第一篇：容桂小學(xué)貫徹落實(shí)廣東省教育資源下鄉(xiāng)行動工作總結(jié)

容桂小學(xué)貫徹落實(shí)廣東省教育資源下鄉(xiāng)行動

工作總結(jié)

省教育廳實(shí)施“教育資源下鄉(xiāng)行動計劃”，目的是為了盡快解決我省農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源不足的問題，大面積提高農(nóng)村師資教學(xué)水平和農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。該行動計劃自啟動以來，我校從實(shí)際出發(fā)，按照上級要求，積極有效地推進(jìn)此項(xiàng)工作。近兩年來，我校積極地開展和落實(shí)“資源下鄉(xiāng)”行動計劃，由于措施得力，幫扶工作取得了很大成效。現(xiàn)把有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、教師積極參與

收到廣東省教育廳和順德區(qū)教育局的有關(guān)文件后，我校領(lǐng)導(dǎo)立刻行動起來，多次召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，要求從推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的高度統(tǒng)一認(rèn)識。我校成立了以歐陽琳校長為組長，郭小茹副校長、譚降虎副校長為副組長，覆蓋我校政教、教學(xué)、電教三大處室的骨干老師組成領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確小組成員職責(zé)。根據(jù)我校實(shí)際情況，制定《容桂小學(xué)實(shí)施“教育資源下鄉(xiāng)”行動計劃工作方案》，把資源下鄉(xiāng)任務(wù)列入學(xué)校年度工作計劃和工作安排，落實(shí)到各學(xué)科組和部門，建立目標(biāo)責(zé)任制和考核制度。我校還為此專門召開全校教職員工大會，進(jìn)行廣泛的宣傳動員，鼓勵全校教師積極參與，并從精神和物質(zhì)上給予資源建設(shè)老師一定的獎勵。

二、建設(shè)校本資源，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)

我校教育教學(xué)資源庫始建于2007年1月。近年來，充分發(fā)動全校教師參與特色資源庫的建設(shè)，同時，將我校每年各類教育技術(shù)優(yōu)秀作品競賽評比活動中獲獎作品及時上傳到從廣東省教育信息網(wǎng)各學(xué)科教育資源專欄，通過不斷滾動發(fā)展、不斷充實(shí)，逐步建立健我校教育資源庫。目前，我校教育教學(xué)資源庫內(nèi)容覆蓋各年級、各科目的教學(xué)內(nèi)容，主要包含媒體素材、課件、案例、文獻(xiàn)資料、資源目錄索引等。

到2010年底共拍攝優(yōu)秀課例168節(jié)，自制課件390個，購買資源庫250G。參加省級以上比賽取得了優(yōu)異的成績，其中優(yōu)秀課堂實(shí)錄獲省級一等獎1個，三等獎6個；課件獲省級特等獎1個，一等獎7個，二等獎15個，三等獎13個。這為實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育資源下鄉(xiāng)計劃提供了堅實(shí)的基礎(chǔ)和必備條件。

三、多路并舉，落實(shí)資源下鄉(xiāng)行動

1、參與“千校扶千?！毙袆佑媱?，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)?；影l(fā)展

2009年3月，我校參加全省的“千校扶千?！毙袆佑媱?，我校支援幫扶的學(xué)校是肇慶市德慶縣官圩鎮(zhèn)中心小學(xué)。我校從提高學(xué)校的管理水平、提高學(xué)校教學(xué)水平、提高學(xué)校信息化的水平三方面進(jìn)行幫扶。

派出有多年行政管理經(jīng)驗(yàn)的中層干部到官圩鎮(zhèn)中心小學(xué)掛職，掛職領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校行政會，參與學(xué)校日常的行政管理，對學(xué)?！皠?chuàng)強(qiáng)”工作提供了許多有益的建議，對學(xué)校的依法辦學(xué)、精細(xì)化管理、校園文化建設(shè)等方面積極建言獻(xiàn)策。

