第一篇：大學(xué)區(qū)各項(xiàng)管理制度

西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)制度

（討論稿）

為了拓寬大學(xué)區(qū)教師視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，以素質(zhì)教育、教學(xué)成果為抓手，提高全體教師業(yè)務(wù)水平，提升教師的職業(yè)內(nèi)涵，特制定本制度。指導(dǎo)原則

第一條 加強(qiáng)區(qū)本教師培訓(xùn)，提高教學(xué)實(shí)施水平。按照“全員、全面、全程”的原則，切實(shí)加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)工作，有針對性地研究新教材、探討新教法、抓實(shí)學(xué)科培訓(xùn)。通過開展大學(xué)區(qū)集中講座、教學(xué)觀摩、理論研討、教學(xué)沙龍等多種形式的培訓(xùn)活動，努力提高教師的教學(xué)水平。

第二條 提高教師課堂教學(xué)管理與駕馭能力的培訓(xùn)。教學(xué)過程是一個知識擴(kuò)散、交流的過程，教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，教師如何高效進(jìn)行教學(xué)，對課堂的組織與管理，對學(xué)生的引導(dǎo)，駕輕就熟，才能游刃有余。教師在掌握豐富知識的同時，必須具備一定的管理、組織的能力和技巧。

第三條 樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，樹立高尚的教師職業(yè)素養(yǎng)。積極探究新的教學(xué)理論，新的教學(xué)方法，借助各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，成為一名與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型和研究性教師?；疽?/p>

第四條 現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。主要目的是幫助教師樹立與“課程改革”相適應(yīng)的現(xiàn)代教育觀念，運(yùn)用大教育觀和學(xué)習(xí)觀對教育行為進(jìn)行反思，在課程改革理念指導(dǎo)下探索新的教學(xué)行為。

第五條 教育教學(xué)專業(yè)能力培訓(xùn)。著重培訓(xùn)教師在教學(xué)活動組織中導(dǎo)入、強(qiáng)化、變化、刺激、提問、分組活動、教學(xué)媒體運(yùn)用、溝通與表達(dá)、結(jié)束以及補(bǔ)償教學(xué)等基本技能和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、學(xué)業(yè)檢查與評價等方面的能力，以及合作研究、偶發(fā)事件處理、與家長和學(xué)生有效溝通的能力，豐富和發(fā)展教師教育智慧。

第六條 以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用。要掌握基本的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高利用網(wǎng)絡(luò)搜集獲取信息、加工利用信息、整合交流信息和評價信息成果的能力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐的整合，提高教學(xué)效益。

第七條 掌握基本的教育科研方法。主要是培養(yǎng)教師良好的教學(xué)研究意識，形成科學(xué)的思維方式，提高教學(xué)研究能力，促使教師成為研究者。

第八條 在內(nèi)容選擇上，把以“學(xué)科”為中心、著眼于知識的系統(tǒng)深化和整體性的培訓(xùn)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皢栴}”為中心，著眼于學(xué)校改革發(fā)展和教師發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問題，開展靈活多樣的培訓(xùn)，其內(nèi)容有強(qiáng)烈的時代特征和現(xiàn)實(shí)針對性，注重反映現(xiàn)代教育觀念和解決教學(xué)實(shí)際問題。操作流程

第九條 聘請有關(guān)專家、學(xué)者進(jìn)行專題講座，每學(xué)期組織大學(xué)區(qū)教師集中聽專家報(bào)告1—2次。進(jìn)行知識理論的培訓(xùn)，教師能力和心態(tài)的培訓(xùn)。

第十條 積極利用各級學(xué)會主辦的競賽、會議、各種交流活動，鼓勵有條件的老師參與活動，提高認(rèn)識。組織全員教師進(jìn)行教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事、教學(xué)反思和教學(xué)課件等的征集評比活動。第十一條 鼓勵教師積極主動進(jìn)行在職教育，聯(lián)系相關(guān)大學(xué)如陜師大、省教院進(jìn)行對口培訓(xùn)，支持有條件教師業(yè)余時間到大學(xué)旁聽課程，在深度、廣度上提高教師水平，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

第十二條 以年級組、教研組為單位申報(bào)培訓(xùn)計(jì)劃，對有普遍性、針對性的問題進(jìn)行不定期集中培訓(xùn)。管理辦法

第十三條 在各校積極承擔(dān)各項(xiàng)教科研任務(wù)的同時，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長學(xué)校的引領(lǐng)作用。在課題研究方面，承擔(dān)相關(guān)課題，課題負(fù)責(zé)人牽頭，組織成員學(xué)校共同參與，共同開展研究；整合相同或相近研究方向的課題，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)區(qū)內(nèi)課題的開題、研究、結(jié)題、展示等活動，擴(kuò)大課題研究的覆蓋面，進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量。

第十四條 以學(xué)區(qū)長學(xué)科組為核心，邀請有關(guān)專家，進(jìn)行專家指導(dǎo)，教研引領(lǐng)，邀請學(xué)區(qū)學(xué)校相關(guān)學(xué)科教師全程參與。

第十五條 充分發(fā)揮大學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校學(xué)科教師優(yōu)勢，開展名師、骨干教師跨校聽課、評課指導(dǎo)和教學(xué)研討，組織教學(xué)引領(lǐng)和學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)等活動，促進(jìn)成員學(xué)校教師專業(yè)成長。成員學(xué)校骨干教師上示范課，學(xué)區(qū)學(xué)校教師聽課、評課。

第十六條 開展名師帶徒，教師結(jié)對，網(wǎng)上捆綁等活動。大學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校骨干教師結(jié)對幫扶學(xué)區(qū)內(nèi)年輕教師至少一名。學(xué)區(qū)學(xué)校不定期派教師到學(xué)區(qū)學(xué)校進(jìn)行“影子培訓(xùn)”。

第十七條 在大學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校共同開展教科研活動，發(fā)揮互助作用，開展集體備課、同課異構(gòu)、一課多磨、教學(xué)競賽、課程開發(fā)、成果交流等形式多樣的教研活動，相互學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢互補(bǔ)。

第十八條 建立專家團(tuán)隊(duì)，建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺，促進(jìn)教育資源共享。把相關(guān)資源集中存放，供全體教師課余瀏覽，有問題或建議可以發(fā)表，專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行解釋，全體教師可參與交流。第十九條 本制度經(jīng)大學(xué)區(qū)行政聯(lián)席會議審定通過后實(shí)施。

西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)教師交流制度

（討論稿）

為落實(shí)《西安市教育局關(guān)于推行“大學(xué)區(qū)管理制”的實(shí)施方案》和《西安市雁塔區(qū)教育局關(guān)于推行“大學(xué)區(qū)管理制”的實(shí)施方案》的要求，穩(wěn)步、扎實(shí)、有效地推進(jìn)大學(xué)區(qū)內(nèi)教師交流工作，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)大學(xué)區(qū)內(nèi)教師教學(xué)水平的提高，全面提升整體辦學(xué)水平，特制定《西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)教師交流制度》?；疽?/p>

第一條 以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，促進(jìn)教師在大學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校之間合理流動，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍。

第二條 按照相對穩(wěn)定、合理流動、相對均衡、資源共享、立足長遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置大學(xué)區(qū)內(nèi)師資。操作流程 第三條 交流條件

1、大學(xué)區(qū)內(nèi)各校在職在崗教師，身體健康。

2、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)。

3、教育教學(xué)能力強(qiáng)，精通業(yè)務(wù)，為各校學(xué)科骨干教師。第四條 交流方式

1、為實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的雙向有序流動，優(yōu)化學(xué)校的教職工編制，配強(qiáng)學(xué)區(qū)管理層力量，提升管理水平，每學(xué)年擬與成員學(xué)校在初

一、初二兩個年級的相關(guān)學(xué)科開展為期一周至一個月的互派教師活動，承擔(dān)相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)，探索教師隊(duì)伍雙向有序流動的合理途徑。

2、自今年9月起，試行學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生交流制，利用學(xué)區(qū)優(yōu)秀資源，提高學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量。

3、與其他學(xué)校的教師互派活動也將在校際間充分溝通的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

4、交流教師要按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)常規(guī)》的要求，認(rèn)真完成所教學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、積極參加交流學(xué)校的教學(xué)教研活動，通過信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，充分發(fā)揮示范輻射作用，努力帶動接收學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

第五條 人員待遇

1、交流期間，交流教師的工資、福利待遇不變，并由交流教師派出學(xué)校給予一定的交通和誤餐補(bǔ)貼，具體數(shù)額由交流教師派出學(xué)校確定。

2、交流教師參加評先樹優(yōu)時，同等條件下優(yōu)先考慮。

3、交流教師職務(wù)晉升同等條件下優(yōu)先。第六條 考核辦法

1、大學(xué)區(qū)教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定教師交流工作考核細(xì)則，負(fù)責(zé)對交流工作進(jìn)行督查考核。交流結(jié)束后，派出學(xué)校與接收學(xué)校要對交流教師的工作表現(xiàn)作出鑒定與評價，存入交流教師個人檔案。

2、交流工作期滿經(jīng)考核合格后，個人交流情況作為交流教師年度考核的重要內(nèi)容。管理辦法

第七條 成立大學(xué)區(qū)教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)對大學(xué)區(qū)內(nèi)教師交流工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。第八條 交流教師由派出學(xué)校和接收學(xué)校雙重管理，以接收學(xué)校管理為主。第九條 本制度經(jīng)大學(xué)區(qū)行政聯(lián)席會議審定通過后實(shí)施。

西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)教師評價制度

（討論稿）

為實(shí)現(xiàn)大學(xué)區(qū)內(nèi)教師隊(duì)伍管理科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，激勵競爭，體現(xiàn)“獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣”的原則，根據(jù)課改的理念，建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系，強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析和反思，建立以教師自評為主，大學(xué)區(qū)內(nèi)校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。以優(yōu)化學(xué)校管理模式，提升教師綜合素質(zhì)為根本出發(fā)點(diǎn)；以建立新型的中學(xué)教師評價體系為根本目標(biāo)，特制定《西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)教師評價制度》。指導(dǎo)原則

第一條 建立符合課程現(xiàn)念的發(fā)展性教師評價體系。

發(fā)展性教師評價是在課程改革理念指導(dǎo)下的一種著眼于教師、學(xué)校未來發(fā)展的一種評價，是一種以促進(jìn)教師自主發(fā)展，以教師為核心，以發(fā)展教師個體為理念的教師評價。因而在教師評價體系的構(gòu)建上要針對教師個體的特點(diǎn)，讓每個教師參與到自身評價體系的構(gòu)建中，讓教師為自己定位，為自己指出發(fā)展的可能性及目標(biāo)，指出自身自主發(fā)展的途徑、條件和方法，在構(gòu)建中注重教師的個人價值，評價目標(biāo)和評價計(jì)劃要由評價者和教師協(xié)商制定，雙方認(rèn)同，把實(shí)現(xiàn)教師個體發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施評價看作是雙方的共同職責(zé)，從而促進(jìn)教師在不斷的發(fā)展中完善自身，形成一種良性的循環(huán)式的發(fā)展，使評價體系成為引導(dǎo)教師面向未來，成為一種期望性的評價體系。第二條 科學(xué)合理的開展教師評價，關(guān)注教師的發(fā)展。

學(xué)校的發(fā)展與教師的發(fā)展息息相關(guān)，課程改革為教師提供了展現(xiàn)自我的舞臺，只有創(chuàng)建起科學(xué)的合理的能促進(jìn)教師發(fā)展的評價機(jī)制，才能更好的為新課程服務(wù)，才能讓教師明確今后努力的方向，從而提高教師履行工作職責(zé)的能力和業(yè)務(wù)水平。

第三條 構(gòu)建多元化的評價機(jī)制，讓學(xué)生、教研組、年級組、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長、教師自身參與到評價中，讓教師獲得全面客觀的信息，從而讓教師獲得更高層次的發(fā)展。

第四條 創(chuàng)建靈活的評價機(jī)制，要客觀的評價教師的工作，要充分發(fā)揮評價促進(jìn)教師成長的功能，必須在評價實(shí)踐中提倡多樣化的評價方式，將形成性評價和終結(jié)性評價有機(jī)結(jié)合、主觀評價和客觀評價相結(jié)合，常規(guī)性評價和階段性評價相合，定量評價和定性評價相結(jié)合，促進(jìn)教師的自主發(fā)展?；疽?/p>

第五條 使教師正確認(rèn)識自我，評價自我，端正工作態(tài)度，改變工作作風(fēng)，促進(jìn)教師和諧、健康的發(fā)展，激勵教師積極參與課程改革，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

第六條 改進(jìn)管理和評價模式，以評價促發(fā)展，提升全體教師隊(duì)伍的凝聚力與戰(zhàn)斗力，提高大學(xué)區(qū)內(nèi)各個學(xué)校工作效率。

第七條 科學(xué)、公正、及時地發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才。評價原則

第八條 發(fā)展性原則——評價是為了促進(jìn)大學(xué)區(qū)學(xué)校工作和教師個人素質(zhì)的發(fā)展，引導(dǎo)教師通過評價進(jìn)行自我反思，實(shí)現(xiàn)自我完善與自我提高。

