第一篇：2010—2011年級(jí)高二上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

2010—2011年級(jí)高二上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年度，在年級(jí)組安排下，我承擔(dān)了二（11）班，二（16）班的物理教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、態(tài)度及成效方面

從教八年來，我對(duì)待工作一直兢兢業(yè)業(yè)，今年也不例外。另外，今年是我心態(tài)最積極的一年，在教學(xué)上的投入很大，也取得了一定的成績。10月、11月、12月三次月考高二（11）班名次1—5—1，高二（16）班名次3—2—2。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)方面

1、備課

今年是我第一次接觸新課標(biāo)教材。每次上課前，對(duì)教材進(jìn)行詳細(xì)閱讀，分析，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究是必不可少的環(huán)節(jié)。另外，我不還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做到精通教材駕馭教材，為上課做好充分的準(zhǔn)備。

2、上課

現(xiàn)在我們的學(xué)生，基礎(chǔ)普通較差，以前那種以講解、灌輸為主的教學(xué)方式，更加不實(shí)用了。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，以學(xué)生為主體，才能達(dá)到理想的效果。怎樣引導(dǎo)學(xué)生分析，啟發(fā)學(xué)生思維，是上課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3、作業(yè)

布置作業(yè)要有針對(duì)性，要切合學(xué)生實(shí)際。每次作業(yè)的題目都是精心篩選的，力求每次練習(xí)都能連到最大效果。批改作業(yè)時(shí)，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，有針對(duì)性地評(píng)講。

4、課后輔導(dǎo)及督促改錯(cuò)

在課后，我為不同層次學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)于層面學(xué)生，督促他們做好改錯(cuò)落實(shí)，改掉一些不好的毛病，如用鉛筆做題，不用三角板，圓規(guī)作圖，答題不規(guī)范，書寫不工整等等，同時(shí)指出他們高一物理學(xué)習(xí)的知識(shí)漏洞。對(duì)于偏科的學(xué)生，督促他們加強(qiáng)投入，時(shí)不時(shí)鼓勵(lì)他們，有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)。對(duì)于基礎(chǔ)不好的后進(jìn)生，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。

三、存在的問題及努力方向

1、要適當(dāng)留一些時(shí)間給學(xué)生消化落實(shí)，每節(jié)課5分鐘，每周給一節(jié)課。要定期抽查學(xué)生的改錯(cuò)情況。

2、培優(yōu)補(bǔ)差方面要加大投入。下學(xué)期要鎖定部分層面學(xué)生，加大對(duì)他們的關(guān)注力度。

3、課堂評(píng)講習(xí)題要逐漸從面向全體轉(zhuǎn)向面向?qū)用鎸W(xué)生。

4、要適當(dāng)增加物理測試的次數(shù)，通過測試激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5、肯問、敢問的學(xué)生過少，要調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)學(xué)生問問題。

2011年1月18日

第二篇：高二上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

2014—2015學(xué)第一學(xué)期

物 理 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

20141

物理組：XXX12月24日

年

2014—2015學(xué)第一學(xué)期

物理教學(xué)工作總結(jié)

緊張忙碌的高二上學(xué)期結(jié)束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)工作本人擔(dān)任高二年3班，5班兩個(gè)理科班物理教學(xué)工作，由于這學(xué)期高二有六科要參加省學(xué)業(yè)水平考試，對(duì)物理科來說課時(shí)少時(shí)間緊，全面提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)的能力很重要。高二階段對(duì)學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的物理概念入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在高一學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。

嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。本學(xué)期的物理教學(xué)工作緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高自己素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校內(nèi)及校外的教學(xué)研討，并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n

備教材。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2．課堂教學(xué)

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言力求科學(xué)、簡潔、明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3．課后輔導(dǎo)

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，全面了解學(xué)生的基本情況，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和中差生交談時(shí)，對(duì)他們的處境、想法要表示的理解和尊重；從課后輔導(dǎo)、與學(xué)生交流等找出學(xué)生學(xué)習(xí)存在的思維障礙。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

