第一篇：河北街小學(xué)2012秋季學(xué)期教學(xué)科研課改工作總結(jié)(1、26)

嚴(yán)陵鎮(zhèn)河北街小學(xué)2012年秋季學(xué)期教學(xué)教研課改校本培訓(xùn)

工 作 總 結(jié)

2012年秋季學(xué)期我校教學(xué)教研課改校本培訓(xùn)工作以縣教育局《2012年秋季開(kāi)學(xué)工作要點(diǎn)》精神為指針，以《嚴(yán)陵鎮(zhèn)中心校2012年工作意見(jiàn)》和《嚴(yán)陵鎮(zhèn)中心校2012年下期教學(xué)教育科研工作要點(diǎn)》為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量和課堂效益為中心，以“建名校，顯特色；做名師，育英才；強(qiáng)引領(lǐng)，促發(fā)展”為契機(jī)，以學(xué)校特色建設(shè)和名師建設(shè)，提升師生整體素質(zhì)為核心，在繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，全面提升我校教育教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量和課堂效益，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，打造北小“知名教師”等方面做了一定的工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)教研課改及校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、做好“控輟保學(xué)”，鞏固“兩基”成果

學(xué)校完善了“控輟保學(xué)”工作措施和學(xué)生學(xué)籍電子檔案制度，嚴(yán)格學(xué)籍管理，規(guī)范招生工作和學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出程序。按縣教育局、鎮(zhèn)中心校規(guī)定做好“兩基”鞏固工作。

完善了“兩基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)古勁為“控輟保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，“控輟保學(xué)”工作第一責(zé)任人，分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)鄧建英、教導(dǎo)處付革新、曾玲為“控輟保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)，“控輟保學(xué)”具體責(zé)任人，各年級(jí)語(yǔ)、數(shù)教師為“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，各年級(jí)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為“控輟保學(xué)”年級(jí)責(zé)任人，各班語(yǔ)、數(shù)教師為各班“控輟保學(xué)”具體責(zé)任人。

二、強(qiáng)化過(guò)程管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步完善了教學(xué)管理制度和教師學(xué)期考核制度（補(bǔ)充制度），激發(fā)了教師工作積極性，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量考核的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、序列化，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2、安全責(zé)任重于泰山。

完善了各項(xiàng)教學(xué)安全制度，加強(qiáng)了執(zhí)行力度，責(zé)任到人。開(kāi)校第一課要求教師必須向?qū)W生講解安全知識(shí)，進(jìn)行安全教育。每位教師都要有安全教育的備課、上課、安全教育的情況記錄，體育課、室外活動(dòng)課更要特別注意安全并做好安全教育記載，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育和森林防火教育，讓學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)隨地注意自身和他人安全的好習(xí)慣。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，要求一至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師對(duì)2012年秋季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量和期末文化素質(zhì)檢測(cè)情況進(jìn)行認(rèn)真、全面的分析，撰寫(xiě)所執(zhí)教班級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，總結(jié)得失，查找原因，增添措施，切實(shí)擬定好2013年春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

4、堅(jiān)持不懈地抓好了學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成做人、做事和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明衛(wèi)生教育，協(xié)助學(xué)校做好了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作。

5、繼續(xù)規(guī)范教學(xué)行為。

狠抓教學(xué)“六認(rèn)真”，堅(jiān)持對(duì)“六認(rèn)真”工作每期兩次的定期檢查和不定期抽查，將檢查結(jié)果在全校進(jìn)行公示并與績(jī)效工資掛鉤；堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以課堂教學(xué)為中心，堅(jiān)持教師獻(xiàn)優(yōu)課制度，與結(jié)對(duì)學(xué)校城北中學(xué)進(jìn)行了聯(lián)合教研活動(dòng)，與競(jìng)力學(xué)校、新店鎮(zhèn)中心校、慶衛(wèi)鎮(zhèn)中心校開(kāi)展了以“聚焦高效課堂”為主題的 2 第五片區(qū)“主題教研”活動(dòng)，承辦了縣一級(jí)教師講課賽復(fù)賽、決賽。堅(jiān)持學(xué)校中層及以上管理人員、教師觀課議課制度，學(xué)校行政每期聽(tīng)課不得少于30節(jié)（分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、副主任每期聽(tīng)課40節(jié)以上），教師每期聽(tīng)課不得少于20節(jié)，并做出客觀、公正的“2+2”評(píng)價(jià)；繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)校中層及以上管理人員聽(tīng)課、檢查、公示、通報(bào)制度，校長(zhǎng)及分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處成員經(jīng)常步入課堂，加強(qiáng)了課堂教學(xué)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促改進(jìn)。

6、大力加強(qiáng)了畢業(yè)班工作的管理與指導(dǎo)。

按中心校要求，畢業(yè)班工作做到“四有”“四不”，即：有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有專題會(huì)；不能以資料代替課本，不能一味練題代替重難點(diǎn)講解，復(fù)習(xí)不能盲目跟從，檢測(cè)、考試不能過(guò)于頻繁。

進(jìn)一步明確了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)：組長(zhǎng)：古勁 全面負(fù)責(zé)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量工作，特別是畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量；副組長(zhǎng)：鄧建英、付革新、曾玲 具體負(fù)責(zé)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量工作，并分別負(fù)責(zé)六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師的教學(xué)管理與指導(dǎo)工作；成員：劉浪、郭林芳、林艾玉、羅濤、滕娟、張軍、楊青、吳德遠(yuǎn)、曹祿容、沈澤光等。

實(shí)行學(xué)校管理人員畢業(yè)班包班負(fù)責(zé)制，具體包班情況：古勁負(fù)責(zé)六年級(jí)1班，鄧建英負(fù)責(zé)六年級(jí)2班，付革新負(fù)責(zé)六年級(jí)3班，曾玲負(fù)責(zé)六年級(jí)4班。包班人員做到了隨時(shí)了解所包班級(jí)的師生情況及教學(xué)情況，隨時(shí)與所包班級(jí)師生進(jìn)行溝通、探討，盡力為教師們解決畢業(yè)班教學(xué)中的困難，實(shí)行了對(duì)所包班級(jí)進(jìn)行跟班聽(tīng) 3 課，參與畢業(yè)班每次素質(zhì)檢測(cè)閱卷等活動(dòng)。

本期進(jìn)行的畢業(yè)班工作專題研究和會(huì)議共三次，畢業(yè)班教師在認(rèn)真分析2012年春季學(xué)期學(xué)生檢測(cè)情況的基礎(chǔ)上，找出得失，積極采取措施，在復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)班教師人人都上了一堂復(fù)習(xí)匯報(bào)課，通過(guò)教學(xué)研討互動(dòng)，提高了課堂效益，六年級(jí)在2012年秋季學(xué)期期末文化素質(zhì)抽考中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均獲城區(qū)第三名，進(jìn)步較大。

7、加強(qiáng)了優(yōu)勢(shì)學(xué)科的建設(shè)和管理。繼續(xù)加強(qiáng)科技、體藝等優(yōu)勢(shì)學(xué)科的管理和支持力度。

8、加強(qiáng)了興趣活動(dòng)、藝體科勞工作管理。建立完善了各類興趣活動(dòng)小組，學(xué)校共有校級(jí)興趣活動(dòng)小組17個(gè)，并認(rèn)真開(kāi)展了活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)，完善了田徑、排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)；繼續(xù)開(kāi)展好了“大課間”活動(dòng)，確保了學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間和身體素質(zhì)的提高。

9、加強(qiáng)了隨班就讀工作的管理。對(duì)隨班就讀學(xué)生，教師施教到位，方法恰當(dāng)，資料齊全，效果明顯，學(xué)校及教師們給予了隨班就讀的特殊兒童以特別的關(guān)愛(ài)。

10、加強(qiáng)了“留守學(xué)生”和進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商農(nóng)民工子女的教育管理。教師們平等地對(duì)待他們，用心去關(guān)愛(ài)他們，在“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，首先考慮和走訪的家庭很多都是“留守學(xué)生”和進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商農(nóng)民工子女家庭。

11、加強(qiáng)了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)工作和遠(yuǎn)程教育工作管理。學(xué)校建立以校長(zhǎng)古勁為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，以信息技術(shù)課教師鄒平萍、曾麗為具體負(fù)責(zé)人的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)管理小組。按規(guī)定對(duì)學(xué)生（三年級(jí)以上）進(jìn)行了信息技術(shù)教育，讓學(xué)生們得到先進(jìn)的教育，感受到 4 科學(xué)技術(shù)的神奇，從而更加努力地學(xué)習(xí)。信息技術(shù)課教師做好了各項(xiàng)相應(yīng)記載，并承擔(dān)了全校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作（本期重點(diǎn)為交互式電子白板使用的培訓(xùn)工作）。

12、和城北中學(xué)的結(jié)對(duì)工作制度化、常態(tài)化，兩校經(jīng)常舉行聯(lián)合教研及學(xué)科交流活動(dòng)等。

13、加強(qiáng)了幼教工作管理。堅(jiān)持依法辦園，依法治園，規(guī)范所轄幼兒園的辦園行為，圍繞“健體、啟智、養(yǎng)習(xí)”和“去小學(xué)化”開(kāi)展了相應(yīng)的教研培訓(xùn)活動(dòng)，全面提高了所轄幼兒園的保教質(zhì)量。

三、彰顯“書(shū)香特色”，打造“知名名師”

1、借助教育局開(kāi)展的“做名師，育英才”活動(dòng)和學(xué)校“創(chuàng)特”活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校《教師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃》，根據(jù)學(xué)校實(shí)際完善了《嚴(yán)陵鎮(zhèn)河北街小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃》，使學(xué)校名師打造工作做到了有章可循、科學(xué)合理，本學(xué)期開(kāi)展“名師書(shū)友會(huì)”“師徒四個(gè)一”等多項(xiàng)活動(dòng)。

2、完善名師管理機(jī)制，推進(jìn)“名師工作室”建設(shè)。學(xué)校完善了名師培養(yǎng)、管理機(jī)制。組織開(kāi)展了“名師工作室”活動(dòng)，本學(xué)期古勁校長(zhǎng)、鄧建英校長(zhǎng)、李秋老師、余桂英老師、唐新文老師、付革新老師等都分別主持了“名師工作室”的活動(dòng)。

4、根據(jù)上級(jí)安排，及時(shí)送校內(nèi)名師參加了中心校及上級(jí)教育部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)。

5、通過(guò)各種措施和途徑，讓“名師”不斷涌現(xiàn)。

（1）學(xué)：支持教師們進(jìn)修學(xué)習(xí)，對(duì)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)全體教師喜歡學(xué)習(xí)，努力形成人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的學(xué)習(xí)型學(xué)校，使教師們通過(guò)學(xué)習(xí)，從理論上得到升華，5 成為研究型教師和為社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)可的“名師”。

（2）賽：賽優(yōu)質(zhì)課；賽教研論文、課例分析、教育故事；賽教學(xué)基本功等，通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)使教師們展示自己的才華，夯實(shí)教育教學(xué)內(nèi)功，打造自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，進(jìn)而成長(zhǎng)為你“名師”。

（3）展：利用櫥窗、展板、廣播、媒體、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等展示優(yōu)秀教師的成果與風(fēng)采，宣傳他們的事跡，傳播他們的經(jīng)驗(yàn)，提高他們的聲譽(yù)，激勵(lì)他們不斷提升自己的品位。

（4）獎(jiǎng)：在評(píng)優(yōu)表先、訂閱教學(xué)讀物和外出學(xué)習(xí)等方面優(yōu)先考慮“名師”。

（5）壓：即壓擔(dān)子，鼓勵(lì)“明星”教師主持符合學(xué)校實(shí)際的課題，并在經(jīng)費(fèi)上給予傾斜，讓他們?cè)诳蒲兄醒杆俚玫匠砷L(zhǎng)，為他們成長(zhǎng)為“名師”提供幫助。

四、營(yíng)造教科生態(tài)，教學(xué)和諧發(fā)展

（一）深化校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，創(chuàng)建和諧校園。

1、建立健全校本培訓(xùn)機(jī)制。制定科學(xué)可行的校本培訓(xùn)方案，建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子，采取全員培訓(xùn)、自主培訓(xùn)與實(shí)踐性培訓(xùn)相結(jié)合的方式對(duì)全校教師進(jìn)行課改理念培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，真正做到校本培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員和內(nèi)容“四落實(shí)”，講求實(shí)效。

在教導(dǎo)處的支持下，本期進(jìn)行了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)（重點(diǎn)是交互式電子白板的使用）培訓(xùn)（培訓(xùn)人：鄒平萍、曾麗、李凌；培訓(xùn)對(duì)象：全體教師）、普通話培訓(xùn)（培訓(xùn)人：余曉燕、滕娟；培訓(xùn)對(duì)象：全體教師）、高效課堂培訓(xùn)（培訓(xùn)人：鄧建英、付革新；培訓(xùn)對(duì)象： 6 全體教師）、課題研究的培訓(xùn)（培訓(xùn)人：古勁、曾玲；培訓(xùn)對(duì)象：全體教師）；開(kāi)展了名師論壇（主講：李秋、余桂英、唐新文、吳德遠(yuǎn)、范淑平、李茂玲等）、語(yǔ)文教師誦讀活動(dòng)、“如何提高學(xué)生計(jì)算能力專題研討”、與城北中學(xué)聯(lián)合開(kāi)展了高效課堂專題教研（分別由林艾玉、唐新文、李秋、羅濤、范淑平、曹宏玲等老師執(zhí)教）、承辦了縣一級(jí)教師講課賽決賽（我校羅濤、曾麗、游艷參加并獲優(yōu)異成績(jī)）、與競(jìng)力學(xué)校、新店鎮(zhèn)中心校、慶衛(wèi)鎮(zhèn)中心校聯(lián)合舉行了第五片區(qū)“語(yǔ)數(shù)主題教研活動(dòng)”（我校承辦）等教學(xué)研究活動(dòng)。

