第一篇：五班第二課堂寫(xiě)作興趣小組教學(xué)工作總結(jié)(曾祥華)

五（3）班寫(xiě)作興趣活動(dòng)小組教學(xué)工作總結(jié)

2014——2015學(xué)年度第二學(xué)期

語(yǔ)文第二課堂是語(yǔ)文課堂教育的延伸和補(bǔ)充，只有把課堂教育和第二課堂活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，才能更好完成地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)第二課堂活動(dòng)，不但能加深學(xué)生對(duì)地理課本知識(shí)的理解、消化，幫助解決一些課本上疑難問(wèn)題，鞏固課本知識(shí)，而且能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生眼界，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，發(fā)展學(xué)生的智力和能力 ,所以對(duì)本學(xué)期第二課堂的教學(xué)工作有特做以下總結(jié)：

一、基本情況、五年級(jí)三班寫(xiě)作興趣小組共25名學(xué)生參加，這些學(xué)生在平時(shí)對(duì)寫(xiě)作文沒(méi)興趣，寫(xiě)出來(lái)的作文思路不清晰，往往抓不住中心，語(yǔ)句也欠通順。

二、主要成績(jī)

通過(guò)在寫(xiě)作興趣小組的學(xué)習(xí)不但培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，而且還讓學(xué)生們能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣，作文水平也有了提高。

二、具體做法

（一）做好準(zhǔn)備工作

1、要向?qū)W生做好動(dòng)員工作。如講故事、編故事等課題，經(jīng)過(guò)動(dòng)員很有吸引力，能引起學(xué)生的極大興趣，報(bào)名要求參加的學(xué)生就會(huì)很多。

2、對(duì)報(bào)名要求參加的學(xué)生，要進(jìn)行選拔。經(jīng)選拔錄取后公布名單，使學(xué)生有一種榮譽(yù)感，也就形成了地理第二課堂上的骨干力量。

3、要鼓勵(lì)同學(xué)參加語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。有意識(shí)地組織學(xué)生參加各級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，可使課外活動(dòng)有一種特殊的原動(dòng)力，并能培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神。

4、要宣傳成績(jī)。宣傳過(guò)去語(yǔ)文第二課堂所取得的成績(jī)，對(duì)參加語(yǔ)文第二課堂的同學(xué)是很大的鼓舞，也推動(dòng)了語(yǔ)文課堂教學(xué)。

（二）培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。

心理學(xué)研究表明，興趣是一種由于機(jī)體需要而產(chǎn)生的穩(wěn)定的內(nèi)驅(qū)力，是構(gòu)成動(dòng)機(jī)的最現(xiàn)實(shí)最活躍的成分，是學(xué)習(xí)入門(mén)和獲得成功之間的“牽引力”與“粘合劑”，如果我們語(yǔ)文教師善于寓教于樂(lè)，使教學(xué)活潑生動(dòng)，情趣橫生，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的“癡”情“迷”勁，使之欲罷不能，樂(lè)于探索，那么，不僅大大有益于提高當(dāng)前語(yǔ)文第二課堂的效果，而且可能在學(xué)生心中埋下終生為之探索的種子。這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì)帶著強(qiáng)烈的好奇心來(lái)參加語(yǔ)文第二課堂，并把這種興趣轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。本學(xué)期積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過(guò)思考、討論、對(duì)話(huà)等活動(dòng)，引導(dǎo)了學(xué)生在寫(xiě)作的活動(dòng)中，發(fā)展了自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在老師的指引下更多的學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了興趣。

(三)重視技能訓(xùn)練

在興趣小組活動(dòng)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。不但講述了一些作文的相關(guān)知識(shí)還指導(dǎo)了學(xué)生的寫(xiě)作技巧，更多同學(xué)在寫(xiě)作的過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，知識(shí)面得到了更大的拓展。

(四)豐富課余生活。

開(kāi)展了興趣小組活動(dòng)，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，也促進(jìn)了其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。使他們的生活不在僅限于課堂上，而使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更加有興趣的學(xué)習(xí)。在學(xué)校舉行的作文競(jìng)賽中，興趣小組同學(xué)都表現(xiàn)的很突出。

