第一篇：教師業(yè)務(wù)工作業(yè)績總結(jié)

教師業(yè)務(wù)工作業(yè)績總結(jié)

東遼縣渭津鎮(zhèn)中心小學(xué)校

孫

晶 2016年1月4日

教師業(yè)務(wù)工作業(yè)績總結(jié)

自參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作，任現(xiàn)職以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。工作中既教書又育人，多年來深受學(xué)生的歡迎，深得家長的好評(píng)。對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能做到出全勤、干滿點(diǎn)，任勞任怨，從不計(jì)個(gè)人得失，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配。時(shí)時(shí)處處以身作則，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷深化教學(xué)改革，探索教改新路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神。積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，做到“干一行、愛一行”。以教學(xué)改革理論為依據(jù)，認(rèn)真鉆研教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，有的放矢地上好每一節(jié)課。對(duì)優(yōu)、中、差學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，從講到練，習(xí)題設(shè)計(jì)實(shí)行梯度化，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使師生關(guān)系更融洽，使學(xué)生從督促學(xué)到自覺學(xué)。備課時(shí)，在弄懂、吃透教材的基礎(chǔ)上，注意拓寬、加深，以開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

作為一名小學(xué)教師，我一如繼往，運(yùn)用自己積累的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真對(duì)待和管理學(xué)生，耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，指引他們走上正確的自我發(fā)展的道路。作為班主任，我知道要取得學(xué)生的信服，光有細(xì)致的思想工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是要在課堂上用知識(shí)去征服他們。因此，我認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將自已的專業(yè)知識(shí)進(jìn)一步加寬、加深，積極參加關(guān)于有關(guān)新課改的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，參加校內(nèi)外的教育教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高自已的講課藝術(shù)和授課水平。結(jié)合所教學(xué)生特點(diǎn)，以教好學(xué)生為核心，大膽嘗試各種教育教學(xué)方法，從知識(shí)上來吸引學(xué)生，確實(shí)學(xué)到一技之長。在教學(xué)過程中我努力備好每一節(jié)課，課堂上緊密聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了較好的效果。注重聯(lián)系實(shí)際，設(shè)疑解疑，講究說話的風(fēng)趣，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識(shí)。通過十幾年的教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。一份耕耘，一份收獲。2014年我撰寫的《“五元”教學(xué)模式下課堂存在的問題》論文發(fā)表在《新課程學(xué)習(xí)》(中)并獲獎(jiǎng)，2014年我在東遼縣第四屆名師的評(píng)選中成績突出，被評(píng)為“縣級(jí)名師”。

在今后的教學(xué)中我會(huì)更加努力以優(yōu)異的成績回報(bào)社會(huì)。

東遼縣渭津鎮(zhèn)中心小學(xué)校

孫晶 2016年1月4日

第二篇：教師本人業(yè)務(wù)工作業(yè)績總結(jié)

教師本人業(yè)務(wù)工作業(yè)績總結(jié)

松原一高

二年七班

王廣友

日月如梭，踏入社會(huì)從事工作已經(jīng)十幾年了。在這十幾年的工作中，由躊躇滿志的大學(xué)畢業(yè)生，在工作的勵(lì)練下，及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事的幫助下，我既體會(huì)到了，踏上教師工作崗位的那種使命感，又越發(fā)感覺到當(dāng)教師的幸福感與樂趣。在這十幾年中，我在高中擔(dān)任政治教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想和職業(yè)道德方面

堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加政治理論學(xué)習(xí)和教育理論研究，加強(qiáng)“三個(gè)代表”重要思想和“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的學(xué)習(xí)，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下積極向黨組織靠攏。忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，工作積極主動(dòng)。

二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績方面

1、政治教學(xué)

本人能勝任高中政治教學(xué)，為適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育的要求，本人能堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，深入鉆研教材，根據(jù)新課改的要求，積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事和生活，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。

“一份耕耘，一份收獲”，經(jīng)過勤奮努力地工作，本人所帶的班級(jí)的政治均取得較好的成績。

2、班主任工作

2013年7月，很榮幸擔(dān)當(dāng)了班主任。在工作中，勤勤懇懇，用“心”耕耘，以責(zé)任心和愛心為基石，以細(xì)心和耐心求實(shí)效。班級(jí)建設(shè)方面。本人主要抓行為規(guī)范和文明禮儀，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，形成良好班風(fēng)。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，形成良好學(xué)風(fēng)。指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)，考出好成績。班級(jí)管理方面，以班干部為骨干，讓全班同學(xué)共同參與班級(jí)管理、完成班級(jí)事務(wù)。與任課教師、家長密切聯(lián)系，巧借任課教師和家長的力量，創(chuàng)造教育合力。

本人的帶班方法贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長的理解和支持。班級(jí)工作也取得了一定成績，所帶班級(jí)師生關(guān)系融洽，班級(jí)管理井然有序，班級(jí)凝聚力強(qiáng)。