2、借助“書(shū)香校園”和校本培訓(xùn)平臺(tái)，努力構(gòu)建了學(xué)習(xí)型學(xué)校。樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念，打造學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。全體教師都已認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)，才是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力。教師們堅(jiān)持做到“六個(gè)一”：每天讀一篇課改文章；每天做一次課后小結(jié)；每周提煉一個(gè)教學(xué)案例；每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思或教育故事；每月讀一本教育?？?；每期寫(xiě)一篇課改實(shí)踐總結(jié)。

3、借助“名師工程”和校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師迅速成長(zhǎng)。每一位教師都是一個(gè)獨(dú)特的、具有創(chuàng)造力的個(gè)體，我們要求每一位教師都參與到學(xué)?！皶?shū)香校園”建設(shè)和校本培訓(xùn)中來(lái)，利用“名師書(shū)友會(huì)”、“四個(gè)一”等活動(dòng)形式，讓教師在培訓(xùn)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，積累教育教學(xué)的實(shí)踐智慧，得到迅速成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

（二）深化課改理念，打造高效課堂

繼續(xù)深化課改理念，推行課堂教學(xué)新思路，根據(jù)中心校要求，突出了“八抓”：抓推門(mén)聽(tīng)課，打造合格課堂；抓常規(guī)管理，打造 7 規(guī)范課堂；抓校本教研，打造個(gè)性課堂；抓學(xué)科特長(zhǎng)，打造特色課堂；抓面向全體，打造精品課堂；抓專題研究，打造問(wèn)題課堂；抓教學(xué)方法，打造藝術(shù)課堂；抓評(píng)價(jià)導(dǎo)向，打造高效課堂。

（三）狠抓教育科研，大力推行小課題研究。

1、深入實(shí)施了“小課題”研究工作，壯大了學(xué)?？蒲嘘?duì)伍。小課題研究?jī)?nèi)容以“小、新、實(shí)、精”為原則，以切實(shí)解決教師教學(xué)中得實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，以一學(xué)期或一學(xué)年為周期進(jìn)行研究，引導(dǎo)教師樹(shù)立了“問(wèn)題即課題，過(guò)程即研究，反思即結(jié)論”的意識(shí)，形成了教師們（特別是中青年教師）積極參與課題研究喜人現(xiàn)象。

2、切實(shí)做好了市級(jí)課題《中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)銜接研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)“生活化”》和縣級(jí)課題《小學(xué)教師有效備課形式研究》的研究工作，做到了研究過(guò)程真實(shí)，案例完備，材料翔實(shí)，總結(jié)實(shí)在。

3、組織教師參加了各級(jí)各類科研論文撰寫(xiě)評(píng)選活動(dòng)，推薦教師參加講課賽，提高教育教學(xué)科研水平。

4、做好了教學(xué)科研課改的信息宣傳工作，積極向四川新聞網(wǎng)、四川在線、縣教育局教育信息網(wǎng)、教研室《課改簡(jiǎn)訊》和中心?！督逃畔ⅰ芳案黝悎?bào)刊投稿，本學(xué)期各級(jí)教育網(wǎng)站及媒體采用我校教學(xué)信息近80多篇。

威遠(yuǎn)縣嚴(yán)陵鎮(zhèn)河北街小學(xué)

二0一三年一月二十六日

第二篇：北街小學(xué)(語(yǔ)文)課改匯報(bào)材料

東夏鎮(zhèn)北街小學(xué)（語(yǔ)文）課改匯報(bào)材料

現(xiàn)對(duì)我校教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況和語(yǔ)文課堂教學(xué)改革情況作一匯報(bào)。

“面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心思想。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文課程內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)的改革與實(shí)施強(qiáng)調(diào)密切聯(lián)系學(xué)生生活和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)課程與社會(huì)科技發(fā)展的聯(lián)系，為學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力，自主獲取新知識(shí)的能力。在大量的教學(xué)實(shí)踐中，我校依據(jù)縣教體局、鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一部署，通過(guò)多次學(xué)習(xí)與培訓(xùn)依據(jù)本校實(shí)際情況總結(jié)出語(yǔ)文高效課堂教學(xué)優(yōu)化的三種策略。

（一）自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的基本理念

（二）有序組合，體現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的科學(xué)性

1、重組教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

2、合理安排教學(xué)內(nèi)容。

3、有機(jī)調(diào)整教學(xué)主題。

（三）有機(jī)整合，體現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的生活性

教材中所呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容更多的是語(yǔ)言框架，是靜態(tài)的文字、簡(jiǎn)單的情景。教師要根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造生活化的教學(xué)情景，使教學(xué)呈現(xiàn)出鮮活的生命狀態(tài)，給學(xué)生呈現(xiàn)豐富靈活的生活語(yǔ)言，讓他們?cè)谏罨恼n堂上充分內(nèi)化語(yǔ)言。這樣，教學(xué)過(guò)程就會(huì)變得生動(dòng)、活潑、有效，同時(shí)也彰顯了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

1、將生活場(chǎng)景引入課堂教學(xué)。

將生活實(shí)際引入教學(xué)，能夠激活靜態(tài)的語(yǔ)言，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要、興趣，提升他們主動(dòng)探究的欲望，促進(jìn)他們的實(shí)踐能力。通過(guò)看——議——說(shuō)等活動(dòng)，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生積極參與活動(dòng)，熱烈討論，合作與競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合的形式使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到了生動(dòng)的體現(xiàn)和充分發(fā)揮。

2、將課堂教學(xué)延伸到實(shí)際生活。

語(yǔ)文課堂教學(xué)還要讓學(xué)生獲得的學(xué)習(xí)成果延伸到生活中，讓課堂教學(xué)在生活中延續(xù)，讓課堂學(xué)習(xí)成為學(xué)生生活的精彩篇章。

3、捕捉生活氣息完成課堂教學(xué)。

生活是一本無(wú)字的書(shū)，只要善于發(fā)現(xiàn)并捕捉生活相關(guān)聯(lián)的信息，就能很好地完成課堂教學(xué)。

（四）語(yǔ)感積淀，體現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的素養(yǎng)

課堂教學(xué)中的主體性活動(dòng)，圍繞什么而進(jìn)行和為了什么而進(jìn)行，不同學(xué)科的回答是不同的。語(yǔ)文以其學(xué)科特質(zhì)，其活動(dòng)顯然是立足于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是為了使學(xué)生獲得語(yǔ)言文字基本功和語(yǔ)言素養(yǎng)。這種基本功從素質(zhì)內(nèi)蘊(yùn)的角度講，即是語(yǔ)感積淀。語(yǔ)感對(duì)于感受主體而言，是語(yǔ)言的感受力（對(duì)感受客體而言，是語(yǔ)言的感受性），是一種心智能力。

當(dāng)然在課改的路上也出現(xiàn)過(guò)多多少少的問(wèn)題：家長(zhǎng)不理解；學(xué)生積極性太高，難已控制；班內(nèi)學(xué)生較多，課堂時(shí)間有限，無(wú)法讓所有學(xué)生都得到展示的機(jī)會(huì)；教師備課太復(fù)雜，導(dǎo)學(xué)案打印耗材太大；農(nóng)村學(xué)生大環(huán)境有限，沒(méi)有更多收集材料的條件，教輔材料更是有限，導(dǎo)致課堂上學(xué)生出現(xiàn)疑難問(wèn)題過(guò)多等等。

我們只有仰望天空，腳踏實(shí)地，以高遠(yuǎn)的立意和扎實(shí)的工作勤勉奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，才能在課改這片熱土放飛自己的夢(mèng)想。

第三篇：2014年秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)改1

安康市高新中學(xué)

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，在高新區(qū)管委會(huì)、社區(qū)管理局以及安康市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，我校全體師生團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，秉承“志學(xué)高遠(yuǎn)，求實(shí)立新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“大愛(ài)教育”，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以精細(xì)化管理為手段，依法治校，“用愛(ài)孕桃李，用心創(chuàng)明天”，著力構(gòu)建和諧校園，圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。

2014年秋季，我校面向安康市招收初一新生503人，高一新生949人，較好的完成了招生任務(wù)，同時(shí)招生質(zhì)量也有較大提高。在陜西省教育系統(tǒng)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中我校報(bào)送的作品《春江花月夜》獲得中學(xué)組二等獎(jiǎng)；承辦了安康市第十二屆標(biāo)準(zhǔn)化高中籃球賽，各界反響良好；學(xué)校被評(píng)為“安康市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校”；在安康市青少年羽毛球錦標(biāo)賽中包攬第一名和第三名；在陜西省“中國(guó)夢(mèng)·美麗校園·多彩生活”攝影大賽中獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；在安康市籃球聯(lián)賽中榮獲女籃冠軍；在安康市城區(qū)足球聯(lián)賽中獲得中學(xué)組冠軍；在安康市青年風(fēng)采大賽中榮獲全市第一名；校團(tuán)委成功創(chuàng)建“安康市青年文明號(hào)”單位。

一、德育為先，強(qiáng)化班級(jí)德育教育，促進(jìn)校園和諧發(fā)展

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。因此，學(xué)校始終將德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。

（一）機(jī)制體制創(chuàng)新，確保制度完善

本學(xué)期，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際要求，廣泛征求意見(jiàn)，重新修訂了班主任工作日志；為了確保學(xué)生在學(xué)校的安全，制定了新樣式的假條；同時(shí)統(tǒng)籌宿舍管理，培訓(xùn)新的生活老師；改編了學(xué)生手冊(cè)、德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、經(jīng)?；?，使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證。學(xué)校成立了以校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、舍管處為單位的多重德育管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，進(jìn)行分線管理，分級(jí)落實(shí)，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能獨(dú)立地開(kāi)展工作。

我校在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查評(píng)比，做到每天檢查登記，每周小結(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)，收到了較好的效果。

（二）以精細(xì)化管理為導(dǎo)向，狠抓班級(jí)管理，強(qiáng)化學(xué)校德育工作

1、班主任是開(kāi)展德育工作的核心，是實(shí)施德育工作的主力軍，是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。為此，本學(xué)校通過(guò)層層選拔挑選出了一批精明能干的教師擔(dān)任班主任，通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)管理進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的德育工作。

2、健全學(xué)生組織。重新組建學(xué)生會(huì)，建立健全班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用，協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生管理工作。

3、積極落實(shí)早操，早自習(xí)和上下學(xué)檢查工作，重點(diǎn)檢查學(xué)生考勤、儀容儀表，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并把檢查結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)之中。這些工作的開(kāi)展，保證了學(xué)校政教工作的順利完成，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。

4、做好主題教育。每周根據(jù)上級(jí)部署或常規(guī)工作中反映出來(lái)的問(wèn)題安排一次主題教育，強(qiáng)化學(xué)生的德育觀念。要求班主任教師認(rèn)真上好每周的班會(huì)課，相繼組織了以“文明禮儀教育”、“安全教育”“誠(chéng)實(shí)守信”等為主要內(nèi)容的一系列主題班會(huì)教育工作。

5、每周召開(kāi)一次班主任會(huì)議。學(xué)校要求班主任每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，班干部把學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任教師。

（三）拓寬德育渠道，發(fā)揮我校教育優(yōu)勢(shì)

1、積極探索家校合作的新形式。一直以來(lái)，我校重視家校合作，堅(jiān)持定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)校園開(kāi)放日、隨堂聽(tīng)課等形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，讓家長(zhǎng)全面了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活狀況，家長(zhǎng)參與率達(dá)80％以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過(guò)電話聯(lián)系、家訪、家長(zhǎng)群等溝通渠道經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校合作，提高了家庭教育的水平。

2、組織系列活動(dòng)提高德育水平。我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開(kāi)展了以“創(chuàng)設(shè)書(shū)香校園”等為主題的讀書(shū)教育活動(dòng)；組織學(xué)生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時(shí)了解了國(guó)際、國(guó)內(nèi)及校園大事，努力營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育的氛圍。

3、開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢活動(dòng)。設(shè)立心理健康咨詢室，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)以及舉辦心理健康專題講座等形式解決學(xué)生心理問(wèn)題，緩解了學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

(四)、強(qiáng)化學(xué)校安全管理，加強(qiáng)學(xué)校法制教育

學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。

1、落實(shí)值班制度，加大資金投入。學(xué)校保衛(wèi)處落實(shí)值班制度，每天定時(shí)不定時(shí)巡查校園，在學(xué)校開(kāi)學(xué)、課間、節(jié)假日、放假前后等時(shí)段，保衛(wèi)處進(jìn)行及時(shí)的、定期的安全排查、記錄、整治、上報(bào)；本學(xué)期保衛(wèi)處辦理校門(mén)出入證340余張、處理校外翻越圍墻案件27起，確保了教師和學(xué)生正常生活和學(xué)習(xí)。

同時(shí)，保衛(wèi)處認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的文件指示，配備了必要的警具,其中無(wú)線對(duì)講機(jī)7部，伸縮警棍3根、不銹鋼叉4根、甩棍8根、強(qiáng)光電筒7支、防割手套6雙、橡膠棒6根，視頻監(jiān)控288個(gè)探頭覆蓋全校園，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，確保師生人身財(cái)產(chǎn)安全。

2、政教處及時(shí)發(fā)現(xiàn)化解學(xué)生矛盾，開(kāi)展寢室安全排查工作，把“禁止管制刀具及危險(xiǎn)物品進(jìn)校園”作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，常抓不懈。繼續(xù)完善校園安全設(shè)施設(shè)備，對(duì)消防器材、安全提示語(yǔ)等設(shè)施進(jìn)行安檢，及時(shí)排除隱患確保師生的安全。

3、法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持以“教育為本，預(yù)防為主”的工作理念，建立健全學(xué)校法制教育機(jī)構(gòu)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

10月份，學(xué)校邀請(qǐng)漢濱區(qū)人民法院楊遠(yuǎn)東副院長(zhǎng)以及高新區(qū)公安分局花園路派出所所長(zhǎng)、安康市高新區(qū)法制副校長(zhǎng)謝軍、漢濱區(qū)人民法院法官趙青、高新區(qū)警員王承斌、高新區(qū)社會(huì)矛盾調(diào)處中心主任汪苗及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)由政教處組織了法制教育報(bào)告會(huì)，教育學(xué)生樹(shù)立自尊自強(qiáng)意識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己的合法權(quán)益，避免受到傷害。