第九條 導(dǎo)向性原則——評價最終目的是為了引導(dǎo)廣大教師準(zhǔn)確地對自身思想品德、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教書育人和教學(xué)能力、工作效績作出公正、準(zhǔn)確而又全面的價值判斷，幫助樹立正確的教育質(zhì)量觀、人才觀，提升大學(xué)區(qū)學(xué)校教師隊(duì)伍整體凝聚力與戰(zhàn)斗力。

第十條 全面性原則——改革單純以分?jǐn)?shù)評價教學(xué)質(zhì)量的做法，根據(jù)德、能、勤、績四方面，多指標(biāo)、全方位、多層次地實(shí)施評價，科學(xué)、客觀、公正地評價教師工作。

第十一條 激勵性原則——力求通過評價幫助教師看到自己的成就和不足，激發(fā)廣大教師揚(yáng)長避短，促進(jìn)工作的主動性與熱情，全身心地投入到教學(xué)工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中。

第十二條 靈活性原則——評價雖有規(guī)定分?jǐn)?shù)，但在實(shí)際工作時，采取“上不封頂”方式，鼓勵教師積極投入教研和課改中。

第十三條 公開、公平、公正原則——評價運(yùn)行方案的制定與實(shí)施都要公開透明。評價要全面客觀，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，切忌感情用事。操作流程 第十四條 對象和內(nèi)容

1、評價對象：大學(xué)區(qū)內(nèi)各校在職在崗的全體教師。

2、評價內(nèi)容：根據(jù)不同的崗位，以德、能、勤、績四個方面為評價內(nèi)容，綜合評價。第十五條 評價時間：教師評價每學(xué)期末進(jìn)行，第一學(xué)期為初評，第二學(xué)期進(jìn)行學(xué)年總評。第十六條 評價辦法：

對教師考核采取定量分析與定性分析相結(jié)合，以定性分析為主；過程考核與終結(jié)考核相結(jié)合，以過程考核為主；學(xué)生、教師、教研組長、年級組長評議與行政評價相結(jié)合，多角度考核；德、能、勤、績相結(jié)合，全面衡量。具體采取以下方式進(jìn)行考核：

（1）工作態(tài)度：包括貫徹德、智、體全面發(fā)展教育方針的自覺性，從事教育、教學(xué)工作的事業(yè)心和責(zé)任心，承擔(dān)學(xué)校、教研組和其它部門工作的態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識等。主要通過年級組長、教研組長考核，群眾評議，最后由大學(xué)區(qū)行政聯(lián)席會議作出評價。

（2）常規(guī)教學(xué)：包括備課、上課、改作、作業(yè)量和遵守教師常規(guī)制度等方面。主要通過學(xué)生評議，教研組長考核，教務(wù)處檢查進(jìn)行。

（3）考試成績：主要通過對第一學(xué)期期終考試和第二學(xué)期期終考試成績的分析。

（4）教學(xué)教研：根據(jù)開展課題研究的情況和學(xué)生競賽、論文發(fā)表或評選、優(yōu)質(zhì)課評比等方面取得的成績評定。

教師評價先由個人總結(jié)自我評價，再組織交流和群眾評議；評價小組在充分聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，全面客觀地評價教師的工作和取得的成績，提出初步評價意見；評價領(lǐng)導(dǎo)小組全面審核分析，確定評價結(jié)論。第十七條 等級與獎罰

1、教師評價分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級，其中優(yōu)秀人數(shù)控制在評價總?cè)藬?shù)的10%左右。對違反教師職業(yè)道德，事業(yè)心不強(qiáng)，紀(jì)律散漫，工作隨便，教學(xué)效果差或造成事故等人員，應(yīng)評為不合格。

2、根據(jù)上級有關(guān)政策和大學(xué)區(qū)內(nèi)教師獎勵辦法，對評為優(yōu)秀的教師作為校級先進(jìn)個人，進(jìn)行精神和物質(zhì)的獎勵；對不合格者進(jìn)行批評教育，情節(jié)嚴(yán)重者給予必要的行政處分和經(jīng)濟(jì)處罰。第十八條 結(jié)果與作用

1、評價結(jié)果經(jīng)大學(xué)區(qū)“教師工作評價領(lǐng)導(dǎo)小組”審議確定后生效，評價結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)檔案。

2、各校教務(wù)處必須妥善存儲所有原始評價資料，接受教師咨詢，并將評價結(jié)果分別通知每個教師。通知教師本人的主要信息有：各項(xiàng)評價指標(biāo)得分，本人所在位次和等級等。各次評價結(jié)果將根據(jù)需要向有關(guān)部門提供。

3、評價是對教師工作的評價與承認(rèn)。年度評價、評比“優(yōu)秀教師”；普升職稱及崗位聘任實(shí)行“評價結(jié)果”一票否決制。專職教師，要評為“優(yōu)秀教師”、年度評價要定為優(yōu)秀，其當(dāng)年評價等級必須為優(yōu)秀；當(dāng)年評價等級為差等的，其年度評價直接確定為不稱職。申報(bào)晉升職稱的教師，其評價等級必須為良好以上(含良好)。評價結(jié)果作為大學(xué)區(qū)內(nèi)教師交流的重要依據(jù)。管理辦法

第十九條 組織領(lǐng)導(dǎo)

成立以大學(xué)區(qū)各校黨、政、工負(fù)責(zé)人為主要成員的評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)區(qū)長擔(dān)任組長，開展評價工作。第二十條 本制度經(jīng)大學(xué)區(qū)行政聯(lián)席會議審定通過后實(shí)施。

西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)每月集體備課制度

（討論稿）

根據(jù)西安市、雁塔區(qū)教育局關(guān)于“推行大學(xué)區(qū)管理制”的實(shí)施意見以及關(guān)于推動“大學(xué)區(qū)管理制”的實(shí)施方案。為了落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，深化教學(xué)改革，使學(xué)區(qū)成員校之間能夠相互學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)大學(xué)區(qū)各成員校之間信息交流、資源共享，使大學(xué)區(qū)集體備課走向科學(xué)化、規(guī)范化，特制定《西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)每月集體備課制度實(shí)施方案》。指導(dǎo)原則

第一條 合作性原則，各成員學(xué)校要積極參與，真誠合作、相互尊重，并嚴(yán)格按照要求操作，分享經(jīng)驗(yàn)，合作解決問題、相互學(xué)習(xí)、共同提高。

第二條 研討性原則，各備課組要針對新課程實(shí)施中所面臨的問題以及教育教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行深入細(xì)致的專題研究討論，形成相互切磋、積極討論、深入研究的教研氛圍。

第三條 互補(bǔ)性原則，各成員校之間要相互借鑒，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、充分發(fā)揮集體備課的激勵作用。第四條 實(shí)效性原則，要將集體備課落到實(shí)處，通過集體備課切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題?；疽?/p>

第五條 各成員學(xué)校要積極參加備課活動，并做好組織協(xié)調(diào)工作，承辦備課活動的學(xué)校要提前兩周時間下發(fā)備課計(jì)劃到各成員學(xué)校，各學(xué)科組集體備課要做到內(nèi)容豐富，形式多樣，次次有專題，有中心發(fā)言人，有記錄。第六條 要圍繞教學(xué)目標(biāo)，教材內(nèi)容處理，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)過程與方法，教學(xué)設(shè)計(jì)，課件制作等內(nèi)容進(jìn)行。追蹤教學(xué)問題、叩問教學(xué)細(xì)節(jié)。做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測等。

第七條 加強(qiáng)集體備課的目的性與針對性，做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，同時，要強(qiáng)化備課的總結(jié)與反饋環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。組織管理

第八條 實(shí)行學(xué)區(qū)長負(fù)責(zé)制，固定流程，每學(xué)期首次集體備課由學(xué)區(qū)長學(xué)校負(fù)責(zé)，以后由成員學(xué)校輪流組織承辦，確定具體的時間、地點(diǎn)，開展備課活動。

第九條 由學(xué)區(qū)長學(xué)校牽頭，確定學(xué)科集體備課組長，從成員學(xué)校優(yōu)秀教師中選擇一至二名學(xué)科教師，形成集體備課小組，共同完成備課任務(wù)。評估檢查

第十條 建立集體備課常規(guī)檢查制度和評價機(jī)制，對每次備課將從時間、地點(diǎn)、參加人員、備課內(nèi)容、進(jìn)行情況等方面進(jìn)行定期檢查或不定期抽查并予以通報(bào)，同時依據(jù)檢查結(jié)果設(shè)定A、B、C三個等次，作為成員學(xué)校年度考核指標(biāo)，評選“優(yōu)秀備課組“并對表現(xiàn)突出的教師予以表彰和獎勵。第十一條 本制度經(jīng)大學(xué)區(qū)行政聯(lián)席會議審定通過后實(shí)施。

西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)主題式校本教研活動制度

（討論稿）

為了充分發(fā)揮西安市育才中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校中心教研組的職能，在校本教研方面進(jìn)一步開拓創(chuàng)新管理、和諧管理、民主管理、開放管理的思路，有效開展大學(xué)區(qū)教育教學(xué)管理工作，特制定本制度。指導(dǎo)原則

第一條 加強(qiáng)校本教研活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教師的教學(xué)能力和科研水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第二條 認(rèn)真學(xué)習(xí)即將頒布的、新修訂的義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格落實(shí)新要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。第三條 深化課改理念，在改進(jìn)教育手段和方法的基礎(chǔ)上，把解決資源整合、教師流動、經(jīng)費(fèi)投入和教師待遇結(jié)合起來，探索現(xiàn)代學(xué)校管理制度，充分調(diào)動廣大教師積極性，激發(fā)學(xué)?；盍?。第四條 確立大教研觀，建立跨組、跨學(xué)科、跨學(xué)校、跨地區(qū)教學(xué)研究交流與合作機(jī)制，走出去，請進(jìn)來，立足校本研修，開門教研，開門辦學(xué)?；疽?/p>

第五條 活動主題：圍繞新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，解決課改過程中不斷出現(xiàn)的一系列實(shí)際問題和困難，包括研究教材、研究教學(xué)方法與技巧、研究學(xué)生、研究教學(xué)設(shè)計(jì)、研究新的學(xué)習(xí)方式，整合課程資源、開發(fā)地方課程和校本課程等內(nèi)容。

第六條 活動安排：每學(xué)期開展大學(xué)區(qū)內(nèi)對外公開的大型教研活動一次；每月以大學(xué)區(qū)學(xué)科年級組為單位，舉行小型主題式研討一次；每周以校為單位，校內(nèi)開展“會診課”一次；青年教師賽課活動等。操作流程

第七條 充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長學(xué)校學(xué)科教師優(yōu)勢，開展名師、骨干教師跨校聽課、評課指導(dǎo)和教學(xué)研討，組織教學(xué)引領(lǐng)和學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)等活動，促進(jìn)成員學(xué)校教師專業(yè)成長。建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺，促進(jìn)教育資源共享。第八條 大學(xué)區(qū)內(nèi)成員學(xué)校應(yīng)積極承擔(dān)各項(xiàng)教科研任務(wù)，在課題研究方面，所承擔(dān)的相關(guān)課題由課題負(fù)責(zé)人牽頭，組織成員學(xué)校參與，共同開展研究；整合相同或相近研究方向的課題，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)區(qū)內(nèi)課題的開題、研究、結(jié)題、展示等活動，擴(kuò)大課題研究的覆蓋面，進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量。

第九條 在市教科所和區(qū)進(jìn)校教研員的指導(dǎo)下，大學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校共同開展教科研活動，發(fā)揮互助作用，開展集體備課、同課異構(gòu)、一課多磨、教學(xué)競賽、課程開發(fā)、成果交流等形式多樣的教研活動，相互學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢互補(bǔ)。

第十條 統(tǒng)籌學(xué)區(qū)成員學(xué)校的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師資源，以育才中學(xué)為核心，成立學(xué)區(qū)中心教研組，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)工作、教研工作，定期開展活動，做到備課及研究成果學(xué)區(qū)共享，帶動教師教學(xué)能力的整體提高，優(yōu)化學(xué)區(qū)師資力量。第十一條 本制度經(jīng)大學(xué)區(qū)行政聯(lián)席會議審定通過后實(shí)施。

西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)課堂互評制度

（討論稿）

為進(jìn)一步落實(shí)我市關(guān)于大學(xué)區(qū)管理制理念，落實(shí)雁教發(fā)[2012]14號文件精神，特制定《西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)課堂互評制度》。指導(dǎo)原則

一、通過建立課堂互評制度，達(dá)成校際間教育教學(xué)資源的了解、教育教學(xué)質(zhì)量的觀察、學(xué)科教學(xué)特色的掌握，為本學(xué)區(qū)各校校長進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)區(qū)建設(shè)提供決策、討論、研究的依據(jù)。

二、課堂互評要聚焦于情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)的突破，關(guān)注情境的設(shè)置、問題的提出、方法指導(dǎo)及情感的濡染等。

