第一篇：XX班級社團工作總結參考

XX班級社團工作總結參考模板

社團是我們參加活動的美好回憶，那么你知道班級社團工作總結是怎么寫的嗎?不知道沒關系，下面就讓我們一起來看一下XX班級社團工作總結范文參考模板吧。

篇一

校園中五彩繽紛的社團活動豐富了學生的業(yè)余生活，也為學生提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺XX年最新社團工作總結范文工作總結。不但能開闊眼界，增加人生閱歷，還能提高學生綜合素質。適度的社團活動還是學生大學生業(yè)余生活的“調味劑”與“潤滑劑”。不但可以起到放松心情舒緩壓力的作用，我們青春激揚協(xié)會20xx-20xx年舉辦各式活動，不少大一新生都根據自己的興趣愛好參加了，同時也是想在這個環(huán)境中發(fā)揮個人特長，施展自己的才華，鍛煉個人的能力，拓展人際關系，更加能培養(yǎng)團隊的協(xié)作精神。

20xx年5月我們協(xié)會舉辦了一場面向全院學生的舉辦“點亮燭光”活動，轟動整個校園，讓許許多多學生在內心感受到燭光散發(fā)的溫暖。20xx年10月請校外學友來教導、培訓，舉辦體驗式活動，用以開闊我社團人員的視野，豐富校園生活。

20xx年9月“藍絲帶”活動

20xx年12月5日舉辦郴州福利院“暖冬”之行。給別人一份溫暖，讓學生們多一份責任感，變得更加成熟。

20xx年12月30日舉辦“包餃子”活動。

20xx年4月舉辦“青春飛揚大賽”。

20xx年到20xx年之間每周與儒學會，白鹿文學社，讀書人協(xié)會，青年志愿者協(xié)會合作舉辦“興隆書社讀書會”。

此次活動不僅增強了我們與其他社團的聯系，更是促進了每個社團發(fā)展，讓社團不再孤立，成為互相學習的朋友。

20xx年3月舉辦“敬老助殘”活動。給需要幫助的人送去一份溫暖、一份熱情。但活動期間由于時間的沖突，人數不夠，我們開會分析，決定以后一定做到先確定人數，再進行合理分工開展活動，爭取以后不再發(fā)生類似情況。

20xx年4月15日第三屆“青春飛揚大賽”?，F場有些混亂，但總的來說，每一位參加者都積極參加，充分展示自我，相互增進了友誼并且滿載而歸。

20xx年4月愛心行動：義務支教。

20xx年5月6日“漢字文化”知識講座。豐富學生課外知識，開闊視野，讓學生對本國漢字了解多一點，感受多一點，用以培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。

我社開展的一系列活動都是為了激發(fā)大學生追求進步、崇尚文明，甘于奉獻的熱情，有利于培養(yǎng)我們大學生的社會責任感，增強團隊意識和集體榮譽感。

開展社團活動也使得我們自己從一個單純的社團活動的參與者逐步走向一個社團活動的舉辦者，我也才真正的體會到了舉辦社團活動的真正意義。雖然在籌備活動的過程中遇到了許許多多大的小的困難。

但是當我們大家齊心協(xié)力一一把困難解決了，再次回首的時候，我們收獲的不僅僅是心中那一份單純的喜悅，更多的是滿足感與成就感。

篇二

作為一股新血液注入社團這個陌生的群體，談經驗確實寥寥無幾，對社團工作也只是略知皮毛。但作為一個先期的學習者，還是有必要對今年我們社團工作做個回顧與展望。

下半年我們鄉(xiāng)村之翼協(xié)會活動開展比較順利。11月10日，我們社團成員踏上了下鄉(xiāng)路，開展了以“心系農村，飲水思源”為主題的民生調查活動。本次活動以采訪的方式在農村隨機調查了不同年齡層的百姓。調查的內容圍繞黨的xx大提出的民生熱點問題，傾聽了百姓的心聲，目睹了現實中的農村、農民。本次活動我們社團團員感觸很深，他們紛紛表示今后要將農村中優(yōu)良樸素的風氣帶進校園，嚴格要求自己。12月1日，在黨的xx大閉幕之際，我們社團高舉會旗，“貫徹xx大，共譜新篇章”，騎單車圍繞云龍湖給游客分發(fā)傳單，講解了xx大精神，給自己也給他人上了一堂生動的教育課。本次活動受到了游客及市民的一致好評。

活動開展中也不乏瑕疵，社團工作缺乏系統(tǒng)化。由于鄉(xiāng)村之翼這個社團政策性比較強，又貼近學生，因此在會造成一種新鮮感。但隨著時間的推移，這種新鮮感在大部分團員心中會漸漸褪去。所以，活動、例會常常出現缺席或不關心的狀態(tài)，活動過程也沒明確的分工化，當然整個社團的紀律性不言而喻。這種局面不是一天兩天就形成的，也更不可能一天兩天就改過來，因此，下學期我會將社團精細化，明確分工，責任到人。

任何一個社團的發(fā)展都需要文化的支撐，尤其像我們這個社團。社團文化是社團的靈魂。試想如果我們不了解xx大報告了什么內容，那我們怎么去開展這個宣傳xx大的活動?怎么向游客講解xx大?活動開展了還有什么意義?如果我們對“農村、農民、農業(yè)”只關注過實際知識，在理論知識上一竅不通，那鄉(xiāng)村之翼充其量是個普通社團，他不可能讓我們團員學到更多別人不了解的東西，也就不可能讓我們團員一心一意留在社團，為社團的發(fā)展添枝加葉。借此，下學期的工作重點也必將會涉及到加強社團文化建設。同時，讓我們老師、同學知道我們社團不只會搞活動，還會借活動增長人生閱歷。

鄉(xiāng)村之翼在從建團到榮升為省十佳，我想他是踏踏實實走過來的。從完整詳細的活動策劃到一大疊的活動總結，他是付出了很多，他靠我們團員齊心協(xié)力才一步步走到今天。今天的鄉(xiāng)村之翼缺少的我想還有“推銷自我”XX年最新社團工作總結范文XX年最新社團工作總結范文。一個品牌社團的創(chuàng)建，除了埋頭苦干，“抬起頭讓人看”這也是很必要的。我們可以通過在校內搞活動，通過系報、院報、廣播臺來提升我們社團的形象?！皠?chuàng)建品牌社團”是鄉(xiāng)村之翼飛得更高的有力保障。