此外，我校還利用板報(bào)、班會(huì)和校園廣播及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育，從嚴(yán)從細(xì)從實(shí)的把學(xué)校的法制教育落在了實(shí)處。

針對(duì)其他學(xué)校發(fā)生的踩踏時(shí)事件，我校在第一時(shí)間組織了專門(mén)的防止學(xué)生發(fā)生踩踏事故的安全專題會(huì)議，并對(duì)各樓層值周的老師責(zé)任進(jìn)行督促與監(jiān)督，將安全責(zé)任落實(shí)到人。

二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)水平

（一）狠抓基本常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為

1、強(qiáng)化制度。在開(kāi)學(xué)初期，結(jié)合我校實(shí)際，重新修定《安康市高新國(guó)際中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》、《安康高新國(guó)際中學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》等和教學(xué)相關(guān)的各項(xiàng)制度，印發(fā)《安康市高新國(guó)際中學(xué)班務(wù)日志》、《安康市高新國(guó)際中學(xué)課堂展示評(píng)價(jià)表》、《安康市高新國(guó)際中學(xué)教案檢查評(píng)價(jià)表》、《安康市高新國(guó)際中學(xué)班級(jí)教學(xué)日志》、聽(tīng)課筆記本、集體備課記錄本等教學(xué)相關(guān)的各項(xiàng)表冊(cè)，使教學(xué)工作逐步走上有序、可考、可評(píng)的長(zhǎng)期發(fā)展道路。強(qiáng)化了備課、上課、考查等工作，早讀、晚自習(xí)規(guī)范，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)秩序井然。

2、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理。每天由兩位教務(wù)干事值班,對(duì)每天的早讀、上課、晚自習(xí)教師教學(xué)及學(xué)生表現(xiàn)情況進(jìn)行檢查,并如實(shí)做好記錄。做到公正公開(kāi)，每天一公示，一周一通報(bào)，一月一匯總，及時(shí)有效地規(guī)范了教師的教學(xué)行為。安排專人每周對(duì)班級(jí)教學(xué)日志進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果及時(shí)公布，對(duì)遲交、不交、不完整、不規(guī)范的班級(jí)及時(shí)提出批評(píng)使之改正，做好相應(yīng)記錄。

3、加強(qiáng)對(duì)教師備課的檢查。本學(xué)期教師的備課教案書(shū)寫(xiě)情況由備課組詳細(xì)檢查，教務(wù)處采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式，對(duì)任課教師的教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查，評(píng)出等級(jí)，并記錄在案，作為年終教師考核的兩項(xiàng)依據(jù)。

4、認(rèn)真組織了三次階段性考試和一次入學(xué)摸底考試，期中考試和第二次月考實(shí)行網(wǎng)上閱卷，對(duì)教師網(wǎng)上閱卷和成績(jī)分析進(jìn)行專題培訓(xùn)，減輕了教師工作量，規(guī)范了閱卷要求，同時(shí)也對(duì)成績(jī)分析進(jìn)行細(xì)化和科學(xué)化。

5、進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)教活動(dòng), 認(rèn)真、詳細(xì)了解教師的教學(xué)狀況，并廣泛聽(tīng)取了學(xué)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)了解老師教學(xué)、班級(jí)管理、課堂紀(jì)律等情況,分別反饋給各任課教師。

6、學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)備課組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實(shí)處，督促各備課組都制訂了工作計(jì)劃，有內(nèi)容、有措施，有記錄，備課組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時(shí)間保證，具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展集備活動(dòng)，實(shí)施包括集體備課、聽(tīng)評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加快青年教師成長(zhǎng)，實(shí)施“教學(xué)督導(dǎo)”，凸顯骨干教師的引領(lǐng)作用。

（二）強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

要求每一位教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進(jìn)教學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的穩(wěn)步提高。

1、充分利用學(xué)校資源，我校辦學(xué)條件好，為了保證各項(xiàng)教學(xué)設(shè)備能夠物盡其用，在本學(xué)期強(qiáng)化了圖書(shū)館、電子閱覽室、理化生等功能教室的管理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項(xiàng)要求落到實(shí)處，做到物品擺放完好、維修及時(shí)、賬冊(cè)完整、記錄齊全，為教學(xué)一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；圖書(shū)館在九月份為1600余新 生辦理了圖書(shū)證，并回收和清理上學(xué)年圖書(shū)；全天候?yàn)?0各班級(jí)，3000多名學(xué)生，近300名教師和80名實(shí)習(xí)老師開(kāi)放一二樓圖書(shū)；舉行了“圖書(shū)漂流”、好書(shū)讀后感征文評(píng)比、手抄報(bào)等活動(dòng)，2014年11月順利通過(guò)市級(jí)“書(shū)香校園”的驗(yàn)收。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室共開(kāi)設(shè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)物理156節(jié)、化學(xué)115節(jié)、生物63節(jié)，地理、歷史、通用均開(kāi)出10節(jié)以上，較上學(xué)年翻了好幾番；建立健全了各項(xiàng)制度，做到制度上墻；做到了各種資料記載詳實(shí)，器材借記手續(xù)規(guī)范；加大力度對(duì)安全管理，定時(shí)排查；對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行一月一清查并上報(bào)。于12月初順利通過(guò)安康市實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收并命名我校為“安康市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化師范學(xué)?！薄?/p>

3、充分利用北京四中、教學(xué)資源庫(kù)等教學(xué)資源，要求教師觀看學(xué)習(xí)四中網(wǎng)校高清課堂，教務(wù)處安排人員進(jìn)行檢查、統(tǒng)計(jì)、實(shí)時(shí)進(jìn)行通報(bào)，從而促使年輕教師盡快提高教學(xué)水平，效果較為明顯。

4、“高效課堂”實(shí)驗(yàn)工作繼續(xù)探索，摸索具有我校特色的課堂模式。

本學(xué)期“高效課堂”實(shí)驗(yàn)工作，依然圍繞兩個(gè)要點(diǎn)“一個(gè)扎實(shí)有力的學(xué)習(xí)小組，一份別具特色且實(shí)用的導(dǎo)學(xué)案”。體現(xiàn)兩個(gè)主旨“實(shí)施精確打擊、營(yíng)造幸福課堂”。

（三）、開(kāi)辟學(xué)生第二課堂, 為豐富學(xué)生校園生活做了精心安排。

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，每天使學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之外，安排一小時(shí)的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間來(lái)提升自身綜合素質(zhì)。本學(xué)期初，學(xué)校專門(mén)設(shè)立社團(tuán)管理中心統(tǒng)籌管理全校各社團(tuán)，指導(dǎo)各社團(tuán)進(jìn)行規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、創(chuàng)新化的社團(tuán)活動(dòng)。目前我校共有47個(gè)學(xué)生社團(tuán)，指導(dǎo)教師67名。隨著社團(tuán)活動(dòng)的不斷深入，一大批有突出特長(zhǎng)的學(xué)生被發(fā)現(xiàn)挖掘，使其得到全面的發(fā)展。

三、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)

（一）狠抓青年教師培訓(xùn)，多措并舉打造校園名師

本學(xué)期，一方面繼續(xù)實(shí)施“每周公開(kāi)課”和“同課異構(gòu)”活動(dòng)，讓同一備課組的教師相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高，充分發(fā)揮公開(kāi)課的煉人效果及示范作用；另一方面加大青年教師培養(yǎng)力度，學(xué)校組織4個(gè)階段的公開(kāi)課活動(dòng)，分別是：每位教師人人參與的“每周同課異構(gòu)”；期中考試之后針對(duì)同一學(xué)科教師展開(kāi)“課堂調(diào)研周”和“名師示范周”活動(dòng)；為了讓部分素質(zhì)較好的青年教師能脫穎而出，本學(xué)期開(kāi)展了歷時(shí)三周“高新中學(xué)教學(xué)能手大賽”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)初賽和復(fù)賽，共評(píng)選出35名教學(xué)能手和6名教壇新秀。

在青年教師培養(yǎng)方面，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施師徒結(jié)對(duì)“青藍(lán)工程”，實(shí)行導(dǎo)師競(jìng)爭(zhēng)上崗制，定期填寫(xiě)師徒結(jié)對(duì)管理手冊(cè)，定期開(kāi)展師父示范課和徒弟匯報(bào)課，定期檢查導(dǎo)師對(duì)徒弟的指導(dǎo)情況，以老帶新，以新促老，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

（二）課題研究全面開(kāi)花，教師教研熱情持續(xù)升溫

組織校內(nèi)外專家及學(xué)校教育教學(xué)骨干，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展市級(jí)和校級(jí)課題立項(xiàng)申報(bào)工作。

經(jīng)過(guò)全體老師的努力，本學(xué)期共向安康市教研室申報(bào)并獲得批準(zhǔn)3個(gè)市級(jí)課題，本校批準(zhǔn)立項(xiàng)54個(gè)校級(jí)課題，參與課題研究的教師人數(shù)占校內(nèi)教師的80%以上。在校級(jí)課題的管理上，施行專人管理，定時(shí)檢查登記，并以校本研修學(xué)分認(rèn)定的方式對(duì)參與課題研究的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）規(guī)范學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)

我校作為一所年輕的學(xué)校，抓好教師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點(diǎn)，因此，本學(xué)期學(xué)校將把組織教師學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)做好。利用一切機(jī)會(huì)為大家創(chuàng)造學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，通過(guò)走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式讓廣大教師接觸最新的前沿的教育理念的行之有效的做法。始終把教師的業(yè)務(wù)水平提升作為工作的重中之重。

（四）鼓勵(lì)教師寫(xiě)作，提升校本研修品味

1、學(xué)校鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和教育科研論文，根據(jù)《安康市高新國(guó)際中學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》對(duì)收錄入校刊的作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。目前共收到教師作品40件，擇出其中的30件編入安康市高新中學(xué)教科研專刊《教學(xué)苑》第一期。

2、利用我校的辦公平臺(tái)讓隨筆寫(xiě)作互動(dòng)。很多教師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個(gè)人博客中或群共享與大家交流，極大地渲染了學(xué)校的校園文化氛圍。

四、注重校園文化建設(shè)，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育

校園文化是一個(gè)學(xué)校的精神和靈魂。為進(jìn)一步豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)內(nèi)在品位，全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高起點(diǎn)跨越式發(fā)展，學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)。我校以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體, 以養(yǎng)成教育為抓手，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)文明、和諧的校園。

（一）為校園文化建設(shè)創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有濃厚文化底蘊(yùn)的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，樹(shù)立了特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。

在開(kāi)學(xué)初期，以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以“雙創(chuàng)”工作為契機(jī)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)校園多處景觀進(jìn)行了布局調(diào)整，美化綠化了整個(gè)校園，使學(xué)校綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。“處處是教育之地”，我校力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境高度融合、和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)?！妒澜绲貓D》讓同學(xué)們胸懷祖國(guó)、放眼世界，時(shí)刻激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，墻壁會(huì)說(shuō)話，花 草也賦詩(shī)，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大，最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所。為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在校園整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色，散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。經(jīng)過(guò)不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門(mén)的充分肯定。

4、后勤工作再上新臺(tái)階

本學(xué)期為了確保新生入學(xué)，學(xué)校新增了2000套學(xué)生課桌椅，500張架子床（4人一張），餐桌2500位，一體機(jī)、講桌、多媒體展臺(tái)32套，空調(diào)柜機(jī)80臺(tái)，掛機(jī)100臺(tái)。本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校產(chǎn)的管理，杜絕校產(chǎn)流失，做好學(xué)校維護(hù)工作，維修課桌64張，椅子125把，教室書(shū)柜15個(gè)，黑板5張，一體機(jī)進(jìn)行全面的系統(tǒng)維護(hù)及硬件修理。對(duì)教學(xué)樓線路進(jìn)行安全檢查，教室用電進(jìn)行排查，整改高一教學(xué)樓3樓線路。宿舍方面，維修對(duì)所有的學(xué)生架子床進(jìn)行維修（緊螺絲），宿舍門(mén)鎖維修264個(gè)，宿舍推拉門(mén)更換滑輪132扇。

（二）開(kāi)展豐富的文化活動(dòng)抓養(yǎng)成教育

校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)。

1、本學(xué)期共開(kāi)展升旗儀式16次（其中12月4日開(kāi)展了一次特別升旗儀式）。通過(guò)升旗儀式及班級(jí)文化宣傳活動(dòng)增強(qiáng)青年團(tuán)員的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。

2、面向全校開(kāi)展“講文明樹(shù)新風(fēng)”文明禮儀教育活動(dòng)；9月中旬開(kāi)展以“感恩的心，獻(xiàn)給園丁的歌”為主題的尊師愛(ài)?；顒?dòng)；10月開(kāi)展建國(guó)65周年主題教育，本次活動(dòng)以了解我國(guó)建國(guó)65周年大事記及“認(rèn)識(shí)祖國(guó)，感恩祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)”為主題的系列愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)；舉辦紀(jì)念“一二九”運(yùn)動(dòng)八十周年系列活動(dòng)；開(kāi)展我校2014年冬季全校性拔河比賽活動(dòng)，共計(jì)61個(gè)代表隊(duì)參賽，歷史4周時(shí)間；針對(duì)我校學(xué)生食堂浪費(fèi)問(wèn)題，開(kāi)展了勤儉節(jié)約、珍愛(ài)糧食等主題團(tuán)會(huì)和倡議活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生杜絕鋪張浪費(fèi)、盲目攀比的心理。

（三）學(xué)生干部隊(duì)伍的組建

為充分發(fā)揮學(xué)生“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”的理念。結(jié)合我校目前年級(jí)增多、學(xué)生人數(shù)不斷擴(kuò)大的情況，由各年級(jí)成立各學(xué)生分會(huì)并由各年級(jí)自行指導(dǎo)開(kāi)展工作。值日干部每日前往各班檢查衛(wèi)生打掃、課間操和眼保健操質(zhì)量。檢查結(jié)果按時(shí)在學(xué)生集會(huì)上通報(bào)，或在學(xué)校值日欄上公布。全校評(píng)選，輪流擔(dān)任的值日干部是學(xué)生自治的核心力量，參與監(jiān)督檢查的值日干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且自覺(jué)為他人做表率。