四、存在的問(wèn)題

因?yàn)榈诙n堂的學(xué)習(xí)時(shí)間太少，對(duì)寫(xiě)作方面的知識(shí)不能進(jìn)行系統(tǒng)的講解，學(xué)生又缺乏練習(xí)的時(shí)間。

五、今后努力的方向

第二課堂的學(xué)習(xí)，還存在時(shí)間的不足，我將在今后工作中不斷的完善、改進(jìn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間有保障，學(xué)到更多的發(fā)寫(xiě)作知識(shí)，使學(xué)生的整體素質(zhì)更好地得到提高。

執(zhí)筆人：曾祥華 2015年7月8日

第二篇：2016秋季六年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)(曾祥華)

感受生活，開(kāi)拓視野

一、班級(jí)基本情況

開(kāi)學(xué)初了解，六年級(jí)占全班三分之一強(qiáng)的學(xué)生寫(xiě)的字筆畫(huà)都看不清楚，有時(shí)讓他們?cè)賹?xiě)幾遍，仍然是原樣，真把他們沒(méi)辦法。另外，寫(xiě)字的速度特慢，記讀書(shū)筆記需要花很多的時(shí)間。這樣對(duì)各科的學(xué)習(xí)都有一定的影響。

二、主要成績(jī)

在綜合課教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題，在實(shí)施過(guò)程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。

在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢(xún)信息，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作能力、分析問(wèn)題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，以及對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的使命感，掌握知識(shí)，提高能力，開(kāi)拓視野?？梢?jiàn)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實(shí)施過(guò)程中，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng)，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。

三、具體做法

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷和積極參與。

對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們都給予了高度的重視，課題及指導(dǎo)教師確定后，學(xué)校為每一課題制定了詳細(xì)的工作分配，指導(dǎo)按工作分配采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動(dòng)，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2、從實(shí)際出發(fā)，開(kāi)發(fā)與探索富有本校特色的主題式綜合實(shí)踐活動(dòng)。

我校地處東升鎮(zhèn)內(nèi)，實(shí)際情況決定了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)、內(nèi)容、形式的多樣性、多層次性。在仔細(xì)研究學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的有關(guān)理論、要求，認(rèn)真分析本校課程資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的具體情況，提出了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)的總體思路：以得天獨(dú)厚的人文與自然資源為支撐，以“陣地建設(shè)、參與活動(dòng)”為突破口，以“熱愛(ài)家鄉(xiāng)、走進(jìn)自然”為主題，多層次、多角度地進(jìn)行主題式綜合實(shí)踐活動(dòng)。針對(duì)這一總體思路，學(xué)校制定了切實(shí)可行的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，根據(jù)方案的設(shè)計(jì)，我們充分挖掘校內(nèi)外課程資源，進(jìn)行富有本地區(qū)、本校特色的主題式綜合實(shí)踐活動(dòng)。

本著“為孩子的幸福人生奠基”的理念，我班綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)發(fā)，充分以學(xué)生的發(fā)展為本，讓每一個(gè)學(xué)生都從學(xué)校走進(jìn)家庭、社會(huì)、大自然等更為生動(dòng)、廣闊的課堂中，邊實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)，并整合學(xué)科知識(shí)和德育、智育、體育、藝術(shù)等方面的活動(dòng)，綜合運(yùn)用課內(nèi)外知識(shí)進(jìn)行探究、實(shí)踐。校內(nèi)的第二課堂活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生興趣盎然，步入家庭、走進(jìn)社會(huì)、走向自然的實(shí)踐活動(dòng)更是深深地吸引著孩子們，他們利用課內(nèi)外時(shí)間，圍繞活動(dòng)主題，以個(gè)人或小組合作的方式積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

