第一篇：技能科總結(jié)

塘邊小學(xué)08-09年度技能教研組工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以本校辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)和諧地發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理，抓好課堂教育主渠道，加強(qiáng)教研組建設(shè)，組織開(kāi)展各種展示，深化競(jìng)賽活動(dòng)，認(rèn)真組織好教育教學(xué)研究的系列活動(dòng)。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育和可持續(xù)發(fā)展的多能的觀念、方法，努力尋找培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育。

二、主要工作：

（一）更新教育理念，提高教育質(zhì)量。

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新理念，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。要求教師不僅掌握新年級(jí)的課標(biāo)，還要熟悉相關(guān)年級(jí)的階段目標(biāo)，以便在教學(xué)中有機(jī)滲透，整體把握，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、提高自身素質(zhì)，完善教師師德，加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持“以人為本”，要勤干、苦干，干出好成績(jī)。這是全組教師的努力方向。

（二）課堂教學(xué)與課余輔導(dǎo)。

抓好課堂常規(guī)教學(xué)的管理，以備課、課后反饋到課余輔導(dǎo)，認(rèn)真規(guī)范，有計(jì)劃、有布置、有檢查。有新課標(biāo)的探索和實(shí)踐中，做到學(xué)生“收”、“放”有序，它是有目標(biāo)、有任務(wù)、有手段的“放”，課余輔導(dǎo)要做好與其它學(xué)科的合作協(xié)作工作，并在做出成績(jī)的同時(shí)力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校提出的目標(biāo)。

（三）抓好教學(xué)及常規(guī)工作。

1、嚴(yán)格依照學(xué)校學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求組織教學(xué),提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n,做到按備課計(jì)劃組織教學(xué),注意上課過(guò)程中的安全。整合老師的優(yōu)勢(shì)，相互交流、聽(tīng)課、評(píng)課。提高自身的教學(xué)水平。

2、組織全體體育教師學(xué)習(xí)健康標(biāo)準(zhǔn)儀器及軟件的使用和操作,在做到人人掌握的基礎(chǔ)上,完成學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試工作。

3、加強(qiáng)體育器材、微機(jī)室的管理工作,開(kāi)學(xué)初整理造冊(cè),認(rèn)真執(zhí)行體育器材保管和借用制度,微機(jī)室的安全衛(wèi)生工作。

第二篇：技能科教案編寫(xiě)

致各兄弟學(xué)校：

教師節(jié)快樂(lè)！、為共享教師集體智慧，提高工作成效，現(xiàn)將技能科編寫(xiě)要求作統(tǒng)一說(shuō)明： 技能科教案

紙張：16K

頁(yè)面設(shè)置：上2.2下2左2右4（右為二度設(shè)計(jì)記錄處）

標(biāo)題居中黑體小三加粗正文宋體小四

行距：?jiǎn)伪?/p>

課與課之間視具體情況而定（一般間隔6行作為教后記記錄處）如果課為一頁(yè)多

一、兩行可減少行距縮至一頁(yè)即可

教學(xué)設(shè)計(jì)：建議為文檔形式，表格式教學(xué)設(shè)計(jì)盡量不用

不編頁(yè)碼 網(wǎng)絡(luò)參考教案請(qǐng)注意字體顏色為自動(dòng)

不出現(xiàn)非正常的下劃線

各環(huán)節(jié)序號(hào)后應(yīng)調(diào)整（如：

一、教學(xué)過(guò)程

應(yīng)調(diào)整為

一、教學(xué)過(guò)程）

心健課：負(fù)責(zé)編寫(xiě)教案的學(xué)校（每校一年段約10多課時(shí)）請(qǐng)組織任課師編寫(xiě)（網(wǎng)上沒(méi)有參考）

除心健課外，網(wǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)均能參考，請(qǐng)對(duì)照教科書(shū)注意版本及課的內(nèi)容。望請(qǐng)各校將本校負(fù)責(zé)編寫(xiě)的教案（文件名為學(xué)校：科目

務(wù)必注意編寫(xiě)質(zhì)量：全學(xué)區(qū)13所小學(xué)通用

各校校長(zhǎng)教導(dǎo)在上傳前請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)）于第三周周一前發(fā)送至郵箱hxphxx@163.com

密碼為87870374 第三周周二各校可登錄本郵箱，下載教案自行打??！

第三篇：小學(xué)技能科教研組工作總結(jié)

2010-2011學(xué)年第一學(xué)期技能科教研組工作總結(jié)

很快一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，這一學(xué)期來(lái)，我校技能科教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的一如既往的關(guān)心和支持下，扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作，并取得了預(yù)期的效果。