用校園文化引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成教育已經(jīng)成為我校創(chuàng)新學(xué)校管理的一大特色，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工程，我校將將進(jìn)一步豐富校園文化建設(shè)，力爭(zhēng)以養(yǎng)成教育為抓手，創(chuàng)新文化建設(shè)工作，引領(lǐng)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

五、存在的問(wèn)題

我校作為一所年輕的學(xué)校取得成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的意識(shí)到，在探索、發(fā)展過(guò)程中難免會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題，在過(guò)去的一學(xué)期，主要存在以下問(wèn)題：

（一）學(xué)校各部門(mén)工作協(xié)調(diào)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，各處室職能發(fā)揮還不平衡，活動(dòng)創(chuàng)新不夠。

（二）常規(guī)教學(xué)工作還存在不盡人意的地方。

表現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教案針對(duì)性不強(qiáng)，青年教師的培養(yǎng)還要加大力度。教師專業(yè)技能提高的速度要進(jìn)步加快，要盡早培 養(yǎng)出一批教育理念先進(jìn)，能力卓越的青年骨干教師。

（三）精細(xì)化管理督察、督辦力度還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

要真正形成事事有人管，事事有人做的局面，評(píng)優(yōu)樹(shù)模，抓點(diǎn)帶面，發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用。

（四）與周邊學(xué)校交流、溝通、合作尚需加強(qiáng)。

我校作為年輕學(xué)校，要加強(qiáng)與周邊學(xué)校的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和合作，促進(jìn)我校的成長(zhǎng)。同時(shí)我校宣傳力度還需加強(qiáng)，要社會(huì)各界更深入廣泛的了解我校。

學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，有成功也有挫折，有成績(jī)也有不足，在今后的工作中我們將緊緊依靠廣大教職工，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，強(qiáng)化品牌意識(shí)，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)層次，以推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，辦人民滿意教育，譜寫(xiě)高新教育新篇章！

第四篇：課改工作總結(jié)1

課改工作總結(jié)

——讓語(yǔ)文“回家”

李國(guó)鳳

課堂是師生生命成長(zhǎng)的平臺(tái)，不是師生表演的舞臺(tái)；課堂是知識(shí)思想的集散地，不是傳遞知識(shí)的主渠道；課堂是文本與生活的對(duì)接艙，不是文本知識(shí)的剪貼板； 課堂是智慧的孵化器，不是應(yīng)試技能的訓(xùn)練所。

——李升勇的教育思維新課改的號(hào)角已落下帷幕，在本學(xué)期工作中，我收獲頗豐。自這學(xué)期以來(lái)，我聽(tīng)得專家講座、課改報(bào)告以及參加的培訓(xùn)，都讓我對(duì)課改不再迷茫，我堅(jiān)定我的方向并沒(méi)有錯(cuò)。尤其是山東樂(lè)陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李勇升的課改報(bào)告會(huì)，給了我很大啟發(fā)！我特別欣賞樂(lè)陵實(shí)小的辦學(xué)風(fēng)格。

因此，當(dāng)我回家后，迫不及待地在網(wǎng)上查閱關(guān)于樂(lè)陵實(shí)小的資料，終于沒(méi)有讓我失望，一整套的教改經(jīng)驗(yàn)，讓我欣喜萬(wàn)分！目前我正在學(xué)習(xí)中：多么全新的教育理念，多么全新的教育思維！這還是他們十幾年前的教育改革，回到我們的課改中，在新課改叫囂如此激烈的時(shí)刻，我們的老師能有幾個(gè)做到呢？長(zhǎng)此以往，我們的教育是不是堪憂呢？我在深思著。

雖沒(méi)有親身去體驗(yàn)他們的課堂，但中心校和三所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已曾兩次“闖關(guān)東”，并且和我們分享了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)他們介紹自己的心得時(shí)，我覺(jué)得那才是我所向往的課堂。之后也不乏有盲目模仿的現(xiàn)象

發(fā)生，因?yàn)槲覀兊恼n改，好像只是為了“改課”。然而“改課”只是其中的九牛一毛，這在李勇升做的課改報(bào)告中得到了證實(shí)，同時(shí)也讓我堅(jiān)信了我的教學(xué)方向。因?yàn)槲易约旱恼n改也是為了解放學(xué)生，先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我時(shí)常和同學(xué)們說(shuō)：“無(wú)論你考多少分，先要學(xué)會(huì)做一個(gè)好人，有道德的人，誠(chéng)實(shí)的人，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕薄Ｎ医虒W(xué)的前提是：立德樹(shù)人，這從來(lái)沒(méi)有變過(guò)，否則，他成績(jī)?cè)俸?，做了一個(gè)壞人，豈不是對(duì)國(guó)家的危害更大？我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)這樣的人？

“課改≠改課”，我仍然要重申這一點(diǎn)，因?yàn)槲矣X(jué)得大部分老師們已進(jìn)入了誤區(qū)，覺(jué)得課改就是“改課”，畢竟新課改以來(lái)，學(xué)校一直在聽(tīng)課，一直在選用適合自己學(xué)校的課堂模式去上課，認(rèn)為這就是課改，但我卻覺(jué)得學(xué)校的大模式更重要，當(dāng)我們正在為課堂模式犯愁時(shí)，我們是不是忽略了學(xué)生最本質(zhì)最真實(shí)的東西呢？比如：思想品德、良好習(xí)慣等。我說(shuō)了很多，也許我的話不具說(shuō)服力，但樂(lè)陵實(shí)小從一個(gè)近乎“破產(chǎn)”的小學(xué)，到一個(gè)每天參觀學(xué)習(xí)的人不斷的全國(guó)知名小學(xué)，你不能不佩服整個(gè)變化的推動(dòng)者——校長(zhǎng)李升勇“化腐朽為神奇”的力量？力量何在？教育要學(xué)會(huì)回歸：回歸于生活，回歸于農(nóng)業(yè)，回歸于兒童，回歸于游戲。

新課改以后，我們也盡量把課堂還給學(xué)生，讓他們有所創(chuàng)新，不要禁錮他們的思維，然而如果他們連本源都不知道，又如何去創(chuàng)新，就和寫(xiě)作文不一樣嗎，腦子中一片空白如何去寫(xiě)？試問(wèn)：我們的學(xué)生對(duì)于歷史了解多少，甚至偉大領(lǐng)袖毛澤東，他們了解嗎？《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》都跑哪去了？就更別說(shuō)《大學(xué)》、《中庸》、《孟

子》、《論語(yǔ)》了！所以我們的教育是不是該回歸了呢？我們也希望孩子能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，但又有哪個(gè)學(xué)生能做到呢？和我們上班不一樣嗎？你每天都愿意去上班嗎？還是沒(méi)辦法呢？所以我們不能讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，但我們可以讓他去體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)！那就要靠游戲來(lái)體現(xiàn)了！每個(gè)學(xué)生就像一粒種子，可能是一棵大樹(shù)的種子，也可能是玉米的種子，或者小麥的種子，學(xué)校要給這個(gè)生命的只是溫度、濕度、養(yǎng)分。綜上考慮，那四個(gè)“回歸”就有它的道理了吧！

我之所以認(rèn)為學(xué)校的大模式重要，是因?yàn)檎n堂模式需要學(xué)校模式的支持。大模式可以跨一大步，小模式只能跨一小步。比如樂(lè)陵實(shí)小的課型多種多樣：除了文本教材外還有生活教材：自然景觀、文物古跡、風(fēng)俗民情、重大事件、生產(chǎn)活動(dòng)、經(jīng)營(yíng)管理、家庭生活、社會(huì)生活等。他們的語(yǔ)文課就有40項(xiàng)內(nèi)容：時(shí)政課、科普課、文學(xué)課、觀察課、民俗課、識(shí)字課、歷史課、經(jīng)典課、成語(yǔ)課、書(shū)法課、詩(shī)詞課、網(wǎng)絡(luò)課、家政課、經(jīng)商課、消費(fèi)課、生產(chǎn)課、地理課、勵(lì)志課、生命課等，有這樣的課堂做鋪墊，學(xué)生還愁不會(huì)寫(xiě)作文？這樣的課堂在無(wú)形中開(kāi)拓了學(xué)生的思維，真正為他們的生命成長(zhǎng)搭建了良好的平臺(tái)。我們都知道：教育從娃娃抓起。那如何教育呢？當(dāng)我們教孩子寫(xiě)“1、2、3……”時(shí)，會(huì)怎樣去教呢？大多數(shù)人會(huì)這樣吧： 1象鉛筆能寫(xiě)字，2象鴨子水中游，3象耳朵能聽(tīng)話，4象紅旗迎風(fēng)飄……，換一種說(shuō)法：1就是一個(gè)香蕉，1就是一盤(pán)香蕉，1就是一堆香蕉，1就是一把椅子，1就是一盞燈，1就是一扇門(mén)……，哪種教法更能開(kāi)拓孩子的思維，你如何選擇？

重新審視我們的課改，我們一直在說(shuō)我們跨出了課改的第一步，但是這一步到底有多遠(yuǎn)呢？作為一名剛剛從事教育事業(yè)的年輕老師，我深知經(jīng)驗(yàn)不足，還需多加學(xué)習(xí)，學(xué)得多了，才知道不懂得更多，但是我的教學(xué)方向是明確的。課改這條路，仍有太多人質(zhì)疑，我不再質(zhì)疑，我只能自己的能力所能做到的前提下，沿自己的路走下去，就像泰戈?duì)栒f(shuō)的：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！

第五篇：小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2023小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2023小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

xx年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

三（3）班

一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持和全班同學(xué)的共同努力下，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作，按照學(xué)期工作計(jì)劃，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、本班基本情況。

在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，部分的學(xué)生有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性和積極性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。在我的耐心教育和引導(dǎo)下。大部分學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，準(zhǔn)確傳授知識(shí)。

開(kāi)學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤(pán)計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑，我經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志，上網(wǎng)查資料，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，為上好每一節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備。

三、注重教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生潛力。

一是注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

二是注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性和深刻性。

三是注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。

四是注重與學(xué)生的情感交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的`熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)、獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難、遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。

五是注重課堂知識(shí)當(dāng)場(chǎng)消化。針對(duì)本班學(xué)生掌握知識(shí)基礎(chǔ)情況，在平時(shí)教學(xué)中要求課堂作業(yè)當(dāng)場(chǎng)消化，學(xué)生做完后我檢查，這樣既能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)的效果，又能有效防止學(xué)生偷懶不做。

四、認(rèn)真布置作業(yè)，扎實(shí)批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，根據(jù)所教內(nèi)容有針對(duì)性地按先易后難來(lái)布置，并且布置的作業(yè)適量，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。對(duì)學(xué)生上交的作業(yè)及時(shí)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，課堂上進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，并針對(duì)學(xué)生掌握情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)。

課后，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，同時(shí)要加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)求知上來(lái)。

六、找準(zhǔn)存在問(wèn)題，明確努力方向。

回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些不容忽視的問(wèn)題。主要是部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和壞習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；后進(jìn)生在低年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法）直接影響著計(jì)算的效率和質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越突出；部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)雖有進(jìn)步，但還有很大的提升空間。盡管如此，在今后的工作中我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，倍加努力工作，不斷探索好的方法、好的途徑，與學(xué)生家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，共同把學(xué)生教好、培養(yǎng)好，學(xué)校添磚加瓦、貢獻(xiàn)微薄力量。

2023小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

我真切地感受到我已經(jīng)有了這樣的信仰----逐漸地適應(yīng)艱辛的勞動(dòng)，是人最大的幸福。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育就是讓人逐漸地適應(yīng)艱辛的勞動(dòng)?！蔽蚁?，作為一名教師，需要有這樣的信仰。

教師是一份極具挑戰(zhàn)的工作，勞動(dòng)強(qiáng)度較大，還必須堅(jiān)持不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期，我參加了國(guó)培計(jì)劃xxxx鄉(xiāng)村教師訪名校項(xiàng)目。除了增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)到了一些先進(jìn)的教育思想和技術(shù)之外，最大的收獲是有了于潔老師這樣的一個(gè)偶像。回校后，我也一直關(guān)注著她的教學(xué)博客。除了單位組織的進(jìn)修，我時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)提高自己。我閱讀了李炳亭老師編寫(xiě)的《高效課堂》，體會(huì)到前輩們教育改革的艱辛，為基礎(chǔ)教育改革正處于歷史性轉(zhuǎn)折機(jī)遇期而激動(dòng)不已，也很快就在自己的班級(jí)里嘗試了高效課堂教學(xué)模式。我閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，讓我在短時(shí)間里了解到如此豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，我也努力把這些經(jīng)驗(yàn)用于日常教學(xué)。我閱讀了史金霞老師的《重建師生關(guān)系》，開(kāi)闊了我的視野，也讓我意識(shí)到教育絕不僅僅是教書(shū)，還有許多課堂之外的工作。要想在教育上有所成就，必須學(xué)會(huì)與學(xué)生，與家長(zhǎng)進(jìn)行深度溝通。我還閱讀雷夫、愛(ài)斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》，雷夫?qū)逃耐度?，以及?duì)學(xué)生的耐心令人感動(dòng)。也讓我明白，要成為一名優(yōu)秀的教師，不一定非要有超凡的智力，也不一定非要有淵博的知識(shí)，即使是一個(gè)平凡的人，只要對(duì)學(xué)生有足夠的耐心和愛(ài)心，就一定能在教育事業(yè)上取得了不起的成就。