目睹孩子們一學(xué)期來(lái)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)取得的成效，聽(tīng)到家長(zhǎng)感激的話(huà)語(yǔ)，讓我們深深地體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，更能教育孩子怎樣做人，培養(yǎng)他們的家庭、社會(huì)責(zé)任感。這些活動(dòng)既培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力，動(dòng)手操作能力，合作探究意識(shí)和寫(xiě)作技能，又鍛煉了孩子的意 ——2016年秋季六年綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié) 志，豐富了孩子們的想象力，讓孩子在自己動(dòng)腦創(chuàng)作，動(dòng)手操作和探究中體驗(yàn)快樂(lè)與成功，從而養(yǎng)了孩子們的綜合實(shí)踐能力。

我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究中需要研究解決的問(wèn)題還很多，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同行，在今后能通過(guò)各種渠道多給予指導(dǎo)、幫助，多與我校進(jìn)行交流、溝通。在研討、交流、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題中，讓我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展、開(kāi)發(fā)的更具有實(shí)效，更豐富，更有特色。

展望未來(lái)，希望通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開(kāi)放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵(lì)學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維，使他們問(wèn)題意識(shí)、探索興趣、及素養(yǎng)方面、能力方面都能相對(duì)提高。

四、存在的問(wèn)題

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒(méi)有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。

五、改進(jìn)的措施

綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂，了解學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展?？傊?，綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問(wèn)題。

展望未來(lái)，希望通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開(kāi)放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵(lì)學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維?？傊?，我們希望通過(guò)這門(mén)新興學(xué)科，使大家明確一個(gè)根本問(wèn)題，那就是——在新的起跑線(xiàn)，“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”。

執(zhí)筆人：曾祥華 2016年1月10日

第三篇：第二課堂物理興趣小組工作總結(jié)

第二課堂興趣小組工作總結(jié)

在本學(xué)期中除了日常的教學(xué)工作外，我還擔(dān)負(fù)著初二物理第二課堂的教學(xué)。這第二課堂主要是組織了各班對(duì)物理科有濃厚興趣的、成績(jī)比較好的三、四名學(xué)生，進(jìn)行每周一節(jié)課的輔導(dǎo)。結(jié)合自己的一些想法，在學(xué)期初已經(jīng)制定了一個(gè)總計(jì)劃。由于學(xué)生的來(lái)源是比較優(yōu)秀的學(xué)生，因此，我的做法是在簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)后，大部分時(shí)間用來(lái)做鞏固性，提高性的練習(xí)，結(jié)合練習(xí)評(píng)講，以提高學(xué)生的能力。而且比正常的教學(xué)進(jìn)度要快，所以學(xué)生在這學(xué)期的后期，已經(jīng)學(xué)習(xí)了下學(xué)期的部分內(nèi)容，這可使學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西。

由于在上學(xué)期對(duì)學(xué)生的能力了解不深，在課堂中，設(shè)計(jì)了一些難度比較大的題目，而且那時(shí)他們剛接觸物理，因此感到比較困難，學(xué)習(xí)的興趣下降。根據(jù)這個(gè)情況，在本學(xué)期我立刻作了調(diào)整，降低難度，增加一些趣味性，開(kāi)放性的題目，旨在提高興趣之余，增加見(jiàn)識(shí)。當(dāng)他們基本掌握學(xué)習(xí)物理的方法后，我就逐步適當(dāng)?shù)丶哟箅y度。在整個(gè)學(xué)習(xí)情況來(lái)說(shuō)，同學(xué)們都有不同程度的進(jìn)步。

在八年級(jí)第二學(xué)期，電磁學(xué)占了一定的比例，其中涉及到電磁鐵、電動(dòng)機(jī)、電動(dòng)船等的做法。根據(jù)有關(guān)要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)的精神，開(kāi)展了電磁鐵、電動(dòng)機(jī)、電動(dòng)船等的制作比賽。在講課的過(guò)程中，我講解電磁鐵、電動(dòng)機(jī)、電動(dòng)船等的原理，同時(shí)把一些制作優(yōu)秀的作品展示給學(xué)生看，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和制作的興趣，也為他們的制作提供一個(gè)示范。經(jīng)過(guò)評(píng)選，推薦出三名優(yōu)秀學(xué)生作品。而且學(xué)生們都在這次大賽中得到思維和實(shí)踐的鍛煉。

