第一篇：2015年高中班主任工作總結(jié)

作為一個年輕的高中教師，作為一個新的高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻。雖然今年是我第二年做班主任，我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。

一、把握班級情況

在高二，我校對全級的學(xué)生做了X科的重新分班，我們高二(7)班是歷史班。今年的歷史班，和其他的物理、政治、化學(xué)、生物等班相比，底子薄了很多，這從分班的成績當中可以體現(xiàn)這一點。經(jīng)過一些調(diào)整，最后我班共有53人，但我發(fā)現(xiàn)在高一因紀律不好而受過處分的同學(xué)就有4人(開學(xué)一周不到，就有一個學(xué)生因上學(xué)期偷竊，現(xiàn)今被發(fā)現(xiàn)而被學(xué)校開除)，又有6至7人以前的學(xué)習習慣和態(tài)度不好，無心向?qū)W，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重，甚至有過頂撞老師的行為。所有這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

二、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。

因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。在選定班委后，讓班委這對我班具體情況制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學(xué)進行撤換，中途更換了一名班委。經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學(xué)風的好轉(zhuǎn)。

三.形成優(yōu)良班風，培養(yǎng)健康集體

優(yōu)良班風的形成是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

1.有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀。比如通過組織同學(xué)觀看《藝術(shù)人生——成龍訪談》這期節(jié)目，很多同學(xué)深深感受到，一個人要走向成功，是伴隨著很多的艱辛和磨難的，從而激勵了自己勤奮努力的意志力。

2.運用典型事例，進行表揚和批評。班上有任何的好人好事，都及時地進行表揚，如拾金不昧的，熱心助人的現(xiàn)象，起到了積極的引導(dǎo)作用。

3.運用墻報、黑板報、每日名言等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。在我班宣傳委員的努力下，這學(xué)期的墻報分別圍繞著“走進新班級”、“愛國主義”、“如何掌握正確的學(xué)習方法”等內(nèi)容進行宣傳，展示了班級文化建設(shè)亮麗的一面。

4.經(jīng)常有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動。這包括積極參加學(xué)校的秋季運動會和游園活動以及學(xué)校的“科技文化語言藝術(shù)節(jié)”。運動會中，我班男生勇奪男子丙組標槍冠軍，班級接力賽也獲得了很好的成績。游園活動中，大家群策群力，多方獻策，共同努力，度過了一個幸?？鞓返耐砩?。在“科技文化語言藝術(shù)節(jié)”上，我班的攤位形式新穎，得到了大家的熱烈捧場，增長了大家的見識，激發(fā)了學(xué)習語文的積極性。

5.組織好班會。班會是對學(xué)生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。

四、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生，對學(xué)生因材施教，分批集中進行指導(dǎo)教育。班級學(xué)生主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。

這一學(xué)期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀律，這是正常教學(xué)秩序當中不和諧的地方。在早操、晚修紀律和午晚睡紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，不愿意聽課，不愿意做作業(yè)，對于學(xué)習完全是敷衍的態(tài)度。說實話，有些學(xué)生有了一點點進步，但還是有好幾個不想學(xué)習的，目前還是沒什么改變。

雖然想每個學(xué)生都能遵守紀律，熱愛學(xué)習，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，但有幾個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，給班級學(xué)習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當中依然存在的問題也不容忽視，下學(xué)期擔子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。

第二篇：高中班主任工作總結(jié)[定稿]

班主任工作總結(jié)

（2013、9——2014、1）

一個學(xué)期又到了寫總結(jié)的時候，有點措手不及。對本期的總結(jié)，我想從以下方面進行： 了解班級現(xiàn)狀，促進班級管理

進入高二學(xué)生已經(jīng)不再有高一的新鮮感，對一切都顯得較冷淡，缺乏積極性。經(jīng)過一年的認識、熟悉，學(xué)生對學(xué)校的人、事、物都很了解，各種不安定的隱患很有可能發(fā)生。自私自利，以自我為中心是這段學(xué)生的普遍現(xiàn)象，加強學(xué)生德育教育，勢在必行。于是本期找學(xué)生談話，了解學(xué)生的情況及班級情況，力爭掌握較多的信息，有更多的方法應(yīng)對突發(fā)情況。針對班級情況，強化班級管理