總之，高二上學(xué)期物理教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，兩個(gè)班的物理成績有了一定的提高?？梢哉f有欣慰，也有許多思考。工作中還有很多不足，望在下學(xué)年里得到改進(jìn)。

第三篇：高二上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

高二物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。

本學(xué)期，本人擔(dān)任高二2班和5班、以及高一1班和2班教學(xué)工作。本人能認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。平時(shí)加強(qiáng)高考研討，多向其他教師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。多給學(xué)生編寫成“學(xué)案”,復(fù)印后發(fā)給學(xué)生使用。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽取他們對(duì)高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。

高二教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程。本人緊扣高二學(xué)生特點(diǎn)，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)教學(xué)層層深入，形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。

一.教師方面： 認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn)，在平時(shí)的教學(xué)中抓住高考的重點(diǎn)，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。

二.注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。

平時(shí)把對(duì)能力的考核放在首要位置，通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低。新課標(biāo)說明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

1、對(duì)物理概念規(guī)律的教學(xué)重在理解能力的培養(yǎng)。教學(xué)中通過各種形式的辯析使學(xué)生理解概念、規(guī)律的確切含義，適用條件，清楚認(rèn)識(shí)其表達(dá)形式，并通過似是而非的典型事例分析加強(qiáng)理解。

2、分析綜合能力的培養(yǎng)。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個(gè)要素進(jìn)行強(qiáng)化：①提高學(xué)生受力的分析能力。受力分析，尤其是較復(fù)雜過程的受力分析，是大多數(shù)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，而正確的受力分析，準(zhǔn)確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎(chǔ)，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學(xué)生自動(dòng)動(dòng)手，認(rèn)真畫出。②提高學(xué)生分析運(yùn)動(dòng)過程的能力。平時(shí)多訓(xùn)練學(xué)生說清物理過程，準(zhǔn)確畫出物理過程圖，能夠拆解運(yùn)動(dòng)過程。能清楚整個(gè)過程是由哪幾個(gè)運(yùn)動(dòng)模型組成的，各個(gè)運(yùn)動(dòng)模型之間是通過什么手段進(jìn)行轉(zhuǎn)換的，弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件，清楚每一個(gè)過程滿足什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換，機(jī)械能是否守恒，動(dòng)量是否守恒等，弄清楚物體各個(gè)位置或重要瞬時(shí)的物理狀態(tài)。③加強(qiáng)隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓(xùn)練。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)復(fù)雜的物理問題，一般有四方面的難點(diǎn)，一是運(yùn)動(dòng)過程復(fù)雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對(duì)應(yīng)的物理實(shí)質(zhì)是什么，四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實(shí)質(zhì)，學(xué)生尤其感到困難，所以平時(shí)多加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

4、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對(duì)稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會(huì)不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

5、一些值得注意的細(xì)節(jié)。

如：①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等，這些問題都及時(shí)糾正，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。

②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。

③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。

④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對(duì)于難以理解的物理過程要編成動(dòng)畫，這樣可以提高效率，降低難度。

⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌。

總之高二物理教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要注重學(xué)生的能力提高又要注意學(xué)生的基礎(chǔ)，要讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲.2邵樂端2014、1、20

第四篇：高二上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

高二物理上學(xué)期教學(xué)工作

總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。

本學(xué)期，本人擔(dān)任高二2班和5班、以及高一1班和2班教學(xué)工作。本人能認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。平時(shí)加強(qiáng)高考研討，多向其他教師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。多給學(xué)生編寫成“學(xué)案”,復(fù)印后發(fā)給學(xué)生使用。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽取他們對(duì)高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。

高二教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程。本人緊扣高二學(xué)生特點(diǎn)，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)教學(xué)層層深入，形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。

一.教師方面： 認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn)，在平時(shí)的教學(xué)中抓住高考的重點(diǎn)，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。

二.注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。

平時(shí)把對(duì)能力的考核放在首要位置，通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低。新課標(biāo)說明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

