劑生產(chǎn)“綠色輪胎”。1999年歐洲在轎車原，配胎胎面中使用白炭黑已是標(biāo)準(zhǔn)做法，轎車原配胎胎面中白炭黑的用量已達到10萬t。受燃油稅的壓力影響，為了降低耗油量，汽車制造商積極開發(fā)低滾動阻力和低耗油量的“綠色輪胎”。

白炭黑是合成硅酸的俗稱，如果從廣義上講，凡是補強性與炭黑相當(dāng)?shù)陌咨盍?，均可稱為白炭黑。在橡膠工程中，白炭黑通常專指粒子極細的硅酸及硅酸鹽等硅系白色補強劑。

白炭黑也就是水合二氧化硅,起源于德國,按照生產(chǎn)工藝不同分為沉淀法白炭黑和氣相法白炭黑。添加白炭黑作為補強劑制成的輪胎不但抓著力強,耐磨性能和抗?jié)窕阅軆?yōu)秀,而且輪胎滾動阻力比一般輪胎減小30%,節(jié)省燃油7%~9%,有很好的操縱安全性和經(jīng)濟性,被稱為綠色輪胎或生態(tài)輪胎。

這周我們的實習(xí)內(nèi)容主要就是了解了什么是白炭黑，白炭黑在輪胎中有什么用途，同時我們又熟悉了一下工廠的環(huán)境。

第四篇：工作第一周實習(xí)小結(jié)

第二周實習(xí)小結(jié)

經(jīng)過一周的熟悉，第二周的工作明顯比之前順暢一點。本周工作 生產(chǎn)計劃員的主要工作是編制生產(chǎn)計劃、跟蹤生產(chǎn)計劃、及時處理個性化訂單等。最初我的學(xué)習(xí)方法是觀摩同事工作，半個小時只看到不停切換用到好多表，要不停地查找，對于他們工作流程還是一頭霧水。但是經(jīng)過幾天不斷的觀察和請教，結(jié)合最近所學(xué)，綜合整理，我慢慢理清了生產(chǎn)計劃員的工作內(nèi)容，大致如下：

第一：每天早上查看成品部當(dāng)日的生產(chǎn)主排程表，看看每天上線生產(chǎn)的產(chǎn)品和變動情況；

第二：通過SAP導(dǎo)出當(dāng)日庫存和需求追蹤表，對表進行增減處理，主要看表中的RDC，CDC庫存、常規(guī)未交貨、安全庫存、庫存狀態(tài)、近幾個月的銷售需求走勢等，對缺貨的進行補貨；結(jié)合采購部發(fā)來的包材庫存表，備料發(fā)貨表對要持續(xù)生產(chǎn)的產(chǎn)品進行計劃生產(chǎn)安排；有個性化訂單要及時安排個性化生產(chǎn)計劃。做計劃預(yù)測時要考慮材料，產(chǎn)線產(chǎn)能，產(chǎn)線特征等各種因素；在安排計劃過程中要注意盡量避免損耗安排，例如一個酒池的酒要盡量安排在一起生產(chǎn)。

第三：回復(fù)客服部發(fā)來的當(dāng)日缺貨交流表；

第四：要根據(jù)反饋的包材問題及時對計劃進行更改；安排轉(zhuǎn)代碼發(fā)貨等。

調(diào)度分析員的主要工作職責(zé)是RCD調(diào)撥、葡萄酒生產(chǎn)計劃及相關(guān)備材協(xié)調(diào)、個性化定制、新產(chǎn)品試生產(chǎn)、封壇酒生肖酒生產(chǎn)計劃下達和協(xié)調(diào)等。其中我重點學(xué)習(xí)了RDC淡旺季調(diào)撥時間和調(diào)撥量。由于同事已經(jīng)寫好了相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書，我先自行學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，對其工作有一個大致的了解，匯總學(xué)習(xí)中遇到的問題，最后請同事答疑。這極大地提高了我的學(xué)習(xí)效率，也節(jié)省了雙方的時間和精力。在此過程中，我深切地體會到標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書的必要性，不僅是對我們工作流程的進一步規(guī)范和完善，更是對新同事的學(xué)習(xí)和日后工作有著極大的指導(dǎo)意義。