三、課堂互評要聚焦于教師的課堂評價方式，要重在觀察教師的課堂教學(xué)中所采取的評價手段、分析其評價動機(jī)、判斷其評價效果。目的是提升教師課堂評價的能力、改進(jìn)評價策略、提升評價效果。

四、課堂互評要著重于學(xué)生觀察。常規(guī)觀察應(yīng)以學(xué)生發(fā)言、目光跟隨、動手動筆動口、對教師所拋出問題的興趣及參與度等現(xiàn)象，深層次觀察應(yīng)涉及學(xué)生對問題的發(fā)散式理解、觀察學(xué)生在課堂生成的問題。通過觀察及記錄學(xué)生、聽課人匯總現(xiàn)象、探究本質(zhì)、共同提出改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的可操作的方案。

五、課堂互評要落實(shí)于問題診斷?！霸\斷”的目的是了解常規(guī)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師觀察、發(fā)現(xiàn)、提煉出教學(xué)中迫切需要解決的問題。并針對教師課堂教學(xué)情況提出改進(jìn)的建議，有效促進(jìn)教師自我反思和同伴之間的交流。

操作流程

四、推門聽課。由學(xué)區(qū)長學(xué)校召集成員學(xué)校校長、主管校長、教務(wù)主任、教科研室主任，組成聽評課小組，每月采取推門聽課的方式，廣泛了解該學(xué)校間常規(guī)課堂教學(xué)的情況，通過觀察教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為目的，進(jìn)行相關(guān)研討，指出共性、研究個性。

五、互評會診。由本學(xué)區(qū)成員學(xué)校校長依據(jù)本校需要重點(diǎn)扶持的薄弱學(xué)科，向?qū)W區(qū)長提交計(jì)劃，聽課所在學(xué)?？商峁┮豢苹蚨嗫坡犜u課需求，確定時間，學(xué)區(qū)長學(xué)校按匯總情況制定互評會診聽課實(shí)施方案，從本學(xué)區(qū)中選出相關(guān)學(xué)科的專家、亦可外聘專家與校長一起完成聽評課任務(wù)，聽課后進(jìn)行互評會診，提出改進(jìn)方案、落實(shí)指導(dǎo)教師及追蹤方式。

八、建設(shè)精品課堂。成員學(xué)校在本學(xué)期內(nèi)，以學(xué)校為單位各自推出一科或多科優(yōu)質(zhì)課堂，確定時間、科目等具體信息，由學(xué)區(qū)長學(xué)校匯總，制定出聽課計(jì)劃，學(xué)區(qū)長學(xué)校組織聽課評價小組對這些精品課進(jìn)行研討。

九、開展同課異構(gòu)。在學(xué)區(qū)內(nèi)，就同一節(jié)的內(nèi)容，安排不同教師授課展示，各校聽評課小組成員聽課研討，共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，讓教學(xué)智慧在交流中碰撞、升華。管理辦法

十、通過召開大學(xué)區(qū)行政聯(lián)席例會，成員學(xué)校校長及主管校長研討并制定課堂互評工作學(xué)期計(jì)劃、學(xué)年計(jì)劃、三年規(guī)劃；

十一、成立校長課堂互評工作小組，建設(shè)聽課召集人制度；

十二、由育才中學(xué)統(tǒng)一制作聽課互評記錄表。記錄表在聽課結(jié)束后由聽課所在學(xué)校統(tǒng)一復(fù)印交由育才中學(xué)大學(xué)區(qū)管理辦公室存檔。西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)德育聯(lián)動制度

（討論稿）

為進(jìn)一步落實(shí)我市關(guān)于大學(xué)區(qū)管理制理念，落實(shí)雁教發(fā)[2012]14號文件精神，特制定出《西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)德育聯(lián)動制度》。指導(dǎo)原則

一、通過建立大學(xué)區(qū)德育聯(lián)動制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)校德育工作影響，加快學(xué)區(qū)內(nèi)校際德育聯(lián)動，共同提升德育效果。

二、堅(jiān)持“以生為本”的德育聯(lián)動工作理念，促進(jìn)大學(xué)區(qū)內(nèi)成員學(xué)校學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。為落實(shí)“以生為本”的理念，大學(xué)區(qū)內(nèi)成員學(xué)校要進(jìn)一步達(dá)成以下共識：

1.樹立平等的理念。在德育活動中，教師與學(xué)生都是平等的、具有獨(dú)立人格的主體，教育過程是教師與學(xué)生平等對話、互動交流、協(xié)同活動的過程，其核心目標(biāo)是強(qiáng)化學(xué)生的“自主德育”意識，幫助學(xué)生自我教育、自我管理、自我反思，從而促進(jìn)學(xué)生自我完善、自我成長。

2.樹立互動的理念。傳統(tǒng)的德育活動中，學(xué)生積極的情感狀態(tài)、情感品質(zhì)往往沒有得到應(yīng)有的重視。這就需要教師重視與學(xué)生的情感交流，在德育活動中傳遞雙方的情感、觀點(diǎn)、思想，師生在相互作用、相互理解、相互影響的互動活動中不斷建構(gòu)自己的道德認(rèn)知和體驗(yàn)。

3.樹立開放的理念。要把封閉式德育工作變?yōu)殚_放式德育工作，樹立“人人都是德育工作者理念”，建立“以學(xué)校為主體，家庭、社區(qū)共同參與的德育工作組織”，把學(xué)校的“小課堂”與社會的“大課堂”共同作為德育工作的主陣地，選擇學(xué)生喜聞樂見的活動載體來培養(yǎng)學(xué)生健康的道德情操、價值觀念和心理素養(yǎng)。操作流程

三、建立德育聯(lián)動制度，重在建設(shè)實(shí)踐。

4、品牌活動共創(chuàng)。本大學(xué)區(qū)成員學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)、德育處負(fù)責(zé)人可就各自學(xué)校已經(jīng)成熟的品牌活動在學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行交流，在大家認(rèn)可的前提下，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一行動，扎實(shí)有效的開展品牌活動。在條件成熟的前提下，可共同策劃組織新的大學(xué)區(qū)德育品牌活動。

5、社團(tuán)、學(xué)生會共建。大學(xué)區(qū)內(nèi)各校的社團(tuán)活動、學(xué)生會組織應(yīng)加強(qiáng)交流，加強(qiáng)合作，充分發(fā)揮學(xué)生組織的自我服務(wù)、自我管理和自我教育功能。加強(qiáng)對學(xué)生干部的指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)對社團(tuán)的引導(dǎo)和扶持力度，在條件成熟時，可考慮成立育才中學(xué)學(xué)大學(xué)區(qū)“學(xué)生聯(lián)合會”和“社團(tuán)聯(lián)合會”。

6、優(yōu)質(zhì)德育資源共享。大學(xué)區(qū)內(nèi)各校的優(yōu)質(zhì)德育資源可以共同分享，服務(wù)更多學(xué)生。

7、德育研討工作共同推進(jìn)。可通過多種途徑推進(jìn)大學(xué)區(qū)內(nèi)各校的德育研討工作，加強(qiáng)德育工作的有效性和科學(xué)性。可以定期舉行德育研討會，交流各自學(xué)校的有益探索，對好的做法予以推廣；定期邀請專家，對學(xué)區(qū)內(nèi)的教師、班主任和德育管理工作者進(jìn)行培訓(xùn)；定期組織德育論文（案例）交流，組織精品班會課展示觀摩，促進(jìn)各校德育研討工作的共同推進(jìn)。管理辦法

六、建立并完善育才中學(xué)大學(xué)區(qū)德育聯(lián)動組織機(jī)構(gòu)。建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，落實(shí)責(zé)任，明確分工，制定計(jì)劃，加強(qiáng)保障，切實(shí)推進(jìn)大學(xué)區(qū)內(nèi)校際德育聯(lián)動，提升德育效果；

七、開展“以校為本、學(xué)區(qū)聯(lián)動”的德育科研，加強(qiáng)大學(xué)區(qū)內(nèi)德育工作者的培訓(xùn)力度，更新理念，改進(jìn)方法，提高德育工作創(chuàng)新能力；

八、探索并建立大學(xué)區(qū)內(nèi)德育聯(lián)動的評價制度、反饋機(jī)制，提高德育聯(lián)動的科學(xué)性和長效性。

七、本制度經(jīng)大學(xué)區(qū)行政聯(lián)席會議審定通過后實(shí)施。

西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)行政聯(lián)席例會制度

（討論稿）

為進(jìn)一步落實(shí)我市關(guān)于大學(xué)區(qū)管理制理念，統(tǒng)籌管理大學(xué)區(qū)各項(xiàng)日常工作，協(xié)調(diào)成員學(xué)校學(xué)區(qū)事務(wù)，特制定《西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)行政聯(lián)席例會制度》。指導(dǎo)原則

通過大學(xué)區(qū)行政聯(lián)席例會，確定學(xué)區(qū)階段性目標(biāo)，提出工作實(shí)施方案，落實(shí)責(zé)任學(xué)校、責(zé)任處室、責(zé)任學(xué)科組，總結(jié)前一階段的工作進(jìn)展情況，反思不足環(huán)節(jié)，提出改進(jìn)方案。行政聯(lián)席例會基本要求

大學(xué)區(qū)成員學(xué)校通過開展多層次行政例會，研究制訂教育教學(xué)工作計(jì)劃，確立教科研課題、研討示范課、優(yōu)質(zhì)課展示活動。在德育活動、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、質(zhì)量監(jiān)測和分析、校本教材研發(fā)、特色課程、教學(xué)設(shè)施使用、師生發(fā)展性評價等方面做出合理設(shè)置和安排，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，從而促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)成員學(xué)校的快速均衡發(fā)展。具體操作流程

一、建立本大學(xué)區(qū)行政聯(lián)系花名冊。將成員學(xué)校校長、主管校長、處室主任及兩級組長的聯(lián)絡(luò)方式，以統(tǒng)一電子版的形式匯總到育才中學(xué)，此項(xiàng)工作具體由成員學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)。育才中學(xué)完成表格的匯總并及時發(fā)至所有行政聯(lián)系人郵箱并使用。

二、準(zhǔn)備階段會議分兩次進(jìn)行（學(xué)區(qū)長學(xué)校負(fù)責(zé)召集）

第一次會議是討論學(xué)區(qū)長學(xué)校提出的實(shí)施方案和相關(guān)制度（集體備課、校本教研、教師培訓(xùn)、校長輪流聽課、德育合作、信息交流等），成員學(xué)校依據(jù)討論情況，在約定時間內(nèi)完善學(xué)區(qū)長學(xué)校提出的方案和制度。第二次會議是再次討論并確定各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)踐方案及時間表、各項(xiàng)目對接學(xué)校和處室。必須初步達(dá)成以下目標(biāo)：

1、每月集體備課的落實(shí)。

2、本學(xué)期開展主題式校本教研活動的落實(shí)。明確每項(xiàng)活動分幾次、以何種形式（如同課異構(gòu)、學(xué)科論壇等）、以及評價方式、問卷等。

3、每月例會是以各項(xiàng)目負(fù)責(zé)學(xué)校為召集單位，學(xué)區(qū)長學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，項(xiàng)目組涉及的處室、學(xué)科組舉行會議。確保月月有計(jì)劃、有主題、有進(jìn)展。

4、學(xué)期總結(jié)會議由學(xué)區(qū)長學(xué)校負(fù)責(zé)。總結(jié)本學(xué)期大學(xué)區(qū)工作的進(jìn)展，反思不足，確定后續(xù)改進(jìn)方案，以便更好地促進(jìn)學(xué)區(qū)工作的開展和提升。

本制度經(jīng)大學(xué)區(qū)行政聯(lián)席會議審定通過后實(shí)施。

西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)信息交流制度

（討論稿）

為做好大學(xué)區(qū)建設(shè)信息交流工作，推動學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，特制定《西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)信息交流制度》。指導(dǎo)原則

及時、準(zhǔn)確、全面地了解和反映大學(xué)區(qū)建設(shè)的新情況、新問題和新經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)信息交流和經(jīng)驗(yàn)共享。

信息交流內(nèi)容要求

一、成員學(xué)校在落實(shí)具體工作中的做法。

二、各項(xiàng)制度落實(shí)過程中取得的經(jīng)驗(yàn)。

三、集體備課、校本教研、德育合作等方面開展的重要活動。

四、行政聯(lián)系例會做出的決定。

五、其他與大學(xué)區(qū)建設(shè)有關(guān)的內(nèi)容。信息交流操作流程

一、確定專職信息員。要高度重視信息報(bào)送工作，主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，要指定寫作能力強(qiáng)的同志作為專職信息員，負(fù)責(zé)信息的收集、整理、編寫和上報(bào)工作，并相對固定，保持工作連續(xù)性。

二、建立信息員庫。為方便保持聯(lián)系、加強(qiáng)溝通，各校要于第二次行政聯(lián)系例會前將信息員的姓名、聯(lián)系電話及電子郵箱以書面形式報(bào)至西安市育才中學(xué)校辦公室，電話：85262303

