第一篇：信息技術(shù)特長生培養(yǎng)總結(jié)(完成)

信息技術(shù)特長生培養(yǎng)總結(jié)

（2014—2015學(xué)年第二學(xué)期）

吉家坊小學(xué) 郝曉穎

本學(xué)期，我較好好地完成了信息技術(shù)特長的培養(yǎng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，選好培養(yǎng)對象

興趣是最好的老師，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，才會有強烈的求知欲望，才會有學(xué)習(xí)的主動性。所以在課堂教學(xué)中，我注重觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，選擇了一些信息技術(shù)功底比較好、計算機操作比較熟練，思維敏捷的學(xué)生做為培養(yǎng)對象。

二、加強輔導(dǎo)。

在培養(yǎng)特長生的過程中我覺得最主要的就是加強對他們的輔導(dǎo)。因此，我在在課堂上，把特長生當(dāng)作起點比較高的學(xué)生，給他單獨的任務(wù)，甚至較高層次的要求，使他們潛意識里得到一種滿足，在這方面興趣特長得到了增長。另外，我還事先給他們布置一定的研究課題，在正常課堂教學(xué)中不要求他們再去聽對他們而言早已沒有什么價值的內(nèi)容而在這段時間內(nèi)他們就可以專心地區(qū)研究和思考所布置的研究課題。等正常課堂教學(xué)結(jié)束后，其他同學(xué)練習(xí)時間，我則將重點放在對特長生的輔導(dǎo)上。在課后對他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)，在他們有精力的前提下進(jìn)行一些專題講解和研究型課題探究。

信息技術(shù)特長生培養(yǎng)總結(jié)

（2015—2016學(xué)年第一學(xué)期）

吉家坊小學(xué) 郝曉穎

一、工作思路：

為培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，使電腦不在是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而培養(yǎng)信息技術(shù)特長生，同時也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動空間。

二、培養(yǎng)措施：

發(fā)揮“小老師”的作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在學(xué)習(xí)中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時高年級能力較強的學(xué)生充當(dāng)“小老師”，對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，同學(xué)們相互啟發(fā)，相互幫助，共同學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

三、存在的問題與改進(jìn)措施

在特長生的培養(yǎng)過程中，也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問題，有的學(xué)生的自制力較差，總有部分自制力較差的學(xué)生借機會上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，造成不好的影響。其二，學(xué)生視野不開闊，不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。

因此，對于今后的特長生培養(yǎng)，我打算從以下幾個方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量：

1、加強管理。約束學(xué)生的上網(wǎng)聊天和玩游戲行為，高效應(yīng)用學(xué)生上機時間。

2、與美術(shù)老師配合工作。在適當(dāng)?shù)臅r候請美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識，加強學(xué)生對色彩的感覺，提高美術(shù)功底。

3、加強學(xué)生參加比賽的應(yīng)試能力，在條件許可的條件下，舉行班級之間的表演賽，小報制作比賽。

特長生培養(yǎng)工作總結(jié)

（2015—2016學(xué)年第二學(xué)期）

吉家坊小學(xué) 郝曉穎

為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識，高度關(guān)注此項工作，務(wù)求實效，同時能更好的改革教育教學(xué)方法，更新教育理念，努力構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，為學(xué)生特長發(fā)展提供優(yōu)良環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期信息技術(shù)特長生培養(yǎng)情況作以總結(jié)：

一、培養(yǎng)理念：德為主，勇于創(chuàng)新，重視基礎(chǔ)，突出能力

二、實施措施：

1.定期開展學(xué)習(xí)培養(yǎng)。以培養(yǎng)興趣為主導(dǎo)，以學(xué)習(xí)WINDOWS的練習(xí)為主，尊重個性，保護(hù)興趣愛好，發(fā)展個人特長。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生，獲得多種信息，獲得獨特體驗，發(fā)展思維，提高思維水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

2.根據(jù)特長生培養(yǎng)計劃進(jìn)行督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時發(fā)揚，發(fā)現(xiàn)問題及時研究，并改正。由于大家共同努力，我校特長生培養(yǎng)工作正在健康發(fā)展。

3.對特長生進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生個性特長的發(fā)展。三.存在問題：

1.特長生培養(yǎng)工作是一項艱巨而又光榮的任務(wù)，還需要加強理論知識方面的學(xué)習(xí)，爭取不斷培養(yǎng)特長生教學(xué)質(zhì)量。

2.學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)氛圍還要進(jìn)一步培養(yǎng)、提高。3.特長生培養(yǎng)工作好要加大力度探索研究。

信息技術(shù)特長生培養(yǎng)總結(jié)

（2016—2017學(xué)年第一學(xué)期）

吉家坊小學(xué) 郝曉穎

在信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)習(xí)的主體個體差異非常懸殊明顯，我們在鼓勵張揚個性，促進(jìn)學(xué)生全體發(fā)展的同時，也不能忽略了特長生的發(fā)展。本學(xué)期在信息技術(shù)特長培養(yǎng)上我做了以下工作：