昨天的鄉(xiāng)村之翼，奮力飛翔;

今天的鄉(xiāng)村之翼，燦爛輝煌;

明天的鄉(xiāng)村之翼，還待我們一起去發(fā)展。

本學期舞蹈社團秉承我?！拜驾瓨酚钡淖谥即罅﹂_展豐富多彩的學生社團活動，給學生一片屬于自己的天空，讓學生充分發(fā)揮自己對舞蹈的興趣愛好和個性特長，從而達到了培養(yǎng)創(chuàng)新和實現人的全面發(fā)展的目的。舞蹈社團給學生一片展示自己音樂才華的天空。

一、活動概況

社團活動從學生實際出發(fā)進行循序漸進式安排。豐富的社團活動打造了舞蹈社團在同學心目中的地位，在十多節(jié)課的形體練習活動中社員們能積極的完成各自的任務和計劃，同時也培養(yǎng)了自己的能力。在活潑、輕松的氣氛中，用身心去感受音樂形象，吸收音樂形象積極向上的精神狀態(tài)，陶冶了情操。

二、社團活動所取得的效果：

1、增進了同學們對音樂的交流

同學們通過積極參與社團活動，增強了自己的才藝，再者通過學習舞蹈，對音樂有了更多的了解，也使我社建設得到更深層次的發(fā)展。

2、增進了我們社內社員之間的友情和凝聚力

經過我社本學期開展的傣族舞的教學活動，在豐富同學們的課余生活的同時，結識了很多新朋友，并良好發(fā)展友情，也使我們社團的凝聚力得到加強，促進了我社以后組織其他活動的協(xié)調力。

3、了解了傣族這個少數民族的風土人情，豐富了孩子們的課余音樂知識，掌握了基本的傣族舞蹈動作。

三、今后的打算和展望

1、增加活動的多樣性：

過去的一個學期我社團主要以基本功為主，今后將向其他不同方面發(fā)展。

2、繼續(xù)了解我國各個民族的舞蹈的基本動作，更多的了解民族音樂，在學習民族音樂知識的同時，教育學生熱愛我們的祖國。

豐富多彩的學生社團活動，有力地說明學校在發(fā)揮課堂教學主渠道作用的同時，還應不斷拓展“第二課堂”教育，活動課與社團的結合，為社團活動提供了時間上的保證。參與面更廣了，積極性更高了。近半年來，史友社承辦了校多屆辯論賽，從辯論賽的宣傳、組織、比賽全都由學生操作，學生從“穩(wěn)定社會該靠外交還是軍事?等辯題進行辯論，每屆比賽20場初賽、10場復賽、2場半決賽和最后的決賽，全由社團的學生安排和主持。而且收到了顯著的成效。為下一屆的社團工作帶來了寶貴的經驗。這是可取之處

能否把社團活動和“學習”相聯，我想這是史友社的一次機會。史友社最大的特色就是與我們的學習密切相關。使得我們能學以致用，這是社團生存的生命力與活力所在。

很多社團存在諸如成員流失嚴重、凝聚力不強、缺乏民主機制、經費不足等問題，如何避免這些問題，或者將負面影響降到最低，才是最應考慮的問題。當然，更大多數的人對社團活動投諸的是關心，他們希望社團能多組織一些形式新穎有益的活動，使同學們在活動中娛樂，在活動中學習。同時，結合大學生活，就同學們關心的話題開展一些針對性強的活動才是出路。但是在進行的過程中仍有很多的不足之處。如一些活動中缺少氣氛的帶動，積極引導同學進行個人意見的表達。致使很多同學的興趣不高。當然這在很多社團中都普遍有的弊端。但是作為社團的每位成員都該有力求不工作做到最好的信心和決心。

學生社團是大學生鍛煉能力、陶冶情操的重要場所，理應給予更大幫助和支持;社團形式也應更多樣化，活動更豐富，以此調動大學生關注社會的積極性和參與度。如果我們的大學里還有一些精英社團，以培養(yǎng)精英為目標，這是最好的;當然大學里還應有更多的大眾化社團，讓更多同學參與進去，爭取所有同學都有“歸宿”，這樣就能為更多人服務。篇三

轉眼，一年的工作已經結束，在此，我借開xx會議的機會將社團在一學年的工作情況總結如下:

首先在社團思想建設方面：

為更好地開展高校思想政治學習工作，我們選取一部分比較優(yōu)秀的社團，以社團內部建立團支部，組織開展團日活動，總結得失，不斷積累經驗，形成具有特色的團支部建設理論。

其次在社團組織建設方面：

1、我們以愛心協(xié)會為試點，實行社團負責人競聘考核上崗制度。以不斷提高社團干部素質，切實加強社團骨干隊伍的建設為目標，形成有良性機制從而杜絕社團管理會亂，賬目不清的現象;

2、建立“定時、定事、定人”的制度，以明確時間進度，工作進度，并做到專人專事，避免人員冗雜，把新吸納的人力資源合理分配運用;

3、對社團負責人進行調查打分;

4、對社團進行年終考核，并建立明確的獎罰制度;

再次在社團活動建設方面：

在分類引導，爭創(chuàng)特色，努力促使社團活動不斷地向高品位、高層次、高水平發(fā)展。在以往的基礎上，本著以“特色+規(guī)模+檔次”的宗旨，形成社團整體舉行活動，社團自身舉辦活動的格局，層次清楚，思路明確，為了更好地開展社團活動，我們主要從以下幾個方面具體實施：

1、積極引導，重點建設特色社團

在引導社團活動內容和形式上，我們在注重活動創(chuàng)新與我校實際結合的同時，并要求社團負責人擺正專業(yè)學習和興趣愛好之間的關系，正確定位，合理選擇，真正使社團成為陶冶情操，增長才干，擴展素質的第二起跑線，如：英語俱樂部;

2、大力發(fā)展學術科技類社團

我們將進一步激發(fā)學生專業(yè)興趣和學習動力，濃厚校園學術氛圍，使這些社團逐步成為各社團中的主導力量。如大學生科技協(xié)會，大學生計算愛好者協(xié)會;

3、對文藝類社團等興趣愛好型社團加強監(jiān)督、強化管理;

4、對工藝類社團、社會服務型社團要積極扶持，注重實踐，以培養(yǎng)學生社會公德和社會素質為主要目的，不斷在服務的內容形式上提高層次，使這些社團成為我校對外窗口的一塊品牌;