在班級(jí)工作方面，我敢說(shuō)我們班是全校最民主的班級(jí)。所有班干部都由學(xué)生選舉產(chǎn)生，牛奶營(yíng)養(yǎng)餐等也全部由學(xué)生自己領(lǐng)取發(fā)放，學(xué)生敢大膽指出老師的錯(cuò)誤并會(huì)積極提出班級(jí)管理建議，即使老師不在，整個(gè)班級(jí)也能保持正常的學(xué)習(xí)秩序。我們班形成了每節(jié)課前誦讀古詩(shī)的好習(xí)慣。我給班級(jí)每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，分“背書(shū)”“作業(yè)本”“表達(dá)能力”“日積月累”和“優(yōu)秀品質(zhì)”五個(gè)方面計(jì)分，每月進(jìn)行總結(jié)（表達(dá)能力包括書(shū)面表達(dá)和口頭表達(dá)，學(xué)生每節(jié)課都可以要求上臺(tái)給大家讀一篇文章或講一個(gè)故事，日積月累包括積累好詞好句，記錄每天的心情、發(fā)現(xiàn)、體會(huì)、或收獲）。我們班還出了一期學(xué)生作文報(bào)。我做到了平等的對(duì)待學(xué)生，喜愛(ài)學(xué)生。在新學(xué)期里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這些好的做法，不斷努力完善，爭(zhēng)取培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。

在教學(xué)方面，我較好的`完成了教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持每篇課文都先在家里看名師課堂實(shí)錄，從中學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思，少則一句話，多則一篇文章。

當(dāng)然，也有一些做得不夠好的地方。比如沒(méi)有對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行深入的談話交流，對(duì)學(xué)生的狀況還不夠了解；比如這學(xué)期學(xué)校沒(méi)有發(fā)單元測(cè)試卷，自己也偷懶了，沒(méi)有早點(diǎn)想辦法，堅(jiān)持每一單元學(xué)完之后，及時(shí)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)反饋；再比如改作業(yè)時(shí)難免也會(huì)有疏忽錯(cuò)漏的地方，還需要更認(rèn)真地工作態(tài)度。

本班學(xué)生期末成績(jī)?cè)趯W(xué)校排名居中，教學(xué)效果還不夠顯著，但我也認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量不能只用分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。前進(jìn)的道路通常都是曲折的，我堅(jiān)信，只要今后堅(jiān)持不懈，不斷改進(jìn)提高，一定能使學(xué)生們更加優(yōu)秀！

子曰：“道千乘之國(guó)，敬事而信，節(jié)用而愛(ài)人，使民以時(shí)?！苯處熞雽W(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，首先得自己敬業(yè)。在新學(xué)期里，我將時(shí)刻牢記孔子的教誨，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！

2023小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

在過(guò)去的一學(xué)期里，我校在上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，下寨小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績(jī)。圍繞教師閱讀年，增強(qiáng)德育功能，優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平；強(qiáng)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育；改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境，提升辦學(xué)品位。抓好學(xué)校常規(guī)工作，保證了正常的教育教學(xué)秩序。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我校立足農(nóng)村實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

（一）突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，少先隊(duì)抓督促，各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學(xué)有機(jī)滲透；利用升旗儀式、班會(huì)、黑板報(bào)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛(ài)”、“四有”的愛(ài)國(guó)主義理想教育，已形成了“誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開(kāi)展有益健康的文娛活動(dòng)，樹(shù)立了良好的`學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口。

（二）立足農(nóng)村實(shí)際，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，沒(méi)有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì)。為此，我們大膽探索，積極實(shí)踐，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，用勞動(dòng)創(chuàng)造生活。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對(duì)件，為教師爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今年學(xué)校先后派教師到縣城小學(xué)參加小學(xué)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

3、開(kāi)展校本培訓(xùn)。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師。電教室全天開(kāi)放，電教老師對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使全體教師掌握微機(jī)操作、課件制作。這些活動(dòng)的舉行既活躍了學(xué)校的教研氣氛，又使教師學(xué)到了不少知識(shí)。

三、優(yōu)化內(nèi)部管理，推進(jìn)素質(zhì)教育。

我校以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動(dòng)力，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點(diǎn)，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質(zhì)量。

（一）實(shí)施科學(xué)管理，加強(qiáng)制度建設(shè)。本著一切從實(shí)際出發(fā)、科學(xué)規(guī)范的原則，我們邊實(shí)踐邊摸索，不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善了《教學(xué)常規(guī)檢查制度》。同時(shí)，我們狠抓制度落實(shí)，滲透情感管理，堅(jiān)持有情操作，努力做到了各項(xiàng)工作項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí)，人人有責(zé)任，日日有檢查，學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

（二）推進(jìn)民主管理。我們把實(shí)行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置，發(fā)揮教師聰明才智，充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理、參與學(xué)校決策的積極性。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、計(jì)劃以及涉及教師切身利益的獎(jiǎng)懲評(píng)比，教職工的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、考核等重大事項(xiàng)必須經(jīng)過(guò)全體教師討論通過(guò)，并監(jiān)督實(shí)施。同時(shí)，我校堅(jiān)持校務(wù)、財(cái)務(wù)、重大事項(xiàng)公開(kāi)制度，主動(dòng)接受教師及社會(huì)監(jiān)督，提高了學(xué)校管理工作的透明度，極大地促進(jìn)了教師安定團(tuán)結(jié)和學(xué)校發(fā)展。

（三）規(guī)范教學(xué)管理，落實(shí)素質(zhì)教育。

1、堅(jiān)決糾正“應(yīng)試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時(shí)代要求，用戰(zhàn)略眼光來(lái)認(rèn)識(shí)今天的教育，認(rèn)識(shí)今天的人才，樹(shù)立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀，堅(jiān)決克服應(yīng)試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優(yōu)、輕補(bǔ)差的弊端，做到主課副課一個(gè)樣，考與不考科目一個(gè)樣，優(yōu)生與后進(jìn)生一個(gè)樣，不偏不歧，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)制度，不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞，不以成績(jī)給教師獎(jiǎng)懲，讓教師樂(lè)教，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。同時(shí)，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢(shì)，突出“農(nóng)”字特色，深入開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育，加強(qiáng)了實(shí)踐

教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難，采有專兼結(jié)合的辦法，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開(kāi)齊開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。

3、大力開(kāi)展教研活動(dòng)。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，人少規(guī)模小，信息閉塞，視野有限，我校以教導(dǎo)處為核心，各學(xué)科教研組為陣地，舉行研討課活動(dòng)，以教研促教學(xué)。

四、改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。

在校園硬化、凈化基礎(chǔ)上，完善了電教室、圖書(shū)室和電化教學(xué)設(shè)施，提高了圖書(shū)、儀器的使用率，豐富了學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊視野，同時(shí)為電化教學(xué)提供了物質(zhì)保障。目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境宜人，清新整潔，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位，初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的。

五、存在的不足，今后工作的思路

回顧本學(xué)期的工作，存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化，素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，著力實(shí)施，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（一）著力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、技能過(guò)硬、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍。

（二）著力實(shí)施素質(zhì)教育工程，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新教材，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑、新模式。

（三）著力實(shí)施教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理，優(yōu)化資源配置，加快推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。

2023小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

緊張充實(shí)的一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)

教學(xué)大綱要求 “學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)150個(gè)生字，認(rèn)識(shí)400個(gè)生字。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用；要求認(rèn)識(shí)的字，做到離開(kāi)注音、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀?！笨梢?jiàn)識(shí)字在一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。所以在平時(shí)，我加強(qiáng)了識(shí)字教學(xué)。

鼓勵(lì)學(xué)生交流合作識(shí)字。

1.每個(gè)孩子的.學(xué)習(xí)方式不一樣，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí)，有的習(xí)慣在書(shū)寫(xiě)中學(xué)習(xí)，因此我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，使孩子們互動(dòng)起來(lái)，將自己好的識(shí)字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉，學(xué)生識(shí)字方法多了，學(xué)起生字來(lái)也就不費(fèi)力氣，尤其對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來(lái)說(shuō)，大大提高了效率，增加了識(shí)字量。

2.加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。

在學(xué)習(xí)中，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫(huà)穿插和結(jié)構(gòu)，力求每個(gè)生字不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)步，雖然只是一年級(jí)，但寫(xiě)起字來(lái)有模有樣，很工整。

3.加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對(duì)剛學(xué)過(guò)去的生字要及時(shí)復(fù)習(xí)，利用一些詞語(yǔ)來(lái)復(fù)習(xí)生字，也可以利用生活中常見(jiàn)的標(biāo)志牌、商店名稱等來(lái)識(shí)記生字、復(fù)習(xí)生字。

二、注重朗讀指導(dǎo)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。

一年級(jí)孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會(huì)。我們?cè)诶首x課文時(shí)，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個(gè)別讀、分角色讀、表演讀等，學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過(guò)程中，我們一起體會(huì)到了語(yǔ)言文字的美，語(yǔ)句的美?；镜膯?wèn)句，學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書(shū)《童話故事》等，通過(guò)這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，也取得了一定的成績(jī)，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語(yǔ)文天地。

四、存在的問(wèn)題與不足：

1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然班級(jí)里大部分孩子的成績(jī)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我與家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。

2023小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)任三、五兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于之前一直擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，并且也沒(méi)有跨年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)！況且要要教四個(gè)班的三年級(jí)，加上五年級(jí)兩個(gè)班，那一共就是六個(gè)班，班數(shù)那么多，我有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心自己不能勝任。因此，我時(shí)常告誡自己，絕對(duì)不能松懈，要虛心向別人學(xué)習(xí)，借鑒別人好的教學(xué)方法，認(rèn)真鉆研教材，寫(xiě)好每一篇教案，做好課后小結(jié)，這學(xué)期我也學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。以下是我在這學(xué)期的一些情況：

首先是備課，由于擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)老師，要寫(xiě)幾個(gè)年級(jí)的教案，負(fù)擔(dān)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較重，但也是對(duì)我的一次考驗(yàn)，在我的心理只有一個(gè)想法：要做就要做最好，不能誤人子弟，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我對(duì)學(xué)生沒(méi)有放松，就像管理六年級(jí)一樣，因此在本學(xué)期段考結(jié)束的時(shí)候，一個(gè)意想不到的結(jié)果擺在了我的面前，三年級(jí)的成績(jī)比較理想，有六個(gè)學(xué)生竟然考得了100分，還有很多都考得及格了。雖然他們這個(gè)學(xué)期剛剛接觸英語(yǔ)，但是他們能考得這樣的分?jǐn)?shù)我已經(jīng)感到非常滿意了。至于五年級(jí)兩個(gè)班,169班的段考成績(jī)中也排在全校第一名。這讓我感到很高興。針對(duì)這樣的情況，我仔細(xì)分析我的教學(xué)方法在課堂上是可以行得通的。但是有一點(diǎn)也值得我注意的是因?yàn)槿昙?jí)和五年級(jí)的學(xué)生跨度很大，使用一樣的教學(xué)方法是行不通的，我需要改變教學(xué)方法的應(yīng)用。于是我參考教材，也網(wǎng)上查了不少關(guān)于英語(yǔ)的資料，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況及興趣愛(ài)好，在課堂上多添加一些與本課，本年級(jí)有關(guān)的英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生能輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要，特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。其次是學(xué)生的作業(yè)批改，因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生是初次接觸英語(yǔ)，作業(yè)也只能布置一些單詞、句子的抄寫(xiě)。但盡管如此，我也把學(xué)生每一次的作業(yè)都收上來(lái)改，雖然只是抄，但還是有很多學(xué)生不認(rèn)真，往往把某些單詞抄錯(cuò)，所以不能忽視學(xué)生的抄寫(xiě)。對(duì)這些有錯(cuò)的學(xué)生，我最常使用的處罰方法就是重重地罰抄，抄到他們怕為止。但同時(shí)又有新的問(wèn)題出現(xiàn)，你讓他們抄越多，他們就越不認(rèn)真，就越隨便應(yīng)付。所以我常常在想該怎么處罰他們比較有用，這也是我必須向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)的地方。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我任教的三年級(jí)的英語(yǔ)期末考試都考得相當(dāng)不錯(cuò)，四個(gè)班當(dāng)中有三個(gè)班的平均分都上了60分以上，只有一個(gè)班的成績(jī)相對(duì)那幾個(gè)班來(lái)說(shuō)差了一點(diǎn)。但我不灰心。起碼對(duì)他們來(lái)說(shuō)這只是第一個(gè)學(xué)期，他們剛剛學(xué)了四個(gè)多月的時(shí)間，能取得這樣的成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)了。至于五年級(jí)兩個(gè)班，169班在這次的期考中在全鎮(zhèn)排名第一，這讓我非常的欣慰。事實(shí)上，期末考試只是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高各班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能夠取得更好成績(jī)。

2023小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，為了開(kāi)展好我校的科學(xué)教學(xué)工作，特此制定了科學(xué)教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我校學(xué)科教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。

一、教材分析：教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，逐步提高探究能力，注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，把三到六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”、“探索科學(xué)”。教材將探究過(guò)程能力分為“觀察與提問(wèn)”“猜想與假設(shè)”“計(jì)劃與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”。科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中面對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。

二、對(duì)所教學(xué)生的分析四年級(jí)學(xué)生思維較活躍，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中合作意識(shí)已經(jīng)形成，紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級(jí)。對(duì)科學(xué)的熱情度極高，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)自然。六年級(jí)學(xué)生通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

三、具體教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的`積極性和興趣。

3、充分利用實(shí)驗(yàn)器材，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

四．科學(xué)特色活動(dòng)

（一）科學(xué)幻想畫(huà)

1、活動(dòng)目的：為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。2、活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫(huà)作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。

（二）明天小小科學(xué)家

1、活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力。通過(guò)開(kāi)展科學(xué)發(fā)明活動(dòng)，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會(huì)在全校進(jìn)行展出。

2023小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

時(shí)光荏苒，來(lái)到**小學(xué)任教已將近一個(gè)學(xué)期，一個(gè)學(xué)期對(duì)于一個(gè)剛剛走向?qū)W校工作的人來(lái)說(shuō)可以用意義非凡來(lái)概括。讓我收獲了很多，讓我對(duì)教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到作為一名體育教師肩上的責(zé)任。同時(shí)需要不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力才能更好的勝任這項(xiàng)工作。

第一，“教書(shū)育人”是一個(gè)教師的靈魂，也是一個(gè)教師的基本要求。不僅需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)文化知識(shí)教育，而且要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。體育教學(xué)與學(xué)生德育也有著非常緊密的關(guān)系，體育課除了它固有的增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉興趣以外，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、協(xié)作等品質(zhì)有著重要的作用。所以，今后在體育課中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)的教育。