1、確定近期目標(biāo)。掌握特長生的興趣取向，幫助他們確定近期目標(biāo)，包括參加競賽、承擔(dān)研究性學(xué)習(xí)小組課題等等。有了目標(biāo)就有了動力，可以協(xié)助學(xué)生制定自己的發(fā)展計劃。

2、課內(nèi)培養(yǎng)。課堂教學(xué)是培養(yǎng)信息技術(shù)特長生的主要陣地，在教學(xué)過程中，我進(jìn)行分層次教學(xué)，精心設(shè)計特長生的任務(wù)和自主探究的內(nèi)容。同時根據(jù)學(xué)生的個性采用不同的方式，對于活潑好動的特長生，讓他們充當(dāng)老師的“小助手”協(xié)助教學(xué)，教學(xué)相長；對于喜歡鉆研的特長生讓他們按既定目標(biāo)自由完成。

3、課外培養(yǎng)。課堂的時間畢竟是有限的，只將學(xué)生局限在課堂上會禁錮了特長生的發(fā)展。因此，我在課外采取“協(xié)作小組”模式，把各類特長不同的學(xué)生交叉分成若干小組，讓他們互相取長補短，共同進(jìn)步！

信息技術(shù)特長生的培養(yǎng)應(yīng)遵循因材施教的原則，因地制宜，面向全體學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所得。這也是素質(zhì)教育的必然要求，要想培養(yǎng)出特長生，必須積累豐富的經(jīng)驗，講究方法和技巧，需要我們教師的耐心與執(zhí)著、奉獻(xiàn)與付出。

信息技術(shù)特長培養(yǎng)總結(jié)

（2016—2017學(xué)年第二學(xué)期）

吉家坊小學(xué) 郝曉穎

一、信息技術(shù)特長生的分析

1、數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)突出。他們往往在數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)出較好的邏輯思維能力，有獨特的解題思路，而反應(yīng)敏捷。

2、有較強的動手操作能力。他們往往喜歡一些動手操作的內(nèi)容，如對一些實驗內(nèi)容有著濃厚興趣。

3、對新鮮的事物比較敏感，并經(jīng)常獨自鉆研一些自己感興趣的事情。

二、特長生的教學(xué)

1、教師根據(jù)教學(xué)計劃和學(xué)生實際情況提出合理的單元目標(biāo)，讓他們利用課余時間自學(xué)，教師隨時了解他們學(xué)生的自學(xué)情況并加以指導(dǎo)，鼓勵他們互相討論，結(jié)對研討。

2、讓他們當(dāng)小老師，幫助其他學(xué)生解決問題，一方面他們可以對學(xué)習(xí)知識進(jìn)行鞏固，另一方面還能使他們獲得成就感，從而對學(xué)習(xí)信息技術(shù)更有興趣。

3、在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上給特長生留一些更高層次的作業(yè)讓他們完成，使他們獲得取更多的知識。

第二篇：農(nóng)村信息技術(shù)特長生培養(yǎng)

一、我校信息技術(shù)軟硬件現(xiàn)狀分析

我們學(xué)校是原來是煤礦企業(yè)的職工子弟學(xué)校，2008年劃歸地方后，并入農(nóng)村中小學(xué)行列，生源有原來單一的礦工子弟，發(fā)展為周邊農(nóng)村學(xué)生。生源數(shù)量居全局前列。經(jīng)濟(jì)條件相對于農(nóng)村學(xué)校要好的多。學(xué)校硬件設(shè)施還不錯，電腦百余臺，多媒體教室多個，校園網(wǎng)運行正常。2005年被評為省達(dá)標(biāo)學(xué)校。但相對于市直學(xué)校，還有一定的差距。

二、班級教學(xué)現(xiàn)狀分析

通過我個人調(diào)查研究，在我校及周邊學(xué)校，信息技術(shù)學(xué)科是所有學(xué)科中學(xué)生差異最大的學(xué)科。一個班級，學(xué)生情況參差不齊，智力上的差異、興趣的差異、家庭條件的差異，造就了班級教學(xué)中，有些學(xué)生明顯吃不飽，而另一部分學(xué)生，則比較吃力的現(xiàn)狀，在課堂上，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：好學(xué)生在課堂上完成任務(wù)后無所事事，偷偷上網(wǎng)、玩游戲；而老師又不得不全面兼顧，去輔導(dǎo)完不成任務(wù)的學(xué)生。長此以往，淹沒了部分好學(xué)生的信息技術(shù)特質(zhì)和興趣，不利于信息技術(shù)特長生脫穎而出。

針對以上情況的分析，我校具備培養(yǎng)信息技術(shù)特長生的硬件條件，這也是新課程改革對學(xué)生能力培養(yǎng)及探究性學(xué)習(xí)的必然要求。