通過上示范課、教學(xué)互訪、集體備課、同課異構(gòu)等校本教研，有效提高老師們的教學(xué)水平，也為官圩鎮(zhèn)中心小學(xué)將來打造縣、鎮(zhèn)級名師奠定良好的基礎(chǔ)。同時我校選派語文、數(shù)學(xué)、英語的骨干教師共40人次，為官圩鎮(zhèn)中心小學(xué)的師生送不同風(fēng)格的觀摩課，因他們教學(xué)設(shè)備設(shè)施較為落后，我們每次都攜帶現(xiàn)代化電教設(shè)備一同前往。每次上課，都吸引當(dāng)?shù)匦值軐W(xué)校老師來聽課，場面熱鬧非凡。官圩鎮(zhèn)中心小學(xué)李校長真摯感言：“送教下鄉(xiāng)形式很有針對性、鮮活感和實(shí)效性，通過對比，發(fā)現(xiàn)差距，我們從中接觸到了不少新的教育理念，學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法，收獲很多?！?/p>

通過對口培訓(xùn)、以幫帶培的形式，提高信息技術(shù)在學(xué)校管理方面的應(yīng)用水平，如培訓(xùn)教務(wù)員應(yīng)用排課軟件進(jìn)行電腦排課,培養(yǎng)了學(xué)校網(wǎng)站管理人員；通過上多媒體公開課、幫助官圩鎮(zhèn)中心小學(xué)老師嘗試應(yīng)用多媒體上公開課等途徑，提高了教師課堂教學(xué)與多媒體技術(shù)整合的水平。辦公電腦很多都是年久失修，支教教師就做起了電腦維修“師傅”，檢修、重裝了辦公室的電腦系統(tǒng)，保證辦公電腦的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

官圩鎮(zhèn)中心小學(xué)位于貧困山區(qū)德慶縣官圩鎮(zhèn)，由于學(xué)校教學(xué)資源相對匱乏，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，連接學(xué)校的校道長期搶修，師生上學(xué)路難行。我校歐陽校長了解到此情況后，籌資4.5萬元為官圩中心小學(xué)建設(shè)了寬闊的連接校門的水泥校道。

2、參與本地校際交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，雙贏互利

我校應(yīng)容桂街道教育組要求，與當(dāng)?shù)仄h(yuǎn)小學(xué)南區(qū)小學(xué)和高黎小學(xué)結(jié)對，開展教學(xué)資源共享。

這校際種交流、研討為雙方學(xué)校之間的溝通、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展創(chuàng)造了更好的機(jī)會，雙方教師上了語、數(shù)、英、各三節(jié)同課異構(gòu)課后教師們還就和諧課堂的構(gòu)建、有效課堂教學(xué)模式、學(xué)生學(xué)習(xí)的合理評價等進(jìn)行了交流和探討。兩校領(lǐng)導(dǎo)、老師們就三節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)技巧見仁見智、暢所欲言，進(jìn)行了廣泛、深入地校本教研。

與會教師紛紛表示這次校際校本教研活動，使兩校教師親身感受到了不同學(xué)校課堂教學(xué)的風(fēng)采，讓大家開闊了眼界、增長了見識、啟發(fā)了思維。

四、下一階段設(shè)想

1、加強(qiáng)校本資源方面的建設(shè)，營造特色校本資源。

2、轉(zhuǎn)變資源下鄉(xiāng)模式，變“輸血”型的為“造血”型的模式。

3、開展多形式的交流，讓更多師生也參與到優(yōu)質(zhì)教育資源下鄉(xiāng)中去，擴(kuò)大輻射作用。

以上就是對我校實(shí)施“教育資源下鄉(xiāng)行動計劃”工作的簡單總結(jié)，雖然取得了一些成績，但也面臨著不少困難。下一階段將我們進(jìn)行整理階段和迎檢階段的工作。我們相信，在我校資源下鄉(xiāng)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，迎難而進(jìn)，使本學(xué)校的資源建設(shè)與應(yīng)用上一個新臺階。

第二篇：容桂扁滘小學(xué)外來工子弟的融合教育工作匯報

學(xué)校的發(fā)展，關(guān)鍵是內(nèi)涵的發(fā)展，容桂扁滘小學(xué)外來工子弟的融合教育工作匯報。扁滘小學(xué)新班子上任一年多來，為外來工子女接受高質(zhì)量的素質(zhì)教育開辟了一條廣闊的“融合教育”之路。學(xué)校在“為生命成長奠基，為和諧發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，尊重生命，強(qiáng)化基礎(chǔ)，服務(wù)師生，力促發(fā)展。針對學(xué)校外來工子弟比較多的特點(diǎn)，提出了“別把自己看扁了！扁滘不扁！”的“融合教育”口號。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)全體教師立足學(xué)校的實(shí)際，不斷分析新情況，探究教育新規(guī)律，不斷充實(shí)豐富“融合教育”的內(nèi)涵。對辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路、管理策略、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)校精神等進(jìn)行了清晰地界定。為這些外來工子弟學(xué)生今后成人、成才、成功，奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。具體做法如下：