總而言之，這一年的工作中有成績也有不足，但是在團委老師的精心指導下，學生社團的各項工作都取得了進一步的發(fā)展，為我校的評建工作和社團后續(xù)的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

在此，對支持學生社團工作的校領導和老師們表示衷心的感謝，希望我校的社團工作越做越好，為學校的騰飛做出貢獻。

第二篇：班級社團教案

班 級 社 團 教 案

班 級：二0二班

教 師：秦 源

美麗的家鄉(xiāng) 2課時

1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀? 學生:想.3.鼓勵學生大膽創(chuàng)編兒歌.例: 綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.4.將學生編的兒歌小結.并總結一下每種物體的形狀和顏色,進而對各種顏色進行復習和鞏固.美麗的家鄉(xiāng) 2課時

1、引題：

小朋友們知道自己的家鄉(xiāng)在哪里嗎？你的家鄉(xiāng)漂亮嗎？都有什么呢？用你手中的畫筆告訴大家吧。

2、播放課件，展示圖片。

3、學生動手繪畫

注意構圖，引導學生大膽想象。練習上色，大膽用色，使用各種顏色，使色彩更為豐富。

四．作品展示學生交流自己的作品。

小豬的故事 1課時

（3）揭示課題：《五彩的煙花》。2.欣賞。

（1）出示范作，讓同學說說最喜歡哪幅，并說明原因（從色彩、形狀和構圖等方面進行描述）。

（2）同學考慮：怎樣表示放煙花時的美妙情景？

五彩煙花 2課時

（1）出示范作，讓同學說說最喜歡哪幅，并說明原因（從色彩、形狀和構圖等方面進行描述）。

（2）同學考慮：怎樣表示放煙花時的美妙情景？ 3.指導。

（1）教師示范創(chuàng)作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色（特別強調注意運筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等）。（2）欣賞范作，同學體會創(chuàng)作過程。4.創(chuàng)作。

（1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學可以畫想象中的煙花）。（2）建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花，也可以設計自身喜歡的煙花式樣，還可以適當地夸張想象，表示自身對煙花的感受。

（3）同學創(chuàng)作（可以個人創(chuàng)作，也可以小組合作），教師指導。

5.小結。

（1）同學上講臺介紹自身的作品，同學互評，教師小結。

（2）評價建議：是否能夠較好地處置畫面；是否表示出自身對煙花的獨特感受；是否與眾不同。6.拓展。

（1）舉辦煙花主題日活動：開展煙花組畫、壁畫等展示活動，講有關煙花的故事或進行看圖寫話和讀文畫圖競賽。

（2）課外留心一些有關煙花的美麗圖片，進一步欣賞煙花的美。相關資料：

油畫棒水彩畫資料和技法介紹。（1）油畫棒資料介紹。

油畫棒是一種固體的繪畫顏料，它是在粉畫的基礎上加進一定比例的油和軟蠟，經過加溫、加壓、冷卻、定型而成。

油畫棒色彩鮮艷，使用方便，能直接在紙上和畫布上使用。油畫棒可以和其他顏料配合使用。油畫棒具有厚重的色彩效果和豐富的顏色品種，因而深受兒童的喜愛，是兒童理想的繪畫工具。

適合油畫棒作畫的畫紙比較多，一般常用的紙是外表比較粗糙的圖畫紙，還有各 種色卡紙和灰、白卡紙。另外，水砂紙也是非常好的資料，因為水砂紙不只容易著色，而且有較冷靜的底色，作畫效果更具有特色。（2）水彩顏料介紹。水彩顏料從原料上說是從動物、植物、礦物質等各種物質中提取制成的，也有化學合成的。

（3）油畫棒水彩畫介紹。

油畫棒有不溶于水的特點，所以它和水彩顏料結合使用，會發(fā)生一種獨特的效果，也叫油水分離法。在以油畫棒為主的表示手法中，先用油畫棒對全幅作品進行充沛表示，然后根據畫面需要，再用相應的水彩顏料涂底色烘托，這種方法既簡便又快速，畫面效果也很好。

蝸牛的樂趣 2課時

1．有關蝸牛的圖片、VCD、錄像、放大鏡等； 2．課前捕捉蝸牛。

四、活動過程

1．了解蝸牛的外形特征，生活環(huán)境

2．觀察蝸牛，觀看VCD，了解蝸牛的生活習性。

蝸牛的樂趣 2課時

海底世界

2課時

分組活動：

弱，要求學生畫出魚的形態(tài)和簡單動作并涂上顏色； 中，要求學生在“弱能力”學生的水平上上好底色；

強，要求學生在“中能力|”學生的水平上能加進自己想象的海底世界豐富畫面。

（三）展示學生作品并評價結束活動。a、展示作品互相欣賞；

b、請學生選出自己喜歡的畫并說說為什么。

六、學習拓展

（1）在區(qū)域活動中提供材料讓學生繼續(xù)學習畫魚的不同形態(tài)和動作；（2）通過不同的形式了解海洋的秘密。

毛毛蟲

2課時

“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”

2．展示課件，幫助學生感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產生不同的效果。（1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？（“謝謝你們給我找了一個家，可是我應該住在哪里呢？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請學生說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。）

（4）出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說？（“這么大的海，就我一個人住？我很孤單哦！”）請學生想想辦法？

（5）增添許多個小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說？（“太好了，這樣我就不會孤單了。”）