本期受開學(xué)培訓(xùn)的熏陶，對班級管理實行值日班主任制，每人做一天班主任，讓人人參與管理，人人感受班主任工作的苦樂，班主任制對班級管理起到了積極的作用。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習上有負擔的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習中。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

家?；?，共同督促

“問題學(xué)生就有問題家長”這樣說有點武斷，但是在與家長的交流中這是我較深刻的體會，在校表現(xiàn)好的學(xué)生家長會也會常來電話了解學(xué)生在校情況，嚴加管教；而表現(xiàn)差的學(xué)生家長幾乎不過問自己的孩子在校情況，有事打電話家長還會躲躲閃閃，更有家長聽信孩子的話，滿足孩子無理要求。有時我都會很幼稚的想要教育孩子首先要多做家長的工作，家校一心才利于孩子。無論如何，多與家長溝通，更有利于我們了解學(xué)生，管理學(xué)生。堅持以學(xué)習為本不動搖

學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習，一切的管理都可以說是為學(xué)習服務(wù)。在學(xué)習上對學(xué)生進行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習時間。

首先，建立良好的課堂紀律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認真聽講,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

其次，養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論，說閑話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴格要求。在復(fù)習階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

再次，樹立班級學(xué)習的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,引導(dǎo)他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習評比,做好獎勵工作。

回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲，我會繼續(xù)努力。

第三篇：高中班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔任了高

一、xx班的班主任工作，通過一學(xué)期的努力工作，我班在各方面取得了很大成績，受到老師們的一致好評，下面就本學(xué)期的班主任工作作一個小結(jié)。

在本學(xué)期初，我根據(jù)學(xué)生剛剛?cè)胄＃谠S多方面還沒有完全適應(yīng)高中學(xué)生生活的實際情況，狠抓班風建設(shè)和養(yǎng)成教育，從最基本的紀律要求入手，使學(xué)生了解我校對學(xué)生的管班措施，并能自覺遵守校紀班規(guī)。同時加強德育工作，讓學(xué)生基本能做到互幫互助，尊敬師長，從而為以后工作的開展打下了一個良好的基礎(chǔ)。在接下來的幾個星期中，我認真觀察每一名學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，同時也注意查找他們存在的不足之處，并比較透徹地分析原因，以便于“對癥下藥”。例如針對大多數(shù)學(xué)生不能很好地適應(yīng)高中緊張的學(xué)習生活，造成思想壓力太大，包袱過重的情況，我利用班會時間，請我校心理老師到我班進行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解思想壓力，正確處理學(xué)習與休息的關(guān)系；針對個別學(xué)生對學(xué)習重視程度不夠，存在畏難情緒，召開主題班會進行正確引導(dǎo)，同時找他們個別談話，以一個朋友的身份幫助他們分析原因，擺正思想，提高他們的學(xué)習積極性。通過這些工作，在我班內(nèi)形成了一股良好的學(xué)習風氣，同時也拉近了師生關(guān)系，受到班內(nèi)學(xué)生的一致肯定。