一、師生和諧教師在學(xué)生發(fā)展中起到的作用是不可估量的。扁滘小學(xué)全體教師沒有因部分外來民工子女學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好就對他們投去異樣的目光。相反，而是對他們傾注了大量的關(guān)愛。先后開展了結(jié)對幫扶學(xué)困生、給進(jìn)城務(wù)工人員子女捐衣獻(xiàn)愛心、老師無償進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)等活動，充分體現(xiàn)了學(xué)校對每位外來民工子女的激勵和期待。扁滘小學(xué)的學(xué)生很多學(xué)科是零起點(diǎn)，如英語，但老師同樣能以一顆平常心，耐心、細(xì)心的輔導(dǎo)他們，幫他們找回信心，明確努力方向。對每位學(xué)生的激勵、賞識、融合、期待處處體現(xiàn)了扁滘小學(xué)的人文關(guān)懷。讓學(xué)生體驗(yàn)到“進(jìn)步就是好學(xué)生，提高就是一百分”，使每位扁滘小學(xué)學(xué)生生命充滿活力、更增色彩。全?，F(xiàn)已形成以愛學(xué)生不分本地外地的校園氛圍，人人為學(xué)生著想，不計報酬，不問得失，爭上課、爭輔導(dǎo)。學(xué)生也刻苦、勤學(xué)、上進(jìn)、有禮貌、懂感恩。教師堅持“融合教育”理念，一視同仁，愛滿校園，工作匯報《容桂扁滘小學(xué)外來工子弟的融合教育工作匯報》。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛教師，教師關(guān)愛學(xué)生。在扁滘小學(xué)，教師強(qiáng)調(diào)客觀原因的少了，反思自己教育行為的多了；簡單教育方式的少了，用心交流的多了；責(zé)備學(xué)生的少了，欣賞學(xué)生的多了。愛的教育讓扁滘小學(xué)師生找到了支點(diǎn)，無論學(xué)生還是老師都敢于和自己比，和原來比，進(jìn)步就是成功。所有這些都為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展提供了寬松的空間。整個學(xué)校師生關(guān)系融洽、氛圍好。

二、生生和諧扁滘小學(xué)民工子女大多來自的四川、湖南、廣西等3個省比較貧困落后市縣的農(nóng)村地區(qū)，父母文化素質(zhì)不高，來順德打工大多從事各種生產(chǎn)、服務(wù)性行業(yè)，收入較低。他們在性格、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等方面與本地學(xué)生有著不同程度的差異，最為突出的問題是英語學(xué)習(xí)吃力、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好、充滿自卑感，缺乏自信心、學(xué)習(xí)成績落后于城市同年級學(xué)生的平均水平。外來民工子女在接受異域城市教育的過程中，短時間內(nèi)能否適應(yīng)從鄉(xiāng)村到城市的空間區(qū)域轉(zhuǎn)換？能否適應(yīng)大城市的教學(xué)要求？能否與本地學(xué)生和諧相處？能否在異地他鄉(xiāng)得到心理上的認(rèn)同，從而產(chǎn)生城市的歸宿感？“融合教育”就是要讓地處順德的本地學(xué)生對外來務(wù)工人員子女的容納接受，比如對生活習(xí)慣的理解、對方言土語的尊重、對其淳樸善良的欣賞、對學(xué)習(xí)水平的平和態(tài)度等；同時也要外來務(wù)工人員子女在扁滘生活、學(xué)習(xí)過程中迅速融入本地，能接受本地城市教育教學(xué)方式、適應(yīng)本地教育教學(xué)要求，在心理上得到認(rèn)同感和歸宿感。在整個教育過程中，扁滘小學(xué)把民工子女和本地學(xué)生融合編班，在日常管理中營造本地居民子女與民工子女融洽、和諧的班級氛圍。通過以“精神關(guān)懷”為主題的德育教育活動，關(guān)注外來務(wù)工人員子女的心理狀況、精神生活，讓其融入校園文化氛圍。比如開“學(xué)會尊重他人，善于與人相處”的主題班會；讓民工子女與本地學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上相互照應(yīng)、相互尊重、互相悅納、相互合作，使他們在短時間內(nèi)相互融合。校內(nèi)外來工子女間也平等互愛，沒有歧視，心理健康。同時，扁滘小學(xué)還對個別家庭貧困的學(xué)生實(shí)行表彰獎勵和物質(zhì)資助，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造物質(zhì)條件，不斷激勵民工子女要懂得生活艱辛和努力學(xué)習(xí)的必要，要懂得學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)。只有勤奮學(xué)習(xí)，有所成就，才能在順德站穩(wěn)腳根，才能融入城市，成為順德新市民。