（6）出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。

3．請學生也來給烏龜安一個家。提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興呢？

大公雞

1課時

2.培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。教學過程：

一、啟動主體

把自己帶來的玩具與同學們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）

二、發(fā)揮主體

1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現代玩具，說說它給你帶來的感覺？

選一件自己喜歡的玩具說說它特點，顏色。

用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設計想象中的現代玩具，學生自己刻畫，師指導。

三、發(fā)展主體

1、布置玩具畫展（實物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）

2、探討玩具功能性與審美趣味。

四、課堂總結：

1、小節(jié)本節(jié)課學習情況。

2、評選優(yōu)秀作品，采用先自評、在他評、最后師評。鼓勵有創(chuàng)意的作品。

美術興趣小組總結 一．學生挑選自己喜歡的作品進行展示 1.介紹自己的作品 2．作品的優(yōu)點 3.作品的不足之處 二．教師評價

在學生自我評價的基礎上進行補充 1.優(yōu)點

2.需要改進的地方 3.為下次作畫提出建議 三．學生互評 學生間進行相互評價 1.哪些地方值得我們學習2.哪些地方我好的建議 四．對優(yōu)秀作品進行展示

在對優(yōu)秀作品進行展示的同時，給學生及時的獎勵，激發(fā)學生學習美術的熱情。五．優(yōu)秀作品展示

第三篇：班級社團教案

教學內容：縫沙包

工具和材料

課件、針線、剪刀、布塊、沙子等。教學過程：

一．創(chuàng)設情景，導入新課。

1、【看大屏幕】：學生玩擲沙包的游戲。

老師：同學們，快樂的大課間活動又開始了，請看，他們在干什么？

看后再問：他們在干什么？（學生回答）

2、老師：沙包既好玩有趣，又有益我們的身體健康。大家想不想親手做個沙包？今天我們就來學習縫沙包。

【板書：縫沙包】

二、了解縫沙包的材料和工具：

1、出示一只沙包，做這樣的沙包需要的材料？這里面還可以裝什么？

2、做沙包要用到哪些工具？

三、練習針法，熟練技巧。

【出示三種針法】學生說出針法的名字。出示平針、回針、繰針。

四、自行設計、制作沙包。

1．同學們，我們了解了三種針法，那你們想不想把面前的一塊布和沙子變成可愛的小沙包呢？課前，老師也做了一只沙包，請同學們仔細看，沙包是怎么做成的？

2、學生觀看錄像。

3、看完了錄像，你們記住了縫沙包的步驟了嗎？請同學們看導學案合作探究的第一題，縫沙包分幾步完成？每步需要注意什么？以小組為單位合作討論，小組長負責記錄。

4、老師這里還有幾點友情提醒，誰來讀一讀？

5、下面請同學們選擇自己喜歡的形狀，按照這樣的操作步驟，開始動手制作沙包吧！【放背景音樂】

學生以小組為單位人人動手制作，小組內互幫互教，老師巡視指導。

五、評價成果，放飛沙包。1．小組評議。

我看有很多同學已經做好沙包。下面請小組內交換檢查一下，看看還有什么要完善的地方，提醒你的同伴。、評選出你們小組里面做得最漂亮、質量又好的作品，拿上來比一比，展示一下?！颈纫槐?，看誰沙包做得好】

學生評出小組里的最佳作品。

3．全班展示交流。把沙包掛到智慧樹上。

總結：同學們，你們用靈巧的雙手讓智慧樹上結出五彩的果實。

4、好，這幾只沙包就被評為今天的最佳沙包，他們的制作者獲得心靈手巧獎。讓我們用掌聲歡迎他們上臺領獎。頒獎：這是老師送給你們的小針線盒，希望你們能用它，制作出更多、更好、更有創(chuàng)意的作品。

六、游戲活動，體驗快樂

老師：同學們，想不想用親手縫的沙包做游戲呢？沙包有很多種玩法。你們看：【出示圖片】（沙包可以拋著玩、可以踢著玩、可以頂著玩；沙包可以擲、可以夾、可以抓）想玩嗎？開始吧！

【放出歡快的樂曲】學生分小組玩沙包游戲。

七、課堂延伸，走進生活

同學們玩得真開心，沙包給我們帶來了不少的樂趣。課前老師還搜集一些很漂亮的沙包，和你們一起來欣賞：覺得這些沙包怎么樣？課后有興趣的學生挑戰(zhàn)一下自己，設計一種形狀美、稍復雜一點的沙包，送給你的同學或朋友 教學內容：帶刷子的干凈橡皮擦

材料：大橡皮、廢毛筆。

工具：剪刀、膠水。

一、創(chuàng)設情境，導入新課。

寫錯了字，要用橡皮擦。擦完后，紙上總會留下不少碎屑。不管是用手拍還是用嘴吹，都不衛(wèi)生而又麻煩。做一塊干凈橡皮擦就不會這樣麻煩了。

揭示：帶刷子的干凈橡皮擦

二、講解制作方法

1．在橡皮的一頭挖一個淺淺的小圓孔

2．把廢毛筆的筆頭拆下來，洗凈晾干。

3．把毛筆頭的尖端剪去，使它變成一把小刷子

三、學生動手制，作師指導。

四、成果展示

五、總結拓展：生活中也有許多有趣的科學現象，讓我們一起用善于觀察的眼睛去發(fā)現。教學內容：讓針漂浮在水面上

一、提問，揭示課題：

1.在杯子里倒一杯清水，然后出示針，問：把針放在水面上，是沉還是?。?/p>

2.學生猜測，然后實踐操作。不管學生多么仔細，針總是會沉到杯底。

3.設置問題：有沒有辦法讓針漂浮在水面上呢？

二、教師演示，學生觀察：

1.教師把針放在小條面巾紙中間，再把紙巾的兩頭提起，再小心地放到水面上。紙巾濕潤后慢慢沉到水底，針會浮在水面上。

2.學生自由發(fā)表自己對“漂浮的針”的原因分析。

3.教師在此基礎上解釋科學原理。

三、讓漂浮的針沉下去：

1.現在我們想要讓針沉下去，但是不能用手去直接碰針，也不能故意把水震動，有什么辦法？

2.讓一個學生上臺做實驗：向水里滴一滴清潔劑，針就沉下去了。

3.集體討論原因。

四、總結拓展：生活中也有許多有趣的科學現象，讓我們一起用善于觀察的眼睛去發(fā)現。教學內容：搭高樓

一、談話導入

1.介紹埃菲爾鐵塔（324米）和世界第一高樓迪拜塔（828米）。

2.揭示本次活動內容：搭高樓。

二、探究活動

1.說明比賽規(guī)則：

（1）每組材料為塑料吸管12根，透明膠帶1卷，不準增加其他材料。

（2）要求在測量時該高樓必須保持在一分鐘或以上，以桌面到搭建的高樓最高點的垂直距離為高度值。

（3）從5個小組挑選出前3組成績，評出冠軍、亞軍和季軍，組內成員每人加活動分3分、2分、1分。

2.學生分組活動，活動時間約為25-30分鐘。3.測量高度，評比。

三、總結拓展

1.學生相互分析各組搭建的高樓中的科學原理。

2.活動總結 教學內容：游戲：障礙賽跑

一、游戲活動，積極參與

教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、組織學生利用跳繩進行準備活動。

3、組織學生柔韌練習。學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、在小組長的帶領下進行裂隊、并隊走。