三、教科研和繼續(xù)教育方面

在平時(shí)的工作中，本人一向重視教育教學(xué)理論研究，積極參加學(xué)校組織的教科研課題研究，把自己的教學(xué)改革實(shí)踐心得寫成論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。并在2008年11月11日參與了吉林省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《政治學(xué)科發(fā)揮主體作用的理論和實(shí)踐研究》，并獲得結(jié)題證書，提高了本人的教學(xué)科研能力。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在信息化知識(shí)高速發(fā)展的形勢(shì)下，本人一直堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的知識(shí)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。，本人積極參加了教師培訓(xùn)，2007年參加了普通高中新課程教材培訓(xùn)，取得了優(yōu)異成績；并在吉林省2011年普通高中新課程教師遠(yuǎn)程同步研修培訓(xùn)中，成績優(yōu)異，表現(xiàn)突出，榮獲了“優(yōu)秀學(xué)員”的榮譽(yù)稱號(hào)。通過這些活動(dòng)，使我受益匪淺，提高了業(yè)務(wù)水平。

“教海無涯”、“學(xué)無止境”，成績已過去，本著對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心、對(duì)未來的信心，本人將一如既往努力工作、學(xué)習(xí)，踩著時(shí)代的節(jié)拍，不斷超越自我，完善自我！

第三篇：業(yè)務(wù)工作業(yè)績總結(jié)

業(yè)務(wù)工作業(yè)績總結(jié)

從教以來，我一向工作在教育教學(xué)的第一線。除教授數(shù)學(xué)、語文課程外，還擔(dān)任班主任工作。我深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和職責(zé)感，全身心地投入到教育教學(xué)中，并在教育中取得了鍛煉、在教學(xué)中得到了提高。

我始終以黨的教育為主體，忠誠于黨的教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的健康成長，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著。在工作中積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，掌握了現(xiàn)代的信息技術(shù)教育手段，運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

近幾年來，又在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我參加了省“十一五”科研活動(dòng)，開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績?？偨Y(jié)發(fā)表的論文《小學(xué)學(xué)生速算能力的培養(yǎng)》獲得省“十一五”校本科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；發(fā)表的課例《雞兔同籠》獲得省教科所組織的課例創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)；參與了榆樹市“十一五”規(guī)劃課題的研究，并發(fā)表論文《試論新課程理念下信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的整合》獲得優(yōu)秀研究成果二等獎(jiǎng)。

具有組織者、管理者的才能，即善于組織良好的班集體，善于組織豐富多彩的教育活動(dòng)，善于管理班級(jí)的各項(xiàng)工作。

榆樹市保壽鎮(zhèn)中心小學(xué)校 孫景玲 2013年12月31日

第四篇：業(yè)務(wù)工作業(yè)績總結(jié)

業(yè)務(wù)工作業(yè)績總結(jié)

三十四個(gè)寒來暑往，三十四年來我在這平凡的教師崗位上，默默耕耘，用愛心、用高尚的人格感染教育每一個(gè)學(xué)生，取得了可喜可賀的成績，贏得了學(xué)生、家長、學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華和一切精力。

從教三十多年，先后從事初中各年段的數(shù)學(xué)和職業(yè)高中的數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，擔(dān)任班主任工作，認(rèn)真履行教師職責(zé)，出色的完成教育工作任務(wù)，積極參與數(shù)學(xué)學(xué)科各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，高效率高質(zhì)量做好本職工作，務(wù)實(shí)求進(jìn)，注重思想道德修養(yǎng)，提高思想政治素質(zhì)，熱愛教育，熱愛本職工作，為人師表，有人民教師的社會(huì)責(zé)任感和使命感，有敬業(yè)樂業(yè)和無私奉獻(xiàn)精神。自覺教書育人，面向全體學(xué)生全面貫徹黨的教育方針。熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，善于團(tuán)體協(xié)作，維護(hù)整體利益。服從組織，服從領(lǐng)導(dǎo)，服從大局，有全局觀念，有較高的師德水平和職業(yè)道德水平，嚴(yán)格遵守教師行為規(guī)范，品德言行堪稱學(xué)生表率。工作從不拈輕怕重，不計(jì)較個(gè)人得失，勇于承擔(dān)責(zé)任，有克服困難，知難而進(jìn)的精神和勇氣，參加工作至今，天天如此，早來晚走，出滿勤干滿點(diǎn)，超負(fù)荷工作，深受領(lǐng)導(dǎo)和同志的好評(píng)。

積極參與參加教育、教研活動(dòng)和新課程改革活動(dòng)，2007年9月參與了全國教育科學(xué)十五期間國家重點(diǎn)課題。吉林省實(shí)驗(yàn)區(qū)第五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)上，我講授的《軸對(duì)稱圖形與審美》一課，榮獲實(shí)驗(yàn)研究優(yōu)

秀課一等獎(jiǎng)。

2008年8月，在“十〃一五”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題中，所提交鑒定的論文《多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》獲專家評(píng)審組中期評(píng)估驗(yàn)收。