1、對(duì)物理概念規(guī)律的教學(xué)重在理解能力的培養(yǎng)。教學(xué)中通過各種形

式的辯析使學(xué)生理解概念、規(guī)律的確切含義，適用條件，清楚認(rèn)識(shí)其表達(dá)形式，并通過似是而非的典型事例分析加強(qiáng)理解。

2、分析綜合能力的培養(yǎng)。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個(gè)要素進(jìn)行強(qiáng)化：①提高學(xué)生受力的分析能力。受力分析，尤其是較復(fù)雜過程的受力分析，是大多數(shù)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，而正確的受力分析，準(zhǔn)確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎(chǔ)，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學(xué)生自動(dòng)動(dòng)手，認(rèn)真畫出。②提高學(xué)生分析運(yùn)動(dòng)過程的能力。平時(shí)多訓(xùn)練學(xué)生說清物理過程，準(zhǔn)確畫出物理過程圖，能夠拆解運(yùn)動(dòng)過程。能清楚整個(gè)過程是由哪幾個(gè)運(yùn)動(dòng)模型組成的，各個(gè)運(yùn)動(dòng)模型之間是通過什么手段進(jìn)行轉(zhuǎn)換的，弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件，清楚每一個(gè)過程滿足什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換，機(jī)械能是否守恒，動(dòng)量是否守恒等，弄清楚物體各個(gè)位置或重要瞬時(shí)的物理狀態(tài)。③加強(qiáng)隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓(xùn)練。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)復(fù)雜的物理問題，一般有四方面的難點(diǎn)，一是運(yùn)動(dòng)過程復(fù)雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對(duì)應(yīng)的物理實(shí)質(zhì)是什么，四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實(shí)質(zhì)，學(xué)生尤其感到困難，所以平時(shí)多加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

4、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對(duì)稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會(huì)不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

5、一些值得注意的細(xì)節(jié)。

如：①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等，這些問題都及時(shí)糾正，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。

②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。

③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。

④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對(duì)于難以理解的物理過程要編成動(dòng)畫，這樣可以提高效率，降低難度。

⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌。

總之高二物理教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要注重學(xué)生的能力提高又要注意學(xué)生的基礎(chǔ)，要讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲.邵樂端 2014、1、20 ?? ?? ??

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第五篇：高二上學(xué)期級(jí)部工作總結(jié)

2014——2015學(xué)第一學(xué)期

高二II部工作總結(jié)

李兆永

一學(xué)期來，高二II部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各科室、年級(jí)的支持與幫助下，結(jié)合高二年級(jí)特點(diǎn)，以營造學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為保障，狠抓教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化過程評(píng)價(jià)，全面提高工作質(zhì)量和管理水平，較好地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)制訂的工作目標(biāo)，完成了學(xué)校和年級(jí)工作計(jì)劃和任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)

年級(jí)秉承打造一流團(tuán)隊(duì)的理念，立足本職，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。強(qiáng)化每個(gè)備課組長的學(xué)科包干意識(shí)，班主任的包班意識(shí)，任課教師的自我包干意識(shí)，將質(zhì)量二字銘刻于心，抓好自己的學(xué)科，管好自己的課堂，抓好自己的學(xué)生。著眼于全年級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成工作例會(huì)制度，確保全年級(jí)工作有序推進(jìn)。培養(yǎng)甘于奉獻(xiàn)、顧全大局、服從安排，積極為年級(jí)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策團(tuán)隊(duì)精神。努力形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管的良好局面。

目前相同學(xué)科教師之間相互信任，相互尊重；不同學(xué)科教師之間能夠相互配合，相互容納；班主任與科任教師之間的默契配合，協(xié)調(diào)一致。形成了“工作重落實(shí)、過程重精細(xì)、結(jié)果重評(píng)比、團(tuán)隊(duì)重和諧”的氛圍。