第二，教師需要研究學(xué)生心理特點(diǎn)。研究學(xué)生心理特點(diǎn)是非常有必要的，每一個(gè)學(xué)段的學(xué)生都有其獨(dú)特的心理特點(diǎn)，抓住學(xué)生的心理，采取適應(yīng)于該階段學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法才能取得更好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)過(guò)程中，要注意研究學(xué)生，分析學(xué)生，該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該鼓勵(lì)的時(shí)候鼓勵(lì)。

第三，提高自身的組織能力與教學(xué)水平。體育學(xué)科不同于其他學(xué)科，是唯一的在室外上課的學(xué)科，這也是它的獨(dú)特性，因此，體育學(xué)科較其他學(xué)科需要更強(qiáng)的組織性。同時(shí)也要提高自身的教學(xué)水平，嚴(yán)肅、規(guī)范體育課的教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律，使學(xué)生養(yǎng)成良好的`上課習(xí)慣。今后仍然需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律，規(guī)范課堂常規(guī)。

第四，提高思想覺(jué)悟，端正工作態(tài)度。在這學(xué)期里。作為一名年輕老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加教學(xué)觀摩。及時(shí)更新教育理念，積極參加教學(xué)觀摩。在這一學(xué)期以來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中。通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。為了下一學(xué)期的教育工作做的更好，我將更加努力工作，提高思想覺(jué)悟，使自己做的更加完善。

2023小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已近尾聲。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，回顧本期的工作，既有豐富的收獲，也有不少需要改進(jìn)的地方，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神

在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生審美能力，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率

1、注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的'基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

4、貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

三、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)之余，我認(rèn)真教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。另外，我積極關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

四、下學(xué)期努力的方向

在下學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我會(huì)更多地走近學(xué)生，了解學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2023小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

下覃村小學(xué)20xx年秋季學(xué)期在各級(jí)黨政和教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，勝利地結(jié)束了。一學(xué)期來(lái)，我校以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持執(zhí)行黨的教育方針和政策，堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，依法治校，依法辦學(xué)，采取一條“引進(jìn)來(lái)，走出去”的教研之路，努力提高教師們自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，重抓安全教育工作，力創(chuàng)學(xué)校全期平安，以教學(xué)為中心，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，使全校形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上、文明禮貌的良好局面。現(xiàn)作如下總結(jié)。

1、學(xué)?；厩闆r。

本期學(xué)校共有209名學(xué)生，7個(gè)教學(xué)班，其中一年級(jí)有兩個(gè)班，二至六年級(jí)各一個(gè)班，學(xué)生來(lái)自于學(xué)校附近的九個(gè)自然屯，都是農(nóng)民的子弟，他們誠(chéng)實(shí)、活潑、聰明。教職工12位，教師授課平均每周達(dá)到目的16.5節(jié)，學(xué)生多，教師少，教師的工作負(fù)擔(dān)比較重，但他們毫無(wú)怨言，而是迎難而上，默默無(wú)聞地工作著、奉獻(xiàn)著。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現(xiàn)于永樂(lè)之林。

2、德育教育工作。

德育教育工作是學(xué)校的重要工作，是發(fā)展民族教育事業(yè)，端正教育思想，調(diào)動(dòng)廣大師生積極性的關(guān)鍵，也是學(xué)校教育的精神之柱。學(xué)校要求教師們認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)；遵守職業(yè)道德，認(rèn)真履行教師義務(wù)，工作負(fù)責(zé)，不排斥后進(jìn)生，不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生；遵紀(jì)守法，遠(yuǎn)離黃、賭、毒；廉潔奉公，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，服從學(xué)校工作安排，不挑撥是非，故意刁難，鬧個(gè)人情緒；維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心學(xué)校，積極為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出合理的建議，不做損壞學(xué)校利益和榮譽(yù)的事。通過(guò)嚴(yán)格的要求，全期沒(méi)有違紀(jì)的教師，相反，一些品教兼優(yōu)的教師不斷涌現(xiàn)。如：廖紅兵、路麗芳兩位老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)外，還兼任學(xué)校的`電教管理員、譜九專干、教研組長(zhǎng)等。還有楊兆勛老師、他把學(xué)校當(dāng)作家，為學(xué)校的財(cái)產(chǎn)保衛(wèi)工作作出了極大的貢獻(xiàn)，可以說(shuō)他們是學(xué)校的忠誠(chéng)衛(wèi)士。

3、安全工作。

安全工作，責(zé)任重于泰山。學(xué)校的安全和穩(wěn)當(dāng)關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福，關(guān)系到學(xué)生的生命安全，因此，學(xué)校安全工作顯得更重要。學(xué)校和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)從政治的高度，對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)的精神，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，各位老師為組員的組員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)統(tǒng)一負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到班主任、科任老師，哪個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題追究當(dāng)事人責(zé)任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災(zāi)等，馬上啟動(dòng)學(xué)校的《安全應(yīng)急預(yù)案》。9月21日和11月12日這兩天因?yàn)樘鞖鈵夯⒐物L(fēng)下雨，道路難走，學(xué)校老師只好按村片負(fù)責(zé)，護(hù)送學(xué)生過(guò)河危險(xiǎn)地帶，使學(xué)生安全地回到家。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防毒、防火防交通安全教育，提高學(xué)生的安全防范認(rèn)識(shí)。本學(xué)期經(jīng)過(guò)學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好安全工作，沒(méi)有發(fā)生一例安全事故。

4、衛(wèi)生工作。

本學(xué)期學(xué)校的清潔區(qū)、教室、樓梯等衛(wèi)生任務(wù)交給少先隊(duì)值勤負(fù)責(zé)，實(shí)行文明班級(jí)評(píng)比，每周按積分高獎(jiǎng)勵(lì)前三名（文明班級(jí)），文明班級(jí)評(píng)比工作由何麗芳老師負(fù)責(zé)，通過(guò)文明班級(jí)評(píng)比促使學(xué)生對(duì)清潔衛(wèi)生的重視，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)清潔衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。各班主任也非常重視衛(wèi)生工作，每天上課前都布置任務(wù)，有時(shí)親自指導(dǎo)清潔區(qū)衛(wèi)生工作，擦洗玻璃、門(mén)窗等。再有今年以來(lái)我國(guó)口足手病嚴(yán)重，我校安排各班主任負(fù)責(zé)檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進(jìn)行一次對(duì)教室、廁所等消毒，確保老師、學(xué)生的生命安全。

5、教學(xué)工作

教學(xué)工作，是學(xué)校的中心工作，是“普九”工作的有力保證。因此，學(xué)校的教育教學(xué)工作是關(guān)鍵的，要常抓不放。一要抓常規(guī)教學(xué)，要求教師寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，課前備課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力向40分鐘內(nèi)要成績(jī)。二要教研，促進(jìn)教學(xué)本學(xué)期開(kāi)展了中高年級(jí)的作文比賽以及四年級(jí)語(yǔ)文、一、六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，也展現(xiàn)了教師的教學(xué)基本功，在一種快樂(lè)中學(xué)習(xí)。20xx年秋季學(xué)期我校的五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和二年級(jí)語(yǔ)文在期末考試成績(jī)比上期提高了許多，其他學(xué)科成績(jī)居在全鄉(xiāng)前列。這與老師的努力分不開(kāi)的。

6、遠(yuǎn)程教育工作、“普九”工作

普九“工作雖然通過(guò)國(guó)家念收，但鞏固工作更顯得重要，一方面要做好另一方面要做好檔案材料，由麗芳老師（”普九“專干）負(fù)責(zé)。她認(rèn)真負(fù)責(zé)，用了五天的時(shí)間做好了本學(xué)期的”普九“材料，給”普九“辦一份滿意答案。遠(yuǎn)程教育工作由廖紅兵老師負(fù)責(zé)，按中心校統(tǒng)一要求，有計(jì)劃的做好檔案材料及一些上墻的制度，沒(méi)有完成的及時(shí)補(bǔ)上。

總之學(xué)校的工作是千頭萬(wàn)緒的，也有很多不足的地方，在今后的教育教學(xué)工作中加強(qiáng)管理、使學(xué)校工作更上一層樓。

下覃村小學(xué)

2023小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作以東石鎮(zhèn)教委辦的年初工作精神為指導(dǎo)，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)與全體老師的通力配合下，取得了一定的成績(jī)。不管是常規(guī)治理方面、教研組建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步，并且順利地完成了學(xué)期初布置的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)，學(xué)校的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、重管

1、重視教學(xué)常規(guī)檢查治理

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績(jī)，輕教法”的弊端。并分在期初、期中、期末分三次對(duì)教師的各種常規(guī)材料進(jìn)行檢查、分析，為改進(jìn)教育教學(xué)工作提供第一手資料。

2、積極參與、開(kāi)展“校際聯(lián)動(dòng)、區(qū)域推進(jìn)”教研活動(dòng)

本學(xué)期，為了提高教學(xué)質(zhì)量，深化校本教研專題，為了給教師搭建一個(gè)教學(xué)工作的交流臺(tái)，在第14周開(kāi)展了一次有主題、有計(jì)劃的校際聯(lián)動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)。我校的張藝妮、顏厥帆兩位老師在“生活化情境創(chuàng)設(shè)”主題研討會(huì)中分別展示了兩節(jié)不同風(fēng)格的研討課，固然教學(xué)的效果不是那么理想，但參與的各位老師在這次校際研討活動(dòng)中針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的題目以及專題研究深度、廣度等提出了很多寶貴的意見(jiàn)，真正地達(dá)到了交流互動(dòng)的目的，使每一位教師都有所收獲。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教師的教學(xué)理念

A、堅(jiān)持教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極的將學(xué)習(xí)回來(lái)的新理念、參與學(xué)習(xí)的心得及時(shí)在學(xué)校博客發(fā)表，努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平達(dá)到同一個(gè)水平。本學(xué)期，我校結(jié)合教委辦的安排，盡可能安排老師往參加上級(jí)的各種相關(guān)培訓(xùn)和兄弟學(xué)校的常規(guī)研討。經(jīng)過(guò)了這些培訓(xùn)之后，教師的教學(xué)面貌有了較大的改變，老師的一些教學(xué)觀念、理論也更上了一個(gè)層次。所以我感覺(jué)參與外部的培訓(xùn)，對(duì)教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。

B、加強(qiáng)我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式。目前教師的外出學(xué)習(xí)仍然是進(jìn)化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個(gè)農(nóng)村基層小學(xué)，我們的教師獲得外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢?讓外出學(xué)習(xí)的老師將所學(xué)的新理念，結(jié)合自己的感受，以博文的形式傳遞給其他老師，以點(diǎn)帶面，以少帶多，努力使我們所有的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。同時(shí)還要求每位老師精讀一本教育論著，讓老師在書(shū)的海洋中汲取養(yǎng)分，更新教育教學(xué)理念，為老師們能更好地適應(yīng)課程改革帶來(lái)的一系列問(wèn)題儲(chǔ)備能量。

二、細(xì)評(píng)

1、開(kāi)展作文、英語(yǔ)口語(yǔ)、硬筆書(shū)法比賽

為了提高學(xué)生的習(xí)作水平，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好，本學(xué)期學(xué)校組織了三——六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文現(xiàn)場(chǎng)賽、全校硬筆書(shū)法比賽以及英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的好平臺(tái)，各指導(dǎo)老師都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了精心的輔導(dǎo)，使他們的自信心得以更大的提升。

2、開(kāi)展教學(xué)案例撰寫(xiě)活動(dòng)

教師的專業(yè)化發(fā)展及科研能力已成為學(xué)校今后發(fā)展和教師素質(zhì)提升的關(guān)鍵。本學(xué)期，學(xué)校組織教師積極參與教學(xué)案例的撰寫(xiě)，共有4篇教學(xué)論文、心得在市、鎮(zhèn)兩級(jí)的刊物上發(fā)表。

三、今后工作的設(shè)想與反思

1、教學(xué)工作方面

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的.業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更扎實(shí)地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，使學(xué)生得以全面發(fā)展;怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

2、校本教研方面

一年多來(lái)，我們利用學(xué)校博客進(jìn)行校本教研這一網(wǎng)絡(luò)教研形式已然成為我校校本教研的一種重要形式。我從中也多了幾許的思考：如何讓網(wǎng)絡(luò)教研走得更遠(yuǎn)、做得更加務(wù)實(shí)呢?