三、特長生培養(yǎng)實施過程

㈠、本著自愿的原則，學(xué)生篩選注意以下幾個方面

①、對信息技術(shù)興趣濃厚、有培養(yǎng)潛力的學(xué)生。興趣是最好的老師。有興趣才有渴求，有渴求才會主動積極。

②、數(shù)學(xué)成績較好，學(xué)生邏輯思維能力強，學(xué)習(xí)有余力，并能夠堅持的學(xué)生。

③、個人硬件條件滿足，家中有電腦，能上網(wǎng)，并有相關(guān)數(shù)碼設(shè)備（如U盤、數(shù)碼相機、攝像機、刻錄機等），一定的硬件基礎(chǔ)是特長生培養(yǎng)的必須條件，沒有這些硬件的支持，很多工作做起來要受到限制。甚至于無法進(jìn)行。

④、同時要得到家長的大力支持。這一點很重要。由于網(wǎng)癮對學(xué)生的殘害，很多家長對于學(xué)生玩電腦本能的排斥。所以，要做通家長的工作，讓他們認(rèn)識到，學(xué)電腦與玩電腦的本質(zhì)區(qū)別。讓家長認(rèn)同并取得他們的協(xié)助與支持。

㈡、培訓(xùn)計劃安排

培養(yǎng)信息技術(shù)特長生，既要與目前前沿技術(shù)相結(jié)合，還要兼顧實際情況，既要考慮學(xué)生的接受能力，還要考慮到我們目前的硬件條件。如果不顧實際情況，開一些諸如網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安全等課程，不僅課程無法開展，也不會提高學(xué)生的興趣和能力，還會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣與信心。因此，根據(jù)我校信息技術(shù)課程的安排和學(xué)生的年級及接受能力，我安排了以下幾個專題的學(xué)習(xí)培養(yǎng)：VB編程、Flash動畫制作、網(wǎng)頁制作，photoshop圖片處理等。培訓(xùn)教材很難選擇，因此根據(jù)培訓(xùn)的具體內(nèi)容，我選擇是從不同的教材上選取相應(yīng)內(nèi)容，并逐步形成信息技術(shù)校本課程的開發(fā)與使用。

㈢、實踐與理論并行

培養(yǎng)信息技術(shù)特長生，不能從短期看效益，不能只注重學(xué)生的動手實踐操作能力。還要為學(xué)生今后進(jìn)一步深造鋪路。所謂信息技術(shù)理論是指有關(guān)于信息技術(shù)方面抽象的概念。可以是對某一特定信息技術(shù)用語的解釋，也可以是對信息技術(shù)包含的有關(guān)知識概念化的體現(xiàn)。在平時的學(xué)習(xí)中，我特別注重兩方面。一是對計算機對象堅持用標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語來進(jìn)行描述，有助于學(xué)生進(jìn)一步深造自學(xué)；另一方面，在對學(xué)生傳授操作同時，灌輸給學(xué)生有關(guān)相應(yīng)的理論知識，并對知識及時的鏈接與鞏固。

㈣、交流探討,教學(xué)相長

在日常的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是十分繁忙的。如何解決時間沖突問題，除了每周抽出一個大課間活動時間，面對面交流，解決一些實際上機操作問題，充分利用網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便利條件，大部分溝通交流放在網(wǎng)上進(jìn)行。目前，我開通了個人百度空間lsjdp（點盞心燈），在空間中，對于不同的專題，我安排每周學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)內(nèi)容提要、知識寶庫等內(nèi)容。并對學(xué)生的提問進(jìn)行答疑。不僅解決了學(xué)生的疑難問題，對于我個人也是一個學(xué)習(xí)與成長的過程。

在特長生培養(yǎng)過程中，我還借助一些優(yōu)秀的網(wǎng)站的免費學(xué)習(xí)教程。能夠快捷、高效地獲取信息資源，從而節(jié)省時間，少走彎路，提高學(xué)習(xí)效率，起到事半功倍的成效。目前，一部分學(xué)生已經(jīng)能夠利用網(wǎng)絡(luò)教程自學(xué)各類軟件工具。這些網(wǎng)站如網(wǎng)易學(xué)院、我要自學(xué)網(wǎng)、enet網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，對于這些網(wǎng)站的貢獻(xiàn)與付出，表示敬重與感謝。

㈤、及時督促

學(xué)生畢竟還是孩子，會有惰性，會偶爾偷懶，我的做法是：每周根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，以電子郵件的方式進(jìn)行檢查與督促。如果哪個學(xué)生沒有按時提交作業(yè)，我會用發(fā)郵件或打電話的形式來督促。并與家長搞好關(guān)系，充分得到家長的支持與協(xié)助，督促學(xué)生按時完成任務(wù)。對于不能及時完成任務(wù)的學(xué)生，要問清原因，及時輔導(dǎo)，并與家長溝通，爭取得到家長的幫助，共同督促學(xué)生完成任務(wù)。