除此以外，本人在課堂中組織學(xué)生觀看有關(guān)“生活與物理”的錄象，以增加學(xué)生對(duì)生活的渴求和向往，比如：滴水石穿、最佳的運(yùn)動(dòng)方向、奇妙的旋轉(zhuǎn)、生活中的平面鏡、沉還是浮、水向高處流等等。

總之，在本次第二課堂的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)與第二課堂綜合練習(xí)，將課堂中的知識(shí)運(yùn)用于興趣實(shí)踐中，達(dá)到了提高學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、善于自主探索的精神，為培養(yǎng)新世紀(jì)的科學(xué)人才打下良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”，提高了他們獨(dú)立的創(chuàng)造精神。

觀察與實(shí)驗(yàn)小組

（教學(xué)總結(jié)）

段榮壽 2008年7月

第四篇：2015年秋季六年第二課堂成語(yǔ)積累興趣班教學(xué)計(jì)劃(曾祥華)（推薦）

積累成語(yǔ)，豐富詞匯

2015年秋季六年級(jí)（2）班第二課堂成語(yǔ)積累興趣班教學(xué)計(jì)劃

一、活動(dòng)內(nèi)容分析

《 成語(yǔ)的積累*運(yùn)用》這個(gè)內(nèi)容，是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)學(xué)完以后，上的一堂復(fù)習(xí)課?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)中打開(kāi)學(xué)生的思維天窗，倡導(dǎo)在生活中學(xué)語(yǔ)文、在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文，基于此，我設(shè)計(jì)這一課時(shí)，注重教給學(xué)生積累語(yǔ)言的方法，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言積累，養(yǎng)成自覺(jué)積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)也注重讓全體學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，整個(gè)課堂學(xué)生積極性很高，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體作用，又最大程度地激發(fā)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，讓孩子們真正體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。從而進(jìn)一步提高了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、活動(dòng)目標(biāo): 1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀、搜集、表達(dá)的興趣和能力。讓學(xué)生多角度感受成語(yǔ)詞匯的豐富，意在鼓勵(lì)學(xué)生積累運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生理解和應(yīng)用成語(yǔ)的能力，教給學(xué)生理解成語(yǔ)的方法 3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)過(guò)程: 學(xué)生搜集不同類(lèi)型的成語(yǔ)。進(jìn)行成語(yǔ)的積累、運(yùn)用。

1、學(xué)生分小組展示自己積累的成語(yǔ)。（要求：不能重復(fù)別組的內(nèi)容。甲：數(shù)字成語(yǔ)：一心一意、三心二意、四通八達(dá)、五花八門(mén)…… 乙：反義構(gòu)詞：苦盡甘來(lái)、新仇舊恨、大同小異、左顧右盼…… 丙：近義構(gòu)詞：丟盔棄甲、手舞足蹈、胡思亂想、甜言蜜語(yǔ)…… ?。喝宋锲焚|(zhì)：平易近人、光明磊落、大義凜然、臨危不懼……

……

老師課下對(duì)常見(jiàn)成語(yǔ)也進(jìn)行了歸類(lèi)、整理?；脽粽故窘處煔w類(lèi)、整理的成語(yǔ)。（學(xué)生看大約兩分鐘）

2、構(gòu)詞歸類(lèi)

1、數(shù)字成語(yǔ) 如：六神無(wú)主

2、AABB式 如：鬼鬼祟祟

3、AABC式如：咄咄逼人

4、ABCC式 如：虎視眈眈

5、ABAC式 如：自作自受

6、反義構(gòu)詞 如: 苦盡甘來(lái)

7、近義構(gòu)詞: 甜言蜜語(yǔ)

8、源于歷史故事 如:負(fù)荊請(qǐng)罪

9、源于寓言故事 如:亡羊補(bǔ)牢

10、比喻構(gòu)詞如:守口如瓶 11:夸張構(gòu)詞 如: 怒發(fā)沖冠

3、用法歸類(lèi) 1）、描寫(xiě)人物：

品質(zhì) 語(yǔ)言 神態(tài) 動(dòng)作 心情 如：不屈不撓 滔滔不絕 眉開(kāi)眼笑 2）、描寫(xiě)景物：

四季特點(diǎn) 山水 花草樹(shù)木 日月風(fēng)云 如：郁郁蔥蔥 煙波浩淼 云霧迷蒙 3）、描寫(xiě)動(dòng)物： 鳥(niǎo)類(lèi) 十二生肖 如：歡呼雀躍 膽小如鼠 對(duì)牛彈琴 虎視眈眈