在日常工作中，我還很關(guān)心學(xué)生學(xué)習生活情況，由于大多數(shù)學(xué)生以前沒有住校經(jīng)歷，所以一開始有些不適應(yīng)，特別是有些同學(xué)的生活自理能力較差，針對這一情況，我一方面注意加強寢室管理，使學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的宿管紀律，另一方面注意解決他們的依賴思想，讓他們認識到高中不僅要學(xué)知識，還要提高各方面的能力，其中最重要的就是自我管理的能力。同時選好寢室長，樹立寢室長在班內(nèi)的威信，逐步使學(xué)生管理學(xué)生，收到了很好的效果。本學(xué)期我班的男女寢室基本沒有違紀情況，其中男生三個寢室經(jīng)常受到宿管老師的表揚，成為班級管理工作中的一個亮點。除此之外，我還很注重差生的轉(zhuǎn)化工作。由于學(xué)期初我對學(xué)生觀察較細，并通過各種渠道掌握了許多學(xué)生的第一手資料，如該生在初中的表現(xiàn)，優(yōu)缺點等。所以在做某些學(xué)生的工作時就可以有的放矢、得心應(yīng)手。如我班學(xué)生李江濤，入班成績不太好，且剛?cè)胄＞瓦`犯校紀。班內(nèi)學(xué)生對他評價不高。由于我發(fā)現(xiàn)比較及時，同時已經(jīng)了解這名學(xué)生智力好，并且初

一、初二時成績還

不錯，初三時由于某種原因?qū)е鲁煽兿禄晕蚁仁菄烂C地批

評他，給他講道理，讓他知道自己錯在哪里，然后表揚了他的優(yōu)

點，使他感到老師對他非但不歧視，而且抱有很大的希望，激發(fā)

出他們上進心。在以后的一段時期內(nèi)，我經(jīng)常找他談話，詢問他的學(xué)習生活情況，及時幫助他解決遇到的問題，慢慢地老師同學(xué)

們反映他似乎變了一個人，學(xué)習努力，樂于助人，成績也有突飛

猛進的提高。當然我班還有許多其他同學(xué)也有很大的轉(zhuǎn)變，這里

就不一一講述。

在本學(xué)期，我還開展了其他許多工作，如加強學(xué)生干部隊伍

建設(shè)，實行班長負責制等等，這些都收到了良好的效果，對我班

穩(wěn)定班風起到積極的作用。

在這一學(xué)期中，我班取得的成績是有目共睹 的，同時我對班

級的管理工作也得到了學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的認可，在期末班主任測評中，我的優(yōu)秀率達到100%，在考核中被評為優(yōu)秀等。當然由于我是第一次擔任班主任工作，因此，感覺還有許多欠缺和不足，這

需要我以后更加努力地投入工作，虛心向經(jīng)驗豐富的同志學(xué)習，并加強自我學(xué)習，爭取使自己早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

高一xx班班主任xx

二零xx年x月x日

第四篇：高中班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

目前，我擔任著高一五班的班主任。接到這個任務(wù)時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學(xué)生來說是關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。班主任工作很瑣碎，涉及到多方面的問題。自然，可以說的較多，在此，我僅就下面的問題談?wù)勎业目捶ā?/p>

如何對待和處分違紀的學(xué)生？

學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？其實我一直對違紀學(xué)生都有一個很不好的印象，覺得他們不聽話老是給我找麻煩。后來在成長學(xué)習過程中，我慢慢地能接受學(xué)生的違紀，不可能每個學(xué)生都很聽話，關(guān)鍵看老師怎樣引導(dǎo)。正確地對待和處理違紀學(xué)生對學(xué)生的成長很重要。違紀學(xué)生有些可能是本身的行為習慣差，但也有些可能與家庭環(huán)境有關(guān)，只有深入了解他們才能找到問題的突破點。班上一個入學(xué)成績較好的學(xué)生，進校的表現(xiàn)一直不好，上課睡覺，學(xué)習不認真，性格古怪等等問題時常發(fā)生，有時我都覺得這個學(xué)生很討厭。一次，晚上十點多了，學(xué)生家長給我打電話，問我周末是否放假了，孩子沒回家，手機也打不通。我很詫異，中午十二點就放了，這么晚沒回，干什么去了。我和家長聊了幾句，得知學(xué)生的家庭情況很特殊，學(xué)生在家?guī)缀醪徽f一句話。返校后我找學(xué)生談話，學(xué)生才說，他討厭回家，不想回家，寧愿在外流浪。我沒有批評學(xué)生，而是和學(xué)生長談了很多，最后學(xué)生意識到自己的問題并深深的想我鞠了一躬，說了聲謝謝。我很感動，這個學(xué)生本不應(yīng)該是個“壞”學(xué)生。后來，這個學(xué)生改變了很多。