3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數跳。

4、聽口令進行柔韌練習。

二、嘗試練習，體驗成功 教師活動：

1、布置學生取器材，并提出布置場地的要求。

2、組織學生在組長的組織下嘗試過障礙。

3、提示學生調整障礙。

4、組織學生進行障礙游戲，并作好小結。學生活動：

1、按要求取器材，并把場地布置好。

2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習，選擇最好、最安全的過障礙方法進行游戲。

3、在小組長的帶領下調整各個障礙間的距離，為游戲比賽作準備。

4、用自己覺得最好、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。

5、總結自己一小組過障礙跑的情況。教學內容：游戲：大漁網、黃河長江、繞物接力

一、游戲活動，激發(fā)興趣 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、組織學生進行大漁網游戲。

3、提出柔韌練習要求，組織學生進行練習，并巡回指導。學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、聽口令進行二路縱隊行進走。

3、分成兩大組進行游戲，體驗很多人一起合作游戲的方法。

4、在小組長的帶領下進行柔韌練習，充分活動各關節(jié)。

二、黃河長江練反應 教師活動：

1、講解分組要求（找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）組織學生分組。

2、講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱。

3、組織學生進行游戲。

4、向學生闡述這個游戲的作用。

學生活動：

1、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。

2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號。

3、積極參與游戲，體驗快速起動。

4、認真了解這個游戲對短跑的作用。

三、繞物接力練奔跑

教師活動：

1、啟發(fā)學生制定游戲規(guī)則。

2、組織學生嘗試游戲。

3、啟發(fā)學生合理安排小組力量，組織學生比賽。

學生活動：

1、積極參與規(guī)則的制定。

2、按次序嘗試游戲，體驗輕松自然的快跑。

3、合理地安排好每個隊員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。教學內容：跳橡皮筋

一、快快躲閃，調動情緒 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、組織學生分組游戲。學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、聽運動員進行曲在小組長的帶領下進行隊列練習，在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。

3、分成男女生兩大組進行三次游戲，比出勝負，充分地活動開。

二、合作學練，掌握動作 教師活動：

1、在學生的合作下，講解示范跳橡皮筋的三個基本動作及在跳時的跑動動作。

2、組織學生分組練習，巡回指導，并觀察各小組的掌握情況。

3、組織學生參與展示，并作評價。學生活動：

1、認真觀看老師的示范，了解三個基本動作的方法以及在練習時的跑動路線，知道這三個基本動作主要以纏和繞為主。

2、在小組長的帶領下進行一個一個動作練習，相互間要互幫互助，做到一個個過關，特別是女生要帶動男生做好動作，在掌握基本動作后開展多種形式的練習熟練動作，熟練跑動的路線。

3、根據自己一小組的練習情況，選擇其中的一種或幾種進行展示，努力表現出自己的好水平教學內容：跳長繩 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、提出分組練習要求，組織學生分組練習。

3、組織學生比賽展示。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、聽口令進行隊列練習，復習二路縱隊行進走。

3、全班分成三組，在組長的帶領下進行“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩。

4、在小組長的帶領下進行2分鐘“8”字跳長繩。

5、分組展示“1+1”跳長繩。教學內容： 雞媽媽的新房子 教學目標 : 1.激發(fā)學生閱讀童話的興趣交流閱讀感受，培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣。

2.讓學生了解閱讀途徑，感受語言文字的美，積累語言，從而達到教學延伸的目的。

教學準備 ：多媒體課件、兒童歌曲唱片、學生讀書筆記。教學過程 ：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

播放《老鷹抓小雞》歌曲。會唱的同學拍手跟著唱。老師問：這首歌寫了什

么動物？（老鷹抓小雞）對你們真棒，這節(jié)課讓我們走進童話，閱讀描寫雞媽媽 的文章。

二、學習童話《雞媽媽的新房子》 1.談話導入：

這節(jié)課，老師帶大家走進童話城堡：出示課題：走進童話故事。學生齊讀課題。

2.介紹前言、目錄。

出示故事書，打開前言。老師講解：從前言可以知道書的大致內容。你們接

著看目錄，目錄下面是故事的題目。目錄里的故事在幾頁，我們一看就會知道。

3.推薦童話作品：《雞媽媽的新房子》

這節(jié)課老師就帶同學們走進童話故事《雞媽媽的新房子》

三、自主閱讀童話故事《雞媽媽的新房子》。

四、辯論：假如你是雞媽媽，你會聽狐貍的話嗎？

五、讀了這個故事后，你收獲了什么？或者說你知道了些什么？ 教學內容: 我和《365夜故事》 教學目標 : 1.讓學生學會借助拼音來閱讀《365夜故事》，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，達到課內向課外延伸的目的。

2.使學生初步掌握課外閱讀的方法，激發(fā)學生課外閱讀興趣，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學生的語文綜合能力。教學準備： 《365夜故事》 教學過程 ：

一、故事導入：

1.師：小朋友，喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€經典故事，想聽嗎？

師配樂講《小馬過河》的故事。

2.師：喜歡這個故事嗎？這個故事就來自這本注音讀物《365夜故事》，想不想親自讀讀，再次走進這個童話故事呢？

二、精心指導：

1.借助拼音自瀆故事，不認識的字看看拼音，讀不通的地方反復多練練。2.閱讀交流： 3.分角色表演。

（1）四人小小組合作表演。（小馬、馬媽媽、牛伯伯、小松鼠）（2）指名學生戴頭飾上臺表演，師生共同評議。

三、推薦閱讀：

（1）師：同學們，喜歡這個故事嗎？像這樣精彩的故事，在這本《365夜故事》中，還有很多很多，它能領我們步入一個個童話王國，感受它的有趣，領略它的精彩。愿意和它交朋友嗎？（2）開展閱讀競賽。

以四人小小組為單位。開展讀書競賽活動：看哪組同學讀的故事最多。兩周評比一次。教學內容 :《親愛的笨笨豬》 教學目標 : 1．交流閱讀感受，加深對《親愛的笨笨豬》的了解。

2．通過交流，了解人物品質，讓學生初步感受到什么樣的朋友才是真正的朋友。

教學準備 ：繪本《親愛的笨笨豬》 教學過程：

一、以“朋友”為話題，導入：

同學們，你們平時喜歡交朋友嗎？那你喜歡和什么樣的人交朋友呢？

今天這節(jié)課，我們再來認識一些新朋友，好嗎？

二、走近作者——和楊紅櫻阿姨交朋友

1、有這樣一位大朋友，她動動自己的筆，就能讓我們這些孩子心花怒放；她敲敲鍵盤，就可以讓我們這些孩子歡呼雀躍，她就像她筆下的仙女蜜兒一樣神奇，知道她是誰嗎?

