第一篇：如何讓初中生學(xué)好生物——頂崗教師教學(xué)工作總結(jié)

如何讓初中生學(xué)習(xí)生物

頂尖教師的教學(xué)工作總結(jié)

眨眼的眼睛，來到四個已經(jīng)一個月了。我已經(jīng)適應(yīng)了同樣的初中同學(xué)的孩子們吃生活的節(jié)奏，也處理了自己的人際關(guān)系的工作環(huán)境，教導(dǎo)的道路也在正確的軌道上，從第一類緊張到現(xiàn)在熟悉。當(dāng)然，在開始幾個星期的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)了很多自己的問題。

我計(jì)劃生物學(xué)課程充滿樂趣，讓學(xué)生拓展大量的生物學(xué)知識，讓他們看起來很有趣的視頻，用生物學(xué)知識解釋很多小方面的現(xiàn)象，讓他們不僅學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，還要知道和現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系，我不讓他們做的只是書呆子的認(rèn)可。然而，想象力是非常充分的，現(xiàn)實(shí)是非常瘦。

在這幾周的生物課中，我使用ppt圖像向他們展示了很多教科書知識的例子，偶爾穿插了幾個小視頻，希望他們了解背書的基礎(chǔ)。學(xué)生對教室表現(xiàn)出足夠的興趣，對此非常認(rèn)真。每次上課，看到我，他們都很興奮，這種流行的感覺讓我充滿了信心。但是問題來了，一旦我在講新課前問他們一個非常簡單的問題，他們大多數(shù)人不知道。這是第一部分最簡單的問題是“生物和非生物性質(zhì)的區(qū)別”，我在講座時給了很多例子，讓他們自己確定自己的東西，最后我總結(jié)出了“生物和非生物性別的區(qū)別是它是否是生命。我認(rèn)為這么簡單一個小問題他們實(shí)際上不知道;另一個時間，讓他們做教科書的做法，是一個很簡單的例子的問題，我想每個人都可以做，但我錯了，或者有人不會寫，在課堂上，我談了教科書的例子，并引用了生活的例子，也很簡單，實(shí)際上還有一個學(xué)生不能告訴，我轉(zhuǎn)過來我的同學(xué)的書，談到了類與新的一樣，什么筆記沒有做。后來，我去上班的時候，當(dāng)他們做體操的時候很容易變成了一本學(xué)生的教科書，也沒有什么可寫，有很多學(xué)生。我只是發(fā)現(xiàn)他們真的不知道筆記啊，我轉(zhuǎn)過來以下，我說這句話下來，有些人不畫，有的不知道是哪個！為了解決這個問題，我告訴他們 筆記的重要性，給他們?nèi)绾巫錾锕P記，當(dāng)我上課時，也不斷提醒他們。給他們一定的時間背書，問題終于得到了改善。

一次，我去了一個班，我剛到，有一個小男孩問我：老師，今天我們看什么視頻啊。突然，我特別悲傷和無奈，他們期望我把視頻，而不是我的課，沒有想到通過視頻可以學(xué)習(xí)任何東西，但持有“看的玩的態(tài)度。所以，我減少了觀看視頻的頻率，告訴他們只是一個很好的工作，有機(jī)會完成任務(wù)。看看視頻作為他們的獎勵。雖然有些人不想開始，但很長一段時間，它會發(fā)揮激勵的作用。然后我發(fā)現(xiàn)他們?nèi)匀幌矚g我的課，不只是因?yàn)橐曨l。

我也發(fā)現(xiàn)了一些我的問題，例如，一些班沒有寫黑板，用ppt講座慢，不能擴(kuò)展太多東西，到教科書，時間背書等等。這些問題已經(jīng)解決了，我發(fā)現(xiàn)課堂效率真的提高了。