上個(gè)學(xué)期學(xué)校完善了音樂(lè)室、美術(shù)室、體育室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室的建設(shè)。技能科的科任教師都能充分地利用好這些功能教室，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)、教研工作，各個(gè)技能科的教師都能夠把自己的課放在這些功能教室上。使這些花費(fèi)了學(xué)校大量財(cái)力的功能教室能夠充分發(fā)揮所用。現(xiàn)對(duì)于這一學(xué)期技能科教研組的工作作一總結(jié)，總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

在備課中，技能科每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到，備好重、難點(diǎn)，并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備教學(xué)過(guò)程中，教師能做到增刪補(bǔ)改。

教學(xué)上，教師精心備課，有明確的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，上課前準(zhǔn)備好教具，學(xué)具，課中體現(xiàn)課程理念，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

二、教研工作

這學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)科的吳園教師開(kāi)了一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)示范課，與其它校的英語(yǔ)教師和專家進(jìn)行研討。得到了大家的一致好評(píng)。學(xué)校還開(kāi)展了“我與世博”為主題的英語(yǔ)手抄報(bào)比賽，在美術(shù)、和英語(yǔ)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生積極參加，并展出了優(yōu)秀的作品。在12月份學(xué)校還舉行了“國(guó)歌”和“隊(duì)歌”的大合唱比賽。體育科的教師認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康的各項(xiàng)測(cè)試，并把測(cè)試成績(jī)輸入電腦，在12月底匯總上報(bào)到國(guó)家體質(zhì)健康數(shù)據(jù)中心。圓滿地完成了一年一度的小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作。這學(xué)期我校還組織學(xué)生參加了縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，王麗霞、李鐘兩位體育教師每天帶學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。在兩位教師的辛苦和努力下，我校取得了團(tuán)體總分第三名的成績(jī)。

三、今后工作努力方向

技能科教研工作還有許多不足的地方。技能科專職教師較少，技能科還不能和語(yǔ)文數(shù)學(xué)那樣受到大家的重視。但我相信在學(xué)校行政的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，技能科的教學(xué)教研工作將會(huì)越來(lái)越好。

第四篇：小學(xué)技能科教研組工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期綜合組教研工作總結(jié)

閩侯祥謙小學(xué) 肖秀珠

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過(guò)了。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計(jì)劃、教研組活動(dòng)計(jì)劃，以新課程的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作，積極進(jìn)行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來(lái)有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，但也有還需努力的地方，為了在今后工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教學(xué)上，教師精心備課，有明確的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，教案規(guī)范，備課充分內(nèi)容完整。上課前準(zhǔn)備好教具，學(xué)具，綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，課中體現(xiàn)課程理念，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段，按照課程要求，認(rèn)真擬訂考查方案。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。在備課中，技能科每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到，備好重、難點(diǎn)，并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備教學(xué)過(guò)程中，教師能做到增刪補(bǔ)改。

2、加強(qiáng)集體備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。

我們打破了以往教師個(gè)體備課、獨(dú)自準(zhǔn)備的傳統(tǒng)，以年級(jí)組為單位、在專家的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，全面分析教材。在上公開(kāi)課之前同年級(jí)組的教師先進(jìn)行教材分析、指出重難點(diǎn)及自己在教本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)，之后執(zhí)教教師以說(shuō)課的形式說(shuō)明教學(xué)流程，在此基礎(chǔ)上找到共同的難點(diǎn)問(wèn)題，集體學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，研討解決，形成方案加以實(shí)施，最后進(jìn)行總結(jié)反思。

3、推出高質(zhì)量的公開(kāi)課

這學(xué)期我校技能課教師，人均一學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課。本期，我組的教研課有2節(jié)英語(yǔ)課，1節(jié)美術(shù)課，1節(jié)體育課，1節(jié)信息課及1節(jié)音樂(lè)課。這些公開(kāi)課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評(píng)，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰

暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

4、為學(xué)校增光添彩

我們的工作雖然是辛苦的，但我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了完成教育教學(xué)工作以外，還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)并能協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)檢查。在學(xué)校六一文化藝術(shù)中活動(dòng)中，美術(shù)林祥輝老師組織了學(xué)生硬筆現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽，現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽，班級(jí)美展，音樂(lè)林水姬老師組織了學(xué)校第二屆小歌手比賽，班班有歌聲比賽，體育陳笑冬老師組織了校趣味運(yùn)動(dòng)游戲，并取得了很好的成績(jī)，為學(xué)校添了彩。

當(dāng)然，在整個(gè)教研活動(dòng)中也有不足之處，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

我們教研組的教師擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科的時(shí)間都比較短，缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開(kāi)闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓思路。