第三篇：小學(xué)“學(xué)雷鋒、心向黨、講品德、見行動”主題教育工作總結(jié)1

2013年小學(xué)“學(xué)雷鋒、心向黨、講品德、見行動”

主題教育工作總結(jié)

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。五十年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步，社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。校園是少年兒童健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。

根據(jù)縣關(guān)工委[2013]1號文件精神，為傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，不斷提升少年兒童的思想品德素質(zhì)，以實(shí)際行動響應(yīng)“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召，長岡鄉(xiāng)小學(xué)全體師生認(rèn)真地學(xué)習(xí)“學(xué)雷鋒、心向黨、講品德、見行動”主題教育實(shí)踐活動。使教師形成高尚師德師風(fēng)，使學(xué)生形成良好品行學(xué)風(fēng)。

我校緊緊圍繞“學(xué)雷鋒、心向黨、講品德、見行動”主題教育實(shí)踐活動積極的開展班級建設(shè)，組織各項(xiàng)活動，努力把學(xué)雷鋒活動落實(shí)到實(shí)處。從思想到行動，作為二十一世紀(jì)的學(xué)生，我們再體會優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時，也在體驗(yàn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。現(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：

一、動員部署階段（5月）1、5月6日，學(xué)校輔導(dǎo)員利用國旗下講話，圍繞“學(xué)雷鋒、心向黨、講品德、見行動”這個主題，生動有趣地為隊(duì)員們講述了雷鋒故事，5月8日大隊(duì)部召開了“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”動員大會。在大會上宣讀了學(xué)校學(xué)雷鋒活動計劃。

2、各中隊(duì)制定活動方案，各班于5月13日組織了一次學(xué)習(xí)和討論雷鋒精神在現(xiàn)時代作用和意義的主題班會。雷鋒精神可以概括為：

生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。各班通過閱讀書報活動、演講、講故事等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進(jìn)行一次深入的討論和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和討論中制定出學(xué)雷鋒方案。

3、很多班級的同學(xué)在教師的帶領(lǐng)下，在學(xué)校遠(yuǎn)程教室網(wǎng)上觀看了《雷鋒》的影片。除此之外，同學(xué)們還從學(xué)校圖書室借閱了《雷鋒》的書籍，影片的觀看和書籍的閱讀使孩子們深入地了解了雷鋒，真切地感受到了雷鋒及他永存的雷鋒精神。

4、全校每個班的孩子們都學(xué)會唱一首雷鋒的歌曲。每節(jié)課前，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，……”的歌聲會久久回蕩在校園每個角落。上社中心小學(xué)的孩子們不僅會唱雷鋒的歌曲，還會吹奏呢！瞧，他們?nèi)齻€一群，五個一隊(duì)，還在互相切磋琴技呢！無論你走在校園的哪個角落，你都能聽到哪歌頌雷鋒的笛聲，那悠揚(yáng)的笛聲正向你訴說著21世紀(jì)的孩子們向雷鋒學(xué)習(xí)的堅定信心。

二、全面推進(jìn)階段（6月――11月）

1、堅持每周升旗儀式，倡議聽“學(xué)雷鋒”的優(yōu)秀事跡及身邊典型的先進(jìn)事例。組織學(xué)生網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)事跡和《雷鋒日記》，用讀促思，以讀生情，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)傳承閃光。

2、堅持在放學(xué)站路隊(duì)集合時，由值日教師向全校學(xué)生講述一個有關(guān)贛南蘇區(qū)的英雄先進(jìn)事跡或者雷鋒生活中助人為樂的優(yōu)秀事跡，要求簡練明白，學(xué)生易于理解。教師每天講一點(diǎn)，學(xué)生認(rèn)識多一點(diǎn)，自然形象多一個。