三、信息任務(wù)。各校每周至少向?qū)W區(qū)長學(xué)校上報(bào)1篇信息，西安市育才中學(xué)信息員每周至少向雁塔區(qū)教育局及市教育局各上報(bào)1篇匯總信息，要求信息報(bào)送數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，內(nèi)容詳實(shí)，并經(jīng)過主管領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)。報(bào)送信息標(biāo)題能準(zhǔn)確概括核心內(nèi)容，信息文字簡明、語言平實(shí)，具有真實(shí)性、時效性和創(chuàng)新性，反映大學(xué)區(qū)建設(shè)工作的動態(tài)及真實(shí)情況，一事一報(bào)。

四、信息報(bào)送。成員學(xué)校于大學(xué)區(qū)建設(shè)實(shí)施起每周四下午18：00（北京時間）前以電子郵件形式報(bào)送西安市育才中學(xué)，電子信箱為476699541@163.com。稿件排版要求：word文檔，仿宋體，三號。

五、編印大學(xué)區(qū)簡報(bào)。在成員學(xué)校及時報(bào)送信息的基礎(chǔ)上，由育才中學(xué)負(fù)責(zé)編印大學(xué)區(qū)簡報(bào)，每月一期并分發(fā)各校共同學(xué)習(xí)提高。

六、信息積累。學(xué)區(qū)成員學(xué)校均要做好日常各項(xiàng)工作、開展活動的文本和電子版檔案的收集工作，以便更好地總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提升大學(xué)區(qū)工作。

七、做好媒體宣傳工作。及時與媒體溝通大學(xué)區(qū)工作進(jìn)展情況，宣傳報(bào)道工作亮點(diǎn)和特色。

關(guān)于學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享化的管理辦法

由學(xué)區(qū)長學(xué)校負(fù)責(zé)，集合學(xué)區(qū)所有學(xué)校相關(guān)信息，共商建設(shè)一個大學(xué)區(qū)網(wǎng)站的計(jì)劃，將其中經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、管理人員配備等各項(xiàng)問題討論、列項(xiàng)，提交校長或校際行政聯(lián)系例會審議，如果可行，就立刻投入人力進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)、上傳資源。如果可能，亦可在育才中學(xué)校園網(wǎng)站上重新開辟新鏈接、或者改變學(xué)?，F(xiàn)在網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，使其為大學(xué)區(qū)建設(shè)發(fā)揮更大的作用。本制度經(jīng)大學(xué)區(qū)行政聯(lián)席會議審定通過后實(shí)施。

西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)后勤資金保障制度

(討論稿)

為進(jìn)一步落實(shí)我市關(guān)于大學(xué)區(qū)管理制理念，做好大學(xué)區(qū)的建設(shè)和后勤資金保障管理工作，特制定《西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)后勤資金保障制度》。指導(dǎo)原則

為大學(xué)區(qū)各項(xiàng)德育、教學(xué)、教研工作和特色活動的開展提供更多及時有力的后勤資金保障支持。后勤資金保障項(xiàng)目

一、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、電腦、實(shí)驗(yàn)等硬件設(shè)施配置。

二、常規(guī)德育、教學(xué)、教研活動的開展保障。

三、大型德育、教學(xué)、教研活動的開展保障。后勤資金保障操作流程

一、成員學(xué)校根據(jù)每項(xiàng)工作和活動的開展，擬出具體后勤資金保障計(jì)劃，并報(bào)學(xué)區(qū)長學(xué)校。

二、由學(xué)區(qū)長學(xué)校召集行政聯(lián)席會議討論通過。

三、由成員學(xué)校共籌資金，并分別交付給工作和活動開展學(xué)校統(tǒng)籌使用。后勤資金保障管理辦法

一、硬件保障：成員學(xué)校要充分抓住大學(xué)區(qū)建設(shè)的有利契機(jī)，積極爭取上級部門財(cái)政支持，挖掘本校潛在資源，迅速配備完善校園網(wǎng)絡(luò)、電腦、實(shí)驗(yàn)等硬件設(shè)施，為大學(xué)區(qū)工作的迅速展開和扎實(shí)推進(jìn)提供必要的物質(zhì)保障。

二、常規(guī)活動開展保障：凡大學(xué)區(qū)內(nèi)開展的各類常規(guī)德育、教學(xué)、教研活動，所涉及到的費(fèi)用或教師本人用餐及路途補(bǔ)貼，由成員學(xué)校自己承擔(dān)。

三、大型活動的開展保障：凡大學(xué)區(qū)內(nèi)開展的各類大型德育、教學(xué)、教研活動，所涉及到的外出培訓(xùn)、租賃場地、聘請專家等大量費(fèi)用，也可視成員學(xué)校具體情況，共同協(xié)商分擔(dān)解決。本制度經(jīng)大學(xué)區(qū)行政聯(lián)席會議審定通過后實(shí)施。

第二篇：木缽學(xué)區(qū)各項(xiàng)安全管理制度

木缽學(xué)區(qū)各項(xiàng)安全管理制度

安全領(lǐng)導(dǎo)小組定期會議制度

一、為研究討論和解決安全工作中出現(xiàn)的問題，學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，原則

上每月召開一次會議；

二、學(xué)習(xí)貫徹上級有關(guān)安全工作的方針、政策、規(guī)定、指示；

三、負(fù)責(zé)安全的部門或同志應(yīng)做好學(xué)校各部門的協(xié)調(diào)工作；

四、對于突發(fā)事件，要及時召開安全會議；如果事情重大要及時召開學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議并向?qū)W區(qū)、教育局匯報(bào)；

五、對于一般性事件，要在教職工會議上及時通報(bào)并追究責(zé)任。

安全宣傳教育制度

一、把安全宣傳教育作為學(xué)校一項(xiàng)經(jīng)常性工作，高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，真正做到教育先行。

二、明確專門部門負(fù)責(zé)，制訂計(jì)劃，收集、編寫材料，落實(shí)宣傳教育措施，積極開展宣傳教育活動，普及安全知識，增強(qiáng)廣大師生員工的安全意識和法紀(jì)觀念，提高自護(hù)自救、自我防范能力。

三、根據(jù)環(huán)境、季節(jié)及有關(guān)規(guī)律進(jìn)行防火、防事故、防侵害、防騙、防盜、防中毒、防病等方面的宣傳教育，并使之經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化、制度化。要善于利用發(fā)生的安全事故教育師生員工，防患于未然。

四、對學(xué)生的安全教育應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡、生理、心理等特點(diǎn)，選擇內(nèi)容和形式，從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)，在各種教學(xué)活動和日常生活中，特別是節(jié)假日前適時進(jìn)行。

五、注意心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)思想政治工作，教育師生員工注意保持健康的心理狀態(tài)，幫助師生克服因各種原因造成的心理障礙，把事故消除在萌芽狀態(tài)。

六、認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國中小學(xué)生安全教育日制度(每年三月份最后一個星期一為全國中小學(xué)生安全教育日)。

安全工作檢查制度

一、學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校（園）長任組長，加強(qiáng)對師生的安全教育，每月進(jìn)行一次安全大檢查。

二、檢查內(nèi)容

1、水電線路是否完好、暢通、規(guī)范。

2、校舍及各種設(shè)施是否安全、完好。

3、實(shí)驗(yàn)、電教等教學(xué)設(shè)備的使用、保管和維修等情況。

4、學(xué)校食堂的衛(wèi)生、消毒和食物的儲藏管理等情況。

5、各班學(xué)生執(zhí)行安全制度情況。

三、學(xué)校每月召開一次安全工作專題會議，總結(jié)、部署每月的安全工作，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題立即處理，消除隱患，并把檢查結(jié)果納入有關(guān)人員的工作考核。

值班制度

一、學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況周密安排好本校日常安全管理值日、節(jié)假日值班。

二、節(jié)假日值班應(yīng)安排領(lǐng)導(dǎo)干部帶班。

三、能正常工作的教職工都有參加本單位值班的義務(wù)。

四、夜間值班一律安排男同志，年齡偏大，身體狀況欠佳的教職工一般不作安排。

五、值班人員必須按時到崗，嚴(yán)守崗位，提高警惕。不得遲到、早退和擅離職守，不得做與值班無關(guān)的事。

六、校園日常值日人員重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生安全管理和維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序。上放學(xué)時，值日人員應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)校門周圍安全管理，防止學(xué)生受到不法人員侵害和預(yù)防交通事故，注意學(xué)生進(jìn)出校園是否有異常情況。課間休息時，值日人員應(yīng)到校園巡視學(xué)生的活動情況，及時制止不文明、不安全的行為舉止。值日人員發(fā)現(xiàn)可疑人員進(jìn)入校園應(yīng)及時查問。發(fā)現(xiàn)師生員工或外來人員有違反校園秩序管理制度的行為要及時制止或立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。放學(xué)后要檢查各教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、電教室、倉庫等安全情況，發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)法解決。

七、夜間、節(jié)假日值班人員要勤巡視、勤檢查，發(fā)現(xiàn)可疑人員要查問清楚，發(fā)現(xiàn)不安全隱患要及時排除或報(bào)告有關(guān)部門。如發(fā)現(xiàn)盜竊、火災(zāi)等立即撥打“110”或“119”報(bào)警，并做好應(yīng)急準(zhǔn)備。

八、認(rèn)真做好值日記錄，交接手續(xù)完備。

在校學(xué)生安全管理制度

一、學(xué)校要制訂計(jì)劃，安排時間，針對不同年級確定內(nèi)容，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育、文明守法教育、日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生懂得文明守紀(jì)、安全防范和自我保護(hù)。

二、學(xué)生在校期間，包括課余時間，學(xué)校都應(yīng)負(fù)起教育、管理、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任；應(yīng)組織教師在學(xué)生進(jìn)出、活動、學(xué)習(xí)、生活的場所值勤，避免一些意外事故的發(fā)生。

三、學(xué)校校舍、設(shè)施、設(shè)備、場地等應(yīng)符合安全要求，定期進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題要立即整改，為學(xué)生提供一個安全的學(xué)習(xí)活動環(huán)境。

體育活動安全管理制度

一、加強(qiáng)安全教育。體育教師在體育課、課間操、課外活動和運(yùn)動競賽中，對學(xué)生進(jìn)行思想、運(yùn)動常識、生理衛(wèi)生和運(yùn)動安全教育，使學(xué)生了解造成運(yùn)動傷害的原因、后果和預(yù)防措施，要求學(xué)生在體育活動時遵守紀(jì)律、思想集中、嚴(yán)肅認(rèn)真、掌握科學(xué)鍛煉方法。

二、加強(qiáng)運(yùn)動技術(shù)指導(dǎo)和安全保護(hù)工作。要使學(xué)生知道每一項(xiàng)運(yùn)動動作的技術(shù)要領(lǐng)，懂得鍛煉和保護(hù)的方法以及可能發(fā)生的意外事故和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。教師應(yīng)耐心地指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并多做示范動作。要加強(qiáng)運(yùn)動安全保護(hù)，并逐步提高學(xué)生的自我保護(hù)和互相保護(hù)的能力。

三、加強(qiáng)教學(xué)組織。嚴(yán)格活動紀(jì)律，嚴(yán)格規(guī)定運(yùn)動程序，克服體育活動中打鬧、渙散的現(xiàn)象。

四、建立學(xué)生體格檢查制度。對于有病與體弱的學(xué)生，必須在醫(yī)生指導(dǎo)下才能進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動。

五、體育場地和器材等設(shè)施應(yīng)符合體育活動安全和體育衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求，與學(xué)生年齡、特點(diǎn)相適應(yīng)。體育教師和體育設(shè)備管理人員必須合理劃分運(yùn)動場地和設(shè)置警戒標(biāo)志，并根據(jù)具體情況規(guī)定運(yùn)動秩序和規(guī)則。場地、設(shè)備應(yīng)注意經(jīng)常檢查，及時修理，消除隱患。

六、利用馬路或其他公共場所進(jìn)行活動時，要注意周圍的環(huán)境，加強(qiáng)安全保護(hù)，防止車禍、跌落、倒塌等事故的發(fā)生。

七、進(jìn)行鉛球等投擲運(yùn)動時，特別要加強(qiáng)組織、嚴(yán)格紀(jì)律、認(rèn)真保護(hù)。

八、學(xué)生參加體育活動的衣著應(yīng)符合安全要求，一般要求穿運(yùn)動服和無跟軟底鞋。衣服要寬松，不應(yīng)穿帶有口袋的制服，身上不要佩帶金屬徽章、別針、小刀和其他尖利或硬質(zhì)物體等。

幼兒園兒童接送制度

一、嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度，早上幼兒入園一律從小學(xué)門衛(wèi)處進(jìn)入，正常情況下家長在校門口止步，幼兒自行入園，車輛一律停在校門外，幼兒園大門不開放。

二、中途家長有特殊情況要求入園必須登記。

三、家長接幼兒離園按正常的作息時間在園門外等候，由當(dāng)班教師將幼兒組織到幼兒園大門內(nèi)，再交到家長手中。實(shí)行接送卡制度。

四、幼兒園小朋友每天的入園、離園都必須由家長親自接送，不允許請他人代接送，如出現(xiàn)他人代接情況，當(dāng)班教師將拒絕他人將幼兒接走。

食堂安全管理制度

一、認(rèn)真貫徹《食品衛(wèi)生法》，嚴(yán)防病從口入。食堂工作人員必須有健康合格證，定期體檢，并經(jīng)常搞好個人衛(wèi)生，符合上崗要求。