㈥、廣泛參加信息技術(shù)競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

目前，各種形式的信息技術(shù)競賽有很多，比較正規(guī)的如全國中小學(xué)生電腦制作、機器人比賽、信息學(xué)奧賽等，積極鼓勵學(xué)生參加這類競賽，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力，并開闊學(xué)生的眼界，與其他地方的學(xué)生進(jìn)行交流，了解目前前沿技術(shù)，對于學(xué)生今后的成長與發(fā)展大有好處。09年上半年，我輔導(dǎo)的我校六年級學(xué)生王亞特和張學(xué)慎同學(xué)，在泰安市舉行的中小學(xué)電腦制作中，網(wǎng)頁制作作品《六二進(jìn)行曲》，獲泰安市中小學(xué)電腦制作一等獎，極大促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與自信心。

㈦、貴在堅持

信息技術(shù)特長生的培養(yǎng)，并不是一躍而就的事情，它需要長期不解的堅持與努力。曇花一現(xiàn)，終究是成不了氣候的。這一方面，對實施培養(yǎng)信息技術(shù)特長生教師提出了挑戰(zhàn)。培養(yǎng)特長生，無疑工作量大大增加，不僅要對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行精心的安排，對布置任務(wù)進(jìn)行檢查，還要不斷督促學(xué)生堅持，并要對培養(yǎng)工作進(jìn)行階段性的總結(jié)與測試，這將占據(jù)特長生培養(yǎng)教師的大量精力。就學(xué)生而言，也是一個堅持過程，很多學(xué)生雖然興趣濃厚，但要他們堅持系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，也不是一件容易的事情。也許培養(yǎng)一屆、兩屆特長生，不會有什么很大的成績，只有長期鍥而不舍，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，摸索出一條適合培養(yǎng)特長生的教學(xué)模式，在這個過程中提升自我，實現(xiàn)自我。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍，厚積而薄發(fā)。

四、結(jié)束語

經(jīng)過兩年來的特長生培養(yǎng)實踐活動，在研究的過程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)特長生的成長與幾個方面有關(guān)：特長生的智力素質(zhì)、輔導(dǎo)教師的能力、教學(xué)模式、教材等。從目前的研究成果來看，信息學(xué)特長生的培養(yǎng)在我們這類學(xué)校是可以開展的，第一是學(xué)生的邏輯思維能力普遍得到提高，第二是對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有較大的促進(jìn)作用。當(dāng)然，在研究的過程當(dāng)中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如對教學(xué)內(nèi)容難易度的把握，學(xué)生學(xué)習(xí)時間的安排等問題，這需要我們在今后的研究當(dāng)中作進(jìn)一步的深入探究。

培養(yǎng)信息技術(shù)特長生的工作才剛剛開始，在實踐過程中會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要進(jìn)行階段性的測試與總結(jié)工作?？隙ǔ煽兣c效果，查找不足。通過信息學(xué)特長生的培養(yǎng)研究，探索新的信息學(xué)教學(xué)模式，培養(yǎng)出高水平的信息學(xué)尖子，為信息學(xué)輔導(dǎo)教師提供一套信息學(xué)特長生的培養(yǎng)思路和實施策略。

第三篇：信息技術(shù)特長生培養(yǎng)計劃

信息技術(shù)特長生培養(yǎng)計劃

沙圪堵第二小學(xué) 劉東

為了更好地使學(xué)生掌握信息技術(shù)這門功課，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)揮他們特長，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。提高學(xué)生的整體素質(zhì)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，進(jìn)而提高學(xué)生創(chuàng)新能力、動手操作能力和思維想象能力，培養(yǎng)一批教學(xué)小助手展示他們的才華，特制定信息技術(shù)特長生培養(yǎng)計劃

一、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，使電腦不再是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出我校的網(wǎng)頁版主，進(jìn)而培養(yǎng)信息技術(shù)特長生，同時也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動空間。

二、現(xiàn)狀分析

全校4-6年級開設(shè)信息技術(shù)課，大多學(xué)生都表現(xiàn)出對信息課特別感興趣，而且很喜歡上信息課。能靈活運用所學(xué)的知識解決簡單問題，而且有獨到的思路方法，在信息技術(shù)方面具有極大的潛質(zhì)。

三、成立興趣班

根據(jù)學(xué)生自愿報名與教師選拔相結(jié)合的原則，興趣班預(yù)期擬由20名學(xué)生組成。

四、達(dá)成目標(biāo)及活動內(nèi)容

在信息技術(shù)特長的培養(yǎng)過程中使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高信息學(xué)科知識能力，提高動手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新，并能聯(lián)系生活實際運用所學(xué)的知識解決問題。

1、幻燈片制作：主要涉及有關(guān)軟件使用技巧、版面布局規(guī)劃等方面的知識。

2、電子報刊設(shè)計：學(xué)習(xí)使用word編輯軟件的技巧，同學(xué)們很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，并應(yīng)用在網(wǎng)頁編輯及制作上面。

五、培養(yǎng)措施

1、建立特長生培養(yǎng)檔案，詳細(xì)說明特長生的特長情況。

2、在信息技術(shù)課上隨堂對特長生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，在有難度的知識技能方面給他們發(fā)表見解，展示能力的空間。并根據(jù)學(xué)生對課本知識的掌握情況，適當(dāng)?shù)卦黾右恍┥噪y類型題。