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長(zhǎng)。

我們是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，但我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

在今后的工作中，在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。

第五篇：藍(lán)田中心小學(xué)2010年秋季技能科教研組工作總結(jié)

藍(lán)田中心小學(xué)2010年秋季技能科教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，技能科教研組能結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)研討實(shí)踐，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力做好科研課題實(shí)驗(yàn)工作，落實(shí)“科研強(qiáng)師，科研育人”理念，全面構(gòu)建“學(xué)習(xí)型，科研型”教育教學(xué)體系，有效提升教育科研水平。

一．在教學(xué)工作方面：

每位教師都能規(guī)范教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，發(fā)揚(yáng)相互聽(tīng)課的優(yōu)良傳統(tǒng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)提高自身的教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)新課程改革，完成教學(xué)任務(wù)。在工作中能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育，充分利用音、體、美教師和學(xué)校有特長(zhǎng)的教師成立各種藝術(shù)興趣小組，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，豐富學(xué)校第二課堂。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，安全教育，避免傷害事故發(fā)生。積極開(kāi)展各種比賽，豐富學(xué)生和教職工的業(yè)余生活，提高學(xué)生和教職工健康水平。積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，開(kāi)好教研會(huì)，積極參加校本培訓(xùn)，配合學(xué)校做好其他工作。加強(qiáng)和其他教研組的聯(lián)系，和其他科任教師互相勾通做好學(xué)生的思想工作。做到以育人為本，使每個(gè)學(xué)生都能受益。

二．在教研方面：

1.能從抓好教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)、終身鍛煉的意識(shí)。以學(xué)生全面發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同的需求，保證每個(gè)學(xué)生受益，每個(gè)學(xué)生盡可能的得到發(fā)展。

2.抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，抓課堂教學(xué)的效益。根據(jù)教學(xué)工作安排和教學(xué)進(jìn)度，隨時(shí)對(duì)本組教師的教案等進(jìn)行檢查，隨堂進(jìn)行聽(tīng)課，在學(xué)生中進(jìn)行了解調(diào)查，掌握本組教師教學(xué)常規(guī)地落實(shí)情況和課堂教學(xué)效益，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、隨時(shí)調(diào)整，使本組教師教學(xué)做到盡職盡美。

3.抓教研教改，提升教學(xué)能力。本著在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研討，定時(shí)定期做好教研教改工作；經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法、教法交流，互相學(xué)習(xí)、共同提高，各科設(shè)立專題研討、專題座談。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的前

提。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補(bǔ)鈣”，才能不斷接受源頭活水的補(bǔ)給。教學(xué)反思能夠喚起教師對(duì)教育教學(xué)中真實(shí)問(wèn)題的關(guān)注。教師始終帶著問(wèn)題意識(shí)面對(duì)教育現(xiàn)象，使教師逐漸的具備了教育家的專業(yè)眼光，具備了研究者的素質(zhì)和能力，也就會(huì)找到真正需要我們解決的問(wèn)題。形成問(wèn)題意識(shí)，教師就會(huì)找到反思的觸點(diǎn)，其反思的內(nèi)容會(huì)更加豐富，反思的深度和廣度會(huì)更加深入，反思的效果會(huì)更明顯。

5.以課題為引領(lǐng)，提高研究的實(shí)效性。引導(dǎo)教師個(gè)人加強(qiáng)實(shí)踐研究，利用每一節(jié)教學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化，將教學(xué)點(diǎn)滴融入教學(xué)后記、教學(xué)心得中。以教研組為龍頭，扎實(shí)開(kāi)展集體備課、課例研討、看課說(shuō)課活動(dòng)，收集教學(xué)信息，解決教學(xué)疑難；推出研討課、觀摩課、示范課指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，學(xué)思想、學(xué)方法、學(xué)策略，進(jìn)行說(shuō)課上課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)，提高教師個(gè)人素質(zhì)，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師堅(jiān)持聽(tīng)推門(mén)課、隨堂課，和教師共同研究課堂教學(xué)的真諦，指導(dǎo)一線教師向課堂教學(xué)要質(zhì)量。通過(guò)多渠道多層面的實(shí)踐研究，我們的課堂教學(xué)有了顯著的變化，形式化的無(wú)效的活動(dòng)少了，教學(xué)有了一定的深度、廣度，教學(xué)效果明顯好轉(zhuǎn)。

6.根據(jù)學(xué)校安排精心組織、積極參與學(xué)校有關(guān)活動(dòng)。7.盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)和教學(xué)任務(wù)。

藍(lán) 田 中 心 小 學(xué)

2011年1月15日