1、博采眾強(qiáng)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍，是我們年級(jí)的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持“交流、學(xué)習(xí)、合作、互助”的原則，把每周二16:05作為班主任例會(huì)時(shí)間，以集中開會(huì)的形式安排學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商解決班級(jí)工作中棘手問題等。除此之外我們還通過飛信形式把一些突發(fā)情況、一些管理中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)向班主任傳達(dá)和要求。

應(yīng)該說我們的班主任團(tuán)隊(duì)，是一支嶄新的隊(duì)伍，高一10個(gè)班的班主任因?yàn)楣ぷ髡{(diào)整原因只留下三人。高一經(jīng)過一年不懈努力逐步形成的良好的團(tuán)隊(duì)精神需要重新凝聚、已經(jīng)形成的工作默契需要重新培養(yǎng)、已經(jīng)初見成效并顯示強(qiáng)大力量的班主任團(tuán)隊(duì)文化需要重新塑造，一切都要重新開始，比起起始年級(jí)面臨更大的困難。求同存異，用共同的目標(biāo)來凝聚人，我從各方面盡可能首先保障班主任的利益，用公正平等來團(tuán)結(jié)這支隊(duì)伍，用自己的言行來影響這支隊(duì)伍，在我們的共同努力下，逐步形成了一支團(tuán)結(jié)、和諧、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。趙懷季主任，盡管政教處工作繁忙，可是當(dāng)我們?cè)诎才磐碜粤?xí)、周末值班、班主任值班，他總是十分爽快的答應(yīng)，為我們展示了一名老教師、老大哥的風(fēng)范。公為國主任分擔(dān)著年級(jí)大量繁雜工作，還擔(dān)任一個(gè)重點(diǎn)班、一個(gè)普通班兩個(gè)班班主任?？墒撬廊话迅黜?xiàng)工作都打理的井井有條，兩個(gè)班不論是衛(wèi)生、紀(jì)律、宿舍管理還是成績，不論是他擔(dān)任的數(shù)學(xué)科還是班級(jí)總成績都名列前茅。特別是重點(diǎn)班九班憑借良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和優(yōu)異的成績成了我部一面高高飄揚(yáng)的旗幟，他早來晚走全身心的付出，早操、晚休全勤的記錄更是詮釋了一名優(yōu)秀教師的操守。他一直在用實(shí)際行動(dòng)模范的踐行著自己的座右銘——“不論什么事，要干就要干好”。李軍老師帶領(lǐng)16班全體同學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打，教學(xué)和管理在平穩(wěn)發(fā)展，朝著自己制定的奮斗目標(biāo)不斷前進(jìn)。孫士洋主任，家里發(fā)生重大變故，需要他反復(fù)往返于老家和其他幾個(gè)單位，可是他想盡一切辦法利用晨讀、晚自習(xí)等一切可以利用的時(shí)間給學(xué)生上課、輔導(dǎo)，以最大程度的減小對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生的影響。孫紅亮主任，第一次擔(dān)任班主任，還在學(xué)校辦公室承擔(dān)著大量工作，經(jīng)常是腳不沾地的連軸轉(zhuǎn)，但他只要是有時(shí)間就會(huì)朝教室奔，年級(jí)安排的工作能認(rèn)真完成，期末考試所帶的15班理科班排名第一。李忠香老師作為一名第一次擔(dān)任班主任的女老師，她的勤奮、好學(xué)、細(xì)心、負(fù)責(zé)給全體師生留下了深刻印象，她經(jīng)常跟經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任討論管理上的事，只要是自己沒課總會(huì)到教室附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，了解學(xué)生上課情況，由于她跟得緊靠的上班級(jí)管理穩(wěn) 步上升。

探索重點(diǎn)班管理辦法，努力形成競爭機(jī)制。年級(jí)特別對(duì)重點(diǎn)班制定了管理?xiàng)l例，提出了自信、合作、務(wù)實(shí)、超越和重點(diǎn)班精神，并制定較嚴(yán)班規(guī)，對(duì)違反班規(guī)規(guī)定的同學(xué)在評(píng)優(yōu)樹先實(shí)施一票否決制和末位淘汰制，以激發(fā)他們拼搏斗志。