3、定期進(jìn)行比賽，為特長生提供展示自我的平臺。讓特長生成為校園明星，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)更多學(xué)生的個性特長，發(fā)展興趣。

4、教育學(xué)生取人之長、補己之短、互相學(xué)習(xí)共同提高。

5、能者為師，選拔在計算機操作能力較強的部分學(xué)生當(dāng)特長教育的“小老師”。

6、與美術(shù)老師配合工作。在適當(dāng)?shù)臅r候請美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識，加強學(xué)生對色彩的感覺，提高美術(shù)功底。

通過對信息技術(shù)特長生的培養(yǎng)，使他們在原來的水平上有一個大的提高，熟練掌握一些知識技能，使之在信息領(lǐng)域有創(chuàng)新有發(fā)展，將來為社會做出自己特殊的貢獻(xiàn)。

第四篇：信息技術(shù)特長生培養(yǎng)計劃

信息技術(shù)特長生培養(yǎng)計劃

信息技術(shù)特長生培養(yǎng)計劃

“信息技術(shù)特色教育”一直是我校堅定不移的辦學(xué)特色之一。堅定的特色辦學(xué)方針，為我校帶來豐碩的教育成果。近五年，我校的信息學(xué)會考合格率均在98%以上；幾乎所有的畢業(yè)生均取得了國家計算機等級考試一級證書。機器人滅火比賽獲得 市一等獎。在信息學(xué)奧賽中也是成績斐然，先后有十余位同學(xué)獲得 市一等獎、省一等獎，三位同學(xué)獲得國家一等獎，取得保送資格。為了進(jìn)一步鞏固我校特色辦學(xué)的成果，加強學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的提高，特制定本培養(yǎng)計劃。

一、計算機等級（一級、二級）輔導(dǎo)。

1.開設(shè)“計算機等級考試輔導(dǎo)”選修課?！靶畔⒓夹g(shù)特色教育”一直是我校的辦學(xué)特色之一，從我校走出的畢業(yè)生均要取得國家計算機等級考試一級證書，另外還有很大一部分同學(xué)通過計算機二級考試?！坝嬎銠C等級考試輔導(dǎo)”選修課的開設(shè)，正是給學(xué)生合理的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生達(dá)成這一目標(biāo)。

2.做好計算機等級考試選修課的介紹和動員工作。學(xué)期伊始，要對學(xué)生（特別是高一新生）充分介紹我校的辦學(xué)特色，讓學(xué)生了解計算機等級考試，讓學(xué)生從實踐出發(fā)，真正認(rèn)識到等級考試的作用和輔導(dǎo)的必要性。主動的選修輔導(dǎo)課程，并通過計算機等級考試。這項工作主要由各個級部的信息技術(shù)老師和班主任負(fù)責(zé)。

3.教務(wù)處根據(jù)選修課志愿填報情況進(jìn)行分班。一級，二

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級分別編班。為了保證輔導(dǎo)質(zhì)量，便于個別指導(dǎo)，每堂課人數(shù)最多不超過50人。開課前一周將名單發(fā)給各個輔導(dǎo)教師。

4.輔導(dǎo)教師于開課前一周整理好自己的機房，在硬件和軟件上做好開課的準(zhǔn)備。

5.輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對每堂課的學(xué)生編排機器號，上機時對號入座，嚴(yán)格執(zhí)行機房各項規(guī)定。

6.7.8.9.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？记谥贫?，建立和班主任的反饋機制。定期組織學(xué)生自測、互測，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。等級考試前，做好宣傳和報名工作。

節(jié)假日機房開放，輔導(dǎo)教師輪流值班，做好輔導(dǎo)工作。

二、信息學(xué)奧賽興趣小組

1.開設(shè)“信息學(xué)奧賽”興趣小組。全國信息學(xué)奧林匹克競賽是經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，中國科協(xié)具體領(lǐng)導(dǎo)，由中國計算機學(xué)會主辦的。信息學(xué)奧賽在增長人類智慧、為我國建設(shè)創(chuàng)新型國家儲備人才方面發(fā)揮了獨特作用。我校參與信息學(xué)奧賽已有近十年的時間，在這十年里，“信息學(xué)奧賽”興趣小組為學(xué)校、國家培養(yǎng)輸送了大批優(yōu)秀的計算機人才。

2.做好信息學(xué)奧賽的宣傳工作。有了計算機，人類就能用自身智慧解決那些計算時代之前不敢嘗試的問題。計算思維不只是為計算機編程，它是抽象的多個層次上的思維，與“讀寫能力”一樣，是人類的基本思維方式，是每個人的基本技能，不僅僅屬于計算機科學(xué)家。信息學(xué)奧林匹克的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，是培養(yǎng)信息領(lǐng)域高素質(zhì)后備人

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才的需要，屬因材施教的課外活動。

3.興趣小組建立后，輔導(dǎo)教師首先通過基礎(chǔ)知識測試進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，然后有針對性的分層教學(xué)。