二、嚴(yán)格食品衛(wèi)生管理制度，防止食物中毒。

三、做好炊具、餐具的清洗、消毒工作；搞好內(nèi)部環(huán)境衛(wèi)生；防止食物霉?fàn)€變質(zhì)。

四、嚴(yán)格管理各種票證和現(xiàn)金。建立食品出入庫臺帳，做到物帳相符。

五、保管室須安裝防盜設(shè)施。經(jīng)常檢查門窗安全，下班時關(guān)鎖好門窗。

六、做好防鼠、防毒、防火工作。

七、按時就餐，排隊(duì)就餐，不得擁擠、起哄、打鬧。

八、食堂工作區(qū)域，禁止閑雜人員入內(nèi)。

食品衛(wèi)生安全管理制度

一、嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和衛(wèi)生部、教育部下發(fā)的《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》。食堂工作人員應(yīng)樹立良好的衛(wèi)生意識，接受衛(wèi)生意識培養(yǎng)。

二、膳食工作要堅(jiān)持為師生生活服務(wù)的宗旨，以“管理育人”、“服務(wù)育人”為目的，堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)服務(wù)，講究職業(yè)道德。

三、食堂工作人員必須持有效的健康證上崗。上班時間要穿工作服，戴帽、口罩等。

四、采購驗(yàn)收食品應(yīng)當(dāng)無毒、無害，符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和營養(yǎng)要求，且有良好的感官形狀。

五、加工烹飪食品的營養(yǎng)要搭配合理，要符合學(xué)生生理發(fā)育的需求。

六、注意內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈、地面清潔、餐桌擺放整齊且清潔，食堂衛(wèi)生要隨時打掃，定期消毒，不留死角。

七、餐具和盛放直接入口食品的容器，使用前必須洗凈消毒；炊具用具用后清洗干凈,保持清潔。

八、食品的洗切、加工必須采取“一洗、二浸、三燙、四炒”的烹飪程序，加工好的食品要徹底符合衛(wèi)生要求，保證不受污染。

九、物資進(jìn)倉要保持清潔衛(wèi)生，存放要生熟分開，包裝食品要離地存放，散裝食品應(yīng)用容器加蓋存放，注意保質(zhì)、保鮮。

十、加強(qiáng)思想政治工作，做好食堂工作人員的職業(yè)道德教育，防止食物中毒等方面知識的教育，杜絕食物中毒。

十一、對出現(xiàn)違反安全、衛(wèi)生規(guī)定，出現(xiàn)火災(zāi)或食物中毒的食堂，視情節(jié)輕重，追究當(dāng)事人和領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，處以罰款，情節(jié)嚴(yán)重的追究法律責(zé)任。

食堂進(jìn)貨制度

一、禁止購進(jìn)腐敗變質(zhì)、霉變、有毒、有害的食品。

二、禁止購進(jìn)摻假、摻雜、偽造影響營養(yǎng)衛(wèi)生的食品。

三、禁止采購超過保質(zhì)期限的食品。

四、病死、毒死或者死因不明的禽、畜、獸、水產(chǎn)動物及其制品禁止進(jìn)貨。

五、購進(jìn)貨物，根據(jù)用量情況，堅(jiān)持適量、勤購、保持新鮮。

六、食品由專人按需采購，專人驗(yàn)收食物的質(zhì)和量，不符合衛(wèi)生要求的食品堅(jiān)決退換。

七、食品驗(yàn)收后入庫，專人保管。

食堂清潔衛(wèi)生制度

一、食堂必須堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃，有臟隨時掃。

二、食堂餐具，每次用餐后必須進(jìn)行清洗、消毒。

三、清洗食品必須按照初洗、精洗、清洗過程嚴(yán)格分開，未精洗的食品不得進(jìn)廚房進(jìn)行清洗。

四、食堂內(nèi)根據(jù)現(xiàn)有的防蠅蚊設(shè)施，進(jìn)一步加強(qiáng)滅蚊蠅措施，做到消滅蚊蠅、蟑螂、老鼠等有害動物。

五、非食堂有關(guān)工作人員，禁止進(jìn)入食堂。

食堂消毒制度

為加強(qiáng)學(xué)校飲食安全，防止病從口入，對食堂的餐具、炊具、室內(nèi)設(shè)施作如下規(guī)定：

一、食堂對炊具、餐具，堅(jiān)持每次用餐后用消毒水清洗。每天對餐具用蒸氣蒸10——20分鐘，對消毒后的炊具要有保潔措施。

二、每餐后對食堂的地面用漂白粉消毒，消毒池不洗食品和污物。

三、每餐前食堂工作人員用消毒水洗手，再上崗。

四、學(xué)生每次用餐前在廚房外用消毒水洗手、洗碗。

五、加強(qiáng)除“四害”工作，消除有害生物繁殖的場所。

六、食堂工作人員的鞋襪衣帽常用消毒水消毒。

七、使用藥物消毒時，必須使用經(jīng)國家批準(zhǔn)使用的藥物，正確配制使用，保證消毒有效。

消防安全管理制度

一、嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國消防法》，貫徹預(yù)防為主、防消結(jié)合的方針，實(shí)行防火安全責(zé)任制。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制定消防安全制度、消防安全操作規(guī)程；確定本單位和所屬各部門、崗位的消防安全責(zé)任人；建立義務(wù)消防隊(duì)，并正常開展消防管理活動。

二、校內(nèi)基建項(xiàng)目的設(shè)計(jì)建造應(yīng)按國家規(guī)定辦理消防設(shè)計(jì)審批手續(xù)，建筑峻工后必須經(jīng)公安消防機(jī)構(gòu)對消防工程驗(yàn)收合格后方可投入使用。

三、校舍建筑構(gòu)件和建筑材料的防火性能必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。校舍室內(nèi)裝修、裝飾應(yīng)當(dāng)盡量使用不燃、難燃材料或經(jīng)阻燃處理。學(xué)生集中學(xué)習(xí)、活動、生活的場所禁止使用易燃材料進(jìn)行裝修、裝飾。

四、學(xué)校舉辦集體活動具有火災(zāi)危險的，應(yīng)當(dāng)制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，落實(shí)消防安全措施；火災(zāi)危險性較大的大型集體活動須報(bào)公安消防機(jī)構(gòu)審批。

五、按照國家規(guī)定配置消防設(shè)施和器材、設(shè)置消防安全標(biāo)志，并定期組織檢驗(yàn)、維修，確保消防設(shè)施和器材完好、有效。

六、保障疏散通道、安全出口暢通，并設(shè)置符合國家規(guī)定的消防安全疏散標(biāo)志。

七、在設(shè)有倉庫的建筑物內(nèi)，不得設(shè)置員工集體宿舍。

八、電腦房、演播室、易燃易爆危險品庫、圖書館、檔案室以及其他火災(zāi)危險性較大的場所，應(yīng)列為學(xué)校防火重點(diǎn)部位，應(yīng)設(shè)置防火標(biāo)志，落實(shí)防火責(zé)任人，建立防火巡查制度，對有關(guān)工作人員進(jìn)行消防安全培訓(xùn)，制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，實(shí)行嚴(yán)格管理。

九、發(fā)現(xiàn)火警，應(yīng)及時撥“119”報(bào)警；現(xiàn)場工作人員應(yīng)立即組織、引導(dǎo)在場人員疏散；單位必須立即組織力量撲救火災(zāi)(原則上不組織學(xué)生撲救)。

十、經(jīng)常組織消防安全檢查，發(fā)現(xiàn)火險隱患及時整改，并詳細(xì)記錄，存檔備查。

十一、加強(qiáng)對師生員工的消防安全宣傳教育工作。學(xué)校應(yīng)將消防知識納入教學(xué)內(nèi)容。

重大突發(fā)事件、事故報(bào)告制度

一、凡學(xué)校發(fā)生的重大突發(fā)事件、事故必須及時匯報(bào)校長，學(xué)校在事發(fā)后立即報(bào)告學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)上報(bào)教育局。

二、重大突發(fā)事件、事故包括：師生非正常死亡事故，在校內(nèi)發(fā)生的學(xué)生傷害事故，學(xué)生走失事件，校舍及設(shè)施危及師生安全的事故，因自然災(zāi)害造成學(xué)校停課或重大經(jīng)濟(jì)損失的事件，火災(zāi)事件，重大盜竊案件，師生違法犯罪情況，政治事件及嚴(yán)重影響學(xué)校安定的其他事件。

三、發(fā)生重大突發(fā)事件、事故不及時上報(bào)或隱瞞不報(bào)，要通報(bào)批評，因不及時上報(bào)或隱瞞不報(bào)造成嚴(yán)重后果的要追究當(dāng)事人的責(zé)任，如學(xué)校不及時上報(bào)或隱瞞不報(bào)造成嚴(yán)重后果由教育局追究學(xué)校主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

重大事故責(zé)任追究制度

為了加強(qiáng)校內(nèi)治安管理，確保師生人生安全和財(cái)產(chǎn)安全，預(yù)防和避免各類案件、事故的發(fā)生，為教育教學(xué)創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，特制定本制度：

一、層層簽訂責(zé)任狀，落實(shí)責(zé)任制。校長與分管領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)與各處室負(fù)責(zé)人、班主任層層簽訂安全責(zé)任狀，明確責(zé)任，增強(qiáng)安全意識，加大安全工作落實(shí)力度。

二、對不認(rèn)真貫徹上級治安管理規(guī)定和學(xué)校治安綜合治理實(shí)施方案，安全管理制度不健全，措施不落實(shí)，治安秩序混亂，事故、事件不斷發(fā)生的部門，學(xué)校將給予嚴(yán)厲通報(bào)批評并限期整改。

三、經(jīng)監(jiān)督部門檢查發(fā)現(xiàn)違反治安管理規(guī)定，提出整改仍遲遲不落實(shí)，以至發(fā)生重大案件、重大治安災(zāi)害或人身傷亡事故的部門，由學(xué)校給予部門負(fù)責(zé)人、直接責(zé)任人以行政或經(jīng)濟(jì)處罰，直至依法追究刑事責(zé)任。

四、對發(fā)生重大刑事案件、損失較大金額財(cái)物，造成重大人身傷亡事故及發(fā)生集體上訪、非法游行、罷課、罷教、罷餐行為的部門負(fù)責(zé)人，實(shí)行“一票否決”制度，不得參加各類評比、獎勵、晉職、晉級等。

五、對于人為責(zé)任事故造成學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失的，按上級文件精神進(jìn)行賠償并視情節(jié)輕重給予行政處罰，直至追究刑事責(zé)任。

六、發(fā)生食物中毒、傳染病流行、安全事故和師生非正常死亡事件后，應(yīng)及時報(bào)告，對隱瞞、緩報(bào)或者謊報(bào)的，必須嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人和直接責(zé)任人的行政責(zé)任；對造成嚴(yán)重后果的，要依法追究有關(guān)人員的法律責(zé)任。

木缽學(xué)區(qū)

2017年8月

第三篇：各項(xiàng)管理制度

各項(xiàng)管理制度

1、監(jiān)控中心管理作業(yè)指導(dǎo)書

2、保安組對講機(jī)使用規(guī)定

3、突發(fā)事件應(yīng)急處理作業(yè)指導(dǎo)書

4、安全管理工作程序

5、停車場管理作業(yè)指導(dǎo)書

6、標(biāo)準(zhǔn)消防用語

7、保安員考核表

8、地面打蠟處理和污漬處理作業(yè)指導(dǎo)書

9、晶面處理作業(yè)指導(dǎo)書

10、保潔員考核表

11、保潔員獎懲制度

12、保潔工作作業(yè)流程及服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)

13、消殺滅害管理制度

14、綠化養(yǎng)護(hù)管理制度

15、園林機(jī)械操作養(yǎng)護(hù)作業(yè)指導(dǎo)書

16、公共設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)作業(yè)指導(dǎo)書

17、供配電系統(tǒng)管理

18、維修保養(yǎng)規(guī)定

19、應(yīng)急管理程序

20、電梯管理作業(yè)指導(dǎo)書

21、電梯應(yīng)急處理方案

22、給排水系統(tǒng)作業(yè)管理指導(dǎo)書

23、用水、供水管理制度

24、社區(qū)文化工作程序

25、客戶溝通程序

26、客戶投訴處理程序

27、員工培訓(xùn)管理

28、績效考評作業(yè)指導(dǎo)書

29、各崗位工作職責(zé)

30、員工手冊

31、員工考勤作業(yè)指導(dǎo)書

32、財(cái)務(wù)管理制度

第四篇：各項(xiàng)管理制度

清鎮(zhèn)市王莊小學(xué)學(xué)校常規(guī)管理制度

為強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，完善學(xué)校管理制度，提高工作效益，提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立正常的教學(xué)秩序，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園，以人為本，實(shí)施教育公平，服務(wù)于教學(xué)，使全體師生以主動、積極的進(jìn)取精神和飽滿的熱情投身于教育教學(xué)各項(xiàng)工作中，辦家長放心的學(xué)校，辦人民滿意的教育。根據(jù)上級教育主管部門的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定學(xué)校常規(guī)管理制度，希全體師生遵照執(zhí)行。