三、走進童話——和書中的小伙伴交朋友

1、楊紅櫻阿姨為我們這些孩子寫了許許多多的書，前些日子，我們就一起讀了她的一本書，書名是——《親愛的笨笨豬》。（板書書名）你們喜歡看這本書嗎？老師也非常喜歡看。據我了解，我們班有的同學看了不止一遍，感興趣的地方還看了好幾遍呢！現在誰能簡單的說說你讀完這本書的感受？

四、走近笨笨豬——和親愛的笨笨豬交朋友

這節(jié)課，就讓我們來聊一聊，看看他給你留下了怎樣的印象。你可以說說他的優(yōu)點，也可以談談他的缺點，想說什么就說什么。

五、走近生活——和身邊的伙伴交朋友 教學內容 :閱讀《小豬變形記》

教學目標 :閱讀圖書，學習初步閱讀圖書的方法，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學生豐富的想象能力。

教學準備： 自選圖書教材、掛圖、黑卡紙 教學過程 ：

一、簡介圖書，激發(fā)興趣

（一）出示圖書，讀封面

指導讀封面上的題目、圖、作者，并作猜想。

（二）師生共讀第一個變形故事

二、想象變形方法，學編故事

1．他又想到什么好主意，還可能遇見誰？想變成誰呢？

2．前后四個小朋友一起討論討論，接下來你們最想讓小豬遇見誰，變成誰？怎樣幫他變的？結果怎么樣？每一組猜想一個。3．匯報

三、讀圖文，了解故事情節(jié) 1．總結讀圖書的方法。2．閱讀圖書，提讀書要求。3．學生讀書 4．匯報

現在大家把書合上，我要考考大家有沒有讀懂。小豬還變成了什么？（隨機出示相關的動物圖片）

5．這只可愛的小豬一開始總覺得自己很無聊，不開心，想找點有趣的事，一會兒扮成長頸鹿，一會兒刷成斑馬，一會兒又裝扮成大象、袋鼠、鸚鵡，最后小豬找到了快樂了嗎?他在哪里找到的？ 6．齊讀有關內容。

7．最后他還是想做----小豬，因為小豬懂得了----做好自己，最幸福。

出示：“原來當小豬是最開心的事情呀！” 教學內容 :《我要做好孩子》 教學目標 :

1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。

2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀和合作性閱讀的融合。

教學準備： 老師、學生共同閱讀《我要做好孩子》，共同商討設計討論的話題，老師進行綜合。教學過程 ：

一、走近黃蓓佳

今天，我們就要和其中的一位來一次心靈的親密接觸，猜猜她是誰？（黃蓓佳）

2．（板書：黃蓓佳）真聰明！在咱們班的“圖書角”，就有她的好幾本書，人們常說“文字和心靈是相通的”，通過讀黃蓓佳的書，你認為她是一個怎樣的人？

3．看來大家都把她當成了大朋友，對吧？想不想見見黃蓓佳？

二、為金鈴畫像

1、（板書書名）喜歡看這本書嗎？我也非常喜歡。據我了解，有的同學看了不止一遍，感興趣的地方還看了好幾遍呢！誰能用一句話來說說你讀完這本書的感受？（指名交流）

2、在作家黃蓓佳的眼中，好孩子也許不漂亮，但因為可愛而美麗，也許并不聰明，她卻知道要努力；也許也有馬虎，有些調皮，卻擁有純潔的心靈。黃蓓佳把自己的心里話用這本書告訴了女兒，告訴了每一位讀者，告訴了他們的爸爸媽媽。

三、總結：同學們說得真好，在老師的心目中，你們都是最可愛的好孩子。我想，不管什么時候，當你翻開這本書，拿起這張小小的書簽，這樣的感覺一定會油然而生，我要做——我能做——我就是——（好孩子）教學內容 :閱讀《龜兔賽跑》 教學目標:

1、以“童話”為主題，讓學生憶童話、看童話、講童話、學童話，激發(fā)閱讀童話的興趣。

2、通過指導童話《龜兔賽跑》，獲得課外閱讀的學習方法。教學準備： 課前閱讀童話《龜兔賽跑》。教學過程 :

一、課前活動熱身

1．歌曲唱童話。（我唱你猜）2．圖片，影片憶童話。（我畫你猜）3．關鍵詞語聊童話。（我說你猜）

二、讀書印象——走進童話《龜兔賽跑》 1．談話導入

2．推薦童話作品《龜兔賽跑》。

三、欣賞性閱讀——我的表情我做主 1．歸納常用的讀書方法。課件出示

2.介紹創(chuàng)意讀書方法：表情符號，表達閱讀時的心情。3.學生嘗試，邊讀邊畫。4.我讀你猜。5.同桌練習。

四、自主性閱讀——我的感受我來談 1．引出話題。

2．小組討論，指名回答，其他同學補充。

3．辯論:假如你是這只烏龜，你會接受兔子地邀請參加比賽嗎？ 4.師小結。讀了這個故事，你收獲了什么？或者說你知道了些什么？

五、拓展閱讀——開啟閱讀途徑 1.推薦同類美文。2.了解閱讀途徑。教學內容 :《安徒生童話》課外閱讀

教學目標: 帶領學生重溫安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩。

教學準備 ：學生閱讀《丑小鴨》等童話故事； 教學過程 :

一、揭題導入

1.同學們你們希望自己變得更美麗些嗎？如何做才能更美麗呢？

2.光有外表的美是膚淺的，擁有內在的美才是真正的美，崇高的美?。ㄖ该f，板書課題：讀書讓我們美麗）

二、走近安徒生，重溫經典

1.剛剛同學們向大家推薦了許多的好書，聽了你們惟妙惟肖的介紹，老師也忍不住想把自己喜歡的書介紹給大家了，它的名字叫《安徒生童話》（展示書）

2.（出示安徒生圖片）這位就是安徒生，你了解安徒生嗎？（指名介紹，師補充資料）

三、賞讀《丑小鴨》

1.安徒生的童話里經典的故事莫過于《丑小鴨》，這個故事大家都不陌生。

讓我們來說說故事的內容呢？

2.丑小鴨最后怎么了？

3.看著圖聽了故事，你想說什么？

五、總結延伸

安徒生為何能寫出這么多生動感人的童話呢？想知道的話，就到他寫得自傳《真愛，讓我如此幸?！分姓掖鸢赴桑杏羞@樣一段話：

人生就是一個童話，我的人生就是一個童話。這個童話充滿了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折。我的一生居無定所，我的心靈漂泊無依，童話是我流浪一生的阿拉丁神燈！