3、積極開展“學(xué)雷鋒、心向黨、講品德、見行動”主題班會教育活動。大力弘揚(yáng)蘇區(qū)精神、雷鋒精神，堅定理想信念，養(yǎng)成良好的品德，爭當(dāng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、四年級各班按計劃紛紛開展了主題班會教育活動，各班主任根據(jù)本班實(shí)際，把班級學(xué)生的好人好事與雷鋒先進(jìn)事跡結(jié)合進(jìn)行教育，幫助學(xué)生們深入的了解蘇區(qū)精神和雷鋒精神。通過主題教育的開展，每一位同學(xué)都紛紛表示今后要嚴(yán)格的要求自己，在紀(jì)律、衛(wèi)生、文明舉止方面展開競爭，不斷改正自己的缺點(diǎn)，人人都爭做“語言文明、舉止高雅、助人為樂、大公無私”的好學(xué)生。

4、各班組織學(xué)雷鋒互助小組，發(fā)揚(yáng)雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班干部或同學(xué)與班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)互助小組，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績。各班學(xué)習(xí)互助小組可列入班級學(xué)雷鋒計劃長期進(jìn)行。

5、低年級的同學(xué)通過學(xué)唱一首雷鋒歌曲，做一件好事、寫一篇做好事的日記，談一次做好事的體會，上好一節(jié)主題班會課……通過一個個生動、感人的故事，讓同學(xué)們走進(jìn)雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務(wù)”的真諦。6、11月25日全校開展了一次“學(xué)雷鋒，做好事”作文大賽。一二年級是關(guān)于“學(xué)雷鋒，做好事”的看圖寫話，三—五年級以“學(xué)雷鋒、心向黨、講品德、見行動”為主題，題目自擬，文體不限。參加的學(xué)生有250人，其中96人獲獎。同學(xué)們在作文中，盡情地描述著班級中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的好人好事，原來，雷鋒就在我們的身邊。

原來，我們就是雷鋒。在同學(xué)們真情實(shí)感流露出的樸實(shí)的文字中，我們看到了我們的孩子們一個個雷鋒的身影，是的，在孩子們的心坎上，雷鋒早已根深蒂固了。

7、開展校內(nèi)外美化清掃活動。學(xué)雷鋒校園實(shí)踐活動結(jié)合（1）、立足校園做好事，凈化、美化校園。做到“雜物三不扔”（不扔廢紙，不扔塑料袋，不扔廢包裝盒），“兩見兩主動”（見到地上有雜物主動拾起，見到有人亂扔雜物主動勸阻）。

（2）、學(xué)校積極組織少先隊(duì)員進(jìn)行了“白色垃圾衛(wèi)生清潔”的實(shí)踐活動，將通往校門口、馬路旁道，紙屑、塑料袋全部清掃，為人們營造一個良好的生活環(huán)境。附近居住的村民甚是高興，稱贊師生是當(dāng)代“活雷鋒”。這從行動上體現(xiàn)了蘇區(qū)精神和雷鋒精神在新一代少年兒童中心靈深處生根發(fā)芽。

8、四（2）班的同學(xué)則將學(xué)雷鋒活動與自理活動聯(lián)系起來，開展了“自己的事情自己做”從身邊的小事做起,還有許許多多的同學(xué)默默無聞的為班級做好事，為同學(xué)做好事，主動在校園撿拾垃圾，拾金不昧的現(xiàn)象也層出不窮。

9、六(2)班的孩子們堅持將自己的零花錢捐給了他們班的一名患有罕見的地中海疾病的女同學(xué)，他們進(jìn)行了捐款儀式，并將捐款人的姓名以紅榜的形式張貼在教室里，時時告誡自己要做一個雷鋒式的好少年。不僅如此，六（2）班的孩子們主動承擔(dān)了邱瓊蜂同學(xué)的上學(xué)、放學(xué)的接送，雖然她的家離學(xué)校并不遠(yuǎn)，只有10分鐘的路程，有時同學(xué)背著她回家，有時用輪椅推著她回家，在這條小小的街道，我們

總能看到她們互幫互助的身影。邱瓊蜂同學(xué)是一個懂得感恩的孩子，面對同學(xué)們無私的幫助，她也想做一個雷鋒式的好少年，于是，你只要來到六(2)班教室，你就能看到一個充滿陽光而忙綠的小女孩，原來她在幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。是啊，每次考試邱瓊鋒都是第一名，她是名符其實(shí)的小老師。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是一些平凡的小事,但卻折射出了六（2）班孩子們雷鋒精神的光芒。