如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。還有就是對于那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生對他們發(fā)脾氣幾乎沒什么作用，之前班上一個學(xué)生和科任老師發(fā)生了“摩擦”，科任老師找到我，我很生氣的吼了學(xué)生，結(jié)果學(xué)生根本不服氣，覺得自己沒錯。后來我冷靜下來想，結(jié)合學(xué)生的特點，我將我的吼換成了與學(xué)生談，讓學(xué)生說出他的做法與想法，找出他存在的問題，與學(xué)生溝通，結(jié)果我收到了非常好的效果。學(xué)生主動向我認錯并向科任老師道歉認錯，我明白了，教育學(xué)生，不同學(xué)生要用不同方法，平時要多花功夫了解認識學(xué)生，掌握每個學(xué)生的性格特點，對癥下藥，才能取得好的療效。

如何營造良好的班級氣氛？

開學(xué)以后，帶我們班的好些老師都覺得上五班的課很難上，學(xué)生懶不認真。我為這種現(xiàn)象很頭疼，一度時間我都沒了信心。一天我無意間看到這樣一個人生信條：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。我重新思考我的班級，我必須積極面對而不能坐以待斃。我想營造良好的班級氛圍比單純的抓學(xué)習更重要，于是我從從新改選班委入手，通過觀察與了解新選了有組織能力的學(xué)生擔任班委，各班委分管好自己的工作的同時，實行班委負責制，班委輪流值周管理班級。同時由班委制定班規(guī)統(tǒng)一約束，并有針對性的開展主題班會，讓每個學(xué)生融于集體。學(xué)習上實行獎勵制，從不同方面設(shè)獎，讓每個學(xué)生都有得獎的機會，以促進每個學(xué)生都愿意學(xué)習，慢慢養(yǎng)成主動學(xué)習的習慣。由班委協(xié)助實行先專政后民主的做法，先規(guī)范學(xué)生的行為習慣，學(xué)習習慣，讓學(xué)生由強制到自愿養(yǎng)成好習慣。

我僅就本學(xué)期班主任工作者三個方面談了我的做法，做法的成效還有待進一步驗證。反思自己一學(xué)期的工作，我還有很多地方做得不夠，有很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習。當然，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找老師談心。除了班級管理，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認可尊重，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當老師的路還很長，尤其是班主任，我還需多虛心學(xué)習請教以助我盡快成長。

第五篇：高中班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，時間的磨盤又碾碎了整整一個學(xué)期，在第一個學(xué)期形成的良好班風、學(xué)風的基礎(chǔ)上，本學(xué)期通過正確引導(dǎo)和師生的共同努力初步形成一個優(yōu)秀班級。回首一學(xué)期的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。本學(xué)期我仍然擔任高一年級XX班的語文教學(xué)和班主任工作，一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、對學(xué)生進行行為習慣養(yǎng)成的教育，逐步適應(yīng)高中的學(xué)習和生活。

高一年級是學(xué)生的世界觀形成、變化的初步階段，隨著知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。

1、加大了對學(xué)生紀律觀念培養(yǎng)的力度。通過紀律教育等各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會，學(xué)習方法指導(dǎo)，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。

3、建立班級組織體系。開學(xué)初，通過學(xué)生自愿報名的方式，在學(xué)生中選出班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），定期開展班委會，利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學(xué)風的好轉(zhuǎn)。

4、加強常規(guī)教育。強化學(xué)生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從開始就有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。