4.5.各項規(guī)定。

6.輔導(dǎo)教師認(rèn)真組織學(xué)生參加奧賽夏令營，確保學(xué)生的生興趣小組的活動時間安排在每個周末和寒暑假。輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對興趣小組成員進(jìn)行管理，嚴(yán)格執(zhí)行機房活安全和學(xué)習(xí)效果。

7.認(rèn)真組織每次測試，確保成績真實有效，為省賽、國家比賽做好準(zhǔn)備。

三、電腦作品制作活動

1.開設(shè)“電腦作品制作”興趣小組。做好全國中小學(xué)電腦制作活動的宣傳工作。全國中小學(xué)電腦制作活動是教育部、中央電教館主辦的一項重要賽事活動，活動的主題是探索與創(chuàng)新，旨在豐富中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活，重在過程，重在參與；激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我校的“電腦作品制作”興趣小組旨在培養(yǎng)這方面的人才，在響應(yīng)國家號召，參加大賽的同時培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)設(shè)計、網(wǎng)頁制作、動畫設(shè)計等各個方面的技能。

2.興趣小組建立后，輔導(dǎo)教師首先通過基礎(chǔ)知識測試進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，然后有針對性的分層教學(xué)。

3.4.興趣小組的活動時間安排在每個周末和寒暑假。輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對興趣小組成員進(jìn)行管理，嚴(yán)格執(zhí)行機房

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各項規(guī)定。

5.輔導(dǎo)教師認(rèn)真組織學(xué)生參加區(qū)賽、市賽，為參加省級比賽、國家比賽做好準(zhǔn)備。

6.參加比賽不是興趣小組的唯一目的，在輔導(dǎo)的同時應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)，技能的提高和情感態(tài)度價值觀等各個方面的發(fā)展。

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第五篇：特長生培養(yǎng)總結(jié)

特長生培養(yǎng)總結(jié)

“授人以魚，不如授人以漁”，“點金術(shù)”比“金子”更為可貴。掌握了科學(xué)的方法，也就是學(xué)會了怎樣學(xué)習(xí)，每個人就能在生活、工作、學(xué)習(xí)中高效地學(xué)習(xí)，無師自通，應(yīng)付自如。那些凡是在日后取得較高成就的人，從學(xué)生時代起就重視學(xué)習(xí)方法的掌握和運用。有人曾調(diào)查了幾十位諾貝爾獎獲得者，他們中間的絕大多數(shù)人認(rèn)為掌握方法比掌握具體知識更為重要，向?qū)煂W(xué)習(xí)怎樣思考比接受導(dǎo)師的科學(xué)結(jié)論更為重要。因此在教學(xué)中培養(yǎng)特長生教給他們方法是最重要的，魏書生曾說：我要讓學(xué)生自己找水喝。就是這個道理。特將一年來特長生培養(yǎng)總結(jié)如下，以待改進(jìn)和提高。

一、注意培養(yǎng)特長生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下有目的、有計劃、有組織的學(xué)習(xí)活動，圍繞完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)而采用的一些最基本的學(xué)習(xí)方法包括：預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試，這也是與常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)（備課、上課、布置作業(yè)、檢查評定）相互對應(yīng)的。隨著信息化環(huán)境、手段的出現(xiàn)，常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)正在發(fā)生變化，探索適應(yīng)信息化環(huán)境教學(xué)的學(xué)習(xí)方法成為擺在每個教師、學(xué)生面前的重要的迫切任務(wù)。對于特長生來說，他們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，應(yīng)該形成良好的行為習(xí)慣，為了更好的服務(wù)于社會作好準(zhǔn)備。我在實踐中采取如下方法培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣。

1、指導(dǎo)特長生的預(yù)習(xí)

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。在學(xué)習(xí)上要減少盲目性，增強自覺性，一個很重要的方面就是要學(xué)會預(yù)習(xí)。它要求特長生在教師講課之前，自己獨立地閱讀新課內(nèi)容，分析教材的基本內(nèi)容和思路，復(fù)習(xí)、鞏固和補充有關(guān)的舊知識，明確新舊知識之間的關(guān)系，找出新教材中自己不理解、不清楚的問題，判別新內(nèi)容中的重點、難點和疑點，為接受新知識做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。這種課前預(yù)習(xí)可以提前消滅聽課中的“攔路虎”，使聽課的注意力更加集中，比較課堂教學(xué)中老師怎樣提出問題、分析問題和解決問題，有助于提高聽課的效率和水平。同時，學(xué)會預(yù)習(xí)，有助于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)和提高，使學(xué)生終身受用。