10、有的班級還進(jìn)行了雷鋒的讀書活動和講雷鋒的故事比賽，并對雷鋒事跡、好人好事進(jìn)行宣傳與表揚(yáng)，并開展實(shí)踐活動。為了使德育教育真正的轉(zhuǎn)化為行為，使活動真正落到實(shí)處，徹底克服形式主義，還要求學(xué)生通過活動，寫出自己對雷鋒精神、對生活態(tài)度等的感悟。并對學(xué)生感言進(jìn)行了評選交流。

11、為了深入的開展學(xué)雷鋒活動，改變同學(xué)們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，我們學(xué)校開展了“三要”（要以純潔的微笑；要以高尚的情操；要以完美的人格）“三不要”（即向不文明語言說不；向不文明行為說不；向不文明習(xí)慣說不）活動。開展評比，爭創(chuàng)文明小組、禮儀標(biāo)兵。同學(xué)們表現(xiàn)出了高度的熱情和積極性。通過此次活動，對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。

12、各班收集本班的好人好事情況，認(rèn)真填寫本班的“好人好事登記本”，對本班亮點(diǎn)的好人好事要有詳細(xì)記錄交大隊(duì)部。

13、立足校園，走向社會。在活動期間，我?！皩W(xué)雷鋒”志愿者服務(wù)小隊(duì)前往上社塘石清理衛(wèi)生死角，為老人們洗衣服、床單、洗頭、洗腳、剪指甲，疊被子，為弱病殘等弱勢群體送溫暖、獻(xiàn)愛心活動，孩子們在激情與希望的碰撞中演繹著新一代學(xué)生的迷人風(fēng)采。

三、總結(jié)完善階段（12月）

通過系列學(xué)習(xí)蘇區(qū)精神和雷鋒精神活動的開展，長岡鄉(xiāng)小學(xué)全體師生精神面貌煥發(fā)，學(xué)校好人好事不斷涌現(xiàn)。如學(xué)生能自覺的在校內(nèi)校外撿地面上的紙屑、塑料袋等垃圾；能拾金不昧；能幫助低年級學(xué)生等。老師們同學(xué)們對“學(xué)雷鋒、心向黨、講品德、見行動”主題教育實(shí)踐活動表示極大的歡迎，并希望能進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的思想品德素養(yǎng)，以實(shí)際行動來傳承蘇區(qū)精神和雷鋒精神。

雖然“學(xué)雷鋒、心向黨、講品德、見行動”主題教育即將過去，但是同學(xué)們參加學(xué)習(xí)雷鋒活動的熱情依然洋溢，雷鋒精神依然在學(xué)校的每個角落綻放光芒。“螺絲釘不銹，歷史色常新。”雷鋒就是一個永不生銹的螺絲釘。他是如此平凡，又如此偉大?！耙粋€人做一點(diǎn)好事并不難，難得是一輩子做好事，也不做壞事?！彼靡簧シ瞰I(xiàn)和服務(wù)，帶給我們的卻是幾十年，也會是幾百年、上千年的優(yōu)秀的作風(fēng)和精神。在今后的工作中我們還會緊緊圍繞““學(xué)雷鋒、心向黨、講品德、見行動”這一主題積極的開展學(xué)校建設(shè)，組織各項(xiàng)活動，努力把學(xué)雷鋒活動落實(shí)到實(shí)處。讓每個同學(xué)們在活動過程中得到鍛煉，在鍛煉中得到了成長。使雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過了同學(xué)們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻(xiàn)樂于助人的種子。

第四篇：伊寧市英阿亞提小學(xué)開展嚴(yán)打嚴(yán)防宗教極端勢力專項(xiàng)行動教育工作總結(jié)示教育工作總結(jié)

伊寧市英阿亞提小學(xué)開展嚴(yán)打嚴(yán)防宗教極端勢力專項(xiàng)行動教育工作總結(jié)

我們堅持深入學(xué)習(xí)貫徹中央和省、市、區(qū)關(guān)于同邪教組織斗爭的方針政策和國家關(guān)于防范、懲治邪教活動的法律、法規(guī)，堅持在我校開展反邪教警示教育工作，增強(qiáng)廣大師生識別邪教、抵制邪教的能力，充分認(rèn)識邪教、有害氣功、迷信等活動的本質(zhì)及危害性，防止邪教和迷信活動毒害青少年學(xué)生，進(jìn)一步凈化校園文化，為培養(yǎng)“四有”新人創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。主要做法有：