除了學(xué)習(xí)各崗位工作內(nèi)容，我還初步了解了員工自發(fā)化管理考核辦法，通過員工自動自發(fā)工作，充分體現(xiàn)多勞多得、按勞分配的原則，能夠激發(fā)工作動力，提升工作效能，提高創(chuàng)新活力。我認為考核不是最終目的，能在各種PK,搶單等中能夠形成你追我趕的工作氛圍，在互相監(jiān)督，互相批評，不斷反省中提升共同進步才是最終目的。

通過一周的學(xué)習(xí)我也發(fā)現(xiàn)了自身還存在極大的不足：在學(xué)習(xí)過程中還是不夠主動，如果我足夠積極主動的話，我的學(xué)習(xí)效率會加倍提升；對于三個車間的各個產(chǎn)線所生產(chǎn)的產(chǎn)品和特征我還不是特別了解，還需要我后期實地到車間去學(xué)習(xí)；辦公軟件生疏不少，這都是我日后要不斷改正和學(xué)習(xí)的地方。

下周（6月11-6月15日），我主要的計劃是：

①繼續(xù)熟悉和學(xué)習(xí)各崗位工作，重點學(xué)習(xí)備料計劃員的日常工作；

②匯總和學(xué)習(xí)各崗位工作標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)書，對三個崗位工作能夠有進一步了解，爭取能夠根據(jù)指導(dǎo)書進行簡單的流程操作。

③了解計劃科各崗位的上下道關(guān)聯(lián)崗位，知道他們?nèi)粘贤▍f(xié)調(diào)的工作內(nèi)容。一周的時間很快，這一周我收獲很多，也更體會到自己要學(xué)的東西還有很多。今后我要更加積極主動去學(xué)習(xí)，不懂就問，多思考多問自己要做什么，而不是被動地等待下派工作。保持空杯心態(tài)，謙虛主動地學(xué)習(xí)，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2018年6月15日星期五

第五篇：第一周實習(xí)小結(jié) 2

第一周實習(xí)小結(jié)

時光荏苒，時間總在不輕意間從手中滑落，星期五走下下班的路上，想著這周的失與得?

概括起來有三個一，一個教訓(xùn)。剛開始我對孩子太信任了，一次張進老師讓我等孩子放學(xué)幫他們劃詞，她去參加教研活動，我想就把這個任務(wù)交給語文課代表，我也去參加?xùn)|關(guān)的第一次教研，可是當(dāng)教研活動結(jié)束后，另一個老師告訴我那幾個沒劃詞的小朋友在到處找我，張老師就批評了我，任何時候都不要太相信孩子，你把任務(wù)交給她，如果沒有完成，那么責(zé)任人還是你。從這件事中我學(xué)到了對于孩子要管也要放，這個度老師得自己去把握。

一絲不安。張老師周五讓我開了新課，初登講臺的我，對于自己的表現(xiàn)實在是太失望了。第一節(jié)課我的教學(xué)目標(biāo)都沒有完成，在字詞教學(xué)部分對于字形的講解不到位，在我講解完之后，還有很多孩子讀錯字，讓我有點失落。在教授課文時，對于問題與問題之間的銜接過渡還很生硬，幾乎都是一問一答的模式，總之我的課堂是死氣沉沉的，而張老師的課堂則是充滿生命活力的，同時我的教姿教態(tài)也存在問題，老師指出我總是站在講桌上來回晃動，有時候沒有注意到我站的位置已經(jīng)擋住了孩子的視線，這些細節(jié)方面都是我需要注意并改正的。種種的缺點與不足難免讓我心中有些不安，正應(yīng)了那句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

一份溫暖。剛開始看到指導(dǎo)老師，就覺得她太兇了，很少看到她的笑容，后來慢慢接觸發(fā)現(xiàn)她真的是個嚴師，對自己和學(xué)生要求都非常的嚴格。給我印象最深的就是我在黑板上的板書，她每次都讓我在上課之前把板書寫好，然后去幫我一個字一個字的過關(guān)，她說寫給小學(xué)生的字一定要規(guī)范，不得有半點馬虎。在空閑時她會跟我交流我上課時的表現(xiàn)情況，雖然大多都是缺點，但讓我知道了自己許多的不足之處。

老師，這個對于我來說陌生而又熟悉的稱呼，我就這樣飾演了另一個不同的角色，對于這個角色的精髓，需要我用余生的時間去慢慢領(lǐng)悟。