小結(jié)：成語(yǔ)有很多歸類(lèi)方法，適合自己記憶的就是最好的。今天大的成語(yǔ)真是數(shù)不勝數(shù)，光積累還不夠，只有融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用，才能展示自己的真才實(shí)學(xué)！下面我們進(jìn)行有關(guān)成語(yǔ)練習(xí)。

4、根據(jù)情景，寫(xiě)成語(yǔ)：

1、小花和小利是一對(duì)非常要好的朋友，彼此間的關(guān)系十分密切。（）

2、王老師非常有學(xué)問(wèn)，知識(shí)面很廣。（）

3、一學(xué)期過(guò)的太快了，轉(zhuǎn)眼間我們又要放假了。（）

4、小蘭的藝術(shù)技巧特好，描寫(xiě)，模仿，扮演得非常逼真。（）

5、小明非常愛(ài)讀書(shū)，就連吃飯也舍不得放下。（）

6、人很多。（）

7、觀眾多。（）

8、兵馬多。（）

9、顏色多。（）

10、變化多。（）

5、請(qǐng)你幫成語(yǔ)恢復(fù)本來(lái)面目 A消炎藥廣告： 快治人口（）B驅(qū)蚊藥廣告 ： 默默無(wú)蚊（）C止咳液廣告: 咳不容緩（）D自行車(chē)廣告: 騎樂(lè)無(wú)窮（）E洗衣機(jī)廣告 : 衣衣不舍（）F熱水器廣告：隨心所浴（）

6、給成語(yǔ)找伙伴

過(guò)五關(guān) 駟馬難追 ? 攻無(wú)不克 只欠東風(fēng) ? 鷸蚌相爭(zhēng) 各顯神通 ? 螳螂捕蟬 黃雀在后 ? 寧為玉碎 斬六將 ? 一夫當(dāng)關(guān) 不為瓦全 ? 一言既出 戰(zhàn)無(wú)不勝 ? 八仙過(guò)海 漁翁得利 ? 萬(wàn)事俱備 只怕有心人? 天下無(wú)難事 萬(wàn)夫莫開(kāi)

7看圖說(shuō)出成語(yǔ)

·請(qǐng)將合適的成語(yǔ)填入空格，連成一段話(huà)。

想到即將要與母校、老師和同學(xué)們分別，我真有些（）。回想剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們是一群（）的兒童，是老師（）地工作，把我們培養(yǎng)成了（）的人。還記得課堂上我們（）常常為了一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得（）；還記得比賽中，我們（）為了班級(jí)榮譽(yù)而奮力拼搏，取得了一個(gè)又一個(gè)第一。六年的（），我們已經(jīng)成了（）的好朋友。在臨別前，我想祝福每一位同學(xué)（）。

四、提高措施

１、第二課堂活動(dòng)納入學(xué)校整體工作計(jì)劃。

２、學(xué)校對(duì)第二課堂活動(dòng)作統(tǒng)籌安排，宏觀調(diào)控，具體部署，全面檢查。

3、適時(shí)督導(dǎo)，檢查評(píng)比。

4、各班主任必須高度重視，精心組織，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去

執(zhí)筆人：曾祥華 2016年9月18日

第五篇：2016年秋季六班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(曾祥華)

重視閱讀 不斷提高

______2016年秋季六年級(jí)（4）班語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

一、班級(jí)基本情況 本班學(xué)生49人，男生31人,女生18人。因?yàn)檫@個(gè)班是我從這個(gè)學(xué)期才接教的，剛開(kāi)始，我了解到只有部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較好，但是還有20%的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，閱讀理解能力差，習(xí)作水平很低。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的查漏補(bǔ)缺，大部分學(xué)生在各方面都有了 一些提高，表現(xiàn)在能自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀了，因此要在廣泛課外閱讀的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的閱讀水平、理解能力和習(xí)作水平，全班同學(xué)在原來(lái)成績(jī)基礎(chǔ)上都有了一些提高。