2、指導(dǎo)特長生的聽課

聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一個中心環(huán)節(jié)。上課專心聽講，幾乎是所有優(yōu)秀學(xué)生的一個共同的經(jīng)驗。反之，學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，也大都因為課堂上聽課這個環(huán)節(jié)過不了關(guān)，不是不認(rèn)真聽講，就是跟不上老師教學(xué)的進(jìn)度，聽不懂，課后盡管花了很多時間，也仍然跟不上。所以，學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)，關(guān)鍵要學(xué)會聽課。首先要充分做好課前準(zhǔn)備工作，包括知識上、物質(zhì)上、身體上、心理上的準(zhǔn)備。上課時要注意力高度集中，不能心猿意馬，要開動腦筋，積極思維，把老師的講解和自己的理解互相對照、比較、印證、補充。要特別注意做好課堂學(xué)習(xí)筆記，手腦并用，把一些需要記的重要內(nèi)容——學(xué)習(xí)中的一些重點難點或書本上沒有的東西記錄下來，便于復(fù)習(xí)。

3、指導(dǎo)特長生的復(fù)習(xí)

從預(yù)習(xí)到上課再到復(fù)習(xí)，它們是相互聯(lián)系的有機整體。俗話說，溫故而知新。要提高復(fù)習(xí)的效果，特長生在復(fù)習(xí)中更要注意以下幾點： 一是要有目的性、針對性。復(fù)習(xí)是為了理解、鞏固所學(xué)的知識，并且為了進(jìn)一步探究新的知識，要針對自身的學(xué)習(xí)情況，確定復(fù)習(xí)重點，找出自己知識體系中掌握差、運用不熟練的環(huán)節(jié)進(jìn)行重點復(fù)習(xí)。二是要及時。遺忘一般由快到慢，所以及時抓住時機可以做到事半功倍。

三是要有計劃。“磨刀不誤砍柴功”，既要做到及時復(fù)習(xí)，又要防止重復(fù)，可以說一個好的計劃就預(yù)示著成功了一半。

四是要結(jié)合思考。復(fù)習(xí)不單單是“過電影”，“溫故知新”就是在思考中加深對舊知識的理解，獲得新的知識，并使知識系統(tǒng)化。五是要勤動手，寫心得，列綱要，作筆記，手腦并用，使知識更加條理明晰。

建議特長生將自己在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常碰到的一些想得妙、做得巧的例子搜集起來，匯成一本“巧思集”。這樣日積月累，會有不少收獲。同時活躍了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、指導(dǎo)特長生的作業(yè)

做作業(yè)是我們學(xué)習(xí)過程中一個不可忽略的重要環(huán)節(jié)，它既可以檢查自己的學(xué)習(xí)效果，也可加深對知識的理解，還可為今后的復(fù)習(xí)積累材料。作業(yè)要求準(zhǔn)確、規(guī)范、快速。選擇習(xí)題作業(yè)對特長生可以選一些難度適宜的靈活題、綜合題，提高作業(yè)的難度，對那些知識、技能上有缺陷的部分內(nèi)容，更應(yīng)多選些習(xí)題自我訓(xùn)練，以達(dá)到熟能生巧的地步。

特長生遇到難題怎么辦？所謂“難題”不外有以下幾種原因，一是題目看不透、審不清，或者里面的關(guān)鍵詞語理解不了；二是自己基礎(chǔ)知識不鞏固，思維的靈活性差，對一些“繞彎子”的題目難以應(yīng)變；三是缺乏一定的綜合能力，對需用幾部分知識綜合解答和敘述的問題，覺得無從下手。當(dāng)遇到難題時，我們要多回想、多聯(lián)想、多推想，有針對性地去思考、解決問題。特長生要學(xué)會將做錯的題匯集成“錯題集”，分析錯在那里？為什么會錯？怎樣改正？如何避免下次再犯類似的錯誤？還有其他正確的答題方法沒有？從中總結(jié)出什么樣的經(jīng)驗和教訓(xùn)？

5、指導(dǎo)特長生的考試

除了樹立正確的考試觀、正確對待考試、認(rèn)真抓好考前復(fù)習(xí)和做好考前準(zhǔn)備、調(diào)節(jié)好考試心理外，還應(yīng)掌握一些考試技巧。

（1）明確考試要求、掌握好答題的時間和節(jié)奏。審題要穩(wěn)，書寫要快，防止先松后緊。

（2）答題時先易后難，先熟后生。這樣能節(jié)省答卷時間，有助于增強自信心。

（3）查漏補缺，改錯糾偏。試卷答完后，如果還有時間，就要抓緊時間仔細(xì)檢查。不要錯答、漏答。檢查時，要先檢查容易的、省時間的、錯誤率高的、而且自己又沒有把握的題目。對于那些查出了問題也沒有時間改正的題目，就不要檢查了，這是一種比較現(xiàn)實的態(tài)度。并正確對待考試，勝不驕，敗不餒。