5、開好班會課。后半學(xué)期的班會課都由學(xué)生自己組織，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們積極參與到班級管理中來。

6、加強學(xué)生的愛國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如“十人九足”、紅歌演唱、運動會等，這些活動既鍛煉了學(xué)生又加強了班級的凝聚力，形成了團結(jié)向上的良好班風。

二、強化管理，營造良好的學(xué)習氛圍。

班級管理是班主任工作的核心，本著對每一個學(xué)生負責的原則，從每一個良好習慣的養(yǎng)成抓起，抓點滴抓細微；注重和學(xué)生交心，注重內(nèi)心深處的感化，使整個班級各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢頭。

我班的班干部是本學(xué)期初學(xué)生自由選舉產(chǎn)生，我們優(yōu)先考慮紀律和衛(wèi)生。確定一位公認的優(yōu)秀紀律委員長，其他人員有他自由組閣，紀律委員確定了接著是衛(wèi)生委員，然后才是其他的委員，以確保紀律和衛(wèi)生兩大塊。開學(xué)伊始分部門對班委進行工作培訓(xùn)，以更快進入角色，熟悉自己的工作。特別對班長、紀律委員、勞衛(wèi)委員培養(yǎng)較多，因他們在班級常規(guī)中發(fā)揮的作用大——紀律是成績的保證，衛(wèi)生是班級的名片。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，班級的常規(guī)工作基本上由學(xué)生干部負起責來。并由班長組織每周開好周例會，及班委間的溝通，周一班會課上匯報。

1、管理好課堂紀律，要求學(xué)生做到課前預(yù)習、上課認真、課后及時鞏固，養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽講，讓學(xué)生在書上學(xué)習記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。

2、控制抬頭率，使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學(xué)生講小話，打瞌睡。

3、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復(fù)習階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

4、班級樹立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習評比，做好獎勵工作，5、搞好家校聯(lián)系工作 定期與家長聯(lián)系，或是通電話，或是家訪，或是短信聯(lián)系，真正做到互通信息、互相支持、互相配合。以往教師往往是報憂不報喜，導(dǎo)致部分家長產(chǎn)生了“老師打電話準是孩子又闖禍了”的偏見，我盡可能更多報喜，如每次月考成績優(yōu)秀或進步明顯的，近期表現(xiàn)特好或有進步的，受到弱科科目老師稱贊的，參加比賽獲獎的，做了特別值得表揚的事的等等，尋找學(xué)生閃光點及時向家長匯報。增強家長對孩子的信心，鼓勵孩子，無形之中也拉近了老師與學(xué)生的距離，讓學(xué)生親近，從而信師道。

三、注重正面教育學(xué)生，以學(xué)習為龍頭，抓好兩操及衛(wèi)生，扎扎實實做好班級工作。

1、在教育學(xué)生時，以說服教育表揚為主，充分信任尊重每一個學(xué)生，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己，及時地把學(xué)生的消極因素化為積極因素。

2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

4、確定：學(xué)習為點，兩操及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道：兩操及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習的有利保障，沒有了這些保障，想在學(xué)習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學(xué)校制度、班規(guī)等約束學(xué)生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當?shù)姆绞剑皶r發(fā)現(xiàn)及時處理。

四、為任課教師做好服務(wù)工作

1、創(chuàng)立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學(xué)習氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職予以及時更換，使老師滿意。

3、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機會。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多，不失時機地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長對老師有更多的了解，許多學(xué)生家長多次與老師進行交流，增強了解與信任。

以上是我對這一學(xué)期以來班主任工作的總結(jié)，總的來說，一年來，絕大多數(shù)學(xué)生已完全適應(yīng)高中的學(xué)習生活，班級形成了良好的班風、學(xué)風，日益呈現(xiàn)一種你追我趕的學(xué)習氣氛，學(xué)習成績進步較大。在以后我將更加努力工作，爭取取得更好的成績！