我不怕發(fā)現(xiàn)問題，害怕找到問題。

第二篇：初一生物教學(xué)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

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初一生物教學(xué)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。為了使我們掌握教學(xué)工作和班主任工作的各個環(huán)節(jié)，學(xué)校安排我們于2012年2月21日至2011年7月13日來到承德市興隆縣平安堡中學(xué)實(shí)習(xí)。經(jīng)過這四個多月的實(shí)際教學(xué)和實(shí)習(xí)生活的體驗(yàn)，現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：

一、基本情況

實(shí)習(xí)的第一個星期（即2月21日至27日），按照高校長的安排，我的任務(wù)是教初一年級4個班級的生物課，七年級這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較重，全冊書需要40個課時，另外還有20個實(shí)驗(yàn)（其中有11個分組實(shí)驗(yàn)和9個演示實(shí)驗(yàn)）。而八年級的生物是由齊國成老師和張經(jīng)緯老師帶。但是在實(shí)習(xí)期間，由于張老師請假，我又給八年級的三班和四班上了近兩個月的生物課。

本學(xué)期學(xué)校要繼續(xù)實(shí)行去年開始實(shí)行的一種新的教學(xué)模式——高效課堂，也就是“杜郎口模式”這種教學(xué)模式對我來說是未知的，對本校的其他很多老師來說也是不熟悉的。所以，大家對這種新的課堂模式都在試探和探索中。

二、各方面的表現(xiàn)

（一）思想政治方面。認(rèn)真學(xué)習(xí)溫家寶總理去年教師節(jié)在六道河的講話。在實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格要求自己，而在實(shí)際的課堂教學(xué)中不斷地更新教學(xué)觀念和教學(xué)手段，不斷地嘗試各種教學(xué)方法和不的進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，以便提高自己的教學(xué)水平。

（二）在黨團(tuán)活動方面。我們平安堡中學(xué)實(shí)習(xí)分隊(duì)于清明節(jié)那天去了興隆縣烈士陵園進(jìn)行緬懷革命先烈的紀(jì)念活動，重溫革命先烈們那段既艱苦又光榮的革命年代。并了解了老革命家們在爭取民族獨(dú)立過程中的英雄事跡，激發(fā)了自己的愛國熱情，暗自下定決心要盡自己一點(diǎn)力量，服務(wù)于祖國。同時，我們實(shí)習(xí)小隊(duì)每個成員都積極參與由其他小隊(duì)發(fā)起的為半壁山白血病兒童募捐活動，為拯救這個鮮活的生命獻(xiàn)出了一點(diǎn)愛心。

（三）班主任工作方面。雖然本學(xué)校并沒有安排我們擔(dān)任某個班的實(shí)習(xí)班主任，但是我感覺自己已經(jīng)是整個七年級四個班的總班主任了。在課余時間，我經(jīng)常走到學(xué)生中去，了解他們的學(xué)習(xí)和生活等各方面的情況。在很多時候，學(xué)習(xí)從分享開始

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有的班主任沒在學(xué)校，我便替他們差學(xué)生宿舍、看自習(xí)（早自習(xí)和晚自習(xí)）、檢查教室衛(wèi)生、學(xué)生考勤和病假等各個方面，有時候甚至幫他們開主題班會課。在實(shí)習(xí)后期，我又專門申請了七年級四班的代理班主任，跟著劉鳳艷老師一起管理這個班級，學(xué)到了很多東西。

（四）教學(xué)實(shí)習(xí)方面。接到本學(xué)期七年級的教學(xué)進(jìn)度后，我認(rèn)真的把本冊書的看了兩遍，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合課本的知識和參考資料準(zhǔn)備自己的導(dǎo)學(xué)案。遇到教學(xué)中的難點(diǎn)就上網(wǎng)查資料或請教本學(xué)校的老教師，還有就是聯(lián)系本專業(yè)的同學(xué)并請教他們相關(guān)的問題，有時候常到生科群里求救。