第一章 教學(xué)常規(guī)管理制度

一、備課制度

1、各位教師所任教學(xué)科都應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，自編教案。備課要求做到及時、規(guī)范，使用規(guī)范字書寫，字跡工整、符合有關(guān)教案擬寫要求。

2、備課要既備教材，又要備學(xué)生；既要備教法，又要備學(xué)法；既要備教學(xué)過程，又要備聯(lián)系設(shè)計(jì)?？傮w設(shè)計(jì)立足于學(xué)生全面發(fā)展，突出教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，從根本上落實(shí)三維目標(biāo)。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

4、精心設(shè)計(jì)板書，做到簡明扼要，布局合理。

5、作業(yè)布置，語文科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”。

6、備課必須在教材上作簡要批注，課后必須擬寫教學(xué)反思，及時總結(jié)教學(xué)中成績和不足。

7、嚴(yán)格按課時要求備課，不準(zhǔn)少備、漏備，嚴(yán)禁抄襲教案。

8、提倡超周備課，嚴(yán)禁無教案上課。

9、學(xué)校每月檢查一次教師備課情況，對優(yōu)秀教案在學(xué)校教師會上給予表揚(yáng)或組織展覽，并將檢查結(jié)果納入年終考核。

二、上課制度

1、教師必須在預(yù)備鈴響后一分鐘前到達(dá)教室，嚴(yán)格按課表上課，做到不拖堂、不占課，不私自走出教室，不在教室內(nèi)使用電話，不能坐著上課。

2、教學(xué)中，教師必須做到三維目標(biāo)明確，堅(jiān)持課堂中的一切活動必須圍繞教學(xué)目標(biāo)開展，不得做與課堂教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的事情，要有一定的教學(xué)機(jī)智，恰當(dāng)處理課堂突發(fā)事件；

3、上課必須做到內(nèi)容正確，無知識性錯誤，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；

4、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，堅(jiān)持以人為本，注重學(xué)生的個體差異，講究教育公平。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽講，積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論、探究；

5、課堂結(jié)構(gòu)緊湊，既有適當(dāng)?shù)拿芏?、速度，又有適宜的難度和強(qiáng)度，步驟清楚，層次分明；

6、課堂上應(yīng)做到為人師表，精神飽滿，教態(tài)親切。課堂用語清晰、準(zhǔn)確，有板有眼，音量適中，力爭運(yùn)用學(xué)科語言，講究藝術(shù)，講話生動，板書規(guī)范；

7、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。應(yīng)樹立“以人為本”的教育理念，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生意見，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會。

8、體育課教師應(yīng)精心準(zhǔn)備教學(xué)活動，注意體育活動安全。嚴(yán)禁穿皮鞋，穿裙子上體育課，不準(zhǔn)上“放羊式”體育課。

三、作業(yè)批改制度

1、作業(yè)布置要嚴(yán)格規(guī)范，盡量減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。各學(xué)科、各學(xué)段結(jié)合實(shí)際做到作業(yè)內(nèi)容要精選，份量要適當(dāng)，難度要有層次，題目要準(zhǔn)確無誤。

2、作業(yè)批改要及時。小學(xué)低年級每天一次，小學(xué)中高年級各科每周不少于3次，布置作業(yè)后要按時收交作業(yè)并及時批改發(fā)放作業(yè)本。作業(yè)批改做到符號規(guī)范，并有啟發(fā)性和鼓勵性評語。

3、要重視作業(yè)的講評、信息反饋。要引導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯誤，對典型錯誤要集中講評，個別性問題要面批面改。

4、學(xué)校每一月組織一次作業(yè)批改檢查，對教師作業(yè)批改存在的問題在學(xué)校例會上反饋，并將教師作業(yè)批改情況與年終考核掛鉤。

四、輔導(dǎo)制度

1、科任教師不僅要抓好課堂教學(xué)，還要積極進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

2、要做到集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。既注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)又注重對優(yōu)生的培養(yǎng)。

3、學(xué)校定期對教師的輔導(dǎo)成效進(jìn)行檢查，作出客觀的評價。

4、學(xué)校提倡課外無償輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容結(jié)合教學(xué)實(shí)際，輔導(dǎo)方法切實(shí)有效。

五、考核制度

1、學(xué)生評價注重過程評價與終結(jié)性相結(jié)合。

2、教師必須認(rèn)真組織測試，考后進(jìn)行閱卷，做好學(xué)生成績登分工作。對測試中存在的問題結(jié)合實(shí)際進(jìn)行質(zhì)量分析，并寫出分析材料。

六、聽課制度

1、學(xué)校定期或不定期組織教師聽課，可同年段、同學(xué)科聽課，也可跨年段、跨學(xué)科聽課，提倡自主聽課，教師每期聽課不少于10節(jié)。

2、聽課要有詳細(xì)記錄。聽課記錄要反映教學(xué)過程，分析評價，提出可行性的意見和建議。

3、教師必須認(rèn)真參與學(xué)校組織的評課活動。認(rèn)真填寫課堂教學(xué)評析表，本著互相學(xué)習(xí)的目的，認(rèn)真參加評議，評價中不講不著邊際的客套話，盡量評到點(diǎn)子上。

4、聽課或評課后，要善于總結(jié)教師的特點(diǎn)、風(fēng)格、經(jīng)驗(yàn)和不足。每學(xué)年至少寫出一份書面的體會和總結(jié)。

七、教師調(diào)代課制度

1、教師調(diào)課由學(xué)校統(tǒng)一安排，任何教師不能私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，私自調(diào)課的教師雙方按曠教處理，因私自調(diào)課發(fā)生的一切事故由私自調(diào)課雙方教師負(fù)責(zé)。如因教師私事調(diào)課，必須由調(diào)課雙方教師一同向?qū)W校提出申請，校長批準(zhǔn)認(rèn)可，否則視為私自調(diào)課處理。

2、教師代課分為公務(wù)代課和非公務(wù)代課。

3、公務(wù)代課范圍為上級和學(xué)校安排的會議、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教研活動、學(xué)校迎接上級檢查，以及教師短期婚嫁、喪假、產(chǎn)假。教師正常產(chǎn)假由教育辦公

室統(tǒng)一安排。

4、非公務(wù)代課范圍為公務(wù)課代課范圍之外的其他范疇，如教師生病，教師私事，偶發(fā)事件等。非公務(wù)代課由代課教師自行聯(lián)系代課教師，雙方協(xié)商簽字后經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)許可。

5、公務(wù)代課和非公務(wù)代課原則上均應(yīng)在一天前辦理手續(xù)。

6、公務(wù)代課和非公務(wù)代以及學(xué)校同意的調(diào)課相關(guān)教師必須高度重視，認(rèn)真落實(shí)，不能出現(xiàn)無人上課現(xiàn)象。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將對任課教師通報(bào)批評，并按礦工處理，出現(xiàn)安全事故者，由該教師負(fù)責(zé)。

7、代課手續(xù)必須提前一天辦理才有效。如遇到特殊情況自己無法辦理手續(xù)時，必須事先自行電話聯(lián)系代課教師落實(shí)后，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)補(bǔ)辦代課手續(xù)。

8、外出教研：外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教研活動等教師必須以學(xué)校委派為準(zhǔn)，并將培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教研活動應(yīng)證材料復(fù)印交回學(xué)校，否則視為曠工處理，外出產(chǎn)生的一切費(fèi)用不予報(bào)銷。

9、不經(jīng)學(xué)校同意私自調(diào)課按違犯學(xué)校紀(jì)律處理，每調(diào)課一課時扣10元，從個人年終績效工資總額中扣除。

9、公務(wù)課代課和非公務(wù)代課教師必須認(rèn)真履行職責(zé)，如代課教師不履行職責(zé)，出現(xiàn)空堂現(xiàn)象，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，每節(jié)課扣20元，從個人年終績效工資總額中扣除。

10、公務(wù)課代課實(shí)行有償代課制度，代課1節(jié)補(bǔ)助10元，各位教師代課補(bǔ)助總額年終累計(jì)計(jì)算總額，年終統(tǒng)計(jì)從學(xué)?？冃ЧべY總額中列支。

八、教研活動制度

1、學(xué)校設(shè)語文教研組、數(shù)學(xué)教研組和綜合教研組，具體活動由教導(dǎo)主任作出安排，教研組長負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

2、各教研組長每學(xué)期認(rèn)真制定切實(shí)可行的教研活動計(jì)劃，每學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。

3、認(rèn)真執(zhí)行教研活動計(jì)劃，按計(jì)劃內(nèi)容組織教研活動。在活動中，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，形成良好的研討氣氛。

4、教研組長要有計(jì)劃的開展互相聽課、評課的觀摩活動，并組織研討。

5、提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

6、教研組長認(rèn)真記錄教研活動內(nèi)容及活動效果。

7、教師應(yīng)積極參加各級教研活動，做到不遲到、早退。

8、認(rèn)真參加教研活動，態(tài)度認(rèn)真，做好必要的教研活動記錄。

9、學(xué)期結(jié)束后寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

八、獎勵機(jī)制

對在教育教學(xué)工作中，工作積極，思想作風(fēng)正派，廉潔奉公，主動為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，各項(xiàng)任務(wù)完成很好，教育教學(xué)成績在同區(qū)域同年級同科目中成績優(yōu)秀，無缺勤記錄者。在評先選優(yōu)時優(yōu)先。

第二章 學(xué)校行政管理制度

一、教職工管理制度

1、教職工必須擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守教育的法律、法規(guī)，忠誠黨的教育事業(yè)，有責(zé)任心，敬業(yè)愛崗，不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，實(shí)踐社會主義科學(xué)發(fā)展觀，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。

2、教職工必須遵守師德、為人師表、教書育人，樂于奉獻(xiàn)。

3、教職工必須遵守國家法律、法規(guī)。

4、嚴(yán)禁教職工參與其他一切違法亂紀(jì)行為。

5、教職工必須熱愛學(xué)生，要視學(xué)生為自己的親人，關(guān)心學(xué)生生活、疾苦和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病要及時聯(lián)系家長送醫(yī)院醫(yī)治。

6、嚴(yán)禁教職工體罰或變相體罰學(xué)生。違者將給予通報(bào)批評，造成學(xué)生身體傷害，影響較大的，必須承擔(dān)受害學(xué)生診治的全部醫(yī)藥費(fèi)；情節(jié)嚴(yán)重的，給予記過處分直至追究其法律責(zé)任。

7、嚴(yán)禁歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，由于歧視、侮辱學(xué)生造成學(xué)生流失者，按照主管局的有關(guān)要求進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

8、全體教職工必須服從學(xué)校安排管理。若對分工有意見，應(yīng)先服從工作安排，然后提出個人請求，對拒不服從分工者，學(xué)校將報(bào)王莊鄉(xiāng)教育辦公室調(diào)配工作。

9、凡學(xué)校集會、大型活動，一律要求按時參加，不得遲到、早退，違者在教師會議上批評教育，對無故不參加者，按曠工處理。

10、在正常的工作時間內(nèi)，嚴(yán)禁打撲克、下棋、打球、打麻將和打游戲等活動，嚴(yán)禁教師上班期間上網(wǎng)聊天、打游戲以及做與教學(xué)無關(guān)的事情。

11、教師必須語言文明、行為規(guī)范、衣著樸素大方，嚴(yán)禁穿背心、短褲、拖鞋上課，男教師上課不能抽煙，女老師上課不能化濃妝。

12、嚴(yán)禁教職工酒后上課。

13、嚴(yán)禁教職工造謠惑眾，搬弄是非，拉幫結(jié)派，鬧不團(tuán)結(jié)，如有意見、要求或問題，應(yīng)按正常程序有組織地向?qū)W校反映，否則按相關(guān)規(guī)定處理。

14、嚴(yán)禁教職工在校吵嘴、罵人、打架，違者一次每人罰款100元，有學(xué)生在場，領(lǐng)導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)家屬參與者，則雙倍罰款。

15、科任教師必須與班主任緊密配合，努力工作，刻苦鉆研教材教法，由于工作不認(rèn)真，引起學(xué)生及社會強(qiáng)烈反響，影響較壞者，認(rèn)識好的考慮安排其他工作，屢教不改的報(bào)王莊鄉(xiāng)教育辦公室調(diào)配工作。

16、所有教師必須嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，由于主觀原因造成事故，給學(xué)校造成經(jīng)濟(jì)損失，必須予以賠償，并在全體教職工會議上給予批評。

17、教職工做任何事必須顧全大局，把集體利益擺在首位，必要時犧牲個人利益保全大局利益，不要向?qū)W校提出為個人利益而刁難的問題或向?qū)W校提過高的要求。

18、未經(jīng)學(xué)校許可，嚴(yán)禁任何教師巧列名目向?qū)W生收取任何費(fèi)用，嚴(yán)禁教職工利用職務(wù)之便，集體購買課輔資料，謀取私利，違者罰款100元，并如數(shù)退還，在教師會上提出嚴(yán)肅批評。情節(jié)嚴(yán)重造成影響者報(bào)經(jīng)王莊鄉(xiāng)教育辦公室處理。