二、學(xué)生競(jìng)賽情況 本學(xué)期，教學(xué)處為了落實(shí)新課標(biāo)提出的三維目標(biāo)，培養(yǎng)德。智、體全面發(fā)展的四化人才，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展了許多活動(dòng)，在開(kāi)展的這些活動(dòng)中，我班的學(xué)生參與度之高，收獲之大。例如：在九月份的《感恩我最親愛(ài)的老師》的演講競(jìng)賽中，梅超群同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)；在十月份的《弟子規(guī)》朗讀競(jìng)賽中，我班學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)；在十月份的硬筆書(shū)法競(jìng)賽中，我班學(xué)生樊高翔榮獲三等獎(jiǎng)；在十一月份的開(kāi)展的《我最喜愛(ài)的一本課外書(shū)》的演講競(jìng)賽中，我班學(xué)生王佳琪榮獲三等獎(jiǎng)；在十二月份開(kāi)展的語(yǔ)文手抄報(bào)競(jìng)賽中，我班學(xué)生曾曉苑榮獲二等獎(jiǎng)、劉炘艷和謝燕榮獲三等獎(jiǎng);在紀(jì)念長(zhǎng)征80周年的詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽中，我班榮獲二等獎(jiǎng)。

三、教研活動(dòng)情況

在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，科組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)的幫助下，以及六4班學(xué)生的

積極配合下，我在六4班上的公開(kāi)課《最后一頭戰(zhàn)象》第二課時(shí)，聽(tīng)課老師聽(tīng)后給予很好的評(píng)價(jià)。此外，本學(xué)期豐富多彩的學(xué)校教研活動(dòng)讓我們從中學(xué)到了創(chuàng)新的教學(xué)理念和多樣的教學(xué)方法，為我們以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

四、主要成績(jī)

六年級(jí)4班這一學(xué)期的考試成績(jī)，我感到很滿(mǎn)意。班與班的差距越來(lái)越小，全班同學(xué)的成績(jī)也在不斷提高，課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，舉手回答問(wèn)題的學(xué)生越來(lái)越多，作業(yè)也做的越來(lái)越好，家長(zhǎng)也開(kāi)始重視學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)了。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也比我剛接這個(gè)班時(shí)高漲了很多。在校級(jí)的語(yǔ)文科各種競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)。目前，他們也正在不斷摸索著適合自己的學(xué)習(xí)方法。

五、具體做法

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。1.規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語(yǔ)拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。②字詞記憶：從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開(kāi)放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。

（二）重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。六年級(jí)語(yǔ)文課學(xué)習(xí)，不僅僅是為了學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)中還包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),當(dāng)學(xué)過(guò)課文《山中訪(fǎng)友》可以延伸到熱愛(ài)大自然，以“我是大自然中的一員”為主題的班會(huì)，感受大自然的美好，從而把學(xué)生的感情遷移到對(duì)祖國(guó)山山水水得熱愛(ài)，讓學(xué)生 既學(xué)到知識(shí)又陶冶了情操。

（三）備好課，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí)，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

（四）積極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常繁忙的，但在教研活動(dòng)方面，我都是能積極參加的。本學(xué)期我積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種教師教研活，努力講好公開(kāi)課，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作我都會(huì)花了大量的時(shí)間進(jìn)行精心的準(zhǔn)備。雖然課上的不夠精彩，但是，我認(rèn)為我是特別認(rèn)真的。

六、存在問(wèn)題

學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：

(一)漢語(yǔ)拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語(yǔ)記得似是而非；

（二）閱讀水平提高的緩慢，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，不能深入認(rèn)真的去閱讀理解。

（三）書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生還存在，作業(yè)格式不規(guī)范的現(xiàn)象。

七、改進(jìn)的措施 “一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們交流，一起探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！

執(zhí)筆人：曾祥華 2017年1月10日