由于平安堡中學(xué)缺少專業(yè)的生物老師，從本學(xué)期第一天第一課開始，我就開始上課了。開始的時候，我們幾個實(shí)習(xí)生之間都很積極、認(rèn)真地參與到相互聽課，有時候也去聽本學(xué)校許多老教師的課，汲取他們成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。導(dǎo)學(xué)案反復(fù)修改、不斷完善。我沒有指導(dǎo)老師，平時，我經(jīng)常和理化生組組長齊老師交談關(guān)于生物課課堂教學(xué)的很多方面的問題，齊老師很委婉的給我很多建議和幫助。沒課的時候，我經(jīng)常去聽其他學(xué)科老師的聽課，把各教師的課堂教學(xué)亮點(diǎn)記錄下來，再結(jié)合生物學(xué)科課堂特點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)和反思，反復(fù)的完善自己設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平不斷有所提升。

在學(xué)校管理方面。平安堡中學(xué)這學(xué)期實(shí)行教師自我管理制度，學(xué)校把我們幾個實(shí)習(xí)生納入正常的教室管理和待遇中。在本學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生教師責(zé)任分工和教職工各種活動都把我們納入其中。我主要負(fù)責(zé)七四班的課間操管理和八三班的宿舍衛(wèi)生檢查。此外，每次考試，我們幾個都會被安排監(jiān)考任務(wù)，讓我們過了一把監(jiān)考老師的癮。

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三、實(shí)習(xí)成果

通過實(shí)習(xí)，我感到自己在很多方面都有了提高。主要有：

第一、我對中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

第二、掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。

學(xué)習(xí)從分享開始

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第三、增強(qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。

第四、增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力，提高了自己的普通話水平以及與學(xué)生的互動水平。

第五、了解中學(xué)生對生物的興趣所在和掌握程度。

第六、掌握了高效課堂這種新的教學(xué)模式，并了解到傳統(tǒng)課堂和高效課堂之間聯(lián)系和區(qū)別。

本學(xué)期進(jìn)行了四次考試：兩次月考、一次期中測試和最后的期末考試，每班的生物成績在每次的測試中都有穩(wěn)步的上升，及格人數(shù)（及格率）和全年級的生物平均分均有明顯的增長。平安堡中學(xué)的七年級生物學(xué)科成績在興隆縣同類學(xué)校中名列前茅。

四、實(shí)習(xí)建議

以下是我在實(shí)習(xí)快要結(jié)束時總結(jié)的幾條建議：

1、應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，樹立更加明確的目標(biāo)，師范生就為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、在實(shí)際的課堂教學(xué)中，應(yīng)多反思、多做總結(jié)，在反思中穩(wěn)步提高自己的教學(xué)水平。

4、應(yīng)大膽的邀請?jiān)撔５睦辖處熉犝n，讓他們指出自己的課堂教學(xué)的不足之處。

5、走到學(xué)生中去，以便了解怎樣的生物課才能更大程度的吸引他們，找到學(xué)生們的興趣點(diǎn)。

6、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案（或教案），做好各種教學(xué)預(yù)設(shè)和課堂上突發(fā)事件處理方法的預(yù)設(shè)。

學(xué)習(xí)從分享開始

第三篇：生物教師教學(xué)工作總結(jié)（精選）

為了使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

在教學(xué)的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。

首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。

其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。

再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

通過兩年的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時,教學(xué)過程中,我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)行交流,提高自己的專業(yè)知識,撰寫的論文多次獲獎。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),積極參與市區(qū)交流活動、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力。

最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。

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第四篇：生物教師教學(xué)工作總結(jié)

生物教師教學(xué)工作總結(jié)

楊河初中 陳瑩

一學(xué)年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)思想方面：

本人思想進(jìn)步，積極向上，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，并能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自

控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：抓住教學(xué)工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

這一學(xué)年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作?？傊?，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。

第五篇：生物教師教學(xué)工作總結(jié)

生物教師教學(xué)工作總結(jié)

楊河初中 陳瑩

一學(xué)年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)思想方面：

本人思想進(jìn)步，積極向上，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，并能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自

控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：抓住教學(xué)工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

這一學(xué)年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作?？傊?，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。