2、注重課任教師隊(duì)伍建設(shè)，倡導(dǎo)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) ⑴突出師德，倡導(dǎo)責(zé)任

借助“最美教師評(píng)選活動(dòng)”，強(qiáng)化師德教育。教師對(duì)學(xué)生的成長要有恒心、耐心、愛心。對(duì)學(xué)生充滿真愛、大愛、博愛、厚愛。用發(fā)展的眼光看學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，不放棄、不拋棄、不離棄。趙懷季、孫紅亮、孫萍、丁祥軍、付欣欣、林清靜、郭麗等老師在學(xué)生評(píng)教中受到同學(xué)們的高度認(rèn)可，成為學(xué)生最滿意教師；神芳秋老師在馬偉英老師病假期間毅然擔(dān)負(fù)起9班的歷史課教學(xué)，沒有提任何要求，要任何報(bào)酬；彭景紅、陳娟、毛可英、許士蕾、陳彬上課、值班認(rèn)真到位；唐相燕、牛愛芹、孫德偉等老師經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間在辦公室給學(xué)生精心講解題目；語文組本學(xué)期承擔(dān)了大量活動(dòng)的組織籌備工作，很多時(shí)候都是加班加點(diǎn)忙碌到很晚，有多次都是錯(cuò)過晚飯時(shí)間，一直忙活完到九點(diǎn)才回家吃晚飯?? ⑵注重質(zhì)量意識(shí)，狠抓教學(xué)管理

本學(xué)期，我們緊緊圍繞“質(zhì)量第一”的思想，著眼2016年高考，以12月份學(xué)業(yè)水平測試為近期工作重點(diǎn)，制定切實(shí)有效的計(jì)劃，狠抓落實(shí)，使本年級(jí)教學(xué)成績穩(wěn)步提高。學(xué)業(yè)水平考試通過率好于預(yù)期。

①抓好備課組管理，研究教學(xué)常規(guī)的開展和落實(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅(jiān)，認(rèn)真落實(shí)了集體備課，繼續(xù)實(shí)行各學(xué)科的常態(tài)研討課，完善上學(xué)期推出的學(xué)科課堂模式，加強(qiáng)相互間的交流與學(xué)習(xí)，互相彌補(bǔ)，讓課堂教學(xué)更有實(shí)效。不定期召開備課組長會(huì)，深入貫徹質(zhì)量管理體系，把執(zhí)行的過程作為高二全體成員培養(yǎng)敬業(yè)精神和提高業(yè)務(wù)能力的過程。

②年級(jí)組堅(jiān)持每周對(duì)教案、聽課、作業(yè)批改等常規(guī)工作進(jìn)行抽查，每月一普查，并及時(shí)公布檢評(píng)結(jié)果，規(guī)范了教學(xué)上的過程管理，實(shí)行階段性單元測試制度，加強(qiáng)教育教學(xué)過程競爭管理，以此來促進(jìn)師生自身的不斷進(jìn)步和完善，本學(xué)期組織了四次大型考試（月考、期中考試、元旦競賽、期末考試）以考促教，以考促學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

③抓有效課堂研究。級(jí)部安排落實(shí)備課組公開課，每個(gè)備課組組每周必須安排一名教師開公開課。人人一節(jié)公開課活動(dòng)。從開學(xué)初我們就按照學(xué)校統(tǒng)一部署，開展了“人人一節(jié)公開課，周周都有公開課”活動(dòng)，這一活動(dòng)得到了老師們的積極響應(yīng)，彭景紅、孫萍、公為國、、孫德偉、李藝等老師的課給大家留下了深刻印象，他們教學(xué)理念先進(jìn)，基本功扎實(shí)，在突出了學(xué)生主體地位的同時(shí)，彰顯了教師的主導(dǎo)作用，既面向全體，又體現(xiàn)分層教學(xué)理念。這一活動(dòng)是對(duì)高一下學(xué)期課堂模式研討活動(dòng)的延續(xù)，有力的推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

④嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。有計(jì)劃地做好作業(yè)的安排，處理好練習(xí)質(zhì)與量的關(guān)系，體現(xiàn)必做題與選做題的分層要求，特別是加強(qiáng)了對(duì)作業(yè)的監(jiān)控，要求各備課組在教研活動(dòng)時(shí)統(tǒng)一作業(yè)。在控制作業(yè)量的同時(shí)抓好作業(yè)的質(zhì)，做到精選精編。級(jí)部在常規(guī)周查中，對(duì)各學(xué)科作業(yè)的量與質(zhì)進(jìn)行了廣泛的深入了解，以量化形式督促。同時(shí)還利用每學(xué)期臨近期末時(shí)開展的“優(yōu)秀作業(yè)、規(guī)范答卷展”，對(duì)老師平時(shí)作業(yè)的布批要求等情況進(jìn)行更直觀的展示。

二、學(xué)生管理

高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。此時(shí)的學(xué)生隨著生理及心理的逐步成熟，及社會(huì)交往的逐步增多，思想品德逐步走向相對(duì)成熟與穩(wěn)定，社會(huì)意識(shí)迅速發(fā)展并逐步趨向相對(duì)成熟。學(xué)生也正逐步確立自己的理想，其趨向也呈相對(duì)穩(wěn)定。但還是呈幼稚的特點(diǎn)，思想品德與行為表現(xiàn)容易出現(xiàn)兩極分化或走極端。一次這一階段的管理顯得更為緊迫，難度更大。

1、注重學(xué)生會(huì)與班干部隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生會(huì)、班干部是廣大學(xué)生的帶頭人，是年級(jí)與班主任管理的好幫手，他們的工作是學(xué) 校工作的重要組成部分，對(duì)年級(jí)與班集體的建設(shè)起著巨大的推動(dòng)作用。我們通過各種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)、班干部的培訓(xùn)，使他們發(fā)揮學(xué)生干部組織自我管理、自我教育的管理職能。本學(xué)期，不斷地對(duì)自管會(huì)進(jìn)行重組整合，他們對(duì)班級(jí)管理、出勤情況、宿舍管理、衛(wèi)生及兩操等方面進(jìn)行量化打分評(píng)比，為年級(jí)和班級(jí)的管理做出了較大的貢獻(xiàn)，真正成了學(xué)生的楷模和帶頭人，也帶動(dòng)著年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

2、精心策劃學(xué)生活動(dòng)，讓活動(dòng)成為德育的載體。

為豐富學(xué)生業(yè)余生活，讓部分學(xué)生體驗(yàn)成功，找到高中學(xué)習(xí)生活的興奮點(diǎn)，組織了諸多活動(dòng)。堅(jiān)持“活動(dòng)搭臺(tái)，德育唱戲”的原則，如在國慶期間組織的手抄報(bào)展，及時(shí)進(jìn)行表彰點(diǎn)評(píng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；組織學(xué)生觀看完電影《阿甘正傳》、《當(dāng)幸福來敲門》、《沂蒙六姐妹》后，讓班主任趁熱打鐵，就影片中主人公的精神進(jìn)行專題教育；如拔河比賽進(jìn)行時(shí)，召開了總結(jié)會(huì)，肯定他們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出的良好團(tuán)隊(duì)作風(fēng)、堅(jiān)持不懈的精神；如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以后，我們召開獲獎(jiǎng)學(xué)生會(huì)議，并站在德育角度，集會(huì)點(diǎn)評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中的亮點(diǎn)。