二、注意培養(yǎng)特長生的自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)非常重要，由于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)能力等方面存在較大的差異，那種統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一方法的班級教學(xué)又無法照顧到特長生的實際情況，為此，培養(yǎng)特長生的自主學(xué)習(xí)來解決這一問題。即使是特長生可能也缺乏自主學(xué)習(xí)能力，對教師的依賴性很大，許多學(xué)習(xí)上的事情讓老師包辦代替，教學(xué)中被動應(yīng)付，不會在教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容以外主動追求知識、發(fā)展興趣、培養(yǎng)能力、進(jìn)行科學(xué)研究，這種情況令人擔(dān)憂?？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了“知識爆炸”，知識更新節(jié)奏加快，信息量猛增，要求每個人在學(xué)習(xí)化社會進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，善于不斷更新知識。同時，隨著教學(xué)改革的發(fā)展，特別是計算機和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，信息化環(huán)境的不斷完善，擴(kuò)展了人們自學(xué)的時間和空間，擴(kuò)大了自學(xué)的活動范圍，提高了獲取知識的積極性和自覺性，自主學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)中所占的比重越來越大。培養(yǎng)特長生的自主學(xué)習(xí)，以適當(dāng)拓展知識面為主，可以把教師訂計劃與學(xué)生自己訂計劃相結(jié)合，定期檢查自學(xué)效果。

三、指導(dǎo)特長生的協(xié)作學(xué)習(xí)

英國大文豪肖伯納作過一個著名的比喻。他說：“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，你和我仍然是各有一個蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么，我們每個人將各有兩種思想?！边@個比喻告訴我們這樣一個道理，如果幾個人在一起交流自己的知識、思想就會促進(jìn)每個人多學(xué)到一點兒東西。通過合作、交流，每個人很可能得到一個、甚至幾個金蘋果。這實際上包含有協(xié)作學(xué)習(xí)的意思。協(xié)作學(xué)習(xí)不僅包括學(xué)生與學(xué)生間的協(xié)作，也包括學(xué)生與教師間的協(xié)作；不僅包括直接交往協(xié)作，也包括間接交往協(xié)作。當(dāng)然這種交往與協(xié)作，不只是學(xué)習(xí)信息的交流和研討，更重要的是語言的表達(dá)、思想的溝通、心靈的“碰撞”、性格的“磨合”，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生組織能力、交往能力和獨立學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，個性的發(fā)展，乃至集體主義觀念的培育。

當(dāng)今社會是一個個性飛揚的時代，我們的學(xué)習(xí)需要競爭。同時，也是一個全球一體化的時代，我們的學(xué)習(xí)需要合作。靠個人奮斗的英雄主義時代已經(jīng)在消退，不少國內(nèi)外著名的現(xiàn)代企業(yè)都要求其雇員具備良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。為此，我們應(yīng)培養(yǎng)特長生學(xué)會在合作中競爭的本領(lǐng)，培養(yǎng)在競爭中合作的良好品德。正如孔子所說的：“學(xué)不可一日無友”、“三人行，必有我?guī)煛?。高明的學(xué)習(xí)者應(yīng)該懂得向別人學(xué)習(xí)和同別人一道學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

俗語說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！薄叭齻€臭皮匠，頂個諸葛亮?！眳f(xié)作學(xué)習(xí)具有驚人的潛力和無窮的魅力，能取得事半功倍的效果。協(xié)作學(xué)習(xí)能使特長生在共同學(xué)習(xí)的環(huán)境中，學(xué)到和掌握更多的知識，提高學(xué)業(yè)成績；能使他們把以前似是而非、似懂非懂的知識弄清楚，提高認(rèn)知和推理水平；能使學(xué)生開闊視野，從多角度理解知識和看待問題；能激發(fā)他們的智慧和靈感，發(fā)展創(chuàng)造才能，產(chǎn)生出令人驚訝的思想火花；能使學(xué)生博采眾長，取長補短，彌補個人學(xué)習(xí)的不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高；能使學(xué)生從他人那里學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法，形成自己獨特的學(xué)習(xí)方式，提高自信心以及學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力；能使學(xué)生通過小組活動，增加歸屬感、接納感和責(zé)任感。國內(nèi)外大量實驗證明，協(xié)作學(xué)習(xí)可使學(xué)生獲得更高的學(xué)業(yè)成績。我的實踐結(jié)果表明，在高中教材的學(xué)習(xí)中，合作學(xué)習(xí)策略優(yōu)于單獨學(xué)習(xí)。而且，對特長生更為重要。隨著以多媒體計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)通信技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，人們開始利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來輔助和支持協(xié)作學(xué)習(xí)，特長生的協(xié)作學(xué)習(xí)可以跨越時空，使身處各地的學(xué)習(xí)者進(jìn)行同步或異步交流、實時或非實時的交流。

四、注意培養(yǎng)特長生的良好品德

在培養(yǎng)特長生的大前提下，培養(yǎng)特長生的良好品德不容忽視。因為，一個學(xué)生即使再聰明，再有能力，卻沒有好的社會主義道德，那他也只能是人渣，甚至是公害。我們在培養(yǎng)特長生的所有措施都應(yīng)該以德育為主旋律。這樣我們培育的才能堪稱新世紀(jì)的人才?？傊囵B(yǎng)特長生是教師教學(xué)的重要任務(wù)之一，培養(yǎng)出學(xué)有專長的特長生不僅有利于社會發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，還是時代賦予教師的神圣使命，對學(xué)生的人生里程有著極其深遠(yuǎn)的意義。