19、嚴(yán)禁教職工向家長索要任何財(cái)物。

20、未經(jīng)允許，嚴(yán)禁教師私自拿學(xué)校財(cái)產(chǎn)、財(cái)物作為自用，更不能占用。

二、教職工考勤制度

1、對教職工的考勤工作本著實(shí)事求是原則，按照市教育局《管理規(guī)程》的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真執(zhí)行，考勤的結(jié)果認(rèn)真記錄。

2、教職工的事假、產(chǎn)假、病假、婚喪均按上級規(guī)定執(zhí)行。教職工有事必須履行請假手續(xù)，請假在1天以上3天以內(nèi)由校長審批，請假在3天以上先由校長審批，再由中心校校長審批方可。事后必須按時返校，超過一天按曠工處理，不假離校的一律按曠工處理，特殊假期按主管局的有關(guān)規(guī)定并報(bào)王莊鄉(xiāng)教育辦公室批準(zhǔn)執(zhí)行。

3、教職工請較長時間病假必須持醫(yī)院病休證明并報(bào)上級批準(zhǔn)才能按病假給予考勤。

4、教職工請事假須自行聯(lián)系代課教師，雙方簽字后經(jīng)校長批準(zhǔn)辦理相關(guān)手續(xù)后方可離校，否則按曠工曠教處理，發(fā)生的意外事故概由請假教師本人

負(fù)全責(zé)。如遇超假，必須辦理續(xù)假手續(xù)，否則即按曠工處理。教職工一年內(nèi)可請事假的天數(shù)按上級規(guī)定執(zhí)行。

5、工作時間內(nèi)未按規(guī)定到校簽到的，按曠工處理。在返校途中因非人為因素延誤時間的，須有證明人，并自行電話聯(lián)系代課人，回校后辦理相關(guān)請假手續(xù)，否則按曠工處理。

6、教師考勤納入教師個人年終考核，每學(xué)期統(tǒng)計(jì)一次，作為年終考核的重要依據(jù)。

三、教職工年終考核制度

1、教師年終考核堅(jiān)持以加強(qiáng)政治思想工作，使教職工進(jìn)一步樹立一切為了孩子的教育思想，為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)為原則。

2、教師年終考核堅(jiān)持以實(shí)事求是、全面地反映教職工的工作成績大小，工作任務(wù)多少，工作態(tài)度好壞，業(yè)務(wù)水平的高低為原則。

3、具體考核辦法參照清鎮(zhèn)市教育局和王莊鄉(xiāng)教育辦公室的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

四、財(cái)務(wù)管理制度

1、學(xué)校財(cái)務(wù)工作由學(xué)校學(xué)校報(bào)賬員負(fù)責(zé)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家財(cái)經(jīng)紀(jì)律和相關(guān)文件規(guī)定。

2、財(cái)務(wù)人員在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，合理管好中心學(xué)校下?lián)艿霓k公經(jīng)費(fèi)和學(xué)校固定資產(chǎn)。

3、財(cái)務(wù)人員要做到賬目清楚、票據(jù)齊全、手續(xù)完善、數(shù)字準(zhǔn)確、情況明確，日清月結(jié)：

4、財(cái)務(wù)人員手中不能滯留超過5000元的現(xiàn)金。

5、學(xué)校財(cái)務(wù)所有發(fā)票必須有經(jīng)辦人、驗(yàn)收人簽字，校長最后審核簽字后方可報(bào)銷或上賬。

6、財(cái)務(wù)人員必須妥善保管好財(cái)務(wù)檔案。學(xué)期結(jié)束后將本期財(cái)務(wù)情況在教師會上向教師公布。

7、財(cái)務(wù)人員每次撥款時需將上次的單據(jù)經(jīng)校長簽字審核后方可撥款使用。

五、財(cái)產(chǎn)管理規(guī)定及賠償制度

1、學(xué)校的財(cái)產(chǎn)由使用人員負(fù)責(zé)管理，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤儉節(jié)約。

2、定期檢查、維修必須報(bào)經(jīng)學(xué)校同意。需大修或報(bào)廢的另定計(jì)劃交校長批準(zhǔn)。

3、根據(jù)不同財(cái)產(chǎn)進(jìn)行分類管理，建立固定資產(chǎn)臺賬。做好管理工作。

4、本校教職工借用物品需填寫借條，并經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后借用。調(diào)離學(xué)校時，要將個人使用的公物交還學(xué)校后方可離校。學(xué)校財(cái)物出校，由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)開證明，門衛(wèi)才準(zhǔn)予放行。

5、學(xué)校的一切財(cái)產(chǎn)、物品的外借必須憑借用人的借條或單位的介紹信，寫明物品名稱、規(guī)格、數(shù)量、歸還日期，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意后借取（原則上不借），并開出門證。

6、學(xué)校的財(cái)產(chǎn)每學(xué)期核對一次，核對后交分管領(lǐng)導(dǎo)在財(cái)產(chǎn)簿上簽字。如有損壞，批評教育或根據(jù)損壞程度賠償

7、教師財(cái)產(chǎn)管理：經(jīng)學(xué)校分配給教師個人使用的財(cái)產(chǎn)，教師必須認(rèn)真管好。如教師因工作調(diào)動，在離校前必須將個人使用學(xué)校的財(cái)物、門鎖鑰匙轉(zhuǎn)交給學(xué)校財(cái)務(wù)管理人員，經(jīng)核對不損壞后開財(cái)產(chǎn)清單。

8、教室財(cái)產(chǎn)管理：教室經(jīng)分配或調(diào)整后，各班要愛護(hù)使用課桌凳（椅），不得隨便調(diào)換。教室門窗、玻璃要愛護(hù)好，確保完好無損。墻壁要保持整潔，學(xué)生不得在墻壁上、門窗上亂寫、亂貼、亂敲、亂畫。教室由班主任負(fù)責(zé)管理，督促值日生不使用時必須關(guān)閉電源、窗戶，鎖上門，關(guān)好窗。特別是課桌凳（椅），責(zé)任到人。不得隨便亂踩踏，拖動課桌凳（椅），不準(zhǔn)在課桌上亂刻、亂寫、亂涂、亂畫。不在教室內(nèi)追逐打鬧。

9、財(cái)產(chǎn)管理納入教師年終考核，并作為“先進(jìn)教師”、“先進(jìn)班主任”和“先進(jìn)班集體”評比的重要依據(jù)。

10、財(cái)產(chǎn)損壞賠償規(guī)定：學(xué)校教職工必須愛護(hù)公物，遵守規(guī)定，人為損壞、破壞或遺失學(xué)校財(cái)產(chǎn)者除必須照價賠償外，學(xué)校視情節(jié)輕重進(jìn)行嚴(yán)肅處理。損壞學(xué)校各類教學(xué)設(shè)施設(shè)備的，自行修復(fù)安裝。無法修復(fù)的，重新更換。

賠償堅(jiān)持誰損壞由誰承擔(dān)賠償責(zé)任。如查不到人，教室財(cái)產(chǎn)應(yīng)由班級負(fù)責(zé)賠償，學(xué)校的財(cái)產(chǎn)由管理人員負(fù)責(zé)賠償。一經(jīng)查清，仍由損壞者承擔(dān)，并視實(shí)情，從重處罰。凡有下列情況之一者，除賠償外，還要紀(jì)律處分：（1）屢教、屢犯、知錯不改者。

（2）有人證物證而拒不承認(rèn)，態(tài)度惡劣者。（3）策劃、煽動者。（4）知情不報(bào)，包庇隱瞞者。

六、安全管理制度

（一）、門衛(wèi)安全管理：

1、嚴(yán)守校門，嚴(yán)禁閑雜人員自由進(jìn)出校園，若有特殊情況需進(jìn)出校園的非本校人員應(yīng)作好出入登記，并監(jiān)視其在校園內(nèi)的活動，不得無故脫離崗位。

2、注意觀察進(jìn)出校園人員情況，嚴(yán)禁任何車輛進(jìn)入校園，嚴(yán)禁學(xué)生課間出校門。在學(xué)校作息時間內(nèi)一律鎖好校門。

3、負(fù)責(zé)檢查各教室門窗關(guān)鎖情況，經(jīng)常巡視校園，確保校內(nèi)財(cái)產(chǎn)安全。

4、如發(fā)現(xiàn)安全隱患或發(fā)生安全情況及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映和聯(lián)系。

5、門衛(wèi)必須堅(jiān)持24小時在崗值班，嚴(yán)禁脫崗。

6、門衛(wèi)必須堅(jiān)持每節(jié)課課間在校園內(nèi)巡視學(xué)校安全情況，并做好校園環(huán)境衛(wèi)生保潔。

（二）、課堂教學(xué)安全：

1、每堂課的科任教師是當(dāng)堂課的安全第一責(zé)任人。發(fā)現(xiàn)學(xué)生不在應(yīng)及時與家長聯(lián)系并向班主任匯報(bào)。

2、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

3、當(dāng)堂課教師必須規(guī)范課堂教學(xué)行為，做好教學(xué)設(shè)備設(shè)施安全檢查。

4、嚴(yán)禁擅自脫離課堂及不按要求進(jìn)行教學(xué)。

5、班主任如發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故不上課，應(yīng)在第一時間內(nèi)通知到學(xué)生家長。特殊情況的及時向分管安全的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系處理。

（三）、設(shè)備設(shè)施安全檢查：

1、成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查設(shè)備設(shè)施情況，并做好記錄。

3、全體教職工要關(guān)注存在在身邊的安全隱患，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

4、學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況配置設(shè)備、維修設(shè)施。

（四）、課間安全管理：

1、值周教師必須加強(qiáng)課間巡視工作，并做好記錄。

2、各班配備安全巡視員，監(jiān)管同學(xué)的課間行為。

3、教育學(xué)生課間不攀高、不跳臺階、不追跑、上下梯間、上廁所不擁擠、不做危險性游戲，不在陽臺、花臺、操場上追逐打鬧，不在危險的地方玩耍，不攀爬建筑物、樹木。

4、嚴(yán)禁學(xué)生課間擅自出校園。

（五）、集會活動安全：

1、學(xué)校舉行大型校內(nèi)外活動，要有活動方案，安全措施。

2、班級舉行校外教育教學(xué)活動必須得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意批準(zhǔn)后方可進(jìn)行，同時必須全權(quán)負(fù)責(zé)活動的全部安全工作。

3、開展大掃除、義務(wù)勞動等活動時，教師必須在場參與，監(jiān)管號學(xué)生的安全，嚴(yán)防各種安全事故的發(fā)生。

（六）、物品放置安全：

1、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶銳器、危險器具進(jìn)校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即沒收，并給予批評教育，有集眾行為且情節(jié)嚴(yán)重者報(bào)當(dāng)?shù)嘏沙鏊幚怼?/p>

2、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶如剪刀、小刀等銳器上體育課或課外活動課。

（七）、用電安全：

1、對學(xué)生進(jìn)行用電安全常識的教育，不準(zhǔn)隨意觸摸電源和線頭等。

2、教學(xué)過程中教師不要隨意讓學(xué)生做開啟電源等工作。

3、教師在使用電器前必須檢查電源、線頭等安全。

（八）、節(jié)假日值班安全保衛(wèi)：

1、重要節(jié)假日學(xué)校作出值班保衛(wèi)安排，教職工必須認(rèn)真做好此項(xiàng)工作。

2、安排值班的教師必須準(zhǔn)時到崗、堅(jiān)守崗位、加強(qiáng)巡視、做好記錄。

3、嚴(yán)禁擅自脫崗、私自調(diào)崗。

（九）、活動場所安全：

學(xué)生在下午放學(xué)后必須回家，禁止學(xué)生上課期間在校園內(nèi)打籃球，否則所造成的安全事故概由本人負(fù)責(zé)，與學(xué)校無關(guān)。

（十）、組織保障制度：

1、建立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。

2、健全安全工作臺帳資料，確保安全工作有臺帳。

3、每學(xué)期對安全工作有明確分工，責(zé)任到人。

4、實(shí)行安全工作定期檢查，并將檢查情況定期上報(bào)王莊鄉(xiāng)教育辦公室。

5、各班班主任必須作好安全教育記錄，未到校學(xué)生跟蹤記錄。在安全管理工作中，校長是學(xué)校安全第一責(zé)任人，分管安全的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校安全的直接責(zé)任人，班主任是班級安全的第一責(zé)任人，任課教師是課堂安全的第一責(zé)任人，實(shí)行一級向一級負(fù)責(zé)，層層落實(shí)責(zé)任。

七、衛(wèi)生管理制度

（一）、指導(dǎo)原則

1、學(xué)校把要衛(wèi)生工作列入重要議事日程，高度重視。由分管學(xué)校衛(wèi)生的領(lǐng)導(dǎo)任組長，各班主任為成員，定期或不定期對衛(wèi)生工作進(jìn)行研究，組織各班衛(wèi)生委員定期不定期進(jìn)行檢查評比，召開學(xué)校衛(wèi)生工作會議，表彰衛(wèi)生工作中的先進(jìn)個人和班級。