3、變革主題班會(huì)形式，提高班會(huì)課教育功能

自10月份起根據(jù)曹校長統(tǒng)一部署，契合形式，創(chuàng)新主題班會(huì)形式，確立了“正視自己，改變自己”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“有效管理自己的時(shí)間”“學(xué)習(xí)效率大家談”、“堅(jiān)持不懈，才能成功”、“考試主題教育”、“重新自我定位”、“規(guī)劃目標(biāo)，成就夢(mèng)想”、“認(rèn)識(shí)自我，設(shè)計(jì)人生”、“遵規(guī)守紀(jì)教育”、“節(jié)慶日教育”、“學(xué)會(huì)寬容、善待他人”、“安全教育”、“期末考試備考”等班會(huì)主題。每周由一個(gè)班牽頭主備其他班級(jí)參與，集中集體智慧制出公共素材，各班結(jié)合本班實(shí)際改造使用。主備班級(jí)當(dāng)周組織班會(huì)公開課，其他班老師、同學(xué)可以去聽。這種做法讓我們的班會(huì)課主題更加具有系統(tǒng)性連貫性，在提高效率的同時(shí)也明顯提高了質(zhì)量。

4、抓好常規(guī)，落實(shí)精細(xì)化管理

為更好響應(yīng)學(xué)校精細(xì)化管理活動(dòng)，我們從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣入手，加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，耐心周到地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，最大限度轉(zhuǎn)變和控制思想后進(jìn)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，多次組織有關(guān)心理健康教育的主題晨會(huì)和班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育；加強(qiáng)安全工作，及時(shí)排查硬件與軟件安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙，特別是對(duì)特殊學(xué)生建立了長效的跟蹤管理機(jī)制。通過常規(guī)管理和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)安排把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。有計(jì)劃開展主題班會(huì)，指導(dǎo)班主任通過系列主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；積極配合各處室關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生自律意識(shí)和集體主義精神，促使每個(gè)班級(jí)處于友好競爭、充滿活力、良性發(fā)展的狀態(tài)。

5、選好抓手，以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生健康順利成長

2014年11月1日—11月30日，為了落實(shí)學(xué)校勵(lì)志教育活動(dòng)要求，敦促同學(xué)們進(jìn)一步養(yǎng)成勤學(xué)進(jìn)取的好習(xí)慣，早日實(shí)現(xiàn)我們年級(jí)培養(yǎng)“有文化，知榮辱，謙和上進(jìn)”人才的目標(biāo)，開展了“勤學(xué)進(jìn)取星”評(píng)選活動(dòng)。我年級(jí)部嚴(yán)格評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，完善評(píng)選方法，經(jīng)過為期一個(gè)月的評(píng)選有八位同學(xué)獲得“勤學(xué)進(jìn)取星”稱號(hào)，成為各班勤學(xué)進(jìn)取的榜樣，充分地帶動(dòng)了身邊同學(xué)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了極大的改善。

為解決高二學(xué)生浮躁，學(xué)習(xí)興趣不濃的實(shí)際問題，我們通過開展“情系經(jīng)典”系列活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、陶冶學(xué)生情操，包括“情系經(jīng)典”詩歌朗誦會(huì)、“與經(jīng)典同行”征文比賽、元旦書法比賽，古詩文背誦大賽（預(yù)賽）、“情系經(jīng)典”活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)等五項(xiàng)活動(dòng)，效果還是很顯著的。

6、注重家校聯(lián)系工作

要求班主任經(jīng)常上與學(xué)生家長溝通聯(lián)系，而不僅僅在學(xué)生違紀(jì)時(shí)才與與家長聯(lián)系，用好家長家庭這一重要教育資源。本學(xué)期還成功的組織了家長會(huì)，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為和心理健康問題進(jìn)行溝通與交流，形成家校教育合力。寒假開始后從班級(jí)和年級(jí)層面已經(jīng)以話訪的形式跟部分學(xué)生家長進(jìn)行了溝通，反響不錯(cuò)。

7、規(guī)范管理，維護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)