——安徒生

教學內容 :閱讀《猜猜我有多愛你》 教學目標 : 1． 通過教師大聲讀，學生動情讀、參與演，讓學生感知故事。2． 初步認識到做自己最幸福。教學準備： 《猜猜我有多愛你》 教學過程 :

一、導入

認識書名。這本書叫什么名字？愛字在哪里？誰能指給大家看？其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識。板書：愛

二、閱讀圖書

1．這個故事講的是誰和誰的愛的故事，想知道嗎？ 三：拓展說話

幻燈出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖、長城、大海 你能用什么來說說對媽媽的愛？

用上句式：媽媽，（）有多（），我就有多愛你！媽媽，我愛你就像（）那么（）。

這里的愛多嗎？你最愛誰呢？請把你的愛告訴你愛的人。

第四篇：曲陽中心小學班級社團

二（2）班 點墨書法社團

習字習德，歷練品質。修身養(yǎng)性，陶冶情操。漢字是中華文化的瑰寶，寫好漢字是作為國人不可或缺的技能，點墨書法社團以弘揚中華文華、修煉自我心性為中心，豐富學生課余生活為目的，養(yǎng)成良好的習慣為宗旨，為學校生活錦上添花。

三（3）班 勤學書法社團

社團負責人：陸勤勤

社團簡介：眾所周知，一張字跡端正、規(guī)范、整潔的答卷往往能贏得老師們的青睞與好評，一手漂亮的字將對人的一生影響深遠，除了這些，學習書法對少兒的智力成長與學習品質的培養(yǎng)等有著十分重要作用。學習書法藝術不僅能給人以美的享受，還是養(yǎng)生保健的有效方法。社團宗旨：快快樂樂寫字，堂堂正正做人

社團口號：字如其人，立品為先

六（1）班 雛鷹書法社團

社團負責人:劉冬梅

社團簡介:書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。為了豐富孩子們的課余生活，提高孩子們的專業(yè)素質，激發(fā)孩子們的學習興趣，成立了雛鷹書法社團。社團口號:提筆即是練字時。

三（1）班經典誦讀社團 社團負責人：徐麗

社團簡介： 經典浸潤人生，書香伴我成長。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。從小讓學生直面兒歌，誦讀古詩文，是弘揚傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事。我也會繼續(xù)努力，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在曲陽小學開出花、結出果。社團宗旨：傳承國學經典文化，弘揚中華人文精神 社團口號：熱愛書籍，享受閱讀

二（1）班 美文誦讀社團

社團負責人：陳文春

朗誦是一門藝術，朗誦是口語交際的一種重要形式。小學階段是人生起步階段，在小學階段開展切實有效的朗誦活動，有利于提高學生的朗誦水平。為了全面貫徹素質教育理念，加大校園文化建設的力度，營造良好的校園文化氛圍，特此組織美文誦讀社團。

四（3）班

“閱讀者”社團 社團負責人:孫星星

社團簡介:樂讀者，可嗅得墨香；善讀者，可嚼出智慧。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“我無限相信書籍的力量?！北旧鐖F共有學生50人，每個成員都對閱讀有著濃厚的興趣。本社團主要培養(yǎng)成員愛讀書，廣閱讀，會閱讀，快樂讀書，做小書迷。提高自身的整體素質，培養(yǎng)自己的個性特長。豐富校園文化，提升學生的文學欣賞水平和寫作樂趣。同時在開展興趣小組活動的過程中增強社團成員對閱讀、對語文、對學習、對生活的自信心。社團宗旨:好讀書，讀好書，以書會友，共讀促進。社團口號:讀萬卷書，行萬里路。

四（2）班 陽光英語社團 社團負責人：付云

英語社團是課堂教學的補充和延伸，在于培養(yǎng)學生對英語的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。本學期我們將根據學校的具體情況有計劃有目的的開展活動，重視教學質量，調動學生的極積性，努力把英語社團活動搞得有聲有色。給愛好英語的同學一個良好的學習環(huán)境。

五

（一）班“金巧手畫社” 社團負責人：宋曉雪

社團簡介：本社團本著陶冶情操，啟迪智慧，培養(yǎng)藝術修養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展的原則，在日常美術課堂教學的基礎上，利用課余時間指導對美術有興趣的孩子。社團口號：意從心中生，美從筆中來，手中鉛筆，創(chuàng)出五彩人生。

六（4）班 晶心悅讀社

社團負責人：劉爭霞

社團簡介：閱讀是生命不可缺少的一部分，閱讀是幸福、快樂、精彩、高尚的人生，本社秉承著一顆如水晶般晶瑩透亮的赤誠之心，在愉悅的環(huán)境中養(yǎng)成“好讀書，讀好書，書讀好”的良好習慣，讓學習和閱讀成為一種習慣，營造人文校園，讓我們以書會友，共同努力吧。社團宗旨：讀一些書，知一些事，明一些理，做一個既風趣又有責任感的人。社團精神:團結互助，堅持不懈，敢為人先。社團口號：蜂采百花成蜜甜，人讀群書明真理。

四（1）班

美文美詩朗誦社團 社團負責人：湯井雨 社團簡介：

朗誦是一面旗幟，召喚人們?yōu)槔硐牒兔篮玫纳钣峦鼻?，感化人們提高生命質量和珍惜生存的權利。

朗誦，是一股春風，它綠岸而過，風光旖旎，融化了人們心中的塊壘，展現了人間的多彩生活。

朗誦，是一座殿堂，藝術的高雅和華貴仰首可見，經典的厚重和深邃引人入勝。社團宗旨：感知語言的魅力，實踐自己的興趣愛好。社團口號：誦國學經典，品盛世文明。三二班博弈棋類社團 社團負責人：吉愛花