A、要真摯坦誠(chéng)。我們都知道網(wǎng)絡(luò)教研誰(shuí)都可以參與，但條件是要真摯、坦誠(chéng)。要以工作的心態(tài)而不是游戲的心態(tài)對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。

B、要梳理落實(shí)。網(wǎng)絡(luò)教研不僅需要熱情，更需要靜下心來(lái)反思實(shí)踐、追求深度，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)，實(shí)踐，反思，更高層次的學(xué)習(xí)”的良性循環(huán)。

C、要內(nèi)化成果。假如不能將校本教研的成果內(nèi)化，不能將別人的出色變成自己的絢麗，那么網(wǎng)絡(luò)教研乃至校本教研就沒(méi)有存在的必要性。

最后我想用一位老教師的一段話與大家共勉：

別抱怨太辛勞，別覺(jué)得太委屈。奮斗著的日子是閃光的日子，汗水折射的陽(yáng)光是最?yuàn)Z目的，今天奮斗了，明天會(huì)笑著回首。

2023小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

日月如梭,歲月如歌，在這一學(xué)期里有苦有樂(lè)，既充實(shí)又有收獲，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作，做到熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)民主，但為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步，有必要對(duì)自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思，因此總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

緊跟時(shí)代步伐在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)體育教師》等教育類刊物，從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，對(duì)課改要求有了一個(gè)全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。另外，在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）實(shí)施辦法》來(lái)教學(xué)和測(cè)試。

二、盡心盡職，干好本職工作。

本學(xué)期里，我擔(dān)任 6年級(jí)體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。力爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

2、教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識(shí)。 在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極做好分管工作。

3、有計(jì)劃、有目的.、有層次上好每一節(jié)課。做到課前備好課；課間定量課后有掘意，循環(huán)漸進(jìn)、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時(shí)常與學(xué)生為主體，教師為客體的新課改新方式，選擇學(xué)生不同年齡斷的適合學(xué)生的教學(xué)方法。

三、教學(xué)工作中成功的方面：

本學(xué)期的教學(xué)成功的方面有：使六年級(jí)的學(xué)生在體育方面的知識(shí)有了較大的進(jìn)步。

1、知道了一些關(guān)于《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的知識(shí),基本明確了鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定、項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的考核事項(xiàng)。有了一定的體育考核專業(yè)知識(shí)。對(duì)于跳遠(yuǎn)、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考核項(xiàng)目已經(jīng)掌握,并取取得了較好的成績(jī)。

2、在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我努力鍛煉學(xué)生各方面的能力,能按照口令迅速做出相應(yīng)的動(dòng)作。其次強(qiáng)化了學(xué)生的應(yīng)變能力,這方面

的能力的鍛煉我是通過(guò)讓學(xué)生在體育課上多做游戲,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中得到鍛煉,并且提高了學(xué)生對(duì)體育課的濃厚興趣。

3、在一學(xué)期的教學(xué)中對(duì)安全問(wèn)題常抓不懈,每次上課前先讓學(xué)生把身上的尖銳物件及堅(jiān)硬物品放到一邊,并及時(shí)做好保護(hù)。因此,在教學(xué)工作中,沒(méi)有發(fā)生過(guò)不安全事故。

四、學(xué)期教學(xué)中存在的不足：

學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),雖然取得了一定的成績(jī),對(duì)達(dá)標(biāo)有了一定的了解。但是,在教學(xué)中也還是存在著不少的問(wèn)題。

1、學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平?jīng)]有提高,仍然把體育課看成是在操場(chǎng)上玩,只要不學(xué)文化知識(shí)就可以。在操場(chǎng)上愿意怎么玩都可以。

2、學(xué)生對(duì)體育知識(shí)有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí),對(duì)于隊(duì)列對(duì)形不能完全掌握,還不能達(dá)到聽(tīng)到口令后立即做出相應(yīng)的反映,并且做到快、齊靜。

五、采取的措施與方法：

1、在教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生在體育課上存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦親身體會(huì)體育動(dòng)作的要領(lǐng)。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

3、要徹底改變學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)。使他們愛(ài)體育課,知道上體育課時(shí)應(yīng)該干些什么,對(duì)于游戲,讓學(xué)生學(xué)會(huì)游戲方法,游戲規(guī)則,并從游戲中學(xué)到社會(huì)知識(shí)。

20xx年1月15日

2023小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期，我們以學(xué)校教研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的積極配合下，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，圍繞“常規(guī)管理規(guī)范化，加強(qiáng)教師研修，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”這幾個(gè)方面開(kāi)展各項(xiàng)工作，發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)工作。

開(kāi)學(xué)初，要求各校認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)工作，積極動(dòng)員學(xué)生回校，確保學(xué)生100%回校讀書(shū)，認(rèn)真細(xì)致做好課本、作業(yè)本的發(fā)放工作，要求準(zhǔn)確無(wú)誤地做好學(xué)生課本的發(fā)放工作，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生在第一節(jié)課時(shí)都領(lǐng)有新課本。認(rèn)真制訂學(xué)期工作計(jì)劃。按上級(jí)要求要求各校開(kāi)齊科目、開(kāi)足課時(shí)。

二、常規(guī)管理規(guī)范化

1、加強(qiáng)對(duì)教師的奮斗目標(biāo)和各種計(jì)劃制定規(guī)范化的管理，樹(shù)立教師愛(ài)崗敬業(yè)精神和熱愛(ài)教育事業(yè)的人生目標(biāo)。指導(dǎo)教師對(duì)自己工作的各種計(jì)劃的制定，避免工作盲目，得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

平時(shí)除了安排好各教師的工作外，本學(xué)期采取定期但不定時(shí)檢查的方法，共對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查。對(duì)各位教師的每學(xué)期開(kāi)學(xué)前檢查工作計(jì)劃，期中考前一周檢查各位教師的教案書(shū)寫(xiě)情況，抽查教師的作業(yè)批改情況，在每一次檢查中均進(jìn)行通報(bào)，對(duì)于不能按時(shí)完成或不負(fù)責(zé)任的當(dāng)面進(jìn)行交流，大大促進(jìn)了教育教學(xué)的正常開(kāi)展。

3、著重抓好教師對(duì)自己工作的`總結(jié)和工作記錄材料的整理存檔工作。

教師的工作繁雜且多變，如果不及時(shí)的總結(jié)，很不利于自身的發(fā)展，教師對(duì)自己工作的記錄材料的進(jìn)行及時(shí)的整理存檔，是對(duì)教師工作的認(rèn)可的有效憑證，也是教師總結(jié)材料的真實(shí)來(lái)源。因此，我們要求每位教師都建立一個(gè)檔案袋，檔案袋里裝有教案、計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課記錄、家訪記錄、課后反思等。

4、抓教學(xué)促質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作，也是工作質(zhì)量的基礎(chǔ)，本學(xué)期我們教導(dǎo)處著重抓好學(xué)校的教學(xué)工作的開(kāi)展，經(jīng)常深入各學(xué)校隨堂聽(tīng)課，尤其對(duì)我鎮(zhèn)年輕教師的課做到多聽(tīng)多指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，有利于對(duì)我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

學(xué)期初，我們便組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。觀看教學(xué)錄象，共同研究和探討教學(xué)方法。此外我們還積極組織教師參加上級(jí)舉辦的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師積極參加函授學(xué)習(xí)和自學(xué)考試，努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我校還組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師觀摩了由縣教育局和縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，聽(tīng)了我縣外出參加課賽獲獎(jiǎng)的兩位青年教師的課，使我鎮(zhèn)教師受益匪淺。

四、鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得或論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。

學(xué)期初，我們便要求教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得或論文，鼓勵(lì)教師上交教育教學(xué)論文參加評(píng)比。平時(shí)注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。努力提高自身的教學(xué)水平。

五、切實(shí)認(rèn)真做好期末各項(xiàng)工作。

這一學(xué)期，我們對(duì)期末工作有早布置、早安排。要求各校認(rèn)真抓好期末的復(fù)習(xí)工作，把握好教學(xué)進(jìn)度，確保充裕的復(fù)習(xí)時(shí)間，要求教師對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。此外，要求各校認(rèn)真地做好期末各項(xiàng)工作。

在過(guò)去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績(jī)，也存在著一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，工作會(huì)做得更好。

一、常規(guī)管理系列化

1、推進(jìn)古詩(shī)文考級(jí)工作。繼續(xù)用好瑞安市紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)《古詩(shī)文考級(jí)手冊(cè)》，積極進(jìn)行古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)。上報(bào)考核的學(xué)生總?cè)藬?shù)是1150人，其中本級(jí)過(guò)關(guān)人數(shù)782人，過(guò)關(guān)率為68%；跨級(jí)過(guò)關(guān)人數(shù)212人，過(guò)關(guān)率為18%。

2、開(kāi)展教學(xué)月檢活動(dòng)本學(xué)期。本學(xué)期，我們繼續(xù)依托《紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師電子備課模式》和《教師工作手冊(cè)》，逐月對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行全方位的指導(dǎo)與管理，努力實(shí)現(xiàn)從檢查向指導(dǎo)、交流轉(zhuǎn)變，讓全體教師繼續(xù)參與教學(xué)月檢，增加教師間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范和提升老師的教學(xué)行為。

3、鼓勵(lì)并督促老師做好后20%學(xué)生的輔導(dǎo)工作，努力提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，并做好輔導(dǎo)記錄。

二、校本教研主題化

1、本學(xué)期，我們的主題教學(xué)思路更加明確，整合了“百家講壇”“校開(kāi)放課”和“專家引領(lǐng)”活動(dòng)，開(kāi)展同一主題下不同形式的活動(dòng)。

（1）語(yǔ)文組主題研討活動(dòng)

主題一：小學(xué)高段略讀課文教學(xué)

在第三周部署本學(xué)年的活動(dòng)方案；在第4周安排金燕燕、虞煥偉作《小學(xué)略讀課文教學(xué)》專題講座，為主題教學(xué)研討引航；在國(guó)慶前夕，安排高段葉芙芳、張小核、傅黎敏老師確定略讀課文教學(xué)內(nèi)容，并積極備課。國(guó)慶節(jié)剛過(guò)，三位老師就開(kāi)始組內(nèi)磨課，語(yǔ)文組大部分老師都跟班聽(tīng)課，課后積極提出意見(jiàn)與建議。我們還要求上課的老師每一次磨課后保留完整的教案，并寫(xiě)出體會(huì)。在第八周的周三，她們開(kāi)出了較為成熟的略讀課文教學(xué)研討課，得到了專家俞國(guó)平老師的肯定與指導(dǎo)，所有的語(yǔ)文老師都根據(jù)自己的聽(tīng)課感受，結(jié)合專家的觀點(diǎn)，寫(xiě)出了切合實(shí)際的評(píng)課稿。

主題二：小學(xué)低段繪本教學(xué)專題研討

第一階段，在學(xué)期伊始，要求語(yǔ)文老師通過(guò)各種形式接觸繪本與繪本教學(xué)有關(guān)的信息，進(jìn)行書(shū)面學(xué)習(xí)。

第二階段，于12月9日組織了“百家講壇”之“繪本教學(xué)”理論學(xué)習(xí)，分別由葉曉燕、趙建平兩位老師主講了《走進(jìn)小學(xué)繪本教學(xué)》和《我所了解的繪本與繪本教學(xué)》，兩位老師精心的講演提升了我校語(yǔ)文老師對(duì)繪本與繪本教學(xué)的認(rèn)識(shí)，從理論的層面親近了繪本與繪本教學(xué)。

第三階段，于12月16日，開(kāi)展了一次“專家引領(lǐng)”之“繪本教學(xué)”活動(dòng)?；顒?dòng)先由盧麗琴、葉春潔、項(xiàng)衛(wèi)娜等三位老師分別執(zhí)教了《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》、《我的幸運(yùn)一天》、《我爸爸》等三堂繪本閱讀課。在老師的引領(lǐng)下，孩子們的眼球被精彩的圖畫(huà)書(shū)所吸引，他們?cè)谙硎苤n堂，時(shí)而積極猜測(cè)，時(shí)而大膽想象，笑聲不斷，生成精彩。聽(tīng)課老師也不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲，每堂課都那么令人輕松愉悅。之后組內(nèi)老師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。緊接著，著名特級(jí)教師俞國(guó)平老師針對(duì)我校“繪本教學(xué)”的系列活動(dòng)展開(kāi)了題為《繪本閱讀要關(guān)注什么》的專題講座。在俞老師講座的言語(yǔ)里，尤為強(qiáng)調(diào)童年時(shí)光的寶貴，指出繪本閱讀在孩童時(shí)期的價(jià)值，這無(wú)不引起了與會(huì)老師的深思。同時(shí)，俞老師更給我們老師提出了繪本閱讀教學(xué)的實(shí)用策略與建議，希望大家呵護(hù)孩子們的童年，用散步的形式走進(jìn)課堂，讓孩子們享受童年的美好。

（2）數(shù)學(xué)組：

主題一：小學(xué)高段數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)

學(xué)期伊始，我校數(shù)學(xué)組提出“數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)”這一主題，按高段、低段來(lái)積極組織實(shí)施。在第四周安排溫州市學(xué)科骨干教師胡紅桃與學(xué)校骨干汪慧華為數(shù)學(xué)組全體成員作《嘗試“解決問(wèn)題”教學(xué)》、《小學(xué)高段”解決問(wèn)題“教學(xué)》專題講座，拉開(kāi)主題教學(xué)的序幕。之后隨即安排高段的董秀波、曹啟福、林友增三位老師針對(duì)《小數(shù)除法解決問(wèn)題》五（上）、《小數(shù)除法解決問(wèn)題》五（上）、《分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題》六（上）開(kāi)始為期一周的磨課，數(shù)學(xué)組成員跟進(jìn)聽(tīng)課，執(zhí)教老師不斷調(diào)整教案，讓全體參與人員體驗(yàn)到研討過(guò)程的辛酸和快樂(lè)。在第七周周四，我們邀請(qǐng)溫州市教師教育院王煒老師來(lái)校指導(dǎo)，三位老師的研討課得到了王老師贊許。數(shù)學(xué)組全體老師在與專家面對(duì)面交流的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出規(guī)范的書(shū)面評(píng)課，三位開(kāi)課的老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出了教學(xué)案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過(guò)程。

主題二：小學(xué)低段數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)

第12周，我校數(shù)學(xué)組安排數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)孫勝光與學(xué)校骨干教師張?jiān)堋⑹┝崃釣槿w數(shù)學(xué)老師作《低年級(jí)學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)》、《小學(xué)低段數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”中如何進(jìn)行審題》、《低段數(shù)學(xué)中“解決問(wèn)題”的教學(xué)思考》專題講座，低段三位數(shù)學(xué)老師圍繞“小學(xué)低段解決問(wèn)題教學(xué)”這一主題，積極開(kāi)展備課、磨課活動(dòng)。12月10日，林淑媚、吳曉媚、陳瑜敏三位老師分別開(kāi)出了《解決問(wèn)題：10以內(nèi)的加減法》（一上）、《解決問(wèn)題：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少》（二上）、《解決問(wèn)題：加減混合運(yùn)算》（一上）三堂各具特色的研討課，博得了與會(huì)人員的好評(píng)，尤其是我校特聘專家王煒老師恰如其分的點(diǎn)評(píng)與《對(duì)解決問(wèn)題的思考》講座，讓大家受益匪淺。最后，三位開(kāi)課的老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出了教學(xué)案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過(guò)程。

三、承辦活動(dòng)多樣化。

1、承辦安陽(yáng)學(xué)區(qū)體育教學(xué)研討會(huì)。

第七周周四下午，我校承辦安陽(yáng)學(xué)區(qū)體育教學(xué)研討會(huì)，體育新教師查美芳在研討會(huì)上執(zhí)教《各種姿勢(shì)走》，獲得與會(huì)人員的好評(píng)。