年級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，校興我榮，高二年級(jí)始終抱著學(xué)校利益高于一切的原則，認(rèn)真履行好自己職責(zé)，維護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)。本學(xué)期，后勤校產(chǎn)辦、年級(jí)在學(xué)期初進(jìn)行校產(chǎn)檢查并作好相應(yīng)記錄，平時(shí)年級(jí)每周都要組織一次檢查桌椅玻璃等，對(duì)故意破壞校產(chǎn)現(xiàn)象，追查到人，我們按誰破壞，誰賠償?shù)霓k法最大程度的保護(hù)了學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)，學(xué)生不按時(shí)關(guān)燈，浪費(fèi)水電的現(xiàn)象也得到有效遏止。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

三、幾點(diǎn)思考

在穩(wěn)定、有序的年級(jí)工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進(jìn)一步地完善。

1、高二年級(jí)是高中階段的分化期，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。

2、個(gè)別學(xué)生仍然缺乏有效方法和學(xué)習(xí)動(dòng)力，嚴(yán)重缺乏吃苦精神。競爭意識(shí)不強(qiáng)，盡管本學(xué)期11、12兩個(gè)班作為試點(diǎn)通過張貼挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書，在平時(shí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面展開激烈對(duì)抗起到了較好作用，但是從整個(gè)級(jí)部來看并不是所有人都動(dòng)起來了，很多人還是無動(dòng)于衷。

3、班級(jí)發(fā)展很不平衡，個(gè)別班級(jí)的學(xué)習(xí)成績和紀(jì)律不如人意。小班人數(shù)過多，有一部分學(xué)生不單自己不學(xué)習(xí)而且惹得別人也沒法學(xué)，如何整頓這些人，讓小班真正成為一面旗幟，能在將來的高考中實(shí)現(xiàn)突破的關(guān)鍵一時(shí)還沒有好的可行的辦法。

4、個(gè)別教師教育熱情不高，積極性有待提高，對(duì)學(xué)生要求松散、組織課堂隨意，對(duì)部分調(diào)皮學(xué)生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。

一直想做一名幸福的教師，為此不論做什么哪怕是繁雜的事務(wù)性工作都充滿自信，滿懷激情去應(yīng)對(duì)。這個(gè)過程有成績也有教訓(xùn)，對(duì)于工作中取得的成績，我們將戒驕戒躁，予以發(fā)揚(yáng)光大；對(duì)于工作中的問題，我們更要冷靜思考，科學(xué)論斷，披荊斬棘，從容應(yīng)對(duì)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”前進(jìn)之路還很漫長，我們將一如既往堅(jiān)定地走下去。

2015.2.14

新學(xué)期工作要點(diǎn)

1、在開學(xué)的第一個(gè)月，重點(diǎn)嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì)，檢查儀容儀表，進(jìn)行常規(guī)教育，切實(shí)抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，搞好日常管理工作；班級(jí)之間做到有競爭、有合作，相互溝通，互通情況。

2、有計(jì)劃的開展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，繼續(xù)推行“讓活動(dòng)成為德育的載體”的做法，在緊張的學(xué)習(xí)中做到張弛有度。

3、結(jié)合我校優(yōu)異的高考成績，搞好學(xué)業(yè)水平考試的宣傳與鼓動(dòng)工作。認(rèn)真籌備“迎學(xué)業(yè)水平考試，百日誓師”活動(dòng)，給同學(xué)們樹信心、鼓士氣；搞好教室宿舍文化建設(shè)，營造一個(gè)濃厚的文化氛圍，將標(biāo)語和誓詞上墻，每天組織全班重溫誓詞。

4、發(fā)揮班主任的工作積極性，年級(jí)每周下發(fā)班主任工作要點(diǎn)，并要求班主任做好周工作小結(jié)，使全年級(jí)的每周工作協(xié)調(diào)一致。

5、完善特殊學(xué)生檔案。任課教師要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。

6、認(rèn)真籌備“進(jìn)入高三誓師”活動(dòng)，給同學(xué)們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設(shè)，營造一個(gè)濃厚的文化氛圍，將標(biāo)語和誓詞上墻，每天組織全班重溫誓詞。

7、充分發(fā)揮備課組的作用，要求備課組每周上交周計(jì)劃，以備課組長為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)向，以便有針對(duì)性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。