社團宗旨:本社團本著“為同學服務、弘揚校園文化、營造學習氛圍、豐富同學們的業(yè)余生活”的宗旨，通過參加團體活動，提高廣大同學的思辨能力和邏輯推理能力，更好的開拓同學的思維空間，使同學們在下棋過程中明確真理、領悟人生真諦。

五（4）班小荷尖尖經典誦讀社團 社團負責人：杜小梅 社團簡介：

經典浸潤人生，書香伴我成長，經典誦讀猶如一道亮麗的風景。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。開展經典誦讀活動，重在培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣，注重熏陶感染，潛移默化。經典誦讀也是一個長期堅持積累的過程。對學生的要求應因人而異，重激勵，忌強迫，不讓學生覺得是負擔。

社團宗旨：經典浸潤人生，書香伴我成長 社團口號：誦讀經典，品味國學

一(3)班繪聲繪色的講故事社團 社團負責人：楊土珍

社團簡介:傾聽故事，融入其中，人人會講，有聲有色。逐步養(yǎng)成說普通話的習慣，通過聽故事，看音像作品，把看到的，學到的，想到的，感興趣的見聞，能完整的用語言表達出來，態(tài)度自然大方，這樣有利于培養(yǎng)孩子語言表達能力，發(fā)揮想象能力，讓每個人都能展現才藝，增強信心，同時一起分享快樂。

社團宗旨:感知語言魅力，講述生動故事。社團口號:認知世界，創(chuàng)造世界

五（2）班秋之韻詩朗誦社團

社團負責人：張瑋瑋

社團介紹：中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

社團宗旨：經典浸潤人生，書香伴我成長

社團口號：誦讀經典，品味國學

六2班剪紙社團

社團負責人:劉燕

社團簡介 剪紙是我國一種獨具特色的民間藝術形式，對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。剪紙社團是由六年級的40名學生組成，在每周一下午的第三節(jié)課進行教學，本社團以尊重個性，張揚個性，以學生為主的學習和鍛煉實踐陣地。主要通過讓學生對照老師畫的，然后自己畫出來剪下來，再讓學生自由發(fā)揮畫出美麗的圖案剪下來，保存在自己的展示夾里。培養(yǎng)社團成員的創(chuàng)新素質，培養(yǎng)社團成員自己動手，剪出自己的風格，自己的精彩。

一（2）班趣味閱讀社團 社團負責人：房慧

社團介紹：以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，以建設有品味的書香校園為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生的學習渠道，引領學生閱讀經典，閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，為學生的終身學習個健康發(fā)展奠定堅實基礎。

六3班棋樂無窮社團 負責人：孫寶成

簡介：為發(fā)揚中國傳統(tǒng)棋藝文化，提高同學們的棋藝水平，豐富同學們的課余生活。以棋會友，加強會員之間的交流，促進友誼，互相幫助，攜手共進，為曲陽鄉(xiāng)中心的美好明天添磚加瓦。

一（1）班

“童心童畫”美術社團活動計劃

為增添校園活躍氣氛，培養(yǎng)學生對美術的興趣愛好，增長知識，提高技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才，給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境，學校將在本學期成立童心童畫美術社團.通過美術社團的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。社團宗旨：牽著線條去尋找快樂

五三 趣味閱讀

負責人：單文巧

社團簡介：開展經典誦讀活動，重在培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣，注重熏陶感染，潛移默化。經典誦讀也是一個長期堅持積累的過程。對學生的要求應因人而異，重激勵，忌強迫，不讓學生覺得是負擔。

第五篇：社團年終工作總結

青年實踐社2010年下半學期期末工作總結

又到了期末，本學期，在我學院團委的正確領導下，在學院各級領導、老師們的關心支持下，在我部團委成員及學生社團的大力支持下，群策群力，開拓進取，以奮斗的姿態(tài)和不懈的努力締造出了社團生機勃勃、欣欣向榮的繁榮景象，引領了學院校園文化的時尚。

社團工作的成績是喜人的，這份輝煌與成就是所有社團部成員心血和智慧的結晶，同時也凝聚著學校各級領導、老師們對社團的關心和支持。我們?yōu)橹老?，為之雀躍，更為之自豪！在享受著成就和輝煌的喜悅的同時，我們也時刻保持著冷靜理智的頭腦，不斷總結，總結成功，總結經驗，總結教訓；不斷思考，思考問題，思考困惑，思考前路，因為只有對社團活動的發(fā)展不斷進行總結和思考，我們才能不斷進步，社團才能不斷發(fā)展，社團事業(yè)的明天才會更加輝煌壯麗！

一、總的評價

1.社團總體評價：社團規(guī)模不斷擴大，社團布局不斷合理，社團活動日益豐富，校際聯系不斷加強，社團發(fā)展正向“規(guī)?；?、精品化、特色化”的方向邁進，社團發(fā)展水平也正由追求快速發(fā)展的成長期向漸趨穩(wěn)定、注重內涵式發(fā)展的成熟期過渡

2.社團將繼續(xù)堅持以“自我教育、自我管理、自我服務、自身建設和發(fā)展”，以管理的身份規(guī)范社團發(fā)展，以教育的身份推動社團完善，以服務的身份團結社團力量，以約束的身份實現共同進步，在營造良好校園文化氛圍、推動社團發(fā)展進步、提高學生綜合素質、推動學生成長成才等方面做出了突出的貢獻。

這個學期是豐收的，但同時是挑戰(zhàn)的，我們將會在不斷總結經驗的情況下，探索出一條更好更完備的社團管理方法出來，最后希望社團部會能夠如鴻鵠展翅般飛的更高，更遠，更精彩！

二、本學期工作如下：

1、社團活動：

（1）在“社團文化月”中開展了“魅力之星”比賽。

（2）成功的組織開展社員外出做兼職，搞促銷活動，給社員創(chuàng)造了大量社會實踐的機會。

（3）我部成員積極參加了社聯舉辦的歡樂運動節(jié)，并取得了優(yōu)異的成績。

2、本學期我們部還舉行了干事培訓，為我社的后繼人才做好了規(guī)劃，提供了表現自己的平臺。

三、不足與總結：

1）存在部分協(xié)會負責人工作不到位、工作不積、互相推托的情況；

2）協(xié)會活動宣傳不到位；

3）活動申請不及時；

四、結束語：

希望我部各成員能再接再勵發(fā)揚優(yōu)點、彌補不足、繼續(xù)努力為我院社團的健康、快速、穩(wěn)定的發(fā)展奮戰(zhàn)到底。