2、承辦瑞安市新教師（體育）課堂教學(xué)匯報(bào)會(huì)。

12月23日下午，由瑞安市教師進(jìn)修學(xué)校組織的市新教師（體育）課堂教學(xué)匯報(bào)會(huì)在我校舉行，來(lái)自高樓鄉(xiāng)校的新教師郭傳東和我校查美芳分別執(zhí)教《籃球》《武術(shù)》，班主任陸小英老師和指導(dǎo)師肖雯老師親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

3、承辦溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓(xùn)活動(dòng)。

12月24日，溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓(xùn)活動(dòng)分別在我校舉行。溫州市教研室科學(xué)教研員施昌魏和各縣（市）的科學(xué)骨干教師近50人參加了活動(dòng)。

此次活動(dòng)緊緊圍繞“走進(jìn)科學(xué)課堂的真實(shí)世界”這一主題展開(kāi)，我?？茖W(xué)骨干教師金萍和研修班學(xué)員代表林彩侖等五位老師開(kāi)出5節(jié)各具特色的研討課。

2023小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

為全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，繼續(xù)深化教育改革，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn)、更新觀念、增強(qiáng)意識(shí)、優(yōu)化課堂教學(xué)、關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益等方面主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

一、認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)工作。

開(kāi)學(xué)初，要求各校認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)工作，積極動(dòng)員學(xué)生回校，認(rèn)真做好課本、作業(yè)本的發(fā)放工作，特別是免費(fèi)教材的發(fā)放工作。認(rèn)真制訂學(xué)期工作計(jì)劃。按上級(jí)要求開(kāi)齊科目、開(kāi)足課時(shí)。

二、要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

學(xué)期初，我們便組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。特別嚴(yán)格要求新教材實(shí)驗(yàn)班教師，組織他們認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，觀看教學(xué)錄象，共同研究和探討教學(xué)方法。此外我們還積極組織教師參加上級(jí)舉辦的各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師積極參加函授學(xué)習(xí)和自學(xué)考試，不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。

三、鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得或論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。

學(xué)期初，我們便要求教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得或論文。平時(shí)注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。努力提高自身的教學(xué)水平。

四、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

這一學(xué)期，我們組織教導(dǎo)主任、老師到外地聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我們還深入各校聽(tīng)課，并加強(qiáng)指導(dǎo)。此外，我們還積極組織教師參加縣教育和科技局舉辦的小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),賽前我們進(jìn)行了鎮(zhèn)級(jí)的選拔賽,然后選出比較優(yōu)秀的'兩名教師在中心校上鎮(zhèn)級(jí)的教學(xué)研討課;賽課期間,我們積極組織教師骨干教師到縣城一小聽(tīng)課，使我鎮(zhèn)教師在教學(xué)能力方面得到了一定的提高。

五、加強(qiáng)上課、備課、作業(yè)批改等常規(guī)的檢查，督促教師加強(qiáng)責(zé)任心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

這一學(xué)期，我們加強(qiáng)了對(duì)教師的上課、備課、作業(yè)批改的檢查力度。中心校領(lǐng)導(dǎo)班子深入各校對(duì)教師的上課、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行了認(rèn)真的檢查并作了記錄。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出令其糾正。要求教師增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

六、切實(shí)認(rèn)真做好期末各項(xiàng)工作。

這一學(xué)期，我們對(duì)期末工作有早布置、早安排。要求各校認(rèn)真抓好期末的復(fù)習(xí)工作，把握好教學(xué)進(jìn)度，確保充裕的復(fù)習(xí)時(shí)間，要求教師對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。此外，要求各校認(rèn)真地做好期末各項(xiàng)工作。

2023小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14

20xx-20xx學(xué)第一學(xué)期，我校各級(jí)教學(xué)管理人員在局、校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校各部門(mén)和全體教職工的大力支持下，圍繞平川區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn)，結(jié)合我校工作實(shí)際，按計(jì)劃完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題。一學(xué)期來(lái)，全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)樂(lè)于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神，勤奮耕耘，立足于三尺講臺(tái)，發(fā)揮課堂的主陣地作用，圓滿完成了自己的教學(xué)任務(wù)。

(一)推門(mén)聽(tīng)課，了解教師的課堂教學(xué)情況，掌握了第一手資料，為教師的合理使用打好基礎(chǔ)。

今年十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)校副職的分管工作也作了調(diào)整，我由原來(lái)的教研、后勤工作變?yōu)樾W(xué)教學(xué)，這就需要調(diào)整工作思路，全面了解小學(xué)部的教學(xué)情況，詳細(xì)了解每一位教師的教學(xué)基本功和課堂教學(xué)水平，合理安排每一位教師的教育教學(xué)工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到“人盡其才，才盡其用”。推門(mén)聽(tīng)課是了解教師教學(xué)水平的最好方法，也最能反映教師平時(shí)的教育教學(xué)工作。推門(mén)聽(tīng)課使我掌握了小學(xué)部的教學(xué)情況，對(duì)小學(xué)教學(xué)有了一個(gè)全新的更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師的勞動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，也是自身學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。按照計(jì)劃，用了一個(gè)半月的時(shí)間，聽(tīng)完了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師的課，共計(jì)34節(jié)。通過(guò)聽(tīng)課，我認(rèn)為，小學(xué)教師的課堂教學(xué)基本功是過(guò)硬的，絕大部分教師能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課前精心備課，課堂上能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛和諧民主，教師精神飽滿，教學(xué)方式方法靈活多樣，教學(xué)效果良好。在聽(tīng)課中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如個(gè)別教師課前準(zhǔn)備不夠，課堂上慌亂，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不好，過(guò)渡不自然;個(gè)別教師基本功不過(guò)關(guān)，表現(xiàn)為語(yǔ)言表達(dá)能力較差、板書(shū)設(shè)計(jì)不合理、普通話不標(biāo)準(zhǔn)、粉筆字不規(guī)范等。不怕有問(wèn)題，就怕不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。聽(tīng)完每一節(jié)課，我都把聽(tīng)課意見(jiàn)當(dāng)面反饋給任課教師，提出問(wèn)題，共同探討，或者寫(xiě)出簡(jiǎn)要的評(píng)課材料發(fā)給校長(zhǎng)，第二天就出現(xiàn)在校長(zhǎng)的博客中，任課教師就能看到。通過(guò)大面積推門(mén)聽(tīng)課，與教師廣泛交流，切磋教法學(xué)法，共同提高，互利雙贏。

(二)加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)行為。

教師的教學(xué)工作發(fā)生在課前、課中和課后，“課前”是備課，“課中”是上課，“課后”是作業(yè)，教學(xué)檢查緊緊圍繞這三個(gè)方面。通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課檢查上課情況，通過(guò)檢查教案和作業(yè)掌握教師的課前準(zhǔn)備和課后作業(yè)處理情況。在教案和作業(yè)檢查上，我們繼續(xù)堅(jiān)持“月檢查”制度，每月由教導(dǎo)處牽頭對(duì)教案和作業(yè)進(jìn)行一次全面檢查，并詳細(xì)記錄檢查結(jié)果，作為教師年終考核和績(jī)效工資考核的依據(jù)。教案檢查從以下幾個(gè)方面進(jìn)行，一是總的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度安排;二是教案?jìng)鋵?xiě)的環(huán)節(jié)是否齊全，以《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中規(guī)定的教案書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)為準(zhǔn)，同時(shí)，特別要求教師在教案中要突出“學(xué)情”分析這一環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)在以前的備課中經(jīng)常被忽視，是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié);三是教學(xué)反思和單元后記的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，要求教師要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)課后反思的良好習(xí)慣，要善于思考和總結(jié)，要及時(shí)記錄課堂中的成功和不足之處，只有認(rèn)真的反思總結(jié)，才能形成有效的“二次備課”;四是教案書(shū)寫(xiě)的整齊情況，要求用規(guī)范字書(shū)寫(xiě)工整的教案。對(duì)作業(yè)的檢查從以下幾個(gè)方面進(jìn)行，一是按照《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求，檢查批閱符號(hào)是否規(guī)范;二是根據(jù)《平川區(qū)中小學(xué)義務(wù)教育段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》，檢查作業(yè)批閱的次數(shù);三是檢查作業(yè)中學(xué)生對(duì)錯(cuò)題的更正情況;四是檢查教師書(shū)寫(xiě)的'作業(yè)評(píng)語(yǔ)，要求教師養(yǎng)成作業(yè)中加注評(píng)語(yǔ)的良好習(xí)慣，同時(shí)，在評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)中，要經(jīng)常書(shū)寫(xiě)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì);五是檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)情況，要求教師要督促學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字，作業(yè)要工整。

為了督促教師更好的搞好教學(xué)工作，在常規(guī)檢查的同時(shí)，對(duì)某些年級(jí)或?qū)W科的教案和作業(yè)進(jìn)行抽查。十月份和十一月份，分別抽查了六年級(jí)和三年級(jí)的教案和作業(yè)。常規(guī)檢查的量比較大，有些問(wèn)題不易發(fā)現(xiàn);抽查的量相對(duì)要小一些，檢查的更細(xì)致一些，有時(shí)還可以“解剖麻雀”，進(jìn)行案例分析。抽查一般具有針對(duì)性，是對(duì)常規(guī)檢查的有效補(bǔ)充，二者要有機(jī)結(jié)合。

十一月份，由教導(dǎo)處牽頭、各部門(mén)配合，搞了一次教案和作業(yè)展評(píng)。展評(píng)的目的是互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在平時(shí)的檢查中，有些老師往往對(duì)教導(dǎo)處的檢查結(jié)果不認(rèn)同，有些老師總以為自己的教案寫(xiě)的最好，通過(guò)展評(píng)，讓老師們自己去看，自己去比較，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己評(píng)價(jià)教案，這比平時(shí)提要求更有效。有些學(xué)生的作業(yè)一直寫(xiě)不好，“亂”字當(dāng)頭，老師想了各種辦法，收效甚微。通過(guò)作業(yè)展評(píng)，讓學(xué)生自己去看，“為什么別人的作業(yè)那么整齊?”這比老師平時(shí)喋喋不休的說(shuō)教更有效。

(三)在八月二十七日和十一月二十四日召開(kāi)了兩次六年級(jí)教學(xué)工作專題會(huì)議，探討六年級(jí)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)直接影響著學(xué)校的生源和聲譽(yù)。學(xué)校十分重視畢業(yè)班的教學(xué)工作，為畢業(yè)班選配得力的班主任和任課教師，在評(píng)先選優(yōu)和職稱晉升方面向畢業(yè)班教師傾斜，對(duì)畢業(yè)班的各項(xiàng)工作優(yōu)先支持。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，把畢業(yè)班教學(xué)工作列為一個(gè)專項(xiàng)工作進(jìn)行督察。每學(xué)期召開(kāi)專題教學(xué)分析會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)以上措施，調(diào)動(dòng)了畢業(yè)班教師的工作積極性，為最終取得優(yōu)異成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2023小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年又要結(jié)束了。在這一年中，我擔(dān)任七、九年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一年中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、“雙減”政策貫徹情況

結(jié)合國(guó)家“雙減”政策，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校開(kāi)展“美育”課程其中包含：素描創(chuàng)作課程，吉他課程。作為一名美術(shù)老師對(duì)于國(guó)家提出的雙減政策積極回應(yīng)，在學(xué)校提供的條件下認(rèn)真做好“素描創(chuàng)作課程”教學(xué)工作。除此之外，積極做好美育工作，為學(xué)生的美育發(fā)展保駕護(hù)航。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的'傳授給學(xué)生，本學(xué)期帶領(lǐng)七年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)了素描、從線條、透視，明暗關(guān)系進(jìn)行了系統(tǒng)的講解。并且掌握了球，正方體，長(zhǎng)方體的畫(huà)法。課堂上簡(jiǎn)單的了解了美術(shù)的分類，以及各畫(huà)中應(yīng)用的美術(shù)材料。帶領(lǐng)學(xué)生們領(lǐng)略到了美術(shù)世界的博大精深以及畫(huà)筆的神奇美麗。八年級(jí)學(xué)生結(jié)合上學(xué)期基礎(chǔ)進(jìn)行了棱柱，棱錐，圓柱，圓錐的學(xué)習(xí)。九年級(jí)學(xué)生基本掌握了美術(shù)的技能和技巧，從單個(gè)物體，到兩個(gè)物體，再到三個(gè)物體，從背景，到桌面再到襯布都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)九年級(jí)的繪畫(huà)技能也得到了很大的提高，除此之外，帶領(lǐng)學(xué)生在美術(shù)的課堂中學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了他們的審美意識(shí)。在整個(gè)教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能最大化的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們一切的美源于生活并高于生活。將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中體會(huì)美術(shù)的獨(dú)特魅力。

三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1.下一步要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)示范，由于農(nóng)村孩子對(duì)美的認(rèn)識(shí)與了解比較匱乏，課堂教學(xué)下一步要充分利用新媒體媒介、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

四，在業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)方面，我積極參與，取長(zhǎng)補(bǔ)短

雖然我們的學(xué)校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，并沒(méi)有阻止我業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的腳步，積極參加美術(shù)教研工作室活動(dòng)。在教研中，學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師教學(xué)中的亮點(diǎn)。并在以后自己的教學(xué)中加以實(shí)施，取其精華的地方并進(jìn)行改造創(chuàng)新運(yùn)用與自己的教學(xué)之中。

五，在個(gè)人本身的提高方面，我認(rèn)真踏實(shí)，不離不棄

除了教學(xué)，我對(duì)待自己本身的提高也是認(rèn)真踏實(shí)，我沒(méi)有放棄美術(shù)的創(chuàng)作。學(xué)期中，我積極參加了積極參加工作室教研活動(dòng)。認(rèn)真讀書(shū)，積極總結(jié)工作中的得失，不斷地完善自己的教育教學(xué)工作。

以上就是我對(duì)本美術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極配合學(xué)校做好美育工作，讓教育真實(shí)的發(fā)生。