在教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，在具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重并繼續(xù)了再學(xué)習(xí)，尤其重視與本人能從事的專業(yè)相關(guān)的新理論信息，并能因地制宜地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際。能結(jié)合學(xué)科發(fā)展的具體情況，具體特點(diǎn)，鉆研教材教法。教學(xué)實(shí)踐中，依照教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)體系，掌握了豐富的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，更新教育思想及教學(xué)思想，探索教學(xué)指導(dǎo)方法的改革，教學(xué)嚴(yán)禁不茍，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本技能的培養(yǎng)。具體教學(xué)中，依據(jù)大綱和學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目的任務(wù)，掌握教學(xué)原則和方法，掌握教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。把握大綱中規(guī)定的各知識(shí)點(diǎn)，一一落實(shí)到每一課數(shù)學(xué)教學(xué)中，做到對(duì)初中所教數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容心中有底有數(shù)，對(duì)知識(shí)的了解步步到位。備課質(zhì)量求高求實(shí)，教案設(shè)計(jì)科學(xué)適用。理解認(rèn)識(shí)問題全面深刻具有獨(dú)立備課，獨(dú)立命題，獨(dú)立教研，獨(dú)立處理教材，獨(dú)立分析，解決問題的能力和水平，有自如駕馭課堂教學(xué)與組織課堂的能力，實(shí)際教學(xué)過程中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，向同行學(xué)習(xí)，對(duì)年輕教師耐心指導(dǎo)。每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都能達(dá)到二十課時(shí)以上。積極參加學(xué)習(xí)和州教育學(xué)院組織的教師崗位練功活動(dòng)，繼續(xù)教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加全州、省初中數(shù)學(xué)競賽，成績顯著。多年來，所任學(xué)科學(xué)生考試成績及格率、優(yōu)秀率均在學(xué)年前列，學(xué)生、家

長滿意率極高，擔(dān)任三屆初三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，中考成績名列學(xué)年前列，所任的三屆畢業(yè)班中考成績超市平均分。

參加教育工作三十四年，連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作，教育領(lǐng)域內(nèi)，系統(tǒng)掌握教育學(xué)、心理學(xué)等基本理論，能熟練準(zhǔn)確地運(yùn)用于教育教學(xué)工作。比較全面地掌握教育原則和方法，有較高的管理班級(jí)的能力和水平。能依據(jù)德育大綱和學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃，有目的的有計(jì)劃地設(shè)計(jì)和組織有意義的班會(huì)和主題教育。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持正面教育，堅(jiān)持做耐心細(xì)致的思想教育工作，尤其對(duì)后進(jìn)生不排斥，不厭棄，鼓勵(lì)差生勇于上進(jìn)，克服困難，團(tuán)結(jié)幫助他們，用教師高尚的人格和品質(zhì)去感染教育學(xué)生，生活上關(guān)懷他們，學(xué)習(xí)上不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，所帶班沒有一個(gè)流失生，公平、公正、公道地對(duì)待和處理班級(jí)的任何一件事情，給學(xué)生以高度的信任感。認(rèn)真組織指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)，集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。與科任、家長和社會(huì)協(xié)調(diào)配合工作，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)生自治、自理和自我教育能力相應(yīng)提高。班級(jí)集體建設(shè)成績突出，形成了拉力和向心力，學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，和諧友善，勤奮學(xué)習(xí)，曾被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，先進(jìn)團(tuán)支部。根據(jù)自己具備的學(xué)歷知識(shí)水平和工作能力，完全勝任初中各年段的教育教學(xué)工作。

第五篇：業(yè)務(wù)工作業(yè)績總結(jié)

業(yè)務(wù)工作業(yè)績總結(jié)

從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在已經(jīng)32年了?；厥讕资甑慕虒W(xué)工作，我能夠認(rèn)真履行崗位職責(zé)，注重自身品德修養(yǎng)，工作勤勤懇懇，任勞任怨，務(wù)實(shí)求實(shí)，取得了一定的成績，具體總結(jié)如下：

一、注重形象，言傳身教

本人自從教以來，思想上積極向上。積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。親其師，信其道。作為一 名教師自身的師表形象十分重要，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教

在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大 膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、環(huán)保、節(jié)約、愛國等方面的教育。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己

課余時(shí)努力自學(xué)，勇攀高峰。計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地 位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際 問題的能力，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫。為了能將多媒體運(yùn)用自如，強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練，但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才能使之更加靈 活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。掌握更多的關(guān) 于計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容。

四、教書育人，做好班主任工作 在班主任工作中，我做到了有愛心、有恒心，腿勤、眼勤、嘴勤、手勤，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)采取科學(xué)有效的方法，使全體學(xué)生在思想覺悟、道德觀念、個(gè)性品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神等方面得到提高。通過自己的努力，雖然我在教育教學(xué)工作中取得了一點(diǎn)成績，但這只能代表過去。展 望未來，任重道遠(yuǎn)。這些成績的取得，只是我繼續(xù)努力奮斗的起點(diǎn)，我將一如既往地開拓進(jìn)取，再接再厲，用真情和心血去發(fā)揮自己的職責(zé)?？傊?，無論是教書還是育人，都學(xué)無止境，我會(huì)繼續(xù)探索，爭做一名更加優(yōu)秀的教師。