2、要求全體教職工重視衛(wèi)生工作，在衛(wèi)生方面做學(xué)生的表率，不在校園內(nèi)亂丟亂放垃圾。尤其是黨員要起好帶頭作用。

3、各班要經(jīng)常利用班會、團(tuán)會、隊(duì)會，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)衛(wèi)生常識，把衛(wèi)生教育作為班級常規(guī)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容切實(shí)抓緊抓好。

4、低年級由班主任負(fù)責(zé)督促檢查學(xué)生落實(shí)衛(wèi)生常規(guī)，并培養(yǎng)衛(wèi)生小干部；高年級由班、團(tuán)（隊(duì)）干部負(fù)責(zé)督促檢查學(xué)生衛(wèi)生，班主任給予一定的指導(dǎo)。各班把每周一定為個人衛(wèi)生檢查日。

5、各班選派一名衛(wèi)生員，堅(jiān)持經(jīng)常開展工作。衛(wèi)生工作作為班級評估的一項(xiàng)內(nèi)容。教室、清潔區(qū)每天進(jìn)行檢查量化評分。堅(jiān)持每周發(fā)放衛(wèi)生先進(jìn)班 12

集體流動紅旗，其最后總分納入班務(wù)評估。學(xué)校衛(wèi)生工作的檢查作為評選文明班集體的重要條件之一。

6、節(jié)約用水用電，愛護(hù)公共設(shè)施及花草樹木。不得隨便進(jìn)入花池踩踏、追逐、玩耍。

（二）、環(huán)境衛(wèi)生檢查要求

1、教室衛(wèi)生：

（1）、教室要堅(jiān)持每天打掃1至2次，做到地面清潔，無紙片,無痰跡,無果核和果皮等，學(xué)校定期或不定期進(jìn)行檢查、量化評比。

（2）、要經(jīng)常保持講桌、門窗、黑板、玻璃的清潔做到無污物，墻壁無劃痕、無亂圖亂畫，玻璃無破損給人以窗明幾凈的感覺。（3）、燈管上，黑板邊緣等地方要經(jīng)常擦拭灰塵。

（4）、要注意開窗通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣新鮮放學(xué)前將門窗關(guān)好，防止刮風(fēng)打破玻璃。

（5）、教室設(shè)置專欄園地、張貼名人名言、圖片等講究美觀、大方、桌凳擺放成一條線，衛(wèi)生用具和教學(xué)用具要整齊地放在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

（6）、班級學(xué)生有正義感，值日生要加強(qiáng)責(zé)任心，不亂丟亂扔果皮紙屑，能及時制止亂丟亂扔的行為，并主動清撿他人丟棄的雜物。認(rèn)真搞好班內(nèi)衛(wèi)生工作，創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、環(huán)境衛(wèi)生

學(xué)校墻壁要保持經(jīng)常整潔，不隨便亂寫亂畫，校園內(nèi)花臺、梯臺、陽臺、清潔區(qū)域地面堅(jiān)持每天大掃除，做到不留死角。平時注重保潔，時時保持清潔平整，保證地面無紙屑、無碎石、無雜草、無果皮果核、無積水。

3、學(xué)生個人衛(wèi)生

（1）、學(xué)生要有良好的閱讀和書寫姿勢，課間和課后堅(jiān)持到室外活動。（2）、學(xué)生個人衛(wèi)生要做到早上洗臉、刷牙，要勤換衣服，勤洗澡，要勤剪指甲，要勤理發(fā)，手臉要干凈，用品要衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（3）、不喝生水，不吃不清潔食物，不吸煙，不喝酒。（4）、不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰

（5）、個人著裝整齊，言行舉止端正，談吐得體。

（三）、獎懲辦法

講究公共衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔。每班每天要安排專人監(jiān)督檢查本班教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生，確保隨時干凈、整潔

在操場上亂扔果皮紙屑者，一次要把周圍的果皮紙屑撿凈，2至3次除撿凈外，在班級做檢討，3次以上學(xué)校點(diǎn)名批評。在樓道亂扔果皮紙屑者，一次打掃本層樓梯或樓道(撿凈也可)，2至3次除打掃外，在班級做檢討，3次以上學(xué)校點(diǎn)名批評。以上兩項(xiàng)一學(xué)期累計(jì)5人5次違犯者分別從班務(wù)總平均分中扣除5分。無故從樓上向下吐唾沫、扔雜物，除向被砸者賠禮外，罰連續(xù)做值日三天，在班級做檢討，對在校園內(nèi)亂倒垃圾的一次扣該班當(dāng)天量化評分2分，并督促其打掃周圍的清潔區(qū)域。對在廁所內(nèi)胡亂大小便的一次扣班當(dāng)天量化評分2分，并令其在班級做檢討。

對學(xué)生中見了違犯衛(wèi)生紀(jì)律隱瞞不報(bào)的，學(xué)校將給予批評；對積極監(jiān)督揭發(fā)破壞衛(wèi)生的學(xué)生，由班級給予表揚(yáng)。

以上制度若與上級有關(guān)規(guī)定不符的，以上級文件精神為準(zhǔn)，此制度此公布之日起執(zhí)行。

2010年12月3日

第五篇：學(xué)區(qū)管理制度

學(xué)區(qū)管理制度

學(xué)區(qū)內(nèi)教育教學(xué)實(shí)行統(tǒng)一管理。學(xué)區(qū)內(nèi)管理要達(dá)到“七個統(tǒng)一”：教師配置統(tǒng)一、課程計(jì)劃統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、集體備課統(tǒng)一、質(zhì)量檢測統(tǒng)一、校本培訓(xùn)統(tǒng)一、教師待遇統(tǒng)一。通過學(xué)區(qū)化的統(tǒng)一管理，發(fā)揮學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的中心輻射作用和帶頭作用，幫助薄弱學(xué)校發(fā)展，達(dá)到教育資源的全面均衡。

1、實(shí)施學(xué)區(qū)教育教學(xué)聯(lián)動管理機(jī)制

積極探索思考學(xué)區(qū)化的“大學(xué)?！备拍睿剿鲗W(xué)區(qū)教育教學(xué)管理聯(lián)動機(jī)制，實(shí)行學(xué)區(qū)校長聯(lián)席例會制度。通過校長聯(lián)席會議，共同探討學(xué)區(qū)的教育教學(xué)管理工作，以促進(jìn)學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，實(shí)施學(xué)區(qū)的統(tǒng)一管理，合理分配學(xué)區(qū)內(nèi)的教育資源，做到“七個統(tǒng)一”。

成立學(xué)區(qū)學(xué)科中心備課組制度。由學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師組成學(xué)區(qū)學(xué)科中心備課組，結(jié)合學(xué)區(qū)的實(shí)際指導(dǎo)學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)工作、教研工作，定期開展活動，備課及研究成果學(xué)區(qū)共享，帶動教師教學(xué)能力的整體提高，優(yōu)化學(xué)區(qū)師資力量。同時，強(qiáng)化教研部門的指導(dǎo)，教研員及時對各學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)，使這項(xiàng)工作科學(xué)地開展。

建立和完善學(xué)區(qū)調(diào)研監(jiān)測制度。學(xué)區(qū)定期組織對教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行調(diào)查、研究、論證，研究學(xué)區(qū)教育均衡發(fā)展工作的理論、思路，制定均衡發(fā)展工作的措施和發(fā)展規(guī)劃。對學(xué)校的辦學(xué)條件、教師水平、管理水平和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行跟蹤評價，及時糾正均衡發(fā)展工作的偏差，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)區(qū)教育均衡發(fā)展工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

2、實(shí)施管理援助，提高被幫扶學(xué)校的管理水平

實(shí)施促進(jìn)學(xué)校管理的“對口幫扶”制度。優(yōu)質(zhì)學(xué)校的各科教研組每月對所扶薄弱學(xué)校進(jìn)行一次教研指導(dǎo)，開展兩次集體備課活動；優(yōu)質(zhì)學(xué)校要利用本校的資源優(yōu)勢，幫助被幫扶學(xué)校開發(fā)校本課程、開展校本培訓(xùn)，提供必要的人力和物力支持。

實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)區(qū)聽評課制度。明確學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)區(qū)教學(xué)指導(dǎo)職責(zé)，實(shí)行以本校為主、兼顧各校的辦法，規(guī)定各級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)期聽評課的節(jié)數(shù)，同時規(guī)定到學(xué)區(qū)內(nèi)其他學(xué)校聽評課的節(jié)數(shù)，按學(xué)期檢查、公布完成情況，并納入考核管理。

3、實(shí)施教師援助，推動教師整體水平提高

實(shí)施提升教師素質(zhì)的“支教結(jié)對子”制度。建立優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)秀教師對幫扶學(xué)校的支教制度。每所優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年安排四位以上的優(yōu)秀教師對幫扶學(xué)校進(jìn)行對口幫扶，在幫扶學(xué)校每位優(yōu)秀教師要收一名徒弟；上一堂示范課，指導(dǎo)徒弟上兩節(jié)公開課、完成一篇教學(xué)論文；每所優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)期每學(xué)科至少安排一位優(yōu)秀教師到幫扶學(xué)校上一堂公開示范課,開展一次公開教學(xué)活；優(yōu)質(zhì)學(xué)校與幫扶學(xué)校每學(xué)期開展兩次以上同年級同學(xué)科的備課活動。

建立學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)員制度。學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)科聘用優(yōu)秀教師作為學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)員，指導(dǎo)員除正常教學(xué)工作外，安排對學(xué)區(qū)內(nèi)其他同科教師進(jìn)行多種形式的指導(dǎo)，包括聽課、導(dǎo)課、評課、交流等，適當(dāng)增加指導(dǎo)員的結(jié)構(gòu)工資。

實(shí)行學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)公開制度。學(xué)區(qū)內(nèi)各?；ハ喙_課堂教學(xué)，學(xué)區(qū)內(nèi)教師可隨時到各校聽課、參加教學(xué)活動，加強(qiáng)教師間的業(yè)務(wù)交流，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的共同提高。

4、建立學(xué)區(qū)化科研制度。

結(jié)合新課改廣泛開展課程內(nèi)容整合研究、課堂教學(xué)效率研究和教學(xué)模式創(chuàng)新研究，每所學(xué)校都要有科研課題，針對本校、本學(xué)區(qū)教育教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，以學(xué)科改革為突破，以科研促創(chuàng)新，探索具有本校、本學(xué)區(qū)特色的發(fā)展途徑，增強(qiáng)教科研課題的針對性和實(shí)效性，發(fā)揮教科研在提高教育教學(xué)質(zhì)量中的龍頭作用，努力形成“校校有課題，人人在參與”的科研局面。

5、學(xué)區(qū)內(nèi)教育資源共享

學(xué)區(qū)物質(zhì)教育資源共享制度。學(xué)區(qū)內(nèi)各校圖書館、體育

館、實(shí)驗(yàn)室、電教室，多功能教室及其他功能教室和專用教室共享，各校教學(xué)設(shè)備、儀器、圖書等實(shí)行共享；學(xué)校在每學(xué)期做好物資資源的使用計(jì)劃，對資源使用情況上報(bào)學(xué)區(qū)校長聯(lián)席會議，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排；學(xué)校館室對社區(qū)開放，休息日、節(jié)假日應(yīng)限時對本學(xué)區(qū)學(xué)生開放。

學(xué)區(qū)課程資源共享制度。學(xué)校應(yīng)依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開全學(xué)科開滿課時，根據(jù)學(xué)校實(shí)際開發(fā)校本課程，所有課程學(xué)區(qū)內(nèi)共享，學(xué)校間實(shí)現(xiàn)課程互補(bǔ)。課程的教材、教案、輔助資料、教具等資源學(xué)區(qū)內(nèi)各校共同使用。各學(xué)校在開學(xué)前將本校課程計(jì)劃上交學(xué)區(qū)校聯(lián)會，由學(xué)區(qū)統(tǒng)籌安排。鼓勵學(xué)區(qū)同學(xué)科教師進(jìn)行課程開發(fā)，其他教師有義務(wù)幫助完善課程、改進(jìn)教學(xué)。

學(xué)區(qū)人力資源共享制度。每一所學(xué)校有為其它學(xué)校提供人力資源的義務(wù)。學(xué)區(qū)內(nèi)各校實(shí)行教師的合理流動，開展教師結(jié)對子活動、教師指導(dǎo)員制度、教師跨校兼課等制度，實(shí)現(xiàn)人力資源的共享。

6、加強(qiáng)信息技術(shù)交流，創(chuàng)建網(wǎng)上“互動校園”

充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)教育信息交流，實(shí)現(xiàn)在更大的程度上拓展幫扶活動的范圍，做到幫扶學(xué)校之間在教育教學(xué)管理、教研活動、備課活動上資源共享，達(dá)到幫扶與交流全方位、全天候。

7、學(xué)校財(cái)務(wù)公開，定期公示，歡迎全體教師和廣大群眾監(jiān)督執(zhí)行