一、開展嚴(yán)打嚴(yán)防宗教極端勢力專項(xiàng)行動教育活動

今年初，為倡導(dǎo)文明和諧的社會新風(fēng)，讓師生過一個安全、健康、舒心、有益的春節(jié)，區(qū)教育局下發(fā)了《關(guān)于在春節(jié)前后進(jìn)一步開展“開展嚴(yán)打嚴(yán)防宗教極端勢力專項(xiàng)行動”教育活動的通知》要求各中小學(xué)今年上半年在廣大師生中積極開展“五個一”活動：一是召開一次反邪教警示教育專題會議。各學(xué)校在放寒假前召開一次全體教職工會議，布置開展反邪教警示教育工作，向全體教師進(jìn)一步倡導(dǎo)科學(xué)健康的生活方式，增強(qiáng)識別和抵制邪教的能力，要求教師特別是黨員教師提高對防范處理邪教工作的認(rèn)識，使黨員成為拒絕邪教的先鋒，教師成為抵制邪教的模范，并及時做好學(xué)生的思想工作，不斷提高學(xué)校應(yīng)對邪教的防范水平。二是組織一次反開展嚴(yán)打嚴(yán)防宗教極端勢力專項(xiàng)行動教育宣傳活動。以《開展嚴(yán)打嚴(yán)防宗教極端勢力專項(xiàng)行動教育》傳材料和組織觀看教育片為基礎(chǔ)，集中開展一次防范邪教滲透為主要內(nèi)容的專題教育活動。學(xué)校共發(fā)放反邪教警示教育宣傳材料三次，組

織師生觀看開展嚴(yán)打嚴(yán)防宗教極端勢力專項(xiàng)行動專題教育片。三是閱讀一本科普書籍。各學(xué)校圖書館在寒假和雙休日隨時向廣大師生開放，老師向?qū)W生推薦一批積極向上的科普讀物，供學(xué)生在寒假期間閱讀，布置每一位學(xué)生寫一篇警示教育心得體會，使廣大學(xué)生樹立科普觀念，使迷信邪教無滋生余地。四是開展一次反邪教倡儀活動。各學(xué)校在寒假前均組織年段或班級開展一次反邪教倡儀活動，政治課教師利用課堂對學(xué)生進(jìn)行宗教產(chǎn)生、宗教本質(zhì)、宗教與邪教、邪教的危害等教育，使學(xué)生入耳入腦入心，拒絕邪教。五是讓學(xué)生給家庭成員捎一份反邪教宣傳提綱。各學(xué)校有選擇地編印通俗易懂的宣傳提綱，讓學(xué)生將有關(guān)反邪教宣傳資料帶給家長，讓學(xué)生家長及家庭成員遠(yuǎn)離邪教，擴(kuò)大教育效果。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)

為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中央8號文件）精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育，提升學(xué)生的文明素質(zhì)，深化校園精神文明建設(shè)，我們加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。一是開展文明禮儀教育活動?！蛾P(guān)于在全區(qū)中小學(xué)生中開展文明禮儀知識宣傳普及教育活動的通知》，制定各階段應(yīng)達(dá)到的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和德育目標(biāo)。要求各學(xué)校以培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人為目標(biāo)；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；以遵守《規(guī)范》、《守則》文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口；著眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德品質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。同時，把學(xué)習(xí)禮儀，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)

密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。實(shí)踐禮議。讓每個學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳教育實(shí)踐活動中來，在參與體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。展示禮儀。通過開展學(xué)生校園禮儀風(fēng)采展示、征文和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進(jìn)校和文明使者等活動，展現(xiàn)在文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動中的階段性成果。宣傳禮儀。通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進(jìn)行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明城區(qū)的良好氛圍貫穿于主題宣傳教育實(shí)踐活動全過程，通過文明禮儀教育實(shí)踐活動，使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動的先鋒隊(duì)，為營造和諧社會良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)。二是組織開展“傳唱優(yōu)秀童謠、做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動。以“六一”國際兒童節(jié)為契機(jī)，以優(yōu)秀童謠弘揚(yáng)道德風(fēng)尚，以網(wǎng)上簽名寄語活動為載體，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與，廣為傳唱，健康快樂成長，做有道德的人。發(fā)動廣大師生推薦、評議日常生活中發(fā)生的感人事跡，大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德文化，引導(dǎo)人們樹立正確的道德觀、價值觀，促進(jìn)好人好事不斷涌現(xiàn)，為全國、全省道德模范評選表彰進(jìn)一步擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)，使廣大師生在具體的道德實(shí)踐活動中推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)。不斷提高廣大青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)、增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念、培養(yǎng)公共安全意識和自救自護(hù)能力，建設(shè)學(xué)生安心、家長放心、社會滿意的和諧校園。通過“三項(xiàng)教育”活動，一方面強(qiáng)化各學(xué)校內(nèi)部安全管理的主體責(zé)任，建立健全教育管理責(zé)任制，認(rèn)真落實(shí)對學(xué)生教育和保護(hù)的職責(zé)，堅決防止德育意識淡薄、教育防范松懈、措

施流于形式，甚至抓而不動、置若罔聞的現(xiàn)象，嚴(yán)密防范、杜絕發(fā)生校園暴力案件，另一方面，使廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、遵紀(jì)守法和安全防范意識明顯增強(qiáng)，自我教育、自我管理、自我約束和自我保護(hù)的能力明顯提高，有效預(yù)防和減少青少年違法犯罪。

三、普及法律知識教育

今年我們深入開展“加強(qiáng)法制宣傳教育，促進(jìn)社會矛盾化解”主題教育。各學(xué)校根據(jù)宣傳活動的主題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展多種形式的法制宣傳教育活動。一是深入開展“法律進(jìn)校園”活動。把主題宣傳活動作為今年“法律進(jìn)校園”的重要內(nèi)容，進(jìn)一步拓展主題活動的廣度和深度，擴(kuò)大活動規(guī)模，豐富活動內(nèi)容。以主題宣傳活動為載體，廣泛開展適合不同對象參與的法制宣傳教育活動，把法律送到每位師生手中。同時，分發(fā)防范“法輪功”邪教組織干擾破壞上海世博會宣講提綱，積極參加“迎世博、講文明、樹新風(fēng)”活動，大力宣傳和弘揚(yáng)愛國主義精神、民族精神和北京奧運(yùn)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)防范意識，自覺抵制他們的各種搗亂破壞活動。二是加強(qiáng)維護(hù)社會穩(wěn)定法律法規(guī)宣傳教育。大力加強(qiáng)憲法宣傳教育，著力提高師生的憲法意識和法治觀念；大力宣傳與教育密切相關(guān)的法律法規(guī)，提高依法施教、依法表達(dá)訴求，依法維護(hù)自身合法權(quán)益的意識和能力。三是加強(qiáng)社會主義法治理念和廉政建設(shè)法制宣傳教育。提高領(lǐng)導(dǎo)干部憲法和法律意識，自覺做到依法決策、依法行政、依法辦事。大力宣傳黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)法律法規(guī)和黨紀(jì)政紀(jì)規(guī)定，教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員遵紀(jì)守法、廉潔奉公，促進(jìn)工作廉潔執(zhí)法。通過開展主題宣傳活動，使師生 的憲法意識和法治觀念明顯提高，依法表達(dá)訴求、依法維護(hù)合法權(quán)益的意識和能力明顯增強(qiáng)，社會矛盾進(jìn)一步化解

總之，在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視教育局的具體指導(dǎo)下，我校反邪教警示教育活動緊緊圍繞“崇尚科學(xué)文化，反對迷信邪教”這一教育主題，把反邪教警示教育與德育教育、法制教育、安全教育和培養(yǎng)科學(xué)精神相結(jié)合，有效地抵制了邪教進(jìn)入校園，為下一代的健康成長營造了良好的環(huán)境條件，同時也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動的正常開展，促進(jìn)了全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為全區(qū)社會穩(wěn)定起到了積極的作用。然而，我們也清醒看到，隨著國際國內(nèi)形勢的日益復(fù)雜化，中小學(xué)反邪教警示教育仍然是一項(xiàng)長期而艱巨的政治任務(wù)，仍然是學(xué)校思想政治工作的一個重要課題，我們將進(jìn)一步提高對反邪教警示教育重要性、必要性的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和使命感，不斷探索新形勢下反邪教警示教育的新途徑、新方法，繼續(xù)深入持久地抓好反邪教警示教育工作。

伊寧市英阿亞提小學(xué)開展嚴(yán)打嚴(yán)防宗教極端勢力專項(xiàng)行動教育工作總結(jié)

伊寧市英阿亞提小學(xué)德育處